-STEAMED InterMeCo hrvatskih medicinskih fakulteta · prof. dr. sc. Sunčana Kukolja Taradi...

InterMeCoInterMeCo hrvatskih medicinskih fakultetahrvatskih medicinskih fakultetaMobilnost, transparentnost i kvaliteta

Medicinski fakultetZagreb

- STEAMED

Sunčana Kukolja Taradi, Zoran ðogaš, Marina Dabić, Ines Drenjančević PerićSunSunččana Kukolja Taradi, ana Kukolja Taradi, Zoran ðogaZoran ðogašš, Marina Dabi, Marina Dabićć, Ines Drenjan, Ines Drenjanččevievićć PeriPeriććMedicinski fakultet

Split Ekonomski fakultet

ZagrebMedicinski fakultet

Osijek

prof. dr. sc. Sunčana Kukolja [email protected]

►TEMPUS – STEAMED (Standardization in teaching of medicine)

►InterMeCo (Interaktivni Medicinski Centar Obrazovanja)� Razlozi� Pedagogija/andragogija� Implementacija� Rezultati

Standardization in Teaching of Medicine

- STEAMED

Plan predavanjaPlan predavanja

UvodUvod


►http://www.mef.hr/steamed/

- STEAMEDUvodUvod


Standardization in Teaching of Medicine- STEAMEDSTEAMED

- STEAMED

E-učenje: Uporaba ITu nastavi medicine

Izborni predmeti Meñufakultetski online izborni predmeti

UvodUvod


O InterMeCo-uO InterMeCoInterMeCo--uu

►LMS Moodle

- STEAMED

►http://viktor.mefos.hr/moodle

UvodUvod


Glavni cilj InterMeCo-aGlavni cilj InterMeCoInterMeCo--aa

►►povepoveććati kvalitetuati kvalitetu medicinske nastave

suradnjom svih hrvatskih medicinskih suradnjom svih hrvatskih medicinskih

fakultetafakulteta

� povećati mobilnost studenata i nastavnika

� povećati kvalitetu poučavanja

- STEAMEDRazloziRazlozi


E-obrazovanje – način poticanja i provoñenja Bolonjskog procesaE-obrazovanje – način poticanja i provoñenja Bolonjskog procesa

►Mobilnost• Virtualna mobilnost – uporabom ICT-a ostvariti iste ciljeve koji bi se ostvarili i fizičkom mobilnošću samo bez potrebe za putovanjem (elearningeuropa portal http://elearningeuropa.info/ )

►Transparentnost

►Kvaliteta

- STEAMEDRazloziRazlozi


InterMeCo - Poželjni pedagoški ishodi InterMeCoInterMeCo - Poželjni pedagoški ishodi

►pomoći studentima postići smisleno učenje

� pronaći logilogiččne meñuodnose u podatcima ne meñuodnose u podatcima

�� popošštivati tivati različita mišljenja

� biti fleksibilan te uvijek nanovo prominanovo promiššljatiljati postojeće mogućnosti

� razviti vještine kritikritiččkog razmikog razmiššljanjaljanja

- STEAMEDPeda(andra)gogijaPeda(andra)gogija


InterMeCo – Pristup učenju/poučavanjuInterMeCoInterMeCo – Pristup učenju/poučavanju

►Nastavnik u središtu ►Student u središtu

TRADICIONALNI DRUŠTVENO-KONSTRUKTIVISTIČKI

- STEAMEDPeda(andra)gogijaPeda(andra)gogija


� Poruka tradicionalne nastave: “Evo vam znanja s kojima ćete kad završite studij biti sposobni rješavati probleme iz prakse!”

InterMeCo – Pristup učenju/poučavanjuInterMeCoInterMeCo – Pristup učenju/poučavanju

- STEAMED

► Konstruktivistički pristup okreće nastavni proces naglavačke:

� Poruka nastave s konstruktivističkim pristupom: “Evo vam zadatak (problem) iz prakse, a vi sami usvojite znanja koja su potrebna da ga shvatite i riješite.”

Peda(andra)gogijaPeda(andra)gogija


►Temelji se na kombinaciji različitih teorija učenja:� kognitivna teorija

• povezivati nove informacije s postojećim znanjem

• prezentirati nove informacije na motivirajuće načine

• prezentirati ograničenu količinu informacija

� bihevioristička teorija• poticati ponavljanje na motivirajući način

� društveno-konstruktivistička teorija• poticati grupnu interakciju

• poticati davanje povratnih informacija

- STEAMED

InterMeCo - Pristup učenju/poučavanjuInterMeCoInterMeCo - Pristup učenju/poučavanju



Nastavnik – “voñenje za ruku”

Nastavnik – “modeliranje”

Nastavnik - podrška

Nastavnik – facilitacija/motivacija

Student - samostalan

Model osmišljene potpore(engl. scaffolding = "Scaffolding is a temporary structure which provides help at specific points in the learning process." Dr. Bernie DodgeSan Diego State University

- STEAMED

Student - ovisan

InterMeCo - Strategija online-tutoriranjaInterMeCoInterMeCo - Strategija online-tutoriranja



InterMeCo - E-izborni predmetiInterMeCoInterMeCo - E-izborni predmeti

► prof. Z. ðogaš, Medicinski fakultet u SplituSplitu

► projektno učenje (engl. project based learning)

► prof. S. Kukolja Taradi, Medicinski fakultet u ZagrebuZagrebu

► učenje utemeljeno na problemima (engl. problem based learning)

► prof. M. Dabić, Medicinski fakultet u Osijeku

► učenje utemeljeno na donošenju odluka (engl. decision based learning)

- STEAMEDImplementacijaImplementacija


InterMeCo - E-izborni predmetiInterMeCoInterMeCo - E-izborni predmeti

►25 sati / 1,5 ECTS

►1 autor/tutor predmeta i 3 lokalna tutora

►20 studenata / predmet� Virtualni timovi:

• 4-5 grupa

• 4-5 studenta / grupi (iz različitih Mef-ova)

► Obračun sati � Autor-voditelj e-izbornog predmeta – 60 NS

� Tutori – 15 NS

- STEAMEDImplementacijaImplementacija


InterMeCo – tipični komentari studenataInterMeCoInterMeCo – tipični komentari studenata► “Jako sam zadovoljan ovim e-predmeton,jer je poticajan,materijali su odlični i

učenje e-metodom je znatno povoljnije i kvalitetnije od uobpovoljnije i kvalitetnije od uobččajene nastave ajene nastave zbog dostupnosti profesorazbog dostupnosti profesora, mogućnosti izravne komunikacije....”

► “Puno je zanimljivije nego klasizanimljivije nego klasiččna nastavana nastava, samo jedini je problem ššto to nemamo svi jednaku dostupnost ranemamo svi jednaku dostupnost raččunalaunala niti jednako predznanje u korištenju računalom.”

► “Svidjelo mi se to sto mogu raditi od kuceraditi od kuce, a glavna zamjerka je mnogo zadataka a malo materijala...nisamo mi studenti bas za poticanje takvo...previse previse sami moramo raditisami moramo raditi..Ostalo ok...pohvale profesoricipohvale profesorici na trudu !!! :)”

► “više sam onaj tip koji voli slušati predavanje i biti aktivan na klasičnim seminarima. Drago mi je da sam upoznat i u ovaj tip uDrago mi je da sam upoznat i u ovaj tip uččenjaenja i studiranja, no meñutim nikad ne bi mijenjao onaj stari, klasični tip predavanja i učenja za ovaj.”

► “Svidja mi se mogucnost kontaktiranja profesoramogucnost kontaktiranja profesora za sve probleme, a ne ne svidja mi se timski radsvidja mi se timski rad - jer netko radi vise, netko manje, a ne podjednako.”

► “Jedina kritika je previse zadataka...znate i sami da smo mi generacija gotovana,pa bi jedino ubacili vise nastavnih materijala a manje individualnog manje individualnog radarada“

RezultatiRezultati- STEAMED


►I never teach my pupils;

I only attempt to provide the conditionsprovide the conditionsin which they can learn.”

– Albert Einstein

- STEAMED

InterMeCo – Umjesto zaključka InterMeCoInterMeCo – Umjesto zaključka

The technology used in an online program

is not as important as other instructional factors,

such as pedagogy and course design!

Johnson SD, Aragon SR. An Instructional Strategy Framework for Online Learning Environments. New directions for adult and continuing education, no. 100, Winter 2003 Wiley Periodicals, Inc.

ZakljuZaključčakak


TEMPUS- InterMeCo -TeamTEMPUS- InterMeCoInterMeCo -Team

► Kanito Bilan, MefST ► Luka Brčić, MefZG► Mladen Carev, MefST► Goran Čurić, MefOS► Ana Katušić, MefZG ► Simona Sternad, Univ. Maribor► Davorka Sutlović, MefST► Lada Zibar, MefOS

► Gottfried Csany, Austrian Association for Didactics in Higher Education

► Marina Dabić, Course creator, MefOS► Ines Drenjančević-Perić, MefOS► Zoran ðogaš, Course creator, MefST► Sunčana Kukolja Taradi, Course creator & Moodle

administrator, MefZG

► Andrija Ljubičić, System Administrator, MefOS► Hubert Wiener, Med. Univ. Vienna

Vienna

Split

Maribor

Pecs

Zagreb

- STEAMED

-STEAMED InterMeCo hrvatskih medicinskih fakulteta · prof. dr. sc. Sunčana Kukolja Taradi...

Documents

Transcript of -STEAMED InterMeCo hrvatskih medicinskih fakulteta · prof. dr. sc. Sunčana Kukolja Taradi...