STEAM para qué? STEAM para quién? - INTEF · Coltan, plàstic, fum, texans i vacunes Created...
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STEAM para qué?
STEAM para quién?
Hacia una educación crítica y para la justicia global desde las STEAM
Quique Vergara Gasulla
@quiquevergara
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¿Que aspectos valorarías para definir
una tecnología como justa?
Go to www.menti.com and use the code 26 64 87
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Technology justice
"Un mundo en el que todos tienen acceso a tecnologías que
son esenciales para la vida,
y la innovación tecnológica se centra en resolver los grandes
desafíos que el mundo enfrenta hoy en día:
Poner fin a las desigualdades y proporcionar un futuro
sostenible para todos ".
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Todas las personas pueden acceder a
la tecnología que necesitan para su
bienestar sin comprometer el medio
ambiente ni dañar a otras personas.
La investigación tecnológica y los
esfuerzos de innovación se centran en
satisfacer las necesidades básicas de
la humanidad, aumentar el bienestar y
proteger el planeta.
La tecnología se utiliza de una manera
que no daña a otros, a las
generaciones futuras ni al planeta.
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¿Necesidad?
Acceso.
Calidad de vida
Impacto ambiental.
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STEAM para que? Para quien?
FOMENTAMOS STEAM
EN LAS ESCUELAS
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Educación para el desarrollo (EPD)
UNICEF 2001, Proceso que “fomenta el desarrollo, en niñas y jóvenes, de actitudes y valores como la
solidaridad de ámbito mundial, la paz, la tolerancia, la justicia social y la conciencia respecto a cuestiones
ambientales y que dota de conocimientos y aptitudes que permiten promover estos valores y generar
cambios, a nivel personal como en la comunidad donde vive a escala local y global”.
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Educación para la justicia global
- Proceso
- Diferentes dimensiones
- Aprendizajes significativos
- Metodologías participativas
- Valores (solidaridad, justicia, equidad, …)
- Reflexión sobre las alternativas (transformación).
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Porque STEAM y EPDENFOQUE POR
COMPETENCIAS STEAM
PUNTOS EN COMÚN EDUCACIÓN CRÍTICA Y
TRANSFORMADORA
FINALIDAD EDUCATIVA Educa a les personas para ser
autónomas, críticas y activas
FINALIDAD EDUCATIVA
RELACIÓN EDUCATIVA Se tiende a la horizontalidad
(diálogo y obertura)
RELACIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE Se promueve un aprendizaje
profundo (comprensión y
transformación del mundo)
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN La evaluación es el motor del
aprendizaje
EVALUACIÓN
FUENTE: Competències per transformar el món.
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http://competenciesiepd.edualter.org/es/pagina-inicial?set_language=es#section-3
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Vacunas #aixòtétela
http://everga89.wix.com/wqaixotetela
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#conflictminerals.
Apple vs Samsung
Funció: carcassa, el 54% del mòbil.
Chemistry 21:03 100%
Funció: forma el
2% del mòbil
Funció: conector o
conducte elèctric
Funció: soldar punts de
connexió en el mòbil.
Funció: Conectar circuits de plaques per unir
microchips.
Funció: plaques
en el mòbil
Funció: carcassa
M A GDA BO TER
M A RI A C A N O
TH E C H EM I STR Y I N M Y PH O N E
LLEGENDAMaterial contaminant:
Contamina en el seu procés
d'extracció i el de reciclatge.
Explotació civil:
Injusticia en el salari i horaris d'un
treballador.
Obtenció de la República del
Congo:
País en guerra molt explotat.
Material tòxic:
Per els humans o pel
media ambient.
Mineral de Sang:
Mineral obtingut en una zona en
guerra.
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No es que exista un mundo desarrollado y un
mundo subdesarrollado.
Tenemos un solo mundo mal desarrollado.
Pere Casaldàliga