Syllabus curso de pedagogia unad
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Curso de pedagogía Fase I: indagación Presentado por: Martin Gonzalo Mejía 79458990 Presentado a: Dignora Inés Páez 2014
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Curso de pedagogíaFase I: indagación
Presentado por:Martin Gonzalo Mejía
79458990Presentado a:
Dignora Inés Páez2014
Pedagogía y educación
Unidad 1
1. ¿Que es la educación y para que educamos?
Unidad 1
1.1. Etapas históricas que han transformado la perspectiva de la educación y la pedagogía
1.2. Ilustración 1.3. Revolución educativa
Unidad 1
1.4. Componentes de la educación
2. ¿Qué es pedagogía? ¿La pedagogía es una ciencia, es un
arte, qué es?
¿Cuál es su función social?
2.1. Tendencias pedagógicas más utilizadas en Colombia
a) Como dispositivo
b) Como disciplina
c) Como disciplina reconstructiva
2.2. Distinción entre pedagogía y educación
2.3. Relaciones entre ciencia y pedagogía
2.4. Algunos elementos de análisis de la relación de la
pedagogía con otras ciencias
1. Epistemología de la pedagogía: Ciencia instaurada en un complejo sistema de relaciones e interrelaciones con otras ciencias
1.1 El proceso docente-educativo: las leyes de la
pedagogía
1.2 La relación de la escuela con la vida y con el medio
social
UNIDAD 2
3.1 Estructura de la investigación pedagógica
3.2 Fundamento metodológico de la
investigación pedagógica
3. LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA
a) La relación de la escuela con la vida y con el medio social
3. La pedagogía como ciencia 3.1 Estructura de la
investigación pedagógica
3.2 Fundamento metodológico de la
investigación pedagógica
3.2.1. Análisis facto-perceptible e histórico-comparativo en las investigaciones pedagógicas
La pedagogía como práctica y como saber
1. El devenir histórico Caracterización de las
escuelas de pensamiento
2. Integrando el constructivismo en el saber
hacer
UNIDAD 3
1.1Caracterización de las escuelas de pensamiento
3.Lo educativo- formativo en el proceso pedagógico docente – estudiante – sociedad
Modelos pedagógicos 1. ¿Qué se conoce por modelo
pedagógico 2. Clasificación de los modelos
pedagógicos
UNIDAD 4
Modelos pedagógicos 3. Resumen gráfico de los
modelos pedagógicos, Siglo XX y sus interrelaciones
4. Tendencias Pedagógicas Contemporáneas
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
1. ¿Qué es la enseñanza? ¿qué es enseñar?
La enseñanza y el enseñar
1.2. Estrategias de enseñanza para la promoción de
aprendizajes significativos
UNIDAD 5
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
1.2 Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos
1.3. estrategias de enseñanza 1.4. Tipo de estrategias de enseñanza
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
2. Estrategias para el aprendizaje significativo. Diversas maneras de descubrir la pedagogía
2.1. ¿Qué es aprendizaje?, ¿para qué se aprende?¿qué son estrategias de
aprendizaje?.
2.2. Clasificación de las estrategias de aprendizaje
2.3. Clasificación de estrategias a partir del tipo de contenidos que se ha de aprender
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
2.4.1Modelo pedagogía problémica.Esquema general de los fundamentos de la pedagogía problémica como
concepción de la investigación y de la enseñanza
2.4. La enseñanza problémica para aprender a investigar.
2.5. Aportes del constructivismo a la pedagogía para la enseñanza de la investigación
2.5.1. Concepciones de las diferentes teorías pedagógicas.
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
3. Proyectos pedagógicos para el aprendizaje significativo.
3.1. Acerca de una pedagogía del desarrollo humano
3.2. Proyecto Zero, universidad de Harvard
El papel de la enseñanza y el aprendizaje en el modelo pedagógico actual
3. Proyectos pedagógicos para el aprendizaje significativo.
3.3. Las nuevas tecnologías de la información (TIC) en la educación transforman el paradigma de la pedagogía
