TAHAP PENGGUNAAN TULISAN JAWI DALAM KALANGAN MURID

16
TAHAP PENGGUNAAN TULISAN JAWI DI SEKOLAH DAN PERMASALAHANNYA Syaza bt Mohd Sabri (GS 38614) Sharini bt Che Ishak (GS 39275) Pembimbing: Prof Madya Dr Asmawati bt Suhid

description

Kajian ini dilakukan bagi menyingkap kembali perkara berkaitan tulisan jawi dalam kalangan murid di sekolah bagi mengenalpasti sejauhmana tahap penggunaannya di sekolah dan permasalahan yang timbul dalam penggunaan tulisan jawi ini.

Transcript of TAHAP PENGGUNAAN TULISAN JAWI DALAM KALANGAN MURID

  • 1. TAHAP PENGGUNAAN TULISAN JAWI DI SEKOLAHDAN PERMASALAHANNYA

2. Tulisan jawi amnya melambangkan jati diri orang Melayu keranaianya bermula dalam alam Melayu dan pernah melalui zamankegemilangannya termasuk pada zaman pemerintahan raja-rajaMelayu terdahulu.Tulisan jawi mula berkembang di Tanah Melayu sejak kedatanganIslam pada abad 10 menerusi aktiviti perdagangan Arab yang datangberniaga di kepulauan Melayu. Perkembangan tulisan jawi diNusantara adalah seiring dengan penyebaran agama Islamyang menjadi pegangan orang Melayu (Hashim Hj Musa, 1995)Banyak bukti sejarah yang masih kekal sehingga hari ini sepertipenemuan Batu Bersurat di Terengganu yang bertarikh 1303 Masihidan penemuan batu nisan yang bertulis angka dalam bahasa Arab diKedah pada 651 Masihi, dan wang dinar di Kelantan pada 1181Masihi (Hasyim Musa, 1997). 3. Mengenal pasti tahap pengunaan tulisan jawi disekolah.Mengenal pasti tahap penggunaan tulisan jawi semasaproses pengajaran dan pembelajaran dan sikap pelajarterhadap tulisan jawiMengenal pasti permasalahan-permasalahan yangtimbul dalam penggunaan tulisan jawi di sekolah 4. Sejauhmanakah tahap pengunaan tulisan jawi disekolah?Sejauhmanakah tahap penggunaan tulisan jawi semasaproses pengajaran dan pembelajaran dan sikappelajar terhadap tulisan jawi?Apakah permasalahan-permasalahan yang timbuldalam penggunaan tulisan jawi di sekolah? 5. Rekabentuk KajianKajian ini menggunakan rekabentuk deskriptif(kajian tinjauan)Sampel terdiri daripada 50 pelajar tingkatan 4Sekolah Agama Menengah Sungai Merab Luar,KajangInstrumen : borang kaji selidik 6. LATARBELAKANGJantina Kekerapan Peratusan (%)Lelaki 26 52Perempuan 24 48JUMLAH 50 100.0Pengalaman Penggunaan Tulisan Jawi:Pengalaman Penggunaan TulisanJawiKekerapan Peratusan (%)Formal (di sekolah) 49 98Informal (melalui keluarga,rakan-rakan, sendiri)1 2JUMLAH 50 100.0 7. Tahap kekerapan penggunaan tulisan jawi oleh pelajar:Jantina Kekerapan PeratusanSangat kerap 9 18Sederhana kerap 35 70Kurang 4 8Amat kurang 2 4JUMLAH 50 100.0 8. TAHAP PENGGUNAAN JAWI DI SEKOLAHItem Min Kekerapan dan peratusanSTS TS TP S SS1 Kelas banyak dihiasi dengantulisan jawi2.68 6(12.0)14(28.0)20(40.0)10(20.0)0(0)2 Terdapat ruangan di papankenyataan dalam kelasmenggunakan tulisan jawi2.96 4(8.0)13(26.0)14(28.0)19(38.0)0(0)3 Pihak sekolah menyediakanpenulisan jawi baru3.18 3(6.0)7(14.0)23(46.0)12(24.0)5(10.0)4 Di dalam kelas terdapatakhbar/majalah jawi2.48 9(18.0)19(38.0)14(28.0)5(10.0)3(6.0)5 Sekolah menyediakan kelaspemulihan bagi pelajar yanglemah dalam tulisan jawi2.80 6(12.0)11(22.0)23(46.0)7(14.0)3(6.0)6Sekolah selalu menganjurkanpertandingan tulisan jawi/khat4.04 1(2.0)2(4.0)7(14.0)24(48.0)16(32.0)7 Tulisan jawi digunakan untukmenghiasi blok bangunansekolah, perpustakaan, surau dansebagainya4.18 1(2.0)1(2.0)6(12.0)22(44.0)20(40.0)8 Sekolah menyediakan banyakkemudahan untuk memantapkanpenggunaan tulisan jawi3.26 0(0)6(12.0)28(56.0)13(26.0)3(6.0)9 Perpustakaan sekolah banyakmenyediakan bahan bacaandalam tulisan jawi3.70 0(0)4(8.0)16(32.0)21(42.0)9(18.0)10Sekolah mementingkanpenggunaan tulisan jawi3.48 0(0)5(10.0)21(42.0)19(38.0)5(10.0) 9. TAHAP PENGGUNAAN JAWI SEMASA P&PItem Min Kekerapan dan peratusanSTS TS TP S SS1 Guru selalu menggunakan tulisanjawi semasa mengajar3.84 0(0)5(10.0)12(24.0)19(38.0)14(28.0)2 Guru kerap mengedarkan soalanatau latihan dalam tulisan jawi3.74 1(2.0)2(4.0)16(32.0)21(42.0)10(20.0)3 Guru banyak menggunakan notadalam tulisan jawi3.96 0(0)4(8.0)8(16.0)24(48.0)14(28.0)4 Guru menyuruh pelajar untukmenulis dengan tulisan jawi padasetiap latihan atau tugasan3.96 1(2.0)2(4.0)12(24.0)18(36.0)17(34.0)5Guru menulis nota dan soalanmenggunakan tulisan jawi dipapantulis4.04 0(0)2(4.0)11(22.0)20(40.0)17(34.0)6 Guru menggunakan bahan bantumengajar semasa mengajar jawiseperti komputer, gambar, kadimbas, dan lain-lain3.44 2(4.0)6(12.0)19(38.0)14(28.0)9(18.0)7 Guru selalu mengadakan aktivitipemulihan dan pengayaan dalamtulisan jawi3.00 1(2.0)11(22)27(54.0)9(18.0)2(4.0)8 Guru selalu meminta pelajarmembaca teks atau bacaan dalamtulisan jawi3.92 0(0)5(10.0)8(16.0)23(46.0)14(28.0)9 Guru akan berusaha bersungguh-sungguhbagi memastikan pelajarmahir tulisan jawi3.62 2(4.0)3(6.0)17(34.0)18(36.0)10(20.0) 10. SIKAP PELAJAR TERHADAP PENGGUNAAN JAWIItem Min Kekerapan dan peratusanSTS TS TP S SS1Jawi adalah mudah bagi pelajar4.12 1(2.0)1(2.0)8(16.0)21(42.0)19(38.0)2Pelajar selalu membuat latihandan penulisan dalam tulisan jawi3.44 2(4.0)7(14.0)17(34.0)15(30.0)9(18.0)3 Pelajar sangat berminat apabilaguru menggunakan tulisan jawiketika mengajar3.60 3(6.0)2(4.0)15(30.0)22(44.0)8(16.0)4 Pelajar selalu berbincang denganrakan jika ada pemasalahan dalamtulisan jawi3.44 4(8.0)8(16.0)11(22.0)16(32.0)11(22.0)5 Pelajar selalu berbincang denganguru jika ada pemasalahan dalamtulisan jawi3.30 4(8.0)7(14.0)17(34.0)14(28.0)8(16.0)6Pelajar melibatkan diri secara aktifketika pembelajaran tulisan jawi3.22 4(8.0)6(12.0)19(38.0)17(34.0)4(8.0)7Pelajar akan berusaha untuk lebihmahir dalam tulisan jawi4.06 2(4.0)0(0)6(12.0)27(54.0)15(30.0)8Pelajar selalu membaca teks-teksjawi3.32 2(4.0)8(16.0)17(34.0)18(36.0)5(10.0)9 Pelajar suka jika masadipanjangkan dalam pembelajaranjawi3.06 4(8.0)4(8.0)28(56.0)13(26.0)1(2.0) 11. Dari Aspek Tahap Penggunaan Jawi Di Sekolah Kurang penyediaan bahan tulisan jawi di bilik darjah Pihak sekolah tidak menitikberatkan pelaksanaan kelaspemulihan bagi pelajar yang lemah.Aspek Pengajaran Dan Pembelajaran Aktiviti pemulihan dan pengayaan dalam tulisan jawimenunjukkan kemungkinan berlaku kekangan masa sehinggaguru kurang menekankan aspek pemulihan dan pengayaantulisan jawi. 12. Sikap Pelajar Terhadap Tulisan Jawi sikap pelajar yang tidak mengambil berat tentang masapembelajaran mereka terutama subjek tulisan jawi. sikap danminat pelajar terhadap tulisan jawi kurang memberangsangkansekiranya masa dipanjangkan daripada tempoh yang sedia ada..Pelajar. Penggunaan tulisan jawi baru atau tulisan jawi lama mendapatipelajar keliru. 13. 1. Program tulisan jawi perlu diteruskan dengan memantapkan sertapenambahbaikan kurikulum yang sedia ada, disamping memperkasakanperlaksanaannya dari aspek inovasi dan kreativiti dalam pengajaran danpembelajaran.2. Kursus pemulihan jawi hendaklah diadakan serta dimantapkan secara spesifik,latihan dilaksanakan secara berkala setiap tahun dan kehadiran diwajibkankepada guru-guru bagi memantapkan lagi proses pengajaran danpembelajaran.3. Pihak kementerian dicadangkan agar menyediakan bahan bantu mengajar(BBM) yang terkini seperti LCD serta bahan-bahan lain yang sesuai denganmatapelajaran jawi yang diajar.4. Mantapkan penggunaan BBM dalam pengajaran dan pembelajaran agarpengajaran lebih berkesan di samping memberikan latihan berkaitanpenggunaan BBM kepada guru terutama penggunaan teknologi terkini.5. Pentadbir sekolah dicadangkan agar sentiasa memantau program jawi danperkembangannya dari semasa ke semasa. 14. Tahap penggunaan tulisan Jawi dan aplikasinya di kalanganpelajar sekolah berada pada tahap yang sederhana. Pelajar-pelajaryang tidak dapat menguasai kemahiran membaca danmenulis Jawi dapat diselesaikan dengan adanya pelbagai kaedahyang dilaksanakan oleh guru. Walaupun begitu, terdapat jugausaha untuk mempertahankan tulisan ini . Pada tahun 2004kerajaan telah memperkenalkan program J-Qaf di sekolahrendah bagi meningkatkan penguasaan tulisan Jawi, fardhu aindan al-Quran. Pendekatan yang dijalankan merupakan usahamempertahankan tulisan Jawi daripada terus merosot, namunbegitu usaha-usaha yang dilakukan tidak menampakkan kesanyang besar dalam membentuk generasi celik Jawi. Oleh itupenekanan terhadap pelajar dalam penggunaan tulisan jawiharus ditingkatkan bagi memastikan pelajar mahir dalampenulisan jawi.