Suhacheva 62
-
Upload
kvitochka1312 -
Category
Education
-
view
478 -
download
1
Transcript of Suhacheva 62
Достижение качества образования
средствами ШМО.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА МАКЕЕВКИ
МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТРМАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 62
Сухачева Галина Вячеславовна,директор, учитель-методист
презентация
Макеевская общеобразовател
ьная школа I-III ступеней № 62
МОШ № 62
Ключевая роль в школе
принадлежит учителю.
Развитие учащихся
Воспитанность
Рост уровня образованности
на повышение творческого
процесса педагогического коллектива
на повышение качества и
эффективности образовательно
го процесса
Методическая служба школы сконцентрирована
Главная задача методической работы
Создать благоприятные
условия для продуктивной
работы учителя и педагогического
коллектива в целом.
Формы методической работы:административные совещания;
микроисследования;
самообразование;
предметные МО.
педсовет;
методсовет;
семинары;
мастер – классы;
обсуждение проблем; Одна из традиционных форм
методической работы – это работа над единой
методической темой, которая неразрывно связана с темой программы развития школы.
ПЕДСОВЕТ
СЕМИНАРЫ
МАСТЕР-КЛАССЫ
ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМ
АДМИНИСТРАТИВНЫЕ СОВЕЩАНИЯ
МИКРОИССЛЕДОВАНИЯ
Предмет Класс
Сравнение с общим
количеством опрошенных
Русский язык 10-А 7%Русская литература 8-А, 10-А 14%Украинская литература 11-Б 7%Информатика 5-А, 5-Б, 6-А, 9-А,Б 36%
Биология 9-В, 11-А 14%Трудовое обучение 5-Б,В, 6-А,В, 8-Б, 9-А,Б,В,7-А, 11-А,Б 79 %
Основы здоровья 6-В 7%Художественная культура 9-В 7%Физическая культура 5-Б, 8-А,В, 9-В, 10А, 11-А 43%
ИЗО 5-В, 6-В 14%Музыка 5-В, 6-В, 8-А 21%Защита Отечества 10-А, 11-А 21%
Предмет КлассБезразличное отношение к предметам
Английский язык 11-А, 10-А, 5-В, 6-В, 8-А, 8-В, 9-А, 9-Б, 9-В
64%
Экономика 11-А 7%Химия 10-А, 8-А, 8-Б, 8-В, 9-А, 9-
Б, 9-В, 11-Б57%
Право 10-А 7%Математика 6-А, 6-Б, 8-А, 8-В, 9-А, 11-
Б43%
Русский язык 6-Б, 8-В 14%Информатика 11-Б 7%
Моё отношение к обучению
Абсолютное предпочтение к предметам Безразличное отношение к предметам
Оценка деятельности МО№ Критерии МО учителей
Естественного
направления
Начальной
школы
Математики
Физической
культуры
Английского языка
Украинского
языка
Русского
языка
1 Повышение квалификации педагогов
5 5 5 5 5 5 5
2 Организация взаимопосещения педагогов
4 4 4 5 5 5 4
3 Уровень учебных дострижений учащихся
4 5 5 5 4 4 5
4 Внеурочная деятельность 4 5 5 5 4 5 5
5 Методическая продукция 4 5 4 4 4 4 4
6 Работа методического обьединения по изучению и внедрению передового педагогического опыта
4 4 4 4 4 4 4
7 Работа педагогов в МО 5 5 5 5 5 5 4
8 Ведение документации МО 5 5 5 5 5 5 5
9 Заседания МО 5 5 5 5 5 5 5
10 Посещение педагогами МО 5 5 5 5 5 5 5
Всего: 45 48 47 48 46 47 46
Уровень: Д. В В В Д В Д
САМООБРАЗОВАНИЕ
ПРЕДМЕТНЫЕ МО
Научно-методическая проблема.
благоприятный микроклимат в коллективе;
рост педагогического мастерства, творческого потенциала педагогов;
широкое применение передового педагогического опыта;
совершенствование содержания, форм и методов внутришкольной методической работы;
рост уровня учебных достижений учащихся.
Показатели, влияющие на результат:
Система работы над научно-методической проблемой
Информационное обеспечение
Изучение и внедрение передового педагогического опыта
Аттестация работников опыта
Курсовая переподготовка
Административный контроль
Взаимоконтроль
СамоконтрольГодовой план
работы
Координирование планов ШМО
и творческих групп
Диагностика педагогическог
о мастерства кадров
Подведение итогов за год
Перспективное планирование
Изучение нормативных документов
Анализ академической успеваемости учеников 9 классов за 2013-2015 учебные года.
Учебный год
Аттестация
учеников
Отлично % Хорошо % Удовлетвори-тельно
% Неудовлетво-
рительно
%
2013 98 9 9% 23 23%
50 51%
16 17%
2014 80 11 14%
20 25%
45 56%
4 5%
2015 73 7 10%
13 18%
47 64%
6 8%
2013 20152014
9%
23%
51%
17%14%
25%
56%
5%10%
18%
64%
8%
0%10%20%30%40%50%60%70%
Високий Достатній Середній НизькийУдовлетворительноХорошоОтлично Неудовлетворите
льно
Анализ академической успеваемости учеников 11 классов за 2013-2015 учебные года.
Учебный год
Аттестация
учеников
Отлично % Хорошо % Удовлетвори-тельно
% Неудовлето -
рительно
%
2013 98 9 9% 23 23% 50 51% 16 17%
2014 80 11 14% 20 25% 45 56% 4 5%2015 73 7 10% 13 18% 47 64% 6 8%
2013 20152014
9%
23%
51%
17%14%
25%
56%
5%10%
18%
64%
8%
0%10%20%30%40%50%60%70%
Високий Достатній Середній НизькийУдовлетворительно
ХорошоОтлично Неудовлетворительно
Анализ академической успеваемости учеников МОШ №62 за 2013-2015 учебные года
Учебный год
Аттестация
учеников
Отлично
% Хорошо
% Удовлетвори-тельно
% Неудовлетво-
рительно
% Не аттесто-
ваны
%
2013 786 72 9% 284 38% 364 45%
63 8% 3 0,3%
2014 744 81 11% 268 36% 344 46%
51 7% 0 0,0%
2015 778 86 11% 320 39%
345 44%
44 6% 1 0,2%
2013 20152014
Удовлетво-рительноХорошоОтлично Неудовлетв
о-рительно
9%
38%
45%
8%11%
39%44%
6%0,3%
7%11%
36%
46%
0,0%0,2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Високий Достатній Середній Низький Не атест.Не аттестованы
Диагностика профессионального мастерства педагогов№ Методические умения учителя 0 1(%) 2(%)
1 Проведение нестандартных уроков 54 46
2 Проведение интегрированных уроков 77 23
3 Работа по развитию речи 23 77
4 Использование ТСО на уроках 61,5 38,5
5 Решение проблемных ситуаций 38,5 61,5
6 Дифференцированный подход к обучению 23 77
7 Индивидуальная работа с учениками 8 92
8 Организация самостоятельной работы на
уроке
8 92
9 Организация игровых ситуаций на уроке 0 100
10 Воспитательная работа на уроке 8 92
11 Организация проверки домашних заданий 15 85
12 Организация работы со способными учени-
ками
77 23
№ Методические умения учителя 0 1(%) 2(%)
13 Организация работы с неуспевающими учениками 54 46
14 Система учета пробелов в знаниях учащихся 92 8
15 Работа по развитию творческих способностей учеников 54 46
16 Проведение уроков тематического оценивания знаний 0 100
17 Проведение коррекционной работы 23 77
18 Внедрение инновационных технологий 85 15
19 Использование интерактивных методов обучения 77 23
20 Использование методов и приемов личностно
ориентированного обучения 38,5 61,5
21 Самоанализ урока 54 46
22 Воспитание бережного отношения к школьному
имуществу 0 100
23 Умение проводить психолого-педагогические наблюдения 54 46
Сравнительный анализ
уровня учебных достижений учеников МОШ №62
по итогам 2014 - 2015 года в сравнении с 2013 – 2014 учебным годом
Класс
Общее количеств
о учеников в классе/
школе
Достижения по всем предметам рабочего учебного плана:
Не аттестованные
%
2013-2014 уч.г. 2014-2015 уч.г.
Вывод
Качество знаний%
Качество знаний%
Отлично%
Хорошо%
Удовлетвори-тельно
%
Неудовлетво-
рительно%
2-А 29 4 14 19 65 6 21 - - - - 23 79 2-Б 32 5 16 21 68 6 16 - - 26 84 2-В 29 2 7 11 38 16 55 - - - - 13 45 2-Г 22 5 23 12 54 5 23 - - - - 17 77 3-А 24 2 8 16 67 6 25 - - 18 75 22 80 снижение3-Б 25 6 24 11 44 8 32 - - - - 17 68 17 68 норма3-В 24 4 17 10 41,
510 41,5 - - - - 14 58 14 58 норма
4-А 16 0 0 11 69 5 31 - - - - 11 69 11 69 норма4-Б 30 3 10 15 50 12 40 - - - - 18 60 14 47 увеличение4-В 35 4 11 18 51 13 38 - - 22 62 20 59 норма
Вместе 2-4 266 35 13 144 54 87 33 157 59 5-А 22 2 9 7 32 8 36 5 23 - - 9 41 8 40 норма5-Б 30 1 3 13 43,
513 43,5 3 10 - - 14 47 17 59 сниж. на
12%5-В 30 3 10 20 67 7 23 - - - - 23 77 26 87 сниж на
10%6-А 27 3 11 11 41 8 30 5 18 - - 14 52 16 59 норма6-Б 34 5 15 13 38 16 47 - - - - 18 53 19 57 норма6-В 30 5 17 12 40 12 40 1 3 - - 17 57 19 63 сниж. на 6%7-А 22 5 23 4 18 13 59 - - - - 9 41 14 67 сниж на
26%7-Б 29 5 17 4 14 20 69 - - - - 9 31 13 46 сниж на
15%7-В 26 0 0 4 15 17 65 5 19 - - 4 15 10 37 сниж на
22%8-А 26 2 8 6 23 14 54 4 15 - - 8 31 7 29 норма8-Б 31 1 3 21 68 8 26 1 3 - - 22 71 8 24 норма8-В 31 - - 6 19 20 65 5 16 - - 6 19 7 21 норма9-А 15 0 0 3 20 7 46,5 4 26
,51 7 3 20 8 57 сниж на
37%9-Б 32 5 16 7 22 20 62 - - - - 12 37 10 31 норма9-В 27 2 7 3 11 20 74 2 7 - - 5 18 5 18 норма
Вместе: 5-9 412 39 9,4 134 32 203 49 35 8,4
1 0,2 173 42
10-А 16 0 0 8 50 8 50 - - - - 8 50 10-Б 28 6 21 4 14 13 46 5 18 - - 10 36 11-А 28 4 14 6 22 14 50 4 14 - - 10 36 8 28 увел. на 8%11-Б 28 2 7 6 22 20 71 0 0 - - 8 29 4 13 увел. на
16%Вместе: 10-11 100 12 12 24 24 55 55 9 9 - - 36 36
Вместе: 2-11 778 86 11 302 38,9
345 44 44 6 1 0,1 366 47
Квалификационный уровень педагогических кадров
Год Специалист
II категор
ия
Ікатегори
я
Высшая категори
я
Учитель- методист
Старший учитель
2013 - 2014
7 8 18 26 5 10
2014 - 2015
9 4 19 27 5 10
2015 - 2016
14 3 17 26 5 10
79
14
8
43
18 1917
2627 26
5 5 5
10 10 10
0
5
10
15
20
25
30
спеціаліст IIкатегорія
I категорія вищакатегорія
вчитель-методист
старшийвчительспециалис
тII
категория
I категория
Высшая категори
яУчитель-методист
Старший учитель2013 -
2014 2014-2015 2015-2016
5%
30%
32%
33%
Обласний рівень
Міський рівень
Шкільний рівень
Не брали участь
Освещение результатов научно-методической работы
Год Участие в семинарах Публикации учителей
2012 - 2013 5 62013 - 2014 6 52014 - 2015 7 8
5
6 65
78
0
1
2
3
4
5
6
7
8
2009 - 2010 2010 - 2011 2011 - 2012
Участие в семинара
х
Публикации
учителей
2012 – 2013 2013 - 2014 2014 - 2015Школьный уровень
Областной уровень
Городской уровень
Не приняли участие