SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ“ FAKULTET … - Informacioni paketi/ECTS FZS-bih.pdf ·...

SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ“

FAKULTET ZDRAVSTVENIH STUDIJA

ECTS – INFORMACIJSKI PAKET

Dodiplomski studij

SADRŽAJ

1. INFORMACIJA O INSTITUCIJI..................................................................................5

1.1. Naziv i adresa .........................................................................................................5 1.2. Akademski kalendar ...............................................................................................5 1.3. Sveučilište / Univerzitet .........................................................................................6 1.4. Fakultet zdravstvenih studija... ...............................................................................9 1.5. Programi studija .....................................................................................................9 1.6. Normativna akta .....................................................................................................9 1.7. Uputstva.................................................................................................................10

2. STUDIJSKI PROGRAMI...............................................................................................11

2.1. Profil studijskih programa i kvalifikacije .............................................................11 2.2. Upis i način studiranja ..........................................................................................12

2.2.1. Redovni studij .................................................................................................12 2.2.2. Vanredni studij.................................................................................................12

2.3. Pravila studiranja ..................................................................................................12 2.4. Sistem ocjenjivanja ...............................................................................................12

2.4.1. Redovni i vanredni studij ................................................................................12

2.5. Akademske titule i diplome ..................................................................................13 2.6. Nastavni planovi studijskih programa (četvorogodišnji studij ) ...........................14

2.6.1. Sestrinstvo ......................................................................................................14 2.6.2. Fizioterapija i radna terapija............................................................................19 2.6.3. Sanitarni inžinjering.........................................................................................25

2.7. Izborni program............. .......................................................................................29

3. OPĆE INFORMACIJE ZA STUDENTE.....................................................................33

3.1. Opće informacije o zemlji i gradu ........................................................................33 3.2. Asocijacija naprednih studenata (ANSA).............................................................34 3.3. Unija studenata UNITRA ....................................................................................35 3.4. Studentski radio ....................................................................................................36 3.5. Prostori podrške radu studenata i oprema za učenje .............................................36

4

4. ELEKTRONSKI SERVISI UNIVERZITETA: UNISIS, ONLINE NASTAVA, ELS, MAIL................................................................................................................................38

4.1. UNISIS .................................................................................................................38 4.2. E-Nastava .............................................................................................................39 4.3. E-mail ...................................................................................................................40

5. CENTAR ZA UNAPREĐENJE KVALITETA............................................................41

6. ECTS dokumenti.............................................................................................................42

6.1. Diploma ................................................................................................................42 6.2. Dodatak diplomi ...................................................................................................43

7. PRILOG – SYLLABUSI PREDMETA ........................................................................45

7.1. Obavezni zajednički predmeti................................................................................45 7.2. Obavezni smjerski predmeti .................................................................................45

7.2.1. Sestrinstvo............. .........................................................................................45 7.2.2. Fizioterapija i radna terapija............................................................................45 7.2.3. Sanitarni inžinjering.......................................................................................45

7.3. Izborni predmeti ..................................................................................................45

5

1. INFORMACIJE O INSTITUCIJI

1.1.Naziv i adresa

Sveučilište / Univerzitet „VITEZ“

Fakultet zdravstvenih studija

Školska 23, 72270 Travnik

Tel.Studentska služba +387 (30) 509 750, 509 761, 509 762

Tel. Nastavna služba + 387 (30) 509 765, 509 763

Tel. Služba za DL studij + 387 (30) 509 764

Tel. Služba za postdiplomski i doktorski studij + 387 (30) 509 763

Fax: + 387 (30) 509 759, 509 758

E-mail adresa: [email protected]

Webpage: www.unvi.edu.ba

Rukovodstvo:

Dekan: Prof.dr Ratko Juričić

1.2. Akademski kalendar

Školska godina je podijeljena na zimski i ljetni semestar. Zimski semestar počinje u prvoj sedmici oktobra i traju do sredine februara a ljetni semestar počinje u prvoj sedmici marta i traje do sredine jula. Nastava u toku jednog semestra je podijeljana u tri ciklusa po devet sedmica u toku kojih se izučavaju paralelno dva predmeta. U augustu su ljetni praznici a septembar je planiran za polaganje septembarskih rokova. Akademski kalendar usvaja Senat Sveučilišta / Univerziteta. Ispitni rokovi su utvrđeni Pravilima Sveučilišta / Univerziteta. Akademski kalendar se može naći na web stranici Sveučilišta / Univerziteta.

6

1.3. Sveučilište / Univerzitet „VITEZ“

Sveučilište / Univerzitet „Vitez“ je zakonski registrirana nastavno – naučna ustanova u privatnom vlasništvu, koja posluje po zakonima BiH i zakonima Srednjobosanskog kantona. Univerzitet je samostalno pravno lice sa sjedištem u Vitezu.

MISIJA Sveučilišta / Univerziteta „VITEZ“ je obrazovati studente da budu spremni za rješavanje složenih izazova u suvremenom poslovnom svijetu, služeći se iskustvom i primjenom najboljih svjetskih univerziteta. Naša želja je ne samo biti od koristi za studenta, nego biti od koristi za društvo u cjelini.

STRATEGIJA POSLOVANJA Sveučilišta/Univerziteta polazi od iskustva socijalno i ekonomski uspješnih i tehnoloških razvijenih zemalja. To znači da se procesom obuke i obrazovnim standardima trebaju kreirati kadrovi educirani u multidisciplinarnim područjima sa operativnim znanjima i fokusom na razvoj kreativnih sposobnosti studenata. Stoga je sistem nastave i učenja osmišljen kao kreativna radionica nastavnog osoblja I autorskog kolektiva, koji posjeduje naučnu i pedagošku reputaciju, ali i iskustva iz prakse. Obrazovanje studenata se odvija primjenom suvremenih standarda u sistemu ocjenjivanja, organizaciji studija, didaktičkim metodama i nastavnim planovima i programima baziranim na najboljim iskustvima i tradicijama američkih koledža, europskih univerziteta i primjenom svih reformskih principa iniciranih Bolonjskom procesom reforme europskog visokog školstva. Praktične primjene su usmjerene ka stjecajem znanja koje će kvalificirati studente za poslove u visokotehnologiziranom okruženju za koje se traži razumijevanje procesa i sposobnosti upravljanja sistemima koji posjeduju «meta» inteligenciju, ali će se tražiti i inicijativnost, poduzetništvo, sposobnosti psihološke evaluacije i orkestriranja radnih grupa i timova, sposobnosti donošenja odluka u deficitu vremena, sposobnosti daljeg cijeloživotnog učenja, sposobnosti fokusiranja relevantnih informacija u okruženjima informacionog obilja i informacionog zagađenja, sposobnosti procesiranja više simultanih poslova i sposobnosti

7

kreativne integracije znanja i prakse iz disparatnih i različitih oblasti. Za potrebe obrazovanja i naučno-istraživačkog razvoja angažirani su kadrovi sa naučnim dignitetom čiji je koeficijent kompetentnosti korespodentan njihovom znanju, sposobnosti i spremnosti da preuzmu pedagoške tehnologije zasnovane na interaktivnoj nastavi, savremenim pedagoškim radionicama, virtualnim nastavnim okruženjima i primjeni ICT i Learning tehnologija. Efikasnost i efektnost studija, atraktivnost multidisciplinarnih nastavnih programa koji korespondiraju sa budućim izazovima, te psihološko i poduzetničko animiranje studenata kroz primjenu interaktivnih pedagoških tehnologija u organizaciji i izvođenju nastavno-naučnog procesa, proizvodi visoku prolaznost kao funkciju prenijetih znanja i vještina studentima, ali i kao posljedici visoke motiviranosti studenata. Sveučilište/Univerzitet će u svojoj praksi primjenjivati i principe cijeloživotnog učenja i ostvarivanja demokratskog prava na učenje i obrazovanje, promoviranje europske transparentnosti studija i mobilnosti studenata i profesora, promociju «europske dimenzije» (vrijednosti ujedinjene Europe) u visokom obrazovanju, uspostavljanju europskog sistema osiguranja kvalitete visokog obrazovanja i sistema upravljanja, kontrole i evaluacije kvaliteta, obrazovanja orijentiranog ka studentu, javnosti, transparentnosti i kumuliranju svih oblika rada u sistemu evaluiranja znanja i postignuća studenata, obrazovnom procesu dizajniranom kao stepenasta spirala gdje je akumuliranje kreditnih-bodova za sve oblike rada studenata i kandidata uvjet za vertikalnu prohodnost, individualiziranim i kredibilnim studijima dizajniranim prema potrebama intelektualnoj i psihološkoj mjeri studenata i kandidata, te svestranom razvoju istraživačkih, kolateralnih i poslovnih funkcija Sveučilište/ Univerziteta kao poslovnog inkubacionog centra. VIZIJA RAZVOJA Sveučilišta/Univerziteta zasniva na predpostavkama da se društva u regionu jugoistočne i istočne Europe, nalaze u procesu promjena, reformi i tranzicije prema građanskom demokratskom društvu, koje karakterizíraju parlamentarni pluralizam, pravna država, vladavina zakonitosti i tržišna privreda sa dominacijom privatnog vlasništva. Bez sumnje je da je tom novom vremenu potrebno novo duboko znanje, koje prije svega znači iskorak iz postojećeg kulturno-civilizacijskog okruženja BiH ka novom pogledu na svijet I drugačijem pristupu ekonomije, pravnom sistemu, zdravstvenoj zaštiti, disemenaciji informacija i sticanje znanja. Holistički pristup fenomenu «dobra» za svakog pojedinca podrazumijeva unapređenje njegovog individualnog i porodičnog zdravlja, demokratizaciju znanja, slobodno odlučivanje i odgovornost, osiguravanje kvalitete življenja i integraciju pojednica sa njegovim socijalnim okruženjem, porodicom i lokalnom zajednicom. U okviru tih zadataka Sveučilište/Univerzitet nastoji na sebe preuzeti odgovornost edukatora. Sveučilište/Univerzitet će u prevođenju programskih sadržaja u edukativnu praksu primjenjivati metodološke principe kojima se potiče zamjena obrazovanja orijentiranog ka «poučavanju» obrazovanjem orijentiranim ka «učenju». Principi koji obezbjeđuju primjenu ove paradigme su:

Promjena uloge nastavnika od osobe koja struktuira znanje, poučava i artikuliše ključne koncepte, te nadzire i upravlja radom studenta, prema ulozi nastavnika kao pratioca, savjetnika i motivatora koji omogućava sagledavanje značaja i mjesta određene naučne discipline u sistemu znanja, posreduje u razvijanju sposobnosti razumijevanja i primjene znanja u kontekstu željene kvalifikacije, preuzima ulogu medijatora osobnih interesa i preferencija studenta, sagledavanja praznina u znanju I prethodnom znanju studenta, sagledavanja vrijednosti specifičnih sposobnosti studenta, sve do asistiranja studentu u

8

kritičnoj selekciji didaktičkih materijala I izvora i organizaciji obrazovnih scenarija i situacija;

Obrazovanje orijentirano ka studentu i njegovim stvarnim mogućnostima I sposobnostima učenja – zahtjevajući veći stepen učešća (interakcije) studenta u nastavi da bi se kod studenta razvile sposobnosti samostalnog upravljanja izvorima informacija i sposobnost evaluacije informacija u različitim oblicima;

Redefiniranje ciljeva obrazovanja kroz dodavanje indikatora sa većim stepenom mjerenja učinaka obrazovnog procesa, koji omogućavaju veću društvenu relevantnost i bolju dinamiku ciljeva, uzimajući u obzir potrebe društvene zajednice za određenim obrazovnim kompetencijama i kvalifikacijama i mogućnostima zapošljavanja;

Promjena u pristupu obrazovnim aktivnostima kroz poticanje vlastitog sistematskog učešća studenta u individualnoj i grupnoj pripremi relevantnih pedagoških sadržaja, u osobnim i grupnim prezentacijama tih sadržaja i u kontinuiranom sagledavanju rezultata učenja, te povratnoj vezi u evaluaciji pedagoških sadržaja na relaciji student – edukativno okruženje – profesor;

Promjena u organizaciji procesa učenja kroz razvoj inovativnih načina participacije studenata u obrazovnom procesu u vidu promjene konteksta učenja, promjene pristupa organizaciji učenja, uključivanja koncentrovanih programa, racionalizacije predmeta, definiranja fleksibilnijih i operativnijih struktura predmeta i primjene fleksibilnijih pedagoških metoda obrade predmeta, obezbjeđujući više neposrednih konsultacija i više neposredne podrške studentima.

POLITIKA KVALITETA Sveučilište/Univerzitet sprovodi kontinuirano na kraju školske godine postupak samovrednovanja i ocjenjivanja kvaliteta svojih studijskih programa, općih uvjeta rada, rada organizacionih jedinica za ostvarivanje obrazovne djelatnosti, organizacionih jedinica za logistiku i funkcionalnih jedinica, kvaliteta nastave i rada nastavnog osoblja. Samovrednovanje se sprovodi na način i po postupku propisanim Pravilnikom o osiguranju kvaliteta na Sveučilištu/Univerzitetu. Izvještaj o samovrednovanju i ocjeni kvaliteta Sveučilišta/Univerziteta objavljuje se tako da je dostupan akademskom osoblju i studentima. Izvještaj o ocjeni kvaliteta rada akademskog osoblja u realizaciji pojedinačnih nastavnih planova i programa razmatraju se na Senatu i po pravilu nisu dostupni studentima. Studenti su adekvatno i aktivno uključeni u ocjenu i poboljšanje kvaliteta kroz sve organe Sveučilišta/Univerziteta (Senat, Nastavno – naučno vijeće, Vijeće smjera, Odbor za kvalitet i sl.) kao i davanje mišljenja o profesorima, asistentima, predmetima i nastavnim programima kroz anonimne ankete, koje će se sprovoditi na sva tri ciklusa studiranja na Sveučilištu/ Univerzitetu. CILJ Sveučilišta / Univerziteta „Vitez“ jeste da kroz napredni i suvremeni program studija realizira Bolonjski proces i omogući priznavanje naše diplome u cijeloj Evropi. Visoki kvalitet nastavnog kadra jamči realiziranje ovih ciljeva.

Sveučilište / Univerzitet „VITEZ“ ima razvijenu međunarodnu suradnju sa visokoobrazovnim institucijama iz inostranstva koja studentima pruža mogućnost nastavka studija na nekoj od partnerskih institucija.

9

1.4. Fakultet zdravstvenih studija

Fakultet zdravstvenih studija je osnovan 2006 godine i kontinuirano radi na usavršavanju kvaliteta nastavnog procesa.

1.5. Programi studija

Nastavni proces na Fakultetu zdravstvenih studija je usklađen sa Okvirnim zakonom o Visokom obrazovanju i izvodi se u tri ciklusa:

I ciklus nosi 240 ECTS bodova – četvorogodišnji studij

II ciklus – jednogodišnji studij

III ciklus – trogodišnji studij

Mogućnost studiranja: redovno, vanredno.

1.6. Normativna akta

Cjelokupan nastavni proces na Fakulteta zdravstvenih studija kao i rad Dekana fakulteta i organa regulisani su Normativnim aktima Sveučilišta / Univerziteta (Statut, pravilnici i poslovnici) Sva normativa akta Sveučilišta / Univerziteta „Vitez“ se nalaze na web stranici Univerziteta www.unvi.edu.ba

10

1.7.Uputstva

Pored općih uputstava, na web stranici Sveučilišta / Univerziteta, nalaze se i metodološka kao i tehnička uputstva za izradu određenih aktivnosti kojima se student služe.

11

2. STUDIJSKI PROGRAMI

2.1. Profil studijskih programa i kvalifikacije

Na Fakultetu zdravstvenih studija su organizovani slijedeći studijski programi:

Smjer: SESTRINSTVO Znanje koie završeni student dobija: stručne poslove u specijalističkim oblastima: intezivna zdravstvena njega, urgentno zbrinjavanje, njega u infektologiji, internistiĉkim bolestima, njega hirurških bolesnika, skrbništvo – ginekološka njega kao i njega bolesnika u slučaju raznih bolesti.

Kompetencije koje dobija student - poslovi koje završeni student može obavljati: razne poslovemedicinske sestre, odnosno diplomiranog tehniĉara, sve vrste zdravstvene njege kao i razne stručne poslove (stomatološke, radiološke, kirurškog asistenta, zbrinjavanje pacijenata u bolnicama, domovima zdravlja, ambulantama), organizirati, rukovoditi i kontrolirati rad veće grupe sestara.

Smjer: FIZIOTERAPIJA I RADNA TERAPIJA Znanje koje završeni student dobija: stručne poslove fizikalne, kinezio i fizioterapije, specijalističke fizioterapije u kirurgiji, ortopediji, traumatologiji, reumatologiji i sl., poslove iz oblasti radne terapije.

Kompetencije koje dobija student - poslovi koje završeni student može obavljati: poslove fizioterapeuta i radnog terapeuta, medicinskog masera, sportskog fizioterapeuta, banjskog fizioterapeuta, rad u bolnicama, banjama, privatnim medicinskim i fizioterapeutskim ustanovama, ustanovama za rehabilitaciju, organizirati, rukovoditi i kontrolirati rad veče grupe fizioterapeuta i sl. Smjer: SANITARNI INŽINJERING Znanje koje završeni student dobija: poslovi sanitarne zaštite u zdravstvenim ustanovama i djelatnostima proizvodnje i prometa prehrambenim artiklima, ekološka zaštita, praćenje ekoloških rizika, sanitarni inženjering u komunalnim djelatnostima (vodovod, kanalizacija, čistoća).

Kompetencije koje dobija student - poslovi koje završeni student može obavljati: sanitarni inženjering u zdravstvenim ustanovama, proizvodnim firmama, ugostiteljskim objektima, trgovini na veliko i malo, svim firmama koje se bave proizvodnjom i prometom prehrambenih artikala, komunalnim organizacijama, institucijama za praćenje i kontrolu

12

ekološke zaštite - ministarstva i instituti, organizirati, rukovoditi i kontrolirati rad veće grupe sanitarnih inžinjera.

2.2. Upis i način studiranja

Upis se vrši na osnovu Rješenja Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta SBK/KSB. Upisati se mogu kandidati sa završenom četvorogodišnjom srednjom školom bez prijemnog ispita. Kandidati koji imaju završenu višu školu mogu upisati III god.studija uz eventualna polaganja razlike ispita, što ovisi o ranije položenim ispitima i nastavnom programu smjera koji se želi studirati.

Na Sveučilištu/ Univerzitetu „VITEZ“ organizuje se nastava za redovne studente, vanredne studente i studij na daljinu.

2.2.1. Redovni studij

Redovno studiranje podrazumijeva studiranje u toku radnih dana od ponedeljka do petka. U tom terminu a prema rasporedu održavaju se predavanja, vježbe i testovi. Redovni studenti su obavezni prisustvovati predavanjima (70%). Neopravdan izostanak sa predavanja povlači zabranu polaganja završnog ispita. Prisustvo predavanjima ovjerava profesor potpisom u indeks na osnovu evidencije o prisustvu na svakom predmetu.

2.2.2 Vanredni studij

Vanredno studiranje podrazumijeva da se sva predavanja i vježbe organiziraj subotom i nedeljom. Nastavni plan i obim predavanja i vježbi je identičan za redovno i vanredno studiranje. Vanredni studenti nisu obavezni prisustvovati predavanjima ali gube bodove za prisustvo nastavi i vježbama. 2.3. Pravila studiranja Pravila studiranja regulisana su Pravilima studiranja Sveučilišta / Univerziteta za studente I ciklusa studiranja i mogu se naći na web stranici Sveučilišta / Univerziteta. Pravila studiranja na Sveučilištu / Univerzitetu „VITEZ“ su u cijelosti prilagođena Bolonjskom procesu i studentu. 2.4 Sistem ocjenjivanja

2.4.1. Redovni i vanredni studij Sistem ocjenjivanja regulisan je Pravilima studiranja Sveučilišta / Univerziteta. U toku semestra studenti se ocjenjuju kroz različite aktivnosti što omogućuje svakom studentu da svojim radom i zalaganjem dostigne visok nivo znanja i da prikupljanjem bodova osvoji ocjenu. Bodovanja studenta je definisano Pravilima studiranja a visina ocjene zavisi od prikupljenih bodova koji se prikupljaju tokom cijelog trajanja predavanja i vježbi na slijedeći način:

1. TEST 1 - prvi kolokvij (prvih 50% gradiva): 20 bodova 2. TEST 2- drugi kolokvij (drugih 50% gradiva): 20 bodova

13

3. TEST 3 – završni ispit (ukupno gradivo): 20 bodova 4. PREDAVANJE – prisustvo: 5 bodova 5. PREDAVANJE – aktivno učešće: 5 bodova 6. VJEŽBE – prisustvo: 5 bodova 7. VJEŽBE – seminarski rad: 10 bodova 8. VJEŽBA – usmena prezentacija seminarskog rada 5 bodova 9. VJEŽBA – esej ili studij slučaja: 10 bodova

UKUPNO: 100 bodova

Svaki test sadrži po dvadeset pitanja, student na sva tri testa mora osvojiti minimalno 50% iz gradiva (sva tri testa kumulativno) da bi imao pravo kumulirati bodove iz drugih aktivnosti za prolaznu ocjenu. Student samoinicijativno prikuplja bodove i ukoliko nije zadovoljan sa brojem prikupljenih bodova može prijaviti popravni ispit. VRIJEDNOVANJE DOBROVOLJNOG RADA STUDENATA Dobrovoljnim radom studenata se smatra angažman na poslovima studenta – demonstratora, učešće studenata na studentskim takmičenjima, promotivnim aktivnostima kao i druge aktivnosti koje ukaže potreba ili studenti iskažu interes. Doprinos studenata se može vrjednovati kao aktivnost nagrada putem studijskih putovanja, priznanja i pohvale.

2.5. Akademske titule i diplome Visoko obrazovanje na Sveučilištu/Univerzitetu organizuje se u tri (3) ciklusa: - Prvi ciklus vodi do univerzitetskog - akademskog zvanja završenog dodiplomskog studija Bachelor /Bakalaureat (the degree of Bachelor) a vrednuje se sa 240 ECTS studijskih bodova koji odgovaraju kriterijima Europskog sistema prenosa kredita – European Credit Transfer System – ECTS; - Drugi ciklus vodi do univerzitetskog - akademskog zvanja Magistar stečenog nakon završenog diplomskog a vrednuje se sa 60 ECTS studijskih bodova, i to na način da u zbiru sa prvim ciklusom predstavlja 300 ECTS studijskih bodova; i - Treći ciklus vodi do univerzitetskog - akademskog zvanja Doktor nauka, i traje tri godine, a vrednuje se sa 180 ECTS studijskih bodova. Diploma sa zvanjem « Bakalaureat/ Bachelor » služi kao dokaz o završenom I ciklusu kako slijedi: - Za studijski smjer Sestrinstvo - Bakalaureat/bachelor sestrinstva - Za studijski smjer Fizioterapija i radna terapija - Bakalaureat/bachelor fizioterapije i radne terapije - Za studijski smjer Sanitarni inžinjering - Bakalaureat/bachelor Sanitarnog inžinjeringa Dodjeljivanje akademskih titula i diploma regulisano je Pravilnikom o dodjeljivanju akademskih titula i diploma koji se nalazi na web stranici Sveučilišta / Univerziteta.

SM

JER

: SE

STR

INS

TV

O –

ČE

TV

OR

OG

OD

IŠN

JI S

TU

DIJ

(4+

1)

I S

EM

EST

AR

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1 3.

03.0

2.00

1 B

IOS

TA

TIS

TIK

A I

ST

AT

IST

IČK

E

ME

TO

DE

U Z

DR

AV

STV

U

30

12

30

--

30

78

180

6

2 2.

09.0

9.00

2 IN

FO

RM

AT

IKA

U Z

DR

AV

ST

VU

I

SO

FT

VE

RS

KI

PR

OG

RA

M

30

12

20

--

40

48

150

5

3 3.

01.0

1.00

3 A

NA

TO

MIJ

A I

HIS

TO

LO

GIJ

A

30

12

20

30

30

58

180

6

4 3.

02.0

6.01

3 U

VO

D U

ME

DIC

INU

I Z

DR

AV

ST

VE

NU

N

JEG

U

30

5 5

---

60

20

120

4

5 3.

01.0

2.00

5 M

ED

ICIN

SKA

FIZ

IOL

OG

IJA

30

12

20

20

40

28

15

0 5

6 1.

06.

ST

RA

NI

JEZ

IK

30

12

20

58

120

4

UK

UP

NO

18

0 65

11

5 50

20

0 29

0 90

0 30

II

SE

ME

ST

AR

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1 3.

01.0

7.01

2 B

IOH

EM

IJA

30

12

10

50

20

58

18

0 6

2 3.

01.0

5.00

8 P

AT

OL

OG

IJA

30

12

10

30

20

48

15

0 5

3 3.

01.0

2.00

9 P

AT

OF

IZIO

LO

GIJ

A

30

12

10

10

30

28

120

4

4 3.

01.0

8.01

1 M

IKR

OB

IOL

OG

IJA

30

12

10

20

20

58

15

0 5

5 3.

02.0

5.00

7 F

AR

MA

KO

LO

GIJ

A

30

12

10

30

30

68

180

6

1.

06.

ST

RA

NI

JEZ

IK

30

12

20

58

120

4

UK

UP

NO

18

0 72

70

14

0 12

0 31

8 90

0 30

Leg

end

a: P

= p

reda

van

ja, S

/I =

Sem

inar

ski i

gru

pni r

adov

i, ev

alu

acij

a, L

V =

Lab

orat

orij

ske

vjež

be, K

P =

Kli

ničk

a p

rak

sa, I

U –

Ind

ivid

ual

no

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra,

DZ

= d

omać

e za

daće

15

III

SE

ME

STA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 3.

01.0

7.00

4 M

ED

ICIN

SKA

ET

IKA

30

10

10

--

- 30

40

12

0 4

2 5.

08.0

2.05

0 K

OM

UN

IKA

CIJ

SKE

VJE

ŠTIN

E

30

20

20

---

20

30

120

4

3 3.

02.0

4.01

8 IN

TE

RN

A M

ED

ICIN

A I

NJE

GA

IN

TE

RN

IST

IČK

IH B

OL

ESN

IKA

30

10

10

10

10

0 20

18

0 6

4 3.

03.0

4.05

7 S

OC

IJA

LN

A M

ED

ICIN

A

30

10

10

70

30

15

0 5

5 3.

03.0

5.05

0 H

IGIJ

EN

A I

ZD

RA

VST

VE

NA

E

KO

LO

GIJ

A

30

20

10

20

60

40

180

6

6

3.02

.18.

020

PE

DIJ

AT

RIJ

A I

NJE

GA

P

ED

IJA

TR

IJS

KIH

BO

LE

SNIK

A

30

10

90

20

150

5

UK

UP

NO

18

0 80

60

30

37

0 18

0 90

0 30

IV

SE

ME

STA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 3.

02.0

9.02

7 N

EU

RO

LO

GIJ

A, I

NJE

GA

N

EU

RO

LO

ŠK

IH I

BO

LE

SNIK

A

30

5 5

60

20

12

0 4

2 3.

03.0

1.01

4 IN

FE

KT

OL

OG

IJA

I N

JEG

A

INF

EK

TO

LO

ŠK

IH B

OL

ESN

IKA

30

5

5 20

90

30

18

0 6

3 3.

03.0

1.00

6 E

PID

EM

IOL

OG

IJA

30

15

10

20

50

25

15

0 5

4 3.

02.1

3.02

1 H

IRU

RG

IJA

I N

JEG

A H

IRU

RŠ

KIH

B

OL

ES

NIK

A

30

12

8

100

30

180

6

5

PS

IHIJ

AT

RIJ

A I

NJE

GA

P

SIH

IJA

TR

IJS

KIH

BO

LE

SNIK

A

30

5 5

90

20

15

0 5

6

IZ

BO

RN

I P

RE

DM

ET

30

10

50

30

12

0 4

UK

UP

NO

18

0 52

33

40

44

0 15

5 90

0 30

Leg

end

a: P

= p

reda

van

ja, S

V =

Sem

inar

ski i

gru

pn

i rad

ovi,

LV

= L

abor

ator

ijsk

e vj

ežb

e, K

P =

Kli

nič

ka

prak

sa, I

U –

In

div

idu

alno

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra

16

V S

EM

ES

TA

R

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a N

asta

vne

akti

vnos

ti (ča

s)

Indi

vid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S

V

LV

K

P

IU

IZ

1 3.

02.0

12.0

24

GIN

EK

OL

OG

IJA

-AK

UŠE

RS

TV

O I

Z

DR

AV

ST

VE

NA

NJE

GA

ŽE

NA

30

20

20

20

70

20

18

0 6

2 3.

02.0

14.0

29

OF

TA

MO

LO

GIJ

A

30

20

15

30

60

25

180

6

3 3.

02.1

5.03

9 O

TO

RIN

OL

AR

ING

OL

OG

IJA

SA

O

SN

OV

AM

A M

AK

SIL

OF

AC

IJA

LN

E

HIR

UR

GIJ

E I

ST

OM

AT

OL

OG

IJE

30

20

15

30

60

25

180

6

4

FE

RIJ

AL

NA

PR

AK

SA

21

0

210

7

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

10

90

20

150

5

UK

UP

NO

12

0 70

50

80

49

0 90

90

0 30

VI

SE

ME

STA

R

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S

V

LV

K

P

IU

IZ

1 3.

02.0

6.02

5 N

JEG

A U

PO

RO

DIČ

NO

J M

ED

ICIN

I I

PA

TR

ON

AŽ

NA

NJE

GA

30

20

20

10

70

30

18

0 6

2 3.

03.0

5.01

9 IS

HR

AN

A I

DIJ

ET

ET

IKA

30

20

20

30

20

30

15

0 5

3 3.

02.1

7.02

3 G

ER

IJA

TR

IJA

I N

JEG

A S

TA

RIH

OS

OB

A

30

10

10

---

80

20

150

5

4

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

10

15

---

80

45

180

6

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

30

30

30

60

60

240

8

UK

UP

NO

15

0 90

95

70

31

0 18

5 90

0 30

L

egen

da:

P=

pre

dava

nja

, SV

= S

emin

arsk

i i g

rup

ni r

adov

i, L

V =

Lab

orat

orij

ske

vjež

be,

KP

= K

lin

ičk

a pr

aksa

, IU

– I

nd

ivid

ual

no uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra

17

VII

SE

ME

ST

AR

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1

NA

UČ

NA

ME

TO

DO

LO

GIJ

A

IST

RA

ŽIV

AN

JA U

ZD

RA

VST

VU

20

12

30

--

--

----

- 14

8 21

0 7

2 3.

02.0

3.30

3 Z

DR

AV

ST

VE

NI

SIS

TE

M I

Z

DR

AV

ST

VE

NA

PO

LIT

IKA

20

12

30

--

---

----

- 17

8 24

0 8

3 3.

03.0

3.30

4 E

TIK

A Z

DR

AV

STV

EN

E N

JEG

E

20

12

30

----

- --

---

178

240

8

4 3.

02.0

6.30

6 P

AT

RO

NA

ŽA

I D

ISP

AN

ZE

RS

KA

N

JEG

A

20

12

30

----

--

---

148

210

7

UK

UP

NO

80

48

12

0

65

2 90

0 30

VII

I S

EM

EST

AR

B

r Ši

fra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 5.

01.0

8.10

1 S

TR

AT

EŠK

I M

EN

AD

ŽM

EN

T U

Z

DR

AV

SV

EN

OJ

NJE

ZI

20

12

30

----

- --

---

178

240

8

2 3.

02.0

6.10

2 IN

ST

RU

ME

NT

IRA

NJA

U

SE

ST

RIN

ST

VU

20

12

30

--

---

----

- 17

8 24

0 8

3 3.

01.0

1.00

3 O

PE

RA

CIJ

SK

O O

KR

UŽ

EN

JE I

S

ES

TR

INS

TV

O

20

12

30

----

--

---

148

210

7

4

D

IPL

OM

SK

I R

AD

17

0 40

21

0 7

UK

UP

NO

60

36

90

170

544

900

30

Leg

end

a: P

= p

reda

van

ja, S

V =

Sem

inar

ski i

gru

pn

i rad

ovi,

LV

= L

abor

ator

ijsk

e vj

ežb

e, K

P =

Kli

nič

ka

prak

sa, I

U –

In

div

idu

alno

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra

18

OR

GA

NIZ

IRA

NE

NA

ST

AV

NE

AK

TIV

NO

ST

I

IND

IVID

UA

LN

I R

AD

S

TU

DE

NT

A

Uk

up

no

EC

TS

T

EO

RIJ

SK

A N

AS

TA

VA

P

RA

KT

IČN

A N

AS

TA

VA

IU

IZ

P

V

S/I

LV

K

P

I G

OD

INA

36

0 13

7 18

5 19

0 32

0 60

8 18

00

60

II G

OD

INA

36

0 13

2 93

70

81

0 33

5 18

00

60

III

GO

DIN

A

270

160

145

150

800

275

1800

60

IV G

OD

INA

14

0 84

21

0 --

- 17

0 11

96

1800

60

UK

UP

NO

11

30

513

633

410

2100

24

14

7200

24

0 22

76

2510

ST

UD

IJS

KI

PR

OG

RA

M:

FIZ

IOT

ER

AP

IJA

I R

AD

NA

TE

RA

PIJ

A

I S

EM

EST

AR

II S

EM

ES

TA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 3.

01.0

7.01

2 B

IOH

EM

IJA

50

20

20

50

20

20

18

0 6

2 3.

01.0

5.00

8 P

AT

OL

OG

IJA

50

20

10

30

20

20

15

0 5

3 3.

01.0

2.00

9 P

AT

OF

IZIO

LO

GIJ

A

30

20

10

10

30

20

120

4

4 3.

01.0

8.01

1 M

IKR

OB

IOL

OG

IJA

30

20

20

20

20

40

15

0 5

5 3.

02.0

5.00

7 F

AR

MA

KO

LO

GIJ

A

30

20

20

30

30

50

180

6

1.

06.

ST

RA

NI

JEZ

IK

50

20

40

10

120

4

UK

UP

NO

24

0 12

0 12

0 14

0 12

0 16

0 90

0 30

L

egen

da:

P=

pre

dava

nja

, SV

= S

emin

arsk

i i g

rup

ni r

adov

i, L

V =

Lab

orat

orij

ske

vjež

be,

KP

= K

lin

ičk

a pr

aksa

, IU

– I

nd

ivid

ual

no uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 3.

03.0

2.00

1 B

IOS

TA

TIS

TIK

A I

ST

AT

IST

IČK

E

ME

TO

DE

U Z

DR

AV

STV

U

50

30

30

--

30

40

180

6

2 2.

09.0

9.00

2 IN

FO

RM

AT

IKA

U Z

DR

AV

ST

VU

I

SO

FT

VE

RS

KI

PR

OG

RA

M

30

30

20

--

40

30

150

5

3 3.

01.0

1.00

3 A

NA

TO

MIJ

A I

HIS

TO

LO

GIJ

A

50

30

20

30

30

20

180

6

4 3.

02.0

6.01

3 U

VO

D U

ME

DIC

INU

I Z

DR

AV

ST

VE

NU

N

JEG

U

30

5 5

---

60

20

120

4

5 3.

01.0

2.00

5 M

ED

ICIN

SKA

FIZ

IOL

OG

IJA

30

20

20

20

40

20

15

0 5

6 1.

06.

ST

RA

NI

JEZ

IK

50

20

40

10

120

4

UK

UP

NO

24

0 13

5 13

5 50

20

0 14

0 90

0 30

21

III

SE

ME

STA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 3.

01.0

7.00

4 M

ED

ICIN

SKA

ET

IKA

30

10

10

--

- 30

40

12

0 4

2 3.

02.0

1.03

5 U

VO

D U

FIZ

IOT

ER

AP

IJU

30

20

20

--

- 20

180

6

3 3.

02.0

1.02

6 O

SN

OV

I FI

ZIK

AL

NE

ME

DIC

INE

I

RE

HA

BIL

ITA

CIJ

A

30

10

10

10

100

18

0 6

4 1.

02.0

1.03

6 F

IZIK

A

30

10

10

70

180

6

5 3.

02.0

1.03

7 O

SN

OV

E K

INE

ZIO

LO

GIJ

E S

A

BIO

ME

HA

NIK

OM

30

20

10

20

60

120

4

6

3.02

.01.

038

OS

NO

VE

KIN

EZ

IOL

OG

IJE

SA

K

INE

ZIO

ME

TR

IJO

M

30

10

90

12

0 4

UK

UP

NO

18

0 80

60

30

37

0 18

0 90

0 30

IV S

EM

EST

AR

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 3.

02.0

1.04

0 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

HIR

UR

GIJ

I I

TR

AU

MA

TO

LO

GIJ

I 30

5

5

60

21

0 7

2 3.

03.0

1.01

4 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

OR

TO

PE

DIJ

I 30

5

5 20

90

180

6

3 3.

03.0

1.04

9 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

NE

UR

OL

OG

IJI

30

15

10

20

50

18

0 6

4 3.

02.0

1.06

6 B

AL

NE

OL

OG

IJA

30

12

8

10

0

150

5

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

10

50

18

0 6

UK

UP

NO

18

0 52

33

40

44

0 15

5 90

0 30

Leg

end

a: P

= p

reda

van

ja, S

V =

Sem

inar

ski i

gru

pn

i rad

ovi,

LV

= L

abor

ator

ijsk

e vj

ežb

e, K

P =

Kli

nič

ka

prak

sa, I

U –

In

div

idu

alno

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra

22

V S

EM

ES

TA

R

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a N

asta

vne

akti

vnos

ti (ča

s)

Indi

vid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S

V

LV

K

P

IU

IZ

1 3.

02.0

1.04

2 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

KA

RD

IOL

OG

IJI

I P

UL

MO

LO

GIJ

I 30

20

20

20

70

150

5

2 3.

02.0

1.04

3 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

RE

UM

AT

OL

OG

IJI

30

20

15

30

60

18

0 6

3 3.

02.0

1.34

F

IZIO

TE

RA

PIJ

A K

OD

PO

RE

MEĆ

AJA

K

OŠ

TA

NO

MIŠ

IĆN

OG

SIS

TE

MA

30

20

15

30

60

180

6

4

FE

RIJ

AL

NA

PR

AK

SA

21

0

210

7

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

10

90

20

180

6

UK

UP

NO

12

0 70

50

80

49

0 90

90

0 30

VI

SE

ME

STA

R

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S

V

LV

K

P

IU

IZ

1 3.

02.0

1.04

4 O

SN

OV

E R

AD

NE

TE

RA

PIJ

E

30

20

20

10

70

18

0 6

2 3.

02.0

1.04

5 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

PE

DIJ

AT

RIJ

I 30

20

20

30

20

150

5

3 3.

02.0

1.03

3 F

IZIO

TE

RA

PIJ

A U

GE

RIJ

AT

RIJ

I 30

10

10

--

- 80

150

5

4 3.

02.0

1.04

7 S

PO

RT

SK

A M

ED

ICIN

A

30

10

15

---

80

18

0 6

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

30

30

30

60

60

240

8

UK

UP

NO

15

0 90

95

70

31

0 18

5 90

0 30

23

VII

SE

ME

ST

AR

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 5.

01.0

1.09

7 N

AUČ

NA

ME

TO

DO

LO

GIJ

A

IST

RA

ŽIV

AN

JA U

ZD

RA

VST

VU

30

30

20

--

--

----

- 13

0 21

0 7

2 3.

02.0

3.30

3 Z

DR

AV

ST

VE

NI

SIS

TE

M I

Z

DR

AV

ST

VE

NA

PO

LIT

IKA

30

30

30

--

---

----

- 15

0 24

0 8

3 3.

03.0

3.30

4 E

TIK

A Z

DR

AV

STV

EN

E N

JEG

E

30

30

30

----

- --

---

150

240

8

4 3.

02.0

1.12

1 K

LIN

IČK

A P

RA

KS

A U

FIZ

IOT

ER

API

JI

30

30

20

----

--

---

130

210

7

UK

UP

NO

12

0 12

0 10

0

56

0 90

0 30

VII

I S

EM

EST

AR

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 5.

01.0

8.10

1 S

TR

AT

EŠK

I M

EN

AD

ŽM

EN

T U

Z

DR

AV

SV

EN

OJ

NJE

ZI

30

30

30

----

- --

---

150

240

8

2 3.

02.0

1.10

4 D

IJA

GN

OS

TIČ

KE

ME

TO

DE

U

FIZ

IKA

LN

OJ

ME

DIC

INI

I R

EH

AB

ILIT

AC

IJI

30

30

30

----

- --

---

150

240

8

3 3.

02.0

1.10

6 K

INE

ZIT

ER

API

JSK

E T

EH

NIK

E

30

30

20

----

--

---

130

210

7

4

D

IPL

OM

SK

I R

AD

17

0 40

21

0 7

UK

UP

NO

90

90

80

170

470

900

30

24

UK

UP

NO

IV

GO

DIN

E

OR

GA

NIZ

IRA

NE

NA

ST

AV

NE

AK

TIV

NO

ST

I

IND

IVID

UA

LN

I R

AD

S

TU

DE

NT

A

Uk

up

no

EC

TS

T

EO

RIJ

SK

A N

AS

TA

VA

P

RA

KT

IČN

A N

AS

TA

VA

IU

IZ

P

V

SV

L

V

KP

I G

OD

INA

48

0 25

5 25

5 19

0 32

0 30

0 18

00

60

II G

OD

INA

36

0 13

2 93

70

81

0 33

5 18

00

60

III

GO

DIN

A

270

160

145

150

800

275

1800

60

IV G

OD

INA

21

0 21

0 18

0 --

- 17

0 10

30

1800

60

UK

UP

NO

13

20

757

673

410

2100

19

40

7200

24

0 27

50

2510

25

SM

JER

: SA

NIT

AR

NI

– Č

ET

VO

RO

GO

DIŠ

NJI

ST

UD

IJ (

4+1)

I S

EM

EST

AR

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1 3.

03.0

2.00

1 B

IOS

TA

TIS

TIK

A I

ST

AT

IST

IČK

E

ME

TO

DE

U Z

DR

AV

STV

U

30

12

30

--

30

78

180

6

2 2.

09.0

9.00

2 IN

FO

RM

AT

IKA

U Z

DR

AV

ST

VU

I

SO

FT

VE

RS

KI

PR

OG

RA

M

30

12

20

--

40

48

150

5

3 3.

01.0

1.00

3 A

NA

TO

MIJ

A I

HIS

TO

LO

GIJ

A

30

12

20

30

30

58

180

6

4 3.

02.0

6.01

3 U

VO

D U

ME

DIC

INU

I Z

DR

AV

ST

VE

NU

N

JEG

U

30

5 5

---

60

20

120

4

5 3.

01.0

2.00

5 M

ED

ICIN

SKA

FIZ

IOL

OG

IJA

30

12

20

20

40

28

15

0 5

6 1.

06.

ST

RA

NI

JEZ

IK

30

12

20

58

120

4

UK

UP

NO

18

0 65

11

5 50

20

0 29

0 90

0 30

II S

EM

ES

TA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1 3.

01.0

7.01

2 B

IOH

EM

IJA

30

12

10

50

20

58

18

0 6

2 3.

01.0

5.00

8 P

AT

OL

OG

IJA

30

12

10

30

20

48

15

0 5

3 3.

01.0

2.00

9 P

AT

OF

IZIO

LO

GIJ

A

30

12

10

10

30

28

120

4

4 3.

01.0

8.01

1 M

IKR

OB

IOL

OG

IJA

30

12

10

20

20

58

15

0 5

5 3.

02.0

5.00

7 F

AR

MA

KO

LO

GIJ

A

30

12

10

30

30

68

180

6

1.

06.

ST

RA

NI

JEZ

IK

30

12

20

58

120

4

UK

UP

NO

18

0 72

70

14

0 12

0 31

8 90

0 30

Leg

end

a: P

= p

reda

van

ja, S

/I =

Sem

inar

ski i

gru

pni r

adov

i, ev

alu

acij

a, L

V =

Lab

orat

orij

ske

vjež

be, K

P =

Kli

ničk

a p

rak

sa, I

U –

Ind

ivid

ual

no

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra,

DZ

= d

omać

e za

daće

26

III

SE

ME

STA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1 3.

01.0

7.00

4 M

ED

ICIN

SKA

ET

IKA

30

10

10

--

- 30

40

12

0 4

2 1.

04.0

1.08

2 H

EM

IJA

30

12

10

30

68

150

5

3 3.

01.0

8.06

7 IN

ST

RU

ME

NT

AL

NE

ME

TO

DE

30

12

10

30

38

12

0 4

4 1.

01.0

1.07

9 O

SN

OV

I B

IOL

OG

IJE

SA

EK

OL

OG

IJO

M

30

12

20

20

98

18

0 6

5 3.

03.0

5.05

0 H

IGIJ

EN

A I

ZD

RA

VST

VE

NA

E

KO

LO

GIJ

A

30

20

10

20

60

50

180

6

6

1.02

.01.

036

FIZ

IKA

30

20

20

40

40

15

0 5

UK

UP

NO

18

0 86

80

14

0 90

32

4 90

0 30

IV S

EM

EST

AR

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S/I

L

V

KP

IU

IZ

D

Z

1 4.

01.0

5.02

8 D

EZ

INFE

KC

IJA

, DE

ZIN

SE

KC

IJA

, D

ER

AT

IZA

CIJ

A

30

12

30

50

88

21

0 7

2 3.

03.0

1.01

4 IN

FE

KT

OL

OG

IJA

I N

JEG

A

INF

EK

TO

LO

ŠK

IH B

OL

ESN

IKA

30

5

5 20

90

30

18

0 6

3 3.

03.0

1.00

6 E

PID

EM

IOL

OG

IJA

30

15

10

20

50

25

15

0 5

4 3.

03.0

5.01

9 IS

HR

AN

A I

DIJ

ET

ET

IKA

30

20

20

30

40

40

180

6

5 4.

01.0

3.06

8 T

EH

NO

LO

GIJ

A V

OD

E Z

A P

IĆE

30

12

25

50

63

180

6

UK

UP

NO

15

0 64

90

17

0 18

0 24

6 90

0 30

L

egen

da:

P=

pre

dava

nja

, S/I

= S

emin

arsk

i i g

rupn

i rad

ovi,

eval

uac

ija,

LV

= L

abor

ator

ijsk

e vj

ežbe

, KP

= K

liničk

a p

rak

sa, I

U –

Ind

ivid

ual

no

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra,

DZ

= d

omać

e za

daće

27

V S

EM

ES

TA

R

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a N

asta

vne

akti

vnos

ti (ča

s)

Indi

vid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S

/I

LV

K

P

IU

IZ

1 4.

01.0

3.07

0 M

IKR

OB

IOL

OŠ

KA

AN

AL

IZA

N

AM

IRN

ICA

I V

OD

E

30

12

20

40

78

18

0 6

2 3.

02.0

5.08

0 T

OK

SIK

OL

OG

IJA

30

12

20

50

68

180

6

3 5.

01.0

4.07

5 F

IZIČ

KO

HE

MIJ

SKA

AN

AL

IZA

N

AM

IRN

ICA

I V

OD

E

30

12

20

30

58

15

0 5

4

FE

RIJ

AL

NA

PR

AK

SA

21

0

210

7

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

12

20

50

68

18

0 6

UK

UP

NO

12

0 48

80

17

0 21

0 27

2 90

0 30

VI

SE

ME

STA

R

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

S

/I

LV

K

P

IU

IZ

1 4.

01.0

2.07

2 O

SN

OV

E T

EH

NO

LO

GIJ

E Č

UV

AN

JA

NA

MIR

NIC

A

30

20

20

50

30

15

0 5

2 4.

01.0

2.07

1 P

RE

HR

AM

BE

NI

AD

ITIV

I I

K

ON

TA

MIN

EN

TI

30

20

20

30

60

18

0 6

3 4.

01.0

3.07

6 S

AN

ITA

RN

I IN

ŽIN

JER

ING

VO

DE

ZA

K

UP

AN

JE I

RE

KR

EA

CIJ

U

30

20

20

40

40

15

0 5

4

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

10

15

---

80

45

180

6

5

IZB

OR

NI

PR

ED

ME

T

30

30

30

30

60

60

240

8

UK

UP

NO

15

0 90

95

70

31

0 18

5 90

0 30

L

egen

da:

P=

pre

dava

nja

, S/I

= S

emin

arsk

i i g

rupn

i rad

ovi,

eval

uac

ija,

LV

= L

abor

ator

ijsk

e vj

ežbe

, KP

= K

liničk

a p

rak

sa, I

U –

Ind

ivid

ual

no

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra,

DZ

= d

omać

e za

daće

28

VII

SE

ME

ST

AR

Br

Šif

ra

Naz

iv p

red

met

a

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1

NA

UČ

NA

ME

TO

DO

LO

GIJ

A

IST

RA

ŽIV

AN

JA U

ZD

RA

VST

VU

30

30

20

--

--

----

- 13

0 21

0 7

2 3.

02.0

3.30

3 Z

DR

AV

ST

VE

NI

SIS

TE

M I

Z

DR

AV

ST

VE

NA

PO

LIT

IKA

30

30

30

--

---

----

- 15

0 24

0 8

3 4.

04.0

3.11

1 M

ET

OD

E P

RO

CJE

NE

ZD

RA

VS

VE

NO

E

KO

LO

ŠK

OG

RIZ

IKA

30

30

30

--

---

----

- 15

0 24

0 8

4 4.

04.0

3.11

2 M

ET

OD

OL

OG

IJA

UZ

OR

KO

VA

NJA

U

SA

NIT

AR

NO

HIG

IJE

NS

KO

M

NA

DZ

OR

U

30

30

20

----

--

---

130

210

7

UK

UP

NO

12

0 12

0 10

0

56

0 90

0 30

V

III

SE

ME

STA

R

Br

Šifr

a N

aziv

pre

dm

eta

Nas

tavn

e ak

tivn

osti

(ča

s)

Ind

ivid

ual

ni r

ad

Uk

up

no

EC

TS

P

V

SV

L

V

KP

IU

IZ

1 5.

01.0

8.10

1 S

TR

AT

EŠK

I M

EN

AD

ŽM

EN

T U

Z

DR

AV

SV

EN

OJ

NJE

ZI

30

30

30

----

- --

---

150

240

8

2 3.

03.0

2.11

3 IN

TE

RV

EN

TN

A E

PID

EM

IOL

OG

IJA

30

30

30

--

---

----

- 15

0 24

0 8

3 4.

04.0

3.11

4 S

IGU

RN

OS

T H

RA

NE

30

30

20

--

--

----

- 13

0 21

0 7

4

D

IPL

OM

SK

I R

AD

17

0 40

21

0 7

UK

UP

NO

90

90

80

170

470

900

30

Leg

end

a: P

= p

reda

van

ja, S

/I =

Sem

inar

ski i

gru

pni r

adov

i, ev

alu

acij

a, L

V =

Lab

orat

orij

ske

vjež

be, K

P =

Kli

ničk

a p

rak

sa, I

U –

Ind

ivid

ual

no

uče

nje

, IZ

= I

stra

živa

nje

izvo

ra,

DZ

= d

omać

e za

daće

29

UK

UP

NO

IV

GO

DIN

E

OR

GA

NIZ

IRA

NE

NA

ST

AV

NE

AK

TIV

NO

ST

I

IND

IVID

UA

LN

I R

AD

S

TU

DE

NT

A

Uk

up

no

EC

TS

T

EO

RIJ

SK

A N

AS

TA

VA

P

RA

KT

IČN

A N

AS

TA

VA

IU

IZ

D

Z

P

V

SV

LV

K

P

I G

OD

INA

36

0 13

7 18

5 19

0 32

0 60

8 18

00

60

II G

OD

INA

33

0 15

0 17

0 31

0 27

0 57

0 18

00

60

III

GO

DIN

A

270

138

175

240

520

457

1800

60

IV G

OD

INA

21

0 21

0 18

0 --

- 17

0 10

30

1800

60

UK

UP

NO

11

70

635

710

740

1280

26

65

7200

24

0 25

15

2020

2.5.1. NASTAVNI PLAN IZBORNOG PROGRAMA

1. Ciljevi izbornog programa

U skladu sa opredjeljenjem Sveučilišta / Univerziteta “VITEZ” da primjeni sve aspekte Bolonjskog procesa i da uvede savremeni evropski pristup nastavnim programima studija, uveden je pored obaveznog još i izborni program koji zajedno čine jedinstven studijski program akademske godine studija.

Izborni program zajedno sa obaveznim programom čini redovni studij u okviru kojeg se stiče cenzus od 60 ECTS kredit-bodova za jednu školsku godinu. To znači da izborni program nije opcioni u smislu obaveze studenta da definiše svoj program i da ga uspješno realizuje, već su samo izborni predmeti opcioni u smislu mogućnosti studenta da izvrši odgovarajući izbor.

2. Kriterijumi odabira izbornog programa

Izborni i fakultativni program studija predstavlja dio Nastavnog plana i programa Fakulteta i Univerziteta.

Prilikom odabira izbornih predmeta student mora da vodi računa o sljedećim kriterijima:

Broj odabranih predmeta mora da odgovara planiranom broju izbornih predmeta prema nastavnom planu studijske grupe. Student ne može da odabere manji broj predmeta od broja koji je planiran nastavnim planom. Kvantitativni pregled broja izbornih predmeta sa njihovim težinskim faktorom izraženim u sumi ECTS kredit-bodova dat je u tabelarnom obliku.

Izborni predmeti moraju biti vremenski transparentno raspoređeni u oba semestra jedne školske godine. To znači da student ne može izabrati sve izborne predmete za realizaciju u okviru jednog semestra, jer time ugrožava savladavanje obaveznog nastavnog programa u tom semestru

Student ne može odabrati predmete koji su uslovljeni prethodnim znanjima, ukoliko ne posjeduje ta znanja.

Student ne može da odabere predmete, koje već ima u nastavnom programu svoje studijske grupe, u višim godinama studija, kao obavezne.

Student može kao svoj izborni predmet odabrati bilo koji obavezni predmet sa drugog smjera ili sa drugog Fakulteta za koji posjeduje predznanje

31

3. Način realizacije izbornog programa

Ukoliko se izabrani predmet realizuje u okviru redovnog i obaveznog programa u pojedinim studijskim grupama pojednih fakulteta univerziteta, tada se student slobodno priključuje toj grupi i u okviru iste grupe savladava sve nastavne obaveze predviđene za taj predmet. Svi studenti Univerziteta „VITEZ“ imaju pravo da realizuju svoj izborni program bez obzira na kojem Fakultetu odnosno na kojoj organizacionoj jedinici se organizuje navedeni predmet.

U realizaciji tog programa studenti imaju sva prava kao da su upisani na istom Fakultetu. Student mora da vodi računa o parametrima rasporeda predmeta koje je odabrao kao svoje izborne predmete.

32

FAKULTET ZDRAVSTVENIH STUDIJA

IZBORNI PREDMETI

Red.

br.

Naziv predmeta ECTS

Šifra predmeta

Uslov

god. stud.

1 ZDRAVSTVENA NJEGA U KRIZNIM STANJIMA

5 3.02.06.029

2

2 OSNOVI TRANSFUZIOLOGIJE 5 3.02.06.030 2

8 UPRAVLJANJE OTPADOM 5 4.01.01.077 2

9 OSNOVE ZAŠTITE ŽIVOTNE SREDINE 5 4.01.03.073 3

15 EKONOMIJA ZDRAVSTVA 6 3.03.02.054 3

16 SANITARNO TEHNIČKI PRINCIPI GRADITELJSTVA

6 4.01.03.083

2

17 TEHNOLOGIJA VODE ZA PIĆE 6 4.01.03.068 2

18 SANITARNO EKOLOŠKO ZAKONODAVSTVO I NADZOR

6 4.01.03.073

2

19 KLINIČKA KINEZITERAPIJA 6 3.01.02.050 2

33

3. OPĆE INFORMACIJE ZA STUDENTE

3.1.Opće informacije o zemlji i gradu Bosna i Hercegovina Bosna i Hercegovina je država u jugoistočnom dijelu Evrope, smještena na zapadu Balkanskog poluotoka. Sa sjevera, zapada i juga graniči sa Hrvatskom, a sa istoka sa Srbijom i Crnom Gorom. Glavni grad zemlje je Sarajevo. Nezavisnost je stekla 5. aprila 1992. godine nakon raspada bivše Jugoslavije.

U američkom gradu Daytonu 21. studenog 1995. Potpisan je mirovni sporazum, čime je završio trogodišnji rat (konačni je sporazum potpisan u Parizu 14. prosinca 1995.). Daytonski je sporazum podijelio BiH na dva dijela - Federaciju BiH i Republiku Srpsku. Prema međunarodnim procjenama, ukupno stanovništvo je otprilike 3.950.000. Susret mediteranske i kontinentalne klime daje poseban mozaik različitih klimatskih tipova na veoma malom prostoru. U kontinentalnom dijelu

zemlje klima je slična klimi centralne Evrope - topla ljeta, prohladna proljeća i jeseni, te hladne zime sa

obilnim snježnim padavinama. Mediteranska i kontinentalna klima susreću se u središnjem dijelu zemlje, te stvaraju sigurno jedan od najraznovrsnijih eko-sistema Evrope. Srednjobosanski Kanton, Kanton Središnja Bosna

Srednjobosanski Kanton, Kanton Središnja Bosna obuhvaća geografsko jezgro Bosne i Hercegovine.

Svojom zapadnom polovinom ovaj Kanton alimentira jugoistočne dijelove makro regiona Bosanska Krajina, a istočnom polovinom koindicira s kranjim sjeverozapadnim područjima sarajevsko-zeničke makro-ekonomske regije. Područje Srednje Bosne administrativno je uređeno kao Srednjobosanski kanton, koji obuhvata 12 općina, a to su: • Travnik • Novi Travnik

34

• Vitez • Jajce • Donji Vakuf • Gornji Vakuf • Bugojno • Dobretići • Busovača • Fojnica • Kiseljak • Kreševo Površina Ukupna površina SBK/KSB iznosi 3 199 km², Stanovništvo Na području Srednjobosanskog kantona/Kantona Središnja Bosna tokom 1991. godine ustanovljeno je da živjelo 338.979 stanovnika, a 1999.godine oko 270.000 stanovnika. Klima Klimatske karakteristike su planinsko-kontinentalna klima sa mikro-lokalitetnim varijetetima vezanim za riječne doline i nadmorsku visinu. Novčana valuta Konvertibilna marka (KM) ,koja se dijeli na feninge. • banknote: 5, 10, 20, 50, 100 i 200 KM • kovani novac: 1,2,5 (KM-konvertibilna marka) i 5,10,20 i 50 (pf-fening)

3.2.Asocijacija naprednih studenata (ANSA)

Asocijacija naprednih studenata (ANSA) nastala je 2010. godine kada su studenti po prvi put uzeli učešće u takmičenju rješavanja studija slučaja u međunarodnoj konkurenciji gdje su osvojili odlično drugo mjesto. Ovo je bilo njihovo prvo takmičenje i veliki uspjeh za Univerzitet. 2011. godine ANSA osvaja prvo i drugo mjesto na Ekonomijadi u Rovinju i pravi historijski uspjeh za Univerzitet.

35

Krajem 2011. godine ekipa je učestvovala na takmičenju u Beogradu koje je bilo kompletno na engleskom jeziku i osvaja treće mjesto u konkurenciji evropskih i svjetskih viceprvaka sa Fakulteta Organizacionih Nauka iz Beograda. Ovim uspjehom dobili su šansu da predstavljalju Bosnu i Hercegovinu na Svjetskom takmičenju u pisanju biznis planova u Seattleu, SAD, ali nažalost nisu prošli u finale.

Pored ovog izvanrednog uspjeha, ANSA je osvojila odlično treće mjesto na "Menadžerijadi Budva 2012" u konkurenciji 11 ekonomskih fakulteta jugoistočne Evrope.

Pored takmičenja se mora naglasiti da su studenti aktivni i na vannastavnom nivou gdje su objavljivali naučne radove u priznatim stručnim časopisima.

3.3.Unija studenata UNITRA Studentska unija „UNITRA“ upisana je u Registar udruženja, koji vodi Ministarstvo pravosuđa i uprave Srednjobosanskog kantona, udruženje: „UDRUŽENJE REDOVNIH I VANREDNIH STUDENATA“, sa sjedištem u Travniku, Ul. Školska 23. Upis je obavljen pod registarskim brojem 133 u knjizi 04, dana 19.2.2008. godine, kada je udruženje steklo svojstvo pravnog lica. Studentska Unija Sveučilišta/Univerziteta “Vitez” – “Unitra”, organizirala je i prvu Ekonomijadu, čiji su domaćini bili predstavnici Studentske Unije “Unitra”. Naime, predstavnici Studentske unije “Unitra” prije organiziranja Ekonomijade uzeli učešće na dvije ekonomijade 2010. godine, te na jednoj i pobijedili, što je dovelo do ideje organiziranja projekta Ekonomijada. Postignut je zapažen uspijeh predstavnika na Ekonomijadi održanoj u Sarajevu u aprilu/travnju 2010. god., te pobjeda na Ekonomijadi održanoj u Rovinju u maju/svibnju 2010. god. Potom su predstavnici Studentske Unije „Unitra“ pored organizacije, uzeli učešće i na vlastitoj Ekonomijadi, gdje su osvojili drugo mjesto u izuzetno oštroj konkurenciji.

Da se ovi studenti ne bave samo takmičenjima govori i njihova

36

požrtvovnost u izvan - nastavničkim aktivnostima gdje se redovito odazivaju na humanitarne kao i promotivne kampanje Sveučilišta/Univerziteta “Vitez“, a sve u suradnji sa Studentskom Unijom „Unitra“ koja je dio Sveučilišta/Univerziteta „Vitez“ Pored akademskog takmičarkog tima, pri Studentskoj Uniji „Unitra“ djeluje i malonogometna ekipa, kao i odbojkaška ekipa, koje su također ostvarili mnogo zapaženih rezultata na takmičenjima.

3.4.Studentski radio

Članovi Studentske Unije „Unitra“ već četiri godine imaju svoju radijsku emisiju naziva „Studentski radio“ čiji su voditelji i urednici upravo članovi unije, odnosno studenti. „Studentski radio“ je jednosatna emisija koja se emitira jednom sedmično na radiju „TNT“, te studenti kroz ovu emisiju inofrmiraju svoje kolege o svim bitnim aktivnostima „Unitre“, kao i Sveučilišta/Univerziteta „Vitez“.

Pored radijske emisije, studenti su u mogučnosti i čitati o događanjima na Sveučilištu/Univerzitetu „Vitez“ u studentkom magazinu pod nazivom „Primo“. Magazin „Primo“ postoji već dvije godine, te je iz tiskanog izdanja prešao u elektronsko izadnje upravo zbog velike posjećenosti interneta, i napretka tehnologije. Na web stranici magazina „Primo“ se nalaze sve bitne informacije o svim fakultetima članicama Sveučilišta/Univerziteta „Vitez“, kao i o aktivnostima Studentske Unije „Unitra“. (www.primo.unvi.edu.ba)

Svaki fakultet Sveučilišta/Univerziteta „Vitez“ ima svog predstavnika na svakoj godini studija. Na sastancima koji se održavaju najmanje jednom mjesečno se dogovaraju ostale aktivnosti Unije, te se iznose novi prijedlozi.

3.5.Prostori podrške radu studenata i oprema za učenje Informaciono tehnička podrška radu studenata Sveučilište / Univerzitet „Vitez“ raspolaže sa dva informatička kabineta koja stoje studentima na raspolaganju svakim danom. Od akademske 2010-11 uveden je Univerzitetski informacioni sistem UNISIS - web aplikacija na koju student može da pristupi sa svojim pristupnim podacima sa bilo koje lokacije sa pristupom na Internet. Osnovna namjena aplikacije je da obezbjedi softversku podršku za svakodnevne operacije koje obavljaju studenti u okviru nastavnog procesa.

37

Unisis je namijenjen za rad i pristup informacijama studenta, svaki student ima svoje korisničko ime, kao i pristupne podatke koje će mu biti dodjeljene od Studentske službe ili IT Managementa bez naknade pri upisu na Fakultet. Biblioteka Sveučilišta / Univerziteta

U sastavu Sveučilišta / Univerziteta je biblioteka sa preko 5.000 naslova u kojoj studenti osim udžbenika koji su potrebni za nastavni proces mogu iznajmiti i stručnu literaturu za usavršavanje i proširivanje znanja kao i knjige iz beletristike.

Osim toga, biblioteka raspolaže sa preko 2.000 naslova na CD.

Na web stranici Sveučilišta / Univerziteta možete naći program pomoću kojeg se vrši pretraživanje knjiga u biblioteci po naslovu, autoru ili godini izdavanja.

Biblioteka je članica COBISSA – Mreža bibliotečkih informacijskih sistema o istraživačkoj djelatnosti više od 700 biblioteka u regiji.

38

4. ELEKTRONSKI SERVISI UNIVERZITETA: UNISIS, ONLINE NASTAVA – ELS, e-MAIL

Sveučilište/Univerzitet „VITEZ“ je jedan od vodećih Univerziteta u regionu u segmentu informatizacije i primjeni informacionih tehnologija u svrhu podrške nastavi kao i u ukupnosti primjene informacionih tehnologija u svim sektorima rada Univerziteta, od primjene najmodernijih informacionih tehnologija u svrhu multimedijalnih prezentacija u učionici, eServisa, Web stranica, E-Learning sistema, E-mail servisa i Univerzitetskog Informacionog Sistema (Unisis). Na ovaj način se podiže kvalitet nastave a studentima je na raspolaganju širok spektar elektronskoh servisa putem kojih na jednostavan način, brzo i efikasno mogu doći do informacija a i obavljati poslove i komunikaciju sa nastavnim osobljem kao i službama Univerziteta sa udaljenih lokacija, bez obaveze za fizičkim prisustvom u studentskoj službi ili u svrhu konsultacija sa nastavnicima.

eServisi su dizajnirani tako da krajnjim korisnicima nisu potrebna napredna znanja, već samo osnovno poznavanje rada na računaru i Internet okruženju, a studenti koji se nisu susretali sa informacionim tehnologijama, uz studiranje i svakodnevan rad sa servisima i pripremama zadaća (seminarski radovi, prezentacije), sticaju stalna znanja iz oblasti informacionih tehnologija.

4.1.UNISIS

Unisis je web aplikacije na koju student može da pristupi sa svojim pristupnim podacima sa bilo koje lokacije sa pristupom na Internet. Osnovna namjena aplikacije je da obezbjedi softversku podršku za svakodnevne operacije koje obavljaju studenti u okviru nastavnog procesa. Neke od funkcija su:

Pregled obavještenja službi i obavještenja vezanih za nastavu, Prijavljivanje ispita i testova, Pregled rasporeda nastave i testova, Slanje zahtijeva za izdavanje dokumentacije, Pregled ocjena i detaljne statistike (elektronski indeks), Pregled rezultata bodovanja, Poništavanje testova, seminarski radova, prezentacija i studija slučaja,

39

Unisis je namijenjen za rad i pristup informacijama studenta, svaki student ima svoje korisničko ime, kao i pristupne podatke koje će mu biti dodjeljene od Studentske službe ili IT Managementa bez naknade pri upisu na Fakultet.

Podmoduli su podijeljeni u blokove unutar početne stranice, a opisani su;

Nastavni Plan i Program; pregled predmeta na koje je student upisan u toku tekuće akademske godine, podijeljene po semestrima. Klikom na određeni predmet student može da vidi stanje bodova, ocjenjivanja, i aktivne zadaće (Seminarske radove, Case study i sl.), te polja za unos i slanje radova.

Studenti šalju seminarske radove putem Informacionog sistema. Na taj način se lakše prati napredak studenata, olakšava i ubrzava protok informacija, kao i povećava sigurnost jer su svi radovi na jednom mjestu unutar sistema a uz centralizaciju povećava se osiguranje od plagijarizma.

Elektronski indeks; Studenti mogu u bilo koje vrijeme i sa bilo koje lokacije sa pristupom na Internet da pregledaju i prate svoj napredak na osnovu bodovanja aktivnosti (Kolokvijumi, seminarski radovi, prisustva i sl.), te na taj način imaju uvid u položene predmete, predmete koji slijede i prosjek ocjena.

Dokumentacija; Studenti imaju mogućnost da pošalju kroz sistem dokumentaciju koju su do sada podnosili na šalteru studentske službe.

Raspored časova; Studentu je 24/7 na raspolaganju raspored predavanja, vježbi i ispita u elektronskom obliku za predmete koje sluša.

Oglasna ploča; Student može da vidi važne novosti, vezane za evidenciju bodovanja, ocjenjianja radova ili konačne ocjene. Student u ovom bloku dobija sve važne obavijesti od studentske službe, nastavnika ili generalne sistemske obavijesti.

4.2.E- NASTAVA

Na Sveučilištu/Univerzitetu „VITEZ“, implementira se tzv. Blended (kombinovani) odnosno hibridni model nastave u skladu sa Bolonjskom deklaracijom, koji podrazumjeva klasična predavanja i radionice u učionici (Ex-Kadedra) potpomognuto odnosno kombinovano sa eLearning tehnologijama.

Na taj način studentima su dostupni svi materijali i literatura za učenje u elektronskom obliku u svako doba dana i noći sa bilo koje lokacije sa pristupom Internetu, koji su prethodno pripremljeni i prilagođeni za eLearning od strane vodećih stručnjaka iz oblasti instrukcionog

40

dizajna, razvoja LMS i online kurseva. Svi materijali za sve predmete se nalaze na Univerzitetskom ELS (E-Learning Sistemu), i dostupni su studentima koji se upišu na Fakultet i pri tome im se dodjeljuju pristupni podaci za ELS.

4.3.E- MAIL

Svim studentima se prilikom upisa dodjeljuje elektronska adresu (eMail), na besplatno korištenje za vrijeme studiranja na bilo kojem od Fakulteta pri Univerzitetu.

Studetima je time olakšan način komunikacije sa nastavnim osobljem kao i službama Univerziteta, a pozitivni faktori su i ušteda vremena kao jednog od najvažnijih i jako ograničenih resursa u radu studenta ali i činjenica da student ne moraju fizički biti prisutni za obavljanje aktivnosti u studentskoj službi ili zakazivanje termina za konsultacije sa nastavnim osobljem, to sve mogu na jednostavan načini obaviti elektronskim putem.

41

5. CENTAR ZA UNAPREĐENJE KVALITETA

Centar za unapređenje kvalitete, svojim aktivnostima osigurava stalno preispitivanje kvalitete studiranja i u suradnji sa Odborom za kvalitet, u čijem sastavu se nalaze i studenti predstavnici svih fakulteta članica Sveučilišta, predlaže mjere poboljšanja, a koje se odnose na:

pravila i postupci u trajnom osiguranju i unapređenju kvalitete Sveučilišta/Univerziteta primjena sistema na svim razinama vanjske i unutarnje provjere (samoprovjere) status studijskih programa upis studenata u studijske programe proces učenja i rad nastavnog osoblja proces vježbi i rad asistenata proces vrednovanja studentskog rada informiranost opremljenost za obrazovanje i znanstveno-istraživačku djelatnost informatička opremljenost i aktuelnost informacijskog sistema administrativno-tehnički resursi nadogradnja u primjeni akademskih standarda nadogradnja u primjeni studentskog standarda rad nastavne i studenske službe rad biblioteke javnost djelovanja

Politika kvaliteta Sveučilišta usmjerena je ka interakciji obrazovanja i naučno-istraživačkog rada, dajući doprinos razvoju svih učesnika u procesu, kao i društva u cjelini. Rukovodeći se potrebama okruženja i korisnika, te proaktivnim reagovanjem na promjene, naša osnovna svrha je da pružimo širok, fleksibilan spektar visokokvalitetnih studijskih programa na osnovnim, magistarskim i doktorskim studijima, primjenom Bolonjskih principa studiranja. Njegujući kvalitet i izvrsnost, liderstvo i timski rad, razvijamo dinamičnu obrazovnu zajednicu koja je usredotočena na stalno poboljšanje kvaliteta.

Uspostavljeni sistem za osiguranje kvalitete usmjeren je svim korisnicima sistema, jer daje relevantne informacije o visokom obrazovanju i diplomama, a od koristi su studentima, akademskim radnicima, kao i firmama koje će zaposliti svršene studente. Studenti su direktno uključeni u sistem kvalitete i putem redovnog anketiranja po završetku svakog ciklusa nastave, te svojim prijedlozima mogu utjecati na poboljšanje kvalitete nastave.

Detaljnije informacije na raspolaganju su na http://unvi.edu.ba/index.php/kvalitet-studija

42

6. ECTS DOKUMENTI

6.1.Diploma

Sadržaj diplome je kao i zvanje koje student dobija kad diplomira na Fakultetu zdravstvene njege regulisan je Pravilnikom o dodjeljivanju akademsih titula i diploma i Uredbom ministarstva obrazovanja SBK/KSB.

Osim diplome, student dobija i dodatak diplomi, odnosno diplomu supplement koja sadrži informacije o rezultatima koje je student postigao tokom studija, kao i vještine i kompetencije koje je usvojio.

43

6.2. ECTS Dodatak diplomi / Diploma Supplement

DODATAK DIPLOMI (DIPLOMA SUPPLEMENT) Dopunska isprava o studiju je dodatak diplomi (Diploma Supplement). Svaki „dodatak diplomi“ je pružanje dodatnih podataka radi olakšanja međunarodne transparentnosti i pravilnog akademskog i stručnog priznavanja postignutih obrazovnih kvalifikacija (usvojenog znanja, vještina i kompetencija) kao i obim (procenat) obrazovnih rezultata za svakog studenta. Dopunska isprava sadrži vrstu i opis studija, popis svih predmeta sa ocjenama i obimom nastave i vježbi koje je student položio kao i konačni prosjek-procenat usvojenog znanja,vještina i kompetencija. Dopunska isprava o studiju napravljena je prema modelu koji su razvili Europska komisija, Vijeće Europe i UNESCO CEPES.

1.NOSITELJ DIPLOME 1.1.Prezime, ime jednog roditelja, ime

4. PODACI O SADRŽAJU I OSTVARENIM REZULTATIMA 4.1. Način studiranja

4.2. Zahtjevi studijskog programa

1.2. Datum, mjesto, zemlja rođenja Uspješno položeni svi ispiti i druge obaveze iz propisanog programa kao i napisani i odbranjeni diplomski rad. Više informacija o studiranju (Pravila studiranja, Nastavni plan i program, sadržaj svakog predmeta i dr) mogu se naći na web stranicama Univerziteta i Fakulteta.

1.3. Matični broj studenta 1.4. Identifikacijski broj studenta /godina upisa 2.PODACI O STUDIJU 2.1. Naziv diplome i naziv zvanja

4.3.Podaci o nastavnom programu studija, nazivima predmeta, radnom opterećenju studenta i postignutoj ocjeni dati su posebno 4.4. Sistem ocjenjivanja studenata

OCJENE KLASIFIKACIJA BODOVI

10 A Izvrstan, izuzetan uspjeh sa neznatnim greškama

95-100

9 B Vrlo dobar, iznad prosjeka, sa ponekom greškom

85-94

8 C Dobar, prosječan, s r mjetnim greškama 75-84 7 D Zadovoljavajući, općenito dobar ali sa

značajnim nedostacma 65-74

6 E Dovoljan, zadovoljava minimalne kriterije 60-64 5 F,FX Nedovoljan, potrebno znatno više rada 0-59

Jedan bod predstavlja 1% usvojenog znanja, vještina i kompetencija na jednom predmetu. Procenat usvojenog znanja studenta tokom studija se kreće od 0% do 100%. Student sa prikupljenih 0-59 bodova nije položio predmet. Sa 60 i više bodova student je položio predmet odnosno usvojio je znanje, vještine i kompetencije iznad 60% do 100%.

2.2. Glavno područje studija 2.3.Naziv institucije koja izdaje diplomu i pravni status institucije

Sveučilište "Vitez" Travnik je upisan u registar 01. 06. 2010. pod brojem. 051-0-Reg-10-000347 u Općinskom sudu u Travniku. Odluka Ministarstva prosvjete, znanosti, kulture i športa KSB / SBK broj 03-38-8/08 o odobrenju osnivanja otvorenog učilišta APEIRON Travnik.

2.4. Naziv ustanove koja vodi studij

2.5. Jezik na kojem je studij izveden 4.5. Sveukupna klasifikacija Bosanski, Hrvatski, Srpski Nije relevantno 3.PODACI O NIVOU DIPLOME 3.1. NIVO STUDIJA

5. INFORMACIJE O FUNKCIJI KVALIFIKACIJE 5.1. Pristup nastavku studija

Akademski – univerzitetski studij Student može pristupiti drugom i nakon njega trećem ciklusu studija

3.2. Službeno trajanje studija 5.2. PROFESIONALNI STATUS

Četvrerogodišnji akademski dodiplomski studij - I ciklus 240 ECTS

Završenim prvim ciklusom studija student stiče osnovna znanja, vještine i kompetencije za obavljanje stručnih i menadžerskih poslova iz oblasti informacionih tehnologija

3.3. Potrebni uvjeti za upis na studij 6. DODATNE INFORMACIJE

Završena četverogodišnja srednja škola ili završena viša škola iz matične oblasti

Sve dodatne informacije o završenom studiju možete dobiti na Internet stranica Univerziteta i fakulteta:www.unvi.edu.ba

SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET "VITEZ"

VITEZ

44

4.3. Podaci o programu, pojedinačne ocjene i ECTS bodovi: (Postotak usvojenosti znanja, vještina i kompetencija studenta izražava se u postocima od 0 do 100%. Minimalno usvojeno znanje, kompetencije i vještine studenta za prolaz iznosi 60%)

R.br Šifra predmeta Naziv predmeta Status predmeta

Ukupno sati P +V

ECTS Ukupno opterećenje

Nacionalna ocjena

% usvojenog znanja, vještina i kompetencija

7. OVJERA DODATKA DIPLOMI

7.1. Datum 7.2. Dekan 7.3. M.P. 7.4. Rektor

__________________________ __________________________

45

7. PRILOZI - SYLLABUSI PREDMETA

7.1.OBAVEZNI ZAJEDNIČKI PREDMETI ZA SMJEROVE:

- SESTRINSTVO - FIZIOTERAPIJA I RADNA TERAPIJA - SANITARNI INŽINJERING

7.2.OBAVEZNI SMJERSKI PREDMETI 7.2.1. SESTRINSTVO 7.2.2. ZA FIZIOTERAPIJU I RADNU TERAPIJU 7.2.3. ZA SANITARNI INŽINJERING

7.3.IZBORNI PREDMETI


ORGANIZACIJSKA JEDINICA : FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: BIOSTATISTIKA I STATISTIČKE METODE U

ZDRAVSTVU ŠIFRA 3.03.02.001

NIVO: dodiplomski Godina: I Semestar: I

STATUS: obavezni zajednički za sve smjerove Broj ECTS: 6

Ukupno opterećenje studenta 180 sati Broj 1

1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa metodama prikupljanja podataka u statističkim istraživanjima po standardima Svjetske zdravstvene organizacije od interesa za zdravstveno stanje stanovništva.Osposobiti studente za funkciju prikupljanja i prezentiranja brojčanih podtaka koji su komparabilni i aktuelni za pračenje zdravstvenog stanja stanovništva, osobito morbiditeta,mortaliteta i vitalnih indeksa.Ovladati metodama statističkog korištenja modela za izračunavanje korelacije, statističke značajnosti i hipoteza.

1.1. Kompetencije / obrazovni ishodi

Usvajanjem znanja i vještina planiranih nastavnim procesom student će biti osposobljen da prikupi podatke relevantne za zdravstveno stanje stanovništva i da savlada metode statističkog korištenja podataka

1.2. Savladane vještine Izrada i izračunavanje korelacije, statističke značajnosti, mortaliteta, mobiditeta

1.3. OsnovnI sadržaj predmeta:

1. ZNAČAJ PRIKUPLJANJA PODATAKA U ZDRAVSTVENOJ STATISTICI, 2. PRIMJENA STATISTIČKIH METODA I TEHNIKA, 3. ULOGA STATISTIKE U METODAMA PRAČENJA ZDRAVLJA, 4. ZDRAVSTEVNA STATISTIKA, 5. DEMOGRAVSKA STATISTIKA, 6. STATISTIČKI UZORCI, 7. STATISTIČKI MODELI ZA TESTIRANJE HIPOTEZA, 8. DISTRIBUCIJA VJEROVATNOĆE, 9. KORELACIJA, 10. KONTROLA SLUČAJA.

1.4. Predmeti koji su preduvjeti polaganja NEMA

2. NAČIN IZVOĐENJA NASTAVE

2.1. NAČIN IZVOĐENJA PREDAVANJA: a) ex katedra 50% b) diskusija 40% c) gost predavač 10%

2.2. NAČIN IZVOĐENJA VJEŽBI: a) obrada slučaja – grupno 20 % b) obrada slučaja – individualno 30 % c) izrada seminara 30 % d) diskusija, prezentacija odabranih tema 20 %

UKUPNO: 100% UKUPNO: 100%

2.3. SISTEM OCJENJIVANJA

a) OSVAJANJE BODOVA U TOKU I NA KRAJU SEMESTRA 1. TEST 1–prvi kolokvij(prvih 50% gradiva) - 20 BODOVA 2. TEST 2-drugi kolkvij (drugih 50% gradiva) - 20 BODOVA 3. TEST 3 – završni ispit (ukupno gradivo) - 20 BODOVA 4. PREDAVANJE – PRISUSTVO - 5 BODOVA 5. PREDAVANJE – AKTIVNO UČEŠĆE - 5 BODOVA 6. VJEŽBE – PRISUSTVO - 5 BODOVA 7. VJEŽBE – SEMINARSKI RAD - 10 BODOVA 8. VJEŽBE – USMENA PREZENTACIJA DRUGE TEME - 5 BODOVA 9. VJEŽBE – ESEJ ILI STUDIJ SLUČAJA - 10 BODOVA

b) VISINA OCJENE PREMA BROJU OSVOJENIH BODOVA

5 0 do 59 bodova 6 60 do 64 bodova 7 65 do 74 bodova 8 75 do 84 bodova 9 85 do 94 bodova 10 95 do100 bodova

UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA:

1. Krakaš Sead „Biostatistika i statističke medote u zdravstvu“Travnik 2010. 2. Puvačić Z,Puvačić S.Statistika u medicini, Sarajevo.2004. 3. Puvačić Z.Statistika u medicini,Sarajevo.1997. 4. Petz.B.Statistika za praksu.Zagreb.1994. 5. Lužanin D.Osnovi istraživanja u zdravstvu.Zagrebe,1998. 5. Šerstnev E.Statistika.Sarajevo.1999.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA : FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: INFORMATIKA U ZDRAVSTVU I SOFTWERSKI

PROGRAMI ŠIFRA 2.09.09.002




1.CILJ PREDMETA

Omogučiti studentima stjecanje tremeljnih teorisjkih i praktičnih zannja i umijeća upotrebe računalske i komukaciske tehnologije u zdravstvenoj praksi, te istodobno olakšati usvajanje znanja iz drugih zdravstvenih disciplina i stučnih područja korištenjem informaciske tehnologije. Upoznati i osposobiti studente za korištenje aplikativnih softerskih paketa, a osobito obrade teksta, kalkulatora, elementima baze podatka i komunikacijskih softera.


Usvajanjem znanja planiranih nastavnim procesom student će naučiti da koristi računarske tehnike u zdravstvenoj praksi

1.2. Savladane vještine Korištenje računara, sofwerskih paketa, obrada teksta, korištenje baze podataka

1.3. Osnovni sadržaj predmeta:

1. DEFINICIJA POJMA INFORMATIKE I INFORMACISKE ZNANOSTI, 2. TEORETSKA PRIMJENA INFORMATIKE, 3. PRAKTIČNA PRIMJENA INFORMATIKE, 4. INFORMATIKA U ZDRAVSTEVNOJ STATISTICI, 5. PRIMJENA INFORMATIKE U OCJENI ZDRAVSTVENOG STANJA STANOVNIŠTVA, 6. MATEMATIČKO LOGIČNE OSNOVE RAČUNALSKIH SUSTAVA, 7. SUSTAV SOFTERA, 8. APLIKATIVNI SOFTERI, 9. SOFTERSKI PAKETI, 10. INTERNET SERVISI.











1. Luačanin D. „Osnovi informatike“, Zagreb.1998. 2. Mašić H. „Informatika“,Sarajevo.2003. 3. Markić B.“Kompjuteri i informaciski sustavi“,Mostar.1996.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA : FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE

NAZIV PREDMETA: ANATOMIJA I HISTOLOGIJA ŠIFRA 3.01.01.003



Ukupno opterećenje studenta 180 sati Broj:3

1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa općim pojmovima morfologije i građe pojedinih organa i organskih sustav, te topogravske anatomije i histologije.


Student će usvajanjem znanja iz oblasti anatomije upoznati gradju ljudskog organizma i pojedinih sistema.

1.2. Savladane vještine Poznavanje topografije, morfologije i gradje organa, sistema i tkiva kod čovjeka


1. OSTEOLOGIJA, 2. SYNDESMOLOGIJA, 3. MYOLOGIJA, 4. SYSTEM NERVOSUM, 5. ORGANA SENSUM, 6. ANGIOLOGIJA, 7. SPLANCOLOGIA, 8. ŽIVOTNI CIKLUS ĆELIJE, MITOZA,RNA, REPLIKACIJA, 9. EPITELOIDNI TKIVO,ŽLJEZDANI EPITEL, KOŠTANO I ŽIVČANO TKIVO, 10. GRAĐA CNS, KIČMENE MOŽDINE I PERIFERNIH ŽIVACA, OSTEOGENEZA.











Prof.Ratko Juričić, „Anatomija za studente“ 1. Visoko zdravstvene škole

2. Sobotta: Anatomski atlas

SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ

ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE

NAZIV PREDMETA: UVOD U MEDICINU I ZDRAVSTVENU NJEGU ŠIFRA 3.02.06.013

NIVO: dodiplomski Godina: II Semestar: III

STATUS: obavezan Broj ECTS: 4


1.CILJ PREDMETA

Poznavanje osnovnih principa etike zdravstvenih radnika, osnova organizacije zdravstvenih ustanova, zdravstvene njege raznih kategorija bolesnika


Student će upoznati organizaciju zdravstvene službe, istorijat i razvoj medicine, ulogu i značaj medicinske sestre, principe medicinke etike, njegu bolesnika kako opštu tako i posebne vrste njege ovisno o vrsti oboljenja

1.2. Savladane vještine Njega bolesnika, postupci kod prijema, liječenja, otpusta bolesnika, smrti, organizacija rada medicinskih sestara u raznim vrstama zdravstvenih ustanova


1. MEDICINSKA DEONTOLOGIJA I HODOGETIKA, NAJVAŽNIJE DEKLARACIJE U MEDICINI (ŽENEVSKA, FRANKFURTSKA, EDINBURŠKA, HELSINŠKA), MEDJUNARODNE ZDRAVSTVENE I HUMANITARNE ORGANIZACIJE

2. ORGANIZACIJA ZDRAVSTVENIH USTANOVA I SLUŽBI(TIPOVI, ORGANIZACIJA RADA U BOLNICI, POLIKLINICI, PRIMARNOJ ZDRAVSTVENOJ ZAŠTITI)

3. POSTUPCI KOD PRIJEMA, OBRADE, LIJEČENJA BOLESNIKA U TERMINALNOM STADIJU I SMRTI

4. LIJEKOVI (ČUVANJE, SIGNATURA, UNOŠENJE, IZLUČIVANJE, LIJEKOVI ZA PRVU I HITNU POMOĆOĆ)

5. VRSTE NJEGE BOLESNIKA (OPŠTA,SPECIJALNA,PROGRESIVNA, INTENZIVNA, POLUINTENZIVNA, SAMONJEGA

6. ORGANIZACIJA SLUŽBE NJEGE BOLESNIKA 7. ZDRAVSTVENI ODGOJ BOLESNIKA 8. MEDICINSKA SESTRA-MJESTO, ZNAČAJ, ULOGA OBAVEZE GLAVNE I

GLAVNIH ODJELJENSKI SESTARA 9. SPECIJALNA NJEGA-OSNOVI NJEGE HIRURŠKIH, PSIHIJATRIJSKIH

BOLESNIKA, ODRASLIH I DJECE 10. ISTORIJSKI RAZVOJ MEDICINSKOG SESTRINSTVA











1. Ajnija Omanić „Uvod u medicinu,istorija medicine i medicinska etika“Univerzitet Sarajevo 2003.

2. Snježana Čukljek „Osnove zdravstvene njege“ Zdravstveno veleučilište,Zagreb

3. Konjhodžić F.;“Njega bolesnika I izdanje“ Viša medicinska škola,Sarajevo 1990 4. Ćatović S, Kendić S, „Uvod u medicinu,historijski razvoj medicine,medicinska etika“



NAZIV PREDMETA: MEDICINSKA FIZIOLOGIJA ŠIFRA 3.01.02.005




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente fizičkim i hemiskim principima kompleksnih zbivanja u organizmu, o brojnih regulaciskim sistemima koje postoje u tjelu čovjeka.Koncipiranost fundamentalnim fiziološkim procesima, ali i upoznavanje sa movim istraživačkim procesima u fiziologiji, od značaja za unapređenje zdravstvenoga stanja čovjeka.


Student će upoznati osnovne funkcije organa i organskih sistema u organizmu

1.2. Savladane vještine Student će steći znanje o fiziološkim procesima što će mu omogućiti praćenje daljeg nastavnog procesa


1. FIZIOLOGIJA STANICE, 2. GENETIČKA KONTROLA SINTEZE PROTEINA, FUNKCIJA STANICE, 3. VANSTANIČNE I STANIČNE TEKUĆINE, 4. ETIČKA PITANJA, 5. MEMBRANSKI POTENCIJALI, 6. RITMIČKE EKSITACIJE SRCA, 7. NORMALNI ELEKTROKARDIOGRAM, 8. OSNOVNI FIZIČKI PRINCIPI CIRKULACIJE, 9. OSMOTSKA RAVNOTEŽA, 10. PLUĆNA VENTILACIJA, 11. ŽIVČANI SISTEM.











1. Guyton A. „Medicinska fiziologija“, Beograd..2000.

SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ“ TRAVNIK

ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE - TRAVNIK

NAZIV PREDMETA: STRANI JEZIK I ŠIFRA 6.03




1.CILJ PREDMETA

Studenti trebaju steči osnovno znanje iz stranog jezika i savladaju osnove gramatike, čitanja i korespondencije.

1.1. Kompetencije / obrazovni ishodi Student će savladati osnove gramatike, konverzacije, čitanje

1.2. Savladane vještine Student će biti osposobljen da komunicira na stranom jeziku te da koristi stranu literaturu

1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. ČITANJE

2. PISANJE 3. RAZUMJEVANJE 4. GRAMATIKA 5. OSNOVE KONVERZACIJE



2.1. NAČIN IZVOĐENJA PREDAVANJA: a) ex katedra 50% b) konverzacija 50%

2.2. NAČIN IZVOĐENJA VJEŽBI: a) gramatika 30 % b) pisanje 20 % c) čitanje 20 % d) konverzacija 30 %







1. PROFESOR ĆE NA POČETKU PREDAVANJA DEFINIRATI LITERATURU



NAZIV PREDMETA: BIOHEMIJA ŠIFRA 3.01.07.012

NIVO: dodiplomski Godina: I Semestar: II


Ukupno opterećenje studenta 180 sati Broj: 14

1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa osnovnim biohemijskim u organizmu

1.1. Kompetencije / obrazovni ishodi Student će naučiti osnovne biohemijske procese u organizmu

1.2. Savladane vještine Student će biti osposobljen samostalno obavljati odredjene laboratorijske poslove iz oblasti biohemije


1. AMINOKISELINE (REDOSLIJED,HEMIJSKI SASTAV,OPŠTE REAKCIJE 2. PEPTIDI,PROTEINI (IZGRADNJA I RAZGRADNJA) 3. ENZIMI (HEMIJSKA PRIRODA, RAVNOTEŽA,ENERGETIKA, PODJELA I

NOMENKLATURA) 4. KOENZIMI I PROSTETSKE SKUPINE 5. NUKLEINSKE KISELINE I DEKARBOLIKSACIJA AMINOKISELINA 6. TRANSAMINACIJA 7. OKSIDATIVNA DEKARBOKLISACIJA I CIKLUS LIMUNSKE KISELINE 8. GLUKOLIZA I GLIKONEOGENEZA 9. BIOSINTEZA HOLESTEROLA 10. HORMONI











1. P.Karlson „Biokemija“ Školska Knjiga Zagreb.1993 2. B.Štraus. „Medicinska biokemija“ (odbrana poglavlja). Jumena Zagreb.1988 3. M.Miholjičić. „Medicinska biohemija“. Svjetlost .Sarajevo 1988. 4. D.Koračević i suradnici. „Biohemija“ Savremena administracija, Beograd. 2003.



NAZIV PREDMETA: PATOLOGIJA ŠIFRA 3.01.05.008


STATUS: obavezan zajednički za sve smjerove Broj ECTS: 5


1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa opštim i specijalnim potološkim stanjima i promjenama organa i sistema u ljudskom organizmu


Student će biti upoznat sa suštinom najznačajnijih oboljenja i destrukcija u ljudskom organizmu

1.2. Savladane vještine Student će znati prepoznati znake i vrste smrti, promjene koje nastaju kao posljedica raznih patoloških stanja u ljudskom organizmu


OPŠTA PATOLOGIJA 1. VRSTE I ZNACI SMRTI 2. ĆELIJA, POREMEĆAJI IMUNOLOŠKOG SISTEMA, GENETSKI

POREMEĆAJI, HUMORALNI I POREMEĆAJI HEMODINAMIKE 3. UPALE SPECIJALNA PATOLOGIJA 1. PATOLOGIJA KARDIOVASKULARNOG SISTEMA 2. PATOLOGIJA RESPIRATORNOG SISTEMA 3. PATOLOGIJA PROBAVNOG SISTEMA 4. PATOLOGIJA UROGENITALNOG SISTEMA 5. PATOLOGIJA LIMFNIH ČVOROVA 6. PATOLOGIJA KOŽE 7. PATOLOGIJA LOKOMOTORNOG SISTEMA 8. PATOLOGIJA CENTRALNOG I PERIFERNOG NERVNOG SISTEMA











1. IVAN DAMJANOV, STANKO JUKIĆ, PATOLOGIJA, 2008 2. STANLEY L.ROBBINS, OSNOVE PATOLOGIJE, 2012



NAZIV PREDMETA: PATOFIZIOLOGIJA ŠIFRA 3.01.02.009




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa opštim pojmovima, etiologijom i patogenezom opštih poremećaja funkcija organizma i poremećajima pojedinih organskih sistema.


Student će nakon savladanog gradiva upoznati porijeklo i funkcionalne poremećaje kod raznih patoloških stanja u organizmu

1.2. Savladane vještine Student će biti osposobljen da razumije porijeklo, način i razvoj osnovnih patoloških stanja u ljudskom organizmu


1. OPŠTI POREMEĆAJI FUNKCIJE ORGANIZMA I POJEDINIH ORGANSKIH SISTEMA

2. POREMEĆAJI FUNKCIJE ĆELIJA I ĆELIJSKIH STRUKTURA 3. ENERGETSKI METABOLIZAM 4. UPALA, ŠOK I POREMEĆAJI IMUNOLOŠKOG SISTEMA 5. POREMEĆAJI GRADJE I FUNKCIJE DNK 6. PATOFIZIOLOGIJA BOLA, POREMEĆAJI METABOLIZMA I

PREHRANE, POREMEĆAJI STVARANJA I LUČENJA HORMONA 7. ETIOLOGIJA PATOFIZIOLOŠKIH POREMEĆAJA 8. POREMEĆAJI FUNKCIJE POJEDINAČNIH ORGANSKIH SISTEMA














NAZIV PREDMETA: MIKROBIOLOGIJA ŠIFRA 3.01.08.011




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa vrstama, osobinama i patogenim djelovanjem mikroorganizama na ljudski organizam u cilju shvatanja kliničke slike, prevencije i sprečavanja širenja bolesti


Student će naučiti o vrstama i djelovanju mikroorganizama koju su uzročnici zaraznih bolesti kod čovjeka

1.2. Savladane vještine Prepoznavanje, praćenje, prevencija, suzbijanje širenja zaraznih bolesti, izvodjenje raznih seroloških laboratorijskih pretraga


1. UVOD, DEFINICIJA I PODJELA MIKROBIOLOGIJE I PARAZITOLOGIJE

2. KLASIFIKACIJE MIKROORGANIZAMA, RASPROSTRANJENOST I MIKROFLORA LJUDSKOG ORGANIZMA

3. PUTEVI ULASKA,ŠIRENJA UZROČNIKA ZARAZNIH BOLESTI I VAKCINACIJE

4. IMUNOLOŠKI ASPEKTI I SEROLOŠKE REAKCIJE 5. VIRUSOLOGIJA:UZROČNICI INFEKCIJA DIGESTIVNOG,

RESPIRATORNOG, CNS, UROPOETSKOG I DRUGIH SISTEMA I ORGANA

6. BATERIOLOGIJA: UZROČNICI INFEKCIJA POJEDINIH SISTEMA 7. BOLESTI UZROKOVANE GLJIVICAMA 8. PARAZITOLOGIJA I BOLESTI UZROKOVANE PARAZITIMA










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: PROFESOR ĆE NA POČETKU PREDAVANJA DEFINIRATI LITERATURU

1. Uzunović-Kamberović Selma (ur.). „Medicinska mikrobiologija“ Štamparija Fojnica,2009. (odabrana poglavlja)



NAZIV PREDMETA: FARMAKOLOGIJA ŠIFRA 3.02.05.007


STATUS: obavezan zajednički za sve smjerove Broj ECTS: 6


1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa osnovama farmakologije, vrstama lijekova, sa pojavamaštetnog djelovanja lijeka i mjerama hitne intervencije kod simptoma anafilaksije i drugih neželjenih reakcija na lijekove.


Student će savladati osnove djelovanja porijekla lijekova, propisivanja, čuvanja i izdavanja lijekova

1.2. Savladane vještine Izrada, čuvanje, trebovanje, izdavanja lijekova, prepoznavanje toksičnih djelovanja lijekova, prva pomoć kod trovanja lijekovima


1. OPŠTA FARMAKOLOGIJA: 1. DEFINICIJA, OBIM I PODJELA FARMAKOLOGIJE 2. DEFINICIJA, LIJEKA, PORIJEKLO I NAZIV LIJEKOVA 3. FARMAKOKONETIKA I FARMAKODINAMIKA

SPECIJALNA FARMAKOLOGIJA: 1. HEMOTERAPIJA 2. FARMAKOLOGIJA CNS I AUTONOMNOG NERVNOG SISTEMA 3. FARMAKOLOGIJA SENZITIVNOG SISTEMA 4. FARKAKOLOGIJA KARDIOVASKULARNOG SISTEMA 5. FARMAKOLOGIJA KRVI 6. FARMAKOLOGIJA RESPORATORNOG SISSTEMA 7. FARMAKOLOGIJA GASTROINTESTINALNOG SISTEMA 8. FARMAKOLOGIJA ENDOKRINOG SISTEMA











1. E.Kapić, J.Kusturica, OPŠTA I SPECIJALNA FARMAKOLOGIJA, Sarajevo,2007



NAZIV PREDMETA: STRANI JEZIK II ŠIFRA 6.03


STATUS: obavezni Broj ECTS: 4


1.CILJ PREDMETA

Studenti trebaju da steknu viši nivo znanja tj. da savladaju gramatiku i da budu u stanju da aktivno učestvuju u konverzaciji.


1.2. Savladane vještine

1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. ČITANJE

2. PISANJE 3. KONVERZACIJE

1.4. Predmeti koji su preduvjeti polaganja 1. STRANI JEZIK I, I semestar


2.1. NAČIN IZVOĐENJA PREDAVANJA: a) ex katedra 50% b) konverzacija 50%

2.2. NAČIN IZVOĐENJA VJEŽBI: a) pisanje 40 % b) konverzacija 60 %










NAZIV PREDMETA: MEDICINSKA ETIKA ŠIFRA 3.01.07.004

NIVO: dodiplomski Godina: II Semestar: I



1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente o osnovnim psihološkim značajkama zdravlja u okviru sveobuhvatnog genetsko-bio-fiziološkog pristuša, koristeči bliske znanosti, kao psihologija, sociologija i drugo.Ukazati na značaj medicinske etike u odnosu na sve sudionike zdravstvene zaštite, etika u pružanju usluga zdravstvene zaštita, etika u komunikaciji sa sredinom i etika u komunikaciji sa javnošću


Student će usvajanjem znanja i vještina predvidjenih programom upoznati najznačajnije principe medicinske etike u obavljanju usluga zdravstvene zaštite.

1.2. Savladane vještine Student će biti osposobljen da korektno postupa u kontaktu sa bolesnicima u komunikaciji sa javnošću


1. ZDRAVSTVENA POLITIKA I ETIKA 2. ISTORIJSKI RAZVOJ MEDICINSKE ETIKE 3. PROCJENJIVANJE ETIČKOG PONAŠANJA 4. PREGLED ETIČKE FILOZOFIJE 5. TEORIJE LIČNOSTI 6. MORALNA NAČELA U MEDICINI 7. ETIČKE NORME ZA ZDRAVSTVENE RADNIKE 8. MEDICINSKO –ETIČKI ODNOS LJEKAR – BOLESNIK 9. MORALNE OBAVEZE LJEKARA PREMA DRUŠTVENOJ ZAJEDNICI 10. MJESTO MEDICINSKE SESTRE U TIMU SAVREMENIH TERAPEUTA 11. DEONTOLOŠKA ODGOVORNOST LJEKARA











1. Havelka M., „Zdravstvena psihologija“, Jasterbarsko.1998. 2. Loga S. „Klinička psihijatrija“, Sarajevo. 1999.

SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ“ ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: FERIJALNA PRAKSA ŠIFRA NIVO: dodiplomski Godina: III Semestar: VI STATUS: obavezan za sve smjerove Broj ECTS: 7 Broj dana ferijalne prakse: 22 radna dana po 5 sati dnevno = 110 sati ukupno 1.1. CILJ FERIJALNE PRAKSE

Studenti se trebaju upoznati sa praktičnim radom u firmi uz vlastitu procjenu koliko se u praksi primjenjuju naučna znanja i vještine.

1.2. Predmeti koji su potrebni za ferijalnu praksu

1. UPIS U VI SEMESTAR 2. SUGLASNOST STUDENTSKE SLUŽBE 3. STUDENT TREBA NAĆI FIRMU ZA OBAVLJANJE PRAKSE 4. IMENOVANJE MENTORA (PROFESOR) 5. PRAKSA SE OBAVLJA IZ OBLASTI SMJERA KOJI STUDENT STUDIRA

1.3. Obaveze u toku ferijalne prakse 1. OBAVEZNO PROVESTI 22 RADNA DANA NA PRAKSI PO MINIMALNO 5 SATI

DNEVNO 2. VOĐENJA DNEVNIKA SVAKI DAN ZA VRIJEME PRAKSE 3. DNEVNIK POTPISUJE VODITELJ PRAKSE U FIRMI SA MIŠLJENJEM O STUDENTU ZA VRIJEME PRAKSE 4. POTVRDA O OBAVLJENOJ PRAKSI DAJE FIRMA - POSLODAVAC

2. NAČIN PISANJA IZVJEŠTAJA O OBAVLJENOJ PRAKSI (15-20 STRANA)

a) PORED DNEVNIKA O OBAVLJENOJ PRAKSI KOJI STUDENT VODI SVAKI DAN STUDENT JE DUŽAN NAPISATI IZVJEŠTAJ O OBAVLJENOJ PRAKSI SA SADRŽAJEM:

1. NASLOVNICA (IME I PREZIME, SMJER, SEMESTAR, NAZIV FIRME – POSLODAVCA, VRIJEME FERIJALNE PRAKSE)

2. SADRŽAJ 3. UVOD: SVRHA I CILJ PRAKSE, PERIOD PRAKSE, OSNOVNA PODRUČJA PRAKSE 4. PODACI O FIRMI – POSLODAVCU (UKRATKO) 5. IZVJEŠTAJ O POSLOVIMA KOJE JE STUDENT RADIO ILI SA KOJIM SE UPOZNAO 6. KRITIČKA OCJENA:

- SVOGA PREDZNANJA - PRIMJENE TEORIJE U PRAKSI - KOJA SU VAM NOVA SAZNANJA - OSTALI SLOBODNI KOMENTAR

7. ZAKLJUČNO RAZMATRANJE - OPRAVDANOST FERIJALNE PRAKSE - PODRUČJE KOJE STE NA PRAKSI RADILI - SUGESTIJE

3. SISTEM OCJENJIVANJA OD PROFESORA - MENTORA

a) OCJENE OD 5 – 10 b) U RAZMATRANJE PRI OCJENJIVANJU KORISTE SE SAZNANJA:

- IZ DNEVNIKA O FERIJALNOJ PRAKSI - IZ IZVJEŠTAJA FIRME – POSLODAVCA - IZ IZVJEŠTAJA O OBAVLJENOJ PRAKSI (KVALITET PRAKSE, TEŽINA OBLASTI, ŠIRINA

OBLASTI PRAKSE, UREDNOST DNEVNIKA I IZVJEŠTAJA, PREGLEDNOST IZVJEŠTAJA, KVALITETI SUŠTINA FERIJALNE PRAKSE, STIL PISANJA, GRAMATIČKE GREŠKE itd.

4. LITERATURA

- KORISTITI „UPUTSTVO ZA OBAVLJANJE FERIJALNE PRAKSE“ KOJE SE NALAZI NA WEB STRANICI UNIVERZITETA.



NAZIV PREDMETA: ISHRANA I DIJETETIKA ŠIFRA 4.01.04.019

NIVO: dodiplomski Godina: II Semestar: IV



1.CILJ PREDMETA Usvajanje temeljnih znanja o ishrani ljudi neophodnih za razumijevanje pravilne ishrane određenih populacionih skupina.


Razumijevanje osnovnih principa pravilne ishrane, savladavanje metodologije procjene ishrane i uhranjenosti, kao i procjene nutrititivnog statusa. Upoznavanje s javnozdravstvenim aspektima poremećaja ishrane, kao i sa osnovnim principima dijetoterapije.

1.2. Savladane vještine Planiranje pravilne ishrane, procjena nutritivnog statusa, dijetoterapija. 1.3. Osnovni sadržaj predmeta:

1. OPĆI PRINCIPI ISHRANE, OSNOVNI SASTOJCI HRANE, NUTRITIVNA VRIJEDNOST NAMIRNICA

2. DODACI PREHRANI, HRANA ZA POSEBNE PREHRAMBENE POTREBE

3. METODOLOGIJA ISPITIVANJA ISHRANE I UHRANJENOSTI 4. PROCJENA NUTRITIVNOG STATUSA PREMA WHO (DEFICIT

MINERALA I VITAMINA) 5. GOJAZNOST I BMI 6. STANDARDI RASTA DJECE PREMA WHO 7. ISHRANA ODREĐENIH POPULACIONIH SKUPINA 8. ZDRAVSTVENI PROBLEMI I POREMEĆAJI UZROKOVANI

NEADEKVATNOM ISHRANOM 9. ZDRAVSTVENA ISPRAVNOST HRANE 10. OSNOVNI PRINCIPI DIJETOTERAPIJE











1. Mačkić S, Ahmetović N. (2012) Osnovi regulatorne toksikologije hrane. PrintCom, Tuzla. 2. Simić B. Dijetetika. Medicinska knjiga, Beograd. 3. Ćatović S.(2003) Higijena ishrane sa dijetetikom. Univerzitet u Bihaću. 4. Publikacije: EFSA, WHO, FAO, ATSDR, ECDC, CODEX ALIMENTARIUS.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: NAUČNA METODOLOGIJA ISTRAŽIVANJA U ZDRAVSTVU ŠIFRA 3.02.06.115

NIVO: dodiplomski Godina: IV Semestar: VII


Ukupno opterećenje studenta 240 sati Broj:

1.CILJ PREDMETA

Upoznatistudentesanaučnommetodologijomistraživanjauzdravstvupričemućesvladatimetodologijuitehnologijuznanstvenogistraživanjakaoiplaniranjeistraživanja,prikupljanjepodataka,obradaiformuliranjerazultatiszraživanja.




1. Uvod u naučnu metodologiju istraživanja u zdravstvu: a) znanost b) znanstvani način mišljenja c) znanstvena hipoteza 2. Metodologija znanstvenog istraživanja 3. Tehnologija znanstvenog istraživanja 4. Vrste istraživanja 5. Jedinke obuhvaćene istraživanjem – uzorak i populacija 6. Planiranje istraživanja, prikupljanje podataka i mjerenje 7. Obrada podataka, tumačenje rezulata 8. Prikaz podataka, pismeno formuliranje rezultata istraživanja 9. Narav i ustrojstvo sustava medicinskih informacija

10. Medicinske informacije dostupne na internetu 11. Traženje informacija u medicini 12. Medicina utemeljena na dokazima 13. Kontrola primjene rezultata istraživanja 14. Znanstveno istraživačka čestitost










UKUPNO: 100 BODOVA

* STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA:

1. Matko Marušić i suradnici „Uvod u znanstveni rad u medicini“; medicinska naklada Zagreb, 2004. Godine, treće izdanje ( poglavlja 1-14 i poglavlje 20)

2. Ratko Zelanika “Metodologija i tehnologija izrade znastavenog i stručnog djela” , Sveučilište Rijeka, 2000 godina, četvrto izdanje Djelovi iz navedene knjige: 1. Metodologija znanstvenog istraživanja (str. 281-381) 2. Tehnologija znanstvenog istraživanja (str. 381-394)


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: ZDRAVSTVENI SISTEM I ZDRAVSTVENA POLITIKA ŠIFRA 3.03.02.303




1.CILJ PREDMETA

Student će razumjeti funkcioniranje zdravstvenog sistema i njegovih podsistema. razumjeti sistem zdravlja i njegove determinante, te biti sposoban procijeniti zdravstvene potrebe i teret bolesti. Od osobite je važnosti za studenta razumjeti procese reforme zdravstva.




1. Pojam zdravstvenog sistema i podsistema 2. Vrste zdravstvenih sistema u svijetu i kod nas 3. Politika finansiranja zdravstvenih sistema u svijetu i kod nas 4. Temeljne vrijednosti zdravstvenog sistema: jednakost i pravičnost 5. Obračun sredstava u zdravstvu F BiH 6. Sistem zdravlja i njegove determinante 7. Standardi i normative zdravstvene zaštite u procjeni tereta bolesti 8. Pojam zdravstvene politike 9. Uloga države i tržišta u zdravstvu 10. Solidarnost u zdravstvenoj zaštiti; “izjednačavanje rizika” 11. Komparativna istraživanja zdravstvenih sistema 12. Process reforme zdravstvenog sistema; model harvardskih “kontrolnih

dugmadi” 13. Interesne skupine i process upravljanja promjenama u zdravstvu










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9

3. LITERATURA: 6.OBAVEZNA LITERATURA:

Vukić Slavko: Skripta Zdravstveni sistem i zdravstvena politika

Prezentacije sa predavanja. DODATNA LITERATURA:.

Komentari zdravstvenih Zakona. Knjiga 1. Zakon o zdravstvenoj zaštiti. Zakon o pravima, obavezama i odgovornostima pacijenata. Zakon o apotekarskoj djelatnosti.



NAZIV PREDMETA: ETIKA ZDRAVSTVENE NJEGE ŠIFRA 3.03.01.006




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente s temeljnim terminološkim pojmovima (medicinska etika, etika zdravstvene njege, bioetika i dr.);ukazati na razlike između etike i prava;objasniti značenje interdisciplinarnog pristupa u (bio)etici razviti senzibilitet i sposobnost za kompleksno sagledavanje glavnih tradicionalnih i suvremenih (bio)etičkih tema




1. UVOD: POVIJESNO I TERMINOLOŠKO ODREĐENJE MEDICINSKE ETIKE / ETIKE

ZDRAVSTVENE NJEGE / BIOETIKE 2. PATERNALIZAM U ZDRAVSTVENOJ NJEZI 3. INFORMISANI PRISTANAK 4. ETIČKI ASPEKTI EUTANAZIJE 5. ETIČKI ASPEKTI TRANSPLANTACIJE ORGANA 6. ETIČKI ASPEKTI POBAČAJA 7. ETIKA HUMANE REPRODUKCIJE I GENETIKE I EUGENIKA 8. ETIČKI KOMITETI

NAJNOVIJI TRENDOVI RAZVOJA (BIO)ETIKE U REGIJI I EVROPI











1. Čović, Ante (urednik). Izazovi bioetike. Zagreb: Pergamena/HFD, 2000. 2. Šegota, Ivan, Nada Gosić i Zvonimir Bošković (urednici). Bioetika i pitanje odbijanja transfuzije krvi. Rijeka: Medicinski fakultet / Hrvatsko bioetičko društvo, 2001. 3. Gosić, Nada. Bioetička edukacija. Zagreb: Pergamena, 2005. 4. Potter, Van Rensselaer. Bioetika – most prema budućnosti. Prevela Ines Radinović. Rijeka: Medicinski fakultet/HDKB/HBD/ISCB, 2007.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA : FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: STRATEŠKI MENADžMENT U

ZDRAVSTVENOJ NJEZI ŠIFRA 5.01.08.306




1.CILJ PREDMETA

Polaznicićekrozovajpredmetupoznatiosnovneprincipeprimjenestrateškogmenadžmentauspecifičnimuvjetimaposlovanjauzdravstvu.Predmetjekoncipirantakodaprikazujerazličitetipovezadatakadizajniranihtakodarazvijajuznanjaivještineproblemaunutarmodelaitehnikastrateškogmenadžmentauodabirumenadžerskihodluka.Polaznicićenakonodslušanenastavemoćikoristititerminologijustrateškogmenadžmenta,razmišljatistrateškitokompripremaidonošenjaposlovnihodluka,razlikovativrstestrateškogmenadžmenta,koristitimetodologijuidjelovatiupraksi




1. UVOD: TOP – MENADŽER VIZIONA I STRATEG 2. ULOGE STRATEŠKOG MENADŽMENTA 3. STRATEŠKI MENADŽMENT I NJEGOVE FUNKCIJE U ZDRAVSTVU 4. STRATEŠKI MENADŽMENT I STRATEŠKOG PLANIRANJE 5. STRATEŠKA ANALIZA: EKSTERNA I INTERNA 6. OBLIKOVANJE POSLOVNE STRATEGIJE: SWOT ANALIZA, WRIO

OKVIR I a. BALANCED SCORECARD CONCEPT

7. STRATEŠKI MENADŽERSKI PRISTUP MJERENJU PERFORMANSI – BSC

8. GENERIČKE STRATEGIJE U GLOBALNOM OKRUŽENJU 9. ORGANIZACIJSKO UČENJE I STRATEGIJSKA KONTROLA 10. IMPLEMENTACIJA AKTIVNOSTI STRATEŠKOG MENADŽMENTA 11. OUTSOURSING U SEKTORU ZDRAVSTVA 12. ULOGA “STRATEGIJE PRVE LINIJE” I “STRATEGIJE

INTEGRATORA” 13. ORGANIZACIONA KULTURA ZDRAVSTVENE USTANOVE










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: Obavezna literatura:

1. Aziz, Š. (2002), Top – menadžer – vizionar i strateg, Tirada d.o.0., Sarajevo, pp. 5.-256. Dopunska literatura:

1. Hatunić, E,. Huseinspahić, N.: Osnove novog menadžmenta, OFF-SET, Tuzla, 2010. Kapla, R.S., Norton, D.P. (1996), Uravnotežene tablice rezultata – prevođenje strategije u djelovanje, MATE, Zagreb, 1.-322.

2. Michele, V. Sare., LeAnn, Ogilvie: Strategic Planning for Nurses, Change Management in Health Care, JBP, Missoula, Montana, 2010


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: DIPLOMSKI RAD ŠIFRA NIVO: dodiplomski Godina: III Semestar: VI STATUS: obavezan za sve smjerove Broj ECTS: 8

1.1. CILJ DIPLOMSKOG RADA

Studenti kroz diplomski rad trebaju iskazati stečeno i naučeno znanje i vještine kroz užu temu diplomskog rada a iz oblasti smjera koji je student studirao. U diplomskom radu student iskazuje teorijska i praktična znanja. Pisanjem diplomskog rada, njegovom prezentacijom i odbranom pred komisijom od 3 profesora student završava studij prvog ciklusa.

1.2. Preduvjeti za izradu diplomskog rada

1. UPIS U VI SEMESTAR 2. SUGLASNOST STUDENTSKE SLUŽBE 3. STUDENT TREBA NAĆI FIRMU ZA OBAVLJANJE PRAKSE 4. IMENOVANJE MENTORA (PROFESOR) 5. PRAKSA SE OBAVLJA IZ OBLASTI SMJERA KOJI STUDENT STUDIRA

1.3. Obaveze u toku izrade diplomskog rada 1. DIPLOMSKI RAD SE RADI INDIVIDUALNO I SAMOSTALNO

2. KONSULTACIJE VRŠITI SA MENTOROM 3. PRIKUPLJATI SEKUNDARNE I PRIMARNE PODATKE 4. PROVESTI ISTRAŽIVANJA I DRUGE RELEVANTNE INFORMACIJE I PODATKE 5. FORMIRATI TABELE, TRENDOVE, STAVOVE I MIŠLJENJA 6. PISATI DIPLOMSKI RAD

2. NAČIN PISANJA DIPLOMSKOG RADA (25-50 STRANICA)

DIPLOMSKI RAD TREBA DA SADRŽI: 1. NASLOVNICU (FAKULTET, NAZIV DIPLOMSKOG RADA, PREDMET, MENTOR, KANDIDAT, DATUM) 2. SADRŽAJ (PO POGLAVLJIMA SA NUMERISANIM STRANICAMA) 3. UVOD 4. RAZRADA TEME (U NEKOLIKO POSEBNIH POGLAVLJA) 5. ZAKLJUČAK 6. LITERATURA

3. SISTEM OCJENJIVANJA OD KOMISIJE – 3 PROFESORA

a) KVALITET I SUŠTINU DIPLOMSKOG RADA (KOJI JE RANIJE DOSTAVLJEN SVIM PROFESORIMA) b) KVALITET PREZENTACIJE DIPLOMSKOG RADA – ELEKTRONSKI (DO 10 MINUTA) c) ODGOVORE STUDENTA NA POSTAVLJENA PITANJA PROFESORA d) KOMISIJA PROFESORA OCJENJUJE DIPLOMSKI RAD, PREZENTACIJU I ODBRANU RADA OCJENOM 5 - 10

4. LITERATURA

a) KORISTI „UPUTSTVO ZA IZRADU PROJEKTA, SEMINARSKOG I DIPLOMSKOG RADA“ KOJE SE NALAZI NA WEB STRANICI UNIVERZITETA

b) KORISTI „UPUTSTVO ZA PRIPREMU PREZENTACIJA“ KOJE SE NALAZI NA WEB STRANICI UNIVERZITETA



NAZIV PREDMETA: KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE ŠIFRA 5.08.02.050




1.CILJ PREDMETA

Edukacija o medjuljudskim komunikacijama, uspostavljanje adekvatne komunikacije izmedju sestre i pacijenta


Student će naučiti komunicirati sa pacijentima, kolegama, porodicom bolesnika sa aspekta svog poziva

1.2. Savladane vještine Komunikacija individualna i grupna, javna komunikacija, komunikacija u posebnim psihičkim stanjima i situacijama


1. DEFINICIJA, FORMA I NAČELA INDIVIDUALNE I GRUPNE KOMUNIKACIJE SA BOLESNICIMA I NJIHOVIM PORODICAMA

2. ZNAČAJ I IMPLIKACIJE EMPATIJE U KOMUNIKACIJI SA BOLESNICIMA 3. UTICAJ KOMUNIKACIJE NA PRIDRŽAVANJE ZDRAVSTVENIH UPUTA,

SAVLADAVANJE KOMUNIKACIJSKIH PREPREKA, UZROCI NEUSPJEHA U KOMUNIKACIJI MEDICINSKE SESTRE I BOLESNIKA

4. KOMUNIKACIJE SA BOLESNICIMA U RAZNIM PSHIČKIM STANJIMA 5. NAČINI SAOPŠTAVANJA LOŠIH VIJESTI, KOMUNIKACIJA SA PORODICOM

BOLESNIKA U TEŠKIM ZDRAVSTVENIM SUTACIJAMA SA PORODICOM UMRLOG BOLESNIKA

6. PSIHOTERAPIJSKI PRISTUP U PRIPREMAMA BOLESIKA ZA INVAZIVNE I OPERATIVNE ZAHVATE.













ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: INTERNA MEDICINA I NJEGA INTERNISTIČKIH BOLESNIKA ŠIFRA 3.02.04.018




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa etologijom, simptomatologijom, dijagnostikom, terapijom, njegom i prevencijom bolesti unutrašnjih organa.


Prepoznavanje, njega, primjena lijekova, prevencija najčešćih bolesti unutrašnjih organa. Izvodjenje, pripremanje, laboratorijske analize materijala, izvodjenje dijagnostičkih testova (EKG, spirometrija)

1.2. Savladane vještine Student će biti sposoban da uradi neophodne laboratorijske i funkcionalne dijagnostičke testove, da aplicira propisanu terapiju i njegu intenističkih bolesnika


1. UVOD U INTERNU MEDICINU, ANAMNEZA, INTERNA PROPEDEUTIKA, NAJČEŠĆI ZNACI I SIMPTOMI OBOLJENJA POJEDINIH ORGANSKIH SISTEMA

2. KARDIOVASKULARNE BOLESTI 3. RESPIRATORNE BOLESTI 4. BOLESTI GASTROINTENSTINALNOG TRAKTA 5. BOLESTI BUBREGA I URINARNOG TRAKTA 6. BOLESTI HEMATOPOETSKOG SISTEMA 7. ENDOKRINE BOELSTI 8. BOLESTI LOKOMOTORNOG SISTEMA











1. Harrison G. Principi interne medicine, prijevod trinaestog izdanja knjige Principles of Internal medicine. Placebo, Split, 1997.

2. Roko Živković, Interna medicina, Medicinska naklada-Zagreb, 2001



NAZIV PREDMETA: SOCIJALNA MEDICINA ŠIFRA 3.03.04.057




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa primarnom, sekundarnom tercijarnom zdravstvenom zaštitom, planiranjem, organizacijom u upravljanjem zdravstvenom zaštitom, sa osnovama zdravstvenog osiguranja i unapredjenja zdravlja


Upoznavanje sa prevencijom i zaštitom zdravlja, vidovima zdravstvenog i socijalnog osiguranja, organizacijom zdravstvenih ustanova

1.2. Savladane vještine Procjena socijalnog i zdravstvenog stanja pojedinca i grupa, pomoć kod rješavanja zdravstvenih i socijalnih problema, učešće u planiranju i provodjenju populacijske politike


1. DEFINICIJA ZDRAVLJA, METOE IPOSTUPCI U OCJENI ZDRAVSTVENOG STANJA STANOVNIŠTVA

2. NATALITET, MORTALITET, MORTALITET DOJENČADI, PRIRODNO KRETANJE STANOVNIŠTVA

3. STABLO ŽIVOTA, DEFINICIJA POPULACIJSKE POLITIKE, RAZLOZI POVEĆANJA I SMANJENJA PRIRODNOG PRIRAŠTAJA STANOVNIŠTVA

4. PRIMARNA DRUŠTVENA ZAJEDNICA, UTICAJ (NAROČITO PORODICE) NA ZDRAVLJE I BOLEST NJENIH ČLANOVA, ULOGA LJEKARA PRIMARNE ZDRAVSTVENE ZAŠTITE U RJEŠAVANJU PROBLEMA PRIMARNE DRUŠTVENE ZAJEDNICE

5. SOCIJALNA KOMPONENTA U RJEŠAVANJU SOCIJALNO MEDICINSKIH PROBLEMA

6. ZDRAVSTVENE USTANOVE, SADRŽAJ RADA PO NIVOIMA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE, ZDRAVSTVENI RADNICI I RADNICI U ZDRAVSTVU, TIMSKI RAD

7. SISTEMI ZDRAVSTVENE ZAŠTITE, MODELI FINANSIRANJA, ZDRAVSTVENO OSIGURANJE U BIH (OBAVEZNO I DOBROVOLJNO)











1. Smajkić A. Socijalna medicina sa organizacijom zdravstva I dio. Sarajevo, Svjetlost, 1998.

2. Mašić I, Toromanović S, Smajkić A. Socijalna medicina sa osnovama zdravstvene njege u zajednici i polivalentnoj patronaži. Sarajevo, Avicena, 2009.

3. Nikšić D. Praktikum iz socijalne medicine sa teoriskim osnovama. Univerzitetski udžbenik Univerziteta u Sarajevu, Medicinski fakultet, Meligraf, Sarajevo 2007.



NAZIV PREDMETA: PEDIJATRIJA I NJEGA PEDIJATRIJSKIH BOLESNIKA ŠIFRA 3.02.18.020




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa socijalnim, psihičkim i somatskim razvojem djeteta, prepoznavanje odstupanja od tog razvoja, pružanje pomoći kod najčešćih oboljenja i problema djece, posebno hitne pomoći kod urgentnih stanja


Student će upoznati normalni rast i razvoj djeteta, odstupanja od toga, njegu djeteta, najčešća oboljenja u dječijoj dobi.

1.2. Savladane vještine Njega djeteta, pružanje prve pomoći u urgantnim stanjima djece, vakcinacije, aplikacija lijekova kod djece


1. FIZIOLOGIJA RASTA I RAVZOJA DJETETA, KONVENCIJE O PRAVIMA DJETETA, ZDRAVA ISHRANA, NADOHRANA I UMJETNA PREHRANA DJETETA. VAKCINACIJE I KONTRAINDIKACIJE

2. NEDONOŠČE 3. GENETSKE BOLESTI DJETETA I GENETSKO SAVJETOVALIŠTE 4. NEUROMOTORNI RAZVOJ I ODSTUPANJA, NAJČEPĆE ORTOPEDSKE I

ANOMALIJE VIDA I SLUHA 5. POREMEĆAJI PSIHOSOCIJALNOG RAZVOJA DJETETA 6. BOLESTI RESPIRATORNOG SISTEMA I TUBERKULOZA 7. KONVULZIVNA STANJA, TROVANJA I DRUGA URGENTNA STANJA KOD

DJETETA 8. BOLESTI BUBREGA I MOKRAĆNIH PUTEVA 9. AKUTNA I HRONIČNA DIJAREJA 10. ENDOKRINE I METABOLIČKE BOLESTI











1. D.Mardešić,PEDIJATRIJA, Školska knjiga Zagreb,2001 2. S.Mesihović-Dinarević i sur., PEDIJATRIJA za studente visoke zdravstvene škole,

Sarajevo



NAZIV PREDMETA: NEUROLOGIJA I NJEGA NEUROLOŠKIH BOLESNIKA ŠIFRA 3.02.09.027




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa najvažnijim oboljenjima i stanjima centralnog i perifernog nervnog sistema


Student će steći znanje o najčešćim neurološkim oboljenjima, funkcionalnoj neurološkoj dijagnostici, terapiji, rehabilitaciji i njegi neuroloških bolesnika

1.2. Savladane vještine Student će biti osposobljen za prepoznavanje, njegu, funkcionalnu i laboratorijsku dijagnostiku, davanje lijekova i rehabilitaciju neuroloških bolesnika


1. UVOD, NERVNI SISTEM, PREGLED NEUROLOŠKOG BOLESNIKA, SPECIFIČNA NEUROLOŠKA DIJAGNOSTIKA (EEG, EMG, NEURORADIOLOGIJA, CEREBROSPINALNI LIKVOR

2. ETIOLOGIJA OBOLJENJA NERVNOG SISTEMA 3. OBOLJENJA EKTRAPIRAMIDNOG SISTEMA,MEDULE SPINALIS I SPINALNIH

KORJENOVA 4. CEREBROVASKULARNE BOLESTI 5. OBOLJENJA CEREBRUMA I CEREBELUMA 6. OBOLJENJA PERIFERNOG NERVNOG SISTEMA, POLONEUROPATIJE I

MIOPATSKA OBOLJENJA 7. GLAVOBOLJE, TUMORI NERVNOG SISTEMA 8. EPILEPSIJE 9. MULTIPLA SKLEROZA












UNIVERZITET „VITEZ“


NAZIV PREDMETA: INFEKTOLOGIJA ŠIFRA 3.03.01.074




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa najvažnijim infektivnim bolestima, uzimanje materijala za mikrobiološke pretrage


Nakon savladanog gradiva student će znati prepoznati najčešće infektivne bolesti, naučiti uzimanja i pregleda materijala za laboratorijsku dijagnostiku

1.2. Savladane vještine Prepoznavanje zaštita od infektivnih oboljenja, laboratorijska dijagnostika, mjere prevencije


1. MENINGEALNI ZNACI, ZARAZNE BOLESTI CNS, LUMBALNA PUNKCIJA 2. INFEKTIVNE DIAREJE 3. OSIPNE ZARAZNE BOLESI I ANGINOZNI SINDRIM 4. INFEKTIVNA OBOLJENJA RESPORATORNOG TRAKTA 5. VIRUSNI HEPATITIS, IKTERIČNI SINDROM, VAKCIJANCIJA PROTIV

HEPATITISA, PRIPREMA BOLESNIKA ZA FRAKCIONIRANU ŽELUDAČNU SONDU I REKTOSKOPIJU

6. TRIHINELOZA 7. ANTITETANIČNA, ANTIARABIČNA ZAŠTITA, VRSTE VAKCINA I KALENDAR

VAKCINACIJE










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: Sead Ahmetagić i sar.“Infektologija i zdravstvena njega infektivnih bolesnika“ PrintCom d.o.o grafički inžinjering Tuzla 2010



NAZIV PREDMETA: EPIDEMIOLOGIJA ŠIFRA 3.03.01.006




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa opštom epidemiloškom situacijom, kretanjem, masivnošću i ekspanzivnosti najvažnijiih infektivnih oboljenja, sa prevencijom i planiranjem preventinvnih mjera.

1.1. Kompetencije / obrazovni ishodi Poznavanje kretanja, širenja, suzbijanja epidemija zaraznih bolesti

1.2. Savladane vještine Planiranje i provodjenje mjera primarne, sekundarne i tercijerne prevencije širenja zaraznih i hroničnih nezaraznih bolesti


1. EPIDEMIOLOGIJA INFEKTIVNIH BOLESTI 2. REZERVOAR UZROČNIKA, DOMAĆIN I UZROČNIK, OTPORNOST I

DISPOZICIJA DOMAĆINA, VOGRALNIKOV LANAC 3. EPIDEMIOLOŠKA DIJAGNOZA, MJERE MORBIDITETA I

MORTALITETA 4. LIČNI I KOLEKTIVNI IMUNITET, PO STUPCI IMUNIZACIJE 5. ŠIRENJE EPIDEMIJE, PANDEMIJE I ENDEMSKA ŽARIŠTA 6. JATROGENE BOLESTI











1. Karakaš S., Tandir S. „Epidemiologija“ Print GS.Travnik,2009 2. Puvačić Z.,Arnautović A „Opšta i specijalna epidemiologija“GZZZ Sarajevo,1997 3. Babuš V. i sar.: Epidemiologija,Medicinska naklada Zagreb,1997 4. Puvačić T. I sar: Epidemiologija zaraznih bolesti, JEŽ,2007 5. Radovanović Z.: Epidemiologija ,Medicinski fakultet u Nišu,2005 6. Ropac D. I sar: Epidemiologija zaraznih bolesti,Medicinska naklada Zagreb,2003 7. Vorko-Jović A.: Prirućmik za seminare i vježbe iz epidemiologije, Medicinska naklada



NAZIV PREDMETA: HIRURGIJA I NJEGA HIRURŠKIH BOLESNIKA ŠIFRA 3.02.13.021




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje opstih hirurskih pojmova, anestezije, reanimacije, sa oboljenjima i hirurskim lijecenjem po sistemima i etioloskim faktorima


Student će savladati vještine instrumentiranja, učešća u anesteziji, reanimaciji, radu u operacionoj sali i njezi hirurških bolesnika

1.2. Savladane vještine Sterilizacija, rad sa instrumentima u operacionoj Sali, njega, primjena terapije kod hirurških bolesnika, pomoć anesteziologu kod anestezije, reanimacija


1. DEFINICIJA HIRUGIJE, ASEPSE, ANTISEPSE, STERILIZACIJA, KONTROLA I IMPROVIZIRANE STRERILIZACIJSKE METODE

2. ANESTEZIJA, VRSTE, PRIPREMA BOLESNIKA ZA ANESTEZIJU 3. TRANSFUZIJA KRVI 4. TRAUMA, TERMICKE OZLJEDE, OPEKOTINE, UDAR EL:STRUJE I GROMA 5. KRVARENJE, SOK, REANIMACIJA KARDIORESPIRATORNE FUNKCIJE 6. PRIJEM HIRURŠKIH BOLESNIKA, PRIPREMA ZA OPERACIJU,

ENDOSKOPSKE DIJAGNOSTIČKE METODE U HIRUGIJI 7. SPECIJALNA HIRURGIJA (PO SISTEMIMA CNS, GRUNDI KOŠ, DOJKA,

UROGENTIALNI TRAKT, LOKOMONOTRNI SISTEM) 8. RATNA HIRURGIJA 9. UDRUŽENE RADIJACIJSKE I HEMIJSKE POVREDE 10. KRAŠ SINDROM I TERAPIJSKI TRETMAN 11. NJEGA HIRURŠKIH BOLESNIKA, ULOGA MED.TEHNIČARA NA HIRURŠKOM

ODJELJENJU, OPERACIONOJ SALI, REANIMACIJI











1. D.Mardešić,PEDIJATRIJA, Školska knjiga Zagreb,2001 2. S.Mesihović-Dinarević i sur., PEDIJATRIJA za studente visoke zdravstvene škole,

Sarajevo


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: PSIHIJATRIJA I NJEGA PSIHIJATRIJSKIH BOLESNIKA ŠIFRA 3.02.10.022




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje osnova psihologije, psihopatologije i psihijatrije


Upoznavanje sa osnovnim poremećajima psihičkog stanja, psihijatrijskim poremećajima i oboljenjima, bolestima ovisnosti, njezi psihijatrijskih bolesnika

1.2. Savladane vještine Njega psihijatrijskih bolesnika, čuvanje, izdavanjei aplikacija lijekova, posebno od psihijatrijskih bolesnika, prevencija ovisnosti


1. METODE PSIHOLOŠKOG ISPITIVANJA (POSMATRANJA, TESTOVI) 2. OPŠTA PSIHOPATOLOGIJA: DEFINICJA MENTALNIH FUNKCIJA I NJIHOVI

POREMEĆAJI 3. PRISTUPI U PSIHIJATRIJI (BIOLOŠKI, PSIHODINAMSKI, SOCIODINAMSKI) 4. ORGANSKI SOMATSKI METNALNI POREMEĆAJI 5. MENTALNI I POREMEĆAJI PONAŠANJA ZBOG UPOTREBE PSIHOAKTIVNIH

SUPSTANCI 6. ŠIZOFRENIJA I SUMANUTI POREMEĆAJI 7. AFEKTIVNI POREMEĆAJI I POREMEĆAJI RASPOLOŽENJE 8. NEUROTSKI POREMEĆAJI, POREMEĆAJI IZAZVANI STRESOM,

SOMATOFORMNI POREMEĆAJI 9. POREMEĆAJI LIČNOSTI I PONAŠANJA, PSIHOLOŠKOG RAZVOJA I

PSIHOSOMATSKE BOLESTI 10. URGENTNA STANJA U PSIHIJATRIJI 11. ELEMENTI DJEČIJE, ADOLESCENTNE I GERIJATRIJSKE PSIHIJATRIJE













ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: GINEKOLOGIJA, AKUŠERSTVO, ZDRAVSTVENA NJEGA ŽENA ŠIFRA 3.02.12.024

NIVO: dodiplomski Godina: III Semestar: V



1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje fiziologije i reproduktivnog sistema žene, patologije genitalnog aparata, normalnom i patološkom trudnoćom i porodjajem, sa prevencijom i njegom u ginekologiji i trudnoći


Student će biti osposobljen za njegu žena, trudnica, porodilja, za pomoć kod porodjaja, kod planiranja porodice

1.2. Savladane vještine Njega trudnice, porodilje, pomoć kod porodjaja, zdravstvena zaštita žena


1. ANATOMIJA I FIZIOLOGIJA REPRODUKCIONOG SISTEMA I TRUDNOĆE, PLANIRANJE PORODICE, STERILITET

2. KONGENITALNE UPALE, DEGENERATIVNE PROMJENE GENITALNOG APARATA

3. BENIGNE, MALIGNE I OSTALE BOLESTI GENITALNOG APARATA 4. NORMALNI TOK TRUDNOĆE I PORODJAJA, METODE NADZORA FETUSA 5. PATOLOGIJA RANE I KASNE TRUDNOĆE, OBOLJENJA U TRUDNOĆI 6. PATOLOGIJA PORODJAJA 7. NORMALNI I PATOLOĐKI PUERPERIJ 8. FIZIOLOGIJA LAKTACIJE 9. ABORDUS, RANO ODLJUBLJIVANJE POSTELJICE, PLACENTA PRAEVIA 10. ZDRAVSTVENA NJEGA ŽENE, TRUDNICE, DOJILJE, MAJKE











1. Prof.dr.sci.med S Šimić “Ginekologija i akušerstvo“



NAZIV PREDMETA: OFTAMOLOGIJA ŠIFRA 3.02.14.029




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa funkcijama oka, najčešćim oboljenjima i stanjima organa vida radi učešća u dijagnostici, prevencij, terapiji slabovidnosti i sljepoće


Upoznavanje sa funkcionalnom dijagnostikom i najčešćim oboljenjima oka i njihovim posledicama

1.2. Savladane vještine Aplikacija lijekova u oko, funkcionalna dijagnostika vidnih funkcija, prevencija slabovidnosti i sljepoće


1. OKO, ORBITALNA DUPLJA, OČNA DNEKSA (KAPCI, SUZNI APARAT) 2. OBOLJENJA VANJSKE OČNE OVOJNICE 3. OBOLJENJA SREDNJE OČNE OVOJNICE 4. OBOLJENJA LEĆE I STAKLASTOG TIJELA 5. OBOLENJA MREŽNICE I VIDNOG ŽIVCA 6. REFRAKCIONE ANOMALIJE I OČNA POMAGALA, AKOMODACIJA I

PREZBIOPIJA 7. STRABIZAM, SLABOVIDNOST, PREVENCIJA SLABOVIDNOSTI 8. POVREDE OKA, ORBITE I ADNEKLSA OKA 9. APLIKACIJA LIJEKOVA, OPŠTA I LOKALNA TERAPIJA, SPECIFIČNE GRUPE

LIJEKOVA U OFTAMOLOGIJI 10. DEFINICIJA SLJEPOĆE I SLABOVIDNOSTI, POMOĆ I NJEGA SLIJEPIH LICA











1. B.Kozomora,R.Kozomora „Oftamologija i pridruzena njega“ udžbenik za studente Fakulteta zdravstvenih nauka štampan 2010g.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: OTORINOLARINGOLOGIJA SA OSNOVAMA MAKSILOFACIJALNE HIRURGIJE I STOMATOLOGIJE ŠIFRA 3.02.15.039




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa najznačajnijim oboljenjima uga, grla, nosa, usne šupljine vilica i zuba


Student će biti osposobljen za jednostavnije terapeutske zahvate, prepoznavanje bolesti uha, grla,usta, vilice i zuba, njegu bolesnika, funkcionalnu dijagnostiku u otorinolaringologiji

1.2. Savladane vještine Funkcionalna dijagnostika (ispitivanje sluha, ravnoteže isl) aplikacija lijekova, pomoć hendikepiranim osobama


1. OTOLOGIJA – UPALE VANJSKOG, SREDNJEG UNUTRAŠNJEG UHA, PARALIZA FACIJALNOG NERVA, VRSTE NAGLUHOSTI, TRAUME, TUMORI

2. RINOLOGIJA – UPALE NOSA I SINUSA, POLIPI, UPALNI SINTROM TRAUME NOSA, DEVIJACIJE SEPTUMA, EPISTAKSA

3. FARINGOLOGIJA – UPALE ŽDRIJELA I GRLA,TUMORI, PROMJENE SLIZNICE KOA ANEMIJA, EKOLOŠKA OŠTEĆENJA, STRANA TIJELA, FONIJATRIJA

4. URGENTNA STANJA U ORL-TRAHEOTOMIJA, KRVARENJE, GUŠENJE 5. OBOLJENJA USNE ŠUPLJINE, AKUTNA, HRONIČNA, UPALNA OBOLJENJA

VILICE, ANOMALIJE, BENIGNI I MALIGNI TUMORI, TRAUME 6. OSNOVI STOMATOLOGIJE











1. Krajina Zvonimir: Dječisavić Dragoslav,Cvejić Dušan,Kosanović Manojlo:Otorinolaringologija za studente medicine i stomatologije trece izdanje,naučna knjiga Beograd 1981

2. Katedre za otorinolaringologiju Medicinskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu,Rijeci i Univerziteta u Prištini,Katedra za otorinolaringologija Stomatološkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu: „Otorinolaringologija za studente medicine i stomatologije“.

Školska knjiga Zagreb 1987 3. Stefanović Petar.“ Otorinolaringologija sa maksolofacijalnom patologijom“.Medicinska

knjiga Beograd –Zagreb 1987 4. Bumber Željko,Katić Vladimir,Nikšić-Ivančić Marija,Pegan Boris,Petric Vlado,Šprem

Nikola: „Otorinolaringologija“. Naklada Ljevak d.o.o Zagreb 5. Stanković Milan: „Otorinolaringologija“ . MIP „Nota“ Književac 6. Gežo A. I saradnici: „Otorinolaringologija sa osnovama maksilofacijalne hirurgije i

stomatologije“


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: NJEGA U PORODIČNOJ MEDICINA I PATRONAŽNA NJEGA ŠIFRA 3.02.06.025

NIVO: dodiplomski Godina: III Semestar: VI



1.CILJ PREDMETA

Osposobljavanje studenta za pružanje što kvalitetnije i brže njege na licu mjesta i u porodici kao i za planiranje rada u skladu sa prioritetima struke

1.1. Kompetencije / obrazovni ishodi Student će steći znanje o njezi u porodičnoj medicini i patronažnoj službi

1.2. Savladane vještine Organizacija i rad u patronažnoj njezi bolesnika


1. MJESTO I ZNAČAJ PATRONAŽNE SLUŽBE U SAVREMENOM ZDRAVSTVU

2. PRINCIPI ORGANIZACIJE PATRONAŽNE SLUŽBE 3. STANDARDI RADA 4. PRAĆENJE I OCJENA KVALITETA RADA 5. KOMUNIKACIJE I TIMSKI RAD 6. PLANIRANJE, PROCJENA PATRONAŽNE SESTRE-

POJEDINCA,PORODICE, ZAJEDNICE 7. ODREDJIVANJE PRIORITETA ZA POJEDINE KATEGORIJE

POPULACIJE I ZA ODREDJENE GRUPE OBOLJENJA











1. Kendić S,Čatović S,Čatović A,Rošić F.“Patronažna zdravstvena zaštita“Univerzitet u Bihaću;Bihać 2005



NAZIV PREDMETA: GERIJATRIJA I NJEGA STARIH LICA ŠIFRA 3.02.17.023




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa procesom starenja, zdravstvenim problemima, specifičnim oboljenjima i njegom osoba u trećoj životnoj dobi


Student će steći znanje o procesu starenja, njegi i najčešćim bolestima u trećoj životnoj dobi.

1.2. Savladane vještine Student će biti osposobljen za njegu, brigu, pomoć, rehabilitaciju i poboljšanje socijalnih uslova starijih osoba


1. UVOD-PROCES STARENJA ORGANIZMA 2. PROMJENE NA ORGANSKIM SISTEMIMA KARAKTERISTIČE ZA

PROCES STARENJA ORGANIZMA 3. BIOLOŠKE PROMJENE I STAROSTI, SOCIOPSIHOLOŠKI

PROBLEMI STARENJA 4. NEJČEŠĆE BOLESTIDEGENERACIJE, POVREDE USTAROSTI (PO

ORGANSKIM SISTEMIMA) 5. ISPITIVANJE GERIJATRIJSKOG PACIJENTA 6. GEROPROFILAKSA 7. ULOGA DRUŠTVA, PORODICE U PODUZIMANJU MJERA ZAŠTITE I

POMOĆI U GERIJATRIJI 8. PRINCIPI FUNKCIONALNE REHABILITACIJE I NJEGE










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: ZIJAD DRUAKOVIC I SARADNICI; Gerijatrija Medicina starije dobi; Mladinska knjiga, 2009. SULEJMAN KENDIC I SARADNICI; Zdravstvena njega u Gerijatriji; Univerzitet u Bihacu, 2009 MUHAMED GAVRANOVIC; Gerijatrija; Univerzitet Sarajevo, 2001 MLADEN DAVIDOVIC I MIROSLAV P; Medicinska Gerontologija, Univerzitet Beograd, 2007 MARKO MUNJZA; GERIJATRIJA 4, univerzitet u Beogradu, 2005


ORGANIZACIJSKA JEDINICA : FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE - TRAVNIK

NAZIV PREDMETA: UVOD U FIZIOTERAPIJU ŠIFRA 3.02.01.035




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa povijesnim podacima liječenja fizikalnim sredstvima




1. ULOGA SUNCA I VODE U LIJEČENJU 2. DIJAGNOSTIČKE METODE:ELEKTRODIJAGNISTIKA,

ELTROMIOGRAFIJA, ISPITIVANJE RADIOAKTIVNIM IZOTOPIMA 3. SAVLADAVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA U PRIMJENI FIZIKALNE

TERAPIJE 4. UPOZNAVANJE SA OSNOVIMA TERAPIJSKOG PRISTUPA 5. INDIKACIJE I KONTRAINDIKACIJE PRIMJENE FIZIKALNE

TERAPIJE 6. NAČINITI PLAN I PROGRAM ZA FIZIKALNU TERAPIJU 7. EVALUACIJA REZULTATA FIZIKALNE TERAPIJE 8. MJERENJA I TESTOVI













NAZIV PREDMETA: OSNOVI FIZIKALNE MEDICINE I REHABILITACIJE ŠIFRA 3.02.01.026




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje za zadacima rehabilitacije



1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. OBLASTI I GRANE FIZIKALNE MEDICINE I REHABILITACIJE

2. HELIOTERAPIJA 3. HIDROTERAPIJA 4. ELEKTROTERAPIJA 5. FIZIKALNI PODRAŽAJI 6. NESPECIFIČNA TERAPIJA 7. TERMOTERAPIJA













NAZIV PREDMETA: FIZIKA ŠIFRA 1.02.01.036




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa fizikalnim veličinama, pojmovima i zakonitostima radi razuimijevanja predmeta koji se bave zaštitom okoliša i čovjeka od uticaja štetnih faktora i primjenom instrumentalnih metoda mjerenja štetnih faktora


Upoznavanje osnovnih zakona fizike i biofizike, mjerenje štetnih fizikalnih faktora, zaštita od uticaja šttnih fizikalnih faktora

1.2. Savladane vještine Student će savladati instrumentalne metode mjerenja štetnih uticaja fizikalnih faktora (buke, zračenja, insolacije vibracija itd)


1. FIZIKALNE VELIČINE, JEDNICE, SILE GIBANJA 2. RAD I ENERGIJA TOPLINSKE POJAVE 3. MEHANIKA TEKUĆINA I PLINOVA 4. ELEKTRIČNI NABOJI, STRUJA MAGNETNE POJAVE, INDUKCIJA 5. TITRANJE I VALOVI, ELEKTROMAGNETNI VALOVI 6. OPTIKA 7. GRADJA ATOMA ČESTICE 8. RADIOAKTIVNOST, JONIZIRAJUĆE ZRAČENJE, DOZE














NAZIV PREDMETA: OSNOVI KINEZIOLOGIJE SA BIOMEHANIKOM ŠIFRA 3.02.01.037




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa kinetičkim lancima




1. REPETITORIJ IZ FUNKCIONALNE ANATOMIJE 2. OTVORENI I ZATVORENI KINETIČKI LANCI 3. ISPITITANJE DEJSTVA POJEDINIH ZGLOBOVA I ZGLOBNIH

POLUGA 4. DEJSTVO BIOMEHANIČKIH FAKTORA NA LJUDSKI ORGANIZAM













NAZIV PREDMETA: OSNOVI KINEZIOLOGIJE SA KINEZIOMETRIJOM ŠIFRA 3.02.01.038




1.CILJ PREDMETA

upoznavanje sa amplitudama pokreta pri provodjenju tretmana rehabilitacije



1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. REPETITORIJ IZ FUNKCIONALNE ANATOMIJE

2. ANALIZA POJEDINIH POKRETA U ZGLOBOVIMA I FUNKCUJA I MIŠIĆNOG SUSTAVA

3. ANALIZA POKRETA I UTICAJA KRETNJI NA POJEDINE MIŠIĆE I ZGLOBOVE

4. NAČINI EVALUACIJE KRETNJI RAZLIČITIM METODAMA 5. MJERENJA U KINEZIOLOGIJI













NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U HIRURGIJI I TRAUMATOLOGIJI ŠIFRA 3.02.01.040




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa hirurškim oboljenjima i posljedicama ozljeda




1. OSNOVI PRIMJENE KINEZITERAPIJE U PREOPERATIVNOM PERIODU

2. PRIMJENA FIZIOTERAPIJE U POSTOPERATIVNOM PERIODU 3. PRIMJENA FIZIKALNIH PROCEDURA U RANOJ I KASNOJ

REHABILITACIJI NAKON OPERATIVNOG ZAHVATA













NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U ORTOPEDIJI ŠIFRA 3.02.01.041




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa ortopedskim oboljenjima i mjestu fizioterapije u ortopediji




1. KONGENITALNI DEFORMITETI 2. SKOLI 3. OZA, KIFOZA, LUKSACIJE 4. KINEZITERAPIJA U PREVENCIJI ORTOPEDSKIH OBOLJENJA 5. KINEZITERAPIJA NAKON OPERATIVNIH ZAHVATA













NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U NEUROLOGIJI ŠIFRA 3.02.01.049




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa fizikalnim procesedurama kod neuroloških oboljenja



1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. HRONIČNA NEUROLOŠKA OBOLJENJA: MULTIPLASKLEROZA,

PARKINSONIZAM 2. REHABILITACIJA NAKON MOŽDANOG UDARA 3. PRIMJENA FIZIOTERAPIJE U TRETMANU MONO, PARA I

KVADRIPLEGIJA 4. GALVANIZACIJA 5. DIJATERMIJA













NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U KARDIOLOGIJI I PULMOLOGIJI ŠIFRA 3.02.01.042




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa indikacijama i kontraindikacijama primjene fizioterapije


Student nakon odslušanog predmeta usvaja osnovna znanja iz kardiologije i pulmologije kako bi bio spreman da provodi rehabilitacioni program u cilju funkcionalnog osposobljavanja pacijenata oboljelih od kardiovaskularnih i pulmonalnih bolesti

1.2. Savladane vještine Usvajanje znanja procesa rehabilitacije kod kardiovaskularnih i pulmonalnih oboljenja

1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. PROCEDURE U TRETMANU HOPB, HRONIČNOG BRONHITISA I

PLUĆNOG EMFIZEMA 2. REHABILITACIJA NAKON INFARKTA MIOKARDA 3. REHABILITACIJA NAKON OPERATIVNIH ZAHVATA NA SRCU I

PLUĆIMA 4. BALNEOTERAPIJA










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: Kapetanović H, Pecar Dž. Vodič u rehabilitaciju. Sarajevo, 2005. Edukacioni materijali nastavnika.



NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U REUMATOLOGIJI ŠIFRA 3.02.01.043




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa procedurama u tretmanu reumatskih oboljenja




1. REUMATOIDNI ARTRITIS 2. ULOGA FIZIKALNIH AGENSA U LIJEČENJU REUMATOIDNOG

ARTRITA 3. BALNEOTERAPIJA 4. DOZIRANJE I PRIMJENA KOD REUMATOID ARTRITA












ORGANIZACIJSKA JEDINICA : FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA KOD POREMEĆAJA KOŠTANO

MIŠIĆNOG SISTEMA ŠIFRA 3.02.01.034




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa najčešćim oboljenjima koštano-zglobono-mišićnog sistema i fizikalnim procedurama u njihovom tretmanu




1. OBOLJENJA ZGLOBOVA 2. OBOLJENJA KRALJEŽNICE 3. EDEMI 4. TRETMAN KONTRAKTURA













NAZIV PREDMETA: OSNOVE RADNE TERAPIJE ŠIFRA


STATUS: Izborni Broj ECTS: 6

Ukupno opterećenje studenta 180 sati Broj

1.CILJ PREDMETA




1. UVOD U RADNU TERAPIJU 2. PRIRODA I ULOGA KONCEPTUALNIH MODELA PRAKSE U RT 3. CONCEPTUAL PRACTISE MODELS (CMP9 I VRSTE CMP 4. RADNA TERAPIJA KOD ORTOPEDSKIH OBOLJENJA 5. ODRŽAVANJE RADNE SPOSOBNOSTI KOD ARTRITISA 6. RATNA TERAPIJA NAKON HIRURGIJE GORNJEG I DONJEG

EKSTREMITETA 7. RADNA TERAPIJA KOD OSOBA NAKON MOŽDANOG UDARA 8. UNAPREĐENJE KVALITETA ŽIVOTA KOD OBOLJELIH OD MS 9. RADNA TERAPIJA KOD DJECE I MLADIH













NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U PEDIJATRIJI ŠIFRA 3.02.01.045




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa specifičnostima fizioterapije u dječijoj dobi




1. OSNOVI REHABILITACIJE DJECE 2. REHABILITACIJA DJECE ZAOSTALE U RAZVOJU 3. PREVENCIJA RAZVOJA RAZLIČITIH KOŠTANO-MIŠIĆNIH

DEFORMITETA 4. UČEŠĆE U MULTIDISCIPLINARNOM TIMU ZA REHABILITACIJU











1. Milorad R. Jeftić. „Fizikalna medicina i rehabilitacija “, Medicinski fakultet Kragujevac, 204.

2. Milorad R. Jeftić „Klinička kineziterapija “, Medicinski fakultet Kragujevac , 2004. 3. Nada Pilipović. “Reumatologija“ Zavod za udžbenike Beograd, 2000. 4. Theodor Dϋrrigl, Vera Vitulić. „Reumatologija“. Jugoslovenska medicinska naklada,

Zagreb 1985. 5. Leposava Jovanović. „Kineziterapija u pedijatriji“ Viša medicinska škola Beograd,

2000 6. Kosta Savić, Aleksandra Mikov. „Re-habilitacija dece i omladine“ Ortomedics, N.Sad,

2007. 7. Joel A. DeLisa „Physical Medicine & Rehabilitation-Principles and Practice“ . Volume

I,II Lippincot Williams&Wilkins. 5-th Ed.2007 8. Ešref Karaiković „Kineziterapija“ Svjetlost, Sarajevo, 186. 9. Ivo Jajić. „Fizijatrijsko-reumatološka propodevtika“ Medicinska naklada Zagreb. 1994



NAZIV PREDMETA: FIZIOTERAPIJA U GERIJATRIJI ŠIFRA 3.02.01.033




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa specifičnim promjenama u starijoj životnoj dobi i njihovom tretmanu.


Student je spreman da primijeni rehabilitacioni program u cilju funkcionalnog osposobljavanja gerijatrijskih pacijenata

1.2. Savladane vještine Usvajanje znanja procesa rehabilitacije kod oboljenja gerijatrijskih pacijenata

1.3. Osnovni sadržaj predmeta: 1. INDIKACIJE I KONTRAINDIKACIJE ZA PRIMJENU FIZIOTERAPIJE

U GERIJATRIJI 2. PREVENCIJA NASTANA OBOLJENJA KARAKTERISTIČNIH ZA

STARIJU ŽIVOTNU DOB 3. DOZIRANJE FIZIKALNE TERAPIJE ZA STARIJE OSOBE 4. OBUKA STARIJIH OSOBA U PRIMJENI ORTOPEDSKIH POMAGALA










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: Avdić D. Pad u trećoj životnoj dobi. GIK „OKO“; Univerzitetska knjiga, Sarajevo 2004.

Edukacioni materijali nastavnika.



NAZIV PREDMETA: KLINIČKA PRAKSA U FIZIOTERAPIJI ŠIFRA 3.02.01.121




1.CILJ PREDMETA

Klinička praksa usmerava studente ka fizioterapeutskoj profesiji, povezuje teoriju s praktičnim radom i omogućava studentima da steknu profesionalne kompetencije. U okviru predmeta se evaluiraju najčešća stanja u kliničkoj praksi gde je potrebna primena kinezi i radna terapije.




1. MUSKULOSKELETNA, NEUROLOŠKA, GERIJATRIJSKA, PEDIJATRIJSKA I SPORTSKA PATOLOGIJA.

2. TERAPIJSKE VEŽBE, MANUELNE TEHNIKE I FIZIKALNE MODALITETE IZ OBLASTI, ELEKTROTERAPIJE, MAGNETOTERAPIJE, SONOTERAPIJE, FOTOTERAPIJE, TERMOTERAPIJE I HIDROTERAPIJE

3. IZRADA ADEKVATNOG TERAPIJSKOG PROGRAMA POŠTUJUĆI KONTRAINDIKACIJE I ELEMENTE DOZIRANJA.

4. PRIMJENA TERAPIJSKIH VEŽBI, MANUELNIH TEHNIKA I FIZIKALNIH TERAPIJSKIH MODALITETA PREMA VRSTI ONESPOSOBLJENOSTI

5. OCJENA SNAGE MIŠIĆA, OBIM POKRETA, OBIM I DUŽINU EKSTREMITETA, PROCJENA DRŽANJA, HODA I RAVNOTEŽE, PROCENA FIZIČKE AKTIVNOSTI, PROCENA ASPEKTA MOGUĆNOSTI, IZDRŽLJIVOSTI I KOORDINACIJE, PROCJENA RAZVOJA MOTORIKE,

6. RAD MULTIDISCIPLINARNOG TIMA ZA REHABILITACIJU 7. KOMUNIKACIJA S BOLESNICIMA I ČANOVIMA NJIHOVE

PORODICE. 8. RAZMATRANJE I PRIMENA KINEZITERAPIJE U KLINIČKIM

OBLASTIMA NEUROLOGIJE, ORTOPEDIJE, SPORTSKE MEDICINE I PEDIJATRIJE.










UKUPNO: 100 BODOVA

* STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA:

OBAVEZNA LITERATURA: 1) Frost Robert. Applied Kinesiology - A Training Manual and Reference Book

of Basic Principles and Practices .North Atlantic Books.2002 2)

DODATNA LITERATURA: Profesor će na prvom predavanju dati spisak šire dodatne literature.

Sveučilište / Univerzitet „Vitez“ Travnik ORGANIZACIONA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: DIJAGNOSTIČKE METODE U FIZIKALNOJ MEDICINI I REHABILITACIJI

ŠIFRA: 3.02.01.104

NIVO: DODIPLOMSKI GODINA: IV SEMESTAR: VII STATUS PREDMETA: OBAVEZNI BROJ ECTS: 8 Ukupno radno opterećenje studenta : 240 BROJ 104 1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa metodama koje se u fizikalnoj medicini i rehabilitaciji koriste u dijagnostici oboljenja, dijagnostici funkcionalnog statusa i u praćenju rezultata rehabilitacije

2.OSNOVNI SADRŽAJ PREDMETA

1. Historija bolesti i fizikalni pregled (Procjena motoričkih sposobnosti i funkcionalnog statusa) 2. Elektrodijagnostika niskofrekventnim strujama 3. Principi elektromioneurografije 4. Elektroencefalografija. Evocirani potencijali 5. Dijagnostički radiološki metodi 6. Ultrazvučna dijagnostika koštano – mišićnog sistema 7. Koštana denzitometrija 8. Dijagnostika infracrvenim zrakama 9. Dijagnostika ultraljubičastim zrakama 10. Laboratorijska dijagnostika


1. Ex katedra 70 % 2. Gost predavač 10 % 3. Diskusija 20 %

UKUPNO : 100 % 4.SISTEM BODOVANJA STUDENATA: 1. .Predispitne obaveze 0-20 bodova 2. Ispit 0- 80 bodova UKUPNO - 100 bodova 5.VISINA OCJENE PREMA BROJU OSVOJENIH BODOVA OCJENA BROJ BODOVA 5 - 0 - 59 6 - 60 - 64 7 - 65 - 74 8 - 75 – 84 9 - 85 – 94 10 - 95 – 100 6.OBAVEZNA LITERATURA:

1) Licul F. Elektrodijagnostika i elektroterapija. Školska knjiga – Zagreb, 1981. 2) Jajić I, Jajić Z. i sur. Fizikalna i rehabilitacijska medicina. Medicinska naklada

Zagreb, 2008. 3) Šobić i sur. Radiologija. Beograd, 2003 4) Selimović – Kučukalić E i sur. Osteoporoza: dijagnostika, prevencija i liječenje. Institut

za naučnoistraživački rad i razvoj KSUC, 2008. DODATNA LITERATURA: Profesor će na prvom predavanju dati spisak šire dodatne literature.



NAZIV PREDMETA: KINEZITERAPIJSKE TEHNIKE ŠIFRA 3.02.01.106




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanjestudenatasaosnovnimtehnikamakojesekoristeukineziterapiji–lečenjupokretominjihovakliničkaprimena.




1. 2. DEFINICIJA TERAPEUTSKE VEŽBE; BAZIČNE

KINEZITERAPIJSKE TEHNIKE- VRSTE VEŽBI ZA OBIM POKRETA (ROM): AKTIVNE, AKTIVNOPOTPOMOGNUTE, PASIVNE VEŽBE.

3. ROM TEHNIKE; CPM(KONTINUIRANI PASIVNI POKRET); VEŽBE FLEKSIBILNOSTI I ISTEZANJA;OTVORENI I ZATVORENI KINETIČKI LANAC; TEHNIKE MOBILIZACIJE PERIFENIH ZGLOBOVA.

4. VEŽBE U VODI-HIDROKINEZITERAPIJA. 5. UPOZNAVANJE SA TEHNIKOM PROPRICEPTIVNE

NEUROMIŠIĆNE FACILITACIJE-PNF. 6. FACILITACIONI MODELI POKRETA PO SEGMENTIMA U

PNF TEHNICI. 7. KONCEPT BOBATH-OVE KINEZITERAPIJSKE TEHNIKE

KOD CEREBRALNO OŠTEĆENOG DETETA. 8. BOBATH-OVA KINEZITERAPIJSKA TEHNIKA KOD

HEMIPLEGIČNIH PACIJENATA. 9. VOJTIN METOD KINEZITERAPIJSKE TEHNIKE. 10. SLING EXERCISE THERAPY (SET) TEHNIKA U

KINEZITERAPIJI. 11. OSTALE KINEZITERAPIJSKE TEHNIKE ( TAMO TERAPIJA;

BRÜGGEROVO UČENJE-NOCICEPTIVNO-SENZOMOTORIČKA BLOKADA).










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO

TOČKAMA 7, 8 i 9

3. LITERATURA:

6.OBAVEZNA LITERATURA: 1) Filipović V: Osnove PNF koncepta za fizioterapeute. Visoka zdravstvena škola

Zagreb, 2004. 2) Therapeutic Exercise- Foundations and Techniques by Kisner. 5th Ed.

F.A.Davis Company.2007. DODATNA LITERATURA: Profesor će na prvom predavanju dati spisak šire dodatne literature.



NAZIV PREDMETA: MEDICINSKA MASAŽA ŠIFRA 3.02.01.032




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa različitim tehnikama masaže




1. FIZIOLOŠKO DJELOVANJE MASAŽE 2. INDIKACIJE I KONTRAINDIKACIJE ZA MASAŽU 3. GLADJENJE, TRLJANJE,GNJEČENJE,TITRANJE,TUCKANJE 4. PODVODNA MASAŽA 5. SPORTSKA MASAŽA











Sveučilište / Univerzitet „Vitez“ Travnik ORGANIZACIONA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: KLINIČKA PRAKSA U FIZIOTERAPIJI ŠIFRA: 3.02.01.121 NIVO:DODIPLOMSKI GODINA: IV SEMESTAR: VIII STATUS PREDMETA: OBAVEZNI BROJ ECTS: 7 Ukupno radno opterećenje studenta : 210 BROJ: 121 1.CILJ PREDMETA

Klinička praksa usmerava studente ka fizioterapeutskoj profesiji, povezuje teoriju s praktičnim radom i omogućava studentima da steknu profesionalne kompetencije. U okviru predmeta se evaluiraju najčešća stanja u kliničkoj praksi gde je potrebna primena kinezi i radna terapije.

2.OSNOVNI SADRŽAJ PREDMETA

1. Muskuloskeletna, neurološka, gerijatrijska, pedijatrijska i sportska patologija.

2. Terapijske vežbe, manuelne tehnike i fizikalne modalitete iz oblasti, elektroterapije, magnetoterapije, sonoterapije, fototerapije, termoterapije i hidroterapije

3. Izrada adekvatnog terapijskog programa poštujući kontraindikacije i elemente doziranja.

4. Primjena terapijskih vežbi, manuelnih tehnika i fizikalnih terapijskih modaliteta prema vrsti onesposobljenosti

5. Ocjena snage mišića, obim pokreta, obim i dužinu ekstremiteta, procjena držanja, hoda i ravnoteže, procena fizičke aktivnosti, procena aspekta mogućnosti, izdržljivosti i koordinacije, procjena razvoja motorike,

6. Rad multidisciplinarnog tima za rehabilitaciju 7. Komunikacija s bolesnicima i čanovima njihove porodice. 8. Razmatranje i primena kineziterapije u kliničkim oblastima

neurologije, ortopedije, sportske medicine i pedijatrije.


1. Ex katedra 70 % 2. Gost predavač 10 % 3. Diskusija 20 %

UKUPNO : 100 % 4.SISTEM BODOVANJA STUDENATA: 1. .Predispitne obaveze 0-20 bodova 2. Ispit 0- 80 bodova UKUPNO - 100 bodova 5.VISINA OCJENE PREMA BROJU OSVOJENIH BODOVA OCJENA BROJ BODOVA 5 - 0 - 59 6 - 60 - 64 7 - 65 - 74 8 - 75 – 84 9 - 85 – 94 10 - 95 – 100 6.OBAVEZNA LITERATURA:

1) Frost Robert. Applied Kinesiology - A Training Manual and Reference Book of Basic Principles and Practices .North Atlantic Books.2002

2) DODATNA LITERATURA: Profesor će na prvom predavanju dati spisak šire dodatne literature



NAZIV PREDMETA: HEMIJA ŠIFRA 1.04.01.082




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa osnovnim hemijskim zakonima i reakcijama koje regulišu kvantitativne odnose medju materijama i sa osnovama hemijske analitike


Savladavanjem znanja iz ovog predmeta student će naučiti osnovne hemijske zakonitosti analize i reakcije

1.2. Savladane vještine Rad u hemijskom laboratoriju, izvodjenje hemijskih laboratorijskih analiza


1. ENERGETIKA HEMIJSKIH REAKCIJA (ELEKTROHEMIJSKE, FOTOHEMIJSKE REAKCIJE HEMIJSKE RAVNOTEŽE)

2. KINETIKA HEMIJSKIH REAKCIJA (TEORIJE OTOPINA, HEMIJSKI ZAKONI)

3. BIOORGANSKE MOLIKULE (GRADJA, OSOBINE, IZOMERI, LANČANI, CIKLIČNI I HETEROCIKLIČNI SPOJEVI)

4. HEMIJA PRIRODNIH SPOJEVA (PROTEINI, LIPIDI, ENZIMI, VITAMINI, HORMONI)

5. VRSTE HEMIJSKIH ANALIZA











1. Filipović, Ivan; Lipanović, Stjepan: Opća i anorganska kemija : I dio : opća kemija. 8. izd. Zagreb : Školska knjiga, 1991.

2. Lekić, Meliha; Korać, Fehim: Fizikalno-hemijski procesi u biološkim sistemima, Medicinski fakultet, Sarajevo 3. Lekić, Meliha: Struktura i hemijska svojstva organskih biomolekula, Visoka zdravstvena škola, sarajevo. 2007 4. Sikirica, Milan: Stehiometrija, Školska knjiga, 2001.



NAZIV PREDMETA: INSTRUMENTALNE METODE ŠIFRA 3.01.08.067




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa najvažnijim instrumentalnim metodama


Student će steći osnovna znanja za rad sa raznim instrumentalnim metodama

1.2. Savladane vještine Centrifugiranje, mikroskopija, spektroskopske metode, elektroforeza, rad sa opremom za ultrazvučnu dijagnostiku


1. CENTRIFUGIRANJE, TIPOVI CENTRIFUGA, ULTRACENTRIFUGIRANJE 2. SVJETLOSNA I ELEKTRONSKA MIKROSKOPIJA 3. ELEKTROFOREZA 4. HROMATOGRAFSKE TEHNIKE I VEZANI SISTEMI U HROMATOGRAFIJI 5. HPLC VRSTE SEPARACIJE, NORMALNA, INVERZNA FAZA 6. SPEKTROSKOPSKE METODE, ATOMSKA, APSORPCIONA SPEKTROSKOPIJA 7. MIKROVALNA DIJAGNOSTIKA 8. ELEKTRONSKA REZONANCIJA 9. NMR SPEKTROSKOPIJA 10. LUMINOMETRIJA














NAZIV PREDMETA: OSNOVE BIOLOGIJE SA EKOLOGIJOM ŠIFRA 1.01.01.079

NIVO: dodiplomski Godina: I Semestar: III



1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa osnovama biologije kao temeljne nauke za razumijevanje prirodnih pojava u biljnom i životinjskom svijetu. Takodje upoznati studente sa osnovnim pravilima očuvanja zdrave, prirodne okoline


Poznavanje osnovnih bioloških zakona, genetike, opštih ekoloških principa zaštite životne sredine

1.2. Savladane vještine Poznavanje antropomertije, osnova genetike, mjera za zaštitu životne sredine, otkrivanje uzroka onečišćenja okoliša


1. OSNOVI ANTROPOLIGIJE (FORENZIČKA, SOCIOANTROPOLOGIJA) 2. PRIRODA I FAKTORI BIOLOŠKE PROMJENJLJIVOSTI ČOVJEKA (TIPOVI,

NIVOI, FAKTORI PROMJENLJIVOSTI, ANTROPOSKOPIJA, ANTROPOMETRIJA, STATISTIKA OPISIVANJA I ZAKLJUČAVANJA)

3. HUMANA GENETIKA (GENI, GENOTIP, FENOTIP, DNK, RNK, MURACIJE, HROMOZOMI)

4. TIJELO ČOVJEKA (MASA, VISINA, POVRŠINA, OBLICI, INDEKSNE MJERE, KONSTITUCIJA, FAKTORI RASTA, OSOBINE LIČNOSTI)

5. OPŠTA EKOLOGIJA 6. OSNOVNI SANITARNI PROBLEMI OKOLIŠA 7. UZROCI I UČINCI ONEČIŠĆENJA OKOLIŠA (VODE, TLA, ATMOSFERE,

HRANE, OTROVI U POLJOPRIVREDI, INDUSTRIJI, DOMAĆINSTVU, ADITIVI)

8. AKUTNI I HRONIČNI UČINCI ONEČIŠĆENJA OKOLIŠA NA ZDRAVLJE, UTICAJ BUKE











1. Berberović,Lj (2005): Bioantropologija(odbrane uvodne teme i osnovi forenzičkih nauka). Univerzitetska knjiga.BLICDRUK.Sarajevo,pp115

2. Glišić,M.Lj. (1974):Elementi citologije-ćelija:struktura i funkcija.Subotica.

Minevra,387pp 3. Levin,R.P. (182):Genetika.Zagreb:Školska knjiga,196pp 4. Mader,S.S (1996): Biology.Boston etc:The McGraw-Hill Companies,942 pp 5. Mučibabić,S (1960): Osnovi ekologije. Univerzitet u Sarajevu, Sarajevo 6. Šobić,M (2004): Opća ekologija. Sveučilište u Zagrebu,Zagreb,1-80str. 7. Trožić-Borovac, S.Bakrač,A(2008):Biologija.Univerzitetski

udžbenik.CEPOS,Sarajevo,128pp



NAZIV PREDMETA: FIZIKA ŠIFRA 1.02.01.036




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa fizikalnim veličinama, pojmovima i zakonitostima radi razuimijevanja predmeta koji se bave zaštitom okoliša i čovjeka od uticaja štetnih faktora i primjenom instrumentalnih metoda mjerenja štetnih faktora


Upoznavanje osnovnih zakona fizike i biofizike, mjerenje štetnih fizikalnih faktora, zaštita od uticaja šttnih fizikalnih faktora

1.2. Savladane vještine Student će savladati instrumentalne metode mjerenja štetnih uticaja fizikalnih faktora (buke, zračenja, insolacije vibracija itd)


1. FIZIKALNE VELIČINE, JEDNICE, SILE GIBANJA 2. RAD I ENERGIJA TOPLINSKE POJAVE 3. MEHANIKA TEKUĆINA I PLINOVA 4. ELEKTRIČNI NABOJI, STRUJA MAGNETNE POJAVE, INDUKCIJA 5. TITRANJE I VALOVI, ELEKTROMAGNETNI VALOVI 6. OPTIKA 7. GRADJA ATOMA ČESTICE 8. RADIOAKTIVNOST, JONIZIRAJUĆE ZRAČENJE, DOZE














NAZIV PREDMETA: TEHNOLOGIJA VODE ZA PIĆE ŠIFRA 4.01.03.068

NIVO: dodiplomski Godina: I Semestar: v



1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa postupcija za poboljšavnje kvaliteta vode za piće, obnovu vode i ispuštanjem otpadnih voda u prirodne prijemnike


Upoznavanje propisa o kvalitetu vode za piće, procesa za čišćenje vode, odlaganje i čišćenje kanalizacione vode

1.2. Savladane vještine Inspekcija vode za piće, kontrola vodovodne, kanalizacione mreže, raznih izvora za snabdijevanje vodom


1. PRVI STEPEN ČIŠĆENJA:POSTUPCI PRETHODNOG ČIŠĆENJA 2. DRUGI STEPEN ČIŠĆENJA:BIOLOŠKI I FIZIKALNO HEMIJSKI

POSTUPCI 3. TREĆI STEPEN ČIŠĆENJA 4. ALTERNATIVNI POSTUPCI 5. OBRADA MULJA, KONAČNO ODLAGANJE MULJA 6. PROPISI ZA PONOVNU UPOTREBU VODE, ZAŠTITNE MJERE 7. ISPUŠTANJE U VODOTOKOVE, JEZERA, MORE 8. ZAKONSKI PROPISI KOJIMA SE REGULIŠE OVA OBLAST











1. Higijena i tehnologija vode za piće: M.Manojlović;Sđorđević;S.Đorelijevski;T.R.Rašić;“GRAFIKA“,Beograd



NAZIV PREDMETA: MIKROBIOLOŠKA ANALIZA NAMIRNICA I VODE ŠIFRA 4.01.03.070




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa: sanitacijom, dezinfekcijom vode, bolestima koje nastaju usljed zagđene vode; hranom kao ekosistemom i njezinim osobinama, osbine mikrooranizama u proizvodnji namirnica (fermentacija, enzimsko djelovanje, konzervirana hrana), sa ulogom mikroorganizama u procesu mikrobiološkog kvarenja hrane, trovanje hranom, kontrola hrane u proizvodnji


Student će upoznati mikroorganizme koji su najčešći uzroci kvarenja i trovanja hranom i vodom, naučiti metode njihovog otkrivanja, te motode sprečavanja kvarenja hrane i vode mikroorganizmima

1.2. Savladane vještine Mikrobiološka analiza namirnica i vode, propisno čuvanje namirnica i vode


1. MIKRORGANIZMI I NAMIRNICE, IZVORI KONTAMINACIJE I MIKROBNOG KVARENJA NAMIRNICA

2. ČUVANJE NAMIRNICA, NOVE TEHNOLOGIJE ČUVANJA, MIKROORGANIZMI U INDUSTRIJSKIM PROCESIMA

3. MIKROBIOLOGIJA MLIJEKA I MLIJEČNIH PROIZVODA (PASTERIZACIJA, STERILIZACIJA, FERMENTIRANI MLIJEČNI PROIZVODI)

4. TROVANJA IZAZVANA MIKROBNOM KONTAMINACIJOM NAMIRNICA (SALMONELOZE, STAFILOKOKNO TROVANJE, TROVANJE BAKTERIJSKIM TOKSINIMA)

5. ULOGA SPOROGENIH BAKTERIJA U KONTAMINACIJI NAMIRNICA 6. RIJETKI BAKTERIJSKI UZROČNICI TROVANJA (LISTERIA,

ENTEROHEMORAČINA E.COLLI) 7. MIKROBIOLOŠKA KONTROLA NAMIRNICA, INDIKATORI

KONTROLE, HASSP, PARAZITI U HRANI











PROFESOR ĆE NA POČETKU PREDAVANJA DEFINIRATI LITERATURU 1. Uzunović-Kamberović Selma (ur.). „Medicinska mikrobiologija“ Štamparija

Fojnica,2009. (odabrana poglavlja)



NAZIV PREDMETA: TOKSIKOLOGIJA ŠIFRA 3.02.05.080



Ukupno opterećenje studenta 180 sati Broj 69 1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa osnovnim pojmovima i definicijom toksikologije, putevima resorpcije otrova, efektima, zakonskim propisima iz te oblasti


Poznavanje vrsta, djelovanja, toksičnosti otrova, vrsta trovanaj i pružanje hitne medicinske pomoći kod trovanja raznim vrstama otrova

1.2. Savladane vještine Prepoznavanje trovanja, pružanje prve pomoći, zaštita od trovanja


1. OPŠTA TOKSIKOLOGIJA: 1. definicija predmeta, podjela, klasifikacija otrova, toksičnost,

pouzdanost, toksikološki rizici 2. akutna i hronična trovanja, odnos doze i efekta otrova, dijagnoza

trovanja 3. terapija trovanja: nespecifična i specifična terapija,simptomatska

terapija 4. mehanizam djelovanja otrova i transport otrovanog 5. toksikokinetika: putevi ulaska, resporcije, transporta i distribucije

otrova, biotransformacija,eliminacija otrova, toksikodinamika, receptori i nespecifično djelovanje otrova

SPECIJALNA TOKSIKOLOGIJA 1. trovanje teškim metalima: olovo, živa, arsen, kadmij, talij, željezo 2. trovanje vegetativnim otrovima 3. trovanje rganofosfornim otrovima i nikotinom 4. trovanje insekticidima, herbicidima, fungicidima 5. trovanje zagadjivačima vazduha (ugljenmonoksid, sumpordioksid,

ugljikovodonizici, aldehidi, azotni dioksid) 6. trovanje cijanovodonikom i cijanidima, kiselinama i lužinama 7. jatrogena trovanja (salicilati, barbiturati, morfij, depresivi,

metanol, etanol,) 8. toksično djelovanje butulinum toksina, bakterijskih toksina i gljiva











1. „Osnovi regulatorne toksikologije hrane“, Sejad Mačkić, Nihada Hametović, Tuzla 2012 2. „Uvod u analitičku toksikologiju“-Plavšić F;Žuntar I;Zagreb 2006 3. „Osnovne toksikologije“-Plavšić F;Zagreb 2001



NAZIV PREDMETA: FIZIČKO – HEMIJSKA ANALIZA NAMIRNICA I VODE ŠIFRA 4.01.03.075




1.CILJ PREDMETA

Cilj predmeta je upoznati studente sa hemijskim metodama analize namirnica i vode. Naučiti studenta metode uzorkovanja vode, kvantitativne analize vode za


Student će biti osposobljen za uzimanje uzoraka, analitičke metode, analizu tragova i tumačenje rezultata



1. ZDRAVSTVENE ISPRAVNOST NAMIRNICA 2. ANALITIČKE METODE ZA IDENTIFIKACIJU I IZOLACIJU TOKSIČNIH

METALA 3. METODE ZA IZOLACIJU I KVANTIFIKACIJU PROTEINA 4. METODE UTVRĐIVANJA NUTRITIVNE VRIJEDNOSTI NAMIRNICA 5. TERENSKI PREGLED I UZORKOVANJE VODE 6. POKAZATELJ KVALITETA VODE I ZDRAVSTVENE ISPRAVNOSTI VODE ZA

PIĆE 7. BAKTERIOLOŠKA, VIROLOŠKA I BIOLOŠKA ANALIZA 8. FIZIKALNA, HEMIJSKA I RADIOLOŠKA ANALIZA 9. TESTOVI ZA KONTROLU ČIŠĆENJA VODE ZA PIĆE










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA:J.Trajković; J.Baras; M.Mirić; S.Šiler: Dokazivanje i određivanje sastojaka životnih namirnica,Tehnološko-Metalurški fakultet,Beograd1983. B.Poček: Voda za piće-Standardne metode za ispitivanje higijenske ispravnosti, Beograd1990. Rašić,T.R.:Voda za piće,Beograd,1985.



NAZIV PREDMETA: OSNOVI TEHNOLOGIJE I ČUVANJA NAMIRNICA ŠIFRA 4.01.02.072




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje sa osnovnim pravilima u prehrambenoj tehnologiji i procesu proizvodnje pojedinih grupa prehrambenih proizvoda sa čuvanjem i skladištenjem namirnica


Upoznavanje propisa o pravilnoj proizvodnji, pakovanju i skladištenju raznih vrsta namirnica

1.2. Savladane vještine Higijensko sanitarna kontrola raznih vrsta namirnica. Kontrola čuvanja, skladištenja i pakovanja namirnica


1. SANITARNI ASPEKT TEHNOLOGIJE, PROIZVODNJE I PAKOVANJA RAZNIH VRSTA ŽIVEŽNIH NAMIRNICA (KONZERVE, MESO, RIBE, ŠKOLJKE, JAJA, SLASTIČARSKI PROIZVODI, MLIJEKO, VOĆE, POVRĆE, PIVO, ALKOHOLNA I BEZALKOHOLNA PIĆA)

2. NAČELA SAVREMENOG ČUVANJA I SKLADIŠTENJA ŽIVEŽNIH NAMIRNICA

3. KONTROLA HIGIJENSKO SANITARNE ISPRAVNOSTI SVIH GORE NAVEDENIH GRUPA ŽIVEŽNIH NAMIRNICA I PIĆA

4. PROBLEMI AMBALAŽE











1. Radojka I.Kocijanić;(2009) Higijena,Mediciski fakultet,Univerzitet Beograd



NAZIV PREDMETA: PREHRAMBENI ADITIVI I KONTAMINENTI ŠIFRA 4.01.02.071




1.CILJ PREDMETA

Upoznavanje studenta sa osobinama stranih supstanci koje na razne načine mogu dospjeti u hranu i vodu te sa osobinama aditiva


Upoznati značaj, toksičnost raznih aditiva i kontaminenta hrane, izvore i njihovo prisustvo u hrani

1.2. Savladane vještine Kontrola ispravnosti hrane, posebno na aditive i kontaminente


1. KVALITET I ZDRAVSTVENA ISPRAVNOST NAMIRNICA (HEMIJSKA, BIOLOŠKA, RADIOAKTIVNA, GENETIČKI MODIFIKOVANI ORGANITZMI U PROIZVODNJI HRANE)

2. PROCJENA ZDRAVSTVENOG RIZIKA OD ADITIVA I REZIDUA KONTAMINENATA (TOKSIKOLOŠKA EVALUACIJA, PROCJENA I KONTROLA RIZIKA)

3. NAJZNAČAJNIJI KONTAMINENTI HRANE I VODE ZA PIĆE )PESTICIDI, FUNGICIDI, HERBICIDI, HALOGENOVANI ALKALNI ALKENI, MIKOTOKSINI, FENOLI, NEORGANSKI, KONTAMINTTNI, VERINARSKI LIJEKOVI)

4. PRIRODI TOKSIČNI KONTAMINENTI (ANTINUTRIMENTI, HORMONI, TOKSIČNE AMINOKISELINE, PROTEINI, HEREOZIDI, AMINI, TOKSINI JESTIVIH GLJIVA)

5. UTICAJ PROCESA PROIZVODNJE I PRIPREME HRANE NA NJEN KVALITET 6. UTICAJ TERMIČKOG TRETMANA NA PROTEINE 7. PREHRAMBENI ADITIVI, BEZBJEDNOST KORIŠTENJA

ADITIVA,(KONZERVANSA,VRSTE ADITIVA, AROME, ZASLADJIVAČI, BOJE, EMULGATORI)

8. PREDMETI OPŠTE UPOTREBE (VRSTE, MIGRACIJE ŠTETNIH SUPSTANCI, MATERIJALI KOJI SE KORISTE ZA PREDMET OPŠTE UPOTREBE)










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9

3. LITERATURA:

1. M.O.Mirić,Slađana.S.Šobajić(2002):Zdravstvena ispravnost namirnica,Beograd


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: SANITARNI INŽINJERING VODE ZA KUPANJE I REKREACIJU ŠIFRA 4.01.03.076




1.CILJ PREDMETA

Cilj predmeta je upoznati studente sa vrstama zagađenja voda i zaštitom voda od zagađenja


Student će biti upoznat sa postupcima poboljšanja kvaliteta vode za kupanje



1. ODREĐIVANJE KVALITETA VODE I PROCEDURA SANITARNE KONTROLE VODE

2. FIZIČKI, HEMIJSKI, BIOLOŠKI I SAPROBIOLOŠKI POKAZATELJI ZAGAĐENJA VODE ZA KUPANJE

3. POSTUPCI PRETHODNOG ČIŠĆENJA 4. ČIŠĆENJE PRVOG STUPNJA 5. DRUGI STUPANJ:BIOLOŠKI I FIZIKALNO HEMIJSKI POSTUPCI 6. TREĆI STUPANJ: FIZIKALNI, BIOLOŠKI I HEMIJSKI POSTUPCI 7. ALTERNATIVNI POSTUPCI 8. MJERILA ZA PONOVNU UPOTREBU VODE, ZAŠTITNE MJERE











1. „Kvalitet voda za rekreaciju-kako ga postići i očuvati“ PMF Novi Sad,.Katedra za hemiju Urednik:Prof.dr Božo Dalmacija,N.Sad.2002.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: METODE PROCJENE ZDRAVSTVENO EKOLOŠKOG RIZIKA ŠIFRA

NIVO: dodiplomski Godina: IV Semestar: VIII



1.CILJ PREDMETA Upoznati studente i osposobiti ih da ovladaju i primjenjuju metodologiju procjene zdravstveno-ekološkog rizika


Identifikacija i karakterizacija hemijskih i mikrobioloških rizika, procjena ekspozicije, karakterizacija rizika; Matematičko modeliranje i proračun nekancerogenoh i kancerogenih rizika.

1.2. Savladane vještine Poznavanje i primjena metodologije procjene zdravstveno-ekoloških rizika.


1. RIZIK, DEFINICIJA, KONCEPT, VJEROVATNOĆA, RIZIK PO LJUDSKO ZDRAVLJE, EKOTOKSIKOLOŠKI RIZIK

2. ANALIZA RIZIKA, UVOD, CILJEVI, KONCEPT, OPĆI METODOLOŠKI ASPEKT, KOMPONENTE, ALAT ANALIZE RIZIKA

3. HEMIJSKI I MIKROBIOLOŠKI HAZARDI (METODOLOGIJA PROCJENE RIZIKA)

4. UPRAVLJANJE RIZIKOM – DEFINICIJE, CILJEVI, MODEL, FORMIRANJE TIMA

5. KOMUNIKACIJA RIZIKA, PERCEPCIJA RIZIKA – DEFINICIJA, CILJEVI, INTERNA I EKSTERNA KOMUNIKACIJA

6. PROCJENA RIZIKA, CILJEVI, ZNAČAJ, KONCEPT, METODE, PRORAČUN RIZIKA, KOMPONENTE

7. STUDIJE SLUČAJA – PROCJENA ODABRANIH RIZIKA U VODI ZA PIĆE, ZRAKU I HRANI










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: OBAVEZNA LITERATURA:

1) Mačkić S, Ahmetović N. (2012) Osnovi regulatorne toksikologije hrane. Tuzla: PrintCom. 2) US Environmental Protection Agency (2010) Exposure assessment tools and models.

Washington, DC, US EPA.

3) World Health Organization (2010) WHO human health risk assessment toolkit: chemical hazards. Geneve, WHO.

4) US Environmental Protection Agency (2007) A Compendium of Prior and Current Microbial Risk Assessment Methods For Use as a Basis for the Selection, Development, and Testing of a Preliminary Microbial Risk Assessment Framework. Washington, DC, US EPA.

5) Codex Alimentarius (1999) Principles and guidelines for the conduct of Microbiological Risk Assessment. CAC/GL-30.



NAZIV PREDMETA: METODOLOGIJA UZORKOVANJA U SANITARNO HIGIJENSKOM NADZORU

ŠIFRA




1.CILJ PREDMETA

Upoznatistudentesametodologijomuzorkovanjausanitarnohigijenskomnadzoruokoliša,preporučenomaparaturomkaoinačinomtransportaipripremeuzorkazaodređeneanalize.




1. UVOD U METODE UZORKOVANJA FIZIČKIH, HEMIJSKIH I BIOLOŠKIH FAKTORA OKOLIŠA 2. PRINCIPI UZIMANJA UZORAKA- METODOLOGIJA UZORKOVANJA 3. TEHNIKA UZORKOVANJA, TRANSPORTA, ZAPRIMANJA UZORAKA I VOĐENJE ZAPISA 4. PRAVILA I PRINCIPI UZIMANJE UZORAKA ČVRSTOG, TEČNIH I GASOVITIH MATERIJALA 5. TEHNIKA, APARATURA I NAČIN UZORKOVANJA VODE ZA PIĆE 6. TEHNIKA, APARATURA I NAČIN UZORKOVANJA HRANE 7. TEHNIKA, APARATURA I NAČIN UZORKOVANJA ZRAKA 8. TEHNIKA, APARATURA I NAČIN UZORKOVANJA ZEMLJIŠTA 9. TEHNIKA, APARATURA I NAČIN UZORKOVANJA INDUSTRIJSKIH I OTPADNIH VODA 10. PRIPREMA UZORAKA ZA LABORATORIJSKU ANALIZU











OBAVEZNA LITERATURA: 1. M. Kristoforović – Ilić „Higijena sa medicinskom ekologijom – priručnik sa praktikumom“ , Ortomedics, Novi Sad, 2003 2. R. Grujić i sur. „Kvalitet i analiza namirnica – metodi analize namirnica“, Tehnološki fakultet univerziteta u B. Luci, 2007 3. S. Ćatović i sur. „Sanitarna zdravstvena zaštita“, Visoka zdravstvena škola Bihać, 2006 4. ZZJZ Tuzlansko podrinjskog kantona. „Priručnik za uzorkovanje vode i hrane – analize i tumačenje rezultata“, Tuzla, 1999 5. R. Kocijančić, „Higijena“, Zavod za udžbenike Beograd, Beograd, 2009 DODATNA LITERATURA:

1. M. Kristoforović – Ilić, „Higijena, medicinska ekologija i javno zdravlje“ Ortomediks, Novi Sad, 2010 2. F. Valić i sur. „Zdravstvena ekologija“, Medicinska naklada, Zagreb, 2001 3. S. Ćatović i sur. „ Higijena“, Pedagoški fakultet univerziteta u Bihaću, Bihać, 2004 4. M. Savićević, Higijena, Elit medica, 1997 5. V. Đukić, „ Upravljanje otpadnim vodama“, Panevropski univerzitet Apeiron Banja Luka, Banja Luka,

2008



NAZIV PREDMETA: INTERVENTNA EPIDEMIOLOGIJA ŠIFRA




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa novim metodama nadzora nad rizicima masovnih oboljenja, kao i uspostavljanje sistema nadzora nad kretanjem uzročnika zaraznih bolesti, novih sojeva, genetski izmjenjenih te pojave neuobičajenih slučajeva zaraznih bolesti među ljudima i životinjama.




1. PROTUEPIDEMIJSKE INTERVENCIJE 2. EPIDEMIOLOGIJA EMERGENTNIH I REEMERGENTNIH OBOLJENJA 3. NADZOR NAD PUTNICIMA U MEĐUNARODNOM SAOBRAĆAJU 4. MEĐUNARODNA ZDRAVSTVENA REGULATIVA 5. NADZOR NAD KARANTENSKIM BOLESTIMA 6. BIOTERORIZAM 7. EPIDEMIOLOGIJA U RATU I VANREDNIM PRILIKAMA 8. EPIDEMIOLOGIJA NESREĆA 9. PRIJETEĆE ANTROPOZOONOZE 10. MASOVNE NEZARAZNE BOLESTI










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: 6.OBAVEZNA LITERATURA: 1. S. Karakaš, S.Tandir „Epidemiologija“, Print GS Travnik, Travnik, 2009. 2. D. Ropac i sur. „Epidemiologija zaraznih bolesti“, Medicinska naklada, Zagreb, 2010.

3. Z. Gledović i sur. „Epidemiologija“, Libri medicorum, Beograd, 2006 4. Z. Puvačić i sar. „Epidemiologija zaraznih bolesti“, Jež d.o.o., Sarajevo, 2007 5. I. Bojić, „Infektivne bolesti u biološkom ratu i bioterorizmu“, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd,2004 DODATNA LITERATURA:

1. W. Michael Scheld et al. „Emerging infections“, ASM PRESS, Washington,2001 2. Z. Radovanović „ Savremena epidemiologija“ Medicinski fakultet, Beograd, 2003 3. B. Antonijević „ Zoonoze“, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Beograd, 2001 4. A. Vorko – Jović „ Epidemiologija kroničnih nezaraznih bolesti“, Medicinska naklada, 2010



NAZIV PREDMETA: SIGURNOST HRANE ŠIFRA 4.04.03.331




1.CILJ PREDMETA

Upoznatistudenteiosposobitiihdaovladajuiprimjenjujumetodologijuprocjenezdravsvenoekološkogrizika




1.ZAKONSKIOKVIRUEUIBIH 2.NADLEŽNEMEĐUNARODNEIINSTITUCIJEUEU,KAOIUBIHIZOBLASTISIGURNOSTIHRANE 3. SIGURNOST HRANE NA MEĐUNARODNOM NIVOU (WHO,FAO,EFSA, EC,CODEXALIMENTARIUS) 4.AGENCIJA ZA SIGURNOST HRANE BIH 5.ZNAČAJ I PROCES USAGLAŠAVANJA PROPISA O HRANI 6.KOMPARACIJA PROPISA O HRANI U BIH I EU 7. SISTEMI BRZOG UZBUNJIVANJA ZA HRANU I HRANU ZA ŽIVOTINJE 8. UPRAVLJANJE KRIZOM I HITNIM SLUČAJEVIMA 9. KOMUNIKACIJA RIZIKA










UKUPNO: 100 BODOVA * STUDENT IMA PRAVO NA POPRAVNI IZ TOČKI: 1, 2, 3, 7,8 i 9 UKOLIKO JE NEZADOVOLJAN SA OSVOJENIM BODOVIMA ILI NIJE U ODREĐENOM TERMINU PRISTUPIO TESTU ILI NIJE PREDAO RAD PO TOČKAMA 7, 8 i 9 3. LITERATURA: OBAVEZNA LITERATURA: DODATNA LITERATURA:



NAZIV PREDMETA: EKONOMIJA ZDRAVSTVA ŠIFRA 3.03.02.054

NIVO: dodiplomski Godina: II Semestar: VI



1.CILJ PREDMETA

Osposobiti studente da savladaju pojmove ekonomike i rentabilnog poslovanja u zdravstvu


Studenti su osposobljeni za planiranje ekonomije i uspješno rukovodjenje sa aspekta ekonomičnosti i rentabilnosti poslovanja

1.2. Savladane vještine Sposobnost profitabilnog poslovanja


1. UVOD U EKONOMIKU ZDRAVSTVA 2. ULAGANJE U POSLOVANJE 3. STALNA I OBRTNA SREDSTVA I LJUDSKI RAD 4. TROŠKOVI POSLOVANJA 5. PRIHODI POSLOVANJA 6. BILANS USPJEHA I BILANS STANJA 7. PRODUKTIVNOST 8. EKONOMIČNOST 9. RENTABILNOST 10. ANALIZA POSLOVANJA U ZDRAVSTVU











1. Vilogorac,Esad(2001)“Uvod u ekonomiju“Ekonomski fakultet u Sarajevu1.-340. 2. Feldsein,Paul J.,(1998)“Ekonomija zdravstvene njege“1999(prevod) 3. Yavgeniy Samyshin, Imperial College,The Business School,Zdravstvena ekonomika i

menadžersko računovodstvo,Centar za menadžment u zdravstvu,sarajevo,pp 1.-126



NAZIV PREDMETA: OSNOVE ZAŠTITE ŽIVOTNE SREDINE


STATUS: IZBRONI Broj ECTS: 5

Ukupno opterećenje studenta 150 sati

1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa karakteristikama opšteg čovjekovog okruženja uzimajući u obzir zakonitosti strukture i funkcije ekosistema


Student će biti osposobljen da promatra pojedinca i populaciju u zavisnoti o ukupnosti utjecaja faktora okruženja na zdravlje



1. DEFINICIJA, PODJELA 2. BIOTSKI SISTEM BIOSFERE 3. EKOLOŠKI FAKTORI, EKOLOŠKA VRIJEDNOST 4. OSNOVNI ZAKONI STRUKTURE I FUNKCIJE EKOSISTEMA 5. RAZMJENA ENERGIJE U EKOSISTEMIMA 6. UTJECAJ ČOVJEKA NA EKOSISTEME 7. JAVNOZDRAVSTVENI PROBLEMI AKVASFERE I PEDOSFERE 8. OSNOVNI UČINCI DJELOVANJA ONEČIŠĆENJA ATMOSFERE NA

ZDRAVLJE 9. UTJECAJ PROMETA NA ZDRAVLJE












SVEUČILIŠTE/UNIVERZITET „VITEZ“


NAZIV PREDMETA: OSNOVI TRANSFUZIOLOGIJE ŠIFRA

NIVO: Godina: Semestar:

STATUS: Broj ECTS:

Ukupno opterećenje studenta

1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa općim pojmovima transfuziologije, šta je krv, koje su komponente krvi, kako se mogu korigirati poremećajiu organizmu krvlju i derivatima krvi


Student će usvajanjem znanja iz oblasti osnova transguziologije upoznati prednosti i nedostatke liječenja krvlju i krvnim derivatima


Poznavanje fizičkih i hemijskih osobina krvi, sastava krvi, uzimanje uzoraka krvi, razlikovanje normalnih od patoloških parametara sastava krvi, proces davanja i obrade darivane krvi, određivanje krvnih grupa ABO i Rh sistema, određivanje kompatibilije i inkompatibilije, testovi aglutinacije, određivanje parametara poremećaja hemostaze, određivanje parametara hemoragijskog sindroma, laboratorijska dijagnoza koagulopatija, laboratorijska dijagnoza trombofilije


1. Osnovni pojmovi u transfuziologiji, kratak istorijat 2. Krvnogrupni sistemi 3. Davaoci krvi 4. Kompatibilni testovi 5. Komponente krvi 6. Posttransfuzijske reakcije 7. Transfuzijski transmisivne bolesti 8. Dijagnoza hemoragijskog sindroma i trombofilije 9. Hemoterapija bolesnika sa poremećajima hemostaze 10. Hemoterapija bolesnika sa oligemijom 11. Hemoterapija akutne hipovolemije 12. Hemoterapija bolesnika sa neutrocitopenijom

1.4. Predmeti koji su preduvjeti polaganja










3. Balint B. Transfuziologija. Beograd.2004.


ORGANIZACIJSKA JEDINICA: FAKULTET ZDRAVSTVENE NJEGE NAZIV PREDMETA: SANITARNO EKOLOŠKO ZAKONODAVSTVO I NADZOR ŠIFRA 4.01.03.073




1.CILJ PREDMETA

Upoznati studenta sa sanitarno ekološkim propisima i zakonodavstvom, sa zakonskom regulativom sanitarne inspekcije i sa metodama sanitarnog inžinjeringa


Student će upoznati zakonsku regulativu sanitarne inspekcije, zakonske propise koji se odnose na ekologiju i sanitare uslove u raznim sredinama

1.2. Savladane vještine Sanitarni nadzor, pokretanje zakonskih mjera u slučajevima kršenja sanitarnih propisa


1. PREVENTIVNI SANITARNI NADZOR NAD IZGRADNJOM, SPREČAVANJEM I SUZBIJANJEM INFEKTIVNIH BOLESTI, PROIZVODNJOM I PROMETOM ŽIVEŽNIH NAMIRNICA, PREDMETA OPŠTE UPOTREBE, IZVORIMA JONIZIRAJUĆEG ZRAČENJA, PROIZVODNJOM, KORIŠTENJEM I PROMETOM OTROVA, NAD VODAMA I VODOSNABDIJEVANJEM, KVALITETOM ZRAKA, HIGIJENSKIM USLOVIMA U JAVNIM OBJEKTIMA

2. ZAKONSKA I PODZAKONSKA REGULATIVA 3. SANITARNI PROPISI, PROPISI SANITARNE INSPEKCIJE I

UPRAVNOG POSTUPKA 4. RAD U TIJELIMA DRŽAVNE UPRAVE











1. „Osnovi regulatorne toksikologije hrane“, Sejad Mačkić, Nihada Hametović, Tuzla 2012



NAZIV PREDMETA: SANITARNO TEHNIČKI PRINCIPI GRADITELJSTVA ŠIFRA 4.01.03.083




1.CILJ PREDMETA Sticanje osnovnih znanja iz oblasti projektovanja, izrade tehničke dokumentacije stambenih i javnih zgrada, shvatanje neophodnosti primjene standarda i normativa u postupku gradnje objekta

1.1. Kompetencije / obrazovni ishodi Student je osposobljen da implementira tehničke principe u praksi

1.2. Savladane vještine Sposobnost za primjenu zakonskih regulativa iz područja građenja i sanitarnih propisa te sposobonst za prepoznavanje i primjenu komunalne higijene kod projektovanja zdravstvenih ustanova


1. ZAKONSKA REGULATIVA IZ PODRUČJA GRADJENJA I SANITARNI PROPISI 2. TEHNIČKE I GRAFIČKE IZRADE PROJEKTA, KORIŠTENJE MJERILA 3. FUNKCIJA, KONSTRUKCIJA I OBLIKOVANJE OBJEKTA 4. TIPOLOGIJA STAMBENIH I JAVNIH ZGRADA 5. ZAŠTITA OD INSOLACIJE, VLAGE I BUKE 6. POMOĆNI I SANITARNI PROSTORI, VODORAVNE I OKOMITE

KOMUNIKACIJE 7. PRIVREMENO ODLAGANJE KRUTOG OTPADA I ZAŠTITA VODE ZA PIĆE U

STAMBENIM I JAVNIM OBJEKTIMA 8. NAČELA PROJEKTOVANJA ZDRAVSTVENIH USTANOVA











1. „Komunalna higijena“ Miroslava Kristoforović-Ilić sa saradnicima, „Prometej“ Novi Sad 1998,(244-386).

2. „Sanitarno-tehnički principi graditeljstva“ B.Antonić Travnik,2010.prezentacija Travnik 2010



NAZIV PREDMETA: UPRAVLJANJE OTPADOM



Ukupno opterećenje studenta 150 sati

1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa vrstama otpada, njihovim opasnostima i načinom zbrinjavanja otpada




1. VRSTE OTPADA, 2. UPRAVLJANJE OTPADOM 3. SAGLEDAVANJE PROBLEMA KRUTOG OTPADA 4. NAČIN PRIKUPLJANJA I TRANSPORT 5. METODE KONAČNOG ZBRINJAVANJA 6. PREPORUKE SVJETSKE ZDRAVSTVENE ORGANIZACIJE 7. DIREKTIVE EU 8. STRATEGIJA UPRAVLJANJA OTPADOM BIH 9. BAZELSKA KONVENCIJA











1. Veselinović D.;Gržetić I.;Đarmati Š.;Marković D.;(1995)“Stanja i procesi u životnoj sredini“ Fakultet za fizičku hemiju,Univerzitet Beograd

2. Veselinović D.;Gržetić I.;Đarmati Š.;Marković D.;(1996)“Fizičkohemijski osnovi zaštite životne sredine : izvori zagađivanja,posljedice i zaštita;

3. Sredojević J.;(2003)Obrada i deponije otpada.Mašinski fakultet,Univerzitet Zenica



NAZIV PREDMETA: UPRAVLJANJE OTPADOM



Ukupno opterećenje studenta 150 sati 1.CILJ PREDMETA

Upoznati studente sa vrstama i kategorijama otpada, nadležnostima i odgovornostima institucija i legislativom iz oblasti okoliša u BiH i EU, te rizicima po zdravlje uslije neadekvatnog zbrinjavanja otpada.


Poznavanje i razumijevanje problema otpada kao ekološkog riziko-faktora, kao i identifikacija i analiza rizika po zdravlje ljudi

1.2. Savladane vještine Student će ovladati pojmovima iz oblasti upravljanja otpadom, kao i prevencijom rizika uslijed neadekvatnog zbrinjavanja otpada


1. DEFINICIJE, VRSTE I SASTAV OTPADA, KATEGORIJE OTPADA 2. LEGISLATIVA EU I BiH 3. MEĐUNARODNE KONVENCIJE I PROTOKOLI 4. BAZE PODATAKA EU IZ OBLASTI OKOLIŠA-OTPAD 5. OPASAN OTPAD 6. MEDICINSKI OTPAD, SMJERNICE WHO 7. UPRAVLJANJE OTPADOM 8. METODE KONAČNOG ZBRINJAVANJA











1. Veselinović D, Gržetić I, Đarmati Š, Marković D. (2008) Stanja i procesi u životnoj sredini. Fakultet za fizičku hemiju, Univerzitet Beograd

2. Marković D, Đarmati Š, Gržetić I, Veselinović D. (2008) Fizičkohemijski osnovi zaštite životne sredine: izvori zagađivanja, posljedice i zaštita. Fakultet za fizičku hemiju, Univerzitet Beograd

3. Babuš V (1997) Epidemiologija. Medicinski fakultet Sveučilišta u Zagrebu 4. Legislativa EU i BiH; Međunarodni protokoli i konvencije

SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ“ FAKULTET … - Informacioni paketi/ECTS FZS-bih.pdf ·...

Documents

Transcript of SVEUČILIŠTE / UNIVERZITET „VITEZ“ FAKULTET … - Informacioni paketi/ECTS FZS-bih.pdf ·...