Språk og leseplan 6.trinnInnlandet skole

Begrepslæring- Videreføre de tre faser i arbeidet med grunnleggende begreper- Bruke de tre fasene i GB når vi forklarer nye ord og uttrykk- Lytte/lete etter ord som lyder likt, men har ulik betydning (homonymer)- Jobbe med å finne ord som betyr det samme som (synonymer)- Jobbe med å finne ord som betyr det motsatte av (antonymer)- Jobbe med forstavelser og endelser og deres betydning for ordets innhold

(morfemer)- Kunne se morfemene og deres betydning for ordet- Kunne bruke åtte-trinnstrappa til innlæring av nye begrep. Bruke denne

aktivt ved behov- Finne betydningen av nye ord og begreper ved lesing av tekster- Bruke aktivt ordbøker og synonymordbok

Leseforståelse og gjenfortelling- Veiledet gjenfortelling- Gjenfortelling som rekkefortelling- Hente ut deler av tekst- Gjenfortelling i korte sekvenser som selvkontroll- Gjenfortelling som makkerlesing- Gjenfortelling som intervju- Lapp i hatt- Monologen- Velg roller for gjenfortellingen- Fortellingens røde tråd

Tankekart

Et tankekart er et kart over ord som henger sammen.

Skole

FriminuttLekser

Lærere

Venner Elever

Innholdshjelperne

Hvem? Når?

Hvor?

Hvorfor?

Hva?

BISON-overblikk

Hvis du lurer på hva du skal gjøre når du skal ta et BISON-overblikk over en tekst, skal du tenke på ordet BISON. Hver bokstav i dette ordet står for en ting du skal gjøre når du tar et BISON-overblikk.

BILDER OG BILDETEKSTERINNLEDNINGSISTE AVSNITTOVERSKRIFTERNB! ORD SOM SKILLER SEG UT

Samskjema

Sammendrag

- Et sammendrag er det samme som en oppsummering.

- Når vi lager et sammendrag av en tekst, ”koker” vi den inn.

- Alt det unødvendige skal bort

VØL-skjema

VVET

ØØNSKER Å VITE

LHAR LÆRT

Her skriver du litt omhva du vet om temaet frafør. Dette skriver duFØR du begynner å leseteksten

Her kan du skrive litt omhva du lurer på og ønskerå vite mer om. Detteskriver du FØR dubegynner å lese teksten.

Her skriver du litt omhva du har lært avteksten. Dette skriver duETTER at du har lestteksten.

Før du begynner å lese, fyller du ut V-ruta og Ø-ruta i VØL-skjemaet. Etter at du har lest teksten, fyller du ut L-ruta.

Nøkkelord

Slik skriver du nøkkelord:• Finn de aller viktigste ordene i teksten.• Ikke ta med for mange ord!• Skriv nøkkelordene under hverandre.

Introdusere læresamtale

_ Før læresamtalen• • Les teksten. Skriv gjerne nøkkelord eller lag tankekart mens du leser.• • Forbered deg på de fire rundene i læresamtalen.• __Selve læresamtalen• • Gå sammen to og to.• • Snakk etter tur. Begge må si noe i hver runde.• • Samtalen har fire runder. I hver runde skal begge si en setning eller stille et

spørsmål som begynner med bestemte startord.• 1. runde – Startord: Jeg har lært at …• 2. runde – Startord: Jeg mener den viktigste setningen er …• 3. runde – Startord: Mitt faktaspørsmål er …• 4. runde – Startord: Jeg lurer på …• I 3. og 4. runde skal den andre prøve å svare på spørsmålene.

- Lese ordene som ordbilder

- Vite hva ordene betyr

- Skrive ordene riktig

- Lage setninger med ordene, muntlig og skriftlig

Høyfrekvente ord401-500 ord

Kartlegging

- Carlstens rettskrivings- og leseprøve

- Ordkjedetesten

- S 40 (setningsleseprøven)