Taller de Lectura y Redacción III Secuencias Didácticas

7/25/2019 Taller de Lectura y Redaccin III Secuencias Didcticas

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SECUENCIA DIDACTICA 1 ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN III TEMA: IMPORTANCIA DE LOSTEXTOS PERSUASIVOS ICONOGRFICOS

EN LA COMUNICACIN A NIVEL NACIONAL.SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 Di!'n&)ti-!2 F/(#m!ti*!Tiem"( !"#(3im!(: 45 6(#!)S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&nM

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SECUENCIA DIDACTICA II ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN III TEMA: TEXTOS PERSUASIVOSPERIODKSTICOS.

CONVENCER PARA VENCER: EL ARTKCULO DE OPININ.SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 Di!'n&)ti-! 2 F/(#m!ti*!Tiem"( !"#(3im!(: 4> 6(#!)S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&nM(

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.En e=,i"( e -,!t#( inte'#!nte) e+!b(#!# ,ncuadro sinptico con la defnicin,caractersticas y dierencias entre la

noticia y artculo de opinin.

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SECUENCIA DIDACTICA III ASIGNATURA: TALLER DE LECTURA Y REDACCIN III TEMA: TEXTOS EXPOSITIVOSESCOLARES2

LO UE PIENSO2 LO ESCRIJO: BEL ENSAYOQSECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 Di!'n&)ti-! 2 F/(#m!ti*!Tiem"( !"#(3im!(: 45 6(#!)

S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&nM(ment(




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escribir/ el panel y el debate!

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SECUENCIA DIDACTICA 1 ASIGNATURA: FILOSOFKA II TEMA: ETICA

SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 Di!'n&)ti-! 2 F/(#m!ti*!Tiem"( !"#(3im!(: 14 6(#!)S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&n

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SECUENCIA DIDACTICA II ASIGNATURA: FILOSOFKA II TEMA: LA TICA DEL INDIVIDUO TICADE LA FELICIDAD

SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 D 2 F/(#m!ti*! Tiem"(!"#(3im!(: 45 6(#!)S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&nM(me

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SECUENCIA DIDACTICA iii ASIGNATURA: FILOSOFKA II TEMA: TICA DEL DEJERY DIALGICA

SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 D 2 F/(#m!ti*! Tiem"(!"#(3im!(: 1 6(#!)S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&nM(m Re-,#)()

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SECUENCIA DIDACTICA IV ASIGNATURA: FILOSOFKA IITEMA: JIOTICA

SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 D 2 F/(#m!ti*! Tiem"(!"#(3im!(: 1 6(#!)





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SECUENCIA DIDACTICA 1 ASIGNATURA: INVESTIGACIN I TEMA: FUNDAMENTOS Y NATURALEWA DE LAINVESTIGACIN CIENTKFICA

SECUENCIA DIDACTICA: Ambiente e !"#eni$!%e C&i'() e e*!+,!-i&n: /,n-i&n0 D 2 F/(#m!ti*! Tiem"(!"#(3im!(: 6(#!)S S,m!ti*!7 "!#ti-i"!-i&n0 : A A,t(e*!+,!-i&n2 C C(e*!+,!-i&n2 8 8ete#(e*!+,!-i&nM(ment

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SECUENCIA DIDACTICA 1 ASIGNATURA: ECONOMIA 11 TEMA: UTILIWACION INTELIGENTE DELOS INSTRUMENTOS FINANCIEROS

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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERREROUNIDAD ACADMICA PREPARATORIA N.1

VLADIMIR ILIC8 LENINCLAVE 14UJ855?4A

PAN DE ESTUDIOS POR !OMPETEN!IAS "#$#: TAER DE E!TURA % REDA!!IN III

!AVE TIPO SEMESTRE ETAPA DE&ORMA!IN

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DESARROOPERIODO ES!OAR !R)DITOS *ORAS SEMANA*ORAS SEMESTE


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Unidades de aprendizaje antecedentes Unidades de aprendizaje simultneas Unidades de aprendizaje

De la disciplina consecuentes de la disciplinaT!++e# e Le-t,#! ; Re!--i&n i ; II M!tem9ti-!) III2 F@)i-! II2 ,@mi-! III2 Fi+()(/@! II2

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Presentacin de la Unidad de Aprendizaje

La Unidad de aprendizaje de Taller de Lectura y Redaccin III pertenece al rea de Lenguaje y Comunicacin. Se ubica en el tercerSemestre y orma parte de la !tapa "ormati#a del $lan de estudios %&'&( de !ducacin )edia Superior. Sus unidades decompetencia son* ITextos iconogrficos, Textos argumentativos, III El Ensayo.!s una unidad eminentemente ormati#a( centra supropsito en el anlisis de los te+tos gricos e iconogricos( para argumentar y debatir de manera oral y escrita los problemas(domine la lengua( interact,a en el mundo actual( desarrolla sus capacidades y ad-uiera abilidades de lectura y escritura. Con estossaberes rele+iona y conceptualiza nue#as realidades.

$R/$/SIT/ 0!1!R2L Interpretar y analizar te+tos persuasi#os y e+positi#os( mediante el reconocimiento de la situacin yla intencin comunicati#as y la reproduccin de di#ersos modelos( para crear te+tos en su -ueaceracad3mico.

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C2T!0/R62S D! 7 Se autodetermina y cuida de s8C/)$!T!1CI2S 7 2prende de orma autnoma0!19RIC2S :U!S! D!S2RR/LL21

C/)$!T!1CI2S ;. SIC2S :U! Identiica( ordena e interpreta las ideas datos y conceptos e+pl8citos e impl8citos en un te+to(

S! D!S2RR/LL21 considerando el conte+to en el -ue se gener y en el -ue se recibe.'. Identiica( ordena e interpreta las ideas( datos y conceptos e+pl8citos e impl8citos en un te+to(

considerando el conte+to en el -ue se gener y en el -ue se recibe.$roduce te+tos con base en el uso normati#o de la lengua( considerando la intencin y situacincomunicati#a.?. !+presa ideas y conceptos en te+tos coerentes y creati#os con introduccin( desarrollo yconclusiones claras.@. 2rgumenta un punto de #ista en p,blico de manera precisa( coerente y creati#a.%. !#al,a un te+to mediante la comparacin de su contenido con el de otros( en uncin de susconocimientos pre#ios y nue#os.


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CALENDARIZACIN Y DOCIFICACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAE

U1ID2D D! 1/)=R! D! L2 U1ID2D ARS.D! TR2=.C/)$!T!1CI2 SU0!RID/

'ra. Unidad Te+tos persuasi#osBiconogricos. !ntre monitos y gricos* la caricatura %&$ol8tica y el anuncio publicitario.

%da. Unidad Te+tos persuasi#osBperiod8sticos. Con#encer para #encer* el art8culo de %?/pinin.

ra. Unidad Te+tos e+positi#osBescolares Lo -ue pienso( lo es escribo* el ensayo. %&

!O!AL DE "ORAS #$


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UNIVERSIDAD AUTNOMA DE GUERREROUNIDAD ACADMICA PREPARATORIA N.1

VLADIMIR ILIC8 LENINCLAVE 14UJ855?4A

PAN DE ESTUDIOS POR !OMPETEN!IAS "#$#: &IOSO&IA II )TI!A/

!AVE TIPO SEMESTRE ETAPA DE&ORMA!IN

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Unidades de aprendizaje antecedentes Unidades de aprendizaje simultneas Unidades de aprendizajeDe la disciplina consecuentes de la disciplina MTEMTICAS2 FKSICA2 UKMIC II2

FILOSOFKA I TALLER DE LECTURA Y REDACCIN III FILOSOFKA III

8ISTORIA II Y COMPUTACIN ii


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Presentacin de la Unidad de Aprendizaje

La Unidad de aprendizaje de "iloso8a II 9TIC2E pertenece al rea de ormacin de Ciencias Sociales(. Se ubica en el tercer semestrey orma parte de la !tapa "ormati#a del $lan de estudios %&'&( de !ducacin )edia Superior. Sus unidades de competencia son* Itica, II tica de la Felicidad, III tica del deber y dialgica,y IV Biotica. Es una unidad eminentemente ormati#a( centra su propsitoen la rele+in de los problemas con argumentos sin renunciar al pensamiento propio y a la cr8tica.

$R/$/SIT/ 0!1!R2L Reconocer la importancia de la 9tica( mediante la rele+in el libre albedr8o y sujeto autnomoresponsable de s8 mismo.

D! L2 U1ID2D D! Reconocer el dilogo cr8tico y con argumentos( maniestando actitudes responsables( mediante elanlisis de problemas con una conciencia comprometida y actuante.

2$R!1DI425!

C2T!0/R62S D! 7 Se autodetermina y cuida de s8C/)$!T!1CI2S 7 2prende de orma autnoma

0!19RIC2S :U!S! D!S2RR/LL21

C/)$!T!1CI2S 7 Identiica el conocimiento social y umanista con una construccin en constante transormacin.DISCI$LI12R!S 7 SIC2S :U! 7


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Taller de Lectura y Redacción III Secuencias Didácticas

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Transcript of Taller de Lectura y Redacción III Secuencias Didácticas