Taal en rekenen: Barrière in de Entree?

Caroline van EijkRianne Reichardt

13 juni 2013

Onderwerpen

- Stand van zaken regelgeving taal & rekenen- Ondersteuning implementatie- Taal en rekenen Start College- Kansen entree-opleidingen

Regelgeving taal en rekenen

• Vanaf 2010 invoering referentieniveaus taal en rekenen in alle mbo-opleidingen

• Niveau 1 -> Nederlands en rekenen 2F• Centrale examinering voor niveau 1 ????– Besluit in zomer 2014– Nu pilotexamens ook voor niveau 1– Voortgangsrapportage 19 december 2012

Regelgeving taal en rekenen

• Voortgangsrapportage– Onderwijsinspanningen gericht op niveau 2F– Op de resultatenlijst bij het diploma ->

vooruitgang t.o.v. niveau 2F vermelden– Toegang tot mbo-2 wanneer voor taal en rekenen

voldoende resultaten zijn behaald (gelijkwaardig aan de vereiste resultaten voor vmbo-bb)

• In 2013 inventarisatie van ervaringen in mbo-1 en verkenning draagvlak

Regelgeving taal en rekenen

Focus op Vakmanschap

Kwaliteit & rendement entree-opleidingen omhoog door:•Intensivering onderwijs: minimaal 1000 klokuren waarvan 600 uur begeleide onderwijstijd•Voorsorteren doelgroep•Duidelijke(r) onderwijsaanpak en verbetering individuele coaching en loopbaanbegeleiding

Regelgeving taal en rekenen

Maatwerk examinering vmbo•Afstemming op leerwegen in vmbo– GL/TL -> 1 punt lager dan score op 2F niveau– KB -> score op 2F niveau– BB -> 1 punt hoger dan score op 2F niveau.

•Tijdelijke maatregel•Evaluatie in 2014

Ondersteuning implementatie

• Informatie beleid en regelgeving– Steunpunt taal en rekenen mbo– Steunpunt taal en rekenen ve– Steunpunt taal en rekenen vo• Helpdesk• Nieuwsbrieven• Informatiebijeenkomsten• Netwerken• Servicedocumenten

Ondersteuning implementatie

• Aanbodoverzicht www.aanbodoverzichttaalenrekenen.nl

• Projecten en producten– Voor entreeopleidingen:• ffRekenen: www.ffrekenen.nl • Taal de Baas: www.taaldebaas.nl• Standaarden en eindtermen ve + Handreiking

– Downloaden via: www.steunpuntve.nl

• Aan de slag met leer- en toetsmateriaal voor volwassenen

Taal en rekenenStart College

Methodiek

Generiek•Nederlands: pilot Thieme Meulenhoff (eind juni ‘13 evaluatie)

Nav nulmeting- < 1F Voortraject- 1F Vaktraject 1F-2F

•Rekenen: Gecijferd

Specifiek•Nederlands en rekenen geïntegreerd in prestaties / beroepsopdrachten•Portfolio

Taal en rekenenStart College

Toetsing:•Nulmeting•Voortgangsmeting•Portfolio•Instellingsexamens: Digitrainer en APS (knelpunt: (nog) geen goede 1F toets)•Pilottoetsen COE entree-opleidingen

“Van steeds maar wegen wordt het varken niet vetter”

Taal en rekenenStart College

Resultaten:

•Nulmeting / instroomniveau- ± 10-15% 2F Nederlands- ± 5-10% 2F rekenen

•Pilots COE- ± 20% 2F Nederlands- ± 10% 2F Rekenen

Taal en rekenenStart College

Resultaten ivm de andere mbo-niveaus:COE Januari /

februari 2013April / mei 2013

Nederlands

Niveau 1 3,8 – 74% onvoldoende 4,1 – 67% onvoldoende

Niveau 2 5,5 – 41% onvoldoende 5,7 – 35% onvoldoende

Niveau 3 6,7 – 21% onvoldoende 6,7 – 19% onvoldoende

Niveau 4 (3F) 6,1 – 41% onvoldoende 5,6 – 52% onvoldoende

Rekenen

Niveau 1 3,7 – 64% onvoldoende 4,1 – 56% onvoldoende

Niveau 2 4,8 – 38% onvoldoende 4,2 – 53% onvoldoende

Niveau 3 6,0 – 19% onvoldoende 5,2 – 30% onvoldoende

Niveau 4 (3F) 4,8 – 40% onvoldoende 4,4 – 49% onvoldoende

Kansen entreeopleidingen

• Welke kansen zie je mbt taal en rekenen in de entree-opleidingen?

• Wat is ervoor nodig om die kans een echte kans te laten zijn?

Kansen entreeopleidingen

1. Welke kansen biedt de duidelijker focus op het doel: werk of doorstroom?

2. Participatiewet: welke kansen liggen er in de samenwerking rond de WEB met de gemeentes / Educatie?

Kansen entreeopleidingen

3. Intensivering onderwijs: Hoe kun je de extra (begeleide) onderwijstijd taal en rekenen op een inspirerende en zinvolle manier benutten?

4. Wat moet een docent in huis hebben om taal en rekenen succesvol aan te bieden in de entree-opleiding?

Kansen entreeopleidingen

5. Hoe kun je de voortgang taal en rekenen tov 2F op een zinvolle manier zichtbaar maken zonder heel veel tijd aan het “meten” kwijt te zijn?

6. Welke (extra) mogelijkheden zou het VE-materiaal taal en rekenen kunnen bieden?

Kansen entreeopleidingen

7. Welke kansen zie je nog meer …?