Tabellen , grafieken en formules VMBO
description
Transcript of Tabellen , grafieken en formules VMBO
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs
Tabellen, grafieken en formulesVMBO
6 juni 2013Monica Wijers, FreudenthaI
Instituut
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 2
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 3
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 4
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 5
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 6
Programma
• Voorbeelden uit de (groene) vakken• Hoe pak je het zelf aan? Wat is er
lastig?• Achtergrond en didactiek• Tips
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 7
OPGAVEN
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs
Bekijk de opgaven
Hoe pak je het aan?Wat is er lastig?
Komt zoiets voor in je eigen vak?
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 9
In ‘andere’ vakken
• Grafieken vaak als informatiebron• Soms alleen als context• Meestal ‘echt’: vakjargon en
complex• Aflezen en interpreteren;
combineren; rekenen met de gegevens
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 10
Wat is lastig?
• ………..
• Combinatie met andere domeinen• Allerlei soorten getallen• Diverse soorten grootheden/eenheden• Berekeningen met de gegevens (vaak
%)
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 11
ACHTERGROND & DIDACTIEK
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 12
kern
Het domein Verbanden gaat over het omgaan met tabellen, grafieken, formules en vuistregels waarin patronen of verbanden weergegeven kunnen zijn.
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 13
Overlap met Taal
• Informatie achterhalen in informatieve en instructieve teksten, waaronder schema’s, tabellen en digitale bronnen
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 14
Relatie met Getallen
• Bij de assen (aflezen)• Grote getallen; decimale getallen, soms
negatieve getallen• Getallenlijn (interpoleren)
• Waarden in de tabel (aflezen)• Meetwaarden (M&M)
• Rekenen met de waarden uit tabel (of grafiek)
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 15
Relatie met Meten
• Meetgegevens• Grootheid/eenheden bij de assen van
diagram• tijd
• in tabel • Rekenen met gegevens
• Soms eenheden omrekenen
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 16
Relatie met Verhoudingen• Procenten bij de assen• Rekenwerk betreft vaak
verhoudingen• Procentuele verandering
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 17
Denken over..
• Waarom staan deze gegevens in een tabel?
• Wat is ‘meerwaarde’ van een diagram of grafiek?
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 18
Hoe leren lln dit?
Gesprek erover!• Expliciet aandacht besteden aan assen (grootheden, eenheid,
schaalverdeling, …)• Zoek ordening en regelmaat/patroon in tabel• Matchen: tekst-tabel-diagram-(formule)• Fouten opsporen • Vragen bedenken bij grafiek/tabel• Tabel of grafiek zelf laten (af)maken• Globaal beschrijven (taal)
‘als …… toeneemt ……. stijgt ….’
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 19
TIPS
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 20
Inpassen in onderwijs
• Elke les beginnen/eindigen met een activiteit rond een tabel, grafiek of diagram uit het vak• Getallen - langs de assen• Verhoudingen - bij percentage
toename • Meten als er grootheden zijn
weergegeven
sites.google.com/site/rekenbewustvakonderwijs6 juni 2013 21
Tips
• Doe elke les een activiteit rond verbanden!
• Zorg voor afstemming rekenlessen en rekenen in de vakken
• Koppel rekenen aan de praktijk• Koppel rekenen aan de actualiteit