KERANGKA PIKIR PEMBERDAYAAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM

IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013: SEBUAH PROPOSAL KEBIJAKAN

SUNARYO KARTADINATAProfesor Ilmu Pendidikan bidang

Bimbingan dan Konseling

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

FILSAFAT (PENDIDIKAN) MANA YANG DIANUT...?

ESENSIALISME

PERENIALISME

PROGRESIVISME

KONSTRUKTIVISME

PANCASILA

•HAKIKAT MANUSIA INDONESIA

•HAKIKAT PENDIDIKAN INDONESIA UU NO. 20/2003

HAKIKAT PENDIDIKAN

KONDISI APA ADANYA?•Potensi/ Fitrah•Kemerdekaan berpikir•Konteks kultural•Sistem keyakinan

KONDISI BAGAIMANASEHARUSNYA?•Menjadi (Becoming)•Mengada (Being)

HUBUNGAN TRANSAKSIONAL

DAN ASIMILASI…

SITUASI PENDIDIKAN SBG KONDISI OPTIMUM YANG MEMFASILITASI

REALISASI DIRI

AGAMAILMU BANTU,

FILSAFAT RISET

HAKIKAT MANUSIA

TUJUAN

LANDASAN KERANGKA KERJA (PARADIGMATIK) SISDIKNAS

KERANGKA DASAR

PENDIDIKAN PERKEMBANGAN DALAM SETING PEMBUDAYAAN

Pasal 1 (1-2)

Pasal 5

Pasal 4(3)

Pasal 3

•MEMBANGUN NILAI DISKUSI, KOLABORASI, DAN KULTURAL• ASSMEN PERKMB/ KOMPRHENSIF

FUNGSI DAN TUPN•EKSISTENSIAL•KOLEKTIF•INDIVIDUAL

PENDIDIKAN SEBAGAI SISTEM TERBUKA DAN

PROSES PEMBUDAYAAN

Pasal 1 (1) UU No. 20/2003

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran

agar peserta didik secara

aktif mengembangkan potensi dirinya

untuk memilki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara

NILAI ABADI DAN HAKIKI

PILIHAN, KEPUTUSAN DAN TANGGUNG JAWAB

WARGA NEGARA, JATI DIRI KULTURAL , DAYA ADAPTASI PILIHAN DAN TINDAKAN TANGKAS DLM KONTEKS DAN

MAKNAPERILAKU BAIK DAN BENAR; UNIVERSAL -LOKAL

PNGUASAAN IPTEK & KECAKAPAN BERPIKIR TINGGI

KEMASLAHATAN MANUSIA

DEFISIT--PERGERSERAN ASUMSI PEMBELAJARAN ---- PERKEMBANGAN

PROFIL KECAKAPAN PENDIDIK...???

PEMAHAMAN MENDALAM

THD PESERTA DIDIK

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN

PROSES

MANUSIA INDONESIA IDEAL

PEMEBLAJARAN BERORIENTASI PERKEMBANGAN

2. SISTEM PEMBELAJARAN BERORIENTASI

PERKEMBANGAN

3. PENDALAMAN BIDANG STUDI DAN BAHAN AJAR DLM

KONTEKS PEMBELAJARAN

4. SISTEM ADVOKASI PERKEMBANGAN

PESERTA DIDIK DAN AKSESIBILITAS LUAS

7. SISTEM PELATIHAN DAN PENYIAPAN SDM YANG MEMASTIKAN

TUMBUHNYA KEUTUHAN MIND SETDAN KECAKAPANBARU

6. SISTEM MANAJEMEN DAN LEADERSHIP DI SELURUH TATARAN

5. SISTEM ASESMEN BERBASIS TARGET (PERKEMBANGAN)

YANG BERMUTU

8. SISTEM SUPERVISI BERBASIS PROFESI

9. STRATEGI IMPLEMENTASI K-2013 PILOTING VS. MASTER

TEACHER

10. INSTRUMEN KOMUNIKASI

(PERANGKAT UTUH DOKUMEN KURIKULUM

DAN BAHAN AJAR)

1. LANDASAN PARADIGMA: SUASANA BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN arahan Pasal 1(1), 1(2), 3, (4(3) dan 5, UU No. 20/2003

TEACHING: DEVELOPMENTAL APPROACH VS. DEFICIT APPROACH

TITIK-TITIK PENEGASAN K-2013PO

SISI DAN

PERAN BK...?

RANAH (DOMAIN) BIMBINGAN DAN KONSELING PASAL 1 (1) UU no. 20/2003

KOMPONEN TUPN KONSEP ESENSIAL KANDUNGAN RANAH PERKEMB

RAGAM PERILAKU YG DIKEMBNGKAN

SPIRITUAL KEAGAMAAN

NILAI ABADI DAN HAKIKI

PENGENDALIAN DIRI PILIHAN, KEPUTUSAN, TANGGUNG JAWAB

KEPRIBADIAN WARGA NEGARA, JATI DIRI KULTURAL, DAYA ADAPTASI

KECERDASAN PILIHAN DAN TINDAKAN TANGKAT DALAM KONTEKS DAN MAKNA

(AKADEMIK, PRIBADI, SOSIAL, KARIR, SPIRITUAL,...)

AHLAK MULIA PERLIAKU BAIK DAN BENAR, UNIVERSAL-LOKAL

KETERAMPILAN PENGUASAAN IPTEK DAN BERPIKIR TINGGI

KEMASLAHATAN BANGSA DAN NEGARA

KERANGKA KERJA...

BAGI SEMUA

KOLABORATIF-INKLUSIF

LEADERSHIP BRBASIS PEDAGOGIS

PERUBAHAN PERKEMBANGAN

MODEL EVALUASI PROGRAM

PENGUATAN KAPASITAS KONSELOR...

KERANGKA KEBIJAKAN PEMBERDAYAAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SINERGI BIROKRASI-PROFESI:

PEMBINAAN DIRI DLM WADAH ASOSIASI PROFESI: KOLABORASI “OTORTAS”

PROFESI

ROAD MAP PNGMBNGAN...

TERAPI KULTURAL vs. K-2013: KERANGKA KEBIJAKAN...

• melakukan perubahan mind set secara menyeluruh, tentang pendidikan bangsa, yang didasarkan atas pemaknaan utuh atas aspek-aspek filosfis dan kerangka pikir pendidikan yang terkandung dalam UU Sisdiknas

• merumuskan Kerangka Kerja Sistem Pendidikan Nasional secara komprehensif yang konsisten dengan makna filosofis-yuridis.

• menata sumber daya pendidikan yang profesional, terbebas dari kekangan budaya jalan pintas, atau tarikan politik sehingga mampu mewujudkan manajemen pendidikan atas dasar pemahaman utuh atas filosofi dan makna pendidikan.

• melakukan riset pendidikan yang berhasil guna untuk mewujudkan pendidikan sebagai proses pemberdayaan dan pembudayaan manusia Indonesia

KERANGKA KEBIJAKAN DAN REGULASILANDASAN KERANGKA KERJA SISDIKNAS

HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK RANAH BK DALAM KERANGKA PENCAPAIAN TUPN

PENGAMPU LAYANAN AHLI BIMB DAN KONSELING KAIDAH DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING

KERANGKA KERJA BIMBINGAN DAN KONSELINGLANDASAN DAN RANAH BIMB DAN KONSELINGPENGEMB PROGRAM DAN SISTEM PELUNCURAN MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELINGAKUNTABILITAS KINERJA BIMB DAN KONSELING

PERANGKAT KOMUNIKASI, INSTRMNTASI DAN KENDALI

OUT PUT SEMINAR DAN WORKSHOP

RANCANGAN PEDOMAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

RANCANGAN USULAN REGULASI DAN KEBIJAKAN (REVISI PP NO. 19/2005 DAN REGULASI LAINNYA)