Tarefas e destrezas comunicativas · DIRECCIÓN DO PROXECTO Ana María Guerra Cañizo DIRECCIÓN E...
Transcript of Tarefas e destrezas comunicativas · DIRECCIÓN DO PROXECTO Ana María Guerra Cañizo DIRECCIÓN E...
O libro Lingua +, para segundo curso de Primaria, é unha obra colectiva concibida, deseñada e creada no Departamento de Edicións Educativas de Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L., dirixido por Teresa Grence Ruiz e Ana María Guerra Cañizo.
Na súa elaboración participou o seguinte equipo:
Ánxela Carril CaldelasLuísa March SolerXosé Luís Navarro PeiróAfonso Toimil CastroAmparo Tortosa SanzNatalia Vázquez García
ILUSTRACIÓN Kike Ibáñez David Pérez
EDICIÓN Natalia Vázquez García
EDICIÓN EXECUTIVA Afonso Toimil Castro
DIRECCIÓN DO PROXECTO Ana María Guerra Cañizo
DIRECCIÓN E COORDINACIÓN EDITORIAL1.º CICLO-PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero
PRIMARIA2
Tarefas e destrezas comunicativas
ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 1 15/03/2018 8:57:03
3
Presentación
é o novo proxecto de Obradoiro/Santillana dirixido aos profesores e profesoras que buscan un novo xeito de ensinar Lingua.
presenta un ENFOQUE FUNCIONAL da aprendizaxe, de carácter máis comunicativo, que se centra nas destrezas básicas (falar, escoitar, ler e escribir), deixando nun segundo plano os contidos de carácter conceptual. Para facilitar este enfoque, o traballo organízase en tarefas que lle permiten ao alumnado saber, en todo momento, o que está facendo e para que o está facendo.
ten, ademais, unha ORGANIZACIÓN FLEXIBLE, que lle ofrece ao profesorado a posibilidade de decidir o que quere ensinar, cando e como. Con este fin, o material estrutúrase en bloques de tarefas e en obradoiros, que se poden combinar libremente.
Os bloques de tarefas constitúen o elemento central do material, xa que traballan os aspectos esenciais da área. Distribúense do seguinte xeito:
COMUNICACIÓN ORAL
COMPETENCIA LECTORA
ESCRITURACOMPETENCIA
COMUNICATIVA
Os obradoiros desenvólvense en fichas de traballo breves e sinxelas que serven de complemento ás tarefas. En segundo curso ofrécense o Obradoiro de ortografía e o Obradoiro de xogos.
favorece unha APRENDIZAXE ACTIVA, en que a motivación e a emoción son premisas fundamentais. Por iso, Obradoiro/Santillana ofrece un material en que se mesturan o oral e o escrito, o individual e o colectivo, o xogo e a creatividade…; un material que vai más alá da lectura e da resolución de actividades: os alumnos e as alumnas van manipular diferentes materiais, falar en público, utilizar soportes diferentes para as súas producións escritas e gardar algúns traballos nun porfolio ou carpeta persoal.
Ao longo das páxinas deste libro inclúense unha serie de iconas que fan referencia a distintos elementos fundamentais no desenvolvemento das tarefas:
Lámina interactiva. Lámina da aula para desenvolver as tarefas de Comunicación oral.
Audio. Gravacións do CD de Comunicación oral.
Sobre de materiais. Contén soportes de escritura para realizar determinadas tarefas.
Recortables para realizar algunhas actividades.
ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 3 15/03/2018 8:57:04
Táboa de contidos
COMUNICACIÓN ORAL
COMPETENCIA LECTORA ESCRITURA COMPETENCIA
COMUNICATIVA
OBRADOIROS
Ortografía Xogos
TAREFA 1. Na aula
TAREFA 2. No parque
TAREFA 3. Na feira do libro
TAREFA 4. No centro de saúde
TAREFA 5. Na casa
TAREFA 6. No aeroporto
TAREFA 7. No xardín
TAREFA 8. Na praza de abastos
TAREFA 9. No teatro
TAREFA 10. No parque natural
TAREFA 11. No restaurante
TAREFA 12. No centro da cidade
TAREFA 13. No parque de atraccións
TAREFA 14. No planetario
TAREFA 15. Na praia
TAREFA 1. Conto: Xarope de mel
TAREFA 2. Poema: O río
TAREFA 3. Teatro: As cores do arco da vella
TAREFA 4. Conto: O contador de historias
TAREFA 5. Cómic: Lúa, unha bruxa orixinal
TAREFA 6. Anuncio: Dentesán
TAREFA 7. Conto: Vento Pequeno
TAREFA 8. Noticia: Solidariedade na aula
TAREFA 9. Texto informativo: O deserto florido
TAREFA 10. Canción: Ano novo con ben veñas
TAREFA 11. Lenda: A flor que gañou unha batalla
TAREFA 12. Instrucións: O ratiño saltarico
TAREFA 13. Texto informativo: Frida, unha heroína de catro patas
TAREFA 14. Teatro: Indo para o Samaín
TAREFA 15. Poema: No país das bolboretas
TAREFA 16. Conto: O anel do rei
TAREFA 17. Texto informativo: Unhas bonecas moi curiosas
TAREFA 18. Normas: Decálogo para adoptar un can
TAREFA 19. Conto: A ferradura
TAREFA 20. Texto informativo: Robin Hood, un personaxe de lenda
TAREFA 21. Poema: O dente do rato
TAREFA 22. Conto: A casa do león
TAREFA 23. Cartel: A noite de san Xoán
TAREFA 24. Poema: Pinocchio
TAREFA 25. Conto: O burro espelido
TAREFA 1. Microhabilidade. Escribir oracións
TAREFA 2. Describir unha persoa
TAREFA 3. Elaborar unha ficha de lectura
TAREFA 4. Microhabilidade. Enlazar oracións
TAREFA 5. Describir un lugar
TAREFA 6. Escribir unha postal
TAREFA 7. Microhabilidade. Alongar oracións
TAREFA 8. Elaborar unha etiqueta
TAREFA 9. Preparar unha entrevista
TAREFA 10. Microhabilidade. Separar oracións
TAREFA 11. Escribir unha receita
TAREFA 12. Escribir unha noticia
TAREFA 13. Microhabilidade. Ordenar oracións
TAREFA 14. Escribir un conto
TAREFA 15. Escribir un poema
TAREFA 1. Usamos a biblioteca
TAREFA 2. Como é a túa familia?
TAREFA 3. Imos de viaxe
TAREFA 4. Que bos amigos!
TAREFA 5. Organizamos unha festa
TAREFA 6. De quen é este animal?
TAREFA 7. Coñecendo a localidade
TAREFA 8. Como funciona?
TAREFA 9. Colaboramos nunha revista
TAREFA 10. Cantas cousas sabemos!
FICHA 1. Palabras con ca, co, cu, que, qui
FICHA 2. Palabras con ga, go, gu, gue, gui
FICHA 3. Palabras con za, zo, zu, ce, ci
FICHA 4. Repaso
FICHA 5. Ortografía visual
FICHA 6. O punto e a maiúscula
FICHA 7. A maiúscula nos nomes propios
FICHA 8. Palabras con mp e mb
FICHA 9. Repaso
FICHA 10. Ortografía visual
FICHA 11. Palabras con R forte
FICHA 12. Palabras con R suave
FICHA 13. Palabras con br e bl
FICHA 14. Repaso
FICHA 15. Ortografía visual
FICHA 16. Palabras con x
FICHA 17. Palabras con ll
FICHA 18. Palabras con i
FICHA 19. Repaso
FICHA 20. Ortografía visual
FICHA 21. A interrogación e a admiración
FICHA 22. A partición de palabras
FICHA 23. A coma
FICHA 24. Repaso
FICHA 25. Ortografía visual
FICHA 1. Palabras agachadas
FICHA 2. Letra a letra
FICHA 3. Do dereito e do revés
FICHA 4. Palabras cruzadas
FICHA 5. Códigos secretos
FICHA 6. Todos ao xardín!
FICHA 7. Imos á praia?
FICHA 8. Que cambio!
FICHA 9. Adiviña, adiviñanza…
FICHA 10. Palabras a fume de carozo
FICHA 11. Contos e máis contos
FICHA 12. Unha criatura fantástica
FICHA 13. Respostas xeroglíficas
FICHA 14. Descubre refráns!
FICHA 15. Xogamos aos enganos?
ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 4 15/03/2018 8:57:04
TÁBO
A D
E CO
NTID
OS
Táboa de contidos
COMUNICACIÓN ORAL
COMPETENCIA LECTORA ESCRITURA COMPETENCIA
COMUNICATIVA
OBRADOIROS
Ortografía Xogos
TAREFA 1. Na aula
TAREFA 2. No parque
TAREFA 3. Na feira do libro
TAREFA 4. No centro de saúde
TAREFA 5. Na casa
TAREFA 6. No aeroporto
TAREFA 7. No xardín
TAREFA 8. Na praza de abastos
TAREFA 9. No teatro
TAREFA 10. No parque natural
TAREFA 11. No restaurante
TAREFA 12. No centro da cidade
TAREFA 13. No parque de atraccións
TAREFA 14. No planetario
TAREFA 15. Na praia
TAREFA 1. Conto: Xarope de mel
TAREFA 2. Poema: O río
TAREFA 3. Teatro: As cores do arco da vella
TAREFA 4. Conto: O contador de historias
TAREFA 5. Cómic: Lúa, unha bruxa orixinal
TAREFA 6. Anuncio: Dentesán
TAREFA 7. Conto: Vento Pequeno
TAREFA 8. Noticia: Solidariedade na aula
TAREFA 9. Texto informativo: O deserto florido
TAREFA 10. Canción: Ano novo con ben veñas
TAREFA 11. Lenda: A flor que gañou unha batalla
TAREFA 12. Instrucións: O ratiño saltarico
TAREFA 13. Texto informativo: Frida, unha heroína de catro patas
TAREFA 14. Teatro: Indo para o Samaín
TAREFA 15. Poema: No país das bolboretas
TAREFA 16. Conto: O anel do rei
TAREFA 17. Texto informativo: Unhas bonecas moi curiosas
TAREFA 18. Normas: Decálogo para adoptar un can
TAREFA 19. Conto: A ferradura
TAREFA 20. Texto informativo: Robin Hood, un personaxe de lenda
TAREFA 21. Poema: O dente do rato
TAREFA 22. Conto: A casa do león
TAREFA 23. Cartel: A noite de san Xoán
TAREFA 24. Poema: Pinocchio
TAREFA 25. Conto: O burro espelido
TAREFA 1. Microhabilidade. Escribir oracións
TAREFA 2. Describir unha persoa
TAREFA 3. Elaborar unha ficha de lectura
TAREFA 4. Microhabilidade. Enlazar oracións
TAREFA 5. Describir un lugar
TAREFA 6. Escribir unha postal
TAREFA 7. Microhabilidade. Alongar oracións
TAREFA 8. Elaborar unha etiqueta
TAREFA 9. Preparar unha entrevista
TAREFA 10. Microhabilidade. Separar oracións
TAREFA 11. Escribir unha receita
TAREFA 12. Escribir unha noticia
TAREFA 13. Microhabilidade. Ordenar oracións
TAREFA 14. Escribir un conto
TAREFA 15. Escribir un poema
TAREFA 1. Usamos a biblioteca
TAREFA 2. Como é a túa familia?
TAREFA 3. Imos de viaxe
TAREFA 4. Que bos amigos!
TAREFA 5. Organizamos unha festa
TAREFA 6. De quen é este animal?
TAREFA 7. Coñecendo a localidade
TAREFA 8. Como funciona?
TAREFA 9. Colaboramos nunha revista
TAREFA 10. Cantas cousas sabemos!
FICHA 1. Palabras con ca, co, cu, que, qui
FICHA 2. Palabras con ga, go, gu, gue, gui
FICHA 3. Palabras con za, zo, zu, ce, ci
FICHA 4. Repaso
FICHA 5. Ortografía visual
FICHA 6. O punto e a maiúscula
FICHA 7. A maiúscula nos nomes propios
FICHA 8. Palabras con mp e mb
FICHA 9. Repaso
FICHA 10. Ortografía visual
FICHA 11. Palabras con R forte
FICHA 12. Palabras con R suave
FICHA 13. Palabras con br e bl
FICHA 14. Repaso
FICHA 15. Ortografía visual
FICHA 16. Palabras con x
FICHA 17. Palabras con ll
FICHA 18. Palabras con i
FICHA 19. Repaso
FICHA 20. Ortografía visual
FICHA 21. A interrogación e a admiración
FICHA 22. A partición de palabras
FICHA 23. A coma
FICHA 24. Repaso
FICHA 25. Ortografía visual
FICHA 1. Palabras agachadas
FICHA 2. Letra a letra
FICHA 3. Do dereito e do revés
FICHA 4. Palabras cruzadas
FICHA 5. Códigos secretos
FICHA 6. Todos ao xardín!
FICHA 7. Imos á praia?
FICHA 8. Que cambio!
FICHA 9. Adiviña, adiviñanza…
FICHA 10. Palabras a fume de carozo
FICHA 11. Contos e máis contos
FICHA 12. Unha criatura fantástica
FICHA 13. Respostas xeroglíficas
FICHA 14. Descubre refráns!
FICHA 15. Xogamos aos enganos?
ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 5 15/03/2018 8:57:04
CO
MU
NIC
ACIÓ
N O
RAL
1
TAREFA 1. Na aulaNome Data
1 Observa a lámina e responde.
• Onde se atopan os rapaces e as rapazas?
• Como están sentados: por parellas, sós ou en grupo?
• Como son as mesas: cadradas, redondas ou rectangulares?
• Cantos encerados hai? De que cor son: verde, negro, branco...?
2 Di onde ∫e atopan, empregando a∫ palabra∫ do∫ cadro∫.
diante / detrás
enriba / debaixo
no medio / ao lado
3 ©omparade a vosa aula coa da lámina.
Fixádevos…
• Nos elementos que hai (pósters, caixas, papeleiras...).
• Nas cores (verde, azul, amarela...) e nas formas (alongada, redonda...).
• No lugar onde se atopan os obxectos (diante, no medio, debaixo...).
Na nosa aula as mesas son
cadradas e as da lámina, redondas.
Na aula da lámina non
hai estantes e na nosa si.
ES0000000078254 873684_01_Comunicacion_oral_67957.indd 9 15/03/2018 8:51:53
2
4 E¬scoita e escribe V (verdadeiro) ou F (falso).
• O mestre propuxo facer un traballo en grupo.
• Cada grupo ten que dicir unha norma de comportamento.
• Todos os alumnos entenden á primeira o que teñen que facer.
5 Que di cada personaxe? R¬ecorta e apega.
Que emoción expresa cada personaxe ao falar? E¬lixe.
tristeza
medo
anoxo
vergoña
sorpresa
©omo te sentiría∫ nesta∫ situación∫? Fala co∫ compañeiro∫.
• Se un amigo teu marchase a vivir lonxe.
• Se te collesen nunha mentira.
6
POÑEMOS EN PRÁCTICA
Le en voz alta a frase «Benvidos a segundo» intentando expresar tres emocións distintas.
O teu compañeiro ou compañeira terá que adiviñar que emoción queres transmitir en cada caso.
Alberte MartiñoIria
ES0000000078254 873684_01_Comunicacion_oral_67957.indd 10 15/03/2018 8:51:55
CO
MU
NIC
ACIÓ
N O
RAL
1 Que fan? Observa a lámina e completa en voz alta a∫ oración∫.
Carlos
Xiao e Aldara
Antía
Noa e Marcos
Cibrán
Antón e Ana
• … bótase polo tobogán. • … xogan á mariola.
• … balancéanse no bambán. • … pasea o seu can.
• … bebe auga da fonte. • … lerian sentados nun banco.
Dicide por quenda∫ outra∫ cousa∫ que ∫e poden facer no parque.
2 E¬scolle un personaxe da lámina e responde para que o∫ compañeiro∫ o localicen.
• É un rapaz, unha rapaza, un home ou unha muller?
• Que está facendo?
3
TAREFA 2. No parqueNome Data
Accións
xogar patinarcorrer saltargabear lanzar
Obxectos
rede birloscorda caldeiropelota patinete
Se queredes, podedes utilizar estas palabras.
É a rapaza que salta á corda.
ES0000000078254 873684_01_Comunicacion_oral_67957.indd 11 15/03/2018 8:51:58
4
3 A que xogan? E¬scoita e marca a escena correcta.
Aos birlos
Á petanca
Quen gaña en cada xogo? E¬lixe e completa.
BIRLOS Gaña quen … máis birlos.
PETANCA Gaña quen … á bóla pequeniña.
4 Pensa ou inventa un xogo e explica como se xoga.
• Como se chama o xogo?
• Que materiais cómpren para xogar: un pau, unha pelota, dúas bólas, argolas, unha corda, tapas de botellas, un pano...?
• Que hai que facer cos materiais: lanzalos, empuxalos, agachalos, colocalos nalgún lugar...?
• Quen gaña?
POÑEMOS EN PRÁCTICA
Organizádevos por parellas e pensade nun xogo cada un.
Por quendas, facédevos preguntas para intentar adiviñar o xogo que pensou o outro. Só podedes responder con SI ou NON.
Gaña quen o adiviñe antes.
se achegue máis
tire con
ES0000000078254 873684_01_Comunicacion_oral_67957.indd 12 15/03/2018 8:51:59
TAREFA 1Nome Data
Xarope de mel
Isto era unha pega, branca e negra, que tiña tres peguiños con catarreira.
Foi á casa da avelaíña e pediulle unha menciña. Pero a avelaíña pensou que a quería comer e díxolle:
–Non cha podo dar, pega repega, que me tes cara de bolboretega.Entón a pega, camiña que camiña,
foi á casa da andoriña. Pero a andoriña tamén lle tivo medo e dixo:
–Os xaropes de andoriños non che valen para os peguiños.A pega foi tamén onda a curuxa e onda o gabián, pero non se fiou
deles, pois querían comer os peguiños.Como non encontraba a menciña para os seus fillos, púxose
a chorar. Daquela, unhas abelliñas que por alí pasaban, dixéronlle: –Nós temos xerriñas de mel para curar catarros con el.Entón, as abellas foron ao niño. Puxéronse a xogar á roda
cos peguiños e a cantar así: As abelliñas de San Miguel todas van cargadiñas de mel; e de mel e de melú… que se poña un pego de cu!E os tres peguiños curaron co
mel e seguiron xogando ao carrusel.
1 Que é un xarope? M¬arca.
Unha comida. Un xoguete. Unha menciña.
1
CO
MPETEN
CIA
LECTO
RA • C
ON
TO
ES0000000078254 873684_02_Competencia_lectora_67956.indd 45 15/03/2018 8:56:00
2 R¬esponde.
• Que lles pasaba aos peguiños?
• Que buscaba súa nai?
• Con que curaron a catarreira os paxariños?
3 ©ompleta a táboa co∫ nome∫ do∫ animai∫.
gabián avelaíña curuxa andoriña
TÉÑENLLE MEDO Á PEGA A PEGA TENLLES MEDO
Que animai∫ lle axudaron á pega finalmente? E¬scribe.
4 M¬onta o Dado do∫ conto∫ que está no sobre de materiai∫ e xoga co∫ teu∫ compañeiro∫ e compañeira∫.
5 ©ompleta a Ficha do∫ personaxe∫ que está no sobre de materiai∫ e gárdaa no teu porfolio.
2
ES0000000078254 873684_02_Competencia_lectora_67956.indd 46 15/03/2018 8:56:02
O río
Foxe o río, polo río, caladiño, sen dar pío.
Leva follas de ameneiro que esparexe no areeiro.
Foxe o río, polo río, caladiño, sen dar pío.
Escalos, troitas e anguías relocen nas augas frías.
Foxe o río, polo río, caladiño, sen dar pío.
Nas pólas dos arboriños chían merlos e estorniños.
Foxe o río, polo río, caladiño, sen dar pío.
Sen présa, coa auga a fío, marcha día e noite o río.
Foxe o río, polo río, caladiño, sen dar pío.
AnisiA MirAndA e Xosé neirA VilAs
1 ©opia o∫ dou∫ verso∫ que se repiten ao longo do poema. Despoi∫, marca a foto en que o río vai «caladiño».
TAREFA 2Nome Data
3
CO
MPETEN
CIA
LECTO
RA • PO
EMA
ES0000000078254 873684_02_Competencia_lectora_67956.indd 47 15/03/2018 8:56:03
4
2 Sƒubliña da mesma cor a∫ palabra∫ que soan igual ao final de cada verso. Despoi∫, escribe palabra∫ que soen igual ca río.
3 ©ompleta o∫ verso∫ coa∫ palabra∫ que soan igual.
sombrías andoriñas espiños bidueiro
L¬eva folla∫ de ,que esparexe no areeiro.
Na∫ póla∫ da∫ arboriña∫chían merlo∫ e .
E¬scalo∫, troita∫ e anguía∫relocen na∫ auga∫ .
4 Debuxa un cartel en que anime∫ a coidar o río.
Non esquezas escribir unha oración que chame a atención.
ES0000000078254 873684_02_Competencia_lectora_67956.indd 48 15/03/2018 8:56:06
ESCRITU
RA • M
ICRO
HA
BILIDA
DE
TAREFA 1. Escribir oraciónsNome Data
1 Que grupo de palabra∫ ten sentido? M¬arca.
Favor, botar papeleira papeis!
Botade, por favor, na os papeis!
Por favor, botade os papeis na papeleira!
Por favor, na papeleira os botade papeis!
A¬gora copia no cartel a oración que marcache∫.
2 E¬lixe e completa para formar oración∫ con sentido.
mañá
maletas
pecha
lapis
chega
• A tenda do barrio á∫ oito. • M¬ariña garda o∫ no estoxo. • M¬eu∫ tío∫ volven de R¬oma.
Escribir oracións é como montar un crebacabezas con palabras para que, ao final, todo teña sentido. Es capaz de escribir oracións? Ben seguro que si!
ANA LE
MO
ITO
1
ES0000000078254 873684_03_Programa_Escritura_70668.indd 117 15/03/2018 8:49:24
3 Forma oración∫ coa∫ peza∫ da mesma cor e escríbea∫ onde corresponda¬.
4 Observa, recorta e apega a resposta axeitada a cada pregunta. Despoi∫, copia a oración.
Quen o fai? Que fai?
galo viaxeiroscanta
policía tráfico.cadaO o
Os tren.
mañá.A dirixeaosoben
2
ES0000000078254 873684_03_Programa_Escritura_70668.indd 118 15/03/2018 8:49:25
ESCRITU
RA
TAREFA 2. Describir unha persoaNome Data
1 A quen describe a ficha? R¬ecorta e apega.
Un neno ou unha nena.
✔ Un mozo ou unha moza.
Un home ou unha muller.
✔ Negros. Castaños.
Azuis. Verdes.
✔ Longo. Liso. Claro.
Curto. ✔ Rizo. ✔ Escuro.
É...
Ten os ollos...
Ten o pelo...
Pídelle a un compañeiro ou compañeira que escolla outra da∫ foto∫ e que che dea o∫ dato∫ para completar o texto.
É .Ten o∫ ollo∫ .O seu pelo é
.
Describir unha persoa consiste en explicar como é para que outros que non a coñecen poidan identificala. Queres saber como se fai? Xa verás que doado!
Apega aquí a foto correspondente
3
ES0000000078254 873684_03_Programa_Escritura_70668.indd 119 15/03/2018 8:49:26
2 Para que se usa cada palabra? Pinta da cor que corresponda.
alta
afectuoso
delgada
xenerosa
simpático
forte
esvelta
antipático
baixiño
vergoñento
3 ©omo te describiría∫ ti para que te identificase unha persoa que non te coñece? Pensa e completa.
©hámome e son
de ano∫. Teño o∫ ollo∫
e o pelo .
Sƒon e .
Gústame moito .
L¬elle∫ a túa descrición ao∫ compañeiro∫ e compañeira∫ e pídelle∫ que a valoren.
• Pensades que fixen unha boa descrición de min mesmo?
• Que características físicas miñas engadiriades? E de carácter?
4 E¬n que caso∫ pode resultar útil facer a descrición dunha persoa? ©omentade entre todo∫.
Para describir o físico dunha persoa.
Para describir o carácter dunha persoa.
4
ES0000000078254 873684_03_Programa_Escritura_70668.indd 120 15/03/2018 8:49:27
CO
MPETEN
CIA
CO
MU
NIC
ATIVA
COMPETENCIA COMUNICATIVA
ES0000000078254 873684_04_Competencia_comunicativa_71398.indd 151 15/03/2018 8:57:54
CO
MPETEN
CIA
CO
MU
NIC
ATIVA
TAREFA 1. Usamos a bibliotecaNome Data
1 ©omentade entre todo∫.
• Para que serve o carné da biblioteca? Vós utilizádelo?
• Credes que as bibliotecas son necesarias? Por que?
2 Pregúntalle ao teu compañeiro ou compañeira o∫ seu∫ dato∫ e cubre a ficha deste carné da biblioteca.
NOME:
APELIDOS:
ENDEREZO:
DATA DE NACEMENTO:
Sinatura:
Foto
Se queres, pódelo levar para a casa, Martiño. Pero antes terás que facer
o carné da biblioteca.
Xa marchamos, Mariña? E que fago co conto? Non o acabei de ler!
1
ES0000000078254 873684_04_Competencia_comunicativa_71398.indd 153 15/03/2018 8:57:55
3 Falade sobre esta∫ norma∫ da biblioteca. E¬stade∫ de acordo? Por que?
Propoñede outra∫ norma∫ para o bo funcionamento da biblioteca.
4 Inventa e escribe un título para cada conto.
E¬lixe un deste∫ conto∫ e explica de que cre∫ que tratará.
5 E¬xplícalle∫ ao∫ compañeiro∫ e á∫ compañeira∫ cal foi o último libro da biblioteca que liche∫. Debes dicir o título, o nome
do autor ou da autora e contar de que trata.
RESPECTADE A ORDE DOS LIBROS NOS ESTANTES
GARDADE SILENCIO
2
ES0000000078254 873684_04_Competencia_comunicativa_71398.indd 154 15/03/2018 8:57:56
CO
MPETEN
CIA
CO
MU
NIC
ATIVA
TAREFA 2. Como é a túa familia?Nome Data
1 ©omo vai continuar a conversa? Imaxina e dramatiza cun compañeiro ou cunha compañeira.
2 Pinta a∫ palabra∫ que nomean persoa∫ da familia.
irmán
irmá
veciño
veciña
avó
avoa
pai
nai
amigo
amiga
curmán
curmá
compañeiro
compañeira
tío
tía
E¬xplica como é a túa familia utilizando a∫ palabra∫ que pintache∫.
3 L¬embra como é a familia dalgún compañeiro e responde. E¬n que se parece á túa? E¬n que se diferencia?
Ola, Martiño. Acabo de atopar este álbum de fotos. Está nel toda a familia! Queres
que o miremos xuntos?
Ola, Mariña. Que fas?
3
ES0000000078254 873684_04_Competencia_comunicativa_71398.indd 155 15/03/2018 8:57:56
4 E¬lixe un membro da túa familia e escribe un texto sobre el.
• Quen é?
• Como se chama?
• Védesvos moito ou pouco? Por que?
• Que é o que máis che gusta del ou dela?
Pásalle o teu texto a un compañeiro ou compañeira para que che diga que lle parece.
5 Trae un debuxo ou unha fotografía do familiar sobre o que escribiche∫ o texto e preséntallo ao resto da clase.
Non esquezas poñerlle un título ao teu texto.
4
ES0000000078254 873684_04_Competencia_comunicativa_71398.indd 156 15/03/2018 8:57:57
OBRADOIRO DE ORTOGRAFÍA
ES0000000078254 873684_05_Taller_de_ortografia_67960.indd 175 15/03/2018 8:53:01
OB
RAD
OIRO
DE O
RTOG
RAFÍA
FICHA 1. Palabras con ca, co, cu, que, quiNome Data
1 Sƒubliña a∫ palabra∫ con ca, co, cu, que, qui.
Sorpresa na montaña
Onte, na montaña, descubrín un lugar fantástico. Foi de casualidade, mentres seguía un pequeno esquío. O animaliño escondeuse entre unhas rochas e detrás había... unha cova oculta por unha matogueira! Vaia sorpresa!
©ompleta con algunha∫ da∫ palabra∫ que subliñache∫.
Escríbese c diante de a, o, u: ca, co, cu. Por exemplo: , e .
Escríbese qu diante de e, i: que, qui. Por exemplo: e .
2 Que son? A¬rrodea e escribe o∫ nome∫.
X E Q U E I X O T A E S
S E D C O E L L O T E Z
A X E C U L L E R M N O
V I C A L D E I R O Z A
H X E Q U I M O N O T A
1
ES0000000078254 873684_05_Taller_de_ortografia_67960.indd 177 15/03/2018 8:53:02
OB
RAD
OIR
O D
E O
RTO
GRA
FÍA FICHA 2. Palabras con ga, go, gu, gue, gui
Nome Data
2
1 Sƒubliña a∫ palabra∫ con ga, go, gu, gue, gui.
Regalos para todos
O meu tío Guillerme traballa nunha fábrica de xoguetes en Guadalaxara. Sempre nos conta, orgulloso, que papa Noel e os Reis Magos compran alí os regalos para repartilos por todo o mundo. Será verdade?
©ompleta con algunha∫ da∫ palabra∫ que subliñache∫.
Escríbese g diante de a, o, u: ga, go, gu. Por exemplo: , e .
Escríbese gu diante de e, i: gue, gui. Por exemplo: e .
2 E¬scribe seguindo o código.
g gu
uante indas
a ia orra
arfo fo eira
ES0000000078254 873684_05_Taller_de_ortografia_67960.indd 178 15/03/2018 8:53:03
OB
RAD
OIRO
DE XO
GO
S
FICHA 1. Palabras agachadasNome Data
1 Pinta unha casa si e unha non e descubrirá∫ o∫ seu∫ nome∫.
P V A O R I R Q U X L H O
Q M U A E R N P L E L S A
E A S R Q D U X Í L O
V B O X I O T V R X E
2 A¬topa dúa∫ palabra∫ agachada∫ en cada termo proposto.
rodaballo
carabuña
carroza
1
ES0000000078254 873684_06_Obradoiro_Xogos_67959.indd 207 15/03/2018 8:55:31
OB
RAD
OIR
O D
E X
OG
OS FICHA 2. Letra a letra
Nome Data
1 E¬scribe a palabra que corresponda en cada caso.
Pon en cada casa a letra que cumpra e obterá∫ un refrán.
2 13 2 3 14 2 12 2 10 4 13 2 9 5 12 4
11 4 1 11 13 5 12 4
D
A castaña no camiño
é doveciño
• Instrumento para varrer.
1 2 3 4 5 6 2
V
• Rapaz moi pequeno.
9 11 10 5 12 4
E I
• Vestido típico xaponés.
7 8 5 9 4 10 4
• Estrela con cola.
13 4 9 11 14 2
T
Hai unha casa para cada letra.
6 11 5 3 9 4 8 9 12 7 2 10
11 5 3 9 4 8 9 12 4 1 2 10
2
ES0000000078254 873684_06_Obradoiro_Xogos_67959.indd 208 15/03/2018 8:55:33