Status i zna čaj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira

Status i znaStatus i značčaj aj Hrvatskog kvalifikacijskogHrvatskog kvalifikacijskog okviraokvira

prof. dr. sc. Mile Dprof. dr. sc. Mile DžželalijaelalijaSveuSveuččiliiliššte u Splitute u Splitu

TEMPUS SCM: “Furtherance of Bologna Promotion in Croatia”, Zadar, 6. srpnja 2007.


Niz reformi u sustavu obrazovanja – u Europi, pa tako i u HRNpr. u Hrvatskoj:

• HNOSHNOSHNOSHNOS• DrDrDrDržžžžavna maturaavna maturaavna maturaavna matura• Bolonjski procesBolonjski procesBolonjski procesBolonjski proces

– 3 razine3 razine3 razine3 razine (ali u Hrvatskoj – i nekim drugim zemljama – uvedene dodatne među-razine)

– 2 vrste studija2 vrste studija2 vrste studija2 vrste studija (tzv. sveučilišni i stručni)• Kvalifikacijski okvirKvalifikacijski okvirKvalifikacijski okvirKvalifikacijski okvir

Reforme u Europi i HR


Bolonjski proces

Bolonjski proces i kvalifikacijski okvir

ECTS

Visokoobrazovanje PhD

MScBSc

Mjerljivi ishodi učenja

Kvalifikacijskiokvir

Cjelokupno obrazovanje

Formalnoučenje

Svi obliciučenja:

Upravljanjekvalitetom

Binarnisustav

formalnoneformalnoinformalno

Cjeloživotnoučenje


§ Jednostavan, razumljiv, jasan, prohodan, mjerljiv, usporediv, Jednostavan, razumljiv, jasan, prohodan, mjerljiv, usporediv, Jednostavan, razumljiv, jasan, prohodan, mjerljiv, usporediv, Jednostavan, razumljiv, jasan, prohodan, mjerljiv, usporediv, prihvatljiv, ... prihvatljiv, ... prihvatljiv, ... prihvatljiv, ... –––– kvalitetankvalitetankvalitetankvalitetan

§ Hrvatski kvalifikacijski okvir Hrvatski kvalifikacijski okvir Hrvatski kvalifikacijski okvir Hrvatski kvalifikacijski okvir –––– HKOHKOHKOHKO§ (eng. Croatian Qualifications Framework – CROQF)

àààà Polazne osnove HKOPolazne osnove HKOPolazne osnove HKOPolazne osnove HKO

Kakav sustav obrazovanja? – uobičajeni i cjeloživotno učenje


Uvodno o HKO

• ožujak 2006.: HKO radna grupa (RG) osnovana MZOŠ-om• započela priprema razvoja HKO• uključeno cjelokupno obrazovanje (od osnovne škole do visokog obrazovanja)

• prosinac 2006.: prvi prijedlog Polaznih osnova HKO

• studeni 2006. – ožujak 2007.: prezentirano i diskutirano s najvažnijim partnerima

• travanj 2007.: prijedlog polaznih osnova à Vlada RH

àààà lipanj 2007.: manje izmjene – konačni prijedlog


Vidljivost

8 (9) seminara/skupova/sastanaka:

• MGRP, Zagreb, 12. prosinca 2006. (~10 sudionika MGRP)

• MZOŠ, Zagreb, 18. prosinca 2006. (~30 sudionika VO)

• HOK/ETF, Zagreb, 22. prosinca 2006. (~100 sudionika)

• Uni-Osijek, 9. ožujka 2007. (~130 sudionika)

• EC Brussels, 21. ožujka 2007. (~40 sudionika, EQF IPG)

• Uni-Rijeka/IMO-Zagreb, 18. svibnja 2007. (~130 sudionika)

• LLL, Dubrovnik, 26. svibnja 2007. (~10 sudionika)

• CARDS 2003, Bjelolasica, 3. srpnja 2007. (~40 sudionika)

• Uni-Zadar, 6. srpnja 2007.


1 Cjeloživotno učenje (Lifelong Learning)

2 Kompetencije (Competences)3 Znanje (Knowledge)4 Vještine (Skills)5 Kompetencije u užem smislu (Competences)6 Europski kvalifikacijski okvir (European Qualifications

Framework)7 Nacionalni kvalifikacijski okvir (National Qualifications

Framework)8 Hrvatski kvalifikacijski okvir (Croatian Qualiications

Framework)

Osnovni pojmovi (1)


9 Kvalifikacija (Qualification)10 Vrsta kvalifikacija (Award-type), npr. prvostupnik11 Naziv kvalifikacije (Named award), npr. magistar matematike12 Razine (i podrazine) kvalifikacija (Reference levels)13 Mjerljivi pokazatelji razina (Level indicators/Descriptors)14 Ishodi učenja (Learning outcomes)15 ECTS-bod (ECTS Credit)16 Vrsta obrazovnih programa (Study programme type), npr. diplomski studij

Osnovni pojmovi (2)


§ razumijevanjerazumijevanjerazumijevanjerazumijevanje različitih vrsta kvalifikacija i njihovih odnosa§ dostupnostdostupnostdostupnostdostupnost sustavu obrazovanja tijekom cijeloga života§ jednostavnostjednostavnostjednostavnostjednostavnost prepoznavanja, vrednovanjavrednovanjavrednovanjavrednovanja i priznavanja inozemnih inozemnih inozemnih inozemnih

kvalifikacijakvalifikacijakvalifikacijakvalifikacija§ prepoznavanjeprepoznavanjeprepoznavanjeprepoznavanje i priznavanjepriznavanjepriznavanjepriznavanje hrvatskih kvalifikacija u inozemstvuinozemstvuinozemstvuinozemstvu§ kvalitetnakvalitetnakvalitetnakvalitetna zapozapozapozapoššššljivostljivostljivostljivost§ izgradnja sustavaizgradnja sustavaizgradnja sustavaizgradnja sustava vrjednovanja i priznavanjavrjednovanja i priznavanjavrjednovanja i priznavanjavrjednovanja i priznavanja kompetencija stečenih

na radnome mjestu i drugim oblicima uradnome mjestu i drugim oblicima uradnome mjestu i drugim oblicima uradnome mjestu i drugim oblicima uččččenjaenjaenjaenja§ unaprjeđenje suradnjeunaprjeđenje suradnjeunaprjeđenje suradnjeunaprjeđenje suradnje između različitih sudionika u obrazovanju§ stvaranjestvaranjestvaranjestvaranje jedinstvenoga sustava jedinstvenoga sustava jedinstvenoga sustava jedinstvenoga sustava upravljanja kvaliteteupravljanja kvaliteteupravljanja kvaliteteupravljanja kvalitete postojećih i

novih kvalifikacija§ stvaranjestvaranjestvaranjestvaranje razumljivograzumljivograzumljivograzumljivog prikazaprikazaprikazaprikaza obrazovnih postignuća za poslodavce,

polaznike obrazovanja i roditelje§ promoviranjepromoviranjepromoviranjepromoviranje obrazovanja u Hrvatskoj

Ciljevi HKO


§ uvažavanje hrvatskoga nasljeña i postojećega sustava obrazovanja

§ uvažavanje smjernica EU i iskustava drugih zemalja u izgradnji njihovih kvalifikacijskih okvira

§ priprema društva za europsku integraciju§ transparentnost postojećih i novih kvalifikacija

§ jasnoća pripadnosti razini i vrsti kvalifikacije§ višesmjerna prohodnost kompetencija

§ jednakost obrazovnih mogućnosti§ partnerstvo državnih institucija, poslodavaca, sindikata i provoditelja

obrazovanja

§ otvorenost za daljnju dogradnju Hrvatskoga kvalifikacijskog okvira

Načela pri izradi HKO


§ poveznicamapoveznicamapoveznicamapoveznicama s razinama EQFEQFEQFEQF§ mjerljivimmjerljivimmjerljivimmjerljivim pokazateljimapokazateljimapokazateljimapokazateljima ishoda ishoda ishoda ishoda uuuuččččenjaenjaenjaenja§ obujmomobujmomobujmomobujmom ishoda uishoda uishoda uishoda uččččenjaenjaenjaenja§ vrstama kvalifikacijavrstama kvalifikacijavrstama kvalifikacijavrstama kvalifikacija koje pripadaju određenoj razini§ reguliranim nareguliranim nareguliranim nareguliranim naččččinima stjecanjainima stjecanjainima stjecanjainima stjecanja određenih vrsta kvalifikacija§ mogumogumogumoguććććnostima vinostima vinostima vinostima viššššesmjernih prohodnostiesmjernih prohodnostiesmjernih prohodnostiesmjernih prohodnosti§ nazivimanazivimanazivimanazivima kvalifikacijakvalifikacijakvalifikacijakvalifikacija§ i drugim relevantnim elementima

Elementi definiranja razina u HKO


Razine (i podrazine)

HKOHKOHKOHKO ima 8 8 8 8 razinarazinarazinarazina, s 4 4 4 4 dodatne podrazinedodatne podrazinedodatne podrazinedodatne podrazine (ukupno 12121212)• 8 8 8 8 razina kao u razina kao u razina kao u razina kao u EQFEQFEQFEQF, i• dodatne 4 4 4 4 podrazinepodrazinepodrazinepodrazine – odraz naše posebnostiposebnostiposebnostiposebnosti• razine (i podrazine) su:

• 1111 – 1111 u EQF• 2222 – 2222• 3333 – 3333• 4.14.14.14.1; 4.24.24.24.2 – 4444• 5555.1; 5.2.1; 5.2.1; 5.2.1; 5.2 – 5555 (Short cycle)• 6666 – 6666 (First Bologna cycle – BSc)• 7.17.17.17.1; 7.27.27.27.2 – 7777 (Second Bologna cycle – MSc)• 8.18.18.18.1; 8.28.28.28.2 – 8888 (Third Bologna cycle – PhD)

(8.1 je “stari “ magistar znanosti)


1111. razina. razina. razina. razina (1 prema EQF): završetkom osnovne škole2. razina2. razina2. razina2. razina (2 prema EQF): završetkom programa strukovnoga

osposobljavanja za jednostavne poslove3. razina3. razina3. razina3. razina (3 prema EQF): završetkom jednogodišnjih ili dvogodišnjih

srednješkolskih programa4. 4. 4. 4. razina, 2 podrazinerazina, 2 podrazinerazina, 2 podrazinerazina, 2 podrazine:

§ 4.1 (4 prema EQF): položenim završnim ispitom nakon završetka 3-godišnjega srednješkolskog programa

§ 4.2 (4 prema EQF): položenim završnim ispitom, odnosno državnom maturom nakon završetka 4-godišnjega srednješkolskog programa

5. razina, 2 podrazine5. razina, 2 podrazine5. razina, 2 podrazine5. razina, 2 podrazine:§ 5.1 (5 prema EQF): završetkom poslijesrednjoškolskih programa

usavršavanja

Razine HKO(1) uz primjer stjecanja


§ 5.25.25.25.2 (5 prema EQF): završetkom stručnih studija (više od 120, a manje od 180 ECTS bodova)

6. razina6. razina6. razina6. razina (6 prema EQF): završetkom preddiplomskih i stručnih studija (od180 do 240 ECTS bodova)

7. 7. 7. 7. razina, s 2 podrazinerazina, s 2 podrazinerazina, s 2 podrazinerazina, s 2 podrazine:§ 7.17.17.17.1 (7 prema EQF): završetkom diplomskih i specijalističkih

diplomskih stručnih studija (najmanje 300 ECTS bodova, ukupno)§ 7.27.27.27.2 (7 prema EQF): završetkom poslijediplomskih specijalističkih

studija (od 60 do 120 ECTS bodova)8. razina8. razina8. razina8. razina, s s s s 2222 podrazinepodrazinepodrazinepodrazine:

§ 8.18.18.18.1 (8 prema EQF): završetkom dosadašnjih poslijediplomskih znanstvenih (magistarskih) studija

§ 8.28.28.28.2 (8 prema EQF): završetkom poslijediplomskih doktorskih studija ili obranom doktorske disertacije izvan studija

Razine CROQF (2) uz primjer stjecanja

6

7

8

4

3

5

7.2

7.1

PREDDIPLOMSKI

DIPLOMSKI

PD SPEC.

SPEC. DIPLOMSKI S.

STRUČNI

(< 180 ECTS)

Prvostupnik(B.Sc, ...)

8-GOD. OSNOVNA ŠKOLA

STRUČNI

GIMNAZIJE

3-GOD. SREDNJE ŠKOLE

Poslijesrednješk.5.1

4.2

4.1

1/6-MJES.

EQF

8.2

HKO

mag., dr., ...(M.Sc, ...)

6

3

2 2

1 1

1/2-GOD.


5.2

SVEUČILIŠNI

spec. mag., ...

DOKTORSKISTUDIJ

dr. sc.(Ph.D)

mr. sc.8.1

6

7

8

4

3

5

7.2

7.1

PREDDIPLOMSKI

DIPLOMSKI

PD SPEC.

SPEC. DIPLOMSKI S.

STRUČNI

(< 180 ECTS)



STRUČNI

GIMNAZIJE


Poslijesrednjošk.5.1

4.2

4.1

1/6-MJES.

EQF

8.2

HKO

mag., dr., ...(M.Sc, ...)

6

3

2 2

1 1

1/2-GOD.


5.2

SVEUČILIŠNI

spec. mag., ...

DOKTORSKISTUDIJ

dr. sc.(Ph.D)

mr. sc.8.1

“stari” magistar znanosti, mr. sc

M. Phil.

Primjer cjeloživotnog učenje (M.Sc., MA, ...)

“stari” dipl. ing, ..M. Sc, MA, ...

“stari ing.”B.Sc, B.Eng., BA, ...

6

7

8

4

3

5

7.2

7.1

PREDDIPLOMSKI

DIPLOMSKI

PD SPEC.

SPEC. DIPLOMSKI S.

STRUČNI

(< 180 ECTS)



STRUČNI

GIMNAZIJE


Poslijesrednješk.5.1

4.2

4.1

1/6-MJES.

EQF

8.2

HKO

mag., dr., ...(M.Sc, ...)

6

3

2 2

1 1

1/2-GOD.


5.2

SVEUČILIŠNI

spec. mag., ...

DOKTORSKISTUDIJ

dr. sc.(Ph.D)

mr. sc.8.1

K O M P E T E N C I J E

ZNANJA VJEŠTINE KOMPETENCIJE U UŽEM SMISLU

TE

OR

IJS

KA

I

ČIN

JEN

IČN

A

KO

GN

ITIV

NE

I

PS

IHO

MO

TO

RIČ

KE

AU

TO

NO

MIJ

A I

OD

GO

VO

RN

OS

T

6

7

8

4

3

5

7.2

7.1

5.1

EQF HKO

6

2

1

5.2

KVALIFIK.magistar matem.

KVALIFIK.magistar arhitekture

KVALIFIK.magistar ........

VRSTA KVALIFIKACIJA(npr. magistar)

NAZIV KVALIFIKACIJE(npr. magistar matematike)

SL

OŽ

EN

OS

T K

OM

PE

TE

NC

IJA

Mjerljivi pokazatelji razine

àààà ISHODI UČENJAodgovarajućeg obujma (ECTS bodovi)

Upravljanje i osiguranje kvalitete

TRŽIŠTE RADA

POTREBE DRUŠTVA

OSOBNE POTREBE

Kvalifikacija prvostupnika struke (npr. prvostupnik fizike) ?

MSc, ...

BSc, ...

PhD, ...

Fizika Kemija Matematika Biologija Eng. jezik... ...

Ukupno: 180 ECTSFizika unutar BSc: 90 ECTS

SL

OŽ

EN

OS

T K

OM

PE

TE

NC

IJA

...

Napredne kompetencije u discipliniRješavanje kompleksnih i nepredviñenih problemaOdlučivanja u nepredviñenim situacijama ...

Kvalifikacija magistra struke (npr. magistar fizike) ?

MSc, ...

BSc, ...

PhD, ...


Ukupno: 120 ECTSFizika iznad BSc: 60 ECTS

SL

OŽ

EN

OS

T K

OM

PE

TE

NC

IJA

...

Neke kompetencije na fronti poznatih znanjaKompetencije povezane s drugim disciplinamaNove strategije u nepredviñenim situacijama...

Kvalifikacija doktora znanosti (npr. doktor fizike) ?

MSc, ...

BSc, ...

PhD, ...


Ukupno: 180 ECTS (ili bez)Fizika unutar PhD: pokazatelji

SL

OŽ

EN

OS

T K

OM

PE

TE

NC

IJA

...

Kompetencije na fronti (osnova za istraživanja)Povezano s drugim disciplinamaRedefiniranje i stvaranje originalnih stragijaAutoritet, puno autonomija, puna odgovornost...


EQF uvodi skup zajedničkih nanananaččččelaelaelaela, postupakapostupakapostupakapostupaka i smjernicasmjernicasmjernicasmjernica za mnoge oblike suradnje različitih partnera s naglaskom na nužnost ustrojavanja nacionalnih sustava upravljanjaupravljanjaupravljanjaupravljanja i osiguranjaosiguranjaosiguranjaosiguranja kvalitetekvalitetekvalitetekvalitete.

EQF će posebno pridonositi:• boljemboljemboljemboljem razumijevanjurazumijevanjurazumijevanjurazumijevanju sustava kvalifikacija u svim europskim zemljama• jasnome i jasnome i jasnome i jasnome i jednostavnomejednostavnomejednostavnomejednostavnome priznavanju inozemnih priznavanju inozemnih priznavanju inozemnih priznavanju inozemnih kvalifikacijakvalifikacijakvalifikacijakvalifikacija i poticanju mobilnostimobilnostimobilnostimobilnosti građana• upravljanju i osiguranjuupravljanju i osiguranjuupravljanju i osiguranjuupravljanju i osiguranju kvalitetekvalitetekvalitetekvalitete školskog/obrazovanog sustava• razvoju nacionalnih kvalifikacijskih nacionalnih kvalifikacijskih nacionalnih kvalifikacijskih nacionalnih kvalifikacijskih okviraokviraokviraokvira.

EQFEQFEQFEQF ima 8 razina8 razina8 razina8 razina kvalifikacija.

EQF


Škotskim kvalifikacijskim okvirom uvedeno je 12 razina12 razina12 razina12 razina.Posebno su pazili na stručne i profesionalne vještine, stupanj

povezivanja, samostalnost i kreativnost, opseg složenosti primjene znanja i vještina te ulozi osobe koja je stekla te kvalifikacije u odnosu na druge osobe u obavljanju zadaća na radnim mjestima ili tijekom učenja.

OsnovnaOsnovnaOsnovnaOsnovna razina (razina 1111) predstavlja (zapravo) nultunultunultunultu razinu kompetencija – nije opisana mjerljivim pokazateljima. Sve ostale razine iskazane su mjerljivim pokazateljima kojima se opisuju opći ishodi učenja, podijeljeno u nekoliko kategorija.

Škotski QF


Irski kvalifikacijski okvir uvodi 10 razina10 razina10 razina10 razina gdje se sve temelje na uvedenim standardima znanja, vještina i kompetencija u užem smislu.Ovih 10 razina obuhvaća sve kvalifikacije koje se stječu u akreditiranim školama, centrima različitih oblika obrazovanja, sveučilištima te radnim mjestima i društvu općenito. Kompetencije koje se stječu iskustvom na radnom mjestuna radnom mjestuna radnom mjestuna radnom mjestu ili drugim neformalnim načinima učenja su također priznatapriznatapriznatapriznata Irskim kvalifikacijskim okvirom. Istaknuli su i posebnu brigu za sustav osiguranja i upravljanja sustav osiguranja i upravljanja sustav osiguranja i upravljanja sustav osiguranja i upravljanja kvalitetom.kvalitetom.kvalitetom.kvalitetom.

Irski QF


Irski QF


Naznake su da će slovenski kvalifikacijski okvir imati 8 8 8 8 razinarazinarazinarazina, od čega se 2 dijele na ukupno 4 podrazine:

§ Razina 1: Osnovnoškolsko obrazovanje nižega stupnja / nedovršena osnovna škola

§ Razina 2: Osnovnoškolsko obrazovanje višega stupnja / dovršena osnovna škola

§ Razina 3: Niže strukovno obrazovanje § Razina 4: Srednje strukovno obrazovanje§ Razina 5: Srednje tehničko i drugo stručno obrazovanje te opće

obrazovanje

Slovenski QF (1)


§ Razina 6: Visokoškolsko obrazovanje prve razine:§ podrazina 6.1: Viša škola (nekadašnja) / više stručno

obrazovanje § podrazina 6.2: Visokoškolsko obrazovanje prvoga stupnja /

specijalistički stručni studij§ Razina 7: Visokoškolsko obrazovanje druge razine § Razina 8: Visokoškolsko obrazovanje treće razine:

§ podrazina 8.1: Poslijediplomski znanstveni magistarski (mr.sc.) studij (nekadašnji) / specijalistički sveučilišni studij (nekadašnji)

§ podrazina 8.2: Doktorski studij

Slovenski QF (2)


Daljnje aktivnosti

• Nova HKO RG eksperata (svih važnih partnera) – uskoro• RG će definirati sve zajedničke elemente i mjerljive pokazatelje

razina, koji će činiti osnovu za razvoj detaljnih opisa svih kvalifikacija, zasnovanih na mjerljivim ishodima učenja i kompetencijama

• Novi elementi (npr. klase kvalifikacijaklase kvalifikacijaklase kvalifikacijaklase kvalifikacija, ...)• Cjelokupni HKO cjeloživotnog učenja očekuje se u 2009200920092009....


HKO je podloga za:

• provedbu započetih reformi u cjelokupnome sustavu obrazovanja (Bolonjski proces i druge reforme)

• za ustrojavanje kvalitetnoga cjeloživotnog učenja – što čini okosnicu društva temeljenog na znanju,

• za stvaranje snažnih sveučilišta i škola, te

• za ustrojavanje jedinstvenoga sustava upravljanja kvalitetom

Izrada cjelovitog HKO – projekt Vlade RH i aktivnog

sudjelovanja svih nadležnih ministarstava, socijalnih partnera i sudionika obrazovanja.

à HKO – očekuje se u 2009. godini.

Zaključak

Status i zna čaj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira

Documents

Transcript of Status i zna čaj Hrvatskog kvalifikacijskog okvira