Standardisasi Sistem Pembelajaran

Ichsan Setya Putra

IT TELKOMBandung 24 Mei 2013

Part II

TOPIK PEMBICARAANLearning Theory

Outcomes Based Education

Learner Centered Education

Perencanaan Pembelajaran

Pelaksanaan Pembelajaran

Monitoring Pembelajaran

Evaluasi Pembelajaran

LEARNER CENTERED EDUCATION

Paradigma Sebagai Cara Memandang

http://www.filmphoto.net/camera_filters.html

http://www.evidentcrimescene.com/cata/photo2/photo2.html

Apa Yang Dimaksud LCE?

A perspective that couple a focus on learners and the kind of instructional strategies that support their effort to learn.

It answer the questions: what student is learning, how the student is learning, the conditions under which student is learning, whether the student retaining & applying the learning, & how current learning positions the student for future learning.

Teaching and Learning

Lima Dimensi LCE

• The Function of Content• The Role of Instructor• The Responsibility for Learning• The Purpose & Process of Assessment• The Balance of Power

Apa Bisa Di Mata Kuliah Saya?

• Dapat diterapkan pada semua mata kuliah• Perubahan tidak harus pada semua dimensi• Perubahan dilakukan bertahap• Perlu dilakukan secara terencana

The Function of Content

• Varied the use of content:– building knowledge base– know why they need to learn the content– use inquiry or ways of thinking in the discipline– learn to solve real problems

• Use of content to facilitate future learning

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH

1. Kenali masalah2. Sederhanakan dengan asumsi3. Buat model fisik4. Buat model matematik5. Selesaikan persamaan matematik6. Evaluasi hasil

STRATEGI PENYELESAIAN SOAL FRAME

1. Ada berapa gaya (F) yang tidak diketahui? Ada berapa batang (n)? F=3n (1)

2. Reaksi tumpuan dapat dihitung? (1)3. Kenali batang 2 gaya. (2)4. Buat DBB sistem yg sdh disederhanakan (3)5. Ada sambungan yang menerima gaya luar?

Letakkan gaya luar pada salah satu elemen (3) 6. Mulai menghitung dari batang yang jumlah F=3 (4+5)7. Lanjutkan dengan batang didekatnya yang F=3 (4+5)8. Periksa besaran hasil

The Role of Instructor

• Creation an environment for learning:– organization

• Aligning objectives, teaching methods & assessment methods

• Designing activities involving students, instructors & content interactions

• Motivating students

The Difference Between Experts & Novices

Large Knowledge base that is structured

around foundation principles of the discipline

M.D. Svinicki, Learning & Motivation in the Postsecondary Classroom, Jossey Bass, 2004

PN 2121/Statika Gaya-gaya

PN 2221/ Mekanika Teknik Tegangan

PN 3121/Analisis Struktur RinganTegangan padaStr. pesawat

Perancangan Struktur Aspek-aspekperancangan strKomponen Pesawat

PN 4121/Beban-beban pesawat

PN 2122/Material Pesawat

Kelelahan Mekanika Retak

Analisis Tenggang Cacat Metoda Elemen Batas

Pelat dan Cangkang

Kestabilan Struktur

Metoda Element Hingga Bahan Komposit

Material Pesawat Lanjut

PROSEDUR MEMBUAT DBB/FBD

1. Tentukan bagian sistem yang akan diisolasi2. Isolasi sistem gambar batasnya3. Gambarkan seluruh gaya yang bekerja pada

sistem yang telah diisolasi termasuk gaya berat dan gaya tumpuan (asumsikan arahnya)

4. Gambarkan sistem koordinat & dimensi yang diperlukan

CATATAN UNTUK NO 3

3. Gambarkan seluruh gaya yang bekerja pada sistem yang telah diisolasi termasuk gaya berat dan gaya tumpuan (asumsikan arahnya)

a. Bila batas sistem memotong pegas, gantikan dengan gaya (arah diketahui)

b. Bila batas sistem memotong kabel, gantikan dengan gaya (arah diketahui)

c. Bila tumpuan engsel hanya menumpu batang 2 gaya, gantikan batang dengan satu gaya yg arahnya sama dengan garis yang menghubungkan kedua ujung batang

CATATAN UNTUK NO 3

3. Gambarkan seluruh gaya yang bekerja pada sistem yang telah diisolasi termasuk gaya berat dan gaya tumpuan (asumsikan arahnya)

d. Bila ada katrol: 1. untuk DBB total mungkin tidak perlu dilepas2. untuk elemen perlu dilepas, gantikan dengan gaya

(M7-53) Batang OC dengan panjang L dapat berputar bebas pada O.Pegas memiliki modulus kekakuan k berada pada kondisi tdkmeregang saat C berimpit dengan A. Tentukan gaya tarik T yg Diperlukan untuk kesetimbangan pada posisi spt ditunjukkan gambar

Hibbeler 7.119

Draw the shear and moment diagram of the beam ABC

Hibbeler 6.34.13 Gambarkan diagram gaya dalam pada batang BED

The Role of Instructor

• Creation an environment for learning:– organization

• Aligning objectives, teaching methods & assessment methods

• Designing activities involving students, instructors & content interactions

• Motivating students

D.A.Bligh,” What’s the Use of Lectures”, Jossey-Bass, 2000

26

27

NADJA SALERNO SONNENBERG

This is I know for a fact: You have to work hardest for the things you love most. And when it’s music you love, you’re in for the fight of your life

C.S. Dweck, Mindset: the New Psychology of Success, p.42-43

28

Dosen Perlu Memiliki Pengetahuan & Pemahaman Atas:

• Materi kuliah yang ditunjukkan dengan ....• Proses pembelajaran secara umum dan khusus

dalam bidang yang diajarkan• Metode yang tepat untuk untuk mk yg diajarkan• Teknologi pembelajaran untuk bidang yg diajarkan• Komitmen untuk pengembangan diri sebagai

pengajar yg ditunjukkan dengan ...

Sistem Pendukung Perkuliahan:

• Ruang kuliah memadai (kapasitas & kenyamanan)• Peralatan pendukung kuliah (LCD, lap-top, etc.)• Perpustakaan menyediakan buku pegangan dengan

jumlah memadai• Dosen menyediakan hands out (ppt atau pdf files yg

dpt di download mhsw)• Sistem informasi mendukung pelaksanaan e-learning• Teaching & Learning Center untuk mendukung dosen

(mengembangkan metode pembelajaran baru) & mahasiswa (mengembangkan learning skills)