Talentförderkurse am BG Babenbergerring - bg-bab.ac.at · Kurstitel Gestalten aus der lateinischen...
Transcript of Talentförderkurse am BG Babenbergerring - bg-bab.ac.at · Kurstitel Gestalten aus der lateinischen...
Begabungsförderung
Talentförderkurse am BG Babenbergerring
Kurstitel Enrichment-Kurs Science: "Sternstunden der
Naturwissenschaften"
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Cornelia Geissler Fächer Naturwissenschaften
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 3.Klasse
Zeitraum: Mitte 1.Semester
Ziele: Einblicke in verschiedene Bereiche der Naturwissenschaften zu
erlangen, Auseinandersetzung mit dem Leben ausgewählter
Persönlichkeiten der Vergangenheit und Gegenwart;
Inhalte: Internetrecherche, Erstellung von Lebensläufen, Erarbeitung
wichtiger Forschungsergebnissen, schauspielerische Darstellung
der ausgewählten Persönlichkeiten und der "Geschichtenerzähler"
Kurstitel Enrichment-Kurs Science: Genanalyse durch PCR und
Schmelzkurvenanalyse
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Cornelia Geissler Fächer Naturwissenschaften
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 8.Klasse
Zeitraum: Mitte 1.Semester
Ziele: Einblicke in die Arbeitsweise moderner Gentechnik zu erlangen,
Arbeiten mit genetischem Material in der Praxis kennen zu lernen
Inhalte: Die Teilnehmenden entscheiden welche Gene sie untersuchen
wollen, gewinnen DNA aus ihren eigenen Mundschleimhautzellen,
vervielfältigen es mittels Polymerasekettenreaktion und erhalten
durch die Schmelzkurvenanalyse ein Ergebnis, das über das
gewählte Gen nähere Aussagen enthält;
Kurstitel Gerechtigkeit
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Verena Linsberger Fächer Deutsch,
Psychologie &
Philosophie
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 4.Klasse
Zeitraum: Ende 1.Semester
Ziele: Das Thema „Gerechtigkeit“ soll von der eigenen Erfahrungswelt
und von verschiedenen philosophischen Postionen (z.B. John
Rawls, Martha Nussbaum,..) ausgehend betrachtet werden.
Die Lernenden sollen sich Gedanken über Ungerechtigkeiten in
der Welt machen und Lösungsansätze diskutieren.
Das Diskutieren von komplexen Sachverhalte wird geübt.
Inhalte Folgende Fragen sollen im Zentrum stehen:
• Was ist gerecht?
• Wo widerfährt dir Gerechtigkeit/Ungerechtigkeit?
• Wer entscheidet eigentlich, was Gerechtigkeit
bedeutet?Welche philosophischen Modelle der
Gerechtigkeit gibt es?
• Welche Rolle spielt der Einzelne in einer gerechten Welt?
• Wie müsste eine gerechte Gesellschaftsform aussehen?
Arbeitsbereiche: Bibliothek und Informatiksaal
Kurstitel Migrationsliteratur
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Eva Schnabel Fächer Deutsch
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 7.Klassen
Zeitraum: Ende 1.Semester
Ziele: Die Beschäftigung mit Migrationsliteratur vermittelt den
Teilnehmerinnen und Teilnehmern Einblicke in fremde Kulturen,
erzeugt ein größeres Verständnis für diese und vermindert
dadurch die Scheu vor dem „Anderen“. Der fremde Blick auf die
eigene Gesellschaft regt zur kritischen Selbstreflexion und zur
Hinterfragung kultureller Grenzziehungen an.
Vor diesem Hintergrund soll eine differenzierte Haltung zu
relevanten Fragen in Bezug auf multiethnische Gesellschaften
vermittelt werden.
Inhalte:
Leben und Werk von Migrantinnen und Migranten
(deutschsprachige Literatur)
Migrationsliteratur vor dem Hintergrund des einstigen
Vielvölkerstaates Österreich
Auseinandersetzung mit Emigration und Exil
Lektüre von Textausschnitten und Ganztexten
Beispiele aus Filmen und Hörbüchern
Sprachreflexion und Vergleich von Sprache, Literatur und Kultur
Besuch einer einschlägigen Lehrveranstaltung (Vorlesung) an der
UNI Wien
Kurstitel Gestalten aus der lateinischen Bibel und ihre
textliche und bildsprachliche Wirkung
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Harald Makl, MA
Mag. Dr. Wolfgang Rist
Fächer BE und Latein
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 4.Klassen
Zeitraum: Beginn 2.Semester
Ziele: Abgezielt wird einerseits auf ein vertieft konzentriertes Wissen und Können und andererseits auf ein synoptisch vernetztes Wissen und Verstehen sowohl im Fachbereich Latein wie auch in Bildnerischer Erziehung.
Bildzeichen und textliche Ausführung für wichtige lateinische Begriffe, die oftmals gewusst werden oder sich herleiten lassen, werden bearbeitet.
Inhalte: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer beschäftigten sich sowohl im Gegenstand Bildnerische Erziehung - ausgehend von den textlichen Erfahrungen aus dem Talentförderkurs aus Latein - als auch im Fach Latein mit Inhalten höherer Lernstufen und mit Lehrstoff über den Lehrplan beider Gegenstände hinaus sowie mit bereichernden außerschulischen Inhalten am Lernort Museum (KHM Wien).
Kurstitel Sprache erleben
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Eva Schnabel Fächer Deutsch
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 2.Klassen
Zeitraum: Beginn 2.Semester
Ziele: Die Schülerinnen und Schüler lernen die wichtigsten
Schreibhaltungen kennen und verfassen eigene Texte. Sie
arbeiten allein und im Team. Durch fächerübergreifende
Themen und Inhalte wird das vernetzte Denken gefördert. Der
Besuch außerschulischer Einrichtungen und Angebote bietet
neue Einblicke in den Arbeitsbereich.
Inhalte: Auseinandersetzung mit Sprache und Literatur
Möglichkeiten sprachlicher Ausdrucksformen
Kennenlernen literarischer Gattungen
kreativer und pragmatischer Einsatz der Sprache
Kennenlernen von Methoden und Verfahrensweisen zur
Gestaltung und Bearbeitung von Texten
Verfassen kurzer epischer, lyrischer und dramatischer Texte
Buchbesprechungen – Rezensionen von Kinder- und
Jugendliteratur
Gestaltung einer Textsammlung (Portfolio)
Exkursionen (Zeitungswerkstatt ZiS, Buchklub der Jugend,
Kinderliteraturhaus), Theaterbesuch
Kurstitel English Stories – reading, writing, creating
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Lisa Spendlhofer Fächer Englisch
Geschichte,
Sozialkunde und
Politische Bildung
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 2. und 3.Klassen
Zeitraum: Mitte 2.Semester
Ziele: Selbstständiges und eigenverantwortliches Lernen trainieren
Festigung und Erweiterung des Englischwortschatzes
Schulung der Lesekompetenz durch das Lesen von englischer
Originalliteratur
Soziale Kompetenzen durch Partner- und Gruppenarbeiten
erweitern
Inhalte: Kennenlernen und Lesen von verschiedensten Arten von
Geschichten (z.B. Fantasiegeschichten, Märchen, Balladen,
Gedichte, Detektivgeschichten, Science-Fiction-Geschichten, …)
Schreiben eigener Geschichten und Verfassen eines „Storybooks“
Nachspielen einer Geschichte
fächerübergreifender Unterricht mit Deutsch: Vergleich und
Analyse einer Geschichte auf Deutsch und Englisch
Kurstitel Experimentieren mit Zahlen und Geometrie
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Theresa Müller Fächer Mathematik,
Psychologie &
Philosophie
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 2. und 3.Klassen
Zeitraum: Mitte 2.Semester
Ziele: Spaß am Umgang mit Zahlen, Formen und Figuren vergrößern
mathematische Zusammenhänge forschend entdecken
herausfordernde Aufgaben in der Geometrie lösen
räumliches Vorstellungsvermögen schulen
logisches Denken trainieren
Strategien zum Lösen von Problemen entwickeln
mathematische Fantasie und Kreativität fördern
Inhalte: Wissen über geometrische Themen erweitern und vertiefen
Figuren-, Formen- und Zahlenmuster entwerfen, entdecken und
angeben
„Das Haus vom Nikolaus“ und andere Euler’sche Linien kennen
lernen
Faltaufgaben durchführen
Zauberfiguren entschlüsseln
kniffelige Knobelaufgaben von berühmten Mathematikern lösen
Denkspiele durchführen
Kurstitel Enrichment-Kurs Science: Information, Schnuppertag und
Evaluation für den Eignungstest medizinischer Studien
(EMS)
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Cornelia Geissler Fächer Naturwissenschaften
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 7.Klasse
Zeitraum: Mittte 2.Semester
Ziele: Erkenntnisse über den Ablauf, die Anforderungen und eventuelle
Wissenslücken werden angestrebt;
Inhalte: Die erste Information enthält arbeitstechnische Details über den
Ablauf des Tests, am Testtag erfolgt die Bearbeitung eines
Probetests in zwei Abschnitten nach Vorgabe
(vormittags/nachmittags), nach der Korrektur beinhaltet die
dritte Einheit eine Evaluation für die Teilnehmer;
Kurstitel Vom Versuch, ethisch korrekt zu leben
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
Mag. Verena Linsberger Fächer Deutsch,
Psychologie &
Philosophie
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 4. und 5.Klasse
Zeitraum: Ende 2.Semester
Ziele: Impuls ist das Buch „Fast nackt. Mein abenteuerlicher
Versuch, ethisch korrekt zu leben“, das von dem britischen
Journalisten Leo Hickman 2005 verfasst worden ist.
Der Kurs soll Bewusstsein für so manche problematische und
eventuell unethische, aber durchaus gesellschaftlich akzeptierte
Verhaltensweise schaffen und den jungen Lernenden ihre
maßgebliche Rolle als Individuum und als Konsument
verdeutlichen.
Der Kurs soll die Lernenden mit speziellem Interesse an
geisteswissenschaftlichen Fächern und/oder einer (Hoch-)
Begabung auf diesem Gebiet fördern und gewährleistet sowohl
eine theoretische als auch eine praktische Auseinandersetzung
mit ethischen Fragestellungen.
Inhalte • Themeneinstieg in die Problematik: ethische Positionen
• Spezialisierung auf einzelne Themenfelder, dazu
Recherche
• Erstellen von Kriterien für Lebensmitteleinkauf erstellen
→ Lehrausgang: gemeinsamer Lebensmitteleinkauf, den
die Lernenden planen
• Erarbeitung eines individuellen Produktes zum Thema und
Präsentation
Kurstitel Krafttraining - Angewandte Trainingslehre &
Trainingssteuerung
Kursleiter/in: Titel, Vorname, Name
MMag. Stefan Reisinger Fächer PuP, Bewegung &
Sport
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der 6.Klassen
Zeitraum: Ende 2.Semester
Ziele: • Befähigung zur Erstellung eines individuellen
Trainingsplanes
• Kennen und Ausführen der wichtigsten Techniken des
Krafttrainings
• Praktische Anwendung und Umsetzung des Planes, der
Techniken und Methoden
• Wissen über Ernährung
• Grundlagen von Beweglichkeitstraining anwenden
Inhalte: Innerhalb des Kurses werden die Grundlagen der
Trainingssteuerung, -periodisierung und –planung
durchgenommen.
Des Weiteren werden die wichtigsten Grundtechniken des
Krafttrainings sowohl praktisch als auch theoretisch thematisiert
und angewandt.
Zum Vertiefen und Anwenden wird ein Fitnesscenter besucht.
Darüber hinaus werden die Bereiche Ernährung und
Beweglichkeitstraining besprochen.