Stratégiai tervezés alapjaiStratégiai tervezés alapjai

Sziklai István (Debrecen, 2006. január 30) fóliáinak felhasználSziklai István (Debrecen, 2006. január 30) fóliáinak felhasználásával .ásával .

Lássuk a módszereket…

A stratégia értelmezéseA stratégia értelmezése•• Stratégiai terv: a célállapothoz vezető útStratégiai terv: a célállapothoz vezető út

Forrás: KPMG

Stratégiai megközelítésekStratégiai megközelítések•• EvolutívEvolutív stratégiastratégia•• JövőképJövőkép--vezérelt stratégiavezérelt stratégia

EvolutívEvolutív vsvs. jövőkép. jövőkép--vezérelt vezérelt stratégiastratégia

EvolutívEvolutív stratégiastratégia

-- bázisalapú tervezésbázisalapú tervezés-- kockázatkerüléskockázatkerülés-- hagyományos tervezési hagyományos tervezési

szemléletszemlélet-- kiterjedt helyzetelemzéskiterjedt helyzetelemzés-- visszafogott visszafogott

változtatásokváltoztatások-- relatíve kisebb relatíve kisebb

eredményekeredmények-- nem használja az nem használja az

innovatív kapacitásokatinnovatív kapacitásokat

JövőképJövőkép--vezérelt stratégiavezérelt stratégia

-- jövőképalapú tervezésjövőképalapú tervezés-- innovatív jövőképet innovatív jövőképet

igényeligényel-- jól kidolgozott jövőképjól kidolgozott jövőkép-- jövőkép célokra bontásajövőkép célokra bontása-- nem konvencionális, nem konvencionális,

kreatívkreatív-- ambíciózusambíciózus-- látványosabb látványosabb

eredményekeredmények-- innovatív kapacitásokatinnovatív kapacitásokat

Stratégiai menedzsmentStratégiai menedzsment

•• A stratégiai menedzsment egy eszköz a A stratégiai menedzsment egy eszköz a környezet változásaihoz való alkalmazkodásra.környezet változásaihoz való alkalmazkodásra.

•• A stratégia a célállapot elérésének az átfogó A stratégia a célállapot elérésének az átfogó terveterve

•• A stratégia célokat alkot és ehhez eszközöket A stratégia célokat alkot és ehhez eszközöket rendel, és rendelkezik a megvalósítás fő rendel, és rendelkezik a megvalósítás fő intézményeiről, folyamatairól.intézményeiről, folyamatairól.

•• A koncepció a stratégia átfogó, magas szintű A koncepció a stratégia átfogó, magas szintű megalapozásamegalapozása

A stratégiai menedzsment A stratégiai menedzsment folyamatafolyamata

ProblémákfelismeréseStratégia-

alkotás, tervezés

PROJEKTPROJEKT

PROGRAMOK/PRIOPROGRAMOK/PRIORÍTÁSOK RÍTÁSOK

KORREKCIÓJA KORREKCIÓJA

SZAKPOLITIKA SZAKPOLITIKA KORREKCIÓJAKORREKCIÓJA

Problémákszétválasztása

Átfogó helyzetelemzés

Problémák mély elemzése

A stratégiai tervezés folyamata

Problémák kontextusának vizsgálata –oksági kapcsolatok

Korábbi beavatkozások értékelése

VÉGREHAJTÁS

ÉRTÉKELÉS,

VISSZACSATOLÁS

Azt átfogó és analitikus /mélyreható/ Azt átfogó és analitikus /mélyreható/ helyzetelemzés eszközei helyzetelemzés eszközei

•• ÁTFOGÓ „makró” helyzet, folyamatok (időbeliség) ÁTFOGÓ „makró” helyzet, folyamatok (időbeliség) statisztikáistatisztikái ((plpl: munkanélküliség alakulása): munkanélküliség alakulása)

•• Statisztikailag megragadható oksági Statisztikailag megragadható oksági összefüggésekösszefüggések vizsgálatai ( vizsgálatai ( plpl: iskolai végzettség vagy : iskolai végzettség vagy területi elhelyezkedés vagy térségi gazdaság területi elhelyezkedés vagy térségi gazdaság teljesítménye és munkanélkülivé válás esélyei)teljesítménye és munkanélkülivé válás esélyei)

•• A köztudat vizsgálata: A köztudat vizsgálata: SWOT elemzésselSWOT elemzéssel•• Kontextus elemzésKontextus elemzés : a vizsgált probléma : a vizsgált probléma

környezetének elemzése : jogi szabályozás, az környezetének elemzése : jogi szabályozás, az érintettek általánosítható viselkedése/cselekvő érintettek általánosítható viselkedése/cselekvő stratégiái, stratégiái,

•• Átfogó problémaelemzésÁtfogó problémaelemzés-- oksági kapcsolatok átfogó oksági kapcsolatok átfogó elemzése elemzése

Mélyreható Mélyreható elemzéselemzés / az átfogó probléma analitikus / az átfogó probléma analitikus szétválasztására építve : egyenként és a kapcsolatok szétválasztására építve : egyenként és a kapcsolatok

felállításával felállításával

HELYZETÉRTÉKELÉS ÉS OKKERESŐ ITÉLETALKOTÁS HELYZETÉRTÉKELÉS ÉS OKKERESŐ ITÉLETALKOTÁS •• Fókuszált SWOTFókuszált SWOT•• Fókuszcsoportok szervezése Fókuszcsoportok szervezése •• Egyéni interjúEgyéni interjú•• MegfigyelésMegfigyelés•• Esettanulmány Esettanulmány •• Kérdőíves felmérésKérdőíves felmérés•• Leíró adatelemzés, faktor Leíró adatelemzés, faktor analizisanalizis•• Szakértői panelek szervezése Szakértői panelek szervezése

HOGY INDULJUNK NEKI ?HOGY INDULJUNK NEKI ?

••Ha nincs ötletünkHa nincs ötletünk Ha van Ha van

ötletünkötletünkProbléma Cél Probléma Cél

meghatározása meghatározása (CÉDULÁZÁS)(CÉDULÁZÁS)

PROBLÉMAPROBLÉMA CÉLCÉLOKOZAT

OK

CÉLOK

ESZKÖZÖK

A stratégiai szinten történő A stratégiai szinten történő elemzés eszközeielemzés eszközei

A problémafa és célfa A problémafa és célfa használatahasználata

A projektA projekt kkéészszííttééss szakaszai LM mszakaszai LM móódszertan szerintdszertan szerint

TERVEZŐ SZAKASZELEMZŐ SZAKASZ

Illeszt és/

ele mz és

Következte‐

tések 

A legmegfelelőbb 

opció

kiválasztása

A projekt 

logika 

meghatározása

Ré szlete s 

mű ködé si  te rv

•Problémaelemzés – a potenciális érdekeltek beazonosítása. Főbb problémáik, korlátaik és lehetőségeik elemzése, ok–okozatiösszefüggések feltárása.

A célok elemzése – célok megfogalmazása a feltárt problémák alapján;  eszköz –végcél összefüggések feltárása

Stratégiaelemzés – a célok eléréséhez szükséges stratégiák számbavétele, a fő célok meghatározása (átfogó célok és projekt cél)

•Logikai keret – a projekt szerkezetének meghatározása, belső logikájának tesztelése, a célok kialakítása mérhetőfeltételek alapján, az eszközök és költségek megállapítása 

•Tevékenységütemezés – az egyes tevékenységek sorrendjének és függőségének megállapítása, az átfutási időbecslése, a mérföldkövek meghatározása, felelősségi körök kijelölése

•Erőforrás ütemezés: a tevékenység ütemezés alapján az erőforrás inputokütemezése és a költségvetés elkészítése

Az elemzés és stratégia közti Az elemzés és stratégia közti kapcsolat kapcsolat

•• A problémafa és célfa megalapozza a A problémafa és célfa megalapozza a stratégiátstratégiát

Problémafa Célfa

Stratégia

A problémafa és célfa A problémafa és célfa alkalmazásának céljaalkalmazásának célja

•• Segít meghatározni:Segít meghatározni:–– Okokat és hatásokat (ne a tüneteket Okokat és hatásokat (ne a tüneteket

kezeljük, hanem a problémát oldjuk meg!)kezeljük, hanem a problémát oldjuk meg!)

•• Eszközök és eredményekEszközök és eredmények–– Az okok közötti kölcsönhatásokat és az Az okok közötti kölcsönhatásokat és az

eszközök közötti kölcsönhatásokateszközök közötti kölcsönhatásokat–– Egy kiválasztott stratégiát alapozhat megEgy kiválasztott stratégiát alapozhat meg–– Hogy mi része és mi nem része a projektnekHogy mi része és mi nem része a projektnek

Milyen kérdésekre kell választ Milyen kérdésekre kell választ kapnunk ?kapnunk ?

•• Mik a valódi problémák?Mik a valódi problémák?•• Milyen kapcsolat van/lehet projektek Milyen kapcsolat van/lehet projektek

között?között?•• Melyek a leghatékonyabb projektek a Melyek a leghatékonyabb projektek a

probléma megoldásához?probléma megoldásához?•• Mi esik kívül/belül a terven?Mi esik kívül/belül a terven?•• Hogyan érhetünk el szinergiát a projektek Hogyan érhetünk el szinergiát a projektek

között?között?

ProblémafaProblémafa•• A létező helyzet negatív tényezőiről ad A létező helyzet negatív tényezőiről ad

áttekintő képetáttekintő képet•• LépéseiLépései

1.1. Fő probléma meghatározása az adott Fő probléma meghatározása az adott helyzetbenhelyzetben

2.2. Kiindulópont kereséseKiindulópont keresése3.3. Rokon problémák kereséseRokon problémák keresése4.4. Okok és következmények hierarchiájának Okok és következmények hierarchiájának

meghatározásameghatározása5.5. Alulra a direkt okok, felülre a direkt Alulra a direkt okok, felülre a direkt

következményekkövetkezmények6.6. Oksági láncolatok végigvezetéseOksági láncolatok végigvezetése7.7. Érvényesség és teljesség ellenőrzéseÉrvényesség és teljesség ellenőrzése

PROJEKTTERVEZÉS, PROJEKTMENEDZSMENT

LOGIKAI KERETMÓDSZER

PROBLÉMAFA

Ok-okozati összefüggések

Legáltalánosabbprobléma

Idevezető problémák

Konkrét okok a problémák előidézésére

Problémafa Problémafa –– példapéldaNegyven feletti nők a munkaerőpiaconNegyven feletti nők a munkaerőpiacon

A negyven év feletti nők nem tudnak elhelyezkedni

A negyven év feletti nőket diszkrimináció éri a munkaadók részéről Okozati

láncolat

Nem tudnak messzire járni dolgozni

Nincs piacképesszakismeretük

Nem értenek a számítógéphez

Tradicionális családimunkamegosztás

Problémafa példaMagas térségi munkanélküliség

Erőtlen belső vállalkozások Külső vállalkozók nincsenek

Hiányos Vállalkozási

ismeretekTőkehiány

Belső Konkurencia

harc

Nincs Megfelelő

terület

Képzetlenmunkaerő

Rosszközlekedés

Sokan vannakE

gyazon területen

Nincs pénzképzésre

Nincs képzőintézm

ény

Nincs hitelintézet

Túl kicsik

TerületetK

ell kisajátítani

Hiányzik

a csatornázás

NincsenekÁ

tképző tanfolyam

ok

Képzettek

elvándorolnak

Kátyúsak

Az utak

Repülőtér 3

óránál több idő alatt érhető el

A problémák komplexitásaA problémák komplexitása

•• ProblémafaProblémafa HatásokHatások

OkokOkok

Negatív helyzet

Negatív helyzet:Negatív helyzet:

•• Átfogó probléma Átfogó probléma •• Leírja a gazdasági / társadalmi Leírja a gazdasági / társadalmi

környezeti problémákatkörnyezeti problémákat•• A konkrét helyzet fölötti szintA konkrét helyzet fölötti szint•• Gyakran a társadalmi /környezeti/ Gyakran a társadalmi /környezeti/

gazdasági problémák kombinációjagazdasági problémák kombinációja

Gyakorlat 1.Gyakorlat 1.• Felhasználás: Probléma- és célfa használható arra,

hogy csoportosan elemezzünk egy bizonyos területet vagy szektort

• 1. LÉPÉS:– Határozzuk meg a központi problémát; Beszéljük

meg, hogy mi lesz a témája az elemzésnek. Figyelem!– A központi probléma egy negatív helyzetet ad, aminek

vannak okai és hatásai. – A stratégiai programozásnál a negatív helyzet

általában okozat, tehát a konkrét projektek szintje felett „n” lépéssel helyezkedik el

– Rendelkezésre álló idő: 20 perc

2. lépés2. lépés

• Vessük fel ötleteinket az ide tartozó okok(1) problémák(2) és hatások (3) tekintetében.

• Dolgozzatok kisebb (5 fős) csoportokban és írjatok minden felvetést (okot, hatást, problémát) egy öntapadós kártyára (egy kártyára csak egyet)

• Rendelkezésre álló idő: 30 perc

3. lépés3. lépés• Ellenőrizzük, hogy a negatív helyzettel

kapcsolatos magyarázatok érthetőek-e• Beszéljük meg a kártyákat és vizsgáljuk meg,

hogy– mindenki ugyanazt érti-e az adott felvetésen;– vannak-e azonos jelentésű, csak éppen másként

megfogalmazott leírások;– a felvetések valós problémákat tükröznek-e;– a felvetések nem tartalmaznak-e átfogó

megoldásokat, feltételezések.– Rendelkezésre álló idő 30 perc!

4. 4. lépéslépés

• Határozzuk meg az ok-okozat(hatás) viszonyokat

• Próbáljunk meg logikus elrendezést találni az okok és hatások viszonylatában (okok alul)

• Rendezzük el a kártyákat (egy nagy papíron/padon/táblán) és a viszonyoknak megfelelően húzzunk nyilakat közöttük.

• Állítsuk fel a problémafát. (Kezdjük a központi problémával / negatív helyzettel)

5. lépés 5. lépés

• Ellenőrizzék, hogy az eredmény teljeskörű-e

• Tárgyaljuk meg az okok és hatások elrendezésének logikáját.

• Gondoljuk át alaposan, hogy minden témát érintettünk-e.

• Ha szükséges, egészítsük ki a problémafát, vagy rendezzük át a viszonylatokat.

CélfaCélfa

•• HatásokHatások

•• Pozitív helyzetPozitív helyzet

•• OkokOkok

A célfa a negatív helyzet A célfa a negatív helyzet ellentétekéntellentéteként

•• Leírja a jövőbeli helyzetetLeírja a jövőbeli helyzetet•• Meghatározza a jövőbeli helyzet Meghatározza a jövőbeli helyzet

eléréséhez szükséges tevékenységeketeléréséhez szükséges tevékenységeket

A logika ellenőrzése lehetséges!A logika ellenőrzése lehetséges!

Célfa Célfa –– példapéldaA negyven év feletti nők munkaerőpiaci helyzete javul

EredményA női esélyegyenlőség erősödik

Az atipikusmunkavégzési formák

(önfoglalkozatás, távmunka)

ismertebbek lesznek

Képzésekkel nő a

célcsoport tudása

Informatikaiképzéssel erősödik a munkaerőpiaci

helyzetük

Az önismereti, motivációs,

kommunikációsképzés segít

CÉLFA - Példa

Munkanélküliség csökkentése

Belső vállalkozások erősítése Külső vállalkozók vonzása

Vállalkozási Ismereteknövelése

Tőkeellátásjavítása

KonkurenciaHarc

csökkentése

Közlekedésjavítása

Munkaerőképzése

MegfelelőTerület

kialakítása

Ingyenestanfolyam

Hitelintézetalapítása

Integrációszervezése

Diverzifikáció

Területekkisajátítása

Csatornázás

Átképző

Tanfolyamok

szervezése

Képzettek

megtartása

Kátyúk

javítása

Repülőtér

összeköttetés

Képző

intézmény

indítása

Célfa > stratégiaCélfa > stratégia

MUNKAMÓDSZEREKMUNKAMÓDSZEREKA PROBLÉMÁK ÉS CÉLOK MEGHATÁROZÁSÁHOZ VALAMILYEN

FANTÁZIASERKENTŐ CSOPORTMÓDSZER FANTÁZIASERKENTŐ CSOPORTMÓDSZER ALKALMAZÁSA SZÜKSÉGES

MI A BRAINMI A BRAIN--STORMING ?STORMING ?ötlettársítás, ötletroham, ötletgerjesztés, szabad ötlettársításötlettársítás, ötletroham, ötletgerjesztés, szabad ötlettársítás

••A csoportban végzett ötletfeltáró munka, célja, hogy A csoportban végzett ötletfeltáró munka, célja, hogy az egyének együttlétéből származó az egyének együttlétéből származó előnyöket előnyöket

hasznosítsákhasznosítsák

•• gondolattársításgondolattársítás korlátlan korlátlan ötletfelvetésötletfelvetés

Alkalmazási terület:Az intézmény minden szintjén, elsősorban probléma feltárásra

Várható eredmény:A résztvevők széleskörű bevonása

miatt az eredményt mindenki magáénak tudja

SWOT elemzés: az SWOT elemzés: az eredményeredmény

ErősségekStabil makrogazdasági környezetSzociális partnerségi megállapodások a társadalmi-gazdasági kulcskérdésekrőlKövetkezetesség a kulcspolitikák és a stratégiai irányvonalak területén A foglalkoztatottság erőteljes növekedése/Alacsony munkanélküliségA termelékenység erőteljes növekedése A közvetlen külföldi befektetések vonzásának képességeÁtlagon felüli a felsőfokú szakképesítéssel rendelkezők aránya a 25-64 éves népességen belülVersenyképes fizetési színvonal

GyengeségekNyitottság a nemzetközi kereskedelem változásairaFöldrajzi helyzet/Korlátozott piaci lehetőségekFüggés a tengerentúli cégektőlA növekedés túlzott koncentrálódása Dublinra, illetve a keleti térségreEgyenlőtlen régióközi növekedésBelföldi közúti és vasúti infrastruktúraA termelés hozzáadott értéke növelésének szükségességeVárosi és vidéki társadalmi kirekesztődéstől sújtott csoportok Az idősebbek alacsony iskolázottsága

Lehetőségeke-kereskedelem, információs és kommunikációs technológiai szolgáltatásokA nők megnövekedett munkaerőpiaci részvételeA hátrányos helyzetű csoportok munkaerőpiaci/társadalmi befogadásaAz ír diaszpóra és szakképzett bevándorlókKésleltetett társadalmi elöregedés Gazdasági globalizáció

VeszélyekKorlátozott munkaerő- és készségkínálatElégtelen befektetés a kis- és középvállalati képzésekbeEuró/brit font árfolyam-ingadozásokInflációs veszélyekKörnyezeti terhelésNem megfelelő tempójú alkalmazkodás a piaci változásokhoz

BELSŐ!

KÜLSŐ!

SWOT elemzés: erősségekSWOT elemzés: erősségek

Az Az íír gazdasr gazdasáág munkaerg munkaerőőpiaci szempontpiaci szempontúú SWOT elemzSWOT elemzéése. se. ERŐSSÉGEKERŐSSÉGEK•• Stabil makrogazdasStabil makrogazdasáági kgi köörnyezetrnyezet•• SzociSzociáális partnerslis partnerséégi meggi megáállapodllapodáások a tsok a táársadalmirsadalmi--gazdasgazdasáági gi

kulcskkulcskéérdrdéésekrsekrőőll•• KKöövetkezetessvetkezetesséég a kulcspolitikg a kulcspolitikáák k éés a strats a stratéégiai irgiai iráányvonalak nyvonalak

terterüületletéén n •• A foglalkoztatottsA foglalkoztatottsáág erg erőőteljes nteljes nöövekedvekedéése/Alacsony se/Alacsony

munkanmunkanéélklküülisliséégg•• A termelA termeléékenyskenyséég erg erőőteljes nteljes nöövekedvekedéése se •• A kA köözvetlen kzvetlen küülflfööldi befektetldi befektetéések vonzsek vonzáássáának knak kéépesspesséégege•• ÁÁtlagon feltlagon felüüli a felsli a felsőőfokfokúú szakkszakkéépespesííttééssel rendelkezssel rendelkezőők ark aráánya nya

a 25a 25--64 64 ééves nves néépesspesséégen belgen belüüll•• VersenykVersenykéépes fizetpes fizetéési szsi szíínvonalnvonal

SWOT elemzés: gyengeségekSWOT elemzés: gyengeségek

Az Az íír gazdasr gazdasáág munkaerg munkaerőőpiaci szempontpiaci szempontúú SWOT elemzSWOT elemzéése. se.

GYENGESÉGEKGYENGESÉGEK•• NyitottsNyitottsáág a nemzetkg a nemzetköözi kereskedelem vzi kereskedelem vááltozltozáásairasaira•• FFööldrajzi helyzet/Korlldrajzi helyzet/Korláátozott piaci lehettozott piaci lehetőősséégekgek•• FFüüggggéés a tengerents a tengerentúúli cli céégektgektőőll•• A nA nöövekedvekedéés ts túúlzott koncentrlzott koncentráállóóddáása sa DublinraDublinra, illetve a , illetve a

keleti tkeleti téérsrséégregre•• EgyenlEgyenlőőtlen rtlen réégigióókköözi nzi nöövekedvekedééss•• BelfBelfööldi kldi köözzúúti ti éés vass vasúúti infrastruktti infrastruktúúrara•• A termelA termeléés hozzs hozzááadott adott éértrtééke nke nöövelveléésséének sznek szüükskséégessgesséégege•• VVáárosi rosi éés vids vidééki tki táársadalmi kirekesztrsadalmi kirekesztőőddééststőől sl súújtott jtott

csoportok csoportok •• Az idAz időősebbek alacsony iskolsebbek alacsony iskoláázottszottsáágaga

SWOT elemzés: lehetőségekSWOT elemzés: lehetőségek

Az Az íír gazdasr gazdasáág munkaerg munkaerőőpiaci szempontpiaci szempontúú SWOT elemzSWOT elemzéése. se.

•• ee--kereskedelem, informkereskedelem, informáácicióós s éés kommuniks kommunikáácicióós s technoltechnolóógiai szolggiai szolgááltatltatáásoksok

•• A nA nőők megnk megnöövekedett munkaervekedett munkaerőőpiaci rpiaci réészvszvéételetele•• A hA háátrtráányos helyzetnyos helyzetűű csoportok csoportok

munkaermunkaerőőpiaci/tpiaci/táársadalmi befogadrsadalmi befogadáásasa•• Az Az íír diaszpr diaszpóóra ra éés szakks szakkéépzett bevpzett beváándorlndorlóókk•• KKéésleltetett tsleltetett táársadalmi elrsadalmi elööregedregedéés s •• GazdasGazdasáági gi globalizglobalizáácicióó

SWOT elemzés: veszélyekSWOT elemzés: veszélyek

Az Az íír gazdasr gazdasáág munkaerg munkaerőőpiaci szempontpiaci szempontúú SWOT SWOT elemzelemzéése. se.

•• KorlKorláátozott munkaertozott munkaerőő-- éés ks kéészsszséégkgkíínnáálatlat•• ElEléégtelen befektetgtelen befektetéés a kiss a kis-- éés ks köözzéépvpváállalati llalati

kkéépzpzéésekbesekbe•• EurEuróó/brit font /brit font áárfolyamrfolyam--ingadozingadozáásoksok•• InflInfláácicióós veszs veszéélyeklyek•• KKöörnyezeti terhelrnyezeti terhelééss•• Nem megfelelNem megfelelőő temptempóójjúú alkalmazkodalkalmazkodáás a s a

piaci vpiaci vááltozltozáásokhoz sokhoz

SWOT elemzés: lépésrőlSWOT elemzés: lépésről--lépésrelépésre

Minden érintett!Minden érintett!1.1. Szabad Szabad ötletelésötletelés

♦♦ Meghatározott időMeghatározott idő♦♦ Min. 20 javaslat szempontonkéntMin. 20 javaslat szempontonként

2.2. SzerkesztésSzerkesztés♦♦ Tömörebben, szabatosabban!Tömörebben, szabatosabban!♦♦ Szempontról szempontraSzempontról szempontra♦♦ Legfontosabb 6Legfontosabb 6--10 pont10 pont

SWOT ANALIZIS KERESZTTÁBLASWOT ANALIZIS KERESZTTÁBLASWOT ANALIZIS KERESZTTÁBLA

ERŐSSÉGEKERŐSSÉGEK GYENGESÉGEKGYENGESÉGEK11 22 33 44 22 33 44

XX XX

XXXX

XX

XX

11

LEHETŐSÉGEKLEHETŐSÉGEK LehetőségekLehetőségek--Erősség stratégiaErősség stratégia

Használd ki az lehetőségeidet, Használd ki az lehetőségeidet, hogy hogy bővítsd az bővítsd az előnyöketelőnyöket

LehetőségekLehetőségek--Gyengeségek Gyengeségek stratégiastratégia

Építs a lehetőségekre, hogy Építs a lehetőségekre, hogy ellensúlyozdellensúlyozd a a gyengeségeketgyengeségeket

11 XX

XX22

33

11

VESZÉLYEKVESZÉLYEK VeszélyekVeszélyek--Erősség stratégiaErősség stratégia

Használd ki az erősségeidet, Használd ki az erősségeidet, hogy hogy elkerüld a elkerüld a veszélyeketveszélyeket

VeszélyekVeszélyek--Gyengeségek Gyengeségek stratégiastratégia

CsökkensdCsökkensd a gyengeségeket, a gyengeségeket, és és kerüld el a veszélyeket kerüld el a veszélyeket

Logikai keretmátrixLogikai keretmátrix

•• Tervezési és menedzsment eszközTervezési és menedzsment eszköz•• célorientáltcélorientált

•• CélkitűzésCélkitűzés--meghatározás meghatározás kulcsszerepe van akulcsszerepe van a–– tervezésben tervezésben –– monitorozásbanmonitorozásban–– értékelésbenértékelésben

Logikai keretmátrixLogikai keretmátrixLeírás A sikeresség

mutatóiA mutatók mérése

Előfeltevések és rizikófaktorok

Átfogó célkitűzés Az átfogó célkitűzés elérésének mutatói Hatás indikátorok

Információforrások és módszerek a teljesítmény igazolásához.

Konkrét (projekt) célkitűzés

A konkrét célkitűzés elérésének mutatói Cél indikátorok

Információforrások és módszerek a teljesítmény igazolásához.

Előfeltevések az átfogó célkitűzések megvalósulásához

Eredmények Az eredmények elérésének mutatóiEredmény indikátorok

Információforrások és módszerek a teljesítmény igazolásához.

Előfeltevések a konkrét célkitűzések megvalósulásához

Tevékenységek Bemenet (input): szükséges emberi és dologi erőforrások

A szükséges emberi és dologi erőforrások költségei

Előfeltevések az eredmények megvalósulásához

Logikai keretmátrix lépésrőlLogikai keretmátrix lépésről--lépésrelépésre

ELEMZÉSI FÁZISELEMZÉSI FÁZIS

1. l1. lééppéés: s: éérintettrintettéérdekcsoportordekcsoportok k elemzelemzéése se 2. l2. lééppéés: s: problprobléémaelemzmaelemzééss3. l3. lééppéés: s: ccéélkitlkitűűzzééss--elemzelemzééss

TERVEZÉSI FÁZISTERVEZÉSI FÁZIS4. l4. lééppéés: a beavatkozs: a beavatkozáási si

logika meghatlogika meghatáározrozáása sa 5. l5. lééppéés: az s: az elelőőfeltevfeltevéések sek éés a s a rizikrizikóófaktorok faktorok meghatmeghatáározrozáása sa 6. l6. lééppéés: az s: az indikindikáátorok torok azonosazonosííttáásasa7. l7. lééppéés: s: tevtevéékenyskenysééggüütemeztemezééss8. l8. lééppéés: ks: kööltsltséégvetgvetéés s kkéészszííttéése se

ProblémaelemzésProblémaelemzés

CélkitűzésCélkitűzés--meghatározás meghatározás alapjaalapjaÉrintettek bevonásávalÉrintettek bevonásával

Lépések: Lépések: Azonosítsuk a terület fontosabb Azonosítsuk a terület fontosabb problémáit.problémáit.Problémafa készítése okProblémafa készítése ok--okozati okozati összefüggések alapján.összefüggések alapján.

H igh e r ed u ca tion do esn o t p rov id e p ro fess iona lp ro file s re qu ired b y the

labo ur m a rk e t

N o fu rthe r ed uca tio ntra in ing co urs es fo r

cu rren t so c ia l w ork e rs

N o h igh er edu ca tioncourses ava ilab le in

socia l la w & s ocia l w o rk

N o s ystem o f tra in in g insoc ia l w o rk a t h ig he r

e du ca tion leve l

P oo rly co o rd ina te d & in e ffic ien td is tribu tio n o f w e lfa re a ss is tan ceto vu lne ra b le g rou p s, e sp ec ia lly

in th e e a rthq uak e re g ion

U nc le a r & ina de qua teleg is la tion fo r s oc ia l

secu rity & s oc ia l jus tice

P oor coo rd ina tio n o fp o licy fo rm u la tio n

S oc ia l la w g ive n lo wprio rity b y gov ernm e nt &

po p u laceProblémaelemzésProblémaelemzés

problémafa problémafa = ok= ok--okozati összefüggésekbe helyezett okozati összefüggésekbe helyezett problémák problémák

•• azonosítsuk a kulcsproblémátazonosítsuk a kulcsproblémát•• „építsünk” fát a kulcsprobléma köré„építsünk” fát a kulcsprobléma köré

Ha az A a B oka, alá helyezzükHa az A a B oka, alá helyezzükHa az A a B következménye, fölé helyezzükHa az A a B következménye, fölé helyezzükHa egyik sem, mellétesszükHa egyik sem, mellétesszük

CélkitűzésCélkitűzés--elemzéselemzés

ProblémafaProblémafa: : A jelenlegi helyzet A jelenlegi helyzet negatívumainegatívumaikulcsproblémakulcsproblémaOkOk--okozati okozati kapcsolatok

CélkitűzésCélkitűzés--fa: fa: A kívánt jövőbeli A kívánt jövőbeli helyzet pozitívumaihelyzet pozitívumaikonkrét célkitűzéskonkrét célkitűzésEszközEszköz--eredmény eredmény összefüggésekösszefüggésekkapcsolatok

H igher edu ca tion doesno t p rov id e p ro fess iona lp ro files requ ired b y the

labo ur m a rke t

N o fu rthe r educ atio ntra in ing cours es fo r

curren t soc ial w ork ers

N o h igh er edu ca tioncourses ava ilable in

soc ia l la w & s ocia l w ork

N o s ys tem o f tra in ing insoc ia l w ork a t h ig her

edu ca tion leve l

P oorly coord ina ted & in e ffic ien td istr ibu tion of w e lfa re assis tan ceto vu lne ra b le g roup s , e spec ially

in the e a rthq uake reg ion

U nc lea r & inade qua teleg is la tion fo r s oc ia l

security & soc ia l jus tice

P oor coo rd ina tion o fpo lic y fo rm u la tion

S oc ia l law g iv en lowprio rity b y governm ent &

pop u lac e

H igher edu ca tion doesno t p rov id e p ro fess iona lp ro files requ ired b y the

labo ur m a rke t

N o fu rthe r educ atio ntra in ing cours es fo r

curren t soc ial w ork ers

N o h igh er edu ca tioncourses ava ilable in

soc ia l la w & s ocia l w ork

N o s ys tem o f tra in ing insoc ia l w ork a t h ig her

edu ca tion leve l

P oorly coord ina ted & in e ffic ien td istr ibu tion of w e lfa re assis tan ceto vu lne ra b le g roup s , e spec ially

in the e a rthq uake reg ion

U nc lea r & inade qua teleg is la tion fo r s oc ia l

security & soc ia l jus tice

P oor coo rd ina tion o fpo lic y fo rm u la tion

S oc ia l law g iv en lowprio rity b y governm ent &

pop u lac e

Célkitűzések Célkitűzések megfogalmazásamegfogalmazása

KonkrKonkréét St SMMéérhetrhetőő MMPontos Pontos A A ReReáális Rlis R

MMegfoghategfoghatóóüütemezhettemezhetőő) T) T

StratégiaalkotásStratégiaalkotás

•• Határozzuk meg, Határozzuk meg, mi kerüljön a projektbemi kerüljön a projektbe(célkitűzéscsoport)(célkitűzéscsoport)

•• stratégiastratégia: szorosan összefüggő : szorosan összefüggő célkitűzések csoportjacélkitűzések csoportja–– Gondoljuk át, hogy megvalósíthatókGondoljuk át, hogy megvalósíthatók--e!e!

•• Véglegesítsük Véglegesítsük a konkrét és az általános a konkrét és az általános célkitűzést, valamint az eredményeketcélkitűzést, valamint az eredményeket

To contribute to thereform of the higher

education system in thePartner States

Distance learning centreof further education forcurrent social workers

BA and MA courses insocial work at university

X recognised by theMinistry of Education

To create a system fortraining in social work athigher education level

Improved coordination &efficiency of distribution of

welfare assistance to vulnerablegroups, especially in the

earthquake region

Legislation for socialsecurity & social justicerationalised & improved

Improved coordination ofpolicy formulation

Social law given higherpriority by government &

populace

ProblémafaProblémafaHiányos felkészültség az Európai Szociális Alap fogadására

Magyarország nincs felkészülve az EQUAL program fogadására

Nincs EQUAL programozó-végrehajtó struktúra kialakítva

A potenciális pályázók felkészületlenek az EQUAL fogadására

Nincsenek kijelölve az EQUAL végrehajtásában közreműködő különböző szervezetek

Kevés a tervezői kapacitás az EQUAL programozásához

A potenciális pályázók nem ismerik az EQUAL-t és előírásait

A potenciális pályázóknak kevés gyakorlatuk van a partnerségi együttműködésekben

CélkitűzésfaCélkitűzésfaFelkészülés az Európai Szociális Alap fogadá-sára, végrehajtására

Felkészülés az EQUAL fogadására, végrehajtására

Az EQUAL végrehajtó struktúra kialakítása és felkészítése a program lebonyolítására

A potenciális pályázók felkészítése az EQUAL fogadására és előírásoknak megfelelő lebonyolítására

Az EQUAL végrehajtásában közreműködő különböző szervezetek kijelölése

A tervezői kapacitás megerősítése az EQUAL programozásához

A potenciális pályázók megis-mertetése az EQUAL programmal és előírásaival

A potenciális pályázóknak partnerségi együttműködéseinek elősegítése