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FrançaisIIT'esbranché1

Unité9:Enforme

Howdopeoplestayhealthyandmaintainahealthyenvironment?

13235© EMC Publishing, LLC Unité 9, Leçon AWorkbook

Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9: En forme

Leçon A

1A Place the words next to the correct body part on the illustration below.

l’épaule la tête les dents la jambe le doigt de pied l’œil la main le bras le cou le nez le genou le pied la poitrine l’estomac le doigt la bouche l’oreille

J.

A.

B.

K.C.

L.D.

M.

F.

G.

O.

E.

N.

P.

Q.

H.

I.

235-263_Unit 9_TEB L_1 Workbook PE_TE.indd 235 5/18/12 9:08 AM

14Unité 9, Leçon A236 © EMC Publishing, LLCWorkbook

Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

2A Circle the body part that does not belong with the rest of the group.

1. le bras, la main, l’œil

2. l’oreille, la poitrine, l’estomac

3. le pied, les yeux, le doigt de pied

4. la jambe, le genou, le nez

5. les dents, le dos, l’épaule

6. la bouche, la main, le doigt

7. le doigt de pied, l’épaule, le pied

8. le doigt, l’œil, le nez

3A Complete the following sentences with the correct body part(s). You may use each option more than once.

yeux dents jambes bras main oreilles doigts bouche

1. On mange un hamburger avec la ____________________.

2. On parle avec la ____________________.

3. On sourit (smile) avec les ____________________.

4. On dit “au revoir” avec la ____________________.

5. On marche avec les ____________________.

6. On nage avec les ____________________ et les ____________________.

7. On regarde avec les ____________________.

8. On écoute avec les ____________________.

9. On tape (types) sur le clavier avec les ____________________.


15 237© EMC Publishing, LLC Unité 9, Leçon AWorkbook

Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

4B Complete the online instructions below on how to perform the tango by filling in the missing words according to the illustration.

Premièrement, mettez (1) ____________________ sur (2) ____________________

de votre partenaire, puis mettez (3) ____________________ en avant (forward). Levez

(4) ____________________ droit et tournez (5) ____________________. Soulevez

(lift up) (6) ____________________ et courbez (arch) (7) ____________________.

N’oubliez pas de regarder votre partenaire dans (8) ____________________!

Position du tango

1 2

3

4

5 6

7

8


Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

5B You are volunteering at a hospital, and one of your patients, Mlle Rouet, gets cold easily. Every time she requests a piece of clothing, ask her where she is cold.

Modèle Mlle Rouet: Je voudrais un chapeau! Vous: Vous avez froid à la tête?

1. Mlle Rouet: Je voudrais des gants!

Vous: _____________________________________________________________________

2. Mlle Rouet: Je voudrais une écharpe!

Vous: _____________________________________________________________________

3. Mlle Rouet: Je voudrais des chaussures!

Vous: _____________________________________________________________________

4. Mlle Rouet: Je voudrais un pantalon!

Vous: _____________________________________________________________________

5. Mlle Rouet: Je voudrais une veste derrière moi!

Vous: _____________________________________________________________________

6. Mlle Rouet: Je voudrais un manteau devant moi!

Vous: _____________________________________________________________________

7. Mlle Rouet: Je voudrais un bonnet!

Vous: _____________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

6B Give people advice based on what they would like to do.

Modèle Zacharie veut voir un film. Il faut louer un DVD.

1. Chema et Manuel veulent avoir une bonne note au contrôle de français.

___________________________________________________________________________

2. Abdel-Kader veut sortir avec Rachida.

___________________________________________________________________________

3. La classe de français veut voir un tableau de Manet.

___________________________________________________________________________

4. Nous voulons de nouveaux vêtements.

___________________________________________________________________________

5. Ma tante veut maigrir.

___________________________________________________________________________

6. Les Bernard veulent voyager à Paris.

___________________________________________________________________________

7. Mes parents veulent fêter leur anniversaire de mariage.

___________________________________________________________________________

8. Les enfants ne veulent pas rester à la maison aujourd’hui.

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

7B You are babysitting two children, Myriam and Joachim, who are purposely doing things wrong. Tell them what they need to do instead. Follow the Modèle.

Modèle Joachim tape (types) à l’ordinateur avec les doigts de pieds. Il ne faut pas taper à l’ordinateur avec les doigts de pied; il faut taper à l’ordinateur avec les doigts!

1. Myriam marche sur les mains.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Joachim boit (drinks) avec le nez.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. Myriam écoute avec les yeux.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Joachim porte un sac à dos sur la poitrine.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. Myriam fait du vélo avec les bras.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Joachim met sa veste sur son estomac.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Myriam met la tête dans l’évier.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8. Joachim met son écharpe au genou.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

8B You are a doctor who has just delivered a beautiful baby boy. Describe the baby to the family in the waiting room.

Modèle Il a une grosse tête, deux yeux noirs, ….

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

9 Complete the following sentences according to the Points de départ in Leçon A.

1. La sécurité sociale s’appelle aussi ____________________________.

2. C’est un système ____________________________.

3. ____________________________ est un slogan pour la santé.

4. Il faut manger beaucoup de _________________________________.

5. On développe des repas équilibrés (balanced) dans les ____________________________ des lycées.

6. Le thermalisme a commencé en ____________________________.

7. Il y a des ____________________________ dans les Vosges.

8. La sécurité sociale paie souvent les ____________________________.



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

10 Write vrai if the following sentence is true, and faux if it is false. Refer to the Points de départ in Leçon A.

1. La sécurité sociale est financée par les salariés et les musées. _______________

2. Les Français consultent seulement des spécialistes. _______________

3. On peut aller seulement dans une clinique privée. _______________

4. La sécurité sociale ne couvre pas les soins (care) homéopathiques. _______________

5. Les Français sont de gros consommateurs de soins. _______________

11 Say what the following numbers correspond to, according to the Points de départ in Leçon A.

1. 1850

___________________________________________________________________________

2. 100

___________________________________________________________________________

3. 500.000

___________________________________________________________________________

4. 3

___________________________________________________________________________

235-263_Unit 9_TEB L_1 Workbook PE_TE.indd 242 11/13/13 12:47 PM


Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

12A Say whether one should or should not do the following things in order to maintain good health. Use il faut or il ne faut pas.

Modèle faire peu de sport Il ne faut pas faire peu de sport.

1. manger des fruits frais

___________________________________________________________________________

2. rester à la maison tous les jours

___________________________________________________________________________

3. dormir huit heures par jour

___________________________________________________________________________

4. prendre des menus riches en calories

___________________________________________________________________________

5. boire beaucoup d’eau

___________________________________________________________________________

6. manger beaucoup de gâteaux

___________________________________________________________________________

7. bouger tous les jours

___________________________________________________________________________

8. boire beaucoup de coca

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

13A Say whether one should or should not do the following things in order to be a good student. Use il faut or il ne faut pas.

1. arriver à l’heure

___________________________________________________________________________

2. parler en classe avec ses camarades

___________________________________________________________________________

3. réussir aux examens

___________________________________________________________________________

4. faire ses devoirs

___________________________________________________________________________

5. envoyer des textos à ses copains en classe

___________________________________________________________________________

6. prendre des notes

___________________________________________________________________________

7. être absent

___________________________________________________________________________

8. faire la fête tous les soirs

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

14B For each situation, suggest what one should and should not do.

Modèle Alice voudrait aller au cinéma. Il faut acheter des billets. Il ne faut pas rester à la maison.

1. Il n’y a pas de yaourt dans le frigo.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

2. Il fait beau.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3. C’est l’anniversaire de Patrick.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Mme Roseau veut voir le Mali.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. M. Kedem veut maigrir.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

6. Édouard a envie d’offrir un cadeau à sa copine.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Je voudrais être ton meilleur ami.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


24

Pre-test Unit 9A

Vocabulary Identify the body part that corresponds to the action.

9. manger A. les yeux C. le nez B. la bouche D. la jambe

10. regarder A. les yeux C. le nez B. le bras D. l’épaule

11. jouer au tennis A. le nez C. le bras B. la bouche D. la tête

12. faire du jogging A. le doigt C. le cou B. l’œil D. les jambes

13. sentir A. la poitrine C. le pied B. le nez D. le genou

14. écouter A. les oreilles C. le dos B. la main D. les dents

Vocabulary Identify the body part(s) that correspond to the action.

15. faire du basket

A.

la bouche C.

l’estomac

B.

la poitrine D.

le genou

16. faire de la gym

A.

l’épaule C.

l’oreille

B.

la figure D.

le corps

17. le foot

25

A.

le doigt C.

le doigt de pied

B.

la main D.

le nez

18. lire

A.

le pied C.

le doigt

B.

l’œil D.

les yeux

Vocabulary Match the part(s) of the body with the corresponding article of clothing A. les jambes D. le cou B. le dos E. la tête C. les pieds

19. un chapeau

20. une chemise

21. des tennis

22. une écharpe

23. un short

Vocabulary Match the French expression with its English equivalent. A. l’aérobic D. le fitness B. une cure E. thermal C. le step F. bouger

24. step aerobics

25. aerobics

26. hydrotherapeutic

27. spa treatment

28. to move

29. health club, gym

26

Vocabulary Match logically the necessary actions with what each person wants to do. A. Il faut étudier. D. Il ne faut pas rester à la maison B. Il ne faut pas parler en anglais. E. Il faut faire les courses. C. Il faut mettre un manteau.

30. Tu veux faire du sport.

31. Ils veulent apprendre français quand il sont à Paris.

32. On va préparer un repas.

33. Salim a un contrôle de maths.

34. Il fait froid et il neige.

Grammar Indicate whether the statement is logically true or false.

35. Il fait froid. Il faut mettre un short et un tee-shirt.

36. Nous sommes à Paris. Il faut visiter la tour Eiffel.

37. Vous êtes à la piscine. Il faut nager.

38. Si vous allez à New York, il faut visiter le musée du Louvre.

39. Il ne faut pas écouter le professeur en classe.

40. Tu joues au football. Il ne faut pas courir (run).

Grammar Using the clues, write what each person has to do or not do in each situation. Example: Il neige. (mettre un short) Answer: Il ne faut pas mettre un short.

41. Il fait du vent. (mettre un pull)

42. Vous êtes en Algérie. (dîner dans un restaurant algérien)

43. Vous avez un contrôle demain. (jouer aux jeux vidéo)

44. Vous avez faim. (faire la cuisine)

27

45. Il fait du soleil. (faire une promenade au parc)

46. Vous faites un tour de Paris. (prendre des photos)

Grammar Logically match the statement with what is necessary or not necessary to do. A. Il faut aller au concert. B. Il faut aller à un bon restaurant. C. Il faut acheter des cadeaux. D. Il ne faut pas manger des produits gras (fatty) et trop sucrés. E. Il faut être à l’heure. F. Il faut faire un gâteau.

47. C’est l’anniversaire de mon père.

48. Guillaume est à Lyon.

49. Je voudrais écouter à la musique.

50. Vous voulez maigrir.

51. Nous allons à une fête de Noël.

52. Ils vont voir un film au cinéma ce soir.

29246 © EMC Publishing, LLCWorkbook

Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

Leçon B

5. Patrick 6. M. Pépère 7. je 8. Yolande

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

7. _________________________________

8. _________________________________

1. Monique 2. Mme Béchamel 3. Jamila 4. tu

15A Say what part of each person’s body is hurting, according to the illustrations.

Modèle J’ai mal à la tête.

je


30 247© EMC Publishing, LLC Workbook

Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

16A Put the following vocabulary words into the appropriate categories.

la grippe de la fièvre des frissons bonne mine mauvaise mine en bonne forme pas en forme malade un rhume

une maladie: _________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

un symptôme: ________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

une bonne santé: ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

17A Complete the following sentences with the verb avoir or être.

Modèle Avez-vous mal à la tête?

1. Joachim ____________________ mal à l’estomac.

2. Florence et Pierre ____________________ des frissons.

3. Mes grand-parents ____________________ en bonne forme!

4. Ah, non, tu ____________________ un rhume!

5. Mais, vous ____________________ la grippe!

6. Oui, je ____________________ pas en forme.



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

18B Match each of the descriptions of George’s state or actions in the left column with the appropriate symptom or ailment in the right column.

Ce que George a fait hier:

1. Il a mangé trop de gâteaux.

2. Il a très chaud.

3. Il a froid.

4. Il a le nez rouge.

5. Il est resté au lit toute la journée.

6. Il n’a pas d’énergie.

7. Il doit aller chez le dentiste.

8. Il ne peut pas bien parler.

Ses problèmes aujourd’hui:

A. Il est malade.

B. Il a un rhume.

C. Il a mal au cœur.

D. Il a des frissons.

E. Il n’est pas en forme.

F. Il a mal à la gorge.

G. Il a de la fièvre.

H. Il a mal aux dents.

19B Describe the symptoms you experience when you have a cold and when you have the flu.

Quand j’ai un rhume, __________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Quand j’ai la grippe, ___________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


32249© EMC Publishing, LLC Workbook

Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

20 Fill out the profile of Rwanda below, according to the Points de départ in Leçon B.

Le Rwanda

Situation géographique: Climat: Population:

Ethnies: Capitale: Économie:

21 Write vrai if the following statements are true and faux if they are false. Refer to the Points de départ in Leçon B.

1. Le SIDA touche le Rwanda depuis 1983. _______________

2. 13% de la population est atteinte (touched) par la maladie. _______________

3. Les femmes sont surtout infectées par le VIH. _______________

4. Le programme de protection veut éviter (avoid) la transmission du virus de la mère à l’enfant. _______________

5. Le nombre d’enfants infectés augmente. _______________

6. Les accompagnateurs sont malades du SIDA, de la tuberculose, ou du paludisme. _______________

7. Les accompagnateurs apportent les médicaments chez les malades. _______________

8. Ils gagnent $30 par mois. _______________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

22A Change the following sentences from the present tense to the imperative.

Modèle Nous allons au café. Allons au café!

1. Tu manges un bon repas.

___________________________________________________________________________

2. Vous choisissez un DVD.

___________________________________________________________________________

3. Nous parlons français avec notre ami sénégalais.

___________________________________________________________________________

4. Vous prenez un sandwich au jambon.

___________________________________________________________________________

5. Tu achètes trois livres de cerises.

___________________________________________________________________________

6. Vous mettez le couvert.

___________________________________________________________________________

7. Tu regardes un documentaire sur le Rwanda.

___________________________________________________________________________

8. Nous étudions pour le contrôle de sciences.

___________________________________________________________________________

9. Vous venez au cinéma avec nous.

___________________________________________________________________________

10. Tu finis tous tes devoirs d’anglais.

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

23B You are in charge of your little brother this weekend, and you have to tell him to do all the things he does not like to do. Use the imperative and follow the Modèle.

Modèle Mon petit frère n’aime pas rester dans sa chambre. Reste dans ta chambre!

1. Mon petit frère n’aime pas parler à grand-mère au téléphone.

___________________________________________________________________________

2. Mon petit frère n’aime pas prendre des vitamines.

___________________________________________________________________________

3. Mon petit frère n’aime pas finir la leçon de maths.

___________________________________________________________________________

4. Mon petit frère n’aime pas faire ses devoirs.

___________________________________________________________________________

5. Mon petit frère n’aime pas attendre ses amis.

___________________________________________________________________________

6. Mon petit frère n’aime pas regarder un documentaire.

___________________________________________________________________________

7. Mon petit frère n’aime pas acheter un livre.

___________________________________________________________________________

8. Mon petit frère n’aime pas aller au centre commercial avec moi.

___________________________________________________________________________

9. Mon petit frère n’aime pas écouter de la musique.

___________________________________________________________________________

10. Mon petit frère n’aime pas mettre le couvert.

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

24A Fill in the missing words in the recipe for an apple pie, using the vous form of the imperative of each of the verbs below. You may use each verb more than once.

laver prendre couper mettre choisir préparer regarder servir (to serve)

(1) __________________ vos mains, puis (2) __________________ les pommes.

(3) __________________ les pommes en petits morceaux. (4) __________________

les pommes dans un bol. (5) __________________ les pommes sur la tarte et

(6) __________________ du sucre ou du miel (honey) pour mettre dessus.

(7) __________________ un plat au four. (8) __________________ le plat dans le four et

(9) __________________ toutes les vingt minutes. (10) __________________ après une

heure. Bon appétit!

25A Use the following elements to write sentences in the imperative. Follow the Modèle.

Modèle regarder la télé/faire du roller (tu) Ne regarde pas la télé; fais du roller!

1. manger du porc/manger du poulet (vous)

___________________________________________________________________________

2. rester au lit/faire une promenade (tu)

___________________________________________________________________________

3. parler au téléphone/envoyer un texto (nous)

___________________________________________________________________________

4. prendre des photos/faire une vidéo (tu)

___________________________________________________________________________

5. maigrir/grossir (tu)

___________________________________________________________________________

6. finir ton jeu vidéo/étudier (tu)

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

26B Play the role of Docteur Lambert, and tell the following patients what they should do to be healthier. Use the declarative or the negative form, and use the tu or vous form, depending on the patient you are consulting.

Modèle M. Roger a grossi. Ne mangez pas de pâtisseries!

1. Chantal a un rhume.

___________________________________________________________________________

2. M. et Mme Jambon ne font pas de sport.

___________________________________________________________________________

3. Ludovic regarde trop la télé, alors il a mal aux yeux.

___________________________________________________________________________

4. Mlle Delorme ne mange pas de fruits.

___________________________________________________________________________

5. M. Lapin ne met pas de chapeau en hiver.

___________________________________________________________________________

6. Rachida a beaucoup maigri.

___________________________________________________________________________

7. Khaled et Géraldine font trop de sport, alors ils ont mal au dos.

___________________________________________________________________________

8. Benjamin ne prend pas ses médicaments (medicine).

___________________________________________________________________________

9. Christine fait trop d’aérobic.

___________________________________________________________________________

10. Julian ne porte pas son manteau en hiver, alors il a un rhume.

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon B

27B Do you know how to prepare a certain dish, do a dance move, or make a video? Find something you like to do and write out the instructions in a minimum of six steps, using the imperative. Use the negative form at least twice.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


38

Pre-test Unit 9B

Vocabulary Identify the illness that best corresponds with the statement.

9. Natasha prend un aspirine. A. Elle a un rhume. C. Elle a mal au ventre. B. Elle a mal à la tête. D. Elle a la grippe.

10. Rayan va chez le dentiste. A. Il a mal aux oreilles. C. Il a mal au ventre. B. Il a mal au cœur. D. Il a mal aux dents.

11. J’ai froid. J’ai chaud. J’ai de la fièvre. A. J’ai la grippe. C. J’ai un rhume. B. J’ai mal à la tête. D. J’ai mal au dos.

12. Tu fais trop de sports. A. Tu as mal au ventre. C. Tu as mal au dos. B. Tu as un rhume. D. Tu es malade.

13. Nous mangeons équilibré (well-balanced) et nous faisons du sport. A. Nous avons mauvaise mine. C. Nous sommes malades. B. Nous sommes en bonne forme. D. Nous avons la grippe.

14. Vous avez le nez rouge. A. Vous avez un rhume. C. Vous avez mal au ventre. B. Vous avez mal au cœur. D. Vous êtes en forme.

Vocabulary Match the statement with the most logical verb. A. avoir mal au cœur B. avoir mauvaise mine C. avoir bonne mine D. être malade E. conseiller

15. Tu vas chez le médecin.

16. Il aime nager et manger équilibré.

17. Je n’aime pas voyager par train.

18. Vous êtes malade.

39

19. Le médecin me dit ce que je dois prendre pour ma maladie.

Vocabulary Write what is wrong with each person according to the clue. For example: Clue: Olivier tousse. Answer: Il a mal à la gorge.

20. Olivier a une température de 40º.

21. Lea ne peut pas entendre (hear).

22. Tu ne fais pas du sport et tu manges beaucoup de frites et de hamburgers.

23. J’ai mangé 4 kilosde bonbons (candy).

24. Vous avez la grippe. Maintenant, vous avez froid.

25. Ils ont chanté et crié (screamed) au concert pendant trois heures.

Grammar Write a logical command based on the sentence.

26. Tu es fatigué. (dormir)

27. Tu veux être en bonne forme. (ne pas manger des desserts)

28. Vous êtes malade. (prendre un jus d’orange)

29. Tu as envie de voir un film. (venir au cinéma avec nous)

30. Nous voulons faire un tour du Louvre. (visiter Paris)

31. Il fait beau et nous voulons plonger et nager. (aller à la piscine)

40

Grammar Select the command that corresponds to the sentence. A. Prends un aspirine! B. Faites attention au prof! C. Achetons une carte cadeau FNAC! D. Ne mange pas quelque chose trop sucré. Prends un fruit frais! E. Arrive à l’heure! F. Faites une promenade ou du sport! G. Tu es malade! Va chez le médecin! H. Mangeons à un restaurant algérien ce soir!

32. Nous allons à la teuf d’anniversaire de Salim.

33. Vous êtes resté à la maison pendant tout le weekend.

34. J’ai mal à la tête.

35. Nous aimons le couscous.

36. Tu veux un dessert.

37. J’ai des frissons et de la fièvre.

38. Vous parlez pendant le cours.

39. Tu es toujours en retard à l’école.

Grammar Identify the command that best corresponds to the given situation.

40. Je voudrais acheter un nouveau short. A. Étudions plus! C. Lisons un livre! B. Allons au centre commercial! D. Faisons plus de sport!

41. Tu as froid? A. Regarde la télé! C. Lis un livre! B. Mange équilibré! D. Mets un pull!

42. Vous avez mauvaise mine. A. Étudiez plus! C. Mangez du chocolat! B. Regardez la télé! D. Faites plus de sport!

43. Vous avez faim. A. Mangez un sandwich ou un fruit! C. Lisez un livre! B. Dormez! D. Prenez un coca!

41

44. J’ai des mauvaises notes en cours. A. Étudie plus! C. Lis un livre! B. Mange des légumes! D. Fais du jogging!

45. Je ne sais pas quoi faire. A. Pars plus tôt! C. Lis un livre! B. Va chez le dentiste! D. Dors!


Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

Leçon C

5. 6. 7. 8.

1. _________________________________

2. _________________________________

3. _________________________________

4. _________________________________

5. _________________________________

6. _________________________________

7. _________________________________

8. _________________________________

1. 2. 3. 4.

28A Write the name of each of the following objects.

Modèle des bouteilles en plastique



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

29A Say what each environmental problem causes.

Modèle L’effet de serre réchauffe la planète.

1. Les marées noires ______________________________________________________________

2. Le dioxyde de carbone _________________________________________________________

3. L’engrais chimique ______________________________________________________________

4 L’energie nucléaire ______________________________________________________________

30A Name one way to solve each of the following environmental problems.

Modèle Pour arrêter la pollution, on peut remplacer l’engrais chimique par l’engrais biologique.

1. Pour arrêter la pollution, on peut ________________________________________________

____________________________________________________________________________

2. Pour sauvegarder les animaux, on peut ____________________________________________

____________________________________________________________________________

3. Pour combattre l’effet de serre, on peut ____________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Pour sauvegarder la planète, on peut ______________________________________________

____________________________________________________________________________

5. Pour combattre les marées noires, on peut _________________________________________

____________________________________________________________________________

6. Pour arrêter le dioxyde de carbone, on peut ________________________________________

____________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

31B Fill in the blank spaces with the appropriate vocabulary words.

Nous avons aujourd’hui des problèmes d’(1) ____________________. Il y a beaucoup de

(2) ____________________. Pour (3) ____________________ la planète, il faut

(4) ____________________ les bouteilles et les sacs en plastique, (5) ____________________

la voiture électrique ou (6) ____________________ et (7) ____________________

des panneaux solaires. Il faut aussi (8) ____________________ les espèces et les animaux

sauvages et (9) ____________________ les engrais chimiques par des engrais naturels.

32B Say what the following people can do to be more environmentally friendly.

Modèle Crystelle boit une eau minérale et met la bouteille dans la poubelle. Elle peut recycler la bouteille en plastique.

1. Les Jacquin ont une vieille maison qui consomme beaucoup d’électricité.

___________________________________________________________________________

2. Tes amis et toi, vous allez à l’école en voiture en été.

___________________________________________________________________________

3 M. et Mme Farida veulent acheter une deuxième voiture de sport.

___________________________________________________________________________

4. Le gouvernement veut installer cinquante usines nucléaires dans deux ans.

___________________________________________________________________________

5. Je consomme beaucoup de coca, et je voudrais maigrir.

___________________________________________________________________________

6. La compagnie agricole Lafrêche a utilisé beaucoup d’engrais chimique pour avoir une production importante cette année.

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

33 Answer the following questions according to the Points de départ in Leçon C.

1. Les Verts sont-ils une force politique? ____________________________________________

2. Quelle est la date de naissance du mouvement? _____________________________________

3. Quel type de population représentent les Verts?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Qu’est-ce qui caractérise cette population?

___________________________________________________________________________

5. Quelles sont les mesures radicales des Verts?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

34 Answer the following questions according to the Points de départ in Leçon C.

1. Que signifie le mot Vélib’?

___________________________________________________________________________

2. Quel est le but de Velib’?

___________________________________________________________________________

3. Où trouve-t-on les vélos?

___________________________________________________________________________

4. Combien de vélos y a-t’il?

___________________________________________________________________________

5. Qu’est-ce que “La Souris Verte”?

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

35A Write complete sentences using the elements provided. Make sure to use the correct form of each verb.

Modèles Charles et Amélie/manger/au restaurant. Charles et Amélie mangent au restaurant.

Mlle Pocard/vouloir acheter/de nouveaux vêtements Mlle Pocard veut acheter de nouveaux vêtements.

1. Les Français/consommer/beaucoup d’énergie nucléaire.

___________________________________________________________________________

2. Adja/ne pas vouloir/ce chapeau.

___________________________________________________________________________

3. Véo et Rachid/préférer/faire un voyage en Hongrie.

___________________________________________________________________________

4. Tu/ne ... pas pouvoir/danser comme Michael Jackson.

___________________________________________________________________________

5. Vous/étudier la biologie/tous les jours.

___________________________________________________________________________

6. Mes parents/ne pas aimer/consommer des boîtes en aluminium.

___________________________________________________________________________

7. Je/aimer/sauvegarder les animaux.

___________________________________________________________________________

8. Il/falloir/faire du vélo.

___________________________________________________________________________

9. Mon meilleur ami/venir au cinéma/avec moi.

___________________________________________________________________________

10. On/venir/faire du ski/avec vous.

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

36A Ask questions about the following people, using the elements provided. Follow the Modèle.

Modèle aimer/manger/les escargots (le prof de français) Il aime manger les escargots?

1. désirer/voyager en France (les amis)

___________________________________________________________________________

2. pouvoir/venir avec nous (le petit frère)

___________________________________________________________________________

3. devoir/partir à quelle heure (tu)

___________________________________________________________________________

4. préférer/attendre le bus (Malika)

___________________________________________________________________________

5. vouloir/étudier avec moi (vous)

___________________________________________________________________________

6. venir/dîner à la maison dimanche (les Berhinger)

___________________________________________________________________________

7. devoir/recycler les boîtes à la maison (tu)

___________________________________________________________________________

8. pouvoir/sortir ensemble ce weekend (toi et moi)

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

37B Answer the following questions in French.

1. Tu aimes écouter de la musique?

___________________________________________________________________________

2. Tes parents préfèrent conduire une voiture hybride ou normale?

___________________________________________________________________________

3. Dans ta famille, vous devez recycler?

___________________________________________________________________________

4. Tes amis veulent sauvegarder les animaux en voie de disparition?

___________________________________________________________________________

5. À ton avis, il faut aider l’environnement?

___________________________________________________________________________

6. Qu’est-ce que toi et tes amis allez faire ce weekend?

___________________________________________________________________________

7. Qui vient dîner avec toi au restaurant?

___________________________________________________________________________

8. Qu’est-ce qu’on doit faire pour être en forme?

___________________________________________________________________________



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

38A Complete the following sentences with de or des.

Modèles Nous avons vu de jolis pandas au zoo. Je voudrais des vêtements chic pour mon anniversaire.

1. Mathilda porte ____________ vieux jeans.

2. Ce sont ____________ petites bouteilles en plastique.

3. Ils ont installé ____________ nouveaux panneaux solaires.

4. Cette manufacture produit (produces) ____________ voitures électriques.

5. Le gouvernement a fait ____________ grandes réformes pour lutter contre la pollution.

6. Oui, j’ai ____________ films intéressants sur le tigre de Sumatra.

7. Les petits zoos ont souvent ____________ vieux ours polaires.

8. Le matin, je mange toujours ____________ grosses tartines.

9. Tu prends ____________ haricots verts avec ton steak-frites?

10. Mon oncle a acheté ____________ pulls chauds pour ses enfants.

39A Complete the paragraph below by filling in the blanks with de or des.

D’abord, nous sommes allés à Versailles, où il y a (1) ____________ beaux vieux châteaux,

avec (2) ____________ jardins magnifiques. Nous avons vu (3) ____________ villes

françaises avec (4) ____________ belles rues en pierre (stone). À Paris, il y a

(5) ____________ nouveaux cafés près (6) ____________ places publiques. Il y a aussi

(7) ____________ jolies filles et (8) ____________ dames élégantes. Nous avons acheté

(9) ____________ objets insolites au marché aux puces, où nous avons rencontré

(10) ____________ vieux marchands.



Nom: _____________________________________________________ Date: __________________

Unité 9, Leçon C

40B Use de or des to say where you can find the following things. Follow the Modèles and pay attention to the forms of the adjectives.

Modèles gorilles/petit Il y a de petits gorilles au zoo de ma ville.

usines/moderne Il y a des usines modernes aux États-Unis.

1. vêtements/joli

___________________________________________________________________________

2. usines/grand

___________________________________________________________________________

3. immeubles/vieux

___________________________________________________________________________

4. voitures/sportif

___________________________________________________________________________

5. animaux/sauvage

___________________________________________________________________________

6. centrales nucléaires/nouveau

___________________________________________________________________________

7. maisons/gros

___________________________________________________________________________

8. monuments/beau

___________________________________________________________________________


52

Pre-test Unit 9C

Vocablary Indicate whether the statement is true or false. If false, change the expression to make the statement true.

15. Le dioxyde de carbon peut causer de la radiation.

16. L’engrais chimique pollue les fleuves.

17. Les panneaux solaires peuvent combattre les marées noires.

18. L’effet de serre réchauffe la planète.

19. Il faut protéger les espaces sauvages pour sauver les éoliennes.

20. Pour arrêter la pollution, il faut recycler le papier, les bouteilles en plastique, et les boîtes en aluminium.

Vocabulary Match logically the expression to the corresponding statement. A. les problèmes de l’environnement B. recycler C. en voie de disparition D. arrêter le dioxyde de carbone E. Les ours polaires F. essayer de sauver leurs habitats naturels

21. Je ne suis pas prête à....

22. Les gorilles des montagnes sont....

23. ... sont en voie de disparition.

24. Comment éliminer...?

53

25. Pour sauver les tigres de Sumatra on peut....

26. On peut circuler en voiture électrique pour....

Vocabulary Indicate whether the statement is true or false. If false, change the expression to make the statement true.

27. Le dioxyde de carbon peut causer de la radiation.

28. L’engrais chimique pollue les fleuves.

29. Les panneaux solaires peuvent combattre les marées noires.

30. L’effet de serre réchauffe la planète.

31. Il faut protéger les espaces sauvages pour sauver les éoliennes.

32. Pour arrêter la pollution, il faut recycler le papier, les bouteilles en plastique, et les boîtes en aluminium.

Vocabulary Identify the choice that best completes the statement.

33. Je suis prêt à.... A. les marées noires C. légumes biologiques B. m’engager pour sauvegarder la planète D. une usine

34. On peut utiliser les éoliennes pour faire marcher.... A. une usine C. l’engrais biologique B. les océans D. réchauffer

35. Si vous voulez combattre l’effet de serre, vous pouvez installer des.... A. problèmes respiratoires C. espaces sauvages B. engrais chimique D. panneaux solaire sur le toit

36. On peut utiliser l’engrais biologique au lieu de (instead of).... A. l’engrais chimique C. les animaux B. les éoliennes D. une voiture hybride

54

37. Les marées noires polluent....

A. les légumes biologiques C. les voitures électriques B. l’énergie nucléaire D. les océans

Grammar Identify the choice that best completes the statement.

38. Lionel a recyclé... vieux journaux. A. d’ B. de C. des

39. Mégane aime mettre... jolies chaussures. A. d’ B. de C. des

40. Je préfère manger... haricots verts. A. d’ B. de C. des

41. Lucas et Jeanne ont installé... nouveaux panneaux solaires sur le toit de leur maison. A. d’ B. de C. des

42. Tu as vu... animaux sauvages dans les Pyrénées. A. d’ B. de C. des

43. Les voitures électriques sont... voitures écologiques. A. d’ B. de C. des

44. A-t-il... grands frères? A. d’ B. de C. des

45. Ce sont... mauvaises notes! A. d’ B. de C. des

46. J’ai vu... pandas géants. A. d’ B. de C. des

47. Vous portez... belles chemises. A. d’ B. de C. des

Grammar Identify the verb that cannot be used to complete the statement.

48. Tu... aller en France en été. A. aimes C. travailles B. peux D. dois

55

49. Nous... manger au restaurant ce soir.

A. devons C. pouvons B. allons D. faisons

50. Vous... faire du sport et manger bien pour rester en forme. A. aimez C. devez B. avez D. allez

51. Je/J’... prendre un aspirine parce que j’ai mal à la tête. A. ai C. peux B. veux D. dois

52. Tu... faire du sport tous les weekends. A. aimes C. veux B. peux D. fais

53. Naomi... mettre le couvert. A. travaille C. peut B. veut D. aime

Grammar Complete each statement logically with de or des.

54. Camille a acheté... ananas frais.

55. Karim prend des photos... nouvelles statues.

56. J’ai vu... grands pandas au zoo.

57. Il y a... voitures hybrides en ville.

58. Ce sont... grands-parents de Luc.

59. Tu as eu... problèmes respiratoires.

60. Nous devons acheter... petits livres.

56

60. Nous devons acheter... petits livres.

61. Vous êtes... bons élèves.

62. Ils ont préparé... sandwichs pour le déjeuner.

63. On doit protéger... espaces sauvages.

Grammar Select the choice that corresponds to the sentence. Pay attention, they will be used more than once. A. de B. des

64. Il y a... petits repas dans le frigo.

65. Tu as... jolies écharpes.

66. Elle aime... films d’aventure.

67. Ce sont... bons matchs de foot.

68. Je profite... cures thermales.

69. Ils ont... devoirs ce soir.

GrammarComplete the statement using the verbs in parenthesis according to the model. Example: Je... au restaurant. (manger/préférer) Answer: préfère manger

70. Tu... avec nous ce soir? (vouloir/sortir)

71. Nous... nos devoirs d’histoire. (devoir/finir)

72. Vous... vendredi. (venir/dîner)

73. Je/J’... le musée d’Orsay à Paris. (aller/visiter)

74. Elles... au tennis à l’école. (pouvoir/jouer)

75. Il... à l’heure. (falloir/être)

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