MOD

CANT

LA07

004V

1

1Cpech

¿Cómo inferir la relación entre las ideas en una pregunta PSU?

Nº____Taller de comprensión lectora transversal

Actividad inicial

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas que se plantean a continuación.

sin embargo por eso

no le fue bienEstudió para el examen

por lo tanto además

entonces

¿Cuál de las nubes podría utilizarse para unir este puente?

¿Por qué razón escogiste esa nube? ________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Por qué en este caso se habrá utilizado la idea de un puente?_______________________________________________________________________________

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II. Junto a tres compañeros, lean atentamente las siguientes noticias y luego:

1. Identifiquen los conectores utilizados en cada noticia.2. Encierren cada uno de ellos en el texto, siguiendo el modelo de los ejemplos dados en el texto 1.3. Anoten los conectores encontrados en la primera columna del cuadro que está a continuación de

cada texto.4. Al lado de cada conector, expliquen la función que cumple dentro del fragmento, tal como se

muestra en el ejemplo del Texto 1.5. Al finalizar el trabajo, cada grupo expondrá sus resultados.6. Una vez presentado el trabajo al curso, se realizará una coevaluación de cada grupo, utilizando

la pauta que te entregamos en esta misma guía.

TEXTO 1

Tony Hawk dejó locos a fanáticos del skate

Leyenda mundial compartió con niños y mostró sus mejores acrobacias en el “Jump Fest”

El “Jump Fest” realizado en el Movistar Arena marcó a fuego a los skaters de dos generaciones, ya que la leyenda mundial de este deporte, Tony Hawk, demostró con sus trucos por qué es considerado el padre de esta disciplina.

El estadounidense de 44 años volvió loco al público, que fue hambriento de ver sus acrobacias y volteretas que lo han hecho famoso, con saltos de más de 5 metros y giros imposibles, que lo convirtieron, para muchos, en el mejor skater de todos los tiempos.

El gringo, si bien ya tiene sus añitos y es figura, nunca se pegó la quebrada. Incluso compartió y dio clases a 15 niños de la fundación Pro Niño, que con sonrisas de 180 grados y saltos tipo canguro le agradecieron el gesto.

Posteriormente, el yanqui se subió a su patineta, agarró vuelo en la rampa y comenzó a mostrar toda su magia.

Al momento de pegarse los trucos, la gente comenzó a corear y a pedirle su mítico 900º, genialidad que hace casi 15 años lo lanzó a la fama. Sin embargo, el deportista no lo realizó y dejó con cuello a quienes soñaban con ver en vivo esa pirueta. Pero para no dejar pagando a nadie, igual se mandó sus rutinas brillositas, junto con los otros créditos de la tabla tal como el brasileño Sandro Días.

Diario La Cuarta.

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Conector Función que cumple en el texto

Otros conectores que podrían cumplir la misma función

ya que Permite introducir la causa por la cual el “Jump Fest” marcó a fuego a los skaters de dos generaciones.

debido a que, porque, puesto que, etc.

y Se utiliza para unir dos tipos de acrobacias que convirtieron a Tony Hawk en el mejor skater de todos los tiempos.

además de, …

si bien

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TEXTO 2

Cine chileno: “De jueves a domingo” se estrena en Chile tras triunfo en el extranjero

“La ficción toma su propio camino”, sostuvo la directora del filme, Dominga Sotomayor.

Tras haber triunfado en el Festival de Rotterdam y haber circulado por numerosos certámenes internacionales, recibiendo un sinnúmero de elogios, el film De jueves a domingo será estrenado en nuestro país a través de la nueva sección de distribución de la agencia CinemaChile.

“Estrenar en Chile es el final de un proceso”, señala su directora, “Ha sido un recorrido muy largo, pero siempre el principal objetivo han sido las salas chilenas. Estoy súper intrigada con lo que al público chileno le pueda pasar, cómo reaccionará la gente que conozco. Por un lado, De jueves a domingo es una película con temas muy universales, por eso ha generado tantas reacciones en el extranjero, pero creo que puede haber una conexión distinta acá, estoy muy expectante”, señala Dominga respecto al estreno de su película en cines nacionales.

Sin embargo, la cinta ya pudo verse durante octubre del 2012 de forma exclusiva en el marco del Festival de Cine de Valdivia, donde obtuvo la principal distinción. “Fue muy emocionante el premio de Valdivia, porque es el primer festival al que fui con un corto siendo estudiante… es como que forma parte de mi recorrido”, señala Dominga, “En esa oportunidad los actores vieron por primera vez la película, y también mi familia pudo verla, todos viajaron a Valdivia y fue muy lindo. Ellos entendieron muy bien que la historia tiene mucha relación con mi propia historia personal, a pesar de toda la ficción”. El personaje de Lucía, interpretado por la preadolescente Santi Ahumada, guarda mucho parecido con Dominga y gran parte del imaginario del film está inspirado en los viajes familiares que la directora realizaba con sus papás en los noventa. “Para mi papá fue emocionante verse retratado”, dice Dominga a este respecto, “sin embargo la realidad es sólo el punto de inicio, la ficción luego toma su propio camino”.

www.elmostrador.cl

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Conector Función que cumple en el texto

Otros conectores que podrían cumplir la misma función

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TEXTO 3

Matrícula en educación básica para 2013 llega al nivel más bajo desde 1990

Según cifras del Mineduc, este año hay 1 millón 914 mil alumnos en enseñanza básica en todo el país, un 19,5% menos que en 1990.

Un millón 914 mil alumnos cursan este año entre primero y octavo básico en las aulas de todo el país, según estadísticas preliminares del Mineduc. Se trata de la cifra más baja desde 1990, cuando había 1 millón 990 mil niños en enseñanza básica. Esto, debido a la caída en las tasas de natalidad.

“Cabe esperar que la matrícula total siga cayendo en los próximos años”, dice el ministro de Educación, Harald Beyer. Según sus cálculos, la educación escolar podría perder, en los próximos años, otros 400 mil alumnos, para estabilizarse en torno a los tres millones de alumnos en básica y media (en 2011 había 3,3 millones en ambos niveles a nivel nacional). Sin embargo, el número de escuelas se ha mantenido estable e, incluso, ha ido levemente al alza.

“Hay un impacto directo a los recursos de las escuelas, porque hay una base operacional de financiamiento que ya no está”, dice Gonzalo Muñoz, director de estudios del Centro de Innovación en Educación de la Fundación Chile.

Al haber más colegios y menos alumnos, los establecimientos operan con menos cursos y estos son más pequeños y, en definitiva, con menos recursos, ya que la subvención se paga por alumno. A ello hay que agregar que los costos de las escuelas son fijos. Es más, según estimaciones, más del 90% de dichos costos son los sueldos de los docentes. “Los costos de las escuelas no son proporcionales a los alumnos, debido a los costos fijos. Sin duda, se requiere un progresivo ajuste de escuelas”, dice el académico de la UC, Ricardo Paredes.

Diario La Tercera.

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Conector Función que cumple en el texto

Otros conectores que podrían cumplir la misma función

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Instrucciones

Después de escuchar y observar atentamente las exposiciones de cada grupo, en la siguiente pauta de coevaluación, marca con una cruz si el aspecto evaluado se presenta o no, durante la exposición.

Pauta de coevaluación de exposicionesAspectos a evaluar ↓

¿Se percibe el aspecto evaluado?Sí No

Nº Grupo → 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Se percibe un trabajo en equipo El grupo manifiesta seriedad durante la exposiciónSe utiliza un vocabulario acorde a la situaciónSe utiliza un adecuado volumen y tono de vozSe usa correctamente la gestualidadSe determina adecuadamente la función de los conectores destacados Los conectores propuestos son adecuados

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Ejercicios comprensión lectora de preguntas PSU

Instrucciones:

1. Lee la pregunta PSU que se encuentra dentro del cuadrado sombreado.2. Pon atención en qué te están preguntando. No intentes responder la pregunta PSU.3. Lee la pregunta que mide tu comprensión del texto sombreado.4. Marca la alternativa que mejor responde lo que se está preguntando.5. Tu profesor(a) revisará las respuestas correctas al finalizar la clase.

1. Desde el punto de vista de la interrelación de procesos históricos es posible establecer elementos comunes entre los efectos provocados por la Revolución industrial, tanto en Europa como en América. En este ámbito se encuentran coincidencias, como por ejemplo

I. que en ambos lugares surge, luego de la Revolución, el movimiento obrero.II. que tanto para Europa como para América, el auge del proceso se vive temporalmente

en forma sincrónica.III. que los efectos sociales del proceso tuvieron sobre la población trabajadora la

misma intensidad.

A) Solo IB) Solo I y IIC) Solo I y IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

En esta pregunta, los términos subrayados permiten

A) establecer una comparación entre dos realidades.B) escoger entre dos opciones posibles de respuesta.C) determinar que dos realidades son idénticas.D) diferenciar dos situaciones de acuerdo a sus características.E) explicitar que se habla de una misma realidad.

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2. A partir del fin de la Revolución cultural china, el gigante asiático ha liderado un modelo de modernización económica en distintos sectores productivos, expresado en las transformaciones vividas por la agricultura o industria, las que no coinciden con un modelo político de orientación comunista. Ello porque, el modelo económico descrito ha tendido hacia

A) la adopción del neoliberalismo económico.B) una apertura comercial hacia el exterior.C) el fortalecimiento de la industria nacional.D) el fomento de la explotación de materias primas.E) el proteccionismo económico.

En el enunciado de este ejercicio de Historia Universal, el término subrayado permite inferir que la alternativa correcta

A) propone la causa de un fenómeno histórico.B) muestra el efecto de una situación histórica determinada.C) establece una condición para que se cumpla un fenómeno.D) plantea una idea que podría oponerse a la anterior.E) presenta una solución a un problema histórico.

3. Se tiene un transformador con 100 vueltas en el primario y 200 vueltas en el secundario. Si se aplica un voltaje de 100 [V] al primario, ¿qué voltaje produce el secundario?

A) 20.000 [V]B) 2.000 [V]C) 200 [V]D) 100 [V]E) 50 [V]

La oración subrayada en el enunciado tiene la función de

A) establecer una situación a partir de la cual se formula una pregunta.B) plantear un problema, del que debe derivarse una solución.C) presentar una circunstancia improbable, de la que surge una interrogante.D) vincular la primera parte del enunciado con la posible respuesta.E) plantear una consecuencia probable respecto a un fenómeno.

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4. Al aproximar dos cuerpos, uno cargado eléctricamente y otro neutro, ellos

A) se atraen y quedan unidos.B) se repelen.C) inicialmente se repelen y luego se atraen.D) inicialmente se atraen y luego se repelen.E) No sucede nada.

En el enunciado de la pregunta anterior, los términos destacados sirven, respectivamente, para

A) vincular dos términos sustituir referentes anterioresB) diferenciar dos elementos aludir a palabras que ya se mencionaronC) unir distintos términos referirse a elementos que se mencionarán posteriormenteD) comparar dos fenómenos reemplazar palabras ya mencionadas antes y otras que se

mencionarán posteriormenteE) sumar dos ideas mencionar elementos de distinta naturaleza

5. La plantación de árboles y el cuidado de los bosques nativos es una preocupación constante, pues los vegetales

A) disminuyen la concentración de O2.B) disminuyen la concentración de CO2.C) aumentan la producción de CO.D) equilibran los gases de nitrógeno.E) reducen los niveles de SO2.

La utilización de la palabra pues en esta pregunta, tiene el propósito de introducir

A) la consecuencia de un hecho.B) un efecto de la acción del hombre en su medio.C) una causa que explica una situación.D) la directa relación entre un problema y su solución.E) una idea que se deriva de la anterior.

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6. En el cuerpo de los seres humanos circulan células especialmente destinadas a la defensa contra elementos extraños, tales como bacterias, virus, toxinas, etc. Sin embargo, estas mismas células no atacan a las células del propio organismo. ¿De qué manera se denomina esta capacidad de evitar destruir las células propias?

A) Memoria.B) Inmunidad activa.C) Inmunidad pasiva.D) Tolerancia.E) Inmunidad adaptativa.

El nexo sin embargo, utilizado en el enunciado de esta pregunta, cumple con la finalidad de

A) anticipar una idea que coincide totalmente con lo expresado anteriormente.B) introducir una situación contraria a la señalada en el enunciado anterior.C) explicitar lo complejo que es comprender el hecho antes mencionado.D) evidenciar una contradicción evidente entre la teoría y la práctica.E) introducir una situación que aclara lo dicho anteriormente.

7. Si en un restorán tengo 5 entradas distintas y 6 platos de fondo diferentes, entonces, ¿cuántos menús distintos se pueden formar?

A) 56B) 65C) 30D) 11E) 1,2

En esta pregunta, los nexos si y entonces implican que el estudiante debe

A) analizar un hecho y a partir de él, generar una conclusión.B) examinar la causa de un hecho y su posible solución.C) reflexionar sobre un problema y las causas que lo originan.D) contraponer dos ideas respecto a un fenómeno.E) corroborar una situación hipotética.

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8. El señor Pithon Baer de su oficina salió. Al garaje fue. Dio propina una al cuidador. Su auto sacó. Transitó la rambla por, hasta a chalé su llegar. Y aquí de esto la más importante parte comienza: chalé vacío estaba el. Lo desvalijado habían. Hasta las había robado vajillas le. Los vacíos estaban roperos. El también de la cocina armario. Ni una heladera de gramo en la carne quedaba…

Leo Masliah, Hipérbaton.

¿Por qué se titula así el relato?

A) Es una palabra que tiene que ver con el tema.B) Se altera la sintaxis española tradicional.C) Leo Masliah ha inventado una palabra.D) Así se llama este tipo de relato.E) Es dificultoso leerlo.

Para responder adecuadamente este ejercicio, se debe encontrar entre las alternativas un(a)

A) condición.B) ejemplificación.C) comprobación.D) explicación.E) continuación.

9. Actualmente, China representa un Estado que, en cuanto a su régimen político, conserva, en parte, las características propias del régimen comunista, es decir,

I. existencia de un modelo económico centralmente planificado.II. existencia de un partido único identificado con el Estado.III. ausencia (o negación) de toda oposición interna.

A) Solo IIB) Solo I y IIC) Solo I y IIID) Solo II y IIIE) I, II y III

La expresión subrayada en esta pregunta nos ayuda a inferir que la respuesta debe

A) identificar la causa de la situación planteada.B) sintetizar lo sostenido anteriormente.C) analizar una opinión antes presentada.D) confirmar la exactitud de un enunciado.E) explicar lo dicho en el enunciado anterior.

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10. El consumo de aguas servidas podrá provocar enfermedades infectocontagiosas, porque estas aguas

A) contienen pesticidas.B) poseen materiales pesados.C) tienen un nivel de detergentes bastante alto.D) poseen microorganismos.E) todas las anteriores.

De acuerdo a esta pregunta, el estudiante debe establecer la razón por la cual

A) se provocan enfermedades contagiosas.B) las aguas servidas podrían generar enfermedades.C) se consumen aguas servidas que provocan enfermedades.D) beber agua, eventualmente puede enfermar.E) las personas enfermas no deben consumir aguas servidas.

11. La glucosa, ayudada por una proteína, se incorpora a las células a favor de su gradiente de concentración, por tanto, no requiere de una fuente adicional de energía; este mecanismo se llama

A) endocitosis.B) diálisis.C) difusión.D) pinocitosis.E) osmosis.

Considerando la función que cumple en el enunciado, el nexo subrayado en esta pregunta podría ser sustituido por

A) en efectoB) es decirC) en consecuenciaD) ya queE) aún así

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12. Coro: ¡Oh infeliz! ¡Lloro el destino que te anuncian los dioses!Casandra: Una sola palabra: todavía quiero lamentar mi muerte una sola vez. ¡Oh sol! Por esos tres rayos, que no volveré a ver más, yo te pido que mis odiosos asesinos reciban de mis vengadores el pago de la fácil muerte de una esclava indefensa. (Entra en el palacio de Agamenón).

Esquilo, La Orestíada (fragmento).

¿Por qué Casandra no escapa de su cruel destino?

Porque

A) ella ya ha lamentado su muerte.B) ha asumido tristemente su destino trágico.C) es una esclava indefensa y moribunda.D) tiene esperanzas de una futura venganza.E) el destino, aunque cruel, es incuestionable.

El término subrayado tiene como propósito introducir

A) la explicación de una conducta.B) la consecuencia de una acción.C) el razonamiento frente a una situación.D) las características de un sentimiento.E) las interrogantes surgidas frente a un hecho.

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