Tarea Semana del 15 al 19 de Junio - Junta de Andalucía · Tarea Semana del 15 al 19 de Junio Para...

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Tarea Semana del 15 al 19 de Junio Para esta semana os propongo, que hagáis un video muy breve de unos 10 o 20 segundos despidiéndolos de todos los compañeros de clase y deseándoles un buen verano, para que luego pueda hacer un montaje y mandároslo y así que lo tengamos de recuerdo. Otra tarea será que me hagáis una redacción con un dibujo sobre cómo os habéis sentido durante la cuarentena y este trimestre sin poder ir a clase. Por último, os voy a mandar unas fichas, pero no os preocupéis, no es tarea difícil, son para que os entretengáis un poco estos días, que esto ya se ha acabado, os mando unas cuantas y vosotros/ as, decidís las que queráis hacer. Y si que os voy a mandar tarea de artística:, que os parece pintar unas piedras para hacer un portafotos, para ellos necesitaréis: • temperas • piedras • bastoncillos de los oídos pero sin el algodón, tendréis que utilizar unos cuantos, es decir uno por color y así no mezclas colores.

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Page 1: Tarea Semana del 15 al 19 de Junio - Junta de Andalucía · Tarea Semana del 15 al 19 de Junio Para esta semana os propongo, que hagáis un video muy breve de unos 10 o 20 segundos

Tarea Semana del 15 al 19 de Junio

Para esta semana os propongo, que hagáis un video muy breve de unos 10 o 20 segundos despidiéndolos de todos los compañeros de clase y deseándoles un buen verano, para que luego pueda hacer un montaje y mandároslo y así que lo tengamos de recuerdo.

Otra tarea será que me hagáis una redacción con un dibujo sobre cómo os habéis sentido durante la cuarentena y este trimestre sin poder ir a clase.

Por último, os voy a mandar unas fichas, pero no os preocupéis, no es tarea difícil, son para que os entretengáis un poco estos días, que esto ya se ha acabado, os mando unas cuantas y vosotros/as, decidís las que queráis hacer.

Y si que os voy a mandar tarea de artística:, que os parece pintar unas piedras para hacer un portafotos, para ellos necesitaréis: • temperas • piedras • bastoncillos de los oídos pero sin el

algodón, tendréis que utilizar unos cuantos, es decir uno por color y así no mezclas colores.

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Story ........................ Page 4Project .................... Page 14My words ............... Page 16

Concept and editorial coordination: Stephanie Gay

Editors: Begoña Fuente and Stephanie Gay

Text: Stephanie Gay

Illustrations: Juan Manuel García Escobar

Cover and interiors design: Marta Gómez

Layout: Verónica De La Sierra

Photographs: Archivo Anaya (Cosano, P.; Osuna, J.), NASA, 123RF

Graphic editing: Beatriz Gutiérrez

Contents

Look at the people who worked on this Brilliant Biography!

© Text: Grupo Anaya, S.A., 2018.© This edition: GRUPO ANAYA, S.A., 2019 - Juan Ignacio Luca de Tena, 15 - 28027 Madrid - ISBN: 978-84-698-4533-2D. L.: M-3359-2018 - Printed in Spain.

All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, or otherwise, without the prior permission of the publishers.

BL000135/1E2I - 3100106

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Hello! Welcome to this Brilliant Biography!

Who’s this? Who’s this?

It’s Copernicus! It’s Galileo!

Copernicus and Galileo are very famous. Let’s !nd out why!

three 3

Ines Maria Soriano Torres
Copérnico y Galileo eran muy famosos. ¡Vamos a descubrir porqué!
Ines Maria Soriano Torres
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CopernicusCopernicus and Galileo

Hello! My name’s Nicolaus Copernicus. I like maths and astronomy! I study and I learn lots of new things.

What’s your name?

How many books can you see?

4 four

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
Hola! Mi nombre es Nicolás Copérnico. ¡Me gustan las matemáticas y la astronomía! Yo estudio y aprendo muchas cosas nuevas.
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I think that the Sun is at the centre of the Solar System. The planets move around the Sun! The Earth is a planet. It turns around and around too!

five 5

Jupiter

Mercury

Venus

Uranus

Mars

SunEarth

Saturn

Neptune

Moon

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
Yo creo que el Sol es el centro del Sistema Solar. ¡Los planetas se mueven alrededor del Sol! ¡La Tierra es un planeta. Gira alrededor también!
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Look! Here are my ideas. I write them on paper. My ideas are new. Other people don’t agree with them.

How do you think I feel?

6 six

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
¡Mira!Aquí hay más ideas. Yo escribo las ideas en papel. Mis ideas son nuevas. Otras personal no están de acuerdo con ellas.
Ines Maria Soriano Torres
¿Cómo crees que se siente?
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People read my book. It’s dif!cult to understand. Look at the man at the front.

What does he think about my ideas?

seven 7

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
Las personas leen mis libros. ES difícil entenderlos. !Mira eso hombres de ahí delante!
Ines Maria Soriano Torres
¿Qué piensa él sobre mis ideas?
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Do people like the ideas in my book? I don’t know because I’m very ill.

Goodbye world…

But, wait! Someone else agrees that the Sun is at the centre of the Solar System.

Do you know who it is?

8 eight

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
¿Le gusta a las personas mis libros?. Yo no lo sé, por yo estoy muy enfermo.Adiós mundo….¡Pero, espera!. Alguién más está de acuerdo en que el Sol es el centro del Sistema Solar.
Ines Maria Soriano Torres
¿Sabes por qué?
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Hello! My name’s Galileo Galilei. I’m a scientist and an inventor. I have lots of brilliant ideas!

Look! Can you name my inventions?

nine 9

GalileoCopernicus and Galileo

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
¡Mira! ¿Puedes nombrar mis inventos?
Ines Maria Soriano Torres
¡Hola! Mi nombre es Galileo Galilei. Yo soy Científico e inventor. ¡Yo tengo un montón de idas brillantes!
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I can see the Moon, the planets and the stars with my telescope. Look! Jupiter is a planet. It has four moons!

I’m a Galilean moon!

10 ten

I’m a Galilean moon!

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
Yo puedo ver la Luna, los planetas y las estrellas con mi telescopio. ¡Mira! Jupiter es un planeta. ¡Tiene 4 lunas!
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I agree with Copernicus. I think that the Earth moves around the Sun. I tell people my ideas.

Do people like my ideas?

Boo!

eleven 11

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
¿Le gustan a las personas mis ideas?
Ines Maria Soriano Torres
Yo estoy de acuerdo con Copérnico. Yo pienso que la Tierra se mueve alrededor del Sol. Yo le cuento a las personas mis ideas.
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I write a book. People read it. Lots of people don’t like my ideas. I go to prison.

Don’t be sad. I believe you!

12 twelve

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
Yo escribo un libro. Las personas lo leen. A muchas personas no le gustan mis ideas. Yo voy a la cárcel.
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Thank you for your brilliant ideas, Copernicus and Galileo! Today, people know that the Earth and the planets move around a star: the Sun!

Believe in your ideas!

thirteen 13

Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
Ines Maria Soriano Torres
¡Gracias por tus brillantes dieas, Copérnico y Galileo!. Hoy, la gente sabe que la Tierra y los planetas se mueven alrededor de una estrella: ¡el Sol!
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© GRUPO EDELVIVES

Alumno: Curso: Fecha:

5 Activación de la inteligencia

Ficha 1: Atención

"USCA�Y�RODEA�LO��MIEMBRO��DE�ESTA�FAMILIA�1

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Alumno: Curso: Fecha:

6 Activación de la inteligencia

Ficha 2: Atención

2ODEA�LA��DIECISmI��DIFERENCIA��EN�EL�DIBUJ��DE�ABAJ��1

#ALLE�"AJA

#ALLE�"AJA

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Alumno: Curso: Fecha:

7 Activación de la inteligencia

Ficha 3: Atención

2ODEA�LA��OCH��NARANJA��QUE�CUELGAN�DE�ESTO��fRBOLE��1

4ACHA�LA��NUEVE�HORMIGA��ESCONDIDA��EN�EL�PAISAJE�2

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Alumno: Curso: Fecha:

8 Activación de la inteligencia

Ficha 4: Atención

4ACHA�EL�OBJET��QUE�E��DISTINT��A�LO��OTRO��DO��1

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Alumno: Curso: Fecha:

9 Activación de la inteligencia

Ficha 5: Atención

#OLOREA�A�LO��CINC��NIuO��QUE�SE�REPITEN��EN�LO��DIBUJO��

1

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Alumno: Curso: Fecha:

10 Activación de la inteligencia

Ficha 6: Atención

2ODEA�CON�EL�MISM��COLOR�LO��CUATR��PERSONAJE���QUE�SON�IGUALE��ENTRE�Sq�

1

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Alumno: Curso: Fecha:

11 Activación de la inteligencia

Ficha 7: Memoria

2ECUERDA�Y�ESCRIBE�1

#OLOREA�L��QUE�HAY�EN�EL�SALvN�DE�TU�CASA�2

,O��NOMBRE��DE�LO��ALIMENTO��QUE�HA��DESAYUNAD��HOY�

,O��NOMBRE��DE�TRE��OBJETO��QUE�SON�BLANCO��

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Alumno: Curso: Fecha:

12 Activación de la inteligencia

Ficha 8: Memoria

#OPIA�EXACTAMENTE�IGUAL�ESTO��N{MERO��Y�LETRA��1

!3$���&',���"-8���c30���

uL��P���MN��CX��A���HJ��

!�'�-�6�,�3�(�9�:�#�1�$�

!HORA��CvPIALO��EMPEZAND��POR�EL�FINAL�2

2ELACIONA�LO��QUE�SON�IGUALE��3

GKFuVU��GKFMVU��

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Alumno: Curso: Fecha:

13 Activación de la inteligencia

Ficha 9: Memoria

/BSERVA�EL�CvDIG��QUE�SE�ASOCIA�A�CADA�DIBUJ���,UEG���COMPLETA�DONDE�CORRESPONDE�

1

� �$�� �&�� ((�� �,�� !�*� 0#2� ����

� �+7� 1��� 5�9� "8:� '4�� �3�� )%��

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Alumno: Curso: Fecha:

14 Activación de la inteligencia

Ficha 10: Memoria

$IBUJA�L��QUE�LE�FALTA�A�CADA�IMAGEN�1

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Alumno: Curso: Fecha:

15 Activación de la inteligencia

Ficha 11: Orientación espacial

#OLOREA�LA�PIEZA�QUE�ENCAJA�EN�CADA�DIBUJ��1

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16 Activación de la inteligencia

Ficha 12: Orientación espacial

#OPIA�LA��FIGURA���$EBEN�QUEDAR�IGUALE��AL�MODEL��1

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17 Activación de la inteligencia

Ficha 13: Orientación temporal

/RDENA�LA��VIuETA��ESCRIBIEND����������Y���1

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Alumno: Curso: Fecha:

18 Activación de la inteligencia

Ficha 14: Orientación temporal

%SCRIBE�EN�CADA�CAJA�L��QUE�SUCEDE�ANTE��Y�DESPUm��1

#OLOREA�LA��PALABRA��QUE�TIENEN�RELACIvN�CON�EL�TIEMP��

2

APLAUDIRCONCIERT�

NIu�BEBm

DUCHARSESECARSE

PERR�CACHORR�

DESAYUN�COMIDA

JUGUETE

RUEDA

CAMPANADA

MARTE�

MEDIA�HORA

METR�

DqA

LITR�CALENDARI�

� ANTE�� DESPUm��

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Alumno: Curso: Fecha:

19 Activación de la inteligencia

Ficha 15: Razonamiento verbal

%SCRIBE�UN�N{MER��EN�CADA�PALABRA�SEG{N�EL�DIBUJ��CON�EL�QUE�TENGAN�RELACIvN�

1

� VESTIR� SEDA� VEHqCUL��

� VIAJAR� SfBANA�� PRENDA�

� COMER� HOJA�� FRUTA�

� CRECER� RUEDA� CUBIERT��

� DORMIR� CfSCARA� VEGETAL�

� CORTAR� FIL�� MUEBLE�

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Alumno: Curso: Fecha:

20 Activación de la inteligencia

Ficha 16: Razonamiento verbal

2ODEA�LA�PALABRA�QUE�MEJOR�COMPLETA�LA�ORACIvN�1

%L�CUENT��ME

,A�SOPA�ESTf

/BSERVA�Y�SUBRAYA�LA�ORACIvN�QUE�MEJOR�EXPRESA�L��QUE�SUCEDE�

2

MIRA���GUSTA���REGALA���CUENTAN

CONGELADA���ESTROPEADA���SUCIA

��,A�VACA�E��IGUAL�QUE�EL�CABALL��

���,A�VACA�E��Mf��GRANDE�QUE�EL�CABALL��

���%L�CABALL��E��Mf��GRANDE�QUE�LA�VACA�

��%L�RATvN�E��PERSEGUID��POR�EL�GAT��

��!L�GAT��L��PERSIGUE�EL�RATvN�

��%L�RATvN�PERSIGUE�AL�GAT��

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Alumno: Curso: Fecha:

21 Activación de la inteligencia

Ficha 17: Razonamiento verbal

#OLOREA�EL�DIBUJ��QUE�MEJOR�SE�CORRESPONDE�1

,A�VIVIENDA

,��QUE�PINCHA

,��Mf��LIGER�

,��QUE�SE�COME

,��QUE�ONDEA

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Alumno: Curso: Fecha:

22 Activación de la inteligencia

Ficha 18: Razonamiento verbal

2ESUELVE�EL�CRUCIGRAMA�1

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23 Activación de la inteligencia

Ficha 19: Razonamiento verbal

/RDENA�LA��LETRA��SIGUIEND��EL�ORDEN�NUMmRIC��Y�ENCONTRARf��UN�MENSAJE�

1

%SCRIBE�EL�MENSAJE�2

(AZ�L��QUE�PIDE�EL�MENSAJE�3

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Alumno: Curso: Fecha:

24 Activación de la inteligencia

Ficha 20: Razonamiento verbal

%LIGE�Y�RODEA�LA�PALABRA�ADECUADA�1

$IBUJA�LO��SERE��VIVO��QUE�HAN�APARECID��EN�LA�ACTIVIDAD�ANTERIOR�

2

��/JO��E��A�MIRAR�COM��OqDO��E��A£

��3OL�E��A�DqA�COM��LUNA�E��A£

��-OTOR�E��A�COCHE�COM��PEDALE��E��A£

��0ATA��E��A�PERR��COM��PIERNA��E��A£

LEER���SENTIR���TOCAR���OLER���ESCUCHAR���HABLAR

PERSONA���PAT����SILLA���MESA���GAT����DELFqN

PATINETE���AUTOB{����CAMIvN���fRBOL���BICICLETA

MEDIODqA��NOCHE��AMANECER��TEMPRAN���TARDE

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Alumno: Curso: Fecha:

25 Activación de la inteligencia

Ficha 21: Razonamiento numérico

2ESUELVE�LO��CRUCIGRAMA��ESCRIBIEND��LO��N{MERO��DONDE�CORRESPONDA�

1

!���3UMA�DEL�N{MER��DE�DEDO��DE�LA��MANO�����4RE��N{MERO��IGUALE��QUE��SI�LO��PONE��BOCA�ABAJ���FORMARqAN�EL�N{MER������

"���4RE��Mf��UN�����#UATR��Mf��OCH�����#INC��MENO��UN��

#���1UEDAR����������Y��������5N��MENO��DE����$���.{MER��DE�TU��NARICE�����3IETE�MENO��DO�����

.{MER��Mf��GRANDE�MENOR�DE�DIEZ�%���2ESULTAD��DE�UNIR���DECENA��Y���UNIDADE�����

.{MER��DE�PATA��QUE�TIENEN�TRE��PATO�����%STE�N{MER��SIGNIFICA�N��TENER�NADA�

!"#$%

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Alumno: Curso: Fecha:

26 Activación de la inteligencia

Ficha 22: Razonamiento numérico

#OLOREA�SEG{N�EL�CvDIG���$ONDE�N��SE�INDICA�COLOR��ESCOGE�EL�ADECUAD��

1

2

-

6

.

!Z

!M

ROJ�

MARRvN

VERDE

NEGR�

AZUL

AMARILL�

26!Z!M.

.!M!Z

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2 6 2 66

2 662.

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Alumno: Curso: Fecha:

27 Activación de la inteligencia

Ficha 23: Razonamiento numérico

#OMPLETA�LA�TELA�DE�ARAuA�CON�LO��N{MERO��QUE�FALTAN�

1

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28 Activación de la inteligencia

Ficha 24: Razonamiento numérico

#OLOREA�LO��CUATR��ELEMENTO��DE�CADA�FILA�QUE�Mf��RELACIvN�TIENEN�ENTRE�Sq�

1

!HORA��RODEA�EL�QUE�MENO��TIENE�QUE�VER�CON�LO��OTRO��CUATR��

2

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Alumno: Curso: Fecha:

29 Activación de la inteligencia

Ficha 25: Razonamiento numérico

�1Um�CUATR��N{MERO��FALTAN�EN�ESTA�CAJA�SI�CUENTA��DE�DO��EN�DO��DE���A����

1

2ODEA�LO��N{MERO��QUE�ESTfN�REPETIDO��2

#OLOREA�EL�N{MER��QUE�N��SE�REPITE�3

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© GRUPO EDELVIVES

Alumno: Curso: Fecha:

30 Activación de la inteligencia

Ficha 26: Razonamiento numérico

2ESUELVE�Y�COLOREA�LA��COMETA��SEG{N�EL�CvDIG��1

$E�ROJ���SI�EL�RESULTAD��E��MAYOR�QUE����$E�AZUL��SI�E��MAYOR�QUE����Y�MENOR�QUE����$E�AMARILL���SI�E��MENOR�QUE���$E�VERDE��SI�E��MENOR�QUE����Y�MAYOR�QUE���

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Alumno: Curso: Fecha:

31 Activación de la inteligencia

Ficha 27: Pensamiento creativo

)NVENTA�UN�NOMBRE�PARA�CADA�CUADR��1

)MAGINA�Y�DIBUJA�L��QUE�CORRESPONDA�2

*UEG��CON�MI��AMIGO�� 0ASE��CON�MI�FAMILIA�

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Alumno: Curso: Fecha:

32 Activación de la inteligencia

Ficha 28: Pensamiento creativo

#OLOREA�LA��VIDRIERA��DE�LA�CATEDRAL�DE�FORMA�QUE�QUEDEN�DIFERENTE��

1

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Alumno: Curso: Fecha:

33 Activación de la inteligencia

Ficha 29: Pensamiento creativo

%SCRIBE�EL�NOMBRE�DE�COSA��QUE�CUMPLAN�ESTA��CONDICIONE��

1

$IBUJA�UN�FINAL�PARA�ESTA�HISTORIA�2

3ON�DE�COLOR�VERDE�

3ON�REDONDA��

3ON�FRqA��

3E�VEN�DE�NOCHE�

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Alumno: Curso: Fecha:

34 Activación de la inteligencia

Ficha 30: Pensamiento creativo

,A�ROPA�DEL�ARMARI��

,A�CARA�DE�LA�PERSONA�

,O��PLATO��PARA�COMER�

$IBUJA�L��QUE�FALTA�EN�CADA�IMAGEN�1

%L�TRONC��DEL�fRBOL�

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Alumno: Curso: Fecha:

35 Activación de la inteligencia

Ficha 31: Pensamiento creativo

#OMBINA�LA��LETRA��Y�ESCRIBE�TRE��PALABRA��DISTINTA��1

�!�QUm�TE�RECUERDAN�ESTA��LqNEA���%SCRIBE�2

I

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Alumno: Curso: Fecha:

36 Activación de la inteligencia

Ficha 32: Pensamiento creativo

)NVENTA�Y�DIBUJA�NUEVO��ANIMALE��MEZCLAND��LA��CARACTERqSTICA��DE�LO��QUE�APARECEN�

1

3E�LLAMA� �

3E�LLAMA� �