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Stratgies de mthodologie La gestion du temps Cgep Marie-Victorin Par Caroline Garneau en collaboration avec Anie Chaput, orthopdagogue

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La gestion du temps Table des matires Rfrences.....................................................3 Des faits indiscutables..................................................4 Tout pour mieux prvoir..5 La planification du temps dtude..8 Aperu du travail du trimestre10 Analyse des rsultats..11 Liste des choses faire : hebdomadaire.13 Planification du temps raliste..14 Vue densemble des chances de la semaine.15 Planifier une journe...17 Utilisation du temps disponible entre les cours..19 Dcoupage dun travail..20 Organiser son espace de travail23 valuation de lorganisation du temps de chaque semaine..24 Petits conseils..25 2

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La gestion du temps Rfrences Davis, Leslie et al. Study Strategies Made Easy A Practical Plan for School Success. Plantation, Specialty Press Inc.,1997. 157 pages. Dionne, Bernard. Pour russir Guide mthodologique pour les tudes et la recherche. 3e d. Laval, tudes Vivantes, 2001. 272 pages. Espinasse, Marie-Chantal et al. Parcours sans dtour - Guide daccompagnement mthodologique. Montral, Association qubcoise de pdagogie collgiale,1996. 231 pages. Mooney, Jonathan et David Cole. Learning Outside the Lines. New York, Fireside, 2000. 286 pages. 3

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La gestion du temps Des faits indiscutables Au collgial, les normes du ministre de lducation prvoient pour chaque heure de cours une heure de travail et dtude par semaine. Planifier son emploi du temps permet dquilibrer les priodes de travail, de repos et de loisir. Un horaire planifi de faon hebdomadaire donne des rsultats rapidement : un meilleur rendement, une capacit de concentration accrue et davantage de loisirs. Il existe un lien direct entre lchec scolaire et le temps consacr au travail rmunr. Plus ce temps est important, moins les rsultats scolaires sont levs; cest souvent chez les lves qui travaillent 20 heures et plus que lon constate les taux dchecs et dabandons les plus levs. 1 4 1 Bernard Dionne. Pour russir Guide mthodologique pour les tudes et la recherche. 3e d. Laval, tudes Vivantes, 2001, p.3.

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La gestion du temps Tout voir pour mieux prvoir : Tenir compte de lhoraire des cours Ajouter les activits et les contraintes dj connues (repas, dplacements, travail, sport, sommeil) Constater le temps quil reste pour faire les autres activits 2 5 2 Marie-Chantal Espinasse et al. Parcours sans dtour Guide daccompagnement mthodologique. Montral, Association qubcoise de pdagogie collgiale, 1996, p.181.

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La gestion du temps Tableau 1 6 Tableau 1 Dionne, op.cit., p.7.

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La gestion du temps Tableau 2 7 Tableau 2 Inspir de Leslie Davis et al. Study Strategies Made Easy A Practical Plan for School Success. Plantation, Speciality Press Inc., 1997, p.7.; Espinasse et al., op.cit., p.187; et Dionne, op.cit., p.5.

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La gestion du temps La planification du temps dtude Pour chaque cours, le nombre dheures de travail est divis en trois parties qui sont indiques sur le plan de cours : thorie, laboratoire (travail pratique en classe), travail personnel. Avec les plans de cours, il faut dterminer le nombre dheures de travail total demand par semaine. 3 8 3 Espinasse et al., op.cit., pp.188-191.

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La gestion du temps Tableau 3 9 Tableau 3 Espinasse et al., op.cit., p.191.

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La gestion du temps Aperu du travail du trimestre Prendre conscience de la rpartition des valuations et de leur importance. 4 laide des plans de cours, noter les chances des travaux dans un tableau ou un calendrier avec leur pondration respective. Il faut commencer planifier son temps ds la premire semaine de cours en prenant les mesures suivantes : Se procurer un bon agenda Planifier sa premire semaine laide dun tableau Lire ses plans de cours Planifier les travaux de recherche Acheter des volumes et commencer les lectures obligatoires Effectuer une visite de la bibliothque Rduire immdiatement le nombre dheures de travail rmunr 5 Il faut rpartir les travaux sur toute la session. Conserver les deux dernires semaines pour les examens seulement : cela permettra davoir lesprit libre. 6 10 4 Espinasse et al., op.cit., p.194. 5 Dionne, op.cit., p.8. 6 Ibid., p.11.

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La gestion du temps Analyse des rsultats Rvision priodique de la situation (aprs 10 semaines) pour constater si on est sur la bonne voie ou non. 7 11 7 Espinasse et al., op.cit., pp.196-197.

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La gestion du temps Tableau 4 12 Tableau 4 Inspir de Espinasse et al., op.cit., pp.195 et 197; Dionne, op.cit., p.9; et Davis et al., p.13.

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La gestion du temps Liste des choses faire : hebdomadaire Voir lensemble des obligations Dcortiquer le travail en petites tches Cocher ce qui est fait Prvoir les chances Ne rien oublier 8 Un bon horaire hebdomadaire doit : tre prcis, car cela permet de dvelopper des habitudes de travail rgulires et mthodiques, de vrifier chaque jour si le travail prvu a t fait. tre souple, car il ne faut pas devenir esclave de son horaire. Lorsque les besoins lexigent, il faut le modifier en consquence. tre fidle, car cest une contrainte que lon simpose pour tre plus efficace. En ayant une copie de son horaire bien en vue, on peut le consulter chaque matin et le vrifier chaque soir. 9 13 8 Espinasse et al., op.cit., pp.198-199. 9 Dionne, op.cit., p.11.

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La gestion du temps Planification du temps raliste Dterminer quel moment effectuer les tches par rapport la concentration requise Identifier le temps ncessaire pour chaque tche Comparer le temps prvu et le temps consacr une tche Voir les liens entre le temps consacr et les rsultats obtenus pour se rajuster Faire face aux imprvus 10 14 10 Espinasse et al., op.cit., pp.200-201.

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La gestion du temps Vue densemble des chances de la semaine : Saisir en un coup dil les obligations rencontrer. On peut faire des photocopies de lhoraire pour inscrire les chances de chaque semaine. 11 15 11 Ibid., pp.202-203.

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La gestion du temps Tableau 5 16 Tableau 5 Espinasse et al., op.cit., p.199.

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La gestion du temps Planifier une journe Faire la liste des tches quotidiennes en commenant par les plus importantes. Vrifier chaque soir ltat de la liste et noter ce qui a t oubli ou nglig, afin de le reporter la liste du lendemain. Profiter des temps courts (15 30 minutes) pour rviser les notes, lire les notes du cours prcdent, faire un saut la bibliothque ou rencontrer un professeur. 12 17 12 Dionne, op.cit., p.13.

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La gestion du temps Tableau 6 18 Tableau 6 Inspir de Davis et al., op.cit., p.11.

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La gestion du temps Utilisation du temps disponible entre les cours : pour des activits qui demandent beaucoup de concentration Rencontrer les professeurs Lire Faire des travaux ou moins de concentration Mise au propre Dbut de recherche la bibliothque Planification du travail faire pour les semaines suivantes 13 19 13 Espinasse et al., op.cit., pp.204-205.

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La gestion du temps Dcoupage dun travail dterminer les tapes valuer le temps requis identifier les moments pour le faire (Permet de rajuster le tir pour un prochain travail en valuant le temps dune faon plus raliste.) 14 Planifier et dcortiquer le travail en tapes le plus prcisment possible. Il faut commencer tt. 15 20 14 Ibid., pp.206-207. 15 Dionne, op.cit., p.13.

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La gestion du temps Tableau 7 21 Tableau 7 Espinasse et al., op.cit., p.207.

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La gestion du temps Tableau 8 22 Tableau 8 Dionne, op.cit., p.14.

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La gestion du temps Organiser son espace de travail Trouver une place pour tudier Un endroit propre et tranquille, libre de toute distraction Une table ou un bureau avec une chaise confortable Trouver une place pour ranger le matriel scolaire Les tablettes dune armoire ou les tiroirs dun bureau Des plats de plastiques Si des objets ncessaires lcole sont souvent oublis : Ds que le travail est complt, mettre le travail et les livres dans le sac dcole Placer le sac dcole prs de la porte de sortie. Cela vitera de courir le matin et doublier des choses. 16 23 16 Leslie Davis et al. Study Strategies Made Easy A Practical Plan for School Success. Plantation, Specialty Press Inc.,1997, p.6.

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La gestion du temps valuation de lorganisation du temps de chaque semaine As-tu eu assez de temps pour : tudier___oui ___non Faire tes devoirs___oui ___non Faire des activits parascolaires ___oui ___non Peux-tu faire des changements pour : Augmenter le temps dtude___oui ___non couter moins la tlvision___oui ___non Parler moins au tlphone___oui ___non Rarranger les heures de travail la maison___oui ___non Modifie ton horaire afin de le rendre plus efficace. 17 24 17 Ibid., p.5.

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La gestion du temps Petits conseils Analyser les mthodes qui fonctionnent et celles qui ne marchent pas et faire les changements qui simposent. Prendre rendez-vous avec les professeurs pour poser des questions. Rpartir ses efforts en fonction de la pondration des travaux. Chercher de laide lorsque le temps consacr et les rsultats ne concordent pas. Planifier pour permettre de grer les imprvus. Photocopier son horaire pour avoir une vue densemble hebdomadaire. 18 25 18 Espinasse et al., op.cit., p.209.

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La gestion du temps Petits conseils tablir les priorits de la session : combien de cours suivre? Quelle note est la plus satisfaisante dans ces cours, compte tenu du potentiel et lintrt? Quels moyens sont prendre pour y arriver? Sorganiser : agenda, endroit de travail propre et ar, grille de planification Construire un rseau de personnes-ressources : disposer du numro de tlphone dun collgue pour chacun des cours ainsi que le numro de tlphone du bureau du professeur. tre raliste : accepter de se questionner sur son emploi du temps. Planifier le temps ncessaire la ralisation de chaque tche. Ne pas sous-estimer le temps requis pour la recherche la bibliothque, les dplacements, etc. Prvoir en moyenne une heure dtude ou de travail scolaire pour chaque heure de cours. tre souple : prvoir quil y a des imprvus. Ne pas occuper les 168 heures de la semaine. Rserver des priodes pour les impondrables et les cas durgence. Organiser les loisirs : prendre le temps de samuser, de se faire plaisir, se laisser du temps pour flner, mais il faut les planifier. Soffrir des rcompenses : aprs une priode intense dtude, prvoir du temps pour se faire plaisir. Dceler les pertes de temps : utiliser ces moments pour accomplir des tches simples comme de petits travaux domestiques. Ne pas se laisser submerger par le travail : avoir des priorits, commencer par raliser les tches les plus importantes. 19 26 19 Dionne, op.cit.,p.16.