Studiehåndbog 1 - sw5513.smartweb-static.com · Derudover er Human Education Group et...

Kirsa Dechlis - 21. februar 2017

STUDIEHNDBOG HUMAN EDUCATION GROUP 1

1St

udie

hn

dbog

en h

ar ti

l fo

rml

, at b

eskr

ive

den

2-r

ige

dyna

mis

k te

rape

ut

udda

nnel

se s

amt d

en 2

-r

ige

spiri

tuel

le

psyk

oter

apeu

t udd

anne

lse

ved

Hum

an E

duca

tion

Gro

up.

Studiehndbog

IndledningStudiehndbogen har samme status, som man i offentligt uddannelsesregi ville forbinde med en bekendtgrelse p Human Education Group. Strre ndringer af studiehndbogen besluttes af studievejleder, bestyrelse og uddannelseslederen.

Det forventes, at studiehndbogen, samt det aktuelle holds semesterplan og pensumliste, er lst fr studiets opstart. S du som studerende har dannet dig et overblik over studiets opbygning. Derudover forudsttes en mnedlig kontrol af e-mail for ny information fra studiet, samt informationer vedr. evt. aflysninger, skemandringer etc. Det forventes, at den studerende selv sges efter svar p sprgsml i studiehndbogen og semesterplan, inden Human Education kontaktes.StudiehndbogGldende studiehndbog vil, til hver en tid, vre fundamentet for den enkelte studerendes uddannelsesforlb. Antallet af undervisningsdage og styres suvernt af den underskrevne uddannelseskontrakt, som er i overensstemmelse med studiehndbogen p tidspunktet for underskrivelse af uddannelseskontrakten. Ved enhver ndring i studiehndbogen indsendes denne til FaDP.UddannelseskontraktUddannelseslederen har kompetence til, at dispensere fra studiehndbogens ordlyd, inden for rammen af de faglige kvalitetskriterier og den underskrevne uddannelseskontrakt. Studerende og Undervisere.Elev er p HEG studerende. Klassen er et hold, og din lrer er en underviser. Du vil lre, at der bag ordene gemmer sig varierende betydninger af stor betydning for dig og din forstelse af bde dit studie p HEG og dig selv som studerende.Den definerende forskel p elev og studerende er, at ansvaret for lringen ligger hos forskellige parter.Elever modtager undervisning, men ansvaret for at de for noget ud af det, ligger hos lreren. En studerende laver derimod, som ordet indikerer, studier i forskellige ting og har selv ansvaret for at lre, forst og at udvide sin viden inden for uddannelsen.Du str selv med det strste ansvarDet vigtige ved at forst springet fra elev til studerende er at forholde sig til, at der ikke lngere er andre, der har ansvaret for din lring. Det er essentielt, som studerende at vre klar over, at ansvaret for lring ligger hos en selv og tage det ansvar p sig. Selv om ansvar for egen lring kan lyde som en klich.


Ansvar for egen lring betyder nemlig kort og godt, at du selv skal st for at forst stoffet. Underviseren smider stoffet og sin viden ud i rummet, og s m du selv srge for at suge til dig, forberede dig p at tage nyt ind og sprge ind til det, der ikke giver mening for dig.Beklemtheden ved at skulle udstille sig selv som uvidende holder ikke som studerende. Og hvis der er noget, som du ikke forstr, s er der sikkert flere, der ikke forstr det, men ikke tr rkke fingeren op. Det er hjlp til selvhjlp din underviser kan jo ikke vide, hvad han/hun skal uddybe og forklare bedre, hvis ikke han/hun ved hvad der ikke er forstet.Der er hjlp at finde De frste, der tager imod dig p HEG, er Studievejleder, assistenten og administration. Deres opgave er at guide dig i din frste tid og vnne dig til tanken om at skabe en et fungerende samspil med dine medstuderende og HEG.



2K

now

ing

your

self

is th

e be

ginn

ing

of a

ll w

isdo

m.

-Aristoteles

Hum

an E

duca

tion

Gro

up

med

virk

er ti

l at s

kabe

en

verd

en fu

ld a

f k

rligh

ed,

tillid

og

vks

t, hv

or

selv

udvi

klin

g,v

isdo

m o

g gl

de

er n

atur

lige

kval

itete

r i a

lle m

enne

sker

s liv

.

Forml

FormlVores mission og selve grundlaget for uddannelserne er, at eleverne fr integreret en dyb respekt for redskaberne og deres funktion og at de arbejder ud fra et tempo der harmonerer med deres essens. Vores uddannelser lgger stor vgt p at udvikle hele mennesker, som kan fungere ud fra en indre base af vren for at kunne arbejde med rummelighed og fleksibilitet i forhold til egne og andres udviklingsprocesser.Derudover er Human Education Group et behandlingssted, hvor terapi og spirituelle kurser danner rammen i hverdagen, for bde undervisere og brugere af instituttet.Den 4-rige spirituelle psykoterapeut uddannelse p Human Education Groups forml er, at uddanne psykoterapeuter, der kan anvende faget i teori og praksis. Formlet er, at den studerende opbygger en praksisorienteret faglig psykologisk baggrund for at arbejde professionelt som psykoterapeut i svel privat som offentligt regi.Videnskabeligt udgangspunkt for teori, retning og metode: Den personligheds- og udviklingspsykologiske tilgang er psykodynamisk og objektrelationsteoretisk orienteret, vrdigrundlaget humanistisk eksistentielt og den psykoterapeutiske tilgang er oplevelsesorienteret. Gennem lsning, litteraturgennemgang, og som en integreret del af undervisningen opbygges teoretisk viden. Det er bl.a. forskningsbaseret viden inden for det personligheds- og udviklingspsykologiske omrde, klinisk psykologi, psykoterapiens historie, teori om kommunikation og teori om de videnskabshistoriske traditioner m.fl.Praksis: Gennem uddannelsen opns personlig indsigt gennem procesorienteret undervisning, debatter i plenum, gruppearbejde og egenterapi. Ligeledes vil der i undervisningen vre terapeutiske trningssamtaler under direkte supervision, samt arbejde med gruppeprocesser.Teori og praksis: Teori og praksis integreres igennem undervisning, trning og efter-bearbejdning af terapeutisk arbejde, samt gennem skriftlige opgaver.


Dynamisk terapeut uddannelsenDen 2-rige dynamisk terapeut -grunduddannelse

Livskunst

At vre livskunstner handler om, bevidst at kunne forme sit liv, s det afspejler ens inderste vrdier. Nr vi beskftiger os med de store sprgsml og finder vores personlige svar p dem, skaber vi herigennem et godt udgangspunkt for at omstte vores drmme, lngsler og ml til virkelighed. Vi kan vlge at give os selv lov til at leve ud fra vores inderste sandhed og give slip p den del af bagagen, der ikke lngere giver os indhold og kvalitet i livet.

Formlet med den 2-rige grunduddannelse er, at der opbygges teoretisk viden og personlige frdigheder, som gr den studerende i stand til, p kritisk konstruktiv vis, at forholde sig til psykologiske problemstillinger ved at kunne formulere, analysere og fortolke personligheds- og udviklingspsykologiske problemstillinger i relation til en terapeutisk situation eller problemstilling.Grunduddannelsen indeholder en omfattende samling dynamiske kommunikations- og forvandlingsvrktjer, som er anvendelige inden for personlig udvikling og omrder som kommunikation, rdgivning, samtale og behandling.

Du vil hurtigt f integreret konkrete redskaber til at kommunikere endnu bedre med dig selv og f opdyrket evnen til empatisk forstelse og til at bruge intuitionen i terapeutisk jemed. Du vil lre at opfange kropssprog og tonefald, at lytte bag om de ord, der siges og f indsigt i hvordan du styrker dine frdigheder i at forst og matche forskellige personligheder og tankemder.Du vil lre, hvordan du stiller prcise og afklarende sprgsml, som understtter evnen til at finde egne svar og ressourcer.Uddannelsen vil give dig konkrete frdigheder i at lse en vanskelig situation fra flere indgangsvinkler, p mder som styrker din rummelighed og dine naturlige grnser.


Du vil lre, hvordan du lser egne konflikter og hvordan du med styrke, kreativitet og fleksibilitet bliver endnu bedre til at samarbejde med dig selv.Hovedvgten p grunduddannelsen lgges p oplevelsesorienteret terapi, hvor du fr skabt fokus p egne livskriser i forbindelse med de terapeutiske opgaver. Du vil f udviklet din evne til at vre i dig selv i overfrings- og projektionssituationer, ligesom der vil vre fokus p de gensidige aktioner, reaktioner, konflikter og konfliktlsningsprocesser, samt efterflgende procesanalyser, som der uvilkrligt vil forekomme i lbet af uddannelsen. Derudover vil der blive lagt vgt p temaer som: Opvkstens betydning, udviklingssyn, selvvrd, selvtillid, partnerskab og familierelationer, skam og skyld, tidlig forladthed, samt introduktion i dynamisk og eksistentiel psykoterapi.Du vil ogs begynde at arbejde med trningen til terapeut, klient- og supervisor systemet, samt lbende blive evalueret i din faglige, og personlige udviklingsproces.

P grunduddannelsen arbejder vi udfra metodeteorier fra:Adfrdsterapi, systemisk samt eksistentialistisk og dynamiskpsykoterapiDen studerende skal efter gennemfrelsen af den 2-rige grunduddannelse kunne udfre en professionel samtale. Gennem fagpersonlig udvikling opbygges/udvikles/skrpes grundlggende terapeutiske frdigheder ssom empati, kontakt, selvrefleksion, selvaccept og selvafgrnsning.Ydermere skal den studerende kunne forholde sig til psykologiske og terapeutiske problemstillinger i eget svel som klienternes liv, samt have kendskab til terapiens muligheder og begrnsninger.Tilfredsstillende gennemfrelse af grunduddannelsen er en forudstning for at kunne optages p 3. og 4. rs overbygning, (se ogs optagelseskriterier.)


Spirituel psykoterapeut uddannelsen3. og 4. rs spirituelle psykoterapeutuddannelse

Mennesket rummer inden i sig selv en kerne eller en essens af det vi dybest set ER. Dette inderste lag af vores identitet og bevidsthed rummer tilstande af vren, der ofte opleves som ubetinget krlighed, fred, frihed og samhrighed.

Disse tilstande er grundlaget og afsttet for spirituel bevidsthed. Disse spirituelle bevidsthedskvaliteter er i stand til at afbalancere vores mder at handle og vre i livet p. Ofte er kilden til vores frustrationer og lidelser en oplevelse af, at vre offer for egen og andres negative kritik eller afvisning. Oplevelser af at vre forkert eller utilstrkkelig har som konsekvens, at vi fler os adskilt fra os selv og fra det guddommelige i os.Formlet med 3. og 4. rs overbygning er, at den studerende videreudvikler sine teoretiske og praktiske frdigheder som terapeut i forhold til enkelt individer, par og familier. Evnen til i praksis at kunne arbejde terapeutisk med personligheds- og udviklingspsykologiske problemstillinger opbygges/udvikles/skrpes.

3. og 4. rs overbygning er anlagt med henblik p, at den studerende fortsat tilegner sig og videreudvikler: viden om personligheds- og udviklingspsykologiske teorier og videnskabshistoriske traditionerpraktiske psykoterapeutiske frdigheder gennem praksis. - p ovenstende baggrund opves den studerende i, p egen hnd, at kunne indkredse, beskrive, undersge, sammenfatte, formidle og arbejde terapeutisk med personligheds- og udviklingspsykologiske problemstillinger i praksis.Den studerende vil udvikle sine relationelle frdigheder og terapeutiske praksis gennem terapeutiske trningssamtaler under direkte supervisionen, bearbejdning af gruppeprocesser p holdet og indirekte superviserede klientsamtaler.Samtidig skal den studerende vre/sttes i stand til at forholde sig til problemstillinger i eget liv, vre bevidst om terapiens muligheder og begrnsninger, samt egne personlige og faglige begrnsninger og udviklingsomrder.At vre bevidst om vores inderste kerne, om vores sjl og det vi rummer, giver os mulighed for at slippe vores personligheds evindeligt skiftende flelser og erkende vores bagvedliggende essens af evigt strlende kraft.


Den spirituelle psykoterapeutiske overbygning indeholder en omfattende samling spirituelle vrktjer, som er umiddelbart anvendelige inden for udviklingen af sjlelig bevidstgrelse og problemlsning.Uddannelsen vil give dig konkrete redskaber til at kommunikere endnu bedre med dit og andres indre vsen.Du vil lre, hvordan du opfanger og formidler spirituelle energier, "lytter" bag om personligheden og vejleder klienten til en dybere kontakt med sit guddommelige vsen.Forlbet vil ogs indeholde esoterisk teori og praktisk fordybelse i dit eget sind.Meditation vil indg som grundlggende redskab til selvfordybelse og eleverne skal pregne tid til daglige velser under hele forlbet.Overbygningens hovedvgt lgges p transpersonel og klient centreret psykoterapi, samt Eksistentialistisk psykoterapi, som vil give dig fokus p egne spirituelle kriser gennem terapeutiske opgaver, hvor ogs din evne til at komme i kontakt med din intuition og dit hjeste spirituelle sjlejeg vil blive aktiveret. Derudover vil der blive lagt vgt p metoder som: transpersonelle retninger, regressionsterapi, de menneskelige chok og kosmisk chok sammenhnge, tegne- og drmmeterapiens blide og dybdegende procesmetoder, integration og podning af de indlrte omrder i de foregende r, med de ny tillrte psykospirituelle redskaber. Ydermere vil der komme en introduktion til den esoteriske og transpersonelle teori. Derfor vil der p sidste semester blive lagt hovedvgt p din evne til at sammenkoble og integrere disse podninger i et gte vrdist for dig som menneske og psykoterapeut. I denne del af semesteret vil der vre en begrnset introduktion af nye redskaber og i stedet et dynamisk spirituelt arbejde med at f alle redskaberne integreret.Du vil ogs p overbygningen forstte med at arbejde med trningen til terapeut, klient og supervisor systemet, samt lbende blive evalueret i din faglige og personlige udviklingsproces.Der vil vre individuel vejledning i forhold til den personlige meditative proces efter behov.P overbygningen arbejder vi udfra metodeteorier fra:Eksistentialistisk, transpersonel og klient centreret psykoterapi.



3H

EG h

enve

nder

sig

til d

et

priv

ate

og o

ffent

lige

erhv

ervs

liv, a

rbej

dsl

se,

sam

t alte

rnat

ive

beha

ndle

re d

er

nske

r en

prof

essi

onel

tera

peut

isk

udda

nnel

se o

g et

st

rker

e pe

rson

ligt f

unda

men

t med

re

ssou

rcer

og

bevi

dsth

ed

til a

t v

re g

rupp

eled

er o

g te

rape

ut.

Endv

ider

e til

men

nesk

er,

som

ns

ker a

t opd

ater

e de

res

erhv

ervs

kom

pete

nce

og a

t udv

ide

dere

s nu

vre

nde

arbe

jdsf

elt.

Opta

gels

es k

riter

ier

Optagelses kriterierAlle optagelser baseres p en personlig samtale, hvoraf alder, modenhed, motivation og erhvervserfaringer klarlgges med det forml at vurdere tilstrkkeligheden heraf.

Dynamisk terapeutDu skal vre fyldt 25 r og kunne tale, skrive og forst det danske sprog. Der optages typisk ikke ansgere under 25 r men der kan i srlig tilflde gives dispensation. Vi forventer desuden at du engagerer dig personligt svel som fagligt, at du er parat til at bruge dine menneskelige erfaringer i det terapeutisk rum med dine medstuderende og undervisere og hele tiden bestrber dig p at bevare og styrke din personlige og faglige kvalitet. De studerende optages under 2 forskellige kvoter, hvor kvote 1 krver en lngerevarende uddannelseaf social, pdagogisk eller sundhedsfaglig karakter. Kvote 2 dispenserer fra dette p forskellig vis, eksempelvis ved anden videregende uddannelse samt relevant erhvervserfaring, kurser i psykoterapi mv. Uddannelsesstedet vurderer om den enkelte kandidat er velegnet.

Spirituel psykoterapeutDu skal vre fyldt 25 r og tilfredsstillende gennemfrelse af grunduddannelsen er en forudstning for at kunne optages p 3. og 4. rs overbygning. Derudover skal du have en relevant 3-rig uddannelse. Der kan dispenseres fra dette, hvis du kan dokumentere relevant erhvervserfaring. Der afholdes lbende ansgermder. Deltagelse i et ansgermde er en forudstning for optagelse p uddannelsen. Forudgende aftale er ndvendig. Ansgermderne har en varighed af cirka 3 timer og bestr af 2 halvdele p cirka 1,5 time, adskilt af en pause p 15-20 minutter.Frste halvdel af mdet er en gensidig prsentation. To af instituttets reprsentanter (uddannelseslederen og n underviser) prsenterer sig selv og fortller om deres funktioner. Ansgerne inviteres til af prsentere sig selv og fortlle lidt om deres generelle livssituation (jobsituation, civilstand osv.), motivationen for at sge en terapeutisk uddannelse, om de har vret i terapi, og hvilken baggrundsviden de har om psykologi og psykoterapi.Anden halvdel af mdet er en prsentation af uddannelsen, med afst i retning/modalitet, undervisningstemaer og -form. Ansgerne prsenteres for, at psykoterapeutuddannelsen indebrer,


-at studerende lbende over hele uddannelsen arbejder med sig selv og egen personlig udvikling; -at uddannelsen krver motivation og foregr individuelt og i gruppesammenhng og i samspil mellem uddannede, professionelle terapeuter samt med andre medstuderende; -at psykoterapeutuddannelsen er en efteruddannelse, der funderes p i forvejen solide erfaringer fra anden uddannelse og konkret arbejdserfaring fra en mellemmenneskelig sammenhng; -at psykoterapeutuddannelserne overordnet reprsenterer forskellige psykologiske retninger/ modaliteter. Der gives mulighed for at sprge ind til uddannelsen og fremsendt prsentationsmateriale. gtefller, samlevere og krester er velkomne til at deltage. Det er muligt, at gste undervisningen p eksisterende hold.Ugen efter ansgermdets afholdelse er det muligt for ansger, at f at vide, om optagelse er mulig eller ej. Hvis der spores usikkerhed med hensyn til ansgerens egnethed eller kvalifikationer, vil den pgldende ansger, mod betaling, kunne deltage i en afdkkende samtale med to medlemmer af fakultetet, med henblik p en mere tilbundsgende afprvning af ansgerens muligheder.Vurderes en ansger egnet, gr optagelsesproceduren i gang og en gensidigt bindende kontrakt underskrives. Sammen med kontrakten underskrives en erklring om overholdelse af etiske retningslinjer i forhold til klienter, kolleger og institutioner, og om tavshedspligt, idet alle personlige temaer p holdet og instituttet er omfattet af tavshedspligt. Dertil samtykker ansger i at optages i brancheforening.Studerende hos Human Education Group, kan optages direkte i FaDP, Foreningen af Danske Psykoterapeuter. Undervisning p studiet krver medlemskab i Foreningen af Danske Psykoterapeuter.



4D

en 4

-rig

e ps

ykot

erap

eutis

ke

udda

nnel

se e

r sam

men

sat

af e

n 2-

rig

gr

undu

ddan

nels

e

-D

ynam

isk

tera

peut

, der

gi

ver a

dgan

g til

3. o

g 4.

rs

ov

erby

gnin

g -S

pirit

uel

psyk

oter

apeu

t.

Udda

nnel

sens

st

rukt

ur o

g in

dhol

d

Uddannelsens struktur og indholdI undervisningen p den 4 rige spirituel psykoterapeutuddannelse indgr:

psykoterapeutiske historiers udvikling i samfundsmssig sammenhng.

Teori om psykoterapibegrebets historiske udvikling.

Teori om relationer til den sociale struktur.

Teori om kommunikation, udvikling, personlighed og den spirituelle dannelse.

Forstelse af den dynamiske og spirituelle psykoterapis teori om komplikationer.

Indfring i om dynamisk og spirituel psykoterapis ml, muligheder og begrnsninger.

Teori om dynamiske og spirituelle psykoterapeutiske processer.

Teori om relationerne i selve psykoterapien og den spirituelle terapi.

Spirituel og psykoterapeutisk behandlingsforstelse.


Endvidere er der undervisning i metodik fra dynamiske og spirituelle psykoterapeutiske processer og i vidensbaserede psykoterapimetoder. I undervisningen i metoder og praksis indgr: Relevante behandlingsmetoder og teknikker inden for den dynamiske og spirituelle retnings anvendelsesomrder, hvor der lgges stor vgt p teorien om etik og vrdibegreber i behandling og i kollegiale forhold. Alle 4 r indeholder 20 undervisningsdage pr. r. Modulerne p uddannelsen foregr med undervisning torsdag-sndag, besat med typisk n underviser, og n undervisningsassistent nogle gange to, pr. weekend.Uddannelsessystemet ved Human education group bestr af 2 forskellige modulopbyggede uddannelser. Du kan tilmelde dig og afslutte t uddannelsesforlb ad gangen. Efter den Dynamisk terapeutiske grunduddannelse kan du vlge at afrunde dit uddannelsesforlb eller at g videre til spirituel psykoterapeut.Uddannelsen som selvudviklingsforlb. P hvert hold er der typisk ogs et antal ansgere, der nsker at bruge grunduddannelsen som led i egne personlig udvikling. Motivationen er ofte et nske om get selvindsigt og dermed stimulering af evnen til at trffe nye og bedre valg.Du kan uddanne dig til henholdsvis- Dynamisk terapeut (grunduddannelsen).- Spirituel psykoterapeut.Dynamisk Terapeut - indeholder en omfattende samling dynamiske kommunikations- og forvandlingsvrktjer, som er anvendelige inden for personlig udvikling og omrder som kommunikation, rdgivning, samtale og behandling.Du vil hurtigt f integreret konkrete redskaber til at kommunikere endnu bedre med dig selv og f opdyrket evnen til empatisk forstelse og til at bruge intuitionen i terapeutisk jemed. Du vil Lre at opfange kropssprog og tonefald, at lytte bag om de ord, der siges og f indsigt i hvordan du styrker dine frdigheder i at forst og matche forskellige personligheder og tankemder.Du vil lre, hvordan du stiller prcise og afklarende sprgsml, som understtter evnen til at finde egne svar og ressourcer.Uddannelsen vil give dig konkrete frdigheder i at lse en vanskelig situation fra flere indgangsvinkler, p mder som styrker din rummelighed og dine naturlige grnser.Du vil lre, hvordan du lser egne konflikter og hvordan du med styrke, kreativitet og fleksibilitet bliver endnu bedre til at samarbejde med dig selv. Hovedvgten p grunduddannelsen lgges p oplevelsesorienteret terapi, hvor du fr skabt fokus p egne livskriser i forbindelse med de terapeutiske opgaver. Du vil f udviklet din evne til at vre i dig selv i overfrings- og projektionssituationer, ligesom der vil vre fokus p de gensidige aktioner, reaktioner, konflikter og konfliktlsningsprocesser, samt efterflgende procesanalyser, som der uvilkrligt vil forekomme i lbet af uddannelsen. Derudover vil der blive lagt vgt p temaer som: Opvkstens betydning, udviklingssyn, selvvrd, selvtillid, partnerskab og


familierelationer, skam og skyld, tidlig forladthed, samt introduktion i dynamisk og eksistentiel psykoterapi.Du vil ogs begynde at arbejde med trningen til terapeut, klient- og supervisor systemet, samt lbende blive evalueret i din faglige, og personlige udviklingsproces.

P grunduddannelsen arbejder vi udfra metodeteorier fra:Adfrdsterapi, og systemisk samt eksistentialistisk og dynamiskpsykoterapi

Modulerne:Modul 1; MAGIC BOXVed hjlp af forskellige afklarende terapeutiske modeller og redskaber, vil du mlrettet pbegynde din rejse hjem til din essens og samtidig f integreret de ndvendige kompetencer for at kunne skabe unikke mder med dine medmennesker. Du vil lre at bruge respekt og anerkendelse som et styringsredskab til, at lytte til dig selv og andre. Med afst i Magic Box vil du opn den forlsende mulighed for at vre aktivt og ressourcefyldt til stede i nuet. Rejsen hjem er begyndtModul 2; DYBDETERAPEUTISKE REDSKABER Du vil forst den dybere betydning af dine sansers anvendelighed, og dermed blive klar og empatisk i din kommunikation. Ved at stille f og enkle sprgsml bliver du i stand til at afdkke tanke- og opfattelsesmnstre hos den du kommunikerer med og dermed afkode uhensigtsmssig adfrd. Med brug af tidslinjebegreber vil du opleve en meningsfyldt afklaring af din fortids betydning for din nuvrende tilvrelse. Med den bevidsthed fremelskes latente ressourcer fra de forskellige niveauer vi oplever livet udfra.Modul 3; UDVIDET KOMMUNIKATIONKunsten at stte sig selv i et andet menneskes sted og samtidig vre en stttende guide, der hviler i sin egen kerne; empatisk, ben og imdekommende. Dette er vigtige forudstninger i mdet med vores medmennesker. Igennem enkle afklarings- og kommunikationsmodeller vil du blive endnu mere bevidst om, hvordan du gennem en dybere forstelse for dine medmennesker, kan sttte og guide dem til at stte ml for deres egen udvikling. Du vil lre hvordan du leder et menneske hen sine skjulte potentialer samt, hvordan du fastholder vedkommende i at finde sine egne lsninger. Gennem forstelsen for kroppen, som ressourcetank, arbejder vi bevidst med at udlse ressourcer, prcist nr vi har brug for dem.Modul 4; VRDIER & OVERBEVISNINGERDu vil lre at afdkke ubevidste tankemnstre, som er kilden til mange af vores handlinger, motivationer, eller mangel p samme. Vi har arvet og skabt ubevidste og bevidste overbevisninger om os selv og om vores omverden. Du skal se p hvad disse overbevisninger gr for dig i dag? For at opn balance og helhed i livet, finder du her redskaber til at arbejde med at skabe overensstemmelse imellem dine vrdier og overbevisninger. Eks. Jeg vil s gerne have krlighed er udtryk for en strk vrdi. Hvilken overbevisning har personen og er denne i overensstemmelse med vrdien: Jeg er ikke vrd at elske? Denne person handler sandsynligvis ikke i overensstemmelse med sin vrdi, men gr og gemmer sig bag et lavt selvvrd. Ved at lytte bagom ordene og


sprge ind med gte interesse for et andet menneske, vil du opleve hvordan denne tnker om sig selv og om det er hensigtsmssigt i forhold til de vrdier denne har.Modul 5; DYNAMISK TERAPInsket om at vre sin egen helt og g efter at opfylde sine drmme, kan de fleste sikkert genkende. Mange mennesker befinder sig dog i et ubevidst drama, der konstant udspiller sig internt og eksternt, hvorfor de ofte ender med enten, at fle sig som OFFER for srlige omstndigheder eller andres negative holdninger, eller, som en BDDEL der tvangsmssigt m styre og kontrollere deres omgivelser. Eller ogs fler vi os mske som den HELT der konstant skal redde andre. Lr hvordan du kan forvandle disse ubevidst indlrte dramaer og blive bevidst om at vlge netop den helterolle du nsker at have for, at kunne virkeliggre dine drmmeml. Undertrykte flelser stter sig som energiophobninger i kroppen. Hvem kender ikke en spndingshovedpine eller det, at vre trt og ukoncentreret efter et sknderi. Dynamisk Kropsterapi kan aflade disse negative energiophobninger. Du vil lre at skabe sikringer for dig selv og for personen du kommunikerer med og at skabe omprgninger af de filtre og koder der forhindrer personen i at udleve sit fulde potentiale.Modul 6; FLELSESSTRUKTUR,DET INDRE BARN & HYPNOSE At styre dine flelser, giver dig overskuddet til at handle og bevarer kontakten med din essens. Erkendelsen af at vre herre i eget hus, stter mennesker i stand til, at tage det fulde ansvar for sig selv og kunne rette opmrksomheden mod bl.a. rsags- og effektmnstre, som danner forstelse for, at vi har en livslang flelseshistorie, som vi ofte stadig reagerer p. P dette modul finder du frem til, hvordan flelsen opstr, hvordan du bevidst kan reagere nr du har en given flelse, ligesom du fr redskaber til at udvlge hvilken flelse, der er hensigtsmssig for dig i en given situation. Du finder frem til hvordan du mder andre mennesker der er i deres flelsers vold, p en hensigtsmssig mde. HYPNOSE-DELEN p modulet er en endnu bredere og mere dybdegende udbygning i forhold til bevidst anvendelse af sproget. Igennem trance og hypnotiske tilstande gr vi udenom det kritiske sind og opdager andre tilgange til styrkelse af ressourcer og positive forandringer. Du vil opdage hvor stor betydning din stemmefring kan have, ved bevidst at indrette den til en given situation, debat eller dialog.Modul 7; TILKNYTNING, RELATION & UDVIKLINGSPSYKOTERAPIAt mde livet med sunde relationer og faste tilknytninger er det bedste start fundament, for ethvert menneske. P dette modul vil vi arbejde med relations arbejdet. G tilbage p tidslinier og f indsigter i hvorledes tilknytninger og relationer har vret for den enkle studerende. P modulet vil vi ligeledes stte debat i spil, skabe perspektiver omkring forldreevne, omsorgs personer og brns trivsel. Vi vil arbejde med familierelaterede metoder og teorier til, at synliggre opvkst, familie samstninger, omsorg og trivsel.Modul 8; INDRE SAMARBEJDE & KROPSTERAPI P dette modul vil du igennem et dybdegende kropsarbejde, blive guidet igennem den kropslige udvikling fra 0 og op til dens nuvrende alder. Der vil blive arbejdet med bioenergi, bodystrk, kropsgrnser, grounding og hvordan det at f bevidsthed om at lytte til hele kroppen kan styrke den fra fod til hoved. Ligeledes vil du f indsigt i hvor vigtig relationer er for kroppen og hvordan den er blevet mdt af sine relationer i sin opvkst. Du vil tilegne dig indsigter der gr at du, vil blive endnu bedre til at kunne


guide mennesker til ikke blot at have en kropslig fornemmelse, men at kunne lytte og kommunikere med deres krop.Modul 9; DYNAMISK RYTME & KONTAKTTERAPIAflsning af kroppens historier. Igennem forskellige dynamiske redskaber, finder vi frem til hvordan man i det terapeutiske rum kan aflse blokeringer og fastlste energier i kroppen og hermed fremme kroppens egen evne til healing og dermed frigive vsentlige ressourcer.Her afdkker vi vigtigheden af kroppens forskellige kommunikationsformer og opmrksomheden p dens sprog, ssom ndedrttet og over- og underspndinger.Modul 10; PSYKOPATOLOGI - EVALUERING At vre i mdet med et andet menneske, enten som terapeut eller i en dagligdags relation, er af en sdan vigtighed, at redskaberne ikke kan st alene. Vi diskuterer derfor etiske synspunkter og overvejelser, med udgangspunkt i den faktiske lovgivning for terapeuter. Vi gennegr psykoterapiens historie fra Behaviorismen start til i dag. Vi ser ligeledes p psykopatologiens elementer, forsvarsmekanismer, symptomer og reaktioner.Undervises i:Klinikvejledning, 10 timer, Kvaksalverlovgivningen, Sundhedsloven 5 timer, Markedfrings lovgivningen 2 timer. Moms og lnsumsafgift vejledning og lovgivningen om journalfring, iht. Datatilsynes persondatalov, Rdgiver ansvar og de etiske regler for psykoterapi af EaHP og FaDP 2 time.

P overbygningen arbejder vi udfra metodeteorier fra:Eksistentielistisk, transpersonel og klient centreret psykoterapiModulerne:Modul 1: ESSENSTERAPI Udfra forstelsen om, at der findes en bevidst og mangfoldig krlighedskraft, som er tilgngelig for alle i arbejdet med at slippe fortidens bindinger, tilstrber vi benhed overfor de muligheder der opstr ved at tilkoble sig andre bevidsthedslag. P den spirituelle overbygning arbejder vi kontinuerligt med fokus p at integrere srlige teknikker til brug for personlig udvikling.P modul 1 bliver du introduceret til en ikke-retningsstyret meditationsform, som erfaringsmssigt bner for dybe udviklingsprocesser. Vi praktiserer med udgangspunkt i essensen af stens psykologi, DE FIRE DLE SANDHEDER, som er teknikker til personlig refleksion og vkst. Vi afslutter hver dag med et rensende og ikke-dmmende tilbageblik, hvor vi luger ud i selvcentrerede og fordmmende tanker og forestillinger. Disse grundlggende og bevidsthedsudvidende teknikker giver dig muligheden for bde, at styrke dit eget opmrksomhedsarbejde og arbejde med klienter, som enten befinder sig i en spirituel krise, eller nsker at styrke deres udviklingsproces.For at skabe fokus p din spirituelle udvikling prsenteres du p modul 1 for forskellige afklaringsredskaber, som f.eks.: DEN SPIRITUELLE KOLOGIRAMME, som giver grundlag for at arbejde bevidst og mlrettet hen til vores essens af harmoni og enhedsoplevelse.


Modul 2: KROP & KOSMISK CHOKTERAPI At miste nogen eller noget der er betydningsfuldt for os, som f.eks. et familiemedlem eller vores gode helbred, kan bringe os ud i en eksistentiel krise. Ligeledes kan forskellige livsfaser, ssom, ungdom, overgangsalder eller alderdom, bringe mennesker i tilstande af krise og sorg. Uden de optimale forudstninger for bearbejdelse, kan vi blive fastlste i de vanskeligt hndterbare flelser, der opleves igennem srligt udfordrende processer og vi risikerer at tilfre uhensigtsmssige adfrdsmnstre eller manglende styring af vores flelsesliv. At n gennem disse livsfaser p en berigende og forlsende mde, krver accept og tlmodighed, bde fra sig selv og fra sine omgivelser.P modul 2 arbejder vi med den teoretiske forstelse af krisens forskellige faser i udvikling og bearbejdning. Vi ser ligeledes p PTSD (post-traumatic-stress-disorder), rsager og symptomer, samt forlsning af traumatiske erindringer, ssom overgreb, omsorgssvigt, vold, samt psykoterapiens muligheder i arbejdet med klienter i sdanne livssituationer.Nr jeg rammer dig, der hvor det gr allermest ondt s husk:hvem jeg i virkeligheden erUdfra forstelsen om spirituelle kriser og kosmiske chok, arbejder vi med forskellige teknikker til tilgivelse og frigivelse af krligheden i vores sjl og i vores dybeste personlighed.Modul 3: TEGNE OG MALETERAPI Udfra en grundlggende psykologisk forstelse af personlighedsdannelsen i barn- og ungdom, begynder vi her at arbejde kreativt og effektivt med de personlighedsdele, som er stagnerede i en tidlig udvikling og, som mske fastholder klienten i adfrds- og flelsesmnstre der hrer til tidlige aldersstadier.Ved anvendelse af enkelte tegne- og maleteknikker, gr vi bagom det kritiske sind og opnr direkte adgang til barnet og dets udtryksmder.Vi arbejder med det kreative udtryk, som en afklarende og bevidsthedsudvidende teknik, som er brugbar i forhold til f.eks. mennesker med hyperaktive tankemnstre,som sjldent slipper kontrollen og konstant lever p et hjt stressniveau.Igennem tegneterapien sger vi at afdkke og konkretisere klientens livssituation, livstemaer, samt at synliggre latente ressourcer.Modul 4: PSYKODRAMA & EVENTYR TERAPI Gennem livshistorien og eventyret, tilfrer vi den terapeutiske proces berigende redskaber, som bner dre ind til glemte drmme, fortrngte oplevelser, overbevisninger og bortgemte vrdier. P dette modul opnr vi teknikker til bearbejdelse af reminiscenser, som bremser klientens livsudfoldelse og giver hermed klienten mulighed for, med accept og krlighed, at se p sig selv som et HELT og unikt menneske, som rummer uanede ressourcer og flelser.Med en teoretisk forstelse af tankemnstre, associationsdannelser og helhed bruger vi eventyret til at forst de forskellige processer i klientens fortidige, nuvrende og fremtidige liv.Modul 5: DRMMETERAPIDet er fra et flles menneskeligt skatkammer,at de individuelle drmme,


strmmer op til din og min bevidsthed,som budskaber til dit ego om, hvem du ogs erFlere og flere mennesker tager afst for deres personlige udvikling, i mangfoldige livssituationer og sger herigennem udvidelse af bevidstheden ved at stille sprgsmlet; Hvem er jeg? Drmmeterapien arbejder udfra et klientcentreret perspektiv, der giver bde fortolkningsmuligheder og analyseredskaber til klienten og terapeuten. Med udgangspunkt i psykologiske teorier om bevidsthedens og underbevidsthedens funktioner for vores selvopfattelse, adfrd og indsigt, bruger vi dette modul til at se p varselsdrmme og symboler og sger at bygge bro til vores hjere bevidsthed.Modul 6: TILGIVELSE LIV & DD I forbindelse med nrt forestende dd opstr ofte en lang rkke sprgsml, bde for den dende og de prrende; Fik jeg gjort det jeg skulle? - Hvor skal jeg hen? Forsvinder jeg helt? - Skal vi mdes igen? - Er der en himmel? Modulet er rammeskabende for befriende debatter og foredrag, der udfra forstelsen om transpersonel bevidsthed giver anledning til et bredspektret arbejdsgrundlag med klienter som er i en ddsproces, eller klienter der igennem livet oplever ddsangst. Du vil tilegne dig psykospirituelle redskaber for stabilisering af fastlste energier og rensning af menneskelige strukturer, hvis forml bl.a. er at fremme en ddsproces der er beriget af erkendelse og accept, for svel den dende, som for de prrende. Som terapeut og som en del af den dendes netvrk, ser vi indad og arbejder med vores egen erkendelse af det fysiske livs ophr.Med Resonans-funktionen udvider vi forbindelsen til vores visdomskraft og opnr et unikt redskab for kontakten til et uendeligt rum af ressourcer.Modul 7: REGRESSIONSTERAPI Et stigende antal mennesker forholder sig til en KARMISK virkelighed, hvor man bl.a. gennemlever konsekvenserne efter beslutninger og handlinger fra tidligere liv. I mdet med klienter der sger personlig vkst, samt en dybere forstelse for deres mission og deres livstema, eller for deres nuvrende relationer, giver regressionsterapien mulighed for at etablere og genskabe kontakten med DERES HJERE SELV.Ved at skabe kontakt med det hjere selv, opnr vi et ikke-dmmende perspektiv for at f dybere indsigt i vores inderste vsen.Har jeg levet fr? Et sprgsml som ofte vil dukke op p dette modul. Ved en gennemgang af en bred vifte af nyere og gamle, stlige og vestlige filosofier, konfronteres vi med vores overbevisninger og vil gennem en lang rkke af oplevelsesorienterede redskaber og teknikker sge at skabe kongruens imellem disse. Dette vil danne grundlag for et autentisk mde med klienter, som nsker en sdan indgang til personlig udvikling.Du vil blive prsenteret for effektive induktions- og afslapningsteknikker, som gr det muligt at arbejde med klienter som, gennem regressionsterapien, sger inspiration og indsigt i de sjlelige sprgsml.Modul 8: TRANSPERSONEL NDEDRTSTERAPI & SILENCE At gre sindet stille, give slip p jordiske bindinger og tillade ndringer i personligheden, er grundlggende forudstninger for at arbejde p andre bevidsthedsniveauer. Vi laver en guidet Fokuseringstrning af, hvordan vi kan snke sindets forsvar og tillade en dyb indre kontakt med det der virkelig er. Netop der er kimen til at opn klarhed og indsigt. TRANSPERSONEL NDEDRTSTERAPI, er et dybdegende og meget intens


behandlingsform der, gennem en holotropisk oplevelse, lader krop, sind og bevidsthed forenes p ny. Denne forening skaber en krlighedsfyldt og vis forstelsesramme for eksistentielle og karmiske udfordringer. Metoden opleves af mange, som den ultimative spirituelle oplevelse, hvormed tilgangen til livet efterflgende vil vre vsentligt forandret.P dette modul arbejder vi respektfuldt og i dyb STILHED, udfra forstelsen om, at disse intense metoder virker strkt forvandlende og at effekten vil formindskes ved at intellektualisere over de individuelle oplevelser.Modul 9: VISUALISERINGS- OG ENERGITERAPI Er det nogen sinde sket for dig, at lige hvad du havde brug for, er faldet ned i skdet p dig? Eller, at du p strget, mder en person som du har netop har get og tnkt p? Eller at en person som du har villet ringe til, ringer dig op?P dette modul arbejder vi med dybdegende energi- og visualiseringsteknikker og fr en forstelse for udtryk, som bl.a. LOVEN OM TILTRKNING, Energi-svingninger, Modstand og Tilladelse, samt anvendeligheden af disse i det terapeutiske rum. Ved at se p meta- og kvantefysikkens love, afdkkes det mystiske og magiske og bliver derved til konkrete arbejdsredskaber, hvormed vi kan arbejde bevidst og mlrettet med os selv og klienterne.Modul 10: FOKUSERINGSTERAPI & SPIRITUEL MENTORING Flere og flere mennesker nsker at udvikle deres spirituelle side og sger derfor kontakt til kompetente vejledere. Dette modul sikrer, udfra et ndvendigt etisk grundlag, at psykoterapeuten er i stand til at imdekomme disse mennesker, samt hndteringen af det terapeutiske energi- og fokuseringsarbejde, som en spirituel vejledning, som f.eks. fokuseringserapi, fordrer. Ved brug af meditative teknikker, som; resonans, fokusering, renselse samt chakra- og dybde meditation, udvikler du vigtige spirituelle metoder som vejleder, ligesom styrken af og tilliden til din intuition forges.Afslutningsvis stilles du overfor opgaven, at udforme etiske regelst, som ramme for dit fremtidige arbejde som psykoterapeut, eller som spirituel vejleder. I denne forbindelse fremlgges ogs de gldende love og regler indenfor omrdet.Ekstra dag - EKSAMEN & CERTIFICERING Prsentation af projekt, case samt klientsession under censor supervision


Timer ialtHvert 2 rige uddannelsesforlb bestr af. 318 timers teoretisk og praktisk undervisning fordelt p:50 timers selverfaring 37 timers gruppesupervision 30 timers strategi 70 timers gruppeterapi 50 timers kliniskterapi 81 timers metode. Derudover har eleven:45 timers assistentstyret gruppetrning, 45 timers egenudvikling/egenterapi, 45 timers superviseret givet terapi (klinisk), og 45 timers givet supervision. Samt godkendt projekt (case) 74 timer. Samlet i alt pr. uddannelsesforlb 533 timer.Hvor tit er der prver/eksamenDer er 4 dages evaluering ved afslutningen af hvert undervisningsr. Hertil kommer 2 skriftlige prver rligt. Hver 2 rige uddannelse afsluttes med en eksamen, der bestr af en skriftlig opgave og en klinisk prve, hvor man under en censors og en eksaminators overvrelse giver terapi til en beskikket klient. Certificering/eksaminering som Dynamisk terapeut Certificering/eksanieringen som Dynamisk terapeut foregr som en teoretisk og praktisk evaluering i forbindelse med afslutningen af grunduddannelsen. Certificering/eksamineringen forudstter desuden 95% deltagelse i alle 10 moduler (287 timer), samt deltagelse i minimum 45 timers assistentstyret gruppetrning, 45 timers egenterapi, 45 timers superviseret givet terapi (klinisk), og 45 timers supervision. Samt godkendt projekt (case) 70 timerSamlet i alt 537 timer.Certificering/eksaminering som Spirituel psykoterapeutCertificering/eksamineringen som Spirituel psykoterapeut foregr som en teoretisk og praktisk evaluering i forbindelse med afslutningen af bde grunduddannelsen og overbygningen. Certificering/eksamineringen forudstter desuden 95% deltagelse i alle 20 moduler (574 timer), samt deltagelse i minimum 90 timers assistentstyret gruppetrning, 90 timers egenudvikling/egenterapi (Der er i uddannelsen krav om minimum 90 timers egenudvikling/egenterapi. Egenudvikling/egenterapi der finder sted uden for uddannelsesstedet kan mske tlles med i de minimum 90 timer), 90 timers (klinisk) givet terapi med supervision, 90 timers givet supervision. Samt godkendt projekter (cases) 70 timer. Samlet i alt 1136 timer, ved 100% deltagelse.


Vejledende samtalerHar en studerende brug for akut hjlp, da kan der tilbydes en vejledende samtale (max. 3 samtaler pr. r) ved en af underviserne, hvorefter der henvises til en ekstern terapeut. Disse samtaler betaler den studerende selv for. Underviserne m ikke have aktive studerende i individuelle terapiforlb.

Hvornr er jeg frdiguddannetVores 4-rige uddannelse som Spirituel psykoterapeut giver mulighed for medlemskab af NNST, SAB, FaDP, EAHP, RAB og skal vre afsluttet inden for seks r.Datoer for moduler kan findes p: http://heg.dk/datoer/P http://heg.dk/dynamisk-terapeut/ og http://heg.dk/spirituel-psykoterapeut/ ledsages hver undervisnings-modul af en beskrivende tekst om forml, indhold/metode, pensum (obligatorisk litteratur). Der forbeholdes ret til ndring af planens temaer, datoer og litteratur m.m.

Tavshedspligt Vi gr opmrksom p, der er tavshedspligt vedrrende viden om medkursister.Sdan sammentller du dine timer:Superviseret givet terapi (klinisk):Du skal have 45 timer p hvert 2 rigt uddannelsesforlb.Du sammentller dem sledes;En terapeutisk trning, hvor du, som terapeut, er under supervision, glder for 3 timer, grundet at din session forventes at vare 1 12 time, ligeledes modtager du supervision og gennemgr forlbet med din supervisor og det forventes ligeledes at tage 1 12 time.S en terapeutisk trning med klient glder for 3 timer.Du skal have 45 timer p hvert uddannelsesforlb, s 15 terapeutiske trninger opfylder kvoten.

Supervisor funktion af terapeut, der har trning med klienter:Du skal have 45 p hvert uddannelsesforlb.Du sammentller dem sledes;En supervisor funktion, hvor du er supervisor, glder for 3 timer, grundet at terapeutens session forventes at vare 112 time, ligeledes skal du give feedback og gennemg forlbet med terapeuten og det forventes ligeledes at vare 112 time.S en supervisor funktion, med terapeut glder for 3 timer.Du skal have 45 timer p hvert uddannelsesforlb, s 15 supervisor trninger opfylder kvoten.

Frdighedstrning/vegrupper;P hvert uddannelsesforlb vil der blive formet nogle selvstyrede vegrupper, samt vegrupper hvortil der er koblet en assistent.Du skal have 45 timer p hvert uddannelsesforlb.


Du sammentller dem sledes;vegrupper som er assistentstyret, skal have en varighed af 3 timer og glder for 3 timer. Dem skal du have 10 af.Selvstyrede vegrupper skal have en varighed af 3 timer og glder for 3 timer. Dem skal du deltage p 5 af.S frdighedstrnings funktionen glder for 3 timer, for 3 timers deltagelse i svel selvstyrede- samt assistentstyrede vegrupper.Du skal have 45 timer p hvert uddannelsesforlb, s 10 assistentstyrede vegrupper, samt 5 selvstyrede vegrupper, opfylder kvoten.

Egenudvikling/egenterapiDu skal have 45 timer p hvert uddannelsesforlb.Du sammentller dem sledes;En egenterapi, hvor du er klient, glder for det timeantal du er klient. S hvis din terapi er 112 times varighed, er det sledes 112 time du har fet og ikke en session.S egen terapi, hvor du er klient, skal du have 45 timer p hvert uddannelsesforlb.S 45 terapeutiske timer opfylder kvoten.S du skal modtage 45 timers egenterapi 1 time svarer til 1 time 1 12 time svarer til 1 12 time.


Litteraturlister og modulindholdLitteraturliste og modulindhold til Dynamisk of Spirituel Terapeut


Modul Litteratur * litteratur i modulerne Forfatter

1.

Ravnen i GlasbjergetGensidig terapiDynamisk psykiatri (kap. 1-9)Psykoterapi (kap. 1-10)Kreativ klientcentreret psykoterapi(1-9)I Bevidsthedens Centrum (1-10)*

Kathrin Asper( Kan lses )Klaus Gormsen Johan CullbergEsben HougaardDavid Camacho, Cirkeline Kappel og Kirsten HaslundDavid BR Camacho

2.Det selvudslettende barnNLP. en grundbog i teori og praksisDit kompetente barn

Alice Miller Joseph OConner. Jesper Juul. Kan lses

3.Eksistentiel psykoterapi (kap. 3-5)P vej til sig selvTerapiens Essens

Irvin D. Yalom Jytte Back Grnkjr Irvin D. Yalom

4.S kan du godt tro omVi er vores relationerFlelsernes intelligens (4-9)

Robert DiltsTor WennerbergDaniel Colemann

5.Se modul 3.Billeder af selvetSom at se solen

Thomas JohanssonIrvin D Yalom

6. Forst og trn din flelsesmssige Intelligens Bent Peterson

7. Autentisk nrvrd I Psykoterapi og livet Jrn Toustrup

8.Se ogs modul 1. Og 4.Kroppens fortlling .Spdbarnets interpersonelle verden

Tove HvidDaniel Stern

9.

BioenergektikAnorexi og Bulami..

Alexander Lowen Richard Maisel .Kan lses

10.PsykoterapiSe ogs modul 1Psykologibogen

Esben HougaardAnne Betke

Modul Litteratur Forfatter

11.

Psykologibogen: om brn, unge og voksneIndvielse Krlighedens mirakler Meningen med livetKlient centreret terapi i psykiatrien I Bevidsthedens Centrum

Redigeret af bl.a. Mogens Brrup OpslagsbogElisabeth Haich Marianne WilliamsonIrvin D. Yalom. Lisbeth Sommerbeck. Kan lsesDavid Camacho

12.Vk tigerenTraumahealingKroppen husker

Peter A. Levine Diane Poole Heller Babette Rothschild

13. Drmme, Chakrasymboler & Meditation Kreativ klientcentreret psykoterapiJes Bertelsen David Camacho, Cirkeline Kappel og Kirsten Haslund

14. Den indre rejse Menneskets mde med dden.Drmme og Individuation(bind 2) Stanislav Grof (4, 5 -6)Jytte Bach Grnkjr. Kan lses

15.Se modul 4.Viljens psykologi Drmmenes dimensioner

Roberts Assagioli. Kan lsesOle Vedfelt

16.Nr vi bliver fdt er vi gamle nok til at d Shamanens kropLivet mod dden

David Camachoog Else madsenArnold Mindell Tove Hvid. Kan lses

17. SjlerejserAwakening THE SPIRITMicahel Newton Wayne Teasdale

18. Skygger i Byen Transpersonlig udvikling Arnold Mindell, kan lsesRobert Assagioli

19.

The point of existence En guide til Integral Psykoterapi

A.H Almass Mark D. Foremann

20. FocusingBevidsthedens flydende lysEugene T Gendlin Jes Bertlesen,kan lses


Modul Indhold, vrktj og kursuslitteratur, Dynamisk Terapeut

1.

Magic Box- Afklaring -Afklarende terapeutiske modeller, Aktivlytning, feedback og sansesystemer

2.

Dybdeterapeutiske Redskaber.Betydning af kropsprog, tonefald og ord. Kontakt og tillid endnu bedre kommunikation. Om at lytte bag ordene. Overfringsmodeller. Tidslinie begreber. Integration af glemte og gemte ressourcer.

3.

Udvidet kommunikation.Positive forandringer via nye sprog/tankemnstre. Indre dilemmaer og konfliktlsninger (filtre). Sprgsml som NGLEN til afklaring af ressourcer. Projektions-struktur og integration.

4.Vrdi og overbevisninger.Afklaring og prioritering af vrdier.ndring af begrnsende overbevisninger.

5.Dynamisk Terapi.TA Transaktionsanalyse: Offer Helt Bddel struktur.Her og Nu fokusterapeutiske metoder og teorier

6.Flelsesstruktur og det indre barn.Forlsning af flelsesstrukturen, forvandlingsredskaber og indre samarbejdsstrategier.

7.

TILKNYTNING, RELATION & UDVIKLINGSPSYKOTERAPIAt mde livet med sunde relationer og faste tilknytninger er det bedste start fundament, for ethvert menneske. P dette modul vil vi arbejde med relations arbejdet. G tilbage p tidslinier og f indsigter i hvorledes tilknytninger og relationer har vret for den enkle studerende. Stte debat i spil, skabe perspektiver omkring forldreevne, omsorgs personer og brns trivsel. Vi vil arbejde med familierelaterede metoder og teorier til, at synliggre opvkst, familie ssystemer, omsorg og trivsel.

8.

indre samarbejde og krops terapiFind ind til dine kreative evner og styrk dine beslutningsprocesser i enhver situation, f.eks. p arbejdspladsen og i familien. Her gr vi endnu dybere ind i samarbejdet mellem de indre dele. Ligeledes arbejder vi med kroppens Struktur, centrering og grounding

9.

Dynamisk rytme & kontaktterapi.Bearbejdning af kroppens energier forlsning og ressourceFrigrelse af fastlste kropslige blokeringer og teknikker til at ndre og sikre kroppens signaler.

10.

Psykopatologi evaluering Psykopatologiske elementer.Certificering, samt Etik & Lovgivning.Integration af stoffet, samt evaluering.Prsentation af Case (projekt- fremvisning



Modul Indhold, vrktj og kursuslitteratur, Spirituel Psykoterapeut

11.

EssensterapiEssensstruktur at skabe kontakt til din indre essens og via denne skabe forandring i dit liv. Samt redskaber i Spirituelle vrdirammer.

12.Krop og kosmisk chokterapi.Bearbejdning af traumatiske erindringer og post-traumatisk stress. Teknikker til at tilgive og frigive krligheden i vore Jeg, sjl og dybeste personlighed.

13.Tegne & MaleterapiKreativ og effektive tegne og maleterapi er redskaber som kombinerer bde psykologiske teorier og kreative processer.

14.

EventyrterapiMed en teoretiskforstelse af tankemnster, associationsdannelser og helhed bruger vi eventyret til at forst de forskellige processer i klientens fortidige, nuvrende og fremtidige liv.

15.

Drmmeterapi.Med udgangspunkt i psykologiske teorier om bevidsthedens og underbevidsthedens funktioner for vores selvopfattelse, adfrd og indsigt, bruger vi dette modul til at se p varselsdrmme og symboler og sger at bygge bro til vores hjere bevidsthed.

16.

Tilgivelse Liv & Dd.Teknikker til at stabiliserer fastlste energier og rensning af de menneskelige strukturer. Blide og dybdegende metoder til at finde hvile og ro i os selv.

17.Regressionsterapi.At forlse og forvandle karmatiske forhindringer og gamle sjlemnstre. Frigre, modtage og heale de gamle beslutninger vi har lavet i tidligere liv.

18.

Transpersonel ndedrtsterapi & Silence.P dette modul arbejder vi respektfuldt og i dyb STILHED, ud fra forstelsen om, at disse intense metoder virker strkt forvandlende g at effekten vil formindskes ved at intellektualisere over de individuelle oplevelser.

19.

Visualiseringsterapi EnergiterapiTeknikker til indre billedebuilding, og kontakt til dele af essenser som giver balance og kraft. Chakrabearbejdning Aura, og energiforstelse + Indre model til bedre at forst ikke fysiske reaktionsmnstre.

20.

Fokuseringsterapi & spirituel mentoringAfslutningsvis stilles du overfor opgaven, at udforme etiske regelst, som ramme for dit fremtidige arbejde som psykoterapeut, eller spirituel vejleder. I denne forbindelse fremlgges ogs de gldende love og regler for omrdet.


5Praktisk1.Tilmelding

2.Orlov

3.Fravr

4.konomi

5.Ophr/udm

eldelse

6.Sted

7.Overnatning

8.Pr

aktis

ke g

rem

l

Praktisk1. Tilmelding

2. Orlov

3. Fravr

4. konomi

5. Ophr/udmeldelse

6. Sted

7. Overnatning

8. Praktiske greml

9. Organisation og ledelse

TilmeldingUddannelsessystemet ved Human education group bestr af 2 forskellige modulopbyggede uddannelser. Du kan tilmelde dig og afslutte et uddannelsesforlb ad gangen. Efter den Dynamisk terapeutiske grunduddannelse kan du vlge at afrunde dit uddannelsesforlb eller at g videre til Spirituel psykoterapeut.Du kan uddanne dig til henholdsvis- Dynamisk terapeut (grunduddannelsen).- Spirituel psykoterapeut.Dette foregr p: http://heg.dk/tilmelding/Der fres oversigt over -optagede, -frafald, -antal uddannede, -gennemsnitlige studietid, -studerende p dispensation, inkl. begrundelserne for dispensation.Fortegnelserne indsendes til FaDP i lige r.


OrlovKun i srlige tilflde bevilges orlov eller dispensation, som f.eks. barsel eller lign. Orlov fra uddannelsen bevilges kun p baggrund af en skriftlig ansgning og kan tidligst bevilliges efter gennemfrelsen af 1. rs eksamen. Uddannelsen genoptages p frste givne hold med ledige pladser.Orlov fritager ikke den studerende for betalingspligten. Til gengld yder instituttet en studieplads p andre forlb uden beregning, til de til enhver tid gldende priser. Instituttet kan vlge at invitere til en samtale, inden en genoptagelse af studiet kan ske.Instituttets ledelse kan beslutte at plgge en kursist orlov, sfremt srlige omstndigheder taler herfor. Ved tidspunktet for plggelse af orlov, fastlgges vilkr for orloven af bestyrelsen, disse godkendes af uddannelseslederen. Ved genoptagelse af studiet, er en samtale med to reprsentanter fra instituttet obligatorisk. Udgiften til samtalen phviler den studerende og afregnes med reprsentanterne, med samme takst som for vejledende samtaler.Studerende skal vre frdige med uddannelsen senest 6 r efter uddannelsens start.

FravrFremmde registreres. Ved fravr p 10% og derudover udstedes der ikke et uddannelsesbevis. Der ydes ikke kompensation for fravr uanset rsagen dertil.

konomiKursusafgiften er kr. 2900,- pr. modul (4 dage: 31 timer)Ialt kr. 29.000,- for Dynamisk terapeutuddannelsen (41 dage: 318 timer)og ligeledes kr. 29.000,- for Spirituel psykoterapeutuddannelsen.(41 dage: 318 timer)derudover betales et tilmeldingsgebyr p kr. 2.900,- pr. uddannelsesforlb.Udover selve kursusprisen m du regne med at skulle bruge gennemsnitligt ca. 1000. kr. om mneden til egenterapi igennem de 2 r p den Dynamisk terapeut uddannelse og de 2 r p Spirituel psykoterapeut uddannelsen.Hvis du bliver forhindret/afmelding?Evt. afmelding skal foreg skriftligt, og vre rettet til instituttet. Ved afmelding senere end 50 hverdage fr uddannelsens startdato opkrves 50% af uddannelses/kursusafgiften:Ved afmelding senere end 20 hverdage fr uddannelsens startdato opkrves hele uddannelses/kursusafgiften.Tilmeldingsgebyr refunderes ikke.Ligeledes er du pbegyndt vores uddannelser har du valgt forlbet og ovenstende er ligeledes gldende.


CertificeringsgebyrDen dag du nsker at g til den afsluttende eksamen p hvert forlb, koster det kr. 2.900,- i certificeringsgebyr.Betaling sker til:Jutlander Bank: 8140 0002359820(Husk navn ved indbetaling til bank)

AfdragsordningAfdragsordning er mulig ved tillg af rente og administrationsgebyr p 1000 kr. pr. r. Kontakt instituttet for vejledning. StedModuler afholdes p Instituttet, Birkeparken 4, 8230 byhj.

OvernatningsmulighederKontakt evt. instituttet ved behov for overnatning i forbindelse med undervisningsmodulerne.Praktiske gremlEleverne m pregne at deltage i de praktiske greml. Der skal ogs findes representanter til uddannelsesrdet. Uddannelsesrdet er de studerendes reprsentanter til instituttet. Uddannelsesrdet fungerer som et forum for drftelse af nye ideer og initiativer vedrrende vejledning til og af de studerende og samtidig et vrktj der er med til lbende at sikre en kvalitet p uddannelserne. Rdet bestr af 3 reprsentanter fra de igangvrende studerende. Rdet mdes to gange rligt med uddannelseslederen samt studievejlederen og drfter nye tiltag samt kvalitetssikringer for de studerende.

Organisation og ledelse1. Der er en ansvarlig uddannelsesleder. Denne er uddannet REG. psykoterapeut. 2. De organisatoriske og ledelsesmssige forhold, herunder kompetencefordelingen, er nedskrevet og offentligt tilgngelige p www.heg.dk3. Der er en administrativ funktion, som varetager administrative opgaver, f.eks. indskrivning af nye studerende, kursus/skemaplanlgning, udstedelse af eksamensbeviser m.v. 4. Der er en ansvarlig studievejleder. Denne er uddannet psykoterapeut. 5. Der er udpeget en intern eksaminator, der ikke er uddannelseslederen, som sammen med den eksterne censor kan sikre, at 4. rs afsluttende eksaminer er af hj kvalitet. 6. Der er nedsat et studierd bestende af minimum 3 studerende med flgende forml og opgave. Forretningsorden for studierdet for uddannelsen p Human education group 1 Forml Stk. 1: Det er studierdets forml : at sikre kvalitet i uddannelsen p HEG. at opretholde dialogen mellem alle parter med tilknytning til HEG. 2 Medlemmer.


Stk. 1 Studierdet er sammensat p flgende mde: 1 reprsentant fra det hold, der sidst har afsluttet uddannelsen. 1 reprsentanter fra hvert uddannelseshold. uddannelseslederne. studievejlederne. Stk. 2 Der vlges suppleanter for uddannelsesholdenes reprsentanter. Disse deltager i mderne ved ordinre medlemmers fravr. 3 Valg Stk. 1. Medlemmerne vlges af de enkelte hold/grupper ved uddannelsesstart. De enkelte hold vlger selv procedure og periode. 4 Mder. Stk. 1 Studierdet holder mde to gange om ret, en gang om forret og en gang om efterret. Stk. 2 Ekstraordinre mder kan indkaldes nr to af studierdets medlemmer nsker det. Mder skal indkaldes med mindst en mneds varsel. Stk. 3 Der skal vre mindst n leder til stede ved mderne. 5 Dagsorden. Stk. 1 Faste punkter til dagsordenen: Pkt. 1 Valg af ordstyrer og referent. Pkt. 2 Medlemmernes nsker til dagsordenen. Pkt. 3 Orientering fra UPS/uddannelseslederne. Pkt. 4 Nste mde. Pkt. 5 Mailadresser p nuvrende medlemmer. Stk. 2 Medlemmernes forslag til dagsordenen sendes tHEG mindst en mned fr mdet. Stk. 3 Studierdet fremsender dagsorden til studierdets medlemmer og HEGs ledelse senest 14 dage fr mdet. 6 Referat. Stk. 1 Referenten udarbejder referat snarest efter mdets afholdelse, og sender det til HEG, som srger for at sende referatet til studierdets medlemmer.

7. Uddannelsen kan fremlgge rlige regnskaber, der er ptegnet af en revisor.



6Et

ik e

r l

ren

om d

et g

ode

liv. H

vad

er d

et ri

gtig

ste

at

gre

, hvi

s du

vil

skab

e et

go

dt li

v fo

r dig

sel

v og

an

dre?

Etik

han

dler

om

, hv

ad d

er e

r rig

tigt o

g fo

r-

kert

, og

hvor

dan

du

begr

unde

r, hv

orfo

r en

hand

ling

er ri

gtig

elle

r fo

rker

t. Et

ikke

n er

teor

iern

e ba

g di

ne m

oral

ske

hand

linge

r. M

oral

er e

tik i

prak

sis.

-Sokrates.

Etis

ke

retn

ings

linje

r

Etiske retningslinjerUndervisningen Human Education Group foregr i henhold til de etiske retningslinjer, som Foreningen af Danske Psykoterapeuter har opstillet.

De studerende vil blive mdt af undervisere og medstuderende med respekt, ligevrd, dialog og sttte til opnelse af autonomi og personlig udvikling.

Undervisere forpligter sig at sikre studerenes trivsel ved at flge deres individuelle processer og gruppeprocesserne.


De vsentligste etiske punkter, som her skal fremhves, er:

-Tavshedspligten-Klare aftaler om gensidige forventninger og ansvar-Entydige relationer-Hjlp til get autonomi-Sttte til personlig udvikling mht. bedre mestring ift. de aftalte emner.-Undervisning i ovenstende sker eksplicit som en del af undervisningen i forvaltningsret, og implicit som en indlejret del af den daglige undervisning. -Bde studerende og undervisere er forpligtet til at gre sig bekendt med studieordningens indhold, og dermed ogs de etiske retninglinjer.

Foreningen af Danske Psykoterapeutiske etiske regler (http://fadp.dk/om/vores-etik/ ):Forml:De etiske regler skal tjene til at styrke god og forsvarlig behandling af patienter/klienter. 1.En psykoterapeut skal sttte en klients eget nske om udvikling og psykisk sundhed, og respekten for klienten gr forud for psykoterapeutens interesser. 2.Psykoterapeuten har tavshedspligt om alle forhold vedrrende klienten, herunder om der foreligger et klientforhold. 3.Psykoterapeuten skal ligeledes sikre tavshedspligten om klienten bde i grupper og under supervision. 4.Psykoterapeuten er ikke undergivet tavshedspligt, hvis det kan vre til fare eller skade for en af parterne eller andre. 5.Psykoterapeuten kan ikke indhente eller udlevere oplysninger om en klient uden dennes samtykke. 6.Al journalfring, bnd, videooptagelse m.v. m kun ske med klientens samtykke og fulde aktindsigt, og skal opbevares s tavshedspligten sikres fuldt. 7.Psykoterapeuten m ikke udnytte sin funktion som terapeut, hverken til fordel for sig selv eller til skade for klienten. 8.Psykoterapeuten m ikke have intim eller privat omgang med en klient. Ligeledes skal forretningsmssig omgang undgs, det neutrale professionelle terapeutiske niveau skal bevares fuldt intakt ogs efter afsluttet behandling. 9.Psykoterapeuten skal henvise klienten til anden behandling, hvis den professionelle terapeutiske kontaktform ophrer, eller terapeuten ikke er kompetent til at arbejde med de problemer / udviklingsnsker eller opgaver klienten har.


10.Psykoterapeuten har ansvar for, at en igangvrende terapi altid afsluttes p en terapeutisk forsvarlig mde, evt. ved henvisning til anden relevant form for terapi eller en anden terapeut. 11.Psykoterapeuten har ansvar for sit faglige niveau ved at tage supervision og efteruddannelse. 12.Hvis psykoterapeuten fr personlige problemer, skal denne sge sttte til, hos egenterapeut og / eller supervisor vurdering af egen faglig habilitet. 13.Psykoterapeuten har ansvar for at informere klienten om terapeutens etiske regler og andre relevante forhold, fx til offentlige myndigheder, og skal selv have et regelret forhold til bde myndigheder og kolleger. 14.Brud p de etiske regler kan medfre eksklusion fra foreningen.



7E

duca

ting

the

min

d w

ithou

t edu

catin

g th

e he

art

is n

o ed

ucat

ion

at a

ll.

-Aristoteles

Undervisere

UndervisereUnderviserne ved Human Education Group har typisk en grunduddannelse, suppleret med minimum en 4-rig psykoterapeutisk efteruddannelse. Lngerevarende klinisk erfaring, samt solid formidlingskompetence, er et krav for at blive ansat som underviser ved Human Education Group.For yderligere information om vore undervisere, flg linket http://heg.dk/undervisere/

GenereltUnderviserne refererer til uddannelseslederen.Underviserne er forpligtet til overholde Foreningen af Danske Psykoterapeuters etiske regler. Undervisere er forpligtet til at holde sig jour med de seneste teorier indenfor faget og er ansvarlige for egen faglige udvikling, herunder supervision. Instituttet kan bede om plan for egen faglig udvikling.Alle undervisere skal vre organiseret i deres respektive branche organisationer. Det forventes at underviserne opfrer sig loyalt i forhold til ledelse, administration og vrige undervisere - og omvendt.

Faglig udviklingUnderviserne ved Human education group er selv ansvarlige for at modtage supervision og via kurser holder sig jour med den teoretisk og praksisrelaterede udvikling inden for deres omrde, jf. FaDPs kriterier for vedligeholdelse af uddannelse: De tilknyttede undervisere p instituttet skal rligt dokumentere seks sessioners egenterapi og seks sessioners supervision. Disse skal foretages med 50 % eksterne og 50 % interne psykoterapeuter eller supervisorer, og skolen har fastlagt retningslinjer for lbende faglig og personlig udvikling. Undervisernes faglige udvikling, og Instituttets samlede udviklingsbehov, drftes p de fire rlige undervisningsmder.Det forventes, at underviserne indgr i andre netvrk og erfaringssammenhnge, end de obligatorisk mder forbundet med undervisningen ved Human education group. Disse netvrk (herunder erfa- grupper og supervision) er registreret i den enkelte undervisers CV.Hvert r afholdes der et tre dages sommermde, hvor hovedpunkterner er diskussion og opdatering studieordning, semesterplaner (temaers indhold og form), litteraturliste, samt strategisk overvejelser og diskussion omkring, hvilken retning instituttet skal orientere (evt. nyorientere) sig imod. P de tre vrige fakultetsmder anvendes den frste dag til gennemgang af de studerende og intern supervision herp. Dag to anvendes til at tage vare p og diskutere aktuelle faglige sprgsml. Instituttet har etableret og vedligeholder lbende et forskningsbibliotek, hvorfra undervisere og studerende kan orienteres sig i og


downloade forskningsartikler og nyere litteratur inden for den anvendte kliniske psykologi.Undervisernes formidlingskompetence og undervisningens generelle kvalitetsniveau flges lbende via den interne kvalitetssikring. Undervisere er forpligtet til at lade sig evaluere i forbindelse med den lbende interne kvalitetssikrende evaluering.

UndervisningenUnderviserne er medansvarlige for, at semesterplanen er pfrt den korrekte temabeskrivelse og litteratur.Underviserne er ansvarlige for afholdelse af de enkelte undervisningsdage de er skemalagt til at undervise p, herunder evt. forberedelse, samt afvikling af eksamen.Undervisningen skal foreg inden for rammen af den til enhver tid gldende studieordning, som underviserne har en pligt til lbende at holde sig orienteret om. Inden for rammerne af studieordningen, har den enkelte underviser pdagogisk frihed til at tilrettelgge og afvikle sin undervisning i trd med dagens tema.Vlger en underviser at afvige fra semesterplanen, da skal der sendes en formlsrettet mail herom til holdet, s eventuelle misforstelser undgs. Denne mail sendes CC til vrige undervisere og uddannelsesleder.Underviserne er forpligtet til at skrive referat af deres undervisning. Referatet sendes umiddelbart efter afholdelse af undervisningen til vrige undervisere til deres orientering.

Konkurrerende virksomhedIngen underviser eller samarbejdspartner m udve konkurrerende virksomhed med Human Education Group med udgangspunkt i aktive studerende ved instituttet, med hvem der er underskrevet en gensidigt bindende uddannelseskontrakt.Ej heller m der arrangeres kurser eller gives andre tilbud til de studerende - uden at aftale dette med uddannelseslederen. Evt. kursustilbud, der ligger ud over uddannelsesprogrammet, skal derfor afvikles iflge aftale eller samarbejde med Human education group.Fra ovenstende er individuel- og gruppesupervision, samt vejledende samtaler med studerende p instituttet, undtaget.



8"D

en s

idst

e tin

g, m

an k

an

fors

t, o

g so

m s

jld

ent

bliv

er fo

rst

et, e

r ide

en o

m

det g

ode.

"-Platon

Eksamen

1. Opgaveindhold

2. Vejledning i forbindelse med opgaveskrivning

3. Hvad skal afleveres, hvor og hvornr?

4. Hvad bliver jeg hrt i til eksamen?

Indledende eksamener.Der vil p modul 5 og 15 vre skriftlige stop-eksamener, formlet er at sikre den studerende har forstelse af pensummet samt undervisningen der er gennemget, en evaluering der resultere i den studerendes efterflgende personlige fokus fremadrettet. P modul 10 er der skriftlig gruppeeksamen, klinisk (45 minutter) og mundtlig eksamen (45 minutter), samt fremlgning af gruppeeksamen for medstuderende og ellers interesseret publikum (45 minutter). (Minimum 16 sider) P modul 20 er der skriftlig eksamen (minimum 8 sider, maksimum 25 sider), klinisk (45 minutter) og mundtlig eksamen (45 minutter).

Modul 10: Opgave indholdOpgaven p modul 10 skal vre p minimum 16 normalsider. (Normalside= 2400 anslag) eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og illustrationer.Opgaven afleveres i A4-format og der lgges vgt p lsevenlighed, hvad angr skriftstrrelse, skrifttype, linjeafstand og margen.Udover indholdet skal der rettes opmrksomhed p: Forside: Skal indeholde oplysninger om, titel, hvor opgaven er skrevet, rstal samt navnet p den studerende.Indholdsfortegnelse: sidetal angives, hvilke afsnit opgaven indeholder. Indholdsfortegnelsen anbringes forrest efter forsiden.


Eksamen: Spirituel Psykoterapeut

Forord/indledning: skal indeholde ml- og/eller problemformuleringer, samt om oplysninger om personer, der har hjulpet til ved projektets tilblivelse. Desuden omtales evt. hvad der har motiveret netop til dette emne. Ml- og/eller problemformulering kan evt. placeres i selvstndigt afsnit.Konklusionen: afslutter opgaven. Konklusionen indeholder perspektiviseringer, hvor der evt. opstilles nye problemstillinger, arbejdet har rejst, som ikke er omfattet i opgaven. konklusionen kan udtrykke forslag til konkrete ndringer eller pege p mske uprvede muligheder.-Kildeangivelser: er et krav, nr man benytter tidligere offentliggjort litteratur. Det gres enten i direkte forbindele med teksten ved hjlp af fodnote eller i et specielt kilderegister. Bilag skal ogs kildeangives.-Litteraturfortegnelse: Anbringes bagerst. uanset om det vlges at der igennem opgaven lbende henvises i form af fodnoter, skal opgaven indeholde en samlet litteraturfortegnelse. Fortegnelsen skal indeholde alle de bger, artikler, interviews, cd-roms, internet m.m. der er brugt. Fortegnelsen kan ordnes enten:alfabetiski den rkkeflge materialet er nvnt i opgavenFortegnelsen angiver oplysninger om: Forfatter(e): (efternavn, fornavn). Titel. Undertitel. Udgave. Bind-nr. Udgivelsessted. Forlag, udgivelsesr. Sidetal. Sidehenvisning. Evt. kommentarer.Det er tilladt at annotere hver enkel henvisning med hints, ris eller ros eller af hvilken rsag litteraturen er benyttet.-Bilag: materiale der supplere teksten, men ikke er direkte ndvendigt for forstelsen, anbringes efter den egentlige tekst evt. nummereret.Eksempler p kildeangivelse i teksten: En parentes med angivelse af (Forfatter, rstal, side). Parentesen henviser til litteraturfortegnelse bagerst i opgaven.En parentes med (et tal)kan henvise til litteraturfortegnelsen bagerst i opgaven.Kan henvise til fodnote p samme side. Fodnoten kan udformes med alle ndvendige oplysninger.

Vejledning i forbindelse med opgaveskrivningenForud for opgaveskrivning skal I have det valgte tema, jeres egne forslag til litteratur samt en forelbig disposition til opgaven godkendt hos Human education groups studievejleder. Du kan evt. f yderligere litteraturforslag og nyttige kommentarer samt forslag med p vejen hos studievejlederen.Er I i tvivl om noget, s kontakt jeres studievejleder som gerne hjlper jer med at f klarhed over opgaven. Erfaringerne er, at stort set alle fr rigtig meget ud af at skrive opgaven, som for de fleste er en srdeles spndende og lrerig proces.

Hvad skal afleveres, hvor og hvornr?I skal sende flgende til Human education Group:


Nr eksamensafgiften p 2900,- kr er betalt er du tilmeldt eksamen. Pengene tilbagebetales ikke i tilflde hvor kursisten er rsag til en eventuel aflysning eller udsttelse af eksamensdatoen. Afgiften betales tilbage i tilflde hvor Human education group er rsag til udsttelse eller aflysning af eksamentidspunkt.Opgaven sendes i 2 skriftlige eksemplarer med post til Human Education Group.Kopi af dokumentation for vegrupper, egenterapi, trningsterapi og supervision sendes ligeledes med post til Human Education Group. Timer sammentlles og en forside med totaler udfrdiges og medsendes.

Hvad bliver jeg hrt i til eksamen?Eksamenen varer ca. halvanden time, bestr af to dele.del er en terapisession der varer 60 minutter. Du skal ikke selv have klient med til eksamenen. Formlet med denne session er at give dig mulighed for at vise hvordan du arbejder som psykoterapeut. Terapisessionen lgger op til eksamenens del del varer ca. en halv time. Terapisessionen er emnet og der vil vre sprgsml til dig om terapiens modeller, teori samt sprgsml om, hvad du gerne ville gre i forskellige situationer med diverse klienters problemstillinger. Der vil blive stillet sprgsml bde til dine kliniske erfaringer med at arbejde med mere eksistentielle problemstillinger og til meget konkrete problemstillinger. Mennesker kommer i terapi af mange forskellige grunde, og det er vigtigt, at vi fr et indtryk af, at du bde kan hndtere de helt hverdagsagtige korttidsterapier samt de mere langsigtede terapiforlb med komplekst indhold.

Fremlgning af gruppeeksamen.Fremlggelsen har en varighed p 45 minutter, i skal i gruppen fremlgge jeres opgave for medstuderende og publikum. Samt besvare sprgsml fra selvsamme.

Modul 20: Opgave indholdOpgaven p modul 20 skal vre p 25 normalsider. (Normalside= 2400 anslag) eksklusiv forside, indholdsfortegnelse, litteraturliste og illustrationer.Opgaven afleveres i A4-format og der lgges vgt p lsevenlighed, hvad angr skriftstrrelse, skrifttype, linjeafstand og margen.Udover indholdet skal der rettes opmrksomhed p: Forside: Skal indeholde oplysninger om, titel, hvor opgaven er skrevet, rstal samt navnet p den studerende.Indholdsfortegnelse: sidetal angives, hvilke afsnit opgaven indeholder. Indholdsfortegnelsen anbringes forrest efter forsiden.Forord/indledning: skal indeholde ml- og/eller problemformuleringer, samt om oplysninger om personer, der har hjulpet til ved projektets tilblivelse. Desuden omtales evt. hvad der har motiveret netop til dette emne. Ml- og/eller problemformulering kan evt. placeres i selvstndigt afsnit.Konklusionen: afslutter opgaven. Konklusionen indeholder perspektiviseringer, hvor der evt. opstilles nye problemstillinger, arbejdet har rejst, som ikke er omfattet i opgaven.


konklusionen kan udtrykke forslag til konkrete ndringer eller pege p mske uprvede muligheder.-Kildeangivelser: er et krav, nr man benytter tidligere offentliggjort litteratur. Det gres enten i direkte forbindele med teksten ved hjlp af fodnote eller i et specielt kilderegister. Bilag skal ogs kildeangives.-Litteraturfortegnelse: Anbringes bagerst. uanset om det vlges at der igennem opgaven lbende henvises i form af fodnoter, skal opgaven indeholde en samlet litteraturfortegnelse. Fortegnelsen skal indeholde alle de bger, artikler, interviews, cd-roms, internet m.m. der er brugt. Fortegnelsen kan ordnes enten:alfabetiski den rkkeflge materialet er nvnt i opgavenFortegnelsen angiver oplysninger om: Forfatter(e): (efternavn, fornavn). Titel. Undertitel. Udgave. Bind-nr. Udgivelsessted. Forlag, udgivelsesr. Sidetal. Sidehenvisning. Evt. kommentarer.Det er tilladt at annotere hver enkel henvisning med hints, ris eller ros eller af hvilken rsag litteraturen er benyttet.-Bilag: materiale der supplere teksten, men ikke er direkte ndvendigt for forstelsen, anbringes efter den egentlige tekst evt. nummereret.Eksempler p kildeangivelse i teksten: En parentes med angivelse af (Forfatter, rstal, side). Parentesen henviser til litteraturfortegnelse bagerst i opgaven.En parentes med (et tal)kan henvise til litteraturfortegnelsen bagerst i opgaven.Kan henvise til fodnote p samme side. Fodnoten kan udformes med alle ndvendige oplysninger.

Vejledning i forbindelse med opgaveskrivningenForud for opgaveskrivning skal du have det valgte tema, dine egne forslag til litteratur samt en forelbig disposition til opgaven godkendt hos Human education groups studievejleder. Du kan evt. f yderligere litteraturforslag og nyttige kommentarer samt forslag med p vejen hos studievejlederen.Er du i tvivl om noget, s kontakt din studievejleder som gerne hjlper dig med at f klarhed over opgaven. Erfaringerne er, at stort set alle fr rigtig meget ud af at skrive opgaven, som for de fleste er en srdeles spndende og lrerig proces.

Hvad skal afleveres, hvor og hvornr?Du skal sende flgende til Human education Group:Nr eksamensafgiften p 2900,- kr er betalt er du tilmeldt eksamen. Pengene tilbagebetales ikke i tilflde hvor kursisten er rsag til en eventuel aflysning eller udsttelse af eksamensdatoen. Afgiften betales tilbage i tilflde hvor Human education group er rsag til udsttelse eller aflysning af eksamentidspunkt.Opgaven sendes i 2 skriftlige eksemplarer med post til Human Education Group.


Kopi af dokumentation for vegrupper, egenterapi, trningsterapi og supervision sendes ligeledes med post til Human Education Group. Timer sammentlles og en forside med totaler udfrdiges og medsendes.

Hvad bliver jeg hrt i til eksamen?Eksamenen varer ca. halvanden time, bestr af to dele.del er en terapisession der varer 60 minutter. Du skal selv have klient med til eksamenen. Formlet med denne session er at give dig mulighed for at vise hvordan du arbejder som psykoterapeut. Terapisessionen lgger op til eksamenens del del varer ca. en halv time. Terapisessionen er emnet og der vil vre sprgsml til dig om terapiens modeller, teori samt sprgsml om, hvad du gerne ville gre i forskellige situationer med diverse klienters problemstillinger. Der vil blive stillet sprgsml bde til dine kliniske erfaringer med at arbejde med mere eksistentielle problemstillinger og til meget konkrete problemstillinger. Mennesker kommer i terapi af mange forskellige grunde, og det er vigtigt, at vi fr et indtryk af, at du bde kan hndtere de helt hverdagsagtige korttidsterapier samt de mere langsigtede terapiforlb med komplekst indhold. De forskellige anvendte eksamensformer i lbet af de 4 r, er valgt for at sikre bedst muligt eleven har integreret en dyb respekt for redskaberne og deres funktion, at de arbejder ud fra et tempo der harmonerer med deres og klientens essens. At eleven har udviklet sit eget hele menneske, som fungerer ud fra en indre base af vren for at kunne arbejde med rummelighed og fleksibilitet i forhold til egne og andres udviklingsprocesser.

Den 4-rige spirituelle psykoterapeut eksamen p Human Education Groups forml er, at sikre psykoterapeuter, der kan anvende faget i teori og praksis. At den studerende har opbygget en praksisorienteret faglig psykologisk baggrund for at arbejde professionelt som psykoterapeut i svel privat som offentligt regi.Nr den studerende har gennemfrt og bestet den afsluttende eksamen, udstedes eksamensbevis til den studerende. Beviset indeholder det timetal, der har vret undervist i, samt egenterapitimer, supervisionstimer mv. Disse beviser fremsendes til FaDP.



9"E

xcel

lenc

e er

ald

rig

tilf

ldig

t. D

et e

r alti

d re

sulta

tet a

f hj

e fo

rven

tnin

ger,

oprig

tig

inds

ats,

og

inte

llige

nt

udf

rels

e; d

et

repr

se

nter

er d

et k

loge

va

lg a

f man

ge a

ltern

ativ

er

- val

g, ik

ke ti

lfld

ighe

der,

best

emm

er d

in s

kbn

e."

-Aristoteles

Ekst

erne

cen

sor

Eksterne CensorerAfsluttende eksamen.Der er tilknyttet interne og eksterne censorer til eksamen p modul 10 samt den afsluttende eksamen p modul 20. Alle censorer er uddannede psykoterapeuter, har klinisk, undervisning og supervisions erfaring.

Det er uddannelseslederen og bestyrelse der udvlger censorer. Eksamen vil blive bedmt udfra kriterierne bestet/ikke bestet, efterfulgt af personlig evaluering.Bedmmelsen Bestet/Ikke bestet anvendes efter reglerne i eksamensbekendtgrelsen og iflg. nedenstende beskrivelse Bestet gives for den fremragende prstation, der demonstrerer udtmmende opfyldelse af fagets/fagelementets ml, med ingen eller f uvsentlige mangler. Gives for den fortrinlige prstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets/fagelementets ml, med nogle mindre vsentlige mangler. Gives for den gode prstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets/fagelementets ml, med en del mangler. Gives for den jvne prstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets/fagelementets ml, med adskillige vsentlige mangler. Gives for den tilstrkkelige prstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets/fagelementets ml. Ikke bestet gives for den utilstrkkelige prstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets/fagelementets ml. Gives for den helt uacceptable prstation.



10Er

du

klar

til a

t md

e de

t, de

r fr

slo

g di

g ih

jel?

-Cam

acho

og

Funk

e

Godkendelser

GodkendelserInstituttets godkendelserInstituttet er godkendtaf WAPCEPCog medlem af AHP og ATPInstituttet ergodkendt af WAPCEPC & NEAPCEPC:World and Networkof the European Association for Person Centered and Experiental psychotherapy and Counseling i Zurich, samtmedlem af AHP: Association for Humanistic Psychology i USA. ATP: Association for Transpersonel Psychology.Institut for Dynamisk og Spirituel psykoterapi er medlem af EAHP og ADTA.Den europiske sammenslutning for Hypno Psykoterapi. Den europiske paraplyorganisation forener faglige organisationer for denne modalitet. EAHP er organisatorisk medlem af European Association for Psychotherapy (EAP) i Wien.ADTA er den Amerikanske sammenslutning for psykoterapeutisk danseterapi og bevgelse som sttter og udvikler indenfor det psykoterapeutisk felt.Uddannelserne er medlem af FaDPFaDP er Danmarks eneste tvrfaglige brancheforening, hvis ml er at samle terapeuter under samme paraply og dermed varetage, registrere, sttte og formidle ud fra den enkle terapeuts behov. Uddannelserne er godkendt af SAB SAB str for: Sammenslutningen af Alternative Behandlere, og er landets eneste tvrfaglige alternative behandlerforening. SAB er med i Sundhedsstyrelsens Rd vedr. Alternativ Behandling (siden 1989).

Strassbourg Declaration of Psychotherapy 1990 Den dynamiske terapeut uddannelse flger EUs retningslinier beskrevet i Strassbourg Declaration of Psychotherapy 1990.Kriterier for en certificering af private uddannelser til psykoterapeut.Institut for Dynamisk og spirituel psykoterapi sger atflge de kvalitetskriterier for psykoterapeutiske uddannelser, som Social, Indenrigs- og Undervisningsministerierne har udarbejdet som vejledning til studerende og brugere.


Studiehåndbog 1 - sw5513.smartweb-static.com · Derudover er Human Education Group et...

Documents

Transcript of Studiehåndbog 1 - sw5513.smartweb-static.com · Derudover er Human Education Group et...