STUDENT GUIDE 2018-2019 - web.aou.edu.lbweb.aou.edu.lb/files/studentguide/AOU-Student-Guide.pdf ·...

١

2020 - 2019 STUDENT GUIDE 2019 - 2020

doreen.k

Text Box

٢

المحتويات

كلمة رئيسة الجامعة العربية المفتوحة - لبنان

البرامج الدراسية

إمتحانات تحديد المستوى اللغوي

نظام الدراسة

ي الجامعة وسائل التكنولوجيا المتوفرة للطالب ف

مراكز الوسائط التعليمية

نشأة الجامعة العربية المفتوحةأهداف الجامعة

الدرجات العلمية التي تمنحها الجامعة ومتطلباتها أسس القبول ونظام الدراسة بالجامعة

متطلبات الحصول على درجة البكالوريوسمتطلبات الحصول على درجة الماجستير

68910

1213

إدارة األعمالتقنيات المعلومات والحوسبة

اللغة اإلنكليزية وآدابهاالتربية للتعليم االبتدائي

اإلعالم األلكترونيتكنولوجيا التصميم الغرافيكي والوسائط المتعددة

142338424549

4

14

52

54

56

57

٣

الرسوم والنفقات الدراسية

أنظمة ولوائح البكالوريوس

أنظمة ولوائح الماجستير

الئحة سلوك الطلبة واالجراءات التأديبية

أسئلة يتكرر طرحها

توصيف المقررات

ي والفروع عناوين المقر الرئيس

متطلبات الجامعة العامة اإللزاميةمتطلبات الجامعة اإلختيارية

برنامج دراسات إدارة األعمالبرنامج الماجستيرفي إدارة األعمال

برنامج دراسات تقنيات المعلومات والحوسبةبرنامج الماجستير في الحوسبة

برنامج دراسات اللغة اإلنكليزية وآدابهابرنامج بكالوريوس التربية للتعليم اإلبتدائي

برنامج االعالم االلكترونيبرنامج تكنولوجيا التصميم الغرافيكي والوسائط المتعددة

727374

8790

98101

106112120

58

60

65

68

69

72

128

٤

كلمة رئيسةالجامعة العربية المفتوحة - لبنان

٥

أعزائي طالب وطالبات الجامعة العربية المفتوحة

بمتناولكم نضع 2020-2019 الجديد األكاديمي العام إطاللة مع والتحديثات التعديالت تتضمن الطالب دليل من منقحة نسخة

الجامعية المستجدة.وأهدافها الجامعة نشأة عن ثابت هو ما على الدليل هذا ويحتوي ومفهوم التعلم المفتوح وأسس القبول ونظام الدراسة والدرجات يقدم لكنه واإلختيارية. اإللزامية اإلنتساب ومتطلبات العلمية ومقررات الدراسية البرامج في التعديالت عن معلومات أيضا المهارات اللغوية وأسس معادلتها. كما يحتوي هذا الدليل على بما الجامعية واللوائح األنظمة على طرأت التي التعديالت آخر والماجستير البكالوريوس شهادتي على الحصول شروط فيها ووسائل والبرامج الفروع بين اإلنتقال أسس الى باإلضافة والتقييم والقياس والنفقات والرسوم المتوفرة التكنولوجيا يطرحها التي األسئلة عن يجيب مما ذلك وغير واإلمتحانات

الطالب والراغبون باإللتحاق بنظام التعليم في الجامعة.

للحصول إليه تلجأون ومرجعا مستندا الدليل هذا يوفر أن نأمل الجامعة بأنظمة لإللمام تحتاجونها التي المعلومات على الجامعية شؤونكم إدارة من ويمكنكم ومستجداتها، وقوانينها

بحسن دراية وفعالية.

لكم ونتمنى المفتوحة العربية الجامعة عائلة ضمن بكم نرحب النجاح والتوفيق.

رئيسة الجامعة العربية المفتوحة - لبنان د. يارا عبد اهلل

٦

المفتوحة العربية الجامعة نشأة أوضحت الدراسات أن العالم العربي يعاني من فجوة على مستوى التعليم العالي بين القدرة االستيعابية للجامعات

التقليدية القائمة وبين الطلب على خدمات هذه الجامعات.وتعني هذه الفجوة أن هناك عددا كبيرا من مواطني العالم العربي قد حرموا من فرص التعليم العالي، وبالتالي سواء ظروفهم، لهم تسمح لم ممن الكثير العدد هذا إلى ويضاف أفضل. مستقبل لتحقيق فرصهم انحسرت إلى واضطروا الثانوية، الشهادة على حصولهم بعد التعليمية مسيرتهم متابعة المادية، أو األسرية كانت

االنخراط في سوق العمل.

دول لمواطني العالي التعليم فرص توفير في تساهم مفتوحة جامعة إنشاء فكرة أتت اإلحصاءات واقع ومن العربي الخليج برنامج رئيس العزيز، عبد بن طالل األمير الملكي السمو صاحب وتبناها أطلقها العربي، العالم لدعم منظمات األمم المتحدة اإلنمائية. وهذا البرنامج يمول مشروعات تنموية مختلفة بالتعاون مع منظمات األمم المتحدة في مختلف دول العالم. وبعد دراسات مستفيضة استغرقت عدة سنوات، أقرت الجامعة العربية المفتوحة مشروعا عربيا غير ربحي، وتقرر كذلك أن يبدأ المشروع في مرحلته األولى في ستة بلدان عربية هي:

الكويت، األردن، لبنان، مصر، السعودية، البحرين ثم فرعا سابعا في سلطنة عمان وثامنا في السودان.

البريطانية الجامعة مع تعاون اتفاقية توقيع وتم للجامعة. الرئيسي المقر الستضافة الكويت اختيرت وقد المفتوحة، والتي تعتبر من أعرق الجامعات على المستوى العالمي في مجال التعليم المفتوح، الستخدام بعض البرامج القائمة لديهم واالستفادة من خبراتهم الرائدة في إنشاء الجامعة وتطويرها. وحيث أن الجامعة العربية

٧

المفتوحة أنشئت بموافقة وزارات التعليم العالي في الدول العربية، فهي معترف بها كجامعة مرخصة للتعليم العالي تقوم على تطبيق قوانين البلد الذي تمارس فيه نشاطها، ومنها لبنان، إذ أنشئت الجامعة بموجب المرسوم

رقم 3257 تاريخ 2000/6/22.ومع النمو السريع لالقتصاد الرقمي والمعلوماتية أضحى نموذج التعليم المدمج المعتمد في الجامعة العربية

المفتوحة نموذجا سباقا في العالم العربي لمواكبة التطورات المذكورة اسوة بالجامعات العربية.

معادلة الشهاداتتمت معادلة جميع شهادات الجامعة العربية المفتوحة في لبنان بموجب القرارات رقم 41 و42 و43 و30/44/

2004 و2008/8/2. والقرارات رقم 39,38 و2012/74/40.المختلفة بمساراتها األعمال إدارة في الماجستير برنامجي في التدريس بمباشرة للجامعة الترخيص تم كما

والماجستير في الحوسبة وذلك بموجب القرار 1488/م/2012 تاريخ 2012/10/24.

االعتمادالمؤسسة وهي خارجية مؤسسة من االعتماد على تحصل لبنانية جامعة أول هي المفتوحة العربية الجامعة هو المفتوحة العربية الجامعة في التعليم مستوى أن على تنص للجامعة شهادة يمنح واالعتماد البريطانية.

بنفس جودة التعليم في الجامعات البريطانية.

٨

تهدف الجامعة إلى المساهمة في خدمة المجتمع بتوفير فرص التعليم والتعلم المستمر لتوفير القوى البشرية اإلنسانية المعرفة مجاالت في خصوصا العلمي والبحث الجامعية للدراسات المناسبة البيئة وتهيئة المدربة

والتكنولوجية الحديثة وفي غيرها من الخدمات التنموية التي يحتاجها المجتمع العربي وعلى األخص:

0 توفير التعليم الجامعي لكل راغب فيه، وذلك في التخصصات التي تتطلبها خطط التنمية الشاملة. 0 توفير التعليم المستمر لمواكبة المستجدات في العلوم والمعارف.

0 توفير برامج تأهيلية وتدريبية تلبي احتياجات المناطق الريفية والنائية. 0 تنظيم برامج الدراسات العليا والبحث العلمي في التخصصات التي تحتاجها األقطار المعنية.

0 التركيز على تعميق القيم اإلنسانية. 0 تقديم الخدمات االستشارية الفنية تلبية الحتياجات المجتمع.

0 منح الدرجات العلمية والشهادات المختلفة وفق المعاييراإلقليمية والعالمية.

أهداف الجامعة

٩

الدرجات العلمية التي تمنحها الجامعة العربية المفتوحة في البرامج المستمدة من الجامعة البريطانية المفتوحة

1- بكالوريوس في إدارة األعمال في إحدى اإلختصاصات التالية:

0 دراسة إدارة األعمال0 إدارة األعمال / األنظمة اإلدارية

0 إدارة األعمال / اإلقتصاد0 إدارة األعمال / التسويق

2- بكالوريوس في تقنيات المعلومات والحوسبة في إحدى اإلختصاصات التالية:

0 تقنية المعلومات والحوسبة0 تقنية المعلومات والحوسبة - تطوير حلول الويب

0 تقنية المعلومات والحوسبة -علوم الحاسب3- بكالوريوس في اللغة اإلنكليزية وآدابها

0 اللغة اإلنكليزية وآدابها)MSC( :4- ماجستير في الحوسبة / أمن المعلومات والتدقيق في جرائم المعلوماتية

)MBA( :5- ماجستير في إدارة األعمال في إحدى اإلختصاصات التالية

0 ماجستير في إدارة األعمال0 ماجستير في إدارة األعمال-موارد بشرية

لدى حصول الطالب في التخصصات المذكورة أعاله على شهادة البكالوريوس او الماجستير من الجامعة العربية المفتوحة، وطبقا لالتفاق المعقود بين الجامعة العربية المفتوحة والجامعة البريطانية المفتوحة، يحصل أيضا على شهادة بكالوريوس او ماجستير في نفس التخصص من الجامعة البريطانية مع تعيين للدرجات التي حققها

بحسب معدالته. علما أن الدراسة في التخصصات هي باللغة اإلنجليزية.

أن على تنص للجامعة شهادة يمنح واالعتماد البريطانية. المؤسسة من االعتماد على الجامعة حصلت ولقد مستوى التعليم في الجامعة العربية المفتوحة هو بنفس جودة التعليم في الجامعات البريطانية. وعليه فيستطيع

الطالب متابعة دراسته العليا في أي من جامعات بريطانيا من دون الحاجة الى معادلة.

الدرجات العلمية التي تمنحها الجامعة العربية المفتوحةفي البرامج غير المستمدة من الجامعة البريطانية المفتوحة

1- بكالوريوس التربية للتعليم اإلبتدائيان الدراسة في تخصص التربية هي باللغة العربية.

2-بكالوريوس في اإلعالم األلكتروني

3- بكالوريوس في تكنولوجيا التصميم الغرافيكي والوسائط المتعددةاإللكتروني, اإلعالم التربية, التالية: اإلختصاصات في فقط المفتوحة العربية الجامعة من الشهادة تمنح

التصميم الغرافيكي و الوسائط المعتمدة.

ي تمنحها الجامعة ومتطلباتها الدرجات العلمية الت

0 إدارة األعمال / المحاسبة0 إدارة األعمال /التمويل والتمويل االصغر

0 إدارة األعمال /إدارة الموارد البشرية

0 تقنية المعلومات والحوسبة-الشبكات وأمن البيانات0 تقنية المعلومات والحوسبة - الحوسبة وإدارة األعمال

0 الترجمة

0 ماجستير في إدارة األعمال- إدارة مالية

١٠

تضع الجامعة العربية المفتوحة شروطا لقبول الطالب في البرامج الدراسية التي تقدمها، وتختلف هذه الشروط وفقا لطبيعة كل منها.

شروط القبول في برامج البكالوريوس )اإلجازة(

تشترط الجامعة العربية المفتوحة في لبنان أن يكون المتقدم إلى أي من برامج درجة البكالوريوس المختلفة التي تمنحها الجامعة، حاصال على شهادة البكالوريا اللبنانية )في أي من فروعها( أو ما يعادلها. وتحرص الجامعة على

قبول أكبر عدد ممكن من المتقدمين إلى برامجها وفقا لإلمكانيات البشرية والتجهيزية المتاحة لها.

قبول بعد أي التسجيل، فترة خالل وذلك اإلنكليزية، باللغة الطالب مستوى لتحديد اختبارا الجامعة تعقد الطالب في الجامعة، من أجل إرشاد الطلبة وتوجيههم إلى التسجيل في المستوى اللغوي المناسب لكل منهم.

وبناء على أداء الطالب في إمتحان المستوى اللغوي، يمكن إعفاؤه من دراسة هذه المادة أما إذا كان مستواه متدنيا فيعطى برنامجا خاصا لرفع مستواه باللغة اإلنكليزية.

فتعقد اللبنانية، للبكالوريا معادلة على الحائزين الطالب او التربية برنامج لدراسة المتقدمين الطالب اما الجامعة لهم إمتحان تحديد المستوى للغة العربية إضافة الى إمتحان تحديد المستوى للغة اإلنكليزية.

وعلى الطالب الحاصلين على البكالوريا اللبنانية والراغبين في التسجيل في برامج تقنية المعلومات والحوسبة، التقدم إلى إمتحان في الرياضيات إضافة الى إمتحان تحديد المستوى للغة اإلنكليزية.

أسس القبول ونظام الدراسة بالجامعة

١١

شروط القبول في برامج الماجستير

1 - شروط القبول في ماجستير الحوسبة

على حاصال الحوسبة في الماجستير برنامج الى المتقدم يكون ان لبنان في المفتوحة العربية الجامعة تشترط درجة البكالوريوس في اي من اإلختصاصات المتعلقة بتقنيات المعلومات مع معدل تراكمي ال يقل عن 2.5 من

الجامعة العربية المفتوحة او اي جامعة معترف بها من وزارة التعليم العالي.

يتوجب على المتقدمين الحاصلين على درجة البكالوريوس في اختصاصات اخرى )رياضيات، فيزياء أو حوسبة تقنيات في البكالوريوس برنامج من إضافيا رصيدا عشر اثني يتموا ان )BUSINESS COMPUTING األعمال

المعلومات والحوسبة)ITC( قبل البدء ببرنامج الماجستير.

يتوجب على المتقدم ان يكون حاصال، اقله، على:

IELTS INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM 0 6.5 في إختبار ال0 او 550 في إختبار ال IPT- TOEFL النسخة الورقية

TOEFL-CBT , COMPUTER-BASED TEST 0 او 230 في إختبار ال TOEFL-IBT 0 او 85 في إختبار ال

2 - شروط القبول في ماجستير إدارة األعمال

تشترط الجامعة العربية المفتوحة في لبنان ان يكون المتقدم الى برنامج الماجستير في إدارة األعمال حاصال على درجة البكالوريوس مع معدل تراكمي ال يقل عن 2.5 من الجامعة العربية المفتوحة او اي جامعة معترف بها

من وزارة التعليم العالي.

مستوى من معتمدة ساعة 16 يأخذ ان االعمال إدارة غير في بكالوريوس على الحاصل المتقدم على يتوجب البكالوريوس قبل البدء بالدراسة.

يتوجب على المتقدم ان يكون حاصال، اقله، على:

IELTS INTERNATIONAL ENGLISH LANGUAGE TESTING SYSTEM 0 6.5 في إختبار ال0 او 550 في إختبار ال IPT- TOEFL النسخة الورقية

TOEFL-CBT , COMPUTER-BASED TEST 0 او 230 في إختبار الTOEFL-IBT 0 او 85 في إختبار ال

جامعة من اإلنكليزية باللغة البكالوريوس شهادة على حصل قد كان اذا االختبار من المتقدم يعفى ان يمكن معترف بها من وزارة التعليم العالي.

TOFEL يستطيع المتقدم التسجيل في برنامج الماجستير شرط ان يقدم نتيجة في الـاو الـ IELTS خالل فترة ستة اشهر من تاريخ التسجيل.

!مالحظة

١٢

ى درجة البكالوريوس متطلبات الحصول عل

الجامعة تطلب يعادلها ما او اللبنانية البكالوريا على الحاصلين للطلبة البكالوريوس، درجة على للحصول إتمام دراسة ما ال يقل عن 108 ساعة من أصل 132 ساعة معتمدة بنجاح، وبمعدل تراكمي ال يقل عن نقطتين

من 4 نقاط.

تنقسم هذه الساعات إلى مجموعات هي:

متطلبات الجامعة العامة اإللزامية, متطلبات الجامعة العامة االختيارية ,متطلبات الكلية اإللزامية, متطلبات الكلية االختيارية, متطلبات البرنامج التخصصية.

برنامج إدارة االعمالالساعـات المتطلبـات

*18-9 متطلبات الجامعة العامة اإللزامية *6-0 متطلبات الجامعة العامة االختيارية

48 متطلبات الكلية اإللزامية *12-4 متطلبات الكلية االختيارية

48 متطلبات البرنامج التخصصية *132 - 108 مجموع الساعات المعتمدة

برنامج التربيةالساعـات المتطلبـات

18 متطلبات الجامعة العامة اإللزامية 12 متطلبات الجامعة العامة االختيارية 54 المتطلبات التربوية المهنية والمسلكية 44 متطلبات التخصص

128 مجموع الساعات المعتمدة

برنامج تقنيات المعلومات والحوسبة

الساعـات المتطلبـات*18-9 متطلبات الجامعة العامة اإللزامية *3-0 متطلبات الجامعة العامة االختيارية *8-0 متطلبات الكلية اإللزامية *6-3 متطلبات الكلية االختيارية

96 متطلبات البرنامج التخصصية *131 - 108 مجموع الساعات المعتمدة

برنامج تكنولوجيا التصميم الغرافيكي والوسائط المعتددة

الساعـات المتطلبـات9 متطلبات الجامعة العامة اإللزامية 3 متطلبات الكلية اإللزامية

96 متطلبات البرنامج التخصصية108 مجموع الساعات المعتمدة

برنامج اللغة اإلنكليزية وآدابها

الساعـات المتطلبـات*18-9 متطلبات الجامعة العامة اإللزامية

*3-0 متطلبات الجامعة العامة االختيارية *8-0 متطلبات الكلية اإللزامية

4 متطلبات الكلية االختيارية 96 متطلبات البرنامج التخصصية

*129 - 109 مجموع الساعات المعتمدة

برنامج اإلعالم اإلتكتروني

الساعـات المتطلبـات*18-9 متطلبات الجامعة العامة اإللزامية

*3-0 متطلبات الجامعة العامة االختيارية 18 متطلبات الكلية اإللزامية

*12-0 متطلبات الكلية االختيارية 63 متطلبات البرنامج التخصصية اإللزامية15 متطلبات البرنامج التخصصية االختيارية

*129 - 105 مجموع الساعات المعتمدة

الفنية البكالوريا او اللبنانية البكالوريا حملة غير من *الطالب

١٣

ى درجة الماجستير متطلبات الحصول عل

1 - متطلبات الحصول على شهادة الماجستير في الحوسبة

)70/100( يتعدى بنجاح معتمدة ساعة 48 يعادل ما اتمام الجامعة تتطلب الماجستير، درجة على للحصول وبمعدل تراكمي ال يقل عن 3 من 4 نقاط ويستطيع الطالب انهاء دراسته خالل فترة سنتين كحد ادنى وخمس

سنوات كحد اقصى )بحسب متطلبات وزارة التربية والتعليم العالي(.

تنقسم هذه الساعات الى مجموعتين:

تجدر اإلشارة الى ان كل المتطلبات )اإلختيارية والتخصصية( ونظام اطروحة الماجستير مستمدة من الجامعة البريطانية المفتوحة.

الساعـات المتطلبـات24 متطلبات البرنامج التخصصية8 المتطلبات االختيارية16 مشروع التخرج / بحث48 مجموع الساعات المعتمدة

الساعـات المتطلبـات36 متطلبات البرنامج التخصصية12 المتطلبات االختيارية

48 مجموع الساعات المعتمدة

2 - متطلبات الحصول على شهادة الماجستير في إدارة األعمال

)70/100( يتعدى بنجاح معتمدة ساعة 48 يعادل ما اتمام الجامعة تتطلب الماجستير، درجة على للحصول وبمعدل تراكمي ال يقل عن 3 من 4 نقاط ويستطيع الطالب إنهاء دراسته خالل فترة سنتين كحد ادنى وخمس

سنوات كحد اقصى )بحسب متطلبات وزارة التربية والتعليم العالي(.

تنقسم هذه الساعات الى مجموعتين:

تجدر اإلشارة الى ان كل المتطلبات )اإلختيارية والتخصصية( مستمدة من الجامعة البريطانية المفتوحة.

١٤


بكالوريوس دراسات إدارة األعمال

يتكون هذا البرنامج من )132( ساعة معتمدة لغير الحائزين على البكالوريا وما بين )108( ساعة لحاملي البكالوريا اللبنانية او ما يعادلها.

ويؤهل الطالب لنيل شهادة البكالوريوس اللبنانية في إدارة األعمال في المجاالت التالية:

0 دراسة إدارة األعمال0 إدارة األعمال / األنظمة اإلدارية

0 إدارة األعمال / اإلقتصاد0 إدارة األعمال / التسويق

االقتصادي بالتحليل المتعلقة والتطبيقية النظرية الكفاءات وإكسابه الطالب تأهيل الى البرنامج ويهدف إدارة وكيفية والعامة الخاصة المؤسسات مختلف في االقتصادي السلوك وفهم المتغيرة واالقتصاديات

المؤسسات ومبادئ التسويق والمحاسبة.

وفقا مراجعتها جرت المفتوحة، البريطانية الجامعة من ومرخصة مستمدة األساسية البرنامج هذا ومواد لفلسفة الجامعة العربية المفتوحة وأهدافها. يضاف إلى ذلك، مواد المتطلبات العامة للجامعة وترتكز الدراسة

في هذا البرنامج على اللغة اإلنجليزية.

األعمال إدارة دراسات برنامج

Programme Description

The overall goal of the programme is to provide students with modern theoretical knowledge and practical skills in the various domains of business in a way which responds to the demands of the private sector, in addition to preparing them for graduate studies in business.

The faculty of Business Studies currently offers a Bachelor of Arts in Business studies (BABS) degree programme with seven track options: Economics, Systems, Accounting, Marketing, Management, Human Resource Management, and Finance & Microfinance.

0 إدارة األعمال / المحاسبة0 إدارة األعمال /التمويل والتمويل االصغر

0 إدارة األعمال /إدارة الموارد البشرية

University Requirements / Mandatory Total 18 credit hours

Course Code Course Title Credit Hours Prerequisite Remarks

AR111 Arabic Communication Skills I 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

AR112 Arabic Communication Skills II 3 AR111 Granted for holdersof Lebanese Bac.

EL111 English Communication Skills I 3 EL099EL112 English Communication Skills II 3 EL111GR101 Independent Study Skills 3

TU170 Learning On-Line 3 EL099 Granted for holdersof Lebanese Bac.

١٥

Faculty Requirements / Mandatory Total 48 credit hours

Course Code Course Title Credit Hours Prerequisite

BUS110 Introduction to Business Studies 8 EL111

LB170 Professional communication skills for business studies 8 EL112

BUS101 Introduction to Math for Business 4 EL099BUS102 Introduction to Statistics 4 EL111B207A Shaping business opportunities A 8 BUS110B207B Shaping business opportunities B 8 B207A

BUS310 Making Sense of Strategy 8 B207B

Faculty Requirements / Elective Total 12 credit hours


BUS109 Business law 4 EL111

BUS115 Entrepreneurship & Small Business Management 4 BUS101,

BUS102B123 Management Practice 8 BUS110

B122 Introduction to Retail Management & Marketing 8 BUS110

B124 Fundamentals of Accounting 8 BUS110

GR112 Issues and Problems of Development in the Arab World 3 Granted for holders

of Lebanese Bac.

GR115 Current International Issues & Problems 3 Granted for holders

of Lebanese Bac.

GR121 Environment and Health 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

University Requirements / Electives Total 6 credit hours

Course Code Course Title Credit Hours Remarks

GR111 Arabic Islamic Civilization 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

GR131 Social & Economic Development 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

١٦

Accounting - Core Modules Total 48 credit hours


B124 Fundamentals Of Accounting 8 BUS110B291 Financial accounting 8 B124B292 Managerial accounting 8 B124B326 Advanced financial accounting 8 B291B392 Advanced management accounting 8 B292

ACC300 Accounting Information System 4 B291 & B292

ACC302 Auditing theory and Practice 4 B291 & B292

PROGRAMME TRACKSBusiness Administration

1- Accounting 1- محاسبةThe accounting track aims at giving students the skills needed for measuring and analyzing financial information used basically by managers, investors, tax authorities and decision makers for the purpose of resource allocation and distribution within enterprises, organizations, and governments.

) Module Description In Appendices ( – توصيف المقررات في الملحق*

The economics track aims at improving the students’ proficiency in the field of economic analysis and at strengthening their understanding of economic changes in addition to appreciating their influence on the business sector. It also aims to develop the students’ ability to describe and evaluate the economic behavior of households, businesses and markets.

2- Economics 2- إقتصاد

Economics - Core Modules Total 48 credit hours


ECO101 Principle of Microeconomics 4 BUS110ECO102 Principle of Macroeconomic 4 BUS110DD209A Economics and economic change A 8 ECO101 & ECO102DD209B Economics and economic change B 8 DD209ADD309A Doing economics A 8 DD209BDD309B Doing economics B 8 DD309A

ECO340 Managerial Economics 4 DD209B

ECO341 Economic Development 4 DD209B

١٧


The Finance & Micro-Finance track aims to provide students with an understanding of the financial sector of an economy, the role and services provided by the main financial institutions and markets, and an understanding of how international corporate financial decisions are made. Students will also gain an understanding of economics as a social theory, and an understanding of the main principles of economic analysis and their organizational and policy implications. The program also aims to develop students’ specialist skills in Finance and Microfinance. Students will acquire relevant and practical skills in numerical and financial analysis, and they will develop their critical thinking skills.

Finance & Microfinance -3 3- التمويل والتمويل األصغر

Finance & Micro Finance - Core Modules Total 48 credit hours


B124 Fundamentals of Accounting 8 BUS110FIN240 Microfinance Theory and Practice 8 B124B292 Manageral Accounting 8 B124

FIN340 Corporate Finance 4 FIN240FIN341 Islamic Finance 4 FIN340FIN342 Financial & Securities Markets 8 FIN340

B392 Advanced Management Accounting 8 B292

١٨


4- Management

Management - Core Modules Total 48 credit hours


B123 Management Practice 8 BUS110

B205A Exploring innovation and entrepreneurship A 8 BUS110& B123

B205B Exploring innovation and entrepreneurship B 8 B205AB628 Managing 1: organizations and people 8 B207BB629 Managing 2: marketing and finance 8 B628

B325 Managing across organizational and cultural boundaries 8 BUS310

The business studies in management track aims at giving students the needed skills for managing investments through an organized behavior which takes into consideration the principles of financial management and organization for public and private sector enterprises.

4- إدارة

The marketing track aims at giving students the required skills necessary for discovering the needs and desires of customers in order to develop a group of products or services capable of satisfying those needs and of insuring a good profit for the organization within an acceptable time frame through the focus on marketing tools such as the product, distribution, promotion and price.

5- Marketing 5- تسويق

Marketing - Core Modules Total 48 credit hours


B122 An Introduction to Retail Management and Marketing 8 BUS110

B205A Exploring innovation and entrepreneurship A 8 BUS110& B122

B205B Exploring innovation and entrepreneurship B 8 B205AB324 Marketing and society 8 B205BB327 Sustainable enterprise and innovation 8 BUS310

MKT331 Digital Marketing 4 B324

MKT332 Service Marketing 4 B324

١٩

6- Systems

Systems - Core Modules Total 48 credit hours


B123 Management Practice 8 BUS110SYS210 Managing Technology and Innovation 8 B123SYS280 Principles and Practice of Systems’ Thinking 8 B207B

SYS380 Managing Systems Complexity 8 SYS280 & BUS310

B327 Sustainable enterprise and innovation 8 BUS310

B325 Managing across organizational and cultural boundaries 8 BUS310

Human Resource Management - Core Modules Total 48 credit hours


B123 Management Practice 8 BUS110HRM205 Employment & Labor Law 4 B123HRM206 Staffing Organizations 4 HRM205HRM210 Training & Development 4 HRM205HRM215 Employment Compensation & Benefits 4 HRM206

B628 Managing 1: organisations and people 8 B207B

B325 Managing across organisational and cultural boundaries 8 BUS310

HRM320 Work Place Health & Safety 4 HRM215

HRM330 Strategic Human Resources Management 4B628

&BUS310

The systems track aims at teaching students the skills needed to improve the process of administrative decision making. It also aims to improve the students’ abilities to apply systems’ thinking and practices for managing and solving complexities in accordance with the administrative requirements.

6- أنظمة إدارية

The Human Resource Management track will provide the students with a general understanding of business organizations, their key elements, wider considerations such as environments, markets and processes, and how all these work together. Students will be able to analyze how businesses develop strategies, handle risk and take decisions.

7- Human Resource Management 7- إدارة الموارد البشرية

٢٠

االعمال إدارة ماجستير


The AOU MBA Programme is a demanding and broad-based graduate programme. It enables students to gain core knowledge of subjects fundamental to management, develop analytical skills which are indispensable in problem solving and decision making, understand the process of management and human behavior in organizations, and gain insights into the changing business, economic, social and political environments which influence the business world.

Mission

The mission of the MBA programme at AOU is to provide opportunities that enable students to develop the comprehensive advanced knowledge and management skills necessary to achieve their professional goals and to improve the performance of their organizations.

Objectives

The AOU MBA Programme is designed to provide learners with the knowledge and skills needed to become effective managers in a variety of organizational settings and to provide students with the opportunity to:

· Develop a strategic perspective on real-world business and management practice in a diverse and global business environment.

· Acquire managerial skills for the effective implementation of policy within an organizational context.

· Develop analytical and problem-solving skills for decision making in a business world of complex business issues and problems.

· Apply a range of management concepts, analytical tools, models and methodologies and critically evaluate their advantages and limitations.

· Bridge the gap between theory and practice using the most recent case-studies and research.

· Enhance oral and written communication, presentation, and critical thinking skills.

These objectives essentially represent the core themes of the overall programme, and they are embodied in each of the core and optional (elective) courses of the programme.

Language of Instruction

English is the most widely used language in the world of business, and it has become an essential requirement for employment in most business organizations. English is the language of instruction in all modules (courses) of the AOU MBA programme.

٢١

Admission Requirements

All applicants must satisfy the AOU admission requirements for graduate studies which include:

· A bachelor’s degree from an accredited institution or an equivalent degree as evaluated by the Ministry of Higher Education.

· Applicants should have a minimum of three years of relevant professional experience.

· A minimum GPA on of 2.5 in the undergraduate degree.

Required Documents for Admission

· Application Form

· Official Transcripts

· Work Resume

· Admission Test Scores

To pass a course and to achieve a particular grade of pass, a student must achieve the following:

The minimum passing score on each part of the assessment components (the continuous assessment and the exam)

The minimum passing grade in a course is (70/100)

To achieve a programme award, a student must successfully complete all the compulsory modules and appropriate optional modules as indicated in the programme description with a Total GPA of 3.00 and within a period of no more than five years.

Master of Business Administration – General Total 48 credit hours

Course Code Course Title Credit Hours

GENERAL REQUIREMENT COURSES 16 Credit Hours

B716A Management: Perspectives and practice 1 8B716B Management: Perspectives and practice 2 8

CORE COURSES 20 Credit Hours

BB831 Corporate Finance 4

BB835 The Dynamics of Strategy 8

B839 Making a Difference : The management initiative (Final Project) 8

ELECTIVE COURSES 12 Credits Hours

B859 Financial Strategy : Valuation , governance & Ethics 8

B863 The Human resources Professional 8

BB841 Managing Financial risk 4

BB844 Marketing in the 21st century 4

BB845 Strategic Human Resource Management 4

٢٢

MBA Concentration in Human Resource Management Total 48 credit hours


GENERAL REQUIREMENT COURSES 16 Credit Hours B716A Management: Perspectives and practice 1 8B716B Management: Perspectives and practice 2 8

CORE COURSES 32 Credits Hours BB831 Corporate Finance 4BB835 The Dynamics of Strategy 8B839 Making a Difference : The management initiative (Final Project) 8B863 The Human resources Professional 8

BB845 Strategic Human Resource Management 4

MBA Concentration in Finance Total 48 credit hours


GENERAL REQUIREMENT COURSES 16 Credit Hours B716A Management: Perspectives and practice 1 8B716B Management: Perspectives and practice 2 8

CORE COURSES 32 Credits Hours BB831 Corporate Finance 4BB835 The Dynamics of Strategy 8B839 Making a Difference : The management initiative (Final Project) 8B863 Financial Strategy : Valuation , governance & Ethics 8

BB841 Managing Financial risk 4

٢٣


والحوسبة المعلومات تقنيات دراسات برنامج

بكالوريوس في تقنيات لمعلومات والحوسبة

درجة البكالوريوس في برنامج دراسات تقنيات المعلومات والحوسبة في االختصاصات التالية:

0 تقنية المعلومات والحوسبة 0 تقنية المعلومات والحوسبة -علوم الحاسب.

0 تقنية المعلومات والحوسبة-الشبكات وأمن البياناتلحاملي ساعة )108( و اللبنانية البكالوريا على الحائزين لغير معتمدة ساعة )131( يعادل مما البرنامج يتكون البكالوريا اللبنانية تطرح الجامعة من ضمنها موادا من المتطلبات العامة للجامعة .ومعظم مواد هذا البرنامج األساسية مستمدة ومرخصة من مواد معتمدة ومرخصة من الجامعة البريطانية المفتوحة، وجرت مراجعتها وفق فلسفة الجامعة العربية المفتوحة وأهدافها، باإلضافة الى مواد معدة من الجامعة العربية المفتوحة ومعتمدة من

هيئة االعتماد البريطانية.

و المعلومات تقنيات مجال في الحديثة العملية الكفاءات وإكسابه الطالب تأهيل إلى البرنامج هذا يهدف االتصاالت والحوسبة، إضافة إلى مهارات تصميم وإعداد البرمجيات في استخدامات الحاسوب. ترتكز الدراسة

في هذا البرنامج على اللغة اإلنجليزية.

0 تقنية المعلومات و الحوسبة - الحوسبة وإدارة األعمال0 تقنية المعلومات والحوسبة - تطوير حلول الويب


The ITC programme includes five tracks. The general requirements are the same. Some of the electives and major Modules are common between the tracks and others are different.

The programme for all tracks consists of a minimum of 131 credit hours except for holders of Lebanese baccalaureate with 108 credit hours and is distributed as follows:

٢٤


University Requirements /Mandatory Total 18 credit hours


GR101 Self-Learning Skills 3

TU170 Computing Essentials 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

AR111 Arabic Communication Skills I 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

AR112 Arabic Communication Skills II 3 AR111 Granted for holdersof Lebanese Bac.

EL111 English Communication Skills I 3

EL112 English Communication Skills II 3 EL111

University Requirements /Electives Total 3 credit hours



GR112 Issues and Problems of Development in the Arab World 3

GR115 Current International Issues & Problems 3

GR116 Youth Empowerment 3GR117 Women Empowerment 3

GR118 Life skills 3

GR121 Environment and Health 3

GR131 General Branch Requirement 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

BE322/4 Entrepreneurship & Small Business Management 4 B120

EL118 Reading 4 EL111

CHI101 Chinese for Beginners I 3

CHI102 Chinese for Beginners II 3 CHI101

SL101 Spanish for Beginners I 3

SL102 Spanish for Beginners II 3 SL101

FR101 French for Beginners I 3

FR102 French for Beginners II 3 FR101

٢٥


Faculty Requirements /Mandatory Total 8 credit hours


MT129 Calculus and Probability 4 EL099 Granted for holdersof Lebanese Bac.

TM260 Security, Ethics and Privacy in IT & Computing 4 TM112 Granted for holders

of Lebanese Bac.

Faculty Requirements /Electives Total 6 credit hours

Course Code Course TitleCredit Hours ITC CS N&S WD CwB Prerequisite Remarks

MS102 Physics 3 EL111Granted for

holdersof Lebanese

Bac.

M109 .NET Programming 3 EL111

TM297Compression Methods for Multimedia

3 TM112& MT131

MT390 Image Processing 3 MT132& M251

TM295 System Modelling 3 MT132

MT372 Parallel Computing 3 M269& M251

TM290 Cryptography and Internet Security 3 TM112

MT395 Applied Cyber Security 3 TM260

TM287 Web Applications Development 3 TM105

MT380 Service Oriented Architecture 3 M251

TM291 Management Information Systems 3 BUS110

& TM105

TM391 E-commerce 3 B207B& M251

٢٦

PROGRAMME TRACKSInformation Technology & Computing

1- Computing with Business Studies

1-الحوسبة وإدارةاألعمال

Computing and Business are disciplines that have become closely intertwined through the world of work. The aim of the Computing and Business pathway is to equip the student with the knowledge and skills the student will need to take part in the management and execution of computer-related projects in a business setting.

In particular, it has the following overall aims:

· To provide the students a grasp of the key concepts of computing and of modern computer systems, especially in Business context.

· To provide the students an acquaintance with all facets of the world of business: markets, organizations, processes, strategies, policies and decision-making, etc., along with the role of ITC.

· To prepare the students to understand the types of software systems that are now being constructed and used in business and management fields such as, e-commerce systems, Management Information systems, ERP solutions, Human Capital Management, data analytics, etc.

· To provide students with essential skills required for software development and maintenance, such as analysis, design, programming and evaluation are built and maintained.

· To prepare the students to develop key business skills of communication, presentation and team working.

· To enable students to acquire the qualities that come with being a graduate: specialist knowledge, intellectual self-confidence and independence, analytical ability and the lifelong learning skills needed to keep up with fast-changing technologies.

PROJECTMANAGER

BUSINESSINTELLIGENCE

SOFTWAREDEVELOPMENT

COMPUTERPROGRAMMING

OPERATIONSMANAGEMENT

٢٧

Computing with Business (CWB) - Core Modules Total 96 credit hours


TM103 Computer Organization and Architecture 4 EL111TM105 Introduction to Programming 4 EL111MT131 Discrete Mathematics 4 EL111MT132 Linear Algebra 4 EL111

TM111 Introduction to Computing and Information Technology I 8 EL111

BUS110 Introduction to Business 8 EL111B207A Shaping Business Opportunities-A 8 BUS110B207B Shaping Business Opportunities -B 8 B207AM251 Object-Oriented Programming using Java 8 TM105

M269 Algorithms, Data Structures and Computability 8 TM105& MT131

BUS310 Strategic Management 8 B207B

TM351 Data Management and Analysis 8 M269& M251

TM352 Web, Mobile and Cloud Technologies 8 M251

TM471 Graduation Project -CWB 8TM351

& BUS310 or TM352& BUS310

٢٨

2- Computer Science (CS) 2- علوم الحاسب

Professionals working in the software industry at large bring many different kinds of expertise to their work environment. The aim of the Computer Science (CS) Pathway is to equip the student with the knowledge and skills he/she will need to take part in software related industry.

In particular, our aim is to give the student:

· A grasp of computer science and of modern computer systems.

· Strong skills in software engineering, strategy and project management in addition to multimedia technologies.

· The ability to understand and work in software systems that are now being constructed and used, including distributed Internet systems, intelligent systems and databases.

· Essential skills required for software development and maintenance, such as analysis, design, programming and evaluation are built and maintained.

· A familiarity with a variety of modern programming languages and the underlying principles of Programming paradigms-functional, object oriented, logical, etc.

· An ability to solve scientific problems, along with appreciation for mathematical and scientific methods which will provide lifelong support to their carrier.

· An ability to work with other people in a team, communicating computing ideas effectively in a verbal and written manner.

· The qualities that come with being a graduate such as: specialist knowledge, intellectual self-confidence and independence, analytical ability and the life-long learning skills needed to keep up with fast-changing technologies.

DATAMANAGEMENT

COMPUTERPROGRAMMING

ARTIFICIALINTELLIGENCE

SOFTWAREDEVELOPMENT

COMPUTERGRAPHICS

٢٩

Computer Science (CS) - Core Modules Total 96 credit hours



TM111 Introduction to Computing and Information Technology A 8 EL111

TM112 Introduction to Computing and Information TechnologyB 8 TM111

M251 Object-Oriented programming using Java 8 TM105T227 Change, Strategy and Project at Work 8 TM112


TM298 Operating Systems 8 TM105& TM103

TM240 Computer Graphics and Multimedia 8 MT132& TM105


TM354 Software Engineering 8 M251

TM366 Artificial Intelligence 8 M269

TM471 Graduation Project (CS Pathway) 8TM354

or TM366or TM351

٣٠

و الحوسبة Information Technologies -3 3-تقنية المعلومات

& Computing (ITC)

This flexibly structured pathway has the following overall aims:

· To provide students with up to date principles and concepts of system based technologies, including hardware and/or software based systems.

· To enable students to apply their knowledge and understanding appropriately in activities such as analysis, abstraction, problem-solving, design, development and testing in a wide range of industries and organizations.

· To develop students’ skills for working in a team to tackle an appropriate development task and accomplish projects to demonstrate their ability to undertake a substantial piece of work.

· To prepare students for employment in the field of ITC, including developing, integrating, and/or maintaining software and/or hardware based systems.

· To equip students with appropriate cognitive, key, practical and professional skills, including the skills needed to undertake lifelong learning in their chosen professional field.

· To enhance students’ experience in communication, time management, analysis and problem solving related to ITC systems.

PROJECTMANAGERWIRELESS

COMMUNICATION GPS SOFTWAREDEVELOPMENT DATA BASE COMPUTER

PROGRAMMING

٣١

ITC - Core Modules Total 96 credit hours



TM111 Introduction to Computing and Information Technology A 8 EL111

TM112 Introduction to Computing and Information Technology B 8 TM111

T215A Communications and Information Technologies-A 8 TM112

T215B Communications and Information Technologies-B 8 T215A

M251 Object-Oriented Programming using Java 8 TM105


TM355 Communications Technology 8 T215B



TM471 Graduation Project (CS Pathway) 8TM355

or TM354or TM351

٣٢

4- Networking and Security 4- الشبكات وأمن البيانات

Networking and Security are disciplines that are closely intertwined and that undergo fast technological advances. The N&S Pathway aims to prepare the students for a professional career in these areas.

It has the following overall aims:

· To enable students to develop knowledge and understanding of the fundamental concepts and technologies related to Networking and Security.

· To prepare students to apply, creatively and responsibly, their knowledge and understanding of networking systems and security techniques in activities such as: the critical analysis of these systems; effective planning, administration, and management of such systems; the proposal and planning of enhancements to these systems; the objective evaluation of the use of such systems.

· To enable students to make reasoned arguments concerning the wide range of issues and challenges faced by networking and security systems.

· To prepare students for professional work in the fields of networking and security by providing them with the skills and capabilities needed to undertake lifelong learning and to keep their knowledge and understanding up to date.

· To enable the student to work with other people in a team, communicating ideas effectively in a verbal and written manner.

· To prepare students to not only be employed as Network related specialist, but also a Security specialist such as, Cyber Security Analysts, etc.

· To provide the student with the qualities that come with being a graduate such as: specialist knowledge, intellectual self-confidence and independence, analytical ability and the life-long learning skills needed to keep up with fast-changing technologies.

MOBILENETWORKS

NETWORKSECURITY CCNA INFORMATION

SECURITYWIRELESS

COMMUNICATION

٣٣

Networking & Security ( N&S) - Core Modules Total 96 credit hours




TM112 Introduction to Computing and Information Technology II 8 TM111

T216A Cisco Networking (CCNA)-A 8 TM112T216B Cisco Networking (CCNA)-B 8 T216AM251 Object-Oriented Programming using Java 8 TM105

T227 Change, Strategy and Project at Work 8 TM112

T316 Advanced Networking 8 T216B

T318 Applied Network Security 8 T216B & TM260

TM354 Web, Mobile and Cloud Technologies 8 M251

TM471 Graduation Project (CS Pathway) 8T316

or T318or TM355

٣٤

5- Web Development (WD) 5- تطوير حلول الويب

This modern pathway has the following overall aims:

· To provide students with a wide umbrella of up-to-date knowledge and understanding of Web based solutions, Internet of things and Cloud Computing.

· Prepare students to integrate the principles, concepts and techniques associated with web application/solutions, including the analysis, design and development processes involved.

· To provide the students with the necessary tools and methodologies, to construct, design and implement up-to-date web solutions; to enable them to carry out a project in web development that applies and extends their knowledge and understanding.

· To provide the students with the skills to be able to use the latest programming, networking and human-computer interaction methods for designing and developing advanced web applications.

· To provide students with the required skills that enable them to consider and understand the potentials and limitations of web based systems.

· To enable the students to work with other people in a team, communicating ideas effectively in a verbal and written manner.

· To provide the student with the qualities that come with being a graduate such as: specialist knowledge, intellectual self-confidence and independence, analytical ability and the life-long learning skills needed to keep up with fast-changing technologies.

SOFTWAREENGINEERING

COMPUTERPROGRAMMING

WEB, MOBILE& CLOUD

TECHNOLOGIES

WEB APPLICATIONSDEVELOPMENT

FUNDAMENTALOF INTERACTION

DESIGN

٣٥

Web Development (WD) - Core Modules Total 96 credit hours




TM112 Introduction to Computing and Information Technology II 8 TM111

M251 Object-Oriented programming using Java 8 TM105T227 Change, Strategy and Project at Work 8 TM112


TT284 Web Technologies 8 TM112

TM352 Web, Mobile and Cloud Technologies 8 TT284


TM356 Interaction Design and User Experience 8 TT284

TM471 Graduation Project (WD Pathway)TM352

or TM354or TM356

٣٦

تم تطوير برنامج ماجستير في علوم الحاسب اآللي بالتعاون مع الجامعة البريطانية المفتوحة كتحديث لبرنامج لمتابعة العربي العالم في للخريجين فرص توفير إلى البرنامج هذا ويهدف البرمجيات. تطوير في الماجستير

الدراسات العليا في مجاالت تطوير البرمجيات و أمن المعلومات والتحقيقات الجنائية الرقمية.

ان التعقيد المتزايد باستمرار في أنظمة البرمجيات التي تحتاجها الحكومات اإللكترونية، وقطاعات التجارة والصناعة يظهر الحاجة الملحة لمطوري البرمجيات من ذوي المهارات العالية.

في سياق اخر، تتزايد الحاجة إلى محللي أمن المعلومات واألدلة الجنائية الرقمية في العالم بشكل عام وفي الدول العربية بشكل خاص، كما أن هناك نقصا في االختصاصيين المهرة في هذين المجالين. وباإلضافة إلى ذلك، فإن الشركات نسبة زيادة إلى يؤدي العربية المنطقة في باإلنترنت المتصلين المستخدمين من المتزايدة األعداد المتصلة باإلنترنت )أو التي تعتمد على اإلنترنت( وبالتالي يصبح دور المحللين في أمن المعلومات ضروريا لهذا

القطاع التجاري المتنامي.

يطور برنامج الماجستير في الحوسبة/اختصاص أمن المعلومات والتحقيقات الجنائية الرقمية، مجموعة واسعة من المهارات والكفاءات المتعلقة بأمن المعلومات، واألدلة الجنائية الرقمية وأمن الشبكات عند الطالب، مما مكافحة وكاالت في للعمل التقدم االختصاص لخريجي يمكن الوظيفية. الفرص من متنوعة لمجموعة يؤهله تلك على تقتصر ال العمل فرص ولكن والدولي(. واإلقليمي المحلي الصعيد على )سواء اإللكترونية الجرائم الوكاالت خصوصا مع الطلب الهائل في قطاعات الصناعة للمتخصصين في كل من األدلة الجنائية الرقمية وأمن

CYBER-SECURITY( والهجمات االلكترونية. المعلومات خاصة مع ارتفاع التهديدات لألمن السيبراني )

يتكون البرنامج مما يعادل )48( ساعة معتمدة، مستمدة من مواد مرخصة من الجامعة البريطانية المفتوحة.

MSc الحوسبة ي ف الماجستير برنامج


Students will need to complete at least 48 credits in order to be eligible for the award of the MSc. The AOU MSc takes typically two to five years of study (part time or full time study). The flexibility is due to the modularity of our MSc structure, so students can accelerate completion by overlapping courses if they are in a position to devote more time to study. To obtain an ( MSc ) in Computing, the student has to complete 48 credits distributed as follows:

· 24 credits of compulsory courses

· 8 credits of elective courses

· 16 credits research project

٣٧

Information Security and Forensics

أمن المعلومات والتدقيقفي جرائم المعلوماتية

Information Security and Forensics - MSc Total 48 credit hours


COMPULSORY COURSES 24 Credit Hours M811-A Information Security –Part A 4M811-B Information Security –Part B 4M812-A Digital Forensics –Part A 4

M812-B Digital Forensics –Part B 4

T828-A Network Security –Part A 4T828-B Network Security –Part B 4

ELECTIVE COURSES 8 Credits Hours

M816-A Data Management –Part A 4

M816-B Data Management –Part B 4

RESEARCH PROJECT AND DISSERTATION 16 Credits Hours

T802 Research Project 16

٣٨

1- English Language & Literature


وآدابها اإلنكليزية اللغة دراسات برنامج بكالوريوس في اللغة اإلنكليزية وآدابها اإلنكليزية وآدابها

1- اللغة اإلنكليزية وآدابها

يتكون البرنامج من )129( ساعة معتمدة لغير الحائزين على البكالوريا اللبنانية و )109( ساعة فقط لحاملي البكالوريا اللبنانية او ما يعادلها تشتمل على:

0 18 ساعة معتمدة من متطلبات الجامعة العامة0 15 ساعة معتمدة من متطلبات الجامعة االختيارية

0 96 ساعة معتمدة من المتطلبات التخصصية.مواد هذا البرنامج األساسية مستمدة من مواد مرخصة من الجامعة البريطانية المفتوحة، وجرت مراجعتها

وفق فلسفة الجامعة العربية المفتوحة وأهدافها.

ويهدف البرنامج إلى تأهيل الطلبة إلستعماالت اللغة اإلنجليزية الوظيفية في عالم العمل، الصحافة، االعالم، اجتماعي إطار في اإلنكليزية اللغة إتقان تتطلب مواضيع من ذلك وغير الترجمة و السياحي القطاع التعليم، وحضاري، ومن ثم تطوير القدرات الذاتية لهم في مهارات اللغة اإلنجليزية المتمثلة بالقراءة والكتابة والتحدث واإلستماع، إضافة إلى مهارات الدراسة ومعرفة تاريخ هذه اللغة ونماذجها المختلفة جغرافيا واجتماعيا. ويعرض إطارها في واللغة ذلك وغير ومسرحية ورواية قصيرة وقصة ونثر شعر من اإلنجليزي األدب دراسة البرنامج المجاالت جميع في العمل. عالم في اإلنكليزية باللغة التواصل مهارات فعالية إلكتساب والوظيفي العملي يؤدي البرنامج إلى الحصول على درجة البكالوريوس في اللغة اإلنجليزية وآدابها ويؤهل الخريج للعمل في جميع

الميادين التي تتطلب اتقان اللغة اإلنكليزية كلغة اجنبية بعد إعداده بدرجة عالية من الكفاءة.



AR111 Arabic Communication Skills (I) 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

AR112 Arabic Communication Skills (II) 3 AR111 Granted for holdersof Lebanese Bac.

EL111 English Communication Skills (I) 3 EL099EL112 English Communication Skills (II) 3 EL111

GR101 Independent Study Skills 3

TU170 Learning On-Line 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.


٣٩




GR131 Branch Requirement 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.



EL117 Writting 4 EL099 Granted for holdersof Lebanese Bac.

EL119 Oral and Presentation Skills 4 EL111 Granted for holdersof Lebanese Bac.

Faculty Requirements / Electives Total 4 credit hours


EL230 American Literature 4 EL121

EL320 Translation 4 EL120EL340 Teaching English as a Foreign Language 4 U214BED256 Teaching Methods (Lebanon Branch) 4

English Language & Literature - Core Modules Total 96 credit hours


EL120 English Phonetics and Linguistics 4 EL111

EL121 Short Story and Essay Writing 4 EL111

AA100A Arts of Past and Present A 8 EL112 & EL117

AA100B Arts of Past and Present B 8 AA100AA230A Reading and Studying Literature A 8 AA100BA230B Reading and Studying Literature B 8 A230AU214A Worlds of English A 8 EL112U214B Worlds of English B 8 U214A

EA300A Children’s Literature A 8 AA100BEA300B Children’s Literature B 8 EA300AE304A Exploring English Grammar A 8 U214BE304B Exploring English Grammar B 8 E304AEL118 Reading 4 EL111EL122 Writing Research 4


٤٠

2- Translation 2- الترجمةلحاملي فقط ساعة )109( و اللبنانية البكالوريا على الحائزين لغير معتمدة ساعة من)128( البرنامج يتكون

البكالوريا اللبنانية او ما يعادلها تشتمل على:

0 18 ساعة معتمدة من متطلبات الجامعة العامة0 14 ساعة معتمدة من متطلبات الجامعة االختيارية

0 96 ساعة معتمدة من المتطلبات التخصصية.مواد هذا البرنامج األساسية مستمدة من مواد مرخصة من الجامعة البريطانية المفتوحة، وجرت مراجعتها وفق

فلسفة الجامعة العربية المفتوحة وأهدافها.

ويهدف البرنامج إلى تأهيل الطلبة إلستعماالت اللغة اإلنجليزية الوظيفية في عالم العمل، وخاصة الترجمة. ومن واإلستماع، والتحدث والكتابة بالقراءة المتمثلة اإلنجليزية اللغة مهارات في لهم الذاتية القدرات تطوير ثم إضافة إلى مهارات الدراسة ومعرفة تاريخ هذه اللغة ونماذجها المختلفة جغرافيا واجتماعيا. ويعرض البرنامج إلكتساب والوظيفي العملي إطارها في لغوية مقررات إلى إضافة الترجمة مسار في التخصص مقررات دراسة فعالية مهارات التواصل باللغة اإلنكليزية في عالم العمل. ويؤدي البرنامج إلى الحصول على درجة البكالوريوس

في الترجمة ويؤهل الخريج للتقدم إلى إمتحانات الترجمة إضافة إلى جميع الميادين التي تتطلب اتقان اللغة اإلنكليزية.



AR111 Arabic Communication Skills A 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

AR112 Arabic Communication Skills B 3 AR111 Granted for holdersof Lebanese Bac.

EL111 English Communication Skills A 3 EL099EL112 English Communication Skills B 3 EL111

GR101 Independent Study Skills 3

TU170 Learning On-Line 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.



GR111 Arabic Communication Skills (I) 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

GR112Issues and Problems of Development in the Arab Region

3

GR115 Current International Affairs 3




٤١

English Language & Litterature - Core Modules Total 56 credit hours



EL120 English Phonetics and Linguistics 4 EL111EL121 Short Story and Essay Writing 4 EL111EL122 Writing Research 4 --

AA100T Arts of Past and Present 8 EL112EL117

A230A Reading and Studying Literature A 8 AA100B

A230B Reading and Studying Literature B 8 A230AU214A Worlds of English A 8 EL112

Translation - Core Modules Total 40 credit hours


TR102 Introduction to Translation 4EL117 & EL118

or EL119

TR103 Contrastive Analysis for Translation Purposes 4 TR102TR301 Translation and Discourse 4 TR102TR302 Computer Assisted Translation 4 TR102

TR303 Translation of Business Texts 4 TR301

TR304 Translation of Official and Legal Documents 4 TR301TR305 Translation of Media Texts 4 TR301TR306 Consecutive Interpreting 4 TR301TR307 Simultaneous Interpreting 4 TR306TR308 Special Topic in Translation 4 TR301



EL117 Writting 4 EL099 Granted for holdersof Lebanese Bac.

Faculty Requirements / Electives Total 4 credit hours


EL119 Oral and Presentation Skills 4 EL111

٤٢


ي االبتدائ للتعليم التربية بكالوريوس برنامج والمهني والتربوي األكاديمي اإلعداد توفير إلى االبتدائي( التعليم )في التربية في البكالوريوس برنامج يهدف

لتأهيل الدارسين في هذا البرنامج للعمل بمراحل التعليم العام.

ويهدف بشكل أخص، إلى إعداد معلم مؤهل لتدريس المباحث الدراسية المقررة في السنين االربعة األولى من مرحلة التعليم االبتدائي إعدادا أكاديميا وتربويا ومهنيا يمكنه من القيام بواجباته التربوية والتعليمية في هذه

المرحلة.

تتكون الخطة الدراسية لبرنامج البكالوريوس في التربية )في التعليم االبتدائي( من 128 ساعة معتمدة موزعة على النحو التالي:

0 30 ساعة معتمدة من متطلبات الجامعة والمتطلبات االختيارية0 54 ساعة معتمدة من المتطلبات التربوية المهنية والمسلكية

0 44 ساعة معتمدة من متطلبات التخصصتمثل متطلبات الجامعة القاعدة الثقافية العامة الالزمة للطالب كي يكتسب المهارات االساسية في االتصال في اللغتين العربية واإلنكليزية، ويكون قاعدة للمعلومات العامة واألساسية تساعده على نمو شخصيته وتكاملها

ثقافيا وفنيا وعلميا.

أما المتطلبات التربوية المهنية والمسلكية فتقدم للطالب وتنمي فيه القاعدة األساسية المعرفية والمهارات النظرية والعلمية، واالتجاهات اإليجابية الالزمة تربويا ونفسيا والتي ترتبط بحقل التخصص الذي اختاره.

إلتقان الالزمة والكفايات والمهارات التخصصية المعرفة للطالب فتقدم األكاديمي التخصص متطلبات أما التخصص الذي التحق به وتشمل المواد األكاديمية المعرفية.


متطلبات الجامعة العامة اإللزامية 18 ساعة معتمدةرقم المقرر المقرر الساعات المعتمدة المتطلبات السابقة

AR111 مهارات التواصل في اللغة العربية ) 1 ( 3

AR112 مهارات التواصل في اللغة العربية )2( 3 AR111

EL111 مهارات التواصل في اللغة اإلنجليزية ) 1 ( 3

EL112 مهارات التواصل في اللغة اإلنجليزية ) 2 ( 3 EL111

GR100 Learning On-Line: Computing with confidence 3

GR 101 مهارات التعلم الذاتي 3

٤٣

متطلبات الجامعة اإلختيارية 12 ساعة معتمدةرقم المقرر المقرر الساعات المعتمدة المتطلبات السابقة

GR111 الحضارة العربية االسالمية 3

GR112 قضايا و مشكالت التنمية في الوطن العربي 3 AR111

GR115 قضايا و مشكالت عربية معاصرة 3

GR131 مقرر الفرع 3

SP202 التدخل المبكر في التربية الخاصة 3

SP233 بناء وتعديل السلوك 3

SP325 التعلم باللعب 3

المتطلبات التربوية المهنية والمسلكية 54 ساعة معتمدةرقم المقرر المقرر الساعات

المعتمدة المتطلبات السابقة

ED111 مدخل إلى التربية 3

ED121 علم نفس النمو)الطفولة( 3

ED212 التعليم اإلبتدائي 3

ED221 علم نفس التعلم والتعليم 3

ED241 المناهج وطرق التدريس العامة 3

ED313 إدارة الصف وبيئة التعلم 3 ED241

ED323 تربية األطفال ذوي االحتياجات الخاصة 3 ED121

ED324 صعوبات التعلم 3 ED323

ED331 تكنولوجيا التعليم 3 TU170, ED241

ED332 التدريس بمساعدة الحاسوب 3 TU170, ED241, ED331

ED421 مبادئ اإلرشاد والتوجيه التربوي والمدرسي 3 ED121, ED241

ED423 القياس والتقويم وبناء االختبارات المدرسية 3 ED241

ED431 تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها 3 ED332

ED441 التربية العملية 1 6

ED111, ED212, ED313, ED221, ED364, ED354, ED254, ED241,

ED332

ED442 بحث في تحسين األداء 3 ED241, ED441

ED449 التربية العملية 2 6 ED441

٤٤

44 ساعة معتمدة متطلبات التخصص األكاديميرقم المقرر المقرر الساعات

المعتمدة المتطلبات السابقة

ED253 الدراسات االجتماعية لمعلمي المرحلة االبتدائية 4

ED254 طرق تدريس الدراسات االجتماعية في المرحلة االبتدائية 4 ED253ED241

ED255 اللغة اإلنكليزية لمعلمي المرحلة االبتدائية 4 EL112

ED256 طرق تدريس اللغة اإلنكليزية في المرحلة االبتدائية 4 ED255

ED353 اللغة العربية لمعلمي المرحلة االبتدائية 4 AR112

ED354 طرق تدريس اللغة العربية في المرحلة االبتدائية 4 ED353

ED363 الرياضيات لمعلمي المرحلة اإلبتدائية 4 ED241

ED364 طرق تدريس الرياضيات في المرحلة االبتدائية 4 ED363

ED467 العلوم لمعلمي المرحلة اإلبتدائية 4 ED241 ED363

ED468 طرق تدريس العلوم في المرحلة االبتدائية 4 ED467

ED482 العلوم الصحية و البيئية 4

٤٥

Degree Requirements Total 129 credit hours


1. Univ. Requirements/Mandatory 18

2. Univ. Requirements/Electives 33. Fac. Requirements/Mandatory 18

4. Fac. Requirements/Electives 12

5. Spec. Requirements/Mandatory 63

6. Spec. Requirements/Electives 15


ي األلكترون اإلعالم ي ف بكالوريوس

االعالم االلكتروني

The Arab Open University offers a Bachelor of Art in Electronic Media.

The degree in Electronic Media offered by the Faculty of Language Studies is designed to give students a focused, relevant and utilizable body of knowledge in media, digital editing, online journalism, and electronic media production related topics. The programme introduces students to core computer communication, media, digital editing, online journalism, and electronic media production concepts; such as mass media, broadcasting, communication theory, digital editing and electronic media production. The programme equips students with knowledge to broaden the scope of understanding media beyond a simplistic aspect of print media, which is being phased out or replaced by electronic media in most contexts.The knowledge and skills offered by the programme provide student with vital assets to enable future employability and career success.

The programme consists of 129 credit hours except for holders of Lebanese Baccalaureate where the required progamme consits of 105 credit hours that should be completed in at least 7 regular semesters and one summer.

The programme is structured as the following:

٤٦

University Requirements/ Mandatory Total 18 credit hours


AR111 Arabic Communication Skills A 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

AR112 Arabic Communication Skills B 3 AR111 Granted for holdersof Lebanese Bac.

EL111 English Communication Skills A 3EL112 English Communication Skills B 3 EL111


TU170 Learning Online 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

University Requirements/ Electives Total 3 credit hours


GR111 Arabic-Islamic Civilization 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

GR112 Issues and Problems of development in the Arab Region 3

GR115 Current International Affairs 3



CHI101 Chinese for Beginners (I) 3

CHI102 Chinese for Beginners (II) 3

SPA101 Spanish for Beginners (I) 3

SPA102 Spanish for Beginners (II) 3

FRE101 French for Beginners (I) 3

FRE102 French for Beginners (II) 3

BE322 Small Business Management 4

MC101 Mass Media Skills 3

٤٧

Faculty Requirements/ Mandatory Total 18 credit hours


MGN101 Arabic Mass Media 3

MGN102 Introduction to Broadcasting 3MGN103 Introduction to Public Relations 3MGN104 Introduction to Advertising 3

MGN105 Computer for Communication (1) 3

MGN106 Research Methods 3

Faculty Requirements/ Electives Total 12 credit hours


MGN107 Communication theories 3

MGN108 Introduction to Media Psychology 3MGN109 Introduction to Social Media 3

MGN110 Introduction to Politics 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

MGN111 Introduction to Economics 3

MGN112 Human Rights 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

MGN113 Political Geography 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

MGN114 Critical Thinking 3 Granted for holdersof Lebanese Bac.

٤٩


ي ي تكنولوجيا التصميم الغرافيك بكالوريوس فوالوسائط المتعددة

تكنولوجيا التصميم الغرافيكي والوسائط المتعددة

The Arab Open University offers a Bachelor of Science in Graphic and Multimedia Design Technology.

Graphic and multimedia design plays an increasingly key role in the advertising and entertainment industries with an increasing corresponding demand for professionals with the skills and knowledge to develop appropriate solutions for the broad range of sectors. The prevalent use of interactive and visual graphics, multimedia and animations within education, e-commerce, promotion, digital marketing, TV production, mobile apps, games, websites and entertainment in general is increasing both in quantity and quality. It is also a critical reference point that the industry is composed of both large and small operators requiring graduates with both specialized and contextual knowledge.

This programme addresses these requirements by providing a structured curriculum that integrates and relates the key methodologies, techniques, and technologies of computer graphics, multimedia animation design, and digital production. The programme however underpins these with a solid grounding in the technical and practical underpinnings of the creative world as a discipline to enable graduates to continue to efficiently work within an ever evolving, changing and complex sector both in terms of the technology as well as end-user/customer requirements. The aim is to ensure that our graduates will be capable of designing and developing creative graphic and multimedia production/applications/solutions. To support this aim, the programme has been designed to ensure the following with considerable emphasis to practical applications and hands-on experience.

The programme consists of 108 credit hours that should be completed in at least 7 regular semesters and summer. The programme is structured as follows:

Degree Requirements Total 108 credit hours

No Category Credit Hours

1 University Requirements/ Mandatory 9

2 Faculty Requirements/ Mandatory 33 Core Specialization/ Mandatory 96

٥٠

Core Specialization/ Mandatory Total 96 credit hours

Level 1Course Code Course Title Credit Hours

GD111 Introduction to visual perception 4

GD112 Design methodologies and creative process 4GD113 Fundamentals of design studio practices 4MT110 Software print design 4

GD124 Digital photography I 4

GD125 Typography I 4

GD126 Introduction to Multimedia Design 4

MT120 Software screen design 4


GD211 Digital photography II 4

GD212 Design: critical and contextual issues 4GD213 Typography II 4MT210 Mixed media production 4

GD224 Branding 4

GD225 Digital Media Design for web and mobile devices 4

MT221 Cinema 4D 4

MT120 Software screen design 4

MT222 Web & mobile application programming I 4

University Requirements/ Mandatory Total 9 credit hours



EL111 English Communication Skills I 3EL112 English Communication Skills II 3 EL111

Faculty Requirements/ Mandatory Total 3 credit hours


LM102 Mathematics for Graphic Design 3 EL111

٥١


MT310 Web & mobile application programming II 4

MT311 3D modelling and animation techniques 4GD311 Art direction 4MT323 Design fabrication and materials 4

GD322 Open Design studies 4

GD323 Design innovation and entrepreneurship 4

GM471

A/BGraduation Project 8

٥٢

إمتحانات تحديد المستوى اللغوي

تعقد الجامعة اختبارا لتحديد مستوى الطالب باللغة اإلنكليزية، وذلك خالل فترة التسجيل، أي بعد قبول الطالب في الجامعة، من أجل إرشاد الطلبة وتوجيههم إلى التسجيل في المستوى اللغوي المناسب لكل منهم. وبناء على أداء الطالب في اإلمتحان، يمكن إعفاؤه من دراسة مقررات التواصل باللغة اإلنكليزية، أو يعطى برنامج تقوية خاصة

باللغة اإلنكليزية.

أما الطالب المتقدمين لدراسة برنامج التربية أو الطالب الحائزين على معادلة للبكالوريا اللبنانية، فتعقد الجامعة لهم إمتحان تحديد المستوى للغة العربية إضافة الى إمتحان تحديد المستوى للغة اإلنكليزية.

المعلومات تقتيات برنامج إلى والمتقدمين العامة(، )الثانوية اللبنانية البكالوريا معادلة على الحائزين والطالب والحوسبة، فعليهم الخضوع إلى إمتحانات تحديد مستوى في اللغة العربية، اللغة اإلنكليزية، الرياضيات ومهارات

إستخدام الحاسوب.

EL99 برنامج التقوية في اللغة اإلنجليزية

أهداف البرنامج

مقررات لدراسة ليؤهلهم اللغوي بمستواهم يرتقي بحيث للطلبة اللغوية الكفاءة تحسين إلى البرنامج يهدف EL112 و EL111 مهارات االتصال في اللغة اإلنجليزية الذي تقدمه الجامعة من خالل مقرري اللغة اإلنكليزية

االلتحاق بالبرنامج

اللغة في المستوى تحديد امتحان خالل من الجامعة في للقبول المرشحين للطلبة اللغوي المستوى تحديد يتم )ENGLISH PLACEMENT TEST(.اإلنجليزية

يعقد امتحان تحديد المستوى قبل بداية كل فصل دراسي. EAW-ENGLISH FOR ACADEMIC WRITINGو ESP – ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES وتعرض الجامعة مقررات

لتقوية مهارات الطالب باللغة االنجليزية لغايات متعددة لعالم العمل.

تصنيف المستوى اللغوي

يتوجب على جميع الطلبة الذين ال ينجحون في امتحان تحديد المستوى التسجيل في برنامج التقوية في اللغة . EL112 و EL111 99 قبل التسجيل بالمقررات الجامعية في اللغة اإلنكليزية EL اإلنكليزية

يتم تصنيف الطلبة الذين يتقدمون المتحان تحديد المستوى وفق نتائجهم في هذا االمتحان في اربع فئات كما هو مبين في الجدول التالي:

٥٣

امتحان تحديد المستوى في اللغة اإلنكليزية

العالمة المستوىEL112 و EL111 قبل االلتحاق بمقرري اللغة اإلنكليزية EL 99 يسجل في البرنامج التحضيري 0 - 29

يسجل في مقرر اللغة اإلنكليزية EL111 مباشرة 30 – 60

يعفى من دراسة مقرر اللغة اإلنكليزية EL111 ويسجل في مقرر اللغة اإلنكليزية EL112 مباشرة 61 – 79

EL112و EL111 يعفى من دراسة مقرري اللغة اإلنكليزية 80 – 120

امتحان تحديد المستوى في اللغة العربية لطالب التربية أو الطالب الحائزين على معادلة البكالوريا اللبنانية:

العالمة المستوىيسجل في مقرر اللغة العربية AR111 مباشرة 0 - 59

يعفى من دراسة مقرر اللغة العربية AR111 ويسجل في مقرر اللغة العربية AR112 مباشرة 60 – 89

AR112 و AR111 يعفى من دراسة مقرري اللغة العربية 90 – 100

يعفى الطالب من دراسة مقرري )AR111( و )AR112( إذا كان قد درس في تخصص اللغة العربية بنجاح لمدة سنتين أو أكثر في جامعة معترف بها.

0 يعفى من دراسة المقرر )EL111( كل طلب يحصل على عالمة )500-550( في امتحان )TOEFL( االعتيادي – النسخة الورقية )PAPER-BASED TEST( أو النسخة الحاسوبية )COMPUTER-BASED TEST( أو مستوى 5 – 5.5

في إمتحان IELTS. ويستثنى من ذلك النسخة الخاصة )INSTITUTIONAL TOEFL( إذ أنها ال تمثل نسخة رسمية لهذا االمتحان.

0 يعفى من دراسة المقرر )EL112( كل طالب يحصل على أعلى من 550 في امتحان TOEFL االعتيادي او ما يعادلها في النسخة الحاسوبية )213( او ما يعادلها في إمتحان النسخة المنفذة من خالل اإلنترنت )79( أو مستوى 6 في

إمتحان IELTS على ان ال يكون قد مضى على ذلك مدة تتجاوز السنتين.

حاالت أخرى لإلعفاء من دراسة مقررات مهارات اللغة

مقررات اللغة العربية لغير الناطقين بها

AFL للطلبة المسجلين في الجامعة العربية المفتوحة، )حيث ال تطرح مقررات اللغة العربية لغير الناطقين بها AR112و AR111 تعتبر العربية اللغة األم لديهم(، فيطلب إليهم عوضا عن دراسة مقررات التواصل باللغة العربيةلمقررات المكافئة المعتمدة وبالساعات ، بها والنجاح AFL بها الناطقين لغير العربية اللغة مقررات دراسة

AR112و AR111 6ساعات معتمدة(.التواصل باللغة العربية(

٥٤

نظام الدراسة

لتحقيق أهدافها، تتبنى الجامعة العربية المفتوحة نظام التعليم المفتوح الذي يتميز بالمرونة من حيث مالءمة عن النظر بغض متكافئة فرصا يعطون العالي بالتعليم فالراغبون وقدراتهم. الطلبة ظروف مع التعلم عملية أعمارهم أو جنسياتهم أو جنسهم. والميزة األخرى لنظام التعليم المفتوح أنه يجمع ما بين العديد من أساليب

التعليم.

أول تلك األساليب التي تستخدمها الجامعة في عملية التعلم هو اللقاءات التعليمية المباشرة أي الحضور إلى الصفوف التعليمية في الجامعة. فترتيب جدول الساعات التعليمية يسمح للطالب بالحضور دون أن يضطر إلى ترك عمله. فالصفوف تعطى من الثامنة صباحا وحتى التاسعة ليال ستة أيام في األسبوع وعدد الطالب في الصف والمعيدين المحاضرين مع المباشر اللقاء فرصة الطالب يمنح الجلسات هذه حضور طالبا. الثالثين يتعدى ال

وكذلك مع زمالئه الطلبة. أما الحضور فهو إلزامي لكل مقرر مرة واحدة في األسبوع على األقل.

وإلى جانب الساعات التعليمية المباشرة يستفيد الطالب من الحقيبة التعليمية والتي تحتوي على المواد القرائية األساسية والمساندة، واألقراص المدمجة السمعية والمرئية.

وكانت الجامعة من أولى الجامعات التي استخدمت نظام المنبر التعليمي اإللكتروني “MOODLE” حيث يصار باستطاعة يكون حيث إلكترونيا التطبيقية والتمارين الداعمة والمواد التعليمية المواد جميع تحميل الى الطالب استخدامها خارج الصف. ويضاف إلى تلك األساليب، المختبرات المتعددة الوسائط والمزودة بمصادر العلمية المراجع أهم تضم التي اإللكترونية المكتبة الى باإلضافة الخاصة الحاسوبية كالبرامج مختلفة تعلم العالمية. وتستخدم هذه األساليب في ظل النظام المتبع في الجامعة بشكل تكاملي وذلك لجعل عملية التعلم

فاعلة وتفاعلية بما يضمن تخريج طالب بكفاءة عالية قادرة على المنافسة في سوق العمل.

جانب إلى التحصيل في تدرجه ومتابعة المستمر الطالب تقييم نظام استخدامه النظام هذا ميزات ومن االمتحانات النهائية.

يتقدم الطالب بالمقررات التي يود معادلتها بعد قبوله في البرنامج الدراسي الذي اختاره، ويكون الطلب مرفقا بالوصف التفصيلي لكل مقرر دراسي تمت دراسته بنجاح مع كشف مصدق بعدد الساعات المعتمدة والعالمات التي تم الحصول عليها، مع مراعاة أن يكون متكافئا «كحد أدنى » في محتوياته العلمية لعدد الساعات المعتمدة

للمقرر المطروح في الجامعة العربية المفتوحة، وينظر في معادلة المقررات على النحو التالي:

0 تنظر اللجنة في معادلة أي من المقررات التي تعدها الجامعة وتطرحها حسب األصول.0ينظر في معادلة المقرر شرط حصول الطالب أقله على عالمة )C( أو ما يعادلها في جامعة معترف بها ويرصد

عالمة )T( للمقرر عند معادلته.

0 عند النظر في معادلة المقرر،فيجب أن يكون متكافئا )كحد أدنى( في محتوياته العلمية وعدد الساعات المعتمدة للمقرر المطروح في الجامعة والذي يطلب المعادلة وفقه.

0 يحق للجنة طلب معلومات إضافية الكتمال الطلب قبل النظر فيه.

أسس معادلة المقررات للطالب المقبولين في الجامعة

٥٥

أسس االنتقال بين البرامج الدراسية

أسس االنتقال بين الفروع

للبرنامج القبول شروط استوفى إذا آخر دراسي برنامج إلى فيه مسجل دراسي برنامج من الطالب انتقال يجوز للطالب يحسب الحالة هذه وفي لقبوله. التالي الدراسي الفصل بداية في ذلك ويكون إليه االنتقال يود الذي

المواد التي درسها سابقا بنجاح والتي تتفق مع متطلبات البرنامج الجديد وذلك وفقا للشروط التالية:

0 توفر أماكن شاغرة في البرنامج وفق األعداد التي تم قبولها أوالتي يمكن استيعابها.0 توفر المؤهالت العلمية األخرى المتطلبة للبرنامج لدى الطالب عند تقديم الطلب.

0 اجتياز الطالب ألي امتحانات يتطلبها البرنامج المعني الذي يود االنتقال إليه.

يجوز انتقال الطالب المسجل في أحد فروع الجامعة إلى فرع آخر وال يكون االنتقال إال قبل بداية الفصل الدراسي. وفي هذه الحالة تحسب للطالب المواد التي درسها وذلك بما يتوافق مع قوانين التعليم العالي السارية المفعول

في بلد الفرع المنتقل اليه الطالب.

الفرع ورسوم الجديد الوضع حسب فيها الطالب تسجيل يتم التي الجديدة للمواد الدراسية الرسوم وتحسب الذي يتم االنتقال إليه وذلك وفقا لما يلي:

0 ال يجري االنتقال إال بعد مضي فصل دراسي واحد على األقل في الفرع األصل الذي تم التحاق الطالب فيه.0 أن يكون الطالب عند تقديم طلب االنتقال مسجال في الفرع األصل، غير منقطع عن الدراسة، وليس صادرا

بحقه عقوبة تستدعي الفصل من الجامعة.

0 يتقدم الطالب بطلب االنتقال على نموذج خاص بذلك قبل نهاية الفصل الدراسي ويبين فيه دواعي االنتقال ويستوفى منه رسم انتقال وقدره مائة )100( دوالر أمريكي.

0 ال يكون االنتقال إال ضمن البرنامج الدراسي المسجل فيه الطالب.0 في حالة ضرورة الحصول على إقامة في بلد الفرع الذي يود الطالب االنتقال إليه، فتقع على عاتق الطالب

مسؤولية تأمين ذلك، بما في ذلك تأشيرات الدخول الالزمة وخالفها.0 تطبق على الطالب بعد انتقاله الرسوم الدراسية المقررة في الفرع الجديد.

0 استيفاء اي شروط أخرى يطلبها الفرع الجديد.

٥٦

وسائل التكنولوجيا المتوفرة للطالب في الجامعة

مختبرات الحاسوب

المختلفة وملحقاتها المتطورة بالحواسب المجهزة المختبرات من مجموعة المفتوحة العربية الجامعة توفر الستخدام الطلبة واإلفادة منها فيما يلي:

0 االستفادة منها في مراجعة محتوى المقررات الدراسية.0 اإلستفادة من الشبكة العالمية لإلنترنت فيما يتعلق بالمقررات الدراسية التي تسجل بها الطالب.

0 االستفادة منها في االتصال بالمشرف األكاديمي ومحاورته في المقرر الدراسي.0 االستفادة منها في االتصال المباشر والتشاور مع زمالئه الطلبة المسجلين بنفس المقرر الدراسي.

0 االستفادة منها في االطالع على العديد من المواد المطبوعة والتي تعتبرذات أهمية في المقرر الدراسي المسجل من قبل الطالب.

0 االستفادة منها في البرنامج الدراسي للسنة األولى وخاصة في المواد التطبيقية والتي بحاجة الستخدام اإلنترنت، ليتم تدريب الطالب عليها، إلى جانب الحضور الصفي.

0 على الطالب االلتزام الكامل بقواعد وأصول االستفادة من مختبرات الحاسوب وعدم استغاللها في أي شيء يخل بالشرف و يخل بسمعة الجامعة العربية المفتوحة أو بالدولة المضيفة ،وال ينبغي استغالل مختبرات الحاسوب في األمور الشخصية والنشاطات الخاصة الخارجة عن المجال التعليمي الدراسي وإنما يبقى الطالب

ضمن البرنامج المحدد له سلفا.

0 في حالة عدم التزام الطالب بقواعد وأصول االستفادة يكون عرضة لإلجراءات واللوائح التأديبية النافذة في الجامعة.

٥٧

Learning Resource Center

تشكل مراكز الوسائط التعليمية )مصادر التعلم( اليوم عنصرا أساسيا وحيويا من عناصر أي نظام تعليمي أو تربوي. من هنا كان لزاما على الجامعة العربية المفتوحة أن توفر لطالبها ولألساتذة أيضا المصادر والموارد

والمواد التي يحتاجونها أثناء دراستهم بطريقة ميسورة ومحكمة وتشتمل هذه المراكز على الوسائط التعليمية التالية:

0 عينات من الكتب والمواد التعليمية التي تستخدمها الجامعة في برامجها المختلفة.0 المصادر والمراجع األساسية ذات الصلة المباشرة بمقررات الجامعة في الكليات والبرامج المطروحة.

0 األفالم وأشرطة الفيديو التعليمية والعلمية التي تشكل جزءا ال يتجزأ من المواد العلمية المقررة، إضافة إلى تلك التي تشكل روافد هامة للتعلم المستمر.

0 األشرطة الصوتية المعدة خصيصا لخدمة الطلبة وتيسيرا لفهمهم واستيعابهم للكثير من المفاهيم والمبادئ و األفكار المطروحة في ثنايا المواد التعليمية.

0 البرمجيات الحاسبية من أقراص مرنة واسطوانات مبرمجة ترتبط بالمقررات والموضوعات التي يدرسها الطلبة.0 األجهزة واألدوات التي تيسر على الطالب والباحث اإلفادة من المصادر التعليمية في المركز.

يشرف على هذه المراكز مختصون أكفاء مستعدون لتقديم العون واإلرشاد لكل طالب وطالبة بالجامعة بغض النظر عن مكان وجوده وموضوع تخصصه في إطار اإلمكانيات المتوافرة، ويستطيع هؤالء المختصون أن

يقدموا الخدمات التالية لكل من يطلبها:

0 المساعدة في الحصول على المصادر والمراجع التي يطلبونها، وتوفير تلك التي ال تكون متوافرة عند طلبها. إرشاد الطلبة إلى كيفية االستفادة من المصادر والمواد واألجهزة المتوافرة وتدريبهم على ذلك.

0 تمكين الطالب / الطالبة من استخدام وتوظيف األجهزة واألدوات المختلفة المتوافرة في المراكز والتي ال تتوافر للدارسين في منازلهم، ومساعدتهم في التعامل معها والحصول على المعلومات والمهارات التي

يحتاجون إليها في دراستهم.

- المكتبة اإللكترونيةمختلف في التعليمية الهيئة وألفراد للطالب المفتوحة العربية الجامعة في اإللكترونية المكتبة تؤمن

اإلختصاصات مصادر ومراجع علمية غنية تساعد في دعم العملية التعليمية وفي تطوير نشاطهم البحثي. وقد قامت الجامعة باإلشتراك في أهم المراجع على الشبكة العنكبوتية في شتى المجاالت العلمية لهذا الغرض.

مراكز الوسائط التعليمية )مصادر التعلم(

E-Library

٥٨

الرسوم والنفقات الدراسية

لجامعة العربية المفتوحة كمشروع تنموي عربي ال تهدف إلى الربح ، والرسوم الدراسية التي يتم تحصيلها من الطلبة تستخدم ألغراض عمليات تشغيل الجامعة، بما يضمن استمراريتها، مع المحافظة على جودة الخدمات

التي تقدمها.

الرسوم النثرية0 رسم القبول )65$(خمسة وستون دوالر اميركي : يدفعها الطالب عند ملء طلب القبول.

0 رسم التسجيل لكل فصل دراسي )90$( تسعون دوالر اميركي يدفعها الطالب قبل تسجيل مقرراته الدراسية. ورسم التسجيل للماجيستير $110.

0 رسم امتحاني المستوى اللغوي في اللغة اإلنكليزية وفي اللغة العربية لطالب التربية والطالب الغير حاملين الباكالوريا اللبنانية وامتحان الرياضيات للطالب المتقدمين لبرنامج دراسات تقنيات المعلومات

والحوسبة: )20$( عشرون دوالر اميركي لكل امتحان.

0 رسم طلب االنتقال بين الفروع: )100 $( مائة دوالر اميركي0 رسم إصدار بطاقة جامعية: )6,6$( ستت دوالرات اميركية و )6,6$( طلب عن بدل ضائع عن بطاقة جامعية

0 رسم أي طلب لمستند مكرر / إفادات L.L 5000 أو 3.3 $ دوالر اميركي في حال حصول معادلة0 رسم دليل الطالب ) $10(

0 رسوم وثائق التخرج الجامعية لشهادة البكالوريوس)125$( مائة وخمسة وعشرين دوالر اميركي.0 رسم مراجعة العالمة النهائية وعالمة االمتحان النهائي )5$( خمس دوالرات امريكية.

.)L.L 10,000 0 رسم اصدار كشف العالمات ممهورا بالختم الرسمي: )6,6$ أو0 رسم طلب تغيير اختصاص - برنامج )30$( ثالثون دوالر اميركي.

0 رسم تغيير مسار ضمن البرنامج )20$( عشرون دوالر اميركي.0 رسم طلب التقدم المتحان تعويضي عن االمتحان النهائي) 15$( دوالر اميركي عن كل مقرر و )15$( عشرة دوالرات

أمركية رسم طلب تقديم إلمتحان تعوضي عن امتحان نصف الفصل , في حال قبول الطلب.

0 رسم معادلة مواد 30$ دوالر اميركي في حال حصول معادلة.وتغطي رسوم وثائق التخرج:

0 إصدار الشهادة من الجامعة العربية المفتوحة )باللغة العربية(0 إصدار الشهادة من الجامعة المفتوحة )بريطانيا(

0 إصدار وثيقة التخرج بنسخة أصلية ممهورة بالختم الرسمي0 إصدار كشف العالمات النهائي ممهورا بالختم الرسمي

٥٩

بالنسبة لمقررات الجامعة العامة فإن الرسوم الدراسية للساعة المعتمدة الواحدة هي 58 دوالرا أميركيا.

أما بالنسبة للمقررات المستمدة من الجامعة البريطانية المفتوحة فالرسوم تتراوح بين 65-77 دوالرا أميركيا للساعة المعتمدة الواحدة. وبذلك فإن تكاليف الدراسة السنوية تختلف من طالب إلى آخر حسب عدد

المقررات التي يسجل فيها. وهذه التكاليف ال تشتمل الكتب الدراسية التي تباع بأسعار التكلفة من خالل مركز بيع الكتب في الجامعة.

يوضح الجدول الرسوم الدراسية لمختلف البرامج الدراسية على النحو التالي:

الرسوم الدراسية حسب الساعة

رسم الساعة المعتمدة بالدوالر مواد البرنامج

58 متطلبات الجامعة العامة

77 مقررات االختصاص - المعلوماتية

77 مقررات االختصاص - إدارة األعمال

68 مقررات االختصاص - اللغة اإلنكليزية

61 مقررات االختصاص - التربية

65 مقررات إختيارية تخصصية

٦٠

أنظمة ولوائح البكالوريوس

مدة الدراسة

العبء الدراسي والتسجيل

السحب واإلضافة

يكون الحد األقصى للحصول على درجة البكالوريوس أربعة وعشرون فصال دراسيا.

أ- يكون الحد األدنى للعبء الدراسي للطالب 3 ساعات معتمدة في الفصل الدراسي الواحد.

ب- يكون الحد األعلى للعبء الدراسي للطالب 18 ساعة معتمدة في الفصل الدراسي الواحد.

ت- ال يسمح لمن يقل معدله التراكمي عن نقطتين بتسجيل أكثر من 16 ساعة معتمدة.

ث- يجوز للطالب أن يسجل في أي مقرر تقدمه الجامعة، من خارج الخطة الدراسية للبرنامج الذي يدرس فيه، على أال تحتسب الساعات المعتمدة لذلك المقرر ضمن الساعات المعتمدة المطلوبة للتخرج، وال تدخل

في حساب معدله الفصلي أو التراكمي.

ج- ال يسمح للطالب بالتسجيل في أي مقرر إال إذا درس المتطلب السابق له ونجح فيه أو حقق الحد األدنى في كل من التقويم المستمر واإلمتحان النهائي بحيث ال يقل المجموع الكلي لعالماته عن 30/100.

أ- يجوز للطالب خالل فترة السحب واإلضافة المعلنة في التقويم الجامعي أن يسحب وأن يضيف بعض المقررات ضمن الخطة الدراسية.

ب- يرصد في السجل األكاديمي للطالب الرمز )W( )منسحب( عند انسحابه من أي مقرر بعد نهاية فترة السحب واإلضافة وقبل موعد االمتحان النهائي بأسبوع واحد، على أال تدخل عدد ساعات ذلك المقرر في حساب

معدله الفصلي والتراكمي.

ت- االنسحاب من المواد )المقررات(:

0 إذا تم االنسحاب من المادة قبل بدء الدراسة في المادة وحتى نهاية األسبوع األول، فترصد رسوم المادة كاملة للطالب.

0 إذا تم االنسحاب من المادة بعد األسبوع األول، وقبل انقضاء الربع األول من المدة المقررة لدراسة المادة، يرصد للطالب 70٪ من رسوم المادة المستحقة.

0 إذا تم االنسحاب بعد انقضاء الربع األول من المدة المقررة لدراسة المادة، ال يرصد للطالب أي جزء من الرسوم المستحقة.

0 في جميع حاالت االنسحاب بمختلف أشكالها، ال ترد الحقائب الدراسية أو أثمانها المدفوعة. 0 في جميع حاالت اإلنسحاب بمختلف أشكالها، ال يرد رسم التسجيل أو رسم الطلب.

٦١

تأجيل الدراسة

االنقطاع عن الدراسة

إلغاء القيد

التقويم في المقررات

الفصل بداية من األسبوعين تتجاوز ال مدة خالل دراسته، يؤجل أن المستجد( )غير المستمر للطالب يجوز الدراسي، على أال تزيد مدة التأجيل على أربعة فصول دراسية سواء كانت متصلة أو متقطعة، وال تحتسب من

الحد األعلى للمدة الدراسية المسموح بها إلنهاء متطلبات التخرج.

يعتبر الطالب منقطعا عن الدراسة، إذا لم يسجل في أي مقرر خالل أي فصل دراسي، ويحتسب ذلك الفصل من ضمن مدة الدراسة المسموح بها، ما لم يتقدم الطالب بعذر قهري يوافق عليه مدير الفرع. وفي حال الموافقة

يعتبر الطالب مؤجال لذلك الفصل.

أ- يلغى قيد الطالب في الحاالت اآلتية:

0 عند تقدمه شخصيا بطلب لالنسحاب من الدراسة في الجامعة. 0 إذا لم يسجل أي مقرر خالل الفصل الدراسي األول اللتحاقه بالجامعة.

0 إذا انقطع عن الدراسة لمدة ثالثة فصول متتالية دون عذر مقبول. 0 اذا تم فصله من الجامعة ، بسبب االنقطاع عن الدراسة، تقديم طلب إعادة قيد في نفس البرنامج الذي

انقطع عن الدراسة فيه، أو أي برنامج آخر يستوفي شروط االلتحاق به.ب- االنسحاب كليا من الجامعة:

0 إذا تم االنسحاب من الجامعة قبل بداية الدراسة وحتى نهاية األسبوع األول من بداية الدراسة، فيرد للطالب 85٪ من الرسوم المقررة.

0 إذا تم االنسحاب من الجامعة بعد األسبوع األول وقبل نهاية األسبوع الثاني من الدراسة، فيرد للطالب 70٪ من الرسوم المقررة.

0 إذا تم اإلنسحاب من الجامعة بعد انقضاء األسبوع الثاني من الدراسة فال ترد الرسوم المدفوعة.

أ- تكون العالمة النهائية المخصصة لكل مقرر )100( مئة عالمة يتم توزيعها بالتساوي بين أعمال التقويم )FINAL EXAMINATION( واالمتحان النهائي )CONTINUOUS ASSESSMENT( المستمر

ب- توزع الـ )50( الخمسون عالمة المخصصة ألعمال التقويم المستمر على النحو اآلتي: )TUTOR MARKED ASSIGNMENTS( عشرين عالمة للواجبات الدراسية )0 يخصص ما ال يقل عن )20

المحددة في التقويم الدراسي للمقرر..)MIDTERM ASSESSMENT(ثالثين عالمة أيضا المتحان منتصف الفصل )0 يخصص ما ال يقل عن )30

MODULE( ت- يلتزم الطالب بتقديم كل واجب دراسي في موعده المحدد في الجدول الزمني المعتمد للمقرر CALENDAR( أو يعرض نفسه للرسوب في المقرر.

٦٢

ث- يرصد للطالب عالمة صفر في كل واجب دراسي ال يقدمه في موعده المحدد ما لم يتقدم خالل مدة أقصاها ثالثة أيام من بعد الموعد المحدد لتسليم الواجب الدراسي بعذر مرضي أو قهري يقبله المنسق األكاديمي

.)COURSE COORDINATOR(

ج- يرصد للطالب عالمة صفر في امتحان منتصف الفصل في حالة عدم تقديمه مع المجموعة الدراسية المسجل فيها ما لم يتقدم بعذر مرضي أو قهري خالل مدة أقصاها ثالثة أيام بعد انعقاد االختبار يقبله المنسق األكاديمي.

ح- يسمح للطالب بأن يقدم االمتحانات النهائية للمقررات المسجل بها في أي من فروع الجامعة األخرى بعد تقديم األسباب التي تستدعي ذلك إلدارة الفرع الذي يدرس فيه على أن تقوم إدارة الفرع الذي تقدم

الطالب لالمتحانات النهائية لديها بإرسال أوراق إجاباته إلى فرعه األساس ليتم تصحيحها ضمن أوراق إجابات طلبة المجموعات الدراسية التي سجل فيها.

خ- يرصد للطالب الذي يتغيب عن االمتحان النهائي عالمة )الصفر( فيه ما لم يتقدم بعذر قاهر خالل ثالثة أيام من انعقاده، وفي حال قبول عذره يرصد في سجله األكاديمي الرمز )I( )غير مكتمل( ويسمح له بتقديم

االمتحان في أول انعقاد تال له )شريطة أن يكون طالبا مسجال ومنتظما في الفصل المذكور(، وال تحتسب ساعات المقرر في معدله الفصلي والتراكمي. وإذا لم يقدم االمتحان في أول انعقاد له يحول الرمز )I( إلى

الرمز )F( )راسب( في سجله األكاديمي.

د- تحدد النقاط المناظرة للتقديرات النهائية وداللتها للمقرر، وفقا لما يلي:

النقاط التقدير4.0 A

3.5 B+

3.0 B

2.5 C+

2.0 C

1.5 D

0.0 F

ذ- يكون التقدير D هو الحد األدنى الجتياز الطالب للمقرر الذي درسه بنجاح.

ر- يعتبر الطالب راسبا في المقرر الذي درسه، في أي من الحاالت اآلتية:

0 إذا كانت العالمة التي حصل عليها في أعمال التقويم المستمر أقل من )15( من أصل )50(، ويرصد له في هذه الحالة التقدير )FC( )راسب في التقويم المستمر(.

0 إذا كانت العالمة التي حصل عليها في االمتحان النهائي أقل من )20( من أصل )50( ويرصد له في هذه الحالة التقدير )FF( )راسب في االمتحان النهائي(.

0 إذا كانت عالمته النهائية، التي تمثل مجموع ما حصل عليه من عالمات في أعمال التقويم المستمر واالمتحان النهائي، أقل من )50٪( ويرصد للطالب في هذه الحالة التقدير )F( )راسب(.

يحتسب عدد ساعات المقرر الذي رسب فيه الطالب، بسبب أي من الحاالت المحددة في المادة السابقة، ضمن معدله الفصلي والتراكمي.

٦٣

االعتراض على النتائج والتعديل

المعدل الفصلي والتراكمي

اإلنذار والفصل

إعادة دراسة المقررات

أ- يجوز للطالب مراجعة عالمته النهائية في أي مقرر، وذلك بتقديم طلب إلى لجنة امتحانات الفرع خالل أسبوع من تاريخ إعالن النتائج المعتمدة للمقرر.

ب- تقوم لجنة امتحانات الفرع بدراسة اعتراض الطالب، والتأكد من عدم وجود خطأ في جمع العالمات التي حصل عليها في المقرر، أو في رصدها، أو عدم وجود أسئلة غير مصححة، ويبلغ الطالب بقرار اللجنة خالل

أسبوع من تاريخ تقديمه للطلب.

ت- تعتبر نتيجة الطالب في أي مقرر نهائية بعد مضي فصل دراسي، وال يجوز تعديلها قطعيا. كما ال يجوز تعديل درجة الطالب الخريج في أي مقرر بعد مضي أسبوعين من تاريخ إعالنها.

ث- يجوز للطالب اإلعتراض على قرار لجنة إمتحانات الفرع لدى لجنة إمتحانات العمادة المختصة وذلك من خالل مدير الفرع خالل اسبوع من تاريخ قرار لجنة إمتحانات الفرع.

أ- يحسب المعدل الفصلي، على أساس قسمة مجموع عدد النقاط التي حصل عليها الطالب في الفصل الدراسي، على مجموع عدد الساعات المعتمدة للمقررات التي درسها في ذلك الفصل، مع مراعاة أن عدد

النقاط التي حصل عليها الطالب في كل مقرر درسه، هو ناتج عملية ضرب عدد ساعات ذلك المقرر في عدد النقاط المناظرة للتقدير الذي حصل عليه الطالب.

ب- يدخل في عملية حساب المعدل الفصلي، جميع المقررات التي درسها الطالب في ذلك الفصل نجاحا أو رسوبا، وفق الخطة الدراسية

ت- يحسب المعدل التراكمي، على أساس قسمة مجموع عدد النقاط التي حصل عليها الطالب في جميع المقررات التي درسها وفق الخطة الدراسية منذ التحاقه بالجامعة، على مجموع عدد ساعات تلك المقررات

يقرب المعدل الفصلي أو التراكمي، إلى أقرب منزلتين عشريتين.

أ- ينذر الطالب الذي يقل معدله التراكمي عن نقطتين في نهاية أي فصل من الفصول الدراسية باستثناء الفصل الصيفي.

ب- يفصل الطالب من الجامعة إذا بلغت إنذاراته خمسة إنذارات خالل خمسة فصول دراسية متتالية ال يدخل فيها الفصل الصيفي

ت- يجوز للطالب المفصول من الجامعة ألسباب أكاديمية تتعلق بالمعدل التراكمي, إعادة طلب االلتحاق في أي من برامج الجامعة ما عدا البرامج الذي فصل منه.

أ- ال يجوز للطالب إعادة دراسة أي مقرر، مستمد من الجامعة المفتوحة في بريطانيا, حصل فيه على تقدير )C( أو أكثر.

ب- ال يجوز للطالب إعادة دراسة أي مقرر من مقررات الجامعة العربية المفتوحة )غير المستمدة من الجامعة المفتوحة في بريطانيا( حصل فيه على تقدير )B( أو اكثر

ت- يجوز للطالب الذي رسب في مقرر اختياري، إعادة دراسة المقرر نفسه، أو أي مقرر اختياري آخر، وذلك الستكمال متطلبات الخطة الدراسية المعتمدة للبرنامج ويحسب في معدله الفصلي والتراكمي التقدير

الجديد الذي حصل عليه بعد اإلعادة. أما في حال رسوبه فيه فيلغى عدد ساعات المقرر من حساب معدله التراكمي، على أال يتم تعديل المعدل الفصلي للفصل الذي كان قد رسب فيه.

٦٤

المستوى الدراسي للطالب

التخرج

ث- يشترط على الطالب الذي رسب في مقرر إجباري، إعادة دراسة المقرر نفسه في فصول الحقة، بحيث يرصد في سجله التقدير الذي حصل عليه عند إعادة دراسة المقرر. أما في حال رسوبه فيه ، فيلغى عدد ساعات

المقرر من حساب معدله التراكمي، على أال يتم تعديل المعدل الفصلي للفصل الذي رسب فيه.

ج- يجوز للطالب، كي يرفع معدله التراكمي إلى الحد المطلوب فقط ألسباب التخرج، إعادة دراسة أي مقرر في خطته الدراسية، غير مستمد من الجامعة البريطانية المفتوحة. ويحتسب التقدير الجديد في معدله

التراكمي سواء كان أكثر أو أقل من التقدير السابق، ويلغى عدد النقاط التي حصل عليها في المرة األولى، وعدد ساعات المقرر عند حساب معدله التراكمي الجديد.

ح- يجوز للطالب، كي يرفع معدله التراكمي إلى الحد المطلوب للتخرج فقط، إعادة دراسة أي مقرر مستمد من الجامعة البريطانية المفتوحة في الخطة الدراسية لبرنامجه، كان قد حصل على تقدير )D( فيه، على أن يكون الحد األعلى للتقدير الجديد )C(. ويلغى عدد النقاط التي حصل عليها في المرة األولى وعدد ساعات المقرر

عند حساب معدله التراكمي الجديد.

يحدد المستوى الدراسي للطالب وفقا لمجموع عدد الساعات الفصلية المعتمدة للمقررات التي أنهاها.

أ- تمنح الدرجات الجامعية بقرار من مجلس الجامعة بناء على توصية من لجنة االمتحانات في العمادة المعنية ولجنة االمتحانات المركزية.

ب-تمنح درجة البكالوريوس للطالب بعد نجاحه في جميع المقررات المدرجه في الخطة الدراسية لبرنامجه شريطة أال يقل معدله التراكمي عن نقطتين )2.0(.

ت- يشترط على الطالب وقبل نهاية األسبوع الثامن من الفصل الذي يتوقع أن يتخرج فيه بتعبئة النموذج المخصص لهذا الغرض وتسليمه إلى قسم القبول والتسجيل في الفرع.

ث- ال يعتبر الطالب خريجا إال بعد صدور موافقة مجلس الجامعة على منحه الدرجة العلمية التي يؤهل إليها البرنامج الذي أنهى متطلباته.

ج- تقديرات الدرجات العلمية لشهادة الجامعة العربية المفتوحة للطالب المتخرج وفق المعدل التراكمي لجميع مقررات الخطة الدراسية:

ح- تقديرات الدرجات العلمية للشهادة البريطانية للطالب المتخرج وفق المعدل التراكمي لمقررات التخصص من الخطة الدراسية:

النقاط التقدير3.67 - 4 ممتاز3 – 3.66 جيد جدا

2.33 – 2.99 جيد2 – 2.32 مقبول

Award Classification Award GPAFirst Class ممتاز

Second Class (1st Division) جيد جداSecond Class (2nd Division)

Third Classجيد

٦٥

أنظمة ولوائح الماجستير

القبول

الخطط الدراسية

مدة الدراسة والعبء الدراسي

العالمات النهائية للمقررات

يشترط في المتقدم للقبول في برامج الماجستير ما يأتي:

أ- أن يكون حاصال على درجة البكالوريوس من الجامعة العربية المفتوحة أو ما يعادلها من جامعة معترف بها وفق الشروط التي تحددها العمادات المختصة وبما يتوافق مع متطلبات االعتماد.

ب-أال يكون قد فصل أكاديميا من البرنامج الذي يتقدم للقبول فيه.

ت-استيفاء أي شروط أخرى تحددها العمادات المعنية.

أ- توضع الخطط الدراسية على أساس نظام الساعات المعتمدة.

ب- تحدد الخطط الدراسية متطلبات القبول والتخرج الخاصة بالبرنامج األكاديمي المعني.

ت- يجوز للطالب أن يسجل في بعض المقررات من خارج خطته الدراسية، وال تحسب الساعات المعتمدة لتلك المقررات، من بين الساعات المعتمدة المطلوبة للتخرج، كما ال تدخل في حساب معدله الفصلي أو التراكمي.

أ- تحدد بداية العام الجامعي والفصول الدراسية ومواعيد االمتحانات وفقا للتقويم الجامعي

ب- الحد األدنى للعبء الدراسي للطالب ثالث )3( ساعات معتمدة، والحد األعلى تحدده الخطة الدراسية للبرنامج المعني.

ت- الحد األعلى لمدة الدراسة ثمانية )8( فصول دراسية.

يشترط في المتقدم للقبول في برامج الماجستير ما يأتي:

أ- يتم حساب العالمة النهائية لكل مقرر، وتسجيلها بالحرف والنقاط المناظرة لها وفق ما يأتي:

النقاط التقدير4 A

3.5 B+

3 B

2.5 C+0 F

٦٦

المعدل التراكمي

إعادة دراسة المقررات

تأجيل الدراسة

اإلنسحاب من الدراسة

ب- يكون الحد األدنى للنجاح في المقرر حصول الطالب على تقدير )+C( شريطة أال يقل تحصيله في كل من أعمال التقويم المستمر واالمتحان النهائي عن 60٪ واجمالي عالمة المقرر ال يقل عن 100/70.

ت- ترصد عالمة )غير مكتمل / I ( للطالب المسجلين الذين لم يستكملوا متطلبات التقويم الواردة في خطة المقرر، على أن يتقدموا لالمتحان في األسبوع الثاني من بداية الفصل التالي.

يتم حساب المعدل التراكمي بالنقاط، مع بيان التقدير المناظر لذلك على النحو اآلتي:

أ- يجوز للطالب إعادة دراسة أي مقرر في الخطة الدراسية لرفع معدله التراكمي إلى الحد المقبول إذا كانت عالمته فيه أقل من )B( وتحسب له العالمة الجديدة.

ب- إذا أعاد الطالب دراسة مقرر ما، فإن ساعات ذلك المقرر تدخل في حساب عدد الساعات المطلوبة للتخرج مرة واحدة.

ت- إذا رسب الطالب في مقرر اختياري فدرس مقررا اختياريا آخر الستكمال متطلبات خطته الدراسية اعتبر المقرر الجديد معادال للمقرر االختياري الذي رسب فيه.

أ- يجوز للطالب أن يتقدم بطلب لتأجيل دراسته خالل مدة ال تتعدى األسبوعين من بداية الفصل الدراسي. وال يجوز أن تزيد مدة التأجيل على فصلين دراسيين متصلين أو منقطعين.

ب- ال تحسب مدة التأجيل من الحد األعلى للمدة المسموح بها للحصول على درجة الماجستير.

يجوز للطالب التقدم بطلب انسحاب من المقرر خالل الفصل الدراسي، قبل أسبوع من موعد بدء االمتحانات النهائية وفقا للتقويم الجامعي، ويرصد له عالمة )W( )منسحب( وفقا لإلجراءات المعتمدة لالنسحاب.

النقاط التقدير3.67 – 4 ممتاز

3.00 – 3.66 جيد جدا

راسب أقل من 3

٦٧

االنقطاع عن الدراسة

أ- إذا لم يسجل الطالب في فصل دراسي ما ولم يطلب التأجيل يعتبر منقطعا عن الدراسة، إال إذا تقدم بعذر مقبول في مدة ال تتجاوز نهاية ذلك الفصل إذ تحتسب له عندئذ مدة االنقطاع هذه من مدة التأجيل

المسموح بها.

ب- يجوز للطالب المنقطع عن الدراسة أن يتقدم الحقا بطلب قبول جديد، فإذا قبل طلبه احتسبت له الساعات التي درسها بنجاح في الجامعة، وفقا للخطة الدراسية للبرنامج الذي قبل فيه.

مسار البرنامج )االمتحان الشامل(

منح درجة الماجستير

أ- يتقدم الطالب لالمتحان الشامل بعد إنهائه كل المقررات المطلوبة بنجاح، شريطة أن ال يقل معدله التراكمي فيها عن )3.00( نقاط.

ب- يكون االمتحان ذا طبيعة شاملة ويرمي إلى قياس قدرة الطالب على الربط بين المفاهيم المختلفة األساسية والمتقدمة التي اكتسبها من دراسة المقررات المختلفة، وبما يظهر توظيف المعرفة المكتسبة في حل

المشكالت العلمية والتطبيقية.

ت- إذا رسب الطالب في االمتحان الشامل، فيمكنه التقدم لهذا االمتحان مرة أخرى فقط، وذلك في الموعد الذي يليه مباشرة وفق التقويم الجامعي المعتمد على أن يقع هذا الموعد ضمن المدة القصوى للحصول على

درجة الماجستير، وإذا رسب فيه يفصل من البرنامج.

ث- تسجل نتيجة الطالب في االمتحان الشامل في كشف عالماته بعبارة )ناجح( أو )راسب(.

تمنح درجة الماجستير بعد إتمام متطلبات التخرج، وهي:

أ- النجاح في جميع المقررات المطلوبة للتخرج، وفقا للخطة الدراسية المعتمدة لدرجة الماجستير في البرنامج الدراسي المعني.

ب- الحصول على معدل تراكمي ال يقل عن )3.00( نقاط.

ت- عدم تجاوز الحد األعلى للمدة المسموح بها.

ث- النجاح في االمتحان الشامل.

ح- أي متطلبات أخرى ينص عليها في الخطة الدراسية للبرنامج.

اإلنذار والفصل

أ- ينذر الطالب الذي يقل معدله التراكمي عن ثالث نقاط )B( في نهاية أي فصل من الفصول الدراسية باستثناء الفصل الصيفي.

ب- يفصل الطالب من الجامعة إذا حصل على ثالث إنذارات خالل ثالثة فصول دراسية متتالية.

ت- يجوز للطالب المفصول من الجامعة ألسباب أكاديمية تتعلق بالمعدل التراكمي، إعادة طلب االلتحاق في أي من برامج الجامعة ماعدا البرنامج الذي فصل منه.

٦٨

أوال تطبق هذه الالئحة على الطلبة المسجلين في الجامعة ويعتبر مخالفة تأديبية كل إخالل بقوانين وأنظمة

ولوائح الجامعة وما يخالف في السلوك واألعراف والتقاليد الجامعية؛ وعلى وجه الخصوص ما يلي:

أ- كل فعل يتنافى مع الشرف والكرامة أو يخل بحسن السير والسلوك داخل الجامعة وخارجها.ب- األعمال التي تؤدي إلى إتالف في المنشآت والممتلكات الخاصة بالجامعة.

ت- تعطيل سير الدراسة أو االمتحانات أو التحريض على ذلك أو االمتناع المدبر عن أداء األعمال التعليمية وغير التعليمية المتصلة بالبرامج والنشاطات الجامعية المختلفة.

ث- الغش أو الشروع في الغش في االمتحانات.ج- الغش في إنجاز الواجبات الدراسية أو التقارير أو أي واجبات متطلبة من هذا القبيل.

ح- تنظيم الجمعيات أو اللقاءات غير األكاديمية داخل الجامعة دونما موافقة وترخيص مسبقين بذلك من اإلدارة الجامعية المختصة.

د- توزيع النشرات أو إصدار جرائد الحائط بأي صورة أو جمع التواقيع ألي غرض دون ترخيص و موافقة مسبقة من اإلدارات الجامعية المختصة.

ذ- االعتصام داخل مباني الجامعة أو االشتراك في مظاهرات مخالفة للنظام العام أو اآلداب العامة.

ثانيا أ- كل طالب يتم ضبطه متلبسا بالغش في االمتحان عن طريق قصاصات ورقية أو الهاتف الجوال أو أي

أداة الكترونية أو في حالة شروع في الغش وفق محضر ضبط ينظم من قبل رئيس القاعة أو مراقب االمتحان ويسلم إلى إدارة الجامعة أو مدير الفرع، فيعرض نفسه للعقوبات التالية منفردة أو مجتمعة:

0 التنبيه شفويا أو كتابة 0اإلنذار

0اإلنذار النهائي 0الرسوب في االمتحان أو المقرر الدراسي المعني

0 الفصل من الجامعة لمدة فصل دراسي أو أكثر 0الفصل النهائي من الجامعة

ب- يحال إلى المجلس التأديبي للفرع كل طالب يتم تقديم محضر ضبط بحقه وفقا للمادة )2-أ(، ويصدر المجلس قراره بالعقوبة المناسبة.

ت- تثبت في سجل الطالب كل حاالت الغش، وتحال إلى المجلس التأديبي المعني عند النظر في كل حالة غش الحقة ألخذها بعين االعتبار في تدرج العقوبات.

ثالثايحق للطالب استئناف القرار الصادر من اللجنة التأديبية إلى المجلس التأديبي، أو القرار الصادر من

المجلس التأديبي إلى المجلس التأديبي األعلى خالل خمسة عشر يوما من تاريخ إبالغه بالقرار. ويعتبر قرار المجلس التأديبي األعلى في اي حال قرارا قطعيا غير قابل لالستئناف.

الئحة سلوك الطلبة واالجراءات التأديبية

٦٩

أسئلة يتكرر طرحها

هل الجامعة العربية المفتوحة تطبق نظام التعليم باالنتساب والمراسلة؟

متى فتحت الجامعة أبوابها للدراسة؟

وسائل تستخدم بل بالمراسلة أو باإلنتساب أو بعد عن التعليم نظام تطبق ال المفتوحة العربية الجامعة إن متعددة حديثة:

الجامعة قاعات إلى الطالبة الطالب/ حضور طريق عن أي لوجه(، )وجها المباشر التعليم أسلوب استخدام إلزاميا الحضور هذا ويكون جامعة أي مثل اآلخرين الطلبة ومع معه والتفاعل المدرس بحضور المعرفة وتلقي لكل مادة مرة أو مرتين على األقل في األسبوع ويستطيع الطالب باإلضافة الى ساعات الحضور اإللزامي المجيء الى الجامعة ولقاء األساتذة عدة مرات أسبوعيا إذا أراد أو إحتاج الى ذلك إذ أن الساعات المكتبية المخصصة ساعات وحتى األسبوع مدى على متوافرة فهمها في صعوبة يجدون التي المواد في لمساعدتهم الطلبة للقاء

متأخرة من المساء ليتسنى لجميع الطالب اإلستفادة من الساعات المكتبية لمراجعة أساتذتهم.

والنشاطات المحاضرات في تتمثل والتي المباشرة شبه والتعلم التعليم وأساليب طرق الجامعة استخدام التعليمية التفاعلية ) Interactive ( و عن طريق:

فتحت الجامعة العربية المفتوحة أبوابها للدارسين في مطلع شهر أكتوبر من عام 2002 وذلك في عدة فروع وهي الكويت ولبنان واألردن والبحرين ومصر والسعودية واليمن وسلطنة عمان.

المواد القرائية:

مثل الكتب والقراءات المساندة كمادة مطبوعة.

المواد المسموعة: مثل األقراص المدمجة أوCD التي يرتبط محتواها بالمادة العلمية المطبوعة ويتكامل معها دون أن يكون

بديال لها.

المواد المرئية: DVD التي ترتبط أيضا بالمادة العلمية المقررة وتتكامل دون أن تحل مثل األقراص المدمجة المرئية أو

محلها أو تغني عنها.المحاضرات عرض power point المحملة على moodle باإلضافة إلى المواد التعليمية المساعدة.

٧٠

هل امتحان المستوى اللغوي شرط القبول ؟

كيف يتم القبول في الجامعة؟

ليس أنه ومع يعادلها ما أو اللبنانية البكالوريا شهادة على المتقدم بحصول مشروطة للجامعة القبول طلبات هناك نسبة أو معدل محدد للقبول ، فإن حجم المقبولين يتحدد بإمكانيات الجامعة البشرية والتجهيزية:

المعلومات تقنيات لتخصص الرياضيات في وإمتحان اإلنكليزية اللغة في المستوى تحديد امتحان وهناك والحاسوب.

اما بالنسبة لغير حملة شهادة البكالوريا اللبنانية فيحدد إمتحان تحديد المستوى في اللغتين العربية واإلنكليزية. أما لتخصص تقنيات المعلومات و الحاسوب، فيضاف إليهم، إمتحان في الحاسوب والرياضيات.

أما بالنسبة لخريجي الجامعات من الملتحقين بالجامعة العربية المفتوحة أو من الذين أتموا سنوات دراسية في جامعات أخرى ويرغبون في مواصلة الدراسة في الجامعة العربية المفتوحة ، فينظر في طلباتهم الفردية بعناية، في المعني الدراسي البرنامج متطلبات وفق السابقة الدراسية الوحدات أو الساعات بعض لهم تحتسب وقد

الجامعة العربية المفتوحة.

القبول في الجامعة العربية المفتوحة ال يبنى على امتحان تحديد المستوى اللغوي، فهذا االمتحان يكون الحقا لعملية القبول و هو يقسم إلى قسمين:

إمتحان تحديد مستوى اللغة اإلنكليزية:

باللغة مستواهم لتحديد اختبارا يعادلها ما أو اللبنانية البكالوريا حملة من الطالب لكافة الجامعة تعقد إلى وتوجيههم إرشادهم أجل من الجامعة، في قبولهم بعد أي التسجيل، فترة خالل وذلك اإلنكليزية، التسجيل في المستوى اللغوي المناسب لكل منهم. وبناء على أداء الطالب في إمتحان المستوى اللغوي، مستواه لرفع خاصا برنامجا فيعطى متدنيا مستواه كان حال في او المادة هذه دراسة من إعفاؤه يمكن

باللغة اإلنكليزية.

إمتحان تحديد مستوى اللغة العربية:

إلى التقدم يعادلها ما او اللبنانية البكالوريا حملة من التربية برنامج لدراسة المتقدمين الطالب على إمتحان تحديد المستوى للغة العربية )إضافة الى إمتحان تحديد المستوى للغة اإلنكليزية(.

إمتحاني تحديد مستوى الرياضيات و مهارات إستخدام الحاسوب :

اللبنانية البكالوريا على الحاصلين و والحوسبة المعلومات تقنية برامج لدراسة المتقدمين الطالب على اإلنكليزية(. للغة المستوى تحديد إمتحان الى )إضافة الرياضيات في مستوى تحديد إمتحان إلى التقدم إستخدام مهارات مستوى تحديد إلمتحان أيضا التقدم فعليهم اللبنانية المعادلة حاملي الطالب اما

الحاسوب )إضافة إمتحاني تحديد المستوى للغة اإلنكليزية والعربية والرياضيات(.

٧١

ما هي الوثائق المطلوبة عند تقديم طلب القبول ؟

هل الشهادات التي تمنحها الجامعة العربية المفتوحة تكافئ شهادات الجامعات األخرى؟ وهل يعامل الخريج بنفس معاملة خريج الجامعات النظامية؟

الوثائق المطلوبة هي :0صورة مصدقة من شهادة البكالوريا اللبنانية أو ما يعادلها.

0صورة من إثبات الشخصية ) بطاقة الهوية – إخراج قيد أو جواز سفر (.0ثالثة صور شخصية.

0رسوم القبول .المستندات اإلضافية الخاصة بالطالب األجانب:

0إفادة سكن.0مصدر تمويل اإلقامة.

0اإلقامة.

إذا رغب الطالب / الطالبة في االنتقال إلى جامعة أخرى بعد أن يكون قد أمضى سنة أو أكثر في الجامعة العربية المفتوحة هل تعادل شهادته؟ وهل تقبل تلك الجامعات

معادلة ما حصله في الجامعات العربية المفتوحة ؟

ما هو اإلعتماد؟

اإلعتماد يمنح شهادة للجامعة من المؤسسة البريطانية المتخصصة تنص على أن مستوى التعليم في الجامعة العربية المفتوحة هو بنفس جودة التعليم في الجامعات البريطانية.

هل الشهادات التي تمنحها الجامعة العربية المفتوحة معترف بها؟

وهو ،2000 حزيران 22 تاريخ 3257 رقم مرسوم بموجب أنشئت جامعة المفتوحة العربية الجامعة إن ، نعم مرسوم ترخيص لجامعة وليس لمعهد. وقد تمت معادلة شهاداتها في لبنان بموجب القرارات رقم 41، 42، 43 و

44/30/2004 تاريخ 21/5/2004 ورقم 2/8/2008 تاريخ 25/1/2008 الصادرة عن وزارة التربية والتعليم العالي.

كجامعة عربيا بها معترف والجامعة العربية الدول في العالي التعليم وزارات من ودعم موافقة هنالك أن كما الجامعة حصلت ولقد المفتوحة البريطانية الجامعة من أيضا تمنح شهاداتها أن كما العالي، للتعليم مرخصة

العربية المفتوحة على االعتماد من المؤسسة البريطانية.

نعم ، فالجامعة العربية المفتوحة هي مثل باقي الجامعات المعروفة وشهاداتها مكافئة للشهادات اإلعتماد بشهادة والنوعية العلمي المحتوى حيث من األخرى الجامعات تمنحها التي الجامعية

التي حصلت عليها والمعادلة من قبل وزارة التربية والتعليم العالي في لبنان.

إن اإلنتقال من جامعة ألخرى يتوقف على أنظمة ولوائح الجامعات التي يتقدم لها الطالب فلكل جامعة طرقها

الخاصة في احتساب المواد المنقولة بغض النظر عما إذا كان نظامها مفتوحا أم ال.

٧٢

MODULE DESCRIPTIONUniversity General Requirements - Mandatory

APPENDIX

AR111- Arabic Communication Skills I

إطالع إلى يهدف كما والمكتوب. المسموع فهم في وكفاياتهم الطالب مهارات تعزيز إلى المقرر هذا يهدف وتحليلها، النصوص قراءة طريق عن وتنميتها األدبية ذائقتهم صقل وإلى العربي، النحو أصول على الطالب

والتمرس بالتدريبات العملية.

AR112- Arabic Communication Skills II

يكمل هذا المقرر ما كان قد بدأه الطالب في المقرر AR111 ، وهو إلى جانب ذلك، يقدم إليهم جوانب جديدة من ومنهجياته، البحث على الطالب تدريب إلى ويسعى ومحدثين. قدماء األدباء آثار تظهرها كما العربية الثقافة

وعلى وضع التقارير، وكتابة المقاالت، وغيرها من فنون التعبير وتقنياته.

EL111 - English Communication Skills I

This is a theme-based integrated skills Module which aims to upgrade the students proficiency level to the extent that he / she can communicate with ease and confidence and utilize English in pursuing his/her university education.

EL112 - English Communication Skills II

This Module complements and builds upon EL 111. It particularly seeks to develop the reading, writing, listening, and study skills, which students need in order to meet the demands of open learning university education.

GR101 - Independent Study Skills

This Module aims at helping students develop a wide range of effective study techniques and strategies necessary to help them succeed in their university studies. It focuses on note-taking and making use of different study media, writing reports, using study resource materials and acquiring various study skills.

TU170 - Learning Online: Computing with Confidence

This course provides students with the fundamentals of computing. It covers five main topics:0 Information Technology, the Internet and the Web0 Software (Basic application, specialized application and System software)0 Hardware (System Unit, Input and Output, Secondary Storage)0 Communications and Networks0 Privacy, Security and Ergonomics

٧٣

GR111 - Arabic Islamic Civilization

يهدف هذا المقرر الى إكساب الطالب ثقافة عامة ميدانها الحضارة اإلسالمية وعالقتها بالحضارات العالمية، تكون له زادا في مستقبله المهني. ويشتمل على:

0 تعريف الحضارة العربية االسالمية 0 نشأة الحضارة العربية االسالمية ومقوماتها

0 مراحل التطور: -النمو واالزدهار

- الركود والمراوحة - النهضة الحديثة

GR131 -وتحليل تكوين في ساهمت التي والعوامل السياسي لبنان تاريخ تستعرض مختلفة وحدات على المادة تحتوي على وأثرها الديمقراطية التحوالت وكذلك والثقافية واالجتماعية واالقتصادية السياسية الحياة واستعراض

البيئة االجتماعية للدولة إضافة إلى موقع لبنان من الناحية االستراتيجية واإلقليمية للعالم.

GR115 -

يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: العولمة كمدخل لفهم النظام العالمي المعاصر، طبيعتها ومتغيراتها – – عالقة الشمال والجنوب والتبادل غير المتكافئ تفاعل الحضارات بين امكانيات االلتقاء واحتماالت الصراع – حقوق اإلنسان والتحول الديمقراطي, متضمنات – المجتمع المدني القومي والعالمي, تطوره وحدود فعاليته التحول ومشكالته – قضايا األمن العالمي – الفقر والتهميش على الصعيد العالمي – الهجرة غير المشروعة على للعالقات المؤسسي اإلطار – العالمي االقتصاد ساحة على الفاعلة االقتصادية المنظمات – العالمي الصعيد

الدولية ومشكالت السعي إلى تكريس الهيمنة.

مقرر الفرع )التنمية االجتماعية واالقتصادية(

MODULE DESCRIPTIONUniversity General Requirements Electives

قضايا ومشكالت عالمية معاصرة

٧٤

برنامج دراسات إدارة األعمال

MODULE DESCRIPTION

Faculty of Business Studies

BUS101 – Introduction to Math for Business

The world is a small place these days with business becoming more and more of a global endeavour. This course, Introduction to Math for Business aim to equip students with technical skills and business knowledge needed for further advanced courses in finance. Students need to have effective financial skills for both their personal and professional lives.

BUS102 – Introduction to Statistics

The course helps students understand the relationship between statistics and the world, bringing life to the theory and methods. It incorporates an unprecedented amount of real and interesting data that will help students to connect statistics to their daily lives.

BUS109 - Business Law قانون أالعمال

يتيح هذا المقرر تعليم الطالب مضمون مادة قانون األعمال والتي هي مادة جديدة وإن كانت قد أخذت مسندها من مادة عالم على تنعكس التي واالقتصادية االجتماعية التطورات مواكبة أجل من وذلك أللبناني، التجاري القانون هي تقليدية

القانون.من أجل ذلك سوف نقوم بإستعراض و شرح مختلف أنواع األعمال التجارية الفردية وتلك المنطوية تحت إطار المشروع، باإلضافة إلى معرفة القواعد القانونية التي ترعى المنشغلين بالتجارة من أفراد من جهة أولى، أي التجار األفراد و الموجبات الملقاة على عاتقهم. و من جهة ثانية، اإللمام باألنظمة القانونية التي ترعى كل نوع من أنواع الشركات التجارية و التي تنظم

كيفية إنشائها، إدارتها، مسؤولياتها و زوالها. كما يتيح هذا المقرر معرفة و تبيان الوسائل المختلفة المستخدمة من أجل تحقيق األهداف التجارية من األوراق و العقود التجارية. وأخيرا إن دراسة هذا المقرر تسمح بااللمام بنظام اإلفالس الذي وضع لحماية األفراد الذين يتعاملون مع التجار.

BUS110 – Introduction to Business

“Introduction to Business” is an introductory course, which surveys the role of business in society. At its simplest level, business is the exchange of goods and services for mutual benefit or profit. Students will be exposed to a wide variety of topics including the terms, trends, organizational structure and opportunities inherent in this exchange, the course introduces the student to the contemporary business world, the business of managing, people in organizations, the principles of marketing, managing information, and financial issues.

٧٥

BUS 115 - Entrepreneurship & Small Business Management

An introductory four credit undergraduate course. It assumes no deep knowledge of business. Indeed, it provides students with an overview of business in an-increasingly global society. This is not a course of theory; it is more an application or "how-to" course. It is designed to increase awareness of the opportunities and challenges in today's business environment. The success of any business depends upon several factors: marketing, management and leadership, human resources, financing, logistics, planning, and knowledge of the business environment.An overview of business topics will be discussed including the entrepreneur's success factors, developing business plans, forms of business ownership, management and leadership styles, marketing and market research, technology and e-commerce, understanding financial statements and testing the feasibility and viability of a new venture.

LB170 – Communication Skills for Business and Management

Personal and corporate success in business relies on effective communication. Communication Skills for Business and Management will help you acquire skills to distinguish you from your peers. This key introductory Level 1 course is practical and will empower you to undertake more insightful case-study analysis, write successful essays, and produce powerful reports. From proposals to emails, you’ll work with a wide range of texts from business studies courses and the wider business world, deepening your knowledge and developing your written communication skills - helping you to succeed in both business studies and business generally.

B122 – An Introduction to Retail management and Marketing

The retail industry is highly dynamic and innovative. This course looks at how retailing has developed within a business context, and how retail outlets work and apply retail marketing. It offers a balance between theory and practice that is innovative and engaging. During your studies you will consider contemporary factors that affect retailing: globalisation; the impact of ever-changing technology; and social and ethical issues. This course is designed for retail industry employees wishing to develop a career in management, and anyone interested in working in the retail sector, or simply wanting to know more about the world of retailing.

B123 – Management Practice

This course introduces management ideas and uses activities to build on existing knowledge and skills through the application of management theory. It’s suitable if you’ve studied any introductory course and want to complete the Certificate in Business Studies or gain 30 credits towards our BA (Hons). This introductory Level 1 course introduces management ideas and uses activities to build on your existing knowledge and skills. You’ll also use your own workplace experiences to develop an academic understanding of management and valuable study skills, which you’ll demonstrate by writing about management and reflecting on your own skills as a learner.

B124 – Fundamentals of Accounting

This module provides a broad introduction to accounting study at the university level. It covers the fundamentals of financial and management accounting as well as the essential skills, knowledge and ethics required to be a professional accountant. Fundamentals of Accounting module is required for all business with accounting track. It is strongly recommended that students study this module before Financial accounting (B291) and Management accounting (B292).

٧٦

ECO101 – Principle of Microeconomics

This key introductory Level 1 course is the first economics module in our degree in business studies and forms the core of business studies- economics track. Students should first understand the economic problem before they move to learn its economic implications and economic changes. Every day people make decisions, what to buy and what to sell? All people are participating in consumption or production. These activities are the basic units of an economy and are concerned with the economic problem: how best to satisfy unlimited wants using the limited available resources. This module develops skills such as logical and analytical thinking and problem-solving skills. It is designed to explain the theoretical ideas and applies them to real life examples and case studies from the Arab region, without ignoring the international aspects. Therefore, this module directly addresses the Arab countries’ characteristics, problems, and economic policies. For some of students, economics is not the main area of study. However, understanding of basic economic concepts will still prove.

ECO102 – Principle of Macroeconomics

This key introductory Level 1 Macroeconomic course is the first in our degree in business studies and forms the core of the certificate in business studies- economic track. Students come to study macroeconomics with a strong interest in understanding events and developments in the economy. This introductory module presents macroeconomics in a way that is modern and based in the real world of business and economic policy. The module tries to avoid recent trends of using simplified versions of intermediate models, which are often more detailed and more complex than what students need to understand the basic microeconomic issues. Instead, the module uses a more realistic version of the familiar aggregate demand and aggregate supply model to analyse short-run fluctuations and monetary and fiscal policy. This module emphasize the many areas of macroeconomics where most economists agree.

B205A – Exploring innovation and entrepreneurship - A

This module provides students with a broad foundation in innovation and entrepreneurship. The course is composed of two parts A and B. Part A of it comprises 14 study weeks (one semester). And is structured into 2 (out of the five) linked blocks. It also forms part of the new undergraduate qualification BA Business Management and BA Business Marketing. Students will be introduced to core concepts of entrepreneurship and innovation. They will also examine the theoretical and practical connections between these distinct yet closely-interrelated fields of study. Block 1: Core concepts Introduces core concepts of innovation and entrepreneurship and gives the student an opportunity to examine ‘what it all means for me’. It also introduces students to each other, creates confidence, and promotes teambuilding in preparation for Block 2. Block 2: Teams and networks Block 2 focuses on the skills required to create teams, build networks and to secure the necessary resources in the context of an innovative, entrepreneurial venture. It also introduces and develops the underpinning knowledge and understanding on key areas, including teams, networks, resource acquisition and legitimacy-building, in preparation for the new venture creation activity (Block 4 of B205B).

٧٧

B205B – Exploring innovation and entrepreneurship - B

This module provides students with a broad foundation in innovation and entrepreneurship. The course is composed of two parts A and B. Part B of it comprises 14 study weeks (one semester). And is structured into 3 (out of the five) linked blocks. It also forms part of the new undergraduate qualification BA Business Management and BA Business Marketing. Students will be introduced to core concepts of entrepreneurship and innovation. They will also examine the theoretical and practical connections between these distinct yet closely-interrelated fields of study. Block 3: Context and variety Block 3 explores core concepts of innovation and entrepreneurship, some of which were introduced in Block 1 of Part A of the course, in greater depth. Students examine different contexts in which entrepreneurship and innovation takes place, how these contexts may influence the approaches adopted by entrepreneurs and innovators, and the implications for students’ own practice. Block 4: New venture challenge Block 4 is a practice-oriented section of the module, where students will have an opportunity to develop their own innovative entrepreneurial venture from scratch. It provides students with a simulated experience of the early stage venturing process (e.g. idea generation, opportunity recognition, assembling resources and developing a basic business model that is used to articulate the proposal to third parties) Block 5: Reflection and integration Block 5 draws together diverse themes from the four preceding blocks and encourages students to reflect on what they have learned about innovation and entrepreneurship during this module. In particular, it makes connections between the skills, knowledge and understanding that have been developed in different parts of the module.

B207A – Shaping Business Opportunities - A

B207A is an 8-credit, Level 2 UK-OU based course offered through the Business Programme at the Arab Open University as a compulsory course for all students enrolled in all tracks in the programme. Entry into this course is contingent upon the successful completion of BUS110. The B207 module in this new study plan is an OU updated version of its equivalent B203A module.

B207B – Shaping Business Opportunities -B

B207B is an 8-credit, Level 2 UK-OU based course offered through the Business Programme at the Arab Open University as a compulsory course for all students enrolled in all tracks in the programme. Entry into this course is contingent upon the successful completion of B207A.

B291 – Financial Accounting

This is a Level 2 course and students need to have a good knowledge of financial accounting. This is the course for students if they want a route into the accountancy profession or need to gain fundamental accounting skills for a management or other role. Students will gain an understanding of how financial statements are prepared and develop the skills to prepare financial statements. Students will explore differences in financial accounting for different businesses, building an understanding of the frameworks underpinning accounting and audit practice. Also This module is designed: To develop students' knowledge and understanding of the context, scope, principles and concepts that underpin financial accounting and its development. To provide students with a thorough understanding of the double entry system of record keeping. To ensure students are able to prepare financial statements for sole traders, partnerships, clubs and companies including the preparation of such statements from incomplete records.

٧٨

B292 – Management Accounting

This is a level 2 course and students need to have a good knowledge of financial accounting obtained either through level 1 study with the AOU or completing equivalent work at another university. This is the course for students if they want a route into the accounting profession or need to gain fundamental accounting skills for a management or other role. The overall aim of this module is to help students learn and interpret management accounting information. You may be undertaking this module to prepare for a career as an accountant working in or with organizations, as part of a degree or as a stand- alone module.

DD209A – Economics and Economic Change - A

This key introductory Level 2 course is the second in our degree in business studies and forms the core of the certificate in business studies- economic track. This module teaches Macroeconomics (DD209A) – the focus of most public debate – the student is engaged in policy debates and the problems of managing the national and global economy after a major economic crisis. Through this module, students will be enabled to place themselves as an economic analyst tackling problems in the national macro economy. The student will emerge with a good grasp of some fundamentals of economic theory including the application of basic game theory; an understanding of some key theoretical and policy debates in economics; and confidence in applying these theories and concepts to major economic policy challenges.

DD209B – Economics and Economic Change - B

This key introductory Level 2 course is the second in our degree in business studies and forms the core of the certificate in business studies- economic track. This module teaches Microeconomics (DD209B) – the focus of most public debate – the student is engaged in policy debates and the problems of managing the national and global economy after a major economic crisis. The D209B module addresses the recurrent themes of inequalities and imbalances. It takes a global perspective on the challenges faced by national economies and the debates on the roles for government. It focuses particular on the interacting roles of trade policy and government welfare policies in addressing and mitigating inequality within and between countries.

٧٩

SYS210 – Managing Technologies and Innovation

Technology plays a significant and invaluable role in the different aspects of human societies. It is a key resource of profound importance for a nation’s security and economic development. In addition, it is viewed as an important strategic factor and fundamental element for economic growth and as an instrumental means of controlling nature and resources. It also exerts a powerful influence on standards of living and quality of life. New knowledge, innovations and professional skills are an intrinsic part of new technology. Because technology is continuously changing, with new processes and products being developed or improved regularly, the need to manage technology is also continuous, and one that grows with the expansion of economic activities. Management of technology is a difficult and complex process, but it is an issue that faces all firms today. It involves the handling of technical and social issues in a broad spectrum of functional areas including manufacturing, design, development, information, processing, construction, pollution, violence, and so forth. Management of technology and innovation is concerned with developing and enhancing the capabilities of individuals and the characteristics of institutions to match the potential benefits, to contain the hazards resulting from technological change and also to find new ways to compete and survive. The role of MTI (Managing Technology and Innovation) is to ensure the proper execution of the following functions: 0 Selection of technology, or rather technological products 0 Effective negotiation and contracting for their acquisition 0 To integrate strategy and technology 0 Adaptation to local conditions (environmental, human, etc.). 0 Insights into MTI (Managing Technology and Innovation)

SYS280 – Principles and Practice of Systems’ Thinking

Traditionally, problems are frequently tackled by employing simple and convenient methods to achieve simple solutions. Such simple and popular approaches are not effective in solving complex, dynamic and diverse problems. Regardless of the preliminary seemingly simple and easy application, the emphasis seems to be on the elements of the problem, rather than the “bigger picture”. Thus, no attention is given to the interaction between the elements, with the belief that there is one best solution. As programme failures intensify there is a growing need to develop and generate improved outcomes through systems thinking. Systems’ thinking is a discipline of seeing the “whole”, recognizing patterns and interrelationships, and learning how to innovate a more effective, efficient and creative system/holistic solution(s). Holistic Systems Thinking considers the interdependent, inter-relational, and contextual aspects of phenomena and applies an integrated, inclusive mindset to problem solving. Holistic approaches are preoccupied with the assumptions, knowledge, methods, and implications of various disciplines and treats them as an integrated whole, or system. Systems can be ecological, social, institutional, or a combination of all three, and relationships, within and between systems are recognized as complex with cyclical interdependencies, or feedbacks. Higher-order, or emergent, properties become evident when systems are considered in this integrated fashion. A holistic systems world-view is grounded in people taking responsibility for their own actions and being receptive to transformational change. Fundamental to this philosophy are personal beliefs that sustainability is a conscious choice by people to aspire to a purposeful and equitable integration of a systems view of life. Holism can be referred to using different terminology including ecological systems thinking, and ‘joined-up’ mindset.

٨٠

FIN240 – Microfinance Theory and Practice

This course will use information economics to understand microfinance as an alternate source of financing for the poor. The rise of informal credit markets and cooperative savings and credit cooperatives organizations amidst difficulties of accessing financial services from banks shall be explored. The problems of adverse selection and moral hazards in commercial banking and how microfinance institutions use local information and group lending to circumvent these problems shall be considered. Competition, profitability versus poverty reduction as objectives of microfinance institutions. Management and self sustainability of MFI and crosscutting issues on microfinance gender and education among others shall be covered.

HRM205 – Employment and Labor Law

HRM205 is to be taken by students of human resources (HRM) track after B123 in which an introduction to Human Resources Management is presented (pre-requisite). In this course students are introduced to the principles of employment and labour laws, so that they are better prepared for the challenges in the contemporary workplace. It will examine the key field of employment/labour law. This course encompasses two key areas for study: the first is employment law and the second, namely focused on the national/local context, is labour and social security laws. In the former, the student will learn the basics of employment laws and how employment laws work in practice. The latter will explain the principles and rules governing the labour/employment relationships in the national context.

HRM206 – Staffing Organizations

This module explores both strategic and operational issues involved in staffing organisations. It focuses particularly on the essentials of human resources functions related to staffing. It examines the design and management of successful staffing practices used to build and retain a quality workforce in order to achieve both organizational effectiveness and individual job satisfaction. Students will study key topics in staffing and strategic planning including: business and staffing strategies, the legal context, strategic job analysis and competency modeling, forecasting and planning, sourcing: identifying recruits, recruiting, measurement, assessing external and internal candidates, choosing and hiring candidates, managing workforce flow, and staffing system evaluation and technology. And this module will provide students with an understanding of the links between staffing activities and the organisation’s strategic objectives. Furthermore, students will be developing their skills in critical thinking, problem solving and written and oral communication, since this module will engage them in business activities in a disciplined and ethical manner. This will help them pursue personal development of knowledge and skills related to a management career.

HRM210 – Training & Development

This course is an intermediate level 2 course. It is compulsory for students enrolled in the Human Resource track. The module is designed around the needs of students already familiar with the basic concepts but requiring a more advanced tuition to develop and complement their knowledge. Developments in work requirements and practices gave the HR function prominence. Developing HR skills should not be underestimated on the contrary it should be regularly improved and developed. Thus, the importance of an effective training and development programme. Having a well-organized human capital management is the primary source of competitiveness and sustainability for organizations. Furthermore, the ever-changing global, political, social, economic, technological, and organizational forces require a regular strategic evolution of the competencies of employees in an organization. Therefore, result-oriented trainings are critical to achieve the main goals of HRM, i.e., acquire, amplify, support and maintain human capital high performance.

٨١

HRM215 – Employment Compensation and benefits

HRM215 is the next course to be taken by students of HRM track. Employee compensation is a major factor to consider for a candidate decision-making on whether to accept a job position or not. It is also a deciding factor in whether a company can afford to hire additional employees. Compensation and benefits specialists are in charge of ensuring fair and equitable pay rates to employees, based on job evaluation, wage surveys, incentives, pay equity and compensation strategy. This module focuses on the essential of financial reward systems in the organization. Students will examine key topics in compensation and benefits. They will also develop skills in critical thinking, problem solving and written and oral communication.

BUS310 – Strategic Management

This module examines concepts and the different approaches to - and techniques of - strategic management including analysis of the external and internal environments, the nature of competitive advantage, development of the organization and how they make strategic choices as to where and how to position themselves in relation to their customers and competitors. The module has been designed to encourage and develop greater critical analytical skills especially at level 3. Significant amount of ‘case study’ work have been embedded to develop the students’ analytical and problem solving skills.

B324 – Marketing an Society

This course explores the theory and practice of responsible marketing, addressing the interrelated areas of corporate social responsibility and marketing ethics and the emergent area of social marketing. It examines the impact of established marketing techniques and practices on the promotion of social well-being and behavioural change. You will identify key ethical issues involved in marketing decision-making and the responsibilities of organisations to their stakeholders, including the wider community. Elements of marketing management (such as communications, research and planning) are examined within this wider framework at both a domestic and international level.

B325 – Managing across organisational and cultural boundaries

B325 is offered as an option at level 3 in the awards: BA (Hons) Business Studies; BA (Hons) Leadership and management. The course aligns well within the educational aims of these programmes by developing “the student’s interest in and knowledge of the world of business”. By providing students with the opportunity to draw on their own experience and critically engage with theory with theory relevant to managing across organisational and cultural boundaries, it supports the programme’s aim of developing “graduates who bring to their employment in business or organisations of any sort, a range of critically important and highly valued skills”. B325 will complement other courses within the existing suite of courses offered within management and business studies. It will embrace all learners irrespective of their level of attained experience and position within their own organisation.

B326 – Advanced Financial Accounting

Advanced Accounting is a continuation of the study of financial accounting. This course is the last of three modules leading to the Professional Certificate in Accounting. This is a Level 3 course and students need to have a good knowledge of financial accounting, obtained either through Levels 1 and 2 studies. Ideal preparation for this course would be the B291: financial accounting.

٨٢

B327 – Sustainable enterprise and innovation

This module is designed to provide intermediate/advanced conceptual and practical learning to students interested in the theory and practice of entrepreneurship and innovation in different contexts. B327 is level 3 module in the B.A. (Hons) in Business Studies with Marketing and system tracks. This module is a direct OU replacement for B322 (Investigating entrepreneurial opportunities). Structured around four study blocks, B327 addresses the societal impacts of entrepreneurship and innovation, researching entrepreneurship and innovation, and sustainable enterprise challenge.

B392 – Advanced Management Accounting

The module offers students the opportunity to continue their studies in the BA Business Studies after they have completed the B291 & B292 modules. It builds on the knowledge and skills students have learned in B292 by focusing on theories, concepts and techniques at a more advanced level. The learning outcomes also include a critical evaluation of the theories and techniques and their application in ambiguous settings using case study approach. Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. The module can be used to understand strategy and to situate the role of strategic management accounting within the broader content of organizational and industry differences using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency are required in order to understand pricing decisions techniques, financial measures of performance investments, EVA, Variance analysis, budgeting costing etc. This module provides students with a solid base of Advanced Management Accounting study and practice.

B628 – Managing 1: Organizations and People

This module is designed for managers, aspiring managers, team leaders and supervisors; it uses activities and problem-solving to take you through core topics in organizational behavior and human resource management. Topics include organizational context and culture, stakeholders, management roles, recruitment and induction, performance management, motivation, team work, managing operations and change. These are focused primarily on your own work situations and practices, whether these are in the commercial, public or voluntary sectors.

B629 – Managing 2: Marketing and Finance

Marketing and Finance is a level 3 course in the AOU Business Studies programme. A highly practical module designed for managers, aspiring managers, team leaders and supervisors. It covers core topics in Marketing and Finance via activities and problems solving. Being a manager today is a demanding job that requires skill and distinctive attitudes and behaviours and module 1 introduces students to the most important of these. It identifies the main elements and realities of a manager’s job and explains how one can develop and organize himself to be effective and successful in his role. Managing in modern organizations is not easy: no context is the same; the ‘right’ decision in one organization may be the ‘wrong’ one in another, or at another time. There is no ‘one best way’. However, there is also ‘received wisdom’ – tried and tested practices and behaviours that are usually effective in bringing about the result a manager wants. These are included in this module where appropriate. But even ‘good practice’ needs adaptation: time or resources may be in short supply and a manager may have to do the best he or she can with what’s available. This is the art of management: doing what’s possible in the best way possible in the circumstances to achieve, through others, the goals for which an organization is striving.

٨٣

MKT331 – Digital Marketing

The proliferation of the internet across the globe has increased the use of mobile internet devices, tablets, smart phones etc., and improved customer reach, therefore increasing the importance and relevancy of E-marketing for marketing managers.The internet produced many interesting and innovative methods to offer better customer value. This includes Web sites for marketing communication and customer support; one-to-one communication to many different receiving devices; and consumer behavior insights based on offline and online data combination and inventory optimization through CRM-SCM integration. More recently the development of different social media outlets provided perfect platforms for connecting with today’s consumer: High readership blogs, social networks (such as Facebook and LinkedIn), and online communities (such as YouTube, Twitter and Second Life). Such mediums offer consumers in groups a platform to voice their needs, concerns, and feedback. Intelligent marketers have learned how to take advantage of the great access enabled through social media to improve their products and marketing communication. Today, a balanced and effective marketing strategy must rely greatly upon- online marketing and social media. Electronic Marketing (E- Marketing) involves the use of electronic means to reach marketing objectives. Since the 1980s, this has included database marketing, Customer Relationship Management, and loyalty programmes. In addition, the increased reliance of consumers on the internet for their purchases and for information gathering has transformed the direction towards online marketing and social media strategy. In this course, students get an introduction to the fundamental principles of online marketing (e marketing and social-media) both with theory and with practical trainings. Students will build upon pre-acquired knowledge from other marketing courses.

MKT332 – Service Marketing

The services sector is gaining increased importance as a contributor to GDP and employment growth in both developed and developing countries. Developments in information technology and innovation are leading to the creation of new services and opportunities continuously, to offer better value to clients and at affordable prices. In addition, organizations from all sectors including technological and industrial are realizing the importance of providing distinguished quality services to gain competitive advantage. Consequently, learning about services marketing has become essential despite the sector of employment one chooses to follow, since services have infiltrated the world around us. The majority of business activity today relates to services. This has changed the marketing worldview. This module builds on the concepts covered in the basic marketing courses. It addresses the distinctive challenges integral to the marketing of services in a variety of modern business Settings emphasis on distinctive features of service management and marketing, in addition to the theories, instruments, and strategies required to tackle them. Aspects of relationship marketing and the new service-dominant logic of marketing will also be covered.

ACC300 – Accounting Information Systems

This course is the first module to introduce the domain of information systems in accounting. This is a Level 3 course and students need to have a good knowledge of financial accounting, obtained through Levels 1 and 2 accounting modules. Thus, it is strongly recommended that students study this course after studying Financial/Management accounting (B291 and B292).

٨٤

ACC302 – Auditing theory and Practice

The course describes the role of the public accountant, professional standards, professional ethics, legal liability, audit evidence and documentation, audit planning internal control, audit sampling & procedures to audit the financial statements. This course thus aims to provide an introduction to the principles and practices of auditing. It provides students with a sound understanding of fundamental auditing concepts and procedures, and the application of auditing standards. Accordingly, the course provides a foundation for students, who intend pursuing a specialised pathway in the auditing profession, as well as those who will pursue careers in accounting and other disciplines where principles of risk assessment, systems control and evaluation, and transaction testing are important. While the course focuses mainly on the practical application of an external financial audit.

DD309A – Doing economics: people, markets and policy

This is a Level 3 course. Level 3 courses build on study skills and subject knowledge acquired from studies at Levels 1 and 2. The students should take Economics and economic change (DD209) course before studying DD309. Doing economics: people, markets and policy Part I which covers economic theories that explain the behaviour of people in households, firms, markets and governments. It presents alternative economic explanations that will enable students to make their own critical judgements of which theory serves which purpose best. At the end of the course, students should have developed a more critical view of the socio-economic world in which they live. A pluralist view of economic theory is adopted, enabling students to appreciate the debates between different approaches. The DD309A teaches intermediate microeconomics with an emphasis on both economic theory and its applications.

DD309B –Doing economics: people, markets and policy

This is a Level 3 course. Level 3 courses build on study skills and subject knowledge acquired from studies at Levels 1 and 2. The students should have studied DD309A: Doing economics: people, markets and policy. Doing economics: people, markets and policy (Part II) module teaches economic theories that explain the behaviour of people in households, firms, markets and governments. The course equips students with the research skills that they’ll need to conduct their own project on a topic they want to know more about. At the end of the course, students should have developed a more critical view of the socio-economic world in which they live. DD309B is divided into Blocks 4, 5 and 6. Block 4, Optional strands, teaches further economic theory and its applications to various areas. Students should choose one of three available theoretical strands: environmental economics, business and finance or economics and society. In Block 5, Research Methods, students will learn how to carry out a literature review and then choose which research methods they plan to use for their project. Students may choose between qualitative methods – which include interviewing and case studies – and quantitative methods, which involve analysis of economic data. In Block 6, Project Work, students will work towards their end-of-module assessment, completing a project of their choice.

٨٥

ECO340 – Managerial Economics

Business entities operate in economic turbulent environments. Under these constraints, decisions taken by managers of business units can vary and differ depending on the manager’s and the company’s pursuit of goals and objectives. Proper economic analysis and use of appropriate techniques and tools are therefore mandatory for managers and decision makers. This module highlights the role of economics in business decision-making and how economics is relevant in other areas of management such as marketing and operations management. The module can be used to understand economic aspects of business problems and business environment using theories, tools, techniques and relevant case studies and examples. Basic skills of quantitative proficiency is required in order to understand pricing decisions techniques variation of supply and demand, risk analysis, investment and the growth of the firm. This module provides students with a solid base of managerial economics study and practice.

ECO341 – Economic Development

Economic development is the process of gradual improvement in the material well-being of individuals. At the macro level, development economics studies why some countries have high standards of living, while others do not. At the micro level, development studies the functioning of markets in low income countries, with the ultimate goal of addressing market failures and lifting individuals out of poverty. Almost all topics in economics have a counterpart in development economics. The context of developing countries proves to be challenging for conventional economic models due to the prevalence of market failures. The situation often requires a careful investigation of the plausibility of assumptions in a developing context. Based on that, the course will cover mainly, among other topics, analytical approaches to the economic problems of developing nations. Topics include deep-rooted and new directions in development economics thinking, the welfare economics of poverty and inequality, empirical evidence on who benefits from economic development, labour market models, and public policy evaluation.

SYS380 – Managing Systems Complexity

SYS380 module develops skills of thinking systemically and creatively about issues of complexity. It also appreciates and manages these issues in ways that can lead to improving a situation or case. This module adopts the most recent and innovative advances in systems thinking and applies them to topical areas of concern such as Information systems as well as other areas. This module is about systems practice and managing complexity will provide many examples from practitioners on using systems ideas and methods for engaging with and developing practices and ideas on how to manage complexity. In addition, this module draws on and extends a range of approaches to complexity management, which have been developed by internationally recognized systems practitioners. These include the soft systems, viable systems, and hard systems approaches.

FIN340 – Corporate Finance

This course is aimed at students who are interested in understanding asset pricing and corporate finance. It provides a theoretical framework used to address issues in project appraisal and financing, the pricing of risk, securities valuation, market efficiency, capital structure, and mergers and acquisitions. It provides students with the tools required for further studies in financial intermediation and investments.

٨٦

FIN341 – Islamic Finance

This course is aimed to introduce students to the Principles of Islamic Finance, Islamic banks; Risk management of Islamic institutions, globalization and challenges for Islamic finance.

FIN342: Financial and Securities Markets

Acquire knowledge in financial markets and instruments, and in financial engineering together with the quantitative tools essential for understanding modern finance. The module provides thorough understanding of the reason financial markets are crucial to promoting greater economic efficiency. It shows that well-functioning financial markets are a key factor in producing high economic growth & poorly performing financial markets are one reason that many parts of the world remain desperately poor. The module further shows how activities in the financial and securities markets have direct effects on personal wealth, behaviour of businesses and consumers and the cyclical performance of the economy. The module develops an advanced understanding of the financial and securities markets, how it works, the debt and equity markets and intermediaries. The module further enhances student’s knowledge & practices of how the stock and commodities markets function.

HRM320 – Work Place Health & Safety

HRM320 is to be taken by students of human resources management (HRM) track after HRM215. In numerous organizations health and safety is the responsibility of the HRM function. This module sheds light on the association with workplace/occupational health and safety and human resources management (HRM). It covers major elements of occupational safety and health in the contemporary global workplace. HRM professionals need to be knowledgeable about existing workplace health and safety issues/concerns including regulations, equipment/process safety, behavioural aspects of safety, and ways to avert and reduce hazards in the workplace. This course will provide students with an understanding of the legal regulations of occupational safety, especially the employer's duties to uphold a safe workplace and the employer's obligations under occupational health and safety laws.

HRM330 – Strategic Human Resources Management

The HRM330 is a compulsory level 3 module on Strategic Human Resource Management within the HR track. It provides students with a critical understanding of the theories, principles historical trends, current issues and practices relevant to human resource management strategy in organisations. This module will support the development of students’ subject specific knowledge and key transferable skills necessary for employment in roles which require the effective management of both human and knowledge capital within the organisation. By exploring the shifting of roles from process manager or administrator to strategic business advisor and partner, students will understand the unique strategic positioning of contemporary human resource management and the subsequent demands placed on professionals working in this area. The module will serve as an intellectual platform to proceed to further modules of study.

٨٧

برنامج الماجستير في إدارة األعمال

MODULE DESCRIPTIONMaster of Business Administration (MBA)

B716A&B – Management: Perspectives and Practice

The B716, Managing: Perspectives and Practice is the first stage of the new restructured Global MBA programme which providing students with a comprehensive grounding in key management and business disciplines. The significant changes will be the introduction of elements of creative thinking and problem solving, and a change in ethos of the current learning formula as active engagement and critical reflection will become central to the design and embedded in the way students will learn. This approach will enable the student to develop right from the start of the Master’s programme habits of practical management based on rigorous analysis, but which will automatically proceed to synthesis, decision making and implemented activity. Through learning about different management functions within organizations you will develop a better understanding of the context in which your own practice takes place. You will gain confidence in understanding how different parts of organizations operate and in having successful conversations across these areas, including: 0 organizational structure, power and politics, and change management 0 managing people and organizations 0 managing financial resources 0 marketing management

BB831 – Corporate Finance

The aim of this course is to introduce students to finance problems which face organizations at different levels and to enable them to feel at ease working with finance and accounting experts as and when necessary. By the end of this course, students will have a grasp of the fundamentals of financial analysis and corporate financial theory and will know how to tackle the main financial problems they are likely to encounter in the work environment. The financial issues discussed will be those relevant in the private and public sectors and will also be relevant in a global context.

BB835 – The Dynamics of Strategy

The module will support the role of both the general manager and of the senior manager more directly involved in strategic choices, decision-making and implementation. For managers, strategy involves a great many activities, and understanding those that make a difference to the success of an organisation is a key skill. Generally, managers should pursue a chosen strategy with consistency and commitment. They need to understand the challenge posed by their organization’s environment, and to see how they can best identify and exploit their organization’s potential sources of advantage. In turn, this means that they need to understand their organisation: its resources and capabilities and the way it competes for scarce resources and customers for its products or services. Managers must be able to act on incomplete information and uncertain predictions of an unknown future, and they must be able to seek out sources of innovation in the way their business operates and competes. Managers must also be able to implement effective change and to align collective objectives in their organisation to allow the development of new capabilities and skills.

٨٨

B839: Making a Difference – The management initiative (Final Project)

This 8 credit module is the final compulsory, personal and professional development component of student MBA. The course is included in the MBA programme to develop students’ skills in conducting a structured appraisal of their own experience, practice and context and in integrating theory, practice and learning to make a difference in their organizations. It provides students with a framework for some sustained and critical work on the relationship between their course-based learning and their current and future professional practice. For this purpose, students are required to undertake a largely self-directed and independently-managed programme of work and study based on a specific initiative in their own organizations (evidence-based initiative). To meet this requirement, students will be provided with guidance on how to choose, plan, undertake and report on their evidence-based initiatives. Acquiring such skills is important for maters-level students, providing justification for the inclusion of this course in the AOU MBA programme. Moreover, students can apply these skills in other courses, positively contributing to their performance in these courses. Students will also have an opportunity to reflect how their MBA study has changed them as managers/practitioners.

B859: Financial Strategy – Valuation , Governance & Ethics

This course, compulsory for direct entrants to the MBA programme/Finance track, is concerned with the relationship between an employer and one of its key stakeholder groups; the providers of funds. This relationship is vital to the strategic decision making process of any employer. The overall aim of this course is to give the participants the skills to tackle: 1) how can the financial management of an organization best reflect its internal reporting and governance regime, 2) understand the different sources of finance in the capital structure, 3) evaluate projects with different levels of risk and returns, 4) how can we value an organization. Therefore, Finance is one of the most important functional areas of business. It relates to other business functions (such as operations, marketing, human resource management, and accounting) through its role. For example, finance enables the purchase of equipment, the buying of raw materials, enables production to estimate demand, enables promotion, and it plays a key role in the growth of the company.

B863 – The Human Resources Professional

B863 is a postgraduate course and is one of a series of optional courses offered to all students who progress to Stage II of the AOU MBA programme/ mandatory for those who are to specialize in HRM. This module where students will consider the role of the HR professional and the skills needed to be effective in this role. They will consider the implications of recent research findings in the field of human resource management for their own practice, for example in increasing levels of engagement and improving performance, in acting ethically and in managing change. They will compare this with the practice of HR professionals in other contexts, drawing on case studies and the experience of their fellow students working in different geographical areas and sectors; and they will also look at the development over time of thinking about the role of HR professionals in order to understand how this may influence current thinking. The emphasis throughout will be on considering what HRM practices are associated with positive organizational outcomes.

٨٩

BB841 – Managing Financial risk

The aim of this course is to equip students with the awareness and tools to manage risk effectively. It designed for those who want to have high level competence in understanding financial instruments, financial markets, and the methodology of risk management. The module is designed for those who want their MBA to have a major finance element within it and who want to have high level competence in understanding financial instruments, financial markets and the methodology of risk management. As such, BB841 will not only provide an end in itself in terms of meeting student demand for such rigorous financial knowledge but will also provide a high level financial tool kit for those employing detailed financial analysis. Furthermore, BB841 will provide students with the key skills in terms of determining the relationship between required rate of return and risk.

BB844 – Marketing in the 21st century

Marketing in the 21st. Century is a postgraduate course and is one of the elective courses offered to students who progress to Stage II of the AOU/ MBA programme. At the end of the course, students are expected to: 0 The impact of contextual forces on organizations including legal systems; ethical economic; environmental; social and technological change issues; international developments; corporate governance. 0Markets and customers; the development and operation of markets for resources, goods and services; expectations of customers and equivalent stakeholders, service and orientation. 0 The concepts, processes and institutions in the production and marketing of goods and/or services; the management of resources and operations. 0The uses and limitations of a range of practical research methods/techniques, both qualitative and quantitative, and an understanding of their strengths and weaknesses for providing information and evaluating options in an uncertain organizational environment.

BB845 – Strategic Human Resource Management

BB845 is a postgraduate course and is one of a series of optional courses offered to all students who progress to Stage II of the AOU MBA programme. This course explores the different aspects of human resource management and helps you understand and influence decisions regarding the management of human resources within organizations. This course is designed to meet the needs of managers who wish to understand and be able to influence decisions regarding the management of human resources within organizations. BB845 considers the different aspects of human resource management at a strategic level in the organisation and how this differs from the more operationally-focused personnel management. Students will work collaboratively with others on strategic human resource management (SHRM) issues and problems and find, review and evaluate information relevant to key aspects of SHRM in your own professional context.

٩٠

برنامج دراسات تقنيات المعلومات والحوسبة

MODULE DESCRIPTIONFaculty of Computer Studies

M109 - . NET Programming

This module is intended to introduce and present the fundamental skills that are required to design and develop object-oriented programmes and applications in .NET Framework.

MS102 - Physics

An understanding of the physical phenomena underlying the operation of devices involved in information processing and transmission can lead to better understanding of those devices. In addition, software developers of computer games frequently require knowledge of the behavior of physical objects in order to produce realistic games. Finally, as a fundamental science, a good understanding of physics and its techniques will help students develop a better understanding of nature and how to approach studying it. The module has implicit links to computer communication and software development modules, in addition to the final year project.

MT129 - Calculus and Probability

This module introduces the concepts of differentiation and integration as well as some applications of differential and integral calculus. Moreover, the module offers a clear and comprehensive survey of the of data sampling, measurements of central tendency and spread, organizing and visualizing categorical and numerical data. It also includes topics in the basic probability such as events, simple probability, conditional probability, and Bayes’ rule. Finally, it provides an introduction to fundamental basis and concepts of statistical inferences, normal distribution. The module has direct links to computing, programming and communication modules, in addition to the numerical analysis module.

MT131 - Discrete Mathematics

This is an elementary level module which introduces various topics in discrete mathematics. It offers a clear and comprehensive survey of logic operations, predicates, quantifiers, sets, functions, relations. Also, the module provides the concept of permutations, combinations and counting techniques which are needed as prerequisite in most of technology and communication modules. Moreover, the module gives some knowledge of relevant algorithmic ideas in number theory and cryptography that are widely used in data structure, data base, programming, data communication and in scientific research.

MT132 - Linear Algebra

The course introduces a range of ideas concerning matrices and its applications, matrix operations that are widely used in data structure, programming, data communication, digital signal processing and in scientific research. The course shows algorithmic method to solve systems of linear equations. Moreover, it includes concept of vector spaces and subspace that are used to construct algebraic codes. Also, it introduces the meaning of basis and dimension of a subspace the vector space Rn. The concept of linear transformation between two vector spaces together with null space and rank are also included. Finally, the course introduce the idea of characteristic values/vectors and diagonalization.

٩١

TM103 - Computer Organization and Architecture

This module offers a clear and comprehensive survey about computer organization and architecture. It introduces the inner workings of a modern digital computer through an integrated presentation of fundamental concepts and principles.

TM105 - Introduction to Programming

This module is an introductory level programming module and it is meant to provide basic foundation in computer programming to students. Students will learn how to develop solutions (algorithms) using pseudocode to solve simple problems. Thereafter, they will learn how to implement these solutions using a programming language (Java). This module serves as foundation for second level programming modules.

TM111 - Introduction to Computing and Information Technology I

This is an introductory level 1 module, which provides students with a broad introduction to Computing and Information Technology concepts, principles and theories.

TM112 - Introduction to Computing and Information Technology II

This module will further develop and extend the skills and knowledge that students will have built up by studying its partner module TM111. The overall focus of TM112 is on developing the students’ problem solving skills.

BUS110 - Introduction to Business

“Introduction to Business” is an introductory course, which surveys the role of business in society. At its simplest level, business is the exchange of goods and services for mutual benefit or profit. Students will be exposed to a wide variety of topics including the terms, trends, organizational structure and opportunities inherent in this exchange, the course introduces the student to the contemporary business world, the business of managing, people in organizations, the principles of marketing, managing information, and financial issues.

B207A - Shaping Business Opportunities-A

B207A is an 8-credit, Level 2 UK-OU based course offered through the Business Programme at the Arab Open University as a compulsory course for all students enrolled in all tracks in the program. Entry into this course is contingent upon the successful completion of BUS110. The B207 module in this new study plan is an OU updated version of its equivalent B203A module.

B207B - Shaping Business Opportunities -B

B207B is an 8-credit, Level 2 UK-OU based course offered through the Business Programme at the Arab Open University as a compulsory course for all students enrolled in all tracks in the programme. Entry into this course is contingent upon the successful completion of B207A. M251 - Object-Oriented Programming using Java

This module is intended to provide students a good understanding of object-oriented principles, including inheritance, polymorphism, class libraries, interacting objects, and the unified modelling language (UML). It uses the JAVA language to illustrate theses principles.

٩٢

M269 - Algorithms, Data Structures and Computability

One of the basic pillars of advanced computing projects consists of the set of proper algorithms used to solve not only traditional but also unconventional IT problems. With the huge amount of data embedding the new data science, being skilled in setting proper data structure, managing and understanding computability techniques become a must nowadays. M269 is one of the most important modules for information technologies and computing related majors and tracks. The underlying concepts of this module are implemented using the python programming language.

T215A - Communication and Information Technologies-A

Students will begin with Communication and information technologies (T215) – learning about the core principles upon which new technologies are built. They will gain an understanding of the ways in which data is stored, manipulated and transmitted; and discover how new processes and services are transforming our lives.Digital communication and information technologies have become fundamental to the operation of modern societies. New products and services are rapidly transforming our lives, both at work and at play. This module will help students learn more about these developments, and will equip them with the understanding and skills to continue learning about new developments in the future. Students will study the core principles on which the technologies are built and, through a range of online and offline activities, investigate new topics and technologies. After studying this module, students will be in a better position to appreciate the potential of developments in communication and information technologies.

T215B - Communication and Information Technologies-B

Digital communication and information technologies have become fundamental to the operation of modern societies. New products and services are rapidly transforming our lives, both at work and at play. This module will help you to learn more about these developments through studying the core principles on which the technologies are built and, through a range of online and offline activities, investigate new topics and technologies.This module will also help you to raise students’ awareness of some of the technologies and issues associated with safeguarding the privacy of digital information and the people who are affected by its use – hence the themes ‘protecting’ and ‘prying’.These themes are explored through case studies and practical examples. A recurring approach is the use of an analytical framework that uses five themes to examine the technologies and issues: convenience, identity, reliability, acceptability and consequences.

T216A - Cisco Networking (CCNA)-A

Students will begin with Cisco networking (CCNA) (T216). This will give them the knowledge, understanding, and skills needed to configure a LAN/WAN using Cisco equipment (which should also leave you well prepared for the industry-standard CCNA certification examination) They will also gain hands-on practical experience of configuring networks at four compulsory day schools. Cisco Systems are market leaders in supplying networking equipment for the internet. They also have a well-established educational programme for network professionals. The Arab Open University offers the Cisco Certified Network Associate “CCNA” (ICND1) Version 5 curriculum, which provides the knowledge, understanding, and skills needed to configure a LAN/WAN using Cisco equipment.

٩٣

T216B - Cisco Networking (CCNA)-B

Cisco Systems are market leaders in supplying networking equipment for the internet. They also have a well-established educational programme for network professionals. The Arab Open University offers the Cisco Certified Network Associate “CCNA” (ICND2) Version 5 curriculum, which provides the knowledge, understanding, and skills needed to configure a LAN/WAN using Cisco equipment.The module is composed of two modules:0 Scaling Networks 0 Connecting networks

T227 - Change, Strategy and Project at Work

This module will improve students’ understanding of the origins, nature and consequences of change in the workplace. It also equips them with the knowledge, skills and competencies needed to successfully plan real practical projects. Besides, it allows students to gain an understanding of how ICTs both drive and enable change in the workplace. Moreover, it develops their knowledge, understanding and skills in project working and helps them to apply their new skills and knowledge to the planning of their own project involving the use of ICTs and associated business systems in their workplace.

TM240 - Computer Graphics and Multimedia

This module targets to cope with the current advances in computer graphics and multimedia and providing clear and concise explanations of the basic concepts of computer graphics and multimedia. This module is expected to enable students to gain understanding of basics of modelling, viewing, animation principles in both 2D and 3D and the impact of such topics on modern multimedia aspects.

TM260 - Security, Ethics and Privacy in IT and Computing

The ITC specialists must conduct ethically by adhering to the ITC code of conduct and understand the social, professional and legal context of IT and computing,

TM287 - Web Applications Development

This module provides key skills in using JavaScript/AJAX, PHP, and MySQL through demonstrating the vast possibilities they offer in developing robust code that complies with all modern web browsers. The module clarifies the roles of each of the client vs the server in web development and the importance of being able to have asynchronous calls and information exchange with focus on developing Web 2.0 applications.

TM290 - Cryptography and Internet Security

Nowadays, people shop online, work online, play online. As our lives become increasingly dependent on digital services, the need arises to protect our personal information from being maliciously intercepted, disrupted, or misused.

٩٤

TM291 - Management Information Systems

This module introduces the use and relevance of information systems to managers and enterprises. Rather than providing an in depth technological treatment of information systems, this module prepares students as future managers to assess the impact of information systems on a particular enterprise. This module also introduces students to a range of skills required to manage information systems projects. It explores current Information Systems concepts and technologies. Students learn how information systems give a business or organization a competitive edge by providing technologies that help managers to plan, control and make decisions.

TM295 - System Modelling

System modelling is used as an essential part of the software development process; it also referred to as software modelling in this context. Models are built and analysed prior to the implementation of the system, and are used to direct the subsequent implementation. Modelling can be defined as considering the system from different views (or perspectives) in order to provide a better understanding of it. These views include (among others) requirements models, static models, and dynamic models of the software system. These different views can be further developed, understood, and communicated through the use of graphical modelling languages such as the Unified Modelling Language (UML).The module focuses on how to use adequate models to express software at all levels of development; from the initial specification to implementation, with a special attention paid to UML.

TM297 - Compression Methods for Multimedia

Data compression aims at finding new ways of representing data so that it takes very little storage, while still being able to reconstruct the original data from the compressed version. Compression is applied namely when storage space is at a premium or when data needs to be transmitted and bandwidth is at a premium (which always is the case). The most important thing about compression is that it is not ``one size fits all'' approach: essentially, compression aims at specifying the characteristics of the data that needs to be compressed (mainly looking for patterns to be explored in order to achieve compact data representation). This module defines a variety of data modeling and representation techniques, which is at the heart of compression. Recently, the convergence in the field of communications, computing and entertainment industries enabled data compression to be a part of everyday life (e.g. MP3, DVD and Digital TV) and has created a number of exciting new opportunities for new applications of compression technologies.

TM298 - Operating Systems

The study of Operating Systems is essential since these are an integral part of modern IT systems. This is an introductory level module which introduces students to fundamental concepts of a variety of operating systems.

TT284 - Web Technologies

This module is meant to introduce students to the foundations of web applications, including protocols, standards and content handling.

٩٥

BUS310 - Strategic Management

Strategic Management: This module examines concepts and the different approaches to - and techniques of - strategic management including analysis of the external and internal environments, the nature of competitive advantage, development of the organization and how they make strategic choices as to where and how to position themselves in relation to their customers and competitors.

T316 - Advanced Networking

With the continuous advancements in the networking field, the need arises for teaching advanced networking concepts. This advanced undergraduate course aims to meet this objective by discussing advanced networking topics complementing those introduced in T216A/B.

T318 - Applied Network Security

People, organizations, and enterprises are becoming increasingly dependent on digital services. Therefore, the need arises to protect information from being maliciously intercepted, disrupted, or misused.

MT372 - Parallel Computing

The module is a comprehensive study of parallel computing techniques, parallel programming and performance tuning. Topics covered include: fundamentals of parallel, concurrent and distributed computing systems, performance and limitations of these systems, and parallelism paradigms. In addition to these topics the software needs and support for parallel processor systems are covered in details. This includes programming languages, simulation and tracing tools. Students will examine a range of topics involved in using parallel operations to improve computational performance, parallel architectures, parallel algorithms and parallel programming languages; Architectures covered include vector computers, multiprocessors, network computers, and data flow machines.

MT380 - Service Oriented Architecture

Service-Oriented Architecture (SOA) intends to explain the SOA and the related topics including Web Services and Cloud Computing. Web Services (such as KSOAP, REST) make use of the notion of a service- oriented architecture, they are independent of specific programming languages or operating systems. They rely on existing transport technologies, such as HTTP, and XML, for invoking the implementation. This outlines a range of new technologies for designing and implementing service-oriented applications that support machine-to-machine collaboration. It illustrates the rational of SOA in how to construct and to build web service oriented applications, such as ASP.NET Web Service, Windows Communication Foundation (WCF), etc. to make use of knowledge about the research topics in SOA, and to discover future development trends.

MT390 - Image Processing

Image Processing is an important field of study and MT390 is meant to provide students with the basic knowledge of this field. Along with the importance of Image Processing in traditional areas such as Medical Diagnosis, Industrial Inspections, Security Systems, Robotics etc., the pervasiveness of smart phones equipped with powerful cameras has increased the need for Image Processing due to the availability of large amount of image data. This module is intended to provide students the opportunity to study the basics of the important field of Image Processing.

٩٦

MT395 - Applied Cyber Security

In today’s world, organizations must be prepared to defend against threats in cyberspace. Decision makers must be familiar with the basic principles and best practices of cyber security to best protect their enterprises.

TM351 - Data Management and Analysis

Data management and analysis (TM351) – an overview of the concepts, techniques, and tools of modern data management and analysis. The requirements of data management continually evolve. Recently those requirements have surpassed the capabilities of traditional data management. So, in order to better prepare our graduates for the new demands of the job market, it is necessary to address both the traditional concepts of data management as well as the increasingly important area of data analytics.

TM352 - Web, Mobile and Cloud Technologies

Cloud computing and mobile technologies offer new possibilities for the production and distribution of IT applications and services. Rapid, elastic and scalable provisioning of IT resources allows organisations to be more innovative, agile and cost effective. In our personal lives, cloud and mobile technologies allow us to store, access and share information online. Storing and processing information with no clear physical location or legal authority raises important concerns around governance and security. In this module students will learn about the technical and social aspects of cloud computing and mobile technologies, and they will gain hands-on experience of these technologies.

TM354 - Software Engineering

Software engineering (TM354) – the intellectual tools needed to design, build, and test software systems. This module aims to provide you with an understanding of software engineering concepts and a view of practical software development. It follows a disciplined approach to the development of software systems to meet specified requirements. You will become familiar with a wide range of techniques to support the dialogue between software engineers and an organisation’s stakeholders, and the work of the developers. You will also develop a good understanding of the different approaches to, and practices of, software development, including those followed by agile methods.

TM355 - Communications Technology

Communications technology (TM355) – looks at the underlying technologies of modern electronic communications, such as mobile data and telephony, broadband, Wi-Fi, and optical fiber. Electronic communication is ubiquitous in homes, offices and urban environments. This module gives students an insight into these and other questions, by looking at the fundamental principles of communications technologies. Through these principles students will gain an insight into the possibilities and constraints of modern communications technology. This module complements other modules relating to networking (e.g., T215A/B, T216A/B and T316).

٩٧

TM356 - Interaction Design and User Experience

Interaction design and the user experience (TM356) – in this module the students will learn the importance of user-centred design, and acquire practical skills for designing the interactive products for everyday life.From apps, phones and business systems to wearables, the web and the Internet of Things, interactive products are the stuff of everyday life. But how can interactions be designed to best meet their purposes, offer good user experiences, and be easy, satisfying and enjoyable to use? How can interactions be evaluated effectively when their users, purposes and contexts of use vary so widely? In this module we take a user-centred approach through which the student will learn about the factors, techniques, tools and theories that affect interaction design and acquire practical skills that will equip the student to analyse, design, and evaluate the interactive products of everyday life. Why are some interactive products so popular? How do you create products that everybody wants? One of the fundamental things the student will learn in this module is the importance of user-centred design. In this context, this module complements the rest of Web Development modules.

TM366 - Artificial Intelligence

Basic concepts in artificial intelligence are being used in huge research projects all over the world for the last three decades. This includes research and development at the industrial and academic levels. The module introduces the students to the basics natural intelligence where AI has been inspired and presents the AI concepts and techniques that are being used in advanced AI projects.

TM391 - E-commerce

Technologies of the Internet are essential for conducting businesses in this information age and this module is meant to provide the foundations for e-Commerce Technologies, help in selecting appropriate technology infrastructure and security measures.

TM471 - Graduation Project

TM471 is a final year projects course. Students are expected to select topics of their projects consistent with their track that is, directly related to the information technology and computing track, and also, make use of the skills they have learnt throughout their studies in lower level modules to plan a project, develop it and submit a report on completion of the project. They are expected to do a presentation and perform a working demonstration of their selected project.

٩٨

برنامج الماجستير في الحوسبة

MODULE DESCRIPTIONMaster of Computing (MSc)

M811 – Information Security - Part A

Introduces the concepts and issues related to securing the information. It explains why information security and its management are important for any modern organization, and examines value that can be placed on information as an organizational asset. It also places in context the issues involved in information security risk assessment, as required by the international info sec standard, by examining the risks in all relevant aspects of an organization’s operations, including human factors, e-commerce, web services, and systems development; explains how to conduct a systematic risk assessment for an organization that leads to a prioritized list of information security risks and the options for their treatment.

M811 – Information Security - Part B

M811-part B builds on Information Security – Part A course and introduces deep information related to information risk management and the development of polices to implement information security controls. It discusses the management of information security risks, thus completing the examination of the process of developing a fit-for-purpose information security management system that is consistent with the international standard; explains how to be systematic in the choice and application of controls that treat specific risks, and shows how documentation compliant with the international standard can be produced.

٩٩

M812 – Digital Forensics – Part A

M812- Digital Forensics (A & B) will help students understand how to conduct investigations to correctly gather, analyse and present digital evidence to both business and legal audiences. The first part of M812, introduces basic scenarios to explain why digital forensics is important from technical, legal and personal perspectives. It covers basic principles of forensic investigations, including contemporaneous notes. It also introduces writing of forensic reports for a business audience.It then introduces students to some of the English law and regulations surrounding digital forensic investigations, including how to find relevant law in both the UK and other jurisdictions. It also includes writing of forensic reports for a legal audience.

M812 – Digital Forensics – Part B

The Part B of the M812- Digital Forensics course introduces a range of technologies for correctly acquiring and analyzing digital evidence, including techniques for finding and building appropriate tools and incorporating results into a forensic report. In addition, it discusses how an organization should develop a forensic readiness plan appropriate to their business in conjunction with whatever business continuity plan they might already have. It also introduces techniques for mobile phone forensics.

M816 – Data Management – Part A

M816 – Data Management – Part A introduces the Data management principles, practices and technologies required to develop policies, student to analyse, design, and evaluate the interactive products of everyday life. Why are some interactive products so popular? How do you create products that everybody wants? One of the fundamental things the student will learn in this module is the importance of user-centred design. In this context, this module complements the rest of Web Development modules.

M816 – Data Management – Part B

The part B of the M816 – Data Management course presents the Concepts and techniquesassociated with data integrity, security, quality and recovery. It discusses the issues relatingto distributed and cloud databases. The course addresses the concepts and techniquesassociated with data warehousing: data extraction, change detection and propagation, datacleaning, data integration, and view selection, maintenance and use. Then, it presents theprinciple data mining techniques and their application. Finally, it discusses the issues andtechnologies associated with ‘Big data’.

١٠٠

T802 – Research Project and Dissertation

In this research course, the student will design a research proposal by identifying anddeveloping a research problem relevant to the MSc. The research will involve a literaturereview, original data collection, data analysis and the drawing of conclusions. Student will then communicate the outcome of his/her research by writing up and submitting a dissertation. Support is available to the student at every stage from the study materials, student’s supervisor and online forums.T802 is a dissertation course, with individual dissertation topics selected by the students.Teaching material therefore consists of guidance on research, data analysis, dissertationstructure and writing.T802 is the final element in the MSc in Computing, student should finish successfully all MSc core and elective courses before registering the T802 course.

T828 – Network Security – Part A

T828 course provides students with both theoretical foundation and practical skills inthe domain of network security. The first part of the T828 (Part A) discusses the differentnetwork security risks and threats and then presents the different techniques for evaluatingand managing information security risks. Then it describes the techniques for designing andimplementing network security using available security infrastructure and devices.In addition, the course presents the theory behind – and techniques for implementing– access control, authentication, authorisation and accounting. The course also explainshow to design secure network architectures, and how to implement firewall and intrusionprevention technologies.

T828 – Network Security – Part B

The part B of the Network security course builds on the first part in order to enhance thestudent knowledge regarding the network security threats. In addition it provides studentswith theoretical and practical knowledge/skills on how to design secure network architecturesand How to use cryptography and virtual private networks to ensure secure transmission ofinformation. Finally, it stresses on the importance of physical and environmental security tohave a holistic understanding of network security challenges.

١٠١

EL117 – WRITINGWriting is an introductory course that will introduce you to conventions, types, structure of academic writing. It will provide you with the knowledge, strategies and skills that would help you pass in content courses. Writing offers opportunities for you to explore your opinions and discuss your ideas and share them through written communication. Writing will improve your writing accuracy through language activities focusing on writing-related problems as well as build your confidence to compose different types of essays.

EL118 – READINGReading recognizes the complexity of knowing a word. Varied practice is provided in the course on word form, vocabulary, meaning, grammar features, collocation, register and association.

EL119 – Oral and Presentation SkillsThe course provides the essential elements and some tips on preparing and organizing a successful oral presentation in English. The course is organised into sections that deal with preparation and planning, the structure of the speech, necessary language, visuals and how to make the best use of them, how to create interest and establish and maintain relationship with the audience, body language and finally, the voice and correct pronunciation.

EL120 – English Phonetics and LinguisticsThe Module introduces you to the study of linguistics and covers basic principles of phonology, phonetics, morphology, syntax, semantics and disModule. The Module has phonetic and phonological components that are of practical nature where students are trained at identifying and recognizing English sounds, using phonetic symbols to transcribe English words, and understanding and applying linguistic principles.

EL121 – The Short Story and Essay WritingEL 121 is an introductory Module to the key literary terms in short story and the basic concepts in literature. It also discusses the basis of academic writing and teaches students how to produce a well developed academic essay.

برنامج دراسات اللغة اإلنكليزية وآدابها

MODULE DESCRIPTIONFaculty of English Language and literature

١٠٢

EL122 – writing research

A level 1 course aiming to offer students a sound preparation for level 2 courses. EL122 will build on information and skills gained in the EL117 Writing course.This course further develops the skills and strategies students need in order to write academic assignments that are analytical, reasoned, well-developed and supported. EL122 provides students with a rich and cohesive set of readings in order to train them to synthesize concepts and ideas and to select appropriate evidence in order to produce sound research papers. This is done through elaborate training on note taking, quoting, paraphrasing and summarizing skills. Further, the course trains students on how to academically document the cited resources by using the Harvard Referencing Style.

AA100 T – The Arts Past and Present

This broadly-focused course introduces you to university-level study in the arts across a range of subject areas - art history, classical studies, English, history, philosophy, music and religious studies. It is structured around four themes, in order to guide you through some of the basic concerns of arts subjects: Reputations; Tradition and Dissent; Cultural Encounters; and Place and Leisure. Your studies will range from poetry to string quartets, and from sculpture to short stories – across a wide variety of cultures and historical periods. This key introductory Level 1 course is also a useful means of acquiring the key skills required for further study of arts and humanities subjects.

A230 – Reading and Studying Literature

Reading and studying literature builds on the introductory courses in arts and humanities, The arts past and present (AA100), Voices and texts (A150) and Making sense of things: an introduction to material culture (A151). It will introduce you to the study of English literature by looking at a selection of texts from the Renaissance to the present day. The course offers a stimulating mix of classic texts and less well-known works from a range of genres, including drama, poetry and prose fiction as well as autobiography, travel-writing and film. An overarching concern of the course is the uses we make in the present of the literature of the past.

EA300 – Children’s Literature

This course provides a broad introduction to the vibrant and growing field of children’s literature studies. You will study children’s literature in English ranging from its beginnings in eighteenth-century chapbooks and fairy tales, through seminal nineteenth-century novels, to contemporary examples of fiction illustrating current trends.The course also includes the study of picture books old and new, stage performance and film, young adult fiction, storytelling and poetry. You will learn about the distinctiveness and purposes of children’s literature, its prestigious and popular modes and its different representations of children’s worlds.

١٠٣

U214 – Worlds of English

What are the origins of the English language? How has it spread internationally? Is the worldwide influence of English a cause for celebration or concern? How is it changing in response to social, cultural, and technological developments? These are just a few of the questions that you will investigate in this course which looks at the history, diversity, and use of English around the world. Using a combination of printed materials and computer-based resources you will be introduced to the major debates in the field, and to some of the ways language is described and analysed.

E304 -Exploring English Grammar

This course helps learners in understanding and analysing how English ‘works’ in a wide range of contexts, including the media, fiction, academic writing and everyday conversation. This course provides an up-to-date framework for describing, analysing and evaluating how the English language is used. It takes a functional approach to grammar and includes hands-on computational analysis of large databases of texts to help you engage with real-world data and problems. Work on this course is both intellectually stimulating and practical.

TR102 - Introduction to Translation

Introduces the concept and practice of translation from a variety of linguistic and cultural angles. It examines the notions of relevance, equivalence, and back-translation. The course also explores critical approaches depending on the translated text types. The course is firmly focused on language and the development of skills related to the analysis and translation of written texts, specifically meaning analysis, equivalence of ST and TT linguistic levels: morpheme, word group, etc. Through a combination of printed material and computer-based resources the students will be introduced to the fundamentals and major debates in translation theory and application. In addition to the course materials which will feature a range of different kinds of teaching, the course will provide students with the opportunity to participate and interact in face to face tutorials.

TR103 – Contrastive Analysis for Translation Purposes

Trains students on how to translate the resemblances and differences between English and Arabic texts at the levels of morphology, syntax, stylistics, discourse, pragmatics and culture. Students are trained to make use of this knowledge in the process of translating from Arabic to English and vice versa. The translation practice will sample a range of relevant topics and disciplines.

TR301 – Discourse Organization & Interpreting

Explores the link between social situations, interlocutors and the functional aspect of communicative events. It introduces the various traditions around meaning-making, including sociolinguistics, conversation analysis, critical discourse analysis and discursive psychology. TR301 links theory to practice and traditional topics of discourse analysis to specific topics in translation and interpreting.

١٠٤

TR302 – Computer-Assisted TranslationIntroduces students to the computer skills required of a translator in today’s language service provider (LSP) environment, and a variety of computer-assisted translation (CAT) tools. Practical applications are conducted on a variety of texts.

TR303 – Translation of Business Texts

Focuses on translating business and economic texts that include printed and online promotional and informational material, as well as predominant types of business correspondence and transactions.

TR304 – Translation of Official and Legal Texts

Focuses on translating official and legal documents that include printed and online promotional and informational material. The course also introduces students to frequently used legal terminology.

TR305 – Translation of Media Texts

Aims to provide students with the necessary skills and training to translate media-related texts. Students will be familiarized with the strategies, methods needed to translate printed and electronic media texts such as news articles, newspaper, TV and radio reports.

TR306 – Consecutive Interpreting

Introduces students to the technique of consecutive interpreting and how to perform oral interpretation. Students will be exposed to the techniques of note taking, developing appropriate short-and long-term memory skills. The course focuses on the required skills of good concentration and careful listening to the speaker’s input in order to process it and orally produce the proper output. Students are expected to learn the properties of the spoken medium in contrast to the written medium. Students are also required to develop their personal lexicon in relation to learning specialized jargon in a number of registers and communicative domains, such as political, economic, business and other discourse types. They are trained to do consecutive renderings in a variety of one-to-two-paragraph texts in the beginning and then move on to tackle texts of different size and type at a later stage. This course will prepare students for the more advanced simultaneous interpreting course through a combination of classroom lectures and laboratory work.

TR307 – Simultaneous Interpreting

Aims to give students an advanced understanding of professional interpreting practice as a preparation for working in multilingual conference settings and conference interpreting. It is designed to develop their professional simultaneous interpreting skills through building on skills gained from TR306. These include such skills and strategies as faster memory activation, better summarizing, and better understanding of simultaneous interpreting settings. The course will also focus on enriching students’ personal lexicon in a variety of

١٠٥

registers, genres, so as to be well-equipped and better prepared to cope with multilingual conference settings, and maintain concentration under significant psychological stress. Acquiring these skills and the relevant techniques through continual practice will enhance their capabilities to interpret with a higher degree of accuracy.

TR308 – Special Topics in Translation

Aims to expose students to an area of translation studies, which has not been covered thoroughly in the other courses. A case in point is the question of “translation and culture”, “translation and synonymy”, “translation criticism of a translated text”, “translation and style”, etc., which would deepen students’ knowledge and awareness in such areas. TR308 provides students with essential knowledge as to the linguistic, stylistic and cultural differences between the source language (SL) and the target language (TL) in order to be better qualified and produce quality translations of such relevant texts. This course will also expose students to various theories of translation and specialized and technical jargon.

١٠٦

برنامج بكالوريوس التربية للتعليم اإلبتدائي

MODULE DESCRIPTIONFaculty of Education Studies

ED111- مدخل إلى التربية

في والمدرسين للطالب المعرفية الفعاليات مختلف حوله تتمنهج أساسيا منطلقا التربية إلى مدخل مقرر يشكل مجال التربية. يتضمن هذا المقرر المبادئ األساسية للعلوم التربوية في مختلف اتجاهاتها، ويشكل المنطلق المعرفي المنطلقات مختلف حول ومتكاملة متناسقة معرفة يقدم وهو التربوي. المجال في والدارسين للطالب األساسي والمداخل التربوية. حيث يقدم للدارسين تعريفا منهجيا للتربية يتكامل تدريجيا مع تعريف متناسق لمختلف الجوانب العملية التربوية والتعليمية ومنطلقاتها. كما يتزود الدارس بمعرفة منهجية حول تاريخ التربية تتأصل على التتابع مع

معرفة باألصول النفسية واالجتماعية واالقتصادية والثقافية للتربية.

ED121-(علم نفس النمو )الطفولة

لقد اصبح من الواضح أن تطور الفرد ونمو قدراته ومهاراته هو محصلة لتفاعل عدد كبير من العوامل، عبر مراحل النمو . ويوضح هذا المقرر اهم العوامل التي تؤثر في النمو وفي تحديد مساره في مختلف مراحل الحياة، ألن تفهم النمو هو الخطوة األساسية التي تمكننا من توفير الشروط التربوية المناسبة لتفتح الفرد وتطور امكانته وقدراته . يوضح هذا المقرر كيف يمكن للمعارف النفسية الحديثة أن تلقي الضوء على النمو اإلنساني ، وأن تساعدنا على تفهم أفضل لتطور الطفل عبر مراحل النمو المختلفة .كما يبين كيف يمكن أن نفهم النمو من وجهة نظر علم النفس. يتناول واالنفعالي اإلجتماعي والنمو والحسي-الحركي، الجسدي النمو وتطور ، النمو في األساسية النظريات المقرر هذا للطفل، في إطاراألسرة والمجتمع ، كما يتناول أيضا، خصائص النمو المعرفي واللغوي والعوامل المؤثرة فيها .ومن الموضوعات األساسية التي يتعرض لها هذا المقرر دور علم نفس النمو في التطبيق التربوي، وفي مواجهة مراحل

الحياة . يسهم هذا المقرر في تقديم فهم جديد للطفولة عامة، وللنمو خاصة، في ضوء أحدث معطيات البحوث العالمية.

ED212- التعليم االبتدائي

وأهدافه اإلبتدائي التعليم نشأة ويتناول عامة وفلسفتها ومبادئها االبتدائية التربية مفاهيم بدراسة المقرر هذا يختص العالمية المتغيرات ضمن اإلبتدائي التعليم بأنماط التعريف يتضمن كما واهميته. وتجديداته وتطوره واسسه في اإلبتدائي التعليم في التجديدات بعض ويتناول وكفاياته. اإلبتدائي التعليم معلم خصائص وكذلك المعاصرة، العالم العربي بصورة عامة . كما يركز على مشكالت التعليم االبتدائي في البلدان العربية، وعالقة المدرسة باالسرة

والمجتمع المحلي وكذلك دور المعلم في إدارة وتنظيم المدرسة.

ED221- علم نفس التعلم والتعليم

تبرز أهمية علم نفس التعلم والتعليم كمجال من مجاالت الدراسة في الجامعة العربية المفتوحة من خالل اعتقادنا كالسلوكية األساسية ونظرياتها واستراتيجياتها وإجراءاتها والتعليم التعلم عملية بطبيعة الدارس إلمام بضرورة والمعرفية واالجتماعية المعرفية وغيرها من النظريات التي ال ينبغي االستغناء عنها في مجال التربية والتعليم. ومن التعلم وتعريفه والتعليم، التعلم بنظريات المرتبطة األساسية بالمفاهيم الدارس لتعريف المقرر هذا صمم هنا طبيعة فهم على وقدرة وعيا أكثر لجعله التعليمي النفس علم في الحديثة باإلتجاهات بتزويده وكذلك والتعليم

النشاطات التربوية والتعليمية وتقويم نتائجها.

١٠٧

ED241- المناهج وطرق التدريس العامة

ييهدف هذا المقرر إلى تمكن الدارس من فهم المنهاج المدرسي واسس بنائه وتنظيماته، وفهم عملية التعلم والتعليم والعوامل المؤثرة فيها، واستخدام استراتيجيات التعليم الحديثة في عمله التعليمي بما ينمي فهم الطلبة ومهاراتهم وانواع ، واالجتماعية والنفسية الفلسفية واسسه ومكوناته، المناهج مفهوم المقرر يتناول . وقيمهم واتجاهاتهم تنظيماته . كما يتناول عملية التعلم والتعليم ودور المعلم والمتعلم فيها، ومهارات التعليم واستراتيجياته الحديثة في مجاالت التخطيط والتدريس، وإدارة الصف، واألسئلة الصفية، واستثمار مصادر التعلم والتعليم، التعليم الجمعي، كما والقيم، واالتجاهات والمهارات المفاهيم وتعليم التفكير، وتعليم االتقان، اجل من والتعليم الرمزي والتعليم

يتعرض المقرر إلى تقويم كل من أيضا بالحقائق والمبادئ والقوانين التي تحكم عمليتي المنهاج والتدريس.

ED253- الدراسات االجتماعية لمعلمي المرحلة االبتدائية

والتقنيات بالطرائق وتمريسه العامة والجغرافية، واإلجتماعية التاريخية بالمعارف الطالب محصلة إثراء الى يهدف متناول في المتعلمة المادة لجعل والتوثيق واالحصاء، االستقراء على والقائمة اإلجتماعيات تدريس في المطبقة

التالميذ.

ED254- طرق تدريس الدراسات االجتماعية في المرحلة االبتدائية

يتابع الطالب ما كان قد بدأه في المقرر السابق ( ED 253 ( متوسعا في المادة، ومنوعا في طرائق تدريسها، منتهيا الى اعتماد المشروع والعمل الميداني سبيال الى تحصيل المعرفة وتحقيق االهداف.

ED255- اللغة اإلنكليزية لمعلمي المرحلة االبتدائية

This Module introduces teachers to methods of teaching the basics of English language to elementary level students. The language teaching methodology covered in the Module relates mostly to developing reading and writing skills in English.

ED256- طرق تدريس اللغة اإلنكليزية في المرحلة االبتدائية

This Module complements and builds upon ED 255. It presents teachers with methods of more advanced language teaching to elementary level students. The Module not only presents teachers with methods for upgrading reading, writing, listening and speaking skills in English but also provides procedures for introducing elementary students to principles of phonetics and phonology.

ED313- إدارة الصف وبيئة التعلم

للعملية ومنسق مدير إلى للمعلومات ومصدراساسي ملقن من المعلم دور في التحول معرفة من الدارس تمكين التعليمية داخل الصف الدراسي بطريقة ديموقراطية وجذابة للطلبة، وتوضيح إن دوره ال يقتصر على الجانب

االكاديمي وإنما يشمل ايضا جوانب إدارية وتنظيمية تتعلق بمهام عمله لتحقيق بيئة التعلم المناسبة داخل الصف الدراسي، لذلك فإن الدارس لهذا المقرر يجب أن تكون لديه القدرة على إدارة الصف والتواصل مع الطلبة والتجديد في مادته الدراسية باستخدام التقنيات الحديثة لتوصيل المادة التعليمية بطرق مشوقة وجذابة والتمكن من كفايات إدارة الصف الدراسي . ودراسة هذا المقرر متطلب اساسي ليس للمعلم فقط وإنما للمدير والمشرف التربوي وجميع

الفئات ذات العالقة بتطوير أداء المعلم وتقويمه لتحسين بيئة التعلم لتحقيق اهدافه العملية التعليمية.

ED323- تربية األطفال ذوي االحتياجات الخاصة

يتضمن هذا المقرر المبادىء والمفاهيم االساسية في مجال تربية األطفال ذوي االحتياجات الخاصة، فئات األطفال فئة لكل التربوية واالعتبارات السلوكية الخصائص حاالتهم. وتشخيص وتصنيفاتهم الخاصة االحتياجات ذوي األطفال سمعيا، المعوقين األطفال عقليا، المعوقين األطفال التالية: الخاصة االحتياجات ذوي األطفال فئات من

المعوقين بصريا، األطفال ذوي إضطرابات اللغة والكالم، األطفال المضطربون في السلوك واألطفال الموهوبين والمتفوقين.

١٠٨

ED324- صعوبات التعلميتضمن هذا المقرر عددا من الوحدات الدراسية تتمثل في االساس النظري والمفاهيم االساسية في ميدان صعوبات التعلم والعلوم التي ساهمت فيه كالعلوم الطبية والنفسية والتربوية، كما يتضمن هذا المقرر اسباب صعوبات التعلم،

وادوات قياسها وتشخيصها وأخيرا البرامج التربوية وأساليب تدريس األطفال ذوي صعوبات التعلم.

ED331- تكنولوجيا التعليميهدف هذا المقرر إلى معرفة الدارس بالتطور التربوي لحقل تقنية التعليم وفهم نظريات االتصال وتمثيلها بعملية التدريس، وتطبيق أسلوب النظم في حل المشكالت التعليمية وكذلك معرفة مساهمة الوسائل التعليمية في إنجاح العملية التربوية ومطلوبات استخدامها في المواقف التعليمية المختلفة – كما يهدف إلى تعريفه باألسس العلمية ر مهارة استخدامها واستغالل امكاناتها في لتصميم التعليم وبنائه، ومعرفة األجهزة التعليمية ومكوناتها وأن يطوويتخلل الصف. داخل بنجاح واستخدامها وإنتاجها الرخيصة التعليمية الوسائل يصمم كيف يعرف كما التعليم

المقرر أنشطة تعليمية وجهت للتأكد من اكتساب المهارة وجعل مفاهيمها األساسية حية في ذهن المتعلم.

ED332- التدريس بمساعدة الحاسوب

يتناول هذا المقرر توضيح مفهوم الحاسوب التعليمي وتطبيقاته الصفية؛ حيث يتم التركيز على تعريف الطلبة على لتوظيف الالزمة والمهارات األساسية بالمعارف تزويدهم وعلى التعليم مجال في للحاسوب الشائعة االستخدامات الضرورية والمهارات بالمعارف المساق هذا في الدارسين تزويد وسيتم التعلمية. التعليمية المواقف في الحاسوب

حول الموضوعات اآلتية:0 االستخدامات الشائعة للحاسوب في التعليم ومبررات استخدامه.

0 التطبيقيات التربوية لبرامج معالجة النصوص؛ وقواعد البيانات؛ والبيانات المجدولة؛ وتصميم األشكال.0 مميزات ومحددات الحاسوب التعليمي.

0 معايير وأسس تقييم البرامج التعليمية المحوسبة ضمن اختصاصات الطلبة المختلفة.0 أنماط تعليمية يتم تنفيذها باستخدام الحاسوب من مثل: التدريب والممارسـة؛ والمحاكـاة؛ونمـط التدريس

الخصوصي Tutorial؛ واأللعاب التعليمية؛ وحل المشكالت؛ والحوار (األنظمةالخبيرة).0 أدوات تأليف الوسائط المتعددة.0 االستخدامات التربوية لإلنترنت.

0 تحديات: البعد الثقافي، أخالقيات المهنة، التكلفة المادية، تدريب الكوادر البشرية،... الخ جراء استخدام (Computers in the classroom: issues and concerns) الحاسوب

0 لغة أفكار (Microworld)LOGO: مفهومها وتطبيقاتها التربوية.

ED353- اللغة العربية لمعلمي المرحلة االبتدائية

يهدف هذا المقرر الى تعريف الطالب على منهج العربية في المرحلة االبتدائية وعلى الطرائق والتقنيات العامة في اكساب المهارات التعليمية.

ED354- طرق تدريس اللغة العربية في المرحلة االبتدائية

يركز هذا المقرر الى تعريف الطالب على الطرائق والتقنيات المتبعة في تعليمه مساعدة له في عمله مع تالميذه. ويقوم على اكساب المهارات اآلتية: التعبير الشفهي والكتابي، القواعد وتوظيفها، االمالء، الخط، واالستظهار.

ED363- الرياضيات لمعلمي المرحلة االبتدائيةيركز هذا المقرر على موضوعات الرياضيات التي تدرس في المرحلة اإلبتدائية، وعلى طرق تدريسها، والتعمق في بعض المفاهيم... مثل النظام العشري في األعداد، األعداد الصحيحة وخصائصها، والعمليات األربع، واألشكال الهندسية.

١٠٩

ED364- طرق تدريس الرياضيات في المرحلة االبتدائية

يهدف هذا المقرر الى تنمية مهارات الطالب وتعميق معرفته في المفاهيم المكملة لما تم له في السابق، مر كزا على استراتيجيات حل المسائل، وعلى تمكين الطالب باألدوات والوسائل المساعدة.

ED421- مبادىء اإلرشاد والتوجيه التربوي والمدرسييعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات التوجيه واإلرشاد كعلم وممارسة، وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار التوجيه واإلرشاد ركنا أساسيا متكامال مع العملية التربوية، ينشد في األساس تحقيق تنمية متكاملة ومتوازنة للتالميذ في وأهدافه، ومفاهيمه واإلرشاد التوجيه ميدان ماهية تعرف من المعلم المقرر هذا يمكن التعليمية. المراحل جميع والحاجة إليه بالمدارس، وعالقة اإلرشاد بالعلوم التربوية وبواقع العمل المدرسي، والدور اإلرشادي للمعلم كمشجع ومعزز وميسر لنمو التالميذ من خالل خبرات التعلم واألنشطة الصفية والمدرسية والتفاعل داخل البيئة المدرسية. يأخذ المقرر توجها عمليا يركز على إكساب الطالب المهارات األساسية في تطبيق مبادئ التوجيه واإلرشاد، والتمكن مع والتعاون والجماعي، الفردي واإلرشاد التوجه وخدمات الرئيسية، اإلرشادية والفنيات األساليب ممارسة من المعلمين واألخصائيين النفسيين أو االجتماعيين أو المرشدين في التخطيط للخدمات واألنشطة اإلرشادية وتنفيذها،

والمشاركة في تقديم األنشطة والبرامج اإلرشادية للوالدين وللمجتمع المحلي.

ED423- القياس والتقويم وبناء االختبارات المدرسية

والمفاهيم والتقويم للقياس العامة والمبادىء والمفاهيم والتقويم للقياس التاريخي التطور المقرر هذا يتناول وصدقه) االختبار (ثبات الجيد االختبار ومواصفات شروط يتناول كما القياس علم في اإلحصائية والتطبيقات أنشطة المقرر يحتوي كما تقويمها. وسبل وتصميمها وبنائها التحصيلية االختبارات أنواع االختبار، وتحليلفقرات

تمكن الدارس من تصميم وبناء االختبارات وتطبيق األسس العلمية التربوية في تقويم الطالب.

ED431- تصميم البرمجيات التعليمية وإنتاجها

وتطوير لتصميم الالزمة المهارات وإكسابهم الضرورية العلمية بالخلفية الطلبة تزويد إلى المساق هذا يهدف في النظامي التعليم تصميم ومبادئ التعلم نظريات على التركيز سيتم حيث محوسبة. تعليمية برمجيات (إنتاج) أنماط من نماذج على المطورة البرمجيات وستشتمل التعليمية. البرمجيات وتطوير تصميم عملية وإرشاد توجيه البرمجيات التعليمية المحوسبة المشهورة من مثل التمرين والممارسة، والتدريس الخصوصي tutorial، والمحاكاة، قيد محوسب تعليمي برنامج تطوير على قادرين الطلبة يكون أن يجب المساق، نهاية ومع التعليمية. واأللعاب tool book أو power point من مثل authoring toolsباستخدام أحد أنظمة التأليف ”prototype” التطويرالطلبة سيقوم ذلك إلى باإلضافة flash. أو authorware أو macromedia–directorأو hyper studio أو

باإلطالع على البحوث والدراسات في مجال التعليم بمساعدة الحاسوب.

ED441- 1 التربية العمليةالمعلمين إعداد مؤسسات عليه تشرف الميداني التطبيقي الجانب يتناول برنامج عن عبارة هي العملية التربية وتأهيلهم في الكليات التربوية ويتيح للطلبة المعلمين الفرصة لتطبيق ما تعلموه من مبادىء ونظريات تربوية ويتعرف

الطالب/المعلم من خالله على البيئة المدرسية ونشاطاتها المختلفة ويشاهد ويمارس مواقف تعليمية متعددة.

ED442- بحث في تحسين األداءيتناول المقرر معالجة مشكالت تعيق سير العملية التربوية في واقع محدد، ودراسة مبادرات علمية تسهم في تنشيط أن وبما والعلوم. الرياضيات االجتماعيات العربية، اللغة هي: اساسية مجاالت أربعة في وتجديده وتطويره التعلم هذا المقرر يغلب عليه الطابع الميداني، فإنه يركز على تزويد الطالب بمنهجية علمية تساعده على اختيار المشكلة

المالئمة وتحديدها بدقة ثم وضع التصميم المناسب لمعالجتها.

١١٠

ED449- 2 التربية العملية

جزئي تطبيق صفية 10% - مشاهدات يلي: بما يقوم بحيث المدارس، بإحدى بأكمله دراسيا فصال الطالب يداوم األسبوع في يوما الطالب يتفرغ أن يمكن .70% (تقويمي) كلي تطبيق - 20% األول) المعلم بمساعدة (التدريس

شريطة أن يكمل عدد الحصص حسب متطلبات االعتماد المحلي كما يمكن للفرع التنسيق بالطريقة التي يراها مناسبة.

ED467- العلوم لمعلمي المرحلة االبتدائية

يهدف هذا المقرر الى تزويد الطالب بالمعارف األولية في حقل العلوم الطبيعية، وعلم األحياء، والنباتات معتمدا الصف في الرفاق على نتائجها وعرض الميدانية، التوثيقية واألعمال واالختبارات، التجارب قوامها ناشطة طرائق

مركزا على الجوانب الصحية والوقائية بنوع خاص.

ED468- طرق تدريس العلوم في المرحلة االبتدائية

يتابع الطالب تحصيال بدأه في المقرر السابق ( ED 467 ) مركزا على الجوانب الصحية، وعلى البيئة وضرورة الحفاظ تحصيل في المسعفة والتقنيات الطرائق متبعا الحية، الكائنات وخصائص اإلنسان جسم فيزيولوجية وعلى عليها،

المادة والمستحبة على القيام ببعض األبحاث الميدانية وعرض نتائجها ومناقشتها.

SP202- التدخل المبكر في التربية الخاصة

يهدف المقرر الى مساعدة الطالب على التعرف على االسس العامة للتدخل المبكر وكيفية تقييم العمليات النمائية في مرحلة الطفولة المبكرة والحد من تأثير االعاقة .

التدخل برامج في االسرة ودور المبكر التدخل في التفاعالت االسرية تقويم على الطالب تدريب الى يهدف كما المبكر من خالل التعرف على الفئة المستهدفة وكيفية تشخيص

الطفل وتقييم حالته.

SP233 -بناء وتعديل السلوكيهدف هذا المقرر الى التعرف على مفهوم تعديل السلوك وخلفيته التاريخية واالسس النظرية التي يستند إليها في التركيز على كيفية استخدام اساليب تعديل السلوك المختلفة مع العاديين وغير العاديين، سواء في بناء السلوك

الجديد او تدعيمه او تعميمه او في تعديل اي سلوك مرغوب فيه.

SP325- التعلم باللعبيهدف هذا المقرر الى اظهار اهمية اللعب في نمو كل من الذكاء ، الشخصية والكفاءات وإدجراك الذات والمعرفة االجتماعية . ويهدف ايضا الى ارشاد المعلمين الحاليين ومعلمي المستقبل لطرائق تساعد على دعم تقدم االطفال

من خالل اللعب . وفي هذه البيئة، يصبح المعلم هو المصمم الذي يعمل على استخدام اللعب والنمو في مخططاته.

١١١

ED482- العلوم البيئية و الصحية

يعنى هذا المقرر بتقديم أساسيات العلوم الصحية والبيئية وتوظيفها في العمل المدرسي، باعتبار صحة الطفل في المقرر هذا وينشد وتركيزه. واستيعابه قدرته في وتؤثر التربوية العملية مع متكامال أساسيا ركنا المدرسية البيئة إلى تزويد الطالب المعلم بالمعرفة والخبرة وذلك من خالل تحديد المعوقات البيئية المتمثلة في العوامل الصحية ن هذا المقرر الطالب من التعرف على أساسيات ومناهج وأهداف العلوم الصحية في جميع المراحل التعليمية. ويمكوالبيئية، وعالقة الصحة البيئية بالعلوم التربوية ومجال العمل المدرسي، والدور البيئي للطالب المعلم لتقليص هذه داخل والتفاعل والمدرسية الفصلية واألنشطة التعليم خبرات خالل من التالميذ. لنمو وذلك البيئية المعوقات البيئة المدرسية. يتطلب المقرر إلى التوجه العلمي في إبراز المفاهيم البيئية وعالقتها في ظهور المعوقات البيئية الصحية ويركز على إكساب الطالب المعلم المهارات األساسية في البيئة المدرسية، والتعرف على الخدمات الصحية المتوافرة لألفراد والجماعات، والتعاون مع المعلمين واألخصائيين النفسيين أو االجتماعيين أو المرشدين في التغلب بمشاركة يهتم كما والبيئية. الصحية والبرامج األنشطة تقديم في وتنفيذها والصحية البيئية المعوقات هذه على

الطالب المعلم في تقديم األنشطة والبرامج الصحية والبيئية اإلرشادية للوالدين والمجتمع بصورة عامة.

GR100- Learning Online: Computing with ConfidenceGR100 will develop your skills in three main areas: (1) your study skills, (2) your computing skills and (3) your online communication skills. You will learn through accessing Module materials on the GR100 website and through online conferencing activities with fellow students in your tutor-group.

GR112 -قضايا ومشكالت التنمية في الوطن العربي يتناول هذا المقرر الموضوعات التالية: مدخل لدراسة التنمية: المعنى والمحتوى – حالة التنمية البشرية في الوطنفي التعليم اوضاع العربية – الثقافة اوضاع العربي – الوطن في البشرية للتنمية االجتماعية المؤشارات العربي – والتنمية – المرأة العربي – الوطن في البيئة وشؤون والتغذية الصحة البشرية – والتنمية االعالم العربي – الوطن تحديات التنمية الثقافية واالجتماعية...القضايا والمشكالت واآلفاق المستقبلية – نظريات النمو والتنمية: أسباب التخلف وآليات النمو – الموارد الطبيعية والسكان

والتنمية العربية التجارة – العربي الوطن في االقتصادية التنمية وعملية التصنيع – العربي الوطن في والتنمية االقتـصادية: الواقع والتحديات – تحديات التنــمية االقتصادية.

١١٢

MODULE DESCRIPTIONElectronic Mediaاالعالم االلكتروني

EL118 - Reading The course, Reading (EL118), is a four credit hour, level one course that aims to help students become better readers of English texts. It focuses on expanding students’ reading skills and vocabulary usage so that they can cope with different academic, professional and social situations effectively. It has EL112 as a pre-requisite.The course aims are:0 Providing the student with opportunities to draw upon life experience in his/her mastery of a wide variety of reading strategies and skills that include: previewing, scanning, using contextual clues to get the meaning, finding the main idea, summarizing and making inferences.

0 Improving the student’s language proficiency and the student’s ability to decode and process vocabulary.

0 Helping the student become an independent word learner by having him/her notice and effectively practice new words as they encounter them.

0 Developing academic proficiency in the student by making him/her aware of the reciprocal relationship between reading and vocabulary.

CHI101 - Chinese for Beginners I

The course introduces the student to the basics of Chinese (Mandarin). These include the alphabet, common everyday expressions, simple sentences, short dialogues and small paragraphs. The four skills of reading, writing, listening and speaking will be equally emphasized. However, as we live in the age of the image, students will have ample exposure to a variety of audio-visual material which boost their command of the language at the beginner’s level. The communicative approach is to be adopted in face-to-face tutorials and the various methods of enabling students to learn on their own will be prioritized.

CHI102 - Chinese for Beginners II

The course builds on what the student has learnt in level (1). Toward this end, it introduces the student to more everyday expressions, more widely-used short sentences, some compound and complex sentences, medium-size dialogues, and short passages. While the skills of listening and speaking will be receiving adequate attention, more emphasis is to be placed on the skills of reading and writing. Face-to-face tutorials will be communicative and students will be empowered to learn on their own.

١١٣

SL101 - Spanish for Beginners I The course introduces the student to the basics of Spanish. These include the alphabet, common everyday expressions, simple sentences, short dialogues and small paragraphs. The four skills of reading, writing, listening and speaking will be equally emphasized. However, as we live in the age of the image, students will have ample exposure to a variety of audio-visual material which boost their command of the language at the beginner’s level. The communicative approach is to be adopted in face-to-face tutorials and the various methods of enabling students to learn on their own will be prioritized.

SL102 - Spanish for Beginners II The course builds on what the student has learnt in level (1). Toward this end, it introduces the student to more everyday expressions, more widely-used short sentences, some compound and complex sentences, medium-size dialogues, and short passages. While the skills of listening and speaking will be receiving adequate attention, more emphasis is to be placed on the skills of reading and writing. Face-to-face tutorials will be communicative and students will be empowered to learn on their own.

FRE101 - French for Beginners I The course introduces the student to the basics of French. These include the alphabet, common everyday expressions, simple sentences, short dialogues and small paragraphs. The four skills of reading, writing, listening and speaking will be equally emphasized. However, as we live in the age of the image, students will have ample exposure to a variety of audio-visual material which boost their command of the language at the beginner’s level. The communicative approach is to be adopted in face-to-face tutorials and the various methods of enabling students to learn on their own will be prioritized.

FRE102 - French for Beginners II The course builds on what the student has learnt in level (1). Toward this end, it introduces the student to more everyday expressions, more widely-used short sentences, some compound and complex sentences, medium-size dialogues, and short passages. While the skills of listening and speaking will be receiving adequate attention, more emphasis is to be placed on the skills of reading and writing. Face-to-face tutorials will be communicative and students will be empowered to learn on their own.

BE322- Small Business Management

This is an introductory four credit undergraduate course. It assumes no deep knowledge of business. Indeed, it provides students with an overview of business in an-increasingly global society. This is not a course of theory; it is more an application or "how-to" course. It is designed to increase awareness of the opportunities and challenges in today's business environment. The success of any business depends upon several factors: marketing, management and leadership, human resources, financing, logistics, planning, and knowledge of the business environment.An overview of business topics will be discussed including the entrepreneur's success factors, developing business plans, forms of business ownership, management and leadership styles, marketing and market research, technology and e-commerce, understanding financial statements and testing the feasibility and viability of a new venture.

١١٤

MC101 - Mass Media Skills

0 Focuses on the nature, processes and functions of communication in human life.0 Provides students with the contexts of communication, and exposure.0 Developing students’ skills in reading, listening and viewing Mass Media.

MGN101 - Arabic Mass Media Examines the effects of media on society from critical and historical perspectives. The main emphasis of this course, however, is on the relationship between Mass Media and culture-how the Media affect individuals, communication, and nations. We examine each of the mass media, as well as new related technologies, in light of how they influence cultural values. Key themes include the historical development of mass media, future technologies and potential societal repercussions, and the role of the media in influencing Arabian culture.

MGN102 - Introduction To Broadcasting Introduces students to the technology, politics, economics, philosophy, ideology, and morality of television. Students are asked to look critically behind the scenes of the television world and discern the various patterns of industry structure and thematic content. Some course components are available online as an optional delivery mode.

MGN - 103 - Introduction to public Relations A study of public relations as an organized body of knowledge and a professional discipline examining the techniques of communication, methods, media, and other areas of public relations expertise.

MGN104 - Introduction to Advertising A survey of the field of advertising as an activity of human communication emphasizing the concepts of creation, coordination and control of the advertising function.

MGN 105 - Computers for Communication

Explores contemporary issues in the field of computer-mediated communication related to education and training. Topics include cyberspace, new media, paralanguage, persistent conversation, virtual organizations, virtual reality, visualization, presence, e-commerce, copyright/left, trans copyright, and emerging law on the electronic frontier.

MGN106 - Research Methods It is a three credit course that examines a specialized branch of social sciences research. This course provides students with knowledge and mentality skill. The course is intended to serve as a foundation for other courses in our Communication Studies programme and as a stepping stone into senior level research. In this course, you will learn about the basic tenets of the scientific method, including an exploration of its two major branches: quantitative and qualitative research. You will also encounter a discussion of the ethics of research and will learn about sampling, content analysis, survey methods, longitudinal research, and experimental research.

١١٥

MGN107 - Communication Theories It is a three credit course that is intended to provide students with a grounding in the field of communication studies, a relatively new interdisciplinary field that draws many of its theoretical ideas about human communication from psychology, sociology, cultural studies, linguistics, philosophy, and literary studies. The course focuses on developing notions of mass communication in the twentieth century and debates in the field.

MGN108 - Introduction to Media psychology Examines psychology as an empirical science; biological and social bases of behavior; scientific principles of psychology in perception, learning, motivation, intelligence, and personality.

MGN109 - Introduction to Social MediaVarious theories and sociology schools of thought will be considered relating to the field of mass communication, particularly in the following areas: sociology, economics, education, psychology, politics and government, cultural systems and human behavior. This will include a study of innovative approaches towards mass communication and the adoption of the latest technologies being used at the present time and how they are being assimilated into Arab culture.

MGN110 - Introduction to Politics An introductory course designed to give the student a well-rounded foundation in politics and provide students with general knowledge about the politics in the Arabic region internally & externally.

MGN111 - Introduction to Economics Introduction to the prevailing patterns of world economic institutions, the theory of income, employment and investment in the national economy and public policies that affect them.

MGN112 - Human RightsThe course provides students with a thorough background for understanding how the term 'human rights' can both support particular political agendas and also frame objective legal investigations.

MGN113 - Political geographyThis course is designed to give students awareness about the political geography and its impact, and how it affects the politics and government & economics in each country.

MGN114 - Critical Thinking Critical Thinking is an introductory course that aims to provide students with the critical tools of media contents by analyzing the content of media critically. The course develops the skills of students in analyzing articles in the press and programmes in electronic media (Radio-TV-Internet) by using the network analysis methods. Students will be introduced to effective reasoning and improve their cognitive skills. By the end of the course, students are expected to become more sophisticated readers of media contents.

١١٦

ELM201 - Media Topic in EnglishThis course provides students with the structures and presses associated with effective academic and media English writing & speaking, and the new communication theories.

ELM202 - TranslationThe basic theory and practice of media translation, both written and visual. Students will learn to apply media text analysis, text typology, and contrastive analysis of their working languages to identify, analyze, and resolve translation problems while independently developing an efficient and rational approach to the process of translation.

ELM203 - Computer for communication Explores contemporary issues in the field of computer-mediated communication related to education and training. Topics include cyberspace, new media, paralanguage, persistent conversation, virtual organizations, virtual reality, visualization, presence, e-commerce, copyright/left, trans copyright, and emerging law on the electronic frontier.

ELM204 - Graphic design (1)Students learn to use Photoshop, Dreamweaver. They learn the process, language, and effects of the color pallets and developing.

ELM205 - Digital Editing (1)This course is an introduction to Macintosh and the various ways in which it is used as a creative tool. Primary goals are to learn basic design concepting, typography, and print production, along with other fundamental digital skills to initiate the creative process by utilizing the computer and various digital media.

ELM206 - Concept of Graphics (1) This course examines the principles, procedures, and techniques used in creating graphics in TV production. While special emphasis is placed on graphics creation for the television medium, students will explore the use of graphics for non-broadcast applications such as distance or adaptive learning.

ELM207 - Media TrainingThis course is designed to give students practical skills on using different software related to media, and how to submit a media electronic production.

ELM301 - Online JournalismStudents apply principles and techniques of digital journalism in a production setting. Students write, report, edit and produce content on a Webster University digital news site. Students learn to apply digital journalism theories within this laboratory setting.

١١٧

ELM302 - Writing for Electronic Journalism Editorial writing focuses on opinion writing for print media, concentrating on editorials, columns and reviews. Course participants will be taught the fundamentals of researching and writing opinion pieces. Students who complete the course will have enhanced skills in gathering and analyzing information, and in writing to inform, entertain and persuade readers.

ELM303 - Electronic Media Production Students apply principles and techniques of digital journalism in a production setting. Students write, report, edit and produce content on a Webster University digital news site. Students learn to apply digital journalism theories within this laboratory setting.

ELM304 - Graphic Design (2)This course is for students familiar with graphic design basics. Lectures and exercises explore concepts and procedures in publication design and production. Computer lab exercises focus on desktop publishing.

ELM305 - Digital Editing(2)This course provides students with practical skills using final cut and dream waves and after effects software.

ELM306 - New Media Study of innovations related to documentation and communication in the fields of work and leisure. Marketing, logistics, and modes of implementation and usage. Social effects, quality of life, social progress and information access in the context of a personalized media environment.

ELM307 - Media TrainingThis course provides students with practical knowledge on how to produce an electronic Magazine.

ELM308 - Media Visual effectsDevelopment of critical and creative skills, using the visual & sound effects in media production.

ELM309 - Internet Law and EthicsThe internet raises difficult ethics and legal questions about privacy, freedom of speech, access to information, rights and responsibilities of users, and so on. In this course, students will learn to examine and analyze complex legal and ethical situations on the internet and in other mass media in order to be better consumers of media information. To do so, they will study models for ethical decision-making and the history and process of media law.

ELM 310 - Interactive and New MediaStudy of innovation related to documentation and communication in the fields of work and leisure. Marketing, logistics, and modes of implementation and usage. Social effects, quality of life, social progress and information access in the context of a personalized media environment.

١١٨

ELM 311 - Documentary Film production A survey of contemporary documentary practice with special attention to recent key themes and issues in the field. Included will be an examination of the role of technology, financing, distribution, and exhibition arrangements, and cultural and ideological factors in the introduction and acceptance of various documentary techniques, approaches and styles.

ELM 312 - Integrated marketing communication

Tactics and strategies for integrated marketing communication for public organizations.

ELM401 - Internet JournalismConcepts and practices of newsgathering and presentation in a multimedia, interactive environment. Combines classroom instruction with a converged news media lab in which students contribute to a Web site, television newscast, and newspaper.

ELM402 - Internet Broadcasting Preparing scripts for different programme formats and contents. Production techniques. Live or pre-recorded studio and outdoor delivery of radio and TV programmes. Programme production phases. Human and technical requirements. Practical applications in the announcement.

ELM 403 - Web Sites DesignPractical application in the design and production of journalistic websites using the skills of writing, visual design, photography, streaming of audio and video as a means of disseminating news and information. Prerequisite: Senior standing.

ELM404 - MultimediaThe language of multimedia (convergence, interaction, concept, etc.) and issues relevant to the creation, design and uses of multimedia. Workshops in production and design.

ELM405 - Electronic Journalism Layout Students learn the fundaments of newspaper and magazine layout and design, principles of good typography, front and interior page makeup, and photo placement.

ELM406 - Digital Editing ( Advanced )

This course provides students with practical skills in Editing programs & film.

١١٩

ELM407 - Graduation ProjectProjects are chosen in consultation with an instructor and intended for pursuit by a student (or group of students) interested in the direct application of the theories and principles contained in the communication studies program.

ELM408 - Public OpinionThis is a reading course on the mainstream of research about elections and public opinion. The focus tends to be on material originating in and concerned with the United States, but due attention is paid to classic work from or on other countries, and the propositions are meant to be quite general. Historical, social, or institutional context intrude mainly as they are necessary to test or condition otherwise general propositions.

ELM409 - Interactive Communication SkillsStudents will learn how to design communication units for information, training, and teaching situations, using a systematic procedure from instructional technology. Students will apply theories from communication, persuasion, and learning to determine needs, design a communication strategy, select appropriate media, and evaluate the effort.

ELM410 - Electronic MarketingStudy of direct and mail order advertising. Topics include mailing lists, direct mail, copy writing, planning and creation of direct mail packages, telemarketing, research and evaluation techniques.

ELM411 - Writing For Electronic MediaThis course explores the theory and craft of the screenplay with a focus on writing for short film and video projects. A central goal of the class is to refine student filmmakers` storytelling and scripting skills and to impart the conventions of this specialized genre through writing assignments, discussion, and analysis of texts screenings and reading.

ELM412 - Business Electronic Communication Students learn the function, role, and practice of the business press, with emphasis on the strategies, style, and techniques involved in this specialized application of journalism. Students analyze business articles as well as produce a variety of written materials in this subject area.

١٢٠

MODULE DESCRIPTION

LM102 - Mathematics for Graphic Design

This course contains Math Foundations - Linear Equations - Solving and Graphing Inequalities - Graphing and Factoring Quadratic Equations-Complex and Imaginary Numbers - Properties of Exponents - Properties of Polynomials - Simplifying and Solving Rational Expressions - Properties of Functions - Logarithms and Exponential Equations - Logic - Sets - Probability and Statistics - Geometry.

GD111 - Introduction to Visual Perception

The course introduces the student to the translation of perception through delineation, drawing, and other descriptive media from a design perspective. Emphasis of the course is on the development of students' motor control by means of freehand and mechanical drawing and by development of analytical and objective observation from life and three-dimensional objects. Also, the course will help the student to learn the basic principles of design, composition, lines and shapes as mediums. Application is by problem-solving and exploration of the elements and principles in two dimensional means and in a contemporary mode of expression and sketching technique from body figures to industrial representation. This studio introduces the student to the elements and concepts of two dimensional design compositions. Formal and relational properties of line, shape, form, value, and texture are studied. Studio exercises using various media explore concepts of balance, harmony, repetition, rhythm, scale, proportion, time and motion all in two dimensional compositions.

GD112 - Design Methodologies and Creative Process

This studio course introduces the students to various research methodologies for any given design subject and continues to tackles the art of presentation. Students will learn how to generate creative and innovative ideas/concepts for their projects through the study and practice of creative strategies and design process. In a world where technology is rendering our temper shorter and our perception impatient, this theoretical course is designed to shape the students thinking through the practical aspects of its content.

تكنولوجيا التصميم الغرافيكي والوسائط المتعددةGraphic and Multimedia Design Technology

١٢١

GD113 - Fundamentals of Design Studio Practices

This course consists of an introduction to design components as well as design elements and composition. The fundamental principles and applications of design, emphasis on critical and cultural awareness, developing of technical skills and the notion of creative problem solving are all parts of this course. This course lays the foundation of the introduction to broad appreciation of how various elements are used in design. It also provides theories and techniques related to composition for developing skills associated with observation, perception, concepts and mediums.

MT110 - Software Print Design

This studio course is composed of two parts, starting with a basic exposure to computer platforms and the primary software used in computer graphics application. The first part addresses the basics of generating and manipulating images using digital media, and covers monochrome patterns, control and mix of colours, raster images, scanning, pixel, and vector graphics. The second part introduces the basic concepts of two-dimensional design, in which vectors drawing properties are explored. A range of print based media is addressed from computer-driven technologies including photo manipulation.

GD124 - Digital Photography I

The objective of this course is to teach the students basic technical photography in a professional manner as well as to teach them the manipulation of photographic tool and different kind of lighting. This course focuses more on the artistic importance of photography by studying different themes such as landscape, portrait, fashion, and by emphasizing on composition, appropriate lighting, timing of picture and narratives in artistic photo so to become proficient with the technical aspects of photographing with the camera.

GD125 - Typography I

This course provides a comprehensive theoretical and practical knowledge about typography. Principles, concepts, technology, techniques, terminologies, functions, communication, usage, and aesthetics of typefaces and various letterforms. In this course students will also learn to apply their acquired knowledge to various design outcomes from print to basic digital applications. The course provides skills not only essential for fulfilling the objectives of the module, but also contributes to other for coming curriculum modules. The academic purpose of this course focuses on the anatomy of letterforms as one of the elements and principles of design. Readability and legibility, sizes, typographic hierarchy, measuring systems, layout and composition, weight, widths, tracking, kerning, leading, word and letter spacing, paragraphs, margins, negative space and texture.

١٢٢

GD212 - Design: Critical and Contextual Issues

This course consists of two complementary parts: applied media aesthetics and general design culture. The first part provides substantial knowledge about applied media aesthetics and its concerns with a number of aesthetics phenomena, including image elements, light, colour, space, time/motion, sound, image and our perceptual reaction to them. It explains how the applied media such as video, film, and computer imaging play an important part in shaping the message, and how media aesthetics can be applied to both analysis and synthesis production. The course also provides the students with knowledge for their future work in media productions, media studies and in other communications related fields. As for the second part, general design culture, it covers an introduction to design culture as a critical unit, demonstrating the emphasis of the design process on the development of visual language. It takes the student through a brief journey exploring the historic, scientific, economic, technical and cultural influences on the development of visual languages.

GD126 - Introduction to Multimedia Design

Derived from the word Multi and Media this course deals with the exact and clear distribution of various media tool and information presentation such as text, graphic, voice, images, music, video, etc. all interactively to the user by electronic or digitally manipulated means. The main five elements of multimedia: text, audio, graphics, video, and animation will all be covered with a main focus on text as the most basic element of the content. How to choose the right wording to convey the intended message to the users, this course is designed to further enhance and enrich the experience of the user to further understand the information conveyed to them through the usage of the technology of capturing, recording, processing, transmitting, and reconstructing moving pictures in both linear and non-linear environments.

MT120 - Software Screen Design

As a continuity to software print design, this studio course is covering the primary software used in animated computer graphics application. The course also addresses the basics of generating animations and moving image design using digital media screens such as monitors, tablets and phones. Basic concepts of animated design are explored in their various formats. A range of screen based media software will be addressed in this course.

GD211 - Digital Photography II

This course consists of an introduction to screen based photography including videography and video manipulation. The objectives are to teach the students basic technical screen based photo manipulation in a professional manner as well as to teach them the sequential thinking process. This course focuses more on the importance of photographic messages through different themes such as narratives, story telling, story boarding, and linear and non linear sequential process and timing.

١٢٣

GD224 - Branding

This course deals with bilingual graphic identity and branding. As one of the most requested areas in visual communication design, a complete branding exercise has many components among which are logos. Branding represent companies, convey content through innovating visual narratives as well as companies’ vision, mission and goals by working closely with marketing. This course is organized to introduce students to contemporary branding practices, and the contextual histories of the discipline so they can contemplate their place within it. Students will approach design as both problem-seeking and problem-solving activities, with particular emphasis on complex usage as well as constraints. The course will also discusses theories, concepts, principles, strategies, methods, techniques, mediums, approaches, critiques and functions of visual images associated with visual communication design. It will provides substantial knowledge and thinking skills not only essential for fulfilling the objectives of this module, but also contributes to the real work field after graduation.

GD213 - Typography II

Beside being an advanced typography course and a continuation of Typography I the academic purpose of this course is planned to introduce students to more complex typographic issues and techniques both for screen and print. Students will explore and develop expressions of creative visual solutions, ideas, and production of typographic work as a vehicle for enhancing meaning and content, as well as using type effectively in multi-page layout, presentation skills and craftsmanship, both manual and digital skills. Students will also learn to develop and refine their acquired typographic skills such as reading systems, type aesthetics, grid systems, measuring systems, hierarchy and expressions, sequence, meaning, problem solving techniques, processes, function, value and quality. The course also provides students with the necessary knowledge to combine visual imagery and texts, design and use type in both print and digital design applications.

MT210 - Mixed Media Production

In visual design, mixed media is defined as an artwork in which more than one medium has been employed. When creating any work whether in hard copy or digital using mixed media techniques, attention is focused to allow the correct interaction between the various existing layers to ensure that the final work have the right structural integrity. Mixed media, a visual design, is distinguished from multimedia design, since it combines visual materials with non-visual elements, such as recorded sound, literature, drama, dance, motion graphics, music, or interactivity.

١٢٤

MT310 - Web & Mobile Application Programming II

Following the introductory course, this advanced level course extends the study of basic programming principles. Advanced concepts of program design, implementation and testing will be introduced within a framework of object oriented programming using specific programming language. This course will enable the students to gain programming skills as they are expected to apply knowledge with creativity and initiative to new situations. Students will also demonstrate mastery of a body of knowledge that includes recent developments in computer science and information technology.

GD225 - Digital Media Design for Web and Mobile Devices

The course introduces the student to Web and Digital Media Design in a blended approach of combining the creative and programming sides of web design. This course aims to develop skills necessary to design a logical, intuitive and clear web interface that is visually pleasing and user-friendly. The students will learn the tools of the trade, how to layout pages, use colour and text, integrate sound and video, and adapt and develop content for delivery on computers, mobile phones and the expanding realm of digital media devices. All to prepare the students for jobs such as web designer, web developer, online development specialist or interactive developer.

MT221 - Cinema 4D

Cinema 4D is a 3D modelling, animation, motion graphic and rendering application. It is capable of procedural and polygonal/sub modelling, animating, lighting, texturing, rendering, and common features found in 3D modelling applications. The broadcast version with additional motion-graphics features, will be the core focus of this course which adds functions for architectural design for all modules.

MT222 - Web & Mobile Application Programming I

Since this is an introductory course, the students will not be dealing with any one programming language in particular rather it is a cover up for various languages needed for various task achievements. Various examples will be taken from a number of programming languages or given in a pseudo-code. Throughout this course there will be instructions to work on lessons from the students’ need of a specific language that is needed for a specific design.

١٢٥

GD322 - Open Design Studies

As in all self initiated studies, this course is basically content driven dealing with problem solving project briefs of the students choice. The focus is mainly to allow the student to investigate a topic that is of his/her choice, build the research question, investigate it and design the appropriate outcome. This course is basically designed for the students who would like to pursue a master degree in design in their near future.

GD323 - Design Innovation and Entrepreneurship

This course is basically structure to explain what is entrepreneurship and how every innovative student can start his/her own business, how to carry it on, develop it wisely and prepare him/herself to launch into the next big thing.

MT323 - Design Fabrication and Materials

This course is unique in its content since it only deals with materials, fabrication and properties. This course is designed to open up the material world for the students as well as fabrication of prototypes and respective behaviour of wood, steel, aluminium, and other sustainable materials newly on the market.

MT311 - 3D Modelling and Animation Techniques

Computer based 3D modelling and animation techniques is one of the most defining modes of expression of our century. From animated movies through to concept design and prototyping, skills in visualizing 3D concepts are a useful addition to the repertoire of any designer. This course is designed to introduce the students to 3D software techniques, visualizing concepts and exploring the possibilities of expression in space and time.

GD311 - Art Direction

Normally an art director is someone who is responsible for the visual style and images in magazines, newspapers, product packaging, movies and television productions. They create the overall design and direct creative teams in the development of artworks and TV productions. The students will learn how art direction brings clarity and definition to their work as well as how to convey specific messages to a particular group of people. Art direction combines art and design to evoke a cultural and emotional reaction. It influences movies, music, websites, and magazines; just about anything we interact with.

١٢٦

GM471 A - Graduation Project – Part I

The first phase of the graduation project is designed to allow the student to decide on their graduation topic, investigate it through different research methodologies, and come up with a concept that they can translate in the phase 2 of the graduation project. The topic should provide tangible solution and deliverable so it can be approved by the evaluation committee.

GM471 B - Graduation Project – Part II

The second phase of the graduation project is labelled under execution phase. The students have a whole semester to translate their theoretical and research phase into actual visuals, animation, productions, etc. The culmination of the work is presented to a jury of professional so they can evaluate the level of the work and the maturity of the thinking process as well as the technical aspects of the execution.

١٢٧

الجامعة العربية المفتوحة – المقر الرئيسي - ص.ب. 3322 الصفاة ,الرمز البريدي 13033 دولة الكويتهاتف: 8 /5329013 )00965( - فاكس : 5329019 )00965(

1- بيروتشارع عمر بيهم – منطقة الحرش 20584518 – لبنان

هاتف: 44 /39 21 39 1 )00961( - فاكس: 46 21 39 1 )00961(

3- طرابلسبحصاص

هاتف: 409440 6)00961(

2- إنطلياسطريق ضبيه القديمة

هاتف: 404101 4 )00961(, فاكس 392145 1 )00961(

الرياض – حي الفالح – مقابل جامعة اإلمام محمد بن سعود – مقابل بوابة رقم 2 من الجهة الجنوبيةص.ب. 84901 الرياض - الرمز البريدي 11681 المملكة العربية السعودية

هاتف: 2742277 1 )00966( - فاكس : 2742696 1 )00966(

عمان – بناية 44 – شارع عمر بن عبد العزبز – الرابية, ص.ب. 1339 عمان – 11953 األردنهاتف: 5514851 6 )00962( - فاكس: 5530813 6 )00962(

البحرين - الهرم بالزا - شارع السهلة – مملكة البحرين - ص.ب. 18211 المنامة – البحرينهاتف: 88 /407077 )00973( - فاكس : 400916 )00973(

مدينة الشروق – مركز خدمات الحي الثاني – خلف جهاز المدينة – القاهرة ص.ب. 51هاتف : 19268 )2(+ - فاكس: 26890590 )202(

مسقط – القرم – عمان هاتف: 24699444 )00968( - فاكس: 24699669 )00968(

الكويت – االرضية 92400 - ص.ب. : 830هاتف : 87/37/4710279 )00965( - فاكس 4767436 )00965(

ي والفروع عناوين المقر الرئيس

www.arabou.edu.kw فرع الكويت

www.aou.edu.lb | [email protected]فرع لبنان

www.arabou.edu.kwالمقر الرئيسي

www.arabou.org.saفرع السعودية

www.aou.org.bh فرع البحرين

www.aou.edu.egفرع مصر

www.aou.edu.jo فرع األردن

www.aouoman.orgفرع سلطنةعمان

4- زحلةكسارة، الطريق العام

هاتف: 360 829 8 )961..(

١٢٨

١٢٩

١٣٠

961 8 829 360+

STUDENT GUIDE 2018-2019 - web.aou.edu.lbweb.aou.edu.lb/files/studentguide/AOU-Student-Guide.pdf ·...

Documents

Transcript of STUDENT GUIDE 2018-2019 - web.aou.edu.lbweb.aou.edu.lb/files/studentguide/AOU-Student-Guide.pdf ·...