Stavovi roditelja prema predškolskom obrazovanju Kako ih promeniti...
description
Transcript of Stavovi roditelja prema predškolskom obrazovanju Kako ih promeniti...
Stavovi roditelja prema predškolskom obrazovanju
Kako ih promeniti...
Zorica Trikićprogramska direktorka, CIP Centar za interaktivnu pedagogiju
Konferencija: Ulaganje u rani razvoj i učenje dece u Srbiji25. 09. 2012, Beograd
ŠTA KAŽU ISTRAŽIVANJAUNICEF, MICS 4, 2011
Ima ko da brine o detetu u kući
Neće naučiti važne stvari
Zbog lošeg postupanja
Ima smetnje u razvoju
Loš kvalitet usluge
Usluge su previše skupe
Drugi troškovi su previsoki
Roditelji su nezaposleni
Nema mesta
Ne postoji organizovan transport
Drugi razlozi
Stavovi roditelja
Problemi pristupa
Drugi razlozi
58.6%
0.8%
0.1%
0.2%
0.5%
12.2%
2.3%
5.6%
7.8%
12.5%
12.5%
59.3%
36.6%
12.5%
54.1%
1.5%
1.3%
0.6%
0.5%
26.7%
15.4%
13.0%
9.6%
3.6%
23.4%
56.1%
42.5%
23.4%
Romi u naseljima
Opšta populacija
Sum
irani
razl
ozi
Prob
lem
i pris
tupa
Stav
ovi r
odite
lja
IMPRES SITUACIONA ANALIZA, 2012•Skupe su usluge•Daleko su vrtići•Ima ko da čuva decu•Nema razumevanja važnosti ranog uzrasta
VRTICI BEZ GRANICA, UNICEF, 2012•Žele da budu uključeni i pitani oko svega, posebno programa rada sa decom, šta će i kako deca da uče•Žele da mogu da biraju, vrstu programa ...trajanje•Žele da budu uvaženi i ravnopravni•Žele redovne sastanke i dogovore
RECI, NACIONALNI IZVEŠTAJ, 2011•Osećaju se uplašeno i nekompetentno•Misle da su neprihvaćeni•Stide se svog govora i izgleda•Strah da će im deca biti tretirana na neadekvatan način
ČAK I DA SE OBEZBEDE PROSTORNI USLOVI OBUHVAT DECE OD TRI DO PET GODINA NEĆE BITI VEĆI OD 70% UKOLIKO SE NE PROMENE STAVOVI RODITELJA
Studija, Ulaganje u rani razvoj i učenje dece u Srbiji – Modeli finansiranja univerzalnog obuhvata predškolskim obrazovanjem, 2012
ŠTA SMO PROPUSTILI ?ZAŠTO RODITELJI IMAJU
TAKVE STAVOVE?
Albert Ajnštajn
„Problemi koje imamo ne mogu se rešiti načinom razmišljanja koji ih je i kreirao“
Slika o detetu
Slika o porodici/roditeljima
Slika o predškolsko
m i profesionalci
ma
Nova paradigmaKompetentno dete
Kompetentni roditeljiKompetentni sistem PVO
O ČEMU TREBA RAZMIŠLJATI DA LI SU NAVEDENI STAVOVI, STAVOVI PREMA PREDŠKOLSKOM VASPITANJU I OBRAZOVANJU, ILI NAČINU NA KOJI JE ONO TRENUTNO ORGANIZOVANO (PREDŠKOLSKE USTANOVE, CELODNEVNI PROGRAMI, ODREĐENO VREME DOLASKA I ODLASKA, SPAVANJE...)
ŠTA JE OSNOVNA FUNKCIJA PREDŠKOLSKOG VASPITANJA I OBRAZOVANJA ( EKONOMSKA - KOJA JE TRENUTNO DOMINANTNA, OBRAZOVNA ILI SOCIJALNA)?
KAKO DEKONSTRUISATI POSTOJEĆE STEREOTIPE O PREDŠKOLSKIM USTANOVAMA – DA SLUŽE ZA ZBRINJAVANJE DECE; DA SU SAMO ZA ZAPOSLENE RODITELJE; DA PRIPREMAJU DECU ZA ŠKOLU; DA RODITELJI NE MOGU DA DOLAZE, BORAVE I UČESTVUJU ZBOG RAZNIH HIGIJENSKIH I OSTALIH PROPISA)
KAKO UČINITI DA SE I DECA I RODITELJI OSEĆAJU DOBRODOŠLIM U VRTIĆE, DA IMAJU OSEĆANJE PRIPADNOSTI I UKLJUČENOSTI?
KAKO DEFINISATI NOVE ULOGE I PARTNERSKE ODNOSE?
DA LI SE OVDE RADI O MENJANJU STAVOVA ILI FORMIRANJU NOVIH?
KAKO BI VI ODGOVORILI NA OVA PITANJA?
DA LI SU OVO PRAVA PITANJA, ILI NAM TREBAJU NEKA
DRUGA?
HVALA NA PAŽNJI...