Szászi Barnabás, BA hallgató BCE Alkalmazott közgazdaságtan PPKE Pszichológia szak
-
Upload
garrison-meadows -
Category
Documents
-
view
14 -
download
2
description
Transcript of Szászi Barnabás, BA hallgató BCE Alkalmazott közgazdaságtan PPKE Pszichológia szak
Szászi Barnabás, BA hallgatóBCE Alkalmazott közgazdaságtan
PPKE Pszichológia szak
Projekciós torzítás empírikus vizsgálata
Közös munka Dezső Lindával, SZTE-PhD Gazdaságpszichológai Doktori Iskola
Vázlat
1. Mi a projection bias (PB), azaz a projekciós torzítás?
1. Mindennapokban
2. Vizsgálatokban
3. PB közgazdasági modellje
2. Feltételezett pszichológiai háttérmechanizmus
3. Kutatási kérdés és hipotézisek
4. Módszertan és eljárás
5. Eredmények
6. Nyitott kérdések és a hátralévő lépések
VázlatVázlat
Mi a PB? Mindennapokban.Mi a PB? Mindennapokban.
Az emberek túlbecsülik azt, hogy jövőbeli preferenciájuk mennyiben lesz hasonló a aktuális preferenciájukhoz. Miközben a preferenciáik változásának irányát eltalálják, pontatlanul jósolják meg ízlésük változásának mértékét.
•Nyári vakáció tervezése •Bevásárlás éhesen•Házasság•Depresszió – lehangolt állapotban a jövőt is sötétebbnek látjuk•Élethelyzet megváltozása – nem is sejtjük, milyen jól tudunk alkalmazkodni
Mi a PB? Kísérleti/Vizsgálati eredmények.Mi a PB? Kísérleti/Vizsgálati eredmények.
1. Kahneman et al1.:Joghurt, jégkrém, és zene szeretésének aktuális, másnapi és utolsó napi
értékelését vetették össze a jóslatokkal.
2. Read et al2.:Jóllakott és éhes állapotban egészséges/nem egészséges snack választása.
3. Ubel et al3.:Veseátültetés hatásának előrejelzése az életszínvonalra.
Később/Most
Éhes Jóllakott
Éhes 78 42
Jóllakott 56 26
1Kahneman et al J BEHAV DECIS MAKING 1992, 2Read et al OHDB 1998, 3Ubel et al WP 2003
A fogyasztó egy T -periódusra vonatkozó hasznossága: u (ct ,st) (t a periódus, ct a periódusbeli fogyasztás, st az ízlést paraméterező állapot)
Tekintsük a fogyasztót, aki a jelenlegi állapotából kiindulva a későbbi állapotának hasznosságát kívánja előre jelezni:
• jelenlegi hasznossága: u(c,s’), ahol s’ – a jelenlegi állapot (ízlés)
• jövőre vonatkozó előre jelzett hasznossága: ũ (c,s|s’)
• jövőbeli tényleges hasznossága: u(c,s)
Ha pontosan becsül, akkor u(c,s) = ũ (c,s|s’)Egyébként : ũ (c,s|s’) valahol u(c,s) és u(c,s’) között van
Mi a PB? FormálisanMi a PB? Formálisan
Definíció: ũ (c,s|s’) = (1-α) u(c,s) + α u (c,s’), ahol α Є[0,1]
Ha α = 0, akkor ũ (c,s|s’) = u (c,s), nincs PB, azaz pontos a becslés. Az aktuális állapot nem befolyásolja a becslést.
Ha α = 1, akkor ũ (c,s|s’) = u (c,s’), tökéletes PB, azaz a fogyasztó a becsült hasznosságot a jelenlegi hasznosságával azonosnak véli. Úgy véli, hogy nem lesz változás az ízlésében.
Ha α>0, akkor van PB. Minél nagyobb az α, annál nagyobb a PB.
Azokra az esetekre alkalmas a PB formula, ahol a személy alulbecsüli ízlésének változását.
Mi a PB? FormálisanMi a PB? Formálisan
A PB miatt a fogyasztó letér a korábban optimalizált fogyasztási pályáról, ami inkonzisztenciához vezet.
Mikortól vagyunk képesek meta-kognícióra?
Azaz képesnek lenni arra, hogy gondolataink tartalmát monitorozzuk.
• Absztrakt műveleti gondolkodás fejlődése o piageti szakaszaio munkamemória fejlődéseo Emlékezet fejlődésével javul
(nő a terjedelem, új stratégiák)o Tartalom specifikusság
Pszichológiai háttérmechanizmus - kitekintésPszichológiai háttérmechanizmus - kitekintés
Alapvető cél: A PB empirikus vizsgálata.
Kutatási kérdések:1.Életkoronként változik-e a PB mértéke?2.Mi az összefüggés az izgulás és az izgulás hatásának bejóslásában?
Kutatási kérdés és hipotézisekKutatási kérdés és hipotézisek
Hipotézisek:
1. Minden korcsoportban jelen van a PB. PB eltérő mintázatú kicsiknél és nagyoknál.2.A személyek képesek érzelmeik változásának irányát pontosan bejósolni, de a pontos mértéket nem.
Évfolyamonként (2.,4.,8.,10.,12.,) két osztály összehasonlítása, Between-Subject
REGGEL
• Aktuális rezervációs ár(0): A dolgozat reggelén a dolgozat elhalasztásáért fölajánlott tanulás mennyisége percben.
• Aktuális izgulás(0): Mennyire izgul a dolgozat miatt?
• Előrejelzett rezervációs ár: Közvetlenül a dolgozat előtt mennyi tanulást leszel hajlandó felajánlani a dolgozat elhalasztásáért?
• Előrejelzett izgulás
DOLGOZAT ELŐTT• Aktuális rezervációs ár (1):
Közvetlenül a dolgozat előtt a dolgozat elhalasztásáért fölajánlott tanulás mennyisége percben.
• Aktuális izgulás(1) Mennyire izgul a dolgozat miatt?
MódszertanMódszertan
N=112 N=167
RA_0 – Reggeli rezervációs árRA_0_A – Reggeli előrejelzett rezerv. árRA_1 – Közvetlenül a dolgozat előtti rezerv. ár
1. Rezervációs árak szignifikánsan megnőnek az esemény előtt, jóllehet ezt nem voltak képesek előre jelezni. RA_0 = RA_0_A < RA_1 (p=0,03)
2. Az izgulás tekintetében azonban képesek előrejelezni azt, hogy a dolgozat előtt jobban fognak izgulni mint reggel.IZG_0 < IZG_0_A = IZG_1 (p=0,04)
3. (RA_0_A-R_0) és (IZG_0 – IZG_0_A) nem korrelálnak.
4. Nem izgulóknál nincs PB, míg az izgulóknál van.
5. Kicsik és nagyok PB mintázata különbözik.
EredményekEredmények
IZG_0 – Reggeli izgulásIZG_0_A – Reggeli anticipál izg.IZG_1 – közvetlenül a dolgozat előtt. izg.
Nagyok (4.,8.,10., és 12. osztályok) PB-e:
Kicsik (2.-os osztály) PB-je:
• Lehetséges empirikus vizsgálat a PB –re.• PB minden korcsoportban jelen van - alternatív magyarázatok. • Aki nem izgul képes előre jelezni a későbbi időpontra vonatkozó
hasznosságát
Értelmezések és implikációkÉrtelmezések és implikációk
Közgazdaságtani és üzleti implikációk:- érzések generálása a fogyasztókban- alul és túlvásárlás- termékkapcsolások- szabályozások
Nyitott kérdésekNyitott kérdések
KÖVETKEZ LÉPES:
1.Pontosítani, hogy mi a háttere a PB-beli különbségnek a korcsoportok között.
•Hogyan lehet közgazdasági adatokban megtalálni és azonosítani a PB-t? •Megszüntethető-e a PB?•Mennyire vannak az emberek a PB-nek tudatában?
Köszönöm a figyelmet!
KérdésekKérdések