Start-SterkProject voor de allerjongsten

waarin kinderen kansen maximaal benutten

en drempels actief weggewerkt worden

Agenda :

• Wie is wie ?

• Hoe is alles gegroeid ?

• Wat is Start-Sterk ?

• Open universalisme– Standaardisatie

– Samenwerken

• Progressief

• Enkele voorbeelden

Wie is wie ?

• Hocus-Pocus vzw

– Kinderopvang in Roeselare

• De Plataan

– GO! Scholengroep Mandel en Leie

• Start-Sterk.be

– Lokaal samenwerkingsverband (prototype)

• Start-Sterk.org

– Programmacoördinatie en verspreidingsplatform

Hoe is alles gegroeid ?

• Kinderopvang (sociale kinderopvang / pedagogische kinderopvang / voorbereiding kleuterschool)

• Diverse invloeden (o.a. GO! Kinderopvang sleutel tot gelijke kansen)

• Opvoedingsondersteuning & samenwerkingsverbanden

• Literatuur / evidence based /VVE

• Standaardisatie / Modules /Protocol

Wat is Start-Sterk?

program summary :Start-Sterk is een geïntegreerd

programma waarin alle voorbereidingen door kinderopvang, ouders en onderwijs

getroffen worden zodat peuters met maximaal resultaat de overgang naar de kleuterschool maken en sterk starten in

een schoolse carrière.

Vertrekpunt :

België heeft een sterk sociaal egaliserend systeem, MAAR de methode met het meest potentieel om (kinder)armoede te bestrijden, nl. het onderwijs

werkt armoedebevestigend en vergroot de sociale ongelijkheid

(PISA-rapporten)

Basisbronnen :Innocenti Research Center, (Unicef)

Starting strong II en III (OECD)Doing Better for Children, (OECD, 2009)

A great change is coming over childhood in the world’s richestcountries.Today’s generartion is the first in which a majority are spending a large part of early childhood in some form of out-of-house child care. At the same time, neuroscientific research is demonstrating thatloving, stable, secure, and stimulating relationships with caregivers in the earliest months and years of life are critical for every aspect of a child’s development.Taken together, these two developments confront public and policymakers in OECD countries with urgent questions. Whether the child care transition will respresent an advance or a setback –for today’s children and tomorrow’s world – will depend onthe response(INNOCENTI REPORT CARD 8, pagina 1 UNICEF Innocenti Research Center, 2008)

Innocenti report card 9, pagina p 9

Whether in health, in education, or in material well-being, some children will always fall behind the average. The critical question is – how far behind ? Is there a point beyond which falling behind is notinevitable but policy susceptible, not unavoidable butunacceptable, not inequality but inequity ? (INNOCENTI REPORT CARD 9, p.1 UNICEF InnocentiResearch Center, 2010)

I

Educational inequality :An overviewInnocenti report card 9, pagina 11

Pleister op een houten been ?

• Vlaamse dualiteit kinderopvang – onderwijs

• De eerste scharniermoment

• Vergrotende ongelijkheid

• Gemiste eerste stap

Van kleuterparticipatie

Naar Kinderopvangparticipatie

START-STERK / headstart / starting strong /…

Start-Sterk

• Stimulatieprogramma met basisdoelstellingen omtrent kerncompetenties om sterk te starten in het onderwijs

• Warme overgang tussen KO en schoolse omgeving

• Met gestandaardiseerde plusfuncties

• Ouderbetrokkenheid promoten

Stimulatieprogramma

• 5 kerncompetenties om te ‘slagen’ in school / in het leven

– Communicatie & coöperatie

– Nieuwsgierigheid – exploratiedrang – ontdekken

– Doorzettingsvermogen

– Zelfregulering

– Zelfwaarde

Stimulatieprogramma

• Literatuurstudie / best practices

• VVE-invloeden

• Multi-disciplinair team

• Gestandaardiseerd

• Binnen een aangepaste infrastructuur

• Betrekken ouders

• Vloeiende beweging naar kleuterschool

Warme overgang

• Doelgericht werken / afstemmen

• Overgangsprotocollen

• Begeleide aanmelding

• Wennen / overgang verzachten

• Kleuterbox

• Samen werken / leren

• Ouders betrekken

Start Sterk brugfunctie

• Opvang – school

• Opvang – school – ondersteuning

• Opvang – school – ondersteuning – ouders

Gestandaardiseerde plus

• Protocollen met gestandaardiseerde afwijkingen : programma

• Over verschillende werkdomeinen heen : intake, werking, planning, pedagodiek, administratie, communicatie

• Sociaal fonds

Vb. kleuterprogramma

• Naar overgang toewerkend

• Zachte overgang

• Extra werkpunten

• Geen vaste planning dagen ifv het kind

• Slaap en rustmogelijkheden

Vb. pedagogisch programma

• Voor kinderen met speciale noden

• Extra (taal)stimulatie

• Directe toegang

• Planning ifv ouders/kind

• Sociaal fonds

Vb. programma vluchthuis

• Speciale brochures / toegang

• Kindadministratie in intake vluchthuis opgenomen

• Speciale maatregelen (communicatie, veiligheid, …)

• Geen reservatie, geen planning, directe toegang

• Sociaal fonds met maximum factuur

Dank voor uw aandacht

Hocus-Pocus vzw

Vierwegstraat 205

8800 Roeselare

Basisschool De Plataan

GO ! Scholengroep Mandel en Leie

Meersstraat 13

8800 Roeselare