Sprengeloo Nieuwsbrief maart 2013
-
Upload
vanbinnennaarbuiten -
Category
Documents
-
view
230 -
download
4
description
Transcript of Sprengeloo Nieuwsbrief maart 2013
Voor ouders/verzorgers en jou! jaargang 4 nummer 2 maart 2013
Rekenbeleid Raps&WrapsMaSVerlofExamen
Voor u ligt de tweede nieuwsbrief van dit schooljaar. Ont-
vangen via uw zoon of dochter, of via de mail. Dit school-
jaar maken we steeds meer gebruik van digitale communi-
catiekanalen, e-mail, website en zelfs app’s. Alle informatie
is zo makkelijk te vinden. Maar, de nieuwsbrief blijven we
voorlopig nog op papier aanbieden. Wij denken namelijk dat
deze goed wordt gelezen en bij u/jullie thuis op tafel ligt.
Sprengeloo, een leuke en veilige school
Wat staat er deze keer zoal in? Iets over ons personeel,
want er is een vertrouwd gezicht verdwenen. Verder
nieuws van de onderbouw over maatschappelijke stage,
advisering en keuze in klas 2 en de uitkomsten van het
leerlingentevredenheidsonderzoek. De brugklasleerlingen
zijn zeer tevreden over Sprengeloo en voelen zich hier
veilig.
Ook kunt u veel leuke verhalen van de bovenbouw lezen in
deze editie. Zo hebben we gasten gehad in de les en heb-
ben leerlingen van Dienstverlening en Commercie lessen
techniek gevolgd. En, er zijn verhalen van excursies, onder
andere het skikamp en Berlijn. De groep die thuis is ge-
bleven, heeft zich beziggehouden met ‘Raps en Wraps’. De
raps in de aula waren een daverend succes en de wraps
waren heerlijk.
Medezeggenschap en kwaliteit
Misschien denkt u wel: wat heeft dat met elkaar te
maken? Kwaliteit wordt volgens ons mede bepaald door
medezeggenschap, door uw inbreng als ouder. Hoe je
denkt over onderwijs, maakt hoe je kijkt naar onderwijs. En,
op grond van dat kijken, beoordeel je of iets goed is of niet:
kwaliteit. Nu betrekken we ouders en leerlingen op allerlei
manieren bij dit kijken. We nemen bijvoorbeeld enquêtes
af, houden ouderavonden en geven informatie. Naast
dat kijken willen we ook graag dat u en onze leerlingen
meedenken. Daarom organiseren we medezeggenschap
via onze ouderraad en ouderpanels en via leerlingenpanels.
Verder is er belangrijke informatie over het examen, over
ziekmelden in Magister, over het rekenbeleid en over onze
pr. De oproep mee te denken met school via de ouderraad
en de medezeggenschapsraad wordt herhaald. Stuk voor
stuk belangrijke zaken die u moet weten.
Leren met je hoofd én je handen
In het nieuws zijn veel berichten over het vmbo. In de
toekomst hebben we in Nederland een tekort aan echte
vakmensen die in de praktijk met hun handen iets kunnen.
Sprengeloo is een school waar je leert met je hoofd en met
je handen. We zijn ervan overtuigd dat leerlingen talenten
hebben, die bij ons op school een plek kunnen krijgen.
Veel mensen in Nederland hebben geen idee hoe leuk en
goed vmbo-onderwijs is. Onze leerlingen wel, want die
zitten al op Sprengeloo. Om later een goede vakman of
vakvrouw te kunnen worden, heb je vmbo nodig. We hopen
dat meer kinderen voor het vmbo zullen kiezen, want juist
deze mensen hebben we later heel hard nodig. Daarom is
het nodig dat ook jullie als leerlingen reclame maken voor
Sprengeloo. Laat de anderen maar weten dat jullie de toe-
komst zijn van Nederland en dat jullie talentvol zijn!
dhr. G.J. van Dijken
directeur
Meedenken?
Hierbij doe ik nogmaals een oproep om deel te nemen
aan de medezeggenschapsraad of de ouderraad van
Sprengeloo. U kunt zich opgeven via de mentor van uw
kind, via de afdelingsleiding of via mail: [email protected].
2
Midwinter marathon 2013
Voorlichting en PR
Open dag
De open dag ligt weer achter ons. Het was een
drukbezochte en gezellige dag en onze leerlingen en
personeel hebben zich zeer goed ingezet.
Ook u als ouder kunt onze school onder de aandacht
brengen van andere ouders en uw tevreden geluid laten
horen. Bent u niet tevreden? Zeg het ons dan, zodat we dat
zo mogelijk kunnen verhelpen.
Schoolgids en schoolinfo
Iedere leerling krijgt van ons bij aanvang van het schooljaar
een schoolinfo met de belangrijkste informatie voor het
betreffende leerjaar. Daarnaast geven we alle nieuwe
leerlingen/ouders onze schoolgids. De schoolgids staat ook
op de website. Wij denken erover na of we alle leerlingen/
ouders de schoolgids digitaal zullen toezenden. Wat denkt
u hiervan? Graag uw reactie naar [email protected]
Communicatie via de mail
We gaan er steeds meer naar toe onze brieven en
uitnodigingen digitaal naar u te versturen, via het mailadres
dat u in Magister heeft opgegeven. Belangrijk is dat het
mailadres dan wel klopt; dit blijkt niet altijd het geval.
Wilt u even checken of dit nog klopt? Het is jammer als u
informatie mist. Op de website staat uitleg over Magister.
Ook de verstuurde brieven kunt op onze website vinden.
Twitter en Facebook
Twitter en Facebook zijn moderne communicatiemiddelen.
Binnenkort gaat Sprengeloo daar ook mee beginnen en
kunt u ons via die kanalen volgen. We houden u op de
hoogte.
mevr. A. Visser
afdelingsleider bovenbouw
33
Rekenbeleid op Sprengeloo
2012-2013 en verder
U hebt vast wel het een en ander uit de media
meegekregen: Het niveau van rekenvaardigheden is
landelijk beneden peil. Vanuit de basisschool hebben
leerlingen bij de overstap naar het voortgezet onderwijs
(VO) vaak het vereiste niveau niet gehaald. Het VO moet
nu de achterstanden wegwerken. Basisscholen zullen
ook leerlingen moeten afleveren die op door de overheid
vastgesteld niveau zijn.
Het niveau dat gehaald moet worden binnen het VO wordt
niveau 2F genoemd. Men heeft vastgesteld dat dit een
soort minimum is om maatschappelijk goed te kunnen
functioneren. Alle scholen gaan nu aan de slag met beleid
om leerlingen op dat gewenste niveau te brengen. Ieder op
zijn of haar eigen manier. We vertellen u graag welk beleid
we op Sprengeloo hebben ontwikkeld.
Om dat te bereiken moet het volgende gebeuren
• We bieden onderwijs op maat aan om het niveau op
peil te brengen.
• We stellen leerlingen in de gelegenheid niveau 2F te
behalen vóór overgang naar het mbo.
• We gebruiken het CITO toets- en volgsysteem om
de vorderingen en het niveau van de leerlingen te
meten.
Praktisch komt dit neer op
• De hele schooltijd van klas 1 t/m 4 zijn we actief
bezig met basisvaardigheden rekenen.
• In alle vakken besteden we aandacht aan rekenen
(iedere docent is rekendocent).
• We leren de leerling in de loop van de jaren
zelfstandig bezig te zijn met rekenvaardigheden en
het onderhouden van de vaardigheden.
• We zetten ict ter ondersteuning in, afhankelijk van de
individuele leerling.
• We stellen mensen binnen de school aan die zich
hard maken voor het uitvoeren van het beleid.
De leerling gaat er het volgende van merken
Aan de hand van een jaarlijkse Cito-toets, komt hij/zij in
een groep waar het niveau van rekenvaardigheid voor
iedereen vergelijkbaar is. Deze toets laat ook zien hoe
goed de leerling is in onderdelen van het rekenen. Zo kun
je bijvoorbeeld heel goed zijn in vermenigvuldigen, maar
van breuken niets begrijpen. De docent is daardoor in
staat nauw aan te sluiten bij het niveau van de groep. In de
loop van drie jaar is het streven af te ronden met niveau
2f. Dit is de norm die gesteld is voor toetreding tot mbo en
diplomering op vmbo.
Pilot derde leerjaar
Dit jaar, begin maart en juni, doet Sprengeloo mee aan
een pilot van officiële rekentoetsen in het derde leerjaar.
De leerlingen die in 2014 examen doen, moeten aan een
rekentoets hebben meegedaan. In leerjaar 4 kunnen
leerlingen nogmaals aan de toets meedoen. Het cijfer
daarvan wordt op de cijferlijst van het diploma afgedrukt.
Het cijfer telt echter nog niet mee in de zak-/slaagregeling.
Meer weten? Bel of mail ons.
dhr. A. Wissink & dhr. T. Lubbers
055 357 53 00
[email protected] of [email protected]
‘Wij richten ons op de individuele leerling en zijn/haar rekenvaardigheden.’
4
Ziekmeldingen en registratie in Magister
• Zodra u uw kind ziek meldt, komt er in Magister een Z (ziek) te staan.
• Is uw kind de dag na de ziekmelding nog ziek, dan komt er in Magister een A (absent gele lijst) te staan. Dit kan
verwarrend overkomen, u heeft immers uw kind ziek gemeld. Dat klopt, maar hiervoor is een reden. Als we de
A-meldingen in Magister laten staan, dan blijven we alert. Vullen we automatisch in dat een leerling ziek is, dan kan
het (geoorloofd) verzuim in de vergeethoek raken.
• Tussen alle coderingen in de verzuimstaat van uw kind valt rood beter op dan zwart. Zodra ik het ziektebriefje
ontvang (wordt opgestuurd of meegegeven zodra een kind ziek naar huis gaat), worden alle A-meldingen omgezet
naar Z-meldingen.
• Briefjes worden wel eens niet ingeleverd. Dit kan als gevolg hebben dat u met uw kind een oproep kan verwachten
voor bijvoorbeeld een gesprek met de leerplichtambtenaar. Dit kunt u voorkomen door het briefje op tijd te laten
inleveren in het opvanglokaal.
Verlofaanvraag
• Op Sprengeloo hebben we de afspraak dat een kortdurende verlofaanvraag minimaal drie werkdagen van
tevoren ingeleverd moet worden bij de verzuimcoördinator. Met kortdurend verlof bedoelen we: bezoek aan dokter,
tandarts, orthodontist, etc. Het gebeurt wel dat ik ‘s morgens vroeg, een uur van tevoren of achteraf een briefje
ontvang met daarop de afspraak. Dit is vrij laat. Aangezien een afspraak (met uitzondering van een spoedafspraak)
vaak ruim van tevoren is gepland, wil ik u vragen de afspraak die we op Sprengeloo hebben aan te houden.
• Bij verlofaanvraag voor het bromfietsexamen of bezoek aan een vervolgopleiding graag een kopie van de oproep bij
de verlofaanvraag bijvoegen.
• U kunt de verlofaanvraag downloaden via de website http://www.sprengeloo.nl/verlofaanvraag
Deze kunt u uitprinten, invullen en laten inleveren in het opvanglokaal. Lukt dit niet, dan kan de verlofaanvraag ook in
het opvanglokaal afgehaald worden.
Voor vragen over verzuim/absentie van uw kind kunt u contact opnemen via 055-357 53 12 of 06 232 210 92 (liefst na de
middag) of via de mail: [email protected]
dhr. A. Streppel
verzuimcoördinator
5
Advisering en keuzemoment klas 2
Gedurende dit schooljaar zijn alle leerlingen in klas 2
zich aan het voorbereiden op de keuze voor klas 3. In de
mentorlessen, de pso-lessen en bij de beroepsinteressetest
hebben de meeste leerlingen al een aardig idee gekregen
wat ze willen, kunnen en mogen doen in het komende
schooljaar. De komende twee maanden gaat dit een
wat definitiever karakter krijgen. Zo hebben we 6 maart
voor alle leerlingen en hun ouders de voorlichtingsavond
georganiseerd. Een goed bezochte bijeenkomst met
voorlichting over de keuzes die de leerlingen hebben. Ook
voor ouders is het goed te weten welke keuzes hun kind
heeft en wat die keuzes inhouden.
Daarnaast zullen we na het inleveren van de cijfers voor
het tweede rapport een advies formuleren om u te helpen
een goede en verstandige keuze maken voor uw kind. Dit
advies is gebaseerd op de cijfers die uw kind het afgelopen
anderhalf jaar heeft behaald. Ook de houding tijdens de
lessen en in het leerwerk spelen daar zeker een rol bij.
Tevens zullen de pso-docenten van uw kind hun advies
uitbrengen over de richting die uw kind wil volgen komend
schooljaar. De mentor zal dit advies met u communiceren
na het uitkomen van het tweede rapport .
Voor de meivakantie is het vervolgens de bedoeling dat u
de definitieve keuze van uw kind kenbaar maakt. Hiervoor
ontvangt u een brief. Door de antwoordstrook in te vullen
geeft u aan wat uw kind volgend jaar gaat doen.
Heeft u twijfel over de keuze, richt u zich dan in eerste
instantie tot de mentor van uw kind. Deze zal u waar
mogelijk helpen bij het maken van de beste keuze.
Overgangsnormen onderbouw
Voor de overgang van klassen in de onderbouw gelden
de overgangsnormen, die u kunt vinden op onze
website (Onderwijs →Onderbouw →Lesstofprogramma en
overgangsnormen).
Voor specifiekere vragen over de keuzes in klas 1 en 2 kunt
u ook contact opnemen met de decaan onderbouw
dhr. A. Snijder
Personalia: afscheid mevrouw Smit
Met ingang van 1 maart hebben we afscheid genomen
van mevrouw M. Smit (docente tekenen). Op de kop af 40
jaar heeft zij leerlingen begeleid binnen het lhno/ihno/vbo/
vmbo etc. We gaan haar zeker missen, maar gunnen haar
ook de verdiende rust en vrije tijd. We hopen dat ze hier
nog vele jaren van kan genieten!
dhr. B.M. Termaat
afdelingsleider onderbouw
66
Maatschappelijke stage
Je leert goed met mensen om te gaan
Ik heb stage gelopen bij het Oude Kantongerecht, een restaurant
waar licht geestelijk gehandicapte mensen werken. Ik heb in de
bediening gewerkt en in de spoelkeuken. Ik heb mensen te drinken
gegeven en uitgelegd wat er op de kaart stond. In de keuken
moest ik de afwas in de machine zetten en alles sorteren. In de
horeca moet je wel veel staan. Aan het eind van de dag was ik
daardoor wel moe. Het werk wat ik gedaan heb kan ik iedereen
aanraden want je leert goed met mensen om te gaan.
Verena van Buren, klas 2ba
De scheg
Leraren die van de glijbaan afgingen
Op vrijdag 15 februari zijn we naar Deventer gegaan. Je kon kiezen
tussen zwemmen of schaatsen. Er waren drie glijbanen daar kon
je van af. Ook waren er leraren die van de glijbanen afgingen! Je
kon boven gezellig praten met leraren of vrienden. Om 13.00 uur
moesten we omkleden en weer naar de bus, op naar school. Het
was een hele gezellige dag.
Jarno en Stephanie, klas 1bk
Maatschappelijke stage klas 2
Bijna alle leerlingen zijn in de week voor de krokusvakantie
op stage geweest. Er zijn zelfs al leerlingen die de uren
maatschappelijke stage voor dit schooljaar al ruimschoots
behaald hadden! Het idee achter de stage is dat leerlingen
de mogelijkheid krijgen met vrijwilligerswerk in aanraking
te komen en daardoor op plekken en in situaties komen
waar ze uit zichzelf niet of niet zo snel zouden komen.
Ze leren met een nieuwe situatie omgaan en initiatief te
nemen, moeten contacten leggen en afspraken maken.
Voor sommige leerlingen geeft het ook ideeën over hun
vervolgopleiding of de sector waar ze later werkzaam in
willen zijn.
Supergezellig
De meeste kinderen van onze klas gingen zwemmen. Kinderen
die geen schaatsen hadden konden schaatsen huren. In het
midden van de schaatsbaan was een kleine schaatsbaan met
een speeltuin erbij. Op de kleine schaatsbaan kon je met ijzeren
hulpmiddelen leren schaatsen. Als je even pauze wilde houden
kon je naar het restaurantje gaan. Het was super gezellig!
Paulina, Desiree en Mike van J., klas 1bk
7
Regeren in Globaland
Op 13 en 14 februari begonnen we aan het project Globaland. We
werden in groepjes van 4-6 kinderen verdeeld. De hele klas kreeg
uitleg via filmpjes. De groepjes moesten opdrachten uitvoeren om
geld (globa’s) te verdienen voor hun land. Er waren verschillende
ministeries waar je de problemen op moest lossen met het geld
dat je kreeg bij de opdrachten. Je kon het geld verdelen tussen
de bevolking en de belasting. Je moest proberen om de mensen
tevreden te houden.
Als je het geld goed had verdeeld dan ging het ook goed met jouw
land. We weten nu hoe het is om het land te regeren.
Paulina en Desiree, klas 1bk
Tegen kinderarbeid
Twee meiden waren onze leiders voor twee dagen, samen met
meneer Pahud en Borneman. We gingen eerst een filmpje van
Jimmy kijken. Toen moesten we een naam bedenken voor ons land
en een wachtwoord. We kregen een poster en daarop moesten
we stickers plakken. Er zat een thermometer op, bij sommige
was het groen en sommige rood. Met Globa’s moest je je land
verbeteren. We kregen een opdracht: je moest iets lezen en daar
moesten we een poster van maken over eerlijke broeken, omdat
er in veel landen broeken worden gemaakt door kinderen en dat
is kinderarbeid. Met een logo en een yel, toen moesten we het
presenteren voor de klas. Daarmee kreeg je punten en globa`s.
Toen gingen we een lied maken over de natuur, dat er minder
bomen gekapt moeten worden. En daar kregen we ook weer
globa`s voor.
De volgende morgen kregen we weer posters met stickers en
kregen we een blaadje met een stuk van Hyves. Daar moesten we
een toneelstuk van maken. Toen gingen we filmpjes kijken over
kinderen uit arme landen. Het was een soort quiz, daar moesten
we vragen van beantwoorden, over de filmpjes die we hebben
gezien. Toen gingen we knutselen en moest je kiezen wat je wilde
maken. En dat mocht je mee naar huis nemen en het eind was het
eindfeest.
Angela en Aleyna, klas 1ba
Tevreden bevolking
Iedereen had een mapje op de tafel liggen, eerst lieten ze zien hoe
alles werkte. Toen gingen we met z’n allen spelletjes doen. Met
een radiootje moest je een liedje uitzoeken waar je over moest
rappen: Ali B. en Yes R. Toen kregen we globa’s van de meiden
voor ons land om het goed te onderhouden. Daarna kreeg je
posters met stickers, met tabelletjes of het groen of rood was. Als
het rood was moest je daar globa’s aan geven. Al het groen was
dan was je land verbeterd. In je land heb je ook bevolking daar
moest je ook globa’s aan geven. Al ze tevreden zijn dan krijg je
van de bevolking ook nog globa’s. Als je daar mee klaar was en je
had nog geld over dan kon je aan de overlegtafel zitten. Dan kan
je met andere landen overleggen en als ze er allemaal mee eens
waren heb je afspraken gemaakt met een ander land. Op de laptop
moesten we invoeren wat we met het geld deden. Van ieder
groepje moest iemand naar voren om de goede en foute dingen te
zeggen in je land.
Op de tweede dag ging Jimmy weer vertellen wat we moesten
doen. Het eerste spel was toneel spelen. Heel veel hadden een
leuk stukje van Hyves af. Toen het klaar was kreeg je weer globa’s
voor je land. Na de pauze nam Jimmy ons mee naar zielige landen
waar je heftige beelden kon zien.
Mylène, klas 2ka
8
‘Groen moet je Doen!’
We begonnen de dag met een filmpje van Jimmy! Voor de eerste
activiteit kregen we een papiertje en daar stond op welk land we
waren. We moesten zelf een landnaam bedenken. Wij hadden
het Smurfenland en Portugal. Smurfenland had het over milieu
en Portugal over afval. Daarna moesten we een logo verzinnen
over milieu en afval, bijvoorbeeld Groen moet je Doen! We kregen
punten en globa’s. Daarna kregen we een plaat en moesten we
onze globa’s verdelen voor ons volk en onze bevolking.
De volgende ochtend kregen we een mp3-speler met drie
karaoke-nummers. Je mocht er één uitkiezen, bijvoorbeeld
(wat zou je doen). Daarna moest je zingen, daarvoor kreeg je
globa’s. We kregen ook filmpjes te zien over arme landen. Op
het eind gingen we naar de aula, daar werden de winnaars
bekend gemaakt. Smurfenland was derde en Portugal was laatste
geworden
Anoniempje en onbekend, klas 1ba (Laura, Julia)
NS
Agressieve reizigers
Bij de NS hebben we geleerd over het gedrag van sommige
mensen in de trein. Mensen die geen kaartje kopen worden soms
agressief en kunnen rare dingen uithalen. Zo is er een conducteur
die is neergestoken omdat hij wilde dat een man een kaartje kocht.
Dus eigenlijk zinloos geweld. De mensen van de NS hebben hier
helaas vaak mee te maken.
Mylène Veldhuis, klas 2ka
Kan gewoon niet
NS staat voor Nederlandse Spoorwegen. Daar rijden treinen op.
Veel mensen werken bij de NS. Er gebeurt ook wel iets in treinen
of op stations. Er zijn mensen voor de kaartjes en de veiligheid die
het niet altijd makkelijk hebben. Sommige mensen reageren heel
boos of gebruiken geweld. Maar ik vind dat gewoon niet kunnen,
die mensen voeren ook alleen maar hun beroep uit.
Sandra Onderstal, klas 2ka
Zonder hen kan de trein niet rijden
De NS is een grote treingemeenschap. We gingen praten over
het geweld en het werk bij de NS. We hoorden dat er veel geweld
wordt gebruikt tegen de werknemers in de trein. Die mensen
doen toch ook hun werk? Het werk dat ze hebben is nodig, zonder
hen kan de trein niet rijden. De hoofdconducteur en een andere
conducteur waren er en vertelden ons veel over de NS.
Jennifer van Dijk, klas 2ka
Kaartje in de trein duurder
Er waren een meneer en een mevrouw in de klas die vertelden
over de NS (Nederlandse Spoorwegen). Conducteurs knippen
de kaartjes, fluiten op hun fluitje voordat de deuren van de trein
dichtgaan. Als iemand geen kaartje heeft dan kan die een kaartje
kopen voor meer geld. Dus je bent duurder uit. Ze vertelden hoe
de treincabine er van binnen uitzag en hoe de seinen langs het
spoor werken. Ze vertelden ook over het toenemend geweld in de
trein, met name mensen die geen kaartje hebben gekocht en die
er ook geen een willen kopen.
Leonie Nauta, klas 2ka
9
Loverboys
Gemeen hoe ze te werk gaan
Loverboy is een in Nederland en België gebruikte benaming voor
een pooier, die meisjes via verleidingstactieken inpalmt om hen
op den duur in de prostitutie of in (andere) illegale activiteiten uit
te buiten. Ze doen het niet allemaal op dezelfde manier. Ze zorgen
dat meiden (of jongens) hem/haar leuk gaan vinden. Ze willen dat
je de band met je familie en vrienden verbreekt. Ze geven cadeaus
en zijn vaak romantisch, zodat je echt verliefd op ze wordt. Dan
vragen ze meestal wat van je terug, geld ofzo (wat je soms niet
kan betalen). Vaak om dan te helpen gaan de meeste jongens en
meiden de prostitutie in om geld te verdienen. Het is moeilijk om
eruit te komen. Ik vind het gemeen hoe ze te werk gaan. Het zijn
vaak onschuldige mensen die de pineut zijn.
Sandra Onderstal, klas 2ka
Meisjes en jongens slachtoffer
Bij loverboys hebben we geleerd wat ze kunnen doen om je
over te halen. We hebben geleerd dat je nooit het contact moet
verbreken met je ouders en dat de slachtoffers net zo goed
meisjes als jongens kunnen zijn. De mensen van JIP hebben dit
gedaan omdat het toch gebeurt en het heel ernstig kon zijn.
Mylène Veldhuis, klas 2ka
In de problemen via internet
We kregen op een maandag een voorlichting over loverboys. We
keken eerst een filmpje over een meisje dat in de problemen
kwam omdat ze een jongen ontmoette via internet. Die
jongen bleek dus een loverboy te zijn. Daarna bekeken we de
hoofdonderwerpen van loverboys, zoals: wat doen ze, hoe weet je
of hij een loverboy is, wat kan je eraan doen. Niet alleen meisjes
kunnen erin trappen maar ook jongens. Je weet dus nooit of hij/zij
een loverboy of lovergirl is.
Jennifer van Dijk, klas 2ka
Het JIP helpt slachtoffers
Tijdens de uitleg werd er verteld dat ook jongens slachtoffer
kunnen worden van loverboys. Ze vertelden hoe loverboys te werk
gaan en dat je helemaal in de ban kunt raken van zo iemand. Ze
houden je weg van je familie en vrienden. We kregen folders mee
naar huis van een instelling waar je terecht kunt als je slachtoffer
bent van een loverboy. Bij deze instelling kun je praten maar ze
helpen je ook om los te komen van een loverboy. De instelling heet
het JIP (Jongeren Informatie Punt).
Leonie Nauta, klas 2ka
Alarm
We hebben voorlichting gehad over loverboys maar niet allen
meisjes maar ook steeds meer jongens worden gepakt. In
Apeldoorn zit een speciaal bedrijf waar je anoniem kunt bellen
en daar kun je met je problemen terecht en als je denk dat een
vriendin of vriend wordt lastig gevallen, kun je daar terecht. Ik heb
geleerd dat je altijd terecht kan bij ze. Ze hebben ook verteld hoe
je loverboys kunt herkennen maar ook dat ze heel geheimzinnig
kunnen doen. We zagen een film over wat ze kunnen doen. Ze
kunnen je ook over laten halen om te gaan handelen in drugs.
In een disco kunnen ze wat in je drinken stoppen zodat je in zijn
macht bent en dan kunnen ze alles met je doen. Ook kunnen ze
vragen of ze mobiele telefoonrekeningen op jouw naam mogen
zetten en dan krijg je elke maand een rekening die jij moet betalen.
Als je dat niet kunt moet je handelen in drugs en als je op msn of
zo zit vragen ze rare dingen. Dan moet er bij jou een alarm gaan. Ik
vind het goed dat ze hier veel aan doen.
Melanie Scholten, klas 2ka
Weten wat je moet doen
Het was op maandagmiddag. De laatste twee uur hadden we
voorlichting over loverboys. Ze zeiden dat we moesten opletten
wat de kenmerken zijn van loverboys. Zodat als we zo iemand
tegen komen dat we weten wat we moeten doen. Ik vond het wel
leuk want degene die het vertelden zeiden het wel zo dat ze ook
voorbeelden gaven. Er was ook een filmpje over hoe loverboys te
werk gaan. We kregen ook nog een boekje mee dat ging over JIP,
dat is het instituut voor jongeren die te maken hebben gehad met
problemen met onder andere loverboys. Maar ook pesten enz.
Liam Engel, klas 2ka
10
Over het examen 2013
Als u dit leest zijn de digitale proeftoetsen, de mondelinge
examens voor de talen en de EHBO-toets voor SDV goed
verlopen. Het geeft her en der wat lesuitval, maar het is ook
wat waard als de leerlingen goed voorbereid worden op
het echte examen in mei. We hopen natuurlijk op net zo’n
geweldige uitslag als vorig jaar!
De diplomeringscommissie gaat binnenkort weer aan
de slag. Vorig jaar was het een geweldig gezicht om alle
geslaagde leerlingen in vol ornaat en in mooie of bijzondere
auto’s te verwelkomen op de diploma-uitreiking. We denken
erover na hoe we dit succes kunnen voortzetten.
In de eerste week van april krijgen de ouders/leerlingen van
leerjaar 4 het examenreglement uitgereikt
mevr. A. Visser
afdelingsleider bovenbouw
Leerlingen Dienstverlening en
Commercie volgen les techniek
bij ‘meester’ Gino
Klas 4a bestaat uit dertien leerlingen, waarvan er twaalf
Dienstverlening en Commercie volgen. Eén leerling,
Gino, doet Techniek. Hij gaf bij zijn klasgenoten aan dat
hij ze graag een les techniek wilde geven, zodat zijn
klasgenoten ook wisten waar hij binnen school mee
bezig was. Vrijdag 30 november gaven Gino en Raijmund
een techniekles aan klas 4a, met medewerking van de
docent, de heer Westen.
De leerlingen hebben verschillende technieken
geoefend; er werd met elektro en metaal gewerkt. Zo
werden een klokje, fotolijstje en pennenhouder gemaakt.
Raijmund en Gino legden geweldig uit en zorgden dat
iedereen het naar z’n zin had. Enkele leerlingen bleken
technisch aangelegd en hadden al snel door wat er
moest gebeuren.
De lessen werden besloten met een rondleiding en uitleg
over alles wat Gino en Raijmund in de toren deden. Alle
leerlingen vonden het leuke lessen en weten nu wat Gino
binnen techniek zoal doet.
Gino en Raijmund vonden het leuk om te doen maar
achteraf gaf Gino aan dat hij geen docent wilde worden
want dan zou hij gek worden…
mevr. M.Bolier
docent handel & administratie
11
Ex-delinquent op bezoek in les
maatschappijleer
De leerlingen die het eindexamenvak maatschappijleer
2 volgen, moeten op het examen op de hoogte zijn van
onderdelen als politiek en criminaliteit. Nu behandel ik
natuurlijk de theorie uitvoerig met ze, maar wat is er
nu beter dan een ‘ervaringsdeskundige’ aan het woord
te laten...Zo kwam er onlangs een ex-delinquent in
de les bij klas 4 basis/kader. Hij is voorlichter via het
voorlichtingsprogramma Delinquentie & Samenleving.
De 32-jarige man heeft ons over zijn heftige verleden
verteld. Hij begon bij zijn vroege jeugd waar eenzaamheid,
verwaarlozing, heel veel gepest worden en later drugs
centraal stonden. Stapje voor stapje kwam hij in de zware
criminaliteit terecht en bracht meer dan de helft van zijn
leven in de gevangenis door. Een ‘zware jongen’ dus. Nu
is hij twee jaar vrij (na de laatste gevangenisstraf van tien
jaar) en verzorgt hij voorlichting op scholen en andere
instellingen.
De leerlingen waren erg onder de indruk van zijn verhaal
en hebben hem veel vragen mogen stellen. Over waarom
hij bepaalde dingen deed, maar ook over het leven in de
gevangenis en wat er gebeurde toen hij weer vrij was. Een
leerzaam lesje dus!
mevr. N. Sirre
docent maatschappijleer
Verdrietig
Wij vonden het erg interessant dat die man er was en alles zo goed
kon vertellen. De manier hoe hij alles vertelde was erg bijzonder.
Wij zagen hem totaal niet als een crimineel, hij vertelde dat hij er
veel spijt van had. Wij hadden vooral medelijden met hem. Hoe hij
vroeger is behandeld is erg verdrietig.
Percilla van den Bink, Joy Hissink
Heftig
Ik vond het erg interessant, maar ook erg heftig. Het is niet niets
wat hij heeft meegemaakt. Ik vond het zelf te kort wat hij vertelde,
het mocht wel langer. Ik zou wel nog een keer met een ex-
crimineel willen praten. Je leert er veel van.
Eda Karakoc12
Berlin ist eine Reise wert!
Eindelijk was het dan zover. Op dinsdagmorgen rond de
klok van 7 uur stonden 23 vierdeklassers en drie docenten
bepakt en bezakt te trappelen van ongeduld in de aula van
onze school. Er werden nog wat knuffels en zoenen over
en weer gegeven en voor we het wisten waren wij op weg
naar Berlijn.
Chillen in de bar
Na een gezellige rit kwamen we bij de voormalige grens
tussen West- en Oost-Duitsland aan. Hier kregen wij een
rondleiding van een Nederlandse die al bijna 20 jaar in de
buurt woont.
Het begon te sneeuwen en wij hebben dus snel de bus
weer opgezocht. Na een probleemloze reis kwamen we
toch wel wat verreist bij het hostel aan. En dat zag er goed
uit! ’s Avonds was het tijd om de kamers in te richten en
wat te chillen in de bar. We gingen op tijd naar bed want de
volgende dag wachtte een druk programma.
Na het uitstekende ontbijt vertrokken wij met de bus naar
het voormalig concentratiekamp Sachsenhausen. Na het
indrukwekkende bezoek reden wij richting Berlijn om te
lunchen in de stad. Daarna stapten wij weer in de bus
voor een stadsrondrit met een Nederlandstalige gids die
echt alles over Berlijn kon vertellen. Van Currywurst tot het
Olympisch stadion en van het Holocaust monument tot aan
de Muur. Alle hot spots van Berlijn hebben we gezien.
’s Avonds zijn wij uit eten geweest bij een BBQ- sparerib
restaurant. Met verbazing hebben we toegekeken hoe
sommigen kunnen eten. Waar laten ze het??!!
Met goed gevulde magen hebben wij nog genoten van het
prachtige uitzicht op de Fernsehturm, honderden meters
boven de stad. Echt prachtig al die lichtjes!
Na een uitstekende nachtrust (nou ja, voor de meesten
dan...) in het hostel, brak helaas de laatste dag Berlijn
alweer aan. ’s Morgens gingen wij naar de Berliner
Unterwelten waar wij een rondleiding kregen door de
schuilkelders van de Tweede Wereldoorlog. Helaas had de
Nederlandse gids afgezegd en moesten wij het verhaal in
het Engels aanhoren. Dat maakte het overigens niet minder
interessant.
Voor een aantal (vooral vrouwelijke) leerlingen kwam nu
het hoogtepunt van de reis: shoppen in Berlijn! Na deze
middag hadden wij toch sterk de indruk dat sommigen heel
Berlijn hebben leeg gekocht.
Supertol
Na het eten in het hostel zijn wij nog naar de glazen koepel
van de Reichstag geweest. Na nog even van het uitzicht
over de stad te hebben genoten en een foto te hebben
gemaakt bij de Brandenburger Tor, stapten wij de bus weer
in. Gelukkig wist de buschauffeur de weg en arriveerden
wij de volgende morgen rond 6.30 uur weer veilig in
Apeldoorn. De meesten van ons waren compleet uitgeput.
Maar dat was het echter meer dan waard. Zowel leerlingen
als leraren hadden een supertolle Berlijnreis achter de rug.
Iedereen heel erg bedankt voor een geweldige ervaring!
dhr. N. Bakker
docent Duits
13
Raps & Wraps: Projectweek HipHop
Tijdens de reisweek was er een groep vierdeklassers die
thuis bleef; samen hebben zij keihard gewerkt aan de
voorbereiding en performance van het project Raps &
Wraps.
Tijdens deze week zijn we helemaal into de hiphopcultuur
gegaan! Op maandag hebben we onze eigen hiphop-video
opgenomen in de school en dinsdag hebben gecheckt wat
de oorsprong is van hiphop en rap in New York City met de
opkomst van DJ’s, MC’s, graffiti en breakdance tijdens block
party’s in de wijk The Bronx.
Daarna hebben we in twee dagen onze eigen block party
gebouwd in de aula. Er waren workshops rapteksten
schrijven, graffiti en koken. Op donderdag zag de aula er uit
als The Bronx in NYC. Alle leerlingen van de groep stonden
op het podium, terwijl twee MC’s de middag presenteerden
voor alle brugklassers die waren komen kijken. Er was
fingerfood (nacho’s, chips, hiphopballen en wraps), muziek,
een rap-quiz, hiphopvideo’s, een basketbalspel, een rap
over de leraren van Sprengeloo, live beatboxing en een
performance met liedjes uit de hiphop en RnB. Who wasn’t
there, missed out!
Het was een hele toffe week en indrukwekende
voorstelling! Speciale credits voor alle leraren die hebben
meegeholpen deze week, en een dikke shout out naar:
Anissa, Amy, Eda, Felicia, Inssaaf, Jeroen, Kyra,Michelle,
Pamela, Rajae, Saffiera, Semina, Shanice en Tufan!
Ik ben trots op jullie!
mevr. A. Sollie
gastdocent en projectmedewerker
14
Skikamp 2013 was een superkamp
Vrijdagavond 1 februari vertrokken we met de bus naar het
Zillertal in Oostenrijk, met als eindbestemming het plaatsje
Hainzenberg, waar we de volgende ochtend aankwamen.
Het sneeuwde toen al behoorlijk. Vervolgens hebben we het
skimateriaal (ski’s, skistokken, skischoenen en een helm)
opgehaald. Daarna zijn we met alle spullen en onze bagage
per gondel naar boven (1600 meter) gegaan. Daar lag meer
dan een meter sneeuw. Het hotel waar we verbleven ligt
midden op de piste; vanuit het hotel kun je zo wegskiën.
De gevorderde skiërs mochten vrij skiën, de beginners
kregen elke dag twee uur les. In het begin is dat best
moeilijk, maar op de tweede dag konden alle leerlingen al
van de blauwe piste af. Dat hadden we nog nooit eerder
meegemaakt. Een zeer goede groep dus. Na vijf dagen les
mocht iedereen de laatste dag vrij skiën. We hebben nog
nooit zoveel sneeuw gehad, dus het was volop genieten.
Tijdens de avonden mochten de leerlingen gezellig bij
elkaar zitten, spelletjes spelen, een filmpje kijken en ook
de bingoavond met echte prijzen was een groot succes.
’s Avonds moesten alle leerlingen om 23.00 uur naar bed,
maar dat is na een dag hard werken in de buitenlucht geen
enkel probleem. Zaterdagochtend zijn we weer vertrokken
en kwam er een eind aan deze 9-daagse reis. We kunnen
terugkijken op een superkamp!!!
Dus derde klassers, wil je graag mee op skikamp 2014,
begin dan nu alvast met sparen! Helaas was het dit jaar
wel de laatste keer dat dhr. Barto als begeleider mee ging.
Leerlingen en docenten hebben op een leuke manier
afscheid van hem genomen. We zullen onze ‘dokter Barto’
missen!
dhr. H. Wessels en dhr. B. Kamstra
docenten sport en bewegen
15
6
Datum Onderwerp
28 maart Switch (YfC) Paasproject voor alle klassen29 maart t/m 1 april Paasvakantie02 april Ouderspreekavond n.a.v. rapport 208 + 09 april Foto’s leerlingen klas 419 april Laatste lesdag klas 422 - 26 april Activiteitenweek klas 1 en 229 april t/m 10 mei Tulpvakantie17 t/m 27 mei Centraal Schriftelijk Examen20 mei Tweede Pinksterdag / vrij13 - 24 mei Stage klas 321 - 24 mei Kamp klas 3 SDV04 juni 40-minutenrooster i.v.m. studiemiddag personeel12 juni Nieuwsbrief 3 mee naar huis12 juni Uitslag examen / ophalen voorlopige cijferlijst geslaagden17 - 19 juni Herexamen (2e tijdvak)17 - 21 juni Toetsweek klas 3 TGL26 juni Diploma-uitreiking Economie / Techniek / LWT27 juni Diploma-uitreiking Z&W / SDV /TGL02 juli Sportdag klas 1 en 204 juli Sportdag klas 305 juli Walibi klas 1 en 212 juli Rapport 315 juli t/m 30 augustus Zomervakantie
BezoekadresSprengenweg 817314 PH ApeldoornDe ingang is aan de Prinses Beatrixlaan.
Postadres SprengelooPostbus 29397301 EH Apeldoorn
T (055) 357 53 00F (055) 355 95 24E [email protected] www.sprengeloo.nl
Redactie en vormgeving
C O M M U N I C A T I E M E T E F F E C T16