TALLER #11. Cules son los niveles bsicos del ministerio juvenil?a. Adolescentes y jvenesb. Propsitosc. Programasd. Relacionese. Liderazgof. Contexto cultural.2. Porque se llaman variables?Porque se tratan de elementos que no pueden estar aislados, sino que se relacionen entre s, y adems no son estables, estn en constante movimiento de acuerdo a las necesidades de cada generacin y cada individuo.3. Explique las seis clavesa. Entiende las cuestiones intimas del desarrolloPara ser un liderazgo efectivo es indiscutiblemente necesario detenerse a considerar las caractersticas y necesidades propias de la edad, preocuparse por los carriles del desarrollo tanto fsicas, intelectuales, emocionales, sociales y espirituales. Adems poner atencin a las necesidades fundamentales como ser: definir el sentido de identidad, ganar independencia, relaciones significativas, cultivar valores y descubrir y reforzar la vocacin. b. Enfcate en la gran meta y los cuatro propsitos del ministerio juvenilLa gran meta es llevarlos y acompaarlos hacia la madures en cristo, mediante los cinco carriles del desarrollo y los propsitos principales que son: Adoracin, servicio, evangelismo, comunin y discipulado.c. Defina programas acertados.Dejar de ser lo mismo y establecer programas efectivos; se trata de establecer un plan, una estrategia y un calendario.d. Trabaja las relaciones significativasSe trata de no depender de sermones, de teoras, tampoco de predicaciones slo del pulpito, sino, de relaciones afectuosas que se interesen por cada persona y amistades entre congregacin y lderes.e. Ejerce el liderazgo apropiado.Es poner en claro los propsitos, establecer los programas y cultivar las relaciones buscando el bien comn.f. Has contacto con la cultura que quieres invadir.Es adaptarse a los cambios y necesidades de los jvenes, en cada generacin y conocer el problema que ellos enfrentan para partir de la necesidad.4. Mencione porque es importante considerar las caractersticas del desarrollo adolescente en el ministerio juvenil?Para desarrollar una pastoral juvenil efectiva, ya que para poder satisfacer sus necesidades tenemos que conocerlas, y as emplear programas adecuados en base a esa necesidad.5. Resuma en breves palabras qu ocurre a los carriles: fsico, intelectual, emocional, social, espiritual?a. Fsico: La pubertad marca el ingreso a la adolescencia, el cuerpo sufre cambios, deja el cuerpo aniado y toma el cuerpo adulto.b. Intelectual: Aparicin de pensamiento abstracto, la crtica, la curiosidad, inventos y nuevas ideas.c. Emocional: Sufre cambios extremos en sus sentimientos, bsqueda de identidad, lucha de control, aceptacin y regulacin.d. Social: Inters de convivencia y adaptacin; el deseo de ocupar un lugar en un grupo definido.e. Espiritual: Las preguntas de su transcendencia, origen, y si hay algo ms all de la muerte. 6. Cules son las cinco necesidades fundamentales de la juventud? a. Definir el sentido de identidad b. Ganar independencia. c. Relaciones significativas. d. Cultivar valores sanos e. Descubrir o forzar la vocacin.

7. Porque es importante tener un claro sentido de identidad?Es vital para un crecimiento y una madures sana. Es aquello que creemos de nosotros mismos, en gran manera determina lo que hacemos. 8. Existe alguna relacin entre identidad e independencia?Para llegar a tener una identidad, se necesita ser independiente, ya que s, siempre depende de sus padres o de los dems, nunca va a llegar a tener su propia personalidad, ni a la madures completa.9. Qu fuerzas condicionan la elaboracin de valores y cul es nuestra responsabilidad como lderes?a. Los medios masivos de comunicacin.b. La familiac. El factor cultural y socio-econmicod. La escuelae. El grupo de paresf. Las instituciones sociales.Nuestra misin como ministros y lderes, es pasar los valores de cristo a las nuevas generaciones.10. Qu te impresion de esta primera parte de este estudio?El haber conocido los cambios, tanto fsicos, emocionales, intelectuales, sociales y espirituales, que enfrenta el adolescente en esa etapa; y el conocer estos carriles nos dan la pauta de cmo trabajar en base a sus necesidades fundamentales, donde redunda el definir el sentido de identidad.11. Menciona tres ideas de cmo podras implementar este contenido desde tu posicin de liderazgo?a. Sentndonos, escuchando y platicando con ellosb. establecer relaciones afectuosas y empata con ellosc. observando su comportamiento.

12. Qu impacto puede traer en nuestro ministerio juvenil, lo que los jvenes estn experimentando en su camino a la madures?Primer lugar se va desarrollar un buen liderazgo en la iglesia, y vamos a retenerlos, adems vamos a poder desarrollar sus vidas en gran manera; y asimismo un crecimiento numrico.

13. Identifica por lo menos un componente de tu ministerio que debe cambiar o mejorar a consecuencia de lo que ocurre en los carriles de desarrollo Que puedes hacer al respecto?La atencin a los adolescentes: Interesarnos en la adolescencia y crear programas atractivos para ellos; implementar relaciones con ellos, para poder identificar sus necesidades y brindarles ayuda en cada uno de esos aspectos de la vida.14. Respecto a los valores, que responsabilidad tenemos como lderes juveniles?De inculcar los valores ticos y morales, por medio de la palabra de Dios y de nuestro testimonio. Adems ensearles el comportamiento del cristiano dentro del marco de la sociedad y as reflejar a cristo en todo momento de nuestra vida.15. Qu papel juega como lder juvenil en cuanto a la definicin de la vocacin que deben tener los jvenes?Es desarrollar en los jvenes el potencial que Dios ha puesto en ellos de expandir el reino y sostener la obra de cristo aqu en la tierra; y brindarles las oportunidades para que ellos puedan hacer la obra correctamente y cumplan el plan de Dios en sus vidas, adems podemos equiparlos y adiestrarlos con capacitaciones, talleres, enseanzas de cmo llevar a cabo la obra encomendada.

TALLER #21. Explique. Cmo se puede llevar a los jvenes a la madurez de Cristo?EL lder juvenil efectivo entiende que su tarea es acompaar a sus jvenes a la madures por las cinco reas del desarrollo hasta llevarlos a ser cristianos que amen a Dios, sirvan al prjimo, sean testimonio de Cristo a otros y aprendan a obedecer la voluntad de Dios para sus vidas. 2. Cul es tu evaluacin de la iglesia en general desde el punto de vista de los cuatro principios?La iglesia muchas veces solo se enfoca en cumplir estos principios pero de una manera tcnica y superficial; no nos hemos dado cuenta que para implementarlos con los jvenes no debe ser igual que con los adultos, debe ser dinmico y acompaarlos en todo tiempo aunque los puedan desarrollar y a establecerlos en sus vidas.3. Redactar por lo menos 3 declaratorias de misiones que te pueda desarrollar en la iglesia (ministerio juvenil), con un eslogan o logotipo de esa misin.a. Existimos para: Engrandecer el reino de Dios, enfocndonos en los jvenes para atraerlos al conocimiento de cristo y puedan vivir bajo el temor de Dios. Eslogan: Jvenes bajo el temor de Dios.b. Nuestra misin como ministerio es: la salvacin de la juventud en cristo.Eslogan: Jvenes para cristoc. Nuestra organizacin tiene como objetivo, fomentar el amor entre los creyentes y alcanzar a los jvenes para cristo.Eslogan: Un oasis de amor

4. Elabora un FODA de tu ministerio juvenil.Fortaleza

a. Apoyo de la iglesia.b. Formacin acadmicac. Lderes dispuestos a servird. Habilidadese. Respaldo del espritu santo.f. Energag. Buen uso de tecnologa.

Oportunidades

a. Apertura para predicar en los colegiosb. Libertad para predicar.c. Juventud con necesidades.d. Capacitaciones diversas.e. Servicio a la comunidad.f. Estudios teolgicos y ministeriales.g. formacin de la niez.Debilidades

a. No hay motivacin.b. Conformismoc. Poca experienciad. Inestabilidad en la juventude. Carencia de valores.f. Modelo tradicionalg. Pocos recursos econmicos.Amenazas

a. Incredulidadb. Grupos antisocialesc. Aumento de violenciad. Mal uso de la tecnologae. Familias desintegradasf. Prdida de valores.g. Ola de mundanalidad.m

5. Qu estrategias usaras para comunicar tu misin y propsitos respecto al ministerio juvenil de tu congregacin?a. Pancartas e. Facebook.b. Banderas. f. Boletinesc. Videos. g. Camisetas

6. Qu actividades puedes entregar a tu programacin para influenciar positivamente los cinco carriles de desarrollo?a. Actividades deportivas d. Excursionesb. Charlas motivacionales e. concursos bblicos.c. test de preguntas.7. Menciona que actividades podras realizar para responder por lo menos a cada una de las necesidades fundamentales.a. exmenes vocacionales b. retiro (participaran como colaboradores).c. culto unido con otras iglesias (reuniones de jvenes)d. conferencia sobre los valores moralese. test de aptitudes.8. Elaborar un listado segn tus prioridades de lder juvenil para atraer a los jvenes a la iglesia.a. evangelismo juvenil con jvenes de la iglesiab. cultos dinmicosc. actividades deportivasd. pelculase. clulas juveniles9. Haz una relacin bblica de los propsitos eternos dejados por el Seor Jesucristo para la iglesia adoptados a tu ministerio juvenil.Mateo 28: 19-20a. Predicar el evangelio: nuestro propsito es predicar el evangelio y ensearles que prediquen a otros jvenes.b. Hacer discpulos: preparndolos, para que se desarrollen y desarrollen a otros jvenes.c. Salvacin de las almas (marcos 16:15): propsito fundamental por el cual predicamos.d. Enseanza: instruirlos en las escrituras para que conozcan y guarden sus mandamientos.

TALLER #31. Coloca en orden de prioridad los cambios que quieres hacer en tu ministerio juvenila. cultos dinmicos.b. solidarizar el liderazgo.c. crear ambiente de jvenesd. actividades recreacionales.e. visitas.f. estar pendientes de ellos, cumpleaos o algn logro que obtengan.g. tiempos de koinonia.2. Elabore un plan de accin para sacar provecho a algunos recursos de tu comunidad.Plan entre hermanosa. Armar una caminata hacia el merendon; encargado hombres de la iglesia.b. llevarlos a baar al rio; encargada damas de la iglesia.c. charlas sobre primeros auxilios de la cruz roja.d. capacitaciones sobre VIH. Encargados de centro de salud.e. campaa de evangelizacin en parque central de la comunidad el archipilago.3. Escriba algunas propuestas para sorprender a tus jvenes y sacarlos de esa rutina.a. noches de talentos.b. pelculas cristianas.c. una barbacoa juvenil.d. hacer camisetas de identificacin del ministerio para todos los jvenes.e. competencia de spot de videos por clula. ganador se lleva el premio.4. Qu medidas podras tomar para evitar en el ministerio?a. evitar las argollas entre los jvenes.b. escuchar sus inquietudes, para evitar las murmuraciones.c. evitar la impuntualidad.d. evitar los extremos de que solo se vea como un club.e. burlas entre ellos mismos. f. calcular los tiempos al momento del servicio.5. Cmo podras mejorar tus relaciones con los jvenes de tu iglesia?Adaptarme al estilo de ellos, dejar de verlos como pecadores a seres humanos, verlos necesitados de Dios, verlos como individuos y no como un nmero ms, necesitados y no problemticos, tambin debemos aprovechar sus valores, debemos estimularlos a servir y felicitarlos por sus logros. Debemos aprender a escucharlos y comprenderlos en todas las reas.6. Qu valores has contagiado y cuales te faltan?Contagiado: honestidad, obediencia, carisma, fidelidad, puntualidad, humildad.Nos faltan: respeto, disciplina, responsabilidad, compromiso, servicio.7. Elabore un proyecto para integrar de manera efectiva esos jvenes nuevos.Proyecto amigo mo a. invitarlo a la reunin.b. preguntarle el nombre, donde vive, # de telfono, donde estudia, email.c. presentrselo al pastor.d. investigar qu persona vive cerca de l, y presentrselo.e. anunciarlo en la iglesia, motivo su visita.f. visitarle en la casa.G. estar pendiente: llamarlo, msg, correo.h. invitarlo a las actividades importantes.8. Qu estrategias de crecimiento usas? Cmo las puedes perfeccionar acorde a tu realidad?a. clulas juveniles: dividindolas por edades.b. reuniones de jvenes: hacindolas atractivas y fuera de la iglesia.c. evangelismo: hacerlos personalizados y con nuestros amigos.9. Por qu es importante un ministerio relacional?Porque mediante las relaciones interpersonales es que podemos llegar al corazn de ellos, y podemos impactarlos de manera que lleguen a cambiar sus vidas (transferencia de vida); un ministerio solo de pulpito nunca llegara a satisfacer las necesidades de los jvenes.10. Qu programa discipular esta usado, escribe las ventajas y desventajas de este.Manuales de discipulado (una clase a la semana).a. ventaja: tiene un buen contenido bblico y teolgico, metodologa fcil de aprender, maestros capacitados, buena asistencia.b. desventaja. No es relacional, no se va ms all del contenido, solo se queda en clase magistral, no parte de la necesidad del discipulado, poco prctico.11. Comenta que ideas puedes implementar y porque en el ministerio juvenil relacional Cules son importantes segn tus necesidades?a. recordar nombres.b. estimularlos con aplausos y palmadas.c. tener orejas activas.d. mantente en contacto.e. utiliza frases inteligentes.f. se real.g. abre tu mundo.

Porque son importantes: el recordar los nombres es de suma importancia para darles entender que son importantes, cada uno para nosotros. El escucharlo y estar abiertos a sus inquietudes es necesario para desarrollar buenas relaciones con ellos y conocer ms de su vida. El mantenernos en contacto es indispensable para poder informarles de las actividades, y as mismo informarlos acerca de ellos y que sepan que estamos pendientes e interesados por ellos.

TALLER #41. Elabore su propio concepto de liderazgo.Liderazgo es ser un modelo a seguir para las personas por las cuales se ejerce influencia, a fin de reflejar a cristo con nuestras vidas y llevarlos a la madures en cristo.2. Con cuales caractersticas se identifica para lograr hacer un trabajo excelente como lder de jvenes?Con el estilo dos liderazgo altamente directivo y relacional.3. Qu posicin tiene respecto a los vicios que los jvenes estn expuestos?Hoy vivimos en una sociedad, donde los vicios estn destruyendo y absorbiendo nuestra juventud y son los encargados de destruirles sus sueos, vidas y todo cuanto planean realizar. Solo el seor puede cambiar a estos jvenes que estn involucrados. Nosotros somos los llamados a trabajar con este tipo de jvenes y ayudarles a crecer en todas las reas.4. Cmo debe ser la proyeccin de los padres a la integracin de los jvenes al ministerio?Los padres deben ser los ms interesados en involucrar a sus hijos, puesto que el ministerio juvenil desarrolla una gran funcin al formarlos y guiarlos al camino correcto. Deben proveer todo lo necesario para el involucramiento de sus hijos en el mismo (permisos, recursos econmicos, motivacin, estar pendientes de su crecimiento en el seor).5. Explique los niveles predisposicina. predisposicin #1: preadolescentes 12-13 aos: ellos no tienen en ninguna manera resueltas las cinco necesidades, estn inmaduros, solo hacen lo que se les pide.b. Predisposicin #2: adolescentes de 14-15 aos: muestran ms disposicin personal y se van integrando ms al ministerio juvenil, para llevar acabo lo que los lderes estn intentando hacer. Van evolucionando en cuanto a la madures.c. predisposicin #3: adolescentes intermedios 15-18 aos: estos se consideran hbiles y ya han alcanzado un buen grado de experiencia, pueden visualizar las tareas de forma clara e individual, pero bajan su nivel de predisposicin por su edad.d. predisposicin #4: adolescentes mayores o jvenes 19 adelante: estos son ms autnomos, capaces de tomar decisiones ejecutivas, efectivas; son maduros espiritualmente, tienen disposicin y habilidad.6. De su opinin acerca de los cuatro estilos de liderazgo En cul se ubica? Por qu?Cada estilo de lder se ubica de acuerdo a las edades para s poder suplir las diferentes necesidades encada etapa de la vida de los jvenes. Significa entonces que todos los estilos de lder son necesarios en el ministerio juvenil.Nos ubicamos: Estilo #2: altamente directivo y a la vez altamente relacional.Porque: porque nos interesamos tanto en las relaciones como en las actividades y en los planes; nos interesamos en las persona como individuos y tambin en lo que ellos puedan hacer para el ministerio.7. Cul estilo demanda el nivel juvenil? Por qu?Creemos que los cuatro son necesarios por las diferentes etapas/edades que hay en el ministerio juvenil. Estilo #3: liderazgo altamente relacional: por la necesidad de conocerlos y entablar relaciones significativas con todos y cada uno de ellos, adems porque? Porque en este liderazgo le brindamos espacio para que se desarrollen y para que se sientan bien con nosotros en el ministerio juvenil.

8. Qu entiendes por liderazgo situacional?Es colocar un lder para suplir la necesidad que hay en base al nivel de estilo y predisposicin. Es decir que cada lder debe trabajar con el grupo que ms actitudes y experiencias tiene.

9. Qu se entiende por posmodernidad?Es hacernos a la cultura y al tiempo que estamos viviendo. No podemos trabajar con los mismos mtodos del siglo pasado, porque la generacin que estamos ministrando es cambiante y tiene otras necesidades, surgen nuevos mtodos en base a las necesidades de la poca.10. Escribe algunas ventajas de la posmodernidadVentajas: a. tecnologa avanzada: comunicacin rpida y efectiva. b. desafos de predicar la verdad. c. nos abre la puerta a ser un pueblo de testimonio ms que de Palabra. d. nos invita a ser menos pulpito-cntrico y ms relacionales. e. abre puerta a la conversin.

11. Explica la diferencia entre mantener y construir un ministerio juvenil.Manteniendo un grupo

Solo es traerlos a la iglesia y que permanezcan ah, sin ninguna inspiracin al cambio.Construyendo un grupo

Es traerlos a la iglesia para desarrollarlos y hacer cambios en ellos, para que sean atrayentes a los dems jvenes y que sean agentes de cambio en la sociedad.

12. Qu afecta en tu ministerio para desarrollarlo?a. Mal liderazgo. f. predicaciones autoritarias.b. tradicionalismo g. mala organizacinc. legalismo h. mala liturgia.d. falta de compromiso. e. temor al cambio

13. Qu propuestas das para establecer un ministerio juvenil slido?a. capacitar lderes.b. implementar el discipulado juvenil.c. cultos creativos, innovadores, carismticos y atractivos.d. establecimiento de clulas juveniles.e. ensear las disciplinas espirituales.f. fomentar las relaciones inteJrpersonales.