· stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

39

Transcript of  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

Page 1:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...
Page 2:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

2

ل© ����� ���ق ا��� ا���� و�net.nashiri.www

©"#$�%� ����� �& ���ق ا�)%�'� ا��� إ��� و�'$ (��'��2004 &�

Page 3:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

3

�������

آ'8 ��7)7$: ا�� و5$ت ا�� د&� 2'1 ا�0/ب ?<�$ت ا��= ف-أ

ت ا����ف�� ��ز�� ا���و�ت ا���د�� �� ���ت ا����ف

ا#'@'�-ب�ABت ا$�>? �� ��ز�� ���ت ا����ا�

�� ا���و�ت ا���د�� �� ���ت ا����ا� ا��<�$ت اB��=$�'�-ج

� ��ز�� ا����ت ا� ���� ا���و�ت ا���د�� �� ���ت ا� ���

H$���A$ت �%�$E%F 1'(G ا�� 2'� وا��=%'Dا ا�)J$در

د ة ا�Kا#'� �%�$#"'Mا� .N'%O دة$=A

Page 4:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

4

�� ��� ����� ������ :������ ��� �� ��� �� �� � ��� ������� ���� � ��� �� ��������� � ������ ��

���� ���� !��� ��� ����"�� #���"�� $%�.�� ��� $'�� #�(� �� �� ) ��� *+ ���,� ����"�� #���"�� ������ ��� !��� $��� .$���

������ ��� '"���� ��-���� .�� ����� �� �-�� �-���� �%�����/ ���� ������� ����0�0 ���� ���1� ������� !��� *+ �0 2���� �� ���� !��� $���

�-� .� ��� ������ 3� ���� ���0 3" � �-� ������� 3" � 4� !��� �� 3�5�,0 ������ .$%���� ����0 6!�,��� $%���� 6!�,�� ��"��,� !���� .

6!�,4� ���'� $%"� �-�-��� *,���� �� 7����� ��#���"��� .*+ ���������� 8��,� � � ����� 8+��� �� .*��+� $� ����/� �� ��� .-�� 7����� ��

"9�'� *� 6�:�+��;� � ��� .�� 8����0� 8.4� ������ $� ��<������ =������������� �> �� $%"� 8"9�'�� 8��� .6�'�� $������� ������� =���� *����

���� ��9�/� ?�� .�� ����@�� $������� $����� ����� $%� �� ����-�� #��������� $����� ����� ����� ����%���� ��<������ �������� $%��%� ��� 3��� �� $������ .

��9�/� A;� �� :�C$����� ����� =� <0 7����� *��� 6�+ �*(�0 $��� .��CC6��'�� D0 #��� �?�� $���� �;���6��,� ���1� E�,:/�C���,F� �� �*�8��' �� 7�����C��� *+ � � 8�" ��

A;��������*����� 2�(�� �!��� ��������� 7����� G���0������� ����"� �����"�� �������� �' �%�� .*������(�0 .�� =�(�� =�-��

Page 5:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

5

#���"�� !��� ��� ����"�� �$%" $����� ����*(�0 �-���� ������������ $�-��� �� !��� E�������� �����+/� *������ .����� ����� ���

*+:17����� $�' �

����� :www.brainconnection.com

�' ��� �� ���"�� �+����� �-���� $7�����$����� �� ��>+�� ���� 8� �� ��,���:-�� �����,��)*+:1(.#4��� .�� D���� A;� J��� ��:

�:��� #�������� :�<+0 ����� ������ J��� �� ������ ��!,�� �� �������:� ���� #4��4� �� #� ������ �:� �� ��-� 4 ��-��� �"<+� �+�: *+

��� .�+�:�� A;%� ��"� ������+�� #�+�:����� �0 ���� =�>�/� ����� #� �"� *��4�� *����� .�� 7����� �� �"��,������� ���%�. (Rose & Meyer,

2002) �,�� ����� ���K #�+�: L� � ���� ����+�� �+�:�� A;� ��(�

��, M�� 0 =��0 ���� ���#��������, ������� .���9� #�+�: G!< L� %�

Page 6:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

6

� �-�<� ������� ?���� �%(�� 3� ����� ��"�'�� ����' �� ����+�� �>���� *����%����0 �� �������� $� .�� ���$����� .#����� #�+�:�� A;� .�� ����

�� ��"�'� :�����" 4� #�+�:� ���������4� #�+�:� 6����� #�+�:.��: A;� � #������� >��� #�+�:��$������� �<!<�� :

0 ���-أ� N;�� � . �� ������ G���� �� �,�� 6����� #�+�:$���"���� ��+�/�� #�������� $%�� ����� .�� ���� �% 0 D0 ��9��

��-ب �,�� ���������4� #�+�:��+��� ��� /�� N;�� �� ������ ���� �% 0 D0 ��+����� ���+"�� �'�!�� ;�" ���� ���,��� .��

#���%���� *���/� ���9%�-ت�� ��� /�� N;�� �� $��-� �� �,�� �����" 4� #�+�:

#��%���� #���%��� 3� *��"��� .�� ���� �% 0 D0 �����" � ����0� ��� �� $����� 3� L�;+�).(Vygotsky, 1962

A;%� �� .�� ��� *��� G!<�� #�+�:����0 ��� � 3��� *<� ����� *����� �!�� ��� ���� .�: *!, ���#�+��� ��� $�%"� .�� 6��� 6��

����,�� �!���� $�-��� ������3��� �� 8��,�� D;�������� .#�+�: *!, ��� ���������4���� 6�%�� O����� ��� O��, � � � 8+����� $�-�� *�� �� $�� �

3���������� =����� �0 5� ��� � 6����� $�� ��K� *<� ���K #;" � #0�� ������� .=��/� �� � ���:�� � ����� �����" 4� #�+�:�� ��0���� .�� �%<���0 ��������� .�� '����� ������ 3��%��� =��.

L��:�� #�+�:�� A;������ $����� ������ ���" �� :oM>����� ��� � ��� ��� �� ;�" ��� D>������ *���� ������� 7��

)��� *+:��� ����� ;�" �(o;�" ��� ��+� *����������%�� G�� ����� *�,��� ;�" � .��

$�%�� �� ��� ������ #�������� =�����).��/� .�� *"�/� �� (

Page 7:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

7

$�%�� �� �� �( #��<��� 3����� *�,����).�� .��/� ��*"�/�(.)*+: �' 02(

*+:2�!�7������ ����"�� #���"��

����� ������

����

����� ����� �����

� ��� ��!����"# ������$

7��� *+ �0 4� ������ #�"�� A;� �� L��:�� �K��/� *+ �0 3����� ��<P �� 6!�,4� L�; 8� �� ��� ���<+ 6��,��� ������ $����$������� .$%� ��

�,���� 69�'��� +6������ �0 �+�� *��" 4�� ���,���� ���-� .��� ������� .�� !��� 5�� 6�(�� ��- � ����"�� ��-�� ��- .6�� Q�: ��� �����

��� .�� �+�: *+ ��.

%&���� ����� N;�� ���"�� ����� .�� � ����� 7����� ��,�� �� 3-� �% �+ ��� 0�

������ $:��� ��;��� =�(��� #��� ..�� 6����� .��� ����� �% 0 ��+

Page 8:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

8

*<� ���-�� �<+/� N;�� ��� #���+��� 6������ A������ #��/� : ���0 ������� $���"��� L�;+� � ����� *!'� ��+��!<� �������+.

� #�������� .�� 6����� .�� ��"�� 3����� O*�<��� *��� .��� *,� +� ����+� G�<0 �� ���� ���R..J��.=�: �� 8�" ��"�� *9� �;��

8 +�� #�;��� ���� =��:/� A;� ����� + ���� ?��-�� ������� *��1 ��� .�� ����� ����' ��R =��:/� A;� ?�� # �+ �0 S4�G��� ��-�� �� 6����� �+�:

=��:/� A;� .�� 6����� 3��������� ���.�����#��� �" �� ����� =��:0 .�� 6����� �� �<+0 *�"� �0 3.�0 3����������� ���� =�:�� �" .�� 6���� O���(��� N��, �� .���

���+�� *+: .�� 6����� 3����� O*�<��� *��� .�� .����>� 6����� E�� ���+�� .�� �� �� �-� ���+�� .�� �������� ��R =��:0� .6����� #�+�:�

��.(� ���� �%���� 5�,0 ����+ �� 8 ��� ���+�� >���� .�� L��� .����� �%��� ���� ������ �� =>� �� �;� ���+�� �0 .�� �(�0 6���� $!+"G�<0."

��� ��-�� ����� 3���� �� 8 0 4� O����� ���� ��+ O6����� �� .�0 .��� 6����� ��(���� #�"�� =������ ������+0 Q�(�� $%" 6�+ ��+�: *�� ��

����� 6�����.

6����� #����� 3�>���� C�-� �� �<�� �� =�>�0 �� ��-���� 6����� ����� 7����� >� � 6�+

���,� 7����� #�1:�� �;� �� ���� 2���"� � ���� .5� ������ *+:�� �� ����: #�� #���+�� �� ������ .�� 6����� ����� =� <0 7����� ���,�

�������"��,� .-��.�� ����� ���/� 7����� .�� ���": #���+�� �" $��-� $� ���/� 7�����.

Page 9:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

9

*+:3�%����� #���+�� �=�� =� <0 7����� ��� �� ��

�����:���� ������� Nature 1988

������� ��������-���� � ��� $�� ������ #���<��� �0 ���(��,P =>� �� ������� #���<���� J��� �� ���� =>� �� �%��� 6�����

(Kandel, Shwartz, & Jessell, 1991) . ��� �U� �,P . ���� *������� E�,� �% � *+� �"��,� ��� � ��� M>�� $���� 6����� 3�

6����� �� 6��,� � � .#��!�,4� .�� ��-� ��R M>���� ;�" ���3����� ���� *<� ���� ��� 0 ��� .�� *+ *!, ����"�� #�������

�(�0 ��>�� ��� .��� M>�� D���� 6����� O*�<��� *��� .��*/� .�� �"��,� �� � ��<!< .�������� ���,�� *<� �� � �;%��

���,���������- #�+����� ����/�� �� ��" � ��� � �� �%�+ ;" �7����� .(Gazzaniga, 1995; Mountcastle, 1998; Roland &

Zilles, 1998; Zeki, 1999). �� ?��R0 #�; #4V� =��� J��� �� ����� 7����� �0 *�,�

��,��� 3��-���� $�"��+ ������..J�� .�" �� #4F� A;� *+ �0 *�,���-��� ��P *+ ���� �+�� 3 �� �+��#�,�� ��0 ������ ��,�

Page 10:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

10

3��-���(,��5�,0 ��%� ��0 =��0 �0 .�" D��� ��P *+ �0 3�� �� ����"�� 6!�,�+ �"��,� ��1� )�� �� �0 4� ���� ���� �"�'���

!<� ������ .*+� =��� J��� ������A;� #4F� W����� N���� 45�� �":�� ���K��%(�� .�� ���/� ��, �� ���, ��%�� $��-�� � � �.�� ��0

#��%� 3�>��� 7������%��:� ��9�� 8� �� ;�" ��� .�0 �� ��� *+� $�� �-� � *+ �� ��!,�� �+�� ����/� �+���� �" �%� #�������4���� ���� ������ ��,���� #�������� �� ���� M� ;�" �� ������� .�;�

����� ��� 6���/� *+� ���� ��+ �� ��� *(�0 ����+ �����"� *��� 7������ ��%� *+ 3� $�1�� �0 8���� �����.

D>������ *��� �� ��� *+ �/ 3���� *��� 6����� .*!, ��� ���� �� �� ������ #��%�� !<���� =��/� ��+� �;� D>������ *����

�-������ .����� 3���� � �K��0 *��� #�+�: *!, �� M>�� ���� #����� �< 6 �� *0 �� �%�+ 6����� .#����� �������� ���� 7�����

��:��� ������� D���� 6����� .�� ����� ������ #���� ������ ��������<��?���� �%(�� .�� .�;�� ���<� �'�!� �� 6���

6��� �0 �<�� ���� �0 ���: ���<� �0 5� ��� � ����� N;�� � � ���"� !<� D��. (Martino & Marks, 2000)

#���"�� .�� ����� ��<P �%� 6����� #�+�: 3�>�� ����� ������"�� .#��� # �+� 7����� �� ����� �-� � �� 3-� 6����� �0 ���

�,P .�� E,: �� �"��,� A;� 6������� ��� �������.�� #���"��� 6����� D��� �0 �+�� .������:� ����� #���<1� .�� O*�<��� *��� .���

�0 6!�,� D/ �+�/ ����� ����� �+�: N�� ���� *<� *��+ �� ��+8���+� ���� .�� �<�� .�� � *�� �� 6����� �/ �+��#����� �"��,�

6��� � � *+���K 8 �+�U��,P .�� E,: �� #���"�� ��%'� .���� ����� 6����� ���" ;*"�0 .�� .��0 ��� .��0 .�� *"�0 �� �-���� .

Page 11:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

11

�+����� 8������� *+:��� ����� *<� ����"�� �� ��� N;�� �0 � ��� �-����� $��6����� #�+�: ��( #���� ������ D>������ �%�� *�� .*+�

��� � ?�� .�� D����� �-�� *���� �-���� $' � #������ A;� �� ��� ��-���� 7�����L�;� �;� ��� 5�,0� � ��-���� ���� �%(���.*�� ��*�<�+ ���� $��,��� .������ #�������� .-�� �� ��

*-� � $< ��� ����� ���� ��0 .�� *-� � L� � ��� ��+�:�� .�� �� .�������� �-� ��� .�� *� )�������� ���-�� �<+/� ��-���� �+�:�� *!, .

/� �� ;�" � �;� .���/� .�� *"�.�� .���� �-����� �� =>� �;�� ��� �� ���� *��"� .�� �%������ *������� ���R!<� .

���� #������ .�� >+�� #����� �� *���� ;�" ��� �� M� �� �;����, .��� $�� ����� *�,���� ���� �0 � �� ��� .�0 #��,�� =�(���

�0 �+�� ������� �0 �9����� ����� .��/� .�� *"�/� �� ;�" ��� �;� ���� ��� ������� 6����� #��%� *����.

��-�� �" ��O#�������� D��� ���� �-���� 6����� �� �0 .��0 .�� �-���� *"�0 .�� *-� � ���� �%�" #�������� �� .*��"� *�%����

6�����O�� ������� *<� ���-�� �<+/� #�������� 7����� $�,��� O���������@� �� ��� ���(���� .E�"�� $�-� ��� �"������ ���R "� ��+�

���K�� �' � *�� ������� #-��).�� 6����� ������ #��� ����.��/� .�� *"�/� �� ���K�� #������ (=��:0 .�� 6����� .�� L������

������ #!�("��� .�� =� � �%��� 6����� �� 5�,0 ?��R0������.

���!+ *"�0 .�� .��/� ��� .��0 .�� *"�/� �� 6����� ;�" �$����� �� ���� �����0 ������ .!<� �=��-�� $��� ;, :�0 �9���� ?����4�

.�� 6���� G�� OE�, 8��� .��0 .�� *"�0 �� ��: �� �=��-�� �%����� $�� $< ��� #��0� #���+ �� 3(��� �%��!�� 6�����

Page 12:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

12

. ���� .*%�0 #���+�� ��( 6����� .�� 6����� �0 �%'0 G���� �+����" � 5���� �%��� 6����� �� M��0� .���+�� �<0 ������� ����'�� A;�

��"����)Adams, 1994 (��+/� N;�� �� ����� �/ G���)���+�� (��-� X��-��� D���� 8 ��� 6�� .�� 6����� .��/� .�� *"�/� �� �����

4� .��8����� .�� �<+1� �<+0 ����� .�� *0� 3���� 6����� D0 6����� A;%� ����"�� ������ 2�!��� .�;%����+�8����� E �=��

��� ��� .��+�� ��-�� �� ���+�� � ����� �/ � ���0 =��,/� 5� 4�% ��� 6����� � ���� .�� �<�� G�� .���. ����� ���(��� $��,���

*<� �%��=��-�� �� $�,����� *"�/� .�� .��/� �� ;�" ��� .�� �,P .6����� #�+�: �/����+ $�,��� *"�/� .�� .��/� �� ���������

/� ���O.��/� .�� *"� >�+�� �� �;� $������ .�� ���+ 4�� ��������� ����� .�� >�+���� ���-� ����� .�� # �� $��/� A;� )������ $'���

����-����� ���+ )��� ���� ������� �=��-�� $��� :�� ��� �K��� �-���.��/� .�� *"�/� �� ��� #������ �-���� *"�/� .�� .��/� .A;��

7����� $��� �-��� 3� ���� �� ������ � >������ �������.6����� #�+�: �� ����"�� #���"��

�%� ���� ���� ����/� �K��0 �0 3� .�� 6����� =� ��� �" *�+:0 .�� ��1� � ��� 6����� #�+�: �0 4� ����-� �-����� �" � =��:/�

������ N;�� � $���0� .��%'�=����+��� =��>�"��� �������� 2��:��� �0���,F� �� !�� 6��,� 7��� � � *+�.

��� ?�R .�� ������� ��� � �� �� $'�� *�<��� *��� .��'� ����7����� �� �"�,�� =>��� �� ��9�> ���: ���% .��: �� �+��

!�� 3�>����� 3����� $+�� �� =��� ����� 6��,� �;� �9�>�� .�0 �+��� 6 �� �� �<+0 �������� �K0 �0 ��+0 ��: �� J��� �-� � ��+�

3�>���� �� ����-�� �0 ������ �<+0 ��+� �% 0 �0 ���/� 6 �� �0 ���/� .

Page 13:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

13

��%� 6���� ���� �-����� �� �%'� #��!�,4� A;� �U� L: !� �� ��$����� �;� �� =��:/� .��.

��� 7����� �� ;�" ��� 3�>�� ����� ������ ��R #���� .�� D�� O����� !��� ��� 6����� �� $%"�� ���.�;�� ���-�� ��+"+ ���

� �� ���� ��� =�+;�� *���� #���� �� ����-��� 8(Thorndike, Hagen, and Sattler, 1986) .$������ #��� ��) ����� (������

A����� .������+/� ��%��� �" ������ D��� ��� ����� ��: �� N;�� �U$%���0 #���+ �"��,�� ����� ��%�R��� .A;� ����"�� ��+� 4 �

N;�� �� 3-� �% +�� *++ 7����� ��: 5���� �� ��(����: ��� :6�+�"��,��� 7����� ��� � ��� ��: �� M>��� .���-� L� � ��� ���� �;%��

L� � ��� L�;+� 7����� ��: � ������K�� �0 $����� ����>��� 6� �0 ���������) !��� (��-�-� �-����.

�����/� �"�'��� ��� ��� .�� �>+������ >���� .�� �����-��� ��' ���-� 7����� 6� � .�� ��� � 4 �0 ��� � �� �,: �0 Q�"��� ��R ."

�� #���-�� �0 �%'� ����� ;�" ��� 3�>�� ����� *�� ������ $%"��� �� ���+ ��� �� 3-� ����� #4���#4��4�.�0 !<� �;��� ��"� �;��

.�� 6����� 8��� ��� #��/� >���� .�� ���-�� L��� !"� ������ 6�����$����� #���� D�; �� ;9� � .�� >��� 4 !"� �+��

D�; �� ����� 4 ���%�� #���+�� �=�� 3����� 8 +�� #��/�� $K ��$����� #���� . !��� 6����� #�+�: �� � ��� #����)��-��� (

.�� � �� Q������<+0� �0�-�� .��,�� J��� ��: ����:� 0 #���0 7���� 6����������� ��R �� ������� �-� � 3�>�� ��

�� �+���(Harvey, Kigar, and Witelson, 1999) .8��� ��+ �-� ������ >����� #��� ������� 6����� ��� 0 .�� 6����� �� ����

Page 14:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

14

=��>�"�� �� #�����/� ���0 ���� �� ���-�� ��+ 8 +�� �=��-�� .L���U��+�: ��� #���"�� A;� ����� �0 ����� �0 �% �+�U� ��+ 8��� 6����� #

�� �+��� 8���-�� .�� >+�� D;�� 8����� *�+:� .�� ����:� 0 �����8��� 6�(�� ��- >�>���.

�<!<�� 7����� #�+�: �0 3�)�����" 4� O���������4� O6����� (.�� *��� 8��� )�� ��� $���� 6���0 �0 4� O��%� D0 $���� ������

�%������+�: *+ 3� �-��� ������ ����: M�� 0 �� .O*�<��� *��� .���� =� � O.��/� �������� ���� $�� ���0 O��,��� 0������ ����� O��;

8� ���0 �� � ����� *!'��%��� 6����� ���� N;�� �%�+ ���� .A;%� �� =��:/�"��"8���� .

�� N;�� �� A;� $����� ���� ��� � �����-� �-���� �%���-� .�� *�6�� !� *+� ����� .6�+ *�� ������� ��(���� #���"�� �+��

��� #�� �� #���� ���+ 8 0 Q��-� A;� N;�� �� .�� !��� 6���� !��� �� ��� ��+0 .�� #�������� *� ?����� $��-��� .�0 L���@�

�� *"�/� ��9� <� 6����� #����� 3�>�� ������ ����� .��/�� .��/� .��� ����1+ !��� *(�0 $%� �� �������� ������ �+�� *"�/� .��

L�;� ���� 8���-�� $������ *�+:�.6�� �� $���"��� A;%� #�-������ 2(��� ��<�/� �� ��� �����

L�; 2�(��� ��������� !��� �� ��<�0 $�-��.�� ���� 6����� #�+�: ����� � ���� �� �� ��� @� ����

)�� ���� )������ D����� �������� $����� ����� �%� �;+�� $����� .5�� 6����� #�+�:� 6�(��� ��-�� ��- N;�� $%� �� O������+�

�"��(� $�� �;+�� 8��-� D;�� >�>����� D����� ���-� .�� ����� �����$����� �� ��� *+ ���.

Page 15:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

15

�� ����� �-��� 6����� *<��"����� "$����� .��-�-� ����� $+���6�� ��� � ���� ����� #������ ���� .�-���� �����-��� )�� ��� >+��

��1� ���� ������� �� 5�,0 M�� 0 #��0 �� .'��� 6����� .�� ���9������" 4�� ���������4� #�+�: ���� �� .����0 *-� 4 #�+�:�� A;��

$����� ���<���� )� ���.*�<� :�9����4� G��<�� 6�� �� ���, ���� ����� �>� .

��(�� ����� #���� #��; #��� �� �%������ .*+ ����� �0 �� D����� 3����� 6�� .�� 3������ *� ��� ���K� #���%� ������ �%������

�9����4� .�������). � (��, ��+:� �%� .�� ���� �% 0 �� $R��� .��+� *����6��( �9��-�� �%������� �0 4� O���"� ���+�� ���� .�� � ���

*��+���� E �� *!, �� . ���� L���� �� ���� .�9����� �%�=����=��-�� =� <0 ��+�/�� #���+�� �� � �� ���� 8���� �% 0 .�� ��:� .*!'��� #��/� $�K 0 �%� ���� #������� 2���"� �-"� �� ���<+�

������5�,/� .���+"�� Q�� �-"�� ����� ��+���� �K��� ��"� �% �6�� �� �%�!��> �%��-� ���� =��:/� �� ���-��� .��<+ L�;� ���� �

��K���� �%��� ���' � �%�!��> �� .3� ��� ��+� �0 . � �������� ���� *!, �� �%�!��> ?�� .6����� ��� 6�( ��- .�� �' ����

;� � � �� ��� 40 *�/� 5������ ;�" � �� ������ ���� �%� ������� A���� #��/�� 6����� *<� =�>�/� �+�� D0 .��/� .�� *"�/�

#���+�� 6��� ..�� .��/� �� �-���� *������ �� ���� �%��� �+�� !+� ���(���� 5������ $%�� 5�,0 6����� 8����� �� ���� *"�/�

��� ���� ����+����� ����+��� �K.�0 ������� .���L��� �� ���� �� !+� ��+� *��"�� 6����� �0

.�� ������� ����� �0 �%���� .��/� .�� *"�/� ��� *"�/� .�� .��/��=��-�� � � ������� �-��� ���(��� $��,��� �� �%��� =� � .�0 �%����

Page 16:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

16

���+�� *���� .�� ������� >�+�� �� 6",� .�� ������� �0 L�; �� 4���0�-� �� 5���� $%"� ��(�� #���������� �����.

�&��!����"# ����� ���+"�� N;�� �� �� � ;" � ��, ���������4� #�+�: *!, ��

���,�� ����� ���� ��+�����–� + *<� �"��,�� ���:�� #���%�� *���0 ) ��: �+�� ��� *<� O?�/� ... J��.*<� #���: �� ?�� *!,�

����� �� $�� ��� .�� ��+� ���� ���-� ����+ �0 �(����� ��� ��� ���������� .��� ��K� �0 ���� � 0 � �'�� 8+��� 4 �����+�

8� $�- =�: *+� ���������� ��9�� L� �.���������� ��>+�� ��"� ������� #��%��� ���������4� �� ��� ��

�������$������ .5�,0 ��� ������ ���R �' � .�� � �� ��� �0 *��� � �0 ��� ���K�� M� .�� 6��� .*������ ��$� 8 0 ��+:� D0 L��� �+�

���� #�������� .�� 6����� ���R ������ .�-� L � ��� �����L�; ��-�� L��� ���������4� #�+�: .�� #����� .6�� #��� �-�

O��%���� # �+��,�;" O#*+ �� $� �� �� )�� �� #��� ��,�� ������ �� L���� �0 �+���� �� ��+ ���� #��%����.

��� �� G���� *<� ���� *�� .�� *�<��� �;� �� �%'� ��+� ��������� ���������� #���,.Z6�%�� ��� Z��9!� ��, 3( Z��,�� ;" ZL�" ��)����; �����(Z�0 2�*���/� �� *��

X��-����$�,��� ����� ���������4� #������� �� M� �� �;� ��� � ��+� ����@ �=��-�� � ��� ������.�0 � �K��0 3����� ����+ �����"��

Page 17:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

17

������ ��+� �� �� ����R �+;�� �" P *���/� ��� 0 ���� $' �� ��,�=��:1� $�- �� �� ����� ���� *+:� �%��� ��5�,0 .� �K��0 $�-� 6�+

���� ������� �����"�� �" � *��� ���������4� #�+�: �0 �� ����� C�;%������ 6����� #�+�: �%� *�"�.���������4� #�+�: 3�>��

*���/�� ���-��� N;�� �� ����� �� �������� ������ #�+�:�� ����9� *+:� ������ ����"�� �%����� *K:� ��+���� ��%���� E�"�� ��

7����� ��)*+:1.(E�"�� �9�-� 4� 6���� #���<1� �� G���� �� 6:+ ��%���� ���������� *����� ��+"��� .�� ���-��� 6����� �0 ��

�,�� 3��� ��� �%�+ ��>��.*!, �� 8 0 � ��"� 7����� ��� ��/� $�� #����� ��

� ���� ��:-�� �0 ��%���� E�"�� #���-�� ��� ��%���� �-� ��� �����9!��� ��,�� =�-� �� 6���/� ������ ���� �% 0� ��-���� ���������4� .

��%���� E�"�� ��� � ��� ��: �� N;�� ��M>�� *+:� ;�" �� ���,� .�� ����� *���/� .��� D>������ *��� ��� ��� A;� ��

��� ��-�� *���0 ���1� .�� � ��������� ���%�� .O*�<��� *��� .��� .�� 6>��� #������� ����� #�+�: *!, �� ��>���� *���� �+� $� ���

��-�� 2���"��� ��� ���>���� ��� ��� 6>���� M����� ��� ���������4�6>��� ��>!�� =�>�/�.

��-��� �% 0 4� D>������ *��� ���������4� ��� ��� A;� �0 3���(�0 .���"��,� =��:0 *�� .�� ����� ?���� �%(��� ��� ��� A;� *��

?���� �%(�� .�� �<��� .��1� ���� *���� ��, �� � �� 3���� ��� 4�0 #�0 ���� L�� .�� ��<1��� �% +�� � ��� ����� �� ���,0(Fowler,

1981).

Page 18:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

18

�-��� O*�<��� *��� .�� O�;��� ��"� �;����#��0 �;� �-���� ��+���� �%���� � #��0 �;� 5�,0 �-����� ���� .G���� ��� � *<�����

���>���� #���+� 3��-� ;�" �� ������� ��-��� ��� � $�-�.D0 �� �;�� ��� ���� ��1� �0 ����� ��� 8��� ��<1��� $�� ���+ �0 3�-� .��"� �;��

� �� �!�@�+ � � ����R �"�� ������� #��/� ��+� �;��� ���� *������� �� ��9�� .��"�� #��0 �� ��� *�� *����� #���+�� �� *+�

���(��� �� �' �� ?K� �-����� �" � '"�� #� *+� �-��� �������D�K��� .�,��� ��,P 4�<� � ��� :���" � ����� *+: �+ ��� �

3��� �0 ���� 6����� D0 .�� �����4�� �"��,�.� � �+� ������+� #���������4� *�� �� D>����� ������ ����

*���0 $���� $��-��� ����1+ !��� *(�0 $%� .�� � ����� �0 �+��$% � *+� �� ��� .$��� !��� �� ������� ���� O*�<��� *��� .��

��" � ���������� #���%�)����� E!,��� OM����4� O*<� #�; #�� O#������ ����+� O�!���0�!��� ;,����� *!, #�' .( 8��� ����

�% 0 *���� �� N;�� �� A;� $%�� ���-� �� � +�� ���������4� #�+�: �����, ���, ��� �%�(�� �"�� �� �� #��� .�� *��� �"��,� #�-��

������� ?���� �%(�� .���<��� #��� �" �� 6�(� . ���� �;%��<+0 ��+� �� ����R ���%��� $���� �"��,��� =�>�/� $��� ��� � ������ �

��� .�� ����� *+ ���� ���>����� ��� �������(Gopher, 1996) .8����� .�� ������ >"��� ��+�� �(� $�-� � ��� ��� !<� �;+��

����"�� #���,�� *���� ���)���,� 6�,�� .�� ����/�� ��+�� �(��+�� ������� ����0 $<� $��/� .�� (�� � 2��� ���� ��� �

� ��� .��+� ���-� ����+ *<� ��%��� �� ��K =>� *+� =�:�� �" �%��� ��( 8���� $� �;� !��� 4�-��+ ������.

Page 19:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

19

4� .�� .��/� ��� .��/� .�� *"�/� �� ;�" ��� ���� ��������� *"�/�#�+�: �� *���� �� ��+ �(�0 6�����.���������4� #����

������4� D; ���%�� ����� �� �=>� *+:� .�� *-� � ������ #���:@� G�� �+�:�� *���� .�� D0 *"�0 .�� J��� �� .��0 �"�'� #�; ��� � ������ #���������� .�� ����� ���� #!(��� �<���� ������ ��!,��

*,���� ��"$�-�� �;� �-��1� "$����� �;� �� 6�� 6�+ �<����)���-��$�-�� .(��� ����� *!, �� �"��,� #���, ;�" � �� �,���� #�����

����� L�; �� �"��,� #������ �� 3-� #���%���.#���,�� $' � ������ #�-���� .'"��� 6���� #!(��� ��1�

���� ��+ ��,�� �� 4��� 4 $0 6�%�� 7��� �-�� =��� ������ .� ��% �-��� *���/� ������.��/� �� ������� ���+ *��-� ���� �.D1�

.�� ���<+ ����� 40 �� X����+ �+;��� ����� M� 6��� E,:6����� ������ 3�@� ��+� E�"��� ������� ������� #��� .L�; 3��

������� M�-� �����(�� #�+���� N;�� �2���"�� ����� 2�� ������ ��+�������0 ������ !�� ������� ������� ����;��.

���������4� #�+�: �� *"�/� .�� .��/� �� #�������� ��������� ���� �"� *��� .*"�/� .�� .��/� ����� �0 $%"� �0 3�����

������ ������ #�-���� �� # �+� ��, ;�" � .�� � ����� .��� ��� ��Z������+Z� #������ ��� Q�(�� � ����0 �� N;�� ?�� �0 ��'"

�% �( ������ !��� .� � *"�/� .�� .��/� ����� $�� L�;�� !��� 3��:�� ���������4� #���%��� ����0 .�� ��+1���� !���

��:�U���(�� ��,� 6���0 ������ $� .#�+�: ��( ��� J��� *"�0 .�� *-� � #�������� �0 �-� ��� ���������4��#!(��� .��

J��� .�� #!(��� �� .��0 .�� *-� � �(�0 �+�� .���� ��������J�,��� �� .��0 .�� *"�0 �� ��������4� #�� .������ �-�� 8�:

Page 20:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

20

)J�,���(7����� ��� ���K� 7����� ���� ��,�� �� 3-� )*+:1.(D��� �� ���� ���� J�,��� �� ���������4� #���� .�� J�,��� �� #������

���%����������4�� $����� #.$< ��� ������ ������� ��;K��� J�,��� .-��� *��� 5�,0 #���:U� �% ��-�� #������ �0 *���/� ;�" �� �%�(,�

���-��� *���/� �0 #������ .*"�/� �� #������� A;� *!, �� �;�� # �+ �;� ���� � ��� ���������4� #�+�: J�,��� ��,� .��/� .�� � ����

������ �� � ����0 �0 .�+���� N;�� �� �;%� 6� *(�0 �0 3��-���� *��� .��/� .�� *"�/� #���������+"�� N;�� �� ��- �� �%��:� .

8�:0 8 � #���� ���� #����������� #���%� $' � 8 +�� ����� ��>��� �������.

�� $�� .�� !��� N���� #���%��� ���+4 �;+�� ���+ ����������4� :.��0 .�� *"�0 ��� *"�/� .�� .��/� �� .�������

N;�� .�� �(�0 �+�� ��� $���� .�� �-� ��� ����� ��� � *(�/� M�(����� �-���� ����� ��;K� *��-���� ������ E�"�� �� ����0� ����

�������� .�� ����� ����[� ��9!��� $����� N;�� �� M�� 0 �� ��- .8�" ����� ��������4 ��-��� 6�(��.���������4� #�+�: �� ����"�� #���"��

3�>��� $�' � �� ���������4� #�+�: G��� ��-���� �� 5����.������ 4L�;+� =�:�� �" 6��� �� ���� �+�: >�� ���� =>� ��

�,F� �� >��+ ��<1��� �" 8� �+�:�� �� ���� .-�-��� �� ��- O� #���%� �� ��� � ��� �� � .�� �<�� �0 �% +�� ��-�� ��- � 6�(��

���������4� .�� ����� O*�<��� *��� .�� O��+� �0 �+�� �� �����,�� ;�" � � � ����;�� ������ �� ���� �� � ��� 8 +�� ��, ����� .

+�� #�������� .�� ��<��� �� ����� ��+� �0 �+�� �,P ���� � ��� 8 ������ .�� �'������� #�������� $�' � �� ���� �� . ���� ��

Page 21:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

21

�� ����"�� #���"�� ���'� ���(�� $�-� �<����� 7����� ����#���������4� .�%������ ����-� ��+:��� �" � ��,: �%���� $�� ��� �

�"��,� ������ #���������� $��,���� .;�� �� 7����� �� 6:+���� *���� �0 ��: �� ��� ��"��,�.(Burbaud et al, 2000)

6�� �� �"��,� ���� �%'� ���������4� #�+�: �� #���"�� .��-����� 6��,� O*�<��� *��� .��)����/� ($%���� �� ����+ ����

�������� 6����� ���+� *<� �� ������ ��' /� ����0� ���+� .����� =��%��� �( .�;+�.�� $%��� �� ��"��,� L�#���������� �� -*<� ���� :G����� ����� ��� $��,���� $�-��� ������ $�' ���� ���,���

�%��� ������ � � ������ �� . ���(� �� �� ��� ��;�� !��� !<�� ��;�" ��� �"�'��� ��)�� ���� �-� ��� ��+"��� .�� �<�� #�����(�� #��(�"�� ����,��*�� 5���� #�; #��� (���� ��%���� �0 �+��

#�������� *+ .�� �=��-�� �� ..�� ����-� �0 �+�� #���+�� *���� � �� *94� �� G���� �0 #������ ����� ����� �� �<+0 ���� #� ��,�

���(��� .#���������4� $��,��� �� ���:"� �0 �+�� ��-� �=�� � ��.�� $������� ��' ������9��� ��- �� .�� >�+���� .

�<�� !��� � � ���������4� #�+�: �� ������� 6!�,4� ��$����� #���0 �� �"��,� M�� 0 $��,��� .�� $%���� .�� �(�0 . !����

����� �� �+� �0 �+�� ��+���� #������ ��;���+ .�� ��9>� �0 �� �=��-� ��1"�� �0 2���"��� ���� $��,��� ��-�� �0 E �� ���� ���

��+ �� #��" .���":�� ?����� ���� �0 �+�� �� �� #����� .��; !����#�������K��� $����� ���<+ ���> ��� $%�" 0 ����� �

� ��+� E N�� � #���P .�� ����� ��8���� $%��� � *!, �� ;�������� A.#�+�: �� 6�(�� ��- � ��-�� ��- ��+� �� ����K�

��� �<+0 ���������4�.

Page 22:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

22

*"�/� .�� .��/�� .��/� .�� *"�/� ;�" � ���� �� #��!�,4�#���%��� !��� ���+� ��"�+ .�� �<�� .D�; ��!� ����� � �0� �-�

����-� $< ��� �� =�:� ����-� ���,P E�,:0 ������ ���� #��� 8� ���� *�0 �� 8�� *�+0 .�� $%�" 1 .��������4� ;�" ��� .�� �:�� �;��

�+����� *"�/� .�� .��/� �� D�-�� .*(�0 ������� ��!� �(�0 6�� $%���1� *���� ���� �� .��� �-� ���,�� .�� ���� !��� =4�� *<��

����� ��;K�� ��� #������ .���������� �0 .�� �:�� �;�� .�� *"�/�$%��� 5�/� �� .��/� .�0 �+�� ������ #���"�� A;� L����� ������

#���"�� �� � �"��,� ������� #���������� $��� .�� �������� ������������� ���.

#�+�: ��� #���"��� ��������4� #�+�: �"�'� $%� ������ � � ��"�� �:�� �%� !��� 5�� ���������4� #���%��� �

*<� #���������4�� :�����(�� #���,�� ���-�� E�,����� �� ��� *�� ���-� ����+� �0 ��1�� .%��� �� #���"�� �%'� ���������4� #���

#!�("�+#��� � ���� 6�( �0 �� ��- �0 .��"�� ��<�/� ������#���"�� A;� ?�� 2(�� �������.2(�� ��"�� ��<�/� A;� #�+�:� ��������� ��� ���� #���<1��� !��� =��0 .�� ���������4� .$����� ���������4 ������� A����� $%"

6�(��� ��-�� N;�� � ���������4� #�+�: $��� ��=!� �<+/� ������ *+ $��� ������� *�+:� .�� ����� �0 �+�� !��� 6��,� � �

�� *+ 5�� ����"�� #������4� �.� \�������� 6�� ������ $�-��� #�� � ; � �� .$�0 ��

� �0 ������� $���� �;%� 8����0 G�� ���� � ������� ��� *��� �-��� �� *+� #�������� *� !��� 6�� �� $%���� 6!�,� .��.

Page 23:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

23

����� 6� \����)���0 (8�" ��K�� ��9�� ���� 3���� 8 1��� >"-�� ��: �� �� �������� ��9�� G���� ��9�/� .�� ����]� A��-� �� ����� =��:0 ��� $�-� �0 �% ���,F�� ���� >�� @*����.�% � 8 +�� A0��� ��� *��-�� .8� 0��� ���� =�: D0 3� �0 *����� ��:� ��� �� OL���

8����4 $0 *��+� ��+ �;� ��� �' �� ?K� ..�� �� � �;������� #����:��� ��+ ��+ �� ���-� ����+ �0 $����� �� ����� *<� ��

�� ���+ . �� �� G���� *<� ���-�� #��%��� .�� .�� �� �����-��.$� �� ������ $-� 8������ � �� O��� �� �� ���0 �% � �0

������� 8���� .� �� ���<+ L�;+� .� 8��+� 8������������� �� .���� �0 ��� �� �� �,1�> ��-� 3� ��: �� =���� ��89!�6�� �� .

�� =�%��@�� 6�� 4� �� ��+:��� �0 .��/� ��' �� �� �����*���� =��0 .�+��� *��� ��%� 8 0 ��� ������ #��%���� �� *��-�������,��*�� �� )���0 (*���� �� 8��� �0 8�%�� �� ��� ��9�� 8 0 4� .

8 0 L�; �� �<+0��� ��� � � ��: � ���:� �0 !<� ������+ ����+ 8�� M��� ���� 3��������� #���"� 8��� >�+���� .L��0��� ��� 0 ����� �

����,��� .�� ���-�� E,/� .��� ���������� #���%� ����� .�� N���#�������� #��%��� *��+�� #�;�� ������.

'&������# ����� 3� *��"��� $����� ���� ��� �� ���� $��,���� ����,�� $����� #�;

��� �� ����(� .���� �%�" 6����� ������ ��"��,� ��!� �+���"��,�.

.�� ��� � ��� �<+0 L�; ���"��������� ���R.*�-�� 3����� ������� L����� L������� ���" �� L����� L>���� L��,:� L��+�; �0

3� *����� 6�+ ��"� �%�+6����� ��+���.

Page 24:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

24

��� ���<+ 6��,� #4����� #�"�� �� M�� /� A;� �0 3������*+ ����/� 6!�,�� .�� �� A��� ������ .�� 8� �� �0 �+�� ��" $���

���K�� ��+��� $�%� �0 �+�� ��+���� �� %� �� �� .��K�� *"��� ��0������� .�� ������ *"��� .�� 8� �� �0 �+�� .� �� �� �0 �+�� ��-���

� ����� 4�0 '�!� .*+ �� � ��� =4�� ���� .�� ��� �0 � �9� �;�������� ����K� �' �%�� N�"�� �0 �%��� �'� .

�� ���,� #�+�: .�� ��� � ���������4�� 6����� *<� *��" 4�7����� �� ��9�� .�?��R/�� =��:/� ����� .�� ����� 6����� #�+�:

0 *<�#�������� ��%-�� ���� ..�� ���-�� � � �� ���������4� #�+�:��� ?��R/�� =��:/� A;� .�� 6�����–��� 6�+� ��%-�� 6�+

������� L��� .A;%� �����" 4� ����/� ���� �����" 4� #�+�:�� ��0�*�� � 5� �� .�� �<��< �-���� ��<1���� *���/�� =��:/�.

#�+�: *<�� ����� �%� �����" 4� #�+�: �� ���������4�� 6����� ���K�� .L ���>� ����� ��:0)1993 (Murphy and Zajonc �0 .��

����0 $��-� �% +�� � �K��0D0�-� �� �< 3�� *!, =�: .�� $R����� �%����-�� 5��������"�� ����� �����" 4� #����-��� .CL�; $�� 6�+

#������� 3�>�������" 4�6����� �� �R����� ���-�� �<+0 ����' ���� *��" 4� O�����

���������4�� .�" ��� �+��:� �-���� G��� *��" !� ����� ;��� �%�� .3-� ����� �,�� #���� �� ��� � A;� �����" 4� #�+�: ��

������ $�' ��� ������� 7����� $'�� .�� �-��� ������Limbic System (Damasio, 1994) .�� ��9�� #������ A;� ?���)*+:

1(.�/� ���������� �%'� O����� #���� ��� ��>�� �����" 4� #�+�:

Page 25:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

25

$%������� $����� >��� .�� �<�� ���� *�+:/� �� ���� 3� ����� #����$����� #��%�� �������� ��!��.

�����" 4� #�+�: 3�>�� ����� .�� *94��� E�� �� �� ��1�7����� �� � ��� 3��� �� 6!�0 �0 ?���0 �� ���� �� ��-� ��� .?���

.�� 6����� �������� 4 $% +�� *��" � �� ������� �������� ����������,F� #��0� A��� �� *��" 4� .�+��� ���%'� ���,P� :

% +�� ���,F� � � �����" 4� #������4� �=�� �������� �������� 4 $�% � ��������$%�" 1 .7����� �� 6��� ������� *�,�� �� ���� �� ��;��

�"��,�� � ��� ��� � ��(Dekosky, Heilman, Bowers, & Valenstein, 1980; Heilman, Scholes, & Watson, 1975) .�������" 4� #�+�: �� �"��,� =�>�0 $�,�� � 0 �� G���� 8� � ��,�

���,P �� �������� *��" 4� .�� 6��� .����"�� #������� L�; �� �<+0� ��-� ��� ��%���� �������� ���"� .�� ���-��+ *��" 4� .�� 6������ �����

�"��,� ��� � �� ;" � ����" 4� 5������.0 �K� ��D>������ *��� �����" 4� #�+�: �0 � � �9��"� ��+� 4.�"��,� ���� 0 ;" � �� ���� *����� ���>���� �����" 4� #�������� ��

!��+ �����" � ����� � ��,�� #!����� ���<+ �% 0 3� ?���� �%(�� . ��� ��� ���� !������� 8�� .�� ������� ��;" � O��(��� =� <0

������#��� �" �� 8�� �� *��" 4�� .���� �/ OL�; �� �<+�� #���� 7����� O?���� �%(�� 3� 8�� ������ �������� .�� �<��

#��� !��� ���"�(de Gelder, Bocker, Tuomainan, Hensen, & Vroomen,1999) .

��.�� .��/� ��� .��/� .�� *"�/� �� ;�" ���� ����� *��" 4�*"�/��(�0 .���� #������ �� O����,/� ���+�:�� �� *���� �� ��+�

Page 26:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

26

������4� !+ �� #�������� *-� �� ��-�� ��' � �����" 4� #�+�:�� ��+�*"�/� .�� .��/� ��� .��/� .�� *"�/� �� ��������� .#!����

$����� �����" � ���� � 0 ��(� �����" 4� #�+�: �� .��/� .�� *"�/�����,�� .#�������� *-� �� *<� ������ �>%�/� �� :��� .�� �;/�� ��

�-���� $�' �� .��0 .����� ���% .�� *� ��� ��Z������ =����� Z�� �����" 4� *�"�� �����.

*<� �����" � ����� #���<�� ���� :��� � .�� ����� A��� �����: �%� ����� ��R ��+ (Murphy and Zajonic, 1993) ..���

*� �0�0 �+�� *+: �0 #� .�� 6��� .�� ����� >�%��� ����� *<� ���(��� ������4� :����>�� ���(��� #��-���� ���� ���/� M��� �

$��� �K(–���(��� 6�,�� ����' .�+�� D���:!�� *��" 4� �;�� �-� #�������� *-� � G�� .��/� .�� *"�/� �� ;�" ��� �� �� �< ���

�"��� �-���� .��0 .�� ��9>��� *� *��-� =���(LeDoux, 1998) .�;�� 4�0 ��+� �0 �+�� �:0 �����" � ������4 �����/� .��� ;�" ��� �� M� ��

.����� 6���� ��9!� ��+�..��4� .�� *"�/� �� ����" 4� ;�" ��� ��"� ���� *�<� ��� ����� :�� ��9��� �+�� #%���� ����1� ��R ����R #���R �� ���� L 0 ?���

�-�/� L�' *!, .>"-� ON��>]� ����� 2�� �0 *� �R/� .��� �%�� ���� ����� ��� L��� >%���� ����� .�� >+��� L ��� .����

��K ��"� 8 1� #��� ��� ���� �0 6���� � ��< .L�������� ���K�� L���� �9���� >�%����� ���(��� #����K���� #��� ����/�

��;� L�0� ������ L��� ����:�� �������� �>��K�� �� =>� �%� L��.��/� .�� *"�/� �� 3����� ;�" ��� .*� L��� #�� ����+ �� �< ��+� �

����� �� ������� �<+0 ��' 3� ���>�� 6�,�� D���:�� L���

Page 27:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

27

8���� *�"� �0 3����� �;�� ��-� �+ #���� .�� O ������ A;� ����(� �0 *�������:��� �� ������ L��� ��� .�� L.

���( ��+� �0 �+�� ��>��K�� �����" 4� #������4� �U� 3����� .�+�� �(��� ��� � �0 3��:�� ?�� $��-� *� ����:�� N�>��� �����

� 9��0 ������ �� *�-� �������� � ��� .�� ����� �0 .����" 4� ;�" ��� ��0����� *"�/� .�� .��/� �� ��� *9��� *!, �� � �" 0 X�% � �����: �

*<� ��� ��� :Q�� �� ����� A��� 4� >�+�� ������ �" ��� .����� ����� �� ���� #4��" � $��0 6�( �0 � +�� *"�/� .�� .��/� �� �����" �

D���(�� �" �� ��( ���� �0 3���� 4� M�� /� 3��� � ������4����%��� .�� �+�� *"�/� .�� .��/� ����� �� ����"��� �0 ������ ��*��-�������� *����� !��� �%���� �0 �+�� ���� ������� #4��" 4� .

�����" 4� #�+�: �� ����"�� #���"�������� ����0 ��� !�� �%��:�� ���� *��� �����" 4� #�+�: �/

-� ��>���� #�������� ?��� $�- �0 3���� ������� ��"�+ *�� ����� ��� 6���� �� �� .^�� O���<+ �>� 8�� E,: ���� ��� !<��

A�:, � � 9��"� ���, ������ �0 _��"� *�� #�� .� �� �� �+�� ���������" � #�,� ��� . ��� ��G���� �" � 8��� �� E�,:/� 6��,� O

��%'� M�� 0�"��,�����"�� #������ *��" @� �� .����� #����� ��� 5����� �����" � �������� .�� �� �� 6� � ��+�@�� 8 0 =������ �%'0

���-�� $%�;�� .�� �����4�� L�;� ?", � 5����� ���,P� 3"��� ���F� *�"�� ���� .�� �0 O8���� ������ �� #����K� *� O���;�� $%���" �

(Asendorpf, 1987; Carels et al., 1999; Cole, 1996; Dimberg, 1990; Larsen 1987) ������ �;� �%'� #� ������ .���

Page 28:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

28

M� ����(Adamec, 1991; Kalin, 1999; Kalin, Shelton, & Davidson, 2000).

����" 4� M� ��� )�� �� ����� *%��� �� 8 � .# 0� ����-�� ����� �����,F� .(���� '�4 ����� ����� ��'� � �� .��0��� $% � ?��

$����� .�� #��� ��� ��� � N��> 4� #��!� ��%'U� .���,P�� ������ ������������ �;� �-� ���(K�� ��-�-� �0 �+��� ���% �

#��� �� 5�,0 ���� ��'� 4� .������ 6���� ����-� ���,P *�>��������� ��%�� ��,1��� `�� ��%� ��9���� ������� ���'��.

�0 �� �;%�� ����+� #�" �� �����" 4� � ���� �1� �+" ���+ �%��� ������� 3���� .#�"�� ?�� �0 #":+ 7����� G���0 �+��

�%��� �+�� ���� #���"� ��-� ������ �����" 4� .O*�<��� *��� .�� �� �� ��� ��;�� E�,:/� �0 #":+ �"�'��� 7����� ���� *9���

��%'� D���� �����7����� �� ������� ��R �" �(Bruder et al, 1997;Tomarken, Davidson, Wheeler, & Doss, 1992) .#�+�:�� �� �� ��R *��, ��: ���� .�� ������ ��������

���/� 6 �� �� �����" 4� . ���(� �� �� ��� ��;�� E�,:/���/� ���� �� ��9�> !��, ���: �(�0 ���%'� ��;�� 7����� �� ��

����@�� ��,�� L�� �� �"��,� #���� �� �+��(Reiman et al, 1984).

L��� ��� .�� ��� #���<1� �����" 4� #���"�� ����� ������ L�; �� $�-���� $������ .#����� ��� >�� D�; ���+� ��� ����� �9��O

Fink (1995, 1998) ���@� �</� ����� ��� #�%'0 �%�� ��$��� D;�� $������ .�� *��" !� ��+� �0 �+�� .���,� ����/� =4�%� �� ���� 0

>�����������6����� #���%� ������ $%�����4 ������ ���������4��

Page 29:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

29

8 ��� M�(�� �0 ����� $%������� .��4�*��" 4��������D�-D;�� �� $%���� )9�� �� $�%�� ��"�� 3 .

���� �(�0 *,��� �����" 4� *+�:��� O���� ���� ���: ��+� �+�.�: ���� $����� �� .� !�����;�� �����" � #�����(� �� �� ���

��(���� �� ����R �9���� $%������ �0 ���"��� =� <0 ����@�� �-���� ����: �/ �9��-�� >������#���<1�4������" ������ #�+�: *�� ���� ���- 6�

���������4��(Gentile, Lamb, & Rivers, 1985; Kinard, 2001) .������K: ��� !� *��-�� 4� .-��� 4 ���� �����" 4� $%���������

$%���� � ��������� *���� .�(@���OL�; .�� ���� !��� �� ��� ��;�� ��%�� 4� $%�9�>� ��<� �� ����R ������ �� ������� *+�:� $%�" 0 ���

#�������� $�%��� $��� �� .���:��� ��� ����� ��0��� ����� ���,P�������(���� �� ��� 3�.

$�� .�� �������� ����� �0 �+�� �����" 4� ���(-�� $%� ���<+0� �<+0 $%����� �� !��� .���� O�<!<�� #�+�:�� ��� ���# �+

�0 �<+/�� $�/� �� �����" 4� #�+�: .�� .'�� 4 �% +�� $����� ����)�� ��� �� �����+�� ��+1���� $����4� .$�� �� $+ �������� *+ L���

#�������� ��������� $����� � .�� $������� $����� ������ !��� ������ ��������� M�(���� ������� ���>� ��� � =��:/� .�� ���@� .

������ $%�9�>� ��<� ��� �� ��K�� �0 D�K��� �� O$%������� $���%� �������� ��1�� N��, ��+:��� A;� .���+ 1�, �;� �0 �-�� .$����4��

4 =>�� $�� � � �%� !��� #������� ������ � � �����" 4� ���(-������ ����+ �-���� ������� ������ �� ��>� �0 �+��� ������� �� 0>���.

���"�� .�� �' �!<� ������� #:�� �=��-�� ����� !��� ?��)�>� ��: =� <0 �=��-�� ������� ����:� ���,P� X��� ��+� .?����

Page 30:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

30

����� ���,P ��� �� �� #��� ��� ����1��� �-�� �=�� �� � ����� �,F����� �=��-�� . �� ���� �+�� �� ��0 $���,� �0 ����� !��� ?��

� .��� ���0�-� �0�% �0�- .����,4� � � �����>�� ����-�� ���,P�*!-��4�� .M� �� ���+ M� � L� � O3����� OL�; .�� ���(@���

�������� 6��,� $%� D;�� 5������.����� !��� 3��:�� >�"�� .�� ����� ������@� #4��" 4� ��

$�-��� ���� ���� ������� #4��" 4� *<� .��� �������� �� �� !� *�<��������� ������� �%�� 2(�–#��� ?�� �% +�� �����" 4� ���( �0 6�+

�%� *����� L�;+� $����� #���� *0 ��+� �0:8��� ��� 8��� ������� 5��� �� 3����� 6�� �� ����

."������ ��( #��0� ���<+ �����" � *���� �� � ��� ��� .-��. ��."����0 �� 8����� � � =� <0 #��(������ �=��-�� #��� .�+��

$�-� �������� �����0� 8������ .�� #!������ *("�� 8��9�� �� $������� .8����� ��� �!��� *� ��� � 8���' #��K� L�; ��� �+�� .�-�

���� 4� �� A���0 0��� 6�� �� 8 �; #�:� .8���� L�; L��0 �-�/� ���0 *+�:� �>�� 8� ��� D;�� 8-�� ����� ���(� .�� ������+

#����.�0 �"�� ���� ���� 6:�+� ."�� ���� #����� )� � 0��

�"�� �� 8������ *+ 3(� 8 0 ����� ����"�� .*� �� L�; �������� �����+/� ������ 3�(����� �� $���� *,�� 6�+ 6:+���� ��,� 0��

��� .�� ;����� .�� ������+/������ $�� ."��.��!����"������ ����� (�) ���*�+�

*K:�� �� #��� ������ #�+�:��� 7����� �� �0 �+���� ��Q�� *+ ������� .�� ���(�� ��� � �������� $'��� *R�:�� .���

$�� �� ����� ���� .�� �>9�� ��+� �0 ������ N���� 4 �-�-���

Page 31:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

31

�0 �� ��"��� .�� ��/�8������ 7����� G�� .�����/� �������� 8���,��� 3���� ����� *+:� �����" 4�� ���������4�� 6����� #�+�:�

$%� 3���� �������� !��� �%�- � ��-��� 6�(�� ��- *���� ������"�� #���"��.

0 �� 7����� G���0 �� #���� ��4� 2(�0� $�0 ��8L� � ��� ���"����� ."���>���� =��+;0 ��R� =��+;0 .�� �������� 6� � ��+"

�-�-��� �+�� 4 ����� �%� ������ ��R� ������� ��>��� ��R� .������� ���%�� #�"�� �� ���<+ �-" �-����� A;%� !��� 6� ���

�-� ���"� �" .�� L�; �� 4�� >+� �.#���� �� $������ #�+�: $�' � ��"�� #�������� �,���� ����

������� ������� .�� ��1� ��� *+ �0 � �� #�+�:�� *!, �� ��� �����#!�("���� 6�(��� ��-�� ��- ��.O�+;�� �" P 6�� ��<�0 �"�

�<0 .�� =�(�� �-� �+ ���"� ��R��� �+�: �� #�" .�� � >+��+�: *+ �� ���(-�� .��� �+�: .�� >+� �1� ���� #��� A;�� � � ��

��� *+ .#�+�:�� ��� 6�(��� ��-�� N;�� �� �-�-��� ��� �%�+ �<!<�� � *��"������� �0 $�-� .�� D��� ��� ���� $������� $����� �9�� 3.��

��+:� ����/� ?���% ��� .�� $����4�� A��� 4� �� ���<+ ������ �%����� $�� G��� 5�,0 *+�:� �0 ���( ��� .��� .�� O*�<��� *

6����� �� *+�:� $%��� �0 �-��� �� ����R $����� #���� ��; !����-� #���+�� .�� .�-�-� ����� $����� #���� $'�� �0 ��� ��

�%�+ �<!<�� #�+�:���.$%� .�� ��������� ����� 7����� $���� �-������ ������� ��+�/��

6!�,���+�1� � ��>�� !��� �+�� 6�+ �0�������*(�0 �-���� .������ $����� ��:�@ N;�� ��� �������$�������- � E,�� D0 6��

�<!<�� 7����� #�+�: ��� !��� #�������� 6�(��� ��-��.

Page 32:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

32

,�-�:������ 6�� �� ��� ���� .8 � ��<��� 4 8 0 $R� ;%� ���

������� 8��� �� L�; .�� ������� 8"��� ��� ���� �0 .�� ��:� ������ 8������ �9�� dyslexic �=��-�� �� #������ A;� �� ����� 8 0�

A�-��� D;�� E�,�� $����� ����(@� ������ $R� ����+���.��-�� ��- .�� 6����� 4���� .��/� 3����/� ������ .(

�<!<�� #�+�:�� ��� ���� 5�� 6�(��� .���( �0 ������ L���+�:�� ����"�� 8��, 8��� ��:� ��� ���-�� �<+0 �%� ���� *(IEP) O

*+�:� .�� ���(@���������+��� �=��-�� �� 6����� .�� �������� #���%� E�,�� .��� ���������4� ���� ���(� *+�:� ?�� �%'���� �

8�" ����� �� ���� 8���� ���%�� 8 �; #�:��)8�" ��( D0 (���8� ��� $�-� D;�� ��: �� 6� � �� 8��� �� �����4�� ������ ���-�

8� .8 0 O���� ���� ���� ���� �0 3� ������ '�4 OL�; �� ���0� ������ *:"�� .�� ������ 2�0 .���� 8��,: #��0 3���� ���

5�,0 �0 �-�����"��( .#�+ �� ��� O�,F #� ��� 8���!� .��� ��,���� �9����������� 8��� �� �%��� *;� �� R�� ��R 8 0 ���� .

�����" � *+�:� .�� Q�(�� ��:� #�+����� A;����"���� �%������ �� .��+� 8���� �� 8���� ���� ������� �-��� *(�0 �0 ������ ������

8��� 8"�( ��- � *��:�� 8�%� �� .����" 4� ���� 3� *������ �0 ��-��� 3� � 4�0 >�� ]� $�%� �0 ����� ��R ���� ��+ �;� 8����� �������O������ ��+�� 5�,/� #�%���� *+ .�� 8��-�� .*�����

#����� ?�� $��� ����� ��+ �� ���+�� ���� $����� *!K��� �������(����� A;� *�� ���� ���� #��(������ ����+�� .L�;+� 3(�� $�-�

Page 33:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

33

��,�� �=�� #���P $��� 8-��� 4 �+ 8����+� ��8����� N�� � .�� ��� *��.

������� .�� ���: ���,�� ��0 .�� *���� �� ����1� D;�� ��0 $%�!� #���-� ��������� ���� ��� �� ��1��� $%� �������� #���/��

6�� ��.

Page 34:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

34

���.�

Adamec, R. E. (1991). Individual differences in temporal lobe sensory processing of threatening stimuli in the cat. Physiology and Behavior, 49,455–464.

Adams, M. J. (1994). Beginning to read: Thinking and learning about print.Cambridge, MA: MIT Press.

Asendorpf, J. (1987). Videotape reconstruction of emotions and cognition related to shyness. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 542–549.

Bruder, G. E., Fong, R., Tenke, C. E., Leite, P., Towey, J. P., Stewart, J. E., McGrath, P. J., & Quitkin, F. M. (1997). Regional brain asymmetries in major depression with or without an anxiety disorder: a quantitative electroencephalographic study. Biological Psychiatry, 41, 939–48.

Burbaud, P., Camus, O., Guehl, D., Bioulac, B., Caille, J., & Allard, M. (2000). Influence of cognitive strategies on the pattern of cortical activation during mental subtraction. A functional imaging study in human subjects. Neuroscience Letters, 287(1), 76–80.

Carels, R. A., Sherwood, A., Babyak, M., Gullette, E. C., Coleman, R. E., Waugh, R., Jiang, W., & Blumenthal, J. A. (1999). Emotional responsivity and transient myocardial ischemia. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 67, 605–610.

Cole, M. (1996). Culture in mind. Cambridge, MA: Harvard University Press.

Damasio, A. (1994). Descartes' error. New York: G. P. Putnam's Sons.

de Gelder, B., Bocker, K. B., Tuomainen, J., Hensen, M., & Vroomen, J. (1999). The combined perception of emotion from voice and face: Early interaction revealed by human electric brain responses. Neuroscience Letters, 260(2), 133–136.

DeKosky, S. T., Heilman, K. M., Bowers, D., & Valenstein, E. (1980). Recognition and discrimination of emotional faces and pictures. Brain and Language, 9, 206–214.

Dimberg, U. (1990). Facial electromyography and emotional reactions. Psychophysiology, 27, 481–494.

Fink, R. P. (1995). Successful dyslexics: A constructivist study of passionate interest reading. Journal of Adolescent & Adult Literacy, 39(4), 268–280.

Fink, R. P. (1998). Literacy development in successful men and women with dyslexia. Annals of Dyslexia, 48, 311–346.

Page 35:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

35

Fowler, C. A. (1981). Production and perception of coarticulation among stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139.

Gazzaniga, M. S. (1995). The cognitive neurosciences. Cambridge, MA: MIT Press.

Gentile, L. M., Lamb, P., & Rivers, C. O. (1985). A neurologist's views of reading difficulty: Implications for remedial instruction. Reading Teacher, 39(2), 174–182.

Gopher, D. (1996). Attention control: Explorations of the work of an executive controller. Cognitive Brain Research, 5, 23–38.

Harvey, T., Kigar, D., & Witelson, S. (1999). The exceptional brain of Albert Einstein. The Lancet, 353, 2149–2153.

Heilman, K., Scholes, M., & Watson, R. (1975). Auditory affective agnosia. Journal of Neurology, Neurosurgery, and Psychiatry, 38, 69–72.

Kalin, N. H. (1999). Primate models to understand human aggression. Journal of Clinical Psychology, 60, 29–32.

Kalin, N. H., Shelton, S. E., & Davidson, R. J. (2000). Cerebrospinal fluid corticotropin-releasing hormone levels are elevated in monkeys with patterns of brain activity associated with fearful temperament. Biological Psychiatry, 47, 579–585.

Kandel, E. R., Schwartz, J. H., & Jessell, T. M., (Eds.). (2000). Principles of neural science (4th ed.). New York: McGraw-Hill.

Kinard, E. M. (2001). Perceived and actual academic competence in maltreated children. Child Abuse and Neglect, 25(1), 33–45.

Larsen, R. J. (1987). The stability of mood variability: A spectral analytic approach to daily mood assessments. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 1195–1204.

LeDoux, J. (1998). The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotional life. London: Weidenfeld & Nicholson.

Martino, G., & Marks, L. E. (2000). Cross-modal interaction between vision and touch: The role of synesthetic correspondence. Perception 2000, 29(6), 745–754.

Mountcastle, V. B. (1998). Perceptual neuroscience: The cerebral cortex.Cambridge, MA: Harvard Press.

Page 36:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

36

Murphy, S. T., & Zajonc, R. B. (1993). Affect, cognition, and awareness: Affective priming with optimal and suboptimal stimulus exposures. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 723–739.

Reiman, E. M., Raichle, M. E., Butler, F. K., Herscovitch, P., & Robins, E. (1984). A focal brain abnormality in panic disorder, a severe form of anxiety. Nature, 310, 683–685.

Roland, P. E., & Zilles, K. (1998). Structural divisions and functional fields in the human cerebral cortex. Brain Research Reviews, 26, 87–105.

Rٌose, D. H, Meyer, A. Teaching Every Student in the Digital Age: Universal Design for Learning, the Association for Supervision and Curriculum Development, 2002.

Thorndike, R. L., Hagen, E. P., & Sattler, J. M. (1986). The Stanford-Binet intelligence scale (4th ed.). Chicago: Riverside.

Tomarken, A. J., Davidson, R. J., Wheeler, R. E., & Doss, R. C. (1992). Individual differences in anterior brain asymmetry and fundamental dimensions of emotion. Journal of Personality and Social Psychology, 62,676–687.

Vygotsky, L. (1962/1996). Thought and language (Rev. Ed.). Cambridge, MA: MIT Press.

Zeki, S. (1999). Inner vision: An exploration of art and the brain. Oxford, England: Oxford University Press.

Page 37:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

37

,��/ 0���" ������ ���1 0��"

A=$دة P>Fا� �'N'%O D.د

ة ا�=)%'�>Qا�:-� إ�k اjن2001 ���

�� أرا��t دا�sة ا��qر�o و����n ا���ءات ا���vد��

�� oر�qا�� wtدة ���ا��}vtول ا��xt yz{ ا� أرا��t ا���vد��

-����� 1984 ���� k2001إ� دا�sة ا��qر�o و����n ا���ءات �� أرا��t ا���vد��

�n�t و�ntر ��اwt و�tهw أآد��� ���اآ~ ا��qر�o �� أرا��t ا���vد���~�� ������ أرا��t ا���vد��qtرس أ ��t �� kآ~ ���� ا���� ا��

��t�yv�t و�ntر �� q� wtر�o ا������x �� أرا��t ا���vد�� ����ون �t ا�� �� ا�zه�ة���tا�

-������ ٍ1968 �nvأ� k1979 إ� وزارة ا����� وا����� �� ا������ ا����� ا���vد��

qtرس ���� ا����� و�دا�� �� ا��qارس ا�� ���

ىOت أ$S$��ات و >O:��t د����vا� ��tأرا �� oر�qاآ~ ا���t �� ةq�q :�م ���}ث ودرا�ت

1.q��� لك ا�����vس دا�� ا���را�2.oر�qاآ~ ا���t �� xo ا����� �q ا���qر��� أ� وا�����.3���� ا�}�ا�~ ا

ات �$7T$�(وا� N(=1 ورش ا� P&P=ا� D&P��2 5$م:1" .���� و ���� �����z ا��qرسا��� qtارس ���t" �اف ا�����ي ا�آ�

ا���� ��q �����ول وا���دن

Page 38:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

38

2" .��tأرا �� oر�qاآ~ ا���t �� �sا�وا x�o ا��qر�� ���qر��� أ�{�"ا���vد��

����tا� ��t�أ��ف و �� yvwt ا������ �� أرا��t ا���vد�� ����ون �t ا� �� ا�zه�ة

x �� أرا��t ا���vد��درس�t� �ztرات �� ا������ �� �tآ~ إ qاد ا� �م ���t ���nاد �ztرات �� wt ا������

� ا���vد��vz� x ا����� �� أرا��t ا���vد����� � �م �����n د�

��t ت�:�م ����ت ������n و�رآ  �� ا��xt q�q ا��رش وا�qرا� �� ا�zه�ة�� qt wtرس أ �k �� ا�����.1���tا� ��t�� �� ا�2.��t ،����zt :MSرات �� ا���qام ��اwt ا���� Word, Excel,

PowerPoint, etc. ور�� ا����� ا���و �.3

D'%=ا��:

1981 -1983 -�ّ���tة ا�q{�ّ�ت ا���أور���ن، ا�� ���أور���ن، و ��t� -� دآ��راة �� ا���هw وا����

1980 -1981 -�ّ���tة ا�q{�ّ�ت ا���أور���ن، ا�� ���أور���ن، و ��t� -�� �� ا���هw وا�����v�t

1964 -1968 -��t ،ه�ةzا� ��t� -���داب ���£ ا�jا �� � v� ا����� و�دا��

:ا�)��W$ت

“The Relationship Between Teachers Perceptions of Ideal and Actual Supervisory Behaviors and Teachers Satisfaction with Supervision” Unpublished Dissertation, 1983. “Effective Teaching Behaviors”, a study conducted at Saudi Aramco Training Centers, T&CD, Saudi Aramco, 1989 and 1990.

Page 39:  · stressed and unstressed vowels. Journal of Speech and Hearing Research, 24, 127–139. . ...

39

“Apprentice Learning Styles”, a paper presented at 1990 In-Service Training Day, T&CD, Saudi Aramco, 1990. “Positive Motivation and Learning”, a presentation at 1991 In-Service Training Day, T&CD, Saudi Aramco, 1991. “Cooperative Learning: Most Frequent Questions and Concerns”, a presentation at 1999 In-Service Training Day, T&CD, Saudi Aramco, 1999. “GATB Validation Study: Arabic Alternates C & D, Parts II, IV, & VI”, Academic Curriculum & Testing Unit, T&CD, Saudi Aramco, 2001.

�� ���: أ©�م ا�xt �¨z ا����� إ�k ا��§���" �� ���ª"،� ���, ا�z��� ا�

.2003 �����18أرا��t ا���vد��،

:اJ#B$ل=%�$ت

، ا������ ا����� ا���vد��31311ا�¨��ان* 6742ب.ص 8722811)3(�966آ�* 8722486)3(966:ت

q��� :com.saadehkhalil@yahoo إ����و �