En la vida landivarianaDetalles que hacen de la URL, campus Quetzaltenango, una excelente op-ción educativa.Página 6

Capacitación a catedráticosLa Universidad Ga-lileo cuenta con un proyecto de Profe-sorado de Institutos por Cooperativa.Página 10

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2 Guía estudiantil

La Maestría en Economía tiene como propó-sito promover la enseñanza e

investigación de la teo-ría económica; ofrecer al sector privado y al públi-co, profesionales con alto nivel que utilicen los conocimientos adqui-ridos en la dirección de instituciones o empresas; egresar profesionales con capacidad de análisis y toma de decisiones en un entorno global, dinámico y exigente.

La carrera abarca las siguientes áreas: Econo-mía, historia económi-ca, política monetaria y económica, econome-tría, macro y microeco-nomía; además de cur-sos relevantes y actuales como Derecho y Econo-mía y Opción Pública.

El profesional de

Maestría en Economía está capacitado para desarrollar habilidades de dirección y gerencia dentro del sector pri-vado y público; dise-ño y aplicación de polí-ticas económicas en el sector público; agentes de cambio en el sector privado y público; ser-vicios profesionales de

consultoría y asesoría; desarrollo, aplicación y evaluación de proyec-tos; desarrollo de acti-vidades académicas en el campo específico de su profesión y otras afi-nes.

El programa es úni-co en la región y gene-ra un importante valor agregado al profesional.

La Maestría en Administración de Empresas desarro-lla líderes con las más altas habilidades geren-ciales para su desempe-ño competitivo, en car-gos de empresarialidad o gerencia, con el más alto valor agregado de sus actuaciones, que les

permite competir exi-tosamente en un mun-do globalizado, dinámi-co y exigente, desarro-llando un enfoque mul-tidisciplinario de teoría económica, financiera, mercadológica, empre-sarial, gerencial y en cada una de las áreas de especialidad -ver caja-.

El programa de

maestrías desarrolla humana e integralmen-te a los profesionales.

El egresado está capacitado para crear y desarrollar empresas propias y competitivas; posee habilidades para ser líder empresarial y agente de cambio; ofre-ce servicios profesio-nales de consultoría y asesoría; desarrollo de actividades académi-cas en el campo espe-cífico de su profesión y otras afines; aplicación y evaluación de proyec-tos para solucionar pro-blemas y aprovechar las oportunidades que el mercado brinda; exper-tos en relaciones inter-personales y recur-sos humanos; capaci-dad para implementar y manejar e-bussiness. Es el profesional de más alto valor agregado de la región.

PARA PROFESIONALES DE ALTO NIVEL

Como parte de su amplia oferta, la Universidad Meso-americana de Quetzaltenango ofrece las maes-trías en Economía y Administración de Empresas.

4 Guía estudiantil

Creemos en los sueños de sus hijos y por eso nos sentimos c o m p ro m e -

tidos a convertirlos en excelentes profesionales.

Nuestra principal apuesta es por la educa-ción de calidad, y para lograrlo procuramos que nuestros catedráti-cos tengan un alto nivel académico y excelencia humana; el 90 por cien-to de nuestros docen-tes son graduados uni-versitarios y el resto se encuentra en camino de obtener su acreditación.

Año con año nos preocupamos por llevar

registro de nuestros ex alumnos y nos compla-ce compartir algunos de los logros más sobresa-lientes:

nuestros ex alumnos se gradúa de la universi-dad.

consigue empleo.-

to de los premios en las Olimpiadas de las Cien-cias fueron ganados por nuestros estudiantes; la institución más cercana en premios sólo obtuvo

de nuestros estudiantes son formados con valo-

res humanos por medio de un eje transversal en las diferentes materias que se imparten.

Como nuestra edu-cación es integral, tam-bién se desarrollan acti-vidades deportivas, cul-turales y científicas de alto nivel, con institu-ciones educativas invi-tadas.

Además, conta-mos con nuevas insta-laciones que fusionan lo moderno-tecnológi-co con lo ecológico, ubi-cadas en una zona orde-nada y limpia de con-taminación, que se está convirtiendo en la ciu-dad del futuro.

BRINDAMOS EDUCACIÓN INTEGRAL

Por más de 25 años, el Instituto de Estudios Avanzados, IEA, ha formado generaciones de líderes, profesionales que impactan positivamente en la nación.

6 Guía estudiantil

FORMACIÓN EN DIFERENTES SENTIDOS

Si aún no ha decidido en qué institución continuará su formación académica el próximo año, le mostramos cuatro detalles de nuestra vida estudiantil que le ayudarán a considerar a la Universidad Rafael Landívar, URL, campus Quetzaltenango, como la

mejor opción para lograr el éxito profesional y personal.

Quetzaltenango, sábado 29 de octubre de 20118 Guía estudiantilSuplemento comercial

Foto colaboración: CEI

Los estudiantes del CEI se envuelven en un proceso educativo integral.

Con capacidad para trans-formar el mundo que le rodea, posee

una personalidad que se concreta en su identidad personal, familiar, comu-nitaria, étnica y nacional. Es capaz de interactuar con sus semejantes con miras al bien común para trascender el ahora y pro-yectarse al futuro.

Desde el punto de vista antropológico, el ser humano es creador y heredero de su cultura, lo que le permite cons-truir su identidad, a tra-vés de la comunicación y del lenguaje en sus diversas expresiones.

Desde la sociología, la convivencia humana

se realiza en la interde-pendencia, la coopera-ción, la competencia y el espíritu de responsa-bilidad y de solidaridad en un marco de respeto, mediante el reconoci-miento de los derechos humanos.

El fundamento psi-cobiológico plantea la necesidad de respon-der a la naturaleza de los procesos de creci-miento y desarrollo físi-co, mental y emocio-nal de los estudiantes y la necesidad de confi-gurar una personalidad integrada equilibrada y armónica.

De acuerdo con la pedagogía, la educación

es un proceso social, transformador y fun-cional que contribu-ye al desarrollo integral de la persona; la hace competente y le permite transformar su realidad para mejorar su calidad de vida.

Dentro de este pro-ceso los alumnos ocupan un lugar central, desa-rrollan valores, refuer-zan comportamientos, modifican actitudes y potencian habilidades y destrezas.

El papel de los docentes es mediar, facilitar, orientar, comunicar y adminis-trar los procesos edu-cativos.

Nuestro enfoque pedagógico

nos interesamos en el alumno

Por La rEdaCCIón/CEI

Para el Centro de estudios inte-grados, Cei, el ser humano es el cen-tro del proceso educativo, es un ser social con características e identidad propias y valiosas.

Foto colaboración: CEI

aprenden a respetarse a sí mismos y a los demás.

Quetzaltenango, sábado 29 de octubre de 2011 9Guía estudiantilSuplemento comercial

Le presentamos un método efi-caz que consta de siete pasos básicos para

comprender un texto.

PrelecturaEs el primer

vistazo que se le da a un tema

para saber de qué se trata y obtener una idea general del contenido, que por lo general viene expresada en el título.

Conviene hacerla el día anterior a la explica-ción del profesor, pues así servirá para com-prender mejor y aumen-tar la atención en clase.

Lectura comprensiva

Consiste en leer detenidamente el

texto entero. Las pala-bras o conceptos que se desconozcan deben ser investigados en el dic-cionario o enciclopedia.

Notas al margen

P a l a b r a s que se escriben al

lado izquierdo del texto y que expresan sus ideas principales. Unas vie-nen explícitas, otras se tienen que deducir.

SubrayadoConsiste en

poner una raya debajo de las

palabras que con-sideramos más impor-tantes de un tema.

EsquemaTrata de

expresar gráfi-

ca y debidamente jerar-quizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo, como un cuadro sinóp-tico.

ResumenEs extraer

de un tex-to todo lo que

nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subraya-do, añadiendo las pala-bras que falten para que el texto tenga sentido.

MemorizarEs grabar

en la memo-ria los cono-

cimientos que queremos poseer para después poder recordarlos.

pasospara comprender

un texto7Por la redacción

Al estudiar, uno de los procesos más difíciles es compren-der libros o apuntes tomados en clase; esto se debe a falta de concentración o falta de técnicas de estudio.

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10 Guía estudiantil

El proyecto de Profesorado de Institutos por C o o p e ra t i va , con el aval aca-

démico de la Universidad Galileo, surgió con la intención de profesiona-lizar a los docentes que laboran en esta modalidad educativa, con el objetivo de mejorar ostensible-mente la calidad acadé-mica del maestro.

Esta preparación redunda en beneficio

directo de la formación integral del estudian-tado, convirtiéndose en ciudadanos analíti-cos, críticos y proposi-tivos, que con un cam-bio de perfil formativo sean útiles al país.

El proyecto y la Uni-versidad Galileo, pre-ocupados por las defi-ciencias educativas y la carencia de especiali-dades en las disciplinas que se imparten en los

ciclos Básico y Diver-sificado, presentan la oportunidad de espe-cializarse con becas para maestros que labo-ran en los institutos por cooperativa y estudian-tes en general.

En este contexto se ofrecen las siguientes carreras en plan fin de semana: Profesorados en Matemática y Física, Comunicación y Len-guaje, Historia y Cien-cias Sociales, Infor-

mática y Ciencias de la Computación, Química y Biología, licenciaturas en las mismas especia-lidades y en Adminis-tración Educativa, Psi-copedagogía, prepri-maria y primaria.

EN LA UNIVERSIDAD GALILEO DE QUETZALTENANGO

La Educación por Cooperativa surge en 1972 como una alterna-tiva y esperanza para el área rural, donde el sector oficial no tiene cobertura.

La directora del cur-so es una sencilla psi-cóloga que lo único que pretende es sembrar en cada niña una semillita de "tú tienes que marcar la diferencia en todo lo que realices". Ella siem-pre ha querido cambiar el mundo, pero se dio cuenta que era un poco difícil; entonces deci-dió tener una filosofía de vida diferente, con el lema: "Nadie que llegue a mi vida se irá igual, ya que deseo trascender en cada personita que Dios me dé la oportunidad de conocer; nada ocu-rre por casualidad, todo

tiene un propósito divi-no". Por esta razón, cada curso ha sido preparado con mucho amor y cui-dando cada detalle.

Hay chicas que nos llaman y preguntan si importa que sean gordi-tas, les decimos que no. En nuestro curso no nos interesa cómo te veas hoy, sino el cambio que podemos provocar en ti. Lo único que vemos es la oportunidad de que desarrolles la seguridad

de que eres una mujer hermosa, creada en ori-ginal, nunca en fotoco-pia, por el Creador de la Vida y que todo lo que ves como defecto se puede convertir en for-taleza.

En el curso integral Princess Image niñas y jovencitas logran descu-brir que en la vida hay cosas realmente impor-tantes como el amor, el respeto, la amistad y los proyectos de vida.

12 Guía estudiantil

Entre las carreras está el Bachillerato en Ciencias y Letras, cuya formación le permite al estudiante contar con los conocimientos para proseguir sus estudios universitarios en Medi-cina, Derecho, Sacer-docio, Pedagogía, Psi-cología y otras carreras humanísticas.

El Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Electrici-dad sienta las bases para el Técnico en Supervi-sión Eléctrica, Ingenie-ría Eléctrica e Industrial y Licenciatura en Admi-nistración de Empresas Eléctricas.

Bachillerato con Orientación en Diseño Gráfico permite prose-guir la Licenciatura en

Diseño Gráfico, Merca-dotecnia y Publicidad y Ciencias de la Comuni-cación.

Bachillerato y Peri-to en Dibujo para seguir estudios en Técnico en Supervisión de Cons-trucción, Ingenie-ría Civil, Arquitectura, Agrimensura y Licen-ciatura en Adminis-tración de Empresas de Construcción.

Mecánica Automo-triz para el Técnico en Mecánica Automotriz,

Licenciatura en Admi-nistración de Talleres e Ingeniería en Autotróni-ca, Industrial y Mecá-nica.

Bachillerato y Peri-to en Computación para estudiar el Técnico en Mantenimiento y Repa-ración de Computado-ras, Ingeniería en Siste-mas, en Software y en Telecomunicaciones.

Las carreras también comprenden los compo-nentes espiritual, huma-no y de capacitación.

Dentro del programa de estu-dios se contempla el área de educa-ción técnica y humanística.

El curso integral Princess Image busca cambios en la actitud y forma de ver la vida de las participantes.

13Guía estudiantil

Las organizaciones enfocadas en la calidad y búsqueda de excelen-cia saben que la edu-cación es la constan-te que sirve de platafor-ma para educar siste-mas de creencias pode-rosas, mentes hábiles y actitudes, dispuestas a emprender y arriesgar para obtener grandes logros. Por ello, Gasoli-neras Fórmula 1, cons-cientes del talento de jóvenes y niños, apuesta por la educación, y des-de hace dos años otorga becas a estudiantes con alto rendimiento acadé-

mico con apoyo de Eco School Q’anill y Colegio Suizo, desde el 2012.

Así, Fórmula 1 reafirma su compromi-

so ante la sociedad que le ha brindado confian-za, permitiéndole con-solidarse como empresa líder en servicio.

Gasolineras Fórmula 1, en alianza con Eco School Q’anill y Colegio Suizo, apoyarán a niños y jóvenes.

Se contará con Adaptación Escolar para niños de cuatro a seis años. Con ellos se traba-jará con cuentacuentos, arte terapia a través de la pintura y música, juegos de aprendizaje, sociali-

zación, desarrollo neu-romotor y manualida-des navideñas, todo con la finalidad de adaptar a los más pequeños al ambiente educativo.

También se tendrá el curso de reforzamiento y

nivelación en Matemáti-ca e Inglés, para Prima-ria y nivel Medio.

Velocidad y com-prensión de lectura es otra de las ofertas para que los participantes aprendan a leer rápida-mente, reflexionando y comprendiendo los tex-tos.

Inician el 3 de noviembre y se tendrán descuentos especiales.

Haskala Centro Educativo Integral contempla para el fin de año una serie de cursos de vacaciones.

NATACIÓN SE DESTACA

14 Guía estudiantil

Li c e n c i a -do: Amílcar C a s t i l l o , p r e s i d e n -te del Comité

Ejecutivo de la Asociación Quetzalteca de Natación.

Tengo el agrado de dirigirme a usted, en nombre del depor-te quetzalteco a quien me honro en represen-tar, para expresarle a los miembros de su Jun-ta Directiva, entrena-dores y atletas, nues-tras más sinceras felici-taciones por los conse-cutivos triunfos nacio-nales e internaciona-les, que tanto sirenitas como tritones altenses, han conquistado duran-te los últimos meses en los torneos en que han participado. No sólo han cubierto de glo-ria los colores de nues-tro querido Quetzalte-nango, sino han mante-nido vivo y permanente el prestigio de ser, hoy por hoy, la mejor selec-ción de nuestro depar-tamento.

Una felicitación muy especial al profesor Carlos Méndez, a quien, con mucho mereci-miento tuvieron a bien, los nadadores, dedicarle el recién pasado evento.

Extensivos nuestros parabienes a los demás entrenadores de la Aso-ciación, quienes con mucho esfuerzo, dedi-cación y vocación, con-tribuyeron a levantar y mantener el prestigio del deporte acuático de la Ciudad Altense.

Sirva la presente, motivarles a que sigan adelante y que, el mara-villoso ejemplo de nues-tros tritones y sireni-tas se siga proyectan-do a la niñez y juventud, para que con ese mis-mo esfuerzo y dignidad, contribuyamos a for-mar un Quetzaltenango mejor y una Guatemala próspera y libre.

Con muestras de mi consideración y estima, mis afectuosos saludos.

A través de una nota dirigida al licen-ciado Juan Amílcar Castillo Castillo, la CDAG de Quetzaltenango felicita a los campeones de natación.

15Guía estudiantil

Por medio de sus reliquias, Don Bosco estuvo en nuestro país del 31 de julio al 4

de agosto de 2010. Como se presentó en la mayo-ría de comunidades sale-sianas, se preparó a nivel nacional el recibimiento a tan querido santo, "padre y maestro de la juven-tud".

"Las experien-cias personales fueron impresionantes, pues hicieron que viviéra-mos más profundamen-te nuestra fe, para dar-

la a conocer como cató-licos. En esos momen-tos emotivos, el corazón palpitaba y se escucha-ban las mejores expre-siones de alegría", com-parten quienes asistie-ron al acontecimiento.

En la comunidad del Colegio Tecnológi-co Don Bosco sobresalió el entusiasmo del viaje a la capital, pues todos se prepararon para un día de fiesta. Fue impre-sionante la procesión a la que asistieron, don-de miles de jóvenes y personas de todas las

edades cargaban con mucha devoción las reliquias del santo.

Alfombras, can-tos, cohetillos y globos embellecían el recorri-do desde la Parroquia de Santa Cecilia hasta el Santuario del Sagrado Corazón de Jesús, que, por supuesto, estaba también adornado para el gran evento.

Personal adminis-trativo y docente del colegio agradece a Dios por haberle permitido participar en esta fies-ta espiritual.

ALEGRÍA EN COMUNIDAD SALESIANA

La comunidad educativa del Colegio Tecnológico Don Bosco recibió con gran regocijo la noticia de que su fundador y guía espiritual venía a Guatemala.

SEA GUÍA ESPIRITUAL

16 Guía estudiantil

Los padres y maestros deben recordar que el ejemplo es el mejor método

educativo. Los cimientos que se encuentren en casa y colegio cobrarán gran importancia a medida que el niño crezca y se trans-forme en adulto.

Los valores cris-tianos son aquellos que Dios ha querido ense-ñarnos, como humil-dad, abnegación, cari-dad fraterna, solidari-dad, entre otros. Todos ellos constituyen la corona del cristiano. Su enseñanza comienza en el hogar, con los padres y el resto de la familia y se refuerza en la institu-ción educativa.

Para darle a los infan-tes un buen fundamento y prepararlos para la vida, es importante ayudarlos a entablar una relación per-sonal con Dios por medio de Jesucristo.

Desde que van cre-ciendo, puede orar con

sus hijos para que sepan quien es Jesús. Explí-queles que Jesús los ama y quiere ser su amigo. También, es fundamental que les narre pasajes de la Biblia de forma sencilla, con ejemplos claros que puedan entender.

Aparte de la ense-ñanza teórica que lle-van en el colegio, nece-sitan apoyo, compren-sión, tolerancia, siem-bra de valores, afecto, cuidado y protección en todas las áreas de su vida.

Quien trabaja o convive con niños tie-ne que estar dispuesto a aprender del infante, no reprimirlo, ni mucho menos lastimarlo.

En la infancia se tie-nen los primeros sueños y anhelos; si estos no son fomentados adecuada-mente, pueden caer en decepciones y frustra-ciones futuras difíciles de superar. Además, es la etapa donde todo se basa en la imitación.

Bien dicen que los infantes son líderes potenciales y el futuro de nuestro mun-do; de aquí la importancia de fomentar en ellos valores cristianos.

Este tipo de espacios están alcanzando mucha fuerza y se postulan como los fenómenos del presente y el futuro en el uso del ciberespacio, pero también son riesgos a los que se exponen los adolescentes sin que sus padres sean conscien-tes. Estos sitios Web son un imán para los ado-lescentes, pues pueden crear su propio mundo y establecer relaciones con otros.

Por esta razón, padres y educadores no deberían obviar su exis-tencia y la influencia en la educación y seguridad

de sus hijos. La mejor manera de

enfrentarse a los peli-gros de las redes sociales es conocerlas y enseñar a los menores a usarlas conscientemente. Por-que, en cualquier caso, los mayores riesgos pro-ceden, además de la difu-sión de sus datos perso-nales y el uso excesivo e inapropiado de herra-

mientas, cuya oferta de entretenimiento ame-naza con disipar el tiem-po de los adolescentes. Internet posee millones de recursos interesan-tes, productivos e inclu-so, bastante seguros. Depende de cómo se uti-lice el tiempo de nave-gación, el ciberespacio puede servirnos benefi-ciosamente.

17Guía estudiantil

De la decisión de la carrera dependerá su vida profesional, por ello se cuenta con carre-ras acordes a la realidad y necesidades del país.

Para los intere-sados en el área eco-

nómica y productiva, está la carrera de Peri-to en Administración de Empresas, con duración de tres años, abarcan-do las áreas de Admi-nistración, Mercadotec-nia y Contabilidad.

Para quienes desean ingresar rápido a la uni-versidad, se cuenta con cuatro bachilleratos con duración de dos años. Estos son Bachillerato en Computación, Bachi-llerato en Medicina, Bachillerato en Derecho y Bachillerato en Psi-cología. Todos cuentan con cursos adecuados a la exigencia universita-ria y laboral.

Para el Colegio Avances es de vital importancia la orientación vocacional de los jóvenes.

Facebook, My Space, Orkut o Bebo son algunas redes sociales que llenan actualmente el Internet.

18 Guía estudiantil

Para los niños de dos a seis años se imparti-rán los temas de Adap-tación Escolar, Inicia-ción al Idioma Inglés I, Computación Interacti-va I, Manualidades I y Música I.

Los grandes, de sie-

te a 14 años, recibirán Computación Interacti-va II, Deportes, Manua-lidades II, Inglés II y Marching Band I.

Los cursos serán del 7 al 25 de noviembre.

Uno de los deportes más beneficiosos para el

crecimiento es la nata-ción, por ello también se impartirá esta discipli-na.

Su especialidad es formar y capacitar hom-bres y mujeres en las áreas de peluquería y cosmetología.

Posee personal capa-citado dentro y fuera del país, quienes ense-ñan técnicas moder-

nas y actualizadas en las áreas antes menciona-das. Al finalizar, se otor-ga un diploma y certi-ficación autorizados por el Ministerio de Educa-ción.

Se ofrecen plan diario y fin de semana

-sábados-, además de horarios adecuados a las necesidades de los estu-diantes.

Se cuenta con una sala de ventas en donde encuentra todo lo nece-sario para una sala de belleza y productos de uso personal.

Las cuotas son módi-cas y el cupo limitado.

La Academia de Belleza Cleopatra es una institución educativa con 21 años de experiencia.

19Guía estudiantil

Volar hacia las alturas y luego lanzar-se al vacío era la pasión de

su vida. Helga Haddinga, de Berlín, Alemania, era una paracaidista vetera-na, con ciento veintiocho saltos impecables.

El avión subió hasta la acostumbrada altu-ra de mil 500 metros, y Helga, como lo había hecho tantas veces antes, saltó al vacío. Su

paracaídas se abrió en forma perfecta y Hel-ga comenzó a disfrutar del descenso. Al mis-mo tiempo el avión des-cribió un amplio círcu-lo regresando a la pista. Pero, cuando el avión ejecutaba su aterriza-je, Helga también ponía pie en la pista. Y ocurrió lo insólito... el avión y Helga se encontraron.

Golpeada por las palas de la hélice, Hel-ga murió instantánea-

mente. El mismo avión que la había elevado, la mató al instante... fue una de esas fatalidades impredecibles.

Si bies estos sucesos son símbolos de desgra-cias en la vida, no todas se deben al infortunio.

Un joven escoge ser artista de televisión, comienza una carre-ra ascendente; de extra pasa a figura de primer plano, y de allí a estre-lla. La televisión eleva a alturas de fama y de riqueza, pero el medio lo introduce a una cul-tura enviciada -alco-hol, drogas, libertina-je- y esta comienza a arrástralo cuesta abajo, hasta dejarlo totalmen-

te destruido.Lo mismo puede

ocurrir con una carre-ra política, profesional o comercial; primero se sube prodigiosamente, se llega a lo que se bus-caba: fama, poder, dine-ro y celebridad; pero lle-ga también la compe-tencia y con ella la des-honestidad y el descui-do moral. El siguien-te paso es el derrum-be, porque como dijo un sabio: “Cuanto más alto el monumento, más fuerte el viento”.

El accidente de Hel-ga se debió a la fatalidad, pero en tantos casos de la vida en que hay caída y destrucción, la causa es nuestro propio des-

cuido, nuestra obstina-ción y nuestro orgullo.

Aceptemos la sobe-ranía de Dios en nues-tra vida, huyamos de la vanidad y de las pasio-nes de los vicios. No per-

mitamos que lo que nos eleve sea también lo que nos destruya, someta-mos nuestros planes al control de Cristo. Sólo así disfrutaremos de la bendición de Dios.

UNA HISTORIA COMO METÁFORA DE VIDA

La joven de 27 años de edad se ajustó el paracaídas, tomó su asiento en la pequeña avioneta y le dijo al piloto: "Volemos".