Te Nxenit Tek Te Rinjte1
-
Upload
eni-mersini -
Category
Documents
-
view
891 -
download
8
description
Transcript of Te Nxenit Tek Te Rinjte1
![Page 1: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/1.jpg)
04/11/231
TRAJNIM:TRAJNIM:
Si nxënë adoleshentet?
![Page 2: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/2.jpg)
OBJEKTIVAOBJEKTIVA
Të njihen disa nga arsyet pse prezantohen cështje të të nxenit tek adoleshentet
Të njihen mekanizmat themelore të të nxënit tek adoleshentet
Të njihen teoritë e të nxënit nga adoleshentet
Të njihen inhibitorët e të nxenit
04/11/232
![Page 3: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/3.jpg)
Endje të mesuesit në shkollë…..Endje të mesuesit në shkollë…..
C’duhet mësuar? Cili është qëllimi i fundëm i mesimit?Si vendosen prioritetet? C’është “dije” për mësuesin? Po besimi dhe ndjenja e tij?Po gabimi??
![Page 4: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Ku mësojnë adoleshentet?
Në grupe!
Në cyberculture!
Në mikrokultura
!
Nga shkolla!
Sporadike, rastësore!
Stihike!Familja, rrethi shokeror!
Kurrikula!
![Page 5: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/5.jpg)
Dy shkolla të ndërtimit formal të mesimit:Dy shkolla të ndërtimit formal të mesimit:
Parashtrimi sistematik i informacionit: përshkrimi i drejtpërdrejt i tij
Parashtrimi problemor:nxenesit e ndërtojnë vetë dijen/rolin /shprehinë
![Page 6: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/6.jpg)
TEORITE E TE NXENIT TEORITE E TE NXENIT
Të nxënit bihejvioralTë nxënit social
Të nxënit kognitivTë nxënit konstruktiv
Teoria e përpunimit të informacionit……
![Page 7: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/7.jpg)
04/11/237
1. BIHEJVIORIZMI1. BIHEJVIORIZMI
Feedback si informacion per reagimet/qendrimet
Perforcim pozitiv: negativ: neutralNxitja per reagim specifik.
pozitiv/negativ; i jashtem i brendshem,
Praktikat bihejviorale per të rritur motivimin per sjellje të sakte
![Page 8: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/8.jpg)
2. KOGNITIVIZMI 2. KOGNITIVIZMI
Regjistrat shqisor Kujtesa (afatgjate/afatshkurter) Perseritja Organizimi i të kuptuarit Skema
Te nxenit aktiv dhe zoterimi i plote
Lidhja e ideve mes tyre dhe me c’ka dihet
Respektimi i lidhjeve shkakore
Organizuesit e avancuar
![Page 9: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/9.jpg)
3. PERPUNIMI I INFORMACIONIT3. PERPUNIMI I INFORMACIONIT
Caktimi i qellimit Gjetja e teknikave Fjalët kyce Organizimi i informacionit sipas kuptimit Pyetjet ndaj veten Metakognicioni, analiza, planifikimi,
implementimi, monitorimi, modifikimi. Leximi aktiv: përgjithesimi, të pyeturit,
sqarimi, parashikimi gjatë leximit
![Page 10: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/10.jpg)
4. KONSTRUKTIVIZMI 4. KONSTRUKTIVIZMI
Interpretimi i ideve nga këndvështrimi personalVendi i debatit dhe diskutimitVendi i projekteve, i praktikave dhei perspektivave të shumëfishta
![Page 11: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/11.jpg)
5. TE NXENIT SOCIAL5. TE NXENIT SOCIAL
VemendjaRuajtjaProdhimi i sjelljesMotivimi per ta ruajtur sjelljen e reVetefikasitetiAgresioni, Qendrueshmeria Vetebesimi
![Page 12: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/12.jpg)
6. TE NXENIT PROBLEMOR6. TE NXENIT PROBLEMOR
Mirestrukturimi: qartesia, njohja e procedurave të zgjidhjes dhe e standarteve të vleresimit të zgjidhjes;
Trazimi i ndjenjave Kurioziteti, pakenaqesia me “status quo”- ne.Vendi i dijes, ambientimi me probleme të
ngjashmeVendi i dijes inerte,Njohja e modeleve të ngjashme me problemin
![Page 13: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/13.jpg)
04/11/2313
7. TE NXENIT VEZHGES7. TE NXENIT VEZHGES
Të nxënit përmes vezhgimit VigotskiSkelat gjate të nxenit
![Page 14: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/14.jpg)
04/11/2314
Konceptet themelore të të nxënitKonceptet themelore të të nxënit
1. Ngacmimi
Si ngacmimi i lartë ashtu edhe ai i ulet prekin performancën.
Eysenck (1982): vëmendja dhe ngacmimi janë të lidhura.
Ngacmimi: a: pasiv (ngre ose ul vëmendjen)b: specifik (përqendron vëmendjen në një
detyrë specifike të të nxënit) Ngacmimi shkakton reagime emocionale.
![Page 15: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/15.jpg)
04/11/2315
Konceptet themelore të te nxenitKonceptet themelore të te nxenit
2. Vemendja
Teoria e filtrimit: vemendja përqendrohet vetëm tek një cështje dhe jo më shumë.
Teoria e vemendjes se qellimshme. Teoria e vemendjes si shprehi e
riparueshme (Gagne)
![Page 16: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/16.jpg)
04/11/2316
Koncepte të te nxenitKoncepte të te nxenit
3. Inteligjenca
Gardner:– Inteligjenca matematikore– Gjuhesore– Hapesinore, – Trupore, – Muzikore, – Nderpersonale,– Intrapersonale.
4
![Page 17: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/17.jpg)
04/11/2317
Koncepte të të nxënitKoncepte të të nxënit
4. Qendrimet Teoria bihejviorale e ndryshimit të qendrimeve (roli i
shperblimit)
Teoria e banancimit të ndryshimit (Gestalt) (Zhbalancimi i besimeve sjell presionin per të ndryshuar qendrimet; Ndjenjat dhe uniteti i besimeve)
Teoria e konsistences kognitive per ndryshimin e qendrimeve
Teoria e disonances kognitive e ndryshimit të qendrimeve
![Page 18: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/18.jpg)
04/11/2318
Konceptet themelore të të nxënitKonceptet themelore të të nxënit
5. Stilet e të nxënit:
Stili i varësisë/pavarësisë nga fusha; Stili i skanimit të dallimeve; Stili i rrafshimit /mprehjes së tipareve të situatës; Stili i reflektimi dhe reagimit; Stili i dallueshmerisë konceptuale; Stili i skanimit të përvojës (Kolb):
– përvoja konkrete, – vëzhgimi reflektiv, – konceptualizimi abstrakt, – eksperimentimi aktiv.
Stili serealist : holistik (Pask)
![Page 19: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/19.jpg)
04/11/2319
Konceptet themelore të te nxenitKonceptet themelore të te nxenit
6. Krijimtaria: aplikimi i ideve dhe pervojave të shkuara ne menyre
origjinale ne lidhje të ngushte me inteligjencen
Shprehite e krijimtarise:– Rrjedhshmeria e gjuhes dhe mendimit (parakusht)– Fleksibiliteti, – Vizualizimi, – Imagjinata, – Te qenurit i hapur – Origjinaliteti, – Mendimi produktiv,– Te menduarit lateral (hemisfera e majte dhe e djathte)
![Page 20: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/20.jpg)
04/11/2320
Konceptet themelore të të nxënitKonceptet themelore të të nxënit
7. Motivimi: Bihejviorizmi Teoria e nevojave ( Masloë) Disonanca kognitive Teoria humaniste Teoria kognitive Rogers, nevoja per vetrealizim. Malone: motivimi i brendshem baret nga sfida, fantazia,
kurioziteti Plani Keller:
– zgjo interesin, – krijo lidhjen, – krijo pritshmerine e suksesit, – prodho kenaqesi permes shperblimeve
![Page 21: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/21.jpg)
04/11/2321
Konceptet themelore të të nxënitKonceptet themelore të të nxënit
7. Transferi i te nxenit
Ngjashmeria midis detyraveKushtet e transferitTransferi pozitivTransferi negativTransferi specifikTransferi i pergjithshem
![Page 22: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/22.jpg)
04/11/2322
Konceptet themelore të të nxënitKonceptet themelore të të nxënit
8. Metakognicioni:
Proces i të menduarit mbi të menduarit
Monitorim aktiv dhe rregullim i proceseve kognitive gjate të nxenit
Planifikim i të nxenit, zgjidhjes se problemeve dhe vleresim i rrugeve të te nxenit.
![Page 23: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/23.jpg)
04/11/2323
Konceptet themelore të të nxënit Konceptet themelore të të nxënit
9. Ankthi:
Faktor inhibues i të nxënit Nxitet nga situata ku kërkohet vendimmarrje ose gjykim. Eshte dy llojesh:
– ankth i situatës, – ankth i vetes (tipar). Kombinimi ndodh shpesh
Dëmton funksionet kognitive: vemendjen, kujtesen, formimin e koncepteve dhe zgjidhjen e problemeve.
Demton vetëvleresimin dhe mbrojtjen e vetes.
![Page 24: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/24.jpg)
SI I NDERTON MESUESI OBJEKTIVAT SPECIFIKESI I NDERTON MESUESI OBJEKTIVAT SPECIFIKE??
ROBERT MAGER:
CILI ESHTE DESTINACIONI I NDERHYRJES? SPECIFIKO REPERTORIN E SJELLJES SE
DESHIRUAR! (OBJEKTIV I ARRITJES) SPECIFIKO MASEN E SUKSESIT! SPECIFIKO KOHEN E KRYERJES SE SJELLJES!
![Page 25: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/25.jpg)
SI I NDERTON MESUESI OBJEKTIVAT SPECIFIKESI I NDERTON MESUESI OBJEKTIVAT SPECIFIKE??
NORMAN GRONLUND:
GJEJ ELEMENTET E SJELLJES SE DESHIRUAR!PROGRAMOJI ATO SI PJESE TE MESIMIT!SIGURO QELLIMIN E TE NXENIT!PROVOKO EMOCIONIN E TE NXENIT!
![Page 26: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/26.jpg)
04/11/2326
Teorite e reja të të nxenitTeorite e reja të të nxenit
Neuroshkenca
![Page 27: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/27.jpg)
04/11/2327
Teorite e reja të të nxenitTeorite e reja të të nxenit
Modelet mendore (trajtat e realitetit permes të cilave individet kuptojnë fenomene specifike)
Teoria e konstruktit personalTeoria e sistemeve, korelacioni mes tyre.
![Page 28: Te Nxenit Tek Te Rinjte1](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012312/5532be7d550346e1028b46bf/html5/thumbnails/28.jpg)
04/11/2328
Vështirësi Vështirësi ……
Mungesa e konsensusit mbi:– Treguesit e performancës;– Rrjetin e aktoreve edukativ e social;– Kapërcimin e izolimitdhe vetmise sw mesuesit;– Stilin e drejtimit dhe të manaxhimit të shkollës;– Nevojat prioritare në arsim.– ………………………………..