6 класІ рівень:1. Іменником виражено головне слово в усіх словосполученнях у рядку:А) українська мова, читання вголос, одиниця мови;Б) радіти успіхам, мовчазна тиша, утричі швидше;В) просте речення, березовий гай, ходити швидко;Г) навчальна програма, рушити вперед, голос сина.2. Загальновживаними є всі слова в рядку:А) монітор, рампа, програма;Б) дифузія, атом, ластівка;В) сестра, школа, береза;Г) будівництво, септакорд, тюльпан.3. Складним є речення:А) Це сяйво здається нев’янучим (Євген Гуцало).Б) Ми разом із словами набираємося розуму, набуваємо чужих думок, навчаємося самі думати (Панас Мирний).В) На білу гречку впали роси, веселі бджоли загули.Г) Земля — арфа мільйоннострунна, арфа злотострунна4. Яким способом утворено слова: переклад, розмір, вибір?А) префіксальним;Б) складанням основ;В) переходу з однієї частини мови в іншу;Г) безафіксним.5. Правильно визначено відміну в усіх іменниках у рядку:А) доля (1),птах (2), лоша (4);Б) ім’я (2), тінь (3), біль (3);В) мати (3), каміння (2), сирота (2);Г) тюль (3), знання (1), колосся (2).6. Разом потрібно писати усі складні слова у рядку:А) пізньо(цвіт), буре (вій), сон (трава);Б) пів (огірка), кіно (студія), вічно (зелений);В) ракета (носій), анти (культура), авіа (шоу);Г) пішо (хід), семи (мільйонний), розрив (трава).7.Визнач рядок із дієслівними словосполученнями:А) українська мова, слухати уважно, дуже високо;Б) читати книгу, махнути косою, помилився у сподіваннях;В)маленька помічниця, покласти у торбинку, о шостій годині;Г) давні пригоди, захищати себе, цікава пригода.8. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:А) Мороз за ніс щипає, обпікає щоки залазить у рукавичку;Б) І степ, і озеро, і лиман все закуталось у якийсь чарівний світ.В) Повій, вітре тихесенький, з-за синього моря та принеси в Україну козацькую волю.Г) А хлібам колосистим, здається немає кінця.9. Укажіть рядок, у якому всі слова є власними назвами:

А) (К, к)иївська (Р, р)усь, (З, з)апорізька (С, с)іч, (П,п)резидент (У, у)країни;Б) (М, м)урка, (К, к)орова, (Г, г)рунь;В) (П,п)підручник, (П,п)олтава, (В,в)улиця;Г) (В,в)еликдень, (П,п)ланета, (Т,т)роянда.10. Познач рядок, який містить тільки застарілі слова:А) яблуневоцвіт, рамена, дощовий, Б) яскравий, світлий, працювати;В) мечник, кунтуш, десниця;Г) шурупати, кльовий, тусівка.11. Виділене слово є підметом у реченні:А) Весело щебетали в лісі пташки.Б) Слово, чому ти не твердая криця?В) Собор збудували вже давно.Г) Книга — морська глибина. 12. У якому рядку всі слова утворено одним способом:А) прийти, переговорити, назбирати;Б) вистрибнути, водяний, черговий;В) пролісок, перехожий, земляний;Г) майбутнє, черговий, сільський.13.Позначити , у якому рядку всі слова іншомовного походження :А) вітряно , борг , доробок; Б) мішечок , колода , насадження ; В) мотовило , перелік , печеніг ; Г) вояж , дегазація, ідальго.14.Позначити рядок , у якому всі слова належать до офіційно – ділової лексики:А)олень ,двір , жити;Б)дієздатний , вищезгаданий , сумісництво;В) кошик, копиця , мисник;Г) сніжок , вівця , халамидник .15.У якому рядку всі подані слова - іменники : А) залізо , віск , променіти ; Б) звертання , сміливість , читання;В) рух , бігати ,радість ; Г) канікули , бігати , малювати.16.Визначте, у якому реченні вжито звертання.( Розділові знаки пропущено. )А) Найкраще мабуть в лісі тільки восени!Б) Поглянь золотокоса берізко яка краса навкруги!В) Золотаві листочки здаються яскравими метеликами.Г) Тихо шепочуться клени про осінню незрівнянну красу. 17. Визначте, у якому рядку всі слова належать до іменників чоловічого роду.А) Какаду, меню, Борнео.Б) Сан-Франциско, месьє, ательє.В) Капрі, піаніно, Токіо

Г) Шимпанзе, поні, маестро.18. Визначте, у якому рядку в усіх словах пишеться літера щ:А) Полтав..ина, Київ..ина, Оде..ина.Б) Доне..ина, Німе..ина, Черка..ина.В) Дніпроперов..ина, Прилу..ина, Чернігів..ина.Г) Туре..ина, Житомир..ина, Сум..ина.19. Прикметником виражено залежне слово в усіх словосполученнях у рядку:А) звичайний план, абсолютний слух, абсолютно чистий;Б) члени речення, романтична бесіда, берег моря;В) чекати перерви, козацькі звичаї, стигле колосся;Г) рідна земля, художнє означення, узагальнювальне слово.20.Однорідними членами ускладнено речення:А) Неси ж мене, коню, по чистому полю .Б) Тягнуться до сонця і квіти, і трави, віти кучеряві, гори голубі.В) Вже біло осінь дише з-над ріки, прозоре небо світиться промінно.Г) Олександр про це мовби й не думає, думка сама кружляє луговою стежкою.21. В усіх утворених прикметниках писатиметься суфікс –зьк- (ий):А) Париж, козак, Ладога;Б) Гадяч, Сілезія, Кавказ;В) Буг, Запоріжжя, Норвегія;Г) Нюрнберг, Умань, студент.22.Лише застарілі слова наведено в рядку:А) волость, дзиґар, канделябр;Б) фортеця, боротьба, сонечко;В) кошеня, інформація, сорока;Г) губернія, газета, футляр.23.У якому рядку наведено іменники, що вживаються лише в однині?А) клас, двері, санчата;Б) волосся, космос, оптимізм;В) знання, книга, жирафа;Г) ворожість, напій, старість.24.Через дефіс слід писати усі складні слова в рядку:А) міні (диктант), кімната (музей), фото (альбом);Б) міні (спідниця), чар (зілля), шеф (кухар);В) Кабан (Іклан), п'яти (річний), міні (вистава);Г) лікар (ортопед), євшан (зілля), гори (цвіт).25.Словосполученнями є всі поєднання слів у рядку:А) сонячна днина, сонце й вітер,побачити білку;Б) пішли до лісу, старий дуб, стрибали спритно;В) прозоре повітря, співали пташки, співати голосно;Г) переді мною, світить сонце, берези й клени.26. Познач речення, в якому є вставне слово (розділові знаки пропущено);А) Весняного ранку співай моя люба співай!Б) У птахів кажуть можна запитати.

В) Зроби голубчику я вже чимось віддячу.Г) Жовтень окраса осені.27. Усі слова належать до запозичених у рядку:А) компанія, ватага, група;Б) об’єкт, суб’єкт, філософія;В) кумир, біологія, зразок;Г) книга, книголюб, бібліотека.28. Допущена помилка при написанні слів з пів- у рядку:А) пів- Харкова, півстола, півозера;Б) півогірка, пів- Європи, пів’яблука;В) пів-Одеси, пів’юрти, півпарти;Г) півКиєва, пів-острів, пів-ящика.29. У якому рядку відбувається чергування в кожному слові при творенні прикметників за допомогою суфікса –ськ-:А) Острог, Париж, студент;Б) птах, товариш, комендант;В) козак, Гадяч, Лохвиця;Г) Рига, пропагандист, Запоріжжя.30. У якому рядку перераховані іменники, що вживаються тільки у множині:А) Карпати, кияни, школярі;Б) ворота, окуляри, двері;В) солі, води, дерева;Г) снігурі, зорі, малята.31.У котрому рядку всі словосполучення – дієслівні?А) щасливий батько, зустріти товариша, вечірня зоря;Б) працювати сумлінно, відвідати людей, розповісти про подорож;В) пізня осінь, радісне свято, подякувати друзям;Г) дивовижна подорож, йшли вздовж дороги, швидко втомилися.32. Укажіть рядок із складним реченням(розділові знаки пропущено):А) Весна – це безумовно найкраща пора року.Б) Хай розквітне веселково у невиданій красі наша мова калинова наче сонце у росі.В) Карпати зачарували нас своєю величною красою неповторність не залишила нікого байдужим;Г) І все-таки до тебе думка лине…33. Позначте рядок, у якому всі слова є застарілими:А) очіпок, свита, жупан;Б) курінний, отаман, країна;В) воєвода, осавула, боєць;Г) східці, дах, хата.34. Допущено помилку при творенні прикметника в рядку:А) Бахмут – бахмутський, Кавказ – кавказький, Сиваш – сиваський;Б) брат - брацький, Лохвиця – лохвицький, Гадяч – Гадяцький;В) Карпати – карпатський, чумак – чумацький, Рига – ризький;Г) студент – студентський, ткач – ткацький, Париж – паризький.

35. Форму кличного відмінка утворено неправильно в рядку.А) слухачу, стороже, пісне;Б) мріє, круче, фантазіє;В) кобзарю, мово, сестрице;Г) долю, Василе, читаче.36. Усі іменники в рядку в О.в. мають закінчення –ею:А) земля, верба, книгаБ) груша, чаша, бабусяВ) країна, межа, ручкаГ) листоноша, Ганна, мрія37. Дієсловом виражено головне слово в усіх словосполученнях у рядку:А) теплий дощик, голос тисячоліть, манера спілкування;Б) подякувати другові, довести до відома, оголосити план;В) паралельні прямі, члени речення, дати пораду;Г) виголошення промови, читання вголос, укладання завдань.38. Ускладнено вставним словом речення (розділові знаки пропущено) у рядку:А) З щастя та горя скувалася доля (Панас Мирний).Б) На щастя літак ішов по курсу майже на схід (М. Шумило).В) Щастя з нещастям на одних лижах їздять (Народне прислів’я).Г) Щастя біжить, а нещастя летить (Народне прислів’я)39.Визначити, у якому рядку вжиті історизми: А) жандармерія, гайдамака, хлоп; Б) аероплан, тяжкий, планета; В) прапор, кваша, швець; Г) хвіртка, лишенько, добридень.40. Укажіть рядок, у якому всі іменники – чоловічого роду:А) собака, рушник, пензель;Б) повінь, підприємство, тополя;В) хутір, коментар, доповідь;Г) сусіда, учитель, пустомеля41. У якому рядку наведено іменники, що вживаються лише в однині?А) клас, двері, санчата;Б) волосся, космос, оптимізм;В) знання, книга, жирафа;Г) ворожість, напій, старість.42. Через дефіс слід писати усі складні слова в рядку:А) пів (Львова), сиво (бородий), Заєць (Вухань);Б) міні (спідниця), світло (жовтий), життє (дайний);В) чар (зілля), диван (ліжко), міні (вистава);Г) лікар (ортопед), Кабан (Іклан), дев'яти (сил).43.Визначити рядок, де всі сполуки є словосполученнями:А)Весняний ранок; на подвір’ї; брат і сестра.Б)Зеленіють трави; погожий день; золота осіньВ)Прочитати оповідання; йти до друзів; уважно слухати.

Г)У місті; напоїти землю; урок мови.44.Визначити речення зі вставним словом (розділові знаки пропущені):А)Спасибі предки за духовний спадок.Б)Проста здається думка, але цінна.В)Вечорова тишо добре так мені.Г)У степу криниця з чистою цілющою водою.45.Виділити рядок, в якому всі слова є застарілими:А)Ремікс, імідж, ноутбук.Б)Тренер, футбол, часопис.В)Мистецтво, промисловість, телефон.Г)Борисфен, рало, сотник.46.Укажіть рядок, де всі слова записані правильно:А) Бузький, уманський, гадяцький;Б) молодетство, парижський, чеський;В) пражський, Полтавщина, козацький;Г) Туречина, товариський, волноваський.47. Укажіть рядок, де всі складні слова пишуться через дефіс:А) життє/діяльний, військово/морський, міні/диктант;Б) блідо/рожевий, чар/зілля, п'яти/значний;В) десяти/метрівка, червоно/гарячий, пів/Полтави;Г) сніжно/білий, військово/морський, Заєць/Вухань48.Укажіть рядок, у якому всі іменники відносяться до однинних:А) люди, веселощі, кохання;Б) залізо, будинок, листя;В) колосся, дружба, радість;Г) молоко, дріжджі, стіл.49. НЕ є словосполученнями всі сполуки слів у рядку:А) словосполучення і речення, протягом тижня, білий цвіт;Б) уквітчали хату, однорідні означення, ваші мрії;В) птахи прилетіли, хлопці і дівчата, за партою;Г) синє море, на озері, обробка деревини.50. Позначити, у якому рядку всі слова іншомовного походження: А) вітряно, борг, здавна; Б) мішечок, колода, насадження; В) мотовило, перелік, печеніг, Г) вояжер, едиція, ідальго.51.Правильно розставлено розділові знаки в реченні з прямою мовою:А) У народному прислів’ї говориться: Гостре словечко коле сердечко.Б) «Гостре словечко коле сердечко,» — говориться в народному прислів’ї.В) «Гостре словечко коле сердечко» — говориться в народному прислів’ї.Г) У народному прислів’ї говориться: «Гостре словечко коле сердечко».52.Спосіб творення слів слова: кобзар, ранній, міський названо у рядку:А) переходу з однієї частини мови в іншу;Б) префіксальний;В) суфіксальний;

Г) безафіксний.53.Правильно записано всі іменники в рядку:А) Житомирщина, Луганщина, Кіровоградчина;Б) Рівненчина, Миколаївщина, рекруччина;В) Черкащина, Сумщина, Полтавщина;Г) Харківщина, кріпатчина, солдаччина.54. Вибрати рядок, у якому всі складні слова записано правильно:А) Середньовіччя, перекотиполе, пів-міста;Б) пів'ящика, авіа-мотор, антивоєнний;В) розрив-трава, кімната-музей, пів-Гадяча;Г) міні-диктант, твір-опис, дво-поверховий.1.У якому рядку усі подані сполуки слів є словосполученнями:А) дівчинка малює, весела казка, мудра порада;Б) мудра дівчина, говорити тихо, відвідати хворого;В) хлопець і дівчина, коло хати, веселі дзвіночки;Г) навколо лісу, прогулянка до лісу, побачити здалека.55.Виділене слово є звертанням у реченні (розділові знаки пропущено):А) Діти, безумовно, люблять морозиво.Б) На жаль, зустріч відмінили.В) Він може мене зрозуміти.Г) Спасибі, земле, за твої щедроти.56. Всі іменники мають форму тільки однини в рядку:А) Молоко, книжка, Україна. Б) Честь, дітвора, оцет.В) Поле, молодь, стіна.Г) Цукор, ліс, Київ.57.Укажіть рядок, у якому всі слова є застарілими:А) автомобіль, козак, комп’ютер;Б) клавіатура, книга, корзина;В) чадо, кожум’яка, волость;Г) каганець, війт, будинок.58. Форму кличного відмінка утворено неправильно в рядку:а) слухачу, стороже, пісне;б) мріє, круче, фантазіє;в) кобзарю, мово, сестрице;г) долю, Василе, читаче.59.Рід іменників правильно визначено в рядку:А) таксі (ч.р.), листя (с.р.), пальто (с.р.);Б) біль (с.р.), кенгуру (ч.р.), вікно (с.р.);В) повидло (с.р.), задавака (ж.р.), сирота (ж.р.);Г) степ (ч.р.), ліс (ч.р.), сирота (сп.р.).60. Укажіть рядок, у якому всі сполуки слів не є словосполученнями:А) біля двору, сонце встає, тихий вечір;Б) миліший від усіх, коло ставу, ламати стереотипи;В) мрії не сплять, брат і сестра, на вулиці;

Г) велич народу, любити батьків, чудовий ранок.61. У якому рядку є речення із вставним словом (розділові знаки пропущено):А) Видно шляхи полтавські і саму Полтаву;Б) Мені осіння ніч короткою здається.В) Здається ми вже десь бачились.Г) Дівчина сподівалась на велике щастя.62. Укажіть рядок, у якому всі іменники написані правильно:А) вірш «Заповіт», книжка Кобзар, журнал «Соняшник»;Б) Чорне Море, День Учителя, Різдво;В) верховна рада, Колобок, Леся Українка;Г) дитсадок «Веснянка», Європа, Карпати.63. У якому рядку всі складні слова пишуться разом:А) пали/вода, міні/диктант, аеро/порт;Б) контр/удар, євшан/зілля, сон/трава;В) теле/шоу, радіо/станція, п’яти/річний;Г) шести/значний, боли/голова, пів/Дунаю.64. Укажіть рядок, у якому знаходяться лише запозичені слова:А) арфа, піанісимо, сопілка;Б) техніка, граматика, фільм; В) пісня, земля, батько;Г) кавун, джерело, нафта.65. Правильно утворено обидва іменники в рядку:А) козак – козацький, ткач – ткачський;Б) Прага – празький,Кривий Ріг – криворізький;В) Бахмач –бахмацький, Гадяч – гадячський;Г) товариш – товаришський, друг—дружній.66.НЕ є словосполученнями всі сполуки слів у рядку:А) день і ніч, хліб і сіль, розумний учень;Б) весняний дощ, краса і сила, випав сніг;В) на столі, пояснення вчителя, спільність ідей;Г) у домі, на відпочинку, батько і мати.67. Позначити, у якому рядку відсутні архаїзми: А) вагало, світоч, суцвіття; Б) говорило, піїт, зірки; В) ватра, виживне, передзвони; Г) пташки, калинонька, жита.68. Виберіть рядок, у словах якого при творенні прикметників відбувається чергування:А) студент, Умань, Гадяч;Б) кріпак, товариш, Париж;В) Прага, парубок, брат;Г) гігант, ткач, кравець.69. До однієї відміни належать усі іменники в рядку: А) куля, весілля, плем’я;Б) теля, пісня, козеня;

В) тінь, радість, ніч;Г) сіль, біль, крохмаль.70. Позначте рядок, у якому всі іменники є збірними:А) птаство, сирота, відкриття;Б) жіноцтво, вороння, цибулиння;В) колосся, знання, двері;Г) окуляри, молодь, збіжжя.71. Позначте рядок, у якому всі складні слова пишуться разом:А) водо/лікарня, пів/Києва, ломи/камінь;Б) десяти/річчя, здійми/голова, євшан/зілля;В) авіа/конструктор, пів/лимона, само/вчитель;Г) рудо/волосий, пів/ящика, школа/садок.72.Визначити рядок зі словосполученнями:А)Весняний ранок; на подвір’ї; брат і сестра.Б)Зеленіють трави; погожий день; золота осіньВ)Прочитати оповідання; йти до друзів; уважно слухати.Г)У місті; напоїти землю; урок мови.73.Визначити речення зі вставним словом (розділові знаки пропущені):А)Спасибі предки за духовний спадок.Б)Проста здається думка, але цінна.В)Вечорова тишо добре так мені.Г)У степу криниця з чистою цілющою водою.74.Виділити речення, в якому вжито звертання:А)Ви прагнете слави й багатства?Б)Скажіть, земля без сонця може існувати?В)Я знаю, що журавлі іще на рідну землю прилетять.Г)Ой, сонечко ясне, невже ти стомилось?75.Виділити речення, в якому правильно розставлені розділові знаки:А)Земля уквітчалася рястом барвінком, і жовтоокою кульбабою.Б)Слухає зелена трава зелене поле і зелений гай пісеньку зеленого коника.В)Уві сні побачив серце рідне: кущ калини, мальви, нашу хату.Д)Гасне зірка найясніша долає свій небесний шлях.76.Виділити рядок, в якому всі слова неологізми:А)Ремікс, імідж, ноутбук.Б)Тренер, футбол, часопис.В)Мистецтво, промисловість, телефон.Г)Борисфен, суспільство, довкілля.77.Виділити рядок, в якому всі слова належать до офіційно-ділової лексики:А)Мітинг, звукозапис, молекула.Б)Закон, інструкція, протокол.В)Словник, орнамент, паркет.Г)Паляниця, лиман, жалюзі.78. Укажіть рядок, де головним словом у всіх словосполученнях є іменник:А) слова пісні, вірні друзі,теплий вітер;Б) надворі смеркало, працювати дружно, рідне слово;

В) зимовий день, смачний обід, куштувати обід;Г) дитяча посмішка, співати голосно, працьовита бджола79. Позначте рядок, у якому всі слова є застарілими:А) магазин, гостинець,універсал;Б) гетьман, ярмарок, сором;В) баталія, уста,повітка;Г) пелюстка, хіт, булава80. Позначте рядок, у якому всі слова утворені префіксальним способом:А) прадід, написати, премудрий;Б) перехід, прадавній, невесело;В) безмежний, прамова, контрудар;Г) насип, передбачити, безкоштовний.81.У якому рядку всі подані слова - іменники : А) залізо , віск , променіти ; В) звертання , сміливість , радість;Б) рух , бігати , радість ; Г) канікули , бігати , малювати; 82.У якому рядку в усіх словах правильно утворено форми імені по батькові :А)Ігоревич , Юріївна , Олегівна ; В) Григоріївна , Микитович , Андрійовна ;Б) Іванівна , Іллівна , Анатоліївна; Г) Сергіївна , Миколаївна , Васильовна;83.Укажіть рядок, де всі складні слова пишуться через дефіс:А) шафа/купе, крає/вид, купівля/продаж;Б) семи/поверховий, телефон/автомат, зерно/сховище;В) три/річний, міні/диктант, віце/президент;Г) салон/перукарня, євшан/зілля, міні/твір.84.Оберіть рядок, у якому всі словосполучення іменникові. А). Сонячний день,вірш про осінь, хоровий спів . Б). До солодощів, перший у черзі, добре розуміти. В). Готовий до праці, повернутися додому, дівчина з веслом. Г). Пять років, хист до малювання, швидко бігати. 85. Укажіть речення, ускладнене звертанням (розділові знаки пропущено): А). Кажуть життя прожити – не поле перейти. Б). Стояв липневий день тихий сонячний. В).Ой чого ти земле молодіти стала... Г).Він може добре вчитися. 86.Позначте речення, що містить застарілі слова. А). Мова – універсальна, але користування нею вкрай індивідуальне. Б). Мова – зброя, як усяку зброю, його треба чистити і доглядати. В). Тут всякії були цехмістри , і ротмани, і бургомістри. Г). Говори мало, слухай багато, а думай ще більше. 87. Мають форму лише однини всі іменники в рядку:А) острів, пальто, програма

Б) листя, космос, словоВ) молоко, колосся, сумГ) Вінниця, радість, Черкаси88.Укажіть рядок, де всі іменники відносяться до ІІ відміни:А) лікар, лелека, степ;Б) жито, кисіль, казкар;В) снігур, собака, теля;Г) вугляр, хліб, поле.89.Укажіть рядок, де всі складні слова пишуться разом: А) аеро/порт, фото/альбом, розрив/трава;Б) кімната/музей, анти/герой, пів/озера;В) пів/Гадяча, гори/цвіт, анти/воєнний;Г) фото/спалах, лісо/степ, ясно/окий. 90. У якому рядку виділені слова є залежними:А) сьогодні вітряно, старий в'яз,шукаєш очима;Б) закутатись тепліше, журавлиний поклик, тужливі сурми;В) рипить лунко, прощальний перегук, тримається впевнено;Г) читати голосно, ввічливий учень, стояти струнко.91.Професійними є всі слова в рядку:А) телевізор, шафа, книга;Б) продюсер, оператор, зйомка;В) свічка, морепродукти, корова;Г) ключ, телефон, компʼютер.92. Чергування приголосних при словотворенні прикметників за допомогою –ськ(ий) відбувається в усіх словах рядка:А) волох, чех, Сиваш; Б) Бучач, латиш, брат; В) Галичина, Кагарлик, село;Г) Прага, парубок, студент.93. Тільки множинні іменники складають рядок:А) молоко, струна, канікули;Б) колосся, парфуми, шахи;В) Черкаси, кохання, коріння;Г) хащі, надра, іменини.94.Іменниками спільного роду є всі слова рядка:А) капітан, граб, печиво;Б) місяць, незграба, професор;В) нікчема, задавака, осика;Г) сновида, невдаха, писака.95.Допущено помилки при написанні складних слів з у рядку: А) пів-Харкова, льон-довгунець, краєвид;Б) євшан-зілля, історико-політичний, пів’яблука;В) пів-Одеси, мінідиктант, кисло-солодкий;Г) півострів, екс-чемпіон, перекоти-поле.96. Словосполученнями є всі слова в рядку:

А). Безмежно щасливий, через паркан, голосно розмовляти.Б). Читати вголос, щира усмішка, брат і сестра.В). Посадити калину, річка тече, п’ять зошитів.Г). Любити Україну, щось цікаве, зустріч з другом.97. Поширеним звертанням ускладнене речення (розділові знаки пропущено):А). Неси ж мене коню по чистому полю.Б). Квітни, міцній наша рідна Вкраїно.В). Брате важко жити в чужій хаті, гірко.Г). Шануй запах землі рідної сину.98. Застарілими є всі слова в рядку:А). Волость, хата, перст.Б). Боярин, панщина, розмова.В). Кольчуга, очіпок, рало.Г). Калина, кріпак, чоло.99. Всі іменники мають форму тільки однини в рядку:А). Молоко, книжка, Україна. Б). Честь, дітвора, оцет.В). Поле, молодь, стіна.Г). Цукор, ліс, Київ.100. У якому рядку допущено помилку в усіх словах за чергування приголосних:А) птахтво, чеський, узбецький;Б) криворіжський, бучацький, черкаський;В) козакський, збаражський, убогство; Г) юнацький, казахський; товариський. 101. Усі складні слова пишуться через дефіс у рядку:А) залізо/бетонний; ніжно/зелений, Кабан/ІкланБ) очеретяно/сом'яний, пів/Києва, міні/диктант;В) синювато/сірий, фізико/математичний, жовто/гарячий;Г) кисло/солоний, давньо/руський, пів/яблука.102.Визнач рядок із дієслівними словосполученнями:А) українська мова, слухати уважно, дуже високо;Б) читати книгу, махнути косою, помилився у сподіваннях;В)маленька помічниця, покласти у торбинку, о шостій годині;Г) давні пригоди, захищати себе, цікава пригода.103. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:А) Мороз за ніс щипає, обпікає щоки залазить у рукавичку;Б) І степ, і озеро, і лиман все закуталось у якийсь чарівний світ.В) Повій, вітре тихесенький, з-за синього моря та принеси в Україну козацькую волю.Г) А хлібам колосистим, здається немає кінця.104. Укажіть рядок, у якому всі слова є власними назвами:А) (К, к)иївська (Р, р)усь, (З, з)апорізька (С, с)іч, (П,п)резидент (У, у)країни;Б) (М, м)урка, (К, к)орова, (Г, г)рунь;

В) (П,п)підручник, (П,п)олтава, (В,в)улиця;Г) (В,в)еликдень, (П,п)ланета, (Т,т)роянда.105. Познач рядок, який містить тільки застарілі слова:А) яблуневоцвіт, рамена, дощовий, Б) яскравий, світлий, працювати;В) мечник, кунтуш, десниця;Г) шурупати, кльовий, тусівка.106. Виділене слово є підметом у реченні:А) Весело щебетали в лісі пташки.Б) Слово, чому ти не твердая криця?В) Собор збудували вже давно.Г) Книга — морська глибина. 107. У якому рядку всі слова утворено одним способом:А) прийти, переговорити, назбирати;Б) вистрибнути, водяний, черговий;В) пролісок, перехожий, земляний;Г) майбутнє, черговий, сільський.108.У котрому рядку всі словосполучення – дієслівні?а) щасливий батько, зустріти товариша, вечірня зоря;б) працювати сумлінно, відвідати людей, розповісти про подорож;в) пізня осінь, радісне свято, подякувати друзям;г) дивовижна подорож, йшли вздовж дороги, швидко втомилися.109. У котрому реченні є вставні слова?а) Весна – це, безумовно, найкраща пора року.б) Хай розквітне веселково у невиданій красі наша мова калинова, наче сонце у росі.в) Карпати зачарували нас своєю величною красою і неповторністю;г) І все-таки до тебе думка лине…110. Позначте рядок, якому всі слова є неологізмами.а) монітор, тест, гармата;б) скутер, рингтон, ноутбук;в) буквар, телевізор, колона;г) веб-сторінка, копірайтер, інженер. 111. Правильно утворено всі прикметники в рядку.а) Козак-козакський, Кавказ – кавказький;б) тюрки - тюрцький, Лохвиця – лохвицький;в) Карпати – карпатський, чумак – чумацький;г) студент – студентський, ткач – ткачський.112. Закінчення -у(-ю) у формі родового відмінка однини мають усі іменники в рядку.а) смуток, меч, перець;б) лимон, полин, очерет;в) борщ, спосіб, посудг) дуб, слід, млин.113. Форму кличного відмінка утворено неправильно в рядку.

а) слухачу, стороже, пісне;б) мріє, круче, фантазіє;в) кобзарю, мово, сестрице;г) долю, Василе, читаче.114.Дієсловом виражено головне слово в усіх словосполученнях у рядку:А) читати книгу, бачити море, ходити швидко;Б) народна пісня, співати пісню, усний твір;В) любити землю, пекти хліб, политі квіти;Г) вирощений урожай, косити траву, дарувати радість.115. Звертанням ускладнено речення:А) Тобі, моя земле, любов щиросердна наша.Б) Не стало ні лугу, ні риби, ні соловейка, ні криниці.В) Степ, озеро, море – усе закуталось у чарівний світ.Г) Сонце яскраво освітило небо за гаями та дібровами.116. Загальновживаними є всі слова в рядку:А) земля, дерево, поле;Б) предмет, зошит, суфікс;В) омонім, молоко, хата;Г) хліб, дерево, присудок.117. Прикметники з суфіксом –ськ- (ий) утворяться від усіх іменників у рядку:А) Карпати, матрос, чех;Б) узбек, бахмач, латин;В) адвокат, Калуш, гагауз;Г) казах, черкес, Прага.118. Лише в множині вживаються іменники:А) двері, сани, ножиці;Б) Суми, вікна, палиці;В) рукавиці, ложки, граблі;Г) ноги, вила, збори.119. Разом потрібно писати всі складні слова в рядку:А) земле(робський), п'яти(значний), хлібо(роб) ;Б) школа(інтернат), гори(цвіт), шести(річний) ;В) чорно(гуз), воле(любний), міні(диктант) ;Г) сон(трава), фото(альбом), добро(дій).120. Укажіть рядок, де пари слів не є словосполученням:А) цікава розповідь, жити мирно, співати пісню;Б) стояти струнко, читати книгу, золота осінь;В) світить сонце, брат і сестра, ліс завмер;Г) працювати наполегливо, дощові краплі, вдячно усміхатися.121.Укажіть речення із вставним словом ( розділові знаки пропущено).А).Видно шляхи полтавські і саму Полтаву.Б).Мені осіння ніч короткою здається.В).Здається ми вже десь бачились.Г.Дівчина сподівалась на велике щастя.

122.Усі слова рядка належать до запозичених.А).Компанія, ватага, група.Б).Об’єкт, суб’єкт,філософія.В).Кумир, біологія, зразок.Г).Книга, книголюб, бібліотека.123. Укажіть рядок, де всі складні слова пишуться разом.А).Пали/вода, міні/диктант, аеро/порт.Б).Контр/удар, євшан/зілля, сон/трава.В).Теле/шоу, радіо/станція, п’яти/річний.Г).Шести/значний, боли/голова, пів/Дунаю.124.У кожному слові рядка відбувається чергування приголосних при творенні прикметників.А).Запоріжжя, козак, студент.Б).Париж, Кременчук, чумак.В).Птах, Онега, люд.Г).Рига, Чорнухи, брат.125. Форми однини та множини мають усі іменники рядка.А).Полісся, киянин, стежка.Б).Добро, вчитель, село.В).Князь, рушниця, містоГ).Золото, ніжність, млин.ІІ рівень:1. Установити відповідність між словами та способом їх творення:1) суфіксальний А) стінгазета, криголам, кінотеатр;2) безафіксний Б) ставок, молодіжний, круглесенький;3) префіксально- В) приміський, подорожник, непорушний;суфіксальний Г) синь, молодь, перелаз;4) перехід Д) черговий, майбутнє, колискова.2. Установити відповідність між іменниками та групою, до якої вони відносяться:1) І відміна А) лелека, собака, плакса;2) ІІ відміна Б) дівча, плем'я, зайченя;3) ІІІ відміна В) степ, хлоп'я, слоненя;4) ІV відміна Г) мати, любов, піч; Д) жито, зерня, кисіль.3. Установіть відповідність між іменниками та родом, до якого вони відносяться:1) ч.р. А) какаду, день, дідусь;2) сп. р. Б) путь, вода, леді;3) с.р. В) депо, село, поні;4) ж.р. Г) забіяка, сирота, невдаха; Д) бюро, вікно, Токіо.4. Установіть відповідність між реченням та способом ускладнення у ньому(розділові знаки пропущено):1. Однорідні члени А) Настала осінь і багряне листя вкрило землю.

2. Звертання Б) Журавлі курличуть Ми відлітаєм на чужину.3. Вставне слово В) Мій рідний краю лечу до тебе серцем я.4. Складне речення Г) І защемить засвітиться у серці осіння тиша. Д) Здавалось папороті цвіт я відшукала.

5. Установіть відповідність між словом та способом,яким воно утворилося:1 Префіксальний А) хлібороб, медсестра, стінгазета2 суфіксальний Б) прикордонник, підберезник, пролісок3 складання В) тропічний, веселіший, парашутист 4 префіксально-суфіксальний Г) перебити, приміський, прамова. Д) біг, доповідь, перевіз. 6.Установіть відповідність між іменниками та відміною, до якої вони належать:1 перша А) імʼя, цуценя, теля2 друга Б) ніжність, мати, кров3 третя В) груша, Микола, Марія4 четверта Г) вікно, сон, завдання Д) будинок, каша, любов7. Установити відповідність між іменниками та приналежністю їх до відміни:1)хата, доля, куля; А) І відміна2) ягня, плем’я, дитя; Б) ІІ відміна3) село, сонце, життя; В) ІІІ відміна4) ніч, річ, сіль; Г) ІV відміна.5) літо, весна, весло.8. Установи відповідність між іменниками та їх приналежністю до роду:1) бідолаха, сирота, задавака; А)чоловічий;2) депо, бюро, ательє; Б) жіночий;3) тюль, туш, шампунь; В) середній;4) мрія, калина, земля; Г) спільний.5) озеро, голуб, степ.9. Установіть відповідність між групами приголосних та словами, в яких відбувається чергування: 1)[к, ч, ц]; А)Онега, Париж, Кавказ;2) [г, ж, з]; Б) козак, ткач, кравець;3) [х, ш, с] В) люд, студент, гончар; 4) суфікс –ськ- без змін Г) Чехія, товариш, Одеса; Д) земля, весна, поле.10. Установіть відповідність між іменником і відміною, до якої він належить.1) Перша А) Ягня, теля, ім'я;2) третя; Б) мати; любов, піч;3) четверта В) краса; собака, сирота;4) друга Г) Іван, поле, хліб; Д) слоненя, колосся, вікно11. Установіть відповідність між реченням та наявністю в ньому даної синтаксичної конструкції ( розділові знаки пропущено) :

А) однорідні члени речення 1 Я посміхнувся і ліс вже не був похмурим. 2 Зігрій мене сонечко своїм теплом.Б) звертання 3 Зима напевне буде суворою.В) вставне слово 4 Раптом вітерець прошумів над зимовим лісом.Г) дві граматичні основи 5 Пролетіла ворона і змахнула сніг на доріжку.12.Установити відповідність між іменниками - загальними назвами та їх належністю до категорії роду :1.Чоловічий А) Невдаха , ледащо , сирота;2. Жіночий Б) ім’ я, плем’ я , курча ;3. Спільний В) бутель , біль , собака ;4.Середній Г) ваніль , сіль , емаль ; Д) шосе, депо, кенгуру.13. Установити відповідність між словами та способами словотвору:1) осінній, малесенький, високо; А) префіксальний;2) припічок; нарукавник; пролісок; Б) суфіксальний;3) розмова, пречудовий, возз’єднання; В) префіксально-суфіксальний;4) криголам, дит’ясла, звіробій. Г ) складання; Д) безафіксний. 14. Установити відповідність між іменниками та відміною, до яких вони належать:1) перша; А) ім’я, цуценя, теля;2) друга; Б) ніжність, мати, кров;3) третя; В) груша, Микола, Марія;4) четверта. Г) вікно, сон, завдання; Д) будинок, каша, любов.15. Установіть відповідність між реченням та способом ускладнення в ньому (розділові знаки пропущено):1) звертання; А) Казав сліпий Побачимо:2) вставне слово; Б) Усе змішалося і земля і море і далекий обрій;3) пряма мова; В) Тату наш лелека прилетів;4) узагальнювальне слово. Г) І райдуга стоїть повірте на півсвіта; Д) Дощ то переставав то йшов з новою силою. 16. Установіть відповідність між словами та способом їх творення:1) префіксальний А) снігопад, кленовий, бандурист.2) безафіксний Б) перелісок, нарукавник, безмежний3) перехід В) вартовий, колискова, майбутнє.4) префіксально- Г) приніс, схил, прочитатисуфіксальний Д) запал, зелень, переїзд17. Установити відповідність між іменниками та відмінами, до яких вони відносяться:1) І відміна А) ворота, табу, двері

2) ІІ відміна Б) ніч, любов, радість 3) ІV відміна В) перемога, староста, лелека 4) не належать до Г) хлоп'я, ім'я, лошажодної із відмін Д) здоров'я, друкар, море18. Установити відповідність між словами та змінами приголосних у них при творенні прикметників за допомогою суфікса –ськ(ий) і іменників за допомогою суфікса –ин(а):1) –ськ(ий) А) канівський, миколаївський, панський;2) –щин(а) Б) Буг, Запоріжжя, Кавказ;3) -зьк(ий) В) вояк, юнак, козак;4) –цтв(о) Г) чех, Золотоноша, товариш. Д) Прага, Гадяч, птах19. Установіть відповідність між словом та способом творення:1. дума, зелень, юнь А) префіксальний2. криголам, юннат, пішохід Б) суфіксальний3. непорушний,прибережний, заквітчана В) префіксально-суфіксальний4. ставок, лісник, зайченя Г) безафіксний Д) складання20. Установіть відповідність між іменником і відміною, до якої він належить:1) Перша А) ягня; поле, хліб;2) третя; Б) мати, ніч, любов;3) четверта В) краса, лелека, сирота;4) друга Г) Іван, батько, подвір'я; Д) плем'я, слоненя, хлоп'я.21. Установіть відповідність між реченням та наявністю в ньому даної синтаксичної конструкції ( розділові знаки пропущено) :А) однорідні члени речення 1. Я посміхнувся і ліс вже не був похмурим. 2. Зігрій мене сонечко своїм теплом.Б) звертання 3 Зима напевне буде суворою.В) вставне слово 4. Раптом вітерець прошумів над зимовим лісом.Г) дві граматичні основи 5. Пролетіла ворона і змахнула сніг на доріжку.

22.Установити відповідність між словами та способом словотвору.А)Блакитний, польова, гайок. 1.ПрефіксальнийБ)Прибережний, зв’язаний, відновлення. 2.Суфіксальний.В)Водопровід, зорепад, юннат. 3.Префіксально-суфіксальний.Г)Придбати, розрада, зневіра. 4.Складання основ.Д)Краєвид, переклад, праліс.23.Установіть відповідність між іменниками та їхньою відміною.А) Мати, піч, кров. 1.І відмінаБ) Рілля, Наталка, сирота. 2.ІІ відмінаВ) Поле, Іван, день. 3.ІІІ відмінаГ) Дівча, зайченя, гуся. 4.IV відмінаД) Подвір’я, земля, край

24.Установити відповідність між іменниками та родом.А)Листоноша, непосида, забіяка 1.жін.р.Б)Ательє, бюро, меню. 2.ч.р.В) Рукопис, Сибір, шлях. 3.с.р.Г)Зозуля, земля, пшениця 4.спільний р.Д)Художник, хата, листя.25.Установіть відповідність між іменниками та родами, до яких вони належать:1) ч.р. А) розкіш, путь, упряж;2) с.р. Б) біль, насип, крижень; 3) ж.р. В) нездара, сирота, базіка;4) сп.р. Г) чудовисько, мірило, рибисько; Д) інженер, серп, канікули.26. Установіть відповідність між словами та способами словотвору:1) безафіксний А) перехід, предобрий, списати;2) префіксально-суфіксальний Б) контрудар, юннат, юрисконсульт; 3) префіксальний В) міжпланетний, провідний, придорожній;4) перехід Г) відповідальний, старий, вартові; Д) перелаз, вибір, юнь. 27. Установіть відповідність між реченням (розділові знаки пропущено) та його характеристикою:1) складне речення А) Зашуміла зашелестіла листям діброва на негоду. 2) із звертаннями Б) Ріднеє слово ти навіки нам надане в спадщину.3) із однорідними членами В) Таким чином краса мови та її багатство нероздільні. 4) із вставним словом Г) Козацькому роду нема переводу співають в народі давно. Д) На осонні соняшник підроста він до сонця голову поверта.28.Установити відповідність між словами та способом словотвору:А)Блакитний, польова, гайок. 1.ПрефіксальнийБ)Прибережний, зв’язаний, відновлення. 2.Суфіксальний.В)Водопровід, зорепад, юннат. 3.Префіксально-суфіксальний.Г)Придбати, розрада, зневіра. 4.Складання основ.Д)Краєвид, переклад, праліс.29.Установіть відповідність між іменниками та їхньою відміною:А) Мати, піч, кров. 1.І відмінаБ) Рілля, Наталка, сирота. 2.ІІ відмінаВ) Поле, Іван, день. 3.ІІІ відмінаГ) Дівча, зайченя, гуся. 4.IV відмінаД) Подвір’я, земля, край30.Установити відповідність між іменниками та родом:А)Листоноша, непосида, забіяка 1.жін.р.

Б)Ательє, бюро, меню. 2.ч.р.В) Рукопис, Сибір, шлях. 3.с.р.Г)Зозуля, земля, пшениця. 4.сп. р.Д)Художник, хата, листя.31. Установіть відповідність між відмінами та іменниками :1) Перша А).Каченя, курча , тигреня ; 2) Друга Б). Честь , річ , гордість ;3) Третя В). Любов , листя , земля ;4) Четверта Г). Тополя , Ілля , плакса ; Д). Степ , сонце , подвір’ я;8.Установити відповідність між іменниками - загальними назвами та їх належністю до категорії роду :1.Чоловічий А) невдаха , ледащо , сирота , лівша ;2. Жіночий Б) ім’ я, плем’ я , провалля , курча ;3. Спільний В) бутель , біль , собака , ступінь ;4.Середній Г) ваніль , сіль , емаль , розкіш ; Д) кенгуру, ножиці, колосся, сани32. Установити відповідність між словами та змінами приголосних у них при творенні прикметників за допомогою суфікса –ськ(ий) і іменників за допомогою суфікса –ин(а):1) –ськ(ий) А) Миргородський, Одеський, Полтавський2) –щин(а) Б) Париж, Рига, Кривий Ріг;3) -зьк(ий) В) Іртиш, Чехія, Чорнухи; 4) –цтв(о) Г) козак, юнак, кравець; Д) Нью-Йорк, казах, Гадяч33. Установи відповідність між словом і способом його творення:1)переліт; згин, дума А) префіксальний2) перелітній; приморський, надмірний Б) суфіксальний3) лісок; мудрець, осінній В) префіксально-суфіксальний4) льодохід, пароплав, лісостеп Г)безафіксний Д) складання.34.Установи відповідність між іменниками та родами, до яких вони належать:1) чоловічий; А) лікар, адвокат, суддя;2) середній; Б) нероба, нездара, сирота;3) жіночий; В) шимпанзе, поні, какаду;4) спільний; Г) кашне, меню, кіно, Д) зоря, жага, країна.35. Установити відповідність між іменниками та відміною, до яких вони належать:А) людина, хмара, Микола; 1. IІ відміна; Б) пальто, плащ, вуж; 2. IIІ відміна; В) ненависть, вартість, даль; 3. IV відміна; Г) коліща, вим’я, пташеня; 4. I відміна. Ґ) дріжджі, худоба, сани

36. Установити відповідність між іменниками та родом, до якого вони належать:1) ж.р. А) шампунь, шимпанзе, рукопис;2) с.р. Б) двері, щука, орля;3) ч.р. В) незнайко, забіяка, ледащо;4) сп.р. Г) ательє, дерево, гусеня; Д) робітниця, туш, леді.37. Установити відповідність між іменниками та відміною, до якої вони належать:1) І відміна А) листя, зерно, степ;2) ІІ відміна Б) Ілля, базіка, куля;3) ІІІ відміна В) сани, депо, канікули;4) ІV відміна Г) маля, зерня, тім'я; Д) купіль, мати, справедливість.38. Установити відповідність між реченням та його характеристикою (розділові знаки пропущено):1) з однорідними чл. А) Латинським алфавітом користуються поляки і чехи2) із звертаннями словаки і лужичани хорвати і словенці. 3) із вставними словами Б) Мово рідна слово рідне хто вас забуває4) складне речення Той у грудях не серденько тілько камінь має. В) Вона пішла за метеликом а бабуся спинилася на хвилинку. Г) Нині на жаль скрипалі зустрічаються дуже рідко. Д) Мова вважається найціннішим скарбом людства.39. Установіть відповідність між іменниками та відмінами, до яких вони належать: 1. І відміна. А). Заметіль, мати, любов.2. ІІ відміна. Б). Дівча, тім’я, теля.3. ІІІ відміна. В). Сніг, поле, батько.4. ІV відміна. Г). Гілка, Ілля, сирота. Д). Лошатко, ведмідь, сіль.40. Установіть відповідність між способами словотворення та словами:1. Префіксальний. А). Веснянка, рученька, полтавський.2. Суфіксальний. Б). Лісостеп, землетрус, ліворуч.3. Безафіксний. В). Присісти, зібрати, розбити.4. Складання. Г). Обніжок, підберезник, нарукавник. Д). Синь, хід, зелень. 41. Установіть відповідність між іменниками та родами, до яких вони належать: 1. Чоловічий рід. А). Мрія, книга, ООН.2. Жіночий рід. Б). Кінь, шимпанзе, дім.3. Середній рід. В). Сирота, плакса, нероба.4. Спільний рід. Г). Вуз, леді, волосся. Д). Подвір’я, поле, меню.42.Установіть відповідність між способом творення та словом:1. Складання А) всюдихід, юннат, водогін;

2. Суфіксальний Б) вигук. відхід, молодь;3. Префіксально-суфіксальний В) учительський; дощовий, лісопарковий;4. Безафіксний Г) присадибний; обвітрений, написаний; Д) місток, юнь, привід.43. Установіть відповідність між іменниками відміною, до якої вони відносяться:А) книжка, хата, тиша; 1. Перша відміна.Б) теля, горня, маля; 2. Друга відміна.В) ткач, батько, поле; 3. Третя відміна.Г) мати, ніч, тінь; 4. Четверта відміна.Д) дівча, знання, подорож44.Установіть відповідність між видом чергування приголосних при словозміні чи словотворенні і прикладами:1) г-ж-з; А) дух, муха, вухо;2) х-ш-с; Б) рік, потік, лік;3) к-ч-ц В) мазати, казати, возити;4) з-ж Г) водити, ходити, сидіти; Д)дорога, ворог, сторож.45. Установіть відповідність між словами та способом творення:1.Префіксальний А) Всюдихід, лісостеп, юннат.2.Суфіксальний Б) Прабабуся, провесна, праліс. 3.Префіксально-суфіксальний В) Учительський, радість, білити.4.Безафіксний Г) Присадибний, безсонний, придорожній. Д) Перерозподіл, запис, потік.46. Установити відповідність між іменниками та відміною, до яких вони належать:1. Хата, доля, куля. А) І відміна2. Ягня, плем’я, дитя. Б) ІІ відміна3. Село, сонце, життя. В) ІІІ відміна4. Ніч, річ, сіль. Г) ІV відміна5. Літо, весна, небо, весло.47.Установити відповідність між іменниками та родом, до якого вони відносяться.1.Бідолаха, сирота, задавака. А) Чоловічий рід2. Депо, бюро, ательє. Б) Жіночий рід3. Тюль, колібрі, шампунь. В) Середній рід4. Мрія, калина, земля. Г) Спільний рід5. Озеро, голуб, степ.48. Установіть відповідність між словом і способом його творення. 1. Перехід , перелаз, згин А) Префіксальний. 2. Міжпланетний, пролісок, прибережний Б) Суфіксальний. 3. Маленький, лісовий, козацький В) Префікс. – суфіксальний. 4. Контрудар, юннат, військкор Г) Безафіксний. Д) Складання.49. Установіть відповідність між іменниками та родами, до яких вони

належать. 1. Чоловічий. А) Розкіш, путь, упряж.2. Середній. Б) Друзяка, біль, насип. 3. Жіночий. В) Нездара, сирота, трудяга. 4.Спільний. Г) Інженер, біолог, поле. Д) Чудовисько, мірило, ножисько. 50. Установити відповідність між словами та змінами приголосних у них при творенні прикметників за допомогою суфікса –ськ(ий) і іменників за допомогою суфікса –ин(а):словотворенні: 1. –ськ- А) гутник, мисливець, брат 2. –зьк- Б) парубок, ткач,Швеція; 3. –цьк- В) Сиваш, чех, Одеса; 4. –ств(о)- Г) Рига, Париж, Кавказ;51.Установіть відповідність між іменниками та відмінами, до яких вони належать:1) I А) мама,бідолаха, Микола;2) II Б) кроленя,зайченя, дівча;3) III В) море,батько,степ;4) IV Г) ніч, мати, радість; Д) поле,ведмежа,хлоп’я.52. Установіть відповідність між іменниками та родами, до яких вони відносяться:1) ч.р. А) бідолаха, сирота, задавака;2) ж.р. Б) мадам, земля, Мері;3) с.р. В) син, маестро, шимпанзе;4) cп.р Г) бюро, село, поле; Д) плакса, меню, життя. 53. Установіть відповідність між словами та способами їхнього творення :1) префіксальний А) весняний, садочок, зимовий;2) складання основ Б) льодохід, землемір,пароплав; 3) перехід В) військовий, черговий, вартовий;4) суфіксальний Г) зшити, прадід, прийти; Д) пролісок, припічок, нарукавник. 54.Установити відповідність між іменниками - загальними назвами та їх належністю до категорії роду :1.Чоловічий А) Невдаха , ледащо , сирота ;2. Жіночий Б) Ім’ я, плем’ я ,курча ;3. Спільний В) Бутель , біль , собака ;4.Середній Г) Ваніль , сіль ніч; Д) путь, колібрі, какаду.55.Установіть відповідність між словами та способами їх творення:А) Префіксальний. 1. Нарукавник, підсвічник, підсніжник.Б) Суфіксальний. 2. Виліт, вись, синь.В) Префіксально-суфікс. 3.Праліс, безлад, прадід.Г) Складання. 4. Журналіст, веселковий,школяр..

5. Землемір, дороговказ, хлібороб.56. Установіть відповідність між іменниками та відмінами, до яких вони належать:А) Перша. 1. Суддя, весна, насип.Б) Друга. 2. Щастя, сузір’я, деньВ) Третя. 3. Ім’я, плем’я, теля.Г) Четверта. 4. Листоноша, круча, земля. 5. Радість, розкіш, любов. ІІІ рівень. Написати твір-опис на тему (6-8 речень):1. «Краса рідної пісні» 2. «Обереги рідного краю» 3. «Барви українського слова» 4. «Зимова казка за вікном» 5. «Рослини-символи України» 6. «Зимовий ліс»7. «Рідні моєму серцю краєвиди»8. «Українська вишиванка»9. «Вулиця мого дитинства»10. «Зимовий день»11. «Кущ калини»12. «Барви осіннього лісу» 13. «Національне традиційне вбрання українців»14. «Краса рідного слова»15. «У зимовому парку»16. «Державні символи України» 17. «Моя вишиванка»18. «Барвінковий рідний край »19. «Український рушничок» 20. «Зимовий ліс»21. «Наше рідне подвір'я»

7 КЛАС

1. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) малюватим..ш, пиш..мо, роб..мо;Б) привез..ш, стеж..мо, ход..ш;В) глян..мо, поверн..ш, плач..мо;Г) жн..мо, перестав..ш, глян..мо.2. Укажіть рядок, у якому не з дієсловами пишеться разом:А) (не)навидіти, (не)пише, (не)здужати(хворіти);Б) (не)довантажити, (не)хтувати, (не)виконувати;В) (не)тямитися, (не)здужати(побороти), (не)сумує;Г) (не)дослухати, (не)притомніти, (не)покоїтися (хвилюватися).3. Укажіть рядок, де всі дієслова відноситься до ІІ дієвідміни:А) працювати, клеїти, пишуть;Б) робити, любити, горіти;В) хотіти, возити, співати;Г) графити, ловити, колоти.4.Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) бажаючі, побілений, діяний;Б) кинутий, лежачий, змерзлий;В) сидячий, позеленілий, дрижачий;Г) зів'ялий, подертий, бажаний.5. Укажіть рядок, ускладнене дієприкметниковим зворотом, що виділяється комами(розділові знаки пропущено):А) Сади омиті музикою згадок ковтають пил міжселищних доріг.Б) Окутані садами невеличкі біленькі хатки розбіглись по пагорбку.В) Скінчивши діло гуляй сміло.Г) Обличчя матері було невимовно освітлене.6. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) задивляючись, малюючи, склавши;Б) сховавши, взявши, маючи;В) курликаючи, купаючись, розв'язавши;Г) вигравши, згорнувши, порадившись.7. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) люб…ш, сад…мо, служ…ш;Б) перелаз…ш, ріж..ш, скаж…ш;В) пиш…ш, мир…шся, клопоч…шся;Г) заход…ш, ріж…ш, здобуд…ш.8. Укажіть рядок, де всі дієприслівники недоконаного виду:А) стримавши, дихаючи, навчившись;Б) кажучи, зберігши, скінчивши;В) навчившись, замовивши, здумавши;Г) роблячи, співаючи, дихаючи.9. Укажіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:А) Защебече,ходить, будують

Б) Дізнається, пробачила, гратимеВ) Виріс, мріяти, закипітиГ) Привезти, розрісся, розповісти10. Визначте рядок, у якому дієприслівники пишуться з не разом:А) (Не)прочитавши, (не)встигаючи, (не)знаючи;Б) (Не)вгаваючи, (не)навидячи, (не)хтуючи;В) (Не)зрозумівши, (не)прийшовши, (не)читаючи;Г) (Не)вчивши, (не)прийнявши, (не)люблячи.11. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники пасивного стану:А) омріяний, колотий, прибраний;Б) забутий, колючий, ношений;В) зів’ялий, побачений, крокуючий;Г) потемнілий, розстебнутий, опалий.12. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Не знаючи броду не лізь прожогом у воду.Б) Обличчя матері освітлене любовʼю та радістю було невимовно прекрасне.В) Перлами росою сонцем далиною вмиється земля.Г) Здається не плив я човником тієї ночі по Десні.3. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) береж…ш, вивод…ш, горд…мося;Б) хоч…ш, мож…мо, пиш…мо;В) жив…те, роб…мо, бор…мося;Г) крикн…те, працю…ш, говор…ш.14. Укажіть рядок, у якому не з усіма словами пишемо разом:А) (не)навидіти, (не)хтуючи, (не)политі квітиБ) (не)спитавши, (не)вміє, (не)зчутисяВ) (не)подумавши, (не)освітлена кімната, (не)вивчивГ) (не)набереш, (не)дочитавши, (не)вимита кімната15. Укажіть рядок, у якому всі дієслова відносяться до ІІ дієвідміни:А згадувати, читати, мерзнутиБ хвалити, косити, творитиВ чистити, малювати, лежатиГ відпочивати, радити, бігти16.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) зібравши, зупинившись, дихаючи;Б) працюючи, читаючи, стримавши;В) схиливши, скопавши, засіявши;Г) кажучи, співаючи, дихаючи.17. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) червоніючий, посивілий, крокуючийБ) палаючий, скопаний, побитий В) тремтячий, зоріючий, розкиданийГ) написаний, знаючий, дрижачий18. Укажіть речення, ускладнене дієприслівниковим зворотом (розділові

знаки пропущено):А) Не спитавши броду не лізь у воду.Б) Чудово блищало небо засіяне зорями.В) Ви звичайно знаєте мою сестру.Г) Мовчало море приспане тихою ласкою ночі.19. Букву и на місці пропуску треба писати в кожному слові рядка А) люб...ш, роб...ш, служ...ш; Б) пиш...ш, мир...шся, клекоч...ш; В) перелаз...ш, ріж...ш, скаж...ш; Г) заход...ш, лет...ш, ріж...ш20. Позначити рядок у якому не з дієприслівниками треба писати разом: А) (не)дочекавшись, (не)написавши, (не)досипаючи;Б) (не)співаючи, (не)волячи, (не)навидячи;В) (не)хтуючи, (не)волячи, (не)навидячи;Г) (не)сподіваючись, (не)розгулявшись, (не)зітхнувши21. Укажіть рядок, у якому всі дієслова відносяться до І дієвідміни:А) говорити, ходити, кричати;Б) вчити, спати, малювати;В) бігти, сидіти, любити;Г) мати, везти, казати.22. Укажіть рядок із дієприкметниками пасивного стану:А) омріяний, колотий, прибраний;Б) забутий, колючий, ношений;В) зів’ялий, побачений, крокуючий;Г) потемнілий, розстебнутий, опалий23. Позначте рядок, в якому НЕ з дієсловами пишеться разом:А) не/славити, не/прославляти, не/довідатися; Б)не/навидіти, не/хтувати, не/ дочувати; В)не/допомагати, не/прославляти, не/змогти;Г) не/зчутися, не/вивчив, не/дочути.24. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) зберігши, відкриваючи, пробігши;Б) маючи, зазнавши, виконавши;В) перемігши, загорнувши, посковзнувшись;Г) борючись, заспівавши, нахмурившись.25.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) рост…мо, закрива…ш, лет…мо;Б) ход…мо, бав…шся, теч…ш;В) лет…мо, плет…ш, біж…те;Г) береж…мо, каж…мо, печ…ш.26.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) кажучи, співаючи, дихаючи;Б) перемігши, загорнувши, посковзнувшись;В) розчесавши, лінуючись, говорячи;Г) працюючи, дивлячись, убачивши.

27.Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишуться разом:А)не/вивчений урок, не/сподівана зустріч, не/засіяне поле.Б)не/навидіти, не/доробити, не/визволити.В)не/вірити, не/зорати, не/чекати.Г)не/бачити, не/вмиті, не/знайти.28.Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Добре попрацювавши краще відпочиватимеш.Б) Певно не самі собі придумали наймення захисники нашого краю.В) Високий чистий дзвін коси передвіщав мені радість.Г) На галявину освітлену сонцем вийшла косуля і полохливо застигла.29. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активного стану:А) Виплетений, подарований, бачений.Б) Сяючий, згорілий, співаючий.В) Миючий, прочитаний, причесаний.Г) Вимитий, засохлий, палаючий.30.Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни:А) важити, берегти, стояти;Б) косити, мовчати, доїти;В) читати, радіти, долати;Г) возити, веселитися, жити.31. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) сид…мо, зна…мо, крут…те;Б) стеж…мо, люб…те, маст…мо;В) крут…те, зна…мо, губ…те;Г) крикн…те, говор…те, змож…мо. 32.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) висвистуючи, спитавши, зводивши;Б) працюючи, блукаючи, сподіваючись;В) зробивши, засліпивши, стоячи;Г) зловивши, зупиняючись, розбивши.33. Не з дієприслівниками пишеться разом у всіх словах рядка: А) (не)хтуючи, (не)волячи, (не)зчувшись; Б) (не)бачивши, (не)писавши, (не)говоривши; В) (не)маючи, (не)робивши,(не)питаючись; Г) (не)ївши, (не)здужавши, (не)копаючи.34. Укажіть рядок, у якому усі дієслова належать до І дієвідміни:А) малювати, шити, колоти;Б) кричати, побороти, голосити;В) хотіти, спати, бігти;Г) доїти, зеленіти, варити.35.Пасивними є всі дієприкметники в рядку: А) зроблений, стоячий, написаний; Б) шитий, прочитаний, зігнутий; В) посивілий, лежачий, змарнілий;

Г) сумуючий, посріблений, сказаний. 36.Укажіть речення, у якому дієприкметниковий зворот виділяється комами (розділові знаки пропущені): А) Дерева облиті місячним сяйвом здавалися чарівними. Б) Вишиті майстринями сорочки вражають присутніх на виставці. В) Пахощами дихала розпалена сонцем земля. Г) Вітерець охолоджував зігрітих працею робітників. 37. Укажіть рядок, у якоиу у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) дзвон…ш, роб…ш, леж…ш;Б) горд…мося, люб…ш, каж…мо;В) мар…мо, шум…те, наріка…мо;Г) знаход…ш, люб…ш, каж…мо.38.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) скликавши, скопуючи, ненавидячи;Б) читаючи, дихаючи, червоніючи;В) працюючи, зібравши, схиляючись;Г) зловивши, зупиняючись, розбивши.39.Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишуться разом:А)не/вивчений урок, не/сподівана зустріч, не/засіяне поле.Б)не/зігріті сонцем сади, не/зібраний людьми урожай, не прочитаний мною лист.В)не/вірити, не/зорати, не/чекати.Г)не/бачити, не/вмити, не/знайти.40. Укажіть рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:А) Стерегти, жити, читати;Б) Лежати, ревіти, казати;В) Співати, варити, солити;Г) Випікати, садити, пізнавати.41.Позначте рядок, у якому всі дієприкметники належать до активного стану :А)убраний , підписаний , ріжучий ; Б)процвітаючий , лежачий , почорнілий ;В)скошений, зіпсований , пожовклий; Г)забутий, зроблений, засніжений;42.Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А)Ти дав мені дари які я хотів такі були й мої - неміряні,нелічені. ( Леся Українка)Б)Буйне серце снами не сповите погляд твій несло як заповіт. ( А. Малишко)В)Буйна і німа спить за вікнами незаймана зима. ( М. Рильський )Г)Коли траплялась незатолочена місцина Гуменний давав кілька хвилин перепочинку.43.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться еА) малюватим…ш, пиш…мо, роб…мо;

Б) привез…ш, стеж…мо, ход…ш;В) глян…мо, поверн…ш, плач…мо;Г) жн…мо, перестав…ш, глян…мо.44. Усі дієприкметники в рядку з не пишуться окремо.А) (Не)написаний твір, (не)зроблена вчасно справа, (не) зоране поле.Б) (Не)зібраний вчасно лан, (не)зорана, а скопана ділянка, книга (не)прочитана.В) (Не)пройдені дороги,(не)скошені трави, (не)зірвані ще яблука.Г) Поле (не)міряне, (не)вигадана, а правдива історія, (не)нагріте залізо.45. Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:А) стоїмо, сушимо, кричать;Б) білимо, варю, співає;В) веземо, шиє, печеш;Г) косять, топлю, тримає.46. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники належать до активного стану:А) убраний, підписаний, ріжучий;Б) скошений, зіпсований, пожовклий;В) процвітаючий, лежачий, почорнілий;Г) забутий, зроблений, засніжений.47. Укажіть рядок із дієприкметниковим зворотом, що комами не виділяється:А) Степ укритий білим снігом був схожий на безмежну пустелю.Б) Перед нами з’явилось озеро вкрите тонким льодом.В) Жовте листя на вітрах розвіяне сховала під снігом зима.Г) Віками зажурені води котить Дніпро.48. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) замріявшись, замовивши, добігшиБ) вискочивши, зазиваючи, знявшиВ) сміючись, сказавши, вилізшиГ) звіривши, подолавши, підсумовуючи49.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) ход…мо, бав…шся, теч…ш;Б) береж…мо, плач..ш, втеч…мо;В) сид…мо, кот…ш, трус…те;Г) жив…еш, нос…мо, мурлич…ш.50.Укажіть рядок, у якому не з дієсловами пишемо окремо:А) (не)пише, (не)зчутися, (не)сумує;Б) (не)говорити, (не)писав, (не)проминіть;В) (не)дослухати, (не)навидіти, (не)відкривати;Г) (не)думає, (не)навчишся, (не)здужати (хворіти).51.Укажіть рядок, де всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:А) мовчати, малювати, стояти;Б) клеїти, губити, читати;В) говорити, гомоніти, робити;Г) шуміти, рости, дружити.

52. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) усміхнений, невмираючий, висохлийБ) сяючий, битий, знаючіВ) малюючий, чаруючий, притихлийГ) працюючий, згорблений, синіючий53. Виділіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) У липи листочки розпущені навесні й висять, а над ними стирчать стулки бруньок.Б) Бриніла тиша плетена зірками. В) Клен розпускається жовтий, долоньки листка стулені.Г) В осички листки розпускаються не зелені, а коричневі. 54. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А зрікшись, обстоюючи, бʼючиБ роблячи, граючи, витягаючиВ пульсуючи, перегукуючись, скосившиГ міряючи, розпочавши, спочиваючи55. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) ід…мо, воз…ш, лов…ш;Б) кол…ш, клад…мо, глян…те;В) брин…ш, біж…мо, клад…ш;Г) жив…ш, леж…мо, хвал…ш.56.Укажіть рядок, у якому не з усіма словами пишемо разом:А) (не)питаючи, (не)дописавши, (не)пізнати;Б) (не)дооцінюючи, (не)навидіти, (не)покоячись(хвилюючись); В) (не)бачені світи, (не)миритися, (не)втихати;Г) (не)мовчати, (не)битий ніким, (не)малювати;57. Укажіть рядок, де всі дієслова належать до І дієвідміни:А) читати, бачити, радити;Б) водити, бігати, вставати;В) дружити, малювати, дихати;Г) готувати, лягати, мерзнути.58. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) збираючий, прикритий, принесений;Б) писаний, прочитаний, зроблений;В) даруючий, малюючий, позеленілий;Г) захоплюючий, привезений, вимитий.59. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Не знаючи броду не лізь прожогом у воду.Б) Обличчя матері освітлене любовʼю та радістю було невимовно прекрасне.В) Перлами росою сонцем далиною вмиється земля.Г) Здається не плив я човником тієї ночі по Десні.60.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) скликавши, прочитавши, пишучи;

Б) скопуючи, дихаючи, творивши;В) стримавши, здумавши, думаючи;Г) причалюючи, червоніючи, кажучи.61. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) кот…ш, мар…мо, люб…ш;Б) горд…мося, пиш…ш, каж…мо;В) вод…мо, ріж…ш, воркоч…ш;Г) плив…ш, жив…мо, роб…те.62. Укажіть рядок, у якому не з дієсловами пишемо окремо:А) (не)навидячи, (не)хтуючи, (не)пишучи;Б) (не)хтуючи, (не)маючи, (не)даватиме;В) (не)пише, (не)робить, (не)сумує;Г) (не)вивчив, (не)написана книга, (не)зрячий чоловік.63. Укажіть рядок, де всі дієслова належать до І дієвідміни:А) радити, молоти, мовчати;Б) умиватися, казати, радіти;В) входити, дружити, вносити;Г) сумувати, чистити, лягати.64. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Мʼята і любисток оспівані в народних піснях є лікувальним зіллям.Б) Золоті бджілки гули метушились в пелюстках.В) А хто вона діду людина ота?Г) Не взявшись за сокиру хати не зробиш.65.Укажіть рядок, у якому всі дієслова наказового способу: А) писав, радію, читала б, сумую;Б) ходили, люблю, буду співати, серджусь;В) намалюй, сядь, принеси, не кричи;Г) розбив би, летіти, буде любити, писатиму.66.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) навчившись, навчаючись, замовивши;Б) замріявшись, скопавши, добігши;В) зберігши, відкриваючи, засіявши;Г) працюючи, читаючи, стримавши.67. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) колиш…ш, ріж…ш, мож…мо;Б) вод…мо, сид…ш, воркоч…ш;В) знаход…ш, люб…ш, каж…мо;Г) свист…ш, зна…мо, кин…ш.68. Укажіть рядок, у якому не з усіма словами пишемо окремо:А) не/сказане мною слово; не/написавши листа; не/веселий, а сумнийБ) не/закінчене діло; не/зчутися; не/подарувавВ) не/опрацьована книга; не/відпочивши; не/спіймана рибаГ) не/закінчена, а відкладена справа; не/хтуючи; не/зміряна ласка69. У якому рядку дієслова належать до 1 дієвідміни:

А) Лежати, бігти, писати.Б) Говорити, читати, казати.В) Віяти, кидати, текти.Г) Пекти, радити, чистити.70. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники пасивного стану:А) виграний, нанесений, сидячий;Б) прожитий, захований, стертий;В) розбитий, поблідлий, одягнений;Г) визначений, наляканий, позеленілий.71.Укажіть речення з дієприслівниковим зворотом (розділові знаки пропущено): А) Наука – то криниця викопана голкою (нар. тв.)Б) Навіки я полюбив завихорені цвітом вишняки. (Д.Луценко)В) У небі співали жайворонки перебираючи крильцями сонячні промені.Г) Вирізана з верболозу гілка з нами розмовляє. (Є.Гуцало)72.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) умившись, підійнявшись, загорнувшись;Б) потерпівши, злітавши, відкриваючи;В) навчившись, навчаючись, замовивши;Г) готуючи, роблячи, вилізши.73. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться иА) свист…ш, кин…ш, прагн…те;Б) жив…ш, нос…мо, мурлич…ш;В) прос…ш, бач…мо, вод…ш;Г) хвал…ш, плану…ш, крут…мо.74.Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишемо окремо:А) (не)здужати (не могти), (не)зчутися, (не)питаючи; Б) (не)говорити, (не)порушувати, (не) славити (не прославляти);В) (не)питаючи, (не)дописавши, (не)пізнати;Г) (не)подумавши, (не)освітлена кімната, (не)вивчив.75. Укажіть рядок, де всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:А) дружити, казати, любити;Б) заходити, радіти, мовити;В) мовчати, вставати, лежати;Г) водити, ходити, косити.76. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Весна квітчає буйні коси і вируша в далеку путь.Б) На березі валялися верби з корінням викинуті повінню. В) Шкода перемішувати тісто вийнявши з печіГ) Це була так би мовити наша фамільна ворона.77.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) бажаючи, піклуючись, ненавидячи;Б) читаючи, написавши, долетівши;В) відгукнувшись, невгаваючи, памʼятаючи;

Г) зловивши, зупиняючись, розбивши.78. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активного стану:А) Жовтіючий, палаючий,прочитаний.Б) Вилитий, митий, думаючий.В) Сплячий, зеленіючий, працюючий.Г) Зроблений, вкритий, виритий.79.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) здобуд…ш, клад…мо, прагн…те;Б) нес…те, сад…мо, вір…мо;В) крич…мо, ход..мо, каж…мо;Г) жн…мо, біж…мо, сид…мо.80.Укажіть рядок, у якому всі слова з не пишуться окремо:А)не/вивчений урок, не/сподівана зустріч, не/засіяне поле.Б)не/навидіти, не/доробити, не/визволити.В)не/зігріті сонцем сади, не/зібраний людьми урожай, не прочитаний мною лист.Г)не/вірити, не/зорати, не/мовля.81.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) складаючи, червоніючи, плакавши;Б) замріявшись, замовивши, добігши;В) зберігши, відкриваючи, пробігши;Г) кажучи, співаючи, дихаючи.82.Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:А) плакати, робити, ліпити;Б) радити, бігти, водити;В) клеїти, лити, сміятися;Г) спати, йти, молоти.83. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) червоніючий, посивілий, крокуючийБ) палаючий, скопаний, побитий В) тремтячий, зоріючий, розкиданийГ) написаний, знаючий, дрижачий84. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Весна квітчає буйні коси і вируша в далеку путь.Б) На березі валялися верби з корінням викинуті повінню. В) Шкода перемішувати тісто вийнявши з печіГ) Це була так би мовити наша фамільна ворона.85.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) шум…ш, роб…мо, люб…ш;Б) сад…мо, нес…ш, в’яж…мо;В) слав…ш, кривд…ш, скин…ш;Г) стереж…ш, ліп…ш, греб…ш.86. Укажіть рядок, у якому не з усіма словами пишемо разом:А) (не)здужати (хворіти), (не)зважати, (не)крутить;

Б) (не)гуде, (не)пишучи, (не)покоїтись (не бути похованим);В) (не)хтуючи, (не)славити (ганьбити), (не)навидіти;Г) (не)дарувати, (не)добачати, (не)бачити.87. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні: А) оживаючий, заквітлий, засіяний;Б) сяючий, немеркнучий, посивілий;В) народжений, відчинений, наступаючий;Г) керуючий, голосуючий, зморений.88. Укажіть рядок, де всі дієслова належать до І дієвідміни:А) готувати, сіяти, одягати;Б) читати, радити, бігти;В) радіти, любити, виступати;Г) колоти, боротися, радити.89. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Школярі жартували крокуючи вулицею.Б) Втомленому вершникові дівчина принесла води.В) Поля засніжені ще з осені лежали довкола.Г) У білих снігах потонули гори степи долини.90.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) зрікшись, обстоюючи, бʼючи;Б) роблячи, граючи, витягаючи;В) пульсуючи, перегукуючись, скосивши;Г) міряючи, розпочавши, спочиваючи;91.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) колиш…ш, ріж…мо, мож…мо;Б) наріка…мо, диш…ш, шум…те;В) люб…те, мар…мо, жив…ш;Г) пиш…ш, дзвон…ш, леж…мо.92.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) зберігши, відкриваючи, пробігши;Б) навчившись, навчаючись, замовивши;В) кажучи, співаючи, дихаючи;Г) здумавши, скінчивши, подивившись.93. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активного стану:А) Виплетений, вишитий, перемолотий;Б) сяючий, згорілий, відпочилий;В) закоханий, пом’якшуючий, зачарований;Г) миючий, прочитаний, причесаний.94.Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники з часткою НЕ пишуться окремо?А) Не/ зарослі чагарником береги, не/ затоплене містечко, ніким не/торкана роса;Б) не/почорнілий з часом паркан, ще не/скошена трава, не/просохла земля;В) не/виконане учнем завдання, не/завершена книга, не/ підбілена верба;

Г) нічим не/ захищений порт, не/прив’язаний звечора човен, ще не/забута образа..95. Укажіть рядок, у якому всі дієслова відносяться до І дієвідміни:А) говорити, ходити, кричати;Б) вчити, спати, малювати;В) бігти, сидіти, любити;Г) мати, везти, казати.96. Виділіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) У липи листочки розпущені навесні й висять, а над ними стирчать стулки бруньок.Б) Бриніла тиша плетена зірками. В) Клен розпускається жовтий, долоньки листка стулені.Г) В осички листки розпускаються не зелені, а коричневі.97. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться иА) горд…мося, роб…ш, каж…мо;Б) пиш…ш, дзвон…ш, леж…мо;В) мар…мо, люб…ш, кот…ш;Г) наріка…мо, диш…ш, шум…мо.98. Помилки в написанні не зі словами є в рядку:А) тут немає, нічку недоспала, не сказав, невпевненість;Б) не багато пісень, неможна, ще не пережитий, недовантаження;В) невидима суть, не співавши, нестерпно, непорушно;Г) немовля, недруг, не переймався, непрочитаний текст.99. Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни:А) оглядати, гальмувати, читати;Б) спати, тулитися, захотіти;В) ходити, бігти, відкрити;Г) писати, вибирати, косити.100.Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) думаючий, лежачий, посивілий;Б) опалий, загублений, крокуючий;В) працюючий, достигаючий, зрубаний;Г) розквітлий, повзучий, скошений101. Укажіть речення, у якому є дієприкметниковий зворот (розділові знаки пропущено):А) Ти дав мені дари які я хотів.Б) Буйне серце снами не сповите погляд твій несло як заповіт.В) Буйна і німа спить за вікнами зима.Г) Коли траплялась незатолочена місцина Гуменний давав кілька хвилин перепочинку.102. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А)спитавши, подолавши, відповівши;Б) перемігши, конкуруючи, здійнявши;В) блукаючи, міцніючи, розквітаючи;

Г) одержавши, сміючись, прочитавши.103.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться е:А) бор…шся, вар…мо, міс…ш;Б) ріж…ш, плив…ш, скач…ш;В) твор…мо, мож…ш, буд…ш;Г) склада…ш, мерзн…ш, хвал…ш.104.Укажіть рядок, у якому слова з не пишемо окремо:А) (не)говорити, (не)писав, (не)проминіть;Б) (не)вивчив, (не)написана книга, (не)зрячий чоловік;В) (не)здужати (не могти), (не)ук, (не)питаючи;Г) (не)навидячи, (не)хтуючи, (не)пишучи.105. Укажіть рядок, де всі дієслова належать до І дієвідміни:А) сидіти, спостерігати, чекати;Б) писати, біліти, сумувати;В) глянути, любити, горіти; Г) колоти, шити, горіти.106. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) Сипнули врозтіч галки та ворони.Б) Далекі тополі загорнувшись у туман виграють мінорну гаму.В) Садочок доглянутий дбайливими руками пишався проти сонечка буйним цвітомГ) Царице небесна заступнице моя милостива заступись за мене.107. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники пасивні:А) збуджений, гріючий, укритий;Б) виконуючий, митий, збудований;В) керуючий, збираючий, збудований;Г) зроблений, переритий, мальований.108.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) розлучивши, позіхаючи, піднімаючи;Б) стрибаючи, читаючи, співаючи;В) працюючи, зібравши, схиляючись;Г) освітивши, підʼїхавши, їдучи.109. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться иА) пиш…ш, каж…мо, горд…мося;Б) роб…ш, дзвон…ш, леж…ш;В) люб…ш, диш…ш, каж…ш;Г) наріка…мо, мар…мо, шум…те.110. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники з часткою не пишуться разом:А) не\застебнуте пальто, не\перекопана досі ділянка, не\висушене сіно;Б) не\дописаний лист, не\помічений човен, не\підписані документи;В) не\скошена трава, не\полита досі розсада, не\бачена краса;Г) не\підготовлений вчасно проект, не\розглянуте прохання,не\розв’язана учнем задача;

111. Укажіть речення, ускладнене дієприкметниковим зворотом (розділові знаки пропущено):А) У лип листочки розпущені навесні й висять а над ними стирчать стулки бруньок.Б) В осички листки розпускаються не зелені а коричневі.В) Клен розпускається жовтий долоньки листка стулені.Г) Бриніла тиша плетена зірками.112. Укажіть рядок, у якому всі дієприкметники активні:А) потемнілий, обновлю вальний, зрубаний;Б) ваблячий, настояний, розданий;В) повзучий, дрижачий, опалий;Г) достигаючий, розквітлий, куплений.113. Укажіть рядок, у якому всі дієслова І дієвідміни:А) говорити, ходити, кричати;Б) вчити, малювати, працювати;В) бігти, сидіти, боротися;Г) мати, везти, казати.114. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А) умившись, підійнявшись, загорнувшисьБ) потерпівши, злітавши, відкриваючиВ) навчившись, навчаючись, замовившиГ) готуючи, роблячи, вилізши115.Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) лет…мо, плет…ш, біж…те;Б) стеж…мо, люб…те; маст…мо;В) зна…мо, крут…те, танцю…мо;Г) чита…мо, рост…мо, цілу…мо.116.Укажіть рядок, у якому не з дієсловами пишеться разом:А) не/мовчати,не/покоїтися, не/довідатися;Б) не/навидіти, не/хтувати, не/дочувати;В) не/допомагати, не/прославляти, не/змогти;Г) не/виконувати, не/тямитися,не/зчутися;117.Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до І дієвідміни:А) важити, берегти, стояти;Б) косити, мовчати, доїти;В) читати, радіти, долати;Г) возити, веселитися, жити;118.Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники доконаного виду:А)спитавши, подолавши, відповівши;Б) перемігши, конкуруючи, здійнявши;В) блукаючи, міцніючи, розквітаючи;Г) одержавши, сміючись, прочитавши.119. Укажіть рядок, у якому подано лише активні дієприкметникиА) посивілий, розмальований, прочитаний;Б) пожовкле, працюючий, змарнілий;

В) сказаний, вимитий, застиглий;Г) сяюча, проспівана, принесене.120. Укажіть речення, у якому правильно розставлені розділові знаки:А) Маленький хутірець, оповитий серпанком туману, дрімав у передранковій тиші.Б) Ми взяли інструменти, полагоджені дідусем і пішли працювати.В)Стомившись від напливу вражень кінь спинився, нашорошив вуха сторожко скосив очі.Г) Усяка пташечка, радіючи співала.121. Укажіть рядок, у якому у всіх закінченнях дієслів пишеться и:А) плив…ш, жив…мо, роб…те;Б) прос…ш, бач…мо, вод…ш;В) хвал…ш, шану…ш, крут…ш;Г) закрива…ш, рост…ш, лет…ш.122. Визначте, у якому рядку частку не треба писати окремо з наступним словом:А) Ще не/ підкорені вершини, не/вивчене питання, не/зірвані яблука.Б) Лан не/засіяний, не/написаний учнем твір,ще не/пожовкле листя.В) Не/опале листя, не/перекладений ніким текст, не/зів’ялі квіти.Г) Вчасно не/скошена трава, не/прочитана книга, восени не/скопана ділянка.123. Укажіть рядок, у якому всі дієслова відносяться до ІІ дієвідміни:А) вишивати, вирізнятися, хитати;Б) полоти, миритися, думати;Г) вчити, говорити, любити;Д) загорітися, міркувати, їхати.124. Укажіть ряд активних дієприкметників:А) червоніючий, застиглий, сяючий;Б) загублений, бачений, дозрілий;В) зрошена, митий, початий;Г) прочитаний, опалий, зігнутий;125. Укажіть речення з дієприкметниковим зворотом, який потрібно виділяти комами (розділові знаки пропущено):А) А в долині ледве-ледве дзюрчить оточений вербами та калиною потічок.Б) Ще спить земля укутана хлібами.В) Котить сонний Дніпро віками зажурені води.Г) Чудово блищало засіяне зорями небо.126. Укажіть рядок, у якому всі дієприслівники недоконаного виду:А) розчесавши, лінуючись, говорячиБ) сподіваючись, бідніючи, знімаючиВ) мнучи,зеленіючи, нажившиГ) подумавши, забринівши, зажурившисьІІ рівень1. Установіть відповідність між словами та формами до яких вони відносяться:1) особові А) читати, сміятись, хотіти;

2) дієприкметники Б) сутеніє, лихоманить, дощить;3) неозначена форма В) прочитаний, зроблений, оспіваний;4) дієприслівники Г) малюю, знайду, зробив; Д) зробивши, працюючи, дізнавшись2.Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них(розділові знаки пропущено):1) однорідні члени А) Все взяли картоплю цибулю огірки хліб;2) звертання Б) Неси до людей всі думки;3) вставні слова В) Не журіться дід промовив; 4)пряма мова Г) Кажуть наша мова солов'їна; Д) Моя рідна земле ти колиска моєї душі. 3. Установіть відповідність між дієсловами та їх характеристиками:1) недоконаний вид А) мерзли, рипнув, раділи;2) наказовий спосіб Б) летімо, запам'ятай, встаньмо;3) перехідні дієслова В) будував, радітиму, біжу; 4) минулий час Г) читати книгу, не знати відповіді, налити чаю Д) читав би, писав би, умів би.4. Установіть відповідність між формами дієслова та наведеними прикладами:1. інфінітив А) дивуючись, намалювавши, знайшовши2. особова форма Б) здогадатися, миритися, гратись3. безособова форма В) написаний, лежачий, кинутий4. дієприкметник Г) пишаються, знав, мріємо Д) світає, лихоманить, мрячить5. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено)1 однорідні члени А) Буде буря подумав Тарас2 звертання Б) Десь мабуть у саду обізвався цвіркун3 вставні слова В) Подружка повернула книжку і чемно подякувала4 пряма мова Г) Після уроків хлопці взялися майструвати шпаківні Д) Подай мені друже руку6. Установи відповідність між формами дієслова та дієсловами.1. Пишемо, спимо, мріємо А) Майбутній час ,2 особа,однина.2. Зробіть, принесіть, вивчіть Б) Теперішній час, 2 особа, множина.3. Говорите, думаєте, читаєте В) Теперішній час, 1 особа, множина4. Писатимеш, дбатимеш, шумітимеш Г) Наказовий спосіб, 2 особа, множина. Д) Минулий час, жіночий рід, однина.7. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами:

1. Інфінітив. А). Показуючись, сміючись, зжовклий. 2. Особова форма. Б). Милуватися, дружити, порозумітися. 3. Безособова форма. В). Розпечений, лежачий, похмурнілий. 4. Дієприкметник. Г). Іскряться, пишу, змалюємо. Д) Хмариться, дощить, мрячить.8. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено)1 однорідні члени А Принеси мені вітре звістку з рідного дому2 звертання Б Запам’ятай це місце сказав командир3 вставні слова В Давай напишемо листа нашим друзям4 пряма мова Г Увечері справді пішов дощ Д Зникли в темряві гаї сади виноградники9.Установіть відповідність між дієсловами та їх характеристиками:1) дійсн. сп., теп. час А) мріяли б, хотіли б, вивчив би;2) нак. сп., 2-га ос. Б) мріятимемо, захочемо, вивчимо;3) нак. сп., 1-а ос. В) мріймо, бажаймо, вчімося;4) ум. сп. Г) мріємо, хочемо, вчимося; Д) мрійте, бажайте, вчіться10.Установіть відповідність між дієслівними формами та наведеними прикладами:1.неозначена форма А) біжу, несу, читаю;2. особові дієслова Б) могти, садити, ловити;3. безособові В) занесений, побілений, поранений;4. дієприкметники Г) зібрано, трусить, розвидняється Д) читаючи, біжучи, несучи.11. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1 однорідні члени А Ти назавжди запам’яталась мені маленькою дівчинкою2 звертання Б Слава гетьманові закричали козаки3 вставні слова В Синє небо прибережні лози човни відбилися у воді4 пряма мова Г Покрийся вишенько білим цвітом Д Дорозі здавалось не було кінця-краю12.Установіть відповідність між дієсловами та їх характеристиками:1. док.в., майб. ч. А) зупиніться, мрійте, шикуйтесь;2. ум. сп. Б) перечитав, перемалював, співав;3. док.в., мин.ч. В) зробив би, вивчила б, полетіла б;4. 2 ос., мн., нак сп. Г) змалюю, зроблю, вигадаю; Д) підписав, підспівав, заснув.13. Установіть відповідність між формами дієслова й наведеними прикладами: 1. Інфінітив. А) Показуючись, сказавши, думаючи. 2. Особова форма. Б) Милуватися, тішитися, замислитися. 3. Безособова форма. В) Розпечений, зомлілий, вдягнутий. 4. Дієприкметник. Г) Іскряться, мріяв, леліятиму.

Д) Хмариться, морозить, розвидняється.14. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1 однорідні члени А А все-таки катюзі як кажуть буде по заслузі2 звертання Б Лагідно світить сонце стоять у барвистих шатах дерева3 вставні слова В Подай мені сестричко рушник4 пряма мова Г Рюкзаки спальні мішки і намети вони поклали у машину Д Навчи мене літати каже Черепаха Орлу 15. Установити відповідність між дієсловами та їхніми формами:1) ІІ ос., мн., недок.в. А) Покрила, визначила, написала;2) І ос., одн. дійсн сп. Б) обізвуся, викладаю, розтану;3) ІІІ ос. мн., майб. ч. В) збудовано, визначити, вмістила;4) док.в., ж.р., мин.ч Г) мрієте, відрізняєтеся, спостерігали; Д) озвучать, охоплять, змінять.16. Установіть відповідність між дієсловами та їх часом:1. Минулий час; А) Писав, працював, казав;2. Теперішній час; Б) Прочитаю, попрацюю, скажу; 3. Майбутній час (проста форма); В) Пишу, працюю, кажу;4. Майбутній час (складена форма). Г) Буду писати, буду працювати, буду казати. Д) Писатиму, працюватиму, казатиму, співатиму.17. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Вас вельмишановна пані запрошують до зали.2. звертання Б) Погляд учителя був спокійний уважний доброзичливий.3. вставні слова В) Облітають квіти обриває вітер пелюстки печальні.4. пряма мова Г) Сьогодні видно буде сніг. Д) Я лісовий цар Ох каже дідок.18. Установіть відповідність між дієсловами та їх особами.А) Світитимеш, піднімаєш, заклеїш. 1. Безособові дієслова.Б) Варить, миє,несе. 2. Дієслова 3 особи однини.В) Радіємо, стежимо, чуємо. 3. Дієслова 1 особи множини.Г) Світає, мрячить, морозить. 4. Дієслова 2 особи однини.Д) живуть, лечу, жнивуємо. 19. Установіть відповідність між формами дієслова та наведеними прикладами:1. інфінітив А) дивуючись, намалювавши, знайшовши2. особова форма Б) здогадатися, миритися, гратись3. безособова форма В) написаний, лежачий, кинутий4. дієприкметник Г) пишаються, знав, мріємо

Д) світає, лихоманить, мрячить20. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Хто ти такий питає чоловік.2. звертання Б) Як тільки насувалась ніч село пірнало в тишу.3. вставні слова В) Можливо вночі буде віхола.4. пряма мова Г) Який милий у вас сусідко песик. Д) Яскраво сяяло сонечко зігрівало землю.21. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: А) дійсний спосіб, теперішній час; 1) мріяли б; бачили б, сказала б; Б) наказовий спосіб, 2-га особа; 2) мрійте, ходіть, пишіть; В) наказовий спосіб, 1-а особа; 3) мріймо; читаймо, працюймо; Г) умовний спосіб. 4) мріємо; бажаємо, граємо. Д) майб. ч., І ос., мн. 22. Установіть відповідність між формами дієслова та наведеними прикладами:1. інфінітив А) дивуючись, намалювавши, знайшовши2. особова форма Б) здогадатися, миритися, гратись3. безособова форма В) написаний, лежачий, кинутий4. дієприкметник Г) пишаються, знав, мріємо Д) світає, лихоманить, мрячить 23. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Я люблю як у вечірній час сопілка заспіває.2. звертання Б) У подарунок ми отримали тенісні м’ячі ракетки.3. вставні слова В) Кажуть після грози навіть хліб краще росте.4. пряма мова Г) От спасибі крикнув лицар. Д) Світи нам сонечко ясне.24. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: А) Доконаний вид, майбутній час. 1. Буду в’ язати , буде ходити, будемо знати ;Б)Недоконаний вид, майбутній час. 2.Перечитав , перемалював, зробив.В)Доконаний вид, минулий час. 3.Працювати, гуляти, танцювати;Г) Неозначена форма 4. Змалюю, зроблю, скажу;

5. Підписав , підспівав, підбіг. 25. Установіть відповідність між дієсловами та формами дієслова:1.Неозначена форма. А) думаючи, написавши, завмерши;2. Дієприслівник. Б) пошитий, назбираний, позеленілий;3. Безособові форми на –но, -то. В) сказано, перераховано, пошито;4.Дієприкметник. Г) слухаю, квітнуть, збирайте;

Д) розуміти, сміятися, говорити.26. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них

(розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Крізь ці кущі здається ніхто не пробереться.2. звертання Б) Розкажи мені бабусю про своє дитинство.3. вставні слова В) Книги - морська глибина стверджував І. Франко.4. пряма мова Г) Мама посміхнулась лагідно і трохи сумно. Д) Літо минуло і осінь листям пожовклим всі стежки покрила. 27. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: 1. Умовний спосіб, недоконаний вид. А) розгубився, знайдеш,вивчимо;2. Наказовий спосіб, недоконаний вид; Б) слухаємо, будемо спостерігати; мріємо;3. Дійсний спосіб, недоконаний вид; В) підняв би; виплекав би, зігрів би;4. Умовний спосіб, доконаний вид; Г) іди; любімо, скажи;

Д) слухала б, завдавала б, радів би.28.Установіть відповідність між словами та формами, до яких вони відносяться:1. неозначена форма А зеленіючий, сказаний, зігрітий;2. дієприкметники Б любити, вчитися, вірити;3. особові В пишучи, спланувавши, відпочиваючи; 4. дієприслівники Г читаю, малював, пишу; Д морозить, смеркає, замело. 29. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1 однорідні члени А) А тепер берімося до діла запропонував Андрій2 звертання Б) Чому ти донечко засумувала3 вставні слова В) Гірських вершин досягають на жаль не тільки орли4 пряма мова Г) Місяць освітлює нічний сад доріжки квітники Д) Зашепотіли збуджені листочки заметушилась у траві комашня. 30. Установіть відповідність між дієсловами та їх видо-часовими формами:1. док. вид, майб. час А) Складаю, турбуємо, дізнаєшся; 2. недок. вид, майб. час Б) Сумую, спостерігаємо, блимаю;3. мин. час. В) Зрозумію, віддячу, вибачимо;4. І ос., дійсн.сп., теп. ч. Г) Діждався, блимнули, шумів; Д) віятиму, казатимемо, хапатиму.31. Установіть відповідність між дієсловами та їх формами: 1. захищає, радію, любіть А) неозначена форма2. прочитана, відчинені, сяючий Б) особові форми3. міркувати, поважати, творити В) дієприкметник4. навчаючись, ідучи, написавши Г) дієприслівник Д) безособова форма на -но, -то32. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них

(розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Мова це великий дар природи2. звертання Б) Мабуть вночі буде гроза3. вставні слова В) А хто допоможе мені води принести питає бабуся4. пряма мова Г) Зігрівай золоте сонечко нашу землю Д) Небо блідло червоніло а потім стало бузково-рожевим33. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: 1. І ос.. мн., дійсн. сп. А) придивіться, схаменіться, напишіть;2. ІІ ос., мн. нак. сп. Б) скажу, побачиш, напишемо;3. майб. ч., док. в. В) телефоную, спостерігаєш, хочемо;4. майб.ч. недок.в. Г) їстиму, гратимеш, любитимемо; Д) граємося, радіємо, скажемо.34. Установіть відповідність між словами та формами, до яких вони відносяться: 1. дієприслівники А співати, схаменутися, побачити;2. безособові Б літаючи, загадавши, поспішаючи;3.дієприкметники В мрячить, вечоріє, трясе;4. неозначена форма Г танцюю, зроблю, думаю; Д пожовклий, написаний, палаючий35. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Ти чому рогатий став Вовк у Лося запитав2. звертання Б) Дорогий учителю дякую Вам за науку3. вставні слова В) Гори здавалося стояли поруч4. пряма мова Г) Вірний приятель то найбільший скарб Д) Роса блищала скрізь на траві на листі на пелюстках квітів. 36. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: 1. І ос.. мн., дійсн. сп. А) посміхніться, схаменіться, прочитайте;2. ІІ ос., мн. нак. сп. Б) гратиму, спатимеш, любитимемо; 3. майб. ч., док. в. В) мрію, спостерігаєш, сподіваємося;4. майб.ч. недок.в Г) скажу, впізнаєш, напишемо; Д) граємося, печемо, відвідаємо.37. Установіть відповідність між словами та формами , до яких вони відносяться:1.особові А) летіти, стежити, розмалювати;2. дієприкметники Б) біліючий, пофарбований, почутий;3. неозначена форма В) знав, запишу, читаю;4. дієприслівники Г) живеться, зроблено, розглянуто; Д) поспішаючи, зібравшись, підписавши.38. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них

(розділові знаки пропущено):1 однорідні члени А) Люблю я друзі лижні прогулянки в морозний день.2 звертання Б) Лебеді полетіли на тихі води урочисто каже дід. 3 вставні слова В) Здається буде злива.4 пряма мова Г) Біля будинку посадили яблуні сливи груші. Д) Далеко чути звуки гучно линуть голоси.39. Установіть відповідність між дієсловами та їх особами.А) Світитимеш, піднімаєш, стій. 1. Безособові дієслова.Б) Варить, миє, скаже. 2. Дієслова 3 особи однини.В) Радіємо, стежимо, чуємо. 3. Дієслова 1 особи множини.Г) Світає, морозить, замело. 4. Дієслова 2 особи однини. 5.Дієслова 2 особи множини.40. Установіть відповідність між словами та формами , до яких вони відносяться: 1.дієприкметник А) оживляючи, проживши, забуваючи;2.дієприслівник Б) вилетів, шукаю, кричу;3. неозначена форма В) обраний, почутий, атакуючий;4. особові Г) засвоїти, відпустити, засвічувати; Д) малюю, відпочиваю, шукаючи.41. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Згадай мене річко дитинства мого2. звертання Б) Я люблю свою Вітчизну понад усе3. вставні слова В) Для походу така погода безперечно найкраща4. пряма мова Г) Усе навколо вкрилося сніжком земля дерева і дахи Д) Буде жити наше слово співав юнак42. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: 1. Дієслово у неозначеній формі А) Покрила, вивчив, знала;2. Дієслово у формі І особи Б) обізвуся, читаю, зроблю;3. Дієслово у формі ІІ особи В) збудовано, залито, написано;4. Безособове дієслово Г) літати,малювати, гордитися; Д) міркуєш, читаєш, несеш.43.Установити відповідність між словами та їх формами:1.неозначена форма дієслова; А)зроблений, сказаний, об’єднаний;2.безособова форма на –но, -то; Б)сутеніє, дощить, морозить; 3.безособові дієслова; В)зшито, викопано, принесено;4.дієприкметник. Г)жити, міркувати, тримати; Д)придбаний, складено, вимовлене.44. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) У ногах правди нема приказував щоразу дід.2. звертання Б) Кажуть написане пером не виволочеш і волом.

3. вставні слова В) Часто згадую твої казки бабусенько рідна.4. пряма мова Г) Іду шляхом сонце сяє вітер з травами говорить. Д) Повітряні кульки були сині червоні зелені.45. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: 1. майб.ч., ІІ ос.,одн. А) пишемо, сумуємо, гордуємо;2. теп.ч., ІІ ос., мн. Б) зробіть, схаменіться, візьміть;3. теп.ч., І ос., мн. В) говорите, дбаєте, поступаєтесь;4.нак. сп., ІІ ос., мн. Г) писатимеш, складеш, оприлюдниш.5. мин.ч., жін..р., одн.46. Установіть відповідність між дієсловами та їхніми формами: 1) інфінітив А) читаючи, думаючи, співаючи; 2) особове дієслово Б) зроблено, написано, пошито; 3) дієприкметник В) мию, шию, молюся; 4)дієприслівник Г) спечений, зроблений, намальований; Д) писати, читати, говорити. 47. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Ясени й берези ми посадили в кінці алеї.2. звертання Б) Виконайте нашу улюблену пісню попросила публіка.3. вставні слова В) Сонце підбилося вгору і туман розвіявся.4. пряма мова Г) Я тобі дівчино в пригоді стану. Д) Зустріч на щастя пройшла успішно.48. Установіть відповідність між дієсловами та граматичними категоріями:1) теп. ч., 1ос. мн. А) знав би, читав би, ішов би; 2) мин. ч.,ч. р. Б) ідемо, спілкуємося, дивимося; 3) майб. ч., 3ос. одн. В) дихаєте, їдете, їсте; 4) умовн. сп., ч. р., одн. Г) біг, читав, шив; Д) скаже, напише, прийде 49.Установіть відповідність між словами та формами до яких вони відносяться: 1. неозначена форма А )домовлений, оговорений, лежачий;2. особова форма Б) капітально, мрійливо, задумливо;3. дієприкметник В) заблоковано, узгоджено, зорано;4. безособове дієслово Г) зберіг, танцюватиме, зажурилася;

Д) заблокувати, відповісти, омріяти.50. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Ясен листя осипає дуб зажурений стоїть.2. звертання Б) Чи не жаль вам цього дуба я спитав у лісоруба.3. вставні слова В) Давай сину змайструємо годівницю для птахів.4. пряма мова Г) День був на диво теплий. Д) Дідусь дістав з торби капустину і кілька морквин для зайця.51. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та

дієсловами: А) Доконаний вид, майбутній час. 1. Буду в’ язати , буде ходити, буду носити ;Б)Недоконаний вид, майбутній час. 2.Перечитав , перемалював, написав.В)Доконаний вид, минулий час. 3.Напишу, вивчу, сфотографую.Г) Теп. час, І ос.,одн. 4. Малюю, роблю, кажу.Д) Неозначена форма 52. Установіть відповідність між словами та формами, до яких вони відносяться:1. неозначена форма А) літаючи, насаджуючи, пройшовши;2. безособові форми на - но, - то Б) вчитися, відпустити, старіти;3. дієприкметник В) прочитано, мальовано, вимито;4. дієприслівник Г) гнітить, підмерзає, розвидняється; Д) почутий, сяючий, пофарбована.53. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Защебетав соловейко пішла луна гаєм.2. звертання Б) Бачу тебе уві сні школо моя незабутня.3. вставні слова В) Ми шукали гриби на галявинах і під деревами.4. пряма мова Г) Щуки я не піймаю сам собі сказав Василько. Д) Погода на щастя була чудова.54. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієприкметн.: 1.акт. дієприкм. теп. часу А) написавши, донісши, добігши;2.акт. дієпр. мин. часу Б) пожовклий, посивілий, прикипілий;3.пас.дієпр. мин. часу В) працюючий, ріжучий, зростаючий;4.дієприсл.док. виду Г) бачений, митий, сказаний; Д) пишучи, читаючи, люблячи. 55. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) І як ви вибачте того сома тягнути збираєтеся.2. звертання Б) Людина здавна приручила тварин коня собаку кішку. 3. вставні слова В) Лінивий двічі робить а скупий двічі платить.4. пряма мова Г) Де ж ти забарився козаче молоденький. Д) Хвалилася кобила я з возом горшки побила.56.Установіть відповідність між словами та формами , до яких вони відносяться: 1. безособові А готуючись, забуваючи, пройшовши;2. дієприкметники Б зустрічати, ходити, поважати;3. неозначена форма В спиться, сутеніє, дихалось;4. особові Г співаю, вишивав, розмовляю; Д розквітлий, пошитий, запланований.

57. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та

дієсловами: 1. Умовний спосіб, недоконаний вид. А) розгубився, знайдеш,вивчимо;2. Наказовий спосіб, недоконаний вид; Б) слухаємо, будемо спостерігати; мріємо;3. Дійсний спосіб, недоконаний вид; В) підняв би; виплекав би, зігрів би;4. Умовний спосіб, доконаний вид; Г) іди; любімо, скажи;

Д) слухала б, завдавала б, радів би. 58. Установіть відповідність між словами та формами , до яких вони відносяться:1. неозначена форма А) дозрілий, зморений, палаючий;2. дієприслівники Б) боротись, іти, зустрічати;3. дієприкметники В) працюю, писав,побачити;4. безособові Г) покружлявши, знаючи, зібравшись; Д) свіжіє, похолодало, лихоманить.59. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Захисти мене яблунько від негоди.2. звертання Б) Це ж куди біжить струмок запитав мене синок.3. вставні слова В) Сміх кажуть віку додає.4. пряма мова Г) Стрічки були різнокольорові рожеві блакитні жовті. Д) Ластівка день починає а соловей його кінчає.60. Установіть відповідність між граматичними характеристиками та дієсловами: 1. майб.ч., ІІ ос.,одн. А) пишемо, сумуємо, гордуємо;2. теп.ч., ІІ ос., мн. Б) зробіть, схаменіться, візьміть;3. теп.ч., І ос., мн. В) говорите, дбаєте, поступаєтесь;4.нак. сп., ІІ ос., мн. Г) писатимеш, складеш, оприлюдниш.5. мин.ч., жін..р., одн.61. Установіть відповідність між словами та формами , до яких вони відносяться:1. дієприслівник А) зроблено, написано, вимито;2. безособові форми на -но, -то Б) літаючи, проживши, шукаючи;3. дієприкметник В) турбувати, поливати, телефонувати;4. неозначена форма Г) розквітлий, огорнена, посаджений; Д) сниться, схаменутися, засвічувати.62. Установіть відповідність між реченнями та видами ускладнення в них (розділові знаки пропущено):1. однорідні члени А) Святий вечір уже почався урочисто сповіщає батько.2. звертання Б) Сонце піднімалося туман розходився по лісу.3. вставні слова В) Хочу земле засіяти тебе зерном.4. пряма мова Г) Здавалося загримів десь на небі грім. Д) Усе було позаду холодний вітер хвилі морська безодня.

63. Установіть відповідність між граматичними категоріями та дієсловами:1. док.в., майб. ч. А) зупиніться, говоріть, шикуйтесь;2. ум. сп. Б) переспівав, перемалював, переклав;3. док.в., мин.ч. В) зробив би, заспівала б, полетіла б;4. 2 ос., мн., нак сп. Г) змалюю, зроблю, вигадаю; Д) відвідав, підспівав, заснув.ІІІ рівеньНаписати твір-опис (8-10 речень):«Моя рідна вулиця»«Мова-скарбниця духовності народу»«Моє рідне місто(село)»«Оселя, в якій я мешкаю»«Моя родина»«Традиції моєї сім'ї»«Мої друзі»«Мій робочий день»«Мій вихідний день»«Традиції і свята в Україні»«Українські промисли»«Видатні українці»«Світ прекрасного у природі»«Різноманітність рослинного світу рідної землі»«Різноманітність тваринного світу рідної землі»«Рослини-символи України»«Екологічна культура людини»«Одвічні духовні цінності українців»«Державні символи України»«Скарби рідної мови»«Наші предки - слов'яни»

8 КЛАС

І рівень1. Укажіть рядок словосполучень, слова в якому поєднані узгодженням:А) жовте листя, іду повільно, сталевий дріт;Б) свіже повітря, наказано мовчати, приїхав рано;В) рідна земля, теплої днини, зимовим ранком;Г) весняний день, глибокий дуже, одержав листа.2.Укажіть речення, ускладнене вставним словом:А) Він може виконати це доручення без помилок.Б) Андрій часто буває у цих краях і завжди відвідує свою першу вчительку.В) Справжні друзі завжди кажуть правду.Г) Може мій срібний голос долетить до тебе з-за Дніпра.3. Укажіть речення із складеним підметом: А) Хто топиться, той за соломину вхопиться.Б) Народилися мої дід та баба ще кріпаками, побралися уже вільними.В) Маланка з Гафійкою теж заробляли.Г) І захлиналась наша переправа шаленим шквалом полумʼя й води.4. Укажіть речення з прямою мовою, у якому правильно розставлено розділові знаки:А) Тато мовив синові своєму «Ти читай щодня для себе «Кобзаря».Б) «Чому так сумно звучить пісня?» -- запитала дівчина.В) «Ви чули, як плачуть тополі?» у вірші питає поет.Г) «Учися, синку, -- каже батько.—будуть з тебе люди».5. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Наш народ це ж океан.Б) Повітря ж якесь безпристрасне і стримане.В) Кожна пелюстка була окремо від інших.Г) Час не наша власність.6. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) За садком на городі наче аж кипіла картопля. Б) Мамина усмішка як сонце. В) Голова без розуму як ліхтар без свічки. Г) Час тече немов пісок. 7. Укажіть рядок словосполучень, слова в якому поєднані приляганням:А) наказано мовчати, читає швидко, любити Україну;Б) приїхав рано, співають ідучи, просять розповісти;В) піду не роздумуючи, взувся нашвидкоруч, рідні краєвиди;Г) гідний подиву, силоміць не примусиш, дивовижний випадок.8. Визначити рядок, у якому в реченні прикладка з означуваним словом пишеться окремо:А) На півночі Волинської області у предковічних лісах загубилися голубоокі красені/озера.

Б) На курси Грушевського записалися майже всі студенти/українці.В) В Антарктиді дуже багато айсбергів/крижин.Г) Піднебесні красуні/тополі і сосни напоїли молоду селянку з дитинства тугою за красою.9.Укажіть рядок, у якому речення зі складеним іменним присудком:А) На лузі зібралося чимало чорногузів.Б) Великі краплі дощем падали з листя.В) Ясне сонце почало підніматись десь далеко з-за лісу.Г) Місяць – козацьке сонце.10.Укажіть пропущений розділовий знак у реченні «Навіщо нам ворогувати» - казали до Овець Вовки. А) кома;Б) крапка з комою;В) знак оклику;Г) двокрапка. 11. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Марина як дочка колгоспника вирішила після закінчення школи працювати в сільському господарстві. Б) Життя зриває дні мої неначе вітер. В) Свіжий перший сніг укрив гори й долини ніби тонким дорогим полотном. Г) Як муха в окропі вертишся цілий день. 12. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Острозька школа була в той час славна на всю Україну.Б) Київ прекрасний за всякої пори.В) Пісня і праця великі дві сили.Г) Я вірний син народу.13. Укажіть словосполучення, у якому слова поєднані керуванням:А) любов до людей, ситий по зав’язку, ставний парубок;Б) тимчасове непорозуміння, велике навантаження, українська пісня;В) високо над головою, зніяковілий хлопець, читати голосно;Г) завдавати збитків, ошалілий з ляку, любити Вітчизну.14. Підмет виражено неозначеною формою дієслова у реченні: А) Ми нічого спинити не в силі. Б) Сідати за стайню збирається сонце. В) Намотати на вус – означає добре запам’ятати. Г) Іти мені додому неблизький світ. 15. Укажіть речення, ускладнене однорідними означеннями(розділові знаки пропущено):А) Дружні родини жовтих лисичок трапляються вам на світлому узліссі посеред опалої глиці та рідкої травички.Б) У вологих соснових лісах ви обов’язково знайдете зеленувато-жовті моховики маслюки хрящі-молочники.В) Яскраві різнобарвні сироїжки навіть і шукати не треба вони самі

просяться до кошика.Г) Ліс завжди вабив людей своєю красою і чистотою.16.Виберіть речення, у якому розділові знаки при прямій мові поставлено правильно:А) «За щастя та долю кувалася воля» - каже людська поговірка.Б) Струна бринить лагідною луною: «Я тут, я завжди тут, я все з тобою».В) «У вигляді мови, - сказав Олесь Гончар - дано людині великий дар».Г).Вітри й трави тихо моляться уклінно «Невмируща будь, калино – Україно».17. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Книга подібна до чарівної лампи.Б) Обов’язок громадянина бути вірним рідній країні.В) Розум є найбільшим дарунком природи.Г) Упертість у суперечці є найвірніша ознака дурості.18. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Я квітку не можу зірвати бо їй як людині болить. Б) Молоді дитячі голоси як дзвіночки. В) І спів його звучав не раз як плач. Г) Невеличкі хатки кругом дворища неначе гриби виростали. 19.Не є словосполученнями сполуки слів:А) любити батьків, сильний духом, незважаючи на дощ;Б) майже година, менш приємний, любов і сум;В) сонце встає, два учні, дати шанс;Г) не тільки вдень, найбільш здібний,багатий мріями.20. Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено):А) Ти не забув, з якої вийшов хати спитала рідна мати.Б) Золота Рибко, виконай усі мої бажання.В) Не бійся, моя дитино, дощ вдалині.Г) Осінні краєвиди заполонили галерею матінки-землі.21. Укажіть речення зі складеним дієслівним присудком:А) Стежка вузенька.Б) Цілий каскад водоспадів можна побачити на річках Пістинці, Яремчі В) Високе синє небо в лісі здавалося ще дальшим і недоступнішим Г) Наша історія — це історія віковічної боротьби українського народу.22. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Мій брат як досвідчений хірург відомий всьому містові. Б) У цей час у порту завжди ніби граючись у хрещика сновигали матроси. В) Владислав почервонів як рак. Г) За садком на городі наче аж кипіла картопля. 23. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Шум листя то мова моєї землі.

Б) Україна дорога і близька моєму серцю.В) Усі слова народжені трудом.Г) Краса Дніпра оспівана в піснях. 24. Форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні:А) Біля вогнища сиділи група туристів.Б) Іти було важко.В) Радіють і небо, і море, і земля.Г) УАН була заснована 1918 року за сприяння гетьмана П.Скоропадського.25. Не є словосполученнями сполуки слів:А) біля двору, сонце встає, тихий вечір;Б) миліший від усіх, коло ставу, ламати стереотипи;В) гірш за все, голосно і виразно, велич народу;Г) майже година, мрії не сплять, ні сліз, ні відчаю.26.Укажіть речення, що відповідає схемі: «П, — а, — п» (розділові знаки пропущено):А) Передайте по колоні скомандував Самієв офіцерам, що їхали за ним припинити пальбу, берегти боєприпаси..В) Махнові ж своє муляло Перекази козацькі, вони хай трохи постороняться, розкажи, які перекази про нас складають. Г) Вперед вигукнув Козаков. На Прагу.Д) Дякую за моральну підтримку похмуро всміхнувся син.27. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Він справді здригнувся немов ступив у студену воду. Б) Руки зробилися як лід. В) За садком на городі наче аж кипіла картопля. Г) Дощ лив як із відра.28. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Липневі дні неповторні.Б) Любити землю тихо і сердечно мій перший і останній заповіт.В) Тактовність є почуття міри.Г) Я не геній. 29. Укажіть рядок, у якому в реченні прикладка з означуваним словом пишеться окремо:А) На півночі Волинської області у предковічних лісах загубилися голубоокі красені/озера.Б) На курси Грушевського записалися майже всі студенти/українці.В) В Антарктиді дуже багато айсбергів/крижин.Г) Піднебесні красуні/тополі і сосни напоїли молоду селянку з дитинства тугою за красою. 30. Укажіть речення , в якому підмет виражено дієсловом:А) Жити-не тільки брати,а й давати.Б) Життя людині дається один раз.В) Від життя має залишатися лише прекрасне.

Г) Це був його улюблений куточок міста.31.Укажіть рядок,у якому всі словосполучення дієслівні:А)виконати завдання, широкий степ, спати допізна;Б)сидіти за столом, кришталева ваза, іти полем;В)розкішне волосся, сидіти скраю, швидко набрид;Г) подякувати за привітання, виконувати разом, збирати гриби.32.Укажіть схему, що відповідає даному реченню Ось, Ганно Іванівно, мої пташенята: Михайло і Леся відрекомендував батько і додав Доведеться вам, діти, повертатись (розділові знаки пропущено):А) «П,-а:П»Б) А: «П» В) А:»П!»-аГ) «П»,-а.33.Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) У ці дні ранки тепліші.Б) Я полководець миру і добра.В) Твоє чоло шляхетне і ясне.Г) Яке це щастя сонця шати угледіть з ночі темноти.34. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Київ як столиця України славиться своєю архітектурою. Б) Розглядаємо вашу відповідь як згоду. В) Припадаю вустами до слова мов до стиглого грона калини. Г) Молоді дитячі голоси як дзвіночки. 35.Укажіть рядок, у якому виділене слово є підметом у реченні:А) Жити – значить боротись.Б) Жити – добро робити.В) Пізні пташки сльози ллють.Г) Собор збудували дуже давно,ще за козаччини.36.Укажіть речення зі складеним підметом:А) Стіл був накритий скатертиною і заставлений, як на Великдень.Б) Ці твори виразно визначили своєрідний творчий напрям народної майстрині, її особливий стиль.В) Ми з поляком перенесли не менше двадцяти колод.Г)Трава тепер розступалася перед ним прозоро-зеленою морською хвилею, як перед молодим богом.37.Укажіть рядок словосполучень, слова в яких поєднані приляганням:А) вийду в поле, гідний поваги, вихований учень;Б) залишив напризволяще, звести нанівець, ошатно вдягнений;В) знати достеменно, перечитав двічі, кваліфікований фахівець;Г) знайшов можливість, проявив ініціативу, повага до старших.38.Укажіть речення, у якому присудок – складений іменний:А) Мені і в непроглядній пітьмі днів твоя лунала б мова солов’їна.Б) З лотоків летять діаманти, млиновеє коло шумить.

В) Як романтично він умів оповідати про норов лебедів і звичаї гусей.Г) Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.39.Укажіть речення зі складеним дієслівним присудком:А) День ще розкошував на зелених луках острова, а тут, у затінку дерев, уже лягли вечорові тіні.Б) І нехай наше життя буде чудесною піснею.В) Осінь стояла червоно-багряна, палаюча, суха.Г) Снаряди почали вже падати в річку.40. Укажіть речення, яке відповідає схемі: «П», – а. (розділові знаки пропущено):А) Що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся .Б) Ніщо так не красить людину, як натхнення, подумала Ярославна.В) А це ти, Максиме зрадів Карпо, дивлячись у вікно. Заходь, заходь! Г) Чи впізнаєш мене, Петре промовив до Кавуна Джеря.41. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Поезія це завжди неповторність.Б) День стояв сірий і сумний. В) Рідна ненька є найвищою святинею в світі.Г) Він був романтиком не по літах.42. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено):А) Мої сини як весна і зима. Б) Друзі висівайте доброту бо вона як хліб потрібна людям. В) Мамина усмішка як сонце. Г) Кругом поле як те море. 43. Укажіть рядок словосполучень, слова у яких які поєднані керуванням:А) знати достеменно, перечитав двічі, кваліфікований фахівець;Б) вийду в поле, гідний поваги, вихований учень;В) залишив напризволяще, звести нанівець, ошатно вдягнений;Г) знайшов можливість, проявив ініціативу, повага до старших.44. Укажіть речення зі складеним іменним присудком: А) Починав жевріти схід сонця.Б) Всякий птах свій голос має. В) Любов до людей – це твоя моральна серцевина.Г) Школяр повинен добре вчитися.45. Укажіть речення , в якому підмет виражено дієсловом:А) Життя людині дається один раз.Б) Від життя має залишатися лише прекрасне.В) Жити-не тільки брати,а й давати.Г) Це був його улюблений куточок міста.46. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено):А) Час летів немов на крилах. Б) Мамина усмішка як сонце.

В) Марко наче в рот води набрав. Г) Дощ лив як із відра. 47. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Кожна справа по-своєму цікава.Б) Вітри галактик вічні скрипалі.В) Я син свого часу.Г) Серце не камінь. 48. Укажіть, який розділовий знак пропущено у реченні «Коли я сита, то така я добра» - просичала Кобра» :А) кома Б) тире В) двокрапка Г) знак питання 49. Укажіть рядок словосполучень, які поєднані приляганням:А) працювати втрьох, надзвичайно енергійно, любити щиро;Б) з’явитися вчасно, вміння читати, знайти вихід;В) читати вголос, намір приїхати, сміливе рішення;Г) ледве помітний, занадто уважний, легковажний вчинок.50.Знайдіть речення зі складеним дієслівним присудком:А) Ми заходилися будувати кладку.Б) І я б гуляв оце в зеленому гаю.В) Мій дід Матвієм звався.Г) Білаш був великим хліборобом. 51.Укажіть речення зі складеним підметом:А) Ці твори виразно визначили своєрідний творчий напрям народної майстрині, її особливий стиль. Б) Стіл був накритий скатертиною і заставлений, як на Великдень.В)Трава тепер розступалася перед ним прозоро-зеленою морською хвилею, як перед молодим богом.Г) Ми з поляком перенесли не менше двадцяти колод.52. Виберіть речення, яке відповідає схемі: «П», – а. (розділові знаки пропущено):A) Що ж не дає мені промовить просто Так, доле, ти міцніша, я корюся..Б) Ніщо так не красить людину, як натхнення, подумала Ярославна.B) А це ти, Максиме зрадів Карпо, дивлячись у вікно. Заходь, заходь! Г) Чи впізнаєш мене, Петре промовив до Кавуна Джеря.53. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Усякий труд є почесний.Б) Україна дорога й близька моєму серцю.В) З усіх утрат утрата часу найтяжча.Г) День прямокутник матового скла.54. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено):

А) Як муха в окропі вертишся цілий день. Б) Моя любов як море. В) Мов сон життя минало. Г) Молоді дитячі голоси як дзвіночки. 55. Усі подані словосполучення є іменниковими в рядку:A) доброта перемагає, схожий на батька, хтось із них;Б) берег річки, осіння прохолода, батьківська хата;B) розмовляти про справи, один із багатьох, німе запитання;Г) брат з сестрою, уміння працювати, міцніший за сталь.56.Укажіть схему, що відповідає реченню Агов гукають вірні друзі Зажди посидь із нами в зелен – лузі (розділові знаки пропущено):А) «П,-а:П»Б) А:»П!»-В) «П»,-аГ) «П,-а.-П». 57.Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Чоловік без ремесла птаха без пір’я. Б) Черешні в нашому саду розкішні.В) Самотність як обірвана струна.Г) Тиха вода завжди глибока.58. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Це місто прекрасне як усмішка долі. Б) Про Довженка як письменника можна судити з його «Зачарованої Десни». В) Марко наче в рот води набрав. Г) Стежка попід горою мов гадюка. 59. Укажіть речення , в якому підмет виражено дієсловом:А) Життя людині дається один раз.Б) Від життя має залишатися лише прекрасне.В) Це був його улюблений куточок міста.Г) Жити-не тільки брати,а й давати.60. Укажіть речення із складеним підметом: А) Хто топиться, той за соломину вхопиться.Б) Народилися мої дід та баба ще кріпаками, побралися уже вільними.В) Маланка з Гафійкою теж заробляли.Г) І захлиналась наша переправа шаленим шквалом полумʼя й води. 61.Укажіть рядок, у якому всі сполуки слів не є словосполученням:А) щоб зрозуміти, найбільш кмітливий, думки не сплять;Б) найменш вдалий, наперекір долі, крилата думка;В) менш приємний, ні риба, ні м’ясо, відважний вчинок;Г) теплий день, зібрати урожай, синє небо.62. Укажіть речення, в якому розділові знаки при прямій мові поставлено правильно:А) «Ні, не клич мене, весно, казала я їй, не чаруй і не ваб даремно».

Б) У вигляді мови,- сказав Олесь Гончар,- дано людині великий дар.В) «З щастя та горя скувалася доля»,- каже людська поговірка.Г) І тихо-тихесенько я промовляла «Сон літньої ночі! Мені тебе жаль!»63. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Мої сини як весна і зима. Б) Із степу як із вогкої печери тягло свіжою прохолодою. В) Про Довженка як письменника можна судити з його «Зачарованої Десни». Г) Кругом поле як те море. 64.Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Душа моя переповнена радістю .Б) Квіти конвалії найніжніші.В) Книжку читати розуму набирати.Г) Краса Дніпра оспівана в піснях. 65. Укажіть речення, у якому підмет є складеним:А) Почало до дочки багато царевичів свататися.Б) День був зітканий із жайворонкових пісень.В) Осінь я давно хвалити звик за її веселий, добрий звичай.Г) А рання осінь шле цілунок такий чудовий та сумний.66. Укажіть рядок, у якому форму присудка при підметі вжито неправильно:А) Біля вогнища сиділи група туристів.Б) Ми з тобою рвали квіти.В) Радіють і небо, і море, і земля.Г) Два коти в одному мішку не помиряться.67. Укажіть рядок словосполучень, слова в яких поєднані узгодженням:А) дуже просто, запропонувати виступити, допомогти матері;Б) щойно повернутися, поїздка вночі, утричі ближче;В) надзвичайно важливий, ледве чутно, написати другові;Г) чарівний світ , хоробрі серця, відчайдушний вчинок. 68. Яке речення відповідає схемі: «П, - а, - п» (окремі розділові знаки пропущено):А) Наші пращури , побачивши в небі ключ журавлів, приказували Із чужої сторононьки повертайтесь додомоньку! Б) Ті школярі писав Сухомлинський які нічого , крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями.В) Я так завзято благаю слово Не мовчи! Бо краще вмерти, все сказавши, аніж мовчати , живучи.Г) Не в’яжи мені крила! чайка вітра просила.69.Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Весь світ був як чудесна казка.Б) Знання й уміння запорука розуміння.В) Кожному мила своя сторона.Г) Усі дерева вкриті інеєм.

70. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Мого друга як відмінника навчання поважали вчителі та учні. Б) Посипався як з решета наглий краплистий дощ. В) Невеличкі хатки кругом дворища неначе гриби виростали. Г) Моя любов як море. 71. Укажіть речення із складеним дієслівним присудком:А)Маленький хлопчик став дорослим.Б)Ми тільки почали розгадувати світ.В)Сонце було ясне.Г)Вода дитинства золота.72.Укажіть речення, у якому неозначена форма дієслова виконує функцію означення: А) Яке щастя – свій народ у злагоді бачити.Б) Як гарно вернутись по довгій дорозі додому.Г) Вчора був даний сигнал починати сівбу.Д) Прапор піднімався на даху будинку. 73. Укажіть рядок словосполучень, слова в яких поєднані керуванням:А) важкий характер, гостювати до понеділка, гостинні господарі;Б) вірити в майбутнє, зрозумілий кожному, їхати степом;В) відплатити добром, їхати шляхом, далека путь;Г) розмірковувати логічно, далекий від сьогодення, занадто впевнений.74. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено):А) Мій брат як досвідчений хірург відомий всьому містові. Б) Як білі пави пливуть хмарки у небі. В) Свіжий перший сніг укрив гори й долини ніби тонким дорогим полотном. Г) За садком на городі наче аж кипіла картопля. 75. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Рідна мова є народу мого душа.Б) Я просто весела краплинка води.В) Сміле слово то наші гармати.Г) Для кожного мати є найдорожчою і найближчою людиною.76.Укажіть речення, яке відповідає схемі «П!»-а.( розділові знаки пропущено):А) Ні, не клич ,весно, казала я їй, не чаруй і не ваб даремне.Б) На шляху, прощаючись, Люба сказала Ти б колись, Михайлику, і до нас заскочив.В) Важливо не те, як я малюю, а що втому бачать інші сказав Валерій Я ніколи не стану художником . Я це зрозумів.Г) У вигляді мови сказав Олесь Гончар дано людині великий дар.77.Позначте рядок, у якому правильно підкреслено підметА) Гетьмани, гетьмани, якби то ви встали, встали подивились на свій Чигирин

(Т.Шевченко).Б) Стоять віддалік від одної три верби.В) Турбуватися про батьків – обов’язок дітей.Г) Як парость виноградної лози, плекайте мову.78.Укажіть речення, у якому вжито прикладку:А) Наближався південь, червневий південь, повний спеки й світла.Б) Курсант міг бути і механіком-водієм, і кулеметником-радистом.В) Гола земля, бита крилами вітру, безнадійно сіріла під олов’яним небом.Г) Невеликі гострі й розумні очі ховаються під низько насупленими білими бровами.79. Укажіть рядок словосполучень, які поєднані приляганням:А) сніданок натщесерце, сміливий позаду, одержав листа;Б) ледве встиг, просив зайти, заспівав пісню;В) безмежно любити, зустріч щороку, мислити по – новому;Г) знати достеменно, наказано мовчати, спітніле чоло.80.Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Ми гінці весни крилаті.Б) Яке це щастя жити на цій землі!В) У справедливих армій доля завжди прекрасна.Г) Могутність мови є духовна могутність народу.81. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Зашуміла юрба як повновода ріка. Б) Мій брат як досвідчений хірург відомий всьому містові. В) За садком на городі наче аж кипіла картопля. Г) Дощ лив як із відра. 82.Укажіть речення, що відповідає схемі: «П, — а, — п» (розділові знаки пропущено):А) Дякую за моральну підтримку похмуро всміхнувся син. Б ) Махнові ж своє муляло Перекази козацькі, вони хай трохи постороняться, розкажи, які перекази про нас складають. В ) Вперед вигукнув Козаков. На Прагу.Г ) Передайте по колоні скомандував Самієв офіцерам, що їхали за ним припинити пальбу, берегти боєприпаси.. 83. Форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні:А) Іти було важко.Б) Радіють і небо, і море, і земля.В) Біля вогнища сиділи група туристів.Г) УАН була заснована 1918 року за сприяння гетьмана П.Скоропадського.84. Укажіть речення зі складним присудком:А) Час усе лікує.Б) Хто любить працювати, той буде щастя мати.В) Багатство з глузду зводить.Г) Погане зілля всюди росте.

85.Укажіть рядок словосполучень, які поєднані керуванням:А) земля батьків, схвалено радою, дарувати радість;Б) відремонтовано майстром, країни Європи, надщерблений місяць;В) надія на зустріч, думати тиждень, трохи надщерблений;Г) довідатись з першоджерела, працювати від ранку, зненацька вихопився.86. Укажіть схему речення Роби добро мені казала мати і чисту совість не віддай за шмати.А) «П, – а, – п».Б) А: «П!»В) «П»,– а.Г) «П!» – а.87. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Людська кров не вода.Б) Життя без книг то хата без вікна.В) Дівочий вік як маків цвіт. Г) Усі слова народжені трудом.88. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Ліс як будівельний матеріал широко використовується в народному господарстві. Б) Маючи такого поета як Шевченко українська культура не потребує ніякої поблажливості. В) Ми дуже пізно відкрили Михайла Грушевського як історика. Г) Час тече немов пісок. 89.Речення зі складеним іменним присудком подано в рядку:А) Тепле повітря навкруги було напоєне густими пахощами степових квітів.Б) Дерева тільки-но почали вкриватись ніжним листом.В) Хмарок рожевих цілий рій в безодні синій тане, гасне.Г) Я мусила виконати це завдання. 90. Складений дієслівний присудок ужито в реченні:А) Заміж вийти – не дощову погоду пересидіти.Б) А ось тепер будемо вечеряти всі разом.В) Любить людей мене навчила мати.Г) Моє серце прагне буять на просторі! 91.Укажіть рядок словосполучень, у яких слова поєднані приляганням:А) триматися мужньо, радісна звістка, стояв над лісом;Б) підготовлене завдання, сміливе рішення, жертовний вчинок;В) ледве чутно, бажання жити, йти не поспішаючи;Г) дивитись радісно, тремтливе мерехтіння, полум’яне серце.92. Укажіть схему, яка відповідає реченню Драбиною її плещи, та добре! Кричала Кайдашиха Нехай не збирає яєць на нашому горищі!А) А : «П!»Б) «П», - а.В) «П, - а, -п»

Г) «П! – а.- П!»93. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Промені як вії сонячних очей.Б) Слово не горобець.В) Придержати язика вчасно то нелегка річ.Г) Україна дорога і близька моєму серцю.94. Простий підмет ужито в реченні: А) Хвилею зеленою здіймається навесні Батиєва гора.Б) Тут миз піратом і кинулись до мокви.В) Усі ми прагнемо красу природи осягнуть.Г) Багряне сонце сутінню лісною у просвіт хмар показує кіно.95. Укажіть речення із складеним підметом:А) Вода прибувала з дивовижною швидкістю.Б) Вабить знов мене Чумацький Шлях.В) Все пахне молодістю і життям.Г) Щастя дістається тим, хто багато працює.96. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Марина як дочка колгоспника вирішила після закінчення школи працювати в сільському господарстві. Б) Наталя як відмінниця навчання була нагороджена грамотою. В) Свіжий перший сніг укрив гори й долини ніби тонким дорогим полотном. Г) Дощ лив як із відра. 97. Укажіть рядок словосполучень, слова у якому поєднані узгодженням:А) триматися мужньо, радісна звістка, зустрітися з товаришем;Б) підготовлене завдання, сміливе рішення, жертовний вчинок;В) ледве чутно, бажання жити, йти не поспішаючи;Г) дивитись радісно, тремтливе мерехтіння, озватися стиха.98. Укажіть схему, яка відповідає реченню Це і все. Я йду помститися, Олесю сказала Христя (розділові знаки пропущено): А) А : «П!»Б) «П», - а.В) «П, - а, -п»Г) «П! – а.- П!»99. Укажіть рядок, у якому присудок складений іменний:А) Освітлений краєчок неба почорнів.Б) Море знов стало спокійне.В) Потім також раптом зникли сонце і вітер.Г) Я хочу бачити світ розплющеними очима.100. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Я квітку не можу зірвати бо їй як людині болить. Б) Молоді дитячі голоси як дзвіночки. В) І спів його звучав не раз як плач.

Г) Невеличкі хатки кругом дворища неначе гриби виростали. 101. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Боротьба за мир найсвятіша справа.Б) Ліси наче світилися наскрізь.В) Залитий сонцем степ одразу принишк.Г) Морозне повітря немов наповнює груди.102.Укажіть речення із складеним дієслівним присудком:A) Оженитися – не дощик переждати (Народна творчість).Б) Буду я навчатись мови-блискавиці в клекоті гарячім кованої криці… (А. Малишко)B) Я вмію зневажати скрутне становище і нехтувати небезпеку (І. Микитенко).Г) Не дай мені заплутатись в дрібницях, не розміняй на спотички доріг (Л. Костенко) 103. Укажіть рядок словосполучень, слова в якому поєднані приляганням:А) надзвичайно важливий, ледве чутно, написати другові;Б) щойно повернутися, поїздка вночі, утричі ближче;В) дуже просто, запропонувати виступити, допомогти матері;Г) чарівний світ, хоробрі серця, відчайдушний вчинок.104. Укажіть речення, в якому розділові знаки при прямій мові поставлено правильно:А) «Ні, не клич мене, весно, казала я їй, не чаруй і не ваб даремно».Б) У вигляді мови,- сказав Олесь Гончар,- дано людині великий дарВ) «З щастя та горя скувалася доля»,- каже людська поговірка.Г) І тихо-тихесенько я промовляла «Сон літньої ночі! Мені тебе жаль!» 105. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено): А) Київ як столиця України славиться своєю архітектурою. Б) Дощ лив як із відра. В) Стежка попід горою мов гадюка. Г) Він як дійсний джентльмен привітався галантно. 106.Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Ти вся була як щастя птиця.Б) В дитинстві вимовлене слово яснішає через роки.В) Усе геніальне просте.Г) Найбільше добро в кожного народу його мова. 107. Укажіть речення, у якому наявна прикладка:А) Зацвіла у лузі червона калина.Б) Журнал « Барвінок» став святом для дітлахів.В) Сива зозуля закувала у саду.Г) Летять до України голосні пісні.108. Укажіть речення із складеним дієслівним присудком: А) Заміж вийти – не дощову годину пересидіти.

Б) А ось тепер будемо вечеряти всі разом. В) Любить людей мене навчила мати. Г) Моє серце прагне буять на просторі. 109. Укажіть рядок словосполучень, слова у яких поєднані узгодженням:А) читати голосно, високо над головою, зніяковілий хлопець;Б) українська пісня, велике навантаження, тимчасове непорозуміння;В) любов до людей, ситий по зав’язку, ставний парубок;Г) любити Вітчизну, завдавати збитків, ошалілий з ляку.110.Присудок виражений інфінітивом у реченні:А) Жити-Вітчизні служити.Б) Неосяжна блакить розлилася навколо.В) Друг-найбільший скарб.Г) Гарячою зеленою барвою горить на сонці ячмінь.111. Укажіть рядок, у якому форму присудка при підметі вжито неправильно в реченні:А) Ми з тобою рвали квіти.Б) Радіють і небо, і море, і земля.В) Біля вогнища сиділи група туристів.Г) Два коти в одному мішку не помиряться.112.Укажіть розділовий пропущений знак у реченні: «Вовки в нас цілі, Вівці ситі!» Ведмідь зазначив у річному звіті.А) кома; Б) двокрапка; В) знак питання; Г) тире. 113.Тире між підметом і присудком слід поставити в реченні:А) Ти наше диво калинове.Б) Слово не стріла , а глибше ранить.В) Книга джерело знань.Г) Грамота не хвороба, літ не збавить.114. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено). А) Голова без розуму як ліхтар без свічки. Б) Дощ лив як із відра. В) Стежка попід горою мов гадюка. Г) Життя немов ріка пливе в майбутнє.115. Укажіть рядок, у якому слова поєднані способом керування:А) Танцювали вальс, дуже смачно, красива квітка;Б) грати на скрипці, слухати Лисенка, виховувати особистість;В) буйна зелень, веселе сонечко, зробити для сестри;Г) необізнаний з правилами, було весело, зелений чай.116. Укажіть речення зі складеним підметом:А) Ці твори виразно визначили своєрідний творчий напрям майстрині.Б) Стіл був застелений скатертиною і заставлений, як на Великдень.В) Трава тепер розступалася перед ним прозоро-зеленою морською хвилею.

Г) Ми з поляком перенесли не менше двадцяти колод.117. Укажіть речення, у якому слід поставити тире між підметом і присудком:А) Ти наше диво калинове, кохана материнська мово.Б) Голова без розуму як ліхтар без свічки.В) Книга друг, хоч не має рук.Г) Душа неначе море.118. Укажіть схему поданого речення: Ет байдуже озвалася матуся то був не день, то сполох був, та й годі (розділові знаки пропущені):А) А : «П!»Б) «П», - а.В) «П, - а, -п»Г) «П, -а : - П»119. Укажіть речення з порівняльним зворотом (розділові знаки пропущено):А) Чудовий дзьоб у гавайських пташок-сновиг.Б) Вони, наче дятли, лазять по стовбурах дерев і вишукують личинки жуків.В) Довбають дерево короткою і масивною нижньою частиною дзьоба.Г) А дістають личинок з-під кори довгою верхньою частиною. 120. Позначити речення, у якому неправильно виділена прикладка:А) А ми, дітвора, усі аж трепещемо від збудження.Б) У м’якій деревині старих лип утворюються дупла – улюблене помешкання бджіл.В) Сидів Андрій на самому вершечку гори «Крем’янець».Г) За спиною комбата виросло на порозі ще кілька офіцерів – командирів рот. 121.Укажіть рядок, де всі словосполучення іменникові:А) Ручка дверей, шапка господаря, сторінка з книжки, чашка для молока;Б) Білий од вітру, червоний від сорому, неспокійність через знервованість;В) З десяти ящиків, дехто з вас, возив сіно, демонстрував знервованість;Г) Утричі швидше, ішов по стежці, далеко від своїх, добре відома.122. Укажіть речення, в якому вжито складений іменний присудок:А) Ми з тобою мріяли про весну.Б) Тато з мамою – найрідніші люди на світі.В) Ми тільки почали розгадувати світ.Г) Котиться сонце за обрій, малює червоним свій шлях.123. Укажіть речення, у якому є неузгоджене означення:А) У великому творчому процесі народжується мова людини.Б) Жаль розлучатися з прозорим весняним лісом.В) Ось уже понад п’ятнадцять століть височіє на дніпровських схилах золотоверхий Київ.Г) З прадавніх часів небо вабило до себе допитливу людську думку.124. Укажіть речення, у якому між підметом і присудком потрібно ставити тире (розділові знаки пропущено):А) Знання найвище цінується в житті.Б) Людину без мети називають пустоцвітом.В) Бібліотеки є невичерпними скарбницями людської мудрості.

Г) Час пісок сипучий на берегах твого життя.125. Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено):А) Ти не забув, з якої вийшов хати спитала рідна мати.Б) Золота Рибко, виконай усі мої бажання.В) Не бійся, моя дитино, дощ вдалині.Г) Осінні краєвиди заполонили галерею матінки-землі.126. Укажіть речення, у якому порівняльний зворот виділяється комою (розділові знаки пропущено):А) Голова без розуму як ліхтар без свічки. Б) Посипався як з решета наглий краплистий дощ. В) В безодню падали як олово віки. Г) Моя любов як море. ІІ рівень 1. Установіть відповідність між односкладним реченням та його видом:1 означено-особове А) Свого щастя і колесом не об'їдеш.2 неозначено-особове Б) Нині холодно навіть у день.3 узагальнено-особове В) Стою, мов скеля, непорушний.4 безособове Г) До Харкова в'їжджали вночі. Д) Пекельний посвист снарядів.2. Установіть відповідність між членами реченнями та виділеними словами у реченнях:1. Присудок. А) Зима на вулиці.2. Обставина. Б) Козак мовчить, а все знає. 3. Означення. В) І холод не страшний, коли козак молодий. 4. Додаток. Г) Не братайся з козаками мед пити. Д) Козакові Омелькові картопельки тепленької. 3. Установіть відповідність між реченням і способом вираження граматичної основи:А) Повітря було насичене пахощами 1. Простий дієслівний присудок достиглих яблук, меду й квітів. 2. Складений дієслівний присудокБ) Неосяжна блакить розлилася навколо. 3. Іменний складений присудокВ) На погребні любив спати дід. 4. Простий підмет, виражений прикметникомГ) Черговий зайшов до класу. Д) Зима. 4.Установіть відповідність між реченнями та способами вираження в них підмета:1. займенник А) Багато читати – все на світі знати.2. іменник Б) Я всю молодість провів у степу.3.неозначена ф. дієслова В) Ще за часів Івана Сірка про нього ходили легенди. 4. числівник Г)Увійшло двоє. Д) Багато грабіжників зазіхало на багатство і могутність Києва. 5. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення, до

яких вони належать:1.узгоджене означення А)Соняшник чомусь не повертається голів до сонця.2.неузгоджене означення Б) Вітчизні хочу я зрости достойним сином3.прямий додаток В)Налилося літо пахощами квітів. 4.непрямий додаток Г) Моральні людські якості дійшли до нас в прислів'ях, приказках, образних висловах. 6.Установити відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1.означено – особове А) Світлая, дивная ніч (Г.Чупринка)2.неозначено – особове Б) Пахло чебрецем, свіжою травою (М Шиян)3.називне В) Решетом воду не носять(Нар. творч.)4.безособове Г) Нас зустрічають хлібом – сіллю. Д) Вигострю, виточу зброю іскристу. 7. Установіть відповідність між членами реченнями та виділеними словами у реченнях:1. Прямий додаток. А) Віддавна Україну поети славили в піснях. 2. Обставина часу. Б) На призьбі сиділа його мати, Маруся. 3. Неузгоджене означення. В) Вовк і лічене бере. 4. Узгоджене означення. Г) Ще треті півні не співали. Д) Черешні цвітом вкрилися. 8. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами: 1. Означено-особове; А) Золота осінь. 2. Узагальнено-особове; Б) Від добра добра не шукають. 3. Безособове; В) Віяло холодом. 4. Називне. Г) Йду в село і радію сподіваній зустрічі. Д) Учора клумбу перекопали, засадили квітами. 9. Установіть відповідність між реченнями і видом вжитого у ньому присудка:1. Простий дієслівний А) Корені у вільхи розташовуються на невеликій глибині. Б) Молодому книга – крила, старому - кийок. 2.Складений іменний В) Битий шлях.. Життя. Г) Але перестрибнути лінію окопів і заглибитись у гущавину 3. Складений дієслівний бору він не наважувався. Д) Був я хлопчик лагідний і тихий.4. Складений іменний присудок із пропущеною дієслівною зв’язкою. 10. Установіть відповідність між виділеним словом і його синтаксичною роллю у реченні (цифра позначає наступне слово).Тихі (1) сутінки (2) поволі (3) спускалися на землю, (4) зажурену, вкриту осіннім листям.А) Підмет.

Б) Присудок. В) Додаток. Г) Обставина. Д) Означення.11. Установіть відповідність між односкладним простим реченням і його видом:1 узагальнено-особове А) У повітрі свіжо пахло ранком. 2 означено-особове Б) Люблю очей мовчання красномовне.3 безособове В) Десять раз подумай, а раз скажи. 4 неозначено-особове Д) Задзвонили в усі дзвони по всій Україні. Г) Поезія – це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.12.Установити відповідність між реченнями і способами вираження в них підметів:А) Одного разу Олеся з Михайликом лагодились у ліс по ягоди.Б) Ніщо так легко не зводить, зближаючи ці єднаючи нас , як дорога.В) Двадцяте століття створило купу забобонів, нічим серйозно не обґрунтованих.Г) Одного літнього дня стояло перед картиною троє людей.Д) Кошовий оглянувся на сизо – рожевий пружок на сході , глянув на небо , підвівся.1.Займенник. 3.Сполучення числівника з іменником.2. Сполучення двох іменників. 4.Прикметник у значенні іменника . 13. Установіть відповідність між виділеним словом та другорядним членом, до якого воно належить: 1) Додаток; А) А дитя осталось, плаче бідне… (Т. Шевченко)2) означення; Б) Пілікає нудно десь гармошка (А. Головко).3) обставина. В) Так, ти богиня! (І. Франко)4) присудок Г) Праця чоловіка годує, а лінь марнує (Народна творчість). Д) Оверко підвів очі. 14. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1 означено-особове А) Криши, ламай, трощи стереотипи.2 неозначено-особове Б) У повітрі стало тепліше й світліше.3 узагальнено-особове В) Чіпчину хату опечатали, забили. 4 безособове Г) Слухай кожного, але не з кожним говори. Д) Спокійні очі, сива голова, жорстка кирея кольору нічного. 15. У становити відповідність між реченнями і видами вжитих у них присудків: 1) Простий дієслівний А) Корені у вільхи розташовується на невеликій глибині. 2) Складений іменний Б) Битий шлях… Життя…3) Складений дієслівний В) Був я хлопчик лагідний і тихий.

4) Складений іменний із Г) Але перестрибнути лінію окопів і заглибитися пропущеною у гущавину бору він не наважується. дієслівною зв’язкою Д) Молодому книга – крила, старому – кийок. 16.Установіть відповідність між односкладними реченнями і їх видами:1 узагальнено-особове А) Щоб пізнати людину, треба з нею мішок солі зʼїсти. 2 неозначено-особове Б) Тим часом розвиднялось, світало.3 безособове В) Кричали до Бога, до чорта, до людей. 4 означено-особове Г) Любіть Україну у сні й наяву, вишневу свою Україну, красу її вічно живу і нову, і мову її соловʼїну. Д) Поспішиш – людей насмішиш. 17. Установіть відповідність між виділеним словом в односкладному реченні і членом речення, яким він є:1 додатком А) Чумацький шлях долали і долаєм, бо нам пройти судилося цей шлях 2 обставиною Б) Вам не втекти від правди суду ні в небесах, ні на землі.3 присудком В) Герой користі не шукає зроду.4 означенням Г) Пахне сіном з чумацького воза, що мені сивиною сія. Д) Батько здивовано глянув на матір. 18. Установіть відповідність між реченнями та способами вираження у них підметів:1. підмет вираж. іменником А) На вулицях блідне вогнів намисто.2.вираж. займенником Б) Серед неба горить білолиций.3.складений підмет В) Я честь віддам титану Прометею...4.вираж. Прикметником Г) Один із партизанів піднявся на стременах. Д) Жити – добро творити.19.Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом: 1 неозначено-особове А) У моїй хатинці тепло, сухо.2 означено-особове Б) Не навчиш вовка орати.3 узагальнено-особове В) Дишеш і не на дишешся тим чистим, гарячим і пахучим 4 безособове повітрям.

Г) А он розпинають вдову за подушне.Д) Повітря світиться, ряхтить, і бджолинність золота гуде в

ньому.20. Установіть відповідність між виділеним словом та членом речення до якого воно відноситься:1.підмет А) Бажання заснуть зараз сильніше за мене.2. присудок Б) Не зоравши, не посієш.3. означення В) Дарувати квіти – приємно.4. додаток Г) Оженитися – не дощик переждати.

Д) Здоров’я – всьому голова.21. Установіть відповідність між реченнями та видами і способами

вираження присудків у них:1. присудок вираж. фразеологізмом А) Ні, наші козаки ще з розуму не спали...2. складений дієслівний Б) Україні, її люду, хочу я служити.3. складений іменний В) Хмельницький був іншої думки.4. простий дієслівний Г) Правда-то велика сила. Д) Мріють крилами з туману лебеді рожеві...22.Установіть відповідність між односкладним реченням і його видом:1 Означено-особове А) У лузі пахне вогкою травою.2 неозначено-особове Б) Уморився, поки хліба наївся.3 узагальнено – особове В) Давнішу траву згорнули в копички.4 безособове Г) Дай же руку мені, і ходімо у даль.

Д) Пітьма. Дощ. Приглушений гамір табору.

23. Установити відповідність між виділеними в реченнях другорядними членами та їх видами. А) Кожен народ по-своєму заселяв небо. 1 Узгоджене означення.Б) Зірки групуються в химерні фігури. 2 Неузгоджене означення.В) Повітря пахло густим духом землі. 3 Прямий додаток.Г)Праця для народу робить людину щасливою. 4 Непрямий додаток.Д) Біля берегів море скаламучене, зелено-руде. 24. Установіть відповідність між реченнями та видами присудків у них:1. простий дієслівний А) Задача не складна.2. присудок, вираж. прикметн. Б) Немає у світі страшнішого за серця холод.3. складений іменний В) Чорніє поле, і гай, і гори.4. складений дієслівний Г) Спориш став після дощу зеленіший. Д) ми хочемо усім допомагати. 25. Установіть відповідність між членами реченнями та виділеними словами у реченнях. 1. Обставина. А) Пліт несло серединою річки. 2. Додаток. Б) Заспіваймо пісню веселеньку… 3. Присудок. В) Кучері юнацькі цілувала осінь. 4. Підмет. Г)Тихо в лузі плакала калина. Д) Синіли на межі прощально васильки.26. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами: 1 означено-особове А) Пахло чебрецем і свіжою травою.2 неозначено-особове Б) Довгий яр, білою черемухою залитий.3 узагальнено-особове В) Більше роби та менше говори.

4 безособове Г) Наливайтесь, житечко й ячмінь, тепловиною. Д) Весілля справляли по-старосвітському.27. Установіть відповідність між реченнями та видами присудків у них:1.складений дієслівний А) Черешні тут росли високі й розкішні.2. вираж. неозн.форм. Б) Любити Україну - дихати її повітрям щохвилинно.3. вираж. безособ. форм. В) Хай буде вік прожито, як належить!4. вираж. дієприкм. Г) Як любо йти коханою землею і рідний вітер пити без кінця. Д) Повітря насичене морозом. 28. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1.Називне А) Лови летючу мить життя.2.Означено-особове Б) У житті спішити треба.3.Узагальнено-особове В) З усіх утрат утрата часу найважча.4.Безособове Г) Судженого конем не об’їдеш.

Д) Людське життя.29. Установіть відповідність реченнями та другорядними членами в них:1. Додаток А) І мале діло роби старанно. 2. Означення Б) Солодка їжа не приходить до ледачого. 3. Прикладка В) Нема краю можливостям природи-матері.4. Обставина Г) Вже почався рясний падолист

Д) Щастя – це творити в праці. 30. Установити відповідність між видом присудка та способом його вираження:1. Буду я навчатись мови золотої. А) Складений дієслівний.2. День був зітканий із радісних пісень. Б) Простий дієслівний.З. Я вірші став писати під вечір золотий. В) Складений іменний.4. Хлопців ніби вітром здуло. Г) Фразеологічним зворотом. Д) Присудок відсутній.31. Установіть відповідність між односкладним реченням та його видом:А) Означено-особове. 1. Весною в селі встають рано.Б) Неозначено-особове. 2.Більше роби та менше говори.В) Узагальнено-особове. 3. Завіяло, заговорило снігом у полі.Г) Називне. 4. Любим дивитись на зорі, на їх неосяжну сім'ю. 5. Млосний шепіт дібров.32. Установіть відповідність між виділеним словом та членом речення, до якого воно відноситься:А) Присудок. 1. Жити – Вітчизні служити.Б) Додаток. 2. Жити – добро творити.В) Означення. 3. Соняшники заплутались своїми жовтими головами в гіллі. Г) Обставина. 4. Увечері посумую, а вранці заплачу. 5. Любові й щастя хочеться людині.33. Установити відповідність між видом присудка та способом

вираження його в реченні:1. Буду я навчатись мови золотої. А) Складений дієслівний.2. День був зітканий із радісних пісень. Б) Простий дієслівний.З. Я вірші став писати під вечір золотий. В) Складений іменний.4. Хлопців ніби вітром здуло. Г) Фразеологічним зворотом. Д) Присудок відсутній.34. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1. Поклонися матері і дому. А) неозначено – особове;2. Мелодію розлито серед хлібів. Б) означено – особове;3. Колодязь копали півтора дня. В) узагальнено – особове;4. Вище себе не скочиш. Г) безособове; Д) називне; 35. Установити відповідність між виділеними в реченнях другорядними членами та їх видами:А) Кожен народ по-своєму заселяв небо. 1.Узгоджене означення.Б) Зірки групуються в химерні фігури. 2.Неузгоджене означення.В) Повітря пахло густим духом землі. 3.Прямий додаток.Г) Ландшафт острова дивовижний. 4.Обставина.Д) Біля берегів море скаламучене, зелено руде.36.Установіть відповідність між реченням та видом присудка у них:1.Простий дієслівний присудок А) Повітря було сухим та гарячим2.Складений іменний присудок Б) По синіх водах небес плив місяць3.Складений дієслівний присудок В) Поле,гай,ріка.4.Присудка немає Г) Будуть вік стояти посивілі верби.

Д) Читати вголос. 37.Установіть відповідність між односкладними реченнями та їхніми видами:1) означено-особове А) Із гармат по горобцях не стріляють.2) неозначено-особове Б) Кругом гомоніли, вештались,лагодились до чогось.3) узагальнено-особове В) Світало і хмарилось.4) безособове Г) Довго співали вітри у ярах. Д) Буду хлібом і сіллю ділитись.38.Установіть відповідність між реченнями і видом присудка в ньому:1) простий дієслівний А) Мати-берегиня роду.2) складений іменник Б)Батьки хочуть пишатися мною.3) складений дієслівний В)Бабуся була найкращою вихователькою.4) складений іменний із Г)Мамині руки пахнуть запашним хлібом.пропущеною дієслівною зв'язкою Д) Моя рідна батьківська хата.39. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення, якими вони є:1. Додаток. А) Лиш боротись – значить жить.. 2. Обставина. Б) Його забути я не зміг з дитячих літ.

3. Підмет. В) Мрійний звук віолончелі манливим вогником тремтить. 4. Присудок. Г) Перші зорі виткнулися на ясному й теплому ще небі. Д) Вони вийшли на галявину з високими березами.40. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1 означено-особове А) Не знятий кадр не зіграної ролі.2 неозначено-особове Б) За одного небитого двох битих дають.3 узагальнено-особове В) Благословляю і люблю твоє чоло двадцятивесне.4 безособове Г) Зелене море зроблять із Дніпра. Д) Завіяло, заговорило снігом у полі.41.Установить відповідність між реченнями та другорядними членами в них:1.Поволі йдемо з мамою до хати. А) Речення з прямим додатком.2.Вона мене міцно тримає. Б) Речення з обставиною місця.3.Година для праці настала. В) Речення з прикладкою.4.Сиділо дві дівчини-красуні.Г) Речення з неузгодженим означенням.

Д) Речення з обставиною мети42.Установіть відповідність між реченням та видом присудка у них:1.Простий дієслівний присудок А) Повітря було сухим та гарячим2.Складений іменний присудок Б) По синіх водах небес плив місяць3.Складений дієслівний присудок В) Поле,гай,ріка.4.Присудка немає Г) Будуть вік стояти посивілі верби.

Д) Читати вголос.43. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення до яких вони належать:1. Обставина. А) Пліт несло серединою річки. 2. Додаток. Б) Заспіваймо пісню веселеньку… 3. Присудок. В) Кучері юнацькі цілувала осінь. 4. Підмет. Г) Тихо в лузі плакала калина. Д) Синіли на межі прощально васильки.44. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами: 1 означено-особове А) Журбою поля не виореш.2 неозначено-особове Б) Цього літа градом побило врожай.3 узагальнено-особове В) Пахощі весняного лугу.4 безособове Г) Покремсали життя моє на частки. Д) Люблю чернігівську дорогу - весною, влітку, восени.45. Установіть відповідність між реченнями та вжитими у них головними членами речення:1. Повінь на Дніпрі цього року була грізна. А) простий дієслівний присудок2. Лід на річці почав танути. Б) складений дієслівний присудок3. Чумацький Шлях аж сяє в позолоті. В) складений іменний присудок4. Мир на планеті. Г) присудок відсутній Д) простий підмет.

46. Установити відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1) Означено-особове, А) Гармати, тріск кулеметів і вереск в блакить.2) Неозначено-особове, Б) Прости мені, мій голубе, мій соколе милий.3) Узагальнено-особове, В) Шила в мішку не сховаєш.4) Безособове. Г) Мені розповідали про родоначальників різних знатних родів. Д) Згори було видно все село. 47. У становити відповідність між реченнями і видами вжитих у них присудків: 1) Простий дієслівний А) Корені у вільхи розташовується на невеликій глибині. 2) Складений іменний Б) Битий шлях… Життя…3) Складений дієслівний В) Був я хлопчик лагідний і тихий.4) Складений іменний із Г) Але перестрибнути лінію окопів і заглибитися пропущеною у гущавину бору він не наважується. дієслівною зв’язкою Д) Молодому книга – крила, старому – кийок. 48. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення, до яких вони відносяться:1. Обставина. А) Шевченко мав намір побути в Яготині два тижні. 2. Присудок. Б) За хвилину діти з галасом вскочили у виноградник. 3. Означення. В) У кожної людини обов’язково є якийсь хист, талант. 4. Додаток. Г) Веселі очі дивляться по-дитячому свіжо й безтурботно.. Д) Надворі тихо, безвітряно.49.Установити відповідність між виділеними в реченні словами та членами речення, до яких вони належать:1.Ми маємо жити праведно. А) присудок2.Напилися сонця ліс і степ. Б)означення3.Я йшов сумуючи. В) прикладка4.Дивує пам’ятками місто Львів. Г) обставина

Д) додаток50. Установіть відповідність між реченнями та вжитими у них головними членами речення:1. Повінь на Дніпрі цього року була грізна. А) простий дієслівний присудок2. Лід на річці почав танути. Б) складений дієслівний присудок3. Чумацький Шлях аж сяє в позолоті. В) складений іменний присудок4. Мир на планеті. Г) присудок відсутній Д) простий підмет.51.Установити відповідність між односкладними реченнями та їхніми видами:1.Спека. Тиша. Спокій. А) означено-особове2.Не люблю дощової погоди. Б) називне3. У хаті будо чисто, гарно. В) безособове

4. Удосвіта встанеш – більше діла зробиш. Г) неозначено-особове Д) узагальнено-особове

52. Установіть відповідність між членами реченнями та виділеними словами у реченнях. 1. Підмет. А) В умілого і долото рибу ловить. 2. Додаток. Б) Кайдашиха витягла зі скрині два сувої полотна. 3. Означення. В) Батога з піску не сплетеш. 4. Обставина. Г) Сонечко спускалось за гору. Д) Ходить ніч по саду місячними кроками.53. Установіть відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1 означено-особове А) Сьогодні світлий день Різдва. 2 неозначено-особове Б) З полови хліба не спечеш.3 узагальнено-особове В) Весною в селі встають рано.4 безособове Г) Любим дивитися на зорі , на їх неосяжну сім'ю. Д) Працювати далі над сюжетом чи покинути? 54. Установіть відповідність між реченнями та способами вираження і видами підметів у них:1. простий, вираж. іменником А) Поведінка-це дзеркало душі.2. складений підмет Б) Кожен із нас прагне щастя.3. простий, вираж. займенн. В) Кожен рано чи пізно показує своє обличчя.4. простий, вираж. н. ф. дієсл. Г) Жити – значить мріяти. Д) Військовий віддав наказ.55.Установіть відповідність між односкладним реченням та його видом:1 називне А) Ох, яка ж краса!2 безособове Б) Решетом воду не носять.3 означено-особове В) У передчутті грози виходжу з дому.4 узагальнено-особове Г) Чутно плескіт у струмочку.

Д) Висунули мене кандидатом у депутати.56. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення, якими вони є: 1. Обставина місця. А) Він запросив Черниша сісти. 2. Додаток. Б) Де-не-де у вікнах світло янтаріє. 3. Неузгоджене означення. В) Дорога ліворуч була наглухо закрита… 4. Підмет. Г) Осінь із вереснем брела в зеленому саду.. Д) Маланка з Гафійкою йдуть курною дорогою. 57. Установіть відповідність між підметами в реченні та способами їх вираження:1. виражений займенником А) Межи втікачів були й Остап із Соломією.2. неозначеною ф. дієсл. Б) Багато літ перевернулось.3. імен. Н.в.+ імен. О.в. В) Жити-добро творити.4. числ. + іменник Г) Все пахне молодістю і життям. Д) Черговий зайшов до класу.58. Установіть відповідність між виділеним словом і його синтаксичною

роллю у реченні (цифра позначає наступне слово).Тихі (1) сутінки (2) поволі (3) спускалися на землю, (4) зажурену, вкриту осіннім листям.А) Підмет. Б) Присудок. В) Додаток. Г) Обставина. Д) Означення.59. Установити відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1. Означено-особове А) Як пощастило дівчинці в сімнадцять літ. 2. Неозначено-особове Б) Мрію про далекі мандри. 3. Безособове В) Білі сніги, глибокі замети.4. Називне Г) Задзвонили в усі дзвони по Всій Україні. Д) Дарованому коню в зуби не дивляться.60.Установити відповідність між реченнями і способами вираження в них підметів:А) Одного разу Олеся з Михайликом лагодились у ліс по ягоди.Б) Ніщо так легко не зводить, зближаючи ці єднаючи нас , як дорога.В) Двадцяте століття створило купу забобонів, нічим серйозно не обґрунтованих.Г) Одного літнього дня стояло перед картиною троє людей.Д) Кошовий оглянувся на сизо – рожевий пружок на сході , глянув на небо , підвівся.1.Займенник. 3.Сполучення числівника з іменником.2. Сполучення двох іменників. 4.Прикметник у значенні іменника .61. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення, до яких вони належать:1. Додаток. А) Минуле свого краю завжди нас хвилює. 2. Присудок. Б) Захрустить моя дорога срібно-сніжним морозцем. 3. Означення. В) П’ять хлопців грали у футбол. 4. Підмет. Г) Він давно мріяв придбати повне видання творів поета. Д) З вітром весняним сосна розмовляла .62. Установіть відповідність між односкладним реченням та його видом: 1 означено-особове А) Свого щастя і колесом не об'їдеш.2 неозначено-особове Б) Нині холодно навіть у день.3 узагальнено-особове В) Стою, мов скеля, непорушний.4 безособове Г) До Харкова в'їжджали вночі. Д) Пекельний посвист снарядів63. Установіть відповідність між реченнями і видами присудків, ужитих у цих реченнях:

А) У народі Київ завжди був символом непохитності, 1 Простий дієслівний присудок. непереможності і вічної слави. 2 Складений дієслівний присудок.Б) Чебреці не хвилюються від вітру і не 3 Складений іменний присудок.ховаються від сонця. 4.Присудок, виражений іменником В) Великдень – день особливий.Г) Як багато може розповісти Дніпро про нас і про себе, про народ.Д) Сніг на деревах.64.Установіть відповідність між реченнями та способами вираження в них підмета:1. займенник А) Багато читати – все на світі знати.2. іменник Б) Я всю молодість провів у степу.3.неозначена ф. дієслова В) Ще за часів Івана Сірка про нього ходили легенди. 4. числівник Г)Увійшло двоє. Д) Багато грабіжників зазіхало на багатство і могутність Києва. 65. Установіть відповідність між виділеними словами та членами речення, до яких вони належать:1.узгоджене означення А)Соняшник чомусь не повертається голів до сонця.2.неузгоджене означення Б) Вітчизні хочу я зрости достойним сином3.прямий додаток В)Налилося літо пахощами квітів. 4.непрямий додаток Г) Моральні людські якості дійшли до нас в прислів'ях, приказках, образних висловах. 66.Установити відповідність між односкладними реченнями та їх видами:1.означено – особове А) Світлая, дивная ніч (Г.Чупринка)2.неозначено – особове Б) Пахло чебрецем, свіжою травою (М. Шиян)3.називне В) Решетом воду не носять(Нар. творч.)4.безособове Г) Нас зустрічають хлібом – сіллю. Д) Вигострю, виточу зброю іскристу.ІІІ рівеньНаписати твір-роздум (10-12 речень):«Виникнення слов'янської писемності»«Звичаї і традиції українців»«Улюблений куточок мого міста (села)»«Рідна мова – найцінніше надбання народу»«А в серці тільки ти, єдиний мій, коханий рідний краю!»«Я – кровинка твоя, Україно»«Моя родина»«Ми – українці»

«Визначні люди України»«Велика таїна рідного слова»«Настільна книга українців»«Рослини – символи України»«Державні символи України»«Українські народні промисли»«Багатство української мови»«Цікава екскурсія»«Вулиця, на якій я живу»«Обереги українців»«Українська пісня»

9 КЛАСІ рівень:1. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:А) моркв..яний, зв..язок, черв..ячок;Б) зав..язь, пам..ять, тьм..яний;В) міжгір..я, гр..ядка, бур..янище;Г) риб..ячий, об..єднання, верб..я.2. Усі слова потрібно писати з м'яким знаком в рядку:А) вір..те, кін..чик, різ..бяр;Б) кіл..це, багац..ко, винос..те;В) стан..те, рибал..ство, він..ця;Г) щас..тя, спіл..ник, лан..цюжок.3. Через дефіс усі прислівники та прислівникові сполучення слід писати в рядку:А) по/їхньому, як/не/як, по/перше;Б) босо/ніж, стрім/голов, на/совість;В) за/рахунок, що/духу, на/відріз, по/латині;Г) як/найкраще, до/лиця, на/весні.4.Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) в...селий, ж…нитися, д…регент;Б) д…шево, вер…сень, кр…шити;В) тр..мтіти, ч…решня, пр…парат;Г) с…рдешний, л…лека, тр…вати.5. Визначте рядок, у якому всі слова з пів-, напів- написані правильно:А) півяблука, пів Америки, піваркуша;Б) півзошита, пів’яблука, пів-Європи;В) пів лимону, напівживий, пів відра;Г) пів поля, пів-Америки, пів книги.6. Укажіть рядок, у якому в усіх словах відбувається подовження:А) Варен..я, скатерт..ю, хотін..я, колос..я.Б) Тисячоліт..я, лист..я, ріл..я, Поліс..я.В) Тін..ю, Закарпат..я, півріч..я, бадил..я.Г) Подвір..я, зіл..я, чест..ю, суд..я.7. У якому рядку всі слова пишуться з апострофом:А) фой..є, торф..яний, ін…єкція;Б) тім..я, підв..язати, дит..ясла;В) к..ювет, п..юпітр, б..юджет;Г) бар..єр, б..юро, р..юкзак.8. М'який знак пишеться в усіх словах рядка: А) спіл..но, чумац..кий, син..ого;Б) ковал..ський, кін..чик, їдал..ня;В) близ..ко, Марин..ці, знат..;Г) асоціативніс..ть, змал..ваний, пташинон..ка.9.Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті:

А) по/середині, по/київськи, по/третє;Б) час/від/часу, коли/не/коли, як/не/як;В) кінець/кінцем, коли/сь, будь/де;Г) по/латині, по/дитячому, по/братськи.10. Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:А) спірал..ю, верф..ю, якіст..ю;Б) тін..ю, гран..ю, подорож..ю;В) галуз..ю, жовч..ю, вічніст..ю;Г) розкіш..ю, сіл..ю, гнучкіст..ю.11. Позначте рядок, де усі слова написані правильно:А) піваркуша, пів’яблука, пів -України;Б) півгодини, пів-обличчя, пів на шосту;В) пів-фінал, пів абрикоса, пів до восьмої;Г) пів Криму, півоберт, напівтемрява?12. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) книж..ка, хлоп..ць, гл..тати;Б) бер..зень, кл..котіти, стеж..чка;В) виховат..ль, д..ректор, мат..матика;Г) б..ру, заб..рати, ш..потіти.13.Мʼякий знак пишеться в усіх словах рядка: А) українс..кий, чес..кий, ходит.. Б) ліплят.., віз..міт.., війс..ко, він..цяВ) вишен.., відщеплен..ня, сл…ози, малесен..кийГ) комп..ютер, сердец.., смієт..ся, молот..ба14. Апостроф НЕ пишеться в усіх словах рядка:А) бр..язнути, гр..юк, з..єднатися, ін..єкція Б) манік..юр, медв..яний, пів..острів, р..юкзакВ) кон..юктивіт, з..йомка, джв..якотітиГ) кр..якати, пролл..єш, п..яний, цв..яхувати15.Усі прислівники пишуться разом у рядку:А) в/зимку, до/схочу, до/речіБ) на/швидку, до/недавна, спокон/віківВ) до/вподоби, на/пів/дорозі, у/ночіГ) у/переміш, у/двічі, час/від/часу.16. Позначте рядок, у всіх словах якого не відбувається подвоєння букв:А)ніч…ю, піч…ю, молодіст…ю, веселіст…ю;Б)лист…я, повіст…ю, юніст…ю, радіст…ю;В)колос…я, пір`…я, зран…я, волос…я;Г)щаст…я, жит…я, спросон…я, окриленіст…ю.17. Укажіть рядок, у всіх словах якого потрібно писати літеру –е-:А) б..зталанний, зб..регти, м..нати;Б) л..вада, ч..решня, груш..вий;В) мар..во, ст..литися, від..нити;Г) площ..на, хлоп..ць, пр...парат.

18.Укажіть рядок, у якому слова із пів пишемо з апострофом:А) пів/Ялти, пів/юрти, пів/лимона;Б) пів/ярма, пів/ядра, пів/юрби;В) пів/Угорщини, пів/Європи, пів/яблука;Г) пів/яру, пів/місяця, пів/апельсина.19.Вкажіть рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:А) цвях, духмяний, девять;Б) арфяр, вязка, свято;В) морквяний, звязний, любовю;Г) подвіря, півяблука, матірю;20. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою и:А) м..нулий, пр…біг, п..лена;Б) тр..вога, пр… кордонний, рушн..чок;В) пр…хильний, заст...лати, дзв..ніти;Г) д..вуватися, п..ріг, пр…красний;21.Позначте рядок, у якому всі слова пишуться через дефіс:А) фізико/математичний, чорно/бровий, гірко/солоний;Б) жовто/блакитний, гірко/солоний, англо/український;В) вічно/зелений, зелено/окий, хіміко/біологічний;Г) лісо/степовий, науково/технічний, сільсько/господарський;22.Разом треба писати кожне слово рядка:А) напів/імла, пів/Польщі, пів/місячний;Б) пів/острів, пів/ягоди, напів/зігнутий;В) пів/чобітка, напів/фабрикат, пів/Азії;Г) пів/озера, пів/Ялти, напів/забутий.23. У якому рядку кожне слово пишеться з м’яким знаком:А) черешен..ці, гіл..ці, кул..ці, тон..ший;Б) піт..мі, дон..ці, різ..бяр, л..он;В) сторін..ці, т..мяний, сон..ця, мен..ший;Г) нен..чин, Натал..ці, стат..я, близ..кий.24. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка: А) зран..я, безсмерт..я, прочитан..ий; Б) страшен..ий, міськ..ом, від..зеркалити; В) довгождан..ий, згуртован..ий, височен..ий; Г) стат..ей, жит..єдайний, зведен..ий.25. Виділіть рядок, у якому всі слова вживають з апострофом:А) м…ятний, роз….ятрений, присв….ята;Б) кам….яніти, без….ядерний, кур….йозний;В) солов….ї, тьм….яно, грав….юра;Г) пір….я, пів….ями, прив….ялений.26. Укажіть рядок, у якому всі слова слід писати з м’яким знаком:А) вір….те, пал….ці, їдал…ня;Б) мабут…., т….охкати, рел….єф;В) порт….єра, гарнен….ко, таріл….ці;Г) Натал….ці, с….міх, дз….об.

27. Разом треба писати всі прислівники у варіанті:А) на/щастя, на/виворіт, у/переміш;Б) по/перше, від/давна, на/впростець;В) з/висока, за/молоду,без/перестанно;Г) в/цілому, на/пам'ять,по/всяк/час.28. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка:А) Священ…ий, довгождан…ий, блажен…ий, спросон…я.Б) Подорож…ю, Поволж…я, пам`ят…ю, суцвіт…я.В) Л…яний, зран…я, він…ицький, об..ризкати.Г) Безліч…ю, юн…ат, розкіш…ю, жовч…ю.29.Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться з літерою –е-:А) д..шево, тр..мтіти, зш..вати;Б) нес..ш, ч..рговий, смуж..чка;В) ос..литися, сит..чко, пос..віти;Г) вжал..ний, лич..нько, міл..на.30. Укажіть рядок, у якому всі слова пишемо з апострофом:А) пів/ящика, пів/їжака, пів/ями;Б) пів/юрти, пів/обличчя, пів/дороги;В) пів/явора, полу/мисок; пів/століття;Г) пів/юрби, полу/мірок, пів/Ялти.31. Апостроф ставиться в усіх словах рядка: А) пів..яблука, марнослів..я, скип..ятити; Б) львів..янин, підрум..янений, ф..юзеляж; В) подвір..я, р..яжанка, трав..янистий; Г) торф..яний, цв..ях, дев..яносто. 32. М'який знак не пишеться в усіх словах рядка:А) тон..ший, ніч.., перелаз..мо; Б) землян..ці, яблун..ці, ремін..чик; В) буквар.., т..мяність, чотир..ма; Г) майбут..нє, мен..ший, бджіл..ці.33. Через дефіс треба писати всі прислівники в рядку: А) вряди/годи, любо/дорого, раз/у/раз; Б) хтозна/коли, ледве/ледве, по/літньому;В) по/батьківськи, крок/за/кроком, часто/густо;Г) по/сусідськи, по/одинці, сяк/так.34. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка: А) зран..я, безсмерт..я, прочитан..ий; Б) довгождан..ий, згуртован..ий, височен..ий; В) страшен..ий, міськ..ом, від..зеркалити; Г) стат..ей, жит..єдайний, зведен..ий.35. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –и-:А) п..ріг, ш..нель, пр..здирство;Б) бр..ньчати, вел..чезний, др…жати;В) д..ригент, пр…крашений, тр..мтіти;

Г) бр..ніти, мел..во, пр…зидія.36. Позначте рядок, у якому всі слова з пів пишемо разом:А) пів/аркуша, пів/лимона, пів/яблука;Б) пів/місяця, пів/огірка, пів/століття;В) пів/Америки, пів/століття,пів/години;Г) пів/неба, пів/обличчя, пів/Європи.37.М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:А) відчуваєт..ся, черешен..ці, Хар..ків;Б) різ..блений, близ..кість, він..чати;В) жен..шень, тридцят.., пот..мяніти;Г) рибон..ці, Гор..кий, Тайван..ський.38. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:А) моркв..яний, зв..язок, черв..ячок;Б) сурм..яний, пам..ять, тьм..яний;В) міжгір..я, гр..ядка, бур..янище;Г) риб..ячий, об..єднання, верб..я.39.Разом треба писати всі прислівники у варіанті:А) на/щастя, на/виворіт, у/переміш;Б) по/перше, від/давна, на/впростець;В) з/висока, за/молоду,без/перестанно;Г) в/цілому, на/пам'ять,по/всяк/час.40.Разом треба писати кожне слово рядка:А) напів/імла, пів/Польщі, пів/місячний;Б) пів/острів,пів/ягоди, напів/зігнутий;В) пів/чобітка,напів/фабрикат,пів/Азії;Г) пів/озера,пів/Ялти, напів/провідник.41. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку:А) сумлін..ий, священ..ий, від..зеркалений, військ..омат;Б) причин..ий, солов’їн..ий, буквен..ий, дан..ий;В) від..ячити, нагороджен..ий, солом’ян..ий ,напоєн..ий;Г) священ..ик, без..астережний, підметен..ий, страйк..ом;Д) без..захисний, качин..ий, під..авати, корон..ий.42. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) дж..рело, мисл..ння, довж..на;Б) залиш..ний, пр…тензія, дел..гат;В) більш..нький, мар..во, хмар..ще;Г) перепел..ня, книж..чка, рушн..чок.43. Познач рядок, у всіх словах якого пишеться м’який знак:А) чуєт…ся, стан..те, міл…йон, смієт…ся;Б) веселіс…тю, Парас..чин, вол…я, прокин..ся;В) провалл..я, тр..ох, лікар…, тін..ню;Г) ополон..ці, л…отчик, Хар..ків, дитин..ці.44. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:А) дит…ясла, в…їдливий, Лук…ян, пуп…янок;

Б) зв…язати, с…вято, цв…ях, трав…яний;В) сер…йозний, в…їзд, сім…я, м…ята;Г) кав…ярня, рум…яний, п…юре, мавп…ячий.45.Разом треба писати кожне слово рядка:А) напів/імла, пів/Польщі, пів/світу, пів/місячний;Б) пів/острів, пів/ягоди, пів/яблука, напів/зігнутий;В) пів/чобітка, напів/фабрикат, пів/тони, пів/Азії;Г) пів/озера, пів/Ялти, пів/села, напів/провідник46. Виділіть рядок, у якому всі прислівники пишемо окремо:А) в/середині, у/зимку, в/плав, до/щенту;Б) на/спіх, на/пам’ять, що/години, по/християнськи;В) до/ краю, як/слід, на мить, на/щастя;Г) що/далі, як/ най/дужче, в/тричі, по/ волі.47.Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) д..мократія, пр…фект, к..шеня;Б) лич..нько, вжал..ний, пер..на;В) плюш..вий, пр…парат, бр..нькати;Г) сланц..вий, учит..ль, бр..ньчати.48. Позначте рядок, у всіх словах якого не відбувається подвоєння букв:А)ніч…ю, піч…ю, молодіст…ю, веселіст…ю;Б)лист…я, повіст…ю, юніст…ю, радіст…ю;В)колос…я, пір`…я, зран…я, волос…я;Г)щаст…я, жит…я, спросон…я, окриленіст…ю.49. М’який знак не треба писати в усіх словах у рядку:А) кур..йоз, ласун..ці, піс..ня;Б) наймен..ший, куз..ня, рибал..ство;В) кін..цівка, близ..кість, у вишиван..ці;Г) громадян..ство, камін..чик, різ..ба.50. Апостроф треба писати в усіх словах рядка:А) моркв..яний, зв..язок, черв..ячок;Б) сурм..яний, пам..ять, тьм..яний;В) міжгір..я, гр..ядка, бур..янище;Г) риб..ячий, об..єднання, верб..я.51.Разом треба писати кожне слово рядка:А) напів/імла, пів/Польщі, пів/місячний;Б) пів/острів, пів/ягоди, напів/зігнутий;В) пів/чобітка, напів/фабрикат, пів/Азії;Г) пів/озера, пів/Ялти, напів/забутий.52. Усі прислівники потрібно писати через дефіс у рядку:А) де/таки, ось/ось, гидко/бридко;Б) без/перестанку, зі/споду, в/сімох;В) без/відома, чим/дуж, до/краю;Г) до/ладу, спід/лоба, до/пізна.53. Познач рядок, у всіх словах якого відбувається подвоєння букв:

А) ніч..ю, радіст..ю, піч..ю;Б) Рос..ю, любов..ю, повіст..ю;В) суміш..ю, пам'ят..ю, печал..ю;Г) гордіст..ю, скатерт..ю, ртут..ю.54. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –и-:А) кр..шити, к..шеня, п..лена;Б) стр..міти, щ..міти, л..ман;В) кр..вавий, др…жати, тр..мтіти;Г) міс..во, тр..вога, м..нулий.55.М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:А) нян..чин, рибон..ці, кружал..це;Б) іран..ський, сторонон..ці, мудрец...;В) промін..ці, чотир..ох, Вас..ці;Г) русал..чин, з’ясуєт..ся, друкарен...;56. Апостроф треба писати в усіх словах рядка: А) в…їжджати, р…яска, міжбрів…я;Б) з…ясувати, олов…яний, реп…ях;В) вп…ятьох, цв…яшок, бур…янище;Г) багатослів…я, р…ядовий, плем…я.57. Познач рядок, у якому всі прислівники пишуться через дефіс:А) пліч/о/пліч, по/українськи, будь/де;Б) раз/у/раз, в/літку, в/зимку;В) тихо/тихо, зо/палу, по/геройськи;Г) по/малу, тяжко/важко, з/ненацька.58. Позначте рядок, у якому всі слова пишемо з пів разом:А) пів/години, пів/острова, пів/Європи;Б) пів/місяця, пів/Києва, пів/коло;В) пів/яблука, пів/неба, пі/огірка;Г) пів/дня, пів/Львова, пів/століття.59. Вкажіть рядок, у якому в усіх словах відбуватиметься подвоєння:А) пас…я, л…ється, зран…я;Б) розкіш…ю, повіст…ю, бов…аніти;В) свідчен…я; стат…ей, лист…я;Г) суд…ів; від…знака, від…аний.60. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –и-:А) м..нулий, ш..рокий, в..сняний;Б) св…стіти, поч…нати, пр…бити;В) с..нява, мереж..во, пробач..ння;Г) мате мат..ка, міл..на, мар..во.61. М`який знак пишеться у всіх словах рядка:А) чуєт…ся, смієт…ся, Бат…ківщина, л…он;Б) веселіс…тю, прокин...ся, віс…сю, стан…;В) провал...ля, тін…ню, с…омий,мит…;

Г) ополон...ці, дитин...ці, міл…ярд, ден…62. Апостроф не пишеться у всіх словах рядка:А) бур...як, р..ясно,тьм…яно, р…ядно;Б) м...яч, в...юн,солов…ї, б…юро;В) міл…йон, м...ята, пів…ями, дит…ясла;Г) з...їзд, пір…я, св...ято, Лук…ян;63. Познач рядок, у якому всі прислівники пишуться через дефіс.А)пліч\о\пліч, по\українськи, будь\де, де\не\де;Б)раз\у\раз, в\літку, в\зимку, по\козацьки;В)тихо\тихо, зо\палу, по\геройськи, в\день;Г)по\малу, тяжко\важко, з\ненацька, по\молодецьки.64. Укажіть рядок, у всіх словах якого пишеться –е-:А) ст..жина, л..сток, пр...парат;Б) л..ман, ш..рокий, л..вада;В) ст..лилась, хлоп..ць, скр..піли;Г) пр...зидія, л..генький, мар..во.65. Укажіть рядок, в усіх словах якого відбувається подвоєння приголосних:А) від..аний, годин..к, дан..ий;Б) імен..ик, родин..ий, письмен..ик;В) туман..ий, священ..ик, сторіч..я;Г) зайченя..я, возніс..я, туман..ість.66.Укажіть рядок, у якому слова із пів пишемо з апострофом:А) пів/Ялти, пів/юрти, пів/лимона;Б) пів/ярма, пів/ядра, пів/юрби;В) пів/Угорщини, пів/Європи, пів/яблука;Г) пів/яру, пів/місяця, пів/апельсина.67.М’який знак треба писати в усіх словах рядка:А) Погод…ся, чіткіс…ть, ател…є.Б) Дивуєш…ся, мен…ше, т…мяний.В) камін…чик, сучасніс…ть, кол…є.Г) Дон…чин, нян…чин, скрин…ці.68. В усіх словах пропущено букву е:А) Пш…ниця, гл…тати, ш…л…стить.Б) В…личина, пр…дтеча, п…тний.В) Л…вада, ш…потіти, кл…котіти.Г) Тр…вожитися, заст…лати, д…станція69. Апостроф пишеться у всіх словах:А) Миш…як, бар…єр, Св…ятослав.Б) Зав…язати, б…юро, кав…ярня.В) Пів…ягоди, пуп…янок, п…єдестал.Г) Трав…янистий, св…ященик, моркв…яний. 70. Через дефіс пишуться всі слова в рядку:А) пліч/о/пліч, з давніх/давен, день/у/день;Б) на/гора, коли/не/коли, де/небудь;В) віч/на/віч, по/простому, хтозна/коли;

Г) ледве/ледве, на/виворіт, по/друге.71.Укажіть рядок, у якому у всіх словах відбувається подвоєння:А) роздоріж..я, шит..я, священ..к;Б) корін..я, ран..ій, ал..ея;В) груп..а, хвилюван..я, узбіч..я;Г) бідуван..я, закон..ий, імен..ий.72. Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:А) пів/ящика, пів/лимона, напів/сирота;Б) пів/юрти, пів/яблука, пів/ящірки;В) пів/Європи, напів/фабрикат, пів/міста;Г) пів/огірка, пів/ядра, напів/робот.73. Укажіть рядок, у якому на місці пропуску треба писати м’який знак.А) Нен..чин, (у)таріл..ці, Хар..ків, Гор..кий.Б) Вінниц..кий, (у)скрин..ці, джерел..це, сіл..с..кий.В) Дон..чин, міл..ярд,тон..ший, лял..чин.Г) Бджіл..ці, медал..йон, волин..ський, дитин..ці.74. Укажіть рядок, у якому на місці пропуску НЕ треба писати апостроф.А) Любов..ю, б..юро, об..єкт, без..язикий.Б) Св..ято, Св..ятослав, п..юре, мр..яка.В) Б..юджет, Х..юстон, суб..єкт, б..язь.Г) Дзв..якнути, медв..яний, пор..ядний, пів..ящика.75.Укажіть рядок, у якому всі прислівники пишуться через дефіс:А) неждано/негадано,на /мить, по/своєму, ледь/ледь;Б) на/щастя, рік/у/рік, далеко/далеко, уві/сні;В) будь/коли, де/не/де, хтозна/як, по/третє;Г) як/небудь, до/вподоби, на/жаль, по/материнськи;76. Укажіть рядок, у якому всі слова з пів-, напів- пишуться разом:А) пів/світу, пів/України, пів/країни, напів/сон;Б) напів/відкритий, пів/Європи, пів/району, пів/аркуша;В) пів/дерева, пів/години, напів/освітлений, пів/хлібини;Г) напів/натуральний, пів/Азії, пів/слова, пів/століття.77. Літеру –е- потрібно писати в усіх словах рядка:А) пр...злий, кл..котіти, вар..во;Б) нап..тати, к..рпань, дзв..ніти;В) ч..рговий, пиш..ш, прос..мо;Г) крюч..чок, виш..нька, свідч..ння.78. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку: А) сумлін..ий, священ..ий, від..зеркалений, військ..омат;Б) причин..ий, солов’їн..ий, буквен..ий, дан..ий;В) від..ячити, нагороджен..ий, солом’ян..ий ,напоєн..ий;Г) священ..ик, без..астережний, підметен..ий, страйк..ом.79. М’який знак слід писати в усіх іншомовних словах у рядку:А) асфал..т, ател..є, прем..єра;Б) к..ювет, бракон..єр, ад..ютант;В) п..єдестал, порт..єра, міл..йон;

Г) бул..он, кол..є, медал..он?80. Познач рядок, у всіх словах якого не пишеться апостроф:А) бур..як, дзв..якнути, р..ясно;Б) м..яч, Лук..яненко, в..юн;В) міл..йон, м..ята; двох..ярусний;Г) з..їзд, черв..як, пір…я.81. Усі прислівники пишуться разом у рядку:А) в/двоє, на/весні, хтозна/куди;Б) по/козацькому, по/волечки, повно/голосо;В) не/сподівано, в/рівні, повно/звучно;Г) хтозна/відколи, не/далеко, ні/коли;82. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) пр…злий, кл..котіти, вар..во;Б) к..рманич, ч..кати, к..раміка;В) пш..ниця, дер..во, поч…нати;Г) з..лений, мар..во, пос..деньки.83. Укажіть рядок, у якому подвоєння літер НЕ відбувається:А) Він..иця, туман..ий, баштан..ик, шален..ий.Б) Зроблен..ий, написан..ий, священ..ик, печен..ий.В) Гуман..ий, силен..ий, зміїн..ий, бажан..ий.Г) Військ..омат, роз..броїти, глибочен..ий, глинян..ий.84. Укажіть рядок, у якому усі слова з пів пишуться разом:А) Пів/аркуша, пів/години, пів/острова, пів/Європи. Б) Пів/місяця, пів/Києва, пів/дюжини, пів/коло.В) Пів/яблука, пів/неба, пів/обличчя, пів/юрти.Г) Пів/Львова, пів/Азії, пів/століття, пів/дня.85.М'який знак на місці пропусків слід поставити в усіх словах у рядку:А) зв..язок, порт..єра, прем..єра;Б) модел..єр, кол..є, мен..ший;В) ател..є, сіл..ський, лял..ці;Г) ін…єкція, біл..ше, учител..ський.86. Апостроф не пишется в усіх словах рядка:А) пан..європейський, пів..Європи, з..окрема;Б) пів..огірка, роз..юшити, ф..юзеляж;В) вр..ятувати, довір..яти, духм..яного;Г) б..язь, мес..є, інтер..єр, Г..юго87. Укажіть рядок прислівників, кожен з яких пишеться через дефіс:А) по/ французьки, ні/коли, яко/сь;Б) казна/коли, з/давна/, по/сусідськи;В) часто/густо, будь/де, по/українськи;Г) хтозна/як, де/сь, тим/часом.88. Позначте рядок, у якому всі слова пишемо з пів разом:А) пів/села, пів/Амереки, пів/груші;Б) пів/місяця, пів/Одеси, пів/кола;

В) пів/яблука, пів/неба, пів/обличчя;Г) пів/планети, пів/Львова, пів/города;89. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –и-:А) пос..віти, пот..ск., п..ньок;Б) нап..тати, к..рпань, дзв..ніти;В) ш..рокий, завм..рати, зв..тяга;Г) к..шеня, пров..сати, кл..котіти.90. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка: А) зран..я, совіст…ю, безсмерт..я, прочитан..ий; Б) довгождан..ий, згуртован..ий, спросон…я,височен..ий; В) страшен..ий, міськ..ом, мід…ю, від..зеркалити; Г) стат..ей, жит..єдайний, ріл…я, зведен..ий.91. Познач рядок, у всіх словах якого пишеться м’який знак:А) чуєт…ся, стан..те, смієт…ся;Б) веселіс…тю, Парас..чин, прокин..ся;В) провалл..я, тр..ох, тін..ню;Г) ополон..ці, Хар..ків, дитин..ці.92. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:А) дит…ясла, в…їдливий, пуп…янок;Б) зв…язати, с…вято, трав…яний;В) сер…йозний, в…їзд, м…ята;Г) кав…ярня, рум…яний, мавп…ячий.93.Разом треба писати кожне слово рядка:А) напів/імла, пів/Польщі, пів/місячний;Б) пів/острів, пів/ягоди, напів/зігнутий;В) пів/чобітка, напів/фабрикат, пів/Азії;Г) пів/озера, пів/Ялти, напів/провідник.94. Через дефіс треба писати всі прислівники у варіанті:А) хтозна/скільки, ані/звідки, коли/небудь;Б) по/братськи, казна/де, по/твоєму;В) десь/інде, все/одно, видимо/невидимо;Г) рано/вранці, сила/силенна, аби/куди.95. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) ч..кати, вікон..чко, нос..ш;Б) мар..во, нес..ш, міл..на;В) ч..рговий, пиш..ш, прос..мо;Г) вин..сений, смуж..чка, зверн..ння.96. Виділіть рядок, у словах якого є подвоєння та подовження:А) розкроєн..я, сіл…ю, стін…ий, ов…а;Б) радіст…ю, солов’їн…ий, кам’ян…ий, лист…я;В) піч…ю, вічніст…ю, ден…ий, ім…ігрант;Г) Іл…я, об…ити, стат…ей, повіст…ю.97.М’який знак пропущено у всіх словах рядка:

А) нян..ці, киц..ці, Галин..ці, гіл..ці;Б) різ..бяр, жмен..ці, кін..ський, сіл..ський;В) брин..чати, Дикан..щина, камін..чик, ц..вях;г) лял..чин, т..мяний, на хвил..ці, Гал..чин.98.Апостроф ставиться у всіх словах рядка:А) відв..язати, п..юре, Лук..яненко, м..ята;Б) М..юнхен, під..южувати, верб..я, подвір..я;В) тім..я, пів..ягняти, возз..єднання, ін..єкція;Г) к..юрі, інтерв..ю, пів..Єгипту, з..явитися.99. Разом треба писати усі прислівники в рядку:А) в/горі, у/бік, до/вподоби; Б) на/зустріч, на/жаль, аби/то;В) в/ночі, з/гори, на/весні; Г) на/віки, без/сумніву, по/нашому.100. Подвоєння приголосних відбувається в усіх словах рядка:А) Ір..аціональний, священ..ий, невблаган..ий, старан..о;Б) Священ..ик, здоровен..ий, стат..ей, тряс..я;В)Блажен..ий, поранен..ий, баштан..ик, знамен..ий.Г) Підніс..я, стін..ий, зав..ишки, вихован..ий.101. Укажіть рядок, у якому в усіх словах потрібно писати літеру –и-:А) гл..тати, к..шеня, ш..потіти;Б) міс..во, пр...бити, виховат..ль;В) м..нулий, пос..деньки, завм..рати;Г) оц...нкований, вел..чезний, пр...фект.102. Укажіть рядок, у якому всі слова потрібно писати через дефіс:А) пів/Азії, пів/Гадяча, пів/лимана;Б) пів/Києва, пів/Псла, пів/Ялти;В) пів/Дністра, пів/ящика, пів/місяць;Г) пів/міста, пів/Європи, пів/Полтави.103. Усі слова пишуться без м’якого знака в рядку: А) Тон…ший, таріл…ці, красун…чик, ковз…кий. Б) Рибал…ці, піс…ня, Натал…чин, брин…чати. В) Він…єтка, в…йокати, лл…є, Хар…ків. Г) Мен…ший, батал…йон, Ігор…, Кордил…єри. 104. Апостроф ставиться у всіх словах рядка: А) Сурм…яний, мавп…ячий, перед…ювілейний, торф…яний. Б) Між…ярусний, зв…ялений, медв…яний, харків…янин. В.Розв…язано, черв…як, кон…юктивіт, Х…юстон. Г) Н…юанс, моркв…яний, без…язикий, реп…ях. 105. Позначте рядок, у якому всі прислівники пишуться через дефіс: А) Часто/густо, по/англійськи, якось/то, без/уваги.Б) Як/то, по/латині, де/таки, десь/не/десь.В) Рука/в /руку, віч/на/віч, де/факто, аби /як. Г) Десь/інколи, по/іншому, по/части, хоч/не/хоч.

106.Позначте рядок, у якому всі слова пишемо з пів разом:А) пів/банки, пів/оберта, пів/Європи;Б) пів/року, пів/Гадяча, пів/чверті, пів/дороги;В) пів/ящика, пів/відра, пів/обличчя, пів/помідор;Г) пів/ночі, пів/Полтави, пів/тисячоліття, пів/города. 107. Укажіть рядок, у всіх словах якого потрібно писати літеру –е-:А) б..зталанний, зб..регти, м..нати;Б) л..вада, ч..решня, груш..вий;В) мар..во, ст..литися, кр..ниця;Г) площ..на, хлоп..ць, пр...парат.108. Подвоєні літери слід писати у всіх словах рядка:А) міжряд..я, в..ічливий, юн..ат;Б) сон..ий, облич..я, згуртован..ий;В) здоровен..ий, затряс..я, вихован..ий;Г) священ..ий, щоден..ий, пооран..ий. 109.М’який знак на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка:А) відчуваєт..ся, черешен..ці, Хар..ків;Б) різ..блений, близ..кість, він..чати;В) жен..шень, тридцят.., пот..мяніти;Г) дитин..ці, Гор..кий, яблун..ці.110. Апостроф ставиться в усіх словах рядка:А) В..ячеслав, пів..ящика, медв..яний;Б) міжгір..я, дзв..якнути, без..ядерний;В) зв..ялити, кур..йозний, між..ярусний;Г) двох..ярусний, об..єкт, під..їжджати.111. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка: А) безсмерт..я, пісен..ий, прочитан..ий; Б) довгождан..ий, згуртован..ий, височен..ий; В) бджолин..ий, міськ..ом, від..зеркалити; Г) жит..єдайний, облич.., роздоріж..я. 112. Укажіть рядок прислівників, кожен з яких пишеться окремо:А) до/лиця, уві/сні, на/око;Б) на/віку, що/години, в/зимку;В) на/льоту, до/волі, що/сили;Г) на/мить, в/плав, до/пуття.113. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –и-:А) відд..рати, кр..ниця, ос..литися;Б) заст…лати, д..вуватися, справ..дливий;В) бл..зенько, зв..чайний, оц…нкований;Г) сп..нити, зш..вати, квіт..нь.114. Разом треба писати кожне слово рядка:А) напів/імла, пів/Польщі, пів/місячнийБ) пів/острів,пів/ягоди, напів/зігнутийВ) пів/чобітка,напів/фабрикат,пів/Азії

Г) пів/озера,пів/Ялти, напів/провідник115. М'який знак не пишеться в усіх словах рядка: А) міл..ярд, ойкан..ня, мен..ший; Б) Уман..щина, Поділ..ля, Бат..ківщина; В) безбат..ченко, змагаєш..ся, віс..cю; Г) ін..ший, жен..шень, спіл..чанський. 116. Апостроф ставиться в усіх словах рядка: А) роз..ятрений, присв..ята, пом..якшити; Б) кам..яніти, кур..йозний, медв..яний; В) солов..ї, тьм..яно, грав..юра; Г) пів..ями, прив..ялений, п..єдестал. 117. Правильно записано всі прислівники рядка: А) по сусідськи, удвох, на диво; Б) віднині, нашвидку, без кінця;В) десь-інде, підчас, до побачення;Г) з роду-віку, нащастя, здалека.118. Подвоєння літер відбувається в усіх словах рядка:А) священ..ий, блажен..ий, спросон..я; Б) Поволж..я, пам'ят..ю, суцвіт..;В) зран..я, він..ицький, об..ризкати; Г) безліч..ю, юн..ат, жовч..ю.119. Укажіть рядок, у якому у всіх словах на місці пропусків потрібно писати –е-:А) сит..чко, зверн..ння, пряд..во;Б) крюч..чок, виш..нька, кош..чок;В) бур..лом, сит..чко, плет..ння;Г) свідч..ння, д..ректор, сп..ктакль.120. Укажіть рядок у якому всі слова з префіксом пів слід писати через дефіс:А) пів\Полтави, пів\Харкова, пів\Європи, пів\Гадяча;Б) пів\зошита, пів\хати, пів\стола, пів\Азії;В) пів\хвилини, пів\річки, пів\книги, пів\Одеси;Г) пів\відра, пів\яблука, пів\Києва, пів\озера.121. Апостроф пишеться в усіх словах рядка.А) б..ю, деб..ют, пів..юрти, пів..аркуша;Б) інтерв..ю, грав..юра, від..їстися, п..юре;В) бар..єр, бур..ян, суб..єкт, роз..їхатися;Г) р..яска, під..яремний, харків..янин, мавп..ячий.122. М’який знак треба писати в усіх словах у рядку.А) близ..кий, емал..ований, Натал..чин, дон..чин;Б) т..охкати, віз..міть, пул..с, Гал..чин; В) бр..єр, їдал..ня, інтер..єр, стат..я;Г) здебіл..шого, слиз..ко, мен..ший; камін..чик.123.Укажіть рядок, у якому усі прислівники пишуться разом:А) На/щастя, на/виворіт, у/переміш, що/вечора.Б) По/перше, від/давна,на/впростець,спід/лоба.

В) Ані/трохи, без/упину, спокон/віку, на/світанку.Г) В/цілому, на/пам'ять, у/п’ятьох, на/завжди.124.Подвоєні літери слід писати в усіх словах рядка:А) знан….я, віс…ю, радіст….ю;Б) гіл…я, молод….ю, матір….ю;В) суд….я, спросон….я, сказан….ий;Г) зран….я, л….є, жит….я.125. Укажіть рядок, у якому в усіх словах потрібно писати літеру –и-:А) п..ріг, ш..нель, пр...зирство;Б) заст...лати, д..вуватися, справ..дливий;В) д..мократія, пр...фект, к..шеня;Г) пос..віти, пот..ск, поч....нання.126.Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться разом:А) напів/імла, полу/мисок, пів/Дніпра;Б) напів/забутий, пів/острів, напів/фабрикат;В) пів/озера, пів/Ялти, пів/ягоди;Г) пів/світу, пів/лимона, пів/ящика.ІІ рівень:1. Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки пропущено) :1. «П, - а, - п». А) І тихо-тихесенько я промовляла Сон літньої ночі Мені тебе жаль! 2. А: «П!» Б) Ото воно там якраз і було сказав мій візник отам де стовп.3. «П», - а. В) Земле яка ти багата щедра і красива!4 «П?» - а. Г) Чи готові до бою отаман запитав у сміливців. Д) Ніщо так не красить людину як натхнення подумала Ярославна.2. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами:1.Обставинне умови; А) Людина народжується, щоб робити добро;2. Обставинне мети; Б) Якщо маєш чудовий настрій, то все вдається. 3.З’ясувальне; В) Другові своєму побажай того, що бажаєш собі. 4. Обставинне причини. Г) Не брудни криниці, бо схочеш водиці. Д) Хай буде так, як я собі велю.3. Установити відповідність між реченнями та розділовими знаками в них:1) кома; А) Марко оглянув простору й охайну хату і аж поточився назад на нього дивилося його ж фото.2) двокрапка; Б) Забудеш рідний край тобі твій корінь всохне. 3) тире; В) Доспіє колос осиплеться зерно і знову сходить. 4) крапка з комою. Г) З прибережних дібров і лісів хмарою підіймалося сухе листя

Д) Росла, росла дівчинонька та й на порі стала ждала, ждала козаченька та й плакати стала. 4. Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в

них:1. Послідовність; А) Він говорив, і відбувалося диво.2. Одночасність; Б) У лісі вовки виють, а на печі страшно. 3. Протиставлення; В) Або слави добути, або дома бути. 4. Взаємовиключення. Г) Зійшло сонечко, і вся земля привітала його. Д) То дощик умиває трави, то сонце лащиться на них. 5. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями і видами їх підрядних частин.1. Означальне; А) Допоки мова є, народ не гине.2. З’ясувальне; Б) Не можна любити народів других, коли ти не любиш Вкраїни. 3. Обставинне часу; В) Люблю народ, силу якого ніхто не зломить. 4. Обставинне мети. Г) Не хочу, щоб наді мною знову літали чорні ворони. Д) Щоб добре жити, треба гуртом робити.6. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою і його схемою (розділові знаки пропущено):1. А: «П!» А) Буде дощ затремтіли тополі.2. «П!» - а. Б) Я прощаюся з літом і кажу йому До побачення!3. «П, - а: - П» В) Роби добро мені казала мати і чисту совість не віддай за шмати.4. «П, - а, - п!» Г) Яке то щастя дано людині заговорив батько, а потім

додав Тримайся за життя, сину. Д) Товариш запитав А ти на скрипці граєш? 7.Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові пропущено)1. «П?» - а. А) Ну як же так , щоб воля та пропала? Дивується Мавка на Лукаша. 2. А: «П!»- а. Б) Ми віримо в прийдешню світлу днину пише поетеса як матінку, ми любим Україну. 3. «П, - а, - п» В) А він востаннє мовив Мила! й на квіти глянув край стола. 4.А: «П». Г) Цицерон писав Немає нічого радіснішого за перемогу. Д) У цілого війська девіз був один За рідну країну! 8.Установіть відповідність між реченням та видом підрядної частини: 1допустове А) Якби вдалося зачепитися за гілку, я дістав би до гнізда невідомого птаха.2 причини Б) Хоч і думали інколи про рай, все-таки більше сподівалися на пекло внизу картини. 3 умови В) Коли спинилися, він побіг до колодязя. 4 часу Г) Чумаки не любили заліза, бо воно, казали, притягає грім. Д) Де ворона не бува, а летить туди, де гніздо звила. 9.Установіть відповідність між реченням та видом смислового зв'язку:1) одночасність А) Чи то настане нічка темна, чи то веселий день шумить.2) протиставлення Б) Вітру на морі не було, проте клекотів сильний прибій.3) чергування явищ В) І русу косу патлають вітри, і плачуть очі, як дощі

осінні.4) послідовність Г) Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом.5) взаємовиключення 10. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами:1. Підрядне означальне А) Твій дух не став приниженим і плюсклим, хоч слала доля 2. Підрядне умови чорні килими.3. Підрядне з`ясувальне Б) Ви знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі?4. Підрядне часу В) Бачу за морями золоті дороги, де припав до неба синьоокий степ.

Г) Коли прибудеш влітку до столиці, немов на конях вилетять каштани, угору підіймаючи правиці.

Д) Коли слова на порох стерті, сповідатись зорям зайво.11.Установіть відповідність між реченням та схемою (розділові знаки пропущено):1 «П, - а, - п». А) Палагна сердито обізвалася до мольфара Чого вилупив баньки? Не видів? 2 А: «П?» Б) Се він про Марічку з ляком подумав Іван. Ось чого вона зникла! 3 «П», - а. В) Бувай здорова Ковальова! щипав її Іван і пускавсь доганяти… 4 «П!» - а. Г) Тікай, Марічко… не бійся душко… твій ворог танцює співала флояра. Д) Що ж, іди, Іванку, покірно обзивалась Марічка така нам доля судилась…12. Установіть відповідність між реченням і смисловими зв’язками у них:1 Послідовність; А)Спершу довго ліс на гуслі грав зелені, а потім виплив вересневий день. 2. Чергування явищ; Б) То комиш упаде в око, то дим тріпоче в повітрі. 3. Причина і наслідок; В) Показує дорогу, а сам в болото лізе.4. Протиставлення. Г) Хтось шарпнув двері, і вони розчинилися навстіж. Д) Косили сіно лугове, і пахла м’ята. 13. Установіть відповідність між реченням та схемою (розділові знаки при прямій мові пропущено):1.Он бачиш там питає дика рожа Чия хороша? А) «П,-а,-п».2. Що ж іди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.

Б) «П», - а.3. Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ. В)А: «П?»

4. Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч. Г) «П, - а : - П».

Д) «П, - а.П».14. Установіть відповідність між реченням та видом підрядної частини:А) Куди голова задумає, туди ноги понесуть. 1 обставинне допустовеБ) Що темніша ніч, тим яскравіші в ній маяки. 2 обставинне умовиВ) Коли терпінню приходить край, народ мов буря. 3 обставинне місцяГ) Держімося землі, бо земля держить нас. 4 обставинне міри і ступеняД) Не бійся правди, хоч вона гірка.15. Установіть відповідність між складносурядним реченням та пропущеним розділовим знаком:1. Кома; А) Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.2. Кома не ставиться Б) На зорі задивився хлопчина але своєї не знайшов. 3. Крапка з комою; В) Дзвінко гуде пташиним співом ліс і найгучніше виводить іволга.4. Тире; Г) Вітерець легенький дихнув і поблизу у траві засюрчав коник. Д) На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні. 16. Установіть відповідність між реченнями і видом підрядної частини:1.Обставинне порівняльне; А) Намалюй мені ніч, коли падають зорі. 2. Означальне; Б) Поет не боїться від ворога смерті, бо вільная пісня не може умерти. 3. Обставинне причини; В) Серце у тиші нічній спочиває, як у колисці дитина. 4. З’ясувальне. Г) Що більший самолюб і фарисей, то більше прагне шани від людей. Д) Я не знаю, чи я живу, чи доживаю, чи так по світу волочусь. 17. Установіть відповідність між складносурядним реченням і необхідним розділовим знаком у ньому: 1. Кома не ставиться А) Найстрашніший ворог лінощі.2. Крапка з комою Б) Не тільки злива лила в ту ніч а й блискавки шмагали потріскані3. Кома від спеки поля.4. Тире В) Мороз прилине синьо і прозоро розвісить скрізь інею сивий дим і на шибках невидимі узори він намалює генієм своїм. Г) Вдалині хиталися дерева і шумів задуманий прибій. Д) Треба боротись з «не хочу» і говорити собі

«треба». 18. Установіть відповідність між реченням і схемою: 1) «Пм! – а. – Пм». А) Береться морозець хвалиться мати, довго хукаючи у долоні.2) «Пм! – а: - Пм.» Б) Ви б, може, й плащ наділи спитала Одарка. Воно таке, як на дощ…3) «Пм? – а. –Пм.» В) І тихо-тихесенько я промовила Сон літньої ночі! Мені тебе жаль!4) «Пм,» - а. Г) Яка ти розкішна, земле подумала Маланка. Весело засівати тебе 5) А: «Пм.» хлібом, прикрашати зелом, заквітчати квітами. 19. Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові пропущено):1.Он бачиш там питає дика рожа Чия хороша? А) «П,-а,-п».2. Що ж іди Іванку покірно обзивалась Б) «П», - а.Марічка Така нам доля судилась. В) «П, - а.-П».3. Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ. Г) А: «П?»4. Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч. Д) «П, - а : - П».20. Установіть відповідність між реченням і видом підрядної частини:

А) Куди голова задумає, туди ноги понесуть. 1 обставинне допустовеБ) Що темніша ніч, тим яскравіші в ній маяки. 2 обставинне умовиВ) Коли терпінню приходить край,народ мов буря. 3 обставинне місця Г) Держімося землі, бо земля держить нас. 4 обставинне міри і ступеня Д)Не бійся правди, хоч вона гірка.21. Установити відповідність між реченням та пропущеним розділовим знаком:1) Кома А) Вдалині хиталися дерева і шумів задуманий прибій.2) Тире Б) Учасники олімпіади успішно справилися з усіма завданнями. 3) Крапка з комою В) Минулася буря і сонце засяяло.4) Кома не ставиться Г) Море невинно голубіє над стінами скель і сонце так світить ласкаво. Д) Я люблю на полі їхати тоді як ниви зеленіють та хвилюються зеленими хвилями коли обважнілі колоски черкаються об голову, об вуха. 22. Установіть відповідність між реченнями та схемами (розділові знаки пропущено):

1. « П,- а.- П» А) Сідайте до столу, гості дорогії запрошує мати2. «П!»-а. Б) Понад рікою линула пісня Цвіте терен цвіте терен, а цвіт опадає…3. А: «П.» В) Духовні острови мовив поет найголовніше на карті життя 4. «П, -а,- п!» Г) Яка ти розкішна, земле, думала Меланка

Весело засівати тебе хлібом, прикрашати тебе зелом, заквітчати квітами. Д) Ви чули як шумлять бори у вересневі вечори?23. Установіть відповідність між смисловими зв’язками у складносурядних реченнях:1. Послідовність; А)Спершу довго ліс на гуслі грав зелені,а потім виплив вересневий день. 2. Чергування явищ; Б) То комиш упаде в око, то дим тріпоче в повітрі.3. Причина і наслідок; В) Показує дорогу, а сам в болото лізе.4. Протиставлення. Г) Хтось шарпнув двері, і вони розчинилися навстіж. Д) Косили сіно лугове, і пахла м’ята.24.Установіть відповідність між реченнями та видами підрядних частин:1.Оставинне часу; А) Бережу у серці спомин, що вертає до рідного порогу.2.Обставинне допустовості; Б) Хоч життя ставить на шляху свої перешкоди, та я не лякаюся випробувань.3.Обставинне місця; В) Моя душа летить туди, де квітнуть мальви й рута-м’ята.4. Означальне; Г) Коли настане час іти в дорогу, проси в батьків благословення. Д) Все розквітало, оживало, бо діяли чари весни. 25. Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки при прямій мові пропущено):1. «П,-а,-п». А) Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?2. «П», - а. Б) Що ж іди, Іванку, покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.3. А: «П?» В) З щастя та горя скувалася доля каже людська поговірка. 4. «П, - а.- П». Г) Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч. Д) Струна бринить лагідною луною Я тут, я завжди тут, я все з тобою! 26. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами:1. Означальне; А) Аби зійти до верховин мети, знайди опору у собі самому. 2. З'ясувальне; Б) Не вірте, що ви людина звичайна, - неправда.

3. Обставинне місця; В) Не маємо права забувати пісень, яких навчила мати. 4. Обставинне мети. Г) Клен старий на мене дивиться, наче батько на дитя. Д) А там, де в полі козаченька вбито, стоїть береза сива.27. Установіть відповідність між реченням та пропущеними розділовими знаками: А) Дощ пройшов і Київ зеленіє. Б) Ластівка день починає а соловей кінчає. 1. Крапка з комою.В) А навколо цвітуть небокраї і синіють безмежні поля. 2. Кома не ставиться.Г) Річка широка та глибока а вода синя та чиста іі котиться вона виблискуючи. 3. Тире. Д) Найкращий подарунок для матері квіти вирощені твоїми руками або малюнок власний вірш твоя доброта і старанність. 4. Кома. 28. Установіть відповідність між складносурядним реченням та пропущеним розділовим знаком:1. Кома; А) Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.2. Крапка з комою; Б) Дзвінко гуде пташиним співом ліс і найгучніше виводить іволга.3. Тире; В) Вітерець легенький дихнув і поблизу у траві засюрчав коник.4. Кома не ставиться. Г) На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні. Д) На зорі задивився хлопчина але своєї не знайшов. 29. Установіть відповідність між реченнями та їх видами: 1.Означальне; А)Твій дух не став приниженим і плюсклим, хоч слала доля чорні килими. 2. З’ясувальне; Б) Чи знаєте, як липа шелестить у місячні весняні ночі? 3. Обставинне часу; В) Бачу за морями золоті дороги, де припав до неба синьоокий степ.4. Обставинне умови. Г) Ясени, ясени, бачу вас за селом край дороги. Д) Як викине ячмінь колос, соловейко втратить голос.30. Установіть відповідність між реченням та схемою (розділові знаки пропущено):1) А: «Пм.» А) Дякую за моральну підтримку всміхнувся син.2) «Пм, - а: - Пм?» Б) Ходімо сказав він і спитав чого ж ти мовчиш3) Пм! – а, - пм.» В) Йому ж своє муляло розкажи, які перекази про нас складають.4) «Пм,» - а. Г) Вам темрява заважає спитав доктор чи лякає.5) «Пм? – а. – Пм?»

31. Установіть відповідність між схемами та реченнями з прямою мовою (розділові знаки при прямій мові пропущено): 1. А: «П» А) Найменший потис йому руку й сказав Ми з суходолу!2. А: «П!» Б) А, вернувся, шибенику! привітав сина по-своєму Де ти стільки років пропадав 3. «П!– а. – П?» Б) Хто тут живий ? гукнув вершник 4. «П?» - а. В) Велике вам спасибі! вигукнула Орися і кинулася до дверей. Д) Але несподівано він промовив Ти йди, а ми тут посидимо. 32. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їх видами:1. З’ясувальне. А) Соломія зрозуміла, що то горять плавні.2. Означальне. Б) Як парость виноградної лози, плекайте мову.3. Місця. В) Там, де зорі сяють з-за гори, над водою гнуться явори.4. Умови Г) Щасливий майстер, що з тяжкої брили прекрасну постать висікав. Д) Якби мені черевики, то пішла б я на музики. 33.Установіть відповідність між реченнями та смисловими звʼязками у них:1) Чергування А) Усе іде, але не все минає.2) Послідовність Б) А літо йде полями і гаями, і вітер віє, і цвіте блакить.3) Одночасність В) Прилинув вітер і в тісній хатині він про весняну волю заспівав.4) Взаємовиключення Г) Або не сокіл я, або спалила мені неволя крила. 5) Протиставлення 34. Установіть відповідність між реченням та схемою (розділові знаки при прямій мові пропущено): 1. Ет байдуже озвалася матуся то був не день, то сполох був, та й годі. А) А: «П!» 2. А ясень їй киває в верховітті Найкраща в світі! Б) «П»,-а. 3. Це і все. Я йду помститися, Олесю сказала Христя В) «П!-а. -П!»4. Драбиною її плещи,та добре! кричала Кайдашиха Нехай Г) «П,-а,- п» не збирає яєць на нашому горищі! Д) «П,-а:-П»35. Установіть відповідність між реченням та його видом:1. Обставинне допустове; А) Куди голова задумає, туди ноги понесуть. 2. Обставинне умови; Б) Що темніша ніч, тим яскравіші в ній маяки.3. Обставинне місця; В) Коли терпінню приходить край, народ мов буря. 4. Обставинне міри і ступеня. Г) Держімося землі, бо земля держить нас.

Д) Не бійся правди, хоч вона гірка. 36. Установіть відповідність між складносурядним реченням і розділовим знаком, який у ньому ставиться (розділові знаки пропущено):1) тире А) Найкращий спільник праця.2) крапка з комою Б) Вийди, вийди, дівчино, по водиченьку а я тебе повітаю білоличеньку3) кома В) З неба, як розтоплене золото, ллється на землю блискучий світ 4) кома не ставиться сонця на ланах грає сонячна хвиля. Г) Пісня звучала в кінці села ніжно й мелодійно. Д) Батько увійшов до кімнати і зупинився біля вікна. 37. Установіть відповідність між реченням та видом підрядної частини: А) Забувається, що з труда розум починається. 1.означальне.Б) Безсмертний той,хто все своє життя за долю людства голос піднімає. 2. з’ясувальне В)Украй стривожилась земля, коли в похід послали атом. 3. часу.Г) Коли весело живеться, до роботи серце рветься. 4. умови. Д) Хоч не одного там калічили ті скали, ми далі йшли. 38.Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та їхніми схемами:А) Розцвітає людина в щасті, в світлі, в сім’ї писав О.Довженко. 1. «П, - а: П»Б) Ось, Ганно Іванівно, мої пташенята: Михайло і Леся 2. А: «П!» - авідрекомендував батько і додав Доведеться, діти, вам повертатись 3. «П», - аВ) Улюблений вираз Максима Рильського був такий Сім раз 4. А: «П».подумай про кого-небудь погано, а за восьмим зроби йому хороше. 5. «П, - а. – П».Г) Я знаю одного поета, що склав собі афоризм Гарна рима – погибель для ідей! І, треба сказати, він вірно тримається афоризму.39. Установіть відповідність між складносурядним реченням та пропущеним розділовим знаком:1. Кома; А) Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небосхил.2. Крапка з комою; Б) Дзвінко гуде пташиним співом ліс і найгучніше виводить іволга.3. Тире; В) Вітерець легенький дихнув і поблизу у траві засюрчав коник.4. Кома не ставиться. Г) На хвилину раптом стихли голоси і спинились тіні. Д) На зорі задивився хлопчина але своєї не знайшов.40. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та видами їх

підрядної частини: 1.Підрядне означальне. А) Хто рано підводиться, за тим і діло водиться. 2. Підрядне з’ясувальне. Б) Коли сонечко пригріє, потечуть струмки. 3. Підрядне способу дії. В) Як дбаєш, так і маєш. 4. Підрядне місця. Г)Не поливай бур’яну у надії, що він перетвориться на троянду. Д) Навкруг, куди не глянеш, стелиться сліпучо-біла далина.41. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою (розділові знаки пропущено) та їхніми схемами: 1. ,,П,-а,-п?” А) Я їду отже я існую він пояснив їй що життя – це рух. 2. ,,П?”-а. Б) Мамо питаю то льони цвітуть? 3. ,,П!-а:П”. В) Галя поцікавилась А ви й до нас зайдете і зніяковіла. 4. А: ,,П? ”–а. Г) А що коли я й справді лісова мавка запитала дівчина грайливо. Д) Чи бачили таке сказав батько і помовчавши додав готовий хлібороб одним словом. 42. Установити відповідність між реченнями та розділовими знаками в них:1) кома; А) Марко оглянув простору й охайну хату і аж поточився назад на нього дивилося його ж фото.2) двокрапка; Б) Доспіє колос осиплеться зерно і знову сходить. В) Забудеш рідний край тобі твій корінь всохне. 3) тире; Г) З прибережних дібров і лісів хмарою підіймалося сухе листя 4) крапка з комою. Д) Росла, росла дівчинонька та й на порі стала ждала, ждала козаченька та й плакати стала. 43. Установити відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами:А) Шуміла калина листом зелененьким Ой що ж це я німа А)“ П, - а, - п. “стою над моїм миленьким Б) “ П ? ” – а.Б) Що болить мене питали, але я не признавалась. В) А : “ П ? “В) Як давній надтріснутий дзвін Г) А : “ П !” – а.Батурин , Батурин, Батурин Лунає мені навздогін. Д) “ П !“ - а .Г) Павлуша золото погоджувався директор, уважний, витриманий ... Золото 44. Установіть відповідність між реченням та видом підрядної частини: 1) підрядне місця; А) Як тільки завесніє, я знову повертаюсь у село. 2) підрядне часу; Б) Щоб зворушити інших, треба самому бути

зворушеним.3) підрядне умови; В) Пахне хлібом земля, що дала мені сонце й крила.4) підрядне причини. Г) Повела житами стежка неширока в поле, де тополя мріє одинока. Д) Кожна робота легка, коли її охоче робиш.45. Установіть відповідність між складносурядними реченнями та смисловими зв`язками, що виражають їх частини:1.Послідовність А) На землю впала ніч, і небо усіяли зорі.2.Протиставлення Б)То жалібно грала сопілка, то пісня весела пливла над селом.3.Чергування явищ В)Чи сонце купалось у травах, чи трави ніжились в промінчика ясних?4. Взаємовиключення Г) Дрімали в полі сонні колоски, а вітер знову напинав вітрила.

Д) Виспівує та щебече соловейко, доки сонце зійде. 46. Установіть відповідність між реченням і смисловими зв’язками у них:1 Послідовність; А)Спершу довго ліс на гуслі грав зелені, а потім виплив вересневий день. 2. Чергування явищ; Б) То комиш упаде в око, то дим тріпоче в повітрі. 3. Причина і наслідок; В) Показує дорогу, а сам в болото лізе.4. Протиставлення. Г) Хтось шарпнув двері, і вони розчинилися навстіж. Д) Косили сіно лугове, і пахла м’ята.47.Установіть відповідність між реченнями й видами підрядних частин:1.Оставинне часу; А) Бережу у серці спомин, що вертає до рідного порогу.2.Допустове; Б)Хоч життя ставить на шляху свої перешкоди, та я не лякаюся випробувань.3.Обставинне місця; В) Моя душа летить туди, де квітнуть мальви й рута-м’ята.4. Означальне; Г) Коли настане час іти в дорогу, проси в батьків благословення.48. Установіть відповідність між реченям і схемою (розділові знаки пропущено):1) А: «Пм». А) Не біда поет відмовив як ти сам з дороги звернеш, бо як рими 2) «Пм, - а, - пм». повтікають, ти мені їх не завернеш.3) «Пм», - а. Б) Гарна музика шепнула заслухано Одарка.4) «Пм! – а: - Пм». В) Як же, дочко, весілля справлятимемо? спитав уранці Степан. 5) «Пм? – а. – Пм?» По-старому чи по-новому? Г) Промовила конвалія прощай гаю милий. Д) Все розквітало, оживало, бо діяли чари весни. 49. Установіть відповідність між складносурядними реченнями та

смисловими зв’язками, що виражають їх частини:1. Послідовність; А) На землю впала ніч, і небо усіяли зорі.2. Протиставлення; Б) То жалібно грала сопілка, то пісня весела пливла над селом.3. Чергування; В)Чи сонце купалось у травах, чи трави ніжились в промінчиках ясних?4. Взаємовиключення. Г) Дрімали в полі сонні колоски, а вітер знову напинав вітрила. Д) Виспівує та щебече соловейко, доки сонце зійде.50.Установіть відповідність між реченням та видом підрядної частини:1.Означальне; А) Народ, що не знає своєї історії, є народом сліпців. 2.З’ясувальне; Б) Я сідаю на горбик зігрітий, щоб ключі журавлині зустріти. 3. Обставинне наслідку; В)Струни чекають, щоб пальці торкнулись до них. 4. Обставинне мети. Г) Дарма що сніг хрумкотить під ногами, але весна своє бере. Д) Дощ тут випав менший, так що ледве прибив пилюку. 51.Установити відповідність між реченням та його схемою:1) «Пм?» - а. А) Вус Яворницького сердито ворухнувсь то не ідеал, до якого йдуть 2) «Пм! – а: - Пм?» через руїни та трупи. 3) «Пм… - а. – Пм.» Б) Що за дівчина знов та знов розмірковував собі, а часом і запитував 4) А: «Пм.» себе Як же з нею заговорити5) «Пм, - а, - пм!» В) Павлуша – золото погоджувався директор уважний,

витриманий...Золото! Г) А куди ви їдете, люди

добрі осмілився спитати Павлусь. 52. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами (розділові знаки при прямій мові пропущено):1. « П,- а.- П» А) Григорій Сковорода якось пророче зазначив Перезнавши всі дороги, але не пізнавши своєї – нічого і не знаєш, і не маєш. 2. «П!»-а. Б) Ну, а тепер берімося до діла! весело запропонував Андрій. 3. А: «П.» В) Еге подумав Остап так ось воно що!4. «П, -а,- п!» Г) Яка ти розкішна, земле, думала Меланка Весело засівати тебе хлібом, прикрашати тебе зелом, заквітчати квітами. Д) Ви чули як шумлять бори у вересневі вечори?53. Установіть відповідність між реченням та видом підрядної частини: 1.Обставинне умови; А) Зупинюсь у вечоровій тиші, слухаю, як дихає земля.

2. Обставинне причини; Б) Ці дуби, що небо підпирають, певне, ще Батия пам'ятають. 3. Означальне; В) І зірка впала, наче в Бога скотилась по щоці сльоза. 4. З'ясувальне. Г) Книга корисна, коли її читають. Д) І, може, я тому й поетом став, що увібрав у себе казку діда. 54.Установіть відповідність між реченням та видом смисловогозв'язку:1) одночасність А) Чи то настане нічка темна, чи то веселий день шумить.2) протиставлення Б) Вітру на морі не було, проте клекотів сильний прибій.3) чергування явищ В) І русу косу патлають вітри, і плачуть очі, як дощі осінні.4) послідовність Г) Пройшла гроза, і ніч промчала, і знову день шумить кругом.5) взаємовиключення 55.Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в них:1)послідовність А)Він говорив, і відбувалося диво.2)одночасність Б)У лісі вовки виють, а на печі страшно.3)протиставлення В)Або слави добути, або дома бути.4)взаємовиключення Г)Зійшло сонечко, і вся земля привітала його. Д)То дощик умиває трави, то сонце лащиться на них.56. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами:1)із підрядними умови А)Людина народжується, щоб робити добро.2)із підрядними мети Б)Якщо маєш чудовий настрій,то все вдається.3)із підрядними з’ясувальними В)Другові своєму побажай того, що бажаєш собі.4)із підрядними причини Г)Не брудни криниці, бо схочеш водиці. Д)Хай буде так, як я собі велю.57.Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами (розділові знаки при прямій мові пропущено):1)”П,-а,-п.” А)Чужа хата не гріє стверджує народ.2)” П”,-а. Б)Друзів створює щастя говорили мені а нещастя випробовує їх.3)А: «П» В)Із яру почулося Де ви? 4)”П?-а.-П?” Г) А що дітки питає бабуся Чого прийшли мої соколята. Д) Невже це ти радісно запитав Іван.

58. Установіть відповідність між схемами та реченнями з прямою мовою.1. Са: «Пм». А) «Обережно, тут слизька дорога каже же мені мати не впади».2. Са: «Пм!»-- са. Б) І я кричу Україно! потім стою й прислухаюся.3. «Пм», -- са. – Пм!» В) Тато мене навчав Поважай людей, не розмінюйся на дрібниці. 4. «Пм», -- са: -- Пм». Г) Оце так несподіванка зраділа матуся. Аж на чотири дні синочки приїхали! Д) Вода тут чиста сказала жінка і,подумавши, додала Ще ніхто її не забруднив. 59. Установи відповідність між реченнями та їх видами.1. з’ясувальне А)А справжня слава – це прекрасна жінка, що на могилу квіти принесла.2. означальне Б) Здалось, примарилось мені , неначе ти печальною ходою пройшла у білому вбранні.3. причини В) Коли я тривожуся долями вашими, для мене світлішим стає виднокруг. 4. мети Г) Щоб подолати високі вершини, треба твердо іти по життю. Д) Моя душа страждає, бо весни вже пройшли.60. Установи відповідність між розділовими знаками та складними реченнями.1. Тире А) Лиш у труді живе людина а без труда її нема.2. Кома Б) Хвилина ще і схід розпише в сліпучі барви небеса.3. Крапка з комою В) Уже давно стяла темна ніч надворі і зорі виблискували в небесах 4. Розділовий знак відсутній Г) А літа тихенько крались і сльози сушили, сльози щирої любові і я прозрівати став потроху. Д) Прийшла барвиста осінь одягла поля й ліси сади й луги.61.Установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового зв’язку між частинами:1. послідовність; А) Тільки вчора було ще влітку, а сьогодні вже восени.2.чергування; Б) Туман уже піднявся і небо стало сірим.3. зіставлення; В) То проснеться над болотом чайка, то промайне бистрий чибіс.4. протиставлення. Г) Минає день, і світ згасає, і найсвітліший промінь згас.

Д) Співають, ідучи, дівчата, а матері вечерять ждуть.62.Установіть відповідність між схемами та реченнями з прямою мовою (окремі розділові знаки в реченнях пропущено):1. А: «П!» А) Щось намалював розпитувала Марійка2. «П?» -а. Б) І голос сильний нам з гори, як грім гримить Лупайте цю скалу3. «П, -а, -п?» В) Мої друзі – вбогі бідолахи говорить Кармель От мої друзі

4. «П, - а. - П!» Г) Здоров був, любий жінка говорила, а в голосі її сльоза бриніла Д) За що ж хто-небудь попитає Зозуля Півня вихваляє63. Установити відповідність між складнопідрядними реченнями та їх типами:1 Часу. А) Олександр Аврамчук прекрасно писав, бо знав слово й любив його. 2 Умови. Б) Приїхав Павло, як жито квітувало.3 Причини. В) Коли дівчина глянула на мене, то аж тепло стало отого погляду.4 Допустові. Г) Лише інколи щось хрускало під черевиками, наче сухі гілочки ламалися. Д) Хоч би де працювали ми потім, постійно підтримували дружні взаємини з нашим Сашком. ІІІ рівень:Написати твір-роздум на тему (12-14 речень) :1.«Що таке совість?».2. «Місця, де народилися, завжди святі».3. «Проблеми екології і ми»4. «Що я найбільше ціную в людині?»5. «Слово, як стріла: вилетить – не спіймаєш».6. «Що таке щастя?».7.«У чому полягає призначення людини? ».8.«Згаяний час – то втрачений скарб»9.«Друг – найцінніший скарб».10.«Вибір є у кожній долі…».11.«Моральні принципи сучасної молоді»12.«Що таке гідність?»13.«Ти на землі - людина».14.«Духовне багатство – найбільший скарб людини15.«Моя громадянська позиція».16. «Кого можна вважати великим українцем?»17.«Душа болить за рідну Україну». 18. «А земля та найкраща, де ти народився» 19.«Майбутнє починається сьогодні».20. «Спішу у храм рідного слова».21.«Раз добром нагріте серце, вік не охолоне».