68 

 

Lampiran 1

PEMERINTAH KABUPATEN TEMANGGUNG DINAS PENDIDIKAN

UPT KECAMATAN KEDU SD NEGERI 3 CANDIMULYO

Alamat : Dusun Nglarangan Candimulyo Kedu 56252

SURAT KETERANGAN NO : 800/....../2012

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala Sekolah

SD Negeri 3 Candimulyo menerangkan dengan

sesungguhnya bahwa :

Nama : TITIK NURANIYAH NPM : 942010011 Program Studi : Magister Managemen Pendidikan

Yang bersangkutan telah melaksanakan kegiatan

penelitian di SD Negeri 3 Candimulyo. Penelitian

dilaksanakan sejak bulan Maret sampai dengan Mei 2012.

Penelitian yang dilakukan mengambil judul “Strategi

Peningkatan Mutu Pendidikan di SDN 3 Candimulyo

Kecamatan Kedu Kabupaten Temanggung “.

Demikian untuk menjadikan periksa dan dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Candimulyo, 29 Mei 2012 Kepala Sekolah,

MUH NUR EFENDI,S.Pd.

NIP. 19590927 197911 1 001

 

 

69 

 

Lampiran 2

INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA

1. Responden : kepala sekolah / guru

2. Hari/tgl/waktu : ……………………………

3. Tempat : ……………………………

Pertanyaan :

1. Dalam kurun waktu 5 tahun terakhir SDN 3

Candimulyo memiliki prestasi yang membanggakan.

Langkah apa saja yang telah dilakukan oleh sekolah

dalam mengupayakan peningkatan mutu pendidikan

di sekolah dalam hal perolehan nilai UN, UAS atau

UKK ?

2. Bagaimana Usaha sekolah dalam memperoleh

kejuaraan dalam lomba mata pelajaran, olah raga

maupun seni ?

3. Visi SDN 3 Candimulyo adalah “ Dengan

paradigma baru dan mengedepankan program

unggulan, akan terbentuk manusia yang berilmu,

trampil dan beriman.” Kebijakan dan strategi apa

 

 

70 

 

yang ditempuh sekolah dalam rangka mewujudkan

visi tersebut ?

4. Kebijakan dan strategi apa yang ditempuh sekolah

dalam rangka mewujudkan misi:

a. Meningkatkan kinerja guru dalam mengajar,

mendidik, membimbing dan melatih siswa

sehingga peserta didik dapat berkembang

kemampuannya?

b. Membantu siswa untuk menggali bakat yang

dimilikinya serta mengembangkannya sesuai

kemampuannya?

c. Dengan dasar keagamaan berupaya membentuk

sikap mental yang sehat, sehingga siswa memiliki

kepribadian yang kuat, budi pekerti yang luhur

serta akhlak yang mulia?

5. Dalam rangka meningkatkan mutu sekolah,

kebijakan dan strategi apa yang dilakukan sekolah ?

6. Bagaimana upaya sekolah dalam meningkatkan

mutu pembelajaran di sekolah ?

a. Tersedianya media pembelajaran ?

b. Tersedianya sumber pembelajaran ?

c. Tersedianya perangkat evaluasi yang dapat

mengukur kemampuan peserta didik ?

 

 

71 

 

d. Terciptanya lingkungan pembelajaran yang

kondusif ?

e. Terlaksananya pembelajaran yang sesuai jadwal

dan tepat waktu ?

f. Tercapainya ketuntasan belajar ?

g. Terlaksananya remedial teaching yang tepat

sasaran bagi peserta didik yang belum tuntas

belajar ?

h. Terlaksananya pengayaan bagi siswa yang tuntas

belajar ?

7. Bagaimana upaya sekolah dalam meningkatkan

mutu sekolah dalam hal :

a. Pembelajaran ?

b. Prestasi akademik ?

c. Prestasi non akademik ?

8. Dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah

dalam hal pembelajaran, prestasi akademik dan

prestasi non akademik apakah sekolah melibatkan

guru, peserta didik, penjaga ,orang tua dan komite

sekolah ?

 

 

72 

 

INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA

1. Responden : komite sekolah

2. Hari/tgl/waktu : …………………………

3. Tempat : ……………………………

Pertanyaan :

Bagaimana peran komite sekolah dalam upaya

peningkatan mutu pendidikan di sekolah dari segi :

1. Perencanaan program peningkatan mutu

pembelajaran ?

2. Kapan penerapan strategi ini dilaksanakan ?

3. Pembiayaan program peningkatan mutu

pembelajaran ?

4. Evaluasi program peningkatan mutu pembelajaran?

 

 

73 

 

Lampiran 3

HASIL WAWANCARA PENELITIAN

1. Langkah apa saja yang telah dilakukan oleh

sekolah dalam upaya meningkatkan mutu

sekolah dalam hal :

a. Perolehan nilai UN ?

Langkah peningkatan mutu UN dengan :

‐ Mengirim guru kelas VI untuk mingikuti

telaah materi UN.

‐ Mengadakan program Try Out sendiri dan

mengikuti progam Try Out bersama .

‐ Melaksanakan kegiatan tambahan jam

pelajaran kelas VI sejak semester 1.

‐ Membentuk tim khusus yang menangani 3

mata pelajaran UN yang melibatkan guru

kelas IV,V dan VI.

‐ Mulai semester 2 membentuk bimbingan

belajar 1 guru 4 – 6 siswa .

‐ Mengkarantina siswa selama UN

berlangsung dengan menginap di sekolah

dengan diberi materi tambahan dan

mujahadah bersama siswa , guru, komite

dan orang tua siswa.

b. Perolehan nilai akhir semester ( UAS )?

 

 

74 

 

‐ Melaksanakan ulangan harian yang

terprogram.

‐ Melaksanakan remidi dan pengayaan

secara maksimal sehingga siswa benar-

benar tuntas KKM nya.

‐ Remidi dan pengayaan terjadwal setiap

hari.

‐ Mengadakan dialog dengan orang tua wali

tentang prestasi siswa.

‐ Mengadakan tambahan pelajaran pada jam

ke o dengan memberi tugas pagi.

‐ Mengadakan les satu minggu 2 kali.

c. Perolehan nilai kenaikan kelas ( UKK) ?

‐ Menetapakan standar KKM yang selalu

ditingkatkan

‐ Standar kenaikan kelas yang objektif

d. Perolehan kejuaraan dalam lomba mata

pelajaran?

‐ Membentuk tim guru dalam setiap lomba.

‐ Mengadakan pelatihan dengan progam

yang disusun oleh tim lomba.

‐ Pembinaan sejak kelas 3 sesuai bakat

siswa.

‐ Mengundang nara sumber bila guru atau

tim tidak mampu menangani lomba di

 

 

75 

 

bidang tertentu.misal rebana, paduan

suara, tari, kaligrafi, lukis dan lainnya.

e. Perolehan kejuaraan dalam cabang olah raga

dan seni?

‐ Melalui kegiatan pengembangn diri

‐ Membentuk tim sukses setiap lomba atau

pertandingan.

‐ Mengundang nara sumber dari luar

sekolah.

2. Kebijakan dan strategi apa yang ditempuh

sekolah dalam rangka mewujudkan visi “ Dengan

paradigma baru dan mengedepankan program

unggulan, akan terbentuk manusia yang

berilmu, trampil dan beriman” ?

‐ Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah

belajar.

‐ Pembiasan jabat tangan antar guru dan

guru dengan siswa.

‐ Pembiasaan mengucapkan salam bila

bertemu guru.

‐ Sholat dhuhur bersama setiap hari.

‐ Sholat dhuha bergilir seminggu 2 kali.

‐ Hafalan doa harian dan surat pendek 10

menit sebelum pelajaran mulai.

‐ Siraman rohani setiap hari jumat pagi di

lanjutkan dengan Jumat beramal.

 

 

76 

 

‐ Kerjasama dengan pondok pesantren Al

Sunniyah setiap hari senin – kamis jam

14.00 s.d 16.00 siswa mengaji di pondok.

dengan target siswa khatam Al Qur’an

sebelum lulus sekolah.

‐ Melaksanakan ulangan harian terprogram.

‐ Mengadakan brifing secara berkala untuk

mengatasi maslah yang muncul di sekolah.

3. Kebijakan dan strategi apa yang ditempuh

sekolah dalam rangka mewujudkan Misi:

a. Meningkatkan kinerja guru dalam mengajar,

mendidik, membimbing dan melatih siswa

sehingga peserta didik dapat berkembang

kemampuannya?

‐ Memotivasi guru untuk menempuh studi

lanjut bagi yang belum berijazah S 1.

‐ Melibatkan dalam setiap kegiatan di

sekolah agar guru dan staf merasa terlibat

dan bertanggung jawab.

‐ Mengikuti seminar dan pelatihan yang

berkaitan dengan pembelajaran.

‐ Aktif dalam kegiatan KKG.

‐ Mefasilitasi guru untuk melakukan

pengembangan profesi dengan PTK, dengan

 

 

77 

 

memberikan bantuan beaya untuk

penelitian Tindakan Kelas.

b. Membantu siswa untuk menggali bakat yang

dimilikinya serta mengembangkannya sesuai

kemampuannya?

‐ Memberi kesempatan pada siswa untuk

mengikuti kegiatan ekstra wajib maupun

pilihan.

‐ Penelusuran bakat sejak kelas 3 .

c. Dengan dasar keagamaan berupaya

membentuk sikap mental yang sehat, sehingga

siswa memiliki kepribadian yang kuat, budi

pekerti yang luhur serta akhlak yang mulia?

‐ Membiasakan berdoa sebelum dan sesudah

belajar.

‐ Pembiasan jabat tangan antar guru dan

guru dengan siswa.

‐ Pembiasaan mengucapkan salam bila

bertemu guru.

‐ Sholat dhuhur bersama setiap hari.

‐ Sholat dhuha bergilir seminggu 2 kali.

‐ Hafalan doa harian dan surat pendek 10

menit sebelum pelajaran mulai.

‐ Siraman rohani setiap hari jumat pagi di

lanjutkan dengan Jumat beramal.

 

 

78 

 

‐ Kerjasama dengan pondok pesantren Al

Sunniyah setiap hari senin – kamis jam

14.00 s.d 16.00 siswa mengaji di pondok.

dengan target siswa khatam Al Qur’an

sebelum lulus sekolah.

4. Dalam rangka meningkatakan mutu sekolah,

kebijakan dan strategi apa yang dilakukan

sekolah dilihat dari aspek :

a. Perencanaan progam?

‐ Penerepan Progam berkelanjutan yang

dijabarkan dalam program tahunan,

program jangka pendek ( 4 tahun ) dan

program jangka panjang ( 8 tahun ) dengan

melibatkan semua aspek di sekolah agar

mereka memahami betul program-program

di sekolah. Program tersebut setiap saat

dievaluasi agar diketahui bila ada

hambatan atau kendala serta bila ada

perubahan yang dianggap perlu segera

ditangani.

‐ Yang terlibat dalam perencanaan program

ada kepala sekolah, guru beserta staf,

komite sekolah , wali murid dan beberapa

tokoh masyarakat yang peduli terhadap

pendidikan.

 

 

79 

 

b. Peningkatan mutun akademis dan

nonakademis ?

‐ Mengefektifkan waktu pembelajaran

dengan memberikan tugas pagi pada jam

ke 0.

‐ Pembelajaran berbasis PAIKEM agar siswa

senang dan kerasan di sekolah sehingga

termotivasi untuk selalu belajar.

‐ Pelaksanaan program perbaikan dan

pengayaan yang terjadwal setiap hari.

c. Pemberdayaan pendidik dan Tenaga Pendidik?

‐ Studi lanjut bagi yang belum berijazah S 1.

‐ Melibatakan guru dan karyawan dalam

kegiatan sekolah.

‐ Mengikuti pelatihan pendidikan atau

seminar.

‐ Mengukuti setiap kegiatan KKG.

‐ Mengadakan penelitian tindakan kelas

d. Pemberdayaan Potensi Peserta Didik?

‐ Memberikan les seminggu 2 kali pada

semester 1, dan semester 2 untuk kelas VI

les tiap hari.

‐ Pendampingan belajar kelas VI ,1 guru 4-5

siswa mulai semester 2.

‐ Karantina anak ketika UN berlangsung

dengan menginap di sekolah dan

 

 

80 

 

mujahadah berasam siswa, guru ,komite

dan wali murid.

‐ Mengadakan pengembangan diri dengan

berbagai cabang olahraga dan seni.

‐ Penelusuran bakat sejak kelas 3 siswa

sudah dibimbing sesuai bakat .

‐ Kerjasama dengan pihak luar bila guru

tidak mampu menangani bakat siswa.

e. Menjalin kerjasama denga orang tua dan

masyrakat ?

‐ Kerjasma dalam pembinaan

pengembanagan diri

‐ Mengadakan pertemuan tiap awal, tengah

dan akhir semester.

‐ Melibatkan mereka dalam penyusunan

program sekolah sehingga mereka peduli

dan ikut bertanggung jawab terhadap

program sekolah.

5. Bagaiman upaya seklolah dalam meningkatkan

mutu pembelajaran di sekolah?

a. Tersedianya media pembelajaran?

‐ Melalui pengadaan media dari bantuan

sumbangan orang tua wali.

‐ Mengajukan batuan kepada pemrintah

daerah.

‐ Mengelola BOS sefektif mungkin.

 

 

81 

 

‐ Bekerjasama dengan komite sekolah dalam

menggalang dana untuk pengadaan sapras

sekolah.

b. Tersedianya sumber pembelajaran ?

‐ Memanfaatkan dan BOS dari pemerintah.

‐ Mengajukan bantuan pada pemerintah

daerah.

‐ Kerjasama dengan komite dan wali murid.

‐ Kerjasama dengan pihak ketiga seperti

tokoh masyarakat dan pengusaha di sekitar

sekolah.

6. Sejak kapan program peningkatan mutu sekolah

itu dilaksanakan ?

Program itu dilaksanakan mulai tahun

pelajaran 2004/2005. Sejak adanya

penurunan mutu akademik maupun

nonakademik pada tahun pelajaran

2001/2002 hingga tahun pelajaran

2003/2004 , sekolah langsung mengambil

sikap mencari solusi untuk mengatasi

masalah tersebut.

7. Hasil apa saja yang telah diperoleh dari

penerapan strategi tersebut ?

a. Perencanaan program berkelanjutan :

‐ Penempatan guru kelas sesuai spesifikasi masing-masing kelas.

 

 

82 

 

‐ Jumlah siswa dari tahun ketahun meningkat.

b. Peningkatan mutu akademis dan non

akademis hasil yang telah dicapai adalah

prestasi siswa dalam setiap lomba yang

diselenggarakan oleh dinas pendidikan

prestasi tersebut antara lain :

‐ Juara 1 tinkat propinsi kebersihan dan

pertendaan Jambore Daerah tahun

2005.

‐ Juara 2 tingkat kabupaten olympiade

Mipa tahun 2006.

‐ Juara 2 tingkat kabupaten siswa

teladan putri tahun 2006 .

‐ Juara 3 tingkat kabupaten Pekan Seni

tari putra tahun 2007.

‐ Juara 2 tingkat kabupaten mpel IPS

tahun 2007.

‐ Juara 3 tingkat kabupaten khitobah

putrid tahun 2007.

‐ Juara 1 tingkat kabupaten seni lukis

tahun 2007.

‐ Juara 1 tingkat kabupaten kaligrafi

putra tahun 2007.

 

 

83 

 

‐ Juara 2 tingkat kabupaten siswa

teladan putra dan putri tahun 2008.

‐ Juara 2 tingkat kabupaten olympiade

Mipa tahun 2008.

‐ Juara 1 tingkat karesidenan seni lukis

putra tahun 2008.

‐ Juara 1 tingkat kabupaten seni kaligarfi

putra tahun 2008.

‐ Peringkat 1 Ujian Nasional SD/MI

sekabupaten tahun 2009.

‐ Juara 1 tingkat nasional seni lukis

putra tahun 2009.

‐ Juara 3 tingkat propinsi kersihan dan

pertendaan tahun 2009.

‐ Juara 1 tingkat kabupaten seni rebana

tahun 2010.

‐ Juara 1 tingkat kabupaten LCC Siaga

tahun 2010.

‐ Juara 1 seni lukis putra tahun 2010.

‐ Juara 1 tingkat kecamatan olimpiade

Mipa tahun 2010.

‐ Juara 1 kecamatan LCC Dokter Kecil

tahun 2011.

‐ Juara 1 kecamatan nyanyi tunggal putri

tahun 2011.

 

 

84 

 

‐ Juara 1 kecamatan lomba Perpustakaan

tahun 2011.

‐ Juara 3 karesidenan seni rebana tahun

20011.

‐ Juara 1 kecamatan Popda Cabang

Catur tahun 2012.

‐ Juara 1 kecamatan olympiade Mipa

tahun 2012.

‐ Juara 1 kecamatan LSS tahun 2012.

‐ Kelulusan siswa kelas VI 100% dan

pencapaian KKM tiap kelas 99%.

c. Memberdayakan dan meningkatkan

profesionalisme guru dan karyawan beberapa

guru kami ternyata berhasil meraih prestasi

yang cukup membanggakan bagi sekolah ini

diantaranya :

‐ Berhasil meraih juara 1 tingkat

kabupaten dalam lomba guru

berprestasi tahun 2008 dan berhak

mewakili temanggung ke tingkat

propinsi .

‐ Juara 1 tingkat kabupaten dalam lomba

penulisan karya ilmiah inovasi

pembelajaran tahun 2008 juga mewakili

temangggung ke propinsi.

 

 

85 

 

‐ Kerberhasila guru mata pelajaran agama

Islam menjadi Pengawas Pendidikan

Agama Islam ( PPAI) tahun 2008.

‐ Juara harapan 3 guru berprestasi tahun

2009.

‐ Juara 2 guru agama berprestasi tahun

2010.

‐ Kebrhasilan guru kelas menjadi

pengawas TK/SD tahun 2010.

‐ Keberhasilan guru kelas menjadi kepala

sekolah tahun 2011.

‐ Tertib administrasi guru dan karyawan.

‐ Keberhasilan kepala sekolah dalam ME

(Monitoring dan Evaluasi ) kinerja

kepala sekolah tahun 2011 mendapat

nilai A pada tahap ke-1.

d. Memberdayakan potensi peserta didik ?

‐ Hasil dari penerapan strategi ini berupa

prestasi akademik dan nonakademik

seperti tadi sudah diutarakan di atas

pada prestasi akademik dan non

akademik.

e. Menjalin kerjasama dengan orang tua dan

masayarakat :

Dalam menjalin kerjasama dengan orang tua

dan masyarakat sekolah berhasil

 

 

86 

 

memdapatkan bantuan dana untuk menopang

pembangunan sarana dan prasaran di sekolah

, karena pembangunan sarana dan prasarana

ini tidak dapat dibiayai dengan BOS maka

sekolah memberdayakan komite sekolah

untuk merangkul masyarakat dan orang tua

murid. Bantuan dari masyarakat dan orang

tua murid anatara lain berupa :

‐ Dana Pengeramikan mushola tahun

2007 sebesar Rp4.500.000,-

‐ Tahun 2005- 2008 masyarakat

memberikan bantuan dana untuk

pembangunan pagar keliling sekolah

dengan ukuran panjang ± 200m dan

tinggi 1,5m.

‐ Pengeramikan ruang perpustakaan

dan pembuatan tempat parkir tahun

2009 sebesar Rp6.500.000,-

‐ Bantuan dana untuk penyelenggaraan

lomba jambore daerah tahun 2009

sebesar Rp 3.876.000 juga bantuan

tenaga pemasangan dan

pembongkaran tenda dari wali

muriddengan serta bantuan

taransportasi berupa kendaraan truk.

 

 

87 

 

‐ Mempertinggi pagar keliling dari 1,5 m

menjadi 2,5m tahun 2010.

‐ Pembangunan kantin sekolah ukuran

4 x 7 m tahun 2011 -2012 dengan

biaya Rp 20.000.000,-