Escuela Primaria

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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha: _________________

Por:

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Vo. Bo. del Director de la Escuela

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1er Grado

Exploración de la Naturaleza y la

sociedad

Bloque IIPlaneación Bimestral

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EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Bloque 2

Soy parte de la naturalezaTemas: La Naturaleza.El inicio y el significado de la Revolución Mexicana.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECENRelación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y lasociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS• La naturaleza del lugar donde vivo.• Cómo celebramos: El inicio de la Revolución Mexicana.

• Describe características de los componentes naturales del lugar donde vive: Sol, agua, suelo, montañas, ríos, lagos, animales y plantas silvestres.• Identifica cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora su importancia.

ACTIVIDADESLa naturaleza del lugar donde vivo. Páginas 45 y 46. Realizar un recorrido por el lugar donde viven y comentar lo que ven. Recortar las imágenes de la página 161 y pegarlas en la página 46 para

completar la ilustración en relación al medio natural. A partir de la observación de los componentes naturales del lugar donde viven,

orientar a los alumnos para distinguir las características de las montañas, los ríos, los lagos, las plantas y los animales del medio local e identifiquen al Sol, aire, agua, suelo y seres vivos como parte de la naturaleza.

Dibujen lo que observaron. Escriban en una hoja algunas recomendaciones para cuidar el medio natural. Si

es posible elaborar un cartel. Guiar a los alumnos para que comuniquen de forma oral o mediante dibujos y

maquetas las características de los componentes naturales que identificaron.

El inicio de la revolución mexicana. Páginas 67 y 68. Mostrar a los alumnos imágenes sobre la Revolución Mexicana y plantear

preguntas detonadoras como ¿quiénes están ahí?, ¿qué están haciendo?, ¿por qué crees que están ahí?

Narrar algunos episodios sobre el inicio de la Revolución Mexicana y solicitar a los estudiantes que comenten acerca de cómo y en dónde celebran el 20 de noviembre y su importancia para los mexicanos.

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "La Revolución Mexicana" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSLibro de texto. Páginas 45,46, 67 y 68.Recortable página 161.Ejercicios complementarios de Lainitas.http://www.lainitas.com.mx/descargas.html

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIASDibujos de la observación.Participación activa.Ejercicio del libro de texto.

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Bloque 2Soy parte de la naturalezaTemas: Plantas y animales.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECENRelación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y lasociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS• Semejanzas y diferencias de plantas y animales.• Beneficios y riesgos de plantas y animales.

• Clasifica las plantas y los animales a partir de características generales, como tamaño, forma, color, lugar donde habitan y de qué se nutren.• Explica los beneficios y riesgos de las plantas y los animales del lugar donde vive.

ACTIVIDADESSemejanzas y diferencias de plantas y animales. Páginas 54 a la 63. Organizar recorridos con los alumnos por la escuela, un jardín o un lugar cercano

para que observen, dibujen y describan plantas y animales que llamen su atención.

Promover el intercambio de comentarios sobre algunas características de los seres vivos que identificaron como tamaño, color, sonidos, qué comen, dónde viven, sus semejanzas y diferencias.

Escribir nombres de plantas y animales del lugar donde vive. Comentar con sus compañeros la importancia de cuidar las plantas y los

animales y dibujar la manera de hacerlo. Recortar las plantas y animales de la página 157, investigar sus nombres y

algunas características. Después armar un álbum con toda la información que hayan obtenido. Ejemplo:

Guiar a los niños para que realicen diferentes clasificaciones de plantas y animales desde sus características.

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Animales: semejanzas y diferencias" y "Características de plantas y animales" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Beneficios y riesgos de plantas y animales. Páginas 64 a la 66. A partir de los comentarios realizados por los alumnos, orientarlos a reconocer

cómo se relacionan con las plantas y animales del lugar donde viven, así como a identificar cuáles de ellos pueden resultar nocivos para la salud.

Solicitar que elaboren dibujos que representen la importancia de las plantas y los animales en las actividades cotidianas.

Elaboración de un cartel acerca de los beneficios o peligros de algunas plantas o animales.

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Animales y plantas peligrosas" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSLibro de texto. Páginas 54 a la 66.Ejercicios complementarios de Lainitas.http://www.lainitas.com.mx/descargas.html

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIASÁlbum de plantas y animales.CartelParticipación activa

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Bloque 2Soy parte de la naturalezaTemas: Cambios en la Naturaleza

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECENRelación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo • Exploración de la naturaleza y lasociedad en fuentes de información • Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y de la sociedad

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS• Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo.

• Distingue cambios en la naturaleza durante el año debido al frío, calor, lluvia y viento.• Identifica cambios de plantas y animales (nacen, crecen, se reproducen y mueren).

ACTIVIDADESCambios en la naturaleza del lugar donde vivo. Páginas 47 a la 53.

A partir de la observación directa o de imágenes y videos guiar a los estudiantes en el reconocimiento y registro de las variaciones de temperatura (frío y calor), lluvia y viento del lugar donde viven y los cambios que ocurren en la naturaleza durante el año, identificando en el calendario los meses donde se presentan los cambios de estación.

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Estaciones del año" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Organizar “El rincón vivo” en el aula. Comentar qué plantas y animales podrían tener y cuidar.

Para generar el interés de los alumnos por el crecimiento de las plantas y animales, plantear preguntas detonadoras como ¿qué crece más rápido, una planta o un animal?

Promover actividades en las que comparen el crecimiento de diferentes plantas, animales y personas, e investiguen qué necesitan para crecer adecuadamente.

Llevar a cabo un germinador, colocar algodón en un vaso, agregar poca agua para humedecerlo y después colocar las semillas de frijol. Observar lo que sucede cada semana y hacer un dibujo para registrarlo.

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "El Germinador" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Realizar una investigación sobre el ciclo de vida y cuánto pueden vivir ciertos animales o plantas.

Plantear a los alumnos que orden el crecimiento de un ser vivo. Ejemplos:

En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se presenta el ejercicio "Cambios en la naturaleza" como recurso adicional para el cumplimiento del propósito de este contenido.

Realizar juegos que tengan que ver con animales. Ejemplo: Pájaros y nidos, serpientes y escaleras, etc.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOSLibro de texto. Páginas 47 a la 53.Vaso, agua, algodón y semillas.Tablas de registro.Plantas para el "rincón vivo".Ejercicios complementarios de Lainitas.http://www.lainitas.com.mx/descargas.html

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES