Técnicas de comprensión de

lecturaProf. Juan Eduardo Cárdenas

Consideraciones previas• En chile sólo el 10% de los egresados

de educación superior son capaces de inferir y extraer conclusiones desde un texto.

• ¿Quieres pertenecer a ese grupo• ¿Dónde te ubicas tú?

• Texto : es toda producción lingüística que tenga sentido completo.(Lotman.J)

FRASE

ORACIÓN

PÁRRAFO(S)

¿Cuántos tipos de textos existen?

TEXTOS

NO LITERARIOS LITERARIOS

AQUELLOS QUE DAN CUENTA OBJETIVA

DEL MUNDO QUE NOS RODEA

DAN CUENTA DEL MUNDO INTERIOR Y DE

LA REALIIDAD SUBJETIVA

SU PROPÓSITO ES INFORMAR , DESCRIBIR,

RECORDAR ,ETC.

EJS: MANUALES, INFORMES, CARTAS,

PERIÓDICOS, ETC.

FUNCIÓN LINGÜÍSTICA

REFERENCIAL

FIN ESTÉTICO (BELLEZA)

FUNCIÓN LINGÜÏSTICA

POÉTICA

EJS: NARRACIONES, POEMAS, DRAMAS

SE AGRUPAN EN GÉNEROSLITERARIOSGÉNEROS LIT:

NARRATIVO, LÍRICODRAMÁTICO

DIFERENCIAS

• LOS TEXTOS UTILITARIOS:

• En sus aspectos formales son rígidos y simples.

• Su lenguaje suele ser claro, formal.

• En ellos importa más lo que se dice, puesto que su fin es práctico.

• LOS TEXTOS LITERARIOS:

• En sus aspectos formales son flexibles y por lo general complejos.

• El lenguaje empleado suele ser diverso.

• En ellos importa más cómo se dicen las cosas que lo que se dice, puesto que su propósito es estético.

Los párrafos• Por la ubicación de la idea principal:• ANALIZANTE• SINTETIZANTE• POR ENCUADRE

Los párrafos Analizantes: • Aquellos en los cuales la idea

principal, central o general es expuesta al inicio y luego es analizada en oraciones posteriores.

Los párrafos analizantes• Idea principal "Entre los muchos escritores

que se ocupan de la relación de factores geográficos con la civilización, Ellworth Huntington es significativo. "Idea secundaria Ha escrito y descrito las condiciones climáticas más favorables y desarrollo mentales, y luego, ha clasificado todas las regiones de la Tierra, según el grado en que estimulan o detienen su avance.

Los párrafos Sintetizantes• Son aquellos textos cuya oración final

resume, sintetiza todo lo expuesto en las oraciones anteriores; es decir las ideas secundarias están contenidas en las oraciones iniciales y las ideas o la idea principal esta contenida en la oración final.

Los párrafos analizantes• I.S. "Habilidad para poder leer y poner

pensamiento en la mente de otros, capacidad para proyectar su conciencia a través del espacio y tiempo para poder tener control sobre el reino material, lograr ser invisible además de conseguir gran fuerza fisica.I.P Todo esto significa estar a punto de convertirse en Shin, Shin, Shin Gon, último escalón para ser todo un ninja."

Párrafos por encuadramiento

• Son aquellos en los que la idea principal se expone al inicio para luego ser analizada y al final se concluye con la misma idea pero expresada de forma distinta

Los párrafos analizantes• IP Cualquier persona puede enviar cualquier clase

de mensaje a otra mediante la Internet, tanto para asuntos de negocios como de educación o de formación, o simplemente por diversión. Los estudiantes de todo el mundo se pueden enviar mensajes. Los presidiarios pueden entablar animadas conversaciones con amigos con los que nunca se podrían reunir. Corresponsales que podrían sentirse incómodos charlando cara a cara olvidan los vínculos a través de la red. En resumen la comunicación mediante la Internet esta al alcance de cualquier persona.

Textos paralelos• Es aquel texto en el cual no se

pueden distinguir las diferentes clases de ideas, porque todas son secundarias o porque todas son principales.

• I.S. La gripe trae consigo aumento en la temperatura,I.S. secreción nasal,I.S. dolor en los ojosI.S. y ni hablar de los pobres huesos,

Los textos según su materia

• Textos de actualidad: • Textos científicos • Textos filosóficos • Textos literarios

Por su objetivo • Expositivos• Argumentativos• Descriptivos• Narrativos

Método para la lectura comprensiva• Preleer:

Escudriñarprever, anticiparse,revisión del texto(fotos-negritas).Explorar los conocimientos previos(conversaciones,TV, cine,etc.).¿Qué quiero yo saber?¿Qué quiere el profesor que sepa?Hacer preguntas que interesen a cada uno.Contar los párrafos y numerarlos

Método para la lectura comprensiva• Leer: leer en voz alta párrafo a párrafo. Subrayar lo más importante

• Hablar: Cada uno cuenta las ideas principales que

recuerda.Al hablar puede ir mirando lo subrayado.Se contestan las preguntas formuladas en el paso anterior.

¿Qué hacer para contestar lo que no aparece en el texto?(ampliar información).

Relacionar con hechos reales.

Método para la lectura comprensiva• Escribir:

resumir, puntear o esquematizar lo expresado

• Repetir:hacer repaso frente al texto chequeando lo que se recordó y recordando lo que no, en base a lo subrayado.

Método para la lectura comprensiva• Finalmente con la información

obtenida desde el texto deberías ser capaz de realizar un producto: esquema, resumen, mapa conceptual, una presentación.

• Solo de esta manera puedes estar seguro(a) de haber comprendido el texto.

Bibliografia• http://www.mailxmail.com/curso/vida/manualcomprensionlectora• Manual de comprensión lectora

Erick Belzu Herrera