Szervezeti és MűködésiA tagintézményben a szakmai gyakorlatok beosztása, ellenőrzése. e. A...

1. A SZERVEZETI ÉS M KÖDÉSI SZABÁLYZAT CÉLJA, FELADATA, HATÁLYA ....................... 3

1.1. Intézményi azonosító adatok:................................................................................................................................................. 3

1.2. Az intézmény telephelyei: ...................................................................................................................................................... 3

1.3. Az intézmény törvényességi felügyeleti szerve ..................................................................................................................... 3

1.4. Az intézmény működési területe ............................................................................................................................................ 3

1.5. Az intézmény gazdálkodási jogköre ...................................................................................................................................... 3

1.6. Az iskola vagyonkezelési módja ............................................................................................................................................ 3

1.7. Az intézmény alaptevékenysége ............................................................................................................................................ 3

1.8. Az intézmény vállalkozási tevékenysége ............................................................................................................................... 4

2. AZ INTÉZMÉNYRENDSZER FELÉPÍTÉSE ÉS M KÖDÉSE ................................................................ 4

2.1. Az intézményrendszer vezetési struktúrája ............................................................................................................................ 4

2.2. Az iskola vezetése .................................................................................................................................................................. 6

2.2.1. Tagintézmény-vezető ............................................................................................................................................................. 6

2.2.1.1. Feladatkör .............................................................................................................................................................................. 6

2.2.1.2. Felelősség .............................................................................................................................................................................. 6

2.2.1.3. Hatáskör ................................................................................................................................................................................. 6

2.2.1.4. Irányítás ................................................................................................................................................................................. 6

2.2.1.5. Ellenőrzés .............................................................................................................................................................................. 7

2.2.1.6. Az iskola vezetői struktúrája .................................................................................................................................................. 7

2.2.1.7. A tagintézmény-vezető helyettesítési rendje .......................................................................................................................... 7

2.2.1.8. Tagintézményvezető-helyettes ............................................................................................................................................... 7

2.2.1.9. Kinevezés ............................................................................................................................................................................... 7

2.2.1.10. Feladatkör .............................................................................................................................................................................. 7

2.2.1.11. Helyettesítése ......................................................................................................................................................................... 8

2.2.1.12. Hatáskör ................................................................................................................................................................................. 8

2.2.2. Iskolai gyakorlatioktatás-vezető ............................................................................................................................................ 8

2.2.2.1. Kinevezés ............................................................................................................................................................................... 8

2.2.2.2. Feladatkör .............................................................................................................................................................................. 8

2.2.2.3. Helyettesítése ......................................................................................................................................................................... 8

2.2.2.4. Hatáskör ................................................................................................................................................................................. 9

2.2.3. Kollégiumi munkaközösség vezető ....................................................................................................................................... 9

2.2.3.1. Választása .............................................................................................................................................................................. 9

2.2.3.2. Feladatkör .............................................................................................................................................................................. 9

2.2.3.3. Felelősség .............................................................................................................................................................................. 9

2.2.3.4. Hatáskör ................................................................................................................................................................................. 9

2.2.3.5. Irányítás és ellenőrzés ............................................................................................................................................................ 9

2.3. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje ................................................................................................................. 9

2.4. A tanügy-igazgatási ellenőrzések rendje .............................................................................................................................. 10

3. A KOLLÉGIUM ..................................................................................................................................................... 11

4. AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGEI, AZOK JOGAI ÉS KAPCSOLATTARTÁSUK ...................................... 11

4.1. A nevelőtestület ................................................................................................................................................................... 11

4.2. A nevelőtestület feladatainak átruházása ............................................................................................................................. 11

4.3. A fegyelmi és egyeztető eljárás ........................................................................................................................................... 12

4.4. Iskolai szakmai munkaközösségek ...................................................................................................................................... 12

4.4.1. Az iskolai szakmai munkaközösségek feladatai .................................................................................................................. 12

4.4.2. Az iskolai szakmai munkaközösség-vezető jogai és feladatai ............................................................................................. 13

4.4.3. Munkaközösségek kapcsolattartási rendje ........................................................................................................................... 13

4.5. A Diákönkormányzat ........................................................................................................................................................... 13

4.5.1. A Diákönkormányzat és az iskola közötti kapcsolattartás ................................................................................................... 14

4.6. A szülői szervezet ................................................................................................................................................................ 14

4.6.1. A szülői szervezettel való kapcsolattartás ............................................................................................................................ 15

4.6.2. A szülők szóbeli tájékoztatási rendje ................................................................................................................................... 15

4.6.3. A szülői értekezletek rendje ................................................................................................................................................. 15

4.6.4. A szülői fogadóórák rendje .................................................................................................................................................. 15

4.6.5. A szülők írásbeli tájékoztatási rendje ................................................................................................................................... 15

4.7. Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja ..................................................................................................................... 16

AM KASZK-Táncsics Mihály Mezőgazdasági Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma Szervezeti és működési szabályzat

2

5. AZ INTÉZMÉNY M KÖDÉSI RENDJE ....................................................................................................... 17

5.1. Az intézmény nyitva tartása ................................................................................................................................................. 17

5.2. A tanítási órák rendje ........................................................................................................................................................... 17

5.3. A tanulói felügyelet rendje ................................................................................................................................................... 17

5.4. A vezetők intézményben való tartózkodása ......................................................................................................................... 18

5.5. A munkavállalók munkarendje ............................................................................................................................................ 18

5.5.1. A pedagógusok munkarendje ............................................................................................................................................... 18

5.5.2. A pedagógiai munkát segítő alkalmazottak munkarendje .................................................................................................... 18

5.5.3. A gyakorló területek munkarendje ....................................................................................................................................... 18

5.6. Látogatók belépésének és az intézményben tartózkodásának rendje ................................................................................... 19

5.7. A tanórán kívüli foglalkozások ............................................................................................................................................ 19

5.8. Az iskolai sportkör ............................................................................................................................................................... 19

5.9. Könyvtár .............................................................................................................................................................................. 19

5.9.1. Iskolai könyvtár működési rendje ........................................................................................................................................ 20

5.9.2. Könyvtárhasználati szabályok.............................................................................................................................................. 20

5.10. Ünnepélyek, megemlékezések rendje .................................................................................................................................. 21

5.11. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje ....................................................................................................... 21

5.11.1. Az egészségügyi prevenció rendje ....................................................................................................................................... 21

5.11.2. Az egészséges életmódra nevelés ........................................................................................................................................ 22

5.11.3. Intézményi védő, óvó előírások ........................................................................................................................................... 22

5.11.4. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén ............................................................................................ 22

5.11.5. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos feladatok ......................................................................................................................... 23

5.12. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők .............................................................................................. 23

5.13. Vagyonvédelmi előírások .................................................................................................................................................... 24

5.14. Az intézményi dokumentumok nyilvánossága ..................................................................................................................... 24

5.15. A tankönyvrendelés szabályai .............................................................................................................................................. 24

5.16. Az iratkezelés és ügyintézés szabályai ................................................................................................................................. 24

5.17. Nyomtatványok hitelesítése, tárolása ................................................................................................................................... 25

5.18. Felnőttképzés és felnőttoktatás ............................................................................................................................................ 25


3

1. A Szervezeti és M ködési Szabályzat célja, feladata, hatálya

a. Jelen Szervezeti és Működési Szabályzata határozza meg a AM Közép-Magyarországi Agrárszakképző Központ (a továbbiakban: KASZK) szervezetén belül az AM KASZK-Táncsics Mihály Mezőgazdasági Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma tagintézményre vonatkozó rendelkezéseket.

b. Az SZMSZ alapjául az elfogadásakor érvényes jogszabályok szolgálnak. c. A Szervezeti és Működési Szabályzat és mellékletei az iskola valamennyi munkavállalójára, a vonatkozó

részek valamennyi tanulójára nézve kötelező érvényűek. Előírásai vonatkoznak a gyermekük képviselőjeként az egyes intézményegységekben tartózkodó szülőkre, valamint mindazokra, akik kapcsolatba kerülnek bármely intézményegységgel, részt vesznek feladatai megvalósításában, illetve igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit, eszközeit. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megtartásáért az intézményegységek munkavállalói fegyelmi felelősséggel tartoznak.

d. A Szervezeti és Működési Szabályzatot az iskola honlapján (www.vacimezo.hu) hozza nyilvánosságra. Mindazonáltal az iskolában fellelhető egy nyomtatott példánya, helyben szabályozott módon hozzáférhetővé téve.

1.1. Intézményi azonosító adatok: Az iskola neve: AM KASZK-Táncsics Mihály Mezőgazdasági Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma

Székhelye és levelezési címe: 2600 Vác, Telep u. 2-4.

Alapítója, és székhelye: Földművelésügyi Minisztérium,1055 Budapest, Kossuth tér 11.

Alapító okirat száma: IfPF/958/2/2016.

Működtetője: AM Közép-magyarországi Agrárszakképző Központ, Bercsényi Miklós Élelmiszeripari Szakképző Iskola és Kollégium, 1106 Budapest, Maglódi út 4/b

Az intézmény gazdálkodási jogköre: Nincs önálló gazdálkodási jogköre

Az intézmény működési területe: országos

OM azonosító száma: 035385 005

1.2. Az intézmény telephelyei: Floch-puszta tangazdaság: 2133 Sződliget, Floch-puszta 011/23 hrsz.

1.3. Az intézmény törvényességi felügyeleti szerve

1.3.1. A KASZK tekintetében: Budapest Főváros Kormányhivatala

1.3.2. A iskola tekintetében: Pest Megyei Kormányhivatal

1.4. Az intézmény működési területe

1.4.1. Országos

1.4.2. Felvehető maximális tanulólétszám: az Alapító Okirat szerint.

1.5. Az intézmény gazdálkodási jogköre

Nincs önálló gazdálkodási jogköre.

1.6. Az iskola vagyonkezelési módja

Az iskola vagyonát a KASZK kezeli.

1.7. Az intézmény alaptevékenysége


4

Az iskola alaptevékenységébe tartozik a szakgimnáziumi, szakközépiskolai nevelés-oktatás, felnőttoktatás,

felnőttképzés, kollégiumi ellátás.

1.8. Az intézmény vállalkozási tevékenysége

Nincs önálló vállakozási jogköre.

2. Az intézményrendszer felépítése és m ködése

2.1. Az intézményrendszer vezetési struktúrája

a. Az iskola vezetési struktúráját az alábbi organogram mutatja be. (1. ábra)


5

1.ábra

Szakmai

tanárok

Oktatás technikus

Rendszergazda

Gyakorlati

oktatás-vezető

Tangazdaság-

vezető

Iskolatitkár

Közismereti tanárok, osztályfőnökök

Tangazdasági dolgozók

Szakmai

munkaközösség-

vezetők

Tagintézmény-vezető

Tagintézmény-

vezető-helyettes

Közismeretis és osztályfőnöki munkaközösség-

vezetők

Könyvtáros, tankönyvfelelős

Kollégiumi mk.

vezető

Nevelőtanárok

Gondnok

Élelmezésvezető Konyhai dolgozók

Karbantartók, takarítók, portások, gépkocsivezetők

Fejlesztő pedagógus, iskola pszichológus

Titkárság

Gazdasági iroda dolgozói


6

b. A szervezeti egységek a következők: b.1. Az iskola.

b.2. A tangazdaság.

2.2. Az iskola vezetése

a. Az iskolát a tagintézmény-vezető vezeti.

2.2.1. Tagintézmény-vezető

a. A fenntartó - AM minisztere- egyetértésével a tagintézmény-vezetőt a főigazgató nevezi ki, a munkáltatói jogokat a főigazgató gyakorolja.

b. Az intézmény vezetőjének jogszabályban rögzített feladatait a Nemzeti Köznevelési Törvény 69.§-a

tartalmazza.

2.2.1.1. Feladatkör

a) Az iskola nevelőtestületének vezetése. b) Az iskola munkatervének elkészítése és végrehajtatása. c) Az iskola nevelőtestületének jogkörébe tartozó döntések előkészítése, végrehajtásuk szakszerű

megszervezése és ellenőrzése. d) Az iskolában működő munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákönkormányzatokkal, illetve

szülői szervezettel való együttműködés. e) Gyakorolja a tanulói jogviszony létesítésével és megszűnésével kapcsolatos jogosítványokat. f) Az iskolában a nemzeti és intézményi ünnepek munkarendhez igazodó méltó megszervezése. g) Az iskolában a munkahelyi balesetek, illetve tanulói balesetek megelőzésével kapcsolatos

tevékenység. h) Képviseli az iskolát.

i) A tanulók rendszeres tájékoztatása, az iskolai diákparlament összehívása. j) Adatszolgáltatás a KASZK főigazgatósága, a fenntartó, illetve a KSH felé. k) A tanév elején tájékoztatja a Diákönkormányzatot az éves feladatokról. l) Részt vesz a KASZK által szervezett értekezleteken, képviseli az iskolát, biztosítja az

információáramlást.

2.2.1.2. Felelősség

a) Felelősséggel tartozik a főigazgatónak, diákoknak, nevelőtestületnek, szülői szervezetnek. b) Felelősségi körébe tartozik a Köznevelési törvényben, végrehajtási rendeletekben és az intézményi

szabályzatokban meghatározott feladatok ellátása, valamint az iskola más felelős tagjai által vezetett munkaterületek felügyelete.

c) Felelős az iskola szakszerű és törvényes működéséért. d) Felelősségi körében gondoskodik a nevelő-oktatómunka a demokratikus intézményi légkör

kialakításáról. e) Felelős a vezetői ellenőrzés működtetéséért.

2.2.1.3. Hatáskör

a) A tagintézmény-vezető utasítási jogkört gyakorol a tagintézményben dolgozó közalkalmazottak tekintetében.

b) Utasítási és a fegyelmi jogkört gyakorol a tagintézmény tanulói tekintetében. c) Hatásköre az iskola nevelő, oktató, valamint szakmai tevékenységét érintő minden kérdésre kiterjed,

amit az SZMSZ, jogszabály, illetve igazgatótanácsi határozat nem utal más hatáskörébe.

2.2.1.4. Irányítás

a. Az iskolában folyó nevelő és oktató munka irányítása,


7

b. A szervezeti egységek, munkaközösségek munkájának összehangolása, c. Az iskolaban a gyermek- és ifjúságvédelmi munka irányítása. d. Az iskolához tartozó kollégium irányítása.

2.2.1.5. Ellenőrzés

a. Az organogramban szereplő, közvetlenül a tagintézmény-vezető irányítása alá tartozó vezetők munkájára vonatkozóan,

b. Ellenőrzési feladata kiterjed az intézmény egészére, valamennyi területére, és tevékenységére.

Jogkörét esetenként, vagy – az ügyek meghatározott körében – állandó jelleggel helyettesére vagy a

tagintézmény más alkalmazottaira átruházhatja. Vezetői tevékenységét a tagintézményvezető-helyettes, a

kollégiumi munkaközösségvezető, a gyakorlati oktatásvezető közreműködésével látja el.

2.2.1.6. Az iskola vezetői struktúrája

A tagintézmény-vezető munkáját a tagintézményvezető-helyettes, a gyakorlati oktatásvezető és a kollégiumi munkaközösség vezetője segíti. Az tagintézményvezető-helyettest, a gyakorlati oktatásvezetőt és a kollégium munkaközösség vezetőjét a

tagintézmény-vezető javaslatára a nevelőtestület véleménye alapján a főigazgató bízza meg, és menti fel a munkavégzés alól.

2.2.1.7. A tagintézmény-vezető helyettesítési rendje

Az tagintézmény-vezetőt szabadsága, betegsége, egyéb akadályoztatása, illetve hivatalos távolléte esetén teljes jogkörrel a tagintézményvezető-helyettes helyettesíti. A helyettesítés további sorrendje: gyakorlati oktatásvezető, kollégiumi munkaközösség vezető. Felelősségük, intézkedési jogkörük az intézmény működésével, a tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki.

2.2.1.8. Tagintézményvezető-helyettes

2.2.1.9. Kinevezés

a. A tagintézmény-vezető javaslatára a nevelőtestület véleménye alapján főigazgató bízza meg, illetve menti

fel, továbbá gyakorolja felette az egyéb munkáltatói jogokat.


a. Összefogja a tagintézmény tanügy-igazgatási nyilvántartásokkal kapcsolatos feladatait. b. A tagintézményben a tanügy-igazgatási dokumentációval kapcsolatos szabályozás, és az ehhez

kapcsolódó ellenőrzési rendszer kialakítása és működtetése. c. A tagintézményben a közismereti oktatással kapcsolatos pedagógiai feladatok szervezése, irányítása és

ellenőrzése. d. A tagintézményben a közismereti helyi tantervek kidolgozásának koordinálása a

közismeretimunkaközösség vezetőkkel együttműködésben. e. A tagintézményben a közismereti oktatás tanmeneteinek ellenőrzése és betartatása a közismereti

munkaközösség vezetőkkel együttműködve. f. A tagintézményben a közismereti haladási naplók rendszeres ellenőrzése. g. A tagintézményben a tantárgyfelosztás és az órarend elkészítésének koordinálása, együttműködve a

tagintézmény vezetővel, a gyakorlati oktatásvezetővel, és a munkaközösség vezetőkkel. h. A tagintézményben a tanárok helyettesítésének megszervezése, tanítási óra kimutatásuk ellenőrzése, havi

túlmunka elszámolás készítése. i. Érettségi vizsgák szervezése, lebonyolítása. j. A tanórán kívüli tevékenységek koordinálása.


8

k. Együttműködés a tagintézmény beiskolázási feladatainak szervezésében és lebonyolításában a tagintézmény vezetővel.

2.2.1.11. Helyettesítése

a. tagintézmény vezető-helyettest akadályoztatása esetén a tagintézmény vezető helyettesíti.

2.2.1.12. Hatáskör

a. A tanügy-igazgatási és érettségi vizsgaszervezési feladatok körében utasítási és ellenőrzési jog gyakorlása a tagintézmény alkalmazottai irányában.Az iskolában folyó közismereti pedagógiai feladatok szervezésére, irányítására és ellenőrzésére.

2.2.2. Iskolai gyakorlatioktatás-vezető

2.2.2.1. Kinevezés

a. A gyakorlati oktatásvezetőt a tagintézmény-vezető javaslatára a főigazgató bízza meg, illetve menti fel, továbbá gyakorolja felette az egyéb munkáltatói jogokat.


a. A tagintézményben a szakmai elméleti és gyakorlati oktatás összhangjának biztosítása, szervezése és felügyelete.

b. A tagintézményben a szakképzési helyi tantervek kidolgozásának koordinálása a szakmai munkaközösség vezetőkkel együttműködésben.

c. A tagintézményben a szakmai elméleti és gyakorlati oktatás tanmeneteinek ellenőrzése és betartatása, a szakmai munkaközösség vezetőkkel, a tanműhely vezetőkkel, a tangazdaság vezetővel együttműködve.

d. A tagintézményben a szakmai gyakorlatok beosztása, ellenőrzése. e. A tagintézményben a tanulók és a pedagógusok beosztása az összefüggő szakmai gyakorlatra. f. A tagintézményben a szakmai haladási naplók rendszeres ellenőrzése. g. A tagintézményben a tanulószerződésekkel kapcsolatos szervezési és adminisztrációs feladatok ellátása

az általános főigazgató-helyettes irányításával. h. A tagintézményben a szintvizsgák, próbavizsgák és a szakmai vizsgák szervezése, lebonyolítása. i. A tagintézmény saját szakmai versenyeinek szervezése, valamint a szakmai versenyeken való részvétel

biztosítása, az előválogatások szervezése. j. A tagintézményben a szakmai továbbképzések tervezése és a megvalósítás ellenőrzése. k. A tagintézményben a gyakorlati oktatás feltételeinek folyamatos biztosításával és fejlesztésével

kapcsolatos intézkedések kezdeményezése. l. A tagintézményben gondoskodik a meglévő eszközök, berendezések hatékony alkalmazásáról. m. A tagintézményben közvetlenül irányítja és segíti, illetve rendszeresen ellenőrzi a szakmai tanárok

tevékenységét, vizsgálja a szakmai elméleti és gyakorlati oktatás eredményét, a tanulók szakmai fejlődését.

2.2.2.3. Helyettesítése

a. A gyakorlati oktatásvezetőt akadályoztatása esetén a tagintézmény vezető helyettesíti.


9

2.2.2.4. Hatáskör

a. A szakmai munkával kapcsolatos feladatok körében utasítási és ellenőrzési jog gyakorlása a tagintézmény alkalmazottai irányában.

2.2.3. Kollégiumi munkaközösség vezető

2.2.3.1. Választása

A kollégiumi munkaközösség választja tagjai közül


a. A kollégiumi pedagógiai feladatok szervezése, irányítása és ellenőrzése.

b. A kollégiumi pedagógiai munka tervezése, munkaterv készítése. c. A kollégiumi nevelőtanárok munkarendjének összeállítása, helyettesítésük megszervezése, munkaidő

nyilvántartásuk ellenőrzése, havi túlóra elszámolás készítése. d. A kollégium napi működéséhez szükséges tárgyi feltétek biztosításának megszervezése, a kollégium

tisztaságának, állagának ellenőrzése, a szükséges karbantartási feladatok elvégzésének megszervezése. e. Kollégiumi rendezvények szervezése.

2.2.3.3. Felelősség

a. A kollégium zavartalan működése, takarékos mindennapi tevékenysége. b. Munkaköri feladatainak határidőre történő elvégzése.

2.2.3.4. Hatáskör

a. A kollégiumban folyó pedagógiai feladatok szervezésére, irányítására és ellenőrzése.

2.2.3.5. Irányítás és ellenőrzés

a. Irányítja és ellenőrzi a nevelőtanárok munkáját.

2.3. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

a. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzése a tanítási órákon, gyakorlati foglalkozásokon, összefüggő nyári gyakorlatokon túl kiterjed a nem kötelező, tanórán kívüli foglalkozásokra is.

b. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének legfontosabb feladata az iskolában folyó pedagógiai tevékenység hatékonyságának mérése, annak feltárása, hogy milyen területen kell és szükséges erősíteni a pedagógusok munkáját, milyen területen kell a rendelkezésre álló felszereléseket felújítani, korszerűsíteni, illetve bővíteni. Az intézményi munka egészét át kell fognia.

c. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének ütemtervét a iskolavezető készíti el a szakmai munkaközösségek véleményét figyelembe véve (az éves munkaterv melléklete).

d. A pedagógiai ellenőrzési tervben nem szereplő, eseti ellenőrzések lefolytatásáról a főigazgató és a iskolavezető dönthet.

e. A tanévre vonatkozó ellenőrzési tervet nyilvánosságra kell hozni a iskola nevelőtestületi helyiségében. f. A nevelő-oktató munka belső ellenőrzésére jogosultak:

f.1. a főigazgató, f.2. rendkívüli ellenőrzést kezdeményezhet a szakmai munkaközösség, és a szülői szervezet, f.3. főigazgató-helyettesek,

f.4. a tagintézmény-vezető,

f.5. tagintézményvezető-helyettes,

f.6. gyakorlati oktatásvezető,


10

f.7. munkaközösség-vezetők,

g. Az tagintézmény-vezető az iskolában folyó valamennyi tevékenységet ellenőrizheti. Az

tagintézményvezető-helyettes, gyakorlati oktatásvezető, munkaközösség-vezetők ellenőrzési tevékenységüket a vezetői feladatmegosztásból következően saját területükön végzik.

h. Az ellenőrzés tapasztalatait az ellenőrzést végző ismerteti az érintett pedagógussal. Az ellenőrzés eredményéről értékelő jelentést kell készíteni, amelyre az érintett pedagógus írásbeli észrevételt tehet. Az egyes szakterületeken végzett belső ellenőrzés eredményeit a szakmai munkaközösségek kiértékelik, megvitatják és ennek eredményeképpen a szükséges intézkedések megtételét kezdeményezhetik a iskolavezetőnél.

2.4. A tanügy-igazgatási ellenőrzések rendje

a. Az intézményben folyó oktató-nevelő munkával összefüggő tanügy-igazgatási dokumentáció jogszabályoknak megfelelő kezelése, a szabályokról való tájékoztatás és a részletes dokumentumkezelési szabályzat elkészítése az tagintézményvezető-helyettes feladata és felelőssége.

b. A pedagógusok feladata és felelőssége, hogy a tanügy-igazgatási dokumentumokat a szabályzatban meghatározott módon kezeljék.

c. Az tagintézményvezető-helyettes évente legalább két (2) alkalommal ellenőrzi a tanügy-igazgatási dokumentumokat, az ellenőrzésről írásos jelentést készít, amelyet az ellenőrzött pedagógus, az iskola

vezetője számára küld el. Ebben feltárja az esetleges hibákat, és határidővel megjelölve felszólítja a pedagógust a hiba korrekciójára.

d. A szabályozás és ellenőrzés kiterjed az intézmény minden, papíralapú és elektronikus tanügy-

igazgatási dokumentumára.


11

3. A Kollégium

a. A Kollégium az iskolákhoz kapcsolódó intézményegység, amely az iskolai tanulmányok folytatásához szükséges feltételeket biztosítja a lakóhelyüktől távol tanulók számára (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 17. §).

b. A kollégiumba történő felvétel a szülő kérésére történik.

c. A tanulók a hét első tanítási napját megelőző nap estéjén jönnek vissza és a hét utolsó tanítási napjának délutánján hagyják el a kollégiumot. Az intézményben való napi szintű benntartózkodást a kollégium működési rendjét a házirend részletesen szabályozza.

d. A kollégium oktató-nevelő munkájában résztvevő alkalmazottak ügyeleti beosztását a kollégiumi

munkaközösség vezető készíti el és az tagintézmény-vezető hagyja jóvá, a tanév megkezdése napjáig. e. Látogatót a kollégista szabadidejében a kijelölt helyen fogadhat, a látogatást a portának jelenteni kell.

Tnulói idő alatt, illetve a kijelölt helyen kívüli látogató fogadása nevelői engedélyhez kötött.

4. Az iskola közösségei, azok jogai és kapcsolattartásuk

4.1. A nevelőtestület a. A nevelőtestület az iskola pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az iskola

legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. b. A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógus-munkakört betöltő alkalmazottja, valamint a

nevelő és oktató munkát közvetlenül segítő felsőfokú iskolai végzettségű alkalmazottja (2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 4.§ 18. pont).

c. A nevelőtestület a nevelési és oktatási kérdésekben, az iskola és intézmény működésével kapcsolatos ügyekben, valamint jogszabályban meghatározott kérdésekben döntési, egyébként pedig véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik.

d. A nevelőtestület döntési-, véleményezési- és javaslattevői jogköreit a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 70. §-a, valamint a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 117.§ (3) tartalmazza.

e. Az óraadó a nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyekben – a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 70.§ (2) bekezdés h)-i) pontjába tartozó ügyek kivételével – nem rendelkezik szavazati

joggal.

f. Az intézményegység nevelőtestülete dönt: - a továbbképzési program elfogadásáról, - a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásáról, - a házirend elfogadásáról, - a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapításáról, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátásáról, - a tanulók fegyelmi ügyeiben, - az intézményegység vezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény tartalmáról.

4.2. A nevelőtestület feladatainak átruházása

a. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére, illetve eldöntésére állandó, vagy alkalmi

bizottságokat hozhat létre. Egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a munkaközösségekre. b. Az átruházott hatáskörök gyakorlásáról, a munka során szerzett tapasztalatokról a munkaközösségek,

állandó- és alkalmi bizottságok az ügyek lezárását követően, illetve a tanévzáró nevelőtestületi értekezleten adnak tájékoztatást.

c. A tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából a nevelőtestület fegyelmi bizottságot hoz létre.

http://jogszabalykereso.mhk.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=143416.613095










12

4.3. A fegyelmi és egyeztető eljárás

a. Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 58.§ (3-14), 20/2012.

(VIII. 31.) EMMI rendelet 53-60.§

b. A fegyelmi bizottság feladata a Házirendet súlyosan megsértő tanulók fegyelmi ügyeinek vizsgálata, az érintettek meghallgatása után tárgyilagos döntés hozatala.

c. A fegyelmi eljárást lezáró határozat büntetési tételeiről a fent jelzett törvény rendelkezik. d. Nem indítható fegyelmi eljárás, ha a kötelességszegés óta három hónap eltelt. Ugyanazért a

kötelességszegésért csak egy fegyelmi eljárás indítható. e. Ha a kötelességszegés miatt az iskolában és a kollégiumban is helye lenne a fegyelmi büntetés

megállapításának, a fegyelmi büntetést abban az intézményben lehet megállapítani, ahol az eljárás előbb indult.

f. A fegyelmi bizottság tagjait a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 56.§ (6.) szerint az iskola szabályozza.

A fegyelmi bizottság tagjai: a tagintézmény-vezető vagy helyettese; a tanuló osztályfőnöke; egy olyan pedagógus, aki a tanulót a heti legmagasabb óraszámban tanítja, a DÖK képviselője.

g. A tanulói fegyelmi eljárás és fegyelmi tárgyalás pedagógiai célokat szolgál. h. A fegyelmi tárgyalást egyeztető eljárás előzi meg, - amennyiben a sérelmet elszenvedő fél és a

kötelességszegéssel gyanúsított (kiskorú esetén a szülő) egyetért-, amelynek célja a kötelességszegéshez vezető események feldolgozása, értékelése, a gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében.

i. A fegyelmi eljárás megindításáról a tanulót (kiskorú tanuló esetén a szülőt) értesíteni kell. Az értesítéstől számított öt munkanapon belül a tanuló (kiskorú tanuló esetén a szülő) írásban bejelenti, hogy kéri az egyeztető eljárás lefolytatását. Amennyiben a határidőn belül bejelentés nem érkezik, a fegyelmi tárgyalást meg kell tartani.

j. Harmadszori kötelességszegés esetén az intézmény megtagadhatja az egyeztető tárgyalás lefolytatását. k. Amennyiben az egyeztető eljárás során írásbeli megállapodás születik, a fegyelmi eljárást legfeljebb három

hónapra fel kell függeszteni. Ha a felfüggesztés alatt a sérelmet szenvedő fél nem kéri a fegyelmi eljárás folytatását, a fegyelmi eljárást meg kell szüntetni.

l. Az egyeztető eljárás lefolytatásáért, a technikai feltételek biztosításáért a fegyelmi bizottság vezetője felel. m. Az egyeztető eljárást olyan nagykorú személy vezetheti, akit mindkét fél elfogad. n. Az egyeztető eljárás részletes rendjétől az iskola saját szabályozásában rendelkezik.

o. A fegyelmi eljárás során fellebbviteli fórumként a főigazgató működik.

4.4. Iskolai szakmai munkaközösségek

a. Az azonos műveltségi területen dolgozó pedagógusok a közös minőségi és szakmai munkára, annak tervezésére, szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hoznak létre.

b. Az intézmény valamennyi pedagógusa tagja legalább egy szakmai munkaközösségnek. c. A szakmai munkaközösség tagjai munkaközösség-vezetőt választanak ötévenként, a munkaközösség

tevékenységének szervezésére, irányítására, koordinálására. d. A munkaközösség-vezetőt az tagintézmény-vezető bízza meg határozott időre a főigazgató jóváhagyásával. e. A szakmai munkaközösségek döntési-, véleményezési- és javaslattételi jogosítványait a 20/2012. (VIII. 31.)

EMMI rendelet 118.§-a szabályozza. f. Az iskolai szakmai munkaközösségek a KASZK többi azonos szaktárgyi munkaközösségeivel kapcsolatot

tartanak, a KASZK közös pedagógiai munka fejlesztése érdekében tananyag-fejlesztési, módszertani fejlesztési projektekben együttműködnek egymással.

4.4.1. Az iskolai szakmai munkaközösségek feladatai a. koordinálják, javítják, fokozzák az iskolában folyó nevelő-oktató munka szakmai színvonalát, minőségét, b. fejlesztik a szaktantárgyi oktatás tartalmát, tökéletesítik a módszertani eljárásokat, c. végzik a tantárgycsoportjukkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását, lebonyolítását,

ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését,








13

d. kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét, e. szervezik a pedagógusok továbbképzését, véleményezik a pedagógus álláshelyek szakmai vonatkozású

pályázati anyagát, f. összeállítják az iskola számára a felvételi és az egyéb vizsgák írásbeli és szóbeli feladat- és tételsorait,

ezeket értékelik, g. az iskola fejlődése érdekében pedagógiai, módszertani kísérleteket végeznek, h. javaslatot tesznek a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására, i. támogatják a gyakornokok munkáját, fejlesztik a munkatársi közösséget.

4.4.2. Az iskolai szakmai munkaközösség-vezető jogai és feladatai a. összeállítja az iskola pedagógiai programja és munkaterve alapján a munkaközösség éves programját, b. gondoskodik a pedagógus munkakörben foglalkoztatottak nevelő-oktató munkájának szakmai segítéséről, c. javaslatot tesz a gyakornok szakmai segítőjének személyére, d. figyelemmel kíséri a gyakornok tevékenységét, e. segíti a gyakornoki követelmények teljesítését, f. félévente, illetve a szakmai segítő személyének változása előtt írásban értékeli - a szakmai segítővel együtt-

a gyakornok munkavégzését, g. irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a munkaközösség szakmai munkájáért, a szaktárgyi

oktatásért, h. módszertani és szaktárgyi értekezleteket tart, bemutató foglalkozásokat (tanórákat) szervez, segíti a

szakirodalom felhasználását, i. irányítja az érettségi- és szakmai vizsgák feladatainak és tételsorainak összeállítását, j. kiírja és lebonyolítja a tantárgyakhoz kötődő helyi pályázatokat és tanulmányi versenyeket, k. a munkaközösség tagjaival egyetértésben, az intézmény többi szakmai munkaközösség-vezetőjével együtt

a kerettantervvel összhangban kiválasztja az iskolában használható tankönyveket, l. előzetes elbírálásra, és jóváhagyásra javasolja a munkaközösség tagjainak tanmeneteit, felügyeli a

tanmenetek szerinti előrehaladást és a követelményrendszernek való megfelelést, m. javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok minősítésére,

jutalmazására, kitüntetésére, n. ellenőrzi a munkaközösségi tagok szakmai munkáját, munkafegyelmét, intézkedést kezdeményez a

iskolavezető felé, o. képviseli állásfoglalásaival a munkaközösséget az intézmény, illetve a iskola vezetősége felé, és az iskolán

kívül, p. összefoglaló elemzést, értékelést, beszámolót készít a munkaközösség tevékenységéről a nevelőtestület

számára, igény szerint a tagintézmény-vezető részére, q. állásfoglalása, javaslata, véleménynyilvánítása előtt köteles meghallgatni a munkaközösség tagjait. r. A munkaközösség tagjainak félévente legalább egy tanóráját látogatja és elemző értékeléssel támogatja a

kollégák munkáját. s. jelzi a munkaközösség továbbképzési vagy egyéb fejlesztési projekt igényeit.

4.4.3. Munkaközösségek kapcsolattartási rendje

a. Munkatervükben meghatározottak szerint évente legalább egyszer szakmai tapasztalatcserét, belső továbbképzést tartanak.

4.5. A Diákönkormányzat a. A tanulók, a tanulóközösségek és a diákkörök a tanulók érdekeinek képviseletére Diákönkormányzatot

hozhatnak létre. A Diákönkormányzat (továbbiakban: DÖK) tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A DÖK munkáját patronáló tanár segíti. 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 48. § (3)

b. A DÖK – az iskolai nevelőtestület véleményének kikérésével dönt: b.1. saját működéséről,



14

b.2. a diákönkormányzat működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról, b.3. hatáskörei gyakorlásáról, b.4. egy tanítás nélküli munkanap programjáról, b.5. az iskolai Diákönkormányzat tájékoztatási rendszerének létrehozásáról és működtetéséről, b.6. a tájékoztatási rendszer (iskolaújság, iskolarádió stb.) szerkesztősége tanulói vezetőjének (felelős

szerkesztőjének), munkatársainak megbízásáról. c. A DÖK szervezeti és működési szabályzatát a választó tanulóközösség fogadja el, és az iskola

nevelőtestülete hagyja jóvá. A szervezeti és működési szabályzat jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha az jogszabálysértő, vagy ellentétes az intézmény szervezeti és működési szabályzatával, illetve házirendjével.

d. A szervezeti és működési szabályzat jóváhagyásáról a nevelőtestületnek beterjesztést követő harminc napon belül nyilatkoznia kell. A szervezeti és működési szabályzatot, illetve módosítását jóváhagyottnak kell

tekinteni, ha a nevelőtestület harminc napon belül nem nyilatkozik. e. A DÖK véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a iskola működésével és a tanulókkal kapcsolatos

valamennyi kérdésben. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 120.§ Azokban az ügyekben, amelyekben a DÖK véleményének kikérése kötelező, illetve, amelyekben egyetértési jogot gyakorol, továbbá, ha a DÖK képviselőjét a tárgyalásra meg kell hívni, az előterjesztést, a meghívót a határidő előtt 15 nappal meg kell küldeni a DÖK vezetőnek 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 120.§ (6).

f. A Diákönkormányzat feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését.

g. A DÖK véleményezési jogot gyakorol a tanulókat érintő következő kérdésekben: g.1. a jogszabályban meghatározott ügyekben a szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és

módosításakor, g.2. a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározásakor, g.3. az ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor, g.4. a Házirend elfogadásakor, illetve módosításakor.

h. A a tagintézmény-vezető meghívása alapján részt vehet a vezetőségi értekezleten, a nevelőtestületi értekezletek tanulókat érintő napirendi pontjainak tárgyalásán.

i. A DÖK képviselője minden esetben részt vesz a fegyelmi bizottság ülésein. A DÖK havi megbeszélésein részt vesz a diákmozgalmat segítő patronáló tanár, tájékoztatja a diákvezetőket a következő időszak főbb feladatairól, értékeli az előző időszak akcióit.

j. Évente legalább egyszer iskolai diákközgyűlést kell összehívni. k. A közgyűlés összehívását a DÖK vezetője kezdeményezi. A rendkívüli közgyűlést összehívhatja az

intézmény-, iskola vezetője és a kollégiumi munkacsoport vezetője is. l. A közgyűlésen a DÖK vezető beszámol az előző közgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, különös

tekintettel a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről. m. A közgyűlésen a tanulók kérdéseket tehetnek fel az iskola életét érintő kérdésekben a tagintézmény-vezető

felé

n. A diákközgyűlés napirendi pontjait a közgyűlés megkezdése előtt 15 nappal meg kell küldeni az érintetteknek. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 120.§.

4.5.1. A Diákönkormányzat és az iskola közötti kapcsolattartás

a. A Diákönkormányzatot patronáló tanár és a DÖK vezető folyamatos kapcsolatot tart a tagintézmény-

vezetővel, helyettesével. A patronáló tanár képviseli a tanulók közösségét az iskola vezetőségi, nevelőtestületi értekezletek vonatkozó napirendi pontjainál.

b. Az osztályok diákbizottságának képviselője járhat el az osztályközösség problémáinak megoldásában.

4.6. A szülői szervezet a. A szülők jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése érdekében, az intézmény működését, munkáját

érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő joggal rendelkező szülői szervezetet hoznak létre. 2011.

évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 73. § (1), 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 119. §

b. Az osztályok szülői közössége évenként 2-2 szülőt választ az iskolai szülői szervezetbe.








15

c. Az osztályok képviselői alkotják az iskolai szülői szervezetet. Maguk közül elnököt választanak, aki képviseli a szülői közösséget az iskola vezetője felé.

d. A szülői szervezet saját munkarendje szerint működik. e. A szülői szervezet dönt:

e.1. saját szervezeti és működési rendjéről, e.2. munkatervének elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról.

f. A szülői szervezet véleményezési jogkört gyakorol: f.1. az SZMSZ szülőket is érintő rendelkezéseiben, f.2. a pedagógiai program és módosításainak véleményezésében, f.3. az oktatási intézmény és a család kapcsolattartási rendjének kialakításában, f.4. a tankönyvrendeléssel kapcsolatban.

4.6.1. A szülői szervezettel való kapcsolattartás

a. Egy osztály tanulóinak szülői közösségével az osztályfőnök közvetlen kapcsolatot tart. b. A szülői szervezet elnöke közvetlen kapcsolatot tart az iskola-vezetővel, tanévenként legalább egyszer

beszámol a szülői közösség tevékenységéről, illetve a tanulókat érintő problémákról. c. A szülői szervezetet az iskolavezető tanévenként legalább egyszer összehívja, és tájékoztatást ad az iskola

munkájáról, feladatairól, meghallgatja a szülői szervezet véleményét, javaslatait. A szülői szervezet képviselőjét a nevelőtestületi értekezlet véleményezéssel érintett napirendi pontjainak megtárgyalásához meg kell hívni.

4.6.2. A szülők szóbeli tájékoztatási rendje

a. Az iskola - a törvénynek megfelelően - a tanulókról a tanév során rendszeres szóbeli tájékoztatást tart. A szóbeli tájékoztatás lehet csoportos és egyéni. A szülők csoportos tájékoztatásának módja a szülői értekezletek, az egyéni tájékoztatás a fogadóórákon történik.

4.6.3. A szülői értekezletek rendje

a. Az osztályok szülői közössége számára az iskola tanévenként kettő, a munkatervben rögzített időpontú, rendes szülői értekezletet tart az osztályfőnök vezetésével. A tanév első szülői értekezletén a szülők értesülnek a tanév rendjéről, feladatairól. Ekkor bemutatják az osztályban oktató-nevelő új pedagógusokat is.

b. Rendkívüli szülői értekezletet hívhat össze a tagintézmény-vezető, az osztályfőnök és a szülői szervezet képviselője a tanulóközösségben felmerülő problémák megoldására.

4.6.4. A szülői fogadóórák rendje

a. Az iskolák pedagógusai a szülői fogadóórákon egyéni tájékoztatást adnak a tanulókról a szülők számára. Az iskola tanévenként kettő, a munkatervben rögzített időpontú, szülői fogadó órát tart, melyen a tantestület minden tagja részt vesz.

4.6.5. A szülők írásbeli tájékoztatási rendje

a. Az iskola a tanulókról rendszeres írásbeli tájékoztatást ad, írásban értesítik a tanuló szüleit gyermekük tanulmányi előmeneteléről, tájékoztatják a szülőket az iskolai élet kiemelkedő eseményeiről és a szükséges aktuális információkról is.

b. Az iskola szülők tájékoztatására használja az ellenőrzőt és az e-naplót. c. A tanulókat, szülőket a tanév végén tájékoztatni kell azokról a tankönyvekről, tanulmányi segédletekről,

taneszközökről, ruházati-és más felszerelésekről, amelyekre a következő tanévben a nevelő-oktató munkához szükség lesz. Tájékoztatni kell az iskolától kölcsönözhető könyvekről, taneszközökről és más felszerelésekről, valamint arról is, hogy az intézmény milyen segítséget tud nyújtani a szülői kiadások csökkentéséhez. Ezzel kapcsolatban a szülőket és a DÖK-öt, iskolaszéket, Intézményi Tanácsot

véleményezési jog illeti meg.20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 82.§(5).



16

d. Az adatvédelmi szabályoknak megfelelően a tanulók, vagy kiskorú tanuló esetén a törvényes képviselő, az iskolai beiratkozáskor nyilatkozatot tesznek a tanuló személyes adatainak felhasználásáról. A nyilatkozat a

tanulói jogviszony fennállásáig érvényes, de a tanuló, illetve törvényes képviselő írásban bármikor megváltoztathatja azt.

4.7. Külső kapcsolatok rendszere, formája, módja

a. Az iskola a feladatok eredményes ellátása érdekében rendszeres munkakapcsolatot tart számos szervezettel. b. Az intézmény kapcsolatban áll a következő szervezetekkel:

b.1. a fenntartóval, b.2. a fenntartó által finanszírozott többi közoktatási intézménnyel, b.3. a szakképzés koordinációját segítő intézményekkel, b.4. az évközi és nyári összefüggő gyakorlatokat biztosító külső gyakorlati helyekkel, vállalkozásokkal,

intézményekkel, hatóságokkal, b.5. a települési önkormányzatokkal, b.6. a gyermekek egészségügyi ellátásáról gondoskodó intézményekkel, b.7. a gyermek- és ifjúságvédelmi hatóságokkal, gyermekjóléti szolgálattal, családsegítő központtal, b.8. a nevelési tanácsadó szolgálattal, b.9. a felsőoktatási intézményekkel.

c. Az iskolát a külső kapcsolatokban a tagintézmény-vezető képviseli. A tagintézményvezető-helyettes, a

gyakorlatioktatás-vezető a feladatmegosztás szerint tartanak kapcsolatot a külső szervekkel.


17

5. Az intézmény m ködési rendje

5.1. Az intézmény nyitva tartása

a. Az iskola szorgalmi időben tanítási napokon 7.00 órától 16.00 óráig tart nyitva. b. Tanári, tanulói kérésre ettől eltérő időpontban, legkésőbb 19.00 óráig nyitva tartható az intézmény, de ilyen

esetben tanuló csak tanári felügyelettel tartózkodhat az intézményen belül. c. A szülői értekezlet és a fogadóóra napjain a nyitva tartás ezek időpontjaihoz igazodik. d. Rendezvények esetén a nyitva tartásra a tagintézmény-vezető ad engedélyt. e. Az intézményt szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon zárva kell tartani. f. Tanítási szünetekben az intézmény az ügyeleti rend szerint tart nyitva. Az ügyeleti időn kívül csak a

beosztásuk szerint munkát végzők tartózkodhatnak az épületben.

g. A tanítási szünetekben az ügyeleti rendet a főigazgatóval egyeztetve az iskola-vezetők határozzák meg. h. A Kollégium a hét első munkanapját megelőző nap 17.00 órától a hét utolsó munkanapján 16.00 óráig tart

nyitva.

i. Ünnepnapokon, munkaszüneti napokon csak rendkívüli esetben (vendégek, csoportok elhelyezése) üzemel.

5.2. A tanítási órák rendje

a. A nevelő-oktató munka pedagógusok vezetésével, ciklusos (két heti) órarend alapján a kijelölt helyen folyik.

b. Tanórán kívüli foglalkozások az osztályok kötelező óráinak megtartása után – esetenként közben is –

szervezhetők. c. A tanítási órák, gyakorlati órák, foglalkozások engedély nélkül nem látogathatók. A nevelőtestület tagjai

előre egyeztetett időpontban, engedéllyel jogosultak a tanítási órák látogatására. Minden egyéb esetben a

látogatásra a tagintézmény-vezető adhat engedélyt. d. A vezetők előre megbeszélt időben látogatják a tanítási órákat. e. A tanítási órák 45 percesek, a gyakorlati órák 60 percesek. A kihelyezett gyakorlatok ideje a gyakorlat

helyszínének munkarendjéhez igazodik. f. Az első tanítási óra 7.45-kor kezdődik. A csengetési rendet az iskola Házirendje szabályozza. g. Rendkívül indokolt esetben a tagintézmény-vezető rövidített órákat és szüneteket rendelhet el. h. A tanuló a tanítási idő, gyakorlati idő alatt csak engedéllyel hagyhatja el az iskolát, illetve a gyakorlat

helyszínét. Kiskorú tanuló esetén a szülő személyes vagy írásbeli kérelmére engedhető ki az iskolai

foglalkozás, gyakorlati helyszín területéről.

5.3. A tanulói felügyelet rendje

a. Az intézményben a nyitvatartási idő alatt tanuló felügyelet nélkül nem tartózkodhat. Az órarend szerinti tanítási órákon, gyakorlati órákon, tanítás nélküli foglalkozásokon (továbbiakban tanóra) a tanulókra a tanórát tartó pedagógus felügyel.

b. Az óraközi szünetekben, a tanórák előtt és után az ügyeleti rend szerint beosztott ügyeletes pedagógusok

látják el a felügyeletet, és a Diákönkormányzat javaslatára vagy a tantestület döntése értelmében tanulói ügyelet is szervezhető.

c. Az ügyeleti rend éves beosztását a tagintézményvezető-helyettes készíti el, és a szokásos módon minden dolgozó számára nyilvánossá teszi.

d. Az ügyeletre beosztott vagy az ügyeletes helyettesítésére kijelölt pedagógus felelős az ügyeleti terület rendjének megtartásáért, a felügyelet ellátásáért.

e. Az ügyeletes tanár a hozzá tartozó területen, az ügyeleti időben felelősséggel tartozik a tanulókért és a tanulók által végzett tevékenységért, ügyel a tanulók testi épségének és az intézmény technikai eszközeinek védelmére úgy, hogy minden pedagógiai módszerrel igyekszik elérni, hogy a tanulók a házirendet a tanórák közötti szünetekben is tartsák be.


18

5.4. A vezetők intézményben való tartózkodása

a. Az iskola hivatali idejében (7.30 - 16.00) felelős vezetőnek kell az intézményben tartózkodnia. Az intézményben való vezetői tartózkodás rendjét az éves munkaterv tartalmazza. Az ügyeletre beosztott vezető akadályoztatása esetén a hatályos helyettesítési rend jelöli ki az ügyeletet ellátó személyét.

5.5. A munkavállalók munkarendje

a. A tagintézmény-vezető, illetve a helyettese tesznek javaslatot – a törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével – a napi munkarend összehangolt kialakítására, változtatására és a munkavállalók szabadságának kiadására.

b. Minden munkavállalónak és tanulónak az intézményben be kell tartania az általános munka-, tűz- és balesetvédelmi szabályokat. Az ezzel kapcsolatos képzést az iskola munkavédelmi és tűzvédelmi megbízottja tartja, a képzés megtartásáért a tagintézmény-vezető felelős.

c. Valamennyi munkavállalónak és tanulónak kötelessége a tanítás, képzés, illetve a munkavégzés helyszínére munkavégzésre alkalmas egészségi, fizikai és mentális állapotban megjelenni.

d. Ezt a tényt a tagintézmény-vezető bármikor ellenőrizheti.

5.5.1. A pedagógusok munkarendje

a. A nevelési-oktatási intézményben dolgozó pedagógus heti teljes munkaideje tanítási órákból, valamint a nevelő-oktató munkával, vagy a tanulókkal a szakfeladatának megfelelő foglalkozással összefüggő egyéb feladatok (felkészülés, tanulók értékelése, nevelőtestület munkájában való részvétel, tanórán kívüli foglalkozások, adminisztráció, intézményi dokumentumok készítése stb.) ellátásához szükséges időből áll.

b. A munkabeosztások összeállításakor alapelv az intézmény zavartalan feladatellátása és a pedagógusok egyenletes terhelése.

c. A tagintézmény-vezető határozza meg, hogy melyek azok a feladatok, amelyeket a pedagógus az iskolán kívül is elláthat.

d. A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet a tagintézmény-vezető állapítja meg.

e. A pedagógus köteles munkaidejének kezdése előtt legalább 10 perccel munkahelyén megjelenni. f. A pedagógusnak a munkából való távolmaradását előzetesen jelentenie kell, hogy feladatának ellátásáról

helyettesítéssel gondoskodni lehessen. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében a pedagógust hiányzása esetén – lehetőség szerint –szakszerűen kell helyettesíteni. A szakszerű helyettesítés érdekében a tanmenetek a tanárok számára hozzáférhetőek. A rendkívüli távolmaradást legkésőbb az adott munkanapon az első tanítási óra megkezdése előtt fél órával jelezni kell az intézmény, iskola/telephely

illetékes vezetőjének. Egyéb esetekben a pedagógus az intézmény, iskola vezetőtől, ill. helyettestől kérhet engedélyt legalább egy (1) nappal előbb a tanóra (foglalkozás) elhagyására, illetve más időpontban való pótlására.

5.5.2. A pedagógiai munkát segítő alkalmazottak munkarendje

a. Az oktató-nevelő munkát segítő alkalmazottak munkarendjét, a távollevők helyettesítési rendjét a

tagintézmény-vezető állapítja meg. Az egyes részlegek alkalmazottainak napi munkabeosztásánál figyelembe kell venni az intézmény feladatainak zökkenőmentes ellátását. Az alkalmazottaknak munkakezdésük előtt legalább 10 perccel kell munkahelyükön megjelenniük, távolmaradásukról értesíteniük kell a vezetőjüket. Napi munkaidejük nyolc (8) óra.

5.5.3. A gyakorló területek munkarendje

a. A gyakorló területek munkarendjét a tangazdaság Szervezeti és Működési Szabályzata tartalmazza. b. A gyakorló területeken 6 órától 20 óráig tarthat a foglalkozás, 18. életévét betöltött diák 20 óra után ügyeleti

beosztásban foglalkoztatható. c. A tanulók felügyeletét, a munka- és balesetvédelmi szabályok betartását az oktató, tangazdasági felnőtt

dolgozó köteles biztosítani.


19

5.6. Látogatók belépésének és az intézményben tartózkodásának rendje

a. Külső látogatók az iskolában folyó munkát nem zavarhatják. A hivatali nyitvatartási időben ügyintézés céljából a titkárság 9-15 óra között fogadja az iskolával jogviszonyban nem álló, külső személyeket. Az iskolába érkező külső személynek a portán be kell jelenteniük jövetelük célját, illetve azt, hogy kit keresnek.

b. A fenntartó képviselőit, a pedagógiai szakmai szolgáltató és a pedagógiai szakszolgáltató szervektől érkezőket, ill. más hivatalos személyeket a tagintézmény-vezető fogadja, abban az esetben is, ha a

tárgyalást vagy közös munkát vezetői feladatmegosztás szerint más vezetővel kell elvégezni. c. A tanórák látogatására külső személyek részére a tagintézmény-vezető ad engedélyt. d. A tornatermet bérleti szerződés alapján igénybevevőknek a foglalkozást követően el kell hagyni az

épületet. A használat rendjét a bérbeadási szerződés tartalmazza. e. A tagintézmény-vezető által engedélyezett rendezvények közönségét a kijelölt helyen kell fogadni. Az

engedély (szerződés) tartalmazza a benntartózkodás szabályait, a vagyonvédelemre vonatkozó előírások megtartásával kapcsolatos kötelezettségeket.

5.7. A tanórán kívüli foglalkozások

a. Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdeklődése, igényei, szükségletei szerint tanórán kívüli foglalkozásokat szervez. A tanórán kívüli foglalkozások tartását a tanulók közössége, a szülői közösség, továbbá a szakmai munkaközösségek kezdeményezhetik a tagintézmény-vezetőnál, ill.

helyettesnél. b. A tanév tanórán kívüli foglalkozásait az iskola szeptember 15-ig hirdeti meg, és a tanulók érdeklődésüknek

megfelelően szeptember 30-ig választhatnak. A foglalkozásokra a foglalkozást vezető pedagógusnál kell jelentkezni.

c. A tanulók jelentkezése önkéntes, de felvétel esetén a foglalkozásokon való részvétel kötelező. A tanórán kívüli foglalkozások helyét és időtartamát az iskolavezető vagy helyettese rögzíti az iskola heti tanórán kívüli órarendjében.

d. A szakkörök, önképzőkörök, diákkörök, sportkörök esetében a minimális létszám aNkt.-ben szabályozott, minimális csoportlétszám.Indításuk minden esetben előzetes igazgatói engedélyhez kötött.

e. A korrepetálások célja az alapképességek fejlesztése és a tantervi követelményekhez való felzárkóztatás. A korrepetálást a tagintézmény-vezető által megbízott pedagógus tartja. A korrepetálás differenciált foglalkoztatással, egyes tanulókra vagy az egész osztályra a szaktanárok javaslatára történik

f. Az iskola tanulói közösségei (osztályok, diákkörök, szakkörök) egyéb rendezvényeket is tarthatnak. Az ilyen jellegű rendezvényeket engedélyezési céllal be kell jelenteni a tagintézmény-vezetőnek, és az engedélyezett összejöveteleken biztosítani kell a pedagógusi részvételt

g. Kirándulások. Az osztályfőnökök a tantervi követelmények teljesülése, a nevelőmunka elősegítése érdekében évente egy alkalommal osztályaik számára szakmai- tanulmányi kirándulást szerveznek. A kirándulás tervezett helyét, idejét az osztályfőnököknek, az osztályban tanító gyakorlatvezetőkkel egyeztetve az osztályfőnöki és a szakmai gyakorlati munkatervükben (tantervükben) kell rögzíteni. Az iskola nevelői a tagintézmény-vezető előzetes engedélyével a tanulók számára túrákat, kirándulásokat,

táborokat szervezhetnek.

5.8. Az iskolai sportkör

a. A tanulók tanórán kívüli sporttevékenységét a testnevelő tanárok vagy edzők szervezik a szorgalmi időre. A tanulók részvétele önkéntes, de törekedni kell arra, hogy a foglalkozásokon minél nagyobb számban vegyenek részt. Az iskolai sportkörben az edzéstervben meghatározottak szerint – térítésmentesen –

használhatják az intézmény sportlétesítményeit és sportudvarát.

5.9. Könyvtár

a. Az iskolai könyvtár kapcsolatait más iskolai könyvtárakkal és a városi nyilvános könyvtárral elsősorban a könyvtáros tanár gondozza, vezetői szinten a tagintézmény-vezető.



20

5.9.1. Iskolai könyvtár működési rendje

a. Az iskolai könyvtár a pedagógiai tevékenységhez szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, az

állomány (gyűjtemény) feltárását, megőrzését, és használatát, a könyv-és könyvtárhasználati ismeretek oktatását biztosító szervezeti egység.

b. A könyvtárt a megbízott tanár vezeti, aki a tagintézmény-vezetőhelyttes irányítása alá tartozik. c. A könyvtár alapfeladatát és kiegészítő feladatait, valamint legfontosabb szabályait jogszabály határozza

meg.

d. A könyvtár gyűjtőkörét az SZMSZ melléklete szerinti „Gyűjtőköri szabályzat” állapítja meg. A melléklet szabályozza az állomány alakítását, az állományegységeket és azok raktározási rendjét, az állomány nyilvántartását és védelmét, valamint feltárását.

e. A könyvtár szolgáltatásai: e.1. helyben olvasás

e.2. tájékoztatási, bibliográfiai és adatszolgáltatás

e.3. könyvtárhasználati órák tartása

e.4. könyvtárhasználatra épülő szakórák tartása

e.5. dokumentumkölcsönzés

e.6. könyvtári rendezvények szervezése

5.9.2. Könyvtárhasználati szabályok

a. A könyvtárhasználók köre: a könyvtár tagja lehet az iskola minden tanulója, pedagógusa és nem pedagógusalkalmazottai.

b. A beiratkozás módja, az adatokban bekövetkezett változások bejelentésének módja: b.1. a tanulói jogviszonnyal rendelkezők automatikusan tagjai a könyvtárnak a jogviszony megszűnéséig

b.2. a beiratkozás számítógépes nyilvántartásba,vagy írásos nyilvántartásba vétellel történik, b.3. a beiratkozásnál tanulók esetében a név mellett az évfolyamot és az osztályt kell feltüntetni,

pedagógusoknál, más alkalmazottaknál azt a szervezeti egységet, ahol dolgozik. c. A szolgáltatások igénybevételének feltételei:

c.1. a beiratkozáskor az olvasó kötelezettséget vállal a könyvtári szabályok betartására, c.2. a könyvtárból csak kölcsönzés útján lehet dokumentumot kivinni, c.3. a kölcsönzés időtartama: általában 4 hét c.4. házi olvasmányok, keresett dokumentumok esetén: 2 hét, (de az olvasó kérésére a kölcsönzési idő

még egy alkalommal meghosszabbítható), c.5. tartós használatra szánt tankönyvek és segédletek kölcsönzési ideje 1 tanév, c.6. dokumentumok a tanév utolsó hetéig kölcsönözhetők, c.7. egy alkalommal 3 könyv kölcsönözhető, de kivételes esetben (például versenyre való felkészülés)

ettől el lehet tekinteni. d. A könyvtárhasználat szabályai:

d.1. Kézikönyveket, folyóiratokat csak helyben való olvasásra, tanulmányozásra lehet igénybe venni. d.2. A dokumentumok helyben való tanulmányozását az olvasóterem vagy olvasóhely biztosítja. d.3. Az olvasónak a dokumentumokat gondosan kell kezelnie. Azokba bejegyezni nem szabad, s óvni kell

mindenféle rongálástól. d.4. Ha az olvasó a dokumentumot elveszti vagy megrongálja, az adott kiadású mű egy másik, kifogástalan

állapotban lévő példányát kell a könyvtárnak beszolgáltatnia. Végső megoldásként az olvasó a mű mindenkori beszerzési költségét köteles megtéríteni.

d.5. A könyvtárba kabátot, táskát, élelmiszert behozni tilos. e. Az olvasó az intézménnyel való tanulói, illetve közalkalmazotti jogviszonyának megszűnése előtt köteles

könyvtári tartozását rendezni. f. Az iskolai könyvtár közreműködik az iskolai tankönyvellátás megszervezésében és lebonyolításában

20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 166.§ (3).



21

g. Az iskola a könyvtár működésére vonatkozóan könyvtári SZMSZ-t készít, amelyet elfogadása előtt iskolai könyvtár szakterületen köznevelési szakértői tevékenység folytatására jogosult szakértővel véleményeztet. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 163.§ (6).

5.10. Ünnepélyek, megemlékezések rendje

a. Az iskola hagyományainak kialakítása, ápolása, ezek fejlesztése és bővítése, valamint az intézmény jó hírnevének megőrzése az alkalmazotti és tanulóközösség minden tagjának kötelessége. A nemzeti ünnepek és megemlékezések rendezése és megtartása a fiatalok nemzeti identitástudatát fejleszti, hazaszeretetüket mélyíti.

b. Az iskola helyi hagyományai közé tartozó rendezvényei a közösségi élet formálását, a közös cselekvés örömét szolgálják, a fiatalokat az egymás iránti tiszteletre nevelik.

c. Az iskola a nemzeti ünnepekről való megemlékezéseket, hagyományos rendezvényeiket, iskolanapokat, diákrendezvényeiket, tanulmányi versenyeket a tanév helyi rendjébe illesztve tartja meg, amelyeket az

éves Munkatervben előre rögzít. d. A hagyományápolás külsőségei:

f.1. Az ünnepélyeken a pedagógusoknak és a diákoknak egyaránt ünneplő ruhában kell megjelenniük, kifejezve ezzel is a tiszteletadást történelmi múltunk kiemelkedő eseményei, vagy követésre méltó személyei iránt. A tanulóknak ünneplő ruhában kell megjelenni a vizsgákon is.

f.2. Az ünnepi egyenruhát, ünneplő ruhát, jelvényt, egyéb viseletetiskolánként a Házirend határozza meg. e. A hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatokat, időpontokat, valamint felelősöket a Munkaterv

határozza meg. Alapelv, hogy a rendezvényekre (ünnepélyekre, tanulmányi és sportrendezvényekre stb.) való megfelelő színvonalú felkészítés és felkészülés a pedagógusok és a tanulók számára - a képességeket és a rátermettséget figyelembe véve - egyenletes terhelést adjon.

f. Az ünnepélyek felelősé(ei)t a nevelőtestület javaslata alapján a tagintézmény-vezető jelöli ki.

Az iskola címerének (jelvényének) leírása

Pajzs alakú, zöld színű, kétoldalt arany búzakalásszal koszorúzva. Benne fehér színnel a Kőkapu diadalíve. A pajzson fekete felirat található: „Váci Mezőgazdasági Szakközépiskola”.

Az iskola zászlója

Piros, fehér, zöld színű. A zászlódrapéria egyik oldalán az iskola hímzett címere található, amely pajzs alakú. A címer zöld alapú, benne fehér színnel a Kőkapu diadalíve, két oldalán arany búzakalász koszorúval. A pajzsban található felirat: „Váci Mezőgazdasági Szakközépiskola”. A zászló fehér mezejében, a pajzs két oldalán „1946 – 1986.” felirattal. A zászlódrapéria másik oldalán – amely szintén piros, fehér, zöld színű – hímzett arany betűkkel „Táncsics Mihály” (pirosban) „Mezőgazdasági Szakközépiskola” (fehérben) „Vác” (zöldben) felirat található. A zászlót három oldalon arany sújtás szegélyezi.

5.11. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje

5.11.1. Az egészségügyi prevenció rendje

a. Az iskolaorvosi ellátás a külön jogszabályokban rögzített, megelőző orvosi intézkedéseket és szűrővizsgálatokat tartalmazza.

b. Az intézmény és az iskolaorvos közötti szerződéses megállapodás alapján az iskola-egészségügyi ellátás az alábbi területekre terjed ki: b.1. iskolaorvosi szűrővizsgálatok

b.2. pályaalkalmassági vizsgálatok

b.3. fogorvosi szakellátás

c. A kötelező orvosi vizsgálatokat, védőoltások időpontját úgy kell osztályonként megszervezni, hogy az a tanítást a lehető legkisebb mértékben zavarja.



22

d. Az orvosi vizsgálatok időpontját a védőnők, a szociális nővér, az iskola e célra rendszeresített hivatalos

egészségügyi füzetébe jegyzik be – a kapcsolattartással megbízott személy számára. e. Az osztályfőnököket - akiknek gondoskodniuk kell arról, hogy osztályuk tanulói az orvosi vizsgálatokon

megjelenjenek - a tagintézmény-vezetőhelyettes tájékoztatja az aktuális egészségügyi ellátásról.

5.11.2. Az egészséges életmódra nevelés

a. A fiatalok egészséges pszichés és testi fejlődése szükségessé teszi az egészségügyi felvilágosítást. Az iskolaorvos, a védőnő és az osztályfőnök kérésére a tanulók egészséges életmódra nevelése érdekében felvilágosító előadásokat tarthat.

b. Különösen fontos, hogy a tanulók az egészséget veszélyeztető élvezeti szerek káros hatásairól (dohányzás, droghasználat, alkoholfogyasztás, stb.) az életkoruknak megfelelő módon tájékozódhassanak.

c. Az iskola részletes egészségnevelési programját a Helyi pedagógiai program tartalmazza. d. Az osztályfőnökök ifjúságvédelmi feladataik ellátása során figyelemmel kísérik az egészségügyileg

veszélyeztetett gyermekeket, és fokozottan ügyelnek rendszeres orvosi ellenőrzésükre.

5.11.3. Intézményi védő, óvó előírások

a. A törvény jogot biztosít a tanulónak arra, hogy az oktatási intézményben biztonságban és egészséges környezetben neveljék és oktassák. (20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 168-170.§.)

b. A nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtése, a tanulóbalesetek megelőzése érdekében a főigazgató/iskola-vezetők tesznek intézkedéseket..

c. Az iskola helyzet-értékelést a megelőzés érdekében az intézményvezető tantestületi értekezleteken rendszeresen napirendre tűzi.

d. Minden pedagógusnak törvényből következő kötelessége, hogy a rábízott tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, és azok elsajátításáról meggyőződjön. Az oktatás tényét a Haladási naplóban rögzíteni kell.

e. Minden tanév első tanítási napján az osztályfőnök baleset megelőző oktatást tart, amelyet köteles dokumentálni. A tanév folyamán történő tanulmányi vagy osztálykirándulás alkalmával külön oktatást kell az osztályfőnököknek tartani az utazással és egyéb baleseti forrásokkal kapcsolatosan. Az oktatás tényét a Haladási naplóban rögzíteni kell.

f. A gyakorlati képzés során a tanulók kötelesek az adott gyakorlati helyszín sajátosságainak megfelelő munkavédelmi szabályokat betartani. A tanév első gyakorlati foglalkozásain a gyakorlatot vezető szaktanár vagy szakoktató köteles a vonatkozó munkavédelmi oktatás megtartására, amelyet munkavédelmi oktatási naplóban dokumentál. A gyakorlati helyszín vagy a használt eszközök, berendezések megváltozása esetén újból kötelező a munkavédelmi oktatás megtartása.

g. A gyakorlati képzés során a szükséges egyéni védőfelszereléseket a jogszabályi előírásoknak megfelelően a gyakorlati képzőhely biztosítja. Az eszközök használata a tanulók felelőssége, a használat ellenőrzése a gyakorlatot felügyelő szaktanár vagy szakoktató feladata.

h. Amennyiben a gyakorlati foglalkozás során a tanuló vagy szakoktató, szaktanár munkavédelmi előírásoknak nem megfelelő magatartást, tevékenységet észlel, azt köteles azonnal a gyakorlati képzőhely vezetőjének, amennyiben ez nem lehetséges a gyakorlatioktatás-vezetőnek, iskola-vezetőnek, szakmai főigazgató-helyettesnek vagy a főigazgatónak jelezni, és kezdeményezni az észlelt esemény írásban rögzítését.

5.11.4. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén

a. A tanulók felügyeletét ellátó pedagógusnak a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket: a.1. értesíteni kell az elsősegély-nyújtásért felelős személyt, aki a.2. a sérült tanulót elsősegélyben részesíti, ha szükséges orvost, mentőt kell hívnia; a.3. a balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie; a.4. minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola vezetőjének és a tanuló

szüleinek.



23

b. A tanulóbalesetről a tagintézmény-vezető ad tájékoztatást a főigazgatónak. c. E feladatok ellátásában a tanulóbaleset helyszínén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie. d. A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez

biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget.

e. Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést a tagintézmény-vezetőnek ki kell vizsgálnia. A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.

5.11.5. A tanulóbalesetekkel kapcsolatos feladatok

a. A tanulóbalesetet az előírt nyomtatványon nyílván kell tartani. b. A 3 napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni és e balesetekről

az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanulónak (kiskorú esetén a szülőnek). A jegyzőkönyv egy

példányát az iskola őrzi meg. c. A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az intézmény fenntartójának is. A súlyos baleset kivizsgálásába

legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni. d. Az iskolán kívüli rendezvények előtt a kísérő tanár kötelessége a veszélyforrásokra és az elvárható

magatartási formákra a tanulók figyelmeztetése. e. Amennyiben a balesetet az intézmény nem pedagógus munkakörben foglalkoztatott alkalmazottja észleli,

az elsősegélynyújtást és a szükséges intézkedéseket neki is azonnal meg kell tennie. f. A tanulói baleset veszélyének észlelésekor annak elhárítása érdekében mindenki köteles az azonnali

intézkedéseket megtenni, ha erre nincs szükség, akkor a veszélyforrásra a munkavédelmi felelős figyelmét kell felhívni. (20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 128.§.)

5.12. Rendkívüli esemény, bombariadó esetén szükséges teendők

a. Rendkívüli esemény minden olyan esemény, amelynek bekövetkeztét előre nem lehet látni. b. Rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és

oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az intézmény tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti.

c. Rendkívüli eseménynek minősül különösen: c.1. a természeti katasztrófa, (villám, földrengés, árvíz) c.2. a tűz, c.3. a robbanással történő fenyegetés.

d. A rendkívüli esemény miatt kiesett tanítási órákat a nevelőtestület által meghatározott szombati napokon pótolni kell.

e. Rendkívüli esemény és bombariadó esetén intézkedést a tagintézmény-vezető hozhat. Akadályoztatása esetén az SZMSZ-ben szabályozott helyettesítési rend szerint kell eljárni.

f. Halasztást nem tűrő esetekben a közvetlen veszély elhárítására az azt észlelő dolgozó köteles minden tőle telhetőt megtenni, s arról az iskola vezetőjének beszámolni.

g. Bombariadó esetén azonnal értesíteni kell a rendőrséget. h. Bombariadó alkalmával az épület kiürítése a tűzriadó terv szerint történik. i. Az épület kiürítésének időtartamáról, a tanulók elhelyezéséről, az intézkedést végző hatóság információit

figyelembe véve a tagintézmény-vezető vagy az intézkedéssel megbízott személy azonnal dönt. j. Az iskolában történt rendkívüli eseményről, tanulói- és dolgozói balesetekről a főigazgatót minden esetben

azonnal tájékoztatni kell. k. A bombariadóról, a hozott intézkedésekről a főigazgató rendkívüli jelentésben értesíti a fenntartót.



24

5.13. Vagyonvédelmi előírások

a. Az intézményben és a hozzá tartozó épületekben biztosítani kell a vagyonvédelem feltételeit. b. A portás/gondnok biztosítja az épületek, helyiségek zárva tartását a tanítás után. c. Az intézmény alkalmazottjai kötelesek a rájuk bízott eszközöket megőrizni, azok állapotára ügyelni. d. Vagyontárgy eltűnése esetén értesíteni kell a főigazgatót/ a tagintézmény-vezetőt a további

intézkedések megtétele miatt

5.14. Az intézményi dokumentumok nyilvánossága

a. Az intézmény hatályos dokumentumairól, A Helyi pedagógiai programjáról, az SZMSZ-ről, Házirendről, a felelős vezetőtől munkanapon –előzetes egyeztetés szerint- 11-15 óra között lehet

tájékoztatást kérni. b. A fenti dokumentumok 1-1 példánya megtalálható az iskolai könyvtárban. c. Mindezek megtalálhatóak az iskola hivatalos honlapján is.

5.15. A tankönyvrendelés szabályai a. A tankönyvrendelés előkészítésében közreműködő alkalmazott saját hatáskörben intézkedik arról, hogy a

tankönyvjegyzék a tagintézmény-vezető által engedélyezett példányszámban álljon rendelkezésre a szakmai munkaközösségeknek, illetőleg a pedagógusoknak.

b. A tagintézmény-vezető gondoskodik arról, hogy a tankönyvjegyzéket a szülői szervezetek és a diákönkormányzatok is megismerjék.

c. A tankönyvrendelést a pedagógusok tankönyv választását követően lehet összeállítani. d. A pedagógus az iskola helyi tantervének előírásai alapján és a szakmai munkaközösség véleményének

figyelembevételével választja ki az általa alkalmazni kívánt tankönyvet. e. A tagintézmény-vezető a pedagógusok igényei alapján összeállított tankönyvrendelési tervezetről

véleményt kér a szakmai munkaközösségektől. f. A tankönyvrendelés elkészítéséhez a tagintézmény-vezető a szakmailag egyeztetett tervezetről szerzi be a

szülői szervezet, véleményét. Észrevétel esetén a szakmai munkaközösség bevonásával érdemi tárgyalásokat folytatnak, s csak ezt követően történik a tankönyvrendelés véglegesítése.

g. Az elveszett vagy szándékosan megrongált, könyvtárból kölcsönzött tankönyvek árát meg kell téríteni, vagy a könyvet köteles megvenni a tanuló.

h. Kis példányszámú, speciális tankönyveket a tanuló a könyvtárból kölcsönözheti ki. i. A tankönyvrendelés elkészítésében közreműködőknek figyelemmel kell lenniük a jogszabályi határidők

megtartására, ezért az ütemezés szerinti feladatokat határidőre el kell végezni.

5.16. Az iratkezelés és ügyintézés szabályai a. A nevelési-oktatási intézményeknek az iratkezelés rendjét a közokiratokról, a közlevéltárakról és

magánlevéltári anyag védelméről szóló 1995. évi LXVI. törvény, illetve a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről szóló 335/2005. (XII. 29.) Kormányrendelet előírásainak figyelembevételével kell kialakítani.

b. Az intézménybe érkezett, illetve ott keletkezett iratokat iktatni kell.

c. A személyesen benyújtott iratok átvételét igazolni kell. d. A névre szóló iratok, levelek felbontás nélkül a címzetthez továbbítandók. e. Amennyiben az ügy telefonon, elektronikus levélben vagy személyes tájékoztatással elintézhető, az ügyről

feljegyzést kell készíteni, amely tartalmazza a tájékoztatás lényegét, az elintézés határidejét, az ügyintéző aláírását.

f. A kiadmányozott iratnak tartalmaznia kell: f.1. az intézmény nevét, székhelyét, f.2. az iktatószámot, f.3. az ügyintéző nevét,




25

f.4. az ügyintézés helyét, idejét, f.5. az aláíró nevét, beosztását, f.6. a körbélyegző lenyomatát.

g. Az iratokat úgy kell kézbesíteni, hogy átvételének napja megállapítható legyen. h. Az elintézett iratokat irattárban kell elhelyezni. i. Az irattári őrzés idejét a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 1. sz. melléklete tartalmazza. j. Az iratok selejtezését a tagintézmény-vezető rendeli el. Az illetékes levéltárnak jelezni kell legalább 30

nappal a selejtezés időpontja előtt.

5.17. Nyomtatványok hitelesítése, tárolása

a. Az intézmény által kötelezően használt nyomtatvány lehet: a.1. nyomdai úton előállított, lapjaiban sorszámozott, szétválaszthatatlanul összefűzött, papíralapú

nyomtatvány, a.2. nyomdai úton előállított papíralapú nyomtatvány, a.3. elektronikus okirat,

a.4. elektronikus úton előállított, az intézményben hitelesített papíralapú nyomtatvány. b. A kötelezően használt nyomtatványok listáját a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 94-111.§ tartalmazza.

5.18. Felnőttképzés és felnőttoktatás

a. Az iskolában felnőttoktatás működik. b. A felnőttoktatás a tanulók elfoglaltságához igazodva nappali, esti, levelező munkarendben, folyhat.

c. A nappali rend szerint szervezett képzési formákban a foglalkozásokon a tanulók részvétele kötelező. d. Az esti munkarend szerinti oktatásban a tanórákon a részvétel kötelező. e. A levelező oktatás keretében a tanulók konzultációkon vesznek részt, melyen a tanulók segítséget kapnak

a következő időszakra az egyéni felkészüléshez. A megjelenés nem kötelező. f. Az intézmény az OKJ-ban szereplő és azon kívüli szakképesítések megszerzésére irányuló

felnőttképzéseket is szervez, a piaci igényekhez, illetve a lehetőségekhez igazodva, képzési programok alapján.

g. A felnőttképzési tevékenységekben résztvevő pedagógusok, óraadók, tanulók számára a minőségirányítási szabályzat mellett a KASZK és az iskola SZMSZ és Házirend dokumentumai kötelező érvényűek.



Szervezeti és MűködésiA tagintézményben a szakmai gyakorlatok beosztása, ellenőrzése. e. A...

Documents

Transcript of Szervezeti és MűködésiA tagintézményben a szakmai gyakorlatok beosztása, ellenőrzése. e. A...