Statistical applications using

بـاستخدام إحصائية تطبيقات

القرى أم جامعةاإلسالمي التراث إحياء و العلمية البحوث معهد

القرى أم جامعةاإلسالمي التراث إحياء و العلمية البحوث معهد

STEP 4 الخطوةالرابعة

STEP 4 الخطوةالرابعة

One Sample Test

Two Samples Test

Analysis of Variance Tests

AnalyzeAnalyze Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests BinomialBinomial

65758012011090601009070

165100908070758555130100

من عينة لدينا أن بالكيلوجرام 20نفرض شخص

المجتمع متوسط بان القائل الفرض اختبار والمطلوبثقة 100يساوي بدرجة وذلك %.95كيلوجرام

NPar Tests

Binomial Test

<= 100 16 .80 .50 .012

> 100 4 .20

20 1.00

Group 1

Group 2

Total

XCategory N

ObservedProp. Test Prop.

Exact Sig.(2-tailed)

الجدول منأن نجد السابق

= Exact Sig. (2-tailed)من 0.012 اقلنرفض 0.025 لذلك

ال صفريالفرضأن يقول الذي

وزن متوسطيساوي الشخص

كيلوجرام. 100

الجدول منأن نجد السابق

Exact Sig. (2-tailed) = من 0.012 اقلنرفض 0.025 لذلك

ال صفريالفرضأن يقول الذي

وزن متوسطيساوي الشخص

كيلوجرام. 100

Paired Sample T TestPaired Sample T Test

AnalyzeAnalyze Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests 2-Related Samples…2-Related Samples…

على الحصول تم ، مبتكرة تدريبة طريقة تأثير لمعرفةأربعة خالل المتدريبين عدد تمثل التي التالية البيانات

وبعد قبل التدريب: أسابيع(2,1( ,)3,2( ,)2,0( ,)1,3( ,)2,1( ,)6,3( ,)5,3( ,)4,1( ,)5,2( ,)3,2 ,)

(2,3( ,)4,2.)لتلك تأثير يوجد ال أنه القائلة المبدئية الفرضية اختبر

داللة مستوى مستخدما` المبتكرة التدريبة .0.05الطريقة

على الحصول تم ، مبتكرة تدريبة طريقة تأثير لمعرفةأربعة خالل المتدريبين عدد تمثل التي التالية البيانات

وبعد قبل التدريب: أسابيع(2,1( ,)3,2( ,)2,0( ,)1,3( ,)2,1( ,)6,3( ,)5,3( ,)4,1( ,)5,2( ,)3,2 ,)

(2,3( ,)4,2.)لتلك تأثير يوجد ال أنه القائلة المبدئية الفرضية اختبر

داللة مستوى مستخدما` المبتكرة التدريبة .0.05الطريقة

Wilcoxon Signed Ranks Test

Ranks

11a 6.82 75.00

1b 3.00 3.00

0c

12

Negative Ranks

Positive Ranks

Ties

Total

Y - XN Mean Rank Sum of Ranks

Y < Xa.

Y > Xb.

X = Yc.

Test Statisticsb

-2.862a

.004

Z

Asymp. Sig. (2-tailed)

Y - X

Based on positive ranks.a.

Wilcoxon Signed Ranks Testb.

الجدول من Sig.=.004السابق

نرفض لذلكالصفري الفرضتأثير يوجد ال بأنه

للطريقة التدريبية

عند الجديدةداللة مستوى

0.05.

الجدول من Sig.=.004السابق

نرفض لذلكالصفري الفرضتأثير يوجد ال بأنه

للطريقة التدريبية

عند الجديدةداللة مستوى

0.05.

البرنامج

الثاني

البرنامج

األول

2940

2744

3233

2526

2731

2829

3134

2331

3738

2833

2242

3135

24 

Independent Samples T-TestIndependent Samples T-TestAnalyzeAnalyze

Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests 2-Independent Samples 2-Independent Samples

على عمالها بعض بتدريب الشركات إحدى قامتمصانع إلى وردت جديدة آالت على العمل

البرنامج للتدريب، برنامجين واستخدمت الشركة،ثم ومن أسبوعين لمدة نظرية محاضرات األول

الثاني والبرنامج العملي، بالتدريب القيامفي عملية تطبيقات تتبعها نظرية محاضرات

. الالزم الزمن وكان أسبوعين ولمدة اليوم نفسمقدرة المطلوبة المهارات الكتساب للمتدربين

: يلي كما باأليام

على عمالها بعض بتدريب الشركات إحدى قامتمصانع إلى وردت جديدة آالت على العمل

البرنامج للتدريب، برنامجين واستخدمت الشركة،ثم ومن أسبوعين لمدة نظرية محاضرات األول

الثاني والبرنامج العملي، بالتدريب القيامفي عملية تطبيقات تتبعها نظرية محاضرات

. الالزم الزمن وكان أسبوعين ولمدة اليوم نفسمقدرة المطلوبة المهارات الكتساب للمتدربين

: يلي كما باأليامالثاني البرنامج أن تستنتج أن تستطيع هل

مستوى على األول البرنامج من فاعلية أكثر؟0.05داللة

الثاني البرنامج أن تستنتج أن تستطيع هلمستوى على األول البرنامج من فاعلية أكثر

؟0.05داللة

Mann-Whitney Test

Ranks

12 17.54 210.50

13 8.81 114.50

25

Y1.00

2.00

Total

XN Mean Rank Sum of Ranks

Ranks

12 17.54 210.50

13 8.81 114.50

25

Y1.00

2.00

Total

XN Mean Rank Sum of Ranks

: نجد السابقة النتائج Sig.=.002منالقائل الصفري الفرض نرفض لذلك

فاعلية بين فرق يوجد ال بأنهفرق يوجد بأنه ونستنتج البرنامجين،يمكن أو البرنامجين، فاعلية بينأكثر الثاني البرنامج بأن القولعلى األول البرنامج من فاعلية

داللة .0.05مستوى

: نجد السابقة النتائج Sig.=.002منالقائل الصفري الفرض نرفض لذلك

فاعلية بين فرق يوجد ال بأنهفرق يوجد بأنه ونستنتج البرنامجين،يمكن أو البرنامجين، فاعلية بينأكثر الثاني البرنامج بأن القولعلى األول البرنامج من فاعلية

داللة .0.05مستوى

AnalyzeAnalyze Non-Parametric TestsNon-Parametric Tests K-Independent Samples K-Independent Samples

الطالب درجات تمثل التالية البياناتالعلوم بكلية اإلحصاء مادة فيالقري أم جامعة في اإلدارية

: مختلفة أساليب ثالثة باستخدام

الطالب درجات تمثل التالية البياناتالعلوم بكلية اإلحصاء مادة فيالقري أم جامعة في اإلدارية

: مختلفة أساليب ثالثة باستخدام

األسلوب

الثالث

األسلوب

الثاني

األسلوب

األول

758286

786681

616984

697271

756781

 6888

 7779

  77

` دليال البيانات هذه تعطي هلمعنوية فروق وجود على كافيا`الطالب درجات متوسطات بين

الثالثة األساليب باستخدامداللة مستوى على السابقة

؟0.05

` دليال البيانات هذه تعطي هلمعنوية فروق وجود على كافيا`الطالب درجات متوسطات بين

الثالثة األساليب باستخدامداللة مستوى على السابقة

؟0.05

Kruskal-Wallis Test

قيمة نجد السابقة النتائج منSig.=.019 الفرض نرفض لذلك ،

فرق يوجد ال بأنه القائل الصفريباستخدام الطالب درجات بين

يوجد بأنه ونستنتج ، الثالثة األساليبمادة في الطالب درجات بين فرقالثالثة األساليب باستخدام اإلحصاء

داللة مستوى .0.05على

قيمة نجد السابقة النتائج منSig.=.019 الفرض نرفض لذلك ،

فرق يوجد ال بأنه القائل الصفريباستخدام الطالب درجات بين

يوجد بأنه ونستنتج ، الثالثة األساليبمادة في الطالب درجات بين فرقالثالثة األساليب باستخدام اإلحصاء

داللة مستوى .0.05على