SÝZÝN ÝÇÝN HAZIRLADIK BAÞKANDAN

Sevgili Çocuklar!Bir eðitim ve öðretim dönemini daha yarýlamýþ bulunuyorsunuz.

Kýsa bir tatilin ardýndan ikinci döneme baþlayacaksýnýz. Tatilde pekçok þeyi yeniden düþünme fýrsatýnýz olacak. Umarým hepiniz içinbaþarýlý bir dönem olmuþtur. Bazý arkadaþlarýmýzýn karnesinde ký-rýklar olabilir. O arkadaþlarýmýz hemen üzülüp dersleri bir kenara bý-rakmamalý, nerede yanlýþ yaptýðýný sorgulayýp ikinci dönem zayýfnotlarýný düzeltmek için çalýþmalýdýr.

Tatilde eðlenmek sizlerin en büyük hakký. Oyunlar oynayacaksý-nýz, ailenizle birlikte gezmeye, tiyatroya, sinemaya gideceksiniz.Ancak tatilin tembellik yapmak anlamýna gelmediðini hatýrlatmamagerek yok sanýrým. Kitap okumayý ve derslerinize de vakit ayýrmayýihmal etmemelisiniz.

Üsküdar Çocuk dergisinin bu sayýsýnda uzman rehberlik öðret-menlerimizin yardýmýyla hazýrlanan, tatilinizi yararlý hale getirebile-ceðiniz öneriler bulacaksýnýz. Bu öneriler tatilinizi en verimli þekildegeçirmenize yardým edecektir.

Oyun ve eðlence sayfalarýmýzda kendi baþýnýza ve arkadaþlarý-nýzla oynayabileceðiniz oyunlar anlattýk. Bu tatilde harika oyunlaroynayabilirsiniz.

Bu arada Kültür merkezlerimiz ve Bilgievlerinde sizler için çokgüzel programlar düzenledik. Mutlaka evinize en yakýn Bilgievi ve-ya kültür merkezine uðrayarak sizler için özel hazýrlanmýþ tiyatrolar,eðitici ve öðretici programlar hakkýnda oradaki abi ve ablalarýnýz-dan bilgi alýn.

Hepinize iyi tatiller

Mehmet ÇAKIRBelediye Baþkaný

Merhaba Arkadaþlar!Yeni bir sayýyla yeniden birlikteyiz… Zaman ne ça-

buk geçiyor, bakýn bu öðretim yýlýnýn yarýsý bitiverdi. O-kulda yine bir çok þey öðrendik, bir çok arkadaþ edindik,çok çalýþtýk ve sýnavlarda terledik. Þimdi tatil zamaný! Birsüre dinlenip ikinci döneme daha iyi baþlayacaðýz.

Üsküdar Çocuk Dergisi olarak artýk sizinle çok iyi arka-daþ olduk. Bu sayýmýzda da sizin için özel bir tatil sayýsýhazýrladýk. Eðlence sayfalarýmýzý geniþlettik, bilmecelerbulmacalar hazýrladýk… Arkadaþlarýnýzla grup halinde oy-nayabileceðiniz farklý ve eðlenceli oyunlar tanýttýk. Umarýz,tatilinizin daha iyi geçmesinde bizim de katkýmýz olur.

Elbette bu tatili sadece oyunlar oynayarak, televiz-yon baþýnda saatlerimizi öldürerek geçirmeyeceðiz.Her gün belirli saatlerde ders de çalýþacaðýz. Bu tatil,bi-rinci dönem öðrendiklerimizi tekrar etmek ve eksikleri-mizi gidermek açýsýndan önemli bir fýrsat, bunu çok iyideðerlendirmeliyiz.

Bir de unutmayalým ki iyi vakit geçirmenin tek yolu te-levizyon izlemek ve bilgisayar oyunlarý oynamak deðildir.Hadi Üsküdarlý çocuklar olarak birlikte karar alalým ve bi-zim için faydalý olacak programlar dýþýnda fazla televizyonizlemeyelim, bilgisayar oyunlarý oynamayalým. Onun ye-rine kendimizi geliþtirebileceðimiz eðlenceli iþler yapalým.Aslýnda hepimizin gizli bir yeteneði var; kimimiz çok güzelresim yapabiliriz, kimimiz çok güzel þarký söyleyebiliriz, ki-mimiz þiirler öyküler yazabiliriz, kimimiz çeþitli spor dalla-rýnda baþarýlý olabiliriz… Önemli olan kendi yetenekleri-mizin farkýna varmak ve onlarý geliþtirmek. Bir insan ola-rak farklý ve deðerli olmanýn en güzel yollarýndan biri bizehas bir þeyler üretmektir. Emin olun bir þeyler keþfetme-nin verdiði haz, televizyon baþýnda saatler geçirip baþ að-rýsý çekmekten çok daha fazla mutlu edecek bizi!

ÝÇÝNDEKÝLERBaþkandan..............................................3Söyleþtik ................................................4Biz Üsküdar’da Oturuyoruz ....................6Sizin Ýçin Çalýþýyoruz ..............................8Eðitim Günlüðü ....................................10Can’ýn Maceralarý ................................12Dev Aynasý ..........................................14Dostlarýmýz Hayvanlar ..........................16Hepimiz Çevreciyiz ..............................18Bir Hikayemiz Var ................................20Ömer Seyfettin......................................22Karagöz-Kukla ......................................24Sizden Gelenler ....................................26Eðleniyoruz ..........................................27Nasrettin Hoca ....................................32

ÜSKÜDAR BELEDÝYESÝ ADINA SAHÝBÝ MEHMET ÇAKIR

Yayýna Hazýrlýk: Üsküdar Belediyesi Basýn Yayýn Halkla Ýliþkiler MüdürlüðüBu yayýnýn tüm haklarý Üsküdar Belediyesi’ne aittir,

izinsiz olarak kýsmen veya tamamen kopya edilemez.Ýletiþim Adresi: uskudarcocuk@uskudar.bel.tr - www.uskudar.bel.tr

2 3

SÖYLEÞTÝK

Tiyatro ve sinemaya gidelim. Örneðin Üskü-dar’daki kültür merkezlerinde gösterilen çocukfilmlerine gidebiliriz!Spor merkezlerine gidelim. Hatta bize uygun birprogram bulabilirsek bir spor kursuna yazýlalým!Evimize en yakýn Bilgievi’ne gidip yeni arkadaþ-lar edinelim!Þemsipaþa Çocuk Kütüphanesi’ne gidip üye olalým!Pek sýk görüþemediðimiz bir akrabamýzý veya yaþlýbir komþumuzu ziyarete gidelim!

EVDE EÐLENELÝM

Bol bol bulmaca çözelim! Özelliklekelime bulmacalarý sözcük daðarcý-ðýmýzýn geliþmesine ve dikkatimizitoplamamýza yardýmcý olur!

Annemizle bir tuhafiyeye gidip bir a-vuç boncuk alalým ve yeni kolyelertasarlayalým!

Bir saksý çiçeðini düzenli olarak sula-yýp ondaki deðiþimi izleyelim!

ARKADAÞLARIMIZLA EÐLENELÝMÝki veya daha fazla arkadaþýmýzla bir araya gelipÝsim- Þehir oynayalým!Dokuz taþ, Çýlgýn Çember veya Gölge Ebesi gi-bi oyunlar oynayalým!Arkadaþlarýmýzla düþünüp yeni oyunlar türetme-ye çalýþalým!

AÝLEMÝZLE EÐLENELÝMAnne ve babamýzýn müsait olduðu bir akþam mý-sýr patlatýp hep birlikte bir film izleyelim!Annemizle birlikte kurabiye yapalým!

BÝLGÝSAYARDA EÐLENELÝM

Eðer bilgisayarýmýzýn kapasitesi yeterliyse Power-Point programýnda ailemize ait fotoðraflarla bir su-num hazýrlayalým. Böylece eve gelen akrabalarý-mýza ve misafirlerimize bu fotoðraf albümünü gös-terebiliriz! Eðer evde bilgisayarýmýz yoksa Bilgiev-lerine giderek oradaki bilgisayarlarý kullanabiliriz!

5

SÖYLEÞTÝK

Arkadaþlar, bu yarýyýl tatilde neler yapabileceði-mizi sormak için rehberlik öðretmenimiz ZeynepKanger ile konuþtuk. Bize evde ve dýþarýda gerçek-leþtirebileceðimiz harika fikirler önerdi. Hadi hemenbir kaðýt kalem alýn ve kendi tatil programýnýzý ha-zýrlayýn!

HEDEFLERÝMÝZ

Ýki ya da üç kitap okuyalým!

Günde yarým saat ayýrýp, her gün bir ders olmak ü-zere birinci dönem öðrendiklerimizi tekrar edelim.Unutmayalým ki baþarýnýn sýrrý tekrardan geçer!

Karnemizde iyi olmayan derslerimiz varsa onla-ra çalýþalým!

Kýsa bir öykü yazýp tatil dönüþü Türkçe öðretme-nimize gösterelim!

Ýstediðimiz bir konuda, istediðimiz boya ve mal-zemeyi kullanarak bir resim yapýp tatil dönüþüresim öðretmenimize gösterelim!

Her gün sokaðýmýzdaki kimsesiz kedi veya kö-peklerden birini besleyelim. Yalnýz onlara dokun-

mamaya özen gösterelim,yoksa hastalýk kapabiliriz!

GEZELÝM EÐLENELÝM

Babamýzla birlikte bir kita-bevine gidip kitap alalým.Aldýðýmýz kitabý okuduktansonra arkadaþlarýmýzdaki kitaplarla deðiþ tokuþyapalým. Böylece daha az para harcayýp çok ki-tap okuyabiliriz!

4

TAT}LDETAT}LDENELER YAPAL}M?NELER YAPAL}M?

KÖTÜ KARNE

Düþük not aldýðýmýz derslerimizi düzeltmek için:

• Düþünüp niçin baþaramadýðýmýzý sorgulaya-lým. Acaba az mý çalýþtýk yoksa yanlýþ bir yön-tem mi uyguladýk?

• Öðretmenimizle konuþup nasýl çalýþmamýzgerektiðini soralým.

• O derste baþarýlý olan arkadaþlarýmýzla konu-þup onlarýn nasýl çalýþtýklarýný soralým.

• Kendimize güvenip daha iyisini yapabileceði-mize inanalým!

TELEVÝZYONA HAYIR

Fazla televizyon seyretmek:

• Dikkat daðýnýklýðýna sebep olur!

• Gözlerimizi bozar!

• Baþýmýz aðrýtýr!

• Çoðu program bize hiçbir þey öðretmez sade-ce zamanýmýzý çalar ve bizi tembelleþtirir.

BÝZ ÜSKÜDAR’DA OTURUYORUZ

Dedemin anlattýðýna göre Dördüncü Murat padi-þahken buraya bir saray yaptýrmýþ ve Revan sefe-rinden döndüðünde bir oðlu olmuþ. Bu habere çoksevinen Dördüncü Murat, saray çevresinde yedigün yedi gece kandiller yaktýrýp þenlikler yaptýrmýþ.Bu olaydan sonra buraya Kandilli demiþler. Dahasonra 1876 yýlýnda Sultan Abdülmecit de kýz karde-þi için Adile Sultan Sarayý’ný yaptýrmýþ. Adile Sultanölmeden önce buranýn kýz okulu olmasýný isteyereksarayý Milli Eðitim’e baðýþlamýþ, bunun üzerineKandilli Kýz Lisesi kurulmuþ. 1986 yýlýnda çýkan bü-yük yangýndan sonra tahrip olan bina Sakýp Saban-cý tarafýndan restore ettirilmiþ ve Sakýp SabancýKandilli Eðitim ve Kültür Merkezi kurulmuþ.

7

BÝZ ÜSKÜDAR’DA OTURUYORUZ

Dün akþam dedem ve babaannem bize geldiler.Annem ve babaannem mutfakta yemek hazýrlýyor-lardý. Babam da küçük kýz kardeþim Esra’nýn ödev-lerine yardým ediyordu. Dedem ve ben oturma oda-sýnda yalnýz kaldýk ve sohbet etmeye baþladýk. Ne

zaman yalnýz kalsak dedem bana ya çocuk-luðunu anlatýr ya da askerlik hatýralarýný.

Dün akþam da öyle oldu ve dedemçocukluðunu geçirdiði semti

yani Kandilli’yi anlattý…

Ben Kandilli’yi sadecedeprem araþtýrmalarý ya-pan Kandilli Rasathane-si’nin bulunduðu yer ola-rak biliyordum. Hatta itiraf

etmeliyim ki, buranýn Üskü-dar’a baðlý bir semt olduðunu

bilmiyordum. Þu Üsküdar nebüyük! Kandilli, Küçüksu ve Vaniköy a-

rasýnda bulunuyormuþ.

6

KANDÝLLÝ DE NERESÝYMÝÞ?

H. N

ecdet Ýþli Arþivi

Kandilli Burnu’na Bakýþ Dedem söz verdi, bir hafta sonu birlikte Kandilli’ye gideceðiz. Adile Sultan Sarayý’ný ve Kandilli Rasat-hanesini gezip, dedemin çocukluðunu geçirdiði sokaklarda yürüyeceðiz. Bu tatilde boþ zamanýnýz olursasiz de babanýzý ikna edip Kandilli’ye gidebilir; Üsküdar’ý tanýma yolculuðunda biraz daha ilerleyebilirsiniz.

SÝZÝN ÝÇÝN ÇALIÞIYORUZ

Unutmayýn Üsküdar’da bir çok bilgievi açýldý, sizde evinize en yakýn olanýný öðrenip hemen gidin!

Evi Zeynep Kamil’e yakýn olan arkadaþlarýmýz a-þaðýdaki programdan kendileri için uygun olanlarýseçip, düzenli olarak bilgievine gidebilirler.

BÝLGÝ EVÝ DERS PROGRAMIPAZARTESÝ SALI ÇARÞAMBA PERÞEMBE CUMA CUMARTESÝ

09.00-10.00Bilgi Evi

Faaliyetleri

09.0-10.00Bilgi Evi Faaliyetleri

09.00-10.00Bilgi Evi

Faaliyetleri

09.00-11.00Bilgi Evi

Faaliyetleri

09.00-10.00 Bilgi Evi Faaliyetleri

09.00-10.00 Bilgi Evi

Faaliyetleri

10.00-11.30 6.7.8 SýnýfMatematik

10.00-11.00 2.3.Sýnýf Mat.

10.00-11.30 Sinema,Belgesel

Çizgi Film

11.00-12.30 Bilgi Evi Faal.

10.00-11.00 4.5. Sýnýf

Matematik

11.30-12.30 Satranç

10.00-11.00 4.5.SýnýfÝngilizce

11.00-12.30 Bilgi Evi Faaliyetleri

11.30-12.30 Bilgi Evi

Faal.

12.30-13.00 Tatil

11.0012.30 Bilgi Evi Faaliyetleri

11.00-12.30 2.3. Sýnýf Ýngilizce

11.30-12.30 Bilgi Evi Faal.

12.30-13.00 Tatil

12.30-13.00 Tatil

13.00-14.00 Bilgi Evi Faal.

12.30-13.00 Tatil

12.30-13.00 Tatil

12.30-13.00 Tatil

13.00-14.00 6.sýnýf Ýngilizce

13.00-14.00 Bilgi Evi Faal.

15.00-16.00 7.Sýnýf Ýngilizce

13.00-14.00 Bilgi Evi Faaliyetleri

13.00-14.30 Satranç

14.00-15.30 6.7.8 SýnýfMatematik

14.30-16.00 TSM Koro

14.00-15.30 Sinema,Belgesel

15.00-17.00 Bilgi Evi Faal.

14.00-15.00 4.5.Sýnýf

Matematik

14.30-16.00 TSM Koro

15.00-16.00 4.5.sýnýf Ýngilizce

15.00-17.00 Bilgi Evi

Faaliyetleri

15.00-17.00 Bilgi Evi Faal. - 15.00-16.00

8.sýnýf Ýngilizce 16.00-17.00

Bilgi Evi Faal.

15.00-17.00 Bilgi Evi Faal. - - - 15.00-17.00

Bilgi Evi Faaliyetleri -

Bilgi Evi Faaliyetleri: Ödev Etüdü, Bilgisayar, Kitap Okuma, Resim Boyama, Ýnternet ve Çeþitli Kaynaklarda Ödev

9

SÝZÝN ÝÇÝN ÇALIÞIYORUZ

Aramýzda hala Üsküdar’daki Bilgievlerine gitme-yen varsa çok þey kaçýrýyor demektir. Bilgievleri bi-zim için rahat bir çalýþma ortamý saðlýyor. Etüt oda-larýnda ödevlerimizi yapabiliyor, kütüphanesindekikitaplarý okuyabiliyor, film salonlarýnda sinema sey-redebiliyor, özel odalarýnda satranç oynayabiliyo-ruz. Üstelik Bilgievilerinde sürekli ücretsiz bilgisa-yar ve internet hizmeti veriliyor!

Dahasý var! Üsküdar Zeynep Kamil Bilgievine minigolf sahasý açýlmýþ. Yapýlan sosyal etkinliklerde baþa-rýlý olan öðrencilere golf oynama fýrsatý veriliyormuþ!

8

TEMÝZ OKUL! TEMÝZ SU! TEMÝZ HAYAT!

HAYDÝ GOLF OYNAMAYA!

Üsküdar Belediyesi okullarýmýzdaki su depola-rýný temizlemiþ. Bakýmsýzlýk nedeniyle saðlýðýmýzýtehdit eden; tifo, dizanteri, kolera ve hepatit gibibir çok hastalýða neden olan depolar, belediyemi-zin titiz çalýþmasýyla dezenfekte edilmiþ.

Bundan böyle her altý ayda bir okullarýmýzdaki sudepolarý kontrol edilip; çamur, pas ve diðer tortularbasýnçlý suyla yok edilecekmiþ. Artýk sular kesildiðin-de okulumuzdaki sularý iç rahatlýðýyla kullanabiliriz!

Üsküdar Belediyesi her zaman okullarýmýzlailgileniyor. Bir çok okula Üsküdar Belediyesi temiz-lik görevlileri giderek okullarýn temizliðini yapýyor.Onarýma ihtiyacý olan okullar da uzman ekiplertarafýndan onarýlýyor.

EÐÝTÝM GÜNLÜÐÜ

11

EÐÝTÝM GÜNLÜÐÜ

Üsküdar Belediyesi’nin öðretmenler günü müna-sebetiyle düzenlediði “Eðitim Günlüðü” konulu Anýve Derleme yarýþmasýný kazananlar belli olmuþ. Öð-renci kategorisinde Onur Gezer birinci olurken, Can-su Yýldýrým ikinci, Gizem Destina Aydemir üçüncüolmuþ. Esra Karaman ve Gizem Nur Aykurt mansi-yon ödülüne layýk görülmüþ. Veli kategorisinde; Ha-cer Yýlmaz birinci, Serap Sertkaya ikinci ve FüsunAydýn üçüncü olurken, mansiyon ödüllerini de HülyaYýldýz Demir ve Hülya Ayan almýþ. Öðretmen kate-gorisinde Mustafa Çetin birinci, Ramazan Berk ikin-ci ve Salih Berber üçüncü olmuþ. Mansiyon ödülle-rini de Hasan Köse ve Halis Karalay almýþ.

Yarýþmayý kazananlar arasýndan Hacý SelimaðaÝlköðretim Okulu’nda 4.sýnýf öðrencisi olan GizemNur Aykut’un anýsý beni çok etkiledi, sizinle de pay-laþmak istiyorum.

10

“EÐÝTÝM GÜNLÜÐÜ” Yarýþmasý Sonuçlarý Belli Oldu“EÐÝTÝM GÜNLÜÐÜ” Yarýþmasý Sonuçlarý Belli Oldu

OKUL FORMASI Ben Üsküdar’da, Sokullu Mehmet Paþa Ýlköðretim okulunda ikinci sýnýfa gidiyordum. Babam ve

annem kendi çalýþma saatlerine uygun olmadýðý için beni gittiðim Sokulu Mehmet Paþa ÝlköðretimOkulu’ndan almaya karar verdi. Beni bu okuldan almaya karar verdiler ve Selimiye Ýlköðretim O-kulu’na gönderdiler. Ben de kýsa sürede sýnýfa uyum saðladým.

Babam Sokullu Mehmet Paþa ilköðretim okulunda öðretmen olduðu için oradaki bütün olaylarýbiliyordu. Ve bir gün beni karþýsýna alýp konuþtu: “Kýzým senin eski okuluna bir fakir öðrenci gel-miþ. O kadar çok fakirmiþ ki okul formasýný dahi alamýyormuþ. Senin eski formalarýný verelim mi?”dedi. Formalarýmý hatýra olarak saklamayý düþündüðüm için ilk önce vermek istemedim. Ancak biran o kýzýn yerine koydum kendimi. Ve çok üzüldüm. Babama dönüp dedim ki: “Babacýðým ona es-ki formamý vermeyelim” dedim. Babam hayretle ve üzüntüyle yüzüme baktý. Çok þaþýrmýþtý. Ben-den bu sözü hiç beklemiyordu. Ama “Baba o kýz öðrenciye yeni bir forma alalým” dedim. Babamyine þaþýrdý. “Peki ya para?”. Daha önce biriktirdiðim parayý saklamýþ olduðum yerden çýkartarak ba-bama uzattým. Babam da: “Tamam kýzým bir fakire yardým etmek çok sevaptýr, yarýn gidip yenisinialýrýz” dedi. Ertesi günü iple çektim. Kahvaltýmýzý yaptýktan sonra babam: “Hadi kýzým hazýrlan dý-þarý çýkýp o arkadaþýna yeni forma alalým” dedi. Ben de “tamam” diyerek odama gittim üstümü de-ðiþtirdim ve dýþarý çýktýk. Bir maðazaya gittik. Oradan Sokullu Mehmet Paþa Ýlköðretim Okulu’nunformalarýný sorduk. Bir tane adam yön gösterdi. O yöne doðru gittik. Alacaðýmýz formayý gördük.Babam incelemeye baþladý. Bana dönerek: “Bunun kumaþý güzel, bunu alabiliriz” dedi. Ben de “Ta-mam” dedim. Kasaya giderek parasýný ödedik. Bir otobüse binerek eve gittik. Akþam oldu, yattýk.

Sonra sabah olunca kalktýk. Babam ve ben hemen hazýrlandýk. Annemin elimize tutuþturduðupaketi de alarak hemen yola çýktýk. Çok trafik vardý. Babam da Zeynep’in formasýný vermek, der-se baþlamadan giydirmek istiyordu. En sonunda okula ulaþtýk. Zeynep’i bulduk ve onun okul for-masýný babamla birlikte giydirdik. Annemin elime tutuþturduðu paketi de verdik. Artýk bir deðil i-ki okul formasý vardý. Zeynep hediyelerini alýp mutluca olduðumuz yerden uzaklaþtý. Zeynep’ingözlerindeki ýþýltýyý hepinizin görmesini isterdim. Ben de çok sevinmiþtim. Bir fakire yardým etme-nin ne kadar güzel bir þey olduðunu anladým. Babam: “Kýzým sen sadece bir fakire yardým etme-din, ayný zamanda bir eðitim gönüllüsü oldun” dedi. Ve babam okuldan çýktýðýmýzda benimle çokgurur duyduðunu söyleyerek paramý geri verdi. Hem babam mutluydu hem de ben mutluydum.

Bir okul formasýnýn Zeynep’i nasýl sevindirdiðini görünce zenginleri düþündüm. Onlar yapacak-larý yardýmlarla binlerce Zeynep’in yüzünü güldürebilirler. Yardýma muhtaç o kadar öðrenci varkenbeklemenin anlamý yok.

Gizem Nur AykurtHacý Selimaða Ýlköðretim Okulu

4-A Sýnýfý Öðrencisi

CAN’IN MACERALARI CAN’IN MACERALARI

12 13

DEV AYNASIDolmabahçe Sarayý 3 katlý, simetrik planlý olarak

tasarlanmýþ. Ýçinde 285 oda ve 43 salon var. De-nizden 600 metrelik bir rýhtýmý, kara tarafýnda ise bi-risi çok süslü 2 abidevi kapýsý var. Bakýmlý ve güzelbir bahçenin çevrelediði bu sahil sarayýnýn ortasýn-da, diðer bölümlerden daha yüksek olan tören vebalo salonu yer alýyor.

Saraydaki en önemli iki bölüm Mabeyn ve Harem.Mabeyn bölümünde padiþah devlet iþlerini yürütür-müþ. Harem bölümünde ise hanýmlar yaþarmýþ.

Sarayýn iç dekorasyonu, mobilyalarý, ipek halý veperdeleri ve diðer tüm eþyasý eksiksiz olarak, oriji-naldeki gibi günümüze gelmiþ. Duvar ve tavanlardevrin Avrupalý sanatkârlarýnýn resimleri ve tonlar-ca aðýrlýðýnda altýn süslemeleri ile dekore edilmiþ.Dünyadaki saraylar içerisinde en büyük balo salo-nu buradakiymiþ. Bu salonun 36 m. yüksekliðinde-ki kubbesinde aðýrlýðý 4.5 ton olan devasa kristal a-vize asýlýydý. Böylesine büyük bir avizeyi daha ön-ce hiç görmemiþtim!

Meþhur Hereke ipek ve yün halýlarý birçok yerdeseriliydi. Avrupa ve Uzakdoðu’nun dekoratif el iþi e-serleri sarayýn her yerini süslüyordu. Sarayýn pekçok odasýnda pýrýl pýrýl kristal avize, þamdan ve þö-mineler vardý. Uzun koridorlardan geçerek harembölümüne vardýk. Burada sultanlarýn yatak odalarýve diðer kadýn ve hizmetkârlarýn odalarý vardý. Ay-rýca burada Atatürk’ün çalýþma ve yatak odasý davardý. Büyük önderimiz Atatürk yaþamýnýn son gün-lerini bu sarayda geçirmiþ ve 1938’de burada öl-müþ. Onun anýsýna saraydaki tüm saatler ölüm da-kikasýný gösterir þekilde durdurulmuþ. Saraya gitti-ðinizde hem bu saatleri hem de Atamýzýn Türk bay-raðýyla örtülü yataðýný görebilirsiniz.

Dolmabahçe Sarayý’na gitmek bizim için çok ko-lay, Üsküdar’dan motorla beþ dakikada Beþiktaþ’ageçmemiz yeterli! Üstelik Pazartesi ve Perþembegünleri hariç her gün açýk ve biz öðrenciler için gi-riþ ücreti sadece 1 YTL.

15

DEV AYNASI

Hatýrlarsýnýz geçen sayýda size dayýmla TopkapýSarayý’na yaptýðýmýz geziyi anlatmýþtým. Dayýmlakonuþup karar verdik; artýk her ay Ýstanbul’daki ta-rihi ve turistik bir yeri gezeceðiz, sonra ben buradasize gördüklerimi anlatacaðým. Bu ay DolmabahçeSarayý’na gittik, burayý görmeyen Ýstanbullu sayýl-maz arkadaþlar!

Dolmabahçe Sarayý’nýn bulunduðu alan Os-manlý Ýmparatorluðu zamanýnda kap-tanlarýn gemilerini

demirledikleri, geleneksel denizcilik törenlerinin ya-pýldýðý bir koymuþ. Bu koy zamanla bataklýk halinegelmiþ ve 17’nci yüzyýldan itibaren baþlayarak içidoldurulmuþ. Sonra padiþahlarýn dinlenme ve eðlen-meleri için düzenlenen bir “hasbahçe”ye dönüþtürül-müþ. Bu bahçede, çeþitli dönemlerde yapýlan köþk-ler ve kasýrlar topluluðu, uzun süre Beþiktaþ SahilSarayý adýyla anýlmýþ. Sultan Abdülmecit zamanýnda

bu binalar yýktýrýlmýþ ve yerine Dolmabahçe Sa-rayý yaptýrýlmýþ.

14

Dolmabahçe Sarayý´nýDolmabahçe Sarayý´nýgezelim...gezelim...

DOSTLARIMIZ HAYVANLAR

Ve DünyayaYukarýdanBakan

Zürafalar da zebralar gibi Afrika’da yaþýyormuþ vedünyanýn en uzun boylu hayvanlarýndan biriymiþ! Or-talama boylarý beþ metre uzunluðunda; ve ortalamakilolarý bir buçuk ton aðýrlýðýndaymýþ! Diþileri erkeleregöre daha kýsa boylu ve daha hafifmiþ. Derilerinde le-oparlardaki gibi halka halka desenleri varmýþ. Dillerikulaklarýný karýþtýrabilecek kadar uzunmuþ. Ayrýcazürafalar boynuzlu doðan tek hayvan türüymüþ. Ka-falarýndan bile daha büyük bir kalpleri varmýþ. Bu ko-caman kalp dakikada 170 kez atýyormuþ ve tüm vü-cuda 75 litre kan pompalýyabiliyormuþ!

17

DOSTLARIMIZ HAYVANLAR

Atlarýn yakýn akrabalarýndan olan zebralar siyahve beyaz çizgili postlarýndan ötürü kolayca tanýnýyor-muþ. Zaten týpký atlarda olduðu gibi yele denilen saç-lara sahiplermiþ ve vücut yapýlarý da atlara benziyor-muþ ve en az onlar kadar hýzlý koþuyorlarmýþ.YalnýzAfrika’da bulunan bu hayvanlar seyrek aðaçlý ve ot-larla kaplý açýk alanlarda yaþýyorlarmýþ. Tüm zebra-larýn çizgilerinin yapýsý ve sayýsý birbirinden farklýy-mýþ. Her insanýn kendine özgü parmak izinin olmasýgibi her zebranýn çizgilerinin de kendine özgü þekil-leri varmýþ. Ayrýca bir arada durduklarý zaman kendi-lerini avlamak isteyen kaplan ve aslanlar bu çizgiler-den dolayý sürüyü bir bütün olarak algýlarlarmýþböylece zebralar avlanmak-tan kurtulurmuþ. Zebralar, ya-þamlarýný sürdürebilmek içinsu ve ot ile beslenirmiþ ve boy-larý 1-2 metre kadarmýþ.

16

Hiç düþündünüz mü dünyada ne kadar çok hayvan türü var… Bir sabah oturup akþama kadarsaymaya kalkýþsak bitmez herhalde! Bir de bazýlarýnýn isimleri birbirine benziyor ve kafamýz karý-þýyor. Mesela ben çocukluðumdan beri zebra ve zürafayý birbiriyle karýþtýrýyorum. Tamam biri çiz-gili pijama giymiþ gibidir, diðerinin boyu ve boynu çok uzundur ama acaba hangisinin adý zebrahangisinin adý zürafadýr, bunlar akraba mýdýr arkadaþ mýdýr diye kafama takýlýp dururdu hep… Da-yanamadým, okulumuzdaki kütüphaneden ansiklopedileri karýþtýrýp öðrendim. Gelin size de anla-tayým bitsin bu kafa karýþýklýðý artýk!

Önce ‘larla Tanýþalým…

‘lar…

HEPÝMÝZ ÇEVRECÝYÝZ

19

HEPÝMÝZ ÇEVRECÝYÝZ

18

ÇÖPLERÝ CÝNSLERÝNE GÖREAYIRIP GERÝ DÖNÜÞÜM KUTULARINA ATIYORUZ!

YERE TÜKÜRMÜYORUZ!

PARKLARDA BANKLARAZARAR VERMÝYORUZ!

YÝYECEKLERÝN KABUKLARINIÇÖP KUTUSUNA ATIYORUZ!

AÐAÇLARA ZARARVERMÝYORUZ!

ORMANLARDA ATEÞ YAKMIYORUZ!

HER YIL EN AZ BÝR AÐAÇ DÝKÝYORUZ!

ÇÝÇEKLERÝ KOPARMIYORUZ!

BÝR HÝKAYEMÝZ VAR

Yaz tatili, On beþ tatil, Bayram tatili, Yýlbaþý tatili...

Anlaþýlan tatiller isimlerini sürelerinden alýyor.Fakat adý ne olursa olsun zamanlama her zamançok iyi. Þimdi sýrada on beþ tatil var. Eh zamanýydýartýk. Eylül’den beri sürekli okula gitmek güzel olsada yorucuydu. Yani en azýndan benim için…

Bu tatilde de gün boyunca televizyon izleyerekyan gelip yatmayý, güzel havalarda bol bol oyun oy-namayý ve bilgisayarla uðraþmayý düþünüyordum.Fakat bizim sýnýftaki kitap kurdu arkadaþýmýz Yusufile konuþunca fikrim deðiþti. Yusuf, tatilde bol bol ki-tap okuyacaðýný, bu tatilin kitap okumak için iyi birfýrsat olduðunu söyleyince evde yan gelip yatmafikrinin çok iyi olmadýðýný fark ettim. Hemen Yu-suf’tan tatilde okuyacaðý kitaplarýn isimlerini iste-dim. O da bana bundan daha fazlasýný yapabilece-ðini söyleyerek sevdiði birkaç kitabýný ödünç verdi.Yusuf gerçekten iyi bir arkadaþ!

Serpil’e de haksýzlýk yapmamalýyým. Ýyi ki ona da“Tatilde ne yapmayý düþünüyorsun?” sorusunu sor-muþum. Serpil sýnýfýmýzda Gezi, Tanýtým ve Turizmkulübü üyelerinden. Doðal olarak tatilde de gezi ile il-gili plan yapmýþ. Babasýný, onu ve kardeþini müzeye

götürmesi için ikna etmiþ. Bu fikir benim de çok ho-þuma gitti. Tatil, gezmek ve farklý yerleri tanýmak içinde çok iyi bir fýrsattý aslýnda. Üstelik müze gidilebile-cek en güzel yerlerden biri. Anneme söylersem tatil-de beni de müzeye götürebilir. Böylece tatilim dahazevkli geçer.

Serpil ve Yusuf’tan öðrendiðim þeyler benim içinçok iyi olmuþtu. Böylece tatil ile ilgili planým giderekrenklenmiþti. O an aklýma baþka bir fikir geldi. Öðret-menimiz Türkçe dersinde herkesten tatilde neler ya-pacaðýný anlatmasýný isteyebilirdi. Böylece herkesintatil ile ilgili planlarýný öðrenmiþ olur ve yapabileceðimfarklý þeyleri bulabilirdim. Evet, bu gerçekten güzel birfikirdi. Hemen bunu öðretmenimize söylemeliyim.

Artýk þuna daha iyi anladým. Tatil bol bol televiz-yon izlemek ve yan gelip yatmak için boþ bir vakitdeðil. Kitap okumak için güzel bir fýrsat ve gezmekiçin iyi bir zaman. Þimdiden tatilde baþka neler ya-pabileceðimi düþünmeye baþladým bile...

Ýyi ki sýnýfýmda çok arkadaþým var. Onlar sayesin-de aklýma gelmeyen birçok þeyi düþünebiliyorum.

Ýyi ki varlar!

21

BÝR HÝKAYEMÝZ VAR

20

TATÝLDE NELER YAPABÝLÝRÝM!

ÖMER SEYFETTÝNTrablusgarb ve Balkan savaþlarý nedeniyle tekrar

orduya dönen Seyfettin, Sýrplara karþý savaþýrken e-sir düþmüþ fakat kurtulup Ýstanbul’a dönmüþ. Ýstan-bul’da bulunduðu sýrada Ziya Gökalp ve Ali Canib gi-bi yazarlarla görüþmüþ, “Türk Sözü” dergisinin baþ-yazarlýðýna getirilmiþ. Bir süre yazdýklarý sayesindegeçinen Seyfettin, 1914 yýlýnda Kabataþ Sultani-si’nde edebiyat öðretmenliði yapmaya baþlamýþ vehayatýnýn sonuna kadar bu görevini sürdürmüþ.

1915’te daha iyi çalýþmak ve düzenli bir hayatkurmak için Calibe Haným’la evlenmiþ, Fahire Gü-ner adýnda bir kýzlarý olmuþ. Ancak evlilikleri yürü-memiþ ve ayrýlmýþlar.

Eþinden ayrýldýktan sonra yalnýz kalan ÖmerSeyfettin, Kalamýþ Koyu’nda “Münferit Yalý” adýnýverdiði küçük bir köþke kapanmýþ, ama ne yazýk kiburada zatürreye yakalanmýþ. Yazar arkadaþlarý o-nu bu zor günlerinde yalnýz býrakmamýþlar. Zatenhastalýðýnýn baþladýðý 1917 ile 1920 yýllarý arasý ya-zarlýðýnýn en verimli olduðu yýllar olmuþ. Aðýr geçenhastalýðýna raðmen durmadan yazmýþ. Bu dönemdeyazdýðý hikâyeler “Yeni Mecmua” ve “Vakit” gazete-lerinde yayýmlanmýþ.

Hastalýðýna yenik düþen Ömer Seyfettin, 6 Mart1920’de henüz otuz altý yaþýndayken hayatýný kay-betmiþ.

Ömer Seyfettin sadece bir hikâyeci deðilmiþ, þi-ir, roman, makale gibi diðer türlerinde de eserlervermiþ. Çok yazan biri olarak, Ömer Seyfettin’in di-limiz ve edebiyatýmýz hakkýndaki görüþleri oldukçaönemli çünkü batýlýlaþma akýmýnýn yoðunlaþtýðý birdönemde arkadaþlarýyla yerli ve milli kalmaya özengöstermiþ, bunun için büyük çaba harcamýþ.

Genç Kalemler dergisine gönderdiði “Yeni Lisan”adlý makalesi milli edebiyatýmýzýn oluþmasýnda ö-nemli dönüm noktalarýndan biri olmuþ çünkü bu ma-kalesinde milli bir dil oluþturmanýn bir millet için ne ka-

dar önemli olduðunu anlatmýþ. Türkçe’de Arapça veFarsça tamlamalarýn kullanýlmamasý gerektiðine ina-nan yazar, dilimize yerleþmiþ ve artýk Türkçeleþmiþyabancý kelimelerin dýþlanmamasý gerektiðini söyle-miþ. Sade bir dille yazarak eserlerin geniþ halk kesim-lerine ulaþmasýný ve yayýlmasýný istemiþ.

Yani tüm bunlardan anlayabileceðimiz gibi ÖmerSeyfettin, hepimizin anlayabileceði sade bir dilleçok güzel hikâyeler yazmýþ. Bize düþen sadece on-larý okumak… Kim bilir belki biz de bir gün onun gi-bi büyük bir yazar olabiliriz!

23

ÖMER SEYFETTÝN

Ben ileride öykü yazarý olmak istiyorum. Dahaþimdiden hayalini kurup tasarladýðým birçok öykümvar. Ama gerçek bir yazar olabilmem için önce büyükyazarlarýn kitaplarýný okumalý onlarýn hayatýný kendi-me örnek almalýyým. Benim en sevdiðim yazarlardanbiri Ömer Seyfettin’dir. Daha önce onun bazý hikâye-lerini okumuþtum. Okuduklarým arasýnda en çok Ka-þaðý, Yüksek Ökçeler ve Beyaz Lale’yi beðenmiþtim.Bu kadar güzel hikâyeler yazan Ömer Seyfettin’inkim olduðunu merak ettim. Eðer onu tanýrsam bende yazar olma yolunda kendime ders çýkarabilirim di-ye düþündüm. Size de anlatayým…

Ömer Seyfettin 1884 yýlýnda Balýkesir’in Gönenilçesinde doðmuþ, ilkokula da burada baþlamýþ.Daha sonra babasýnýn görevi sebebiyle farklý þehir-lere taþýnmýþlar ve son olarak Ýstanbul’a yerleþmiþ-

ler. Askeri okullarda okuyan Ömer Seyfettin, Ýz-mir’deki görevi sýrasýnda Yakup Kadri Karaosma-noðlu, Baha Tevfik, Þehabettin Süleyman, TürkçüNecip gibi yazarlarla tanýþmýþ. “Serbest Ýzmir”, “Se-dat” ve “Muktebes” gibi gazete ve dergilerde yaz-mýþ. 1909’da Köprülü’deki Askeri Rüþtiye’de üstteðmen rütbesiyle beden eðitimi öðretmenliði yap-mýþ ve burada önemli bir dergi olan “Genç Kalem-ler” de birlikte çalýþacaðý arkadaþý Mustafa NermiBey’le tanýþmýþ. Sýnýr boylarýnda yaþadýðý yýllardaMilliyetçilik ideali, istiklal düþüncesi ve vatan sevgi-si gönlünde ve kafasýnda þekillenmiþ.

1910 yýlýnda kendini tamamen edebiyata vere-bilmek için askeri görevinden istifa etmiþ. Edebi ça-lýþmalarýna aðýrlýk veren Ömer Seyfettin, Genç Ka-lemler dergisinin ilk sayýsýna ünlü “Yeni Lisan” adlýmakalesini göndermiþ.

22

BEN DEBEN DE

GÝBÝ YAZAR OLMAK ÝSTÝYORUM!GÝBÝ YAZAR OLMAK ÝSTÝYORUM!

ÖMER SEYFETTÝNÖMER SEYFETTÝN

KARAGÖZ-KUKLA

O akþam eve gittiðimde gördüklerimi evdekilerede anlattým. Kardeþim izleyemediðine çok üzüldü.Annem de bu heyecanýmýzý görünce sonraki günyani cumartesi günü, bizi tekrar festivale götürdü.Bu sefer bizi yeni bir sürpriz bekliyordu: Kukla oyu-nu! Hani þu bazen televizyonda izlediðimiz minikkuklalar var ya, biz onlarýn gerçek oyununu izledik!

Üsküdar Belediyesi artýk her yýl Karagöz ve Kuk-la Festivali düzenleyecekmiþ. Bunu duyduðumaçok sevindim, daha þimdiden yeni oyunlar izlemeyiheyecanla bekliyorum!

25

KARAGÖZ-KUKLA

Geçen ay öðretmenimiz bizim için muhteþem bir sürpriz ha-zýrlamýþtý. Bir gün ders çýkýþý sýra olduk ve Altunizade Kültür veSanat Merkezi’ne gittik. Önce niçin gittiðimizi anlayamamýþtýk,heyecanla bekliyorduk. Sonra birden perde açýldý. Ne görelim,karþýmýzda Hacivat ile Karagöz!

Ben daha önce Hacivat ile Karagöz’ü okul kitap-larýmýzda okumuþtum. Onlarýn kendi aralarýndakikomik diyaloglarýný okurken sýnýfta çok gülerdik a-ma hiç birimiz daha önce gerçek bir gösteri izleme-miþtik. O gün gittiðimiz Karagöz ve Kukla Festivalisayesinde, ben ve sýnýf arkadaþlarým canlý olarakbir gölge oyunu seyretme þansýný bulduk. Nasýl eð-lendik bir bilseniz!

24

1. ÜSKÜDAR KARAGÖZ VE KUKLA

1. ÜSKÜDAR KARAGÖZ VE KUKLA

ffeessttiivvaallii

fotoðraf:Emrah D

oðan

fotoðraf: Emrah Doðan

27

EÐLENÝYORUZSÝZDEN GELENLER

26

Yavuz Þentürk

Emre Kaan Akardere

Merve Ünal

Soru: Deliler niçin þapka yerine baþlarýna huni koyarlar? Cevap: Kendilerini akaryakýt varili sandýklarý için.

Soru: IV. Murat Osmanlý tahtýna çýktýktan sonra ne yaptý? Cevap: Oturdu.

Soru: Hangi yolda trafik kazasý olmaz? Cevap: Samanyolu'nda.

Soru: Hiç kar yaðmayan hava hangisidir?Cevap: Oyun havasý.

Soru: En güzel kokan fil hangisidir?Cevap: Karanfil.

Soru: Hangi macunla diþ fýrçalanmaz?Cevap: Lahmacunla.

EÐLENÝYORUZGÖLGE EBESÝ

Ýkiden fazla kiþiyle oynanýr. Bu oyunu açýk ve gü-neþli bir havada, çevresinde aðaç, bina ya da bunabenzer, gölgesine sýðýnabileceðiniz nesneler olan biralanda oynayýn, çünkü bu oyunda ebelenen oyunculardeðil, gölgeleridir! Oyunun baþýnda kurayla bir ebe se-çilir. Ebenin amacý diðer oyuncularýn gölgesine bas-maktýr. Oyuncular ebeden kaçarken çevredeki nesne-lerin gölgesine sýðýndýklarýnda güvendedirler. Oyuncu-nun gölgesinin görünmediði gölge alanlar kale sayýlýr.Ebenin gölgesine bastýðý oyuncu yeni ebe olur.

ÇILGIN ÇEMBER

En fazla yedi veya sekiz kiþiyle oynanmalýdýr. Bir e-be seçilir ve diðerleri ebenin etrafýnda ele ele tutuþa-rak çember oluþtururlar. Ebe ayaklarýný hiç yerden kal-dýrmadan oyuncular dokunmaya, oyuncular da ebe-nin kendilerine dokunmasýný engellemeye çalýþýrlar.Ebenin dokunabildiði kiþi oyun dýþý kalýr ya da ebe o-lur. Oyuncular ebeden kaçarken eðilip saða sola gide-bilirler. Eðer ebe ayaklarýný oynatýrsa yanmýþ sayýlýr.

VIZ OYUNU

En az 4-5 kiþiyle oynanýr. Kim vurdu olarak dabilinen bu tahmin oyunu birçok ülkede benzer kural-larla oynanýr. Adýný oyuncularýn ebeyi þaþýrtmak i-çin çýkardýklarý seslerden alýr.

Önce bir ebe seçilir. Oyuncular ebenin 1-2 m ge-risinde dizilirler. Ebe bir eliyle gözlerini kapatýr. Ebe,gözlerini örneðin sol eliyle kapatýyorsa, sol elini desol kolunun altýndan geçirir ve avucu yukarý gelecekþekilde tutar. Sýradaki oyunculardan biri sessizce e-beye yaklaþýr., ebenin eline vurur ve hemen geriyedöner. Bu sýrada diðer oyuncular ebeyi þaþýrtmak i-çin hep bir aðýzdan “ výzzz, výzzzz, výzzzz” diye ba-ðýrýrlar. Ebe oyunculara döner ve eline kimin vurdu-ðunu tahmin etmeye çalýþýr. Tahmini doðruysa vu-ran oyuncu yeni ebe olur. Ebe kimin vurduðunu bi-lemezse ebe olarak kalýr ve oyun devam eder.

Oyunu farklý türlerinde oyuncularebenin eline vurmak yerine giysisiniçeker ya da sýrtýna vururlar. Maca-ristan’da oynanan Dobi Dobi’de o-yuncular hep bir aðýzdan þarkýsöylerken oyunculardan biri ebe-nin sýrtýnda parmaklarýyla tempotutar. Ebe bu oyuncunun kim oldu-ðunu tahmin etmeye çalýþýr.

29

EÐLENÝYORUZ

DOKUZ TAÞ

Dokuz taþ oyuncularýn taþlarýyla bir sýra oluþtur-maya çalýþtýðý bir oyundur. Bir yere iç içe üç kare çi-zilir ve kenarlarý orta noktalarýndan birleþtirilir. Böy-lece 12 köþede ve 12 kenar üzerinde olmak üzere24 nokta ortaya çýkar.

Oyunun baþýnda, iki oyuncu sýraylabirer birer taþlarýný noktalara yer-leþtirir. Dokuzar taþ yerleþtirildik-ten sonra sýrayla hamle yapmayabaþlanýlýr. Yatay, dikey veya çaprazbir üçlü dizebilen oyuncurakibinin bir taþýný dýþarýatma yani “kýrma” hakkýkazanýr. Fakat bir üçlü di-zi içindeki taþlar kýrýla-maz. Eðer tüm hep-si üçlülerin bir par-çasýysa herhangi bi-ri kýrýlabilir.

Ýki taþý kalan o-yuncu, oyunu kay-beder.

Bu oyun birçok ülkede “Morris” diye bilinir. Üç-taþ, Tik Tak To, Cüz, Dokuzluk, Dokurcun bu oyu-nun diðer adlarý veya benzerleridir.

FARFARAFÝLLÝ YAFÝLÝ

Beþ ya da daha fazla kiþi ile oynanýr. Bu þaþýrt-maca ve taklit oyunu adýný oyuna baþlarken söyle-nen sözlerden alýr. Grup halinde oynanan ve dikkatgerektiren bir oyundur. Önce bir ebe seçilir. Ebe o-yuncularý görmeyeceði ve duymayacaðý þekildegruptan uzaklaþýr. Bu sýrada oyuncular arasýndanbir lider seçilir. Ebe liderin kim olduðunu bilmemeli-dir. Oyuncular bir daire oluþturacak þekilde yerleri-

ni alýrlar. Ebe de dairenin orta-sýna geçer. Oyuncularýn hepbir aðýzdan “farfarafilli yafili”demesiyle oyun baþlar. Lider

mümkün olduðu kadar garipve komik hareketler yapar;örneðin baþýný bir maymungibi kaþýr veya dil çýkararak

zýplar. Diðerleride hemen onu

taklit ederler. Ebe oyuncula-rý izler ve liderin kim olduðunu

bulmaya çalýþýr. Oyuncular,ebenin iþini zor-laþtýrmak için ha-

reketleri taklit ederken hýzlý ol-malýdýrlar. Ebe liderin kim ol-

duðunu doðru tahmin ederse, lider ebe olur; oyun-cular arasýndan yeni bir lider seçilir ve oyuna de-vam edilir.

28

TATÝLDE ARKADAÞLARIMIZLA OYNAYABÝLECEÐÝMÝZ EÐLENCELÝ

OYUNLARTATÝLDE ARKADAÞLARIMIZLA OYNAYABÝLECEÐÝMÝZ EÐLENCELÝ

OYUNLAR

EÐLENÝYORUZ EÐLENÝYORUZ

30 31

KOLAY KUKLA

Renkli bir kaðýttan külah yapýn.Ek yeri arkaya gelecek þekildebastýrýn. Makasla kol deliklerinioyun.

Renkli kalemle aðýz ve gözleriniçizin.

Kaðýttan uzun bir parça kesip kolve parmaklarýný yapýn. Þekildekigibi yerine takýn.

Alt parçayý itip çekince kuklanýzoynayacak.

KÝBRÝT KUKLA

Kibrit kutusunu kaðýtlakaplayýn. Geniþ yanlarýndanbirine kalemle kaþ, göz, aðýz,burun çizin.

Kalýn örgü ipinden saçlarýnýyapýp yapýþtýrýn.

Alt kýsmýný parmak girecek þek-ilde delin.

Renkli ve küçük bir naylonpoþetin içinden parmaðýnýzýgeçirin. Parmaðýn ucuna hazýr-ladýðýnýz kibrit kutusunu takýn.

Þekildeki gibi parmaklarýnýzýoynatarak kuklayý hareketettirebilirsiniz.

KOLAY KALEMLÝK

Resimleri inceleyin. Þýk kalemlikleryapmak çok kolay. Plastik þiþelerikesip renkli kaðýtlarla kaplaya-bilirsiniz. Raptiyelerle boyadýðýnýztahta ve sunta parçalarýna tutturupkullanabilirsiniz.