TALLER PRIMER SEGUIMIENTO DE MACROECONOMÍA

INTEGRANTES:

HUBER ARAUJO CALERO

DAVID MERIÑO RINCONES

ADRIANA PERDOMO ULLOA

DOCENTE:

CARLOS ESLAIT ÁLVAREZ

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES

GRUPO:

9 Y 11

SANTA MARTA D.T.C.H

2015 II

Preguntas de repaso capítulo 1 (responder)

1. Explique la diferencia entre la macroeconomía y la microeconomía. ¿Qué relación existe entre

estos dos campos?

Macro = Grande , Micro = Pequeño

La macro busca una perspectiva general y la micro una perspectiva individual.

La primera de ellas, estudia actores económicos globales, cómo un país, y la segunda

concretos, como un consumidor.

Las variables utilizadas son muy distintas, por ejemplo en macroeconomía el PIB observa

la producción total de un país y en microeconomía la cantidad producida por una sola

empresa.

Hay situaciones que afectan a la macroeconomía y no a la microeconomía, y viceversa.

Por ejemplo, un nuevo modelo de coche muy barato afectará a las variables

microeconómicas pero no a las macroeconómicas.

Cuando se habla de macroeconomía también se hace referencia a la microeconomía, por ende, si se

dice que hay una mejora en los indicadores macroeconómicos, es resultado del comportamiento

microeconómico, como las personas, empresas y sectores donde se aglutinan.

2. ¿Por qué elaboran modelos los economistas?

Se usan modelos abstractos para ayudar a explicar cómo funciona la realidad compleja.

Se desarrollan teorías, se recogen y analizan datos para contrastar y evaluar las teorías.

Los economistas hacen supuestos para comprender mejor el mundo que analizan.

El arte del pensamiento científico está en saber qué supuestos se deben postular.

Los economistas utilizan diferentes supuestos para estudiar distintas cuestiones.

Los economistas utilizan modelos para conocer el mundo, pero simplificando la realidad.

Dos modelos básicos en economía son:

– El diagrama del flujo circular.

– La frontera de posibilidades de producción.

3. ¿Qué es un modelo de equilibrio del mercado? ¿Cuándo es adecuado el supuesto del

equilibrio del mercado?

La teoría económica estudia los mercados a través de un modelo que integra los tres elementos

que conforman el mercado de un bien determinado: la demanda de los consumidores, la oferta de

las empresas y el precio del bien o servicio. El equilibrio (E) es el precio de mercado (P*) que

hace que confluyan los intereses de compradores y vendedores: la demanda y la oferta se igualan

y el mercado se vacía, es decir, la cantidad del bien que se intercambia (Q*) coincide con la

cantidad que los consumidores quieren comprar a ese precio y con la cantidad que las empresas

están dispuestas a vender.

Sin embargo, el supuesto de que el mercado se equilibra (o, utilizando otra expresión, se vacía)

continuamente no es totalmente realista. Para que los mercados se equilibren continuamente, los

precios deben ajustarse al instante cuando varían la oferta y la demanda. En realidad, muchos

salarios y precios se ajustan lentamente. Los convenios colectivos (convención colectiva de

trabajo) suelen fijar los salarios para un período de un año o, a veces, más. Muchas empresas

mantienen los precios de sus productos durante largos períodos de tiempo.

Problemas y aplicaciones capítulo 1 (responder)

1. ¿Qué cuestiones macroeconómicas han sido noticia últimamente?

Dólar subió $40,91 y su precio promedio fue de $3.154,46

Durante la jornada el mercado operó bajo la modalidad ‘next day’ como consecuencia del festivo

en Estados Unidos. El peso presentó tendencia a la baja por el deterioro en los precios de las

materias primas. Bolsa de Colombia cerró al alza: el índice Colcap subió 0,46 %. Acción de

Ecopetrol perdió 1,67 %.

Al cierre parcial de la jornada, el mercado ‘next day’ de divisas registró una tasa promedio para el

dólar, de $3.154,46, lo que le significó una apreciación de $40,91 frente a la TRM que es de $

3.113,55.

Así mismo, la moneda marcó un precio máximo de $3.168,90, un mínimo de $3.138,00 y un

cierre parcial de $3.158,25.

En la sesión se negociaron USD $77,45 millones en 230 operaciones. La volatilidad en el precio

de la moneda fue de $30,90. La rueda de negociación ‘next day’ finaliza a las 4:30 p.m.

2. ¿Cuáles cree usted que son las características distintivas de una ciencia? ¿Posee el estudio de

la economía estas características? ¿Cree usted que la macroeconomía debe denominarse

ciencia? ¿Por qué sí o por qué no?

1. Fáctica: describe los hechos tal y como son.

2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.

3. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad, así

como las interconexiones que explican su integración.

4. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.

5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera

confusa.

6. Comunicable: la ciencia es expresable y pública.

7. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.

8. Metódica: la ciencia es planeada, los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo.

9. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí.

10. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los

propios singulares.

11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.

12. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren.

13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber

sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.

14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

15. Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su objetividad.

La economía es una ciencia social que estudia los procesos de producción, intercambio,

distribución y consumo de bienes y servicios. Según otra de las definiciones más aceptadas, propia

de las corrientes marginalistas o subjetivas, la ciencia económica analiza el comportamiento

humano como una relación entre fines dados y medios escasos que tienen usos alternativos.

La macroeconomía es sin duda una ciencia joven e imperfecta, pero si debe considerarse una

ciencia, pues se encarga del estudio global de la economía en términos del monto total de bienes y

servicios producidos, el total de los ingresos, el nivel de empleo, de recursos productivos, y el

comportamiento general de los precios y cumple con todas las características de una ciencia

anteriormente mencionadas.

3. Utilice el modelo de oferta y demanda para explicar cómo afectaría un descenso del precio

del yogur congelado al del helado y a la cantidad vendida de helado. Identifique en su

explicación las variables exógenas y endógenas.

Si el precio del yogurt desciende la demanda seria mayor que la del helado, puesto que son bienes

sustitos perfectos, además el consumidor busca siempre los precios más bajos en el mercado. Por

ejemplo, los gustos de los consumidores es algo endógeno al mercado, pero del yogur congelado

al del helado es una variable exógena al mercado

4. ¿Con qué frecuencia varía el precio que paga por un corte de pelo? ¿Qué implica su

respuesta sobre la utilidad de los modelos de equilibrio del mercado para el análisis del

mercado de cortes de pelo?

El precio varía depende de cómo se manejen los impuestos y el consumo que tiene el peluquero

para sostener a su familia, y los servicios que genera la peluquería, también influye la variación

del salario que se emplea cada año para así subir el precio de los cortes.

Puede implicar en que como trabaje la economía así se trabaja el precio de los cortes mediante la

economía y el salario que proponga el gobierno.

Preguntas de repaso (responder)

1. ¿Qué dos cosas mide el PIB? ¿Cómo puede medir dos cosas al mismo tiempo?

El PIB puede medir dos cosas, una de ellas es verlo como la renta total de todos los miembros de

la economía y la otra es verlo como el gasto en la producción de bienes y servicios de la

economía. Desde cualquiera de los dos puntos de vista, es evidente que el PIB es un indicador de

los resultados económicos.

La razón se halla en que estas dos cantidades son, en realidad, lo mismo: en el caso de la

economía en su conjunto, la renta debe ser igual al gasto. Ese hecho se deriva, a su vez, de otro

aún más fundamental: dado que cada transacción tiene tanto un comprador como un vendedor,

cada unidad de gasto de un comprador debe convertirse en una unidad de renta de un vendedor.

2. ¿Qué mide el índice de precios de consumo? ¿En qué se diferencia del deflactor del PIB?

El IPC se mide como un inflactor en los precios de una canasta de bienes y servicios en relación

con el precio que tenía la misma canasta en un año base.

Diferencias:

EL IPC utiliza solo los precios de los bienes y servicios que consumen los hogares, y el

Deflactor del PIB utiliza todos los precios de los bienes y servicios que se producen en la

economía; no solamente bienes de consumo sino también bienes de capital.

El IPC incluye los precios de los bienes importados, y el Deflactor del PIB no.

El IPC utiliza una canasta fija de bienes y servicios ( Índice de precios Laspeyres) y el

Deflactor del PIB utiliza una canasta variable de bienes y servicios ( Índice de precios

Paasche)

3. Enumere las tres categorías utilizadas por los institutos nacionales de estadística y censos

para clasificar a todos los miembros de la economía. ¿Cómo calculan la tasa de paro?

El INDEC clasifica a las personas dentro de las siguientes categorías: ocupados, desocupados y fuera de la población económicamente activa. Cabe destacar que la Población Económicamente Activa está representada por las personas efectivamente empleadas más las personas desocupadas.

Como calcular la tasa de paro:

TASA DE PARO=

Población

Parada

X 100

Población

activa

4. Explique las dos formas en que el Bureau of Labor Statistics mide el paro total.

Como el Bureau of Labor Statistics realiza dos encuestas sobre la situación del mercado de

trabajo, calcula dos indicadores del empleo total. Con la encuesta a los hogares, obtiene una

estimación del número de personas que declaran que están trabajando. Con la encuesta a las

empresas, obtiene una estimación del número de trabajadores que tienen las empresas en plantilla.

Problemas y aplicaciones (resolver)

1.- Examine la página económica del periódico El Tiempo del domingo 06 de Septiembre del

presente año. ¿Qué nuevos datos económicos (uno por estudiante de c/grupo) se han publicado?

¿Cómo los interpreta usted?

Inflación de agosto del 0,48 % es la más alta para ese mes en 10 años

http://www.eltiempo.com/economia/indicadores/inflacion-en-colombia/16346760

El Índice de Precios al Consumidor (IPC) registró en agosto de este año una variación de 0,48 por

ciento, que la convierte en la más alta para ese mismo mes en por lo menos los últimos 10 años.

El Dane reveló que en alimentos, los subgrupos con mayores incrementos en los precios fueron

hortalizas y legumbres (4,44 por ciento), frutas (4,23 por ciento), carnes y derivados de la carne (1,85

por ciento).

En cuanto a transporte, los aumentos más altos de precios correspondieron a transporte personal (0,71

por ciento) y transporte público (0,52 por ciento).

En otros gastos, las mayores alzas fueron para los artículos de joyería y otros personales (1,02 por

ciento), artículos para el aseo y cuidado personal (0,49 por ciento) y bebidas alcohólicas (0,45 por

ciento).

Por otra parte, los grupos de comunicaciones (0,02 por ciento), diversión (0,03 por ciento), vestuario

(0,11 por ciento), salud (0,15 por ciento), educación (0,19 por ciento) y vivienda (0,38 por ciento)

presentaron variación inferior al IPC de agosto.

Actualmente la valuación esta por 60% y si sigue aumentando, se podría generar una recesión

económica lo que seria algo devastador para la economía del país, puesto que la solución que ofrece

el gobierno es el aumento de los impuestos.

Con barril a US$ 30, producir petróleo ya no sería negocio http://www.eltiempo.com/economia/sectores/precio-del-petroleo/16346756

Empresas colombianas tienen más desventajas por deficiencias en infraestructura y voladuras.

Actualmente las empresas petroleras están pasando momentos muy difíciles, debido a que el precio

del barril del petróleo está en US$ 40 y según los analistas tendera a bajar en los próximos meses.

Sus utilidades a penas les sustentan los gastos administrativos, de producción y otros, y los impuestos

que deben pagar al Estado. Las empresas manifiestan que si esto continua estarían trabajando a

perdidas lo que generaría el cierre temporal o permanente de las compañías petroleras.

Así, en la mayoría de la industria en promedio el costo de producción por barril es de 25 a 30 dólares,

después de regalías, lo que les deja un nivel de 15 a 20 dólares por barril actualmente, recursos que se

deben dividir en el pago de impuestos al Gobierno, pago de créditos y la obtención de ganancias.

La cotización del precio del petróleo condiciona en buena medida la marcha de las economías de los

principales países productores, Otra consecuencia directa de una caída en el precio del petróleo sería

una caída de la inflación.

La economía despega sin levantar los pies del suelo

El Banco de España actualizó el martes las previsiones macroeconómicas españolas para el cierre de

este año y para 2015, recogiendo los últimos acontecimientos exteriores, que en el caso del petróleo

tiene un efecto terapéutico sobre la demanda y el saldo por cuenta corriente importante. Tras la

aceleración de la demanda interna privada en los últimos meses, la economía estaría creciendo en el

cuarto trimestre del ejercicio a una tasa intertrimestral del 0,6% y del 1,9% en tasa interanual, pese a

que el crecimiento anual agregado quedaría en el 1,4%. Este ritmo de avance permite asegurar que la

economía entrará en 2015 a una tasa de crecimiento medio del 2%, que en condiciones normales se

acelerará en trimestres sucesivos si se consolidan variables tales como la bajada del precio del crudo,

la depreciación del euro y la mejora continua de las condiciones de financiación de la economía.

2.- Un agricultor cultiva un quintal de trigo y lo vende a un molinero por 1 euro, Éste lo

convierte, a su vez, en harina y la vende a un panadero por 3,00 euros. El panadero la utiliza

para hacer pan y lo vende a un ingeniero por 6,00 euros. Éste se come el pan. ¿Cuál es el valor

añadido por cada persona? ¿Y el PIB?

El Valor añadido es la diferencia entre el precio de venta y el precio de compra:

Agricultor: 100 - 0 = 100

Molinero: 300 - 100 = 200

Panadero: 600 - 300 = 300

Valor añadido Total: 600

El PIB será de 600 ya que este se mide por el precio de producto terminado, en este caso es el pan,

mientras que el trigo y la harina son bienes intermedios y no entran en la medición del PIB.

3.- Supongamos que una mujer se casa con su mayordomo. Una vez casados, su marido

continúa sirviéndola como antes y ella continúa manteniéndolo como antes (pero como marido

no como asalariado). ¿Cómo afecta el matrimonio al PIB? ¿Cómo debería afectarle?

Cuando una mujer se casa con su mayordomo, el PIB cae tanto como el salario que percibía el

empleado. Si el PIB realmente mide el valor de bienes y servicios, el matrimonio no debería

afectarlo, pues no ha variado la actividad económica. Pero el PIB, sin embargo, es una medida

imperfecta de la actividad económica porque el valor de algunos bienes y servicios quedan fuera

de su registro. Como ilustra el ejemplo, el PIB no incluye ningún trabajo hecho dentro de las casas.

4.- Clasifique cada una de las siguientes transacciones en uno de los cuatro componentes del

gasto: el consumo, la inversión, las compras del Estado y las exportaciones netas (para Estados

Unidos).

a) Seat vende 10 autos al Ministerio del Interior: Compras del Estado

b) Seat vende 10 autos al BBVA: Inversión

c) Seat vende 10 autos en Kuwait: Exportaciones Netas

d) Seat vende un auto a Amelia Pérez: Consumo

e) Seat fabrica 25.000 autos para venderlos el próximo año: Inversión

5.- Considere como afectará probablemente al PIB real cada uno de los acontecimientos

siguientes. ¿Cree usted que la variación del PIB real refleja una variación similar del bienestar

económico?

a) Un temporal de lluvia obliga al parque Mundo Aventura a cerrar durante un mes.

Sí. Porque afecta los recursos del sector turístico y hotelero que genera el parque mundo aventura

producto de su actividad económica durante ese lapso de tiempo. En efecto, termina afectando la

producción agregada mínimamente.

b) El descubrimiento de una nueva variedad de trigo fácil de cultivar aumenta la cosecha.

Sí. Porque esta nueva variedad hace posible que disminuyan los costos de producción, por ende, el

precio del trigo suponiendo que este producto tenga una demanda elástica aumentara el consumo de

trigo por parte de las personas. Si el producto baja los precios, en efecto la canasta familiar consumirá

en mayor cantidad dichos productos.

c) El aumento de la hostilidad entre los sindicatos de trabajadores y los empresarios

desencadena una oleada de huelgas.

Si, debido al cese de actividades económicas de las empresas, su producción se paraliza, lo que

ocasiona el aumento del precio de los productos que la empresa produce debido a la escasez generada

por dichas huelgas. Por otro lado afecta los recursos de los trabajadores de la empresa quienes se

verán obligados a reducir su consumo en la medida de que las protestas se mantengan

prolongadamente y sus ahorros se agoten

d) Las empresas de toda la economía ven disminuir su demanda, por lo que despiden algunos

trabajadores.

Si, porqué afecta el desempleo, disminuye el consumo de las familias de los empleados que despidan

en vista de que no tendrán recursos suficientes para seguir adquiriendo los bienes necesarios en la

misma cantidad que lo solían hacer anteriormente. También afecta el destino de los ahorros de los

hogares, dada la coyuntura tendrán que destinarse en parte al consumo reduciendo la posibilidad de

destinarlo a inversiones

e) El Congreso aprueba nuevas leyes relacionadas con el medio ambiente que prohíben a las

empresas emplear métodos de producción que sean muy contaminantes.

Si, en vista de que hay sectores en la economía como por ejemplo el sector minero y petrolero que

para lograr producir en gran escala contaminan el medio ambiente. Estas empresas se encuentran en

un Trade Off entre producción Vs medio ambiente, en estos medios si se prohíben medios de

producción contaminantes, estos sectores económicos tendrán que cambiar sus métodos de

producción, lo que pueden verse reflejados en una reducción de la producción minera y carbonífera, lo

cual tiene impacto directo sobre las regalías que recibe el Estado por la explotación de estos recursos

y por ende en el bienestar económico de las regiones que se benefician de los recursos (regalías),

destinados por el Estado. Sin embargo, también se generarían efectos positivos como lo es la

conservación del medio ambiente del país, el problema es que estas medidas todavía no son incluidas

dentro del PIB, a pesar de las constantes críticas hechas en esta materia a la medición del PIB.

En el bienestar de la economía se vería afectada tal que su actividad económica decrecería y estarían

obligados a reducir un gran número de personal y esto afecta el desempleo, el consumo de las familias

de estos trabajadores.

f) Aumenta el número de estudiantes de enseñanza secundaria que abandonan los estudios para

ponerse a trabajar como repartidores de pizzas.

Los estudiantes son considerados por el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas dentro

del mercado laboral como una población económicamente inactiva, si se llegara a presentar la

situación planteada en el interrogante los estudiantes pasarían a ser una población económicamente

activa, por lo que este grupo comenzaría a generar ingresos, lo que se puede traducir en un aumento

del PIB en el corto plazo. Sin embargo, la situación se revertiría en el largo plazo, pues disminuiría la

posibilidad sustancialmente que se forme una mano de obra mejor cualificada debido a que esta

población se dejó de preparar.

g) Los padres de todo el país reducen su semana laboral para pasar más tiempo con sus hijos.

Si afectaría al PIB porque se reducen las horas de trabajo, por ende se reducen las horas de producción

y a menor producción menor creación de bienes y servicios, y con esto las empresas le aportaran

menos ingresos al PIB.

6.- Avelino sólo consume manzanas. En el año 1, las manzanas rojas cuestan 1 euro cada una y

las verdes 2 euros; Avelino compra 10 manzanas rojas. En el año 2, las rojas cuestan 2 euros y

las verdes 1 euro y Avelino compra 10 manzanas verdes.

AÑO 1 AÑO 2

Precio de manzanas verdes € 2 € 1

Precio de manzanas rojas € 1 € 2

Numero de manzanas verdes 0 10

Numero de manzanas rojas 10 0

a) Calcule un índice de precios al consumo de las manzanas para cada año. Suponga que el año

1 es el año base en el que la canasta de consumo es fija. ¿Cómo varía su índice entre el año 1

y el 2?

Utilizaremos el Índice de Precios al Consumidor IPC.

IPC

- Canasta del año base 1

Costo (año 1) = (2*0)+(1*10) = €10

Costo (año 2) = (1*0) + (2*10) = €20

-Hallamos el IPC

IPC (2000)= (10/10) * 100 = 100%

IPC(2010) = (20/10) * 100 = 200%

El índice varía un 100% entre el año 1 y el año 2.

b) Calcule el gasto nominal anual de Avelino en manzanas. ¿Cómo varía entre el año 1 y el 2?

PIB nominal (año 1)=(2*0)+(1*10) = €10

PIB nominal (año 2)= (1*10)+(2*0) = €10

El gasto nominal anual de Avelino en manzanas no varía entre el año 1 y el 2.

c) Calcule el gasto real anual de Avelino en manzanas utilizando el año 1 como año base.

¿Cómo varía entre el año 1 y el 2?

PIB real (año 1)= (2*0)+ (1*10) = €10

PIB real (año 2)= (2*10)+ (1*0) = €20

El gasto real de Avelino en manzanas utilizando el año 1 como año base, varia €10 entre el año 1

el 2.

d) Calcule el deflactor de precios correspondiente a cada año, definiéndolo como el gasto

nominal dividido por el gasto real. ¿Cómo varía entre el año 1 y el 2?

Deflactor (año1)= (10/10) * 100= 100%

Deflactor (año2)= (10/20) * 100= 50%

El deflactor de precios varía 50% entre el año 1 y el 2.

e) Suponga que a Avelino le da lo mismo comer manzanas rojas que verdes. ¿Cuánto ha

aumentado el verdadero costo de la vida para él? Compare esta respuesta con las que ha

dado a las preguntas a) y d). ¿Qué indica este ejemplo sobre los índices de precios de

Laspeyres y Paasche?

Si Avelino piensa que las manzanas rojas y las verdes son sustitutos perfectos, su costo de vida no

ha variado. De acuerdo con el IPC, sin embargo, el costo de vida se ha duplicado. Esto se debe a

que el IPC sólo toma en cuenta el hecho que las manzanas rojas hayan duplicado su precio; el IPC

ignora la caída de precios de las manzanas verdes porque no están dentro de la canasta de bienes

del año 1. En contraste al IPC, el deflactor del producto estima que el costo de vida ha mejorado.

Entonces, el IPC (un índice de Laspayres), sobreestima el incremento en el costo de vida y el

deflactor (un índice de Paasche) subestima el mismo.

7.- Considere una economía que produce pan y automóviles. El cuadro adjunto contiene datos de

dos años diferentes:

Año 2000 Año 2010

Precio de un automóvil 50.000 euros 60.000 euros

Precio de una barra de pan 10 euros 20 euros

Número de automóviles producidos 100 120

Número de barras de pan producidas 500.000 400.000

a) Calcule los siguientes indicadores para cada año utilizando el año 2000 como año base: el

PIB nominal, el PIB real, el deflactor implícito de precios del PIB y un índice de precios que

utilice ponderaciones fijas como el IPC.

PIB NOMINAL

PIB nominal (2000) = (50.000*100) + (10*500.000) = €10.000.000

PIB nominal (2010) = (60.000*120) + (20*400.000) = €15.200.000

PIB REAL

PIB real (2000) = (50.000*100) + (10*500.000) = €10.000.000

PIB real (2010) = (50.000*120) + (10*400.000) = €10.000.000

DEFLACTOR DEL PIB

Deflactor (2000) = (10.000.000/10.000.000) * 100 = 100%

Deflactor (2010)= (15.200.000/10.000.000) * 100 = 152%

IPC

- Canasta del año base 2000

Costo (2000) = (50.000*100) + (10*500.000) = €10.000.000

Costo (2010) = (60.000*100) + (20*500.000) = €16.000.000

-Hallamos el IPC

IPC (2000)= (10.000.000/10.000.000) * 100 = 100%

IPC(2010) = (16.000.000/10.000.000) * 100 = 160%

b) ¿Cuánto han subido los precios entre el año 2000 y el 2010? Compare las respuestas que se

obtienen con el índice de precios de Laspeyres y el de Paasche. Explique las diferencias.

Entre el año 2000 y 2010 los precios han subido €6.000.000

INDICE DE PRECIOS DE LASPEYRES

IP=ƩQ0*P1/ƩQ0*P0

IL= (60.000*100) + (20*500.000)/(50.000*100) + (10*500.000) = 1.60

INDICE DE PRECIOS DE PAASCHE

IP= ƩP1*Q1/ƩP0*Q1

IP= (60.000*120)+(20*400.000)/(50.000*120)+(10*400.000) = 1.52

Los precios varían en 0.8, ya que el IPL es igual a 1.60 y el IPP es igual 1.52

c) Suponga que un congresista está redactando un proyecto de Ley para indiciar las pensiones,

es decir, su proyecto de Ley ajustará estas prestaciones para contrarrestar los cambios del

costo de la vida. ¿Utilizará el deflactor del PIB o el IPC? ¿Por qué?

Utilizará el IPC, ya que este es usado para monitorear los cambios del costo de la vida en un

determinado tiempo, cuando el IPC aumenta, la familia tiene que gastar más dinero para mantener

el mismo estándar de vida.

8.- En un discurso pronunciado por el senador Robert Kennedy cuando se presentó a las

elecciones presidenciales en 1968, afirmó lo siguiente sobre el PIB:

“No tiene en cuenta la salud de nuestros hijos, la calidad de su educación o el placer con que juegan.

No incluye la belleza de nuestra poesía o la fuerza de nuestros matrimonios, la inteligencia de

nuestros debates públicos o la integridad de nuestros gobernantes. No mide nuestro coraje, ni nuestra

sabiduría ni nuestra dedicación a nuestro país. Lo mide todo, en suma, salvo lo que hace que la vida

merezca la pena, y nos puede decir todo sobre América, salvo porqué estamos orgullosos de ser

americanos.”

¿Tenía razón Robert Kennedy? En caso afirmativo, ¿por qué nos interesa el PIB?

Robert Kennedy si tenía razón sobre el PIB, ya que se utiliza de forma errónea, en particular cuando

aparece como medida de bienestar, debido a que no tiene en cuenta las desigualdades sociales o el

medio ambiente. Las estadísticas no sirven para capturar fenómenos con un impacto cada vez mayor

en el bienestar de los ciudadanos. Por ejemplo, los atascos de tráfico pueden incrementar el PIB como

resultado de un mayor consumo de gasolina, pero no contribuyen a mejorar ni la calidad de vida ni la

del aire.

9.- Si: Población activa = Número de ocupados + Número de desempleados. Y Tasa de

Desempleo = (Número de Desempleados/ Población activa) x 100

Calcule la tasa de desempleo de la región X y explique su significado, partiendo de los siguientes

datos:

Población activa: 12.006.000

personas

Población ocupada: 7.000.000 de

personas

Población inactiva: 4.500.000

personas.

Población Activa= 7.000.000+4.500.000 = 11.500.000

Tasa de Desempleo= (4.500.000/11.500.000) *100= 39.13%

Esto quiere decir, que de cada 100 personas, el 39.13% se encuentran sin empleo.

10) Calcula e interpreta la Tasa de Actividad, la Tasa de Paro y la Tasa de Empleo de un país del

que conocemos los siguientes datos:

a. Población total: 60.000.000

b. Población menor de 16 años: 8.000.000

c. Población ocupada: 40.000.000

d. Población desocupada: 5.000.000

En primer lugar tenemos que tener clara la estructura de la población:

Población total

60.000.000

Menores de 16 años

8.000.000

Mayores de 16 años

52.000.000

Activos

Ocupados

40.000.000

Parados 5.000.000

Inactivos 7.000.000

Si rellenamos la tabla de números, tenemos esto:

Población total

60.000.000

Menores de 16 años

8.000.000

Mayores de 16 años

Activos Ocupados 40.000.000

Parados 5.000.000

Inactivos

Evidentemente faltan datos pero son fácilmente deducibles.

Si hay 60 millones de personas y 8 millones tienen menos de 16 años, es fácil saber que 52 millones

tienen 16 años o más.

Si hay 40 millones de personas trabajando y 5 millones de parados buscando trabajo, la población activa

será la suma de todos los que quieren trabajar, lo consigan o no, 40 millones + 5 millones = 45 millones.

Si hay 52 millones de personas con 16 años o más y de ellos, 45 millones son población activa,

lógicamente la población inactiva será de 7 millones que tienen 16 años o más pero no buscan

trabajo, porque están estudiando o jubilados o porque no lo necesitan.

Población total

60.000.000

Menores de 16 años

8.000.000

Mayores de 16 años

52.000.000

Activos

45.000.000

Ocupados 40.000.000

Parados 5.000.000

Inactivos 7.000.000

Con todos esos datos y las fórmulas, es fácil hacer el ejercicio:

T.ACTIVIDAD

=

Pob. activa

X100 =

45.000.000

X100 = 8.65%

Mayores de 16 52.000.000

Esto quiere decir que de cada 100 personas de 16 años o más, 8.65% son población activa, esto es,

quieren trabajar.

T.PARO =

Pob. parada

X100 =

5.000.000

X100 = 11.11%

Pob activa 45.000.000

Esto quiere decir que de cada 100 personas dispuestas a trabajar (población activa) 11.11% no lo

consiguen, no encuentran trabajo, están parados.

T.EMPLEO =

Pob. ocupada

X100 =

40.000.000

X100 = 76.92%

Mayores de 16 52.000.000

Quiere decir que de cada 100 personas de 16 años o más, 76.92% están trabajando.