SUMIT za škole u vrijeme pandemije

SUMIT za škole u vrijeme pandemije COVID-19za razdoblje 17.3.2020.-30.5.2020.

75 DANA

SUMIT ZA ŠKOLE U VRIJEME PANDEMIJE COVID-19

Izvještaj podnosidoc. dr. sc. Tomislav Volarić,voditelj IT Centra Sveučilišta u Mostaru

Za Rektora Sveučilišta u Mostaru prof.dr.sc. Zoran Tomić

Suradnici pri izradi izvještaja: Daniel Vasić, viši asistent; Hrvoje Ljubić, viši asistent; Maja Marić, mag. novinarstva;Marin Bošnjak, mag. informatike; Krešimir Čavar, mag. informacijskih znanosti; Tomislav Papac, mag. informacijskih znanosti; Anton Martinović, mag. matematike i informatike; Robert Rozić, student računarstva.Pavo Oršolić, SUMIT koordinator za Posavsku županiju; Ana Kordić, SUMIT koordinatorica za Zapadnohercegovačku županiju; Đure Raguž i Ankica Čović, SUMIT koordinatori za Hercegovačko-neretvansku županiju; Ivica Augustinović, SUMIT koordinator za Županiju Središnja Bosna; Tin Brdar SUMIT koordinator za Hercegbosansku županiju.

SUMIT za škole u vrijeme pandemije COVID-19

za razdoblje 17.3.2020.-30.5.2020.

75 DANA

4 I z v j e š t a j o r a d u I T C e n t r a S v e u č i l i š t a u M o s t a r u

Sadržaj

Uvod 7Digitalna platforma za škole 8Google G Suite for Education 10SUMIT Školarac 11SUM TV 14

Obrazovanje i radionice 15Sustav za e-učenje Školarac 16SUMIT Školarac – statistika 17Google G Suite for Education 20Google G Suite for Education – statistika 21Online radionice za sustav za e-učenje Školarac i G Suite for Education 26Na online radionicama „Osnove rada u sustavu Školarac“ i „G Suite for Education – Tečaj za početnike“ sudjelovalo preko 1500 nastavnika osnovnih i srednjih škola 29Nastavnici o online radionicama 30SUMIT Viber grupa podrške i pomoći školama 31SUMIT pomaže pri izvođenju online tečajeva Studentskog zbora SUM-a 32Studentski zbor i IT Centar SUM-a organiziraju pripreme za upis na fakultet 33Studentski zbor i SUMIT: Preko 500 maturanata pohađa pripreme za upis na fakultet 34Održan online sastanak SUMIT-a i SUMIT koordinatora 34Na online tečaju sudjelovala 122 nastavnika SUM-a 35

Partneri u projektu digitalizacije osnovnih i srednjih škola koje rade po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku 37SUMIT u doba korone 38Tim skole.sum.ba 39SUMIT ekipa 40Koordinatori županija 42

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 5

Zavodi za školstvo 45Tehnološki partner 46

Nova zgrada Centra za informacijske tehnologije SUM-a 47

SUMIT u medijima 51Akademski odgovor na krizu: Sveučilište u Mostaru odgovara na izazove i pomiče granice 52SUM nositelj aktivnosti za online nastavu u osnovnim i srednjim školama po hrvatskom nastavnom planu i programu 56eroGAG – Online nastava u Hercegovini 57Ministar Galić: Zajedničkim kapacitetima pokrenuli smo nastavu na daljinu 57Gostovanje doc. dr. Tomislava Volarića i ministra Petra Galića u emisiji ‘Iz prve ruke’ 58Centar za informacijske tehnologije Sveučilišta u Mostaru (SUMIT) će voditi projekt digitalizacije osnovnih i srednjih škola koje rade po planu i programu na hrvatskom jeziku 59Preko 2.5 milijuna pregleda online platforme skole.sum.ba 60SUMIT u suradnji s Ericsson Nikola Tesla unatoč okolnostima nastavili s radom na projektu Smart Parking SUM NB-IoT 61Uprava Sveučilišta održala sastanak s predsjednikom Čovićem 62Naglašena potreba za prostornim razvojem SUMIT-a 63Perković: Svi predavači priprema za maturante su naši studenti i zato slogan ‘studenti za buduće studente’ 64Voditelj IT centra Sveučilišta u Mostaru kandidat za Večernjakov pečat 65Održana prva online sveučilišna klauzura 6512. broj sveučilišnih novina Universitas Mostariensis 66

Popis slika, grafikona i tablica 73

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 7

Uvod

COVID-19, zarazna bolest uzroko-vana novim teškim akutnim respira-tornim sindromom koronavirusom 2 (SARS-CoV-2), globalna je pande-mija. Zemlje širom svijeta postigle se različite uspjehe u upravljanju teretom COVID-19.

Centar za informacijske tehnologije Sveučilišta u Mostaru (SUMIT), organizacijski i tehnički, uspješno je odgovorio na pandemiju te su osi-gurani tehnički uvjeti za održavanje nastave na daljinu kako na Sveuči-lištu, tako i u školama u kojima se nastavni planovi i programi izvode na hrvatskom jeziku.

Koordinacija ministara obrazovanja, znanosti, kulture i športa županija u kojima se nastavni planovi i pro-grami izvode na hrvatskom jeziku u suradnji sa Sveučilištem u Mostaru je u svega nekoliko dana promijenila sustav održavanja nastave. SUMIT je u potpunosti ispunio očekiva-nja brzim odgovorom na pojavu COVID-19.

Temelj uspješne reakcije na pojavu pandemije je postavljen krajem 2017. godine osnivanjem SUMIT-a te treće klauzure održane 29. svib-nja 2018. kada je donesen zaključak da će Sveučilište sa strateškim

partnerima stvoriti IT centar za cijelu vertikalu obrazovanja, a kada kažem vertikalu, mislim od vrtića do Sveučilišta.

Nakon navedene klauzure Sveuči-lište u Mostaru napravilo je plan digitalizacije škola, projekt kojim će se učinkovitije i transparentnije upravljati školama te je uz pomoć strateških partnera planirano omo-gućiti e-Maticu, odnosno digitalni oblik matične knjige, e-Dnevnik, elektronički identitet učenika i nastavnika, sustav za e-učenje Ško-larac a najvažnije napraviti sustavno obrazovanje svih korisnika sustava.

Ovu viziju podržale su političke institucije i vlasti te je na sjednici Hrvatskog narodnog sabora dana 11. veljače 2020. ovaj plan i dobio svoju potvrdu.

Gore navedene datume spomi-njem iz razloga jer je važno znati da uspješan odgovor Sveučilišta i SUMIT-a na pandemiju nije nastao slučajno nego je temeljen na dužem radu i viziji menadžmenta Sveučili-šta u Mostaru.

Ovaj izvještaj podnosim u trenutku kada se radi na daljnjoj digitalizaciji cijele vertikale obrazovanja i osigu-

ravanju prostornih uvjeta za SUMIT u kampusu u Rodoču te je u kontek-stu svoga vremena svrha izvještaja pokazati značaj razvoja SUMIT-a u budućnosti kao lidera u digitalizaciji obrazovanja, kao i društva općenito.

doc. dr. sc. Tomislav Volarić


Slika 2. Digitalna platforma za škole

Digitalna platforma za škole

IT Centar Sveučilišta u Mostaru ra-zvio je digitalnu platformu za škole. Digitalna platforma za škole jedan je od najvećih projekata SUMIT-a. Glavni cilj projekta je održavanje na-stave na daljinu koja je besplatna za krajnje korisnike (učenike, nastavni-ke, roditelje i ravnatelje). Platformu koristi preko 40.000 korisnika.

Slika 1. Administracija aplikacije skole.sum.ba

Digitalna platforma se sastoji od administrativnog dijela (backend) za koji se u izgradnji korištene teh-nologije Vue.js i Laravel, i korisnič-kog sučelja (frontend) za koji su u izgradnji korišteni Vue.js i Vuetify.

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 9

Slika 4. Snimljene lekcije raspoređene po razredima i predmetima

Krajnji korisnici imaju mogućnost pregleda digitalnog sadržaja, pri-lagođenog uzrastu učenika, kojeg su izradili naši nastavnici. SUMIT je osigurao digitalni sadržaj za sve krajnje korisnike koji nemaju spre-mna online predavanja.

Slika 3. Raspored sati po razredima

Digitalna platforma za škole se nalazi na web lokaciji https://skole.sum.ba .Na platformi se isporučuje osnovni raspored sati za sve škole uključe-ne u projekt. Raspored je moguće podijeliti na društvenim mreža-ma. Digitalni materijali su pomoć nastavnicima koji nemaju spremna online predavanja.

https://skole.sum.ba/


Google G Suite for Education

Slika 6. Upute za korisnike Google G Suite usluga

Google G Suite for Education je usluga koja omogućuje učiteljima, nastavnicima i učenicima besplatan pristup Google alatima s korisničkim računom na @skole.sum.ba domeni. G Suite omogućuje korisnicima kreiranje sadrža-ja, zajednički rad korištenjem alata i usluga u javnom Go-ogle-ovom oblaku s bilo kojeg mjesta i računala spojenog na Internet.Na digitalnoj platformi skole.sum.ba nalaze se detaljne upute za korisnike Google G Suite usluga. Slika 5. G Suite usluge

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 11

SUMIT Školarac

Slika 7. Upute za korisnike SUMIT Školarca

SUMIT Školarac je platforma za učenje na daljinu, koja omoguća-va otvaranje i pohađanje online tečajeva, komunikaciju, prezentaciju

sadržaja, provjeru stečenog znanja, predaju i kontrolu zadaća te pra-ćenje sudjelovanja. Na Školarac se možete prijaviti putem @skole.sum.

ba korisničkog računa.Na digitalnoj platformi skole.sum.ba nalaze se detaljne upute za korisni-ke Školarca.


SUMIT u svrhu pružanja podrške održavanju nastave na daljinu i kombinirane nastave osigurava:• Pohađanje gotovih e-kolegi-

ja(virtualnih učionica) i korište-nje materijala za samostalno učenje

• Otvaranje praznih tečajeva koje nastavnici sami nadopunjuju sadržajem

• Održavanje nastave na daljinu i kombinirane nastave putem vlastitih kolegija

• Podršku korisnicima

Slika 8. Upute i predložak za izradu prezentacije

Na digitalnoj platformi nalaze se predlošci i upute za nastavnike koji žele snimati nastavne sadržaje.Sadržaj je potrebno poslati na mail [email protected]. Naši mode-ratori pregledaju sadržaj i postavlja-ju na platformu ukoliko zadovoljava sve kriterije.

mailto:[email protected]

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 13

Slika 9. Popis županija i škola uključenih u projekt e-ŠkolaDigitalna platforma sadrži popis županija i škola koje su uključene u projekt e-Škola preko Koordinacija ministara obrazovanja, znanosti, kulture i športa županija u kojima se nastavni planovi i programi izvode na hrvatskom jeziku. Također, može se pronaći popis kontakata svih škola. Na popisu se nalaze kon-takti škola koje su do sad poslale podatke.


SUM TV

Slika 10. SUM TV na digitalnoj platformi za škole

U televizijskom studiju Sveučilišta u Mostaru, kroz sustav SUMIT i SUM TV, održavalo se snimanje emisija za osnovne škole.Sve lekcije koje su snimljene za SUM TV dostupne su na digitalnoj platformi za škole, te ih je moguće filtrirati.

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 15

Obrazovanje i radionice


SUMIT Školarac je platforma za učenje na daljinu, koja omogućava otvaranje i pohađanje tečajeva, komunikaciju, prezentaciju sadržaja, provjeru stečenog znanja, predaju i kontrolu zadaća te praćenje sudje-lovanja.Na Školarac se možete prijaviti putem @skole.sum.ba korisničkog računa.

Sustav je prilagođen tako da svaki nastavnik prilikom prijave dobije ulogu „Podnositelj zahtjeva“, te sa-mim time može zatražiti otvaranje e-kolegija.

SUMIT u svrhu pružanja podrške održavanju nastave na daljinu i kombinirane nastave osigurava:

• pohađanje gotovih e- kolegi-ja(virtualnih učionica) i korištenje materijala za samostalno učenje

• otvaranje praznih tečajeva koje nastavnici sami nadopunjuju sadržajem

• održavanje nastave na daljinu i kombinirane nastave uživo i na daljinu putem vlastitih kolegija

• podršku korisnicima

Sustav za e-učenje Školarac

Slika 11. SUMIT Školarac

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 17

Naziv županije

Hercegovačko-neretvanska županija 1380

Županija Zapadno-hercegovačka 37

Županija Središnja Bosna 22

Hercegbosanska županija 7

Županija Posavska 6

Zeničko-dobojska županija 1

Ukupno 1453

SUMIT Školarac – statistika

Tablica 1. Broj otvorenih e-kolegija (predmeta) u sustavu Školarac

Grafikon 1. Broj otvorenih e- kolegija u sustavu Školarac


Naziv županije Korisnici


Zapadno hercegovačka županija 1059





Ukupno 4912Tablica 2. Broj korisnika sustava Školarac

Grafikon 2. Broj korisnika sustava Školarac

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 19

Naziv škole e-kolegij

Osnovna škola Vladimira Pavlovića – Čapljina 598

Srednja građevinska škola Jurja Dalmatinca – Mostar 126

Osnovna škola Lipanjske zore – Višići 103

Osnovna škola Bartola Kašića – Rodoč 78

Osnovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića – Mostar 77

Osnovna škola Ivana Gundulića – Mostar 58

Osnovna škola Stolac 38

Osnovna škola Kruševo 35

Osnovna škola Cim 34

Osnovna škola – Crnići 30

Osnovna škola Ilići – Mostar 28

Osnovna škola kardinala Stepinca – Neum 27

Osnovna škola Antuna Branka Šimića – Mostar 23

Osnovna škola Čerin 22

Srednja škola – Stolac 22

Osnovna škola Kaonik 21

Osnovna škola Bijakovići 18

Srednja strojarska škola Fausta Vrančića – Mostar 16

Gimnazija fra Grge Martića – Mostar 14

Osnovna škola Marina Držića – Buna 10

Osnovna škola Marka Marulića – Ljubuški 10

Osnovna škola Kočerin 6

Srednja škola Antuna Branka Šimića – Grude 6

Tablica 3. Broj otvorenih e-kolegija u sustavu Školarac

Naziv škole e-kolegij

Srednja strukovna škola Široki Brijeg 6

Srednja škola Pere Zečevića – Odžak 5

Osnovna škola Fra Didaka Buntić – Čitluk 4

Osnovna škola Tina Ujevića – Vitina 4

Srednja Turističko-ugostiteljska škola – Mostar 4

Treća osnovna škola – Mostar 4

Gimnazija fra Dominika Mandića - Široki Brijeg 3

Osnovna škola Cim 3

Osnovna škola Stjepana Radića Prisoje 3

Srednja elektrotehnička škola Ruđera Bošk-ovića - Mostar 3

Srednja škola – Čapljina 3

Ekonomska škola Livno 1

Gimnazija Mostar 1

Osnovna škola Ante Brune Bušića – Rakitno 1

Osnovna škola Fra Mije Čuića – Tomislavgrad 1

Osnovna škola fra Stipana Vrljića – Sovići 1

Osnovna škola Glamoč 1

Osnovna škola Ilije Jakovljevića – Mostar 1

Osnovna škola Ivana Mažuranića – Tomislavgrad 1

Osnovna škola Vladimira Nazora – Odžak 1

Osnovna škola Žepče 1

Srednja škola Vitez 1

Ukupno 1453


Google G Suite for Education je usluga koja omogućuje učiteljima, nastavnicima i učenicima besplatan pristup Google alatima s korisničkim računom na @skole.sum.ba domeni. G Suite omogućuje korisnicima kreiranje sadržaja, zajednički rad korištenjem alata i usluga u jav-nom Google-ovom oblaku s bilo kojeg mjesta i računala spojenog na Internet.

Nakon aktivacije računa s domenom @skole.sum.ba moguć je direktan pristup do osnovnog paketa G Suite usluga koji uključuje:• Drive – za pohranu svih datoteka i pristup datotekama

s bilo kojeg uređaja

• Calendar – za izradu rasporeda i označavanje važnih datuma

• Docs, Sheets, Slides – za izradu i dijeljenje dokume-nata, proračunskih tablica i prezentacija

• Forms – za izradu različiti obrazaca, anketa i upitnika• Hangouts Meet – za slanje poruka, videopoziva i

govorne pozive• Groups - za izradu online grupa za svoj tim, razred ili

drugu skupinu kako bi razmjenjivali poruke, surađivali na projektima ili organizirali sastanke

• Jamboard – prezentacijska ploča • Google Classroom – za organizaciju nastave, raspodje-

lu zadataka i komunikaciju između nastavnika i učenika

Google G Suite for Education

Slika 12. Google G Suite usluge

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 21

Google G Suite for Education – statistika

Naziv županije Google učionica



Zapadnohercegovačka županija 542




Ukupno 3170 Tablica 4. Broj otvorenih Google učionica (po županijama)

Grafikon 3. Broj otvorenih Google učionica (po županijama)


Naziv škole Google učionica

Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad 413

Srednja strukovna škola Tomislavgrad 293

Srednja škola Prozor 195

OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno 183

Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude 166

OŠ “Ivan Goran Kovačić” 125

Osnovna škola Fra Grga Martić Ozimica 114

Osnovna škola Ivana Gundulića Mostar 110

Gimnazija Ljubuški 87

OŠ Marina Držića Buna 78

OŠ Marka Marulića Prozor 78

OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUK-OVICA 70

Treća osnovna škola Mostar 64

Osnovna škola Petra Bakule Mostar 62

Osnovna škola Ruđera Boškovića Grude 58

OŠ fra Didaka Buntića Čitluk 56

Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići 56

Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški 52

Srednja građevinska škola Jurja Dalmatinca 49

Srednja strukovna škola Široki Brijeg 45

OŠ A.B.Šimića Mostar 44

Srednja strojarska škola Fausta Vrančića 40

Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak 39

Osnovna škola Vladimira Pavlovića Čapljina 38


Srednja škola “Uskoplje” 36

Srednja turističko-ugostiteljska škola 36

Srednja elektrotehnička škola RB Mostar 35

Osnovna škola “Novi Travnik” 34

Osnovna škola Ivan Mažuranić Gračac 34

Srednja škola Stolac 31


OŠ Lipanjske zore 27

OŠ Bijakovići 23

Osnovna škola Antuna Branka i Stanislava Šimića Drinovci 22

OŠ fra Miroslava Džaje Kupres 21

Osnovna škola Ilije Jakovljevića Mostar 20

Srednja medicinska škola Sestara milosrdnica Mostar 17

Srednja škola Pere Zečevića Odžak 17


Osnovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića 16

Osnovna škola Uskoplje 14

Osnovna škola Veselka Tenžere 14

Osnovna škola Biograci 13

Srednja prometna škola Mostar 12

Srednja Škola Čapljina 12

Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg 11

Gimnazija Mostar 11

Srednja škola “Nikola Šop” 11

Tablica 5. Broj otvorenih Google učionica(po školama)

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 23


OŠ Bartola Kašića-Mostar 10

Srednja ekonomska škola Joze Martinovića 10

OŠ Bila Vitez 8

Osnovna škola Ilići Mostar 8

Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku 7

Gimnazija fra Grge Martića Mostar 6

Osnovna škola Cim Mostar 6

Srednja Glazbena škola Ivana pl. Zajca Mostar 6

Druga osnovna škola Široki Brijeg 5

OŠ Ruđera Boškovića Donja Mahala 5

Osnovna škola “Glamoč” 5

Osnovna škola Ivana Mažuranića Posušje 5

Osnovna škola Stolac 5

Srednja škola “Kupres” 5

Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić Ljubuški 4

Osnovna škola Tina Ujevića Vitina 4

Prva osnovna škola Široki Brijeg 4

Osnovna Glazbena škola Ivana pl. Zajca Mo-star 3

Osnovna škola Ante Brune Bušića Rakitno 3

Osnovna škola Crnići Stolac 3

Osnovna škola fra Jeronima Vladića 3

Srednja strukovna škola Ruđera Boškovića Ljubuški 3

Glazbena škola Ljubuški 2

OŠ Kardinala Stepinca Neum 2


Osnovna škola Kiseljak 2

Srednja škola “Tin Ujević” 2

Srednja škola Neum 2

Srednja strukovna škola Silvije Strahimir Kran-jčević 2

Gimnazija fra Grge Martića Posušje 1

Internacionalna privatna gimnazija s pravom javnosti Mostar 1

KŠC Petar Barbarić OŠ 1

O.Š.Ravno 1

Oš “Dr. Boris Ćorić” Kreševo 1

OŠ “Ivan Goran Kovačić” Gojevići - Fojnica 1

Osnovna glazbena škola Brotnjo u Čitluku 1

Osnovna škola “Žepče” 1

Osnovna škola fra Ilije Starčevića Tolisa 1

Osnovna škola Kočerin 1

Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad 1

Osnovna škola Stjepana Radića u Boku 1

Školski centar fra Martina Nedića Orašje 1

Ukupno 3170


Naziv županije Broj Meet sastanaka



Zapadnohercegovačka županija 133




Ukupno 2360 Tablica 6. Broj održanih Meet sastanaka(po županijama)

Grafikon 4. Broj održanih Meet sastanaka (po županijama)

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 25

Tablica 7. Broj održanih Meet sastanaka (po školama)

Naziv škole Broj Meet sastanaka

Osnovna škola Petra Bakule Mostar 533

OŠ A.B.Šimića Mostar 472

OŠ Bijakovići 246

Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad 240

Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški 104

OŠ Marina Držića Buna 88

Osnovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića 86


Osnovna škola Ivana Gundulića Mostar 70

Srednja medicinska škola Sestara milosrdnica Mostar 70

OŠ fra Miroslava Džaje Kupres 53

Srednja građevinska škola Jurja Dalmatinca 43

Srednja strojarska škola Fausta Vrančića 36

Srednja škola “Uskoplje” 35

OŠ fra Didaka Buntića Čitluk 34

Gimnazija Mostar 28


OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno 19

Srednja škola Pere Zečevića Odžak 13

Osnovna škola Cim Mostar 11

Prva osnovna škola Široki Brijeg 9

Naziv škole Broj Meet sastanaka

Osnovna škola Ruđera Boškovića Grude 8

Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići 7

OŠ “Ivan Goran Kovačić” 6

OŠ Bartola Kašića-Mostar 6

Osnovna škola Vladimira Pavlovića Čapljina 5

Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku 5

Srednja škola Stolac 5

Zavoda za školstvo Mostar 5

Srednja škola “Tin Ujević” 4

Gimnazija Ljubuški 3

Srednja škola “Vitez” Vitez 3

Osnovna škola “Glamoč” 2

Osnovna škola Fra Grga Martić Ozimica 2

Srednja škola “Kupres” 2

Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg 1

Osnovna škola Ilići Mostar 1

Osnovna škola Ivan Mažuranić Gračac 1

Srednja Glazbena škola Ivana pl. Zajca Mostar 1

Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude 1

Srednja škola Prozor 1

Ukupno 2360


Online radionice za sustav za e-učenje Školarac i G Suite for EducationCentar za informacijske tehnologije Sveučilišta u Mo-staru(SUMIT) organizirao je online radionice „Osnove rada u sustavu Školarac“ i „G Suite for Education – Tečaj za početnike“. Online tečaj je namijenjen svim nastavnicima koji do sada nisu koristili Školarac i G

Suite alate te onim nastavnicima koji žele proširiti svoje znanje.Za sudjelovanje u jednoj od radionica bila je potrebna prijava. Prijave su trajale od ponedjeljka 6. travnja do ponedjeljka 17. travnja. Radionice se krenule 20. travnja.

Slika 13. Online tečaj “Osnove rada u sustavu Školarac” Slika 14. Online tečaj “G Suite for Education”

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 27

Online radionice trajale su 2 tjedna. Video i pdf lekcije mogle su se pratiti bilo kada u toku dana, te su još uvijek dostupne unutar radionica.

Detaljne informacije i tome kako se tečaj odvijao, prika-zane su na sljedećim slikama.

Slika 15. Program rada na tečaju “Osnove rada u sustavu Školarac” Slika 16. Program rada na tečaju “Osnove rada u sustavu Školarac”


Online radionice „Osnove rada u sustavu Školarac“ i „G Suite for Education – Tečaj za početnike“ pripremili su

studenti 5. godine u sklopu predmeta Metodičko infor-matički seminar s praksom, akademska 1019./2020.

Slika 17. Studenti 5. godine koji su uključeni u izradu sadržaja za tečaj “Osnove rada u sustavu Školarac”

Slika 18. Studenti 5. godine koji su uključeni u izradu sadržaja za tečaj “G Suite for Education”

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 29

U svrhu pripreme za provedbu razli-čitih oblika provjere znanja pomoću sustava i alata e-učenja održane su online radionice „Osnove rada u sustavu Školarac“ i „G Suite for Education – Tečaj za početnike“ na kojima je sudjelovalo preko 1500

nastavnika osnovnih i srednjih škola. Radionice su namijenjene nastavnicima koji se žele upoznati s načinom korištenja sustava Školarac i Google classroom, mogućnostima koje se nude te izrade pitanja za testove.

Online radionice su još jedna u nizu aktivnosti SUMIT centra u području e-učenja kako bi online nastava u školama funkcionirala u najvećoj mogućoj mjeri.

Na online radionicama „Osnove rada u sustavu Školarac“ i „G Suite for Education – Tečaj za početnike“ sudjelovalo preko 1500 nastavnika osnovnih i srednjih škola


Nastavnici o online radionicama

Ivica LozančićOŠ fra Miroslava Džaje Kupres

Izuzetno profesionalno i odgovorno održan online tečaj. Komunikacija kako od profesora tako i studenata, na visokoj razini s pravodobnošću odgovora na sva pitanja sudionika. Još jednom, sve pohvale za trud i rad, nastavite tako i u budućnosti.

Silvija ĆorićGimnazija fra Grge Martića Mostar, Srednja ekonomska škola Joze Mar-tinovića, Internacionalna privatna gimnazija s pravom javnosti Mostar

Tečaj je bio izuzetno dobar, studenti su bili iznad očekivanog, lijepo sve objašnjeno, puno korisnog materi-jala objašnjenog na jednostavan na-čin. Svi moji kolege su prezadovolj-ni. Ovo je trebalo i još treba ovakvih edukacija i suradnje. Bravo, prof. Volarić, bravo studenti! Drago mi je da smo zamijenili uloge i da sam bila vaš učenik! Naučila sam dosta od vas! Hvala i molim vas, neka ovo bude praksa! Nemam riječi da vam dam najveću ocjenu!

Slaven MihaljevićOŠ Ivana Gorana Kovačića

Online tečaj je odličan, učimo nešto novo što možemo odmah primije-niti i uvježbati. Sve pohvale, bili ste odlični!“

Ivica MaslaćOŠ Vladimira Pavlovića Čapljina

Isključivo sve pohvale, ne samo za tečaj nego za čitavu platformu. Zaslužujete izvrsne ocjene za to. Bilo je i onih koji su vas neuteme-ljeno, kritizirali, ali vi ste im svojim odgovorima pokazali svoju veličinu u poniznosti. Iz toga se zaključuje tko je tko. Duboko sam uvjeren da, kao društvo, imamo sjajnu budućnost s vama kao nositeljima, predvodnicima istog i ne dopustite uplovljavanje u kolotečine, koje to isto društvo često želi nametnu-ti upravo takvima kao što ste vi, nego nastavite svakodnevno praviti iskorake, koje ste pokazali vašim trudom, k svjetlijoj budućnosti.

Marijana MatićOŠ Lipanjske zore

Sve pohvale za organizaciju, surad-nju i susretljivost studenata. Tečaj je jako dobro osmišljen, samo što je nama(meni) nedostajala uvodna informatička obuka za određene termine(informatička pismenost) te sam stoga, ponekad tražila pomoć od sina.

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 31

Monika PeharIT kontakt srednje strojarske škole Fausta Vrančića Mostar

SUMIT je za potrebe podrške i pomoći školama kreirao viber grupu pod nazivom „[email protected]“. Članovi grupe su IT kontakti svih osnovnih i srednjih škola koje sudjeluju u projektu e-Škole.Izuzetno smo zadovoljni i zahvalni članovima grupe na zainteresira-nosti, te pružanju pomoći svojim školskim kolegama.Suradnja je bila više nego uspješna, što najviše pokazuju izjave samih članova grupe:1.“Hvala Vama dragi profesore, također hvala kolegama sa SUM-a i studentima koji su vodili tečaj Ško-larac na lijepoj suradnji i nesebičnoj pomoći.

SUMIT Viber grupa podrške i pomoći školama

Ivan KrižanovićIT kontakt Osnovne škole Kaonik

Hvala kompletnoj ekipi koja nam je bila na usluzi ovih dana i to u svako doba dana ili noći. Nadam se da ćemo moći nastaviti suradnju preko platforme.

Silvija ĆorićIT kontakt Gimnazije fra Grge Martića Mostar

Profesore Volariću, hvala Vam na nesebičnoj pomoći i suradnji. Hvala SUM-u, Branimiru, Antonu, Tomislavu i svim ostalim kolegama studentima na potpori i pomoći 24 sata na dan. Nadam se da će se ova suradnja nastaviti jer nam treba. Učinili ste/smo puno toga! Hvala!


SUMIT pomaže pri izvođenju online tečajeva Studentskog zbora SUM-a

Studentski zbor Sveučilišta u Mostaru započeo je s online odr-žavanjem besplatnih studentskih tečajeva. Održava se deset tečajeva, a tečajevi se izvode putem sustava za e-učenje SUMARUM te G Suite alata.„Ovo je bio jedan izazov kako za nas tako i za naše predavače i polaznike,

ali uz pomoć SUMIT-a i međusobnu suradnju, uspješno smo implemen-tirali tečajeve na daljinu“, poručuju iz Studentskog zbora.Studenti na daljinu pohađaju tečaj engleskog, njemačkog, talijanskog, francuskog, ruskog i španjolskog jezika te tečaj grafičkog dizajna, sta-tistike, informatike i gitare. Većina

tečajeva započela je proteklih dana, a ostatak kreće početkom sljedećeg tjedna.Tečajevi Studentskog zbora započeli su 9. ožujka te je prijavljeno preko tisuću studenata sa SUM-a. Zbog pandemije COVID-19 tečajevi su prestali s klasičnim održavanjem te su rad i učenje nastavili online.

Slika 19. Online studentski tečajevi Studentskog zbora Sveučilišta u Mostaru

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 33

Slika 20. Pripreme za upis na fakultet

Studentski zbor Sveučilišta u Mo-staru s IT Centrom SUM-a (SUMIT) organizirao je pripreme za upis na fakultet za sve maturante srednjih škola koje rade po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku. Pripreme su se održavati iz pet predmeta, a to su: hrvatski jezik, engleski jezik, njemački jezik,

matematika i informatika. Matu-ranti su imali priliku ponoviti dosad naučeno te utvrditi gradivo vježba-jući zadatke, ali i dodatno obogatiti svoje znanje te se tako pripremiti za upis na fakultet. Pripreme su se odvijale putem digitalne platforme za e-škole – SUM eŠkole. Maturanti su se mogli prijaviti pu-

tem online obrasca za prijavu, a pri-jave su bile otvorene od ponedjeljka, 6. travnja i trajale do ponedjeljka, 13. travnja do ponoći.Završetkom prijava svi maturanti su putem e-mail adrese obaviješteni o točnom početku priprema i ostalim detaljima.

Studentski zbor i IT Centar SUM-a organiziraju pripreme za upis na fakultet

Partneri u projektu digitalizacije osnovnih i srednjih škola koje rade po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku


SUMIT u doba korone

Slika 21. prof. dr. sc. Ivo Čolak, voditelj Odjela za znanost i obrazovanje HNS-a, prorektor za znanost i razvoj SUM-a

U vemenu korone SUMIT je naglo dostigao svoju punoljetnost. Ne po godinama, nego po zrelosti. Pandemiju, koja nas je sve zatekla i onemogućila nam kontinuirani rad i razvitak u svim segmentima društva, Centar za infor-macijske tehnologije SUM-a iskoristio je na najbolji mogući način. Dobio je na značenju i izrastao u najbitniju kariku, ne samo Sveučili-šta u Mostaru, nego i cijeloga obrazovanja na hrvatskom jeziku u Bosni i Hercegovini. Da se nije dogodila pandemija razvoj SUMIT-a bio bi značajno usporen. No, što je najbitnije SUMIT je iskoristio priliku, pandemija ga nije zatekla nespremnoga, nije ga svladala, nego upravo suprotno. SUMIT je dobio nevjerojatan vjetar u leđa i tu je prednost maksimalno iskoristio.Danas je pandemija činjenica, ljudi su se naviknuli na nju, žive i rade s njom, a pred SUMIT-om su novi izazovi. Možda je najzna-čajniji izazov digitalizacija svih škola u Bosni i Hercegovini koje izvode nastavu na hrvat-skom jeziku. Sveučilište u Mostaru je postiglo sporazum sa svim županijama i općinama u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku i od sljedeće školske godine SUMIT kreće u proces digitalizacije cjelokupnoga obrazovanja na hrvatskom jeziku u Bosni i Hercegovini. Za-logaj jest velik, ali SUMIT nam je pokazao kako je spreman na najveće pothvate (a ono što je učinio u početcima korone uistinu je pothvat) tako da ne dvojimo kako će i ovaj višegodišnji proces biti uspješan. Sretno SUMITOVCI!

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 37

Tim skole.sum.ba

Centar za informacijske tehnologije Sveučilišta u Mostaru ulaže velike napore kako bi omogućio nesmetano odvijanje nastave na daljinu na Sveučilištu te osigurali platformu za online nastavu za osnovne i srednje škole. Jednostavno izgleda, nekoliko klikova i imate svoje materijale ispred sebe i dostupne alate kako bi mogli nesmetano raditi.Iza svega stoji skupina mladih, entuzijastičnih ljudi, članova SUMIT-a, koji probleme rješavaju i stvaraju velike iskorake cjelodnevno, ali i u kasnim večernjim odnosno ranim jutarnjim satima kada je i nastala fotografija Google Meet-a. Na licu vidljivi podočnjaci, ali osmijesi na licu pokazuju želju za razvojem kako Sveučilišta tako i cijele društvene zajednice, pogotovo obrazovnog sektora. Kao tehnološki partner tu je HT Eronet koji je zaslužan da platforma sigurno radi u svim školama koji rade po hrvatskom nastavnom planu i programu.

Slika 22. SUMIT ekipa


Daniel VasićU SUMIT centru se bavim administracijom poslužitelja i održavanjem Autorizacij-sko-Autentikacijske Infra-strukture (AAI) Sveučilišta u Mostaru zajedno s kolegama iz Srca i naravno ostalim kole-gama iz SUMIT-a. U okviru projekta SUMIT za škole imam ulogu uspostavljanja jedinstve-nog digitalnog identiteta za sve članove školskog sustava kako učenike tako i nastavnike.

Slika 23. Danijel Vasić

Slika 25. Krešimir Čavar

Slika 26. Tomislav Papac

Marin BošnjakU IT Centru Sveučilišta u Mosta-ru (SUMIT-u) bavim se izradom frontend dijela web aplikacija, te dizajnom raznih vizualnih rješenja zajedno sa ostalim kolegama iz SUMIT-a. Kroz izradu frontend dijela platforme i izradu raznih vizuala, na-dam se da sam dao svoj doprinos za izradu platforme za škole u projektu SUMIT za škole.

Krešimir ČavarU SUMIT centru radim na održavanju i razvoju Informa-cijskog sustava Sveučilišta u Mostaru (ISS) s ostalim kole-gama iz SUMIT-a. Stalna smo podrška putem elektronske pošte i telefona sastavnicama pri rješavanju i otklanjanju problema u radu ISS sustava. U okviru projekta SUMIT za škole mi je zadaća obrada po-dataka za digitalni identitet za sve članove školskog susta-va. Također sam imao ulogu pružanja tehničke podrške za platforme Školarac i google Classroom.

Tomislav PapacU SUMIT centru s kolegama u svoj-stvu programera radim na održava-nju i razvijanju novih funkcionalnosti Informacijskog sustava Sveučilišta u Mostaru kao i na pružanju podrš-ke korisnicima u ostalim uslugama SUMIT-a. U projektu SUMIT za Škole primarno sam se bavio postavlja-njem svih nastavnih materijala na platformu skole.sum.ba kao i koor-dinacijom s predstavnicima škola i županija.

Anton MartinovićU okviru projekta SUMIT za škole ba-vim se obradom podataka za digitalni identitet svih korisnika školskog susta-va. Organizirao sam prijave i upise za online radionice Školarac i Google Sui-te. Stalna sam podrška svim sudionici-ma projekta e-Škola putem elektronske pošte. Koordinirao sam dostavljanje nastavnih materijala iz srednjih škola HNŽ-a. Radim na projektu digitalizacije obrazovanja osnovnih i srednjih škola.

Slika 37. Anton Martinović

Slika 24. Marin Bošnjak

SUMIT ekipa

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 39

Slika 28. Petar Matić

Slika 29. Hrvoje Ljubić

Petar MatićU SUMIT centru trenutno radim na izradi i razvoju projekta e-Ma-tica. Sudjelovao sam u planiranju i provođenju programa unapređenja digitalnih kompetencija nastavnika u sklopu SUMIT projekata online radionica Google Suite i Školarac. Također sam surađivao sa koordi-natorima škola u HBŽ županiji radi lakše komunikacije i bolje učinkovi-tosti projekta e-Škole te postavljao nastavne materijale na platformu skole.sum.ba.

Hrvoje LjubićU SUMIT centru trenutno radim kao voditelj razvoja Informacijskog sustava Sveučilišta. U okviru pro-jekta digitalizacije škola izradio sam administraciju aplikacije skole.sum.ba koja može biti osnova za razvoj e-matice. U daljnjem razvoju e-mati-ce se vidim u razvoju baze podataka i administracijskog dijela aplikacije.

Slika 30.Robert Rozić

Slika 33. Vladimir Vegar

Robert RozićVelika mi je čast, što već kao stu-dent, imam priliku biti dio velike promjene i raditi na projektu digi-talne transformacije obrazovanja te biti član SUMIT centra koji čini za sada mala, ali skupina velikih ljudi koji su odlučni biti najbolji u svome području.

Slika 31.Filip Rogić

Filip RogićMoja uloga u timu je zahtijevala izradu front-end dijela platforme, te povezivanje sa ostatkom sustava. Suradnja je bila ugodna, te uvjeti razumni i realistični. Počašćen sam prilikom za sudjelovanje na ovom projektu.

Slika 32. Mate Stojić

Mate StojićMoj zadatak je bio proučiti osta-le platforme te na osnovu analize napraviti stranicu koja će ispunjavati sve potrebne uvjete za što kvalitet-niju nastavu svih učenika. Također bio sam odgovoran za vizualni izgled same platforme kao i osigurati kori-snicima što jednostavnije korisničko iskustvo.

Vladimir VegarOd početka pandemije koronavirusa i pokretanja projekta online nastave za škole, uređivao sam službene stranice Škole by SUMIT na Face-booku i Instagramu. Zadatak mi je bio svakodnevno objavljivati raspo-rede nastave za škole te postavljati fotografije i video materijale. Dnevno su objave na stranicama imale preko 2000 pregleda. Čast mi je bila što sam mogao sudjelovati u projektu i time pomoći učenicima u vrijeme pandemije.


Koordinatori županija

Slika 34. Pavo Oršolić, koordinator za Posavsku županiju

Slika 35.Đure Raguž, koordinator za Hercegovačko-neretvansku županiju

Đure Raguž, Hercegovačko-neretvanska županija Poštovanje, ja sam Đure Raguž (ravnatelj OŠ “Lipanjske zore” Višići. Sudjelovao sam u realizaciji online nastave kao koordinator za prve (I.) razrede osnovnih škola u HNŽ. Učitavao sam materija-le na google drive županije od odabranih učiteljica iz naše županije. Suradnja s učiteljicama je bila odlična, kao i s informatičarima sa SUM-a, kojima se ovaj put još jednom zahvaljujem na podršci i pomoći koju su mi pružili. Hvala i lijep pozdrav.

Pavo Oršolić, Županija Posavska U ulozi koordinatora u ime Ministarstva prosvjete, znanosti, kulture i sporta Županije Posavske za provođenje digitalne platforme u osnovnim i srednjim školama na području Žu-panije Posavske obavljao sam različite poslove koordinacije a koji se prije svega odnose na uspostavu koordinacije unutar osnovnih i sred-njih škola s ciljem stvaranja kvalitetne mreže izmjena informacija neophodnih za realizaciju digitalnog oblika obrazovanja unutar školskog sustava. Nadalje, temeljem postignutog dogo-vora Koordinacije ministara obrazovanja, zna-nosti, kulture i športa županija u kojima se na-stavni planovi i programi izvode na hrvatskom jeziku u suradnji sa Sveučilištem u Mostaru, sukladno preuzetim obvezama škola Županije Posavske u izradi digitalnog video materijala za III. razred razredne nastave, VI. predmetne nastave u osnovnoškolskom obrazovanju, za I. i III. razred u srednjoškolskom obrazovanju, ra-dio sam na izradi i usuglašavanju zajedničkog rasporeda za svaki nastavni tjedan sukladno nastavnom planu i programu s drugim imeno-vanim koordinatorima županija. S ciljem izrade što kvalitetnijeg video materijala od strane

nastavnog osoblja, prosljeđivao sam im upute, prijedloge, preporuke i predloške dobivene od SUM-IT-a, te pružao tehničku podršku prili-kom izrade istog. Pojedinačno izrađeni video materijal detaljno sam pregledavao te proslje-đivao SUM-IT-u na daljnje postupanje i objavu istog na digitalnoj platformi. Kako je važno bilo uskladiti raspored i dostaviti pripadajući video materijal po rasporedu još važniji i značajniji je bio učenik kao krajnji korisnik digitalnog nastavnog materijal te njegovo praćenje i usvajanje istoga. Važno je naglasiti kako odre-đen broj učenika nije imao pristup digitalnom sadržaju odnosno nije posjedovao potrebnu informatičku opremu te sam u suradnji s kolegama iz Ministarstva sudjelovao u raznim projektima potraživanja sufinancijskih sredstva namijenjenim za nabavu neophodne opreme za učenike. Naposljetku, uspostavom digitalne platforme skole.sum.ba od strane SUM-IT-a te održivosti iste uz uspješnu suradnju koor-dinatora sa nastavnim osobljem postavljen je kamen temeljac digitalnog obrazovanja a posebno održivost odgojno – obrazovnog pro-cesa na području županija u doba koronavirusa (COVID-19).

http://skole.sum.ba/

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 41

Slika 36. Ana Kordić, koordinator za Zapadnohercegovačku županiju

Ana Kordić, Županija Zapadnohercegovačka Vrijeme koje je iza nas je bilo prepuno izazova i novina. Puno novih ljudi, novih zadataka, puno nepoznatog. Međutim, sve se na kraju posložilo. Nezgodno je pričati o sebi i svom angažmanu u nekom projektu. To najbolje vrijeme pokaže, koliko je svatko od nas dao sebe u cijeloj priči. Moj zadatak je bio biti „ljepilo“ koje će povezati naše učitelje i nastavnike, biti im podrška u jednom novom iskustvu, gdje su testirali sebe i sve svoje mogućnosti. Poveznica na drugom kraju je hrpa ljudi s IT centra Sveučilišta u Mostaru, koje nikad vidjela nisam, ali smo surađivali kao da se znamo godinama. Kad podvučemo crtu, bio je izazov i zadovoljstvo biti dijelom jedne priče koja je ujedinila Hrvate u BiH, kao malo što do sada.

Ankica Čović, Hercegovačko-neretvanska županijaNa temelju dogovora , gimnazije iz Hercegovačko –ne-retvanske županije dobile su zadaću raditi lekcije za prvi razred gimnazije koje bi bile postavljene na platformu SUM e-škole. Budući sam imenovana koordinatori-com za HNŽ, prva zadaća je bila napraviti Viber grupu ravnateljica svih gimnazija i srednjih škola u Županiji ,koje u svojem sastavu imaju i gimnazijski program, kako bi dogovarale sve aktivnosti oko online nastave i priprave lekcija za SUM e-škole.Škole iz HNŽ-a koje su pripremale nastavu za prve razrede su bile:1. Gimnazija Mostar 2. Gimnazija fra Grge Martića Mostar3. Srednja škola fra Slavka Barbarića Čitluk – program

gimnazije4. Srednja škola Čapljina – program gimnazije5. Srednja škola Stolac – program gimnazije6. Srednja škola Prozor – program gimnazijeMoja zadaća kao koordinatorice za HNŽ bila je sljedeća:- Dogovoriti s kolegicama ravnateljicama, na prvom

online sastanku:1. koje škole tj. profesori mogu najkvalitetnije odgovo-

riti postavljenim zadaćama, vodeći računa da budu zastupljeni svi predmeti prema Nastavnom planu i programu za prvi razred;

2. putem Stručnih Aktiva za sve predmete, uvezati profesore iz svih škola u HNŽ-u;

3. sugerirati profesorima, da u okviru Stručnih Aktiva urade redukciju gradiva za svoje predmete (ako za to ima potrebe).

4. sugerirati profesorima da se dogovore od koje lekci-je će ,prema NPP-u početi realizirati online nastavu ( odrediti polaznu nultu točku)

5. predložiti im da naprave , za svaki predmet, raspored izvođenja nastave po satima i tjednima, sukladno Nastavnom planu i programu

6. sugerirati profesorima da , u okviru svoga Stručnog Aktiva dogovore dinamiku rada i vrijeme pripreme i izvođenja lekcija za SUM e-škole

- Suradnja i svakodnevna komunikacija s ravnateljicama iz ostalih škola zbog koordiniranja svih aktivnosti za online nastavu

- Tjedno pravljenje rasporeda za izvođenje nastave na SUM e-škole i komunikacija s kolegama sa SUM-a

- Suradnja i dogovori o aktivnostima online nastave s kolegicama/kolegama iz drugih županija koji su bili uključeni u rad na platformi SUM e-škole

- Suradnja s kolegama sa SUM-a oko svih pitanja i neja-snoća koje su se odnosili na online nastavu, izradu mp4 prezentacija.. itd.


Slika 37. Tin Brdar,koordinator za Hercegbosansku županiju

Slika 38. Ivica Augustinović, koordinator za Županiju Središnja Bosna

Zovem se Tin Brdar. Radim kao informatičar u Ministarstvu znanosti, prosvjete, kulture i športa HBŽ. Radio sam kao koordinator za izvođenje nastave na daljinu ispred Hercegbo-sanske županije. S nadom da će se proces digitalizacije školstva nastaviti , zahvaljujem svima koji su sudjelovali u implementaciji projekta.

Biti u ulozi koordinatora određenog projekta podrazumijeva kvalitetno poznavanje područja samog predmeta projekta, dobru informira-nost, ali prije svega jedan iskreni i dobronamje-ran pristup. U cijelom procesu uspostavljanja digitalne platforme skole.sum.ba, koja je na-stajala u jednom presudnom vremenu, upravo ‘’dobrobit’’ postaje paradigma koja nas vodi i kojoj težimo. Digitalna platforma skole.sum.ba. za sve nas postaje jedno jedinstveno razmišlja-nja o dobrobiti naših učenika koje postavlja-mo na prvo mjesto dok se škole ponovno ne otvore. Pragmatična dobrobit, zahvaljujući našim učiteljima, nastavnicima, profesorima i stručnim suradnicima, vrlo brzo na području ŽSB, prerasta u intenciju koja učenicima otvara mogućnost upoznavanja novoga puta do budućih korisnih saznanja.

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 43

Zavodi za školstvo

Slika 39. Željko Ćorić, ravnatelj Zavoda za školstvo Hercegovačko-neretvanske županije

Slika 40. Jadranka Bošnjak, ravnateljica Zavoda za odgoj i obrazovanje Županije Zapadnohercegovačke i Hercegbosanske županije

Željko Ćorić, ravnatelj Zavoda za školstvo Hercegovačko-neretvanske županije

Odlukom Ministarstva obrazovanja HNŽ-a o prekidu redovnog nastav-nog procesa, Zavod za školstvo Mo-star je žurno uspostavio suradnju sa SUM. Cilj suradnje je uspostava on-line nastave u osnovnim i sred-njim školama na području HNŽ-a. Zavod za školstvo preuzeo je ulogu koordinatora između SUMIT-a i škola, s ciljem prikupljanja podaci za početak e-škole. Upućujem zahva-lu SUMIT i svim ravnateljima na korektnoj suradnji uvidjevši važnost on-line nastave a sve u cilju digitali-zacije obrazovnog procesa.

Jadranka Bošnjak, ravnateljica Zavoda za odgoj i obrazovanje Županije Zapadnohercegovačke i Hercegbosanske županije

Održavanje nastave na daljinu bio je poseban izazov, kako za učenike, roditelje, nastavnike, tako i za nas u Zavodu. Brzom i učinkovitom reak-cijom vodstva Sveučilišta u Mostaru i Koordinacije ministara, u rekordno kratkom vremenu osposobljena je platforma SUMIT-a, na koju su sadržaje postavljali vrijedni nastav-nici iz županija koje rade po NPP-u na hrvatskom jeziku. Zahvaljujući našim hrabrim učiteljicama, učite-ljima i ekipi sa Sveučilišne televizije, odmah se krenulo i sa snimanjem te je uspostavljena nastava preko malih

ekrana za učenike razredne nastave. Ponosna sam na sve sudi-onike ovog važnog projekta koji je poslužio kao temelj za digitalizaciju osnovnih i srednjih škola. Zavod za od-goj i obrazovanje u suradnji sa SUMIT-om kao nosite-ljem procesa digitalizacije, već od kolovoza kreće sa stručnim usavršavanjima za prosvjetne djelatnike, kako bi ojačali njihove informatič-ke kompetencije i pripremili ih za proces digitalizacije. Zahvaljujem svim sudionici-ma ovog projekta koji su se maksimalno aktivirali kako bi uspješno proveli nastavu na daljinu, ali najveću po-hvalu upućujem našim ma-lim herojima, učenicima, koji su iako nespremni za ova-kvu vrstu nastave ozbiljno i odgovorno izvršavali svoje obveze, njihovim roditeljima koji su im bili pomoć i pot-pora, kao i nastavnicima koji su unatoč svim problemima organizirali nastavu na dalji-nu na najbolji mogući način sukladno svojim moguć-nostima i mogućnostima učenika.


Tehnološki partner

Ekipa za IPTV i OTT usluge HT Eroneta

Sudjelovanje u osmišljavanju tehničkog rješenja distribucije sadržaja Nastave na daljinu (uživo i na zahtjev), prilagodba postojeće IPTV i OTT platforme HT Eroneta, osiguravanje resursa te kontinuirani prihvat, obrada i postavljanje do-stavljenih video materijala na OTT i IPTV platforme.

Slika 41. HT Eronet - tehnološki partner

Slika 42. HT Eronet - tehnološki partner

Time je osigurana dostupnost programa uživo Nastave na daljin RTV HB-a i sadržaja na zahtjev preko Digitalne platforme za škole Sveučilišta u Mostaru. Isti su bili dostupni korisnicima HOME.TV usluge HT Mostara, jedinom IPTV/kabelskom operateru u BiH koji je korisnicima omogućio praćenje nastave na daljinu po hrvatskom nastavnom programu.U realizaciji su sudjelovali: Mario Ćuže, Toni Bandić, Đani Marinović, Rudi Kokić, Damir Oršolić.

http://home.tv/

Nova zgrada Centra za informacijske tehnologije SUM-a


Slika 43. Zgrada SUMIT centra

Geografska i prometna lokacija nove zgrade Centra za informacijske tehnolo-

gije SUM-a u Kampusu Rodoč je strateška te oslikava cilj da sve-učilišni centar za informacijske tehnologije postane tehnološko i snažno središte koje će u budućno-sti diktirati smjer razvoja. Više puta je naglašena potreba za prostor-nim razvojem samoga Centra kroz sastanke sa strateškim partnerima obzirom na aktivnosti i iskorake koji su napravljeni u posljednje svije godine. Uloga SUMIT-a je pokretačka

uloga društva, da koristi znanja i kreativnost za stvaranje inovacija. Zgrada omogućuje i dijeljenje in-frastrukture za razvoj čime SUMIT transformira zajednicu u kreativnu ekonomiju. Omogućava cijelom obrazovnom sustavu najmodernije tehnologije i brine se da taj sustav postojano radi. Ideja je napraviti IT središte cijele vertikale obrazova-nja. Također zgrada je zamišljena kao inovacijski HUB gdje se spajaju sve razvojne ‘tech’ komponente u zajednici. Za razvoj ekonomije i znanosti potreban je tehnološki i strateški skok za koji Sveučilište i

SUMIT imaju viziju. Sve aktivno-sti oko izgradnje SUMIT centra i planova digitalizacije podržao je predsjednik Hrvatskog narodnog sabora BiH i predsjedatelj Doma naroda Parlamentarne skupštine BiH dr. Dragan Čović.Koncept objekta je zamišljen da predstavlja konstantan napredak u znanosti. Zbog toga je objekt podijeljen u dvije forme. Donja forma, baza koja je zamišljena od staklenih površina odaje transpa-rentnost te olakšava samu arhitek-turu i daje gornjem dijelu objekta iluziju lebdjenja. Drugi dio objekta,

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 47


metalna perforirana zaštita od sunca predstavlja pokret, dina-miku i trodimenzionalnost, što rezultira ne samo tematici nego i jedinstvenom skulpturalnom obliku koji jasno prikazuje svrhu objekta. Forme pokreta i dinamike također se prenose i na park gdje će biti instalirane pametne klupe, vizu-alno prilagođene formama same tematike.

UNUTRAŠNJOST ZGRADEPrizemlje objekta koje je zamišljeno u staklenoj površini unosi svjetlost u prostor, reflektira park i njegove ze-

lene površine unutar samog prosto-ra gdje će biti studentske radionice, multimedijalna dvorana, prostori za zajednička druženja i cafeteria. Ideja je unutar same zgrade imati otvoreni prostor u kojem može biti desetak skupina ljudi koji rade različite projekte, a da i dalje imaju “svoj prostor”. Multimedijalna dvo-rana je namijenjena za konferencije Sveučilišta i za strateške partnere kao što su HT Eronet i JP Elektropri-vreda HZHB. U samoj zgradi će biti smješten Medijski centar SUM-a. Računalni kabinet za obuku je po-treban kako bi se stvorio prostor za

edukaciju studenata, ali i nastavnika iz škola kroz različite radionice bu-dući da će SUMIT biti središte edu-kacije ne samo za studente nego i nastavnike osnovnih i srednjih škola županija u kojima se nastava izvodi po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku. Server sala, budu-ći data centar potrebno je spojiti ga uz urede ili uz otvoreni prostor, da ima ulaz, odnosno izlaz na stražnji ulaz zgrade. Jedan dio je planiran u staklu da se vidi jedan dio servera s jedne strane. Ideja je da data centar kada se opremi ima i obrazovnu ulogu, primjerice kada učenici i



studenti posjete zgradu SUMIT-a da mogu vidjeti gdje „stoje podaci“ i da „cloud“ nije oblak i apstraktan pojam nego da postoji mjesto gdje se svi podaci čuvaju.

VANJSKI DIOFuturistički izgled zgrade, s dina-mičnim linijama koje ostvaruju različite forme na fasadi, predstavlja razvoj znanosti i okrenutost buduć-nosti. Upečatljivi oblici zamišljeni su kao dijelovi znanosti u stalnoj dina-

mici, a opet čine jednu cjelinu. Su-vremeni materijali koji bi se koristili prilikom izrade objekta odgovaraju cjelokupnoj arhitekturi objekta. For-me s fasade su prenesene i na park, u kojemu će biti postavljene pamet-ne klupe koje također stvaraju jednu dinamiku kretanja. Estetika objekta i parka odiše jednostavnošću i čistim linijama, stvarajući osjećaj brzine i kretanja u prostoru, te smo samim time identificirali objekt s ulogom SUM-a u društvu. Futurističkom

zgradom SUMIT centra Sveučili-šte u Mostaru će stvoriti snažne temelje za ono što želi postati u bu-dućnosti. Prvo online sveučilište u regiji. Ne samo u tehničkom smislu, nego želi poslati snažnu pokretačku poruku. Jedna od uloga Sveučilišta je poticati napredak u društvu na čemu Sveučilište kontinuirano radi. Zgrada će biti mjesto susreta, raz-mjene ideja, inovacija i znanja, bra-instorminga, a sve u svrhu izgradnje i stvaranja bolje budućnosti.

SUMIT u medijima


Akademski odgovor na krizu: Sveučilište u Mostaru odgovara na izazove i pomiče granice

Slika 46. prof. dr. Zoran Tomić, rektor Sveučilišta u Mostaru

Proglašavanje pandemije korona virusa COVID-19 donijelo je velike izazove i promjene za

Sveučilište u Mostaru. Od organiza-cijskih izazova, nastave na daljinu, suradnji, dnevnih aktivnosti, opće-nito funkcioniranja cijelog sustava. Kako je Sveučilište dočekalo krizu i na koji način se postavilo prema svim izazovima razgovarali smo s prof. dr. Zoranom Tomićem, rekto-rom Sveučilišta u Mostaru.

Kako je Sveučilište reagiralo na pandemiju korona virusa?Nakon što je Svjetska zdravstvena organizacija proglasila pandemiju virusa COVID-19, a krizni Stožer Federacije BiH i Hercegovačko-ne-retvanske županije donio prepo-ruke i naredbe vezane za način ponašanja u vrijeme krize korona, Sveučilište je utemeljilo Sveučilišni krizni stožer koga čine rektor, pro-rektori, dekani, voditelj i predstav-nici našeg sveučilišnog IT centra. Prve sastanke održavali smo u rektoratu, a potom smo prešli na online sustav komunikacije. Ključni zaključak i naša reakcija na novu situaciju bio je očuvanje zdravlja svakog pojedinca, od nastavnika,

nenastavnog osoblja do studenata. Nastava je bio drugi izazov, a slje-deći organizacija rada u uvjetima pandemije virusa. Fakulteti su organizirali nenastavno osoblje tako da funkcioniraju kroz dežur-stva. To znači da su naši fakulteti u stalnoj interakciji s nastavnicima i studentima. Profesori su dobili ob-vezu održavanja nastave na daljinu i potrebu da budu u komunikaciji sa studentima i svojim kolegama. Krizni stožer u stalnoj je interak-ciji kroz različite komunikacijske kanale.

Kako su profesori prihvatili nasta-vu na daljinu?Sveučilište se dugo priprema za jači iskorak u organizaciji i provedbi nastave na daljinu, odnosno on-line nastave. Prema dostupnim podacima s fakulteta online nastava je organizirana brzo i uspješno. Mijenjanje sustava nastave, praktično u dva-tri dana, uspješno je postavljeno i traje, čak bolje nego što su najveći optimisti očekivali.

Temelj uspješnog prebacivanja na model nastave na daljinu bila je

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 51

organizacija SUMIT-a, sveučiliš-nog IT centra?IT centar Sveučilišta u Mostaru osnovan je u prosincu 2017. godine odlukom Upravnog vijeća Sveuči-lišta u Mostaru s ciljem pružanja podrške obrazovnoj i akademskoj zajednici u upotrebi informacij-sko-komunikacijskih tehnologija. U zadnje dvije godine SUMIT je po-stao prepoznatljiv po kontinuiranom osiguravanju stabilnog i kvalitetnog rada e-infrastrukture Sveučilišta u Mostaru. Posebno smo ponosni da smo jedina institucija u BiH koja ima implementiranu infrastrukturu za upravljanje elektroničkim iden-titetima. Od samog početka vizija nam je bila da je SUMIT jednako Carnet plus Srce, to jest podrška digitalizacije cijele vertikale obrazo-vanja Hrvata u BiH. Danas vidimo da je SUMIT podrška za udaljeno učenje Sveučilištu i svim školama koje rade po hrvatskom planu i programu u BiH. Kada je riječ o našem IT centru moram naglašeno pohvaliti doc. dr. Tomislava Volarića za sjajnu organizaciju, energiju i viziju kao i njegovog zamjenika doc. dr. Marka Odaka kao i cijeli IT tim Sveučilišta.

Prije početka pandemije virusa radili ste na prostornom objedinja-vanju cijelog IT sustava?Na trećoj klauzuri, 29. svibnja 2018., o temi „Digitalna transformacija obrazovanja“ jedan od zaključaka bio je da zajedno s našim partnerima (ERONET, CARNET, SRCE i lokalne IT tvrtke) stvorimo jedno IT središte koje će biti nositelj digitalne tran-sformacije obrazovanja od vrtića do fakulteta u BiH na SUM-u. Imamo za to potencijala, a imamo i odlučnosti da IT pozicioniramo kao jednu od strateških aktivnosti u radu i razvoju Sveučilišta. Također smo napravili plan zgrade Centra u kampusu u Rodoču gdje smo prije početka pandemije virusa počeli s prvom fazom čišćenja zgrade. Vjerujemo kako ćemo uz pomoć političkih i institucija i vlasti na svim razinama i kroz projekte ovaj projekt ubrzati i dovršiti. On je ključ razvoja ne samo Sveučilišta nego i našega društva.

Što statistika danas govori kad je u pitanju organizacija nastave na SUM?Naglasak na aktivnosti e-učenja krenule su izradom Strategije

razvoja SUM-a i Akcijskog plana za prošlu i ovu kalendarsku godinu. Kontinuirano se održavaju radio-nice za nastavno osoblje s ciljem upoznavanja s mogućnostima i prednostima sustava za e-učenje i nastave u virtualnom okruženju. Kao poticajnu mjeru za nastavno osoblje, e-učenje smo integrirali u Pravilnik o minimalnim uvjetima za izbor u znanstveno-nastavna i umjetničko-nastavna zvanja time će se e-kolegiji vrednovati za izbor u zvanja, a u internom natječa-ju za studente odabran je naziv SUMARUM za sustav e-učenja. Obzirom da nismo imali vrijeme za pripremu, u kratkom roku morali smo reorganizirati nastavni proces i uključiti sve studente i nastavnike u nastavu na daljinu. Početno stanje, do uvođenja mjera 13. ožujka i usvajanja Smjernica za organizaciju nastave na daljinu broj korisnika u SUMARUMU je bio 2402, od čega je bilo 1937 studenata i 136 nastav-nika, a broj otvorenih kolegija bio je 274. Do 3. travnja, u SUMARUMU imamo 8975 korisnika, od toga je 7759 studenata i 684 nastavnika, a broj otvorenih kolegija je 1722. To je povećanje od 273% broja korisnika,


odnosno 300% broja studenata i 403% broja nastavnika te 528% broja otvorenih kolegija. Kod kori-štenja GSUITE alata imamo dnevno povećanje oko 30% u navedenom razdoblju. Samo u posljednja dva tjedna na SUM-u održano je više od 30 000 Google Meet sastanaka.

Paralelno s organizacijom nastave na daljinu, SUM je započeo s orga-nizacijom i proizvodnjom nastave za osnovno i srednje obrazovanje po hrvatskom nastavnom planu i programu?Sveučilište u Mostaru u ožujku mje-secu 2018. održalo je drugu sveuči-lišnu klauzuru posvećenu obrazova-nju. Na njoj su sudjelovali ravnatelji predškolskog, osnovnog i srednjeg obrazovanja iz svih županija. Treću sveučilišnu klauzuru posvećenu digitalnoj transformaciji organizirali smo u svibnju 2018. Od tada do da-nas radimo sa Zavodima za školstvo i ministrima obrazovanja, znanosti, kulture i sporta županija koje rade po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku, te intenzivno raz-govaramo o digitalizaciji osnovnog i srednjeg školstva. Ta stalna interak-cija i suradnja pomogla nam je da

se bolje upoznamo, razumijemo i planiramo budućnost. Korona virus, u tom pogledu, samo je ubrzao našu suradnju koja je brzo rezul-tirala dogovorom oko proizvodnje programa za osnovne i srednje škole. Naš IT sustav i naš Medijski centar, u kojem je SUM TV, pokazao se dobro posložen za ove izazove. Ponosni smo na rezultate i sve ono što činimo za širu društvenu zajed-nicu. Zapravo jedan od pet strateš-kih područja Strategije Sveučilišta je društvena integracija i pomoć društvu. Na taj izazov uspješno smo odgovorili i sada uspješno kormilari-mo ovim problemom.

Platforma e-učenja, odnosno sko-le.sum.ba daje značajne rezultate?Ovo je do sada najveći projekt u kojem je IT Centar Sveučilišta u Mostaru nositelj. Glavni cilj projekta je održavanje nastave na daljinu koja je omogućena putem digitalne platforme skole.sum.ba koja je be-splatna za krajnje korisnike učenike, roditelje, nastavnike i ravnatelje). Platformu koristi preko 40.000 korisnika i u prvom tjednu korište-nja imamo preko 750.000 posjeta. Prvi put, ako gledamo obrazovanje

ujedinili smo sve škole, preko 100 škola koje rade po hrvatskom planu i programu u jedan sustav i ponosni smo kako smo brzo i kvalitetno rea-girali u krizi. Koordinacija ministara i zavoda za školstvo zajedno sa Sveu-čilištem čini jedan projekt koji je samo početak digitalne transforma-cije obrazovanja gdje smo SUMIT stavili u centar aktivnosti. Treba pohvaliti i naše tehnološke partnere HT Eronet.

Podnijeli ste kaznenu prijavu nad-ležnom tužiteljstvu zbog pokušaja rušenja platforme e-učenja?Nepoznati počinitelj/i su u više navrata izvršili svjesno računalni, odnosno hakerski napad (DDOS) i na takav način otežali rad što je dakle pokušaj da se onemogući daljnji nastavak učenja na daljinu. Uspješnom suradnjom SUMIT-a i HT Eronet napadi su spriječeni te nije došlo do prekida rada sustava. Budući da su navedeni napadi izvr-šeni na računalni sustav Sveučilišta u Mostaru koja je od posebnog javnog interesa, posebice imajući u vidu trenutnu epidemiološku situaciju vezanu za koronavirus – COVID 19, radi čega je primarno i

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 53

uveden sustav održavanja nasta-ve na daljinu, Sveučilište je kod nadležnog tužiteljstva podnijelo kaznenu prijavu da se poduzmu sve potrebne radnje kako bi se ot-krili počinitelji ovakvih postupaka u trenutcima kad je bitno organizirati i poduzeti sve mjere da se zaštite svi ljudi, a posebice učenici osnov-nih i srednjih škola te studenti našeg Sveučilišta kao i nastavno osoblje. Moramo naglasiti kako smo do sada imali pet napada koji su na početku bili iz BiH, ali nakon što smo u javnosti objavili da smo podigli kaznenu prijavu, lokacija napada je bilo izvan BiH.

I SUM TV igra značajnu ulogu u produkciji sadržaja za osnovne i srednje škole?Sveučilišna televizija je važan pro-jekt u okviru našeg sustava. SUM TV se u rekordno kratkom roku organizirao i proizvodi kompletnu nastavu od prvog do petog razreda osnovnih škola. U ovom vremenu pokazali smo i dokazali koji snažan potencijal ona ima kao obrazovna platforma budućnosti. U tom kon-tekstu mi ćemo jačati njezin razvoj s ciljem da je podignemo na još

veću razinu proizvodnje obrazov-nog programa. Uz navedeno SUM TV nudit će i medijske treninge za pojedince i poslovne subjekte što će u potpunosti zaokružiti jedan obrazovni proces iz područja medija i javnih nastupa. Krizu smo iskori-stili kao priliku u ovom slučaju te pokazali snagu jednog sveučilišnog medija. Naš voditelj SUM TV dr. sc. Franjo Takač ulaže ogromne napore da ovaj sustav funkcionira.

Kako se koordinira proces proi-zvodnje i emitiranja nastave za osnovne i srednje škole?U koordinacijskom procesu sudje-luje cijela vertikala obrazovanja, od Odjela za znanost i obrazovanje Glavnog vijeća HNS-a kojega vodi prof. dr. Ivo Čolak do Koordinacije ministara obrazovanja na čelu s ministrom Petrom Galićem, ravna-teljima Zavoda za školstvo Her-cegovačko-neretvanske županije i Zavoda za školstvo i obrazovanje Zapadno-hercegovačke županije do Sveučilišta u Mostaru i našeg IT centra. Ovaj koordinacijski tim je u dnevnoj komunikaciji i ima redovite sastanke. Donosimo zaključke i radimo analizu ostvarenoga. I

ovo tijelo vrlo brzo je reagiralo na izazove.

Na kraju?Zahvaljujem svima koji sudjeluju u procesima Sveučilišta i naše društvene misije. Moram reći da naši prorektori, pomoćnica, glavna tajnica i dekani rade odgovorno i vrlo brzo su prihvatili odgovornost u teškim uvjetima. Zahvalan sam i ministrima obrazovanja Petru Galiću, Ružici Mikulić, Ani Andrić i Bojanu Domiću i ravnateljima Zavoda za školstvo Željku Ćoriću i Jadranki Bošnjak. Zahvaljujem i nakladničkim kućama, Školskoj na-kladi i Slavenu Peharu te ravnateljici naklade ALFA Ani Babić na njihovoj nesebičnoj pomoći u realizaciji pro-jekta e-učenja. Posebnu zahvalnost upućujem učiteljicama, nastavni-cima i profesorima, koordinatoru prof. dr. Iliji Musi, koji svakodnevno snimaju program koji pratimo na RTV Herceg-Bosne. Svako teško vrijeme traži snažne i hrabre osobe. Ovo je vrijeme pokazalo da ih ima-mo i spremni su se izložiti kako bi pomogli društvu.


Održavanje on-line nastave pose-ban je izazov za osnovne i srednje škole te je iz toga razloga održan on-line sastanak predstavnika Sve-učilišta u Mostaru rektora prof. dr. Zorana Tomića, doc. dr. Tomislava Volarića, voditelja SUMIT-a, doc. dr. Marka Odaka, člana SUMIT-a, dr.sc. Franje Takača s ministrima obra-zovanja, znanosti, kulture i športa županija u kojima se nastavni plano-vi i programi izvode na hrvatskom jeziku, predstavnicima nakladnič-kih kuća, ravnateljem Zavoda za školstvo Hercegovačko-neretvanske županije Željkom Ćorićem, ravna-teljicom Zavoda za odgoj i obrazo-vanje Hercegbosanske i Zapadno-hercegovačke županije Jadrankom Bošnjak te Tomislavom Marićem iz HT Mostar. Sastanku je on-line nazočila i Andrijana Prskalo Maček, zamjenica ravnatelja CARNET-a i voditeljica projekta e-Škola u Repu-blici Hrvatskoj.Sveučilište u Mostaru ponudit će školama zajedničku platformu za distribuciju sadržaja dok će sadržaj kreirati škole prema nastavnom planu i programu uz pomoć naklad-ničkih kuća oko digitalnih izdanja.

SUM nositelj aktivnosti za online nastavu u osnovnim i srednjim školama po hrvatskom nastavnom planu i programu

Slika 47. Sveučilište u Mostaru ponuditi će školama zajedničku platformu

Dogovoren je i način produkcije sadržaja koji će kratkoročno, ali i dugoročno podići kvalitetu nasta-ve. Nositelj ovih aktivnosti će biti Sveučilište u Mostaru kada je riječ o produkciji sadržaja. Na sastanku je formirano koordinacijsko i operativ-

no tijelo koje će kontinuirano raditi na ostvarenju potrebnih koraka za provedbu nastave. HT Mostar omo-gućit će tehničku podršku zajednič-koj platformi te će u okviru svojih mogućnosti omogućiti učenicima pristup platformi.

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 55

eroGAG – Online nastava u HercegoviniHumoristična ekipa eroGAG svojim objavama svakodnevno nasmijava svoje pratitelje. Za vrijeme epidemije korona virusa, posvetili su jednu objavu održa-vanju online nastave. Pohvalili su mladu ekipu SUMITA, te na sati-ričan i smiješan način predstavili jednu od najčešćih rečenica iz školskih klupa „Sjediš li i kući tako na stolu?!“

Slika 48. eroGAG-online nastava

Ministar Galić: Zajedničkim kapacitetima pokrenuli smo nastavu na daljinuOvom situacijom je na neki način ubrzan cijeli proces digitalizacije ob-razovanja, projekta kojega ste posljednjih mjeseci pripremali zajedno sa Sveučilištem u Mostaru i SUMIT-om? Proces digitalizacije obrazovanja se dogovara i usuglašava zadnje vrijeme s rukovodstvom Sveučilišta u Mostaru i SUMIT-om, a ova situacija je svakako ubrzala cijeli proces, danas imamo modernu digitalnu platformu, koja je plod mnogo neprospavanih noći ekipe sa SUMIT-a, kojima i ovom prilikom zahva-ljujem, a posebno doc. dr. Tomislavu Volariću, voditelju SUMIT-a koji okuplja i motivira ovu mladu ekipu. Prije pandemije plan je bio da u novu školsku godinu krenemo s projektom e-matica, a u sljedeće dvije godine nastavak bi bio e-dnevnik i nadamo se e-upisima u srednje škole... Sve su to naši planovi, ali svakako proces digitalizacije obrazovanja bit će uz Sveučilište i SUMIT. Mislim da nakon ove pandemije trebamo kao Koordinacija ministara zajedno krenuti u proces digitalizacije obrazovanja s IT centrom Sveučilišta u Mostaru jer zajedno možemo napraviti puno više pogotovo što SUMIT ima partnere kao što je CARNET.

Slika 49. Petar Galić-ministar znanosti, kulture i športa HBŽ


Gostovanje doc. dr. Tomislava Volarića i ministra Petra Galića u emisiji ‘Iz prve ruke’

Nastava na daljinu u osnovnim i srednjim školama te na Sveučilištu u Mostaru bila je tema emisije “Iz prve ruke” na Radioteleviziji Herceg Bosne urednika Milana Šutala koji je o temi razgovarao s doc. dr. Tomislavom Volarićem, voditeljem

Slika 50. doc. dr. Tomislav Volarić i ministar Petar Galić u emisiji ‘Iz prve ruke’

Centra za informacijske tehnologi-je Sveučilišta u Mostaru i Petrom Galićem, voditeljem Koordinacije ministara znanosti, obrazovanja, kulture i športa županija u kojima se nastavni plan i program izvodi na hrvatskom jeziku i resornim

ministrom u Vladi Hercegbosanske županije.Cijela emisija je dostupna na pove-znici https://www.youtube.com/watch?v=hilfimFWJaI

https://www.youtube.com/watch?v=hilfimFWJaI

https://www.youtube.com/watch?v=hilfimFWJaI

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 57

Slika 51. SUMIT će voditi proces digitalizacije osnovnih i srednjih škola

Proces digitalizacije osnovnih i srednjih škola koje rade po planu i programu na hrvatskom jeziku vodit će Centar za informacijske tehnolo-

gije Sveučilišta u Mostaru zaključak je sastanka predstavnika Sveučilišta u Mostaru, Odjela za znanost i obrazovanje HNS-a i Koordinacije

Centar za informacijske tehnologije Sveučilišta u Mostaru (SUMIT) će voditi projekt digitalizacije osnovnih i srednjih škola koje rade po planu i programu na hrvatskom jeziku

ministara obrazovanja, znano-sti, kulture i sporta županija koje nastavni plan i program izvode na hrvatskom jeziku.Naglašena je važnost cijelog projekta digitalizacije obrazovanja i po završetku izvanredne situacije uzrokovane koronavirusom, gdje bi sljedeći koraci već od sljedeće škol-ske godine bili stvaranje e-matice i ujedinjavanje podataka za županije koje već imaju jedan dio podataka digitaliziran. E-Matica je usluga ministarstava, a SUMIT je centar potpore i pruža korisničku podršku za aplikaciju.HT Eronet kao strateški tehnološki partner digitalizacije obrazovanja donirao je tablete i SIM kartice s mobilnim prometom Sveučilištu te je SUM donaciju poklonio Koor-dinaciji ministara kako bi oni dalje distribuirali prema školama i učeni-cima kojima su potrebni, a slijedeći kriterije koje oni definiraju.


4263 virtualne učionice. 4876 nastavnika u sustavu. 2360 Google Meet sastanaka. 2.547.169 pregleda platforme skole.sum.ba. Brojke su to koje prikazuju provedbu online nastavu osnovnih i srednjih škola županija u kojima se nastavni plan i program izvodi na hrvatskom jeziku.Na sastanku Koordinacije minista-ra obrazovanja, znanosti, kulture i športa županija u kojima se nastav-ni plan i program izvodi na hrvat-skom jeziku, zavoda za školstvo ZHŽ i HNŽ-a, predstavnika na-kladničkih kuća s rektorom SUM-a prof. dr. Zoranom Tomićem i doc. dr. Tomislavom Volarićem, vodi-teljem SUMIT-a u prvim danima pandemije Sveučilište je ponudilo školama zajedničku platformu za distribuciju sadržaja dok je HT Mo-star omogućio tehničku podršku. U cijeli projekt uključen je i Katehetski ured Biskupske konferencije BiH te studenti Sveučilišta za nastavu stra-nih jezika koji su izrađivali digitalni

Preko 2.5 milijuna pregleda online platforme skole.sum.ba

sadržaj kako za platformu tako i za TV školu. U samim početcima ni nastavnici ni učenici nisu imali lagan posao, a svjesni situacije su bili i resorni ministri. Međutim, kontinuiranom suradnjom i zajedničkim snagama svih aktera procesa nastava se uspješno privodi kraju u svim na-vedenim županijama. Više od 1300 nastavnika sudjelovalo je u izradi sadržaja za platformu Školarac te će povodom toga dobiti i zahvalnice Sveučilišta. Kroz dva tjedna više od 2000 nastavnika prošlo je kroz online tečaje kojima se omogućio

jasan i jednostavan uvid u korištenje online platforme GSuite za poduča-vanje kao i sustav Školarac. Tehnič-ka podrška SUMIT-a je odgovorila na više od 25 tisuća upita nastavni-ka vezanih za funkcioniranje samog sustava.Od sljedeće školske godine počinje proces stvaranja e-matice i uje-dinjavanje podataka za županije koje već imaju jedan dio podataka digitaliziran. E-Matica je usluga ministarstava, a SUMIT je centar potpore i pruža korisničku podršku za aplikaciju. Osim toga, razvijat će se i e-dnevnik te e-upisi.

Slika 52. Statistički izvještaj - SUM e-Škole

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 59

Centar za informacijske tehnologije SUMIT u suradnji s Ericsson Nikola Tesla unatoč okolnostima nastavili s radom na projektu Smart Parking SUM NB-IoT. Na dan 19. ožujka 2020. s početkom u 10.00 sati odr-žane su prezentacije s mentorima na projektu Danielom Vasićem sa Sveučilišta u Mostaru i Zoranom Ci-vadelićem iz tvrtke Ericsson „Nikola Tesla“. Sve prezentacije su održane preko Google Meet platforme Sveu-čilišta u Mostaru. Dvanaest različi-tih timova s ukupno 36 sudionika je prezentiralo svoja programska rje-

šenja za pametni parking. Ponuđena su različita rješenja i ideje, a s ovom nepredviđenom situacijom studenti su dobili dodanog vremena da se detaljnije pozabave ovim komplek-snim problemom.„Unatoč okolnostima studenti nisu zaustavili aktivnosti na projektu što je jako pohvalno, te ponudili iznenađujuće dobra rješenja. S obzirom da su dobili još vremena istaknuli su nove ideje i mogućnosti proširivanja te će se dalje pozabaviti implementacijom istih budući da se prezentacija rješenja uživo odga-

đa do daljnjeg.“ izjavio je mentor Daniel Vasić.„Zadovoljni smo radom, da neki timovi imaju jako dobrih ideja i dosta su toga napravili. Cijela ova situacija ima i pozitivnih strana, jer daje timovima koji imaju dobre ideje dodatno vrijeme da usavrše svoju aplikaciju. A isto tako, tijekom razvoja dobivaju nove ideje pa ovako imaju vremena još i to imple-mentirati.“ Izjavio je mentor Zoran Civadelić.

Slika 53. Projekt Smart Parking SUM NB-loT

SUMIT u suradnji s Ericsson Nikola Tesla unatoč okolnostima nastavili s radom na projektu Smart Parking SUM NB-IoT


Uprava Sveučilišta održala sastanak s predsjednikom Čovićem

Slika 54. Uprava sveučilišta održala sastanak s predsjednikom dr. Draganom Čovićem

Rektor Sveučilišta u Mostaru prof. dr. Zoran Tomić primio je predsjednika HDZ-a BiH i predsjedatelja Doma naroda Parlamentarne skupštine BiH dr. Dragana Čovića. Sastanku su na-zočili i prorektori SUM-a prof. dr. Ivo Čolak, prof. dr. Vlado Majstorović, prof. dr. Zdenko Klepić, prof. dr. Sanja Bijakšić te voditelj Centra za infor-macijske tehnologije (SUMIT) doc. dr. Tomislav Volarić i član SUMIT-a doc. dr. Marko Odak.

Rektor Tomić upoznao je Čovića s procesima na Sveučilištu te aktivno-stima vezanima za rad Sveučilišta u ovoj izvanrednoj situaciji. Predstav-ljen je i rad Centra za informacijske tehnologije Sveučilišta u Mostaru jer je Sveučilište nositelj aktivnosti za online nastavu u osnovnim i srednjim školama po hrvatskom nastavnom planu i programu.Sveučilište u Mostaru ponudilo je školama zajedničku platformu za

distribuciju sadržaja dok će sadržaj kreirati škole prema nastavnom planu i programu uz pomoć naklad-ničkih kuća oko digitalnih izdanja. Dogovoren je i način produkcije sadržaja koji će kratkoročno, ali i dugoročno podići kvalitetu nastave.Na sastanku je posebno naglašena nužnost koordinacije u ovim aktiv-nostima te je Čović dao potporu svim aktivnostima i vodstvu Sveuči-lišta u Mostaru.

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 61

Naglašena potreba za prostornim razvojem SUMIT-a

Slika 55. Naglašena potreba za prostornim razvojem SUMIT-a

Predstavnici Sveučilišta u Mosta-ru predvođeni rektorom prof. dr. Zoranom Tomićem, predsjednik Hrvatskog narodnog sabora BiH i predsjedatelj Doma naroda Parla-mentarne skupštine BiH dr. Dragan Čović i glavni urednik Večernjeg lista BiH Jozo Pavković obišli su zgrade Sveučilišta u kampusu Rodoč.Budući da je na prošlom sastanku predstavljen rad Centra za infor-

macijske tehnologije Sveučilišta u Mostaru, koji je, osim Sveučilišta, nositelj aktivnosti za online nastavu u osnovnim i srednjim školama po hrvatskom nastavnom planu i pro-gramu obišli su prostorije buduće zgrade SUMIT-a te je naglašena potreba za prostornim razvojem centra.Osim toga, obišli su prostore elektroničke tiskare Sveučilišta u Mostaru te sveučilišne sportske

objekte u kampusu Rodoč koji se, između ostaloga, koriste za izvo-đenje nastave Fakulteta priro-doslovno-matematičkih i odgojenih znanosti SUM-a.Prilikom obilaska naglašena je nužnost koordinacije u navedenim aktivnostima te je Čović dao pot-poru vodstvu Sveučilišta u Mostaru u razvoju Sveučilišta koje je od strateške važnosti za hrvatski narod u Bosni i Hercegovini.


vu, na način da su se tečajevi počeli organizirati online putem, na isti način kako se odvijaju i predavanja preko sustava SUMARUM. Prema informacijama predavača i stude-nata, tečaj ide svojim tijekom i bez ikakvih problema. Trenutno se odvi-ja deset tečajeva u kojima sudjeluje preko tisuću studenata.

Ne vodite brigu samo o sadašnjim studentima Sveučilišta, nego mislite i na one buduće. Sa SU-MIT- om organizirate i pripreme za fakultet?Maturanti su u ovom trenutku, kada govorimo o obrazovanju, zasigurno „najugroženija“ skupina, budući da se nalaze na prekretnici života, trenutku kada moraju usmjeriti svoju budućnost, a vladaju teš-ke okolnosti. Slijedom toga, kroz suradnju sa SUMIT-om, krenuli smo u organizaciju online priprema za upis na fakultet za maturante škola koje rade po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku. Na ovaj način želimo pokazati solidarnost studenata s budućim studentima i pomoći im na njihovo putu ka fakultetu. Pripreme će se odvijati iz matematike, informatike, hrvatskog jezika, njemačkog jezika te engleskog jezika. Svi predavači su naši studenti, tako da s razlogom imamo slogan „studenti za buduće studente“.

Studenti su žila kucavica svakoga Sveučilišta, pa tako i Sveučilišta u Mostaru. Uslijed pandemije uzroko-vanje virusom COVID-19, nastava se nastavila odvijati online, odnosno na daljinu. Uz nastavu, pred studen-tima su postavljeni brojni izazovi. O kakvim je izazovima riječ razgo-varali smo sa Željkom Perkovićem, predsjednikom Studentskoga zbora

Perković: Svi predavači priprema za maturante su naši studenti i zato slogan ‘studenti za buduće studente’

Slika 56. Željko Perković, predsjednik Studentskog zbora Sveučilišta u Mostaru

Sveučilišta u Mostaru, krovnom organizacijom studenata.

Pandemija je prekinula i klasičan oblik održavanja studentskih tečajeva koje svake godine orga-nizirate. Na koji način sada sustav funkcionira?Uz pomoć SUMIT-a, uspjeli smo pružiti našim studentima alternati-

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 63

Večernji list Bosne i Hercegovine objavio je po-pis kandidata za ovogodiš-nju nagradu Večernjakov pečat. Među kandidatima je i voditelj IT centra Sveučilišta u Mostaru, doc. dr. Tomislav Volarić.“Voditelj IT centra Sveu-čilišta u Mo-staru, jedan od najboljih računalnih stručnjaka u BiH, u kratkom razdoblju pokazao kako se brzo i uspješno djeluje u krizi. U vre-menu pandemije korona virusa prebacio jedino hrvatsko Sveučilište u BiH, škole, organizacije i ustanove na online platformu. Nije dopustio da studentima i učenicima propadne godina, a ni radna mjesta mnogih,” navodi se u obrazloženju kandidature doc. dr. Tomislava Volarića u kate-goriji Ponos BiH - Uspjeh godine.

Voditelj IT centra Sveučilišta u Mostaru kandidat za Večernjakov pečat

Slika 57. Voditelj IT centra Sveučilišta u Mostaru, doc. dr. Tomislav Volarić

Održana prva online sveučilišna klauzuraOdržana je šesta sveučilišna klauzura pod nazivom “Digitalna transformacija obrazovanja V2“ u organizaciji Sveučilišta u Mostaru s partnerima SRCE, CarNET, HT Eronet te medijskim partnerom Večernjim listom. Ovo je prva online klauzura Sveu-čilišta koja se prenosila live streamom SUM TV-a, putem Radio televizije Herceg Bosne te HOME TV-a. „Digitalna transformacija obrazovanja“ panel je u kojem su uz SUMIT sudjelovati i predstavnici Sveučilišnog računskog centra SRCE. IT centar SUM-a, uz pomoć strateških partnera, do početka nove školske godine planira omogućiti e-Maticu, odnosno digitalni oblik matične knjige, elektronički identitet učenika i nastavnika, sustav za e-učenje „Školarac“ svim škola-ma koji rade po planu i programu na hrvatskom jeziku. Sveuči-lište u Mostaru će kroz razne radionice kontinuirano obrazovati nastavnike. Sinergijom uprave Sveučilišta u Mostaru i strateških partnera cilj je obrazovanje podići na višu razinu, stvoriti online Sveučilište, konkurentno u europskom istraživačkom i akadem-skom prostoru. Klauzuru je Sveučilište organiziralo u suradnji s Koordinacijom ministara znanosti, obrazovanja, kulture i sporta županija u kojima se nastavni plan i program izvodi na hrvat-skom jeziku kao važnim partnerom u cijelom procesu.

Slika 58. Održana prva online sveučilišna klauzura


12. broj sveučilišnih novina Universitas MostariensisSveučilište u Mostaru u suradnji s Večernjim listom BiH izdalo je 21. svibnja 12. broj sveučilišnih novina Universitas Mostarien-sis posvećen aktivnostima i reakciji Sveučilišta u pandemiji korona virusa, dok je glavna tema broja digitalna transformacija obrazovanja.U ovom broju predstavljen je i vanj-ski izgled zgrade SUMIT centra čija gradnja se planira, a o planovima i aktivnostima govorio je i voditelj Centra za informacijske tehnologije SUM-a doc. dr. Tomislav Volarić.

Slika 59. 12. broj sveučilišnih novina Universitas Mostariensis

IT centar ima potencijal postati lider u digitalizaciji cijele vertikale obrazovanja

U vrijeme pandemije studenti pomažu svojim budućim kolegama

STUDENTSKI ZBOR INTERVJU: DOC. DR. TOMISLAV VOLARIĆ

Digitalnom transformacijom postajemo prvo online sveučilište

PROF. DR. ZORAN TOMIĆ, rektor Sveučilišta u Mostaru

Nastavnici, uz pedagoške, pokazali i zavidne prezenterske kvalitete: Uspješna SUM TV škola

Sveučilišna televizija - novi obrazovni medij za budućnost

Na cijelom Sveučilištu otvoreno oko2500 e-kolegija. To je povećanje od 307% broja korisnika, odnosno 338% broja studenata i 635% broja nastavnika te 812% broja otvorenih kolegija

SREDIŠTE INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA I INOVACIJA BIT ĆE U KAMPUSU U RODOČU

Br. 12

SUM

U K

OR

ON

I

Koncept objekta SUMIT-a korak u napretku znanosti

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 65

2/3

Sve je jako jednostavno. Jučer je prošlo i neće se više nikada vratiti. Danas je već sutra, a sutra je naša budućnost. A bu-dućnost je digitalna.

Sveučilište u Mostaru “jučer” je bilo u pandemiji korona-virusa. Bio je to izazov za sve nas, menadžment Sveučilišta, deka-ne, profesore, studente i sve druge djelatnike. Vrlo brzo morali smo prijeći iz jednog sustava rada i učenja u novi, do tada nama manje poznat, posebno kad su u pitanju ishodi učenja. Odluka o prelasku na učenje na daljinu (distance learning) bila je i logična i jedino moguća. A bila je moguća jer je Sveučilište u Mostaru stvorilo IT središte koje je bilo i danas je nositelj digitalne transformacije obrazovanja, na svim razinama u društvu. Tako je IT pozicioniran strateški u radu i razvoju Sveučilišta. Strateška uloga omogućila je našem SUMIT-u stvaranje digitalnog identiteta, platforme za e-učenje, stvaranje partnerskih odnosa s CARNET-om, SRCE-om, HT ERONET-om, Ericssonom Nikolom Teslom i drugim institucijama.

U dvije godine rada, s malobrojnom ekipom velikog entuzijaz-ma, SUMIT je postao prepoznatljiv po kontinuiranom osiguravanju stabilnog i kvalitetnog rada e-infrastrukture Sveučilišta u Mostaru.

Ne ulazeći u razmišljanje je li statistika točan zbroj netočnih podataka, naša analiza pokazuje da je Sveučilište u Mostaru u tre-nutku izbijanja pandemije CO-VID-19, tj. do uvođenja mjera 13. ožujka 2020. i usvajanja smjernica za organizaciju nastave na daljinu, imalo u našem sustavu SUMA-RUM 2402 korisnika, od kojih je bilo 1937 studenata i 136 nastavni-ka, a broj otvorenih kolegija bio je 274. Danas u SUMARUM-u gotovo je 10 tisuća korisnika, od kojih je gotovo 8500 studenata te više od 1000 nastavnika. Ukupno je na cijelom Sveučilištu otvoreno oko 2500 e-kolegija. To je povećanje od 307% broja korisnika, odnosno 338% broja studenata i 635% broja nastavnika te 812% broja otvore-nih kolegija.

Bilo je to jučer. Jučer koje je ohrabrilo i osvjedočilo da može-mo i znamo suočiti se s krizom i

krizu iz opasnosti pretvoriti u priliku. No, kako iskoristiti tu priliku i iz onoga što je danas prijeći u sutra i budućnost? Uvjeren sam kako trebamo iskoristiti novo stečeno iskustvo korištenja online tehno-logija i još jače, bolje, brže i kvalitetnije iskoračiti u novu digitalnu transformaciju Sveučilišta u Mostaru. A nova digitalna transforma-cija Sveučilišta u Mostaru znači nevraćanje na staro i potrošeno, ne-konkurentno, ni kod nas ni u svijetu. Nova digitalna transformacija znači jačanje sustava SUMIT-a, intenziviranje učenja na daljinu, otvaranje novih online studija, razvijanje online poslijediplomskih i doktorskih studija, studija na engleskom i drugim jezicima. Nova digitalna transformacija Sveučilišta u Mostaru znači produkciju e-sa-držaja. Profesionalnom produkcijom nastave i predavanja, stavlja-njem tih predavanja na poznate i priznate e-platforme, kako naše tako i svjetske, želimo stvoriti i vlastiti SUM MOOC (Massive open online course), masovne otvorene online tečajeve koji će biti prepo-znatljivi kao platforma koja ima najbolje sadržaje za ovaj dio Europe. Moramo konkurentnošću pridobivati nove korisnike, studente, pa i financijska sredstva.

Nova digitalna transformacija je transformacija samih nas, me-nadžmenta, profesora, nenastavnog osoblja i svih dionika u procesu oblikovanja modernog sveučilišta. Naša transformacija mora nas dovesti do novih znanja i vještina, konkurentnih kod nas, u Europi i svijetu. Uvjeren sam kako do institucionalne transformacije mo-žemo doći samo osobnim promjenama. A te promjene nisu, opet zbog nas samih, nego zbog naših studenata, sadašnjih i budućih, i zbog našeg Sveučilišta u Mostaru. Želimo postati prvo, snažno i jako online sveučilište u ovom dijelu Europe. To možemo i to moramo. To je naša budućnost. •

Uvodnik

Prof. dr. Zoran Tomić, rektor Sveučilišta u Mostaru

Digitalnom transformacijom postajemo prvo

online sveučilište

VEČERNJI LISTČETVRTAK, 21. 5. 2020.

Jučer je prošlost. Danas je sutra. Sutra je budućnost, a budućnost SUM-a je digitalna

prof. dr. Ivo Čolak, voditelj Odjela za znanost i obrazovanje HNS-a u BiH

Željko Ćorić, ravnatelj Zavoda za školstvo HN županije

Ružica Mikulić, ministrica obrazovanja, znanosti, kulture i sporta ZH županije

BUDUĆNOST OBRAZOVANJA

POTPUNA DIGITALIZACIJA osnovnih i srednjih škola počinje iduće školske godine Maja Marić

Pandemija, online nastava, platforma, Google Meet, video-poziv, videolekcije, GSuite - riječi koje opisuju stanje u obrazovanju u posljednja dva mjeseca, od pro-glašenja pandemije koronavirusa i obustavljanja klasičnog oblika izvođenja nastave. Sve razine ob-

naši učenici svakodnevno rade na platformi, naši nastavnici re-dovito unose nove sadržaje, zatim koriste moderne dostupne alate za povezivanje s učenicima, a ljudi koji rade na održavanju neumor-no prate i čuvaju cijeli ovaj proces.

Online platformaKoronavirus nas je ujedinio

u zajedničku priču, ovu priču svakako moramo zajednički na-staviti pričati i u budućnosti kroz suradnju na digitalizaciji osnov-nih i srednjih škola, što je svaka-ko veliki korak našeg obrazovnog procesa. Tu priču i sve povjerenje povjerili smo Sveučilištu u Mosta-ru - istaknuo je Petar Galić, vodi-telj Koordinacije ministara.

U samim počecima ni nastav-nici ni učenici nisu imali lagan posao, a svjesni situacije bili su i resorni ministri. - Događaji koji su nas zadesili u prethodnom razdoblju ostavili su trajan trag na svima nama. Dogodilo se to da smo se preispitali gdje smo jaki, a gdje smo slabi. Stvorili smo, ako ništa drugo, onda dobre temelje za nadogradnju. Svjesni činjenice da naši učitelji i nastavnici još uvijek rade u uvjetima iz prošlog stolje-ća, zasukali smo rukave i krenuli u promjenu svijesti. Moramo ista-knuti i trud Sveučilišta u Mostaru, odnosno njihova IT centra koji je osmislio platformu za sve škole koje rade po NPP-u na hrvatskom jeziku te je i na taj način ujedinio sve nas u lijepu zajedničku pri-ču – naglasila je Ružica Mikulić, ministrica obrazovanja, znanosti, kulture i sporta Zapadnohercego-vačke županije. Uspješnim odgo-vorom na izazov u krizi razvija se i model daljnje digitalizacije svih vertikala obrazovanja.

Od rujna nova faza Naglašena je važnost cijelog

projekta digitalizacije obrazo-vanja i po završetku izvanredne situacije prouzročene koronavi-rusom, gdje bi već od sljedeće školske godine počeo proces stvaranja e-matice i ujedinjava-nja podataka za županije koje već imaju jedan dio podataka digitaliziran. E-eatica je usluga ministarstava, a SUMIT je cen-tar potpore i pruža korisničku podršku za aplikaciju. Osim toga, razvijat će se i e-dnevnik te e-upisi.

- Odjel za znanost i obrazova-nje HNS-a još početkom veljače jednoglasno je dao potporu i usvo-jio ovu inicijativu da Sveučilište u Mostaru vodi projekt digitalizacije u osnovnom i srednjem obrazo-vanju na hrvatskom jeziku u BiH. Sve su županije, gradovi, općine i

škole u Bosni i Hercegovini gdje se nastava izvodi na hrvatskom jezi-ku okupljeni pod istim krovom, na jednoj platformi koja integrira to-liko različitih čimbenika sjedinje-nih u okrilje SUMIT-a i to je sna-ga zajedništva - istaknuo je prof. dr. Ivo Čolak, voditelj Odjela za znanost i obrazovanje Hrvatskog narodnog sabora u BiH. Potporu cijelom projektu na više sastanaka s Upravom Sveučilišta pružio je i predsjednik Hrvatskog narodnog sabora BiH i predsjedatelj Doma naroda Parlamentarne skupštine BiH dr. Dragan Čović.

- Zavod za odgoj i obrazovanje u suradnji sa SUMIT-om kao no-siteljem procesa digitalizacije već od kolovoza počinje sa stručnim usavršavanjima za prosvjetne dje-latnike kako bismo ojačali njihove informatičke kompetencije i pri-premili ih za proces digitalizacije – kazala je Jadranka Bošnjak, rav-nateljica Zavoda za odgoj i obrazo-vanje Zapadnohercegovačke žu-panije, te dodala kako je zahvalna svim sudionicima ovog projekta koji su se maksimalno aktivirali kako bi uspješno proveli nastavu na daljinu. U cijeli proces uklju-čen je od samog početka i Zavod za školstvo Hercegovačko-nere-tvanske županije. - Odlukom Mi-nistarstva obrazovanja HNŽ-a o prekidu redovitog nastavnog pro-cesa, Zavod je žurno uspostavio suradnju sa SUM-om radi uspo-stave online nastave u osnovnim i srednjim školama na području HNŽ-a. Zavod za školstvo preu-zeo je ulogu koordinatora između SUMIT-a i škola, u cilju prikuplja-nja podataka za početak e-škole. Upućujem zahvalu SUMIT-u i svim ravnateljima na korektnoj suradnji uvidjevši važnost online nastave, a sve u cilju digitalizacije obrazovnog procesa – istaknuo je Željko Ćorić, ravnatelj Zavoda za školstvo Hercegovačko-neretvan-ske županije. •

razovanja našle su se pred istim izazovom, kako uspostaviti nasta-vu na daljinu.

Zajednički odgovor Na sastanku Koordinacije

ministara obrazovanja, znanosti, kulture i sporta županija u kojima se nastavni plan i program izvodi na hrvatskom jeziku, zavoda za

školstvo ZHŽ i HNŽ-a, predstav-nika nakladničkih kuća s rekto-rom SUM-a prof. dr. Zoranom Tomićem i doc. dr. Tomislavom Volarićem, voditeljem SUMIT-a, u prvim danima pandemije Sveu-čilište je ponudilo školama zajed-ničku platformu za distribuciju sadržaja, dok je HT Mostar omo-gućio tehničku podršku. - Danas

Događaji koji su nas zadesili u prethodnom

razdoblju ostavili su trajan trag na svima

nama. Dogodilo se to da smo se preispitali gdje smo jaki, a gdje

smo slabi. Stvorili smo, ako ništa drugo, dobre temelje za

nadogradnju

39

1500

2

5000

1200

Više od 130 škola koristi platformu skole.sum.ba

nastavnika na online edukacijama

Više od 2 milijuna posjeta platformi

Više od 5000 virtualnih učionica

Više od 1200 snimljenih videolekcija

Ostvaren je zajednički rad svih škola u kojima se nastava u BiH izvodi na hrvatskom jeziku

Pohvale za učenike, roditelje, nastavnike...

“U vremenu borbe za osobno zdravlje svih nas i onemogućavanja redovitog izvođenja nastavnog procesa Sveučilište u Mostaru, djelujući kroz svoj IT centar, uistinu se pokazalo kao stup obrazovanja hrvatskog naroda u BiH. Sveučilište je omogućilo našim učenicima i nastavnicima učenje na daljinu preko zajedničke platforme i preko Sveučilišne televizije. Također, iz pozicije hrvatskog naroda, ostvaren je zajednički rad svih škola u kojima se nastavni proces izvodi na hrvatskom jeziku u Bosni i Hercegovini.”

“Najveću pohvalu upućujem našim malim herojima, učenicima, koji su, iako nespremni za ovakvu vrstu nastave, ozbiljno i odgovorno izvršavali svoje obveze, njihovim roditeljima koji su im bili pomoć i potpora, kao i nastavnicima koji su, unatoč svim problemima, organizirali nastavu na daljinu na najbolji mogući način sukladno svojim mogućnostima i mogućnostima učenika.”

PETAR GALIĆ, MINISTAR ZNANOSTI, PROSVJETE, KULTURE I SPORTA HERCEGBOSANSKE ŽUPANIJE

JADRANKA BOŠNJAK, RAVNATELJICA ZAVODA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ZAPADNOHERCEGOVAČKE ŽUPANIJE

SUM U KORONI

Slika 60. Potpuna digitalizacija osnovnih i srednjih škola

Slika 61. IT centar SUM-a ima potencijal postati lider u digitalizaciji cijele vertikale obrazovanja


10/11VEČERNJI LISTČETVRTAK, 21. 5. 2020.

Centar za informacijske teh-nologije Sveučilišta u Mostaru u posljednje dvije godine bilježi značajne projekte, uspjehe i na-pretke ne samo unutar Sveučilišta nego u društvenoj zajednici. Više o aktivnostima i planovima raz-govarali smo s voditeljem Centra za informacijske tehnologije doc. dr. Tomislavom Volarićem.

Koja je uloga i važnost jednog centra za informacijske tehno-logije na ovom području?

Hrvati u BiH nemaju centar koji bi bio potpora digitalizaciji cijele vertikale obrazovanja. Jako nam je drago da su sve županije u kojim se nastava izvodi na hrvat-skom jeziku pokazale potporu na-šoj viziji da Sveučilište u Mostaru preko IT centra bude nositelj ak-tivnosti digitalizacije. Drago nam je da su ministri pozitivno reagira-li i da s prvim koracima krećemo u rujnu ove godine.

Nastava na daljinu na Sveučili-štu uspješno se održava, a naj-veći teret u tehničkom smislu podnio je upravo SUMIT. Što je potrebno za funkcioniranje sve-učilišnog sustava za nastavu na daljinu?

Brzo smo reagirali jer smo ra-dili na infrastrukturi pune dvije godine. Omogućili smo svakom nastavniku otvaranje e-kolegija, mogućnost videokonferencija i sustavnu podršku za udaljeno učenje na Sveučilištu u Mostaru. Imali smo dobru podlogu jer je 2019. uvedena AAI@SUM infra-struktura, čime je Sveučilište u Mostaru postalo jedina institucija u BiH koja ima proveden takav tip infrastrukture za upravljanje elek-troničkim identitetima. Tu je naš SUMARUM sustav za e-učenje koji je omo-gućio svim nastavnicima Sveučilišta izvođenje ko-legija u virtualnom okru-ženju. Osim održavanja samog sustava, SUMIT radi i na edukaciji nastav-nog osoblja o radu u susta-vu kroz različite radionice.

Niste samo podigli sustav za učenje na daljinu na Sveučilištu nego i u osnov-nim i srednjim školama. Koji su bili izazovi?

Svim školama koje rade po planu i programu na hrvatskom jeziku napravili smo digitalnu platformu skole.sum.ba, koja do sada ima više od dva milijuna pregleda. Više od 300 nastavnika snima nastavni sadržaj, a svaki nastavnik ima mogućnost preko SUMIT platforme otvoriti virtu-alnu učionicu. Više od 1000 vide-omaterijala do sada je snimljeno. Ponosni smo što smo povezali više od 130 škola u jedinstveni projekt i to ne bi bilo moguće bez Koordinacije ministara obrazova-nja, znanosti kulture i sporta žu-panija koje rade po planu i progra-mu na hrvatskom jeziku, na čelu s ministrom Petrom Galićem, i Odjela za znanost i obrazovanje Hrvatskoga narodnog sabora koji vodi prof. dr. Ivo Čolak. Pohvalio bih suradnju s HT-om Eronet kao tehnološkim partnerom. Također, Zavod za školstvo Mostar i Zavod za odgoj i obrazovanje ZHŽ-a i

Online nastava bila je novost kako za učenike tako i za nastav-nike. U organizaciji Sveučilišta u Mostaru, studenti diplomskog Studija informatike i smjera ma-tematika i informatika, uz men-torstvo dr. sc. Tomislava Volari-ća i tehničke podrške SUMIT-a, marljivo su radili na osmišljava-nju online tečaja za nastavnike koji bi nastavnicima omogućio jasan i jednostavan uvod u kori-štenje online platforme GSuite za podučavanje, kao i sustav Škola-rac na kojima je sudjelovalo više od 1500 nastavnika osnovnih i srednjih škola.

Platforma GSuite- Za radionicu koju smo pro-

vodili posljednja dva tjedna mo-žemo reći kako je to definitivno jedno novo iskustvo. Bilo je jako zanimljivo, trudili smo se na-stavnicima pružiti nova znanja i vještine sadržajima koje smo im pripremili. Nadamo se da je i njima ovo virtualno druženje bilo ugodno iskustvo te da smo im bili od pomoći - kazale su studenti-ce informatike Ivana, Mihaela, Barbara G. i Barbara N. U online tečaju, koji je trajao četrnaest dana, studenti su nastavnicima pripremili pet online lekcija o

korištenju platforme GSuite i svim mogućnostima koje ono nudi. Uz lekcije, nastavnici su dobili prikladne PDF materijale, videosadržaje i test-kvizove. - Ne bih ništa mijenjala, bilo mi je jako zanimljivo i naučila sam mnogo novih stvari. Svaka nova lekcija veselila me i baš me radovalo na

kraju dana pogledati što ste nam pripremili. Imam osjećaj da ćete mi nedostajati – kazala je nastav-nica Antonela Jozić iz Osnovne škole “Glamoč”.

Sustav ŠkolaracŠkolarac je sustav za uprav-

ljanje učenjem, odnosno pro-gramski alat za izradu e-kolegija, održavanje nastave na daljinu i kombinirane nastave uživo i na daljinu. Školarac je zasnovan na alatu Moodle, programskoj po-dršci otvorenog koda koji je licen-ciran i besplatan, što je pridonije-lo njegovoj velikoj popularnosti i kontinuiranom razvoju. Kao ishod tečaja, polaznici su mogli samostalno koristiti sustav, krei-rati vlastite e-kolegije i virtualne učionice, i preko njih komunici-rati s učenicima. - Sve pohvale na organizaciji i provođenju ovog tečaja za nas. Smatram da je bio sadržajan za nas koji se prvi put susrećemo s učenjem na daljinu - kazala je Ružica Ćorić iz Osnov-ne škole “Čerin”. Polaznici su, unatoč uglavnom prvom susretu s ovakvim sustavom, jako zado-voljni i zahvalni na provedenom tečaju, uspjeli su svladati gradivo i ovladati novim vještinama. Kao rezultat pohađanja tečaja na su-stavu su uspješno otvorena 1244 e-kolegija. •

HBŽ-a odigrali su veliku ulogu u povezivanju s nastavnicima.

Nakon uspješnoga zajedničkog projekta u krizi prouzročenoj pandemijom, od rujna počinje i digitalizacija osnovnih i sred-njih škola. Koji su sljedeći koraci i planovi?

Program digitalizacije škola nudi sustavno i redovito korište-nje najmodernije tehnologije u učenju i poučavanju, odgovaraju-ću infrastrukturu i brojne razvije-ne digitalne obrazovne sadržaje. Projekt doprinosi učinkovitom i transparentnom upravljanju ško-lom. IT centar SUM-a, uz pomoć strateških partnera, do početka nove školske godine planira omo-gućiti e-Maticu, odnosno digitalni oblik matične knjige, elektronič-ki identitet učenika i nastavnika, sustav za e-učenje. Također, u dogovorenom hodogramu kroz 2021. - 2022. godinu radit će se na provedbi aplikacije e-dnevnik, e-upisi, CMS web-stranica za svaku školu. Veliki koraci su pred nama, ali samo sinergijom stra-teških partnera sa Sveučilištem kao nositeljem možemo napravi-

ti značajan napredak u obrazo-vanju.

Više puta na-glašena je po-treba za prostor-nim razvojem Centra, za što je predviđena jedna od zgrada u kampusu u Rodoču. Povoljna je i geografska lokacija, moglo bi se reći strateška.

Sveučilište u Mostaru i kam-pus u Rodoču nalaze se na speci-fičnoj geografskoj poziciji. Uda-ljeno svega 50 km od Europske unije, u Hrvatskoj, te od glavnih destinacija u Europi i šire nije ni-kada udaljen više od tri sata leta. Ovi su podaci važni za ukupni ra-zvoj cijelog sustava. Smatramo da Sveučilište u Mostaru može po-stati tehnološko i snažno sveuči-lište koje će u budućnosti diktirati smjer razvoja. Zbog toga smo se s našim partnerima odlučili dizaj-nirati projekt IT zgrade u sveuči-lišnom kampusu u Rodoču. Ideja nam je napraviti IT središte cijele vertikale obrazovanja. Prostor gdje ćemo raditi dodatno obrazo-

vanje nastavnika, prostor gdje će SUMIT omogućiti najmodernije tehnologije cijelom obrazovnom sustavu i brinuti se da taj sustav postojano radi. Također, zgradu vidimo kao inovacijski hub gdje želimo spojiti sve razvojne “tech” komponente u zajednici. SUMIT će biti pokretač društva koji će koristiti znanja i kreativnost za stvaranje inovacija. Zgrada će omogućiti i dijeljenje infrastruk-ture za razvoj. Ovim SUMIT tran-sformira zajednicu u kreativnu ekonomiju. Za razvoj ekonomije i znanosti potreban je tehnološki i strateški skok za koji imamo vizi-ju. Drago nam je da je da predsjed-nik Hrvatskoga narodnog sabora BiH i predsjedatelj Doma naroda Parlamentarne skupštine BiH dr. Dragan Čović dao punu potporu projektu.

SUMIT čini mali broj suradnika kada se usporedi sa sličnim su-stavima u susjednim zemljama. Kako se uspijevate nositi sa sva-kodnevnim zadacima i izazovi-ma?

U dvije godine rada, s malo-brojnom ekipom velikog entu-zijazma, SUMIT je postao pre-poznatljiv po kontinuiranom osiguravanju stabilnog i kva-litetnog rada e-infrastrukture Sveučilišta u Mostaru. U svom radu SUMIT želi objediniti uslu-ge svojih partnerskih institucija – Sveučilišnog računskog centra Sveučilišta u Zagrebu (Srce) i Hr-vatske akademske i istraživačke mreže (CARNET), s kojima ima-mo suradnju kao pridružena čla-nica. Također, moram pohvaliti mladi tim IT centra koji je, zajed-no sa studentima, napravio veli-ki iskorak i svojim radom stvorio pozitivnu klimu oko IT centra ne samo na Sveučilištu nego u širem okruženju.

Provedene su brojne aktivnosti, a još izazova nalazi se pred

SUMIT-om. Kako vidite Centar u budućnosti?

IT centar SUM-a ima potencijal po-stati lider u digita-lizaciji cijele verti-kale obrazovanja, ali potrebni su nam i partneri. Tu, prije

svega, smatramo važnom suradnju s

HT-om Mostar, CAR-NET-om te Sveučilišnim

računskim centrom (SRCE). Moderno obrazovanje i istraži-vanje mora imati podršku u IT tehnologijama i jako je bitno ra-diti na povezivanju Sveučilišta u Mostaru u europski istraživački i visokoobrazovni prostor. Kako bismo bili dio tog prostora, u teh-ničkom pogledu moramo raditi na provedbi GEANT (europska multi-gigabitna akademska ra-čunalna mreža) servisa u BiH. Digitalna transformacija obrazo-vanja uključuje i pojedince. Nije dovoljno samo uvesti digitalnu tehnologiju u obrazovanje, važno je i obrazovati sve sudionike pro-cesa. Glavni izazov SUMIT-a bit će osigurati kvalitetu i održivost svih navedenih i planiranih uslu-ga, što uključuje i njihov razvoj i prilagodbu potrebama sve većeg broja korisnika. Izazov je još veći u području zapošljavanja i anga-žiranja stručnjaka iz IT područja. •

Maja Marić

Marko Mlikota

SMATRAMO DA SVEUČILIŠTE U MOSTARU

MOŽE POSTATI TEHNOLOŠKO I SNAŽNO SVEUČILIŠTE KOJE ĆE U BUDUĆNOSTI DIKTIRATI

SMJER RAZVOJA

ŠKOLARAC JE ZASNOVAN NA ALATU

MOODLE, PROGRAMSKOJ PODRŠCI OTVORENOG

KODA KOJI JE LICENCIRAN I BESPLATAN

U DOGOVORENOM HODOGRAMU KROZ 2021. - 2022. GODINU RADIT ĆE SE NA PROVEDBI APLIKACIJE

E-DNEVNIK, E-UPISI, CMS WEB-STRANICA ZA SVAKU

ŠKOLU

IT centar SUM-a ima potencijal postati lider u digitalizaciji CIJELE VERTIKALE OBRAZOVANJA

REZULTAT I POKAZATELJ uspješnih tečajeva više je od 1000 otvorenih e-kolegija

I N T E R V J U : D O C . D R . T O M I S L A V V O L A R I Ć

1 5 0 0 N A S T A V N I K A N A O N L I N E T E Č A J E V I M A

Svim školama koje rade po planu i

programu na hrvatskom jeziku napravili smo digitalnu platformu

skole.sum.ba, koja do sada ima više od

dva milijuna pregleda

Studenti odnosa s javnošću aktivno sudjeluju u online nastavi, a kako ističu iz Udruge studenata PRUMO,

dosad je online predavanja održalo više od deset predavača iz BiH, Hrvatske, Srbije i Crne Gore

PREDAVANJA I NOVI NAČIN KOMUNIKACIJE

Sveučilište u Mostaru održalo je brojna online predavanja kroz nastavu te su studenti i dalje imali uvid “s terena” brojnih gostujućih profesora i stručnjaka iz prakse.

Tako su studenti Ekonomskog fakulteta odslušali predavanje ko-legija Poduzetništvo gdje su gosti predavači bili predsjednik Vanj-skotrgovinske komore BiH dr. sc. Vjekoslav Vuković i direktor Tehnološkog parka Intera Vedran Šimunović. Uz temu “Institucije potpore razvoju poduzetništva”, predavači su govorili i o krizi i ak-tivnostima te mjerama koje se čine ili koje bi trebalo učiniti kako bi se ublažile ekonomske posljedice krize. Online predavanju aktivno je nazočilo gotovo 100 studenata i nastavnika Ekonomskog fakul-teta. Osim njih, studenti odnosa s javnošću aktivno sudjeluju u online nastavi, a kako ističu iz Udruge studenata PRUMO, do-sada je online predavanja održalo više od deset predavača iz BiH,

Hrvatske, Srbije i Crne Gore. “Uo-bičajena je praksa Studija odnosa s javnošću involviranje stručnjaka iz različitih profesija u nastavni proces. Svoja iskustva studenti-

ma su nesebično prenijeli Ana Ćavar, Erna Saljević, Zvezdana Stojaković, Jo Kempen, Svetlana Bunčić, Jasmin Ligata, Danijel Ko-letić, Elma Pašić, Irena Kurtanjek, Emilija Rabrenović, Lejla Šehić i drugi stručnjaci”, navodi Marko Mlikota, predsjednik Udruge stu-denata PRUMO. Vodstvo Studija, kako kažu, kontinuirano nastoji raditi na usavršavanju nastave tražeći od studenata povratne informacije, a sve u duhu jačanja već postojeće kvalitetne interne komunikacije. “Naši studenti isti-ču zadovoljstvo održavanjem i re-dovitih online predavanja. Vrijedi istaknuti da su studenti, odnosno članovi Udruge PRUMO, tijekom pandemije odradili tri analize, i to reakciju građana Hercegovine na iskazivanje društveno-odgo-vornog poslovanja, korištenja digitalnih kanala komunikacije u bh. javnoj upravi, kao i navike gledanja sadržaja na platformi YouTube”, zaključio je Mlikota. •

Nastavili praktičnu nastavu online predavanjima

Emilija Rabrenović, telenor_cg

Predsjednik Vanjskotrgovinske komore BiH dr. sc. Vjekoslav Vuković i direktor Tehnološkog parka Intera Vedran Šimunović Irena Kurtanjek,

kompanija NestleLejla Šehić, eMediapatch

1. “Izuzetno profesionalno i odgovor-no održan online tečaj. Komunikacija,

kako od profesora tako i studenata, na visokoj razini s pravodobnošću odgovora na sva pitanja sudionika.

Još jednom, sve pohvale za trud i rad, nastavite tako i u budućnosti.” – Ivica Lozančić, OŠ fra Miroslava

Džaje Kupres2. “Tečaj je bio izuzetno dobar,

studenti su bili iznad očekivanog, lijepo sve objašnjeno, puno korisnog

materijala objašnjenog na jednos-tavan način. Svi moji kolege su

prezadovoljni. Ovo je trebalo i još treba ovakvih edukacija i suradnje. Bravo, prof. Volarić, bravo studenti! Drago mi je da smo zamijenili uloge

i da sam bila vaš učenik! Naučila sam dosta od vas! Hvala i, molim

vas, neka ovo bude praksa! Nemam riječi da vam dam najveću ocjenu!” – Silvija Ćorić, Gimnazija fra Grge

Martića Mostar, Srednja ekonomska škola Joze Martinovića, Internacio-nalna privatna gimnazija s pravom

javnosti Mostar3. “Online tečaj je odličan, učimo nešto novo što možemo odmah primijeniti

i uvježbavati. Sve pohvale, bili ste odlični!” – Slaven Mihaljević, OŠ

Ivana Gorana Kovačića4. “Isključivo, sve pohvale, ne samo

za tečaj nego za čitavu platformu. Zaslužujete izvrsne ocjene za to.

Bilo je i onih koji su vas, neutemel-jeno, kritizirali, ali vi ste im svojim

odgovorima pokazali svoju veličinu u poniznosti. Iz toga se zaključuje tko

je tko. Duboko sam uvjeren da, kao društvo, imamo sjajnu budućnost s vama kao nositeljima, predvodnici-ma istog i ne dopustite uplovljavanje

u kolotečine, koje to isto društvo često želi nametnuti upravo takvima

kao što ste vi, nego nastavite sva-kodnevno praviti iskorake, koje ste pokazali vašim trudom, k svjetlijoj

budućnosti.” - Ivica Maslać, OŠ Vlad-imira Pavlovića Čapljina

5. “Sve pohvale za organizaciju, suradnju i susretljivost studenata.

Tečaj je jako dobro osmišljen, samo što je nama (meni) nedostajala uvod-

na informatička obuka za određene termine (informatička pismenost) te sam, stoga, ponekad tražila pomoć

od sina.” - Marijana Matić, OŠ Lipan-jske zore

NASTAVNICI O TEČAJEVIMA

SUM U KORONI

Slika 62. Koncept objekta SUMIT-a predstavlja konstantan napredak u znanosti

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 67


Maja Marić

Geografska i prometna loka-cija nove zgrade Centra za infor-macijske tehnologije SUM-a u kampusu u Rodoču je strateška te oslikava cilj da sveučilišni centar za informacijske tehnologije po-stane tehnološko i snažno sredi-šte koje će u budućnosti diktirati smjer razvoja. Više puta naglašena je potreba za prostornim razvojem samoga Centra kroz sastanke sa strateškim partnerima s obzi-rom na aktivnosti i iskorake koji su napravljeni u posljednje dvije godine.

Inovacijski hubUloga SUMIT-a je pokretačka

uloga društva, da koristi znanja i kreativnost za stvaranje inovaci-ja. Zgrada omogućuje i dijeljenje infrastrukture za razvoj, čime SUMIT transformira zajednicu u kreativnu ekonomiju. Omogućava cijelom obrazovnom sustavu naj-modernije tehnologije i brine se da taj sustav postojano radi. Ideja je napraviti IT središte cijele verti-kale obrazovanja. Također, zgrada je zamišljena kao inovacijski hub gdje se spajaju sve razvojne “tech” komponente u zajednici. Za razvoj ekonomije i znanosti potreban je

tehnološki i strateški skok za koji Sveučilište i SUMIT imaju viziju. Sve aktivnosti oko izgradnje SU-MIT centra i planova digitalizacije podržao je predsjednik Hrvatskog narodnog sabora BiH i predsjeda-telj Doma naroda Parlamentarne skupštine BiH dr. Dragan Čović.

Koncept objekta zamišljen je da predstavlja konstantan na-predak u znanosti. Zbog toga je objekt podijeljen u dvije forme. Donja forma, baza koja je zami-šljena od staklenih površina, odaje transparentnost te olakšava samu arhitekturu i daje gornjem dijelu objekta iluziju lebdjenja. Drugi dio objekta, metalna perforirana za-štita od sunca, predstavlja pokret, dinamiku i trodimenzionalnost, što rezultira ne samo tematikom nego i jedinstvenim skulptural-nim oblikom koji jasno prikazuje svrhu objekta. Forme pokreta i dinamike također se prenose i na park gdje će biti instalirane pa-metne klupe, vizualno prilagođe-ne formama same tematike.

Unutrašnjost zgradePrizemlje objekta, koje je zami-

šljeno u staklenoj površini, unosi svjetlost u prostor, reflektira park i njegove zelene površine u samom prostoru gdje će biti studentske ra-

dionice, multimedijalna dvorana, prostori za zajednička druženja i kafeterija. Ideja je unutar same zgrade imati otvoreni prostor u kojem može biti desetak skupina ljudi koji rade različite projekte, a da i dalje imaju “svoj prostor”. Multimedijalna dvorana namije-njena je za konferencije Sveučili-šta i za strateške partnere kao što su HT Eronet i JP Elektroprivreda HZ HB. U samoj zgradi bit će smje-šten Medijski centar SUM-a.

Vanjski dioRačunalni kabinet za obuku

potreban je kako bi se stvorio pro-stor za edukaciju studenata, ali i nastavnika iz škola kroz različite radionice jer će SUMIT biti sredi-šte edukacije ne samo za studen-te nego i nastavnike osnovnih i srednjih škola županija u kojima se nastava izvodi po nastavnom planu i programu na hrvatskom jeziku. Server-salu, budući data centar, potrebno je spojiti uz ure-de ili uz otvoreni prostor, da ima ulaz, odnosno izlaz na stražnji ulaz zgrade. Jedan dio planiran je u staklu da se vidi jedan dio servera s jedne strane. Ideja je da data centar kada se opremi ima i obrazovnu ulogu, primjerice, kada učenici i studenti posjete zgradu SUMIT-a da mogu vidjeti gdje “stoje podaci” i da “cloud” nije oblak i apstraktan pojam nego da postoji mjesto gdje se

čuvaju svi podaci. Futuristički izgled zgrade, s dinamičnim lini-jama koje ostvaruju različite for-me na fasadi, predstavlja razvoj znanosti i okrenutost budućno-sti. Upečatljivi oblici zamišljeni su kao dijelovi znanosti u stalnoj dinamici, a opet čine jednu cje-linu. Suvremeni materijali koji bi se koristili prilikom izrade objekta odgovaraju cjelokupnoj arhitekturi objekta.

Forme s fasade su prenese-ne i na park, u kojemu će biti postavljene pametne klupe koje također stvaraju jednu dinamiku kretanja. Estetika objekta i parka odiše jednostavnošću i čistim li-nijama, stvarajući osjećaj brzine i kretanja u prostoru te se samim time identificira objekt s ulogom SUM-a u društvu.

Od ideje do realizacijeFuturističkom zgradom SU-

MIT centra Sveučilište u Mostaru stvorit će snažne temelje za ono što želi postati u budućnosti. Prvo online sveučilište u regiji. Ne samo u tehničkom smislu nego želi poslati snažnu pokre-tačku poruku. Jedna od uloga Sveučilišta je poticati napredak u društvu, na čemu Sveučilište kontinuirano radi. Zgrada će biti mjesto susreta, razmjene ideja, inovacija i znanja, brainstor-minga, a sve u svrhu izgradnje i stvaranja bolje budućnosti. •

SREDIŠTE INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJA I INOVACIJA

Koncept objekta SUMIT-a predstavlja konstantan napredak u znanosti

Futurističkom zgradom SUMIT

centra Sveučilište u Mostaru stvorit će

snažne temelje za ono što želi postati u

budućnosti

Zgrada će biti mjesto susreta, razmjene ideja,

inovacija i znanja, brainstorminga, a

sve u svrhu izgradnje i stvaranja bolje

budućnosti

Razvoj MaterijaliUloga SUMIT-a je pokretačka uloga

društva, da koristi znanja i kreativnost za stvaranje inovacija. Zgrada

omogućuje i dijeljenje infrastrukture za razvoj, čime SUMIT transformira

zajednicu u kreativnu ekonomiju

Suvremeni materijali koji bi se koristili prilikom izrade objekta odgovaraju

cjelokupnoj arhitekturi objekta. Forme s fasade prenesene su i na park, u kojemu će biti postavljene

pametne klupe

Vladimir Vegar

KRONOLOGIJA KRIZE

Kada je 13. ožujka Krizni sto-žer Ministarstva zdravstva, rada i socijalne skrbi Hercegovač-ko-neretvanske županije donio naredbu o obustavi nastave u tra-janju od najmanje 15 dana, isto-ga dana održan je kolegij uprave Sveučilišta i dekana fakulteta. Zbog epidemiološke situacije ve-zane za koronavirus - COVID-19 formiran je Krizni stožer koji, uz upravu Sveučilišta, čine dekani fakulteta i IT centar.

Na prvoj sjednici, tog 13. ožuj-ka, usvojene su smjernice za or-ganizaciju nastave na daljinu te zaključak koji se odnosio na studente SUM-a koji su se u tom trenutku nalazili na studentskim razmjenama diljem Europe da se povlače u Bosnu i Hercegovinu te da će im Sveučilište pružiti svu potrebnu pomoć u tome. Tako-đer, bila je preporuka da se svi studenti Sveučilišta vrate u svoje mjesto prebivališta jer će im biti omogućena online nastava.

Rad Kriznog stožeraKrizni stožer Sveučilišta u

Mostaru u stalnoj i svakodnevnoj interakciji kroz različite komu-nikacijske kanale imao je za cilj prvenstveno očuvanje zdravlja svakog pojedinca, od nastavnika, nenastavnog osoblja do stude-nata, a slijedom toga i osigurati funkcionalnost cijelog Sveučili-šta. Među prvim odlukama bilo je zaduženje fakultetima da pri-preme tehničke uvjete za redovi-to održavanje nastave u skladu sa smjernicama, a na nekim ustroj-benim jedinicama održale su se i radionice o smjernicama. Izme-

đu ostalog, naglašena je obveza studenata sudjelovanja u nastavi na daljinu kao sastavnom dijelu trenutačnog sustava studiranja.

Pandemija koronavirusa – COVID-19 iznenadila je mnoge škole, poduzeća, tvrtke, javne ustanove, ali ne i Sveučilište u Mostaru koje je, ponajviše zahva-ljujući SUMIT-u, odlično reagira-lo na prepreke i u vrlo kratkom roku pokrenuta je online nastava za sve kolegije za sve fakultete, a Sveučilište je pokazalo da se može nositi s trenutačnom krizu koja se dogodila.

Akademski odgovor na krizu Organizacijski izazovi, nasta-

va na daljinu, suradnje, dnevne aktivnosti, općenito funkcioni-ranje cijelog sustava moralo se

prilagoditi u kratkom vreme-nu. “Mijenjanje sustava nastave praktički se dogodilo u dva-tri dana i bilo je uspješno realizira-no, čak bolje nego što su najveći optimisti očekivali. Fakulteti su organizirali nenastavno osoblje tako da funkcioniraju kroz de-žurstva.

To znači da su naši fakulteti u stalnoj interakciji s nastavni-cima i studentima. Profesori su dobili obvezu održavanja nasta-ve na daljinu i potrebu da budu u komunikaciji sa studentima i svojim kolegama. Sveučilište se dugo priprema za jači iskorak u organizaciji i provedbu nastave na daljinu, odnosno online na-stave, a pravodobnom reakci-jom na ovu krizu Sveučilište je pokazalo spremnost”, istaknuo je u svom osvrtu na krizu rektor prof. dr. Zoran Tomić.

Senat Sveučilišta u Mostaru, s obzirom na okolnosti zbog no-vonastale situacije, održao je 22. travnja 358. sjednicu online, što je prvi put u povijesti Sveučilišta.

Najvažnije pitanje prve onli-ne sjednice Senata Sveučilišta u Mostaru bilo je provedba ispita, a donesena je odluka o održava-nju i organizaciji online ispita na fakultetima gdje je to moguće te je svaka ustrojbena jedinica, u skladu s preporukama, osmisli-la optimalan model održavanja ispita s obzirom na različitosti i specifičnosti fakulteta. Na sjed-nici je prihvaćena i izmjena sve-učilišnog kalendara, a donesena je i odluka o upisu studenata u prvu godinu preddiplomskih, diplomskih i integriranih pred-diplomskih i diplomskih studija akademske 2020./2021. •

Dva mjeseca Sveučilište je funkcioniralo online

SENAT SVEUČILIŠTA U MOSTARU, S OBZIROM NA

OKOLNOSTI ZBOG NOVONASTALE SITUACIJE,

ODRŽAO JE 22. TRAVNJA 358. SJEDNICU ONLINE, ŠTO JE

PRVI PUT U POVIJESTI SVEUČILIŠTA

PROFESORI SU DOBILI OBVEZU ODRŽAVANJA

NASTAVE NA DALJINU I POTREBU DA BUDU U

KOMUNIKACIJI SA STUDENTIMA I SVOJIM

KOLEGAMA

SUM U KORONI

Slika 63. Spremnost Sveučilišta na rad u online okruženju


4/5Prof. dr. Ivan Ostojić, dekan Agronomskog i prehrambeno-tehnološkog fakulteta

Prof. dr. Ivan Vasilj, dekan Fakulteta zdravstvenih studija

Prof. dr. Monika Tomić, dekanica Farmaceutskog fakulteta

Prof. dr. Ivica Musić, dekan Filozofskog fakulteta

Prof. dr. Maja Prskalo, dekanica Građevinskog fakulteta

Prof. dr. Sabrina Horović, dekanica Pravnog fakulteta

Prof. dr. Milenko Bevanda, dekan Medicinskog fakulteta

Prof. dr. Mario Vasilj, dekan Fakulteta prirodoslovno-matematičkih i odgojnih znanosti

Prof. dr. Željko Stojkić, dekan Fakulteta strojarstva, računarstva i elektrotehnike

Prof. dr. Mila Gadžić, dekanica Ekonomskog fakulteta

Prof. dr. Stjepan Skoko, dekan Akademije likovnih umjetnosti

VEČERNJI LISTČETVRTAK, 21. 5. 2020.

“Nakon prvih nekoliko dana nesnalaženja, uz pomoć kolega iz SUMIT-a, djelatnici fakulteta koji su uključeni u nastavni proces započeli su s izvođenjem online nastave. Veći dio nastavnika već je završio s predavanjima, ali zbog specifičnosti našeg fakulteta, ostaju za odraditi vježbe u laboratoriju i na pokušalištu. Uvođenjem privremenih mjera javio se i problem održavanja pokušališta, bitnog segmenta u nastavnom procesu. Zahvaljujući angažmanu i velikom trudu nekolicine nastavnika u nasadima voćaka, vinove loze, ljekovitog i aromatičnog bilja, provedene su i još se provode nužne agrotehničke mjere. Uskoro će biti održana i prva online sjednica Znanstveno-nastavnoga vijeća kada ćemo donijeti odluku o načinu provedbe ispita te obrana završnih, diplomskih i doktorskih radova.”

“E-učenje donijelo nam je čitav niz prednosti u obrazovnom procesu - vremensku i prostornu fleksibilnost u podučavanju te fleksibilan pristup aktualnim multimedijalnim i interaktivnim nastavnim materijalima. Otvoreno je 118 kolegija iz ljetnog semestra, na preddiplomskim studijima 96 kolegija, a diplomskim 22 kolegija. U SUMARUM je upisano 946 studenata. Ispite ćemo organizirati online uz opciju održavanja klasičnih ispita uz poštivanje epidemioloških mjera. Budući da se nastava iz kliničkih predmeta i stručnih vještina ne može održati online, Fakultet će izraditi poseban program izvođenja nastave u dogovoru sa SKB-om Mostar i zdravstvenim ustanovama s kojima surađuje.”

“Farmaceutski fakultet uz pomoć nastavnog i administrativnog kadra osigurao je kontinuitet nastavnog procesa za vrijeme pandemije COVID-19. Možemo reći kako smo spremno dočekali i ovaj izazov te je sva nastava provedena u skladu s novim procedurama. Preko SUMARUM-a su otvoreni svi kolegiji ljetnog, a bit će otvoreni i kolegiji zimskog semestra. Laboratorijske vježbe pokušat će se održati u lipnju ako dopusti epidemiološka situacija, a jedan dio vježbi je i snimljen te tako prezentiran studentima. Već su neki ispiti održani online, a stručna praksa 5. godine se nastavlja.”

“U iznimno kratku roku osigurali smo sve potrebne uvjete za provedbu nastave na daljinu koju na 359 kolegija u ljetnome semestru izvodi 210 nastavnika. Kontinuirano pratimo održavanje nastave i anketiramo studente. Organiziramo ispite, obrane završnih, diplomskih i doktorskih radova te druge oblike provjere znanja na daljinu. Održali smo tečaj za nastavno osoblje Sveučilišta kako izraditi online testove u sustavu SUMARUM. Izradili smo platformu upisi.ff.su.ba na kojoj se mogu pronaći sve informacije vezane za upise za sljedeću akademsku godinu.”

“Prvi put u ove 42 godine postojanja radimo u potpunosti nastavu online, ispite, obrane doktorskih tema, radionice sa studentima, prezentacije studentskih radova, obrane diplomskih radova, dane otvorenih vrata i druge aktivnosti. Svakoga tjedna vodstvo održava videosastanak preko aplikacije Google Meet, kao i redovite online sastanke sa studentskim predstavnicima. Promotivne aktivnosti koje su planirane u ovom razdoblju prilagođene su trenutačnoj situaciji, odnosno promotivni videomaterijali i filmovi počeli su se objavljivati u virtualnom svijetu, a planiramo prijave i upise online u novu akademsku godinu.”

“U sustav SUMARUM ukupno je upisano 1018 studenata uključujući centre Fakulteta Orašje i Vitez. Nastavnici koriste sve ponuđene alate u sustavu SUMARUM, kao i GSuite. Ispitni rokovi održat će se online, kao i nastava na poslijediplomskom doktorskom studiju koja počinje 22. svibnja. Zakazane su dvije online obrane doktorskih radova. Planiramo online upise u akademsku 2020./2021. godinu, kao i poslijediplomski specijalistički studij iz forenzičnog računovodstva.”

“Nastava se na svim studijskim godinama i studijskim programima odvija turnusno preko sustava SUMARUM gdje su otvoreni svi kolegiji ljetnog semestra. Svi studenti Medicinskog fakulteta prijavljeni su u sustav e-kolegija te aktivno sudjeluju u nastavnom procesu. I na doktorskom studiju nastava se odvija online. S obzirom na specifičnosti studijskih programa, laboratorijske i kliničke vježbe iz pojedinih kolegija organizirat će se i provesti u skladu s preporukama i epidemiološkim mjerama.”

“FPMOZ je uspješno odgovorio izazovu e-učenja. Zahvaljujući visokoj razini zalaganja nastavnika, omogućena je pravodobna interakcija sa studentima. Nastava se izvodi u sustavu SUMARUM te preko platforme Google Meet. Ispitni rokovi će biti organizirani online, uz opciju održavanja klasičnih ispita, uz poštivanje epidemioloških mjera. U tijeku je izrada plana održavanja razredbenog postupka za akademsku 2020./’21. godinu, što uključuje online prijave, razredbeni ispit te upise. Na našem fakultetu održana je i prva online obrana diplomskog rada, a za lipanj je zakazana i online obrana doktorskog rada. U srpnju planiramo održati svečanu promocija magistara struke i prvostupnika, u vanjskom amfiteatru Sveučilišta u Mostaru, uz poštivanje svih mjera sigurnosti i preporuka.”

“Fakultet je još prije pandemije koristio alate za e-učenje na pojedinim kolegijima te je 70% kolegija bilo otvoreno na Moodle platformi. Pojavom pandemije u kratkom vremenu pokrenuli smo svu nastavu online, korištenjem Google i Microsoft alata. Ispiti u ljetnom semestru održavat će se online ili u učionicama zbog prirode pojedinih specifičnih kolegija, uz poštivanje epidemioloških mjera. Razredbeni postupak provodit će se samo na osnovi uspjeha u srednjoj školi bez provođenja razredbenog ispita. Novi studenti informacije o upisu na studije imaju preko web-stranica Fakulteta uz prijavu i predaju dokumentacije online, kako je to i do sada bila praksa na našem fakultetu.”

“Prije početka krize na Ekonomskom fakultetu oko 40% kolegija imalo je kreirane e-učionice preko kojih su nastavnici komunicirali i radili sa studentima. U prvom tjednu krizu formirane su e-učionice za svaki kolegij, a svaki nastavnik je izravno i osobno obučen za korištenje svih alata koji su bili potrebni. Ekonomski fakultet već tri godine aktivno koristi sustav Google učionica kojih je trenutačno u tekućem ljetnom semestru aktivno 79, dok su u sustavu SUMARUM otvorena 32 kolegija. Nastavnici su aktivno koristili i Google Meet za obavljanje klasične izravne nastave i drugih obveza. Na isti način obavljeni su i redoviti sastanci Uprave te drugi sastanci s partnerima izvan fakulteta.”

Teško je bilo vjerovati da bi se ovakav oblik nastave mogao primijeniti na visokoškolskoj ustanovi umjetničkog karaktera poput ALU. U prvom redu zbog specifičnosti nastave i velike zastupljenosti praktičnih kolegija te vrste interakcije između nastavnika i studenata koju takva nastava zahtijeva. Međutim, zahvaljujući određenim kompromisima, kreativnim rješenjima i alternativnim pristupima, može se reći da je Akademija likovnih umjetnosti uspješno i u kratkom roku, zahvaljujući platformi SUMARUM, uspješno organizirala nastavu na daljinu te odgovorila na izazove koji su pred nju postavljeni.

Vladimir Vegar

Proglašenjem epidemije CO-VID-19 sredinom ožujka Sveučili-šte u Mostaru već je imalo sustav SUMARUM za učenje na daljinu te odmah po prekidu klasičnog oblika nastave sa svojim SUMIT centrom kontinuirano je radilo na uspostavljanju i punom funk-cioniranju sustava e-učenja. Prva odluka Kriznog stožera Sveučilišta bila je upravo usvajanje smjernica za organizaciju nastave na daljinu.

Sustav SUMARUMOd uvođenja mjera nastava

na daljinu jedini je oblik izvođe-nja nastave na SUM-u. Sukladno tome reorganiziran je nastavni proces i kontinuirano se razvijao ovaj oblik nastave. Prema statistici u sustavu za e-učenje SUMARUM, nakon dva mjeseca nastave na da-ljinu sustav ima gotovo deset ti-suća korisnika, od čega je gotovo

8500 studenata te više od 1000 nastavnika. Na cijelom Sveučilištu otvoreno je oko 2500 e-kolegija.

- U razdoblju od uvođenja mjera, od 18. ožujka do 11. svib-nja, imamo povećanje broja ko-risnika od 307%, odnosno 338% broja studenata i 635% broja na-stavnika te 812% broja otvorenih kolegija. Samo u posljednja dva tjedna na SUM-u održano je više od 57.000 Google Meet sastanaka – kazao je doc. dr. Marko Odak, član SUMIT-a, te dodao kako se trenutačno radi na prilagodbi on-line testova u sustavu SUMARUM kako bi studentima omogućili što kvalitetniji način provedbe ispita na daljinu.

Specifičnosti Po broju otvorenih kolegija

prednjače Fakultet prirodoslov-no-matematičkih i odgojnih znanosti i Filozofski fakultet kao najveće sastavnice Sveučilišta po broju studijskih programa s više od 600 otvorenih kolegija. Građevinski fakultet, Medicinski fakultet, Fakultet zdravstvenih studija i Pravni fakultet imaju više od 100 otvorenih e-kolegija. Agro-nomski i prehrambeno-tehnološ-ki fakultet, Akademija likovnih umjetnosti i Ekonomski fakultet imaju otvoreno oko 70 kolegija te Farmaceutski fakultet 23 otvorena kolegija.

Fakulteti biomedicinskih znanosti kao sastavni dio nasta-ve imaju praksu koja se obavlja u zdravstvenim institucijama, koju će popuštanjem epidemioloških mjera biti moguće provesti. •

KAKO FUNKCIONIRA ONLINE NASTAVA

VIŠE OD 2500 e-kolegija govori o spremnosti Sveučilišta na rad u online okružju

Fakulteti biomedicinskih

znanosti kao sastavni dio nastave imaju

praksu koja se obavlja u zdravstvenim

ustanovama

U razdoblju od uvođenja mjera, od 18. ožujka do 11.

svibnja, imamo povećanje broja korisnika od 307%, odnosno 338%

broja studenata i 635% broja nastavnika te 812% broja otvorenih kolegija

8500 Prema statistici u sustavu za e-učenje SUMARUM,

nakon dva mjeseca nastave na daljinu sustav ima gotovo deset tisuća

korisnika, od čega je gotovo 8500 studenata te više od 1000 nastavnika. Na cijelom je Sveučilištu

otvoreno oko 2500 e-kolegija

Ivana Grubišić

SURADNJA SUMIT-A I ERICSSONA NIKOLE TESLE

Aktivnost studenata jedna je od esencijalnih stvari koja po-kreće Sveučilište, pogotovo sada u vrijeme pandemije, gdje je po-trebnija no ikad. A studenti upra-vo to i ostvaruju kroz suradnju s nastavnim osobljem i stručnjaci-ma kroz najbolje projekte. Tako je SUMIT u suradnji s Ericsso-nom Nikolom Teslom, unatoč okolnostima, nastavio s radom na projektu Smart Parking SUM NB-IoT, a održane su i prezenta-cije s mentorima na projektu - Da-nielom Vasićem sa Sveučilišta u Mostaru i Zoranom Civadelićem iz tvrtke Ericsson Nikola Tesla preko Google Meeta.

Dvanaest različitih timova s ukupno 36 sudionika prezentira-lo je svoja programska rješenja za pametni parking. Studenti su već na mentoriranju ponudili kvali-tetna rješenja i ideje, a s ovom nepredviđenom situacijom dobili su dodatno vrijeme da se detalj-nije pozabave ovim kompleksnim problemom.

“U ovoj fazi projekta imamo poteškoća jer, nažalost, ovisimo o nekoliko čimbenika. Jedna od aktivnosti bila je i prezentacija na sajmu, no to smo morali odgoditi. Također ovisimo o opremi koju je potrebno postaviti. To zahtijeva fizički dolazak i instalaciju svih potrebnih senzora i ostale opre-me. Nadamo se skoroj mogućno-sti dolaska kolega iz Ericssona i instalaciji svih potrebnih uređaja i senzora”, kazao je mentor Daniel Vasić.

Aktivnosti koje se mogu na-staviti su, naravno, one koje se mogu lako obaviti kod kuće, a to je zajednički rad studenata preko online alata i razvoj ideja i aplikacija koje su zamislili. “Za-dovoljni smo radom, neki timovi imaju jako dobrih ideja i dosta su toga napravili. Cijela ova situacija ima i pozitivnih strana, jer daje timovima koji imaju dobre ideje dodatno vrijeme da usavrše svo-

ju aplikaciju. A isto tako, tijekom razvoja dobivaju nove ideje pa ovako imaju vremena još i to pri-mijeniti”, izjavio je mentor Zoran Civadelić.

Iako interakcija online funk-cionira sasvim solidno, mentori su istaknuli kako bi ipak bilo poželjno da se nakon puno ulo-ženog truda i rada oko projekta nađu sa studentima uživo i da se iskušaju rješenja u realnim uvje-tima, naravno, kada to situacija dopusti. •

Radovi na projektu Smart Parking SUM NB-IoT u punom jeku unatoč situaciji

SUM U KORONI

Slika 64. Uspješna SUM TV škola

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 69


VISOKO OBRAZOVANJE U VRIJEME KORONAVIRUSA

KAKO SE NOSITI S KRIZOM KORONAVIRUSA

Krizne situacije često nam po-kazuju da iz svega trebamo izvući ono najbolje. U vrijeme pande-mije, kada je cijeli svijet stao, stu-denti su se našli u situaciji neiz-vjesnosti kada je u pitanju tekuća akademska godina, a sveučilišta i univerziteti u Bosni i Hercegovi-ni pokazali su studentima da ne trebaju strahovati. Rektorski zbor BiH održao je 27. travnja prvu on-line sjednicu pod predsjedanjem

rektora Univerziteta u Bihaću prof. dr. Fadila Islamovića. Jedan od zaključaka ove sjednice je da su sva sveučilišta i univerziteti u kratkom roku uspješno organizi-rali nastavu na daljinu.

Iako je nastava uspješna, ipak postoje izazovi s kojima se svi suočavaju. Jedan od problema je organizacija kliničke i praktične nastave za koju je zaključeno da će se njezino održavanje produljiti te

organizirati kada to bude moguće. Razmatrana je i mogućnost održa-vanja ispitnih rokova, diplomskih i završnih radova. Rektori javnih sveučilišta i univerziteta pokazali su jedinstvo i zajednički pristup svim izazovima koje nose ova teš-ka vremena te time pokazali sna-gu javnog visokog obrazovanja u Bosni i Hercegovini gdje se kon-senzusom mogu napraviti veliki iskoraci. (Renata Alpeza) •

Sveučilišta i univerziteti zajedno u borbi protiv izazova koje donosi pandemija

U kakvoj su vezi optimizam i imunitet

PROGRAM ZA SVEUČILIŠTE I TV KUĆE

Plan su i kadrovska pojačanja te će cijeli

sustav SUM TV-a biti unaprijeđen

Anamarija Ivanković

Sara Bošnjak

Uprava Sveučilišta u Mosta-ru, na čelu s rektorom prof. dr. Zoranom Tomićem, donijela je odluku za snažni i ubrzani razvoj Sveučilišne televizije (SUM TV), što je, u konačnici, podiglo razi-nu produkcije programa na veću razinu. Određen je i programski smjer ove televizije koja će se prvenstveno usmjeriti na proi-zvodnju obrazovnog programa, ispunjavajući tako zanemarenu zadaću televizije koja glasi obra-zovanje, uz informiranje i zabav-ljanje publike.

Transfer znanjaU cilju ispunjavanja nove mi-

sije Sveučilišne televizije izgra-đena su dva nova, u potpunosti opremljena televizijska studija, napravljena proširenja i prilagod-be prostornih kapaciteta te mrež-ne infrastrukture. Nabavljena je i nova profesionalna oprema za proizvodnju programa - jedana-est novih kamera, računala za montažu, teleprompteri, mikro-foni i druga tehnička produk-cijska pomagala. Planirana su i kadrovska pojačanja, tako da će cijeli sustav SUM TV-a biti više-struko unaprijeđen.

Rektor SUM-a prof. dr. sc. Zoran Tomić ističe kako trenu-tačno, ali i buduće stanje u svim segmentima društva traži nove načine razmišljanja. “U vrijeme krize potreba za komunikacijama je veća, i mi moramo biti spremni odgovoriti tome. Pred nama svi-

Vođeni željom da se i najmla-đim osnovnoškolcima omogući, na njima prihvatljiv način, pristup nastavnim sadržajima, uz otvorenu platformu eskole.sum.ba, Sveučili-šte u Mostaru, predvođeno rektorom prof. dr. Zoranom Tomićem, s Koor-dinacijom ministara obrazovanja žu-panija u kojima se nastavni proces odvija na hrvatskom jeziku, Odjelom za znanost i obrazovanje HNS-a BiH i Biskupskom konferencijom, uz sve-srdnu suradnju s RTV Herceg Bosne, koji je preko zemaljskoga emitiranja prenosio sadržaj, organizirali su pro-izvodnju i distribuciju sadržaja SUM TV škole.

Produkcijska kvalitetaPripremom i prilagodbom na-

stavnih sadržaja za učenike od 1. do 5. razreda osnovne škole nadležni prosvjetni zavodi i Koordinacija

ministara učinili su pripremne ko-rake za početak snimanja nastavnih sadržaja. Poseban teret proizvodnje podnijeli su nastavnici uključeni u snimanja. Koordinator projekta TV škole i voditelj Medijskog centra SUM-a, u čijem okviru djeluje SUM TV, prof. dr. Ilija Musa kazao je: “Uspjeh projekta SUM TV škola za-hvaljujemo svim uključenim institu-cijama, a posebno nastavnicima koji svoj poziv ne samo što profesionalno obavljaju nego u cijelosti i žive svje-dočeći kako, uz iznimne pedagoške, imaju i zavidne prezenterske kvali-tete. Prema povratnim informacija-ma od drugih nastavnika, roditelja i djece, može se zaključiti kako su svi napori urodili bogatim plodom, a Sveučilište je i ovog puta pokazalo kako uspješno ispunjava svoju misi-ju pokretača društvenog razvitka”. Uz sav trud oko pripreme nastave i izbora prikladnih nastavnih mate-rijala u prvim tjednima snimanja i

emitiranja zbog širenja pandemije, neki od njih, unatoč silnoj želji da pri-pomognu u realizaciji TV škole, bili su prisiljeni odustati, kako zbog se-kundarnih kontakata s osobama koje su bile izložene infekciji tako i zbog nemogućnosti dolaska iz udaljeni-jih mjesta. Budući da je pandemija uvjetovala nagli početak snimanja, iskorištena je uskrsna stanka za po-dizanje produkcijske kvalitete.

Junaci u doba pandemijeNastava iz matematike, hrvat-

skoga jezika te prirode i društva sni-mana je u studiju SUM TV, a engleski i njemački jezik, glazbena kultura i vjeronauk snimani su u studijima RTV Herceg Bosne u Mostaru i Kise-ljaku. Iznimne zasluge proizvodnje sadržaja TV škole ima voditelj SUM TV-a dr. sc. Franjo Takač, koji je osob-no sudjelovao u snimanju i montaži nastavnih sadržaja. U proizvodnji dijela nastave i emitiranja obrazov-

nog programa na RTV Herceg Bo-sne glavni urednik Damir Bliznac i njegova ekipa znalački su oblikovali sve potrebne vizualne i zvučne kom-ponente. O važnosti prijenosa SUM TV škole preko sustava zemaljskog i kabelskog emitiranja ravnatelj RTV

Herceg Bosne Stipo Galić ističe kako se Radio televizija Herceg Bosne sa zadovoljstvom uključila u projekt SUM TV škole i dala podršku nje-govoj realizaciji. “Drago nam je što nas je Sveučilište u Mostaru prepo-znalo kao medij s kojim će surađiva-ti u realizaciji nastave. Svim ljudima uključenim u projekt želim čestitati na odlično odrađenom poslu. Za-hvala, prije svega, ide učiteljima čija su hrabrost i ljubav prema pozivu i djeci bili nešto što je i našoj ekipi, koja je s njima radila na snimanju, davala pozitivnu energiju da projekt od svog početka pa do kraja evoluira i ide uzlaznom putanjom. Zahvala ide i ljudima sa Sveučilišta u Mosta-ru i HT Eroneta s kojima smo blisko surađivali”. Ipak, cijeli proces snima-nja i prikazivanja uspio se uspješno privesti kraju pa sve nastavnike, a svi odreda prvi put našli su se pred ka-merama, moramo pohvaliti i nazvati ih junacima razdoblja pandemije. •

“U vrijeme izolacije, kad se brojni odlučuju za dodatna uče-nja, kao jednu od aktivnosti mogu uvrstiti i jačanje optimizma. Kako jačati optimizam? Fokusirati se na pozitivne stvari, izvore podrške (ljude koji su tu za nas), održava-nje kontakata i virtualnim putem, brigom o vlastitom zdravlju”, ka-zala je profesorica sa Studija psi-hologije Filozofskog fakulteta doc. dr. sc. Ivona Čarapina Zovko. Znanstvena istraživanja govore da su optimistični ljudi zdraviji i da žive dulje. Imaju bolje zdravlje kardiovaskularnog sustava, jači imunološki sustav, manju razi-nu stresa i bola. Zdravi ljudi koji su optimistični osjećaju se bolje nego podjednako zdravi ljudi koji su pesimistični. Nakon operaci-je optimistični ljudi oporavljaju se brže od pesimističnih. Nakon dijagnoze karcinoma, dijabete-sa tipa I, HIV-a ili AIDS-a stopa preživljavanja optimističnih lju-di veća je nego kod pesimističnih ljudi. “Potrebno je brinuti se o sebi – čuvati svoje zdravlje, ba-viti se prikladnom tjelovježbom, pozitivno misliti, raditi vježbe dubokog disanja i meditaciju, moliti, zdravo se hraniti, uzimati uravnotežene obroke, piti dovolj-no vode, izbjegavati prekomjer-no pijenje alkohola, osigurati dovoljno sna i odmora. Također, svakodnevno se pokušajte baviti aktivnostima koje vas čine ras-položenima i zadovoljnima. Više vremena posvetite hobijima ili drugim kreativnim tehnikama: pisanje, crtanje, pjevanje i smi-jeh”, rekao je ranije u razgovoru za Večernji list prof. dr. sc. Dragan Babić, specijalist neuropsihijatrije i subspecijalist socijalne psihija-trije.

U cilju pružanja potpore i po-moći studentima svih fakulteta Sveučilišta u Mostaru osnovano je Savjetovalište za studente kao sastavnica Filozofskog fakulteta. U vrijeme pandemije prouzročene koronavirusom savjetuju kako se nositi sa situacijom. •

ma veliki su izazovi i poteškoće u životu i radu. Sa Sveučilišnom TV nastojimo omogućiti nesme-tanu provedbu nastave za širi obrazovni sustav, ali i napraviti jednu obrazovnu platformu koja će biti na usluzi svima. Proi-zvodnjom sadržaja za učenje na daljinu pridonijet ćemo transferu znanja, što je važan obrazovni se-gment”, ističe rektor Tomić.

Visoka programska razinaTelevizija Sveučilišta u Mo-

staru jedan je u nizu odgovora SUM-a na ublažavanje stanja prouzročenog pandemijom ko-ronavirusa. U sklopu produkcij-skih kapaciteta snimala se i emi-

tirala kompletna nastava za niže razrede osnovnih škola (od 1. do 5. razreda). U idućem razdoblju proizvodit će se i videonastava za potrebe visokog obrazovanja, što će zasigurno Sveučilište u Mosta-ru pozicionirati kao vodeće kada se radi o organizaciji učenja na daljinu. Uz proizvodnju progra-ma, SUM TV nudit će i medijske treninge za pojedince i poslovne subjekte.

Voditelj Sveučilišne televizi-je dr. sc. Franjo Takač naglašava kako će SUM TV biti na visokoj programskoj razini i spreman odgovoriti svim zahtjevima proi-zvodnje modernoga televizijskog programa. •

Sveučilište u Mostaru pozicionirati kao vodeće kada se radi o organizaciji učenja na daljinu. Uz

proizvodnju programa, SUM TV nudit će i medijske treninge za pojedince i poslovne subjekte

U IZVOĐENJU NASTAVE SUDJELOVALI SU:

Ines Novak, Marin Šimunović, Tanja Bevanda, Drago Zovko,

Izabela Vričić–Drašković, Kristina Capuder, Draga Božić,

Anja Spajić, Slaven Ljubićnastava engleskog jezika:

Adriana Zorić nastava njemačkog jezika:

Kristiana Krezićglazbena kultura: Mateo

Marinčićvjeronauk: don Tomislav Mlakić

i vjeroučiteljilektirne naslove čitala

dr. sc. Tina Laco

“Kroz dva nova studija, kompletnu novu opremu i kadrovska pojačanja ponudit ćemo jedno osvježenje na medijskoj sceni. Naš program bit će dostupan na mrežnim stranicama Sveučilišta, ali i na raspolaganju televizijskim kućama. Obrazovna komponenta televizije, nažalost, zapostavljena je, iako je jako važna jer televizija, odnosno videomediji, i dalje slovi kao najutjecajniji medij. Stoga će ova obrazovna uloga SUM TV-a zasigurno doprinijeti očuvanju temeljnih televizijskih zadaća koje glase – obrazovati, informirati i zabaviti!” – Franjo Takač, voditelj SUM TV-a

SVEUČILIŠNA TELEVIZIJA

NASTAVNICI, UZ PEDAGOŠKE, POKAZALI I ZAVIDNE PREZENTERSKE KVALITETE

Novi televizijski obrazovni medij

Uspješna SUM TV škola

1.

5. 6. 7. 8.

4.3.2.Ines Novak, 1. razred

Izabela Vričić-Drašković, 5. razred

Kristiana Krezić, njemački jezik

Adriana Zorić,engleski jezik

Mateo Marinčić, glazbena kultura

Drago Zovko, 4. razred

Tanja Bevanda, 3. razred

Marin Šimunović, 2. razred

“Vjerujem da smo projektom TV škole barem djelomično odgovorili na potrebu

te osigurali učiteljima i učenicima dodatnu potporu u kvalitetnijem

izvođenju nastave na daljinu. Za mene je ovo bilo izuzetno poučno novo

iskustvo te mi je drago da sam imala priliku na ovaj način ući u domove

stotina prvašića i unijeti vedrinu i osjećaj prisutnosti učitelja. Bilo mi je to istinsko

zadovoljstvo!”

“TV nastava ima svoje specifičnosti, pa je u nekoliko minuta trebalo prezentirati

nastavni sadržaj koji se u normalnim, učioničnim uvjetima predstavlja 45 minuta.

Uz to, nije isto kad auditorij koji me sluša broji dvadesetak učenika i onaj koji me

prati na televiziji. Ipak, u svemu sam imala podršku u timu koji stoji iza ovog projekta.

Mislim da je TV nastava ispunila svoju svrhu, a to je značajna podrška učenicima u učenju, u izvanrednim uvjetima izolacije.”

“Cjelokupna ideja o TV školi svima nam je u početku predstavljala veliki izazov jer smo

prvi put stajali pred kamerama. Odbacili smo osjećaj nesigurnosti u novom okruženju te samu ideju odlično realizirali. Ovaj projekt

učenicima je uvelike olakšao usvajanje novoga gradiva, a nama ponudio novi način rada te prenošenja znanja. Nastavni proces tekao je nesmetano i uz mnogo zanimljivog sadržaja, stoga smatram da je naša misija u

TV školi uspješno obavljena.”

“TV škola pojavila se kao tračak nade u svom tom sivilu pandemije, dovevši učionicu u dječje

domove kako bi pratili školsko gradivo. U početku mi je bilo poprilično teško “razgovarati s kamerom”, a zamišljati znatiželjne glavice ispred

sebe, no nakon prvih reakcija djece, njihovih poruka i slika dok prate program, shvatila

sam koliko im je to bitno. Ovaj projekt i za nas nastavnike novo je i veliko iskustvo, a mi smo oni koji stalno trebamo učiti, usvajati nova iskustva i

znanja kako bismo ista prenosili našoj djeci.”

“Svoje iskustvo na snimanju TV škole SUM TV-a ukratko mogu prenijeti prvenstveno

kao novo, zanimljivo i uzbudljivo. Novo zbog pozicije, zanimljivo zbog izazova stručnog snalaženja u novonastalim okolnostima i

uzbudljivo zbog iskustva. Da su dojmovi za projekt bili i viši od očekivani, svjedoči velika

količina autentičnih povratnih informacija djece i roditelja. Jako sam sretan što sam

dobio priliku biti dio nesebičnog tima za opću dobrobit.”

“Iako poučavam više od dva desetljeća, TV škola za mene je novo iskustvo i novootkriveni prostor

za učenje i poučavanje. Umjesto u razredom odjelu, našao sam se pred TV kamerama u

prigodi se obratiti ne samo svojim učenicima već svima koji pohađaju četvrti razred po hrvatskom

nastavnom planu i programu u BiH. Nadam se da sam, skupa sa svojim kolegicama i kolegama,

uspio pomoći u razumijevanju nastavnog gradiva. Hvala Sveučilištu što mi je omogućilo

biti članom ovoga krasnog projekta!”

“Pravi izazov bio je projekt SUM TV-a. Biti dio tog izazova velika je čast i zahvalnost svim

voditeljima projekta što su mi omogućili i pružili priliku da svoj poziv i dalje radim. Meni kao učiteljici nije bilo lagano stati pred kamere

jer ja sam ipak učiteljica, a ne voditeljica. Kad se upali kamera i svjetlo, nije bilo svejedno,

ali i to je prošlo uz puno smijeha. Velika hvala cijeloj ekipi jer je odlučila pomoći da učenici ne budu uskraćeni za učenje te im olakšali i

pomogli najbolje što su mogli.”

“Ako su na nešto učitelji naviknuli u svojem radu, to je brza i odgovarajuća

prilagodba u nepredviđenim situacijama, pogotovo sada jer su nam

djeca iznimno važna. Učim iz dana u dan i poslije svakog snimanja vjerujem

da ćemo prikazati još bolju kvalitetu poučavanja. Iako je rad u učionici

nezamjenjiv, moji kolege i ja dajemo sve od sebe da našim učenicima pružimo što

više u novonastaloj situaciji!”

IMPRESSUM direktor i glavni urednik Jozo Pavković zamjenica glavnog urednika i urednica priloga Valentina Rupčić uređivački kolegij Ilija Musa, Maja Marić, Dario Pušić Surađivali Franjo Takač, Vladimir Vegar, Sara Bošnjak, Marko Mlikota, Tereza Šušnjara, Anamarija Ivanković, Anđela Barbarić, Ivana Grubišić, Kristina Gadže, Renata Alpeza,

Dora Bilan grafička obrada Franjo Pušić i Goran Sudar lektura Renata Mikulić, Viktorija Kolak

SUM U KORONI

Slika 65. Digitalna transformacija obrazovanja v2.0

6. sveučilišna klauzura (1. on line klauzura)

DIGITALNA TRANSFORMACIJAOBRAZOVANJA V2.0

uz suradnju s Koordinacijom ministara obrazovanja, znanosti, kulture i športa županija u kojima se nastavni planovi i programi izvode na hrvatskom jeziku.

POZDRAVNI GOVORI: • prof. dr. Zoran Tomić, rektor Sveučilišta u Mostaru• prof. dr. Damir Boras, rektor Sveučilišta u Zagrebu• prof. dr. Dragan Primorac, hrvatski liječnik i znanstvenik

1. PANEL: SVEUČILIŠTE U MOSTARU U PANDEMIJI KORONA VIRUSA

• prof. dr. Sanja Bijakšić, prorektorica za međunarodnu suradnju• prof. dr. Ivan Ostojić, dekan Agronomskog i prehrambeno-

tehnološkog fakulteta• prof. dr. Stjepan Skoko, dekan Akademije likovnih umjetnosti• doc. dr. Nikola Papac, prodekan Ekonomskog fakulteta• prof. dr. Mario Vasilj, dekan Fakulteta prirodoslovno-matematičkih i

odgojnih znanosti• prof. dr. Željko Stojkić, dekan Fakulteta strojarstva, računarstva i

elektrotehnike• prof. dr. Dragan Babić, prodekan Fakulteta zdravstvenih studija• prof. dr. Monika Tomić, dekanica Farmaceutskog fakulteta• prof. dr. Ivica Musić, dekan Filozofskog fakulteta• prof. dr. Maja Prskalo, dekanica Građevinskog fakulteta• prof. dr. Milenko Bevanda, dekan Medicinskog fakulteta• prof. dr. Alena Jurić, prodekanica Pravnog fakulteta• Željko Perković, predsjednik Studentskoga zbora Sveučilišta u Mostaru• doc. dr. Marko Odak, član SUMIT-a

2. PANEL: DIGITALIZACIJA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA

• prof. dr. Ivo Čolak, prorektor za znanost i razvoj Sveučilišta u Mostaru i voditelj Odjela za znanost i obrazovanje Hrvatskog narodnog sabora

• Petar Galić, voditelj Koordinacije ministara obrazovanja, znanosti, kulture i sporta županija koje rade po planu i programu na hrvatskom jeziku

• dr. sc. Andrijana Prskalo Maček, zamjenica ravnatelja CARNET-a• Željko Ćorić, ravnatelj Zavoda za školstvo Hercegovačko-neretvanske

županije• Jadranka Bošnjak, ravnateljica Zavoda za odgoj i obrazovanje Županije

Zapadnohercegovačke i Hercegbosanske županije• Slaven Pehar, direktor Školske naklade• Ana Babić, direktorica naklade ALFA

3. PANEL: DIGITALNA TRANSFORMACIJA OBRAZOVANJA

• doc. dr. Tomislav Volarić, voditelj Centra za informacijske tehnologije SUM-a

• dr. sc. Zoran Bekić, ravnatelj Sveučilišnog računskog centra Srce

• dr. sc. Sandra Kučina Softić, voditeljica Centra za e-učenje u Sveučilišnom računskom centru Srce

4. PANEL RASPRAVA: Sudionici: doc. dr. Tomislav Volarić, Petar Galić, dr. sc. Zoran Bekić, dr. sc. Andrijana Prskalo Maček, dr. sc. Franjo Takač, doc. dr. sc. Goran Kraljević - član Uprave HT Eronet

ZAKLJUČCI I ZATVARANJE KLAUZURE

PROGRAM


Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 71

Popis slika, grafikona i tablica

Slika 1. Administracija aplikacije skole.sum.ba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Slika 2. Digitalna platforma za škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Slika 3. Raspored sati po razredima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Slika 4. Snimljene lekcije raspoređene po razredima i predmetima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Slika 5. G Suite usluge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Slika 6. Upute za korisnike Google G Suite usluga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Slika 7. Upute za korisnike SUMIT Školarca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Slika 8. Upute i predložak za izradu prezentacije . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Slika 9. Popis županija i škola uključenih u projekt e-Škola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Slika 10. SUM TV na digitalnoj platformi za škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Slika 11. SUMIT Školarac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Slika 12. Google G Suite usluge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Slika 13. Online tečaj “Osnove rada u sustavu Školarac” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Slika 14. Online tečaj “G Suite for Education” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26Slika 15. Program rada na tečaju “Osnove rada u sustavu Školarac” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Slika 16. Program rada na tečaju “Osnove rada u sustavu Školarac” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Slika 17. Studenti 5. godine koji su uključeni u izradu sadržaja za tečaj “Osnove rada u sustavu Školarac” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Slika 18. Studenti 5. godine koji su uključeni u izradu sadržaja za tečaj “G Suite for Education” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Slika 19. Online studentski tečajevi Studentskog zbora Sveučilišta u Mostaru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Slika 20. Pripreme za upis na fakultet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Slika 21. prof. dr. sc. Ivo Čolak, voditelj Odjela za znanost i obrazovanje HNS-a, prorektor za znanost i razvoj SUM-a . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Slika 22. SUMIT ekipa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39Slika 23. Danijel Vasić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Slika 24. Marin Bošnjak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Slika 25. Krešimir Čavar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Slika 26. Tomislav Papac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Slika 27. Anton Martinović . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Slika 28. Petar Matić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Slika 29. Hrvoje Ljubić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Slika 30.Robert Rozić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Slika 31. Filip Rogić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Slika 32. Mate Stojić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Slika 33. Vladimir Vegar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41Slika 34. Pavo Oršolić, koordinator za Posavsku županiju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Slika 35. Đure Raguž, koordinator za Hercegovačko-neretvansku županiju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Slika 36. Ana Kordić, koordinator za Zapadnohercegovačku županiju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43Slika 37. Tin Brdar, koordinator za Hercegbosansku županiju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44


Slika 38. Ivica Augustinović, koordinator za Županiju Središnja Bosna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44Slika 39. Željko Ćorić, ravnatelj Zavoda za školstvo Hercegovačko-neretvanske županije . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45Slika 40. Jadranka Bošnjak, ravnateljica Zavoda za odgoj i obrazovanje Županije Zapadnohercegovačke i Hercegbosanske županije . . . . 45Slika 41. HT Eronet - tehnološki partner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Slika 42. HT Eronet - tehnološki partner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46Slika 43. Zgrada SUMIT centra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Slika 44. Zgrada SUMIT centra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Slika 45. Zgrada SUMIT centra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50Slika 46. prof. dr. Zoran Tomić, rektor Sveučilišta u Mostaru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Slika 47. Sveučilište u Mostaru ponuditi će školama zajedničku platformu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56Slika 48. eroGAG-online nastava . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Slika 49. Petar Galić-ministar znanosti, kulture i športa HBŽ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Slika 50. doc. dr. Tomislav Volarić i ministar Petar Galić u emisiji ‘Iz prve ruke’ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58Slika 51. SUMIT će voditi proces digitalizacije osnovnih i srednjih škola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59Slika 52. Statistički izvještaj - SUM e-Škole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60Slika 53. Projekt Smart Parking SUM NB-loT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61Slika 54. Uprava sveučilišta održala sastanak s predsjednikom dr. Draganom Čovićem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62Slika 55. Naglašena potreba za prostornim razvojem SUMIT-a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Slika 56. Željko Perković, predsjednik Studentskog zbora Sveučilišta u Mostaru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Slika 57. Voditelj IT centra Sveučilišta u Mostaru, doc. dr. Tomislav Volarić . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Slika 58. Održana prva online sveučilišna klauzura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65Slika 59. 12. broj sveučilišnih novina Universitas Mostariensis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Slika 60. Potpuna digitalizacija osnovnih i srednjih škola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67Slika 61. IT centar SUM-a ima potencijal postati lider u digitalizaciji cijele vertikale obrazovanja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68Slika 62. Koncept objekta SUMIT-a predstavlja konstantan napredak u znanosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Slika 63. Spremnost Sveučilišta na rad u online okruženju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Slika 64. Uspješna SUM TV škola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Slika 65. Digitalna transformacija obrazovanja v2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

Grafikon 1. Broj otvorenih e- kolegija u sustavu Školarac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Grafikon 2. Broj korisnika sustava Školarac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Grafikon 3. Broj otvorenih Google učionica (po županijama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Grafikon 4. Broj održanih Meet sastanaka (po županijama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Tablica 1. Broj otvorenih e-kolegija (predmeta) u sustavu Školarac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Tablica 2. Broj korisnika sustava Školarac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Tablica 3. Broj otvorenih e-kolegija u sustavu Školarac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19Tablica 4. Broj otvorenih Google učionica (po županijama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Tablica 5. Broj otvorenih Google učionica(po školama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Tablica 6. Broj održanih Meet sastanaka (po županijama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Tablica 7. Broj održanih Meet sastanaka (po školama) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 73

Naziv županije Naziv škole Nastavnik/ca Broj lekcija

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Mate Pavić 6

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Anđela Koprčina 4

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Andrea Penjak 3

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Kristina Krezo 2

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Matea Semren 1

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Marija Papić 1

Hercegbosanska županija Gimnazija Livno Leona Semren 1

Ukupno: 18

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Iva Pašalić 14

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Božo Krajina 7

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Franka Tomas 6

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Slavka Bradarić 4

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Matea Grgić 4

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Mara Baćak 3

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Zdenka Zrno 3

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Zdravka Krišto 2

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Marina Gašpar 2

Hercegbosanska županija Gimnazija Marka Marulića Tomislavgrad Ivana Dilber 1

Ukupno: 46

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Snježana Teklić 36

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Saša Palić 23

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Kristina Teklić 21

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ivan Markov 21

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Milica Gelo 21

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Sanda Bilokapa 20

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Maja Bandov 11

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Božica Duvnjak 11

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ines Lasić 11

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Antonija Omazić 10


Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ana Marija Brešić 9

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Amila Kundić 9

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ivana Vukadin 8

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Martina Krivić 7

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Antonija Andabak 6

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Nikolina Duvnjak 6

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Iva Knežević 6

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Nikolina Čičak 6

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Marija Marinčić 5

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Dubravka Ivković 5

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Gordana Nakić 4

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Marijana Vrdoljak 4

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Amela Čitak 3

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ivan Berić 3

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Dea Nenadić 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Lidija Tokić 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Davorka Fabrij 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Dijana Semanić 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Luca Šarić 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ana Marija Zelenika 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ivana Berić 2

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Amila Milanović 1

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Ivona Ivković 1

Hercegbosanska županija OŠ “Fra Lovro Karaula” Livno Anita Mišić 1

Ukupno: 283

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Jelena Bobetić 18

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Kristina Maglica 15

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Dijana Ćorić 12

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Ivana Rosić 9

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Ante Perković 8

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Marija Barišić 7

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Višeslav Hrga 7

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 75

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Nina Ljubas 6

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Tadija Hrga 6

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Ivana Brnić 5

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Nikola Čečura 5

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Antonio Križan 5

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Andrea Vrdoljak 5

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Izvor Mioč 4

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Stipo Pravdić 4

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Sanel Orman 3

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Mirka Vrgoč 3

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Diana Knežević 3

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Dražen Krstanović 3

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Ida Ušanović 2

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Nera Sučić 2

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Josip Badrov 2

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Kristina Konta 1

Hercegbosanska županija OŠ “Ivan Goran Kovačić” Andrea Vrdoljak 1

Ukupno: 136

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Stanislav Arsenijević 16

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Ivanka Čolić 10

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Marina Vila 9

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Mira Jonjić 9

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Ivica Lozančić 7

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Srđan Malikanović 4

Hercegbosanska županija OŠ fra Miroslava Džaje Kupres Srđan Malikanović 1

Ukupno: 56

Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Ivica Jozić 23

Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Perica Grabovac 11

Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Brankica Ćosić 10

Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Marija Brnić 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Anđela Galić 7


Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Mila Zolota 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola “Glamoč” Ivan Milanović 2

Ukupno: 67

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Mira Beljan 12

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Anica Bagić 6

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Blagica Bagarić 4

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Marija Papić 4

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Božana Bagarić 3

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ana Beljan 3

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Anica Bagarić 3

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ivana Ćurić 2

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Mila Dodig 2

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Marija Ćurić 2

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Armina Bagarić 2

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Antonija Spajić 2

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Anđa Petrović 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ivana Gabrić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ivana Bagarić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ivanka Bagarić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Janja Zorić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Armina Bagarić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Dragica Anić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Iva Tabak 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ana Ćerdić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Milenka Tomić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Nevenka Čuić 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ljuba Radoš 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Slađana Dodig 1

Hercegbosanska županija OSNOVNA ŠKOLA FRA MIJE ČUIĆA BUKOVICA Ivana Kutleša 1

Ukupno: 59

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Jurica Lončar 27

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 77

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Josip Papić 18

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Iva Sabljić 17

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Anamarija Papić 16

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Stipan Džankić 16

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ante Romić 13

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Antonio Šimić 11

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Dijana Krstanović 10

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Karolina Gabrić 9

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Anamarija Jolić 8

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ante Klišanin 8

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ankica Majdančić 8

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ismihana Kapetanović 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Marija Kutleša 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ana-Marija Kelava 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Nikolina Radovac 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Manda Mamić 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Dražana Šola 7

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ilinka Protuđer 6

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Mirela Radoš 6

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ivana Bagarić 6

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ivan Pavković 6

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ivana Ančić 6

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ružica Bagarić 5

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ruža Mašić 5

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ana Radoš 5

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Nikolina Nevistić 5

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Anđa Spajić 5

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Anica Gudelj 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Anđa Radoš 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Franka Parlov 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Tomislava Andrić 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Barbara Mašić 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Mate Baković 4


Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Josipa Bokanović 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Marija Jurič 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Janja Kovačević 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Nediljka Krištić 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Vanja Sučić 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ivana Matić 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Anahelena Jolić 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Katarina Ćurković 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Šima Majić 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Violeta Sučić 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Matea Bagarić 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Jelena Ćubela 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Nevenka Pavković 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ivana Andrić 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ivana Kovčo 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Francisko Radoš 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Mara Džalto 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Ilinka Protuđer 1

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Marija Jurič 1

Hercegbosanska županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Tomislavgrad Vesna Kelava 1

Ukupno: 329

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Krešimir Parlov 13

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Lidija Leutar 5

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Anđa Ćurković 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Matilda Jolić 4

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Anđa Šola 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Ivana Pavić 3

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Dijana Mamić 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Marija Perić 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Vesna Čulo 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Mirela Bošnjak 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Josipa Bagarić 2

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 79

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Vlatka Čirko 2

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Tomislava Radić 1

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Lidija Leutar 1

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Anđa Jurić 1

Hercegbosanska županija Osnovna škola Stjepana Radića Tomislavgrad Kristina Šarac 1

Ukupno: 48

Hercegbosanska županija Srednja škola “Kupres” Amela Heljić 8

Hercegbosanska županija Srednja škola “Kupres” Josipa Lozančić 7

Hercegbosanska županija Srednja škola “Kupres” Marija Vila 1

Ukupno: 16

Hercegbosanska županija Srednja škola “Tin Ujević” Krešimir Milošević 10

Hercegbosanska županija Srednja škola “Tin Ujević” Ivica Jozić 2

Ukupno: 12

Hercegbosanska županija Srednja škola Drvar Amir Ibrašimović 3

Hercegbosanska županija Srednja škola Drvar Nataša Bojinović 3

Ukupno: 6

Hercegbosanska županija Srednja strukovna škola Silvije Strahimir Kranjčević Lovre Perković 2

Ukupno: 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Ivona Deronjić 8

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Danijela Martinac 5

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Silvija Ćorić Džidić 5

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Matea Doko 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Marina Mihalj 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Mladenka Markotić 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Ivanka Nadarević Jezidžić 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Suzana Bunoza 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Antonija Ćavar 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Alena Škrobo 2


Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Vesna Konjevod 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Dejana Perić 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Ivan Vrljić 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija fra Grge Martića Mostar Svetlana Oficirović 2

Ukupno: 44

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar VLADIMIR ŠAROVIĆ 8

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar LIDIJA ROTIM 8

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar MARINA VULETIN 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar DIJANA EREŠ 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar SAŠA ŠANTIĆ 3

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar DIJANA JURČIĆ 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar IGOR WEBER 2

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar RENATA JUKANOVIĆ 1

Hercegovačko-neretvanska županija Gimnazija Mostar BLAŽENKA GARDAVSKI JOVIĆ 1

Ukupno: 31

Hercegovačko-neretvanska županija OŠ fra Didaka Buntića Čitluk Danijela Turudić 2

Hercegovačko-neretvanska županija OŠ fra Didaka Buntića Čitluk Antonija Zovko 1

Hercegovačko-neretvanska županija OŠ fra Didaka Buntića Čitluk Katarina Šaravanja 1

Ukupno: 4

Hercegovačko-neretvanska županija OŠ Marka Marulića Prozor RUŽICA NOVAKOVIĆ 3

Ukupno: 3

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Cim Mostar Barbara Kvesić 7

Ukupno: 7

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Ivana Gundulića Mostar Anita Zrno-Puzić 3

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Ivana Gundulića Mostar Ružica Pehar 2

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Ivana Gundulića Mostar Maja Martić 1

Ukupno:

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 81

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Petra Bakule Mostar DAVORKA ĆAVAR 5

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Petra Bakule Mostar IVA PEHAR 3

Ukupno: 8

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića Željka Majstorović 2

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Silvija Strahimira Kranjčevića Martina Živko 2

Ukupno: 4

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Veselka Tenžere Dragica Mišić 2

Ukupno: 2

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Vladimira Pavlovića Čapljina Senka Erić 3

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Vladimira Pavlovića Čapljina Miro Brajković 1

Hercegovačko-neretvanska županija Osnovna škola Vladimira Pavlovića Čapljina Gordana Livaja 1

Ukupno: 5

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja elektrotehnička škola RB Mostar Antonela Vlaho 1

Ukupno: 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja Škola Čapljina Dina Goluža 3

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja Škola Čapljina Marina Obradović 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja Škola Čapljina Marina Krmek 1

Ukupno: 6

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Ilijana Aralo 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Marijana Lasić 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Gordana Krezo 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Željko Soldo 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Danijela Škegro 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Ivana Musa 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Kristina Primorac 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Ivona Brkić 1


Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Josipa Volarić 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Marija Bevanda 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Mirjana Paponja 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Anita Brkić 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola dr.fra Slavka Barbarića u Čitluku Stanislava Anić 1

Ukupno: 17

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Željana Jozić 7

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Ivan Ćuk 4

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Mirjana Burić 4

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Zoran Stojanović 4

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Ivan Šakota 3

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Ankica Markešić 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Ivan Zadro 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Mile Beljo 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Antonio Džolan 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Prozor Irena Brekalo 1

Ukupno: 31

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Lucija Hrstić 4

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Valentina Tomić 3

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Darko Jarak 3

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Vladenka Perić 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Nikolina Antunović 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Kristina Raspudić 2

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Meliha Kapor 1

Hercegovačko-neretvanska županija Srednja škola Stolac Željka Matić 1

Ukupno: 18

Hercegovačko-neretvanska županija Zavod za školstvo Marija Ćavar 2

Ukupno: 2

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Sandra Šantić 4

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 83

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Filipa Galić 3

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Vanja Tica 2

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Josipa Kolobarić 2

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Davorka Ćavar 1

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Ivana Karačić 1

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Marija Cvitković 1

Zapadnohercegovačka županija Druga osnovna škola Široki Brijeg Ivica Zovko 1

Ukupno: 15

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg Mateo Zadro 4

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg Damir Galić 2

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg Vesna Čolak 2

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg Dragana Nuić-Vučković 2

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg Dalibor Kožul 2

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Dominika Mandića Široki Brijeg Marija Cigić 1

Ukupno: 13

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Grge Martića Posušje Ivana Pekas 4

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija fra Grge Martića Posušje Marija Vranješ 1

Ukupno: 5

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija Ljubuški Mile Logara 7

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija Ljubuški Draženka Ostojić 6

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija Ljubuški Mateja Knezović 6

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija Ljubuški Antonija Jurčić 6

Zapadnohercegovačka županija Gimnazija Ljubuški Antonija Bubalo 4

Ukupno: 29

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ante Brune Bušića Rakitno Kristina Galić 4

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ante Brune Bušića Rakitno Ana Pavković 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ante Brune Bušića Rakitno Božo Bušić 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ante Brune Bušića Rakitno Valentina Mihalj 1

Ukupno: 8


Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Antuna Branka i Stanislava Šimića Drinovci Iva Marušić 3

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Antuna Branka i Stanislava Šimića Drinovci Ljubica Barić 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Antuna Branka i Stanislava Šimića Drinovci Marija Zadro 1

Ukupno: 5

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Biograci Miro Naletilić 9

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Biograci Dijana Čerkez 8

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Biograci Marijana Suton 2

Ukupno: 19

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Denis Crnjac 11

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Ilijana Šimić 8

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Rajka Marić 7

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Ana Naletilić 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Maristela Brekalo 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Snježana Prlić 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola fra Stipana Vrljića Sovići Kristina Majić 1

Ukupno: 31

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Franice Dallera Vir Nedjeljka Kukić 11

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Franice Dallera Vir Brigita Baćak 4

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Franice Dallera Vir Mirjana Mikulić 3

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Franice Dallera Vir Aktiv učitelja 6

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Franice Dallera Vir Josip Kujundžić-Lujan 1

Ukupno: 25

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Posušje Ruža Magdalena Markota 7

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Posušje Sandra Zovko 4

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Posušje Jasna Zlopaša 1

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 85

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivana Mažuranića Posušje Ivana Landeka 1

Ukupno: 13

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić Ljubuški Anamarija Vukojević 15

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić Ljubuški Danijela Sabljić 6

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić Ljubuški Branimir Gagro 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić Ljubuški Mladen Jelčić 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ivane Brlić-Mažuranić Ljubuški Aktiv učitelja 2

Ukupno: 25

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Kočerin Željka Soldo 6

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Kočerin Marija Kvesić 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Kočerin Ivna Ramljak 1

Ukupno: 9

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Zrinka Bokšić 21

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Anja Spajić 20

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Mary Bilić 16

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Ljilja Herceg 7

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Lucija Škobić 7

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Joško Bebek 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Marka Marulića Ljubuški Tanja Jerković 1

Ukupno: 74

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ruđera Boškovića Grude Mario Naletilić 21

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ruđera Boškovića Grude Ruža Čuić 4

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ruđera Boškovića Grude Anita Rezić 3

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Ruđera Boškovića Grude Josipa Kolobarić 1

Ukupno: 29

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Damir Lučić 4

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Kristina Matuško Bošnjak 4

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Kristina Majić 4


Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Nedjeljka Tomić 3

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Marijana Ćorić 3

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Dragana Zadro 3

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Danijela Boras 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Ksenija Matić 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Katica Primorac 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Tereza Živkušić 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Marija Pavlović 1

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Tina Ujevića Vitina Aktiv učitelja 6

Ukupno: 35

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Vranić Ružica Kraljević 2

Zapadnohercegovačka županija Osnovna škola Vranić Ivana Bašić 1

Ukupno: 3

Zapadnohercegovačka županija Prva osnovna škola Široki Brijeg Hrvoje Vukoja 2

Zapadnohercegovačka županija Prva osnovna škola Široki Brijeg Robert Ljubić 2

Zapadnohercegovačka županija Prva osnovna škola Široki Brijeg Ružica Kraljević 2

Zapadnohercegovačka županija Prva osnovna škola Široki Brijeg Antonija Alpeza 2

Zapadnohercegovačka županija Prva osnovna škola Široki Brijeg Filip Lovrić 1

Ukupno: 9

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Zvonimir Glavaš 7

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Nikolina Ćavar 5

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Violeta Šimić 5

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Marina Tica 3

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Valentina Barić 3

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Sanja Grizelj 3

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Marjana Čuljak 2

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Andrijana Mikulić 2

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Marija Ivanković 1

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Miro Primorac 1

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Dražena Iličić 1

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 87

Zapadnohercegovačka županija Srednja škola Antuna Branka Šimića Grude Vedran Vlašić 1

Ukupno: 34

Zapadnohercegovačka županija Zavod za odgoj i obrazovanje Ivana Bubalo 2

Ukupno: 2

Zeničko-dobojska županija Osnovna škola “Žepče” Mladen Jozić 5

Zeničko-dobojska županija Osnovna škola “Žepče” Željka Lukač 2

Zeničko-dobojska županija Osnovna škola “Žepče” Slavica Tubak 2

Ukupno: 9

Zeničko-dobojska županija Osnovna škola Fra Grga Martić Ozimica Karolina Perković 6

Zeničko-dobojska županija Osnovna škola Fra Grga Martić Ozimica Slavica Trogrlić-Antolović 2

Ukupno: 8

Županija Posavska OŠ Braće Radića Domaljevac Snježana Klarić 9

Županija Posavska OŠ Braće Radića Domaljevac Ana Oršolić 3

Ukupno: 12

Županija Posavska OŠ Ruđera Boškovića Donja Mahala Džehva Ahmetović 8

Ukupno: 8

Županija Posavska Osnovna škola fra Ilije Starčevića Tolisa Antonija Mijatović 8

Ukupno: 8

Županija Posavska Osnovna škola Orašje Marija Nedić 4

Županija Posavska Osnovna škola Orašje Želimir Tomašević 1

Ukupno: 5

Županija Posavska Osnovna škola Stjepana Radića u Boku Frano Topić 8

Županija Posavska Osnovna škola Stjepana Radića u Boku Mario Damjanović 3

Županija Posavska Osnovna škola Stjepana Radića u Boku Zlatko Živković 1


Županija Posavska Osnovna škola Stjepana Radića u Boku Ana Oršolić 1

Ukupno: 13

Županija Posavska Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak Janja Radić 8

Županija Posavska Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak Dino Pobrić 8

Županija Posavska Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak Goran Dujak 5

Županija Posavska Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak Senija Mujanović 4

Županija Posavska Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak Šefika Hodžić 4

Županija Posavska Osnovna škola Vladimira Nazora Odžak Adnan Topalović 3

Ukupno: 32

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Snježana Damjanović 27

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Ivona Kobaš 13

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Lucija Lukač 11

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Mario Damjanović 9

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Paulina Hrsto 9

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Natalija Džoić 8

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Marija Nedić 6

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Jozo Jezerčić 3

Županija Posavska Školski centar fra Martina Nedića Orašje Marko Filipović 2

Ukupno: 88

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Robert Bošnjaković 4

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Nermina Čeliković 4

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Dženana Al-Saleh 3

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Katarina Čamber 3

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Velma Hodžić-Mehić 3

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Nadija Šaćirović Porobić 3

Županija Posavska Srednja škola Pere Zečevića Odžak Andrea Zelić 2

Ukupno: 22

Županija Središnja Bosna “Prva osnovna škola” Bugojno Aleksandra Krstanović 1

Ukupno: 1

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 89

Županija Središnja Bosna Oš “Dr. Boris Ćorić” Kreševo Mija Puljić 2

Županija Središnja Bosna Oš “Dr. Boris Ćorić” Kreševo Adriana Tadić 1

Ukupno: 3

Županija Središnja Bosna OŠ “Ivan Goran Kovačić” Gojevići - Fojnica Katarina Lovrić 2

Županija Središnja Bosna OŠ “Ivan Goran Kovačić” Gojevići - Fojnica Bernard Lovrić 1

Županija Središnja Bosna OŠ “Ivan Goran Kovačić” Gojevići - Fojnica Anđela Kukrić 1

Ukupno: 4

Županija Središnja Bosna OŠ Bila Vitez Jelena Babić 1

Županija Središnja Bosna OŠ Bila Vitez Mirjana Marković 1

Županija Središnja Bosna OŠ Bila Vitez Vanja Džambas 1

Županija Središnja Bosna OŠ Bila Vitez Kristina Katava Mlakić 1

Županija Središnja Bosna OŠ Bila Vitez Gorana Matošević 1

Županija Središnja Bosna OŠ Bila Vitez Marija Matošević 1

Ukupno: 6

Županija Središnja Bosna OŠ Dubravica BERNARD HERAKOVIĆ 3

Županija Središnja Bosna OŠ Dubravica ANTONIJA JURIĆ 1

Županija Središnja Bosna OŠ Dubravica GABRIJELA SUČIĆ 1

Ukupno: 5

Županija Središnja Bosna OŠ”Braća Jezerčić”Divičani Ivana Perić 2

Županija Središnja Bosna OŠ”Braća Jezerčić”Divičani Sanja Fazlić 2

Županija Središnja Bosna OŠ”Braća Jezerčić”Divičani Adriana Lacić 1

Ukupno: 5

Županija Središnja Bosna Osnovna škola “ Kaonik “ Biljana Jerkić 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola “ Kaonik “ Danijela Vujica 1

Ukupno: 2

Županija Središnja Bosna Osnovna škola “Gromiljak” S. Jelena Jovanović 2


Županija Središnja Bosna Osnovna škola “Gromiljak” Marija Jukić 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola “Gromiljak” Barbara Jurković 1

Ukupno: 4

Županija Središnja Bosna Osnovna škola “Novi Travnik” Jelena Varešković 1

Ukupno: 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Brestovsko DAJANA TOLO 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Brestovsko GORANA TROGRLIĆ 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Brestovsko BRUNO KLARIC 1

Ukupno: 3

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Busovača Anđelka Jukić 2

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Busovača Helena Stijepić 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Busovača Marijana Kolenda 1

Ukupno: 4

Županija Središnja Bosna Osnovna škola fra Marijan Šunjić Vlatka Dujmović 2

Županija Središnja Bosna Osnovna škola fra Marijan Šunjić Branka Šiško 1

Ukupno: 3

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Kiseljak Matea Kapetanović 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Kiseljak Anton Terzić 1

Ukupno: 2

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Nova Bila Ivana Čato 2

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Nova Bila Katarina Biljaka 2

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Nova Bila Ljiljana Matošević 1

Ukupno: 5

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Uskoplje Marija Juričić 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Uskoplje Helena Bošnjak 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Uskoplje Željko Mitrović 1

Ukupno: 3

Z a r a z d o b l j e 1 7 . 3 . 2 0 2 0 . - 3 0 . 5 . 2 0 2 0 . 91

Županija Središnja Bosna Osnovna škola Vitez VANDA BLAŽ 1

Ukupno: 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola” 13.RUJAN” Branka Antunović 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola” 13.RUJAN” Ana Ljušanin 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola” 13.RUJAN” Barbara Bagarić 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola” 13.RUJAN” Luka Spajić 1

Županija Središnja Bosna Osnovna škola” 13.RUJAN” Dragan Jakešević 1

Ukupno: 5

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Ivan Goran Kovačić” Kiseljak Pero Puljić 2

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Ivan Goran Kovačić” Kiseljak Arijana Ivičević 1

Ukupno: 3

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Nikola Šop” Branka Babić 1

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Nikola Šop” Diana Habib 1

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Nikola Šop” Alojz Čakarić 1

Ukupno: 3

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Novi Travnik” Mojmir Džaja 2

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Novi Travnik” Dario Alagić 1

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Novi Travnik” Anto Strukar 1

Ukupno: 4

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Vitez” Vitez Ivona Vinac 7

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Vitez” Vitez Magdalena Ljubas 1

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Vitez” Vitez Marijana Jurišić 1

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Vitez” Vitez Marijana Badrov 1

Županija Središnja Bosna Srednja škola “Vitez” Vitez Zoran Račić 1

Ukupno: 11


Županija Središnja Bosna Srednja strukovna škola Fojnica u Kiseljaku KLEMENTINA ŠIMIĆ 2

Ukupno: 2

Županija Središnja Bosna SŠ Travnik Nova Bila Anica Jurišić 7

Ukupno: 7

Ukupan broj snimljenih video lekcija : 1942

Napomena: Poštovani,Postoji mogućnosti da neki podaci navedeni u tablici odstupaju od stvarnih podataka. Za sve nedostatke i popravke molimo Vas da nam se obratite na mail: [email protected].

mailto:[email protected]

SUMIT za škole u vrijeme pandemije

Documents

Transcript of SUMIT za škole u vrijeme pandemije