Superando a pedagogia da transmissãoA TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL EM UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA

A Prática de Ensino é muitas vezes ignorada como

transformadora, sendo abordada apenas como mera transmissão

de conteúdos.

A exemplo disso temos a ideia de sala de aula

como lugar onde os alunos devam estar em

silêncio, ouvindo apenas o professor depositar “toda sua

verdade” sobre eles.

Embora contestada, essa visão ainda é característica marcante nas escolas; contudo, sabemos que a prática de ensino vai além das teorias e métodos e sua aplicação deve abranger uma prática centrada no aluno onde o professor atue como mediador e não somente como portador da

verdade.

Algumas características de uma educação baseada na Pedagogia da transmissão:

• Pouca Interação entre professor e aluno;

• Memorização e repetição do conteúdo;

• Ensino com elementos fora da realidade dos alunos;

• Falta de oportunidade dos alunos se manifestarem

...dentre outras.

Contudo, com o passar do tempo, através de pesquisas relacionadas a área da educação, algumas modificações foram

ocorrendo, dentre alguns colaboradores de uma educação libertadora, citamos Paulo Freire, que através de seus estudos

contribuiu para um ensino:

• Interativo

• Construtivo

• Participativo

Enfim, um ensino onde houvesse liberdade não só do professor, mas também do aluno, este último passa a ser valorizado também, em seu conhecimento prévio , usando desta sabedoria para uma aprendizagem mais significativa.

A respeito de um ensino mais significativo,

citamos a contribuição do uso

dos recursos tecnológicos que

auxiliam a aprendizagem não somente no âmbito educacional como também fora dele.

Tais tecnologias facilitam tanto no

processo de ensinar quanto no processo

de aprender.

Citamos a EAD que utiliza desses recursos

tecnológicos para desenvolver no estudante uma autonomia, e ao

mesmo tempo uma educação de qualidade.

Entre inúmeras facilidades como disponibilidade de tempo e

locomoção, esta modalidade ainda proporciona o acesso a salas de

aula online por onde é possível que o aluno tire suas dúvidas e tenha interação tanto com o professor,

como também com outros alunos. Temos como exemplo o próprio

Consórcio Cederj.

Concluímos que o paradigma unidirecional presente nos meios de

massa encontra-se também presente na EAD

tradicional, e dessa forma, “contribui para a formação do estudante, garantindo-

lhe competência. O desenvolvimento dessas competências tem sido

auxiliado pelo aperfeiçoamento das

tecnologias computacionais, que servem para uma

formação de qualidade.”

AD I – Educação a Distância 2014.2

Realizado por:

Jennifer Leiroz da Costa – Matrícula: 11212080397

Paulo Roberto Pinheiro do Nascimento – Matrícula: 11212080291

Coordenador da Disciplina Educação a Distância: Marco Silva

DOCENTES: FLÁVIA, ROSEMERY E PATRÍCIA.