TABLEROS AUDITIVOS (1)

8/18/2019 TABLEROS AUDITIVOS (1)

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INSTITUTO TECNOLOGICO DE CD JUAREZ


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EQUIPO : 4

INTEGRANTES :

*Nallely Nictec Rodrigues Reyes.

*a!uel casas.

*"ra!cisco Ja#ier arti!e$.

* %ulia!a Aricela Castillo Orti$.


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TABLEROS AUDITIV


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Los ta&leros auditi#os ta'&ie!tie!e! su #alor (articular'e!te siel Siste'a #isual esta

so&recargado o si el o(erario!ecesita te!er i!)or'acio! si!co!siderar cual sea su e!)oue e!ese 'o'e!to


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Si se co'&i!a! co! los ta&leros#isuales los ta&leros auditi#os suele!te!er u! dese'(e+o de co!trol de#igila!cia su(erior al uso u!ico de

los ta&leros #isuales , (or lo ta!to lota&leros so! adecuados(ri'ordial'e!te co'o 'eca!is'ode ad#erte!cia a (recaucio!.


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TABLEROS AUDITIVOS PARAPROPOSITOS

ESPECIFICOS.


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Se+ales de a#iso y alar'a, u! so!ido de ad#erte!cia es (ro&a&le'e!'-s si'(le de u! ta&lero auditi#o. Dado ue tras'ite i!)or'aci! dee!ce!dido/ a(agado, el siste'a es seguro/i!seguro y su estado se (u(or la ause!cia o (rese!cia de so!ido, (or lo ta!to (ara ser e)ecti#o u

de ad#erte!cia de&er- ser ta!to (erce(ti&le co'o ca(tador de ate!ci

* Los di#ersos ti(os de a(aratos dis(o!i&les tie!e! sus caracter0sticasdeter'i!adas y sus #e!ta1as y li'itacio!es.

* Usar se+ales co! )recue!cia di)ere!tes de las ue (redo'i!a! e! el )o!do de reducir el e)ecto de e!'ascara'ie!to.

* Usar se+ales de a(arici! re(e!ti!a de alta i!te!sidad (ara (o!er ae! alerta. Sis se utili$a! di)ere!tes se+ales de a#iso (ara re(rese!tarco!dicio!es di)ere!tes cada u!a ser (er)ecta'e!te disti!gui&le de las


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Intensidad desonido:


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2ara el o0do 3u'a!o el u'&ral de audici! (ara u!a )recue!cia de 445 7 48 9:'8, y el u'&ral de dolor es de a(ro;i'ada'e!te 4


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Principio para e dise!o deta"eros a#diti$os:

?a1o u! (u!to de #ista, 3ay ti(os de )u!cio!es 3u'a!asco'(re!didas e! la rece(ci! de se+ales acsticas, y de(e!de!de la !aturale$a de la se+al e! cuesti! co'o sigue>


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Detecci%n:

si u!a se+al dada esta o !o

(rese!te, tal co'o (odr0a ser u!ase+al de a#iso.


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Discri&inaci%nreati$a:

Di)ere!ciar e!tre dos o '-s se+ales cua!do (arece! 'uy 1u!tas

Ide!ti=caci!>

U!a se+al (articular de cualuier clase, cua!do sola'e!te esesta la ue a(arece la discri'i!aci! relati#a y la ide!ti=caci!a&soluta (uede! 3acerse &as-!dose e! cualuiera de lasdi#ersas di'e!sio!es de los est0'ulos, tale co'o i!te!sidad

)recue!cia, duraci! y direcci! di)ere!cia e! lo ue res(ecta ala i!te!sidad de las se+ales tras'itidas 3acia los dos o0dos.B


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Ta"eros dead$ertencia:

El uso del so!ido co'o dis(lay de ad#erte!cia, es u!o de los '-co'u!es, y la (rese!cia ause!cia del so!ido, (uede ree1arsiste'as seguros o i!seguros. E;iste! (ocos datos cie!t0=cos u(er'ita! al erg!o'o seleccio!ar talo cual ti(o de so!ido. urre4F4B sugiere ue (ara ue u! so!ido sea e=ca$ de&e te!er u!i!te!sidad de (or lo 'e!os 45 d? '-s )uerte ue el so!ido del'edio, (ero (or lo de'-s e!'ascara'ie!to !o de(e!de

!ica'e!te de la i!te!sidad, si!o ue es !ecesario to'ar e!cue!ta, la )recue!cia y la duraci! de la se+al.


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Ta"ero dese(#i&iento:

U! ti(o de ayuda auditi#as (ara segui'ie!to, )uero! lasutili$adas (or alg! tie'(o (ara ayudar a los (ilotos a 'a!te!eru! ru'&o de #uelo adecuado, (or e1e'(lo, si el cursor de #uelo(rogra'ado se des#iara 3acia la i$uierda, se o0a u! so!idoeui#ale!te a la letra A de la cla#e orse, o sea u! so!ido corto u!o '-s largo, si el curso del a#i! se des#ia&a 3acia la derec3ael so!ido era eui#ale!te )u!cio!a&a, se corr0a el riesgo de

eui#ocacio!es so&re todo e! u! a'&ie!te co! ruido o so&recargado.

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