SYLLABUS LICENCE Mention Sciences de la terre L2 … · EDSTA3AM TD : 3h , Terrain : 9 demi-journ...

PERIODE D’ACCREDITATION : 2016 / 2021

UNIVERSITE PAUL SABATIER

SYLLABUS LICENCE

Mention Sciences de la terre

L2 sciences de la terre et environnement

http://www.fsi.univ-tlse3.fr/http://www.univ-tlse3.fr/licence-mention-sciences-de-la-terre-2016-2021-604485.kjsp?RH=

1454074064222

2017 / 2018

9 MAI 2018

http://www.fsi.univ-tlse3.fr/

http://www.univ-tlse3.fr/licence-mention-sciences-de-la-terre-2016-2021-604485.kjsp?RH=1454074064222

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SOMMAIRE

SCHEMA GENERAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

SCHEMA MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

PRESENTATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

PRESENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS . . . . . . . . . . . . 5

Mention Sciences de la terre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Parcours . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

PRESENTATION DE L’ANNEE DE L2 sciences de la terre et environnement . . 5

RUBRIQUE CONTACTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

CONTACTS PARCOURS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

CONTACTS MENTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

CONTACTS DEPARTEMENT : FSI.BioGeo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Tableau Synthetique des UE de la formation . . . . . . . . . . . . . 7

LISTE DES UE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

GLOSSAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

TERMES GENERAUX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

TERMES ASSOCIES AUX DIPLOMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

TERMES ASSOCIES AUX ENSEIGNEMENTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

2

SCHEMA GENERAL

Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4

Mathématiques (6 ECTS)Physique/chimie (6 ECTS)Devenir étudiant (3 ECTS)Langue vivante (3 ECTS)

Choix 2 (6 ECTS)2 unités d’enseignement

parmi

Choix 1 (6 ECTS)1 unité d’enseignement parmi

*inclut le cursus BioMip et la Prépa Agro-Véto.

Dé� des géoscienceset enjeux sociétaux

Sciences appliquées

Lumière et couleur

Biologie moléculaire e t génétique

Biologie de la cellule

Sciences du numérique

Sciences de la vie et de la Terre

Informatique & outils mathématiques

Physique/chimie

Physique &

Mathématiques

Mathématiques

Informatique

Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales

Sciences de la vie

Sciences de la Terre

Chimie

Physique

Physique-chimie

Mathématiques

Électronique, énergie électrique, automatique (EEA)

Mécanique

Génie civil

Sciences de la Terre et de l’environnement

Biochimie, biologie moléculaire ,micr obiologie *

Biologie c ellulaire

et physiologie *

SVT enseignement

gro sed eigoloiB anismes, * semètsysocé te snoitalupop

Parcours spécial en Mathématiques Parcours spécial en Physique Parcours spécial en Chimie

Cycle universitaire de prépar ation aux gr andes écoles (CU PGE)

BioMip & Prépar ation Agro -Véto

Licence 1 Licence 2

3

SCHEMA MENTION

mention Sciences de la Terre accès de plein droit hors mention accès sur dossier et/ou entretien

Licence 1 Licence 3 Licence 2

DUTBTS et autres formations à bac + 2

Réorientation en sciences de la

Terre et de l’environnement

(RéoSTE)


(STE)


(STE)

Bac +1

Scie

nces

de

la T

erre

Licences professionnelles

4

PRESENTATION

PRESENTATION DE LA MENTION ET DU PARCOURS

MENTION SCIENCES DE LA TERRE

La licence Sciences de la Terre forme des etudiants de niveau technicien (technicien environnement, techniciengeologue) et les prepare a integrer un Master dans les domaines des geosciences et de l’environnement.Le parcours type passe par L1 SdT (Sciences de la Terre) qui est regroupee avec la L1 SdV (Sciences de la Vie).Puis elle se poursuit avec le parcours de L2 et L3 STE (Science de la Terre et Environnement). D’autres accessont neamoins possibles en L2 ou L3, sur dossier.Il existe egalement un parcours de de Reorientation Science de la Terre et Environnement a bac+3 (L3 ReoSTE)reserve a des etudiants souhaitant poursuivre vers un master du domaine et qui n’auraient pas eu d’enseignementprealables en Sciences de la Terre. Ce parcours ouvre egalement vers les Metiers de l’enseignement, de l’educationet de la formation en SVT pour les titulaires d’une L3 Sciences de la Vie. L’acces se fait sur dossier.La licence Sciences de la Terre donne acces de droit aux masters de la mention Sciences de la Terre et desPlanetes, Environnement de l’UPS, et sur dossier aux autres masters du meme domaine en France et en Europe,ou aux ecoles d’ingenieurs recrutant a Bac+3.

PARCOURS

Le parcours Sciences de la Terre et de l’Environnement est le parcours type de la mention de Licence Sciencesde la Terre

PRESENTATION DE L’ANNEE DE L2 SCIENCES DE LA TERRE ET ENVIRONNE-MENT

La L2 STE regroupe des enseignements pluridisciplinaires en Sciences de la Terre et environnement. L’acces sefait de droit pour les titulaires de la L1 SdT de l’Universite Paul Sabatier, et sur dossier pour les autre etudiantstitulaires d’un niveau bac+1 (BTS, IUT, CPGE, PACES...)

5

RUBRIQUE CONTACTS

CONTACTS PARCOURS

RESPONSABLE L2 SCIENCES DE LA TERRE ET ENVIRONNEMENT

ARETZ MarkusEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 74

SECRETAIRE PEDAGOGIQUE

MIOSSEC KevinEmail : [email protected] Telephone : 0561558963

Universite Paul Sabalier118 route de Narbonne31062 TOULOUSE cedex 9

CONTACTS MENTION

RESPONSABLE DE MENTION SCIENCES DE LA TERRE


NOIRIEL CatherineEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 46 15

CONTACTS DEPARTEMENT: FSI.BIOGEO

DIRECTEUR DU DEPARTEMENT

LUTZ ChristelEmail : [email protected] Telephone : 05 61 17 59 57

SECRETARIAT DU DEPARTEMENT

ROLS VeroniqueEmail : [email protected] Telephone : 05 61 55 81 88

Universite Paul Sabalier118 route de Narbonne31062 TOULOUSE cedex 9

6

mailto:[email protected]






TABLEAU SYNTHETIQUE DES UE DE LA FORMATION

page Code Intitule UE EC

TS

Ob

ligat

oire

Fac

ult

atif

Cou

rs

TD

TP

Sta

ge

Ter

rain

Premier semestre10 EDSTA3AM STAGE DE TERRAIN : INITIATION TERRAIN 3 O 3 9

11 EDSTA3BM MECANIQUE DES ROCHES 3 O 16 14

12 EDSTA3CM GEOLOGIE STRUCTURALE 3 O 14 14 2

13 EDSTA3DM CRISTALLOGRAPHIE ET MINERALOGIE 6 O 22 18 18

14 EDSTA3EM PALEONTOLOGIE 3 O 16 12

15 EDSTA3FM BASE DE SEDIMENTOLOGIE 3 O 16 12

16 EDSTA3GM GEOCHIMIE 1 3 O 14 16

17 EDSTA3HM OUTILS QUANTIFICATION POUR STE 2 3 O 14 16

Choisir 1 UE parmi les 3 UE suivantes :18 EDSTA3VM ANGLAIS 3 O 24

19 EDSTA3WM ALLEMAND 3 O 24

20 EDSTA3XM ESPAGNOL 3 O 24

Second semestre

21 EDSTA4AM CARTES GEOLOGIQUES 3 O 2 10 16

22 EDSTA4BM GEOPHYSIQUE I 3 O 14 16

23 EDSTA4CM SIG 3 O 4 18

24 EDSTA4DM PETROLOGIE GENERALE 3 O 10 10 10

25 EDSTA4EM SEDIMENTOLOGIE DES CARBONATES 3 O 12 6 10

EDSTA4FM HYDROGEOLOGIE 3 O26 EDSTA4F1 Hydrogeologie (presentiel) 14 627 EDSTA4F2 Hydrogeologie (terrain) 2

28 EDSTA4GM HYDROSYSTEMES 3 O 12 12 1

29 EDSTA4HM MODULE D’OUVERTURE 3 O 14 12

30 EDSTA4IM STAGE DE TERRAIN : CARTOGRAPHIE 3 O 10

Choisir 1 UE parmi les 3 UE suivantes :7

page Code Intitule UE EC

TS

Ob

ligat

oire

Fac

ult

atif

Cou

rs

TD

TP

Sta

ge

Ter

rain

31 EDSTA4VM ANGLAIS 3 O 24

32 EDSTA4WM ALLEMAND 3 O 24

33 EDSTA4XM ESPAGNOL 3 O 24

8

LISTE DES UE

9

UE STAGE DE TERRAIN : INITIATION TERRAIN 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3AM TD : 3h , Terrain : 9 demi-journees

ENSEIGNANT(E) RESPONSABLE


OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE

Cette UE fait en partie la transition entre les enseignements theoriques de la L1 SdT et les enseignements dela L2 STE. Le but de cette UE est d’initier et de familiariser les etudiants avec le travail sur le terrain dansles domaines des Sciences de la Terre au sens large via l’etude des divers objets geologiques. Au terme de cetenseignement les etudiants seront a meme effectuer un travail sur le terrain en autonomie.

DESCRIPTION SYNTHETIQUE DES ENSEIGNEMENTS

Un camp de 5 jours d’initiation a la geologie de terrain. Il s’agit d’apprendre, par un travail encadre, a identifierles formations et structures geologiques puis a lever un extrait de carte geologique simple. C’est une mise enpratique des concepts fondamentaux de la geologie abordes en salles au cours de l’annee (mesure des structuresgeologiques, passage d’un lever de coupe a une representation en carte, description des couches sedimentaires,lever d’un log stratigraphique simplifie).

PRE-REQUIS

UEs de la L1 SdT ou equivalent

MOTS-CLES

Geologie de Terrain ; Geologie generale, Petrographie, Carte geologique, Geologie structurale, Sedimentologie,Paleoentologie

10


UE MECANIQUE DES ROCHES 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3BM Cours : 16h , TD : 14h


BYSTRICKY MichaEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 34


L’objectif de cette UE est de maıtrise des concepts de pression, contrainte et deformation, de connaitre desprincipaux comportements mecaniques et modes de fracturation, et de connaitre la relation entre contraintes etdeformation : introduction a l’elasticite lineaire.Cette UE apporte les bases indispensables pour suivre les enseignements de tectonique, de geologie structuraleet de sismologie.


– Notion de pression, pression lithostatique, isostasie.– Contraintes : classes de forces, contraintes sur un plan, contraintes principales, tenseur des contraintes, cercle

de Mohr.– Deformation : deformation infinitesimale et deformation finie, tenseur des deformations, cisaillement simple et

cisaillement pur.– Principaux comportements mecaniques.– Fracturation : fracturation a sec, fracturation hydraulique.– Introduction a l’elasticite lineaire.

PRE-REQUIS

UEs de mathematiques, physique et Outils de quantification de L1 SdT

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

Means W.D. (1976) Stress and strain. Springer-Verlag

MOTS-CLES

Tenseurs des contraintes et des deformations, elasticite, comportements mecaniques

11


UE GEOLOGIE STRUCTURALE 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3CM Cours : 14h , TD : 14h , TP : 2h


ODONNE FrancisEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 43


Decouverte des objets qui marquent la deformation des roches, en comportement cassant et ductile. Conditions dela rupture des roches, organisation des diaclases et de leurs reseaux, formation des failles, fracturations mineures,conditions de la reactivation des failles. Les failles d’Anderson illustrent les trois grands types de mecanismesde failles (decrochantes, normales, inverses). Objets de la deformation finie (schistosite, lineations, boudinage),organisation en 2D et 3D et deformation progressive (croissance de fibres, cisaillement pur, cisaillement simple).Plissement : geometrie, deformation d’une couche et des schistosites et fracturations. Leurs conditions de forma-tionsont abordees pour une couche simple et un multicouche.


A. La fracturation des roches1. Les conditions mecaniques de la fracturation des roches, 2. Les joints et diaclases, 3. La formation des failles,4. Les failles decrochantes, 5. Les failles normales, 6. Les failles inversesB. Les objets de la deformation finie1. Mecanismes aides par la dissolution, 2. Lineations et boudinages, 3. Deformation finie en 2D et 3D, 4. Croissancede fibres et deformation progressive, 5. Cisaillement pur et cisaillement simpleC. Le plissement1. geometrie d’une surface et d’une couche plissee, 2. conditions du plissement d’une couche et d’un multicouche,3. Fractures associees aux plis

PRE-REQUIS

Bases de la mecanique des roches.


Davis G.H., Reynolds S.J. (2012) Structural Geology of Rocks and Regions. WileyFossen H. (2010) Structural Geology. Cambridge University PressMercier J., Vergely P., Missenard Y. (2011) Tectonique. Edition Dunod

MOTS-CLES

Fractures ; failles ; schistosites ; lineations ; deformation finie ; cisaillement pur et simple ; plissement ; mecanismesdu plissement ; fractures et plis

12


UE CRISTALLOGRAPHIE ET MINERALOGIE 6 ECTS 1er semestre

EDSTA3DM Cours : 22h , TD : 18h , TP : 18h


MEHEUT MerlinEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 17


La mineralogie a pour objet l’etude des phases minerales, constituants homogenes des roches. Condition necessairea cette etude, les methodes d’observation des phases minerales, tels l’etude macroscopique des cristaux, la mesurede leurs proprietes optiques, et la diffraction des rayons X seront decrites dans ce cours. La description de leursstructures microscopiques, le recensement et la classification des grandes familles de mineraux representent unautre axe de ce cours. Enfin, les principes physiques gouvernant la repartition des elements chimiques dans cesstructures (lois de substitution, solutions solides) sont egalement enonces.


Cours : Notions de cristallographie ; Optique cristalline ; Diffraction des rayons X ; Cristallochimie ; Classificationdes minerauxTravaux diriges : Reseaux : calculs des distances, symetries, troncatures : indices de Miller ; Classes de symetries,forme des cristaux, reperage des elements de symetries ; Optique cristalline ; Interpretation des diffractogrammes ;Utilisation des regles de PaulingTravaux Pratiques : pratique du microscope polarisant ; les mineraux en lames minces et echantillons macrosco-piques

PRE-REQUIS

UEs de Chimie, Physique, Mathematiques et Quantification en ST du L1


Montel J.-M., Martin F. (2014) Mineralogie. Edition Dunod

MOTS-CLES

Symetries ; Proprietes optiques ;Diffraction ;Solides ioniques

13


UE PALEONTOLOGIE 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3EM Cours : 16h , TP : 12h


DERA GuillaumeEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 25 91


L’objectif de cette UE est de presenter une vision synthetique du monde vivant passe a travers l’histoire evolutivedes grands groupes fossiles. L’evolution des microfossiles, invertebres marins, vertebres, et vegetaux sera abordeeen detaillant la classification, la paleoecologie, la stratigraphie et l’anatomie.


– Introduction a la paleontologie, fossilisation, taphonomie.– Classification du vivant (nomenclature, systematique, cles de determination des groupes), microfossiles.– Paleontologie des eponges, coraux, brachiopodes, et bryozoaires.– Paleontologie des mollusques.– Paleontologie des arthropodes, echinodermes et graptolites.– Evolution des vertebres.– Paleobotanique.– Modalites de l’evolution.

PRE-REQUIS

Sans pre-requis.


Tortosa T. (2013) Principes de paleontologie. Edition Dunod.De Wever P., David B., Neraudeau D. (2011) Paleobiosphere (regards croises des sciences de la vie et de laTerre). Vuibert.

MOTS-CLES

Paleontologie, fossiles, paleobotanique, evolution, classification, biostratigraphie.

14


UE BASE DE SEDIMENTOLOGIE 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3FM Cours : 16h , TP : 12h


CALVES GeromeEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 25 98


Le but de cette UE est de presenter des bases theoriques et pratiques de la geologie des depots sedimentaires.L’etudiant sera amene a comprendre, decrire et interpreter les facteurs a l’origine de la sedimentation et a laformation des sediments et des roches sedimentaires (alteration, production, transport, depot, diagenese, figuressedimentaires...). Au terme de cet enseignement les etudiants sont introduits aux variations spatio-temporellesdes systemes sedimentaires et a l’identification des milieux de sedimentation a partir des sediments et de leursfacies.


– Roches sedimentaires, paysage et temps (rappel)– Petrologie sedimentaire, les constituants des roches sedimentaires– Typologies des roches sedimentaires, terrigenes, argiles, carbonatees et authigenes– Processus et figures sedimentaires– Bases de diagenese– Sequence sedimentaire– Milieux de depots– Methodes d’echantillonnage et analytiques

PRE-REQUIS

Physique et chimie niveau baccalaureat S


Chamley H., Deconinck J-F. (2011) Bases de sedimentologie. Edition Dunod.Cojan I., Renard M. (2013) Sedimentologie. Edition Dunod

MOTS-CLES

Erosion, alteration, transport, hydrodynamisme, granulometrie, structures sedimentaires, sediments, diagenese,roches sedimentaires, facies, sequence

15


UE GEOCHIMIE 1 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3GM Cours : 14h , TD : 16h


DESTRIGNEVILLE ChristineEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 25 90


Cette UE presente les bases de la thermodynamique des equilibres chimiques afin d’etablir un diasgnostic destabilite des phases gazeuses, liquides et minerales en Sciences de la terre et de predire l’evolution des systemesphysico-chimiques en Sciences de la Terre. Les deux objectifs principaux sont : 1) d’aboutir a l’expression del’energie de Gibbs en fonction de la temperature, de la pression et de la composition chimique des phases enpresence et 2) de caracteriser les transferts chimiques en sciences de la Terre dans les conditions de surface(solubilite d’un mineral et speciation aqueuse) et dans les conditions de profondeur (geothermobarometrie).


• Energies et entropie, quel lien avec les principes de la thermodynamique ?• Calcul de la variation de l’energie d’une reaction chimique• Stabilite de phases et d’equilibre.• Equilibre entre phases pures et construction du diagramme de phase de l’eau. Le potentiel chimique ou l’energiede Gibbs d’une solution-Dependance de l’energie en fonction de T, P et composition chimique• Constante d’equilibre.• Application aux conditions de surface de la Terre : Solubilite d’e la silice et speciation carbionatee dans les eauxde surface.• Application aux conditions de la Terre Interne : coefficient de partage et geothermobarometrie

PRE-REQUIS

UE Chimie de L1 SdT et UEs outils de quantification pour les sciences de la Terre


Ficini J., Lumbroso-Baderet N., Depezay J.-C. (1972) Thermodynamique - equilibres chimiques. Ed Hermann3eme edAtkins P.W., Mottet J., Toullec J. (2004) Chimie physique. DeBoeck Universite 7eme ed

MOTS-CLES

thermodynamique, equilibre chimique, spontaneite dune reaction, diagramme de phase, constante d’equilibre,solubilite, speciation, geothermobarometrie

16


UE OUTILS QUANTIFICATION POUR STE 2 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3HM Cours : 14h , TD : 16h


MEHEUT MerlinEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 17


L’objectif de cette UE est de donner les bases des outils necessaires pour resoudre, effectuer des raisonnements etdes calculs en geologie, geophysique et geochimie en se basant sur des notions de mathematiques, physique et chi-mie appliquees aux sciences de la Terre et Environnement. Des rappels et des nouvelles notions en mathematiques,mecanique des fluides et chimie necessaires pour les sciences de la Terre et Environnement seront introduits dansce module. Les differents outils introduits seront appliques a des problematiques propres aux sciences de la Terre.


Chimie : sur la vitesse de reaction chimique (cinetique chimique), les mecanismes reactionnels, les notions detransport diffusif (loi de Fick)Mathematiques : Analyse. Champ scalaire, gradient et laplacien. L’equation de conservation des composantschimiques et de la chaleur dans un milieu diffusif. Transports des flux (equation de Fourier et de Fick). L’ordrede grandeurs des conductivites et des diffusivites des materiaux dans la nature. Les termes de sources : elementschimiques ou radioactifs. Resolution analytiques de ces deux equations en regime stationnaire et instationnaireet en une dimension. Les effets des conditions aux limites et conditions initiales. Les solutions appliquees a diverscas terrestres.Statistiques : Regression et correlation ; test de la significativite du coefficient de correlation. Analyse multivariee.Physique : introduction a la mecanique des fluides et notion d’ecoulement turbulent.

PRE-REQUIS

Chimie : UE Chimie- Physique, Mathematiques et UE Quantification en STE de L1. Notion de vecteur. Fonctionsusuelles (exp, log, polynomes) et leurs derivees


Rouquerol F., Chambaud G. (2013) Chimie Generale - Les Cours de Paul Arnaud. Edition Dunod (Reynaud F., Fredon D., Bridier M. (2012) : Mini manuel de mathematiques pour la physique. Edition Dunod

MOTS-CLES

Cinetique chimique ;Diffusion ; Regression

17


UE ANGLAIS 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3VM TD : 24h


AVRIL HenriEmail : [email protected]

18


UE ALLEMAND 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3WM TD : 24h


SANTAMARINA DiegoEmail : [email protected] Telephone : 05 61 55 64 27

PRE-REQUIS

Niveau B2 en anglais

19


UE ESPAGNOL 3 ECTS 1er semestre

EDSTA3XM TD : 24h




Activites langagieres permettant l’acquisition d’une langue generale et progressivement d’un vocabulaire plusspecifique.


Travail de toutes les competences avec un accent particulier mis sur l’ expression orale.

PRE-REQUIS



Les documents sont donnes par l’enseignant.

MOTS-CLES

Espagnol

20


UE CARTES GEOLOGIQUES 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4AM Cours : 2h , TD : 10h , TP : 16h


CHRISTOPHOUL FredericEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 70


Le but de cette UE est de familiariser les etudiants avec l’exploitation et l’interpretation du document de basequ’est la carte geologique. Au terme de cet enseignement les etudiants pourrons dresser une carte a partir dedonnees ponctuelle, restituer l’histoire geologique d’une region aux travers de documents de type coupe geologiqueet schema structuraux


Les cours magistraux seront consacres a la theorie de construction d’un carte geologique : representation dela topographie, conventions de representation des objets geologiques, lecture des legendes, relations topogra-phie/geologie. Les TD seront axes sur la lecture de la topographie a partir de cartes, sur les relations topographie/geologie, la reconstruction de contours geologiques a partir de donnees ponctuelles et la representation 3D desintersections entres plans geologiques et surface topographique. Les TP seront consacres a des etudes de cartes,la construction de coupes geologiques et de schemas structuraux dans le but de reconstituer l’histoire geologiqued’une region. Les TD et les TP seront completes par des exercices en ligne qui seront restitues lors d’une seancede TP.

PRE-REQUIS

UE Geologie Generale de L1 SdT


Sorel D., Vergely P. (2014) Atlas d’initiation aux cartes et coupes geologiques. Edition Dunod

MOTS-CLES

cartographie, geologie, topographie, coupes, 2D, 3D

21


UE GEOPHYSIQUE I 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4BM Cours : 14h , TD : 16h


LATOUR SoumayaEmail : [email protected]


Le but de cette UE est de comprendre les variations des champs de gravite et magnetique terrestres puis leurinterpretation afin de connaıtre la structure interne de la Terre.


• Champ de pesanteur : loi de l’attraction universelle, proprietes, interieur de la Terre, notion de densite, anomalies.Mesures du champ de gravite : reduction des mesures gravimetriques, interpretation, modelisation de l’effet produitpar une structure de geometrie simple. Gravimetrie spatiale.• Geomagnetisme : origine du champ terrestre, formes d’aimantation des roches, paleomagnetisme, inversions duchamp magnetique, interpretation des anomalies

PRE-REQUIS

Champs vectoriels, operateurs mathematiques, derivees et integrales, trigonometrie, physique L1


Dubois J., Diament M., Cogne J.-P. 2011. Geophysique. Edition Dunod (BU Sciences 55(076) DUB)

22


UE SIG 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4CM Cours : 4h , TP : 18h


DARROZES JoseEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 65


Les objectives de cette UE sont :• la creation de cartes thematiques (geologiques, contamination des sols, risques naturels, erosion des sols etc.)avec toutes les informations associees (echelle, nord, coordonnees, occupations des sols, formations geologiquesetc.).• d’etre capable de passer de coordonnees spheriques a cartesiennes et inversement.• d’integrer des donnees de diverses sources : base de donnees, texte, photographie, images satellites, sondes demesures, GNSS, sites WEB.• d’assimiler les bases du pre-traitement d’image necessaires a l’amelioration et la valorisation des images brutes.• l’interrogation des differentes bases via des requetes multiples.


Les etudiants apprendront les bases des systemes de coordonnees : le repere terrestre, differences entre ellipsoıdeglobal et geoıde global mais aussi ellipsoide local et geoıde local. Ils verront aussi les differents systemes deprojection. Ensuite ils intereront les divers types de donnees et leurs specificites. Les bases du traitement d’imageseront aussi presentees essentiellement sous forme de Travaux pratiques.

PRE-REQUIS

Bases d’algebre et de geometrie, changement de repere (translation et rotation)


Plantin J.-C. (2014) La cartographie numerique, ISTEGirard C.M. (2010) Traitement des donnees de teledetection : Environnement et ressources naturelles. Collection :Technique et ingenierie - Environnement et securite, Dunod (2e edition)

MOTS-CLES

Systeme d’information geographique, teledetection, cartographie, projection cartographique

23


UE PETROLOGIE GENERALE 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4DM Cours : 10h , TD : 10h , TP : 10h


KACZMAREK Mary-AlixEmail : [email protected] Telephone : 0561332599


Le but de cette UE est de reconnaitre et classifier les roches magmatiques et metamorphiques sur base de criterestexturaux et mineralogiques.L’etudiant sera egalement amene a comprendre comment la vitesse de refroidissement des magmas influence lacroissance des cristaux et les textures des roches magmatiques. L’etude des diagrammes de phases binaires etternaires permettront de determiner les sequences de cristallisation des magmas et la fusion des roches sources.La seconde partie de l’UE permettra d’introduire les facteurs controllant le metamorphisme (pression et temperature)et la relation entre deformation et textures des roches metamorphiques. L’etude de diagrammes de phase simplespermettra de determiner les conditions du metamorphisme sur base de l’assemblage mineralogique.


Magmatisme : Description et origine des textures des roches magmatiques. Classification des roches magmatiquessur base modale et chimique. Processus de cristallisation et fusion des magmas/roches via l’etude des diagrammesde phase. Proprietes physiques des magmas et volcanisme.Metamorphisme : Classification et texture des roches metamorphiques. Facteurs du metamorphisme (pression-temperature-composition). Notions de paragenese et de facies metamorphiques.

PRE-REQUIS

Notions fondamentales de chimie et physique du solide ; mineralogie des silicates et des oxydes ; structure duglobe terrestre et cosmochimie.


Winter JD. (2009). Principles of Igneous and Metamorphic Petrology. Edition Prentice HallNicollet C. (2015) Metamorphisme et geodynamique. Edition Dunod

MOTS-CLES

Magmatisme, volcanisme, metamorphisme, cristallisation, fusion

24


UE SEDIMENTOLOGIE DES CARBONATES 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4EM Cours : 12h , TD : 6h , TP : 10h


LEZIN CarineEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 26 10


Le but de cette UE est d’acquerir des connaissances dans la petrographie des facies carbonates, les facteurs quicontrolent la precipitation et bioprecipitation des carbonates et les environnements de depots.


Cours :– Generalites sur la sedimentation carbonatee (cycle du carbone, precipitation chimique et biochimique, nomen-

clature descriptive et classifications)– La sedimentation carbonatee en milieu marin– La sedimentation carbonatee recifale– La sedimentation carbonatee en milieu continental– La sedimentation carbonatee hydrothermale– La diagenese des carbonatesTD :– Reconstitutions paleoenvironnementales et diagenese des carbonatesTP :– Criteres et methodes de reconnaissance macroscopique et microscopique des principaux mineraux carbonatees– Description macroscopique des roches carbonatees– Description microscopique des principaux facies carbonates replaces dans le contexte paleoenvironnemental

PRE-REQUIS

UEs de Geologie generale, Base de sedimentologie et Paleontologie


Flugel E. (2004 et 2010). Microfacies of Carbonate Rocks. Analysis, Interpretation and Application. Springer-Verlag Berlin Heidelberg

MOTS-CLES

Carbonate, precipitation, bioprecipitation, diagenese, facies, ciments, paleoenvironnements

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UE HYDROGEOLOGIE 3 ECTS 2nd semestre

Sous UE Hydrogeologie (presentiel)

EDSTA4F1 Cours : 14h , TD : 6h


ORGOGOZO LaurentEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 25 74


Le but de ces enseignements est d’introduire la notion d’aquifere. La place des eaux souterraines dans le cycle del’eau sera etudiee, ainsi que leur typologie et les principaux processus qui y ont lieu. Les applications associees(ressources en eau, protection de l’environnement, ...) seront egalement evoquees.


En premier lieu la notion d’aquifere sera definie, et la typologie des eaux souterraines sera brievement presentee.Les proprietes physiques (porosites, permeabilites, charge piezometrique, ...) et chimiques (facies geochimique,durete de l’eau, ...) des aquiferes seront evoques, ainsi que les impacts des activites humaines sur celles-ci. Lesaspects quantitatifs et qualitatifs de la caracterisation et de l’exploitation des ressources en eau souterraine serontainsi abordes. Finalement, l’importances des eaux souterraines en tant que ressource en eau mais aussi dans diversdomaines de l’ingenierie environnementale, du genie civil ou encore de la production d’energie sera soulignee.

PRE-REQUIS

UE geologie generale S5, outils physiques et mathematiques : representation graphiques logarithmiques, notiond’homogeneite


L’eau, G. de Marsily, 2000, Flammarion, collection dominosLes eaux souterraines, connaissance et gestion, Jean-Jacques Collin, BRGM Editions et Hermann, 2004.

MOTS-CLES

Aquifere, cycle de l’eau, milieux poreux, piezometrie, temps de renouvellement, qualite de l’eau, alimentation eneau potable, geotechnique, geothermie.

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UE HYDROGEOLOGIE 3 ECTS 2nd semestre

Sous UE Hydrogeologie (terrain)

EDSTA4F2 Terrain : 2 demi-journees


ORGOGOZO LaurentEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 25 74

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UE HYDROSYSTEMES 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4GM Cours : 12h , TD : 12h , Terrain : 1 demi-journee


NOIRIEL CatherineEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 46 15


L’objectif de cette UE est de sensibiliser les etudiants sur les hydrosystems, en insistant sur leur fonctionnementhydraulique, geochimique et biologique


On s’interessera dans cette UE a la composante de surface des hydrosytemes (cours d’eau, plans d’eau, zoneshumides) a l’interface entre l’atmosphere, le sol et le sous-sol.Les rapports etroits entre le cycle de l’eau et les autres cycles physiques, geochimiques et biologiques serontabordes. L’UE se divise en deux grandes parties, une sur le fonctionnement hydrologique du bassin versant,l’autre sur son fonctionnement bio-geochimique.

PRE-REQUIS

UE L1 SdT Geochimie, Environnement, Atmosphere & Ocean


Musy A., Higy C., Reynard E. (2014) Hydrologie 1. Une science de la nature. Presses polytechniques et univer-sitaires romandes, 2eme edition

MOTS-CLES

Hydrologie, cycle de l’eau, bassin versant, fonction de transfert, ecoulements a surface libre, hydrogramme,ressource en eau, qualite des eaux

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UE MODULE D’OUVERTURE 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4HM Cours : 14h , TD : 12h


VAN BEEK PieterEmail : [email protected] Telephone : 05 61 33 30 03


Cette UE vise a renforcer la connectivite entre les etudiants en formation et le monde professionnel. Cet ensei-gnement fait en sorte que les etudiants rencontrent des professionnels exercant une activite dans le domaine dessciences de la terre. Cet echange favorisera la construction du projet professionnel de l’etudiant et contribuera ace que l’etudiant choisisse le cursus adapte au debouche professionnel envisage.


Des intervenants exterieurs sont invites a presenter leur metier exerce dans le domaine des sciences de la terre(hydrogeologie, gestion des pollutions, geologie etc...) ainsi que le cursus qu’ils ont suivi. En parallele, un travailsera realise avec les etudiants afin qu’ils acquierent des competences necessaires pour la redaction de CV et delettres de motivation, pour parler en public et realiser des exposes assistes par ordinateur. Les etudiants serontinvites a rencontrer un professionnel de leur choix et travailleront sur la restitution de cet entretien.

PRE-REQUIS

Connaissances dans le domaine des sciences de la terre ; notions de travail en entreprise

MOTS-CLES

Formation ; monde professionnel ; debouche ; emploi ; CV ; lettre de motivation ; confiance en soi

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UE STAGE DE TERRAIN : CARTOGRAPHIE 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4IM Terrain : 10 demi-journees


MOUTHEREAU FredericEmail : [email protected]


L’objectif de cette UE est d’observer et analyser des objets geoloqiques (roches et structures), les reperer dansl’espace afin de realiser une carte geologique. Tirer, d’apres l’interpretation de la carte, les informations clefs surl’histoire tectonique et sedimentologique de la region etudiee. Faire le lien entre objets geologiques observes surle terrain et processus geologiques a plus grande echelle


– Apprendre a lire des cartes topographiques a differentes echelles,– Mesurer et reporter sur une carte topographique les mesures de pendage de couches geologiques, et leurs limites

geometriques,– Reconnaıtre le type de sediments, et lever un log sedimentologique synthetique,– Construction d’une carte geologique, construction de coupes structurales a main levee– Analyser les donnees acquises sur le terrain et les integrer dans un modele geologique coherent,– Reconstruire l’histoire geologique d’une region.

PRE-REQUIS

Bases de geologie structurale, de sedimentologie et de cartographie


Sorel D., Vergely P. (2014) Atlas d’initiation aux cartes et coupes geologiques. Edition Dunod

MOTS-CLES

Cartographie, coupes structurales, coupes sedimentologiques, synthese de donnees geologiques

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UE ANGLAIS 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4VM TD : 24h


AVRIL HenriEmail : [email protected]

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UE ALLEMAND 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4WM TD : 24h



PRE-REQUIS


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UE ESPAGNOL 3 ECTS 2nd semestre

EDSTA4XM TD : 24h



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GLOSSAIRE

TERMES GENERAUX

DEPARTEMENT

Les departements d’enseignement sont des structures d’animation pedagogique internes aux composantes (oufacultes) qui regroupent les enseignants intervenant dans une ou plusieurs mentions

UE : UNITE D’ENSEIGNEMENT

Unite d’Enseignement. Un semestre est decoupe en unites d’enseignement qui peuvent etre obligatoire, optionnelle(choix a faire) ou facultative (UE en plus). Une UE represente un ensemble coherent d’enseignements auquel estassocie des ECTS.

ECTS : EUROPEAN CREDITS TRANSFER SYSTEM

Les ECTS sont destines a constituer l’unite de mesure commune des formations universitaires de Licence et deMaster dans l’espace europeen depuis sa creation en 1989. Chaque UE obtenue est ainsi affectee d’un certainnombre d’ECTS (en general 30 par semestre d’enseignement). Le nombre d’ECTS est fonction de la chargeglobale de travail (CM, TD, TP, etc.) y compris le travail personnel. Le systeme des ECTS vise a faciliter lamobilite et la reconnaissance des diplomes en Europe.

TERMES ASSOCIES AUX DIPLOMES

Les diplomes sont declines en domaines, mentions et parcours.

DOMAINE

Le domaine correspond a un ensemble de formations relevant d’un champ disciplinaire ou professionnel commun.La plupart de nos formations relevent du domaine Sciences, Technologies, Sante.

MENTION

La mention correspond a un champ disciplinaire. Elle comprend, en general, plusieurs parcours.

PARCOURS

Le parcours constitue une specialisation particuliere d’un champ disciplinaire choisie par l’etudiant au cours deson cursus.

TERMES ASSOCIES AUX ENSEIGNEMENTS

CM : COURS MAGISTRAL(AUX)

Cours dispense en general devant un grand nombre d’etudiants (par exemple, une promotion entiere), dans degrandes salles ou des amphis. Au-dela de l’importance du nombre d’etudiants, ce qui caracterise le cours magistral,est qu’il est le fait d’un enseignant qui en definit lui-meme les structures et les modalites. Meme si ses contenusfont l’objet de concertations entre l’enseignant, l’equipe pedagogique, chaque cours magistral porte la marque del’enseignant qui le dispense.

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TD : TRAVAUX DIRIGES

Ce sont des seances de travail en groupes restreints (de 25 a 40 etudiants selon les composantes), animes pardes enseignants. Ils illustrent les cours magistraux et permettent d’approfondir les elements apportes par cesderniers.

TP : TRAVAUX PRATIQUES

Methode d’enseignement permettant de mettre en pratique les connaissances theoriques acquises durant les CMet les TD. Generalement, cette mise en pratique se realise au travers d’experimentations. En regle generale,les groupes de TP sont constitue des 16 a 20 etudiants. Certains travaux pratiques peuvent etre partiellementencadres voire pas du tout. A contrario, certains TP, du fait de leur dangerosite, sont tres encadres (jusqu’a 1enseignant pour quatre etudiants).

PROJET OU BUREAU D’ETUDE

Le projet est une mise en pratique en autonomie ou en semi-autonomie des connaissances acquises. il permet deverifier l’acquisition des competences.

TERRAIN

Le terrain est une mise en pratique encadree des connaissances acquises en dehors de l’universite.

STAGE

Le stage est une mise en pratique encadree des connaissances acquises dans une entreprise ou un laboratoire derecherche. Il fait l’objet d’une legislation tres precise impliquant, en particulier, la necessite d’une convention pourchaque stagiaire entre la structure d’accueil et l’universite.

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SYLLABUS LICENCE Mention Sciences de la terre L2 … · EDSTA3AM TD : 3h , Terrain : 9 demi-journ...

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