STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ
Transcript of STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ
![Page 1: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/1.jpg)
STANDARDE
DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ
ALE CADRELOR MANAGERIALE
DIN ÎNVĂȚĂMÎNTUL GENERAL
![Page 2: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/2.jpg)
STANDARD?
![Page 3: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/3.jpg)
STANDARD DE COMPETENțĂ
PROFESIONALĂ?
![Page 4: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/4.jpg)
Sistem de norme/criterii de
calitate referitoare la competența
profesională a managerilor școlari.
![Page 5: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/5.jpg)
SCOPUL? realizarea direcțiilor strategice ale reformei
manageriale în educație privind:
proiectarea strategică,
managementul resurselor umane,
managementul de curriculum,
managementul resurselor financiare,
dezvoltarea de parteneriate etc.
![Page 6: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/6.jpg)
referențial pentru
autoevaluarea/ evaluarea
managerilor școlari;
referențial pentru
autoformare/formarea
profesională continuă a
managerilor școlari;
etc.
![Page 7: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/7.jpg)
STRATEGIA „EDUCAțIA – 2020”,
OBIECTIVUL NR. 7:
promovarea unui management participativ şi eficient;
promovarea managementului strategic şi inovaţional;
dezvoltarea culturii organizaţionale a instituţiilor de învăţămînt;
dezvoltarea managementului resurselor umane;
dezvoltarea managementului de curriculum;
corelarea managementului la nivel naţional, local şi instituţional;
identificarea şi implementarea mecanismelor managementului modern: diagnosticarea, proiectarea, luarea de decizii, organizarea, evaluarea, comunicarea etc.
![Page 8: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/8.jpg)
DOMENII PRIORITARE:
1. Viziune și strategii.
2. Curriculum.
3. Resurse umane.
4. Resurse financiare și materiale.
5. Structuri și proceduri.
6. Comunitate și parteneriate
![Page 9: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/9.jpg)
STANDARD
INDICATORI
DESCRIPTORI
![Page 10: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/10.jpg)
INDICATORUL
ansamblu de acţiuni interconexe,
coerente, logice, specifice
standardului.
![Page 11: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/11.jpg)
REPERE PENTRU FORMULAREA INDICATORILOR:
demersurile manageriale de bază: diagnosticarea,
proiectarea, organizarea/ implementarea, evaluarea/
monitorizarea, comunicarea, luarea deciziilor etc.;
complexitatea asigurării funcţionalităţii obiectului/
demersului managerial;
orientarea spre dezvoltarea obiectului/ demersului
managerial;
corelarea acţiunilor, contextului, mijloacelor şi a
finalităţilor în cadrul valorificării standardului
respectiv.
![Page 12: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/12.jpg)
FORMULA:
acţiune + context + mijloc
= finalitate.
![Page 13: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/13.jpg)
DOMENIUL 1: VIZIUNE ȘI STRATEGII
Managerul școlar conduce
procesul de elaborare și implementare a proiectelor de
dezvoltare a instituției de
învățământ în vederea
promovării politicii educaționale
naționale și locale.
![Page 14: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/14.jpg)
1.1.Organizează procesul de elaborare
participativă a proiectelor de dezvoltare a școlii
în baza evaluării holistice a mediului intern și extern.
1.2.Conduce procesul de realizare a obiectivelor
strategice.
1.3. Coordonează procesul de evaluare a
gradului de realizare a obiectivelor strategice
proiectate.
![Page 15: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/15.jpg)
DOMENIUL 2: CURRICULUM
Managerul școlar dezvoltă oferta
curriculară în vederea
valorificării potențialului
individual, instituțional și comunitar.
![Page 16: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/16.jpg)
2.1.Asigură condiţii motivaţionale, metodologice
şi logistice de implementare și funcționare a
curriculumului școlar.
2.2. Gestionează conceperea și implementarea
curriculumului la decizia școlii.
2.3.Coordonează monitorizarea implementării și funcționării curriculumului școlar.
![Page 17: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/17.jpg)
DOMENIUL 3: RESURSE UMANE
Managerul școlar creează și menține mediul stimulativ și
cooperant în vederea
dezvoltării continue a
competențelor profesionale
ale cadrelor didactice.
![Page 18: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/18.jpg)
3.1. Asigură eficacitatea dezvoltării
profesionale continuă a personalului
didactic.
3.2. Monitorizează procesul de evaluare
a personalului didactic.
3.3. Creează contexte de motivare și stimulare a performanței în activitate.
![Page 19: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/19.jpg)
DOMENIUL 4: RESURSE FINANCIARE ȘI
MATERIALE
Managerul gestionează și dezvoltă resursele materiale
și financiare în vederea
asigurării unui mediu de
învățare sigur și motivant.
![Page 20: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/20.jpg)
4.1. Coordonează elaborarea,
monitorizarea și raportarea
bugetelor pe programe.
4.2. Asigură funcționarea sistemului
de management financiar și
control intern.
4.3. Valorifică resursele
instituționale și complementare.
![Page 21: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/21.jpg)
DOMENIUL 5: STRUCTURI ȘI
PROCEDURI
Managerul garantează
funcționalitatea instituției de
învățământ și sistemului
intern de asigurare a
calității.
![Page 22: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/22.jpg)
5.1. Asigură funcționalitatea managementului
strategic, operaționalizat prin structurile
administrative și manageriale.
5.2.Creează condiții de funcționare și dezvoltare
continuă a sistemului intern de asigurare a
calității.
![Page 23: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/23.jpg)
DOMENIUL 6: COMUNITATE ȘI
PARTENERIATE
Managerul dezvoltă
parteneriate în vederea
asigurării progresului
instituției de învățământ și a
comunității.
![Page 24: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/24.jpg)
6.1.Conduce procesul de promovare
a imaginii școlii la nivelul
comunității locale, naționale și internaționale.
6.2.Implică instituția de învățământ
în proiecte educaționale.
![Page 25: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/25.jpg)
DESCRIPTORII
o descriere calitativă a operaţiilor/
acţiunilor concrete, specifice
indicatorului respectiv.
![Page 26: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/26.jpg)
ACTIVITATE PRACTICĂ
(ÎN GRUP)
1.Analizați sistemul de standarde, prin
raportare la următorii indicatori de calitate:
1. Suficiența standardelor, indicatorilor, descriptorilor și gradul de acoperire a domeniilor și funcțiilor manageriale.
2.Coerența dintre standard, indicator, descriptori.
3. Relevanța finalităților și acțiunilor specificate în standarde și indicatori.
4.Accesibilitatea limbajului.
5.Corectitudinea formulării.
2. Propuneri concrete de
îmbunătățire.
![Page 27: STANDARDE DE COMPETENȚĂ PROFESIONALĂ](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022012705/61a6d8c60d565663d9656cab/html5/thumbnails/27.jpg)