EL PROCESO EDUCATIVO EN LA

ETAPA DE EDUCACIÓN

INFANTIL

PRÁCTICA DÍA 12/03/2013

María Crespo Alba

Sara González Rey

Halyna Korzhenovska

Ana Moraga González

Azahara Muñoz Hidalgo

Cristina Oliva Téllez

Jeanette Tapetado Elvira

Nuria Blanca Vergara Jiménez

EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTILPRÁCTICA DÍA 12/03/2013

1

TAREA Localiza casos reales de listado de normas

Compara unos con otros. Ten en cuenta si están formulados en positivo o no, si las normas son claras y concisas, si responden a las situaciones reales del aula, si están ilustradas, etc.

- Algunas normas están en negativo: “No pegamos”.

- Podrían ser más concisas.

- Están ilustradas, aunque las imágenes podrían ser realizadas por los niños y niñas y así las interiorizarían mejor.

- Responden a las necesidades del aula.

EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTILPRÁCTICA DÍA 12/03/2013

2

- No hay normas en negativo.

- Se deberían corregir algunos fallos en la redacción de la norma.

- Las ilustraciones son buenas y parecen hechas a mano pero por la profesora o profesor, ya que son dibujos muy precisos y bien coloreados.

- Responden a las necesidades del aula.

EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTILPRÁCTICA DÍA 12/03/2013

3

EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTILPRÁCTICA DÍA 12/03/2013

4

- La mayoría de las normas están en positivo, aunque hay una que aparece en negativo: “No hacer ruidos”

- Son normas concisas.

EL PROCESO EDUCATIVO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTILPRÁCTICA DÍA 12/03/2013

5

- Están ilustradas por dibujos hechos por los propios niños y niñas, lo que va a facilitar la comprensión de las mismas de forma más eficaz, las van a recordar mejor y por lo tanto, las van a cumplir y van a ser capaces de detectar si algunos de sus compañeros no las cumplen.

- Responden a las necesidades del aula.

- Es un buen método para aprender las normas, porque ellos mismos las han realizado, y además las han ilustrado con lo que cada norma les transmite.

Además, hemos encontrado un método para aprender las normas que es también muy eficaz y significativo. Consiste en que la maestra o maestro hace unas láminas con cada norma, las cuales riman. Los alumnos y las alumnas se encargan de colorearlas y después las recitan. Las normas tienen un vocabulario fácil y accesible para ellos, y como además riman, les va a resultar muy fácil comprenderlas, cumplirlas y recordarlas, además es un método divertido y que los motiva para el cumplimiento de las mismas.

http://www.youtube.com/watch?v=EZBk59SLUpw