SYLABUS PRZEDMIOTU/ MODUŁU KSZTAŁCENIA - psww.pl · wychowawczym. Diagnoza i prognoza...
Transcript of SYLABUS PRZEDMIOTU/ MODUŁU KSZTAŁCENIA - psww.pl · wychowawczym. Diagnoza i prognoza...
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Pedagogika resocjalizacyjna z elementami pedagogiki opiekuńczej
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 PRE 443
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia praktyczny
Język wykładowy: polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: II Semestr: IV
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
25 25 - - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
15 15 - - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Socjologia, Psychologia wychowawcza i społeczna,
Pedagogika społeczna – opanowanie w/w przedmiotów w
stopniu pozwalającym na korzystanie z ich podstawowych
treści
Cel kształcenia:
Poznanie podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki
resocjalizacyjnej i pedagogiki opiekuńczej, poszerzanie
zakresu wiedzy pedagogicznej, przyczyn niedostosowania
społecznego, metod oceny funkcjonowania fizycznego,
psychicznego i społecznego osób niedostosowanych
społecznie. Omówienie głównych modeli postępowania
resocjalizacyjnego, kształtowanie praktycznych
umiejętności studentów w zakresie wybranego działu
pedagogiki opiekuńczo – wychowawczej.
Efekty kształcenia:
Wiedza: zna podstawową terminologię używaną w pedagogice
resocjalizacyjnej i pedagogice opiekuńczej, oraz dyscyplinach
pokrewnych oraz w praktyce pedagogicznej K_W01
ma uporządkowaną podstawową wiedzę o różnych
środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w
nich zachodzących K_W09
ma uporządkowaną wiedzę na temat nieprzystosowania
społecznego – jego przyczyn, form, objawów K_W10
Umiejętności: umie przyjmować i wyznaczać zadania, ma elementarne
umiejętności organizacyjne pozwalające na realizację celów
związanych z projektowaniem i podejmowaniem działań
profesjonalnych K_U10
potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje
umiejętności profesjonalne korzystając z różnych źródeł (w
jęz. polskim i obcym) i sposobów K_U04
Kompetencje społeczne: ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób
profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i przestrzegania
zasad etyki K_K04
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Podstawowe definicje pedagogiki resocjalizacyjnej. Rozwój
polskiej myśli resocjalizacyjnej w pedagogice. Cele i zasady
wychowania resocjalizacyjnego, stadia oraz typologie. Teorie na
których opiera się resocjalizacja. Uwarunkowania procesu
niedostosowania społecznego. Diagnoza dla celów resocjalizacji.
Problematyka zjawiska niedostosowania społecznego: problem
agresji, alkoholizmu, narkomanii, subkultur, nieprawidłowej
internalizacji wartości, norm, niskiego poczucia sensu życia,
przestępczość. Metody i formy stosowane w pedagogice
resocjalizacyjnej. Działania resocjalizacyjne podejmowane przez
różne instytucje i osoby. Skuteczność procesu
resocjalizacyjnego.
Metody prowadzenia zajęć: - wykład z prezentacją multimedialną
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 5
2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
4) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
40 - 35 -
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
35 - 40 -
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
10 15
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
5) praktyki- 0
6) egzamin dyplomowy- 0
7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
8) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
1) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 8
2) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
3) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
4) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 7
5) praktyki- 0
6) egzamin dyplomowy- 0
7) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
8) inne związane z kierunkiem studiów- 0
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
25 25
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
-
Suma
75 - 75 -
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
3 - 3 -
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
3 3
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
wykład - egzamin
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Wykład:
- egzamin pisemny (weryfikacja końcowa)
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
1. Wykłady:
- obserwacja ciągła
- kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału
- udział w zajęciach
2. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa:
Cekiera Cz Ryzyko uzależnień Lublin 1994
Pytka L Pedagogika resocjalizacyjna Warszawa 2001
Sawicka K Polska myśl resocjalizacyjna Warszawa
1993
Kozaczuk F, Radochoński M. Aktualne problemy
pedagogiki resocjalizacyjnej i patologii społecznej
Rzeszów 2000;
Pospiszyl K Resocjalizacja teoretyczne podstawy, oraz
przykłady programów oddziaływań. Warszawa 1998
Bartkiewicz Z, Efektywność resocjalizacyjna nieletnich
w zakładzie poprawczym i wychowawczym. Lublin
1997
Literatura uzupełniająca:
Kalinowski M., Europejskie systemy
resocjalizacyjne, Warszawa 1991
Bielicki E., Z problematyki resocjalizacyjnej,
Bydgoszcz 2005
M. Dudek, Wybrane obszary dysfunkcjonalności
rodziny, Krasnystaw 2010
Dukaczewski E.J., Z historii instytucji i koncepcji
resocjalizacyjnych w Europie i USA [w:] K.
Pospiszyl (red.): Resocjalizacja nieletnich –
doświadczenia i koncepcje, Warszawa 1990, WSiP
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: Dr P. Sobierajski
Koordynator dr P. Krzywicki
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Praca wychowawcy w placówce resocjalizacyjnej dla nieletnich
(warsztaty metodyczne)
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
Profilaktyka społeczna z elementami
pedagogiki resocjalizacyjnej w ramach
EOiBP
05.7 PWP 443
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: II Semestr: IV
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia Laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 30 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
25 25 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Resocjalizacja – opanowanie w/w przedmiotu w stopniu
pozwalającym na korzystanie z ich podstawowych treści
Cel kształcenia:
Poznanie zasad, reguł i dyrektyw warunkujących
efektywność pracy w zakładach resocjalizacyjnych dla
nieletnich, zapoznanie z klasycznymi oraz nowymi
metodami i technikami pracy wychowawcy w poprawczym
lub ośrodku szkolno-wychowawczym.
Poznanie zasad oddziaływań resocjalizacyjnych, poznanie
zakresu działania instytucji współuczestniczących w
procesie społecznej readaptacji z placówkami
resocjalizacyjnymi
Efekty kształcenia:
Wiedza: ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o środowiskach
wychowawczych ich specyfice i procesach w nich
zachodzących K_W07
ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o
rządzących nimi prawidłowościach K_W06
ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych
obowiązujących w pracy wychowawczej K_W18
Umiejętności:
potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną
z zakresu resocjalizacji oraz powiązanych z nią
dyscyplin w celu interpretacji oraz szczegółowego opisu
i praktycznej analizy problemów wychowawczych,
opiekuńczych, a także motywów i wzorów ludzkich
zachowań K_U02
ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej, potrafi porozumiewać się w sposób
precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i
technik komunikacyjnych z osobami nadzorowanymi
oraz instytucjami zwierzchnimi K_U07
potrafi sporządzać pisma i wnioski w zakresie
działalności wychowawczej K_U11
potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy
prawa w działalności zawodowej K_U13
Kompetencje społeczne:
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
zawodowego K_K01
odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań
zawodowych K_K02
odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy,
projektuje i wykonuje działania wychowawcze K_K08
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Podstawy prawne prowadzenia pracy wychowawczej w
zakładzie poprawczym lub ośrodku szkolno-
wychowawczym. Diagnoza i prognoza penitencjarna,
społeczno - kryminologiczna. Metodologia pracy
wychowawcy w ZP i OSW. Charakterystyka metod i
strategii wychowania, warunki skutecznego ich
stosowania. Projektowanie oddziaływań penitencjarnych.
Profilaktyka i środki probacyjne. Czynniki utrudniające
przebieg procesu socjalizacji, readaptacji. Rozpoznanie
przyczyn wadliwej socjalizacji. Indywidualny Program
Resocjalizacji – założenia i zadania.
Metody prowadzenia zajęć:
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
9) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 5
10) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
11) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
12) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
13) praktyki- 0
14) egzamin dyplomowy- 0
15) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
16) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
45 40
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
30 35
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
10 10
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
10 15
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
10 10
Suma 75 75
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
9) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 5
10) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
11) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
12) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
13) praktyki- 0
14) egzamin dyplomowy- 0
15) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
16) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
3 3
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
3 3
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
3. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa:
ST.Benedyczak, K.Jędrzejak, B.Nowak,
P.Szczepaniak, I.Urbańska.-Wprowadzenie do
Metodyki Pracy Penitencjarnej, Kalisz 1995
Anna Fidelus. W stronę społecznej readaptacji.
Piotrków Trybunalski 2006
Górski S.: Metodyka resocjalizacji, Warszawa 1985
Literatura uzupełniająca:
T.Bulenda, R. Musidłowski System penitencjarny i
postpenitencjarny w Polsce, Warszawa 2003
Paweł Szczepaniak Kara Pozbawienia wolności a
wychowanie Kalisz – Warszawa 2003
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki
mgr Arkadiusz Padrak
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Metodyka pracy profilaktyczno – resocjalizacyjnej
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 PPR 443
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: II Semestr: IV
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 10 20 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
25 10 15 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Znajomość podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki
resocjalizacyjnej. Ponadto studenci powinni wykazywać
się znajomością zagadnień z zakresu problematyki procesu
resocjalizacji osób wykazujących syndrom
nieprzystosowania społecznego.
Cel kształcenia:
Poznanie podstawowych pojęć z zakresu metodyki pracy
profilaktyczno - resocjalizacyjnej, poszerzanie zakresu
wiedzy i umiejętności rozwiązywania problemów,
przyczyn niedostosowania społecznego, metod oceny
funkcjonowania osób zdemoralizowanych i/lub
zagrożonych demoralizacją. Omówienie głównych modeli
profilaktyki, kształtowanie praktycznych umiejętności
studentów w zakresie profilaktyki.
Efekty kształcenia:
Wiedza: zna podstawową terminologię związaną z metodyką pracy
profilaktyczno – resocjalizacyjnej K_W01
ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych
obowiązujących w resocjalizacji K_W18
ma podstawową wiedzę o strukturach i funkcjonowaniu
instytucji resocjalizacyjnych K_W07
Umiejętności: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w
mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień
metodyki resocjalizacji K_U06
ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej, potrafi porozumiewać się w sposób
precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik
komunikacyjnych K_U07
potrafi sporządzać pisma i wnioski w zakresie działalności
resocjalizacyjnej K_U11
potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa
odnoszącego się do instytucji resocjalizacyjnych K_U13
Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
zawodowego K_K01
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Współczesne tendencje i kierunki w metodyce pracy
resocjalizacyjnej.Pozazakładowe formy oddziaływania
resocjalizacyjnego dla nieletnich. Domy Terapeutyczne
alternatywą dla polskiego systemu resocjalizacji. Idea
sprawiedliwości naprawczej a proces destygmatyzacji
nieletnich. Metody stosowane w resocjalizacji – Metody
twórczej resocjalizacji.
Metody prowadzenia zajęć:
- wykład z prezentacją multimedialną
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
17) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 8
18) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 5
19) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z 18 35 18 30
terminach- 5
20) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
21) praktyki- 0
22) egzamin dyplomowy- 0
23) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
24) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
17) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 8
18) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 5
19) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
20) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
21) praktyki- 0
22) egzamin dyplomowy- 0
23) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
24) inne związane z kierunkiem studiów- 0
nauczycielem akademickim
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
17 30 17 35
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
4 10 4 12
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
13 10 13 11
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
- 10 - 12
Suma
35 65 45 55
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
1,4 2,6 1,8 2,2
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
4 4
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
wykład - egzamin
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Wykład:
- egzamin pisemny (weryfikacja końcowa)
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
4. Wykłady:
- obserwacja ciągła
- kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału
- udział w zajęciach
5. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa:
Bałandynowicz A., Probacja. System
sprawiedliwego karania Kodeks, Warszawa 2002.
Górski S., Metodyka resocjalizacji, IWZZ,
Warszawa 1985.
Konopczyński M., Metody twórczej resocjalizacji,
PWN-Pedagogium, Warszawa 2007.
Pospiszyl K., Resocjalizacja. Teoretyczne podstawy
oraz przykłady programów oddziaływań, Wyd.
Akademickie Żak, Warszawa 1998.
Urban B., Stanik J.M., Resocjalizacja. Teoria i
praktyka pedagogiczna, PWN-Pedagogium,
Warszawa 2007.
Literatura uzupełniająca:
Heckert D.M., Positive Deviance. W: P.A. Adler, P.
Adler (red.), Constructions of Deviance. Social
Power, Context and Interaction, Third Edition,
Wadsworth 2000.
Nader L., Combs-Schilling E., Restitution in Cross-
Cultural Perspectives. W: J. Hudson, B. Galaway
(red.), Restorative Justice, International
Perspectives, Amsterdam 1996.
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr D. Makowiecka
Koordynator dr P. Krzywicki
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Warsztaty terapeutyczne z treningiem interpersonalnym
oraz terapią zajęciową
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 WTT 553
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 - 30 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 - 30 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Wymagania formalne:
Zaliczenie z przedmiotu Pedagogika społeczna.
Wymagania wstępne:
Student posiada wiedzę dotyczącą wzorów ludzkich
zachowań oraz komunikacji interpersonalnej, a także
podstawową wiedzę na temat rozwoju człowieka.
Cel kształcenia:
Zapoznanie studenta z istotą warsztatów terapeutycznych, a
także z możliwymi formami terapii zajęciowej.
Przedstawienie treningu interpersonalnego jako możliwości
samopoznania.
Efekty kształcenia:
Wiedza:
zna podstawową terminologię używaną w pedagogice
resocjalizacyjnej i pedagogice opiekuńczej, oraz
dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce
pedagogicznej K_W01
Umiejętności:
potrafi właściwie analizować motywy i wzory ludzkich
zachowań, diagnozować sytuacje i prognozować
skutki oraz organizować konkretne działania
praktyczne w odniesieniu do różnych kontekstów
działalności pedagogicznej K_U03
ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej, potrafi używać języka
specjalistycznego i porozumiewać się w sposób
precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i
technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie
pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona
specjalistów K_U07
Kompetencje społeczne:
ma świadomość poziomu swojej wiedzy i
umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcenia
się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje
samooceny własnych kompetencji i doskonali swoje
umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i
kształcenia K_K01
ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób
profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i
przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K04
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
2. Istota terapii zajęciowej oraz treningu
interpersonalnego
3. Formy terapii zajęciowej:
ergoterapia,
arteterapia,
muzykoterapia,
bajkoterapia,
dogoterapia,
aromaterapia,
hipoterapia,
terapia zabawą, światłem, ruchem i śmiechem
4. Sztuka nawiązywania kontaktu.
Metody prowadzenia zajęć: wykład z prezentacją multimedialną
gry symulacyjne
praca w grupach
dyskusja
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
25) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 5
26) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
27) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
45 45
28) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
29) praktyki- 0
30) egzamin dyplomowy- 0
31) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
32) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
25) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 6
26) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
27) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 6
28) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 8
29) praktyki- 0
30) egzamin dyplomowy- 0
31) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
32) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
55 55
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
20 20
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
20 20
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
15 15
Suma
100 100
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
4 4
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
4 4
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
6. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa:
Cialdini Robert, Wywieranie wpływu na ludzi,
GWP 2010.
Hogan K., Sztuka Porozumienia, Wyd. Jacek
Santorski &CO
Baum E., Terapia zajęciowa, Warszawa 2008.
Stala J. (red.), Przestrzenie pracy socjalnej, Kraków
2010.
Piszczek M., Terapia zabawą. Terapia przez sztukę
– wybrane zagadnienia i metody. Warszawa 2002.
Kozaczuk L., Terapia zajęciowa w domach pomocy
społecznej. Przewodnik metodyczny, Katowice
1999.
Literatura uzupełniająca:
Szmidt Krzysztof, Trening kreatywności,
Wydawnictwo HELION, 2008
Stala J. (red.), Socjalizacja-wyzwanie
współczesności, Kraków 2010.
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki
Mgr A. Padrak
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Psychospołeczne mechanizmy niedostosowania społecznego
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 PMN 553
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia Laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
40 10 30 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 10 20 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Zaliczenie przedmiotów:
Psychologia ogólna
Psychologia rozwoju i osobowości.
Cel kształcenia:
Wprowadzenie studentów w zagadnienia dotyczące
psychologicznych uwarunkowań niedostosowania
społecznego.
Wytworzenie związku między zasobami informacji
teoretycznych z psychologii, a praktyką resocjalizacyjną.
Efekty kształcenia:
Wiedza:
Ma podstawowa wiedzę o rodzajach niedostosowania
społecznego i rządzących nimi prawidłowościach. K_W06
Ma uporządkowaną podstawową wiedzę o różnych
środowiskach wychowawczych, ich specyfice, wpływie na
zachowanie człowieka i mechanizmach prowadzących do
trudności w przystosowaniu społecznym. K_W10
Umiejętności: Potrafi dokonać obserwacji i interpretacji zjawisk
społecznych analizuje ich powiązania z różnymi obszarami
działalności resocjalizacyjnej.
K_U02,
Potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z
zakresu psychologii oraz powiązanych z nią dyscyplin w
celu interpretacji i praktycznej analizy problemów
rodzinnych, grup społecznych, społeczności lokalnych w
zakresie promowania
K_U03
Kompetencje społeczne: Ma świadomość swojej wiedzy i umiejętności, rozumie
potrzebę dalszego dokształcania się zawodowego i rozwoju
osobistego. K_K01,
Ma podstawowe przygotowanie do uczestnictwa w
grupach, organizacjach i instytucjach realizujących
działania pedagogiczne. K_K07
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Typy relacji społecznych.
Pojęcie niedostosowania społecznego i geneza zjawiska.
Wskaźniki nieprzystosowania społecznego.
Dehumanizacja stosunków interpersonalnych.
Agresja - pojęcie, przyczyny, formy zachowań
agresywnych.
Autoagresja, samobójstwa – mechanizmy psychologiczne
leżące u podstaw tych zachowań.
Uzależnienia. Psychologiczne mechanizmy uzależnień.
Antyspołeczne zaburzenia osobowości.
Wpływ anonimowości i nadmiernego zagęszczenia na
zachowania antyspołeczne.
Dewiacyjne zachowania seksualne. Wykorzystywanie
seksualne – kazirodztwo, pedofilia.
Przyczyny i przejawy uprzedzeń i dyskryminacji
społecznej.
Gwałty i morderstwa.
Kradzieże jako przejaw patologii społecznej.
Metody prowadzenia zajęć:
- wykład z prezentacją multimedialną
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
33) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 5
34) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
35) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 4
36) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 4
37) praktyki- 0
38) egzamin dyplomowy- 0
39) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
40) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
33) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 8
34) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
35) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 6
36) inne formy zaliczeń (określone i podane
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
13 40 20 30
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
12 35 20 30
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
4 15 8 10
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
8 10 12 10
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
- 10 - 10
Suma
25 75 40 60
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
1 3 1,6 2,4
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
4 4
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6
37) praktyki- 0
38) egzamin dyplomowy- 0
39) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
40) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
wykład - zaliczenie z oceną
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Wykład:
- egzamin pisemny (weryfikacja końcowa)
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
7. Wykłady:
- obserwacja ciągła
- kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału
- udział w zajęciach
8. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa: Aronson, E., Wilson, T., Akert, R. (1997). Psychologia
społeczna. Serce i umysł. Poznań: Zysk i S-ka.
Fromm E. (2005) Anatomia ludzkiej destrukcyjności. Rebis
Pospiszyl, I. ((1994) Przemoc w rodzinie. Warszawa, WSiP
Pospiszyl, I. (2011) Patologie społeczne.. Warszawa, PWN
Pospiszyl, K. (1985) Psychopatia. Istota, przyczyny i
sposoby resocjalizacji antysocjaliności. Warszawa, PWN. Pytka, L. (1995). Pedagogika resocjalizacyjna. Warszawa,
Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej.
Sęk, H. (1998) Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa,
PWN.
Strelau, J. (red.) (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki
(tom III). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Wojcieszke, B. (2006) Człowiek wśród ludzi. Wydawnictwo
Scholar
Literatura uzupełniająca:
Aronson, E. (2000). Człowiek istota społeczna. Warszawa:
PWN
Brzezińska, A. (2000) Społeczna psychologia rozwoju.
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.
Brzezińska, A., Krzywicki, P. (2001). Właściwości samowiedzy
na przełomie późnej adolescencji i wczesnej dorosłości.
Czasopismo Psychologiczne, 7 (1), 87-94.
Czapów Cz., Jedleński S. (2001). Pedagogika
resocjalizacyjna. Warszawa, PWN
Kosslyn, S., Rosenberg, R. (2006). Psychologia. Mózg,
człowiek, świat. Kraków: Wydawnictwo Znak
Krzywicki, P. (2003). Konteksty rozwoju człowieka. Zeszyty
Naukowe PWSZ we Włocławku Rozprawy humanistyczne tom I,
99-111.
Krzywicki, P. (2005). Kształtowanie tożsamości jednostki.
Zeszyty Naukowe PWSZ we Włocławku. Rozprawy
humanistyczne tom IV, 197-207.
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr Piotr Krzywicki
Koordynator dr P. Krzywicki
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYZSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Resocjalizacja w uzależnieniach
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 RWU 663
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy/ podstawowy
Status przedmiotu: obligatoryjny/wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: VI
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
40 10 30 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 10 20 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Wymagania formalne:
Zaliczenie przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z
elementami pedagogiki opiekuńczej.
Wymagania wstępne:
Student zna zakres zainteresowań pedagogiki
resocjalizacyjnej.
Cel kształcenia:
Student zostaje zapoznany z podstawową wiedzą na temat
uzależnień, ich rodzajów, a także metod pracy z osoba
uzależnioną.
Efekty kształcenia:
Wiedza:
zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i
dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce
pedagogicznej K_W01
ma podstawową wiedzę o rodzajach więzi społecznych
i o rządzących nimi prawidłowościach K_W06
ma elementarną wiedzę o różnych rodzajach struktur
społecznych i instytucjach życia społecznego,
zachodzących w nich zmianach oraz istniejących
między nimi relacjach K_W07
Umiejętności:
samodzielnie planuje i realizuje typowe projekty
związane z działalnością pedagogiczną, posiada
umiejętność wdrażania proponowanych rozwiązań
problemów w wybranym zakresie działalności
pedagogicznej K_U10
Kompetencje społeczne:
odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań
zawodowych K_K02
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Wykład:
1. Uzależnienia: definicja (od substancji
psychoaktywnych) nadużywanie i uzależnienie: objawy,
mechanizm powstania, grupy ryzyka, rodzaje, metody
leczenia i wspierania powrotu do życia społecznego,
2. Współuzależnienie: definicja, DDA, objawy, metody
pomocy.
Ćwiczenia:
1. Grupy samopomocowe: AA
2. Nowe uzależnienia: zakupoholizm, siecioholizm,
jedzenioholizm, seksoholizm, pracoholizm: objawy,
mechanizm powstawania i zagrożenia.
Metody prowadzenia zajęć:
- wykład z prezentacją multimedialną
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
41) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4
42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 4
44) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
45) praktyki- 0
46) egzamin dyplomowy- 0
47) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
13 40 20 30
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
12 35 20 30
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
- 10 8 10
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
12 15 12 10
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
- 10 - 10
48) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
41) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 8
42) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
43) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 6
44) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 6
45) praktyki- 0
46) egzamin dyplomowy- 0
47) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
48) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Suma
25 75 40 60
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
1 3 1,6 2,4
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
4 4
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
wykład - egzamin
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Wykład:
- egzamin pisemny (weryfikacja końcowa)
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
9. Wykłady:
- obserwacja ciągła
- kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału
- udział w zajęciach
10. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa: Bilikiewicz A., Psychiatria, PZWL 2006
Sęk H., Psychologia kliniczna, PWN 2005
Woronowicz B., UZALEŻNIENIA Geneza, terapia i powrót
do zdrowia, Media Rodzina 2010
Ogińska-Bulik N., Uzależnienie od czynności, Difin 2010
Literatura uzupełniająca: Guerreschi C., Nowe Uzależnienia, Salwator 2010
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki
dr Dorota Makowiecka
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Praca profilaktyczno - resocjalizacyjna w środowisku
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 PRS 663
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: VI
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
40 10 30 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 10 20 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Znajomość podstawowych pojęć z zakresu pedagogiki
resocjalizacyjnej. Ponadto studenci powinni wykazywać
się znajomością zagadnień z zakresu problematyki procesu
resocjalizacji osób wykazujących syndrom
nieprzystosowania społecznego.
Cel kształcenia:
Podstawowym celem przedmiotu jest opanowanie
teoretyczno – praktycznej wiedzy dotyczącej problematyki
niedostosowania społecznego, demoralizacji oraz
zagadnień dotyczących przestępczości wśród
młodocianych i dorosłych.
Podstawą opanowania umiejętności opracowywania
indywidualnych i grupowych programów
resocjalizacyjnych, jest wiedza teoretyczna z zakresu
pedagogiki, psychologii, socjologii, kryminologii i prawa,
połączona z praktyczną umiejętnością wykonywania i
wykorzystywania obserwacji, diagnoz,
opinii specjalistycznych i ekspertyz.
Efekty kształcenia:
Wiedza: zna podstawową terminologię związaną z pracą
profilaktyczno – resocjalizacyjnej K_W01
ma elementarną wiedzę o metodach i formach pracy
resocjalizacyjnej i działaniach profilaktycznych
ma uporządkowaną wiedzę na temat norm i zasad etycznych
obowiązujących w resocjalizacji K_W18
ma podstawową wiedzę o strukturach i funkcjonowaniu
instytucji resocjalizacyjnych K_W10
Umiejętności: potrafi w sposób precyzyjny i spójny wypowiadać się w
mowie i na piśmie, na tematy dotyczące wybranych zagadnień
pracy resocjalizacyjnej K_U06
ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej, potrafi porozumiewać się w sposób
precyzyjny i spójny przy użyciu różnych kanałów i technik
komunikacyjnych K_U07
potrafi sporządzać pisma i wnioski w zakresie działalności
profilaktycznej i resocjalizacyjnej K_U11
potrafi w podstawowym zakresie stosować przepisy prawa
odnoszącego się do instytucji resocjalizacyjnych K_U13
Kompetencje społeczne: ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności,
rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się i rozwoju
zawodowego K_K01
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Współczesne tendencje i kierunki w profilaktyce i
pracy resocjalizacyjnej. Podstawowe pojęcia i relacje w
profilaktyce, pojęcie i zasady profilaktyki społecznej.
Działania dotyczące interwencji kryzysowej w
odniesieniu do resocjalizacji. Wybrane metody działań
profilaktycznych i resocjalizacyjnych
Metody prowadzenia zajęć:
- wykład z prezentacją multimedialną
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
49) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 2
50) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 4
51) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 3
52) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 4
53) praktyki- 0
54) egzamin dyplomowy- 0
55) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
56) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
49) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 6
50) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 4
51) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 5
52) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 5
53) praktyki- 0
54) egzamin dyplomowy- 0
55) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
56) inne związane z kierunkiem studiów- 0
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
13 40 20 30
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
12 35 20 30
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
- 10 8 10
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
12 15 12 10
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
- 10 - 10
Suma
25 75 40 60
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
1 3 1,6 2,4
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
4 4
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
wykład - zaliczenie z oceną
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Wykład:
- egzamin pisemny (weryfikacja końcowa)
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
11. Wykłady:
- obserwacja ciągła
- kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału
- udział w zajęciach
12. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa:
Czapów Cz., Wychowanie resocjalizujące, PWN,
Warszawa 1978.
Górski S., Metodyka resocjalizacji, IWZZ,
Warszawa 1985
Machel H., Wprowadzenie do pedagogiki
penitencjarnej, Gdańsk 1994.
Benedyczak S., Jędrzejczak K., Nowak B.,
Szczepaniak P., Urbańska J.,
Wprowadzenie do metodyki pracy penitencjarnej,
Kalisz 1995.
Ciosek M., Psychologia sądowa i penitencjarna,
Warszawa 2001
Ciosek M., Człowiek w obliczu izolacji więziennej,
Gdańsk 1996.
Kalinowski M., Europejskie systemy resocjalizacji
nieletnich, WSiP, Warszawa 1991.
Keller K., Kuratela penitencjarna, red. B. Hołysz, S.
Redo, Problemy więziennictwa u progu XXI wieku,
Kalisz-Wiedeń-Warszawa 1996.
Literatura uzupełniająca:
Ambrozik W., Dewiacje wychowawcze w
środowisku wiejskim, Poznań 1997.
Ambrozik W., Stępniak P., Problemy organizacji i
zarządzania więzieniem, Poznań Kalisz-Warszawa
1999.
Areands R., Uczmy się nauczać, WSiP, Warszawa
1995.
Babiker G., Arnold L., Autoagresja - mowa
zranionego ciała, Gdańskie Wydawnictwo
Psychologiczne, Gdańsk 2003.
Badźmirowska-Masłowska K., Młodociani sprawcy
zabójstw w Polsce, Kraków 2000.
Baładynowicz A., Probacja. Wychowanie do
wolności, Warszawa 1996.
Banasiak J., Reagowanie wychowawcze w
wielowymiarowej pedagogice działania, Wyd.
Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 1996.
Bartkowicz Z., Efektywność resocjalizowania
nieletnich w zakładzie poprawczym i
wychowawczym, Wydawnictwo UMCS, Lublin
1987.
Bartkowicz Z., Pomoc terapeutyczna nieletnim
agresorom i ofiarom agresji w zakładach
resocjalizacyjnych, Wydawnictwo UMCS, Lublin
1996.
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: dr P. Krzywicki
Koordynator: dr P. Krzywicki
OPIS PRZEDMIOTU
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA WE WŁOCŁAWKU
Nazwa przedmiotu: Wybrane formy poradnictwa w resocjalizacji
Nazwa kierunku studiów: Pedagogika Kod przedmiotu
Nazwa specjalności
studiów/specjalizacji studiów:
moduł dodatkowy: Profilaktyka
społeczna z elementami pedagogiki
resocjalizacyjnej
05.7 WFP 553
Jednostka prowadząca dany
kierunek studiów/przedmiot
Instytut Humanistyczny/
Zakład Pedagogiki
Profil/profile kształcenia Praktyczny
Język wykładowy: Polski
Kategoria przedmiotu: kierunkowy
Status przedmiotu: wybieralny
Poziom studiów: pierwszego stopnia Rok: III Semestr: V
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach stacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
35 10 25 - - - -
Liczba godzin zajęć dydaktycznych na studiach niestacjonarnych:
RAZEM Wykład ćwiczenia laboratoria projekty Seminarium Praktyka zawodowa
30 10 20 - - - -
Sposób realizacji zajęć:
Zajęcia realizowane są:
zajęcia w pomieszczeniu dydaktycznym
Określenie przedmiotów
wprowadzających wraz
z wymaganiami wstępnymi:
Wymagania formalne:
Zaliczenie przedmiotu Pedagogika resocjalizacyjna z
elementami pedagogiki opiekuńczej.
Wymagania wstępne:
Student zna zakres zainteresowań pedagogiki
resocjalizacyjnej oraz elementarna wiedza z zakresu
rozwoju człowieka.
Cel kształcenia:
Zapoznanie studenta ze specyfiką wybranych form
poradnictwa oraz ich użyteczności w procesie
resocjalizacji.
Efekty kształcenia:
Wiedza: zna podstawową terminologię używaną w pedagogice i
dyscyplinach pokrewnych oraz w praktyce pedagogicznej K_W01
ma elementarną wiedzę dotyczącą procesów komunikowania
interpersonalnego i społecznego, ich prawidłowości i zakłóceń
K_W08
ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania elementarnych
zadań, normach i procedurach stosowanych w różnych obszarach
działalności pedagogicznej K_W15
Umiejętności: ma rozwinięte umiejętności w zakresie komunikacji
interpersonalnej, potrafi używać języka specjalistycznego i
porozumiewać się w sposób precyzyjny i spójny przy użyciu
różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w
zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów
K_U07
Kompetencje społeczne:
ma przekonanie o wadze zachowania się w sposób
profesjonalny, refleksji na tematy etyczne i
przestrzegania zasad etyki zawodowej K_K04
jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w
grupach, organizacjach i instytucjach realizujących
działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się
z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w
danej dziedzinie K_K07
Pełny opis przedmiotu/treści
programowe
Wykłady:
1. Zapoznanie z pojęciem poradnictwa psychologicznego
oraz omówienie różnic między nim a innymi formami
pomocy psychologicznej
2. Zaprezentowanie najważniejszych podejść oraz ich
użyteczność w kontekście pracy resocjalizacyjnej
Ćwiczenia:
1. Zapoznanie z podstawowymi informacjami na temat
budowania kontaktu między terapeutą a podopiecznym
2. Podkreślenie wagi etycznego zachowania się
Metody prowadzenia zajęć:
- wykład z prezentacją multimedialną
- ćwiczenia audytoryjne: analiza tekstów źródłowych z dyskusją praca
w grupach
Obciążenie pracą studenta/ punkty
ECTS
Studia stacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
57) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 4
58) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
59) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 4
60) inne formy zaliczeń (określone i podane do
wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 8
61) praktyki- 0
62) egzamin dyplomowy- 0
63) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
64) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Studia niestacjonarne- godziny realizowane ze
studentem nie wliczane do pensum:
57) konsultacje/konsultacje e-mailowe- 6
58) egzaminy/egzaminy poprawkowe- 0
59) zaliczenia przedmiotów w dodatkowych
terminach- 6
60) inne formy zaliczeń (określone i podane
do wiadomości studentów jako forma
weryfikacji wiedzy z danego przedmiotu),
np. cząstkowe sprawdziany weryfikujące
przygotowanie do zajęć, omawianie
wyników tych sprawdzianów i związane z
tym ewentualne dodatkowe konsultacje- 8
61) praktyki- 0
62) egzamin dyplomowy- 0
63) praca dyplomowa - w wymiarze do 30%
liczby punktów ECTS określonej dla
danego rodzaju pracy dyplomowej
(licencjackiej, inżynierskiej)- 0
64) inne związane z kierunkiem studiów- 0
Formy aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
Stacjonarne
Niestacjonarne
W AF/
ćw.
W AF/ćw.
Godziny kontaktowe z
nauczycielem akademickim
16 35 20 30
Godziny bez udziału
nauczyciela akademickiego
14 35 20 30
1. Przygotowanie się do
zajęć, w tym studiowanie
zalecanej literatury
4 10 7 10
2. Opracowanie
wyników/przygotowanie do
egzaminu, zaliczenia,
kolokwium
10 15 13 10
3. Przygotowanie raportu,
prezentacji, dyskusji
- 10 - 10
Suma
30 70 40 60
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla danej
formy zajęć
1,2 2,8 1,6 2,4
Sumaryczna liczba
punktów ECTS dla
przedmiotu
4 4
Forma i sposób zaliczenia oraz
kryteria oceny lub wymagania
Sposób zaliczenia:
wykład - zaliczenie z oceną
ćwiczenia – zaliczenie z oceną
Formy zaliczenia:
Wykład:
- egzamin pisemny (weryfikacja końcowa)
Ćwiczenia:
- kolokwium (weryfikacja końcowa)
Podstawowe kryteria:
13. Wykłady:
- obserwacja ciągła
- kolokwium sprawdzające z części omawianego materiału
- udział w zajęciach
14. Ćwiczenia:
- obserwacja ciągła
- uczestnictwo na zajęciach
- aktywność na zajęciach
- przygotowanie prezentacji oraz materiałów omawianych na
zajęciach
- prezentacja przygotowanego materiału
Wykaz literatury : Literatura podstawowa: Strelau J., Psychologia Podręcznik akademicki, tom 3, GWP
2005.
Kargulowa A., O teorii i praktyce poradnictwa, PWN 2010
Feltham C., Psychoterapia i poradnictwo, GWP planowane
wydanie 2012
Literatura uzupełniająca: Trempała J., Psychologia Rozwoju człowieka, PWN 2011
Harwas – Napierała B., Trempała J., Psychologia rozwoju
człowieka, tom 2 i 3, PWN 2010
Nazwiska i imiona osób prowadzących/osoby prowadzącej: koordynator dr P. Krzywicki
Mgr A. Padrak