STUDI DESKRIPTIF HARGA DIRI PENYANYI WANITA SOLO …

STUDI DESKRIPTIF HARGA DIRI

PENYANYI WANITA SOLO ORGAN

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

Oleh:

Nama : Drian Warih Endro Gunanto

NIM : 019114121

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2008

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ii


iii


iv

MOTTO

Orang yang berharap kepadaKu akan kuberkati selalu(Yeremia 17 : 7)

Sebab untuk Allah tidak ada yang mustahil(Lukas 1 : 37)

Aku mengasihi engkau dan itu sudah cukup untukmu;sebab kuasaKu justru paling kuat kalau kau dalam keadaan lemah

(2 Korintus 12 : 9)

PERSEMBAHAN

- Yesus Kristus Juru Selamatku

- Keluargaku terkasih, Bapak, Ibu, dan Kakak-kakakku

- Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma


v


vi

ABSTRACT

Drian Warih Endro Gunanto (2008). The Descriptive Study Self EsteemWoman Vocalist Solo Organ. Yogyakarta : Departement of Psychology ;Sanata Dharma University.

Solo organ is a musical that became popular because of the consumerismneed. The essence of the solo organ was the way the singer perform the song onstage. Meanwhile, the self esteem is an individual judgment given to someone thatis resulted from interaction with other people and there surroundings, self esteemcategorized into two:high self esteem and low self esteem. The research involves a descriptive study which analysis of Javanesewoman’s self esteem who have job as solo organ singers. The population for thestudy comprised 47 female solo organ singers in Ambarawa who were in the age18 to 25 years old, the data were collected through scales which consist of 22valid items in r = 0.796.

The frequency of SPSS version 15.0 for windows was applied to analyzethe data. The result of this study confirms the self esteem of female solo organsingers was categorized low with 57 % and 43% self esteem of female solo organsingers was categorized high.


vii

ABSTRAK

Drian Warih Endro Gunanto (2008). Studi Deskriptif Harga Diri PenyanyiWanita Solo Organ. Yogyakarta : Fakultas Psikologi ; Jurusan Psikologi ;Universitas Sanata Dharma.

Solo organ adalah sebuah musik yang menjadi populer karena kebutuhanmasyarakat. Dalam solo organ yang menjadi hal terpenting adalah penampilanpenyanyi yang menyanyi di atas panggung. Sementara itu harga diri adalahpenilaian individu yang diberikan kepada dirinya yang merupakan hasil interaksiindividu dengan orang lain maupun lingkungan sekitarnya, harga diri dibagimenjadi dua kategori yaitu harga diri tinggi dan harga diri rendah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana harga diri wanitajawa yang berprofesi sebagai penyanyi solo organ. Penelitian dilakukan dilingkungan Ambarawa dengan jumlah subjek 47 penyanyi wanita solo organdengan batasan usia antara 18-25 tahun, dan berdomisili di Ambarawa.Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran skala harga diri yang terdiri dari22 item valid dengan r = 0.796.

Data dianalisis menggunakan frequencies dengan bantuan SPSS versi 15.0for windows. Hasil penelitian menunjukkan prosentase sebesar 57% wanita yangberprofesi sebagai penyanyi solo organ memiliki harga diri dengan kategorirendah dan 43% wanita yang berprofesi sebagai penyanyi solo organ memilikiharga diri dengan kategori tinggi.


viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus atas rahmat dan kasihNya hingga

penulisan Tugas Akhir Sarjana Strata Satu dengan judul “Studi Deskriptif Harga

Diri Penyanyi Wanita Solo Organ” ini dapat terselesaikan. Tugas akhir ini

merupakan salah satu prasyarat dalam mencapai tingkat Sarjana Satu (S1), pada

Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta.

Banyak sekali bantuan dan dukungan yang diperoleh penulis selama

mengerjakan tugas akhir ini, maka dengan segala kerendahan hati perkenankanlah

penulis menghaturkan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Bapak dan Ibu Kahono, untuk segala cinta, doa dan pengorbanan yang

telah diberikan dan boleh terima hingga saat ini.

2. Mas Whisnu atas kebersamaan dalam tawa dan sedih selama ini serta

mendukung untuk menyelesaikan tugas akhir ini.

3. Mas Bayu dan Mbak Desi serta Amrta yang selalu memberiku motivasi

agar aku cepat lulus.

4. Bapak P. Eddy Suhartanto, S.Psi., M.Si., selaku dekan fakulatas Psikologi

Universitas Sanata Dharma serta dosen wali studi yang telah memberikan

saran selama aku belajar di USD.

5. Ibu Kristiana Dewayani, S.Psi., M.Si., selaku pembimbing utama yang

telah mengorbankan banyak waktu, tenaga, dan pikiran. Ibu menjadi

doronganku untuk terus berusaha dan tidak putus asa.


ix

6. Ibu Agnes Indar Etikawati. S.Psi., M.Si., Psi. dan Ibu Passchedona

Henrietta P.D.A.D.S., S.Psi. selaku penguji yang telah memberikan saran

maupun kritikan.

7. Karyawan fakultas Psikologi di Sekertariat Psikologi (Bu Nanik, Mas

Gandung, Pak Gik) dan di Lab Fakultas Psikologi (Mas Muji ‘n Mas Doni)

serta karyawan perpustakaan. Terima kasih atas segala bantuan dan

kerjasamanya selama ini.

8. Kepada segenap penyanyi solo organ yang sudi meluangkan waktu untuk

mengisi angket penelitian ini.

9. My beloved person, Ika Angga Kurniasari. Makasih Chayank buat

perhatian dan kasih sayang yang selama ini aku terima, selalu menemaniku

dalam suka maupun duka. Makasih buat kisah yang sudah terjalin dengan

tulus dan indah.

10. Keluarga basar Eko Rusjanto yang seakan akan sudah menganggap penulis

sebagai keluarga sendiri, memberikan dukungan dan kasih sayang, dan

perhatian dan doa kepada penulis.

11. Sahabat yang sudah aku anggap sebagai kaka sendiri : Nugroho Agung

alias Bang Kebo yang selalu membrikan dukungan untuk menyaelesaikan

skripsi.

12. Teman-teman seperjuangan psikologi ’01 khususnya ; Wisa, Dian, Teki,

“aku nyusul kalian jadi sarjana oey……”. Shiro “ maturnuwun, bimbingan

skripsi selama ini” Dan teman-teman ’01 yang tidak bias disebutkan satu-

persatu.


x

13. Best friend “Olep and Ahonk”, terima kasih buat kebersamaan kita selama

ini dan dukungan untuk menyeleseikan skripsi ini.

14. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan tugas akhir ini yang

tidak dapat disebutkan satu persatu.

Akhir kata denagn segala kerendahan hati penulis menyadari bahwa masih

terdapat banyak kekurangan dalam penulisan tugas akhir ini, namun inilah usaha

maksimal yang dapat penulis berikan dengan segala keterbatasan kemampun yang

ada. Semoga tugas akhir ini dapat berguna dan dapat memberikan manfaat bagi

banyak pihak.


xi


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................ iv

LEMBAR PERNYATAAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH........................ v

ABSTRACT .................................................................................................. vi

ABSTRAK .................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ........................................................ xi

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. LATAR BELAKANG.................................................................... 1

B. RUMUSAN MASALAH ............................................................... 7

C. TUJUAN PENELITIAN ................................................................. 7

D. MANFAAT PENELITIAN ............................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................. 8

A. HARGA DIRI ................................................................................ 8

1. Pengertian Harga Diri ................................................................ 8

2. Karakteristik Harga Diri ............................................................ 11

3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Harga Diri .......................... 15

B. MASA DEWASA AWAL.............................................................. 17

1. Pengertian Dewasa Awal ........................................................... 17

2. Tugas Perkembangan Dewasa Awal .......................................... 18

3. Fase-Fase Kognitif Dewasa ....................................................... 18

C. EKSISTENSI WANITA DALAM BUDAYA JAWA..................... 20


xiii

D. AKTIFITAS PENYANYI SOLO ORGAN..................................... 27

E. HARGA DIRI PENYANYI SOLO ORGAN.................................. 28

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 30

A. JENIS PENELITIAN ..................................................................... 30

B. VARIABEL PENELITIAN............................................................ 30

C. DEFINISI OPERASIONAL ........................................................... 31

D. SUBJEK PENELITIAN ................................................................ 32

E. PENGEMBANGAN ALAT PENGUMPULAN DATA................. 33

F. UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS ALAT UKUR ................ 38

1. Uji Validitas .............................................................................. 38

2. Seleksi Item............................................................................... 38

3. Uji Reliabilitas Alat Ukur .......................................................... 39

G. METODE PENGUMPULAN DATA ............................................. 40

H. ANALISIS DATA.......................................................................... 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................... 43

A. ALAT PENELITIAN ..................................................................... 43

1. Pelaksanaan Uji Coba Penelitan................................................. 43

2. Hasil Uji Coba Alat Penelitian ................................................... 43

B. PELAKSANAAN PENELITIAN................................................... 44

C. ANALISIS DATA STATISTIK ..................................................... 46

1. Uji Normalitas ........................................................................... 46

2. Deskripsi Data Penelitian........................................................... 47

3. Data Deskripsi Harga Diri ......................................................... 48

D. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN......................................... 49

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN....................................................... 52

A. KESIMPULAN .............................................................................. 52

B. SARAN.......................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 54


xiv

LAMPIRAN ................................................................................................. 56


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 : Skor item favourabel ............................................................. 36

Tabel 2 : Skor item unfavourabel.......................................................... 36

Tabel 3 : Blueprint skala harga diri sebelum tryout............................... 37

Tabel 4 : Blueprint skala harga diri sesudah tryout ............................... 37

Tabel 5 : Nomor item yang sahih dan gugur ......................................... 39

Tabel 6 : Nomer item yang sahih dan gugur ......................................... 44

Tabel 7 : Kategori jumlah subjek berdasarkan usia ............................... 45

Tabel 8 : Deskripsi data penelitian........................................................ 47

Tabel 9 : Deskripsi harga diri ............................................................... 48


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Angket harga diri tryout .................................................. 56

Lampiran 2 : Angket penelitian harga diri ............................................ 60

Lampiran 3 : Data mentah tryout harga diri .......................................... 63

Lampiran 4 : Uji validitas dan reliabilitas tryout harga diri ................... 72

Lampiran 5 : Data mentah angket penelitian harga diri ......................... 76

Lampiran 6 : Uji validitas dan reliabilitas angket harga diri .................. 85

Lampiran 7 : Data mentah angket harga diri sesudah valid ................... 88

Lampiran 8 : Kategorisasi berdasarkan percentile ................................. 97

Lampiran 9 : Uji normalitas.................................................................. 100

Lampiran 10: Uji anova........................................................................ 102

Lampiran 11: Surat ijin penelitian ........................................................ 112


1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Berbicara tentang “pria” dan “wanita”, lebih daripada sekedar

perbincangan mengenai konsep sex atau jenis kelamin. Lebih jauh,

pembicaraan tentang “pria” dan “wanita” selalu dikaitkan dengan type-type

yang menyertainya. Misalnya, wanita digambarkan sebagai seorang “ibu”

yang merefleksikan dirinya sebagai “sosok yang memelihara”, sedangkan pria

digambarkan sebagai pekerja keras, penakluk, gemar berekspansi dan

mempunyai sifat agresivitas yang tinggi. Sementara, setiap budaya

mempunyai gagasan, premis, atau konsep yang berbeda tentang type-type yang

menyertai kedua jenis kelamin itu, terutama berkaitan dengan konsep diri,

orang lain, dan hubungan antara diri dengan orang lain (Matsumoto, 2004).

Di banyak kebudayaan Barat misalnya, ada suatu keyakinan yang kuat

tentang keterpisahan antar individu. Tugas normatif budaya-budaya ini adalah

untuk mempertahankan independensi atau kemandirian individu sebagai

entitas yang terpisah dan self-contained (terbatas pada diri). Dalam hal ini

Matsumoto (2004) memberikan contoh seperti yang terjadi dalam masyarakat

Amerika, di mana orang dibesarkan untuk menjadi unik, dapat

mengekspresikan diri sebebas-bebasnya, serta dapat mewujudkan dan

mengaktualisasikan diri yang sesungguhnya. Kebudayaan Amerika

menyediakan tugas-tugas seperti ini bagi anggotanya, baik pria maupun


2

wanita. Banyak dari tugas kultural yang ada dalam budaya Amerika saat ini

dirancang dan diseleksi, melalui sejarah, untuk mendorong terbentuknya

independensi atau ketidaktergantungan masing-masing diri yang terpisah.

Dengan adanya tugas-tugas kultural seperti ini, pengertian orang Amerika

tentang harga diri atau nilai diri pun mengambil bentuk yang khas. Ketika

seorang pria atau wanita berhasil menjalin tugas-tugas kultural ini, mereka

akan sangat puas terhadap dirinya sendiri. Hal ini berdampak pada

meningkatnya harga diri mereka. Di bawah konsep independen tentang diri

ini, pria dan wanita cenderung memusatkan perhatian pada sifat-sifat diri

untuk selanjutnya diekspresikan dalam ruang publik dengan mendasarkan

serta mengkonfirmasikan sifat-sifat ini secara privat melalui perbandingan

sosial.

Berbeda dengan itu, banyak kebudayaan non-Barat yang tidak

mengasumsikan ataupun menghargai keterpisahan antara independensi dengan

self-contained. Sebaliknya, budaya-budaya ini menekankan pada apa yang

barangkali bisa disebut sebagai “kesalingterkaitan” yang mendasar pada

manusia. Tugas normatif utama dalam budaya-budaya semacam ini adalah

melakukan penyesuaian diri untuk menjadi sesuai dan mempertahankan

interdependensi di antara individu. Dengan demikian, banyak individu dalam

budaya-budaya ini dibesarkan untuk menyesuaikan diri dengan orang dalam

suatu hubungan atau kelompok, membaca maksud orang lain, menjadi orang

yang simpatik, menempati dan menjalani peran yang diberikan pada diri

seseorang, serta bertindak secara pantas sesuai nilai dan norma yang berlaku.


3

Hal-hal ini adalah tugas-tugas kultural yang dirancang dan terseleksi lewat

sejarah suatu kelompok budaya untuk mendorong terjadinya interdependensi

antara diri dengan orang lain (Matsumoto, 2004).

Contoh kebudayaan non-Barat dalam penelitian ini adalah Budaya

Jawa. Tujuan hidup tertinggi orang jawa adalah kesatuan abdi dan Tuhan

(manunggaling kawula Gusti), yang hanya dapat dicapai melalui penaklukan

dunia lahir dan pengembangan dunia batin. Penaklukan ini dapat dicapai oleh

manusia dengan olah roso, penghalusan, dan pendalaman terus-menerus.

Tuhan hanya ditemukan oleh individu yang sudah mampu menaklukan

dirinya, yang artinya memasuki dunia batin. Dunia batin adalah kenyataan

dalam diri manusia yang secara hakiki bersifat halus. Tolak ukur arti

pandangan orang jawa adalah untuk mencapai keharmonisan, ketenangan,

ketentraman,dan keseimbangan batin (Handayani dan Novianto, 2004).

Kondisi tersebut dapat diamati dalam ideologi gender yang terdapat

pada masyarakat feodal-aristokratik Jawa. Peran utama laki-laki adalah

sebagai penguasa utama rumah tangga yang memiliki hak-hak istimewa dan

otoritas terbesar dalam keluarga. Dengan demikian, anggota-anggota keluarga

lain, termasuk isteri harus tunduk kepada penguasa utama tersebut. Laki-laki

dalam posisinya sebagai suami dan ayah merupakan figur sentral dalam

keluarga. Ayah adalah pengayom dan pengambil keputusan utama dalam

keluarga. Karena posisinya yang sangat penting, figur ayah dan suami

memiliki otoritas yang besar dalam keluarga, serta kedudukan laki-laki dalam

keluarga memberikan legitimasi untuk mendapatkan prestise dan kekuasaan


4

dalam masyarakat. Sementara itu, peran utama wanita walaupun telah

mengalami redefinisi dan transformasi, esensi dari sebagian nilai yang

terkandung dalam ideologi tersebut tetap eksis dalam masyarakat Jawa masa

kini. Secara ideal masih terdapat anggapan bahwa peran utama wanita ada di

sekitar rumah tangga atau tugas-tugas domestik. “Kewanitaan” atau

“feminitas” wanita ditentukan oleh peran mereka di sektor-sektor domestik.

Konsep wanita sebagai ibu dan isteri merupakan tema sentral dalam

pembicaraan tentang wanita yang seolah-olah tidak dapat dilepaskan dari

kehidupan wanita. Aktivitas wanita dalam sektor lain, yaitu peran publik yang

hanya sebatas tugas sekunder. Ideologi tersebut disosialisasikan dan berusaha

diwujudkan dalam setiap kegiatan dan institusi-institusi sosial yang formal.

Dalam hal ini, harga diri wanita tidak dapat dilepaskan dari peranannya

sebagai ibu dan isteri, wanita dianggap sebagai mahluk sosial dan budaya

yang utuh apabila telah memainkan kedua peranan yang disebut oleh Abdullah

(1997) sebagai fenomena “housewifization”. Di mana wanita adalah sebagai

ibu rumah tangga yang harus memberikan tenaga dan perhatiannya demi

kepentingan keluarga tanpa boleh mengharapkan imbalan, prestise, serta

kekuasaan.

Meskipun demikian, secara mendasar integrasi sifat dinamika yang

dibingkai oleh sifat keseimbangan yang menjadi paradigma kebudayaan Jawa,

merupakan satu modal kebudayaan yang sangat potensial mendukung

pengembangan peranan wanita, sehingga wanita Jawa dengan penuh rasa

percaya diri dapat memasuki era kebangkitan wanita. Bertumpu pada


5

konfigurasi, paradigma dan makna kebudayaan Jawa tersebut maka sosok

wanita Jawa dari tinjauan budaya secara pokok dapat digambarkan sebagai

wanita yang memiliki jati diri, terikat, fungsional dan dinamik (Abdullah,

1997). Sebagai suatu konstruk psikologis, budaya Jawa yang dianut oleh

sekelompok orang yang mengaku dirinya sebagai “orang Jawa” dalam suatu

rangkaian sikap, nilai, keyakinan, dan perilaku.

Dari uraian tersebut salah satu contoh peran publik yang dijalankan

wanita untuk membantu memenuhi kebutuhan adalah sebagai penyanyi solo

organ. Solo organ merupakan suatu kesenian yang lahir dari suatu kebutuhan

konsumerisme. Pemaknaan kesenian solo organ terletak pada sosok biduan

dalam cara-cara membawakan suatu lagu di atas panggung. Oleh karena

kesenian ini berasal dari kebutuhan konsumerisme, tidak jarang pihak

pimpinan solo organ memberikan batasan usia pada para penyanyinya.

Menurut penuturan pihak manajemen yang berhasil diperoleh dari hasil pra

penelitian, pemberian batasan usia dilakukan untuk menjaga konsistensi

penyanyi maupun penonton, karena umumnya penonton (yang sebagian besar

pria) lebih menyukai penyanyi yang berusia muda. Hal ini menjadi alasan bagi

sejumlah penyanyi yang memiliki bakat, hanya menjadikan solo organ sebagai

batu loncatan. Sementara, bagi penyanyi dengan bakat yang kurang menonjol,

menjadikan aktivitas di solo organ hanya sebagai kegiatan sebelum “akhirnya”

mereka menikah.

Penelitian ini akan menganalisis harga diri wanita Jawa sebagai

penyanyi solo organ. Disebut wanita Jawa, karena sample penelitian ini akan


6

menggunakan penyanyi dengan latar belakang budaya Jawa. Dalam hal ini

analisis akan dikaitkan dengan konteks cultural dan histories. Tanpa

pertimbangan terhadap konteks budaya dan sejarah, maka analisis dalam

penelitian ini dapat menyesatkan dan bersifat parsial. Hal ini mengarahkan

penulis untuk melakukan suatu kajian secara komprehensif mengenai ”studi

deskriptif harga diri penyanyi wanita solo organ”.

Uraian sebelumnya terlihat masyarakat di Jawa termasuk dalam tradisi

patriarkat, menurut Field (2003) tradisi masyarakat patriarkat telah

mewariskan banyak pertanyaan dan masalah. Selama berabad-abad, kekuasaan

pribadi kaum wanita telah dikerdilkan dan peran mereka telah dijadikan

marginal dalam suatu kultur yang hanya mengutamakan energi maskulin

(mental dan fisik) serta mengerdilkan energi feminim (emosional dan

spiritual). Pudjijogyanti (1985) menyatakan bahwa perbedaan peran seksual

yang kurang menguntungkan peran wanita mengakibatkan wanita selalu

bersikap negatif terhadap dirinya. Wanita juga kurang percaya diri apabila dia

diminta menunjukkan seluruh kemampuannya. Adanya perasaan kurang

percaya terhadap kemampuan, tingkat aspirasi yang rendah dan locus of

control eksternal telah menunjukkan bahwa wanita bersikap negatif terhadap

dirinya sendiri. Martono (2000) mengatakan penilaian umum seseorang

mengenai diri, pengalaman dan kemampuannya disebut juga harga diri.

Menurut Zukav (dalam Ubaydillah 2007) harga diri terkait dengan

kualitas emosi seseorang, menjadi lebih bisa mengoptimalkan potensi dirinya,

keunggulan, dan keunikan dirinya atau disebut aktualisasi diri, juga bagaimana


7

harga diri itu terkait erat dengan kepercayaan diri, hal itu juga akan

berpengaruh pada problem solving atau kemampuannya menyelesaikan

masalah. Hal ini jelas terlihat bahwa harga diri wanita sangat penting.

B. Rumusan Masalah

Dari latar belakang di atas maka permasalahan dalam penelitian ini

dapat dirumuskan sebagai berikut:

“Bagaimana harga diri penyanyi wanita solo organ?”

C. Tujuan Penelitian

Tujuan yang hendak dicapai melalui penelitian ini, yaitu untuk

mengetahui tingkat harga diri penyanyi wanita solo organ.

D. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan yang

berharga, baik secara praktis maupun teoritis.

1. Manfaat teoritis

Hasil penelitian ini dapat menambah kajian-kajian ilmiah bagi dunia

ilmu pengetahuan, khususnya ilmu psikologi sosial agar dapat

mengembangkan wilayah keilmuannya terutama yang berkaitan dengan harga

diri dalam perspektif budaya.


8

2. Manfaat praktis

Memberikan suatu pandangan dan penilaian bagi masyarakat

khususnya penyanyi solo organ tentang harga diri seorang wanita yang

berprofesi sebagai penyanyi solo organ sehingga seorang wanita yang

memiliki profesi sebagai penyanyi solo organ dapat mengembangkan diri

mereka secara optimal dengan cara meningkatkan harga dirinya.


9

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

A. Harga diri

1. Pengertian Harga diri

Coopersmith (dalam Handayani, 2002) mendefinisikan harga diri

sebagai evaluasi yang dibuat individu mengenai hal-hal yang berkaitan

dengan dirinya, yang mengekspresikan suatu sikap setuju atau tidak setuju

dan menunjukkan tingkat keyakinan bahwa dirinya sendiri mampu,

penting, berhasil dan berharga. Dengan kata lain harga diri merupakan

suatu penilaian pribadi terhadap perasaan berharga yang diekspresikan di

dalam sikap-sikap yang dipegang oleh individu tersebut. Walaupun

tampak mengacu pada pengalaman subjektif, harga diri akan muncul

dalam perilaku yang dapat diamati.

Branden (2001) mengartikan harga diri sebagai pengalaman intim

yang berada dalam inti kehidupan. Harga diri adalah apa yang dipikirkan

dan rasakan tentang diri sendiri, bukanlah apa yang dipikirkan dan

dirasakan orang lain tentang siapa diri kita sebenarnya.

Menurut Hurlock (1999), harga diri merupakan evaluasi diri yang

dibuat dan dipertahankan oleh seseorang yang berasal dari interaksi sosial

dalam keluarga serta penghargaan, perlakuan dan penerimaannya dari

orang lain. Selaras dengan pendapat diatas Berne dan Savary (1988)

mendefinisikan harga diri sebagai penopang rasa percaya diri sehingga


10

seseorang dapat membina hubungan yang sehat dengan orang lain, melihat

diri mereka sebagai orang yang berhasil dan memperlakukan orang lain

tanpa kekerasaan.

Calhoun (1990) berpendapat bahwa harga diri merupakan hasil dari

salah satu dimensi dari konsep diri, yang dimaksud adalah penilaian

terhadap diri sendiri melawan apa yang dirasakan dapat dilakukan dan

harus dapat dilakukan. Jadi evaluasi diri merupakan penilaian terhadap diri

yang nyata dan yang dicita-citakan. Hasil dari penilaian ini menunjukkan

tingkat harga diri seseorang. Maslow melihat harga diri sebagai sesuatu

yang merupakan kebutuhan setiap orang dan terasa mulai dari tingkat yang

rendah hingga tinggi. Kebutuhan untuk dihargai ini di dalam kehidupan

bermasyarakat mempunyai pengaruh yang sangat besar terhadap perilaku

seseorang dan mendorong untuk melakukan bermacam-macam hal demi

mendapatkan penghargaan dari orang lain

Menurut Tambunan (2001) harga diri itu sendiri mengandung arti

suatu hasil penilaian individu terhadap dirinya yang diungkapkan dalam

sikap–sikap yang dapat bersifat positif dan negatif. Bagaimana seseorang

menilai tentang dirinya akan mempengaruhi perilaku dalam kehidupannya

sehari–hari. Harga diri yang positif akan membangkitkan rasa percaya diri,

penghargaan diri, rasa yakin akan kemampuan diri, rasa berguna serta rasa

bahwa kehadirannya diperlukan di dunia ini.

Dalam penelitian ini harga diri dapat disimpulkan sebagai evaluasi

yang dibuat individu mengenai hal-hal yang berkaitan dengan dirinya,


11

yang mengekspresikan suatu sikap setuju atau tidak setuju dan

menunjukkan tingkat keyakinan bahwa dirinya sendiri mampu, penting,

berhasil dan berharga. Dengan kata lain harga diri merupakan suatu

penilaian pribadi terhadap perasaan berharga yang diekspresikan di dalam

sikap-sikap yang dipegang oleh individu tersebut. Walaupun tampak

mengacu pada pengalaman subjektif, harga diri akan muncul dalam

perilaku yang dapat diamati.

2. Karakteristik Harga Diri

Coopersmith (1976) membedakan dua jenis harga diri menurut

karakteristik individu, yaitu rendah dan tinggi. Karakteristik-karakteristik

tersebut adalah :

a. Karakteristik harga diri tinggi

1. Aktif dan dapat mengekspresikan dirinya dengan baik.

2. Berhasil dalam bidang akademik, terlebih dalam mengadakan

hubungan sosial.

3. Dapat menerima kritik dengan baik.

4. Tidak terpaku pada dirinya atau tidak hanya memikirkan

kesulitannya sendiri.

5. Keyakinan akan dirinya tidak berdasarkan pada fantasinya karena

memang mempunyai kemampuan, kecakapan sosial dan kualitas

diri yang tinggi.


12

6. Tidak terpengaruh pada penilaian dari orang lain tentang sifat atau

kepribadiannya, baik itu positif ataupun negatif.

7. Akan menyesuaikan diri dengan mudah pada suatu lingkungan

yang belum jelas.

8. Akan lebih banyak menghasilkan suasana yang berhubungan

dengan kesukaan sehingga tercipta tingkat kecemasan dan perasaan

tidak aman yang rendah serta memiliki daya pertahanan yang

seimbang.

b. Karateristik harga diri rendah

1. Memilki perasaan inferior.

2. Takut dan mengalami kegagalan dalam mengadakan hubungan

sosial.

3. Terlihat sebagai orang yang putus asa dan depresi.

4. Merasa diasingkan dan tidak diperhatikan.

5. Kurang dapat mengekspresikan diri.

6. Tidak konsisten.

7. Secara positif akan selalu mengikuti apa yang ada

dilingkungannya.

8. Menggunakan banyak taktik pertahanan diri.

9. Mudah mengakui kesalahan.

Menurut Clemes, dkk (1995) karakteristik harga diri terbagi

menjadi dua, yaitu:


13

a. Harga Diri Tinggi

1. Bertindak mandiri. Ia akan membuat pilihan dan mengambil

keputusan tentang masalah seperti pemanfaatan waktu, uang,

pekerjaan, pikiran, dan lain-lain. Ia akan mencari teman dan

kesenangannya sendiri.

2. Menerima tanggung jawab. Ia akan bertindak dengan segera dan

penuh keyakinan dan kadang-kadang menerima tanggung jawab

untuk tugas atau kebutuhan sehari-hai.

3. Merasa bangga akan prestasinya. Ia akan menerima pengakuan

terhadap prestasi yang dicapainya dengan gembira dan kadang-

kadang memuji dirinya sendiri.

4. Mendekati tantangan baru dengan penuh antusias. Tugas yang

belum diketahui, belajar dan melakukan aktifitas baru, menarik

perhatiannya dan ia mau melibatkan dirinya dengan penuh percaya

diri.

5. Menunjukkan sederet perasaan dan emosi yang luas. Ia mampu

tertawa, berteriak, menangis, mengungkapkan kasih sayangnya

secara spontan dan secara umum, mengalami berbagai perasaan,

emosi tanpa menyadarinya.

6. Mentolerir prestasi dengan baik. Ia akan mampu menghadapi

frustasi dengan berbagai reaksi seperti menertawakan diri sendiri,

berteriak keras-keras dan sebagainya, dan dapat berbicara tentang

apa saja yang membuatnya frustasi.


14

7. Merasa mampu mempengaruhi orang lain. Ia merasa percaya diri

akan kesan yang diperolehnya dan mampu mempengaruhi anggota

keluarga, teman bahkan para pemimpin seperti guru, mentor,

direktur dan lain-lain.

b. Harga Diri Rendah

1. Meremehkan bakatnya sendiri. Ia akan mengatakan “saya tidak

bisa melakukan ini atau itu……..saya tidak tau bagaimana……...,

saya tidak pernah belajar itu”

2. Merasa bahwa orang lain tidak menghargainya. Ia akan merasa

tidak yakin dan selalu bersikap negatif terhadap dukungan dan

kasih sayang orang tuanya atau teman.

3. Merasa tidak berdaya. Kurang percaya diri atau bahkan

ketidakberdayaannya akan tampak dalam sikap dan tindakan. Ia

tidak mau berusaha keras menghadapi tantangan atau masalah.

4. Mudah dipengaruhi orang lain. Gagasan dan perilakunya sering

kali berubah mengikuti orang banyak bergaul dengannya.

Seringkali ia dimanipulasi orang yang berkepribadian kuat.

5. Menunjukkan deretan emosi dan perasaan yang sempit. Betapa

emosi yang khas seperti misalnya : tidak sopan, keras kepala,

histeria. Orang tua dapat meramalkan reaksi yang akan

diperlihatkan dalam situasi tertentu.


15

6. Menghindari situasi yang menimbulkan kecemasan. Toleransi yang

rendah terhadap stess terutama rasa takut, amarah, lingkungan yang

menimbulkan kekacauan.

7. Menjadi defensif dan mudah frustasi.ia akan mudah tersinggung

tidak mempu menerima kritikan atau perintah yang tidak diduga

dan slalu mempunyai dalih mengapa ia tidak dapat

melaksanakannya.

8. Menyalahkan orang lain karena kesalahannya sendiri. Ia jaranag

mau mengakui kesalahannya atau kelemahannya dan kerap kali

menyalahkan orang lain atau keadaaan yang tidak menguntungkan

sebagai penyebab kesulitannya.

Karakteristik harga diri mengacu pada teori Coopersmith dimana

hanya dijelaskan dalam dua tingkat harga diri, yaitu harga diri tinggi dan

rendah. Harga diri tinggi misalnya berhasil di bidang akademik, lebih

mampu mengadakan hubungan sosial termasuk dalam hubungan keluarga,

dan dapat mengekspresikan dirinya dengan baik, sedangkan harga diri

rendah misalnya mengalami ketakutan akan kegagalan dalam hubungan

sosial, memiliki tingkat kecemasan tinggi sehingga merasa diasingkan dan

tidak diperhatikan, juga kurang dapat mengkspresikan dirinya.

3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Harga diri

Menurut Dusek (1996) ada beberapa faktor yang sangat

mempengaruhi tinggi rendahnya harga diri seseorang antara lain :


16

a. Jenis Kelamin

Beberapa penelitian menunjukkan bahwa remaja putri mudah terkena

gangguan terhadap bentuk tubuh dibanding dengan kelompok usia

lainnya. Secara khusus harga diri mereka cenderung rendah.

Penyebabnya adalah sangat bermaknanya harga diri fisik agar dapat

diterima oleh kelompoknya.

b. Kelas Sosial

Penelitian menunjukkan bahwa kelas sosial remaja yang ditandai oleh

pekerjaan, pendidikan dan penghasilan orang tua merupakan penentu

yang penting dari harga diri, khususnya individu yang berpindah dari

tahap remaja mengarah keremaja akhir. Pada umumnya, dengan kelas

sosial menengah memiliki harga diri yang lebih tinggi dibanding

kelompok menengah kebawah.

c. Pengasuhan

Salah satu faktor yang menentukan tinggi rendahnya harga diri adalah

pengasuhan. Dari penelitaian yang dilakukan Coopersmith ditemukan

bahwa individu yang diasuh dengan penerimaan dan kehangatan serta

memiliki suasana rumah yang memahami dan toleran memilki harga

diri yang tinggi dibandingkan dengan yang diasuh dengan orang tua

yang otoriter.


17

B. Masa Dewasa Awal

1. Pengertian Dewasa Awal

Istilah adult berasal dari kata kerja latin yang berarti “tumbuh

menjadi kedewasaan”. Akan tetapi kata “adult” berasal dari bentuk lampau

dari kata kerja adultus yang berarti “telah tumbuh menjadi kekuatan dan

ukuran yang sempurna” atau “telah menjadi dewasa”. Orang dewasa

adalah individu yang telah menyelesaikan pertumbuhannya dan siap

menerima kedudukan dalam masyarakat bersama dengan orang dewasa

lainnya, masa dewasa muda dimulai pada umur 18 tahun sampai 40 tahun,

disaat perubahan fisik dan psikologis yang menyertai berkurangnya

kemampuan produktif (Hurlock,1999).

Hurlock (1999) berpendapat bahwa individu disebut dewasa bila telah

memiliki kekuatan tubuh secara maksimal, siap bereproduksi dan memilki

kesiapan kognitif, afektif, dan psikomotor serta diharapkan dapat

memainkan perannya bersama dengan individu-individu lain dalam

masyarakat.

Menurut Piaget (dalam Hurlock,1999) secara psikologis masa dewasa

adalah usia dimana individu berintegrasi dengan masyarakat luas. Masa

dewasa adalah usia dimana individu mengalami perubahan intelektual

yang mencolok, transformasi yang khas dari cara berpikir memungkinkan

untuk mencapai integrasi dalam hubungan sosial orang dewasa yang

kenyataannya merupakan ciri khas yang umum dari periode

perkembangan.


18

Salah satu ciri-ciri perkembangan masa dewasa awal menurut

Hurlock (1999) adalah masa dewasa awal sebagai masa penyesuaian diri

dengan cara hidup baru dimana seorang pada masa dewasa awal sedang

melakukan penyesuaian terhadap pola peran seks atas dasar persamaan

derajat yang menggantikan pola tradisional serta pola baru dalam

kehidupan keluarga.

2. Tugas Perkembangan Dewasa Awal

Havigurst (Hurlock,1999) membagi tugas–tugas sebagai berikut,

mulai bekerja, memilih pasangan hidup, belajar hidup dengan tunangan,

mulai membina keluarga, mengasuh anak, mengelola rumah tangga,

mengambil tanggung jawab sebagai warga negara, dan mencari kelompok

sosial yang menyenangkan.

3. Fase-Fase Kognitif Dewasa

Piaget (dalam Santrock, 1995) percaya bahwa seorang remaja dan

seorang dewasa berpikir dengan cara yang sama. Namun beberapa ahli

perkembangan percaya bahwa baru pada saat masa dewasalah individu

mengatur pemikiran operasional formal mereka. Mereka mungkin

merencanakan dan membuat hipotesis tentang masalah-masalah seperti

remaja, tetapi mereka menjadi lebih sistematis ketika mendekati masalah

sebagai orang dewasa.


19

Fase-fase kognitif masa dewasa menurut Schaie (dalam Santrock,

1995) adalah:

a. Fase mencapai prestasi (Achieving Stage)

Fase dimasa dewasa awal yang menurut Schaie (1977), melibatkan

penerapan inteletualitas pada situasi yang memiliki konsekuensi

besar dalam mencapai tujuan jangka panjang, seperti pencapaian

karier dan pengetahuan. Solusi ini harus diintegrasikan dalam

rencana hidup yang mencakup masa depan.

b. Fase tanggung jawab (The Responsibility Stage)

Fase yang terjadi ketika keluarga terbentuk dan perhatian diberikan

kepada keperluan-keperluan pasangan dan keturunan. Fase tanggung

jawab sering dimulai pada masa dewasa awal dan terus berlanjut ke

masa dewasa tengah.

c. Fase eksekutif (The executive Stage)

Fase yang terjadi di masa dewasa tengah dimana seseorang

bertanggung jawab pada sistem kemasyarakatan dan organisasi

sosial.

d. Fase reintegratif (The reintregrative Stage)

Terjadi pada bagian akhir dewasa fase terakir dimana orang dewasa

yang lebih tua memilih untuk memfokuskan tenaga mereka pada

tugas dan kegiatan yang bermakna bagi mereka.

Usia dewasa awal merupakan masa yang paling menentukan pada

sosok wanita. Masa dewasa awal manusia harus sudah memutuskan untuk


20

bekerja atau menjalin hubungan hingga ke jenjang pernikahan. Karena itu

masa dewasa awal merupakan masa yang sangat penting karena pada masa ini

seseorang perlu membuat pilihan yang tepat demi menjalin masa depannya.

Pada masa ini seseorang akan menghadapi dilemma antara kerja dan keluarga,

mereka sudah mulai menerima dan memikul tanggung jawab yang lebih berat.

Masa dewasa awal disebut juga golden age dimana pada masa ini semangat

hidup seorang wanita tidak dapat ditunggu lagi. Pada usia emas ini hidup

harus diputuskan saat ini demi mewujudkan citi-citanya (Prasetyadi, 2008)

C. Eksistensi Wanita Dalam Budaya Jawa

Menurut Handayani dan Novianto (2004) kata wanita dalam masyarakat

Jawa lebih dipilih daripada perempuan, sebab berdasarkan pemaknaan, kata

“wanita” lebih dekat dengan kesadaran praktis masyarakat Jawa, dalam artian

‘Wanita” berasal dari kata wani (berani) dan tata (diatur), artinya seorang

wanita adalah sosok yang berani ditata dan diatur.

Analisis terhadap status dan peran wanita Jawa, terutama dalam

hubungannya dengan pola pembagian kerja menghasilkan dua kesimpulan

yang bertolak belakang. Hal tersebut menurut Kusujiarti (dalam Abdullah,

1997) disebabkan adanya perbedaan persepsi dan pendekatan yang digunakan

dalam mencermati hubungan gender dan dinamika interaksi yang terjadi

dalam hubungan gender pada masyarakat Jawa.

Analisis pertama mengemukakan bahwa perempuan Jawa memiliki

kekuasaan yang besar dan status yang tinggi, baik dalam masyarakat luas


21

maupun keluarga. Posisi tersebut dicapai perempuan antara lain karena adanya

struktur keluarga yang bilateral, anggapan umum yang menyatakan bahwa

laki-laki dan perempuan atau suami-istri adalah dua mahluk yang saling

melengkapi, serta sumbangan perempuan yang cukup besar dalam ekonomi

keluarga yang dicapai melalui partisipasi aktif mereka dalam kegiatan

produktif (Handayani dan Novianto, 2004).

Menurut Koentjaraningrat (1984) peranan penting perempuan juga

ditunjukkan dengan adanya kenyataan bahwa di sebagian besar rumah tangga

Jawa, perempuanlah yang bertanggung jawab dalam pengelolaan pendapatan

dan pengeluaran rumah tangga. Selain itu, perempuan juga berperan penting

dalam proses pengambilan keputusan. Hal ini sangat berbeda dengan keadaan

dan status perempuan di negara-negara berkembang lainnya, seperti

Banglades, India, dan Cina, bahkan di antara kelompok masyarakat lain di

wilayah Indonesia. Faktor-faktor itu menunjukkan bahwa perempuan

mempunyai akses yang cukup besar terhadap berbagai jenis sumber daya, baik

yang ada dalam keluarga maupun masyarakat. Sedangkan kemampuan dan

kesempatan untuk mendapatkan akses terhadap sumber daya ekonomi, sosial,

dan kultural merupakan faktor-faktor yang sangat penting dalam menentukan

status dan peranan perempuan

Analisis kedua menyangkal pendapat tersebut. Menurut analisis ini,

peranan penting perempuan dalam sektor ekonomi dan pengelolaan rumah

tangga belum tentu menunjukkan tingginya status dan kekuasaan perempuan.

Perempuan memiliki beban ganda karena mereka harus mencari nafkah untuk


22

keluarga dan juga dituntut untuk menyelesaikan sebagian besar pekerjaan

domestik, sehingga mereka harus membagi waktu dan sumber daya untuk

memenuhi kedua kewajiban tersebut secara bersamaan (Murniati, 1998).

Menurut Mukmin (1980) wanita Indonesia memiliki berbagai macam

motivasi yang mendorong mereka untuk bekerja diluar rumah, antara lain

ekonomi material, misalnya untuk menambah penghasilan keluarga, motivasi

mental spiritual, yaitu untuk mempraktekkan ilmu pengetahuan yang diperoleh

guna meningkatkan karier dan kepuasan mental atuapun hanya sekedar

keisengan yaitu bekerja sebagai suatu hoby tanpa tujuan tertentu hanya untuk

mengisi waktu luang saja. Pada umumnya motivasi wanita Indonesia bekerja

adalah karena adanya motivasi ekomoni dan spiritual. Wanita memandang

pekerjaan hanya sebagai hal sampingan sedangkan pria memandang pekerjaan

sebagai hal pokok bahkan mereka mengidentifikasikan diri dengan pekerjaan.

Dalam masyarakat Jawa banyak ditemukan wanita Jawa justru dapat

bertindak lebih taktis dan lebih rasional dalam situasi yang penuh tekanan

terutama secara sosial. Hal ini disebabkan karena posisi laki-laki ada di

wilayah publik, biasanya kaum laki-lakilah yang paling merasa terdesak untuk

membawa diri sesuai dengan tuntutan-tuntutan tata karma yang tepat. Dengan

demikian, karena dia berada di posisi publik maka laki-laki Jawa menanggung

beban publik untuk selalu bisa membawakan diri. Oleh karena itu, dalam

situasi penh tekanan sosial dia akan cenderung tidak spontan dan kurang

jernih. Adapun kaum wanita jauh lebih mudah mengikuti rasa spontannya


23

mengingat posisinya di wilayah privat sehingga ia cenderung bebas dan lebih

jernih untuk mengemukakan pendapatnya . (Handayani dan Novianto, 2004).

Dari dua analisis tersebut dapat diketahui bahwa kondisi kekuasaan

dan peran perempuan Jawa dalam masyarakat dan keluarga merupakan

kenyataan semu yang masih membutuhkan kajian yang lebih kritis. Para

penganut analisis kedua berpendapat bahwa sistem patriarki merupakan

halangan terbesar bagi perempuan Jawa untuk mendapatkan status dan peran

yang setara dengan laki-laki. Sistem patriarki dengan nilai-nilai yang

mengutamakan laki-laki ini, mempengaruhi cara perempuan dan laki-laki

dalam mempersepsikan status dan peranannya dalam keluarga dan masyarakat

serta menentukan citra masing-masing jenis kelamin dalam tatanan

masyarakat (Budiman, 1985).

Dalam tatanan sosial yang dilandasi pada sistem hubungan yang

patriarkis, walaupun perempuan aktif dalam proses produksi dan tidak

menghadapi hambatan kultural dan sosial yang sangat berarti dalam pola

pembagian kerja secara domestik ataupun publik, namun pada dasarnya segala

aktivitas perempuan dan persepsi masyarakat terhadap status dan posisi

perempuan dilingkupi oleh nilai-nilai patriarkis yang memihak pada laki-laki.

Nilai-nilai yang patriarkis tersebut diinternalisasikan dan dilanggengkan

melalui berbagai institusi sosial seperti lembaga politik, pendidikan, maupun

kepercayaan-kepercayaan, sehingga subordinasi tersebut tidak dirasakan

sebagai suatu sistem yang secara langsung sangat menekan dan memojokkan

perempuan (Abdullah, 1997).


24

Kedua analisis tersebut, meskipun nampaknya sangat berlawanan, namun

sesungguhnya merupakan perspektif yang saling melengkapi. Di satu pihak,

perempuan Jawa, khususnya perempuan Jawa yang berada di pedesaan

menempati posisi yang penting dalam keluarga dan masyarakat. Namun, di

pihak lain perempuan tidak mendapatkan prestise, kesempatan, dan kekuasaan

yang sebanding dengan laki-laki. Ideologi gender yang hegemonis, ideologi

familialisme, yang menekankan peranan perempuan sebagai ibu dan istri,

merasuk dan mempengaruhi cara pandang maupun persepsi perempuan dan

laki-laki terhadap pengalaman kesehariannya. Kedua analisis tersebut berguna

untuk menganalisis status dan peranan perempuan Jawa dalam masyarakat dan

keluarga.

Pendekatan pertama lebih menitikberatkan pada segi positif dan faktor-

faktor yang menguntungkan bagi perempuan Jawa untuk berperan dalam

keluarga dan masyarakat, tanpa melihat secara kritis mekanisme dan struktur

yang memojokkan serta menghambat perempuan. Pendekatan kedua

menitikberatkan pada adanya mekanisme struktural dan kultural, serta ideologi

yang hegemonik yang melahirkan subordinasi terhadap perempuan. Sebagai

akibatnya, perspektif ini kurang melihat perempuan sebagai mahluk yang

aktif, yang tidak begitu saja menyerah pada ketentuan struktur dan kultur.

Cara pandang ini juga kurang melihat hubungan gender sebagai suatu interaksi

yang dinamis. Secara implisit paradigma ini memprapersepsikan atau

mengasumsikan bahwa setiap hubungan gender bersifat eksploitatif dan

mensubordinasikan perempuan dan menganggap bahwa laki-laki secara


25

konspiratif bersepakat, serempak, dan sadar berusaha menempatkan

perempuan pada posisi yang tidak menguntungkan (Budiman, 1985).

Hubungan gender dan analisis terhadap hubungan tersebut harus

dikaitkan dengan konteks kultural dan historis. Tanpa pertimbangan terhadap

konteks budaya dan sejarah dari hubungan tersebut, analisis hubungan gender

dapat menyesatkan dan bersifat parsial. Kaitan antarbudaya serta wacana-

wacana yang hegemonik serta kenyataan faktual dalam kehidupan sehari-hari

perlu dipandang sebagai dua hal yang saling berinteraksi secara dinamik dan

dialektika. Praktek hubungan gender yang secara nyata dapat diamati sehari-

hari berkaitan dan mempengaruhi wacana dan ideologi yang dominan, begitu

pula sebaliknya (Budiman, 1985).

Ideologi yang menekankan bahwa peran perempuan yang utama

adalah di sekitar rumah tangga, sebagai ibu dan istri, telah lama

disosialisasikan dan diinternalisasikan dalam masyarakat Jawa. Ideologi ini

telah bersatu dan menjadi elemen dalam budaya Jawa. Dalam masyarakat

Jawa, ideologi tersebut dilestarikan dan secara terus menerus diredefinisikan

melalui hukum-hukum adat yang berlaku, kepercayaan-kepercayaan, serta

negara dan pemerintah yang pernah ada dalam sejarah masyarakat Jawa.

Ideologi yang menekankan pada peran rperoduksi dan domestik perempuan

sangat ditekankan pada perempuan kelas atas pada jaman kerajaan-kerajaan

Jawa. Perempuan digambarkan sebagai mahluk yang anggun, halus, rapi,

tetapi tidak memiliki daya pikir yang tinggi dan kurang memiliki kemampuan

serta kekuatan spiritual, sehingga ia dianggap tidak mampu menduduki


26

jabatan-jabatan strategis dalam pemerintahan dan masyarakat. Dengan

demikian perempuan dianggap sebagai mahluk yang sekunder atau the

second sex, sehingga perempuan dianggap perlu mendapatkan perlindungan

dan pengarahan dari laki-laki (Abdullah, 1997).

Status dan peran perempuan dalam masyarakat Jawa sangat

ditentukan oleh status laki-laki atau suaminya, karena perempuan

mendapatkan perlindungan, pengarahan dan status dari laki-laki maka

sebagai imbalannya perempuan harus tunduk dan memenuhi kebutuhan laki-

laki, serta mendukung keinginan dan kepentingan laki-laki. Dalam

masyarakat feodal yang aristokratik, ideologi ini sangat penting untuk

mendukung kelestarian suatu dinasti. Kesetiaan dan ketundukan perempuan

dibutuhkan untuk menjamin kelangsungan keturunan dan mendapatkan

kepastian bahwa keturunan yang ada adalah pewaris yang sah dari raja yang

berkuasa (Abdullah, 1997).

Walaupun ideologi gender telah mengalami redefinisi dan modifikasi,

namun esensi sebagian nilai yang terkandung dalam ideologi tersebut tetap

eksis dalam masyarakat Jawa masa kini. Secara ideal masih terdapat

anggapan bahwa peran utama perempuan ada di sekitar rumah tangga dan

tugas-tugas domestik. Aktivitas perempuan dalam sektor lain, seperti sektor

produksi dianggap sebagai tugas sekunder. “Keperempuanan” atau

“feminitas” perempuan ditentukan oleh peran mereka di sektor-sektor

domestic (Abdullah, 1997).


27

Konsep perempuan sebagai ibu dan istri merupakan tema sentral dalam

pembicaraan tentang perempuan. Kedua konsep tersebut seolah-olah tidak

dapat dilepaskan dari kehidupan perempuan. Ideology familialisme (ideology

of familialism) atau ibuisme melingkupi kehidupan sosial, politik, ekonomi,

dan budaya. Ideologi tersebut disosialisasikan dan berusaha diwujudkan

dalam setiap kegiatan dan institusi-institusi yang formal. Kedirian perempuan

tidak dapat dilepaskan dari peranannya sebagai ibu dan istri, perempuan

dianggap sebagai mahluk sosial dan budaya yang utuh apabila telah

memainkan kedua peranan tersebut dengan baik (Abdullah, 1997).

D. Aktivitas Penyanyi Wanita Solo Organ

Solo organ adalah salah satu kesenian yang termasuk dalam budaya

pop. Budaya pop adalah suatu budaya yang diproduksi secara komersial dan

tidak ada alasan untuk berpikir bahwa tampaknya budaya pop akan berubah

dimasa yang akan datang. Namun, dinyatakan bahwa audience pop

menciptakan makna mereka sendiri melalui teks budaya pop dan melahirkan

kompetensi budaya dan sumber daya diskursif mereka sendiri. Budaya pop

dipandang sebagai makna dan praktik yang dihasilkan oleh audien pop pada

saat konsumsi dan studi tentang budaya pop terpusat pada bagaimana dia

digunakan (Barker, 2005).

Hall (2001) memberikan batasan bahwa budaya pop adalah arena

konsensus dan resistensi dalam memperjuangkan makna budaya. Lebih


28

lanjut, dikatakan pula bahwa budaya pop adalah tempat di mana hegemoni

budaya dimapankan atau ditentangkan.

E. Harga Diri Penyanyi Wanita Solo Organ

Dalam kehidupan sehari-hari pada umumnya kita mengenal dua jenis

kelamin yaitu pria dan wanita. Pria digambarkan sebagai sosok pekerja keras

yang memiliki sifat agresifitas yang tinggi, sedangkan wanita digambarkan

sebagai sosok yang memelihara. Secara umum kita juga mengenal dua

budaya yang berbeda yaitu budaya barat dan timur. Wanita jawa termasuk

dalam budaya timur, dalam penelitian ini wanita jawa yang dalam kehidupan

sehari-harinya dipengaruhi oleh adat jawa yang berlaku misalnya wanita jawa

tunduk pada suami, tidak keluar malam, juga berpenampilan yang anggun.

Wanita dikatakan sebagai makluk sosial yang utuh apabila mampu

melakukan kedua perannya yaitu peran domestik dan peran publik. Peran

domestik dalam budaya jawa misalnya peran wanita dalam rumah tangga

seperti memasak, melayani suami, mengatur pendapatan, mengasuh anak.

Namun wanita juga memiliki peran publik yang tidak kalah penting, misalnya

hubungan dengan masyarakat sekitar untuk bersosialisasi (nyumbang,

biasanya dilakukan oleh ibu-ibu) dan bekerja untuk membantu memenuhi

kebutuhan hidup keluarga.

Salah satu pekerjaan yang dipilih wanita jawa adalah penyanyi solo

organ, dalam menjalankan profesi ini wanita dituntut untuk berpenampilan

menarik yang kadang menjurus ke arah seksi, mau bekerja di malam hari,


29

mampu berkomunikasi dan yang lebih penting lagi masih berusia muda,

kebanyakan dari penyanyi solo organ adalah wanita karena wanita secara

umum lebih menarik daripada pria. Tuntutan profesi yang dia geluti

seringkali bertolak belakang dengan budaya timur atau adat jawa yang ada

dilingkungan masyarakat, sehingga hal ini mempengaruhi harga diri wanita

yang berprofesi sebagai penyanyi solo organ.


30

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan

menggunakan metode deskriptif. Mardalis (1990), penelitian deskrptif

merupakan penelitian yang bertujuan mendiskripsikan, mencatat, menganalisis

dan mengintepretasikan kondisi-kondisi yang sekarang ini terjadi. Soemanto

(1999) berpendapat penelitian diskriptif berusaha mendiskripsikan dan

mengintepretasikan apa yang ada atau dapat mengenai kondisi yang ada,

pendapat yang sedang tumbuh, proses yang sedang berlangsung, akibat atau

efek yang terjadi atau kecenderungan yang tengah berlangsung. Penelitian ini

tidak menggunakan hipotesa tetapi hanya mendeskripsikan informasi apa

adanya sesuai variabel yang diteliti. Penelitian ini berusaha menggambarkan

fenomena yang terjadi tentang masalah harga diri penyanyi wanita solo organ

di Ambarawa.

B. Variabel Penelitian

Variabel penelitian adalah suatu atribut, sifat atau nilai dari orang,

obyek, atau kegiatan yang memiliki variasi tertentu yang ditetapkan oleh

peneliti untuk dipelajari dan dicari kesimpulannya.


31

Bentuk penelitian ini adalah studi deskriptif karena itu tidak ada

kontrol terhadap variabel. Variabel dalam penelitian ini adalah harga diri

wanita penyanyi solo organ.

C. Definisi Operasional

Pada penelitian ini dirumuskan batasan operasional untuk variabel

yang ada. Hal ini bertujuan untuk memperoleh pengertian yang jelas mengenai

variabel-variabel yang dipakai dalam penelitian ini serta menghindari salah

pengertian dan penafsiran. Harga diri sebagai evaluasi yang dibuat subjek

mengenai hal-hal yang berkaitan dengan dirinya, yang mengekspresikan suatu

sikap setuju atau tidak setuju dan menunjukkan tingkat keyakinan bahwa

dirinya sendiri mampu, penting, berhasil dan berharga. Dengan kata lain harga

diri merupakan suatu penilaian pribadi terhadap perasaan berharga yang

diekspresikan di dalam sikap-sikap yang dipegang oleh subjek tersebut.

Walaupun tampak mengacu pada pengalaman subjektif, harga diri akan

muncul dalam perilaku yang dapat diamati.

Bentuk data harga diri dalam penelitian ini adalah berupa skor total

penelitian yang diperoleh dari pengisian skala harga diri yang diisi oleh

subjek. Subjek penelitian ini adalah wanita yang berprofesi sebagai penyanyi

solo organ. Semakin tinggi skor yang diperoleh maka akan semakin tinggi

harga dirinya.


32

D. Subyek Penelitian

Menurut Hadi (1996) sampel penelitian adalah sebagian atau wakil

dari populasi yang akan diteliti, yang menjadi sumbangan data sebenarnya.

Subjek penelitian ini adalah wanita dewasa awal yang mempunyai profesi

sebagai penyanyi solo organ khususnya yang ada di kota Ambarawa.

Karakteristik subyek yang mejadi sasaran dalam penelitian ini adalah:

1. Penyanyi perempuan solo organ dengan latar belakang budaya Jawa.

2. Penyanyi perempuan solo organ yang masih menjalani profesinya.

3. Penyanyi perempuan solo organ yang berumur antara 18 sampai 25 tahun

(dewasa awal).

4. Penyanyi perempuan solo organ yang bertempat tinggal di Ambarawa.

Subyek yang digunakan pada penelitian ini hanyalah penyanyi

perempuan solo organ yang masih aktif menjalani profesinya dengan usia

antara 18 sampai 25 tahun. Menurut Prasetyadi, 2008 pada usia ini seseorang

sudah memasuki masa dewasa awal dimana masa ini merupakan masa yang

paling menentukan pada sosok wanita. Masa dewasa awal manusia harus

sudah memutuskan untuk bekerja atau menjalin hubungan hingga ke jenjang

pernikahan. Karena itu masa dewasa awal merupakan masa yang sangat

penting karena pada masa ini seseorang perlu membuat pilihan yang tepat

demi menjalin masa depannya. Selain itu solo organ adalah budaya pop yang

lahir dari permintaan pasar yang menuntut adanya kesempurnaan baik dari

segi fisik maupun kualitas suara, jadi diasumsikan bahwa pada usia tersebut

penyanyi masih bisa eksis dalam dunia pertunjukan solo organ. Jumlah


33

penyanyi perempuan solo organ di Ambarawa cukuplah banyak. Oleh karena

itu, tidak mungkin semua individu penyanyi perempuan solo organ dipakai

sebagai subyek penelitian.

Subjek penelitian dipilih melalui teknik sampling Snowball. Teknik

Snowball yaitu peneliti memilih orang tertentu yang dipertimbangkan dapat

mmberikan data yang diperlukan, kemudian selanjutnya berdasarkan data atau

informasi yang diperoleh dari sampel sebelumnya, maka peneliti dapat

menetapkan sampel lain, yang dipertimbangkan akan memberikan data yang

lebih lengkap (Sugiyono, 2002).

E. Pengembangan Alat Pengumpulan Data

Suatu instrumen adalah alat pengungkuran pengetahuan, ketrampilan,

perasaan, kecerdasaan, atau sikap individu dan kelompok. Instrumen dapat

berupa tes, angket, wawancara, dan sebagainya (Soemanto, 1999).

Dalam penelitian ini alat yang digunakan untuk mengumpulkan data

adalah skala yang diberikan pada subjek penelitian. Skala yang digunakan

dalam penelitian ini adalah Skala Harga Diri. Skala ini diadaptasi dari skala

harga diri yang dibuat Coopersmith (dalam Azwar, 1999) yang berisi item-

item yang menyajikan pernyataan-pernyataan harga diri dengan reabilitas

skala versi bahasa Indonesia adalah 0,530.

Dasar anggapan digunakannya metode skala ini, seperti

yang dikemukakan Hadi (2000) yaitu:

1. Bahwa subjek adalah orang yang paling tahu dirinya sendiri.


34

2. Bahwa apa yang dinyatakan oleh subjek kepada peneliti adalah benar

dapat dipercaya.

3. Bahwa interpretasi subjek tentang pernyataan-pernyataan yang diajukan

kepadanya sama dengan yang dimaksud oleh peneliti.

Dalam penelitian ini digunakan skala langsung. Skala langsung

menurut Hadi (2000) yaitu bahwa skala tersebut secara langsung diberikan

kepada orang yang dimintai pendapat atas keyakinannya untuk menceritakan

tentang keadaan dirinya sendiri.

Kelebihan menggunakan metode skala (Suryabrata, 1998) adalah

sebagai berikut:

1. Tidak membutuhkan waktu yang relatif lama

2. Dapat dilakukan terhadap banyak subjek pada waktu yang bersamaan

3. Biaya relatif murah

4. Untuk pelaksanaannya tidak dibutuhkan keahlian mengenai lapangan yang

sedang diselidiki.

Meskipun begitu metode skala ini juga memiliki kelemahan

(Hadi, 2000) antara lain:

1. Unsur-unsur yang tidak disadari kurang bisa terungkap

2. Besar kemungkinan jawaban-jawaban yang diberikan dipengaruhi oleh

keinginan pribadi, tidak apa adanya

3. Ada hal-hal yang dirasa tidak perlu ditanyakan seperti hal-hal yang

memalukan atau tidak penting untuk dikemukakan.

4. Ada kesukaran merumuskan keadaaan diri sendiri ke dalam bahasa


35

Untuk mengatasi kelemahan tersebut Hadi mengatakan

bahwa perlu mengupayakan penyusunan skala tersebut seperti di bawah ini:

1. Menggunakan bahasa yang sederhana sehingga subjek mengerti hal-hal

yang ditanyakan

2. Subjek tidak diwajibkan menuliskan namanya, sehingga subjek tidak perlu

kuatir dan takut hal-hal yang ada pada dirinya akan diketahui oleh orang

lain

3. Jawaban terdiri dari beberapa pilihan dan subjek tinggal memilih jawaban

yang paling sesuai dengan keadaan dirinya sehingga subjek tidak perlu

merumuskan sendiri jawabanya.

Metode penskalaan yang digunakan adalah metode summated ratings,

dengan menggunakan skala Likert. Selain itu, skala ini disusun dengan

menggunakan format respon dua pilihan jawaban yakni ya dan tidak. Skor

jawaban ya item favorable bernilai 1, dan jawaban tidak bernilai 0. Sedangkan

item unfavorable jawaban ya bernilai 0 dan jawaban tidak bernilai 1.

Alasan menggunakan respon dua pilihan karena respon dua pilihan

menuntut subyek untuk mampu memberi jawaban definitif atas keadaan

dirinya yang sebenarnya. Dengan kata lain, subyek harus mampu berdisposisi

atas realitas dirinya dan tidak terjebak pada pernyataan ambigu atau ragu-ragu.

Diasumsikan, individu yang sudah berusia 18 sampai 25 tahun yang telah

memasuki usia dewasa awal, subyek mampu berdisposisi dan secara jujur

mendeskripsikan dirinya.


36

Dengan adanya kategori pemberian skor tersebut maka pernyataan-

pernyataan yang akan disajikan mendapat skor atau nilai dari 0 sampai 1

berdasarkan kategori pernyataan. Ada dua alternatif jawaban yang disajikan

dalam penelitian ini, yaitu ya dan tidak. Berikut tabel yang akan menjelaskan:

Tabel 1Skor Item Favorabel

Pernyataan Skor

Ya 1

Tidak 0

Tabel 2 Skor Item Unfavorabel

Pernyataan Skor

Ya 0

Tidak 1

Skala harga diri dalam penelitian ini mengadaptasi skala harga diri dari

Coopersmith (dalam Azwar, 1999). Definisi harga diri menurut Coopersmith

yaitu harga diri sebagai evaluasi yang dibuat individu mengenai hal-hal yang

berkaitan dengan dirinya, yang mengekspresikan suatu sikap setuju atau tidak

setuju dan menunjukkan tingkat keyakinan bahwa dirinya sendiri mampu,

penting, berhasil dan berharga. Dengan kata lain harga diri merupakan suatu

penilaian pribadi terhadap perasaan berharga yang diekspresikan di dalam


37

sikap-sikap yang dipegang oleh individu tersebut. Walaupun tampak mengacu

pada pengalaman subjektif, harga diri akan muncul dalam perilaku yang dapat

diamati.

Distribusi atau penyebaran pada skala Harga Diri tersebut dapat

dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 3Blue Print Skala Harga Diri Sebelum Try Out

Pernyataan No. Item Jumlah Prosentase

Favorabel 4,5,8,10,14,19,20,24 8 32

Unfavorabel 1,2,3,6,7,9,11,12,13,15,16,17,

18,21,22,23,25

17 68

25 100 %

Tabel 4Blue Print Skala Harga Diri Sesudah Try Out

Pernyataan No. Item Jumlah Prosentase

Favorabel 4,5,8,10,13,17,18,21 8 36

Unfavorabel 1,2,3,6,7,9,11,12,14,15,16,

19,20,22

14 64

22 100 %


38

F. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur

1. Uji Validitas

Validitas merupakan kesahihan suatu alat ukur. Menurut Hadi

(1996) suatu alat pengukuran disebut jitu jika alat ukur tersebut jitu

mengenai sasarannya. Dalam penelitian ini, skala harga diri diadaptasi dari

skala Self Esteem Coopersmith dengan validitas 0,60 (dalam Azwar,

2002).

2. Seleksi Item

Seleksi ini pertama diambil dari data hasil uji coba item pada

obyek yang memiliki karakteristik setara dengan obyek yang akan diteliti.

Item-item tersebut dievaluasi dengan analisis butir menggunakan

parameter daya beda item. Hal ini dilakukan untuk melihat sejauh mana

item-item tersebut bisa membedakan antara individu atau kelompok

individu yang mempunyai dan yang tidak mempunyai atribut yang hendak

diukur (Azwar, 2000). Uji coba (Try Out) dalam penelitian ini dilakukan

pada tanggal 27 sampai 30 Agustus 2007 di kota Ambarawa. Skala setelah

uji coba kemudian diberikan kepada para wanita yang memeiliki profesi

sebagai penyanyi solo organ, yang berumur antara 18 sampai 25 tahun dan

bertempat tinggal di kota Ambarawa yag telah memenuhi kriteria sebagai

subjek penelitian.

Setelah data uji coba diperoleh, data tersebut kemudian dianalisis

dengan teknik Alpha. Jumlah item pada skala dilakukannya uji coba

adalah 25 item, setelah dilakukan penyortiran atu uji gugur item maka


39

terpilih menjadi 22 item yang dianggap baik berdasarkan 0.3 artinya item

diatas 0.3 dianggap baik dan dibawah 0.3 dianggap buruk dan tidak

terpakai. Batasan ini diperoleh dengan melihat table koefisien korelasi

yang berasal dari penghitungan jumlah subjek yaitu 40 orang

menghasilkan batasan untuk mendapatkan item yang baik adalah

berdasarkan taraf signifikasi 5 %.

Berikut ini adalah tabel nomor item yang sahih dan nomor item

yang gugur:

Tabel 5Tabel Nomor item Yang Sahih dan Gugur

Nomor ItemPernyataan

Sahih Gugur

Jumlah

Favorable 4,5,8,10,14,19,20,24 8

Unfavorable 1,2,3,6,7,9,11,13,

15,16,17,22,23,25

12,18,21 17

Hasil pengujian terhadap 25 item menunjukkan bahwa terdapat 22 item

yang sahih. 22 item yang sahih tersebut akan digunakan sebagai skala

penelitian.

3. Uji Reliabilitas Alat Ukur

Selain uji validitas, alat ukur dalam penelitian ini juga akan diuji

realibitasnya. Realibilitas yang dimaksud adalah keajegan atau keandalan dari

suatu alat ukur. Reliabilitas akan dicari menggunakan koefisien Alpha ( )


40

dari Cronbach. Dalam penelitian ini digunakan koefisien Alpha dengan alasan

koefisien dapat mengatasi kelemahan belah dua dan mengestimasi rata-rata

korelasi belah dua dari semua pembagian tes yang mungkin dilakukan. Selain

itu, pendekatan ini juga mempunyai nilai praktis dan efisien yang tinggi,

karena hanya dilakukan sekali pada sekelompok obyek (Azwar, 2000). Nilai

reliabilitas skala dianggap memuaskan bila koefisien Alpha ( ) lebih besar

atau sama dengan 0,90 karena berarti perbedaan (variasi) yang tampak pada

skor tersebut mampu mencerminkan 90% dari variasi yang terjadi pada skor

murni obyek, dan hanya 10% dari perbedaan skor yang tampak disebabkan

oleh variasi error pengukuran (Azwar, 2000).

Reliabilitas dalam penelitian ini adalah 0,796 dalam hal ini nilai

reliabilitas dapat dikatakan baik karena hampir mendekati nilai satu.

G. Metode Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini digunakan prosedur pengambilan data dengan

langkah-langkah sebagai berikut :

1. Uji Coba (Try Out)

a. Peneliti mempersiapkan uji coba dengan terlebih dahulu menentukan

jumlah dan kriteria item pada skala.

b. Membuat skala harga diri dengan metode summated rating skala

diadaptasi dari skala penelitian Coopersmith.

c. Menentukan kelompok subjek try out yang memilki karakteristik yang

hampir sama dengan subjek penelitian yang sesungguhnya.


41

d. Melaksanakan try out

e. Menganalisis data untuk menentukan tingkat kesahihan item (validitas

item). Item yang memenuhi kriteria keasahiahan item yang dibutuhkan

tidak dipakai sebagai item pada penelitian kepada subjek yang

sesungguhnya.

2. Penelitian

a. Menyusun skala penelitian dengan menggunakan item-item penelitian

yang memenuhi kriteria kesahihan item pada uji coba penelitian.

b. Memberikan skala kepada subjek penelitian yang telah ditentukan

c. Menganalisis data dengan analisis diskriptif untuk memberikan gambaran

mengnai subjek penelitian.

d. Membuat kesimpulan berdasarkan analisis tersebut.

e. Menyajikan kesimpulan dan seluruh hasil penelitian dalam bentuk sajian

diskriptif.

H. Analisis Data

Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

metode statistik dengan metode analisis statistik deskriptif. Analisis deskriptif

digunakan dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai suatu objek

yang akan diteliti melalui data populasi atau sampel yang telah dikumpulkan

dalam penelitian ini, kemudian dijadikan acuan membuat kesimpulan yang

berlaku untuk umum. Ukuran yang digunakan adalah rata-rata hitung atau


42

mean, standar deviasi, nilai maksimum serta nilai minimum, perhitungan

frekuensi dan prosentase.

Penentuan kategori tingkat harga diri didasarkan kategori jenjang.

Tujuan dari kategori jenjang ini adalah menempatkan individu ke dalam

kelompok-kelompok terpisah secara berjenjang menurut suatu kontinum

berdasarkan atribut yang diukur. Pengkategorian dibagi menjadi dua yaitu

tinggi dan rendah berdasarkan penghitungan percentile dengan bantuan

komputer statistical Packages for Social Sciece (SPSS) version 15.0 for

windows.


43

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Alat Penelitian

1. Pelaksanaan Uji Coba Penelitian

Sebelum penelitian dilakukan peneliti telah melakukan uji coba

(tryout) kepada 40 orang wanita yang termasuk dalam usia dewasa awal

yaitu berusia antara 18 sampai 25 tahun dengan membagikan angket yang

disebarkan, peneliti melakukan uji coba ini untuk melihat apakah kalimat-

kalimat dalam penyataan setiap angket mampu dipahami dan sesuai

dengan apa yang dimasudkan peneliti.

Beberapa pertimbangan yang mendasari peneliti melakukan uji

coba penelitian di Ambarawa karena lokasi penelitian ini mudah dijangkau

oleh peneliti dan mengenal kondisi tempat penelitian sehingga

memudahkan dalam memberikan keefesienan waktu dalam melakukan

penelitian.

2. Hasil Uji Coba Alat Penelitian

Seleksi item dalam penelitian ini dilakukan dengan bantuan


windows. Standar validitas dalam penelitian ini menggunakan standar

validitas menurut Azwar (2000) yaitu item dikatakan valid jika nilai rix

0,30


44

Seleksi item terhadap 25 item dalam angket Harga Diri

menghasilkan 22 item valid sedangkan untuk item yang gugur berjumlah 3

item. Hal ini dikarenakan 3 item tersebut memiliki koefisien validitas <

0,30 Penjelasan item valid dan gugur dapat dilihat pada tabel dibawah ini.

Tabel 6Tabel Nomor item Yang Sahih dan Gugur

Nomor Item TotalPernyataan

Sahih Gugur Sahih Gugur Jumlah

Favorable 4,5,8,10,14,19,20,24 8 8

Unfavorable1,2,3,6,7,9,11,13,

15,16,17,22,23,2512,18,21 14 3 17

Total 22 3 22 3 25

Uji reliabilitas dilakukan setelah item-item yang tidak valid

dibuang. Uji reliabilitas dalam penelitian ini dibantu dengan bantuan


windows.

B. Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilakukan pada tanggal 4 sampai 16 September 2007,

peneliti mendatangi satu persatu subjek untuk meneberikan skala penelitian

dan subjek langsung mengisi angket tersebut, tetapi ada beberapa subjek

yang meminta waktu satu atau dua hari untuk mengisi skala tersebut setelah


45

itu peneliti kembali mendatangi subjek dan kembali meminta skala tersebut.

Dengan cara mendatangi satu per satu subjek peneliti mendapat informasi

tentang teman-teman subjek yang juga berprofesi sebagai penyanyi solo

organ, hal tersebut memudahkan peneliti untuk mencari sampel penelitian.

Penelitian dan pengambilan data dilakukan di Ambarawa yang

ditujukan kepada penyanyi solo organ dengan batasan usia antara 18

sampai 25 tahun. Jumlah sampel adalah 47 orang, dimana penyanyi solo

organ dengan jenis kelamin wanita yang berdomosili di kota Ambarawa.

Selain pertimbangan waktu pengambilan data dilakukan di Ambarawa

dikarenakan belum pernah diadakan penelitian mengenai tingkat harga diri

penyanyi wanita solo ogan di Ambarawa yang mana sebagian besar

masyarakatnya masih memegang teguh adat jawa yang berlaku.

Tabel 7Kategori jumlah subjek berdasarkan usia

UsiaKeterangan 18 19 20 21 22 23 24 25 Total

Jumlah 6 7 11 2 3 8 8 2 47

Skala yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala harga diri

yang terdiri dari 22 item. Sampel diberikan kebebasan untuk

mengembalikan skala penelitian sesuai dengan kesediannya. Beberapa

subjek mengisi skala yang disediakan saat skala dibagikan di tempat dan

langsung mengembalikannya saat itu juga pada peneliti. Tetapi ada juga


46

yang membawa skala penelitian itu pulang dan mengembalikan kurang

lebih satu sampai dua hari kemudian. Setelah semua skala terkumpul, tidak

terdapat skala yang terlewati atau tidak terisi, jadi jumlah skala yang

dianalisis sebanyak 47 lembar.

C. Analisis Data Statistik

1. Uji Normalitas

Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji asumsi yaitu

normalitas untuk mengetahui apakah sampel yang diambil berasal dari

sebuah distribusi normal. Dalam hal ini uji normalitas dilakukan dengan

teknik Kolmogorov-Smirnov yang menyatakan bahwa jika nilai signifikasi

lebih besar dari 0,05 (p > 0,05) maka sebarannya normal. Normal dalam

arti bahwa sampel atau data berasal dari distribusi normal atau populasi

yang normal sedangkan tidak normal berarti sampel atau data tidak pantas

untuk dijadikan sampel (Yonita, 2004).

Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan teknik

Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan komputer statistical Packages for

Social Sciece (SPSS) version 15.0 for windows diperoleh nilai signifikasi

sebesar 0,184. angka ini menunjukkan bahwa penelitian ini dapat

dikatakan normal karena nilai p dihasilkan diatas 0,05.


47

2. Deskripsi Data Penelitian

Berikut ini disajikan tabel yang berisi data penelitian dengan

bantuan komputer statistical Packages for Social Sciece (SPSS) version

15.0 for windows.

Tabel 8Tabel Deskripsi Data Penelitian

N 47

Skor minimum teoritik 0

Skor minimum empiric 1

Skor maksimum teoritik 22

Skor maksimum empiric 22

Mean teoritik 11,5

Mean empiric 15,1277

Median 14

Modus 18

Standart deviasi 4,3967

Keterangan :

N adalah jumlah subjek

Skor minimum teoritik adalah skor paling rendah yang mungkin diperoleh

subjek

Skor minimum empiric adalah skor paling rendah yang diperoleh subjek

dalam penelitian

Skor maksimum teoritik adalah skor paling tinggi yang mungkin diperoleh

subjek


48

Skor maksimum empirik adalah skor paling tinggi yang diperoleh subjek

dalam penelitian

Mean teoritik adalah rata-rata teoritik dari skor maksimum dan skor

minimum yang merupakan titik tengah dari range

Mean empirik adalah rata-rata dari skor subjek penelitian, jika mean

empirik menunjukkan lebih besar dari mean teoritik maka dapat dikatakan

bahwa harga diri subjek tergolong tinggi.

Median adalah nilai tengah yang dihasilkan

Modus adalah Skor subjek yang paling sering muncul

Standart deviasi adalah suatu statistic yang digunakan untuk

menggambarkan variabilitas dalam suatu distribusi

3. Data Deskripsi Harga Diri

Tabel 9Tabel Deskripsi Harga Diri

N Rendah Tinggi

Jumlah(orang) % Jumlah

(orang) %47

27 57% 20 43%

Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 47 wanita yang berprofesi

sebagai penyanyi solo organ. Setelah dilakukan penelitian dihasilkan 27

wanita yang berprofesi sebagai penyanyi solo organ atau dengan prosentase

sebesar 57% memiliki harga diri dengan kategori rendah, sedangkan wanita


49

yang berprofesi sebagai penyanyi solo organ dengan harga diri tinggi

berjumlah 20 orang atau dengan prosentase sebesar 43%.

D. Pembahasan Hasil Penelitian

Mengacu pada norma kategorisasi untuk skala Harga Diri dan dari data

yang ada, didapatkan bahwa subjek memiliki harga diri yang rendah sampai

dengan harga diri yang tinggi. Subjek yang termasuk dalam kategori skor

tinggi berjumlah 20 orang dengan prosentase 43%. Harga diri tinggi menurut

Tambunan (2001) mengarah pada rasa percaya diri, penghargaan diri, rasa

yakin akan kemampuan diri, rasa berguna serta rasa bahwa kehadirannya

diperlukan di dunia ini.

Didukung dengan apa yang dikatakan Coopersmith dimana subjek yang

memiliki harga diri tinggi akan mampu mengekspresikan dirinya dengan baik,

keyakinan akan berhasil di bidang akademik maupun sosial karena

kemampuannya dan kualitasnya yang tinggi, dapat menerima kritik dengan

baik, tidak hanya memikirkan dirinya sendiri, dan akhirnya menghasilkan

suasana yang nantinya akan tercipta tingkat kecemasan yang rendah.

Dalam penelitian ini penyanyi solo organ termasuk dalam kategori

rendah karena 27 orang atau dengan prosentase 57% menggambarkan bahwa

dalam menjawab skala harga diri subjek penelitian termasuk ke dalam

kategori rendah. Hasil analisis diatas menjelaskan bahwa jika seorang

penyanyi solo organ memiliki harga diri yang rendah seperti yag dikatakan

Tambunan (2001) dimana harga diri yaitu suatu penilaian individu terhadap


50

dirinya yang diungkapkan dalam sikap-sikap yang bersifat positif dan negatif.

Bagaimana seseorang menilai tentang dirinya akan mempengaruhi perilaku

dalam kehidupannya sehari-hari. Harga diri yang rendah seperti juga yang

dikatakan Coopersmith jika seseorang memiliki perasaan inferior, takut dan

mengalami kegagalan dalam mengadakan hubungan sosial, terlihat sebagai

orang yang mudah putus asa dan mengalami depresi, merasa diasingkan dan

tidak diperhatikan, kurang dapat mengekspresikan dirinya, tidak konsisten,

selalu mengikuti apa yang ada dilingkungannya, menggunakan banyak

pertahanan diri dan mudah mengakui kesalahan.

Latar belakang budaya yang masih sangat kental dan daerah tempat

tinggal yang kebanyakan berada di desa juga dapat dikatakan memiliki peran

yang tidak sedikit dalam pembentukan harga diri wanita dewasa awal

khususnya mereka yang berprofesi sebagai penyanyi solo organ di Ambarawa.

Banyak dari lingkungan juga masyarakat yang menganggap profesi sebagai

penyanyi solo organ sebagai suatu yang kurang dapat diperhitungkan sampai

akhirnya pendapat-pendapat negatif yang muncul dan sangat beragam akan

sangat mempengaruhi seorang khususnya penyanyi solo organ tersebut

menilai dirinya sendiri tidak dapat dibanggakan dan tidak berharga.

Berbeda dengan apa yang dikatakan oleh Mukmin (1980) yang mana

wanita Indonesia memiliki berbagai macam motivasi yang mendorong mereka

untuk bekerja di luar rumah, antara lain ekonomis material misalnya untuk

menambah penghasilan keluarga, motivasi mental spiritual yaitu untuk

mempraktekkan ilmu pengetahuan yang diperoleh guna meningkatkan karier


51

dan kepuasan mental, ataupun bekerja sebagai suatu hoby atau kesenangan.

Dalam melakukan suatu pekerjaan apapun itu termasuk wanita dewasa awal

dengan profesi sebagai penyanyi solo organ di Ambarawa dilakukan dengan

mengarah pada tujuan yang jelas disertai dengan motivasi-motivasi seperti

yang telah disebutkan oleh Mukmin diatas, kemungkinan tingkat harga diri

yang rendah tidak akan terjadi mereka. Bahkan tidak menutup kemungkinan

tingkat harga diri yang tingi akan dirasakannya dan nantinya akan sangat

membantunya mencapai pekerjaan yang sukses dan tidak hanya berlangsung

sesaat sehingga rencana hidup untuk mencapai masa depan yang lebih baik

sesuai harapan menurut fase mencapai prestasi oleh Piaget dapat diwujudkan.

Berdasarkan keseluruhan pembahasan atas hasil penelitian ini

menghasilkan 57% penyanyi solo organ memiliki harga diri yang masuk

dalam ketegori rendah dan 43% penyanyi solo organ memiliki harga diri yang

masuk dalam ketegori tinggi.


52

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian tentang harga diri penyanyi wanita solo organ

yang ada di Ambarawa dapat disimpulkan bahwa 57% penyanyi wanita

tersebut memiliki harga diri yang rendah. Hal ini ditunjukkan dengan hasil

penelitian, yang diambil dari 47 orang, terdapat 57 % yang masuk kategori

rendah dan 43 % termasuk dalam kategori tinggi. Pada penelitian ini, tinggi

rendahnya harga diri tidak dipengaruhi oleh faktor usia, hal ini kemungkinan

besar disebakan karena sampel usia yang diambil hanya berumur 18 tahun

sampai dengn 25 tahun, padahal rentan usia yang masuk kategori dewasa

awal dari usia 18 tahun sampai dengan 40 tahun.

B. Saran

1. Bagi Penyanyi Solo Organ di Ambarawa

Jika dilihat dari hasil penelitian secara umum, masih banyak

ditemukan penyanyi solo organ yang memiliki harga diri rendah

khususnya di Ambarawa. Penyanyi yang memiliki harga diri tinggi akan

membuat kepercayaan dirinya menjadi meningkat dan mampu

memperlihatkan bakat bernyanyi yang ia miliki. Peneliti berharap

penyanyi dapat meningkatkan harga diri dan mengembangkan diri secara

optimal dalam melakukan profesinya sebagai penyanyi solo organ dan


53

secara professional mampu melanjutkan ke jenjang karier yang lebih baik

misalnya rekaman dan membuat album.

2. Bagi Penelitian Selanjutnya

Bagi pihak yang tertarik untuk mengadakan penelitian lebih lanjut

dengan topik yang serupa diharapkan untuk mengkaji lebih dalam dengan

melihat faktor-faktor lain yang mempengaruhi. Penelitian yang dilakukan

di kota lain juga disarankan untuk membandingkan tingkat harga diri di

daerah yang berbeda.


54

DAFTAR PUSTAKA

Abdullah, I. 1997. Sangkan Peran Gender. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Azwar, S. 1999. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

2000. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Barker, C. 2005. Cultural Studies : Teori dan Praktek. Cetakan kedua.Diterjemahan oleh Nurhadi. Yogyakarta : Kreasi Wacana.

Berne dan Savary. 1988. Harga Diri Pada Remaja Obesitas.http://www.library.usu.ac.id.

Branden. 2001. Harga Diri. http://www.library.usu.ac.id.

Budiman, A. 1985. Pembagian Kerja Secara Seksual. Jakarta : PT GramediaPustaka Utama.

Calhoun, J.F.& Acocella.J.R. 1990. Psikologi tentang Penyesuaian danHubunganKemanusiaan (3r ed). Semarang : IKIP Semarang Press.

Chaplin, J.P. 2001. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta : PT. Raja GrafindoPersada.

Clemes, Ph D. 1995. Bagaimana meningkatkan Harga Diri Remaja. Jakarta :Binarupa Aksara.

Coopersmith. 1976. Harga Diri Pada Remaja Obesitas.http://www.library.usu.ac.id.

Dusek. 1996. Harga Diri Pada Remaja Obesitas. http://www.library.usu.ac.id.

Field, Lynda. 2003. Self Esteem For Women. Bandung : PT. Kaifa.

Hadi, S. 1996. Statistik 2. Yogyakarta : Andi Offset.

Hall, C.S & Lindzey, G. 2001 Teori-Teori Psikodinamik : Klinis. Yogyakarta :Kanisius.

Handayani, Chatarina. 2004. Hubungan Harga Diri Dengan PemakaianKosmetika Pengharum Tubuh Pada Remaja. Skripsi. (Tidak Diterbitkan).Yogyakarta. Fakultas Psikologi Univeersitas Sanata Dharma.


55

Handayani, S. dan Novianto, A. 2004. Kuasa Wanita Jawa. Yogyakarta : LKIS.

Hurlock, E.B. 1999. Psikologi Perkembangan : Suatu Pendekatan SepanjangRentang Kehidupan. Jakarta : Erlangga.

Koentjaraningrat. 1984. Kebudayaan, Mentalitas, dan Pembangunan. Jakarta :PT. Gramedia Pustaka Utama.

Mardalis. 1990. Metodologi Penelitian. Bandung : Airlangga.

Matsumoto, D. 2004. Pengantar Psikologi Lintas Budaya. Buku Teks UtamaDalam Kelas Psikologi Lintas Budaya Tingkat Awal. Diterjemahkan olehAnindita. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Mukmin, H. 1980. Beberapa Aspek Perjuangan Wanita Di Indonesia (SuatuPendekatan Deskriptif Komparatif). Bandung : Bina Cipta.

Murniati, 1998 Gerakan Anti-Kekerasan Terhadap Perempuan. Yogyakarta :Kanisius.

Pudjijogyanti, Clara. 1985. Konsep Diri Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Pusat Penelitian Unika Atma Jaya.

Rini, J.F. 2001. 2002. Konsep Diri. http://www.epsikologi.com.

Santoso, S. 2001. Latian SPSS Statistik Parametik. Jakarta : PT Gramedia PustakaUtama.

Santrock, J.W. 1995. Life Span Development : Perkembangan Masa Hidup. Jilidkedua. Jakarta : Erlangga.

Sugiyono. 2002. Statistical Untuk Penelitian. Bandung : CV. Alfabeta.

Soemanto. 1999. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Yogyakarta :Andi Offset.

Tambunan. R. 2001. Harga Diri Remaja. http://www.epsikologi.com.

Yonita. 2004. Studi Deskriptif Body Images Pria Dewasa Awal di Kota MagelangSkripsi. (Tidak Diterbitkan). Yogyakarta. Fakultas Psikologi UniveersitasSanata Dharma.


56

LAMPIRAN 1

ANGKET HARGA DIRI

TRYOUT


57

ANGKET PENELITIAN

Angket ini diajukan dalam rangka penulisan skripsi kepada Fakultas

Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta guna memenuhi salah satu dari

persyaratan-persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi.

Identitas diri:

Nama / Inisial :

Usia :

Petunjuk Pengisian:

1. Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk menjawab

pernyataan-pernyataan berikut dengan memilih salah satu jawaban yang

paling sesuai dengan keadaan Anda.

2. Berilah tanda (P) dalam kotak di salah satu pilihan jawaban yang tersedia

dengan pilihan sebagai berikut:

Y : Bila pernyataan tersebut sesuai dengan Anda.

T : Bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan Anda.

3. Semua pernyataan dimohon untuk diisi, usahakan agar jangan sampai ada

pernyataan yang terlewatkan dan jangan lupa untuk mengembalikan isian ini

kembali.

Seluruh jawaban yang Anda berikan tidak ada jawaban yang salah, oleh

karena itu jawablah seluruh pernyataan sesuai dengan keadaan Anda yang

sesungguhnya.


58

No. Pernyataan Y T

1. Saya sering membayangkan diri saya sebagai orang lain.

2. Saya merasa sangat sulit untuk berbicara di depan orang

banyak.

3. Sekiranya mungkin, banyak hal dalam diri saya yang ingin

saya ubah.

4. Saya dapat mengambil keputusan tanpa banyak kesulitan.

5. Orang senang dengan saya.

6. Saya mudah jengkel bila berada bersama keluarga.

7. Saya membutuhkan waktu yang lama untuk membiasakan

diri dalam hal-hal yang baru.

8. Saya populer diantara teman-teman sepergaulan.

9. Saya merasa keluarga saya mengharapkan terlalu banyak

dari diri saya.

10. Saya merasa keluarga saya memahami perasaan saya.

11. Saya mudah putus asa.

12. Tidak menyenangkan menjadi orang seperti saya.

13. Segalanya dalam kehidupan saya sangat sulit.

14. Orang-orang biasanya mengikuti gagasan saya.

15. Saya merasakan banyak kekurangan dalam diri saya.

16. Sudah beberapa kali saya merasa ingin meninggalkan

keluarga.


59

No. Pernyataan Y T

17. Saya sering merasa jengkel dengan pekerjaan yang saya

lakukan.

18. Penampilan saya tidak semenarik orang lain.

19. Jika saya mempunyai sesuatu yang saya ingin katakan, saya

biasanya langsung mengatakannya.

20. Saya merasa kawan-kawan sepergaulan dan lingkungan

dapat memahami saya.

21. Saya merasa orang lain lebih disukai daripada saya.

22. Saya merasa seolah-olah kawan sekerja saya memaksa untuk

melakukan sesuatu yang tidak saya senangi.

23. Saya seringkali tidak yakin akan berhasil terhadap sesuatu

yang saya lakukan.

24. Biasanya saya tidak mudah terganggu dalam menghadapi

hal-hal sepele.

25. Saya tidak dapat diandalkan.

Terima Kasih


60

LAMPIRAN 2

ANGKET HARGA DIRI

PENELITIAN


61

ANGKET PENELITIAN

Angket ini diajukan dalam rangka penulisan skripsi kepada Fakultas

Psikologi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta guna memenuhi salah satu dari

persyaratan-persyaratan untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi.

Identitas diri:

Nama / Inisial :

Usia :

Petunjuk Pengisian:

4. Baca dan pahami baik-baik setiap pernyataan. Anda diminta untuk menjawab

pernyataan-pernyataan berikut dengan memilih salah satu jawaban yang

paling sesuai dengan keadaan Anda.

5. Berilah tanda (P) dalam kotak di salah satu pilihan jawaban yang tersedia

dengan pilihan sebagai berikut:

Y : Bila pernyataan tersebut sesuai dengan Anda.

T : Bila pernyataan tersebut tidak sesuai dengan Anda.

6. Semua pernyataan dimohon untuk diisi, usahakan agar jangan sampai ada

pernyataan yang terlewatkan dan jangan lupa untuk mengembalikan isian ini

kembali.

Seluruh jawaban yang Anda berikan tidak ada jawaban yang salah, oleh

karena itu jawablah seluruh pernyataan sesuai dengan keadaan Anda yang

sesungguhnya.


62

No. Pernyataan Y T

1. Saya sering membayangkan diri saya sebagai orang lain.

2. Saya merasa sangat sulit untuk berbicara di depan orang

banyak.

3. Sekiranya mungkin, banyak hal dalam diri saya yang ingin

saya ubah.

4. Saya dapat mengambil keputusan tanpa banyak kesulitan.

5. Orang senang dengan saya.

6. Saya mudah jengkel bila berada bersama keluarga.

7. Saya membutuhkan waktu yang lama untuk membiasakan

diri dalam hal-hal yang baru.

8. Saya populer diantara teman-teman sepergaulan.

9. Saya merasa keluarga saya mengharapkan terlalu banyak

dari diri saya.

10. Saya merasa keluarga saya memahami perasaan saya.

11. Saya mudah putus asa.

12. Segalanya dalam kehidupan saya sangat sulit.

13. Orang-orang biasanya mengikuti gagasan saya.

14. Saya merasakan banyak kekurangan dalam diri saya.

15. Sudah beberapa kali saya merasa ingin meninggalkan

keluarga.

16. Saya sering merasa jengkel dengan pekerjaan yang saya lakukan.


63

No. Pernyataan Y T

17. Jika saya mempunyai sesuatu yang saya ingin katakan, saya

biasanya langsung mengatakannya.

18. Saya merasa kawan-kawan sepergaulan dan lingkungan

dapat memahami saya.

19. Saya merasa seolah-olah kawan sekerja saya memaksa untuk

melakukan sesuatu yang tidak saya senangi.

20. Saya seringkali tidak yakin akan berhasil terhadap sesuatu

yang saya lakukan.

21. Biasanya saya tidak mudah terganggu dalam menghadapi

hal-hal sepele.

22. Saya tidak dapat diandalkan.

Terima Kasih


64

LAMPIRAN 3

DATA MENTAH

ANGKET HARGA DIRI

TRYOUT


65

butir 1 butir 2 butir 3 butir 4 butir 5 butir 6 butir 71 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.002 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .003 .00 .00 .00 1.00 .00 .00 1.004 1.00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .005 .00 .00 .00 .00 .00 1.00 1.006 1.00 .00 1.00 .00 1.00 1.00 .007 .00 1.00 .00 1.00 .00 .00 1.008 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .00 .009 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0010 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0011 .00 .00 1.00 .00 .00 .00 1.0012 .00 .00 1.00 1.00 .00 .00 1.0013 1.00 .00 1.00 .00 1.00 1.00 .0014 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0015 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 .0016 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0017 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0018 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .0019 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0020 1.00 .00 .00 .00 1.00 1.00 .0021 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0022 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0023 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0024 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0025 1.00 1.00 100 1.00 1.00 .00 1.0026 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 .00 .0027 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0028 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0029 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 .00 1.0030 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0031 .00 1.00 1.00 1.00 .00 .00 .0032 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0033 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0034 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0035 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0036 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0037 .00 1.00 .00 .00 .00 1.00 1.0038 1.00 1.00 .00 .00 1.00 .00 1.0039 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0040 .00 1.00 1.00 1.00 .00 .00 1.00


66

butir 8 butir 9 butir 10 butir 11 butir 12 butir 13 butir 141 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.002 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.003 .00 .00 .0 1.00 .00 1.00 .004 .00 .00 .00 1.00 1.00 .00 .005 .00 .00 1.00 .00 .00 1.00 .006 .00 1.00 .00 1.00 1.00 .00 .007 1.00 .00 1.00 1.00 .00 1.00 1.008 .00 .00 .00 .00 .00 .00 .009 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0010 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0011 .00 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .0012 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0013 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .0014 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0015 .00 1.00 .00 1.00 .00 .00 .0016 .00 .00 .00 .00 1.00 1.00 .0017 .00 1.00 1.00 .00 .00 1.00 .0018 .00 .00 .00 1.00 1.00 .00 .0019 1.00 .00 1.00 1.00 .00 1.00 1.0020 .00 .00 .00 .00 1.00 .00 .0021 .00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .0022 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.0023 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0024 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0025 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0026 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 .00 1.0027 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0028 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.0029 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0030 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0031 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 .00 1.0032 1.00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0033 1.00 .00 .00 .00 1.00 1.00 1.0034 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0035 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0036 .00 .00 .00 1.00 .00 1.00 .0037 1.00 .00 .00 .00 1.00 1.00 1.0038 1.00 .00 .00 .00 1.00 1.00 1.0039 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0040 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00


67

butir 15 butir 16 butir 17 butir 18 butir 19 butir 20 butir 211 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.002 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.003 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.004 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .005 .00 .00 1.00 .00 1.00 1.00 1.006 1.00 .00 1.00 .00 1.00 .00 1.007 .00 1.00 1.00 .00 .00 .00 1.008 .00 1.00 1.00 .00 1.00 .00 .009 1.00 .00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0010 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0011 1.00 .00 1.00 .00 .00 .00 1.0012 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .00 1.0013 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0014 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0015 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .00 .0016 .00 1.00 1.00 1:00 1.00 .00 1.0017 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0018 .00 .00 .00 .00 .00 .00 1.0019 .00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0020 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0021 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0022 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0023 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 .0024 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0025 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0026 1.00 1.00 1.00 .00 .00 .00 1.0027 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0028 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0029 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0030 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.003.1 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0032 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .0033 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0034 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0035 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0036 .00 1.00 .00 1.00 .00 .00 1.0037 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0038 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 .0039 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0040 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00


68

butir 22 butir 23 butir 24 butir 251 1.00 1.00 1.00 1.002 1.00 1.00 1.00 .003 .00 1.00 .00 1.004 .00 1.00 1.00 1.005 1.00 .00 1.00 1.006 .00 1.00 1.00 .007 1.00 1.00 .00 .008 .00 .00 1.00 .009 1.00 1.00 1.00 1.0010 .00 1.00 1.00 1.0011 .00 .00 .00 .0012 1.00 1.00 .00 .0013 1.00 1.00 1.00 .0014 1.00 1.00 1.00 1.0015 .00 1.00 .00 .0016 .00 .00 1.00 .0017 1.00 .00 1.00 1.0018 .00 1.00 .00 .0019 1.00 1.00 1.00 1.0020 .00 .00 1.00 .0021 .00 1.00 1.00 1.0022 1.00 1.00 1.00 1.0023 .00 1.00 1.00 1.0024 .00 1.00 1.00 1.0025 1.00 1.00 1.00 1.0026 1.00 .00 .00 .0027 1.00 1.00 1.00 1.0028 1.00 1.00 1.00 1.0029 1.00 1.00 1.00 1.0030 1.00 1.00 1.00 1.0031 .00 1.00 1.00 1.0032 .00 1.00 1.00 .0033 .00 .00 1.00 .0034 1.00 1.00 1.00 1.0035 1.00 1.00 1.00 1.0036 .00 1.00 .00 .0037 .00 .00 1.00 .0038 .00 .00 1.00 .0039 1.00 1.00 1.00 1.0040 1.00 1.00 1.00 1.00


69

LAMPIRAN 4

UJI VALIDITAS dan RELIABILITAS

ANGKET HARGA DIRI

TRYOUT


70

Reliability

Scale: ALL VARIABLES

Case Processing Summary

N %Valid 40 100.0Excluded(a) 0 .0

Cases

Total 40 100.0a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach'sAlpha

Cronbach'sAlpha Based

onStandardized

Items N of Items.887 .884 25

Item Statistics

Mean Std. Deviation Nbutir_1 .7750 .42290 40butir_2 .6000 .49614 40butir_3 .6250 .49029 40butir_4 .7250 .45220 40butir_5 .7750 .42290 40butir_6 .5500 .50383 40butir_7 .7500 .43853 40butir_8 .6000 .49614 40butir_9 .6250 .49029 40butir_10 .5250 .50574 40butir_11 .7500 .43853 40butir_12 .7500 .43853 40butir_13 .7500 .43853 40butir_14 .6000 .49614 40butir_15 .6250 .49029 40butir_16 .7000 .46410 40butir_17 .9500 .22072 40butir_18 .6750 .47434 40butir_19 .8000 .40510 40butir_20 .5750 .50064 40


71

butir_21 .7750 .42290 40butir_22 .5250 .50574 40butir_23 .7500 .43853 40butir_24 .8000 .40510 40butir_25 .5750 .50064 40

Item-Total Statistics

Scale Mean ifItem Deleted

ScaleVariance if

Item Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

SquaredMultiple

Correlation

Cronbach'sAlpha if Item

Deletedbutir_1 16.3750 33.369 .361 . .885butir_2 16.5500 31.485 .643 . .878butir_3 16.5250 31.743 .602 . .879butir_4 16.4250 33.276 .351 . .885butir_5 16.3750 33.369 .361 . .885butir_6 16.6000 33.169 .325 . .886butir_7 16.4000 33.118 .396 . .884butir_8 16.5500 31.485 .643 . .878butir_9 16.5250 31.743 .602 . .879butir_10 16.6250 31.830 .565 . .880butir_11 16.4000 32.759 .470 . .882butir_12 16.4000 34.246 .170 . .889butir_13 16.4000 33.118 .396 . .884butir_14 16.5500 31.485 .643 . .878butir_15 16.5250 31.743 .602 . .879butir_16 16.4500 33.279 .339 . .886butir_17 16.2000 34.318 .365 . .885butir_18 16.4750 33.794 .234 . .888butir_19 16.3500 32.849 .495 . .882butir_20 16.5750 31.276 .676 . .877butir_21 16.3750 35.215 -.017 . .893butir_22 16.6250 31.830 .565 . .880butir_23 16.4000 32.759 .470 . .882butir_24 16.3500 32.849 .495 . .882butir_25 16.5750 31.276 .676 . .877

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items17.1500 35.310 5.94224 25


72

LAMPIRAN 5

DATA MENTAH

ANGKET PENELITIAN HARGA DIRI


73

Var001 Var002 Var003 Var004 Var005 Var006 Var0071 0 0 1 0 1 1 12 0 1 1 0 0 1 13 0 1 1 1 1 0 14 1 0 0 0 0 1 05 1 1 1 1 0 1 16 1 0 0 0 0 1 17 0 1 1 1 1 1 08 1 0 1 0 1 1 09 0 1 1 0 1 1 1

10 1 0 0 0 1 1 111 1 1 0 1 0 1 012 1 1 1 0 1 1 013 1 0 1 0 1 1 014 1 1 0 1 1 0 015 1 0 0 0 1 0 116 0 0 0 1 1 1 017 1 0 1 1 1 1 118 0 0 0 0 0 0 019 0 1 1 1 1 1 020 0 0 0 0 0 1 021 0 0 0 1 1 1 022 1 1 1 1 1 1 123 1 1 0 1 1 1 124 1 1 0 1 1 1 125 1 1 1 1 1 1 126 1 1 1 0 0 0 127 1 1 0 1 1 1 128 1 1 1 1 1 1 129 1 1 1 0 1 1 130 1 1 1 1 1 1 131 1 1 0 1 0 1 132 0 1 0 1 1 1 033 0 1 0 1 1 1 034 1 1 1 0 1 1 135 1 1 1 1 0 1 136 0 0 0 1 1 0 037 0 1 0 0 1 1 038 0 0 1 1 1 1 0


74

39 1 0 1 1 0 1 040 1 1 0 0 1 1 041 1 1 1 1 1 0 142 1 1 0 1 1 1 143 1 0 1 1 1 1 144 1 1 1 1 0 1 145 0 1 1 1 1 1 046 0 1 0 1 1 0 047 1 1 0 1 1 1 1


10 0 0 0 0 1 1 111 1 1 0 1 1 0 112 1 1 1 1 1 0 113 1 1 0 1 1 1 114 1 0 0 1 0 1 015 1 1 0 1 0 1 016 0 0 0 0 1 1 117 0 1 1 0 1 1 118 0 0 0 1 0 0 019 1 0 1 1 1 1 120 0 0 0 0 1 0 121 0 0 0 1 1 1 122 1 1 1 1 0 1 123 1 1 0 1 1 0 124 1 1 0 1 1 1 125 1 1 1 1 1 1 126 1 1 1 0 0 0 027 1 1 1 1 1 1 0


75

28 1 1 1 1 1 1 129 1 1 0 1 1 1 130 1 1 1 1 1 1 131 1 1 0 1 1 0 132 1 0 0 1 1 1 133 1 0 0 0 1 1 134 1 1 1 1 1 1 135 1 1 1 1 1 1 136 0 0 0 1 0 1 037 1 0 0 0 1 1 138 1 0 1 0 1 1 139 1 1 1 0 1 0 140 0 1 0 1 1 1 141 0 1 1 1 1 1 142 1 1 0 1 1 1 143 1 1 1 1 1 1 144 1 1 1 1 1 0 145 1 0 1 1 1 1 146 1 0 0 0 0 1 047 1 1 0 1 1 1 1


10 1 1 1 0 0 0 111 1 1 1 0 1 0 112 0 1 1 1 1 0 113 0 1 1 0 1 1 114 0 0 1 1 1 0 015 1 1 0 1 1 1 016 1 1 1 1 0 1 117 1 1 1 0 0 1 1


76

18 0 0 0 0 0 0 019 1 1 0 1 1 1 120 0 0 1 1 0 0 121 0 1 1 1 0 1 122 1 1 1 1 1 1 123 0 1 1 1 1 1 124 1 1 1 1 1 0 125 1 1 1 1 0 1 126 1 0 0 1 1 1 027 1 1 1 1 0 0 128 1 1 1 1 1 1 129 1 1 1 1 1 1 130 1 1 1 1 1 1 031 1 0 1 0 1 1 132 1 1 1 1 1 1 133 0 1 1 1 1 0 134 1 1 1 1 1 1 135 1 1 1 1 1 1 136 1 1 0 1 0 1 037 0 1 1 0 1 0 138 0 1 1 0 1 0 139 1 0 1 0 1 1 140 0 1 0 1 0 0 141 0 0 1 1 0 1 142 1 1 1 1 1 1 143 1 1 1 1 1 1 144 1 0 1 0 1 1 145 1 1 1 1 1 1 146 1 1 0 1 1 1 047 0 1 1 1 1 0 1

Var022 Total1 1 172 0 93 1 134 0 95 0 156 1 117 0 13


77

8 1 159 1 16

10 0 1111 1 1512 1 1713 0 1514 1 1115 1 1316 1 1317 1 1718 0 119 0 1720 1 721 1 1322 1 2123 1 1824 1 1925 1 2126 1 1227 1 1828 1 2229 1 2030 1 2131 0 1532 1 1733 1 1434 1 2135 1 2136 1 937 0 1138 0 1339 0 1440 1 1341 1 1742 1 2043 1 2144 0 1745 1 1946 1 1147 1 18


78

LAMPIRAN 6

UJI VALIDITAS dan RELIABILITAS

ANGKET PENELITIAN HARGA DIRI


79

Reliability

Scale: ALL VARIABLES


N %Valid 47 100.0Excluded(a) 0 .0

Cases

Total 47 100.0a Listwise deletion based on all variables in the procedure.

Reliability Statistics

Cronbach'sAlpha N of Items

.796 22

Item Statistics

Mean Std. Deviation NVAR00001 .6383 .48569 47VAR00002 .6596 .47898 47VAR00003 .5319 .50437 47VAR00004 .6383 .48569 47VAR00005 .7447 .44075 47VAR00006 .8298 .37988 47VAR00007 .5532 .50254 47VAR00008 .6809 .47119 47VAR00009 .6170 .49137 47VAR00010 .4894 .50529 47VAR00011 .7234 .45215 47VAR00012 .8085 .39773 47VAR00013 .7021 .46227 47VAR00014 .8085 .39773 47VAR00015 .6596 .47898 47VAR00016 .7021 .46227 47VAR00017 .8085 .39773 47VAR00018 .7021 .46227 47VAR00019 .6383 .48569 47VAR00020 .6596 .47898 47VAR00021 .8085 .39773 47VAR00022 .7234 .45215 47


80

Item-Total Statistics

Scale Mean ifItem Deleted

ScaleVariance if

Item Deleted

CorrectedItem-TotalCorrelation

Cronbach'sAlpha if Item

DeletedVAR00001 14.4894 17.647 .355 .788VAR00002 14.4681 17.689 .351 .788VAR00003 14.5957 17.594 .350 .788VAR00004 14.4894 17.864 .300 .791VAR00005 14.3830 17.981 .309 .790VAR00006 14.2979 17.996 .369 .788VAR00007 14.5745 17.380 .405 .785VAR00008 14.4468 17.426 .428 .784VAR00009 14.5106 17.212 .461 .781VAR00010 14.6383 17.584 .352 .788VAR00011 14.4043 17.681 .380 .786VAR00012 14.3191 18.092 .320 .790VAR00013 14.4255 17.945 .299 .791VAR00014 14.3191 17.961 .359 .788VAR00015 14.4681 17.863 .306 .791VAR00016 14.4255 17.685 .369 .787VAR00017 14.3191 18.005 .346 .788VAR00018 14.4255 17.945 .299 .791VAR00019 14.4894 17.821 .311 .790VAR00020 14.4681 17.863 .306 .791VAR00021 14.3191 18.092 .320 .790VAR00022 14.4043 17.942 .309 .790

Scale Statistics

Mean Variance Std. Deviation N of Items15.1277 19.331 4.39672 22


81

LAMPIRAN 7

DATA MENTAH ANGKET HARGA

DIRI

SESUDAH VALID


82

VAR001 VAR002 VAR003 VAR004 VAR005 VAR006 VAR0071 .00 .00 .00 1.00 1.000 1.00 .002 .00 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .003 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.004 1.00 00 .00 .00 1.00 .00 .005 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.006 1.00 .00 .00 .00 1.00 1.00 .007 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.008 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .00 .009 .00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00

10 1.00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .0011 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 .00 1.0012 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 .00 1.0013 1.00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0014 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .00 1.0015 1.00 . 00 .00 1.00 .00 1.00 1.0016 00 . 00 1.00 1.00 1.00 .00 .0017 1.00 . 00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0018 .00 . 00 .00 .00 .00 .00 .0019 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0020 . 00 . 00 .00 .00 1.00 .00 .0021 . 00 . 00 1.00 1.00 1.00 .00 .0022 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0023 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0024 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0025 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0026 1.00 1.00 1.00 .00 .00 1.00 1.0027 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0028 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0029 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0030 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0031 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0032 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0033 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0034 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0035 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0036 .00 .00 .00 1.00 0.00 .00 .0037 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0038 .00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0039 1.00 .00 1.00 .00 1.00 .00 1.0040 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .0041 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 .0042 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0043 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00


83

44 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0045 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0046 .00 1.00 1.00 1.00 .00 .00 1.0047 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

VAR008 VAR009 VAR010 VAR011 VAR012 VAR013 VAR0141 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.002 .00 1.00 .00 1.00 1.00 .00 .003 .00 .00 .00 .00 .00 1.00 1.004 1.00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .005 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .006 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 .007 .00 1.00 1.00 .00 .00 1.00 1.008 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .009 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00

10 .00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0011 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0012 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0013 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0014 .00 .00 1.00 .00 .00 .00 .0015 1.00 .00 1.00 .00 .00 1.00 1.0016 .00 .00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0017 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.0018 .00 .00 1.00 .00 .00 .00 .0019 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0020 .00 .00 .00 1.00 1.00 .00 .0021 .00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0022 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.0023 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0024 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0025 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0026 1.00 1.00 .00 .00 .00 1.00 .0027 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 1.0028 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0029 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0030 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0031 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0032 .00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0033 .00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0034 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0035 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0036 .00 .00 1.00 .00 .00 1.00 1.00


84

37 .00 .00 .00 1.00 1.00 .00 1.0038 .00 1.00 .00 1.00 1.00 .00 1.0039 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .0040 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.0041 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 .0042 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0043 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0044 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 .0045 .00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.0046 .00 .00 .00 .00 .00 1.00 1.0047 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 .00 1.00

VAR015 VAR016 VAR017 VAR018 VAR019 Total1 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 14.002 1.00 .00 .00 1.00 .00 8.003 .00 1.00 1.00 .00 1.00 10.004 1.00 .00 1.00 1.00 .00 9.005 1.00 1.00 .00 1.00 .00 14.006 1.00 .00 .00 1.00 1.00 10.007 .00 1.00 1.00 .00 .00 11.008 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 13.009 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 13.00

10 1.00 .00 .00 1.00 .00 10.0011 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 15.0012 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 15.0013 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 13.0014 1.00 1.00 .00 .00 1.00 9.0015 .00 1.00 1.00 .00 1.00 11.0016 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 11.0017 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 15.0018 .00 .00 .00 .00 .00 1.0019 .00 1.00 1.00 1.00 .00 14.0020 1.00 .00 .00 1.00 1.00 6.0021 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 11.0022 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 18.0023 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 17.0024 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 17.0025 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 18.0026 .00 1.00 1.00 .00 1.00 10.0027 1.00 .00 .00 1.00 1.00 16.0028 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 19.0029 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 17.00


85

30 1.00 1.00 1.00 .00 1.00 18.0031 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 15.0032 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 15.0033 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 12.0034 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 18.0035 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 18.0036 .00 .00 1.00 .00 1.00 7.0037 1.00 1.00 .00 1.00 .00 10.0038 1.00 1.00 .00 1.00 .00 11.0039 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 13.0040 .00 .00 .00 1.00 1.00 11.0041 1.00 .00 1.00 1.00 1.00 14.0042 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 18.0043 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 18.0044 1.00 1.00 1.00 1.00 .00 16.0045 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 16.0046 .00 1.00 1.00 .00 1.00 9.0047 1.00 1.00 .00 1.00 1.00 16.00


86

LAMPIRAN 8

KATEGORI BERDASARKAN

PERCENTILE


87

Frequencies

Statistics

totalValid 47NMissing 0

Mean 13.1915Std. Error of Mean .56464Median 14.0000Mode 18.00Std. Deviation 3.87095Variance 14.984Skewness -.685Std. Error of Skewness .347Kurtosis .585Std. Error of Kurtosis .681Range 18.00Minimum 1.00Maximum 19.00

25 10.000050 14.0000

Percentiles

75 16.0000

total

Frequency Percent Valid PercentCumulative

Percent1.00 1 2.1 2.1 2.16.00 1 2.1 2.1 4.37.00 1 2.1 2.1 6.48.00 1 2.1 2.1 8.59.00 3 6.4 6.4 14.910.00 5 10.6 10.6 25.511.00 6 12.8 12.8 38.312.00 1 2.1 2.1 40.413.00 4 8.5 8.5 48.914.00 4 8.5 8.5 57.415.00 5 10.6 10.6 68.116.00 4 8.5 8.5 76.617.00 3 6.4 6.4 83.018.00 7 14.9 14.9 97.919.00 1 2.1 2.1 100.0

Valid

Total 47 100.0 100.0


88

LAMPIRAN 9

UJI NORMALITAS


89

Explore


CasesValid Missing Total

N Percent N Percent N Percenttotal 47 100.0% 0 .0% 47 100.0%

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnov(a) Shapiro-WilkStatistic df Sig. Statistic df Sig.

total .112 47 .184 .950 47 .045a Lilliefors Significance Correction


90

LAMPIRAN 10

UJI ANOVA


91

Oneway

Descriptives

N Mean Std. Deviation Std. ErrorLower Bound Upper Bound Lower Bound Upper Bound

18.00 6 12.1667 2.13698 .8724219.00 7 11.7143 4.38613 1.6578020.00 11 11.2727 2.90141 .8748121.00 2 10.5000 3.53553 2.5000022.00 3 13.3333 2.51661 1.4529723.00 8 16.0000 1.69031 .5976124.00 8 14.8750 5.76783 2.0392425.00 2 16.5000 2.12132 1.50000Total 47 13.1915 3.87095 .56464

95% Confidence Interval for Mean Minimum MaximumLower Bound Upper Bound Lower Bound Upper Bound

18.00 9.9240 14.4093 10.00 15.0019.00 7.6578 15.7708 6.00 18.0020.00 9.3235 13.2219 7.00 18.0021.00 -21.2655 42.2655 8.00 13.0022.00 7.0817 19.5849 11.00 16.0023.00 14.5869 17.4131 14.00 19.0024.00 10.0530 19.6970 1.00 18.0025.00 -2.5593 35.5593 15.00 18.00Total 12.0549 14.3280 1.00 19.00

Test of Homogeneity of Variances

total

LeveneStatistic df1 df2 Sig.

.804 7 39 .589

ANOVA

total

Sum ofSquares df Mean Square F Sig.

Between Groups 184.291 7 26.327 2.033 .075Within Groups 504.985 39 12.948Total 689.277 46


92

Post Hoc Tests

Multiple ComparationsDependent Variable: total

(I) usia (J) usia Mean Difference (I-J) Std. ErrorTukeyHSD 18 19 0.452380952 2.001954183

20 0.893939394 1.82624733821 1.666666667 2.938065522 -1.166666667 2.54443936123 -3.833333333 1.94334766224 -2.708333333 1.94334766225 -4.333333333 2.9380655

19 18 -0.452380952 2.00195418320 0.441558442 1.73979465821 1.214285714 2.88512304722 -1.619047619 2.48311855823 -4.285714286 1.86233891824 -3.160714286 1.86233891825 -4.785714286 2.885123047

20 18 -0.893939394 1.82624733819 -0.441558442 1.73979465821 0.772727273 2.76609721122 -2.060606061 2.34376546623 -4.727272727 1.67202423324 -3.602272727 1.67202423325 -5.227272727 2.766097211

21 18 -1.666666667 2.938065519 -1.214285714 2.88512304720 -0.772727273 2.76609721122 -2.833333333 3.2848570923 -5.5 2.84476968824 -4.375 2.84476968825 -6 3.598380653

22 18 1.166666667 2.54443936119 1.619047619 2.48311855820 2.060606061 2.34376546621 2.833333333 3.2848570923 -2.666666667 2.43611521824 -1.541666667 2.436115218


93

25 -3.166666667 3.2848570923 18 3.833333333 1.943347662

19 4.285714286 1.86233891820 4.727272727 1.67202423321 5.5 2.84476968822 2.666666667 2.43611521824 1.125 1.79919032625 -0.5 2.844769688

24 18 2.708333333 1.94334766219 3.160714286 1.86233891820 3.602272727 1.67202423321 4.375 2.84476968822 1.541666667 2.43611521823 -1.125 1.79919032625 -1.625 2.844769688

25 18 4.333333333 2.938065519 4.785714286 2.88512304720 5.227272727 2.76609721121 6 3.59838065322 3.166666667 3.2848570923 0.5 2.84476968824 1.625 2.844769688

Bonferroni 18 19 0.452380952 2.00195418320 0.893939394 1.82624733821 1.666666667 2.938065522 -1.166666667 2.54443936123 -3.833333333 1.94334766224 -2.708333333 1.94334766225 -4.333333333 2.9380655

19 18 -0.452380952 2.00195418320 0.441558442 1.73979465821 1.214285714 2.88512304722 -1.619047619 2.48311855823 -4.285714286 1.86233891824 -3.160714286 1.86233891825 -4.785714286 2.885123047

20 18 -0.893939394 1.82624733819 -0.441558442 1.73979465821 0.772727273 2.76609721122 -2.060606061 2.34376546623 -4.727272727 1.672024233


94

24 -3.602272727 1.67202423325 -5.227272727 2.766097211

21 18 -1.666666667 2.938065519 -1.214285714 2.88512304720 -0.772727273 2.76609721122 -2.833333333 3.2848570923 -5.5 2.84476968824 -4.375 2.84476968825 -6 3.598380653

22 18 1.166666667 2.54443936119 1.619047619 2.48311855820 2.060606061 2.34376546621 2.833333333 3.2848570923 -2.666666667 2.43611521824 -1.541666667 2.43611521825 -3.166666667 3.28485709

23 18 3.833333333 1.94334766219 4.285714286 1.86233891820 4.727272727 1.67202423321 5.5 2.84476968822 2.666666667 2.43611521824 1.125 1.79919032625 -0.5 2.844769688

24 18 2.708333333 1.94334766219 3.160714286 1.86233891820 3.602272727 1.67202423321 4.375 2.84476968822 1.541666667 2.43611521823 -1.125 1.79919032625 -1.625 2.844769688

25 18 4.333333333 2.938065519 4.785714286 2.88512304720 5.227272727 2.76609721121 6 3.59838065322 3.166666667 3.2848570923 0.5 2.84476968824 1.625 2.844769688


95

95% Confidence Interval

(I) usia (J) usia Sig. Upper BoundLowerBound

TukeyHSD 18 19 0.999998165

-5.955603151 6.860365055

20 0.999649813-

4.951630904 6.73950969221 0.999081947 -7.73768293 11.07101626

22 0.999772895-

9.311072323 6.9777389923 0.51237292 -10.0537259 2.387059235

24 0.854624358-

8.928725902 3.512059235

25 0.815694974-

13.73768293 5.071016263

19 18 0.999998165-

6.860365055 5.95560315120 0.99999591 -5.12728854 6.010405423

21 0.999871789-

8.020602262 10.44917369

22 0.997765187-

9.567173694 6.329078455

23 0.31869243-

10.24680884 1.67538027

24 0.688913077-

9.121808842 2.80038027

25 0.712485737-

14.02060226 4.44917369

20 18 0.999649813-

6.739509692 4.951630904

19 0.99999591-

6.010405423 5.12728854

21 0.999992086-

8.081175131 9.626629676

22 0.986298642-

9.562681769 5.441469648

23 0.117398573-

10.07919576 0.62465030524 0.400182783 -8.95419576 1.749650305

25 0.565729808-

14.08117513 3.626629676

21 18 0.999081947-

11.07101626 7.73768293

19 0.999871789-

10.44917369 8.020602262

20 0.999992086-

9.626629676 8.081175131


96

22 0.987737328-

13.34771582 7.681049158

23 0.537534573-

14.60572234 3.605722342

24 0.782436049-

13.48072234 4.730722342

25 0.707218166-

17.51792894 5.51792893722 18 0.999772895 -6.97773899 9.311072323

19 0.997765187-

6.329078455 9.567173694

20 0.986298642-

5.441469648 9.562681769

21 0.987737328-

7.681049158 13.34771582

23 0.954163976-

10.46434142 5.131008086

24 0.99814976-

9.339341419 6.256008086

25 0.976887582-

13.68104916 7.347715824

23 18 0.51237292-

2.387059235 10.053725919 0.31869243 -1.67538027 10.24680884

20 0.117398573-

0.624650305 10.07919576

21 0.537534573-

3.605722342 14.60572234

22 0.954163976-

5.131008086 10.46434142

24 0.998285656-

4.633964469 6.883964469

25 0.999999678-

9.605722342 8.605722342

24 18 0.854624358-

3.512059235 8.92872590219 0.688913077 -2.80038027 9.121808842

20 0.400182783-

1.749650305 8.95419576

21 0.782436049-

4.730722342 13.48072234

22 0.99814976-

6.256008086 9.339341419

23 0.998285656-

6.883964469 4.633964469

25 0.999039759-

10.73072234 7.480722342

25 18 0.815694974-

5.071016263 13.73768293


97

19 0.712485737 -4.44917369 14.02060226

20 0.565729808-

3.626629676 14.08117513

21 0.707218166-

5.517928937 17.51792894

22 0.976887582-

7.347715824 13.68104916

23 0.999999678-

8.605722342 9.605722342

24 0.999039759-

7.480722342 10.73072234

Bonferroni 18 19 1-

6.260991446 7.165753351

20 1-

5.230215982 7.01809477

21 1-

8.185870418 11.51920375

22 1-

9.699214073 7.36588074

23 1-

10.35017406 2.68350739424 1 -9.22517406 3.808507394

25 1-

14.18587042 5.519203751

19 18 1-

7.165753351 6.260991446

20 1-

5.392685685 6.275802568

21 1-

8.460713638 10.88928507

22 1-

9.945961256 6.707866018

23 0.750596493-

10.53089951 1.959470942

24 1-

9.405899513 3.084470942

25 1-

14.46071364 4.88928506620 18 1 -7.01809477 5.230215982

19 1-

6.275802568 5.392685685

21 1-

8.503129699 10.04858424

22 1-

9.920211701 5.798999579

23 0.206386375-

10.33425486 0.879709405

24 1-

9.209254859 2.004709405


98

25 1 -14.5031297 4.048584245

21 18 1-

11.51920375 8.185870418

19 1-

10.88928507 8.460713638

20 1-

10.04858424 8.503129699

22 1-

13.84880467 8.182138002

23 1-

15.03967801 4.039678011

24 1-

13.91467801 5.164678011

25 1-

18.06684426 6.06684426422 18 1 -7.36588074 9.699214073

19 1-

6.707866018 9.945961256

20 1-

5.798999579 9.920211701

21 1-

8.182138002 13.84880467

23 1-

10.83595885 5.502625519

24 1-

9.710958852 6.62762551925 1 -14.182138 7.848804669

23 18 1-

2.683507394 10.35017406

19 0.750596493-

1.959470942 10.53089951

20 0.206386375-

0.879709405 10.33425486

21 1-

4.039678011 15.03967801

22 1-

5.502625519 10.83595885

24 1-

4.908422132 7.158422132

25 1-

10.03967801 9.039678011

24 18 1-

3.808507394 9.22517406

19 1-

3.084470942 9.405899513

20 1-

2.004709405 9.209254859

21 1-

5.164678011 13.91467801


99

22 1-

6.627625519 9.710958852

23 1-

7.158422132 4.908422132

25 1-

11.16467801 7.914678011

25 18 1-

5.519203751 14.18587042

19 1-

4.889285066 14.46071364

20 1-

4.048584245 14.5031297

21 1-

6.066844264 18.06684426

22 1-

7.848804669 14.182138

23 1-

9.039678011 10.03967801

24 1-

7.914678011 11.16467801

Homogeneous Subsets

total

N

Subset foralpha =

.05

usia 1 121.00 2 10.500020.00 11 11.272719.00 7 11.714318.00 6 12.166722.00 3 13.333324.00 8 14.875023.00 8 16.000025.00 2 16.5000

TukeyHSD(a,b)

Sig. .285


100

Means for groups in homogeneous subsets are displayed.a Uses Harmonic Mean Sample Size = 4.033.b The group sizes are unequal. The harmonic mean of the group sizes is used. Type I error levelsare not guaranteed.


101

LAMPIRAN 11

SURAT IZIN PENELITIAN


102


STUDI DESKRIPTIF HARGA DIRI PENYANYI WANITA SOLO …

Documents

Transcript of STUDI DESKRIPTIF HARGA DIRI PENYANYI WANITA SOLO …