Nombre de los Internistas

•ANGELES ALEGRE, Elva Dione•NECOCHEA SAAVEDRA, July Wendy•SANCHEZ GARCIA, Sandra Sofía

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

CONTENIDOS TEMÁTICOS

•INTRODUCCIÓN

•DEFINICIÓN

•CAUSAS

•TIPOS

•SINTOMAS

•DIAGNOSTICO

•TRATAMIENTO

•CONCLUSIONES

INTRODUCCIÓN

El déficit de atención e hiperactividad es una condición neurobiológica que se manifiesta con disfunciones en el comportamiento y distorsión cognitiva.

El TDAH es un síndrome heterogéneo y de etiología multifactorial, obviamente debido a las diferencias individuales en cada sexo, los procesos de socialización y a los roles asignados en cada una de las culturas. También influyen el temprano acceso en el uso de nuevas tecnologías de telecomunicación (televisión, videos juegos e Internet, etc.)

DEFINICIÓN

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más comunes en la niñez y puede continuar hasta la adolescencia y la edad adulta. Los síntomas incluyen:

• dificultad para concentrarse y prestar atención.

• dificultad para controlar la conducta.

• hiperactividad (actividad excesiva).

CAUSAS

Factores Genéticos. El TDAH puede deberse a un estado bioquímico heredado.

Factores Neurológicos. Disminución de los niveles de dopamina y noradrenalina en el líquido cefalorraquídeo, que dificulta que el organismo

mantenga el umbral de estimulación adecuado de las neuronas

La ingesta por parte de la madre de sustancias nocivas para su propio organismo como el tabaco, el alcohol o estupefacientes

durante el embarazo.

Posibles Factores potenciadores de la aparición del TDAH son los sociales y familiares: Un cuidado maternal anómalo, falta de atención y

afectividad adecuada, es un factor de riesgo importante para mantener y/o aumentar el problema

TIPOS DE TDAH

PREDOMINANTEMENTE INATENTO. Es difícil para el individuo organizar o terminar una tarea, prestar atención a los detalles, o seguir instrucciones o una conversación.

COMBINADO. La persona afectada experimenta los

síntomas de los tipos anteriores por igual.

PREDOMINANTEMENTE HIPERACTIVO-IMPULSIVO. La persona se muestra inquieta y habla mucho. Le es difícil permanecer tranquila por mucho tiempo (ejem. para comer o para realizar un trabajo).

SINTOMAS DEL TDAH

• La inatención, la hiperactividad y la impulsividad son los comportamientos clave del TDAH.

• Es normal que los niños a veces no presten atención o sean hiperactivos o impulsivos, pero en los niños con el TDAH, estas conductas son más severas y ocurren con más frecuencia.

Los niños que tienen síntomas de inatención pueden:

Distraerse fácilmente, no percibir detalles, olvidarse de las cosas y con frecuencia cambiar de una actividad a otra.Tener dificultad para concentrarse en una sola cosa.Aburrirse con una tarea después de tan solo unos minutos, excepto que estén realizando una actividad placentera.Tener dificultad para concentrarse en organizar y completar una tarea o en aprender algo nuevo.Tener problemas para completar o entregar tareas; con frecuencia, pierden las cosas (p. ej., lápices, juguetes, asignaciones) que se.

Los niños que tienen síntomas de hiperactividad pueden:

Los niños con síntomas de impulsividad pueden:

• Ser muy impacientes

• Hacer comentarios inapropiados, mostrar sus emociones sin reparos y actuar sin tener en cuenta las consecuencias

• Tienen dificultad para esperar por cosas que quieren o para esperar su turno en los juegos.

• Interrumpen con frecuencia conversaciones o las actividades de los demás

DIAGNOSTICO

No existe una sola prueba que pueda diagnosticar que un niño padece del TDAH. Por lo contrario, un profesional de la salud con licencia necesita reunir información sobre el niño, su conducta y su entorno.

Examen medico que incluye pruebas de audición y visión para descartar otros problemas con síntomas parecidos a los del TDAH.

Elaborar una lista para clasificar los síntomas TDAH y preguntar sobre antecedentes del niño a sus padres, maestros y a veces al mismo niño.

TRATAMIENTO

Los tratamientos disponibles en la actualidad se centran en reducir los síntomas del TDAH y mejorar el funcionamiento, dentro de ellos tenemos:

Medicamentos

Diferentes tipos de psicoterapia.

Educación o capacitación.

Combinación de tratamientos.

TERAPIA CONDUCTUAL• Las investigaciones demuestran que la terapia conductual es una parte

importante del tratamiento de los niños con TDAH. Estos son algunos ejemplos que pueden servirle durante la terapia conductual de su niño:

• Cree una rutina. Intente apegarse a un mismo horario de actividades.

• Organícese Coloque las mochilas para el colegio, la ropa y los juguetes en el mismo lugar todos los días.

• Evite las distracciones. Apague la TV, la radio y la computadora.

• Limite las opciones. Dele a escoger entre dos cosas, para que su niño no se sienta abrumado.

• Cambie la forma en que interactúa con su niño. En lugar de largas explicaciones, dele instrucciones claras.

• Póngale metas y prémielo. En una tabla ponga una lista de las metas y hágale un seguimiento a las buenas conductas premiando sus esfuerzos.

• Ejerza una disciplina eficaz. En lugar de gritos y nalgadas, déjelo castigado sin que pueda hacer nada que lo divierta.

• Ayude a su niño a descubrir sus talentos.Descubrir las habilidades de su hijo, sea en los deportes, el arte o la música, puede fomentar sus destrezas sociales y autoestima.

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN SUGERIDAS

• El TDAH es el diagnóstico más frecuente en la infancia, creando problemas secundarios que pudrían persistir en la edad adulta.

• Es por ello que la intervención de equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios es muy importante; estos equipos de trabajo podrán trabajar en:

– Depurar los cuadros clínicos observados mediante la utilización de protocolos de observación evaluación y el seguimiento de los signos y síntomas.

– Integrar en sus intervenciones terapéuticas la combinación de métodos efectivos para cada caso.

– Implicar al paciente en el logro de los objetivos terapéuticos de acuerdo con la edad, la escolaridad, el sostén familiar, escolar y social.

GRACIAS