Storia dellarte in inglese (lingua veicolare) Anno scolastico 2003/2004 Carmen Petrucci.
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Storia dell’arte in inglese (lingua veicolare)
Anno scolastico 2003/2004Carmen Petrucci
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Destinatari e proposta
Allievi di una classe III di un istituto professionale - indirizzo turistico
Modulo disciplinare
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Obiettivi
Favorire la formazione plurilingue che prepari l’allievo ad una vita professionale da realizzare in ambito europeo;
Sviluppare l’educazione linguistica potenziando le competenze linguistiche in L1 e L2;
Offrire modalità diverse di acquisizione dei contenuti della storia dell’arte attraverso l’uso della L1 e della L2;
Affinare il gusto estetico.
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Contenuti e metodologia
Due artisti (Turner e Constable) che anticiparono il Romanticismo inglese
Terminologia necessaria all’analisi di opere d’arte e alla produzione della lingua
Approccio comunicativo
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Tipologia di esercizi
1. Joseph Turner and the landscape sublime
2. John Constable and the sublime
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Tratto da M. Spiazzi – M. Tavella,Only Connect – Modulo L, Zanichelli;
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Hadley Castle (1829)
Tratto da M. Spiazzi – M. Tavella,Only Connect – Modulo L, Zanichelli;
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Organizzazione
Storia dell’arte
Inglese Verifiche Compresenza
Lettura Produzione 2 verifiche scritte
3 ore
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Verifiche
2 verifiche che hanno valutato:
la produzione in lingua inglese;
le competenze di analisi delle opere d’arte dei due artisti
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Feedback
Questionario anonimo:
reazione iniziale: ( 60%) interesse, curiosità e positività verso un’attività innovativa;
tutti (100%): è utile apprendere una disciplina in lingua inglese perché ritengono importante conoscere e migliorare l’inglese per il proprio futuro lavorativo;
quasi tutti: difficoltà lessicali e strutturali;
il 61% vorrebbe continuare tale esperienza poiché lo ritiene utile per lo sviluppo della conoscenza della lingua inglese e per lo svolgimento della propria professione futura.