Text preluat din: Grosu, Nicolae (2004). Strategia carierei. Bucureşti: Editura Expert.

1. TACTICA OPŢIUNII

“Istoria oamenilor liberi nu este niciodată scrisă de soartă, ci de opţiuni, de opţiunile lor.”

Dwight Eisenhower

Tactica opţiunii profesionale, ca demers sistematic de stabilire a obiectivelor de carieră pe termen scurt şi mediu presupune:

autoevaluarea personalităţii; autoevaluarea profesională; investigarea pieţei muncii; elaborarea instrumentelor de marketing personal.

1.1 Autoevaluarea personalităţii

Autoevaluarea personalităţii este posibilă pe baza cunoaşterii:

tipului uman în care te încadrezi; structurii personalităţii; dimensiunilor personalităţii.

Tipurile umane – artistic, convenţional, investigativ, întreprinzător, realist şi social – relevă, pe baza definirii preferinţelor personalităţii, ocupaţiile potenţiale.

1

Tipuri şi trăsături Preferinţe Relaţionare Ocupaţii potenţiale Artistic

emoţional idealist imaginaţie impulsiv

Activităţi libere, ambigue şi nesistematice, ce necesită manipularea resurselor umane, fizice şi verbale pentru a crea produse ( servicii) artistice

Încurajează oamenii să fie expresivi, originali, intuitivi, sensibili, independenţi şi artistici (să cânte, să scrie, să picteze ş.a.)

- muzician- plastician- scriitor

Convenţional conştiincios obedient ordonat reţinut

Activitate ce necesită manipularea explicită, ordonată şi sistematică a datelor pentru a crea produse ( servicii) de rutină

Încurajează oamenii să fie conformişti, ordonaţi şi sobri

- contabil- dactilograf- funcţionar- militar- operator PC

Investigativ analitic critic curios intelectual raţional

Activităţi ce necesită investigarea observaţională, simbolică, sistematică şi creativă a fenomenelor fizice, biologice şi culturale, pentru a le înţelege şi controla

Încurajează oamenii să fie preocupaţi de cunoaştere şi să dobândească abilităţi matematice şi ştiinţifice

- biolog- cercetător- chimist- matematician- medic

Întreprinzător aventuros ambiţios energic optimist încrezător vorbăreţ

Activităţi ce necesită manipularea resurselor umane, tehnice, materiale şi financiare pentru atingerea obiectivelor organizaţionale ori a câştigului economic

Încurajează oamenii să fie populari, sociabili, încrezători în sine, convingători, incisivi, posesivi şi dominanţi

- afacerist- avocat- broker- manager

Realist stabil materialist persistent practic

Activitate ce necesită manipularea explicită, ordonată şi sistematică a instrumentelor, maşinilor şi animalelor pentru rezolvarea problemelor practice

Încurajează oamenii să fie preocupaţi de formarea abilităţilor tehnice ( de specialitate)

- inginer- tehnician- meseriaş

Social cooperativ prietenos sociabil înţelegător

Activitate ce necesită manipularea oamenilor pentru a-i informa, instrui, dezvolta, trata şi lumina

Încurajează oamenii să fie sociabili, cooperanţi, înţelegători şi să ajute

- profesor ( învăţător )- asistent social- consultant ( psiholog, pedagog )

2

Structura personalităţii – definită de stările funcţionale de copil, de adult şi de părinte ale eului – relevă, pe baza identificării resurselor personalităţii, profesia potenţială.

În scopul cunoaşteii structurii personalităţii prin prisma stărilor funcţionale ale eului, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri Niciodată Uneori Adesea Întotdeauna1. Vă acordaţi timp pentru a căuta informaţia necesară înainte să luaţi o decizie?

0 1 2 3

2. Vă place ca ceilalţi să aibă nevoie de dumneavoastră?

0 1 2 3

3. Obişnuiţi să vă calculaţi în prealabil rezultatele acţiunilor dumneavoastră?

0 1 2 3

4. Acţionaţi urmându-vă impulsurile? 0 1 2 35. Îmbrăcămintea dumneavoastră vi se pare confortabilă?

0 1 2 3

6. Sunteţi protector cu ceilalţi? 0 1 2 37. Vă exprimaţi mânia? 0 1 2 38. Aveţi simţul organizării? 0 1 2 39. Vă oferiţi să ajutaţi şi fără să vi se ceară acest lucru?

0 1 2 3

10. Într-o situaţie nouă, vă ambalaţi? 0 1 2 311. Acceptaţi să ascultaţi şi părerile altora? 0 1 2 312. Aveţi sentimentul că vă sacrificaţi pentru familie sau pentru prieteni?

0 1 2 3

13. Vă place să vă jucaţi cu copiii? 0 1 2 314. Ajutaţi necunoscuţii aflaţi în dificultate? 0 1 2 315. Vă luaţi măsuri de siguranţă în situaţiile de risc? 0 1 2 316. Sunteţi interesat de rezolvarea problemelor? 0 1 2 317. Vă place să faceţi oamenii fericiţi chiar şi împotriva voinţei lor?

0 1 2 3

18. Repuneţi în discuţie ideile preconcepute? 0 1 2 319. Luaţi în considerare problemele celorlalţi, chiar dacă nu sunteţi direct interesat?

0 1 2 3

20. Vă place să lucraţi cu mâinile? 0 1 2 321. În munca dumneavoastră, căutaţi o împlinire personală?

0 1 2 3

22.Îi tutuiţi cu uşurinţă pe ceilalţi? 0 1 2 323. Încercaţi să-i reconfortaţi pe ceilalţi, când sunt în situaţii dificile?

0 1 2 3

24. Vă fixaţi obiective de lungă durată? 0 1 2 325. Vă place să vă ocupaţi de copii? 0 1 2 326. Vă ajustaţi obiectivele în funcţie de 0 1 2 3

3

posibilităţile pe care le aveţi?27. Sunteţi senzual? 0 1 2 328. Aranjaţi obiectele pe care ceilalţi le-au lăsat pe oriunde?

0 1 2 3

29. Prefiguraţi mai multe soluţii posibile pentru a rezolva o problemă?

0 1 2 3

30. Vă simţiţi bine în corpul dumneavoastră? 0 1 2 3

Transcrie în tabelul de mai jos punctele corespunzătoare grupurilor de întrebări A, C şi P şi însumează punctele fiecărui grup.

Grupul de întrebăriA C P

Întreb. nr. puncte Întreb. nr. puncte Întreb. nr. puncte1 … 4 … 2 …3 … 5 … 6 …8 … 7 … 9 …11 … 10 … 12 …15 … 13 … 14 …16 … 20 … 17 …18 … 21 … 19 …24 … 22 … 23 …26 … 27 … 25 …29 … 30 … 28 …

Total puncte … Total puncte … Total puncte …

Transcrie sumele rezultatele pentru fiecare grup de întrebări în sistemul de coordonate de mai jos şi uneşte grafic punctele obţinute.

4

A

C

P

intensitate

starea eului

Reţine că iniţialele A, C şi P de pe abscisă se referă la stările funcţionale ale eului tău:

A, la starea de adult din tine, adică la acea stare a eului tău care, indiferent de vârstă şi dacă ai sau nu părinţi şi copii, te determină să te manifeşti aşa cum îţi cere judecata, fiind deci guvernată de principiul raţionalităţii, şi care constituie prin sine sursa de problematizări , investigări, analizări, experimentări, interpretări, generalizări, anticipări soluţionări şi acţionări;

C, la starea de copil din tine, adică la acea stare a eului tău care, indiferent de vârstă şi dacă mai ai sau nu părinţi, te determină să te manifeşti aşa cum îţi cer sentimentele, fiind deci guvernată de principiul plăcerii, şi care constituie prin sine sursa de energie, naturaleţe, sensibilitate, spontaneitate şi iniţiativă;

P, la starea de părinte din tine, adică la acea stare a eului tău care, indiferent de vârstă şi dacă ai sau nu copii, te determină să te manifeşti normativ, fiind deci guvernată de principiul moralei, şi care constituie prin sine sursa modelării, sfătuirii, îndrumării, protecţiei şi sacrificiului.

Acum, ştiind ce înseamnă A, C şi P, uită-te atent la grafic şi vei vedea care sunt ponderilor stărilor de adult, de copil şi de părinte în structura eului tău şi deci care îţi este potenţialul de raţionalitate, sensibilitate şi moralitate în lupta pe care o ai de dus în edificarea carierei, ideal fiind să ai pentru fiecare stare cel puţin 15 puncte.

Dimensiunile personalităţii – definită de mentalitate, tendinţă, instanţa de control şi stima de sine – relevă, pe baza identificării acuităţilor, profesia compatibilă.

5

Mentalitatea unei persoane este determinată de nivelul gândirii. În scopul cunoaşterii mentalităţii prin prisma nivelului gândirii, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri Niciodată Uneori Adesea Întotdeauna1. Sunt responsabil pentru valorificarea la maximum a vieţii mele 0 1 2 3

2. Am controlul asupra propriei mele vieţi 0 1 2 33. Mă plac pe mine însumi 0 1 2 34. Mă împac cu ceilalţi oameni 0 1 2 35. Merit să am ceea ce îmi doresc 0 1 2 36. Merit ce este mai bun în viaţă 0 1 2 37. Pot avea tot ce este mai bun în viaţă 0 1 2 38. Mă simt în largul meu când am succes 0 1 2 39. Consider eşecul ca pe un prilej de a învăţa ceva 0 1 2 310. Accept ceea ce este în afara controlului meu şi optimizez ceea ce se află sub controlul meu 0 1 2 3

11. Pot face faţă unui refuz 0 1 2 312. Pot face faţă durerii 0 1 2 313. Sunt fericit că trăiesc 0 1 2 314. Fac tot ce îmi stă în putere. Dau vieţii tot ce este mai bun în mine 0 1 2 3

15. Accept negativitatea ca parte firească a vieţii 0 1 2 316. Sunt realist în aşteptările mele de la mine, de la ceilalţi şi de la viaţă 0 1 2 3

17. Scot la iveală tot ce este mai bun în ceilalţi 0 1 2 318. Pot face faţă cu bine unui conflict 0 1 2 319. Îmi realizez ţelurile cele mai importante 0 1 2 320. Mă împac bine cu toate sentimentele mele 0 1 2 321. Sunt încântat de perspectivele mele profesionale 0 1 2 322. Situaţia mea financiară îmi satisface necesităţile 0 1 2 323. Examinez scenariul cel mai rău, precum şi planul de a-l contracara atunci când evaluez riscurile

0 1 2 3

24. Valorific la maximum tot ce întâlnesc în cale 0 1 2 325. Mă aflu acolo unde este nevoie să fiu în viaţa mea, chiar în acest moment 0 1 2 3

Total pe coloane 0 1 2 3TOTAL GENERAL 0 1 2 3

6

Reţine că, dacă totalul general este cuprins între: 71 – 75 puncte, nivelul este opotim; 46 – 70 puncte, nivelul este bun; 16 – 45 puncte, nivelul este mediu; 0 – 15 puncte, nivelul este redus.

În esenţă, nivelul optim al gândirii relevă o personalitate cu mentalitate democratică, bazată pe valorile diversităţii, libertăţii şi egalităţii, recomandabilă pentru poziţii sociale majore ( publice, manageriale ), în timp ce nivelul redus al gândirii relevă o personalitate cu mentalitate autoritaristă, cauzată de impulsurile uniformităţii, constrângerii şi supunerii, recomandabilă pentru resocializare.

Tendinţa unei persoane ori spre interiorul fiinţei (introversia) ori spre exteriorul acesteia ( extraversia ) este determinată de capacitatea de comunicare şi de cea de relaţionare.

În scopul cunoaşterii capacităţii de comunicare, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

EnunţuriNiciodată Uneori Adesea Întotdeauna

1. Acord întreaga mea atenţie celorlalţi atunci când îmi vorbesc 0 1 2 3

2. Menţin contactul vizual pe durata întregii conversaţii 0 1 2 3

3. Arăt empatie 0 1 2 34. Îi încurajez pe ceilalţi să vorbească 0 1 2 35. Pun întrebări optime pentru a-i ajuta pe ceilalţi să-şi descopere propriile soluţii optime 0 1 2 3

6. Fac tot ce pot pentru a înţelege pe deplin cele mai importante nevoi, dorinţe şi aşteptări ale interlocutorului

0 1 2 3

7. Cer clarificări în legătură cu tot ceea ce nu înţeleg pe deplin 0 1 2 3

8. Parafrazez mesajul celeilalte persoane pentru a fi sigur că l-am înţeles corect 0 1 2 3

9.Trăiesc experienţa unor dialoguri plăcute în viaţa personală 0 1 2 3

10. Trăiesc experienţa plăcută a unor întâlniri în familie şi cu prietenii 0 1 2 3

11. Trăiesc experienţa a cel puţin unei comunicări satisfăcătoare în fiecare zi 0 1 2 3

12. Când comunic cu oamenii îi accept, nu îi judec 0 1 2 313. Când comunic cu ceilalţi le descifrez mesajul nonverbal 0 1 2 3

14. Sunt capabil să tratez conflictele şi diferenţele în mod adecvat 0 1 2 3

7

15. Scot la iveală tot ce este mai bun în ceilalţi 0 1 2 3Total pe coloane 0 1 2 3TOTAL GENERAL 0 1 2 3

Reţine că, dacă totalul general este cuprins între: 41 – 45 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este optim; 21 – 40 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este bun; 11 – 20 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este mediu; 0 – 11 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este redus.

În scopul cunoaşterii capacităţii de relaţionare, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri Niciodată Uneori Adesea Întotdeauna1. Relaţiile mele intime servesc interesului meu major

0 1 2 3

2. Îmi împărtăşesc fără reticenţe sentimentele şi nevoile familiei şi prietenilor

0 1 2 3

3. Îi tratez pe ceilalţi cu respect 0 1 2 34. Ascult cu atenţie atunci când oamenii îmi vorbesc

0 1 2 3

5. Caut să aflu ce este în interesul major al celorlalţi

0 1 2 3

6. Sunt un lider/ manager/ coleg/ angajat de nădejde

0 1 2 3

7. Le comunic celorlalţi în mod eficient limitele mele

0 1 2 3

8. Sunt apreciat pentru munca pe care o fac 0 1 2 39. Îmi exprim aptitudinile prin munca pe care o fac 0 1 2 310. Colaboratorii mei mă respectă 0 1 2 311. Sunt pasionat de munca mea 0 1 2 312. Îmi exprim creativitatea prin munca pe care o fac

0 1 2 3

13. Abia aştept să merg la lucru 0 1 2 314. Sunt o persoană care optimizează 0 1 2 315. Respect demnitatea şi drepturile celorlalţi 0 1 2 316. Mă respect în orice tip de comunicare cu ceilalaţi

0 1 2 3

17. Pierd noţiunea timpului atunci când lucrez 0 1 2 318. Îi laud şi îi dojenesc pe ceilalţi după merit 0 1 2 3

8

19. Mă simt în largul meu şi când sunt singur şi când sunt cu ceilalţi

0 1 2 3

20. Sunt disponibil din punct de vedere emoţional în relaţiile mele

0 1 2 3

21. Cooperez cu ceilalţi pentru a obţine cele mai bune rezultate

0 1 2 3

22. Îi motivez pe ceilalţi să-şi dea toată silinţa 0 1 2 323. Îmi urmez viziunea cea mai înaltă 0 1 2 324. Oamenii se pot bizui pe mine 0 1 2 325. Sunt o persoană potrivită care face lucrul potrivit

0 1 2 3

Total pe coloane 0 1 2 3TOTAL GENERAL 0 1 2 3

Reţine că, dacă totalul general este cuprins între: 71 – 75 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este optim; 46 – 70 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este bun; 16 – 45 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este mediu; 0 - 16 puncte, nivelul capacităţii de comunicare este redus.

În esenţă, capacitatea optimă de comunicare şi de relaţionare relevă o personalitate cu tendinţă de extraversie ( personalitate extravertită ), recomandabilă pentru poziţii sociale de impact (cu publicul, de conducere), în timp ce capacitatea redusă de comunicare şi de relaţionare relevă o personalitate cu tendinţă de introversie (personalitate introvertită), recomandabilă pentru poziţii sociale de elaborare (cercetare, proiectare).

Instanţa de control (locus of control) a unei persoane este determinată de atribuirea de către aceasta a rolului hotărâtor pentru existenţa sa unor factori percepuţi ori în interiorul fiinţei (potenţial, voinţă), ori în exteriorul ei (constrângeri, întâmplări).

EnunţuriDezacord puternic

DezacordDezacord

uşorNici dezacord şi nici acord

Acorduşor

AcordAcord

puternic1. Când obţin ceea ce îmi doresc, aceasta se întâmplă, de obicei, deoarece muncesc din greu

w y z k l m n

2. Când îmi fac planuri, eu sunt aproape sigur că le voi transpune în practică

w y z k l m n

9

3. Eu prefer jocurile implicând un anumit noroc mai mult decât jocurile care cer competenţă pură

n m l k z y w

4. Eu pot învăţa aproape orice dacă îmi pun mintea cu aceasta

w y z k l m n

5.Realizările mele majore se datorează în întregime muncii din greu şi abilităţii

w y z k l m n

6. In general, nu-mi stabilesc obiective, deoarece am dificultăţi de timp în urmărirea îndeplinirii lor

n m l k z y w

7.Competenţa descurajează perfecţiunea

n m l k z y w

8. Adesea oamenii ajung în faţă doar prin noroc

n m l k z y w

9. În orice fel de examen sau competiţie, îmi place să ştiu cât de bine procedez faţă de oricine altcineva

w y z k l m n

10. Este fără sens să continuu să muncesc ceva prea dificil pentru mine

n m l k z y w

10

Apoi, însumeaza în tabelul total, de mai jos, numărul de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol.

TOTALw y z k l m n… … … … … … …

În continuare, înmulţeşte:- totalul obţinut pentru w cu 1, deci …1 = … puncte- totalul obţinut pentru y cu 2, deci …2 = … puncte- totalul obţinut pentru z cu 3, deci …3 = … puncte- totalul obţinut pentru k cu 4, deci …4 = … puncte- totalul obţinut pentru l cu 5, deci …5 = … puncte- totalul obţinut pentru m cu 6, deci …6 = … puncte- totalul obţinut pentru n cu 7, deci …7 = … puncte

În final, însumează valorile pentru toate simbolurile, deci: = … puncte.

Reţine că, dacă suma () obţinută tinde: crescător spre 70 de puncte, rezultă că atribui factorilor interni personalităţii tale (potenţial, voinţă)

rol determinant pentru existenţa ta şi că eşti o personalitate internalizată, caracterizată de nevoia de independenţă şi deci recomandabilă pentru poziţii sociale de forţă (publice, manageriale);

descrescător spre 10 puncte, rezultă că atribui factorilor externi personalităţii tale (constrângeri, întâmplări) rol determinant pentru existenţa ta şi că eşti o personalitate externalizată, caracterizată de nevoia de dependenţă şi deci recomandabilă pentru poziţii sociale de masă (subordonate, executante).

Stima de sine este determinată atât de modul în care se evaluează individul, cât şi de acela în care este evaluat sau presupune că este evaluat.

În scopul cunoaşterii stimei de sine, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri Niciodată Uneori Adesea Întotdeauna1. Sunt încredinţat că mă pot bucura de ce este mai bun în viaţă 0 1 2 3

2. Mă simt competent sa-mi gestionez viaţa 0 1 2 33. Accept toate faţetele personalităţii mele 0 1 2 34. Îmi exprim cu uşurinţă ideile, nevoile şi dorinţele 0 1 2 3

5. Cred în mine însumi 0 1 2 36. Îmi accept corpul în totalitate 0 1 2 37. Sunt sigur că pot lua deciziile cele mai înţelepte 0 1 2 3

11

8. Predau sinelui meu celui mai bun conducerea 0 1 2 39. Sunt conştient de scopul meu în viaţă 0 1 2 310. Ştiu ce are importanţă supremă pentru mine 0 1 2 311. Mă străduiesc ca viaţa mea să aibă un scop 0 1 2 312. Ştiu cea mai bună cale de a-mi atinge cel mai important ţel 0 1 2 3

13. Îmi folosesc cât se poate de eficient timpul 0 1 2 314. Merit să fiu fericit 0 1 2 315. Mă iert atunci cand fac greşeli 0 1 2 316. Îmi folosesc cât se poate de eficient calendarul zilnic 0 1 2 3

17. Deciziile mele concordă cu cele mai înalte valori şi principii pe care le am 0 1 2 3

18. Sunt o persoană plină de compasiune 0 1 2 319. Mă simt în largul meu şi când sunt singur şi când sunt cu ceilalţi 0 1 2 3

20. Sunt recunoscător pentru tot binele din viaţa mea 0 1 2 3

21. Mă ocup de sentimentele mele de îndată ce le percep 0 1 2 3

22. Ascult mesajele sentimentelor mele dureroase 0 1 2 323. Dăruiesc iubire fără a aştepta ceva în schimb 0 1 2 324. O pot scoate la capăt cu mine însumi dacă mă simt rănit emoţional 0 1 2 3

25. Am încredere în mine că mă port adecvat 0 1 2 3Total pe coloane … … … …TOTAL GENERAL

Reţine că, dacă totalul general este cuprins între: 71 – 75 puncte, nivelul stimei de sine este optim; 46 – 70 puncte, nivelul stimei de sine este bun; 16 – 45 puncte, nivelul stimei de sine este mediu; 0 - 16 puncte, nivelul stimei de sine este redus.

În esenţă, nivelul optim al stimei de sine relevă o personalitate cu atitudine demnă, recomandabilă pentru poziţii sociale majore (publice, manageriale), în timp ce nivelul redus al stimei de sine relevă o personalitate cu atitudine umilă, recomandabilă pentru poziţii sociale minore (de execuţie, izolate).

12

Acum, după ce te-ai evaluat din punctul de vedere al personalităţii, sintetizează-ţi autoevaluarea, haşurând variantele identificate.

- tip uman:

- structură a personalităţii:

- mentalitate:

- tendinţă:

- instanţă de control:

- stimă de sine:

Cu această imagine în faţă, poţi să-ţi dai seama dacă eşti atras de lucrul cu:- abstracţiile şi deci să te preorientezi spre domeniile abstracte (matematică, informatică, fizică,

chimie);- obiectele şi deci să te preorientezi spre domeniile obiectuale (tehnologie, agronomie, arhitectură);- oamenii şi deci să te preorientezi spre domeniile socioumane (medicină, psihologie, sociologie,

comunicare, relaţii publice, drept), fiind totodată momentul să începi să te evaluezi şi din punct de vedere profesional.

13

artistic conven-ţional

investi-gativ

între-prinzător

realist social

stare de adult stare de copil stare de părinte

autoritaristă democratică

extraversiune intoversiune

externă internă

optimă bună medie redusă

Cuvinte – cheie

Analiză tip de analiză bazat pe interpretarea interacţiunilor drept tranzacţiitranzacţională

Angajare încadrarea în muncă prin încheierea unui contract

Aptitudine însuşire psihică, individuală, care condiţionează reuşita unei activităţi

Autoritarist tip de personalitate cauzat de impulsurile uniformităţii, constrângerii şi supunerii

Carieră evoluţie profesională a unei persoane

Comunicare proces de emitere, transmitere şi receptare a informaţiei

A delega transmitere către subordonaţi a unor responsabilităţi manageriale

Democratic tip de mentalitate bazat pe valorile diversităţii, libertăţii şi egalităţii

Externalizat tip de personalitate care îşi exprimă existenţa determinată de factori externi (constrângeri, întâmplări)

Extravertit tip psihologic caracterizat prin proiectarea tendinţelor psihice asupra lumii înconjurătoare

Instanţă de control (locus of control) instanţă percepută de individ ca determinantă pentru existenţa sa

Internalizat tip de personalitate care îşi percepe existenţa determinată de factori interni (potenţial, voinţă)

Introvertit tip psihologic caracterizat prin proiectarea tendinţelor psihice spre viaţa interioară

Loc de muncă poziţie funcţională din organigrama unei organizaţii (firmă, instituţie, asociaţie), ocupată de un angajat

Marketing personal marketing de promovare a propriei persoane pe piaţa muncii

Mentalitate fel specific de a gândi

Muncă activitate desfăşurată sistematic în vederea atingerii unui scop

NLP neurolingvistic programming, tip de abordare psihologică

Obiectiv ceea ce urmează să fie realizat

14

Opţiune alegere majoră

Personalitate ansamblu individual, unic şi durabil, al modelelor de gândire, simţire, exprimare şi comportament

Promovare avansare profesională

Relaţionare acţiune de a (se) pune în relaţie

Şomaj stare de neocupare a unei părţi a forţei de muncă

Stimă de sine sentiment de respect faţă de sine

Strategie fundamentare pe termen lung a activităţii

Strategie de demers sistematic pe termen lung de ascensiune profesională

carieră

Tactică demers sistematic pe termen scurt sau mediu de atingere a unui obiectiv

Tactică a opţiunii demers sistematic pe termen scurt sau mediu de stabilire a obiectivelor de carieră

Tip uman tip de personalitate, determinant pentru preferinţele ocupaţionale

1.2 Autoevaluarea profesională

- stadiului de carieră în care te afli;- aptitudinilor pe care te bazezi;- motivaţiei care te animă;- încrederii în sine pe care o resimţi;- afirmării de sine care te susţine;- ancorelor de carieră care te definesc;- potenţialului de învingător care pulsează în tine;- tipului valoric în care te înscrii;- mobilităţii profesionle pe care o vizezi.

Stadiile carierei, ca etape profesionale majore, relevă cerinţele de carieră specifice stadiilor vîrstei.

O carieră completă cuprinde stadiile:

de explorare, de investigare a variantelor de drum profesional posibile ţie, stadiu ce se desfăşoară în ultimul an de studii şi în primul an după absolvire, deci în jurul vârstei de 18-21

15

de ani, pentru absolvenţii de liceu şi cei de şcoală de arte şi meserii, şi de 22-25 de ani pentru absolvenţii de facultate;

de debut, de iniţiere în drumul profesional ales, stadiu ce se desfăşoară în primii 3-5 ani după angajare, deci de la 18-21 de ani la 21-24 de ani, pentru absolvenţii de liceu şi de şcoală de arte şi meserii, şi de la 22-25 de ani la 27-30 de ani pentru absolvenţii de facultate;

de stabilizare, de statornicire în drumul profesional în care te-ai iniţiat, stadiu ce se desfăşoară în primii 5 ani după stadiul de debut, deci de la 21-24 de ani la 26-29 de ani pentru absolvenţii de liceu şi de şcoală de arte şi meserii, şi de la 27-30 de ani la 32-35 de ani pentru absolvenţii de facultate;

de definire, de determinare a compatibilităţii cu drumul profesional pe care l-ai parcurs prin factura de:

- menţinere- evoluţie- involuţie

a dinamicii tale profesionale, stadiu ce se desfăşoară pe parcursul a 20-25 de ani după stadiul de stabilizare, deci de la 26-29 ani la 50-55 ani, pentru absolvenţii de liceu şi de şcoală de arte şi meserii şi de la 32-35 ani la 57-62 ani, pentru absolvenţii de facultate;

de dezangajare, de diminuare a responsabilităţilor în virtutea acceptării şi aşteptării pensionării, stadiu care începe după stadiul de definire, deci după 50-55 de ani, pentru absolvenţii de liceu şi de şcoală de arte şi meserii şi după 57-62 de ani, pentru absolvenţii de facultate.

Aptitudinile, ca dispoziţii naturale sau dobândite în a efectua anumite sarcini, relevă potenţialul personalităţii.

În scopul cunoaşterii aptitudinilor, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri DA NU

1. Pot să fac calcule matematice repede şi corect 1 0 2. Pot să vorbesc/să mă exprim cu uşurinţă şi coerent 1 0 3. Pot să lucrez repede cu degetele sau cu mâinile 1 0 4. Folosesc uşor numere 1 0 5. Am inovat până acum ceva util, funcţional 1 0 6. Sunt ambiţios, competitiv, hotărât 1 0 7. Arunc la ţintă şi nimeresc 1 0 8. Prefer să lucrez în situaţii nestructurate 1 0 9. Am mare încredere în mine 1 010. Înţeleg uşor ce mi se spune sau ce citesc 1 011. Pot să asamblez piesele unui mecanism 1 012. Sunt o persoană organizată, care are nevoie de reguli 1 013. Ştiu să argumentez pertinent 1 014. Îmi displac concepte ca: “regulă”, “trebuie” 1 015. Înţeleg uşor instrucţiunile unui joc 1 016. Când iau decizii mă bazez mai degrabă pe raţiune decât pe sentiment 1 017. Scriu, colorez, decupez fără să greşesc 1 0

16

18. Îmi place să înţeleg şi să rezolv probleme complexe 1 019. Scriu şi citesc fluent, inteligibil 1 020. Pot să coordonez/organizez o acţiune, un eveniment 1 021. Ajung la o concluzie în urma unui demers raţional, logic 1 022. Reuşesc să prind obiecte care mi se aruncă 1 023. Pot să fac sinteza unui text 1 024. Sunt/am fost conducător al unui grup 1 025. Reuşesc să bat cuie fără să ma accidentez 1 026. Mă exprim concis, folosind mai degrabă verbe 1 027. Am o mulţime de idei/soluţii inedite 1 028. În general, mă bazez pe intuiţie mai degrabă decât pe raţionament 1 029. Îmi place să desenez/scriu/modelez 1 030. Pot să vorbesc în faţa unui grup 1 0

Transcrie în tabelul de mai jos punctele corespunzătoare grupurilor de întrebări A, B, C, D şi E şi însumează punctele fiecărui grup de întrebări:

Gru

pul d

e în

treb

ări

AÎntreb. nr.

2 10 13 19 23 30Total

punctepuncte … … … … … … …

BÎntreb. nr.

5 8 14 27 28 29Total

punctepuncte … … … … … … …

CÎntreb. nr.

3 7 11 17 22 25Total

punctepuncte … … … … … … …

DÎntreb. nr.

6 9 12 16 20 24Total

punctepuncte … … … … … … …

EÎntreb. nr.

1 4 15 18 21 26Total

punctepuncte … … … … … … …

Transpune sumele rezultate pentru fiecare grup de întrebări în sistemul de coordonate de mai jos, haşurând cercurile corespunzătoare, şi uneşte grafic punctele obţinute.

17

A

C

E

B

D

Iniţialele A, B, C, D şi E de pe ordonată se referă la aptitudinile care sunt considerate funda-mentale pentru domeniile profesionale principale.

Astfel:

A se referă la elocinţă, deci la aptitudinea de a comunica, această aptitudine fiind considerată fundamentală pentru domeniile: diplomaţie, drept, filologie, jurnalism, management, relaţii publice, resurse umane, pedagogie, politică, psihologie, sociologie;

B se referă la creativitate, deci la aptitudinea de a adapta şi de a inova, această aptitudine fiind considerată fundamentală pentru domeniile: arte, cercetare, creaţie, dezvoltare, mass-media, planificare, publicitate;

C se referă la dexteritate, deci la aptitudinea de a prelucra şi de a asambla, această aptitudine fiind considerată fundamentală pentru domeniile: arhitectură, arte plastice, chirurgie, pilotaj, proiectare, stomatologie;

De se referă la prestanţă, deci la aptitudinea de a influenţa şi de a conduce, această aptitudine fiind considerată fundamentală pentru domeniile: afaceri, consultanţă, drept, management, politică;

E se referă la procesare, deci la aptitudinea de a calcula şi de a raţiona ( în sens riguros, logic), această aptitudine fiind considerată fundamentală pentru domeniile: cercetare, comerţ, contabilitate, finanţe, informatică, inginerie, matematică, statistică.

18

Analizând pe grafic punctajul fiecărei aptitudini, reţine că, dacă ai totalizat:

5-6 puncte, rezultă că ai aptitudinea respectivă şi că deci eşti apt pentru domeniile specifice menţionate;

3-4 puncte, rezultă că ai predispoziţie pentru aptitudinea respectivă, nu încă şi aptitudinea propriu-zisă, şi că deci se impune să ţii cont că acele calităţi care îţi sunt necesare trebuie susţinute printr-un program de pregătire profesională sau dezvoltare personală;

1-2 puncte, rezultă că nu ai nici o predispoziţie pentru aptitudinea respectivă şi că deci se impune să ţii cont că este preferabil să eviţi lucrurile care nu îţi plac sau la care nu te pricepi.

Motivaţia, ca ansamblu al necesităţilor determinate pentru acţiunea individului, relevă cauza pentru care vrei să munceşti.

Motivaţia se structurează sub formă de piramidă:

- nevoi fiziologice (F), adică nevoi curente de hrană, îmbrăcăminte, adăpost şi sex;- nevoi de siguranţă (S), adică nevoi stabile de securizare economică (salariu pe bază de contract de

muncă, eventual ajutor de şomaj sau pensie medicală, în perspectivă pensie de vârstă), medicală (sistem de asigurări), materială (locuinţă şi bunuri de folosinţă îndelungată);

- nevoi emoţionale (E), adică nevoi de relaţionare, afiliere şi afecţiune;- nevoi de prestigiu (P), adică nevoi valorice de recunoaştere şi respect;- nevoi de autoactualizare, (A), adică nevoi de perfecţionare, de obiectivare (de transpunere a

potenţialului în anumite realizări) şi de creaţie.

În scopul cunoaşterii motivaţiei profesionale, mai întâi completează matricea de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

19

Nevoi de siguranţă

Nevoi emoţionale

Nevoi de prestigiu

Nevoi de autoactualizare

Nevoi fiziologice

Ce te atrage

Mun

că c

ât m

ai

inte

resa

ntă

Res

pect

cât

mai

în

alt

Rel

aţii

cât

mai

bu

ne

Act

ivit

ate

cât

mai

sig

ură

Ven

it c

ât m

ai

mar

e

Total parţial

Venit cât mai mare

AF

PF

EF

SF …F

Activitate cât mai sigură

A S

S

E S

…S

Relaţii cât mai bune

AE

PE …E

Respect cât mai înalt

AP

…P

Muncă cât mai interesantăTotal parţial

…A …P …E …S

Apoi, însumează pe rânduri şi pe coloane numărul de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol.

În continuare însumează în tabelul total general de mai jos numărul total de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol:

TOTAL GENERALF S E P A… … … … …

În final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol în sistemul de coordonate de mai jos, haşurând cerculeţele corespunzătoare, şi uneşte grafic punctele obţinute.

20

F

S

E

P

A

Nevoi

Intensitate

Graficul îţi relevă dinamica (ponderea) necesităţilor pentru a căror satisfacere vrei să munceşti şi este evident că dacă simbolul:

F are valori:- mici (0,1), eşti indiferent la necesităţile fiziologice, adică ori eşti satisfăcut, ori de felul tău eşti un tip

care trăieşte la limită;- medii (2), eşti preocupat de necesităţile fiziologice, adică eşti doar parţial satisfăcut;- mari (3,4), eşti dominat de necesităţile fiziologice, adică ori eşti frustrat, ori de felul tău eşti un tip

nesăţios;

S are valori:- mici (0,1), eşti indiferent la necesităţile de siguranţă, adică ori eşti satisfăcut, ori de felul tău eşti un tip

care trăieşte de pe o zi pe alta;- medii (2), eşti preocupat de necesităţile de siguranţă, adică eşti doar parţial satisfăcut;- mari (3,4), eşti dominat de necesitaţile de siguranţă, adică ori eşti frustrat, ori de felul tău eşti un tip

anxios;

E are valori:- mici (0,1), eşti indiferent la necesităţile emoţionale, adică ori eşti satisfăcut, ori de felul tău eşti un tip

inhibat;- medii (2), eşti preocupat de necesităţile emoţionale, adică eşti doar parţial satisfăcut;- mari (3,4), eşti dominat de necesitaţile de emoţionale, adică ori eşti frustrat, ori de felul tău eşti un tip

emotiv;

21

P are valori:- mici (0,1), eşti indiferent la necesităţile de prestigiu, adică ori eşti satisfăcut, ori de felul tău eşti un tip

umil;- medii (2), eşti preocupat de necesităţile de prestigiu, adică eşti doar parţial satisfăcut;- mari (3,4), eşti dominat de necesitaţile de prestigiu, adică ori eşti frustrat, ori de felul tău eşti un tip

grandoman;

A are valori:- mici (0,1), eşti indiferent la necesităţile de autoactualizare, adică ori eşti satisfăcut, ori de felul tău eşti

un tip stagnant;- medii (2), eşti preocupat de necesităţile de autoactualizare, adică eşti doar parţial deschis;- mari (3,4), eşti dominat de necesităţile de autoactualizare, adică ori eşti frustrat, ori de felul tău eşti un

tip evolutiv.

Încrederea în sine este determinată atât de poteţialul pe care simţi că te bazezi, cât şi de palmaresul succeselor.

În scopul cunoaşterii încrederii în sine, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

ENUNŢURI

Nic

iod

ată

Un

eori

Ad

esea

Înto

tdea

un

a

1. Cedez uşor într-o discuţie 5 3 2 12. Mă simt inutil 5 3 2 13. Mi se întâmplă să renunţ la proiecte pentru că mă îndoiesc de

capacităţile mele5 3 2 1

4. Mă simt incapabil să-mi gestionez viitorul 5 3 2 15. Ceilalţi mă pot face să-mi schimb părerea 5 3 2 16. Ideile mele sunt tulburi şi uit ce vreau să spun 5 3 2 17. Am impresia că sunt nefiresc şi stângaci 5 3 2 18. Am impresia că nu sunt la fel de performant ca ceilalţi 5 3 2 19. Cred că am multe defecte pe care nu sunt capabil să le

corectez5 3 2 1

10. Mă supăr pe mine că cedez atât de des în faţa altora 5 3 2 111. Mă simt stânjenit când mi se fac complimente 5 3 2 112. Mi s-a întâmplat să-mi fac griji dintr-un motiv care nu

merita5 3 2 1

13. Mi-e greu să iau hotărâri 5 3 2 114. Schimbările din viaţa mea zilnică îmi stârnesc frica 3 2 115. Sunt foarte încordat când muncesc 5 3 2 116. Pentru mine viaţa este o încercare 5 3 2 117. Sunt foarte neliniştit, fie pentru cineva, fie pentru ceva 5 3 2 1

22

18. Decepţiile mă dau peste cap şi nu reuşesc să le alung din minte

5 3 2 1

19. Mă înroşesc uşor 5 3 2 120. Dau înapoi în faţa dificultăţilor 5 3 2 121. Criticile ma rănesc foarte tare 5 3 2 122. Când sunt într-un grup, mi-e greu să găsesc subiecte de

conversaţie5 3 2 1

23. Deseori nu mă simt în largul meu 5 3 2 124. Sunt incapabil să-mi manifest emoţiile sau să-mi exprim

sentimentele5 3 2 1

25. Mi-este greu să spun NU 5 3 2 126. Prefer să mă îmbrac discret 5 3 2 127. Mă simt vinovat dacă ceilalţi par reci şi rezervaţi faţă de

mine5 3 2 1

Total pe coloane … … … …TOTAL GENERAL

Reţine că, dacă totalul general obţinut este cuprins:

- între 135 şi 108 puncte – n-ai nici un pic de încredre în tine, îndoiala te macină, ruşinea te sufocă. Porneşti învins de la bun început, eşti convins că mizezi mereu pe calul pierzător. Te ponegreşti, subliniezi mereu ceea ce nu merge. Închis în gândurile tale negative, te lamentezi în permanenţă:“N-o să reuşesc niciodată, n-am niciodată noroc, n-am făcut nimic în viaţă, nu sunt bun de nimic.”Crezi că n-o să evoluezi niciodată. “Sunt o nulitate şi aşa o să rămân” pare să fie deviza ta. Te pândesc momente depresive. Contactul cu ceilalţi nu este uşor. Nu ai încredere în judecata lor. Ai puţini prieteni, cărora le ascunzi sentimentele şi emoţiile tale;

- între 107 şi 80 de puncte – eşti extrem de anxios. Lumea îţi stârneşte frică, iniţiativele te neliniştesc, schimbările te dau peste cap. Îţi faci reproşuri când ţi se întâmplă ceva rău. Îţi controlezi cu greu emoţiile; te înroşeşti uşor, tremuri, plângi din nimic. Când trebuie să angajezi sau să realizezi un proiect, îţi creezi obligaţii prin idei de genul “Trebuie, e nevoie”, care îţi distrug viaţa şi nu rezolvă nimic. Sau şi mai şi, pentru că ceilalţi ţi se par întotdeauna mai buni şi mai inteligenţi decât tine, ceri părerea a douăzeci de persoane diferite. Şi nu faci nimic, rătăcit printre aceste zeci de fraze, incapabil să iei o decizie. Ceea ce îţi permite să declari: “Ştiam eu bine că n-o să meargă”;

- între 79 şi 55 de puncte – visezi la fiinţa ideală care ai putea deveni şi reuşeşti să fii mai creativ, să-ţi adaptezi mai bine comportamentul în momentele importante sau dificile, să ai acces la dorinţele tale profunde, să îndrăzneşti mai mult, fără să te simţi din această cauză vinovat sau ridicol. Încerci să fii mereu în siguranţă, ceea ce te face foarte dependent de anturaj. Ţi-e mereu teamă să nu dezamăgeşti.Îi laşi pe ceilalţi să treacă înainte, le ghiceşti cea mai mică dorinţă. Această “asumare” obligatorie a apropiaţilor tăi te apasă şi, când nu mai poţi s-o duci, fuga este singurul tău refugiu. Te subapreciezi. În realitate, reuşeşti mult mai des decât eşti dispus să recunoşti;

23

- între 54 şi 25 de puncte – ai suficientă încredere în tine. Îţi cunoşti limitele, eşti mai degrabă vesel şi echilibrat. Îţi simţi şi îţi poţi exprima emoţiile. Nu te descurajezi uşor când ai decis să realizezi un proiect. Eşti îţelegător, cald, deschis spre ceilalţi, atent la problemele lor; ţii cont de drepturile şi nevoile lor. Dar nu te laşi, din această pricină, călcat în picioare; rămâi liber să-ţi exprimi punctul de vedere cu precizie şi fermitate, fiind în acelaşi timp politicos. Eşti capabil să iei hotărâri, să ceri, să spui nu când socoteşti că este necesar;

- între 25 de puncte şi mai puţin – încrederea în propria ta persoană este cvasiabsolută. Ai convingerea că eşti un individ unic şi excepţional, că deţii competenţe personale superioare. Ai tendinţa să nu te îndoieşti de tine, să nu ţii cont de alţii, de sfatul, de părerile lor; nu ştii să te asociezi cu ei. Uneori poţi deveni irascibil, agresiv, dominant, strivindu-i pe cei din jurul tău. Nu te lăsa orbit de această siguranţă interioară care frizează suficienţa.

Afirmarea de sine este determinată atât de modul în care poţi să-ţi exprimi părerile, cât şi de cel în care poţi să asculţi.

În scopul cunoaşterii afirmării de sine, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri

Foa

rte

cara

cter

isti

c

Car

acte

rist

ic

Puţ

in

cara

cter

isti

c

Puţ

in

neca

ract

eris

tic

Nec

arac

teri

stic

Foa

rte

neca

ract

eris

tic

1. Mi se pare că majoritatea oamenilor sunt agresivi şi îşi apără mai bine drepturile decât mine

-3 -2 -1 +1 +2 +3

2. Mi s-a întâmplat să ezit din timiditate când am acceptat sau mi-am dat o întâlnire

-3 -2 -1 +1 +2 +3

3. Dacă la un restaurant nu-mi place mâncarea, mă plâng chelnerului sau chelneriţei

+3 +2 +1 -1 -2 -3

4. Sunt atent să nu rănesc sentimentele celorlalţi, chiar dacă simt că ei m-au rănit

-3 -2 -1 +1 +2 +3

5. Când un vânzător se străduieşte foarte mult să-mi prezinte o marfă care nu-mi prea place, mi-e greu să spun nu

-3 -2 -1 +1 +2 +3

6. Când mi se cere sa fac ceva, insist să aflu motivul

+3 +2 +1 -1 -2 -3

7. Există momente în care caut să deschid o discuţie bună şi viguroasă

+3 +2 +1 -1 -2 -3

8. Mă bat să reuşesc la fel de bine ca şi ceilalţi în profesia mea

+3 +2 +1 -1 -2 -3

9. La drept vorbind, oamenii profită deseori de mine

-3 -2 -1 +1 +2 +3

24

10. Îmi place să conversez cu noi cunoştinţe sau cu străini

+3 +2 +1 -1 -2 -3

11. Deseori nu mă pricep să vorbesc cu persoanele seducătoare de sex opus

-3 -2 -1 +1 +2 +3

12. Aş ezita să dau telefon la un mare magazin sau la o instituţie administrativă

-3 -2 -1 +1 +2 +3

13. Aş prefera să candidez pentru un post nou printr-o scrisoare de intenţie, nu printr-un interviu personal

-3 -2 -1 +1 +2 +3

14. Mă simt stânjenit să returnez o marfă -3 -2 -1 +1 +2 +315. Dacă o rudă apropiată şi respectată este pe cale să mă plictisească, mai degrabă îmi înăbuş sentimentele decât să-mi exprim disconfortul

-3 -2 -1 +1 +2 +3

16. Mi s-a întâmplat să evit să pun întrebări, de teamă să nu par neghiob

-3 -2 -1 +1 +2 +3

17. În timpul unei discuţii aprinse, de multe ori mi-e frică să nu fiu atât de tulburat încât să încep să tremur din tot corpul

-3 -2 -1 +1 +2 +3

18. Dacă un conferenţiar renumit şi respectat ar spune un lucru pe care îl consider inexact , mi-ar plăcea ca publicul să asculte şi punctul meu de vedere

+3 +2 +1 -1 -2 -3

19. Evit discutarea preţurilor cu reprezentanţii comerciali şi cu vânzătorii

-3 -2 -1 +1 +2 +3

20. Când realizez ceva important şi valoros, fac astfel încât să afle şi alţii

+3 +2 +1 -1 -2 -3

21. Sunt deschis şi sincer în privinţa sentimentelor mele

+3 +2 +1 -1 -2 -3

22. Dacă cineva a răspândit zvonuri false şi de prost gust la adresa mea, mă întâlnesc cu el cât de curând posibil pentru o explicaţie

+3 +2 +1 -1 -2 -3

23. Trec întotdeauna printr-un moment greu când trebuie să zic nu

-3 -2 -1 +1 +2 +3

24. Am tendinţa să-mi reprim emoţiile mai degrabă decât să fac o scenă

-3 -2 -1 +1 +2 +3

25. Mă plâng dacă serviciile sunt de proastă calitate într-un restaurant sau altundeva

+3 +2 +1 -1 -2 -3

26. De multe ori ştiu ce să spun când mi se face un compliment

-3 -2 -1 +1 +2 +3

27. La cinema, la teatru sau în timpul unei conferinţe, dacă o pereche de lângă mine începe să vorbească tare, le cer să tacă sau să se ducă în altă parte

+3 +2 +1 -1 -2 -3

28. Oricine încearcă să mi-o ia înainte la o coadă riscă o discuţie cu mine

+3 +2 +1 -1 -2 -3

25

29. Sunt rapid în exprimarea propriei opinii +3 +2 +1 -1 -2 -330. Există momente când nu ştiu ce să spun -3 -2 -1 +1 +2 +3Total pe coloaneTOTAL GENERAL

Reţine că, dacă totalul general este:

cuprins între +20 şi –15, eşti afirmativ. Nu ţi-e ruşine de părerile tale, poţi să le exprimi făra agresivitate, fără ambiguitate şi fără să încerci le impui celorlalţi. Eşti capabil să asculţi ce ţi se spune, să discuţi fără să te simţi vinovat, respectând totodată ideile interlocutorilor tăi. În general, te simţi în largul tău în societate şi bine în propria piele;

mai mare de +20, îţi este greu să ţii cont de punctul de vedere al celorlalţi, ai convingeri şi încerci să ţi le impui. Poţi deveni foarte repede agresiv sau dispreţuitor în cursul unei discuţii;

mai mic de –25, nu eşti afirmat. Ai dificultăţi în comunicare, ţi-e teamă de judecata celorlalţi, te simţi inferior şi stângaci. Ti-e greu să te hotărăşti, adopţi ideile interlocutorilor tăi ca să eviţi orice conflict sau chiar fugi de discuţii şi rămâi aproape tot timpul tăcut şi închis în tine însuţi.

Ancorele de carieră, ca preferinţe profesionale rezultate din:- valorile şi motivele însuşite prin adaptare organizaţională;- potenţialul pe care ţi l-ai format prin experienţa parcursă;- talentele pe care le-ai dovedit prin succesele repurtate, relevă traiectele de carieră majore.

Aceste traiecte pot viza:- competenţa, adică dobândirea unei pregătiri cât mai înalte;- promovarea, adică avansarea spre poziţii cât mai mari;- stabilitatea, adică confortul unui loc de muncă sigur;- creativitatea, adică provocarea unei activităţi inovative;- autonomia, adică libertatea unei poziţii cât mai independente.

În scopul cunoaşterii ancorelor de carieră, completează matricea de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală:

26

Ce preferi

Aut

onom

ie

Cre

ativ

itat

e

Sta

bili

tate

Pro

mov

are

Com

pete

nţă

Tot

al p

arţi

al

Competenţă ACP

CRCP

SCP

PCP …CP

Promovare A P

CR P

S P

…P

Stabilitate AS

CRS …S

Creativitate ACR

…CR

Autonomie

Total parţial …A …CR …S …P

Apoi, însumează pe rânduri şi pe coloane numărul de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol.

În continuare, însumează în tabelul total general de mai jos numărul total de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol:

TOTAL GENERALCP P S CR A… … … … …

În final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol în sistemul de coordonate de mai jos, haşurând cerculeţele corespunzătoare şi uneşte grafic punctele obţinute.

Graficul îţi relevă dinamica (ponderea) preferinţelor profesionale şi este evident că preferinţa profesională cea mai intensă este determinată pentru proiectul tău de carieră, constituind steaua ta călăuzitoare.

Potenţialul de învingător, ca rezultantă a tuturor potenţialelor, relevă probabilitatea de a reuşi.

27

CP

P

Intensitate

Preferinte

S

CR

A

În scopul cunoaşterii potenţialului de învingător, completează tabelul de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

Enunţuri

Dez

acor

d to

tal

Dez

acor

d

Aco

rd

Aco

rd

tota

l

1. Mă expun cu uşurinţă riscurilor -2 -1 +1 +22. Nu-i bine să provoci evenimentele, necunoscutul +2 +1 -1 -23. Îmi place să iau iniţiativa -2 -1 +1 +24. Nu mă consider niciodată învins -2 -1 +1 +25. Sunt fatalist, cred în destin +2 +1 -1 -26. Nu-mi place să produc panică -2 -1 +1 +27. Sunt un “voluntarist” +2 +1 -1 -28. Meditez îndelung înainte de a-mi lua un angajament +2 +1 -1 -29. Sunt defetist: mereu gata să mă apăr +2 +1 -1 -210. Trebuie să insist, să fiu tenace, pentru a reuşi -2 -1 +1 +211. Nu sunt printre cei care se impun +2 +1 -1 -212. Nu încerc deloc să fiu perfect -2 -1 +1 +213. Sunt combativ -2 -1 +1 +214. Am tendinţa de a mă considera cel mai bun +2 +1 -1 -215. Viaţa este o permanentă luptă -2 -1 +1 +2

28

16. Cine nu riscă nu câştigă -2 -1 +1 +217. Nu mă consider un jucător +2 +1 -1 -218. Prefer mai curând securitatea decât riscul +2 +1 -1 -219. Mă angajez rapid în proiecte noi -2 -1 +1 +220. Nu-mi place competiţia +2 +1 -1 -221. Prefer să avansez încet, dar sigur +2 +1 -1 -222. Iau decizii cu rapiditate -2 -1 +1 +223. Singuraticii sunt mai rezistenţi la schimbare -2 -1 +1 +224. Fiecare este responsabil de alegerile sale -2 -1 +1 +225. Nu mă înverşunez să obţin ce vreau +2 +1 -1 -226. Joc pentru plăcerea de a juca, mai curând decât pentru a câştiga +2 +1 -1 -227. Am nevoie de încurajări, pentru că am tendinţa de a depune

armele+2 +1 -1 -2

28. Dificultăţile şi piedicile mă descurajează +2 +1 -1 -229. Trebuie să încerci toate soluţiile posibile -2 -1 +1 +230. Nu aştept să fiu ales de alţii, ci mă grăbesc să-i aleg eu, să “alerg”

după ei-2 -1 +1 +2

Total pe coloane … … … …TOTAL GENERAL

Reţine că, dacă totalul general este cuprins între:

60 şi –31, cert nu ai potenţial de învingător şi deci eşti recomandabil pentru poziţii de execuţie, cu condiţia să fii îndrumat;

30 şi 0, probabil nu ai potenţial de învingător şi deci eşti recomandabil pentru poziţii de execuţie;

0 şi +30, probabil ai potenţial de învingător şi deci eşti recomandabil pentru poziţii de conducere, cu condiţia să fii îndrumat ;

+31 şi +60, cert ai potenţial de învingător şi deci eşti recomandabil pentru poziţii de conducere.

Tipul valoric – de ratat, de om de bază, de om de viitor, de vedetă – relevă potenţialul pe care îl ai pentru perspectivă.

În scopul cunoaşterii tipului valoric în care te înscrii, mai întâi completează matricea de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

29

Enunţuri

Am performanţe ridicate şi

perspective ridicate

Am performanţe încă reduse

şi perspective

ridicate

Am performanţe ridicate şi

perspective reduse

Am performanţe

reduse şi perspective

reduse

Total parţial

Am performanţe

reduse şi perspective

reduse

V

R

Ov

R

Ob

R

…R

Am performanţe ridicate şi

perspective reduse

V

Ob

Ov

Ob

……Ob

Am performanţe încă reduse

şi perspective

ridicate

V

Ov

……Ov

Am performanţe ridicate şi

perspective ridicate

Total parţial …V …Ov …Ob

Apoi, însumează pe rânduri şi pe coloane numărul de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol.

În continuare, însumează în tabelul total general de mai jos numărul total de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol:

TOTAL GENERALR Ob Ov V… … … …

În final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol în sistemul de coordonate de mai jos, haşurând cerculeţele corespunzătoare, şi uneşte grafic punctele obţinute.

30

R

Ob

Intensitate

Tipvaloric

Ov

V

Reţine că simbolul: R înseamnă ratat, adică salariat cu performanţe reduse si cu perspective, din cauza ta, tot

reduse; Ob înseamnă om de bază, adică salariat cu performanţe ridicate, dar cu perspective reduse, ori

din cauza ta pentru că ţi-ai atins plafonul, ori din cauza organizaţiei pentru că nu are poziţii mai înalte;

Ov înseamnă om de viitor, adică salariat cu performanţe încă reduse, dar cu potenţial şi deci cu perspective ridicate;

V înseamnă vedetă, adică salariat cu performanţe ridicate şi perspective tot ridicate.

Este cert că graficul îţi relevă tipul valoric – de ratat, de om de bază, de om de viitor sau de vedetă – în care te înscrii.

Mobilitatea profesională, ca mişcare definitorie în cadrul carierei, relevă direcţiile potenţiale de evoluţie profesională.

Mobilitatea profesională poate fi de tip:- orizontal (O), de trecere în poziţii echivalente şi deci de diversificare a gamei competenţelor;- centripet (C), de pătrundere, chiar şi fără promovare, în structurile de încredere ale organizaţiei şi

deci de subutilizare a conţinutului atribuţiilor;- vertical (V), de urcare în poziţii ierarhice şi deci de ridicare a nivelului atribuţiilor.

În scopul cunoaşterii mobilităţii profesionale, mai întâi completează matricea de mai jos, încercuind varianta pe care o consideri reală.

31

Spre ce tinziVenituri

mariPutere de decizie

Atribuţii de

consultanţă

Poziţii de încredere

Competenţe diversificate

Atribuţii variate

Total parţial

Atribuţii variate

V2

O1

V1

O1

C2

O1

C1

O1

O2

O1… O1

Competenţe diversificate

V2

O2

V1

O2

C2

O2

C1

O2… O2

Poziţii de încredere

V2

C1

V1

C1

C2

C1… C1

Atribuţii de consultanţă

V2

C2

V1

C2… C1

Putere de decizie

V2

V1… V1

Venituri mari

Total parţial… V2 … V1 … C2 … C1 … O2

Apoi, însumează pe rânduri şi pe coloane numărul de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol. În continuare, însumează în tabelul total general de mai jos numărul total de încercuiri efectuate pentru fiecare simbol.

TOTAL GENERALO1 O2 C1 C2 V1 V1

… … … … … …

În final, transpune sumele rezultate pentru fiecare simbol în sistemul de coordonate de mai jos, haşurând cerculeţele corespunzătoare şi uneşte grafic punctele obţinute.

32

C1

O1

O2

C2

V1

V2

Intensitate

Tendinte

Graficul îţi relevă dinamica (ponderea) tendinţelor de mobilitate şi este evident că tendinţa cea mai intensă este determinantă pentru tipul de mobilitate în care te vei înscrie, constituind direcţia destinului tău.

Acum, după ce te-ai evaluat şi din punct de vedere profesional, sintetizează-ţi autoevaluarea haşurând varianta identificată:

- stadiu de carieră:

- aptitudini:

33

de explorare

de stabilizare de debut de definire

elocinţă creativitate

dexteritate

prestanţă procesare

- motivaţie:

- încrederea în sine:

- afirmare de sine:

- ancore de carieră:

- potenţial de învingător:

- tip valoric:

34

fiziologică

siguranţă emoţională

prestigiu

autoactualizare

nulă redusă medie

bună optimă

bună medie

redusă

competenţă

promovare

stabilitate

creativitate

autonomie

nul redus mediu

bun

ratat om de bază

om de viitor vedetă

- mobilitate profesională:

Cu această imagine în faţă, poţi să-ţi dai seama dacă, în cadrul domeniului spre care te-ai preorientat, eşti atras de:

- o organizaţie de tip:- birocratic- cercetare- didactic- practic- proiectare

- un post de:- execuţie- supraveghere- concepţie - conducere

fiind totodată momentul să începi investigarea pieţei muncii, ţinând cont însă atât de formaţia profesională pe care o ai, cât şi de situaţia profesională în care te afli.

Aşadar, ţinând cont de formaţia profesională pe care o ai, dacă aceasta este:- simplă, constituită din cunoştinţe şi abilităţi utilizabile doar în domeniul în care activezi, deci

constituită din cunoştinţe şi abilităţi netransferabile, stabileşte-ţi obiectivul de carieră pe o scară de carieră de tip monodirecţional (lineară);

- semicomplexă, constituită din cunoştinţe şi abilităţi utilizabile (transferabile) într-un mănunchi de domenii înrudite, stabileşte-ţi obiectivul de carieră pe o scară de carieră de tip mănunchi;

- complexă, constituită din cunoştinţe şi abilităţi utilizabile (transferabile) într-o reţea de domenii diverse (neînrudite), stabileşte-ţi obiectivul de carieră pe o scară de carieră de tip reţea;

Ţinând cont de situaţia profesională în care te afli, dacă eşti:

- neangajat sau angajat şi nu ai perspective de carieră în cadrul organizaţiei respective, acţionează hotărât pentru obţinerea unui loc de muncă sau a altui loc de muncă conform cu tipul de obiectiv de carieră pe care ţi l-ai stabilit, scop în care se impune să-ţi elaborezi o adevărată tactică a angajării;

- angajat şi ai perspective de carieră în cadrul organizaţiei respective, acţionează hotărât pentru a evolua conform cu tipul de obiectiv de carieră pe care ţi l-ai stabilit, scop în care se impune să-ţi elaborezi o adevărată tactică a promovării.

35

orizontală centripetă verticală

Cuvinte – cheie

Ancoră de carieră preferinţă profesională determinantă pentru orientarea carierei

Angajare încadrarea în muncă prin încheierea unui contract

Aptitudine însuşire psihică, individuală, care condiţionează reuşita unei activităţi

Autonomie independenţă a unui salariat în planificarea şi efectuarea job-ului

Carieră succesiune a tuturor posturilor ocupate de o persoană

Creativitate aptitudine de a adapta şi a inova

Dexteritate aptitudine de a prelucra şi de a asambla

Elocinţă aptitudine de a comunica

Încredere în sine sentiment de siguranţă faţă de sine

Mobilitate profesională mişcare în cadrul carierei

Motivaţie ansamblu al necesităţilor determinante pentru acţiunea individului

Obiectiv ţintă profesională care urmează să fie atinsă

Om de bază salariat cu performanţe ridicate, dar cu perspective reduse

Om de viitor salariat cu performanţe încă reduse, dar cu perspective ridicate

Prestanţă aptitudine de a influenţa şi a conduce

Procesare aptitudine de a calcula rapid şi de a raţiona riguros

Promovare avansare profesională

Ratat salariat cu performanţe reduse şi perspective reduse

Responsabilitate răspunderea faţă de îndeplinirea atribuţiilor

Scară de carieră (career ladder) tip de traiect de ascensiune în carieră

36

Stagiu de carieră stagiu corelativ cu vârsta, determinant pentru carieră

Strategie de carieră demers sistematic pe termen lung de ascesiune profesionalăTactică demers sistematic pe termen scurt sau mediu de atingere a unui

obiectiv

Tactică a opţiunii demers sistematic pe termen scurt sau mediu de stabilire a obiectivelor de carieră

Tip valoric tip de angajat, în funcţie de performanţe şi de perspectivă

Vedetă salariat cu performanţe ridicate şi perspective ridicate

37