STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I ORTNIČKA …...STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I ORTNIČKA...

STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I OBRTNIČKA ZANIMANJA

JOŽE VLAHOVIĆA 10

RIJEKA

K U R I K U L 2016./2017.

Rujan, 2016.

2

Školski odbor Strojarske škole za industrijska i obrtnička zanimanja iz Rijeke, Jože Vlahovića 10, temeljem čl. 118. stavka 2. alineje 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), na sjednici održanoj 30. rujna 2016.

d o n o s i

ŠKOLSKI KURIKUL

ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17.

Školskim kurikulom Strojarske škole za industrijska i obrtnička zanimanja Rijeka, pokušat će se zadovoljiti specifične potrebe učenika i sredine u kojoj se škola nalazi, čime škola definira vlastiti profil. On može biti koncipiran tako da produbljuje, nadopunjava ili širi pojedine dijelove obveznoga nacionalnog kurikula. Školskim se kurikulom kreiraju i međupredmetni, obrazovni i odgojni sadržaji za stjecanje željenih interkulturalnih, poduzetničkih, socijalnih i drugih kompetencija te promociju određenih društvenih i moralnih vrijednosti. Školski je kurikul osobna iskaznica škole i odraz njene vlastite obrazovne filozofije. U Strojarskoj se školi posebna pažnja posvećuje individualnom pristupu učeniku te prilagodbi programa učenicima s posebnim potrebama (teškoćama u razvoju) te onima s poteškoćama u ponašanju i niskim obrazovnim postignućima tijekom prethodnog školovanja, a takvih je u Školi veći broj. Istovremeno, velika se pažnja posvećuje radu s roditeljima i osvješćivanju potrebe što većeg uključivanja roditelja i skrbnika u život i rad Škole te redoviti dolazak na informacije i praćenje učenikovih postignuća. Uz kontinuiranu suradnju s roditeljima nastojimo riješiti i ključni problem izostanaka s nastave.

3

Sadržaj

Uvod - NASTANAK ŠKOLE U ULICI JOŽE VLAHOVIĆA 10 4. Uvodne napomene 6. Kalendar rada 15. Vremenik izradbe i obrane završnog rada 17. Realizacija nastave 20. Dopunska i dodatna nastava 22. Izvanškolska i terenska nastava 28. Posebni programi i projekti 31. Preventivni programi 33. Izvannastavne aktivnosti 37. Natjecanja 42. Školski projekti 45. Slobodne aktivnosti 47. Kulturna i javna djelatnost 48.

4

NASTANAK ŠKOLE U ULICI JOŽE VLAHOVIĆA br. 10

Prema naređenju Centralne uprave brodogradnje (CUB) 1947. godine pri poduzeću „Aleksandar Ranković“ (poslije poduzeće „Torpedo“) osnovan je kurs za obrazovanje naučnika u privredi koji je počeo s radom 14. travnja 1947. godine i trajao do 15. rujna 1947. godine. Upravitelj tečaja bio je Marko Božina. Učionice su bile u zgradi poduzeća (prostorije menze). Šk. 1947/48. godine Škola je započela s radom i to 20. rujna 1947. godine. Nastava se u početku školske godine održavala u prostorijama poduzeća (iznad restorana, na tavanu). Početkom mjeseca veljače 1948. godine, odnosno u drugom polugodištu hrvatska škola preseljena je u prostorije vile „Ilijaš“ gdje je bio smješten i internat, a talijanska škola ostala je u zgradi poduzeća „A. Ranković“. Ravnatelj škole bio je inž. Filaus, koji je ujedno bio i pogonski inženjer poduzeća „A. Ranković“. Na dužnosti ravnatelja Škole ostao je samo mjesec dana. 01. siječnja 1948. godine na dužnost ravnatelja imenovan je Mario Juranić, tehničar, koji ostaje na dužnosti do 01. rujna 1948. godine. 1948. godine u neposrednoj blizini poduzeća „A. Ranković“ izgrađena je nova zgrada namijenjena za internat učenika. To je zgrada na današnjoj lokaciji Škole, Ul. Jože Vlahovića 10. Od 01. rujna 1948. godine za ravnatelja Škole imenovan je Grujičić Dragomir, a Škola je radila u zgradi gdje je bio smješten i internat, koji je bio snabdjeven od strane vojne oblasti (CUB). Škola je radila u vrlo lošim higijenskim uvjetima i vrlo slabo opremljena nastavnim pomagalima. Zbog toga je iste godine istočno krilo zgrade bilo uređeno i opremljeno za internat, a zapadno krilo za školu. Školske 1948./49. godine Škola postaje samostalna organizaciona jedinica poduzeća, reorganizirana. Ima svoju kancelariju sa administrativno-tehničkim osobljem. U sastavu Škole je i internat. Učenici su raspoređeni po odjeljenjima prema strukama i zanimanjima. Uče zanat, a praktičnu nastavu obavljaju pretežno u poduzeću „A. Ranković“, kao i u nekim drugim poduzećima. Neki učenici stariji od 18 godina ispisuju se iz Škole i polažu kvalifikaciju pri poduzeću „A. Ranković“.

5

Školske 1950./51. godine za ravnatelja Škole dolazi Luj Tripo, koji na toj dužnosti ostaje do 30. lipnja 1952. godine. 01. srpnja 1952. godine dužnost ravnatelja preuzima prof. Ivo Rebula i na njoj ostaje do 31. prosinca 1961. godine. U međuvremenu, točnije školske 1954/55. godine Škola postaje samostalna i mijenja naziv u METALNO INDUSTRIJSKU ŠKOLU s odjeljenjem učenika u privredi. Učenici obavljaju praktičnu nastavu u raznim poduzećima ili kod privatnika. Školske 1960./61. godine Škola mijenja naziv u METALOPRERAĐIVAČKU ŠKOLU S PRAKTIČNOM OBUKOM, jer pored učionica za održavanje teoretske nastave prizemlje zgrade preuređuje se u školske radionice tako da dio učenika obavlja praktičnu nastavu u školskim radionicama. Od 01. siječnja 1962. godine za ravnatelja dolazi prof. Dragutin Marčelja. Istu dužnost obavlja do 28. veljače 1965. godine. Od 01. ožujka 1965. godine za v.d. ravnatelja postavljen je nastavnik Zvonko Obajdin, da bi 01. rujna 1965. godine na isto mjesto bio postavljen Pavao (Pajo) Vujasinović. Pavao Vujasinović na mjestu ravnatelja ostaje do 30. kolovoza 1969.godine, kada i Škola mijenja naziv u METALSKO-SAOBRAĆAJNI ŠKOLSKI CENTAR. Za ravnatelja Škole postavljen je prof. Miljenko Fadljević, koji na toj dužnosti ostaje veoma kratko. 01. srpnja 1970. godine dužnost ravnatelja preuzima prof. Mihajlo Cetina i zadržava se na njoj do 15. veljače 1974. godine kada dužnost predaje prof. Borisu Jelušiću. On ostaje na istom radnom mjestu do 31. listopada 1975. godine, a na njegovo mjesto dolazi prof. Momčilo Sarić. U međuvremenu, točnije 01. rujna 1977. godine Škola prerasta u CENTAR USMJERENOG OBRAZOVANJA INDUSTRIJSKO TEHNIČKIH KADROVA (integracijom triju Škola, i to: Metalsko-saobraćajnog školskog centra, Brodograđevne škole i Tehničke škole), a za ravnatelja postavljen je prof. Ante Šoić. 01. siječnja 1984. godine na dužnost ravnatelja dolazi dipl. inž. Aleksandar Milošević. Škola dobiva naziv TEHNIČKI ŠKOLSKI CENTAR koji zadržava sve do 31. kolovoza 1992. godine, kada ponovno mijenja naziv u STROJARSKU ŠKOLU ZA INDUSTRIJSKA I OBRTNIČKA ZANIMANJA pod vodstvom ravnatelja prof. Srećka Bona. 20. rujna 2012. završava mandat ravnatelja Srećka Bona, prof. Dužnost ravnatelja dana 21.09.2012. preuzima Gojko Miletić, prof.

6

UVODNE NAPOMENE Temeljni dokument za izradu Školskog kurikula je Nacionalni kurikul koji propisuje:

1. Odgoj i obrazovanje u školi ostvaruje se na temelju nacionalnog kurikula, nastavnih planova i programa i školskog kurikula. 2. Nacionalni kurikul utvrđuje vrijednosti, načela, općeobrazovne ciljeve i ciljeve poučavanja, koncepciju učenja i poučavanja, pristupe poučavanju, obrazovne ciljeve po obrazovnim područjima i predmetima definirane ishodima obrazovanja, odnosno kompetencijama te vrednovanje i ocjenjivanje. 3. Nacionalni kurikul donosi ministar.

CILJ 1. Definirati temelje rada škole. 2. Utvrditi dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima. 3. Odrediti nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda. ZADATCI Školskim kurikulom se utvrđuju: – aktivnost, program i/ili projekt – ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta – namjena aktivnosti, programa i/ili projekta – nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost – način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta – vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

7

– detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta – način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja. NOSITELJI AKTIVNOSTI IZRADE I DONOŠENJA ŠKOLSKOG KURIKULA Školski kurikul donosi Školski odbor 30. rujna ove (2016.) godine na prijedlog Nastavničkog vijeća od 28.09.2016., na kojeg je i Vijeće roditelja dalo pozitivno mišljenje i prihvatilo ga na sjednici od 29.09.2016. a za čiju je organizaciju i pripremu zadužen ravnatelj. JAVNOST RADA Školski kurikul će biti dostupan svakom roditelju i učeniku. Bit će objavljen na mrežnim stranicama Škole (http://www.ss-strojarskazaiiozanimanja-ri.skole.hr/) DUGOROČNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE Dugoročni plan i program škole određen je s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa. I. REDOVNO OBRAZOVANJE

http://www.ss-strojarskazaiiozanimanja-ri.skole.hr/

http://www.ss-strojarskazaiiozanimanja-ri.skole.hr/

8

Dugoročni plan i program je obrazovati učenike u programima: -strojarstvo u dvogodišnjim (NSS) i trogodišnjiim (SSS) zanimanjima CILJEVI PROGRAMA 1. Stjecanja znanja i sposobnosti za rad i nastavak obrazovanja. ZADATCI 1. Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unapređivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima, 2. Razvijati učenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne baštine i nacionalnog identiteta, 3. Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu, za poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom razvoju društva, 4. Osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i stručnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivom društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnog gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija i znanstvenih spoznaja i dostignuća, 5. Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje. NAMJENA Priprema i obrazovanje stručnih i pripremnih kadrova kao zadaće partnera svih odgojno-obrazovnih čimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini; Zadovoljenje potreba gospodarstva; Zadovoljenje potreba područne službe Hrvatskoga zavoda za zapošljavanje; Ispunjavanje želja i potreba učenika.

NOSITELJI PROGRAMA I NJIHOVA ODGOVORNOST Nositelji programa su: Ravnatelj; Stručni suradnici; Nastavnici; Vanjski suradnici; Administrativno, tehničko i pomoćno – tehničko osoblje; Roditelji; Lokalna uprava i samouprava;

9

Trgovačka društva; Obrtnici; Odgovorni su za: Pravovremenu i kvalitetnu pripremu i realizaciju nastavnih programa; Vrednovanje postignuća učenika.

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA 1. Prikupljanje informacija od partnera svih odgojno-obrazovnih čimbenika na lokalnoj, regionalnoj i nacionalnoj razini o potrebama primjerenog

obrazovnog programa; 2. Usklađivanje želje učenika s potrebama gospodarstva; 3. Ponuda prikladnih obrazovnih programa; 4. Tijekom travnja i svibnja (i cijelog upisnog razdoblja) obavještavat će učenike osnovnih škola u gradu Rijeci, okolici i našoj županiji, o mogućnostima,

programima, uvjetima upisa i postignućima škole; 5. Ako se za neki od programa ne prijavi dovoljan broj, učenicima će se ponuditi upis u drugi program za koji su se alternativno prijavili u postupku upisa 6. Programi će se izvoditi po nastavnim planovima. 7. Nastava se odvija putem predavanja, praktične nastave, stručne prakse, vježbi i seminara prema nastavnom planu i programu. 8. Nastava se izvodi u klasičnim i specijaliziranim učionicama, praktikumima i kabinetima, te drugim prostorima primjerenima nastavnim predmetima i

izvannastavnim aktivnostima. 9. Stručna praksa, praktična nastava i vježbe izvodit će se u specijaliziranim učionicama u školi, obrtničkim radionicama i u poduzećima. 10. Škola skrbi o stalnom unapređivanju odgojno-obrazovnog rada. Unapređivanje odgojno-obrazovnog rada izražava se osobito:

a. u odgoju i obrazovanju učenika o pitanjima ravnopravnosti spolova te pripremi za aktivno i ravnopravno sudjelovanje u svim područjima života; b. u praćenju i omogućavanju učenicima da razviju individualne sklonosti i sposobnosti; c. u profesionalnom informiranju učenika; d. u pružanju pomoći učenicima koji imaju teškoća u učenju i vladanju; e. u skrbi o zdravstvenom i socijalnom stanju učenika; f. u pomoći nastavnicima u njihovu radu s učenicima; g. u suradnji i savjetovanju s roditeljima o problemima učenika.

11. U Školi se planiraju izvoditi izvannastavne aktivnosti učenika radi proširivanja obrazovnih sadržaja, poticanja individualnih sklonosti i sposobnosti učenika, razvijanja zajedništva učenika, razvijanja društvenog života i razonode učenika.

10

12. Izvannastavne aktivnosti temelje se na načelu dragovoljnosti izbora sadržaja i oblika rada. 13. Nositelji izvannastavnih aktivnosti su učenici i nastavnici uz stručnu pomoć stručnih suradnika. 14. Radi ostvarivanja nastavnih sadržaja i postizanja zakonom i nastavnim programom propisanih ciljeva i zadaća, Škola će izvoditi izlete i ekskurzije te

poduzimati druge odgovarajuće aktivnosti u skladu s provedbenim propisom koji donosi ministar obrazovanja te godišnjim planom i programom rada. 15. Stručno usavršavanje nastavnika; 16. Cjeloživotno učenje nastavnika; 17. Kontinuirani proces samovrednovanja rada Škole

VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA Od 1. rujna tekuće do 31. kolovoza sljedeće godine. TROŠKOVNIK PROGRAMA Troškovi programa su ovisni o opremljenosti škole za pojedina zanimanja. Ulaganja škola planira Godišnjim planom i programom rada, prijavom projekata, a odobrava ih Osnivač tj. Županija Primorsko-goranska, MZOS i druga ministarstva i institucije kojima se obraćamo. Financiranje nastavnika i opći materijalni troškovi propisani su zakonom i provedbenim propisima koji se odnose na srednje školstvo i korisnike Državnog proračuna. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

U školi se provodi program samovrednovanja te djeluje Tim za kvalitetu

Vrednovanje provode nastavnici i ocjenjivanjem učenika, a Razredna vijeća i Nastavničko vijeće utvrđivanjem općeg uspjeha učenika na kraju nastavne i školske godine, te na završnom ispitu, kao i na raznim strukovnim natjecanjima učenika (tokara i automehaničara) na kojima godinama sudjelujemo

Rezultati vrednovanja koriste se na stručnim aktivima, Razrednim i Nastavničkom vijeću za unapređenje odgojno – obrazovnog rada i stjecanja znanja i vještina učenika i naučnika.

Rezultati vrednovanja koriste se i za promociju školskih programa te objavu postignuća učenika i nastavnika.

Uspješni i naročito uspješni učenici za postignute rezultate mogu biti pohvaljeni i nagrađeni.

11

II. OBRAZOVANJE ODRASLIH Dugoročni plan i program škole je i obrazovanje odraslih za stjecanje srednje stručne spreme i za prekvalifikaciju i usavršavanje u programima strojarstva i metalurgije, sukladno dobivenim rješenjima MZOS-a. Ciljevi i zadatci su kao i kod redovnog obrazovanja, a troškove školovanja snose sami kandidati. VREMENIK PROVOĐENJA PROGRAMA Programi stjecanja srednje stručne spreme u načelu traju od 1. rujna tekuće do 31. kolovoza slijedeće kalendarske godine. Programi prekvalifikacije provode se po zakonu i propisima koji se primjenjuju u srednjem školstvu za programe obrazovanja odraslih. TROŠKOVNIK PROGRAMA Troškovnik programa je propisan Cjenikom za programe obrazovanja odraslih u srednjoj školi. Troškove snose kandidati. NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Načelno su opisani u poglavlju: I. Redovno obrazovanje, u dijelu koji se odnosi na vrednovanje u programima strukovnih škola. Detaljniji primjereniji način vrednovanja bit će dopunjen nastavnim planom i programom za svako zanimanje posebno. KRATKOROČNI PLAN I PROGRAM ŠKOLE ZA ŠKOLSKU GODINU 2016./17. Kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima donosi se na temelju nacionalnog kurikula i nastavnog plana i programa. Kratkoročni plan i program rada škole donosi se ovim kurikulom, a preciznije pojedinosti utvrdit će se Godišnjim planom i programom rada škole za svaku školsku godinu do 30. rujna. I. Redovno obrazovanje a) Zajednički nastavni plan i program U školskoj godini 2016./17. Srednja škola će obrazovati učenike po Nastavnom planu i programu za:

12

Dvogodišnja zanimanja: PROIZVOĐAČ I MONTER PVC I ALUMINIJSKE STOLARIJE, ZAVARIVAČ Trogodišnja zanimanja AUTOMEHANIČAR - JMO, AUTOLIMAR - JMO, AUTOMEHATRONIČAR-JMO, CNC OPERATER/OPERATERKA, INSTALATER-MONTER Kratkoročni plan i program škole određen je aktivnostima škole za školsku godinu 2016./2017. koje se evidentiraju kroz:

1. Izbornu nastavu 2. Dodatnu nastavu 3. Dopunsku nastavu 4. Izvannastavne aktivnosti 5. Projekte i programe 6. Plan stručnih izleta i ekskurzija

13

BROJ SATI NASTAVE NASTAVNIKA PO RAZREDNIM ODJELIMA i ostala zaduženja

nastavnik

12

14

15

22

24

25

32

34

pra

ktič

n

a n

ast.

satn

ičar

razr

edn

.

do

pu

nsk

a Do

dat

na

Vo

dit

elj

ŠŠK

ped

ago

g

zašt

ita

pra

ćen

je

bo

nu

s

3 i

više

pre

dm

.

Sin

dik

aln

i po

v.

uku

pn

o

Sanja Ercegović-Šehić 3 3 2,5 3 3 2,5 3 20

Dajana Miljanić 2 2 1 2 2 1 2 5 2 1 21

Iva Sušanj 2 2 2 6

Slobodan Crnković 1 1 1 3 3 2 1 1 2 1 2 1 3 21

Melita Veber-Dragović 1 1 1 1 1 1 1 1 8

Sanja Garac 2 2 2 6

Renato Baričević 2 1+1 1,5 2 1 1,5 2 1 2 1 16

Anamarija Bučić-Matejčić

6 4 2 4 2 2 20

Fei Štefan 3 2 2 4 1 2 2 2 2 20

Iva-Nicol Bogović 4 3 1 1 9

Ivan Kurilić 1 1 18 -

voditelj 6 2 28

Josip Mršić 2 4 1 3 6 2 2 2 22

Draško Lovrić 4 3 1 4 2 4 2 2 22

Fadil Ćušković 6 3 4 6 2 1 22

Nedeljko Rak 3 10 10 2 25

Emil Segulin 1 2 2 6 5 5 1 22

Ratko Petković 10 14 2 2 28

Branislav Fabijanić 7 22 29 29

Alen Bačić 14 15 29 29

Ivan Smojver 14 14 28 28

Mladen Ponjavić 3 6 1 10 2 2 7 24

Hidajet Hasanović 1

14

Broj upisanih učenika na početku šk. g. 2016./2017.

Razredni odjel Zanimanje Broj učenika

12 Ind. CNC operater/operaterka 19

Ind. Instalater-monter 6

14 JMO Automehaničar 8

JMO Automehatroničar 12

JMO Autolimar 5

15 Ind. Proizvođač i monter PVC i aluminijske stolarije 3

Zavarivač 2

55

22 Ind. CNC operater 20

Ind. Instalater-monter 6

24 JMO Autolimar 5

JMO Automehaničar 8


25 Proizvođač i moneter PVC i aluminijske stolarije 7

Zavarivač 5

62

32 Ind. CNC operater/ka 10

Ind. Instalater - monter 5

34 JMO Automehaničar 12


38

Ukupno razreda u školskoj godini 2016.-2017.:

8 razreda

Ukupno učenika

u školi:

155

15

Ukupan baroj učenika

Ukupan broj odjela

Ukupan broj djelatnika s ravnateljem:

30

Nastavnika Stručnih suradnika Admin.-teh.osoblja Pomoćnog osoblja

155 8 21 2 3 3

Ukupan broj djelatnika u školi je 30. U realizaciji nastave sudjeluje 21 nastavnik i dvije stručne suradnice. Svi djelatnici koji vode nastavu kao i stručni suradnici (psiholog i knjižničar) udovoljavaju uvjetima iz Pravilnika o potrebnoj stručnoj spremi, a nestručno je zastupljena samo nastava Elektrotehnike 4 sata. Dva su nastavnika stručnih predmeta pripravnici bez prethodnog DPPO obrazovanja (Bogović, Mršić). Administrativne i računovodstvene poslove obavljaju 2 djelatnice, poslove čišćenja 3 djelatnice, a poslove održavanja 1 djelatnik.

KALENDAR RADA ŠK. GOD. 2016./2017.

POČETAK ZAVRŠETAK

ŠKOLSKA GODINA 1. rujna 2016. 31. kolovoza 2017.

NASTAVNA GODINA

5. rujna 2016.

za I. i II. godinu 14. lipnja 2016.

za završnu godinu 19. svibnja 2016.

16

I. polugodište 5. rujna 2016. 23. prosinca 2016.

II. polugodište 16. siječnja 2017. za I. i II. godinu 14. lipnja 2016.

za završnu godinu 19. svibnja 2016.

ODMOR ZA

UČENIKE

ZIMSKI 27. prosinca 2016. 13. siječnja 2016.

PROLJETNI 13. travnja 2017. 21. travnja 2016.

LJETNI 16. lipnja 2017.

SJEDNICE STRUČNIH TIJELA RAZREDNO VIJEĆE NASTAVNIČKO VIJEĆE

I. polugodište 23. prosinca 2016. 23. prosinca 2015.

II. polugodište za I. i II. godinu 14. lipnja 2017. za I. i II. godinu 16. lipnja 2017.

za završnu godinu 19. svibnja 2017. za završnu godinu 22. svibnja 2017.

DOPUNSKI RAD

DOPUNSKI

RAD

I. i II. godina završna godina

od 16.lipnja do 30.lipnja 2017. od 22.svibnja do 01.lipnja 2017.

Sjednica NV popravni ispit Sjednica NV Sjednica NV popravni ispit Sjednica NV

17

03. srpnja

2017.

21. - 23. kolovoza

2017.

25. kolovoza

2017.

02. lipnja 2017.

21.- 23. kolovoza 2017. 25. kolovoza 2017.

UČENICI PREDAJU MAPE PRAKTIČNE NASTAVE od 21. do 24. kolovoza 2017.

KONTROLNI ISPITI JMO ZA II. RAZREDE od 24.- 28. travnja 2017.

STRUČNA PRAKSA od 16. lipnja 2017.

31. listopada nenastavni dan,odradit će se 15. listopada 2016.god.

Vremenik izradbe i obrane završnog rada 2016./2017.

IZRADBA I OBRANA ZAVRŠNOG

RADA

LJETNI ROK

JESENSKI

ROK

ZIMSKI

ROK

18

USVAJANJE TEMA ZA ZAVRŠNI RAD

Popis tema predlažu nastavnici struke-nositelji tema najkasnije do:

20.listopada 2016.

20.listopada 2016.

20.listopada 2016.

IZBOR TEMA ZA ZAVRŠNI RAD

Učenik bira temu najkasnije do:

31.listopada

2016.

31.listopada

2016.

31.listopada

2016.

PRIJAVA OBRANE ZAVRŠNOG RADA

najkasnije do:

1.travnja

2017.

11 srpnja

2017.

30.studeni

2016.

IZRADBA ZAVRŠNOG RADA

Tijekom nastavne godine

Tijekom srpnja i Kolovoza 2017.

Tijekom siječnja 2018.

PREDAJA PISANOG DIJELA IZRADBE

U URUDŽBENI ZAPISNIK najkasnije do:

02.lipnja

2017.

22.kolovoza

2017.

31.siječnja

2018.

PREDAJA ZAVRŠNOG RADA najkasnije do:

13. lipnja 2017.

29.kolovoza 2016.

02.veljače 2018.

OBRANA ZAVRŠNOG RADA

19. i 20.lipnja

2017.

31.kolovoza

2017.

08.veljače

2018.

PODJELA SVJEDODŽBI O ZAVRŠNOM RADU

30.lipnja

2017.

05.rujna

2017.

13.veljače

2018.

19

Vremenik do 05.listopada na og. ploču i web stranicu Škole

Napomena: Učenike upoznati sa sadržajem, uvjetima,načinom i postupkom izradbe i obrane završnog rada.

POMOĆNIČKI ISPIT: Pomoćnički ispit se polaže u tri ispitna roka:

- u prvom roku (od 15. lipnja do 15. srpnja 2016.) - u drugom roku (od 09. rujna do 14. listopada 2016.) - u trećem roku (od 11. veljače do 15. ožujka 2017.)

Kalendar pomoćničkih ispita i rokove utvrđuje Agencija za strukovno obrazovanje i to najkasnije 15 dana prije ispitnog roka

BROJ RADNIH DANA PO POLUGODIŠTIMA

Broj radnih dana Ukupno Broj tjedana

P U S Č P

I. polugodište 16 15 16 16 16 79 16

II. polugodište 20 21 21 19 19 100/završni

raz.82

21 /17

UKUPNO 37 36 37 34 36 179/ 161 37 / 33

20

- Upisi, inventure bit će naknadno planirani. - Dan škole, travanj ili svibanj 2017.god. STRUČNI POSJETI I EKSKURZIJE – učenici i nastavnici (X. i VI. mjesec)

1. Vila Ružić, Rijeka 2. Kazalište "Ivan pl. Zajc" Rijeka 3. Izložba glagoljice, Sveučilišna knjižnica Rijeka 4. Divovi Patagonije, Rijeka 5. Muzej informatičke opreme Peek i Poke, Rijeka 6. Muzej krapinskih neandertalaca, Krapina 7. Tehnički muzej, Zagreb 8. Muzej automobila, Zagreb 9. Stručni posjet učenika i djelatnika Škole tvrtki ELCON 10. Stručni posjet učenika i djelatnika Škole brodogradilištu 3.maj 11. Torpedo – prvi u svijetu, izložba Rijeka

REALIZACIJA TEORIJSKE NASTAVE

Tjedni Sati

I. i II. godina 37 5809

II. i III. godina (završna) 33 2772

UKUPNO 8581

21

REALIZACIJA RAZREDNIŠTVA

Tjedno Sati godišnje

I. i II. godina 10 370


UKUPNO 568

RAZREDNIŠTVO razred 12 FADIL ĆUŠKOVIĆ (zamjena ) 14 FEI ŠTEFAN (zamjena Sanja Ercegović-Šehić) 15 ANAMARIJA BUČIĆ-MATEJČIĆ (zamjena) razred 22 SANJA GARAC (zamjena) 24 SLOBODAN CRNKOVIĆ (zamjena) 25 DRAŠKO LOVRIĆ (zamjena) razred 32 RENATO BARIČEVIĆ (zamjena Ivan Kurilić) 34 DAJANA MILJANIĆ (zamjena)

22

REALIZACIJA PRAKTIČNE NASTAVE U ŠKOLSKIM RADIONICAMA U školskoj zgradi imamo:

1. tri radionice ručne obrade 2. jedna radionice strojne obrade

3. jedna radionica CNC- obrade (CNC tokarilica i CNC glodalica) 4. praktikum za automehaniku i automehatroniku 5. praktikum za zavarivanje Sati prakse u školi:

1. Prva i druga godina 4085 sati godišnje

2. Druga i treća godina završna godina- 1044 sati godišnje

Ukupno= 5129 sati godišnje

PRAKSA U ŠKOLI IZVAN ŠKOLE Ukupno u Školi Ukupno izvan

škole

I. i II. godina 4085 3698 5129 4878


Ukupni godišnji fond sati s

ljetnom praksom

10007

Razredi II i III godine na praksi izvan škole u licenciranim i nelicenciranim obrtničkim radionicama. Broj sati praktične nastave u obrtničkim radionicama 6631- sat Ukupni godišnji fond sati s ljetnom praksom (stručna praksa 1823 sati + 4878 u radionicama + 5129 u školi) = 11830 sati ukupno.

23

DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA: HRVATSKI JEZIK – Dopunska – 1 sat ENGLESKI JEZIK – Dopunska – 1 sat PODUZETNIŠTVO – Dopunska – 1 sat

PROGRAMI DOPUNSKE I DODATNE NASTAVE NAZIV PROGRAMA : DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Dopunska nastava iz hrvatskog jezika

Ciljevi Razvijanje pozitivnog odnosa prema radu; usvajanje sadržaja koji nisu usvojeni na redovnom satu hrvatskog jezika; razvijanje ljubavi prema hrvatskom jeziku i motiviranje uĉenika za pravilno pisanje i izgovor.

Namjena Uvježbavanje i ponavljanje gradiva obrađenog na redovnim satovima

Nositelji i odgovornost Dajana Miljanić, prof. i učenici 3. razreda

Način realizacije Individualni, grupni rad, rad na tekstu.

Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Detaljan troškovnik Troškovi fotokopiranja materijala (osigurava škola)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Redovito praćenje rada i napredovanja; usvajanje znanja i njegovo pravilno korištenje; samostalnost i zalaganje, smanjenje broja negativnih ocjena

24

NAZIV PROGRAMA : DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Dopunska nastava iz vjeronauka

Ciljevi Pomoć učenicima slabijeg znanja i slabijih vještina da se adekvatnije pripreme za svladavanje gradiva predviđenog nastavnim planom i programom

Namjena Pomoć učenicima da savladaju, prošire ili utvrde vještine čitanja, govorenja, pisanja i jezične zakonitosti

Nositelji i odgovornost Dajana Miljanić, prof. i učenici 1. razreda

Način realizacije Individualni rad, rad na tekstu, rješavanje gramatičkih zadataka, jezične vještine

Vremenik 1 sat tjedno tijekom nastavne godine

Detaljan troškovnik Troškovi fotokopiranja materijala (osigurava škola)

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Praćenje dolazaka i aktivnosti na satu, praćenje napredovanja učenika, te smanjenje broja negativnih ocjena

NAZIV PROGRAMA: DOPUNSKA NASTAVA IZ PODUZETNIŠTVA BROJ SATI: 32 ŠKOLSKA GODINA: 2016./ 2017. NASTAVNIK: Slobodan Crnković , prof. CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA: Razvijanje spoznaja vezanih uz poduzetničke aktivnosti, razumijevanje gospodarske i poduzetničke svakodnevice

25

ISHODI UČENJA PREDMETA – KOMPETENCIJE: Kvalitetnije razumijevanje poduzetništva i tržišne ekonomije. Učinkovitije djelovanje u vlastitoj poduzetničkoj aktivnosti

Red. broj

NASTAVNA CJELINA (JEDINICA)

Planirano sati

Od toga sati

Obrada n. sadr.

Vježba-nje

Ponav-ljanje

Provje- ravanje

1. PROIZVODNJA, KAPITAL, TRŽIŠTE 10

1.1. Što je proizvodnja i činitelji proizvodnje 1

1.2 Pojam obrta-obrtništva 2

1.3. Pojam i oblici kapitala 1 1

1.4. Vrste kapitala u aktivi 1

1.5. Pojam i vrste tržišta 2

1.6. Zakon ponude i potražnje 1 1

1.7. Sinteza i ponavljanje gradiva 1

2. ODREĐENJE PODUZETNIKA I PODUZETNIŠTVA 7

2.1. Tko je poduzetnik i što je poduzetništvo 2

2.2. Poduzetničke osobine važne za uspješnog poduzetnika 1

2.3. Poduzetničke inovacije i strategije 1

2.4. Poduzetnički – uspjesi - neuspjesi 1

2.5. Povijesni razvoj teorije poduzetništva 1

2.6. Sinteza i provjeravanje 1

3. DIONIČARSKO GOSPODARSTVO 6

26

3.1. Pojam i vrste dionica 2

3.2. Burza dionica 1

3.3. Biznis i organizacija biznisa 1

3.4. Nelojalna konkurencija - monopoli 1

3.5. Sinteza i provjeravanje 1

4. OBITELJSKO PODUZETNIŠTVO 3

4.1. Što je obiteljsko poduzetništvo 1

4.2. Prednosti i nedostaci obiteljskog poduzetništva 1 1

5. UVJETI ZA RAZVOJ PODUZETNIŠTVA 6

5.1. Postojanje privatnog vlasništva, kapitala i tržišta 1

5.2. Organizacija poduzetništva i poduzetnički procesi 1

5.3. Menadžment i marketing 1 1

5.4. Sinteza, ponavljanje, provjeravanje 1 1

IZBORNA NASTAVA 1. Tehničko crtanje,Josip Mršić razred 12,zanimanje:Instalater monter 1 sat tjedno 2. CAD/CAM tehnologije, Emil Segulin, razred 12, 1 sat tjedno 3. Tehničko crtanje, Josip Mršić, razred 14, automehatroničari, 1 sat tjedno 4. Tjelesna i zdravstvena kultura, Renato Baričević, razred 14, zanimanja: autolimar i automehaničar, 1 sat tjedno 5. Posluživanje CNC strojeva.Emil Segulin,razred 22, CNC operater/operaterka,1sat tjedno

27

6. Tehnička mehanika,Ivan Kurilić, razred 22 Instalater monter,1 sat tjedno 7. Matematika u struci,Fei Štefan, razred 24, automehaničar,autolimar,2 sata tjedno 8. Matematika u struci,Fei Štefan,razred 24, automehatroničar, 1 sat tjedno 9.Tehnička mehanika, Mladen Ponjavić,razred 25, Proizvođač i monter PVC i AL stolarije, 2 sata tjedno 10.T.I.G.,zavarivanje,Fadil Ćušković, razred 25,Zavarivač,2 sata tjedno 11. Tehničko crtanje,Ivan Kurilić, razred 32.Instalater monter,1 sat tjedno 12.Posluživanje CNC strojeva, Emil Segulin,razred 32, CNC operater/operaterka,1 sat tjedno 13.Matematika u struci,Fei Štefan,razred 34, automehatroničar,1 sat tjedno 14. Dijagnostika motornih vozila,Nedeljko Rak,razred 34,automehaničar,1 sat tjedno IZVANŠKOLSKA I TERENSKA NASTAVA Doprinos vjeronauka kulturno-povijesnoj i kršćanskoj promociji Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020.

Naziv aktivnosti, programa i/ili projekta

Katolički vjeronauk - Doprinos vjeronauka kulturno-povijesnoj i kršćanskoj promociji Rijeke kao Europske prijestolnice kulture 2020.

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

-unaprijediti kvalitetu odgojno-obrazovnog procesa -razvijati kvalitetu dijaloga među učenicima -Kulturna Rijeka=luka različitosti i luka zajedništva -razvijati ideje humanosti, tolerancije i međusobnog uvažavanja -prihvaćanje multikulturalnosti kao bogatstva -dati svoj doprinos zajedničkom nastojanju da naš grad što bolje opravda naslov Europske prijestolnice kulture -bolje upoznati naslijeđenu kulturnu baštinu, vidjeti u kakvom je ona stanju sada i kakvu je vidimo u budućnosti -uz upoznavanje povijesne i kulturne baštine, potruditi se oko osobnog kulturnog uzdizanja i oplemenjivanja -upoznavanje sa sakralnim objektima u blizini naše škole kroz terensku nastavu

Nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta

- namijenjeno svim zainteresiranim učenicima s ciljem da se u akciju uključi što veći broj učenika bez obzira na vjeroispovijest

28

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

- terenska nastava

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

- tijekom cijele školske godine

Troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

- nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti, programa i/ili projekta

- komunikacija s učenicima - uspoređivanje i analiza viđenoga - izrada poučnih plakata i panoa sa temom kulturne i sakralne baštine u blizini naše škole

Villa Ružić


- posjet Spomeničkoj knjižnici i zbirci Mažuranić-Brlić-Ružić u Rijeci (Villa Ružić)


- obogatiti i proširiti spoznaje učenika o djelovanju i značaju članova obitelji Mažuranić, Ružić i Brlić - usvajanje sadržaja nastavnih predmeta povijesti i hrvatskoga jezika neposrednim iskustvom - upoznavanje kulturnog nasljeđa rodnoga grada - razvijanje pozitivnog stava prema kulturnim i povijesnim vrijednostima.


- aktivnost je planirana za 2. razrede prema interesu učenika - stručno vođenje kroz prostore Ville Ružić - nastavnici hrvatskog jezika, povijesti i knjižničarka


- terenska nastava, prijevoz gradskim autobusom


- tijekom drugog polugodišta

29


- nema troškova


- komunikacija s učenicima - uspoređivanje i analiza viđenoga - prezentacija na web-stranici Škole - opisno praćenje i bilježenje aktivnosti

Škola u kazalištu


Posjet kazalištu „Ivan pl. Zajc“ u Rijeci


-potaknuti interes za kazališnu umjetnost - omogućiti učenicima da posjete kazalište u Rijeci - razvijanje kazališne kulture - upoznavanje svih elemenata kazališta koji sudjeluju u stvaranju kazališne predstave, te kazališnog interijera


Sanja Ercegović Šehić, prof. hrvatskog jezika; Dajana Miljanić, prof. hrvatskog jezika; Ivana Vladilo, prof. i dipl. knjiž.


- aktivnost je planirana za sve razrede prema interesu učenika - stručno vođenje kroz kazališne prostore HNK „Ivana pl. Zajca“ - uvodni sat pripreme


- vremenik nije fiksan, a postavlja se prema slobodnom terminu za posjete tijekom godine u kazalištu u Rijeci


- nema troškova


- primjena u nastavi hrvatskog jezika provodi se analiza i vrednovanje usmenim razgovorom s učenicima -rezultati će utjecati na izbor predstava za iduću školsku godinu - korelacija s GOO (Bonton u kazalištu)

30

Tehnički muzej u Zagrebu


Posjet Tehničkom muzeju u Zagrebu


- ukazati na prožetost i povezanost ljudskog znanja - pobuditi interes za širenje vidika i promišljanje tehničkog nasljeđivanja - Upoznati se sa razvojem motornih mehanizama na cestovnim vozilima - Vidjeti različite izvedbe motornih mehanizama - Učenik e znati povezati, cijeniti i prepoznati ono što imaju od tehnologije Učenik e znati opisati, iskazati viđene tehnološke promjene. Odnos prema tehničkoj i industrijskoj baštini.


svi nastavnici, posebno stručnih predmeta i praktične nastave


- dogovoriti posjet s djelatnicima muzeja (vodič kroz postavu muzeja) - organizacija uz pomoć razrednika


u 2. polugodištu


- učenici snose trošak ulaznice i prijevoza (moguće sufinanciranje škole)


- svaki učenik predaje u pisanom obliku svoj stav o tome može li ovakav posjet biti koristan tehničkoj struci i kako, uz primjere viđene prilikom posjeta. Najbolja dva ili tri rada izlažu se na Internet stranici škole. - učenici će viđene tehnologije usporediti sa suvremenima i o tome napisati kratki osvrt

Muzej automobila "Ferdinand Budicki" u Zagrebu


Posjet Muzeju automobila „Ferdinand Budicki“


- upoznati se s radom muzeja, usvojiti pojam izložbenih muzejskih primjeraka i načina na koji se oni čuvaju - ponoviti i utvrditi gradivo o razvoju cestovnih vozila kroz povijest u gradu Zagrebu


- stručno vodstvo Muzeja automobila Ferdinand Budicki - nastavnici strukovnih predmeta - razrednici

Način realizacije aktivnosti, - posjet Muzeju i stručno vođenje

31

programa i/ili projekta - pripremni sati


u 2. polugodištu


ulaznica 20,00 za grupe prijevoz kombiniran s posjetom Tehničkom muzeju u Zagrebu


Razgovor - realizacija prethodno dobivenih zadataka

Festival znanosti

Naziv aktivnosti npr. terenska nastava, posjet, sudjelovanje u programu, izlet i sl.

Nositelj/i

Nastavni predmet u okviru kojeg se aktiv. realizira

Razredni odjel/i

Mjesto realizacije

Okvirno vrijeme realizacije

Vrijeme trajanja

Način realizacije i vrednovanje

Troškovi za roditelje

Posjet predavanju/

izložbi/

zvezdarnici/

muzeju

(terenska

profesor

matematike,

računalstva

Matematika

računalstvo

12

14

15

Rijeka travanj oko 2 školska sata

Realizacija se odvija dogovorenim programom u

suradnji s razrednicima

roditeljima i

učenicima.

Odlazak i dolazak

Prijevoz gradskim

autobusom

32

nastava) u sklopu

festivala znanosti

javnim

prijevozom.

Jačanje prijateljskih odnosa.

Razvijanje interesa učenika za istraživanjem i primjenom

stečenog znanja.

Izvješće o viđenom i naučenom.

33

POSEBNI PROGRAMI PROGRAM RADA ZA RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

- pomoći učenicima u prilagodbi na novu sredinu

- pomoći učenicima u prilagodbi na specifičan način rada (smjenski rad, teoretska i praktična nastava...)

- pomoći učenicima u lakšem svladavanju programa

Program je namijenjen učenicima I. razreda koji imaju Rješenje o primjerenom programu obrazovanja. Program vode školska psihologinja i knjižničarka.

Metode rada: razgovor, demonstracija, igranje uloga, rad na tekstu, rad na računalu, rasprava.

Tijekom tekuće školske godine. Nema troška. Putem izvješća na kraju školske godine.

PROGRAM RADA POMOĆNICA U NASTAVI ZA UČENIKE S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU

CILJEVI: NAMJENA:

- pružanje pomoći u ostvarivanju integracije

- primjena prilagođenih metoda u radu i poštivanje primjerenih principa

- timski rad kroz suradnju s članovima razrednog vijeća, s razrednikom/com te stručnom suradnicom-psihologinjom.

- suradnja s roditeljima učenika

Program je namijenjen učenicima II. i III. razreda koji imaju Rješenje o primjerenom programu obrazovanja i dodijeljene

34

NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

su pomoćnice u nastavi

Pomoćnice u nastavi: Josipa Botica i Ilonka Banić, psihologinja i knjižničarka Individualni pristup i individualizirani postupci u skladu s teškoćom učenika i IOOP-om, nazočnost nastavi uz učenika. Tijekom tekuće školske godine. Nema troška. Putem izvješća na kraju školske godine.

KNJIŽNIČNI ODGOJ I OBRAZOVANJE – INFORMACIJSKA PISMENOST


Korisnik razumije pojam informacije, artikulira informacijsku potrebu, postavlja strategiju i izabire izvore, analizira i vrednuje nađenu informaciju te ju praktično primjenjuje Razviti kritičan i misaon stav o pitanjima vezanima za valjanost i pouzdanost dostupnih informacija te o pravnim i etičkim načelima interaktivnoga korištenja tehnologijama informacijskoga društva. Svi korisnici školske knjižnice Stručna suradnica savjetnica, knjižničarka: Ivana Vladilo, prof. dipl. knjiž.,učenici 1.-3.razr. , predmetni nastavnici Kroz sate razrednog odjela, nastavne sate pojedinih predmeta, slobodno vrijeme učenika Tijekom cijele nastavne godine. Sredstva nisu potrebna. Kroz obrazovna postignuća učenika

36

PREVENTIVNI PROGRAMI PROGRAM PREVENCIJE TRGOVANJA LJUDIMA


- senzibilizirati učenike za problematiku trgovanja ljudima

- naučiti učenike kako prepoznati trgovinu ljudima i kako pomoći žrtvi

- naučiti učenike kako da ne postanu žrtva trgovine ljudima. Program je namijenjen učenicima završnih razreda. Stručna suradnica-psihologinja: Senka Tomljanović Manestar, prof. Pedagoške radionice, video i power-point prezentacija materijala, diskusije, predavanja na satovima razrednika a u prostorima školske knjižnice. U drugom polugodištu tekuće nastavne godine u sklopu radionica: „Kako tražiti posao i kako se prezentirati“. Prijenosno računalo, potrošni materijal, mediji za pohranu podataka, priručnici, časopisi. Evaluacija putem izvješća na kraju nastavne godine.

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

CILJEVI:

- promicanje zdravog načina življenja

- identifikacija i rad s rizičnom populacijom

- prevencija korištenja sredstava ovisnosti (alkohol, duhanski proizvodi, psihoaktivne supstance...)

37

NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

Učenicima Škole i njihovim roditeljima te nastavnicima Škole. Stručna suradnica-psihologinja: Senka Tomljanović Manestar, prof. Pedagoške radionice, video i power-point prezentacije, diskusije, predavanja, ankete, upitnici, predavanja vanjskih suradnika. Tijekom školske godine Prijenosno računalo, potrošni materijal, mediji za pohranu podataka, priručnici, časopisi. Evaluacija putem izvješća na kraju nastavne godine.

„PROMOCIJA SIGURNOSTI I JAVNOZDRAVSTVENE SAMOSVIJESTI - SAM“

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI:

- prevencija ovisnosti te kontinuirano promicanje prosocijalnog, preventivnog i zaštitnog djelovanja uz razvijanje socio-emocionalnih vještina kod djece i mladeži;

- podizanje razine svijesti o vlastitoj ulozi u očuvanju životne, školske i radne okoline;

- podizanje razine samosvijesti o odgovornosti u očuvanju vlastitog i tuđeg zdravlja i sigurnosti.

- jačanje međusektorske suradnje na nacionalnoj i regionalnoj razini. Program je namijenjen učenicima I i II razreda. Ministarstvo unutarnjih poslova (Ravnateljstvo policije), Ministarstvo zdravlja (Hrvatski zavod za javno zdravstvo: Zavodi za javno zdravstvo jedinica područne samouprave) Ministarstvo zaštite okoliša i prirode Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta

38

NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

Agencija za odgoj i obrazovanje Predavanja i power-point prezentacija materijala na satovima razrednika a u prostorima školske knjižnice. Tijekom tekuće nastavne godine prema dogovoru. ------------- Evaluacija putem izvješća nadležnoj ustanovi na kraju nastavne godine.

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK:

- senzibilizacija učenika, roditelja i zaposlenika Škole za problematiku nasilja

- naučiti učenike kako prepoznati nasilje i kako se zaštiti

- razvijanje tolerancije i prihvaćanje različitosti

- uklanjanje stereotipa Učenicima Škole i njihovim roditeljima te nastavnicima Škole Stručna suradnica-psihologinja i razrednici Pedagoške radionice, video i power-point prezentacije, diskusije, predavanja, ankete, upitnici, predavanja vanjskih suradnika. Tijekom školske godine na satovima razrednika. Prijenosno računalo, potrošni materijal, mediji za pohranu podataka, priručnici, časopisi.

39

VREDNOVANJE:

Evaluacija putem izvješća na kraju nastavne godine.

ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA


- sistematski pregledi učenika prvih razreda

- cijepljenje učenika završnih razreda

- skrb o kronično bolesnim učenicima u školskom sustavu

- zdravstveni odgoj učenika (spolnost, kontracepcija, spolno prenosive bolesti)

- savjetovalište za učenike i roditelje. Učenicima Škole i njihovim roditeljima. Školska liječnica: Manda Pripunić, dr.med. Pregledi, predavanja, cijepljenje i pružanje usluga savjetovališta pri Školskoj ambulanti Zamet. Tijekom školske godine Na teret Nastavnog zavoda za javno zdravstvo. Izvješće nadležnoj ustanovi.

PROGRAM PREVENCIJE SPB

CILJEVI:

- edukacija učenika o spolno prenosivim bolestima (simptomima, posljedicama)

- edukacija učenika o načinima prevencije spolno prenosivih bolesti

40

NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

Učenicima I. i III. razreda Škole CroMSIC (Međunarodna udruga studenata medicine RH) Power-point prezentacije, diskusije, predavanja, razgovori Tijekom školske godine na satovima razrednika. Nema Evaluacija putem izvješća na kraju nastavne godine.

Prometni preventivni projekt: „Sekunda koja mijenja život“

Aktivnost Sekunda koja mijenja život

Ciljevi aktivnosti - podizanje razine svijesti mladih ljudi o odgovornosti za sebe i ostale sudionike u prometu koju pruzimaju upravljajući motornim vouilima

- smanjiti broj doživljenih i izazvanih prometnih nezgoda - potaknuti kod sudionika u prometu izbor nerizičnih ponašanja u prometu

Namjena aktivnosti - učenicima III.razreda

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

- Autoklub Rijeka - MUP Rijeka - Vatrogasna postrojba Rijeka

41

- Hitna medicinska pomoć Rijeka - stručna suradnica-psihologinja (Senka T.Manestar, prof.)

Način realizacije aktivnosti Projekt se provodi u trajanju od 4x2 školska sata kroz: radionice ,predavanja, prikaz filmova i demonstracije.

Vremenik aktivnosti 1. polugodište šk. god. 2016./17.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata

- uratci učenika na radionicama - razgovor i izjave učenika - pisano izvješće AK Rijeka

Troškovnik Za provedbu programa potrebno je sljedeće: prijenosno računalo, projektor, učionica, papir, olovke...

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI STRUČNA INFORMATIČKA UČIONICA

CILJEVI: NAMJENA:

- Uvježbavanje učenike u korištenju različitih stručnih programa (CAD program Solid Edge ST6, upravljačkog programa za CNC tokarski stroroj Mach3 Turn, dijagnostički program i bazu podataka ESI(tronic) za automehaniku)

- Omogućiti učenicima korištenje office programa i interneta radi izvršenja nastavnih zadaća - Učenici će moći usavršiti svoja stručna informatička znanja

Svim učenicima škole koji žele uvježbavati svoja informatička znanja, s posebnim naglaskom na usavršavanje u pogledu

42

NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

stručnih programa Emil Segulin, dipl.ing. (nastavnih stručnih predmeta) Učenici će moći koristiti računala koja posjeduju navedene programe u učionici broj 12, uz stručnu pomoć nositelja ove aktivnosti. jednom tjedno tijekom godine nema dodatnih troškova kroz obrazovna postignuća učenika i anketiranje korisnika stručne informatičke učionice na kraju školske godine

CNC TOKARENJE U CNC PRAKTIKUMU

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE:

- usavršavanje učenika u CNC obradi na školskoj CNC tokarilici - usavršavanje učenika u programiranju CNC tokarilice pomoću upravljačkog programa Mach3 Turn

Učenicima u zanimanju CNC operater od 1. do 3. razreda Emil Segulin, dipl.ing. (nastavnih stručnih predmeta) Ponjavić, dipl. ing. Učenici će vježbati CNC obradu na školskoj CNC tokarilici u školskom CNC praktikumu

43

VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

jednom tjedno tijekom godine nema dodatnih troškova kroz obrazovna postignuća učenika i anketiranje polaznika na kraju školske godine

INFOEKOKNJIŽNIČARI

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE:

Školska knjižnica podrška nastavnom procesu, kvalitetnom provođenju slobodnog vremena, središtu informiranja o školskom životu Pronalaženje potrebnih izvora znanja, sugestija korištenja medija, ideja, metoda i oblika koji će biti primijenjeni u odgojno-obrazovnom radu. Povezivanje predmetnih područja i sadržaja u nastavi. Razvijanje posebnosti istraživačkog učenja manjih sadržaja. Veća aktivnost učenika, razmjena ideja, vježbanje samostalnog i timskog rada. Razvijanje komunikacije,tolerancije, smanjenje predrasuda. Jačanje samopoštovanja i samopouzdanja učenika. Promicanje čitalačke kulture. Informacijska pismenost. Učenici, nastavnici, stručni suradnici, roditelji, okupljeni oko određene teme. Školska knjižnica je mjesto istraživanja, mjesto učenja na izvorima znanja te prezentacije Stručna suradnica -knjižničarka Ivana Vladilo Svi su uključeni u ostvarivanje zajedničkog cilja. Briga o knjižničnom fondu. Edukacija o korištenju knjižničnog fonda te njegovom održavanju. Aktivnosti vezane uz Plan i program rada knjižničara, sudjelovanje u javnoj i kulturnoj djelatnosti škole. Korelirane teme Knjižničnog odgoja i obrazovanja te Građanskog odgoja i Zdravstvenog odgoja

44

VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

Tijekom godine, sastanci po potrebi Materijal za popravak fonda, materijal za izradu panoa, reprezentacija-osvježenje, nabava literature Evaluacijski listići, ankete, foto dokumentacija, odgojno-obrazovna postignuća učenika

POVIJEST AUTOMOBILSKE INDUSTRIJE


Bolje upoznati povijest automobilske industrije. Suradnja s Oldtimer klubom Rijeka (http://www.oldtimerklub-rijeka.hr/) Okupiti učenike koji su zaljubljenici u automobile kako bi se u ranoj fazi života, mladi ljudi (učenici) uključili u aktivnost i time možda došli do ideje kako osmisliti budući automobil koristeći detalje koje će upoznati kroz oldtimere, kojima smo se nekada divili, a kojima su se njihovi vlasnici ponosili. Učenici 1. – 3. razreda (automehaničari, autolimari, automehatroničari) Fadil Ćušković, prof. Kroz suradnju s Oldtimer klubom Rijeka, posjete, predavanja, sudjelovanje na smotrama oldtimera Tijekom školske godine, smotre prema vremeniku Kluba i drugih manifestacija. Za ovaj projekt nisu potrebna novčana sredstva. Praćenje aktivnosti pojedinih učenika.

UPOZNAJEMO NOVE TEHNOLOGIJE

http://www.oldtimerklub-rijeka.hr/

45


Upoznavanje novih zanimljivih tehnologija i njihovog principa rada (3D printer i sl.)

Zainteresirani učenici prvih razreda Alen Bačić, prof. Pripremno predavanje i posjet organizaciji koja uređaj posjeduje te omogućuje praktični prikaz rada prema dogovoru nema dodatnih troškova kroz obrazovna postignuća učenika i anketiranje polaznika na kraju školske godine

ČITANJEM DO ZVIJEZDA SŠ – kviz znanja i kreativnosti

Aktivnost Čitanjem do zvijezda

Ciljevi aktivnosti potaknuti učenike na čitanje s razumijevanjem, istraživanje, otkrivanje i kreativno stvaranje

potaknuti timski rad, ali i individualni napor

upoznati učenike s djelima koja nisu dio obavezne lektire drugačiji pristup jednom lektirnom naslovu

poučavati korisnike knjižnice čitanju, informacijskim tehnikama, vještinama i znanjima

46

raditi na unaprjeđenju životnih vještina i sposobnosti učenika

poticati učenike na organizirano i smisleno provođenje slobodnog vremena i poticati stvaralaštvo

Namjena aktivnosti Svim učenicima


Školska knjižničarka uz moguću suradnju nastavnika

Način realizacije aktivnosti Za natjecanje u znanju učenici moraju pročitati dogovorene naslove

Multimedijski uradak izrađuje se na temu 1 (lektirne) knjige

Kviz se provodi na 3 razine: 2 izlučne i završna

Svi učenici koji prijeđu bodovni prag prelaze u višu razinu natjecanja, kako u ispitu znanja tako i s multimedijskim uratkom

Vremenik aktivnosti - 1. razina kviza: prosinac 2016. - 2. razinakviza: početak veljače 2017. - 3. razina kviza: sredinom ožujka 2017.


Plasman Pristup lektirnom djelu u programu nastave HJ

Troškovnik Kupnja knjiga (oko 1000kn za 4 naslova), moguće druženje na završnoj svećanosti projekta

RIJEČ DANA

Aktivnost RIJAČ DANA

47

Ciljevi aktivnosti Usavršavanje jezičnih i informacijskih kompetencija, korištenje referentne literature, timski rad u prevođenju i bilježenju riječi u stranom jeziku. Pravilno korištenje rječnika, natuknica, bibliografski podatak

Namjena aktivnosti Svim učenicima


Školska knjižničarka Ivana Vladilo; suradnice nastavnice hrvatskog, engleskog i njemačkog jezika, učenici Tražitelji riječi i Prevoditelji riječi

Način realizacije aktivnosti Učenici odabiru riječi (nasumice ili namjerno) čiju definiciju istražuju u referentnim izvorima. Riječ zatim, učenici prevode na engleski, njemački, albanski i romski jezik

Vremenik aktivnosti tijekom školske godine


vrednovanje najaktivnijih učenika, u nastavi jezika, u snalaženju s referentnim izvorima i korištenju bibliografskog navoda

Troškovnik nabava albanskog i romskog rječnika – moguća donacija

DAJ ŠAPI GLAS!

Aktivnost DAJ ŠAPI GLAS!

Ciljevi aktivnosti Daj šapi glas! je projekt brige za napuštene životinje, tj. senzibilizacije učenika i lokalne zajednice za brigu prema napuštenim životinjama, kao i izmjena stavova i ponašanja prema vlastitim kućnim ljubimcima kako bi se broj napuštenih životinja smanjio te kroz volonterski i humanitarni angažman učenika i njihovih bližnjih olakšao rad udruga koje se bave napuštenim životinjama. Dobrobiti ovog projekta su višestruke: potiče se osobni i socijalni razvoj učenika aktivnim uključivanjem u aktivnosti poboljšanja kvalitete života civilnoga društva kroz brigu za napuštene životinje i pomoć udrugama koje brinu o tim životinjama, učenici se aktivno uključuju u rješavanje društvenih problema dobrovoljno sudjelujući u društveno korisnom radu utječući na odnos bliskih osoba, a time i lokalne zajednice prema

48

životinjama, potiče se razvoj poduzetničkih i komunikacijskih vještina, učenici razvijaju financijsku, informacijsku i digitalnu pismenost, kreativnost i sposobnost rješavanja problema, udruge se lakše nose s teretom brige za napuštene životinje, lokalna zajednica ima manje troškove zbrinjavanja napuštenih životinja.

Namjena aktivnosti Učenici prijavljeni u projekt uz suglasnost roditelja


Provoditelji aktivnosti su voditeljica projekta na nacionalnoj razini, koordinatorice projekta za područje pojedinih županija, školske voditeljice projekta, školski suradnici na projektu (razrednici), volonterski klubovi, čuvari projekta (učenici predstavnici razreda i volonterskih klubova) i učenici pojedinih razreda uz suradnju s udrugama koje brinu o napuštenim i izgubljenim životinjama na području na kojem se nalazi škola uključena u projekt. Hrvatska mreža školskih knjižničara zadužena je za potporu projektu prilikom javljanja na natječaje, a OŠ Ivana Kukuljevića Sakcinskog osigurava podršku projektu kroz izradu potrebne dokumentacije prema odgojno obrazovnim načelima. Za sudjelovanje učenika u projektu traži se suglasnost roditelja. Ivana Vladilo, školska knjižničarka (koordinatorica za PGŽ)

Način realizacije aktivnosti Skupine aktivnosti koje učenici izvode tijekom provedbe projekta čine istraživanje problema napuštenih i nezbrinutih životinja i udruga koje se brinu o njima, provođenje humanitarnih aktivnosti za pomoć tim udrugama, utjecanje na bližu okolinu i lokalnu zajednicu promoviranjem brige za životinje. Učenici se upoznaju s problemom napuštenih životinja kroz edukaciju koju provode udruge i veterinari koji su uključeni u projekt u određenoj školi i samoedukaciju (provođenje istraživanja na temelju velikih pitanja uz pomoć školskih knjižničara, uporabom literature u knjižnici i online informacija) čime razvijaju informacijske vještine.



analiza provedenih aktivnosti i odjek te postignut stupanj senzibilizacije i djelovanja u svom okružju i lokalnoj zajednici

Troškovnik uredski materijal, literatura o životinjama

49

Akcija „Mladi protiv gladi VIII.“ (akcija za pomoć Socijalnoj samoposluzi)


Akcija „Mladi protiv gladi VIII.“ (akcija za pomoć Socijalnoj samoposluzi)


-senzibilizirati učenike za potrebe socijalno najugroženijih Riječana


- aktivnost je planirana za sve učenike i nastavnike prema njihovim mogućnostima


-u školi


- od 10. do 15. listopada o.g.


- prema mogućnostima učenika i nastavnika


-na satovima vjeronauka, etike i razredne zajednice motivirati učenike da se uključe u akciju

CRVENI KRIŽ Voditelj: Alen Bačić, prof.

50

Sudjelovanje u aktivnostima Crvenoga križa, humanitarnim akcijama, akcijama dobrovoljnog darivanja krvi punoljetnih učenika i slično PROGRAM POTICANJA EKOLOŠKOG PONAŠANJA UČENIKA (Obrazovanje za održivi razvoj)

Aktivnost Program poticanja ekološkog ponašanja učenika

Ciljevi aktivnosti - razvijanje i poticanje svijesti učenika o potrebi zaštite okoliša - razvijanje i poticanje ekološkog ponašanja učenika - upoznavanje učenika s ciljevima održivog razvoja - poučavanje učenika o vrstama, identifikaciji i načinima zbrinjavanja otpada - razvijanje i poticanje odgovornog ponašanja prema okolišu u radnoj sredini - tiskanje informativnog letka

Namjena aktivnosti - učenicima I.razreda


- stručna suradnica-psihologinja (Senka T.Manestar, prof.)

Način realizacije aktivnosti Program bi se izvodio primjenom različitih metoda rada (predavanja, video prezentacije, studije slučaja, diskusije, debate, upitnici, izložbe, letci…) u prostorima školske knjižnice, u učionici, u radionicama u školi i izvan škole, prostoru oko škole te odlascima izvan škole (posjete, izložbe, izleti...).



Tiskan info-eko letak za učenike, foto zapisi, postavljene izložbe, prikupljeni otpad, rezultati upitnog lista.

Troškovnik Za provedbu programa potrebno je sljedeće: digitalni fotoaparat s memorijskom karticom, razni mediji za pohranu podataka, papir i tinta za printanje, vreće za smeće, zaštitne rukavice, časopisi, priručnici i sl., ulaznice za izložbe.

51

Svjetski tjedan svemira 2016. (4. – 10. listopada) Način sudjelovanja: Povijest – Galileo Galilei; Hrvatski, Engleski Izložba u školskoj knjižnici NATJECANJA NATJECANJA U ŠK. GOD. 2016./2017.

AKTIVNOSTI VODITELJI

Školsko natjecanje u zanimanju automehaničar

Nedeljko Rak, prof.

Školsko natjecanje u zanimanju tokar i srodnih zanimanja

Ivan Smojver, dipl. ing.

Županijsko natjecanje u zanimanju automehaničar

Nedeljko Rak, prof.

Županijsko natjecanje u zanimanju tokar i srodnih zanimanja


Državno natjecanje u zanimanju automehaničar

Nedeljko Rak, prof.

Državno natjecanje u zanimanju tokar i srodnih zanimanja


52

Aktivnost, projekt ili program

PRIPREMA UČENIKA ZA ŠKOLSKO, MEĐUŽUPANIJSKO I DRŽAVNO NATJECANJE TOKARA I SRODNIH ZANIMANJA

CILJEVI: CILJNA SKUPINA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VRIJEME TRAJANJA: MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE: POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA: OČEKIVANI REZULTATI: VREDNOVANJE:

- znati i moći odgovoriti na sva teorijska pitanja zastupljena u katalogu pitanja za natjecanje tokara i srodnih zanimanja - znati i moći praktično izvršiti zadane vježbe Učenici koji žele proširiti znanja i sudjelovati na natjecanjima. Ivan Smojver, dipl. inž. Individualni zadaci i rad u malim grupama. U učionici teorijski dio; u radionici strojne obrade praktični dio pripreme učenika. Tijekom nastavne godine. Katalog pitanja za pripremu učenika za natjecanje. Dobro opremljena radionica strojne obrade, računalo i LCD projektor, CNC praktikum. Učenici će povećati svoja znanja i vještine iz strojne obrade te sudjelovanjem na natjecanjima povećati samopouzdanje. Teorijski dio: pismena provjera – zadaci iz kataloga za pripremu učenika za natjecanje po kriterijima propisanim pravilnikom vrjednovanja pismene zadaće. Praktični dio: praktična izrada osovine na tokarilici; bodovanje određeno kriterijem vrjednovanja vježbe na natjecanju.

53

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja materijala za natjecanja - troškovi materijala za praktično izvršavanje vježbi - troškovi odlaska na natjecanje

Aktivnost, projekt ili program

PRIPREMA UČENIKA ZA ŠKOLSKO, MEĐUŽUPANIJSKO I DRŽAVNO NATJECANJE AUTOMEHANIČARA

CILJEVI: CILJNA SKUPINA: NAMJENA AKTIVNOSTI, PROGRAMA, PROJEKTA NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VRIJEME TRAJANJA: MATERIJALI ZA POUČAVANJE I UČENJE:

- znati i moći odgovoriti na sva teorijska pitanja zastupljena u katalogu pitanja za natjecanje automehaničara iz područja tehnike motornih vozila - znati i moći praktično izvršiti vježbe iz kataloga praktičnih vježbi Učenici koji žele proširiti znanja i sudjelovati na natjecanjima. - pripremiti učenike za školsko, međužupanijsko i državno natjecanje - ocjenjivanje samostalnog rada učenika te poticanje na timski rad i suradnički odnos - motivirati učenike za daljnje usavršavanje i napredovanje u struci Nastavnik stručnih predmeta: Nedeljko Rak, prof. Individualni zadaci i rad u malim grupama. U učionici teorijski dio pripreme učenika; u školskom praktikumu praktični dio na četverotaktnom otto motoru i mjenjaču. Tijekom nastavne godine. Katalog pitanja za pripremu učenika za natjecanje.

54

POTREBNA MATERIJALNA SREDSTVA: OČEKIVANI REZULTATI: VREDNOVANJE: TROŠKOVNIK

Dobro opremljen školski praktikum, računalo i LCD projektor. Učenici će znatno nadograditi svoja stručna znanja i vještine te će steći veću sigurnost i samostalnost pri rješavanju praktičnih problema. Teorijski dio: pismena provjera – zadaci iz kataloga za pripremu učenika za natjecanje po kriterijima propisanim pravilnikom vrjednovanja pismene zadaće. Praktični dio: praktična vježba; bodovanje određeno kriterijem vrjednovanja vježbe na natjecanju. - troškovi kopiranja materijala za natjecanja - troškovi materijala za praktično izvršavanje vježbi - troškovi odlaska na natjecanje

ŠKOLSKI PROJEKTI 1. NAJ-razred Natjecanje za "Naj…razred"

Elementi za ocjenjivanje "Naj….razreda" 1. Radna disciplina - obuhvaća i zakašnjavanje, izostanke (opr/neopr), markiranje… 2 Ponašanje prema vršnjacima 3. Ponašanja prema nastavnicima/zaposlenicima

55

4. Tolerancija/sloga u razredu. Suradnja i vršnjačka pomoć 5. Suradnja i pomaganje drugima - humanost u širim okvirima (različite akcije) 6. Razredni uspjesi - obuhvaća uključenost u školske projekte, aktivnosti na prezentaciji škole… 7. Odnos prema zgradi i okolišu Skala za ocjenjivanje:

- ima tri kategorije: 1, 3, 5 - 1 znači najslabiji rezultat, a 5 znači najbolji rezultat

Ocjenjivanje vrše svi nastavnici u određenom/svakom razrednom odjelu:

- nastavnici ocjenjuju 2 puta mjesečno (dvotjedno)

Napomena: Ne ocjenjuje se znanje! Tablica za ocjenjivanje nalazi se u dnevniku svakog razreda, a rezultat razreda predstavlja srednja ocjena po mjesecima te zaključno mjesečna srednja ocjena. Prijedlog vremenika: početak: 1. veljače 2016. završetak: 30. travnja 2016. objava rezultata: 10 svibnja 2016. Nositelji projekta: svi nastavnici, koordinacija i obrada rezultata Ivana Vladilo, knjižničarka i Alen Bačić, prof. Evaluacija: Naj...razred primjereno se nagrađuje i ističe kao poželjan uzor u ponašanju.

2. SAMOVREDNOVANJE

56

Samovrednovanje naše škole osigurava se praćenje učinkovitosti odgojno – obrazovnog rada i funkcioniranje škole s ciljem njezinog usavršavanja i unapređivanja. U provedbi procesa samovrednovanja aktivno sudjeluju svi zaposlenici u ustanovi pod vodstvom Školskog tima za samovrednovanje. Opća procjena funkcioniranja škole bit će procijenjena kroz:

Karakteristike škole Analizu realizacije nastavnog plana i nastavnog programa Slobodne aktivnosti učenika Podršku učenicima u učenju Uvjete rada u školi Organizaciju rada škole Suradnju s vanjskim partnerima Razvojne smjernice škole.

Osnovni zadaci i poslovi Školskog tima za samovrednovanje su:

* provođenje istraživanja i raspravljanje o kvaliteti nastavnog procesa

* analiza ukupnog funkcioniranja škole

* izrada i praćenje ostvarenja školskog razvojnog plana

Dugoročni cilj unaprjeđenja rada Škole: suvremeno opremljena škola koja će opremom i metodama rada pratiti suvremene tehnološke i pedagoške tijekove stručni i pedagoški educirani nastavnici dobra atmosfera i prijateljski odnos među nastavnicima i učenicima škola u koju će učenici dolaziti sa zadovoljstvom i vjerom u nastavnike te motivirani za stjecanje stručnih kompetencija škola koja će učenicima omogućiti postizanje stručnih kompetencija potrebnih za tržište rada, te ljudskih osobina.

57

U ostvarivanju navedenih ciljeva važno je da svi nastavnici i učenici, zajedno s ravnateljem, svojim idejama i prijedlozima kreiraju nastavni proces i život Škole. Iz navedenog proizašla je potreba rada na segmentima od kojih su mnogi, kroz četverogodišnji period djelovanja školskog Tima za kvalitetu, analiziranjem stanja i postupcima poboljšanja, uspješno realizirani:

1. Nastava potpomognuta informacijsko-komunikacijskom tehnologijom Cilj je sve učionice opremiti računalom (stolnim ili prijenosnim); LCD projektorom, omogućiti pristup internetu te educirati sve nastavnike za rad na informatičkoj opremi. Cilj je najvećim dijelom postignut i škola je primjerno opremljena te se informacijsko-komunikacijska tehnologija koristi u svim nastavnim predmetima.

2. Stručna edukacija nastavnika Nastavnici imaju obvezu sudjelovati na stručnim seminarima koje organizira Agencija za strukovno obrazovanje, Agencija za odgoj i obrazovanje, Županijska stručna vijeća i dr. Cilj je postignut jer ravnatelj podržava stručno usavršavanje nastavnika i stručnih suradnika.

3. Zajednički elementi ocjenjivanja Stručni aktivi dogovaraju i izrađuju zajedničke elemente ocjenjivanja koje svi nastavnici moraju ugraditi u svoje izvedbene programe.

4. Timski rad Vrlo je važno naglasiti odgojnu komponentu u nastavnom procesu te ojačati dobre međuljudske odnose između samih nastavnika i nastavnika i učenika. Trebamo težiti timskom radu, izmjenjivati iskustva i informacije, pomagati jedni drugima u izvođenju nastavnog procesa i donošenju važnih odluka. Stoga planiramo:

timsko rješavanje obrazovnih i odgojnih problema

jednom mjesečno održati sastanke stručnnih aktiva tijekom kojih će nastavnici razmijeniti iskustva i informacije o uočenim problemima te poraditi na usklađivanje kriterija ocjenjivanja

kvartalno organizirati sastanak razrednog vijeća za svaki razred posebno

ostvariti kontinuiranu, svakodnevnu komunikaciju između predmetnih nastavnika i razrednika.

58

3. PROGRAM POTICANJA EKOLOŠKOG PONAŠANJA UČENKA za šk. god. 2016./17. Ciljevi programa:

razvijanje i poticanje svijesti učenika o potrebi zaštite okoliša

razvijanje i poticanje ekološkog ponašanja učenika

upoznavanje učenika s ciljevima održivog razvoja

poučavanje učenika o vrstama, identifikaciji i načinima zbrinjavanja otpada

razvijanje i poticanje odgovornog ponašanja prema okolišu u radnoj sredini

tiskanje informativnog letka Ciljna skupina: učenici 1. razreda Škole Voditeljica programa: Senka Tomljanović Manestar, prof., stručni suradnica-psihologinja Vrijeme provođenja projekta: tijekom nastavne 2016./17. godine Mjesto provođenja projekta:

školske radionice

radionice izvan škole (privatnici, poduzeća, muzeji...)

školska knjižnica

okoliš škole. Metode rada:

predavanja

video prezentacija

studija slučaja

diskusija, debata

prikupljanje starih baterija

mozgovna oluja

59

izrada, primjena i obrada upitnika

postavljanje izložbe

izrada letka

akcija čišćenja okoliša Nastavna sredstva i pomagala:

prijenosno računalo

papiri, olovke, flomasteri

LCD projektor

flipchart ploča i papiri

whiteboard zidna ploča

fotoaparat. Plan i program rada:

1. Uvod u održivi razvoj 1.1. posjet izložbi „Divovi Patagonije“ u Rijeci 1.2. razgovor s učenicima o izložbi (dojmovi, pitanja...) 1.3. rasprava s učenicima o uzrocima nestanka nekih vrsta i opstanka druhih vrsta 1.4. rasprava s učenicima o tome prijeti li nam, kao ljudskoj vrsti, opasnost od slične sudbine 1.5. prikazivanje filma: „Povijest svijeta u dvije minute“ te rasprava o filmu 1.6. što je održivi razvoj i što je obrazovanje za održivi razvoj.

2. Ekološko ponašanje i gospodarenje otpadom 2.1. radionica:“Ponašamo li se ekološki?“ 2.2. Što je otpad općenito a što opasni otpad 2.3. Zbrinjavanje otpada općenito i zbrinjavanje opasnog otpada 2.4. Kako smanjiti količine otpada.

3. Provedba upitnog lista o poznavanju pojmova iz područja zbrinjavanja otpada i zaštite okoliša

4. Prezentacija Programa na manifestaciji „Rijeka psihologije 2017.“

5. Organizirano prikupljanje otpada u školi: - istrošenih baterija - starog papira - elektroničkog otpada - ostalo prema dogovoru. -

6. Tiskanje informativnog letka

7. Suradnja s: 7.1. drugim školama u provođenju Programa poticanja ekološkog ponašanja učenika 7.2. institucijama izvan škole koje se bave ekološkim aktivnostima, zbrinjavanjem otpada, promicanjem i poticanjem ekološkog ponašanja i slično.

Sve navedene aktivnosti provode se tijekom cijele školske godine, kontinuirano napredujući što je usporedbom analiza i praćenjem rezultata samovrednovanja jasno vidljivo. SLOBODNE AKTIVNOSTI Školski sportski klub „KRNJEVO

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI:

Okupljanje učenika na dobrovoljnoj osnovi sa ciljem sudjelovanja u ponuđenim sportskim aktivnostima (mali nogomet, stolni tenis ) Zadovoljavanje potrebe za dodatnim bavljenjem sportskim aktivnostima učenika škole. Renato Baričević, prof.

61

NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK: TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

Rad u ciklusima, ovisno o broju zainteresiranih učenika i kalendaru natjecanja kojeg dostavlja Savez školskih sportskih klubova. Prema kalendaru natjecanja Saveza školskih sportskih klubova Program se izvodi s raspoloživim sredstvima Sportski rezultati. Izvješće o provedenim aktivnostima

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE /OSTALE ODGOJNO-OBRAZOVNE AKTIVNOSTI TEHNIČKE RADIONICE ZA UČENIKE OSNOVNIH ŠKOLA

CILJEVI: NAMJENA: NOSITELJI: NAČIN REALIZACIJE: VREMENIK:

- razvijanje zanimanja učenika osnovnih škola za usvajanje tehničkih znanja - uspostavljanje boljeg odnosa s lokalnom zajednicom - prezentiranje mogućnosti škole lokalnoj zajednici

Zainteresiranim učenicima 7. i 8. razreda osnovnih škola nastavnici stručnih predmeta i stručni suradnici škole Organiziranje kraćih radionica za zainteresirane učenika iz područja CAD crtanja, CNC programiranja i obrada, te automehatronike uz primjenu dijagnostičkog programa u prostorima Strojarske škole. prema potrebi tijekom godine

62

TROŠKOVNIK: VREDNOVANJE:

nema dodatnih troškova anketiranje učenika, te njihovih nastavnika tehničkog odgoja i roditelja

OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA


Senzibilizirati učenike na razna društvena zbivanja i aktualne probleme, podsjećati na važne događaje i ljude koji su obilježili povijest i život na Zemlji. Učenicima Škole i njihovim roditeljima, djelatnicima Škole, lokalnoj zajednici Stručni suradnici, predmetni nastavnici, nastavnici praktične nastave i učenici. Obilježavanje određenih datuma provodi se putem: izložbi, plakata, predavanja, radionica i gostovanja vanjskih suradnika u školskoj knjižnici, školskim prostorima te u okolišu Škole i sl. Tijekom nastavne godine Potrošni materijal za izradu panoa i izložbi, priručnici, časopisi… Izvješća na kraju nastavne godine, radovi i izložbe učenika i nastavnika ili vanjskih suradnika, foto zapisi, prikazi u tiskanim i e-medijima te na školskom webu

Nastavnici će zajedno s učenicima, a prema vlastitom izboru , izrađivati panoe tijekom godine i sudjelovati u projektima u svrhu obilježavanja sljedećih datuma: 5. 10. Svjetski dan učitelja 15.10. Međunarodni dan bijelog štapa

63

22. 10. Međunarodni mjesec(dan) školskih knjižnica 16. 11. Međunarodni dan tolerancije (UNESCO) 18. 11. Dan sjećanja na Vukovar 20. 11. Dan djetetovih prava 3. 12. Međunarodni dan ljudi s invaliditetom 10. 12. Dan čovjekovih prava (UN) 15.11. do 15.12. Mjesec borbe protiv ovisnosti 27. 01. Dan sjećanja na Holokaust i sprječavanja zločina protiv čovječnosti 21. 02. Međunarodni dan materinskog jezika (UNESCO) 8. 03. Međunarodni dan žena 15. 03. Međunarodni dan prava potrošača 21. 03. Međunarodni dan borbe protiv rasne diskriminacije (UN) 22. 03. Svjetski dan voda (UN) 1. 04. Dan borbe protiv alkoholizma 7. 04. Svjetski dan zdravlja (WHO) 8. 04. Svjetski dan Roma 22.04. Dan planeta Zemlje 9. 05. Dan Europe, Dan pobjede nad fašizmom u Europi 11. 05. Svjetski dan pisanja pisama 15. 05. Međunarodni dan obitelji 21. 05. Svjetski dan kulturne raznolikosti 25. 05. Svjetski dan sporta 31. 05. Svjetski dan bez pušenja 5. 06. Svjetski dan zaštite čovjekove okoline

STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I ORTNIČKA …...STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I ORTNIČKA...

Documents

Transcript of STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I ORTNIČKA …...STROJARSKA ŠKOLA ZA INDUSTRIJSKA I ORTNIČKA...